Curso

Aplicaes Prticas da
Mecnica Quntica e a
Ressonncia Harmnica
(16 Aulas)

Canalizao:
Prof. Hlio Couto e Osho

ndice

1 Aula NO EXISTE UM MUNDO MATERIAL, 03

2 Aula INVESTIGANDO SEU SISTEMA DE CRENAS, 25
3 Aula BASTA UM PENSAMENTO, 48
4 Aula - ENTENDENDO A RESSONNCIA HARMNICA, 67
5 Aula - EMOES E A CRIAO DA REALIDADE, 93
6 Aula RESISTIR SOFRER, 119
7 Aula - OUTRAS DIMENSES / RELIGIES / VIDA APS A MORTE / DIABO, 141
8 Aula - EVIDNCIAS CIENTFICAS DA RESSONNCIA HARMNICA, 167
9 Aula - PARA EVOLUIR NO NECESSRIO SOFRER, 196
10 Aula MUDANDO O PARADIGMA E UMA CIVILIZAO, 220
11 Aula DESMISTIFICANDO A MECNICA QUNTICA, 242
12 Aula H ALGUM LIMITE PARA O CRESCIMENTO?, 261
13 Aula INFINITAS POSSIBILIDADES, 278
14 Aula A FSICA DA CONSCINCIA, 302
15 Aula OS OBSTCULOS AO CRESCIMENTO, 320
16 Aula 2012 EM DIANTE, 339
Professor Hlio Couto Biografia, 359
Livros e DVDs, 360
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Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
1 Aula NO EXISTE UM MUNDO MATERIAL
Prof. Hlio: Obrigado pela presena de todos.
O objetivo desse curso que haja transformao pessoal. Se no acontece porque a pessoa
no entendeu absolutamente nada de Mecnica Quntica. Se vocs virem, o comeo do filme Quem
Somos Ns? e o final, que Fred Alan Wolf, aparece nas duas partes, ele diz no final: Se voc no
ficou perplexo, voc no entendeu nada. Ento, se assiste o Quem Somos Ns? e considera que
um documentrio comum, no entendeu nada.
Essa uma classe especial. Tem s uma pessoa que no usuria da ferramenta de
Ressonncia, certo? S voc (aponta para um dos alunos).
Aluno: Eu?
Prof. Hlio: . Todos os demais so usurios. E alguns j de vrios anos. Dois, trs, quatro
anos. Meses, um ms, at quatro anos e meio. Temos uma situao muito particular nesta sala. Se
vocs se comportarem da mesma maneira que se comportam nas palestras, no chegaremos coisa
alguma. Falarei aqui, durante trinta e duas horas, at o final do ano, se entrar por um ouvido e sair
pelo outro, no haver modificao nenhuma. Se isso acontecer, ficar como o qu? Como
passatempo.
necessrio ler um livro a cada quatorze dias para poder acompanhar o que ser explicado
e se obter resultados. Um livro a cada quatorze dias. Porque, seno, eu vou repetir aqui o que j falei
em cinquenta palestras? Ns vamos falar de novo de funo de onda e bastante da dupla fenda. Mas,
j falamos cinquenta vezes disso, de dupla fenda, durante quatro anos e meio. Ento, se no houver
participao, no houver pergunta, se todo mundo se abstiver, O que os demais pensaro de mim,
porque vou fazer a pergunta X?, no vamos chegar a nada. Imagine se fosse um pblico, totalmente,
leigo faria inmeras perguntas, que o que acontece quando vou a lugares, que ningum conhece o
assunto. Agora, se j esto fazendo, se j expandiu, ser que no tm dvidas sobre a ferramenta, a
Ressonncia Harmnica, Mecnica Quntica? Por que no consigo o meu carro, casa, apartamento,
seja l o que for? Esse o objetivo primrio das pessoas que vm procurar esse trabalho. tudo
primeiro degrau, segundo degrau de Maslow, rarssimas excees, o terceiro degrau, e s. E assim.
s vezes, no est acontecendo, quer dizer, ainda no conseguiu a casa, o carro, o apartamento, etc.
Se no conseguiu depois de seis meses, um ano, quatro anos de ferramenta, significa que tem algo
muito errado no pensamento da pessoa, certo? Ela continua pensando no paradigma materialista
vigente nessa sociedade. Ela continua como todo mundo l fora. Qual o resultado que est tendo?
Voc est tendo o resultado de todo mundo l de fora, isto , s problema, problema e nada de
soluo? Ou tem os resultados que eles falam no Quem Somos Ns? Esse o X da questo.
Doenas, dinheiro, relacionamento, todo tipo de problema. Teria que ser resolvido em, no
mximo, seis meses de Ressonncia. O resto seria crescimento espiritual. Mas, se depois de dois, trs
anos, continua engatinhando, significa o qu? Que no foi entendido o que significa dupla fenda.
Que tudo onda, que toda esta realidade no matria, no existe matria, no existe massa,
s existe onda. Vocs vo esperar at novembro para fazer alguma pergunta? Uma afirmao desta,
de que no existe massa e s existe onda, seria suficiente para levantar os cabelos, levantar as
orelhas, do planeta inteiro. Vocs esto olhando todas estas paredes, esto sentados em uma cadeira;
eu estou falando que isso no existe. E...?
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Aluno: A matria, o fato de sentirmos, ter essa certeza de que est tocando na cadeira, est
tocando na parede, dirigindo um carro, em funo de todo o tempo, que ns nascemos com isso, foi
criado com isso, essa sedimentao dessa crena que faz tomar essa consistncia?
Prof. Hlio: Exato. fruto da lavagem cerebral. Voc cresce acreditando que o mundo
slido, que material, que o fundamento do Universo pura matria, voc acredita nisso. O que
acontece com o seu mundo? Passa a ser s de matria. Exatamente o que acredita a sua realidade.
