Kisi-Kisi Instrumen Angket Pengukuran Minat Mahasiswa

Aspek minat yang

No.
Jenis
Indikator
diukur
item pertanyaan
1. Ketertarikan,
terdiri dari:
a.
ketertarikan 1. Menyenangi perkuliahan dengan 41
Positif
terhadap
memanfaatkan proyektor dan 47
Positif
perkembangan
laptop
teknologi;
2. Senang bekerja dengan memanfa- 42
Positif
atkan komputer.
43
Positif
44
Positif
45
Positif
46
Positif

No.

b.

c.

3. Mengajukan pertanyaan terkait

ketertarikan
dengan media yang digunakan
terhadap media
4. Mempelajari cara memanfaatkan
pembelajaran yang
media yang diberikan.
digunakan;
5. Menggunakan media yang
diberikan
6. Menunjukkan respon yang positif

ketertarikan 7. Mengajukan pertanyaan terkait

terhadap model
dengan model yang digunakan
pembelajaran yang 8. Menyukai
bekerja
secara
digunakan;
berkelompok
9. Menyukai soal-soal yang baru dan
belum pernah diterangkan
10. Senang berdiskusi
11. Senang mempresentasikan solusi
dari permasalahan yang dihadapi
12. Menyenangi pembelajaran yang
tidak menegangkan dan nyaman

Sem Diff

10
11
14

Sem Diff
Sem Diff
Sem Diff

12
13

Sem Diff
Sem Diff

15

Sem Diff

16

Sem Diff

21

Sem Diff

18
17

Sem Diff
Sem Diff

33
34

Positif
Positif

Aspek minat yang

diukur
2. Optimisme,
terdiri dari:
a. optimisme
terhadap
matematika;

No.

b. optimisme
keberhasilan
terhadap media
pembelajaran yang
digunakan;

c. optimisme
keberhasilan
terhadap model
pembelajaran yang
digunakan;

Indikator

No.
Jenis
item pertanyaan

1. Selalu merasa siap menghadapai 5, 7

permasalahan.
2. Tidak melakukan perbuatan curang
6
pada saat mengerjakan tugas.
3. Tidak merasa kesulitan dengan
berbagai macam soal.
19
4. Tidak mudah menyerah dalam
mengerjakan permasalahan.
8
5. Tidak menganggap matematika hal
yang sulit.
1
6. Menganggap matematika hal yang
menyenangkan.
2, 3,
7. Menganggap matematika hanya
4
berhasil untuk orang tertentu
29
30
31
32

Sem Diff

8. Mudah memahami materi dengan

bantuan media.
9. Mudah memahami permasalahan
dengan bantuan media.
10. Bisa menyelesaikan permasalahan
dengan bantuan media.
11. Cepat memahami materi dengan
bantuan media yang digunakan.

22

Sem Diff

24

Sem Diff

25

Sem Diff

23

Sem Diff

12. Mudah memahami materi dengan

model
pembelajaran
yang
digunakan
13. Mudah memahami permasalahan
dengan model pembelajaran yang
digunakan
14. Memulai mengerjakan soal dengan
keyakinan bisa mengerjakan.
15. Cepat memahami materi dengan
model
pembelajaran
yang
digunakan

26

Sem Diff

28

Sem Diff

20

Sem Diff

27

Sem Diff

Sem Diff
Sem Diff
Sem Diff
Sem Diff
Sem Diff
Negatif
Positif
Negatif
Positif

No.

Aspek minat yang

diukur
d. keinginan untuk
melakukan
perubahan diri ke
arah yang lebih
baik

No.
Jenis
item pertanyaan
16. Suka terhadap hal-hal yang baru.
35
Positif
17. Tidak menolak adanya perubahan.
36
Positif
18. Tidak meremehkan hal-hal yang 37
Negatif
lama.
19. Suka melakukan percobaan.
38
Positif
20. Meninggalkan kebiasaan lama 39
Positif
yang tidak baik.
40
Positif
Indikator

Angket Penelusuran Minat

Petunjuk: pilihlah pilihan yang disediakan dengan melingkari angka yang sesuai
dengan perasaan Saudara. Semakin dekat pilihan anda dengan item yang tersedia
maka itu adalah perasaan yang anda rasakan.
Status: Pembelajaran bernuansa Problem Based Learning Berbantuan Media Film dan
Aplikasi 3DSmax
Pengukuran sikap optimis mahasiswa terhadap matematika
A. Matematika itu:
1.
Sulit1 2 3 4 5 6 7
2.
Membingungkan
3.
Menakutkan1 2 3 4 5 6 7
4.
Dihindari
1234567
B. Ketika diadakan tes mendadak, maka saya:
5.
Tidak siap1 2 3 4 5 6 7
6.
Berusaha curang
7.
Takut1 2 3 4 5 6 7
8.
Pasrah1 2 3 4 5 6 7

Mudah
1 2 3 4 5 6 7 Menjelaskan
Menyenangkan
Digemari
Siap
1 2 3 4 5 6 7 Berusaha jujur
Berani
Berusaha sekuat tenaga