A mente cria a realidade da pessoa. Essa a concluso l na frente. O que se espera que faam os
exerccios, faam as pesquisas e cheguem a essa concluso por si s. O que voc pensa voc cria. E
vem tudo de onde? Do experimento da dupla fenda, quando o observador fora um efeito retardado,
quando o eltron passa pela fenda (buraco), uma ou duas. Esse o trabalho que faro para segunda
aula. Depois que o eltron passou por uma das fendas, se antes que ele seja detectado na franja, se
mudarmos a abertura das fendas, o que acontece com ele? Ele volta e passa novamente por uma ou
duas que estiverem abertas, porque ns poderamos estar com duas abertas e depois fechou. Se as
duas estiverem abertas, ele passa como?
Aluno: Onda.
Prof. Hlio: Onda. Se uma estiver aberta, ele passa como?
Aluno: Partcula.
Prof. Hlio: Partcula. Suponhamos que tinha duas abertas, mas antes que ele chegasse ao
sensor, ns fechamos uma delas. O que demonstra l no fundo? Que mostra no fundo? Uma
partcula. Ele chegou at o fundo como partcula. Mas ele j tinha passado pelas duas. E passar pelas
duas significa que ele passou como?
Aluno: Onda.
Prof. Hlio: Onda. Mas, o que aconteceu? Ns fechamos, ele volta e passa de novo, como
partcula. o que acontece no experimento retardado. Como? Como possvel? Essa a pergunta.
Porque tudo na Mecnica Quntica depende dessa experincia. Qual a ideia que se tm disso?
Aluno: O observador interfere?
Prof. Hlio: Ele obedece ao observador. o observador que colapsa a funo de onda dele.
Ele faz exatamente o que voc espera que ele faa. Como que ele sabe disso? Como que o eltron
ou o fton sabe disso?
Aluno: Pela observao que ele sofre.
Prof. Hlio: Mas como que ele sabe? Como que ele volta? Como que ele sabe que ele
tem que voltar? Por que ele no passa direto e vai em frente? Por que ele volta?
Aluno: Por causa do observador.
Aluno: Porque ele s existe para o observador.
Aluno: Pela vontade do observador.
Aluno: Porque o observador emite uma onda. E essa onda...
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Prof. Hlio: No.

Aluno: O observador emite ondas eletromagnticas.
Prof. Hlio: Sim, o ato de observar emite a onda, mas estamos falando do eltron, no do
observador.
Aluno: Ela atinge o eltron, essa onda eletromagntica do observador?
Prof. Hlio: Atinge o eltron? Atinge. Mas ele volta por qu?
Aluno: Porque o observador quis que ele voltasse.
Prof. Hlio: O observador quis. Certo. Mas no s isso, no. Se entrar um leo aqui, agora,
na sala, voc quer que ele sente-se, certo? Ele senta?
Aluno: Depende.
Prof. Hlio: Depende. Depende do qu?
Aluno: Da crena.
Prof. Hlio: Crena. Que crena?
Aluno: Da sua forma de dar o impulso.
Prof. Hlio: Espera um pouquinho. O leo tem um negcio chamado livre arbtrio. Vocs
contaram a ele que a crena para ele sentar?
Aluno: O eltron tambm tem conscincia.
Prof. Hlio: Isso, excelente. O eltron se comporta assim porque ele tem conscincia.
Aluno: Se ele tem conscincia, ele tambm tem livre arbtrio?
Prof. Hlio: Sim, num nvel inferior ao nosso. Ele no tem autoconscincia, ainda, mas ele
j tem uma conscincia incipiente. por isso que ele volta. Porque ele sabe o que se espera dele. Ou,
qual seria a explicao, se no for isso? Por que ele voltaria? No tem explicao, sem essa, no tem.
jogado para debaixo do tapete. Vira a pgina do livro e esquece-se que existe essa questo. Sabe-se
que ele se comporta assim, ento faz todos os clculos e com esses clculos, faz toda esta coisa
eletrnica que existe no mundo. Internet sem fio, GPS, mssil, foguete, televiso, bomba atmica.
Faz toda esta parafernlia, sabendo que ele se comporta de determinada forma. Mas por que ele se
comporta daquela forma? No discutido. Porque a implicao disso ...
Aluno: Que ele tem conscincia.
Prof. Hlio: Ento, ele tem conscincia. Exatamente. Voc faz com que o eltron se
comporte do jeito que se quer, e j foi feito esse experimento at com cem molculas, que um valor
astronomicamente grande, em relao a um fton ou um eltron. um mundo macro, cem
molculas, qual a diferena de cem molculas para uma casa, um carro, ou o que for? s a
quantidade de molculas. um mundo to macro quanto um prdio, quanto qualquer coisa. Ento,
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significa que ns colapsamos a funo da onda o tempo inteiro. Est claro isso, ou no? Est claro?
Est claro. Suponhamos que est claro.
Aluno: Professor, por exemplo, assim, quando eu fao colapso de onda, por exemplo, uma
casa ou um carro, a mesma coisa? Do mesmo jeito, eu fao colapso de onda, tem que ter uma
conscincia?
Prof. Hlio: Tudo tem conscincia. S existe uma nica conscincia. Agora, est claro isso?
Vocs veem o experimento, ele passa de novo, o observador faz com que ele se comporte, no
precisa nem fazer o experimento. S o fato de pensar em fazer o experimento, ele j se comporta da
maneira que voc espera que ele se comporte. Se pesquisarem no meu livro (Ressonncia Harmnica
Hlio Couto, disponvel para download no site) h um experimento citado no livro do Dr. Ervin
Lszl. Antes que se monte o equipamento para fazer a experincia, ele j se comportou da forma
que se espera. Antes que se monte o equipamento. Ele sabe o que voc est pensando. S pode ser.
Voc nem fez nada ainda, pensou, a coisa j est acontecendo. Pois . Ento, est tudo claro, est
tudo certo, mas quando que isto vai ser incorporado na vida das pessoas? Essa a questo.
simples. Bastava explicar isso, quanto? Dez minutos, quinze minutos? Est entendido? Mandou uma
fenda partcula, duas onda. Ns que escolhemos se ele se comporta como partcula ou como
onda. Ele as duas coisas ao mesmo tempo. Ns que escolhemos. Assim, podemos tratar o mundo
material ou o mundo das ondas da mesma maneira. voc que escolhe que mundo que quer tratar.
Mas, quando isso passa a fazer parte da vida da pessoa? Por que no passa a fazer parte da vida das
pessoas? Por que h essa resistncia tamanha a entender e aplicar?
Aluno: Porque no acredita.
Aluno: Porque incomoda.
Aluno: Zona de conforto.
Aluno: As crenas.
Aluno: Entende s que no pe em ao.
Prof. Hlio: Por que no pe em ao esta verdade? um fato.
Aluno: Professor, assim, eu vivo no mundo material ainda. E isso prejudica um pouco.
Prof. Hlio: Ah, voc vive no mundo material?
Aluno: . Tudo material, professor.
Prof. Hlio: Voc acabou de contradizer a primeira afirmao agora h pouco: No existe
matria; s existe onda. Voc est falando que voc vive no mundo material.
Aluno: No, por qu? Porque no aplica isso, esse experimento. Porque voc vive assim, no
mundo material. Por isso, professor.
Prof. Hlio: Esta uma crena. Temos o Vcuo Quntico e de l emerge ou o Bson de
Higgs ou a supercorda e ele vai diminuindo a vibrao, se organizando, at virar os tomos e
molculas e tal. A primeira vez que algo toma atitude de massa o Bson de Higgs, porque diminuiu
tanto a vibrao que pode ser tratado como massa. Significa o qu? Que ao ltimo nvel da realidade
no existe massa alguma, que s existe uma onda. Ento, no existe mundo material. Enquanto se
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apegar no mundo material, a pessoa ter problemas e, claro, como que aplicar todo o restante da
Mecnica Quntica se continua acreditando e tratando conseguir um carro como matria? Todos os
problemas so materiais, e como materiais, eles esto distantes; est separado, voc no consegue
controlar. O eltron faz o que ele quer e um conjunto deles, grande, faz o que quer e voc no tem
controle nenhum. por isso que o mundo das pessoas no tem nenhum controle. Elas esto
totalmente subjugadas, submetidas, exploradas, etc. A viso de mundo est completamente errada.
No existe matria, mas a pessoa considera que h matria. E se tem matria, e se o mundo
material, como voc falou, fatal chegar a seguinte concluso: Ela ela e eu sou eu, e no existe
nada entre ela e eu. Ento, pode-se fazer o que se bem quiser com ela, que no me afeta nada. Isso
vai longe. Uma coisa leva a outra, que leva a outra e que leva a outra. o materialismo cientfico que
est vigente no mundo. E todas essas consequncias so fruto dessa filosofia de vida.
Os engenheiros que construram as usinas no Japo, qual a filosofia deles? O que eles
acreditam que a realidade? o mundo material. lgico, no? Eles fazem aquilo. E depois que
comea, no tem mais como parar. Depois que liga, no desliga mais. No desliga mais. S desliga a
hora que os tomos pararem de se mexer, a hora que eles cansarem. O plutnio leva vinte e quatro
mil anos para cansar metade da existncia dele. a meia-vida dele. Ele vai ficar se mexendo vinte
e quatro mil anos, para perder metade. Tem um reator que usa plutnio. Aonde ele cair na Terra, o
local precisa ficar isolado por vinte e quatro mil anos para gastar metade. E o urnio-238, que o
resto dos reatores? Qual a meia-vida deles? Quatro bilhes e meio de anos, a idade do planeta
Terra. Como que se constri um negcio desses? Com a viso totalmente materialista. Ns
vivemos no mundo material.
Aluno: Pessoas assim que tm sucesso, vamos supor, vou dar um exemplo, sucesso
financeiro. Eles acreditam no mundo material, ou no mundo de ondas, ou independem, os dois tipos
de pessoas podem ter sucesso?
Prof. Hlio: Eles acreditam no mundo material. Se a pessoa acreditar no mundo que tudo
uma onda, nada disso seria como . Mudaria tudo, ou no? Por que h essa resistncia a enxergar que
uma onda? No por causa disso? que muda todo o status quo. por causa disso. Porque seria.
Aluno: O que tem valor hoje, se mudar no vai ter valor. isso?
Prof. Hlio: Se existe uma nica onda no Universo inteiro, em todos os multiversos, em toda
a realidade existe uma nica onda: o Vcuo Quntico, de onde emerge tudo. Isto significa que tudo
est interligado, tudo uma coisa s. Portanto, tudo que se fizer para ela (exemplifica apontando
para uma aluna), volta para quem fez, inevitavelmente. E como que se pode montar um sistema
igual a esse que tem aqui, econmico, social, poltico, religioso, educacional, sade. Desse jeito?
Essa a questo. E por isso que no se pode aceitar a Mecnica Quntica. Porque, se tudo est
unificado, a abordagem precisa ser completamente diferente. No pode ter esse sistema econmico,
no pode ter esse sistema de sade, no pode ter essa educao. Tudo, do jeito que est a, est
montado em cima do materialismo.
Aluno: Professor, eu no entendi o conceito das fendas.
Prof. Hlio: O que?
Aluno: Eu no entendi o que ela representa quando o eltron passa por uma, ento ele volta
e passa pelas duas.
Prof. Hlio: Quando manda o eltron e tem uma fenda s aberta, ele mostra partcula. No
h interferncia de ondas. Porque, quando as ondas passam, a crista de cada onda interfere com a da
outra crista. Ento, gera uma interferncia construtiva, que mostra aquele padro de interferncia
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quando as duas fendas esto abertas. Quando tem duas fendas abertas, h uma interferncia
construtiva, que significa que passou como onda. Se tiver uma s, ele no tem o padro de
interferncia. Portanto, uma partcula.
Aluno: Eu no entendi as fendas. O que so essas fendas?
Prof. Hlio: Dois buracos. Dois buracos. Um pedao de madeira. Faz um retngulo e corta
outro retngulo, e dispara o eltron, um por vez. Dois buraquinhos em papel de cartolina. D para
fazer em casa esse experimento. Se pegarem o apontador laser, de palestra, possvel fazer o
experimento com ele, porque ali um laser. O eltron est um atrs, os ftons, esto um atrs do
outro. Faz dois buraquinhos, em uma cartolina, apaga a luz. Duzentos e cinco anos atrs fez essa
experincia. Duzentos anos depois, tudo na mesma. Usa-se para fazer essa engenharia eletrnica
toda, e s. O que preciso entender porque que o eltron se comporta dessa forma. E s tem uma
concluso.