Pengukuran tingkat ketertarikan mahasiswa media pembelajaran yang digunakan

C. Ketika Dosen memberikan materi dengan media yang tidak seperti biasanya, saya:
9.
Diam saja1 2 3 4 5 6 7
Bertanya
10.
Pasif belajar1 2 3 4 5 6 7
Aktif belajar
11.
Mendiamkan1 2 3 4 5 6 7
Berusaha memahami cara
menggunakan
12.
Tidak tertarik1 2 3 4 5 6 7
Tertarik
13.
Cemberut1 2 3 4 5 6 7
Tersenyum
14.
Membiarkan media tersebut 1 2 3 4 5 6 7 Menggunakan
media tersebut
Pengukuran tingkat ketertarikan mahasiswa model pembelajaran yang digunakan
D. Dalam pembelajaran dikelas, saya:
15.
Pasif dan diam saja
1 2 3 4 5 6 7 Aktif belajar dan
bertanya
16.
Suka belajar sendiri
1 2 3 4 5 6 7 Suka
belajar
dalam kelompok
17.
Diam saja1 2 3 4 5 6 7
Senang mempresentasikan hasil
pemikiran saya
E. Ketika dosen memberikan soal, untuk menyelesaikan soal saya:
18.
Memilih bekerja mandiri
1 2 3 4 5 6 7 Memilih
berdiskusi

19.

Suka soal yang mudah

1234567

Suka soal yang

sulit
E.

Ketika dosen memberikan soal, untuk menyelesaikan soal saya

20.
Tidak yakin bisa mengerjakan
1 2 3 4 5 6 7 Yakin bisa
mengerjakan
21.
Suka soal-soal yang sudah 1 2 3 4 5 6 7 Suka
soal-soal
yang belum
pernah dijelaskan sebelumnya
pernah dijelaskan sebelumnya

Pengukuran optimisme keberhasilan mahasiswa dengan media pembelajaran yang digunakan

F. Dengan media pembelajaran yang digunakan, saya:
22.
Sulit memahami materi
1 2 3 4 5 6 7 Mudah
memahami materi
23.
Lambat memahami materi 1 2 3 4 5 6 7 Cepat memahami
materi
24.
Sulit memahami soal
1 2 3 4 5 6 7 Mudah
memahami soal
25.
Sulit menemukan solusi
1 2 3 4 5 6 7 Mudah
menemukan solusi
Pengukuran optimisme keberhasilan mahasiswa dengan model pembelajaran yang digunakan
G. Dengan model pembelajaran yang digunakan, saya:
26.
Sulit memahami materi
1 2 3 4 5 6 7 Mudah
memahami materi
27.
Lambat memahami materi 1 2 3 4 5 6 7 Cepat memahami
materi
28.
Sulit memahami soal
1 2 3 4 5 6 7 Mudah
memahami soal

Petunjuk: pilihlah pilihan yang disediakan dengan melingkari pilihan yang

sesuai dengan perasaan Saudara.

Pengukuran sikap optimis mahasiswa terhadap matematika

No

Pernyataan

Sikap

29.

Siswa yang berbakat saja yang berhasil dalam matematika

STS TS

SS

30.

Matematika penting untuk kehidupan setiap orang

STS TS

SS

31.

Saya merasa matematika bukan bidang saya

STS TS

SS

32.

Soal yang sulit, menantang untuk dikerjakan

STS TS

Pengukuran tingkat ketertarikan mahasiswa media pembelajaran yang digunakan

No
Pernyataan
Sikap
Saya merasa nyaman dengan pembelajaran dengan
33.
STS TS R
memanfaatkan media yang digunakan
Saya senang dengan pembelajaran yang santai dan tidak
34.
STS TS R
menegangkan

SS

SS

SS

Angket Penelusuran Minat

Petunjuk: pilihlah pilihan yang disediakan dengan melingkari pilihan yang sesuai
dengan perasaan Saudara.
Status: Pembelajaran bernuansa Problem Based Learning Berbantuan Media Film dan
Aplikasi 3DSmax
Pengukuran keinginan mahasiswa untuk melakukan perubahan diri ke arah yang lebih baik
No
Pernyataan
Sikap
35.

Saya menyukai hal-hal baru

STS TS

SS

36.

Saya tidak menolak adanya perubahan

STS TS

SS

37.

Saya meremehkan hal-hal yang kuno

STS TS

SS

38.

Saya suka melakukan percobaan

STS TS

SS

39.

Saya akan meninggalkan kebiasaan lama yang tidak baik

STS TS

SS

40.

Saya akan belajar pada malam hari untuk menyiapkan

perkuliahan pada hari esok

STS TS

SS

Pengukuran ketertarikan terhadap perkembangan teknologi

No
Pernyataan

Sikap

41.

Saya suka kuliah dengan komputer dan proyektor

STS

TS

SS

42.

Saya senang bekerja dengan memanfaatkan komputer

STS

TS

SS

43.

Saya menggunakan komputer setiap hari

STS

TS

SS

44.

Saya sekurang-kurangnya menggunakan komputer selama 1

jam dalam sehari

STS

TS

SS

45.

Saya mengetahui sekurang-kurangnya

5 software komputer

STS

TS

SS

46.

Saya menguasai sekurang-kurangnya 3 software komputer

STS

TS

SS

47.

Saya suka dosen yang menggunakan teknologi waktu mengajar

STS

TS

SS