Aluno: Tem conscincia.
Prof. Hlio: Exatamente. Tem uma conscincia nica e ele tem conscincia. Ou, qual o
poder que est fazendo o eltron voltar, se no tiver conscincia? O que faz o eltron voltar? Ele j
tinha passado pela fenda. Estava em direo parede. O que faz voltar? E ele j havia passado como
onda. Fecha uma fenda, ele volta e o que vai mostrar uma partcula. Como que pode ter uma coisa
dessas? Como pode existir isso? No d para jogar debaixo do tapete essas coisas e continuar como
se isso no existisse.
Aluno: Ento, ele passou pelas duas fendas. A pessoa tem a inteno, a inteno de fechar
uma fenda, automaticamente ele capta isso pela vibrao, alguma coisa dela, que envolve a
partcula? isso?
Prof. Hlio: Ele passou. Atualmente, tudo feito por mquina. bilionsimo de segundo.
Ele passou voc fecha, ele volta.
Aluno: Pela inteno, ele capta?
Prof. Hlio: Porque ele sabe que tinha duas abertas e agora s tem uma aberta.
Aluno: Ento, houve a inteno de fechar uma?
Prof. Hlio: Mesmo quando uma mquina que est controlando o experimento. No filme
Quem Somos Ns?, a verso estendida, h o desenho animado do Dr. Quantum. Ele fala: Mesmo
quando uma mquina que est observando, ele se comporta dessa maneira. Portanto, ele sabe o
que est acontecendo. Ele sabe. Porque to rpido que no d para o humano decidir. A velocidade
da luz trezentos mil quilmetros por segundo. essa a velocidade que ele est andando. uma
mquina que decide fecha, depois sabe que passou, fecha, uma ou duas fendas, ou abre.
Aluno: E o que foi provado? O que ns temos que compreender disso? O tomo um cocriador?
Prof. Hlio: Ns escolhemos como ele se comporta. o observador que faz toda esta
realidade se comportar de uma forma ou de outra. Em ltima instncia, a prpria pessoa que cria a
realidade, porque ela colapsa a funo de onda o tempo inteiro, de tudo. Ela que faz as escolhas.
Aluno: Isso consciente ou inconsciente? Mais inconsciente?
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Prof. Hlio: No importa se consciente ou se inconsciente. De qualquer maneira a pessoa

est fazendo as escolhas. Essa uma terminologia s para fins didticos. A pessoa um todo.
Quando olha uma pessoa, voc est vendo o inconsciente dela, e o subconsciente e o consciente. No
tem nada escondido, no. Est todo aberto.
Aluno: Qual a conscincia que prevalece na hora de definir se ele vai ser partcula ou
onda? Se so duas conscincias a conscincia do tomo e a conscincia do observador?
Prof. Hlio: A que tem mais conscincia. A que tem mais conscincia. Conhecimento
poder. Quem tem mais conscincia, colapsa a onda, faz a escolha mais que o outro. Ou, voltando no
exemplo japons, se a populao japonesa tivesse conscincia da realidade, de como funciona o
mundo atmico, teria permitido fazer o que foi feito? Ento. Quem tem a conscincia de como
funciona aquilo, os fsicos, eles resolveram, fizeram e agora as consequncias so distribudas para
todo mundo, inevitavelmente. Se voc se omite de entender Mecnica Quntica, a conta ser
apresentada para voc. E ser cara, porque as consequncias de no entender isto, vocs esto vendo.
Est muito longe de acharem a soluo para o problema, porque, depois que ligou, como que
desliga? Joga concreto em cima, soterra de concreto? E l embaixo? E as varetas, como que faz?
Que a radiao continua indo. medida que ele se mexe, ele vibra, ele emite?
Aluno: Onda.
Prof. Hlio: Onda.
Aluno: Professor, eles falam em desativar. Ento, isso pode ser desativado?
Prof. Hlio: Desativar quando h uma usina que gastou todo o combustvel. Est tudo
certo. H um protocolo, e ainda sobra o que ser feito com todos aqueles resduos. Joga no fundo do
mar, nos barris, coloca em uma mina de sal em qualquer lugar, esperando acontecer um desastre.
Porque est l. Est criado. O que fazer com essas mil toneladas de gua contaminada? Agora, vo
jogar tudo no mar, certo? Faz o que com a gua? O que fazer com a gua se tem que despejar gua
sem parar para resfriar? Ento, perdeu-se o controle totalmente.
Agora, mais pattico do que isso, porque tinha um sistema de diesel, de gerador diesel
para manter a eletricidade da usina. Tem a energia eltrica que vem da rua, se faltar luz, liga o
gerador diesel; se faltar o gerador, the end, fim. Qualquer elevador tem trs sistemas de segurana,
tanto que rarssimo cair um elevador. Tem trs sistemas redundantes. Se falha um h outro, se
esse falhar, tem outro. Um deles segura. Agora, h uma usina nuclear que, se falhar o gerador diesel,
fim? Como pode fazer uma coisa dessas? Quem projeta isto? Quem aprova? Quem constri?
Confiando? Tem absoluta confiana. O gerador no vai falhar. Mas e se o gerador falhar? Acabou. E
agora tem um problema dessa proporo. Isso o pensamento materialista, percebeu? viver no
mundo materialista. Por que no tinha outro sistema de segurana? Iria gastar dinheiro, ento diminui
o lucro? Quanto menos segurana, mais lucro, tudo certo? E se entendessem todas as consequncias
e optassem por no construir a usina? Porque essa a questo. O que acham?
Aluno: Teria que se fazer outro sistema.
Prof. Hlio: O fato de se saber fazer no quer dizer que se deve fazer. Conhecimento
poder. Tem o conhecimento para fazer, mas deve fazer tudo o que voc tem conhecimento? No.
Aluno: Tem que ter discernimento.
Prof. Hlio: Exatamente. Ento, no se deveria usar esse tipo de energia desta forma.
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Aluno: Eles precisavam de energia.

Prof. Hlio: Exatamente. Na Frana, eles dependem 75% da energia nuclear. 75% da
energia eltrica francesa so produzidas por energia nuclear. No Japo tem 55 usinas.
Aluno: No Japo a energia de quanto?
Prof. Hlio: No Japo, eu no sei quanto, mas tem 55. Deve estar perto disso tambm, deve
estar por a.
Aluno: E petrleo no tem.
Prof. Hlio: Isso.
Aluno: Petrleo at tem, mas mais caro.
Prof. Hlio: E, ento? Teria que tomar a deciso, em virtude de o tomo ser desta forma,
no se usar desta forma. Ento, no tem energia? No tem energia. Esta, no tem. Necessrio
desenvolver outras fontes de energia. Mas, essa no tem; no ser utilizada. Bom, a pergunta est no
ar, no mundo inteiro agora. A pergunta est no ar: O que se faz com essas usinas? Porque ficou
patente que, basta desligar uma tomada e gera isso tudo? Que segurana que existe? Desligou a
tomada. Puxou a tomada do gerador diesel. Ah, no tem energia? Ento, ficamos s escuras. E isso
levaria a que? A necessidade de pesquisar e ter que adotar outras fontes de energia, outro tipo de
energia. Retirada diretamente do...?
Aluno: Vcuo.
Prof. Hlio: Vcuo Quntico. Mas, para tirar a energia do Vcuo Quntico, voc precisa
assumir, publicamente, que existe o Vcuo Quntico. E como voc vai explicar para populao, que
existe o Vcuo Quntico, que um oceano infinito de energia potencial do qual emerge tudo? Tudo
emerge do Vcuo Quntico e l no matria, l onda. Portanto, tudo onda. Portanto, tudo est
interconectado. uma coisa s, uma nica onda. Essas so as consequncias. por isso que no se
pode usar nada do que se convencionou chamar energia livre. por causa disso, porque tem que
explicar, o povo vai querer saber, a notcia corre.
O que o Vcuo Quntico? Como que emerge a matria? Porque no existe massa, no
existe matria, s existe onda. E vem a pergunta fatdica: O que este Vcuo Quntico? E como que
ele tem conscincia? Porque, se o eltron tem conscincia, ns colapsamos a funo dele, e ns
somos formados de tomos, ele sai do Vcuo Quntico, ns tambm. Debaixo de tudo, ou dentro de
tudo, ou na base de tudo, est o Vcuo Quntico, uma nica conscincia. Ento, o que a nossa
conscincia? Primeiro. E, segundo, o que essa conscincia? O Vcuo Quntico, que uma nica
conscincia, que permeia toda a realidade? Este o problema, essa a questo. Se isso for entendido,
todos os problemas esto resolvidos. Se isso no for entendido, nenhum problema ser resolvido,
aparecero cada vez mais.
Aluno: A onda energia? O que faz com que uma coisa seja de plstico, outra de vidro,
outra de madeira, outra cimento?
Prof. Hlio: A organizao molecular. S. Vamos supor por esse caminho: o Bson de
Higgs, ele forma os quarks a diminuio dele s uma reduo de frequncia. O que diz que uma
coisa ou outra coisa s a velocidade da frequncia. Um prton, ele troca de estados onze vezes,
seguidamente. Ele troca de estado onze vezes, volta a ser prton. Ele troca de estado mais onze
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vezes, volta a ser prton, ele troca de estado mais onze vezes. Ele faz isso o tempo inteirinho. Ele
deixa de ser prton por alguns instantes, nano, vira outra coisa, outra coisa e volta a ser prton,
depois outra coisa e assim por diante. Ento, no frigir dos ovos, s existe?
O que diferencia o Universo inteiro? A velocidade. A coisa a mesma, a energia a mesma.
Voc no tem uma substncia e outra substncia. S tem uma coisa. Dependendo de como esta onda
vibra, ela se comporta como Bson de Higgs, como os quarks. Juntam os quarks, ele se comporta
como um prton. Junta muitos prtons e assim, tomos, junta, molculas, junta, tem essa realidade
toda. Tem toda a parte da Qumica, entendeu? Dependendo da quantidade de prtons, nutrons e
eltrons que h no tomo.
Por que instvel o urnio-238, que est no reator? Porque ele foi forado a ter mais
eltrons do que ele teria, mais nutrons do que teria, entendeu? O problema esse. Porque, a
centrfuga, ela fora pr dentro do ncleo, mais do que j havia naturalmente. altamente instvel,
porque muito difcil retirar a energia, fazer se mexer se no fez alterao nenhuma na natureza.
Aquilo no existe na natureza. Ento, precisa colocar mais nutron, aquilo fica instvel. Ele se mexe
sem parar, ele aquece, aquece a gua, o vapor move a turbina, faz energia eltrica. Mas, ele instvel
porque ele no natural. Seria como no metr de So Paulo, no momento atual, em algumas linhas.
O mximo de humanos que pode compactar 6.0 (aproximado) por metro quadrado. No metr est,
parece que, dependendo do horrio, 5.8 humanos comprimidos /m (por metro quadrado).
altamente instvel. D para durar a viagem de uma estao na outra, ou dez, quinze minutos. Mas, se
mantiver essa situao, por uma hora, eu garanto que comea a morrer pessoas, ter tumulto, quebrar
o metr todo, tal e coisa, entendeu? Porque altamente instvel, colocar seis humanos / m, por
muito tempo. isso que acontece no ncleo. Como se colocou mais nutrons do que teria, ele fica
instvel, a ele se mexe, gera o calor que gera a energia.
Aluno: Seria o mesmo efeito de se confeccionar a bomba atmica, que voc falou?
Prof. Hlio: a mesma coisa.
Aluno: Modifica o tomo?
Prof. Hlio: Para fazer a bomba, precisa-se de um elemento instvel, que fique fcil de voc
fazer uma exploso. A exploso tem que ser concntrica. muito difcil fazer isso. muito
complicado, porque o explosivo precisa ser circular, e estar em volta da bolinha de plutnio. Ele tem
que explodir ao mesmo tempo, na mesma velocidade, ele comprime a bola de plutnio e alguns
nutrons saem do lugar, que batem em outros ncleos, que tiram outros nutrons, como uma mesa de
bilhar. Ento, bolinha que bate em bolinha, bolinha, gera uma reao em cadeia e solta fora
nuclear forte, que une o prton no nutron; liberta a fora. Ns temos o prton e o nutron. Mas que
fora essa? E os quarks? Tem uma fora. Tem trs quarks que fazem um prton, mas o que
mantm esses trs quarks juntos? Qual a cola que mantm, para os trs vibrarem juntos e se
comportarem como prton? Eles precisam ficar grudadinhos, porque eles so pessoas diferentes,
e esto colocados, trs quarks. H seis tipos de quarks que eles conseguiram identificar, j.
Voltando, qual a fora? O que mantm os quarks juntos?
Aluno: O magnetismo?
Prof. Hlio: No. Tem fora nuclear forte, fora nuclear fraca, eletromagnetismo e
gravidade. uma onda. uma onda que mantm os trs quarks juntos e eles se comportam como
prton. A Fora onda. O que mantm uma molcula, o que cria uma molcula? Tem um tomo e
outro tomo, gruda os dois e faz uma molcula. Toda a Qumica est baseada nisso. Pegou o exterior
desse tomo, a fronteira dele, da ltima camada do eltron e junta os dois, em uma reao qumica.
Como que eles ficam grudados?
Aluno: Na verdade, ningum sabe.
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Prof. Hlio: J se sabe. que no ensinado. A onda de probabilidade do eltron est

dentro da rea do outro tomo que mantm essa unio. A probabilidade. O ltimo eltron, o que
eles chamam camada de valncia, ele entra em contato com o ltimo eltron do outro tomo, o
um com o dois. Mas o que gruda os dois? a onda de probabilidade. pura Mecnica Quntica.
No tem nada que gruda. A onda de probabilidade dele estar no outro e do outro estar nele que faz
essa coeso. Pura e simplesmente. Ento, se por acaso desligassem a onda de probabilidade, toda a
funo de onda, simplesmente se desfaria, porque no tem nada colando, grudando, os tomos do seu
corpo para fazer as molculas, as clulas, o rim, fgado, pulmo, etc. Nada. uma onda de
probabilidade que est fazendo isso. Como pode falar que slido, que tem matria, se a nica coisa
que est mantendo a onda, lembra? a onda do tomo. A onda da molcula. A onda da clula. A
onda do fgado. A onda de todos os rgos. Vira o qu? Uma pessoa? Mas, voc est vendo uma
pessoa aqui que pura onda de probabilidade, tanto que, se fizer o clculo da funo de onda dela,
se espalha fora do corpo. tudo meio nebuloso. Espalha-se, no espao em volta, a onda de
probabilidade de uma pessoa. E no tem nada a ver com aura. outra coisa. O corpo fsico da pessoa
se projeta no espao. A onda de probabilidade da somatria de todos os tomos do corpo dela.
Portanto, o que existe de material, de concreto, na realidade? Nada, nada. percepo. Se voc acha
que est sentado na cadeira, pura percepo. Porque voc no consegue tocar na cadeira. Os
campos eles se repelem. pura conveno mental.
Aluno: Ento, ns s existimos aqui.
Prof. Hlio: Continua. Ele continua. Se Ele parasse? Se Ele parasse?
Aluno: A gente se desfaz?
Prof. Hlio: Exatamente. Sumiria. Desintegra, some no nada. Isto , volta para Ele. Ele
colapsa a criao, digamos assim, o tempo inteiro. Quer dizer, vamos falar de outro jeito, Ele
mantm todos os Universos no ar, funcionando, porque Ele, o tempo todo, deseja isto. A inteno
que colapsa a funo de onda. Ento, a inteno de manter que mantm. um organismo enorme,
gigantesco, que se auto mantm e se auto divide.
Aluno: E ns, como co-criadores, estamos co-criando n possibilidades, n realidades, em
cima dessa base?
Prof. Hlio: Exato. Ns, como co-criadores, temos a mesma capacidade do Criador. S que
h um problema: no entender isso. Se no entende, no tem a mesma capacidade. s uma questo
de conscincia. S uma questo de conscincia, mais nada. Mais nada. Lembra? No existem duas
coisas, s existe uma coisa s. A questo que a conscincia individualizada, ela ainda no consegue
ter a conscincia do Todo. Na hora que ela tiver a mesma conscincia, isto , ela entrar em fase,
exatamente, entrar em fase, a sua conscincia entrar em fase com a do Todo, na mesma amplitude de
onda, frequncia, tamanho e comprimento de onda, significa que toda a informao do Todo passa
para a parte individualizada. Conhecimento poder. Essa parte individualizada passou a ter todo o
poder, porque a mesma coisa. No existem duas ondas, s existe uma. A onda do oceano, voc est
na praia, vem e vai, vem e vai. Cada ondinha daquela est separada do oceano? No, um oceano s
e h infinitas ondas. a mesma coisa. o mesmo oceano. No tem como separar a onda do oceano.
Se quiser retirar com as mos ou usar uma lata: Vou pegar uma onda, pegou a onda, olha o que
voc tem na mo. Tem gua, no tem mais nada; no tem onda nenhuma. Mas, isso no possvel
fazer no caso da energia infinita, do Vcuo Quntico. No d para separar Dele. S existe uma nica
realidade. Ento, a questo toda elevar a conscincia para poder chegar mesma conscincia Dele.

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Tudo resolvido? A Metafsica que era guardada a sete chaves, milnios e milnios atrs,
somente os poderosos tinham acesso a essa informao, agora est disponvel. E o que se faz com
isso? Este o problema.
Aluno: Temos atalhos para aumentar essa conscincia, considerando que no nascemos com
essa conscincia?
Prof. Hlio: O atalho chama-se Ressonncia Harmnica, para quem tem conhecimento
que existe. Voc pega uma onda...
Aluno: Quais so os atalhos, as ferramentas que podemos dispor para amadurecer e
aumentar essa conscincia? O que voc falou a Ressonncia Harmnica? Mas so duas palavras que
resumem isso. Quais so os passos, por exemplo, que voc mesmo teve para ampliar e matando
eureka por eureka?
Prof. Hlio: Se voc no tiver uma explicao dessas, precisa fazer, passo a passo, uma
pesquisa lenta de muito tempo. A humanidade est h milnios tentando chegar at a Mecnica
Quntica; agora, chegou. Depois que adquiriu esse conhecimento; que j existe e voc sabe que,
determinadas explicaes totalmente insuficiente para explicar a realidade, necessrio deixar
aquilo para trs e continuar a pesquisa. Continua a pesquisa, chegar, fatalmente, na concluso de
que tudo uma onda. pesquisa, pesquisa, e medida que pesquisa agrega informao, expande a
conscincia. Quanto mais expande a conscincia, mais agrega informao e mais expande a
conscincia. Ento, a capacidade vai exponenciando de fazer a sntese. Chega uma hora, entender o
processo vivel. Qual a dificuldade de pular para o sexto degrau, que o degrau da unio
espiritual? Ela est falando do Degrau de Maslow, um, dois, trs, quatro, cinco e tem mais um. O
que o sexto degrau? O que se faz no sexto degrau? O que faz a pessoa que est no sexto degrau?
Aluno: o nvel mais alto, a esfera espiritual.
Prof. Hlio: Sim, exato. E o que faz essa pessoa?
Aluno: S pode fazer o bem.
Prof. Hlio: Como? Isso filosfico. Como?
Aluno: totalmente consciente.
Prof. Hlio: Sim. Mas o que faz? Estamos falando de fazer, fazer.
Aluno: Cria a realidade.
Prof. Hlio: Que realidade? Precisa descer no detalhe. Seno, tudo filosofia. Tudo
papo. E deixam construir as usinas nucleares. Por qu? Porque no faz nada. Entendeu?
Aluno: o reverso dessa realidade, da realidade material?
Prof. Hlio: Sim, mas o que faz? Fazer, fazer. Veja a dificuldade. o problema que sempre
cito, a tal da zona de conforto. Zona de conforto! Fazer. por isso que a Mecnica Quntica no
vira nada. Vira bomba atmica, mssil, etc. Sabe por qu? Porque eles fazem. Este o problema.
Um lado faz o outro no faz nada.
Por que o mal prevalece? Porque os bons so covardes. Simples. Martin Niemller
escreveu: Um dia, vieram e levaram meu vizinho, que era judeu. Como no sou judeu, no me
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incomodei. No dia seguinte, vieram e levaram meu outro vizinho, que era comunista. Como no sou
comunista, no me incomodei. No terceiro dia, vieram e levaram meu vizinho catlico. Como no
sou catlico, no me incomodei. No quarto dia, vieram e me levaram, j no havia mais ningum
para reclamar. Pois . Entenderam? por isso que a concluso fcil. Entendeu Mecnica
Quntica? Est fazendo o que? Nada? Ento, no entendeu nada. Porque no possvel que a pessoa
entenda o que est sendo explicado e no faa nada. o que o Fred Alan Wolf fala: Se voc no
ficou perplexo, atnito, ento, voc no entendeu coisa alguma.
Aluno: Fazer o que voc diz, o fazer de pensar?
Prof. Hlio: No. Claro, pensar tambm.
Aluno: Criar.
Aluno: Ajudar as pessoas sua volta, sua cidade, seu pas, transformar a sociedade, dar a
sua contribuio.
Aluno: Como Gandhi. Eles chegaram a uma conscincia elevada e fizeram algo para o bem
da humanidade (nesta dimenso).
Prof. Hlio: Isso. Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King. Quantos?
Aluno: Tm vrios.
Aluno: Est a mensagem que o Amit Goswami quis passar no livro dele O Ativista
Quntico?
Prof. Hlio: . Exatamente o que Amit Goswami est falando em seu no ltimo livro,
porque, comeando como um fsico normal, trinta anos atrs, mais ou menos, quarenta anos atrs,
lentamente ele veio, galgando cada vez mais a conscincia. Um dos primeiros que ele escreveu foi
O Universo Autoconsciente (livro recomendado para leitura deste grupo de alunos). Quando ler
perceber a diferena em relao ao seu ltimo livro. A conscincia expande, vai exponenciando e,
inevitavelmente, qual o resultado no final? Fazer, fazer e fazer! O problema est na ao. Que ,
em ltima instncia, o objetivo desse curso. Se chegar ao final do curso (novembro) e no fizerem,
aes prticas, no entenderam nada. Vou repetir, s h uma pessoa nessa sala que no usa a
Ressonncia.
Aluno: Qual o livro que para ler, daqui a quatorze dias?
Prof. Hlio O Universo Autoconsciente - Amit Goswami.
Prof. Hlio: Agora, voltando. O problema est na zona de conforto. Entenderam? Se
entenderem, vai sair da zona de conforto?
Aluno: Vamos.
Prof. Hlio: inevitvel. O Amit saiu? O Fred Alan Wolf? William Tyler? O William Tyler
pediu demisso de todos os empregos dele, ficou s com um para garantir o alimento da famlia. Isso
fazer. Quando se diz: No vou ser conivente com esse paradigma que est a fora. simples.
H consequncia, para a pessoa, que faz o cafezinho da equipe que est trabalhando para
construir uma bomba atmica? Ela no est contribuindo para se fazer a bomba. Ela diz: No, eu s
fao o caf; eu sou s o garom, eu s sou a faxineira aqui Sim, mas o que produz esse local?
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Bomba atmica? No vou pactuar com isso. Pede demisso. Se no tiver ningum para fazer o
cafezinho, eles vo ter que preparar os cafezinhos sozinhos. E sem caf nada anda, certo? Ento, se
houvesse conscincia, se houvesse entendimento do que significa: O que ns estamos fazendo
aqui?, mudaria, no mesmo? Mudaria. Agora, isso tem um preo? Claro que tem um preo. Tudo
tem um preo. Quanto mais conscincia tem, mais preo tem.
Por que tem esse bloqueio todo em entender que o eltron passa pela dupla fenda, e as
consequncias? por causa disso. Porque, no crebro da pessoa, no inconsciente dela, j est
fazendo todos os clculos: Se eu entender isso, eu terei que entender que isso leva a isso, que leva a
isso. E agora? Eu terei que ser coerente. No, no quero. Volta para o incio. No entendi nada.
Porque no possvel que se tenha um bloqueio desses.
No incio dos anos vinte, 1910, 1920, quando o Werner Heisenberg conversava noites e
noites com os colegas, eles s falavam de Mecnica Quntica, e eles no sabiam como que era.
Eles sabiam a Fsica clssica e falavam: Mas como? inacreditvel que o mundo seja desta forma,
que a realidade seja assim. Ento, para eles foi extremamente difcil, aceitar e entender.
Entenderam. Agora, est de mo beijada, no tem mais dificuldade. Ou, ento, como que funciona
toda esta parafernlia eletrnica? Pois , funciona em cima das descobertas que eles fizeram. Em
cima de toda Mecnica Quntica. Agora, a perguntinha : O que significa isso? Se entender o que
significa e suas implicaes isso que leva a isso, que leva a isso, etc. Ah, isso eu no quero. Ento,
volta tudo para o incio.
Eu terei que ser coerente, congruente, com a realidade ltima do Universo. Ou, de onde vem
realidade? No por esse caminho? De onde que surge tudo isso aqui? Porque, se ns negarmos o
Tao do mundo material dela, s tem um lugar para ns irmos, para um hospcio, certo? Se ns
negarmos a realidade, o que ? Neurtico, psictico, esquizofrnico? s classificao. Porque pe
no hospcio. Como faz?
Ento, preciso pensar de onde vem tudo isto aqui. No adianta comear a criar historinha
da Carochinha. Ns temos algo palpvel, slido. Do que feita essa parede? preciso raciocinar.
Pois , raciocinando o que o povo chegou, a qu? Faz um acelerador, depois faz outro mais potente,
mais energia. Vai estilhaando os prtons, sai um pedao para l. Partcula tem mais de duzentas,
certo? Eles foram investigando para descobrir do que feita a cadeira. E foram descobrindo. Claro,
conhecimento gera poder, no ? Ento, tudo isso tem a sua contraparte; vai gerar armamento.
Cincia pura. Para gerar tecnologia. Mas o fato que vai descobrindo a Cincia pura. Chega a um
ponto que no tem mais por onde escapar. H o Efeito Casimir.
Existe o Vcuo Quntico, est provado. E agora, como que faz? Se a unidade subjacente
de tudo o que existe o Vcuo Quntico? O que significa? A que concluso vai se chegar? Que Ele
no tem conscincia? Ento, como que voc colapsa a funo da onda? Como que voc faz o
eltron se comportar daquela maneira? Pergunta: voc tem conscincia, ou no? Porque, se no
existe conscincia, o que voc faz? Voc est pensando o qu? Como que voc tem conscincia?
Essa conscincia est baseada em qu? Num quilo e trezentos de massa cinzenta, e inmeras clulas?
uma energia, que d para medir; vai l e faz um eletroencefalograma. E sabe-se que energia no
pode desaparecer, ela s se transforma. Portanto, se tem um quilo e trezentos aqui de tomo com
conscincia? E se consegue conversar com ele, e ele tambm diz que tem conscincia (e chega
concluso que tem, porque d para conversar), como que faz?
Ento, existe conscincia. E no fundo desse ser aqui tem o Vcuo Quntico. No fundo de
todas as clulas, todos os tomos, todos os quarks dela (aponta para uma das alunas) s descer no
todo, vai at o fundo, tem o que? O Vcuo Quntico. E esse ar que est aqui em volta dela, se entrar?
Porque isso uma molcula. Se entrar nele, tambm tem o Vcuo Quntico. E na cadeira? Ento,
inevitvel. Existe, o Vcuo Quntico. E quando se desce l embaixo, no existe mais essa pessoa
nem essa pessoa; s existe o Vcuo Quntico. No existe mais nada. uma energia indiferenciada.
S tem uma onda, uma nica conscincia. Porque essa conscincia aqui (do aluno) est dependendo
do que? Se ns formos pelo reducionismo materialista, enquanto ele tem neurnio, porque a hora que
ele no tem neurnio, no tem mais conscincia. Agora, se a conscincia dele persiste, porque o
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Vcuo Quntico que emergiu essa conscincia. o bvio. Agora, h consequncias. E essas
consequncias que a pessoa no quer assumir.
Neste ponto, j estaria tudo resolvido, certo? No tem mais, tudo certo. Est todo mundo
feliz, ficaria todo mundo feliz, instantaneamente, ningum tem mais doena, est todo mundo alegre,
contente, etc. E faz o que? Depois que chega nesse estgio? O sexto degrau. O sexto degrau um
lugar que o povo no tem doena, no tem preocupao, e tem dinheiro. Est feliz da vida. Est tudo
certo, no tem problema algum. o sexto degrau. Quando voc est l, voc faz o qu?
Aluno: Ajuda o outro.
Prof. Hlio: Ajuda o outro a ficar feliz. E isso. Precisa ter uma atitude prtica. Se no h
uma atitude prtica, significa que no entendeu nada. Porque, se entendeu e no tiver atitude prtica,
a coisa pegou. Porque voc fez uma escolha. De que lado da realidade voc est? Neste ponto
mortal. Ou voc est de um lado ou est do outro. No tem muro para ficar em cima. Ou tem
conscincia ou no tem conscincia. Ou luz ou agrega antimatria. Quando nega a luz, agrega
antimatria. Ento, quando tem conscincia e no faz, agrega antimteria. E essa antimatria que vai
agregar-se nos rgos. Lembra que seu organismo sai do nvel mais baixo e se organiza? Ele vira
prton, molcula, clula, fgado, rim, pulmo, etc. Se a antimatria se agregou aqui embaixo e vamos
supor que ela esteja no endereo do fgado, o que acontecer quando ela se organizar no patamar
aqui em cima? O seu fgado passar a ter problemas. Porque ele est com muita antimatria e vai
desenvolver vrios problemas. Chama-se somatizao. A somatizao proveniente do que? Porque
contrariou a conscincia que voc tem do Vcuo Quntico. No quer colaborar com Ele. Est
contrariando o Vcuo Quntico, porque o Vcuo Quntico quer fazer, lembra? Ele faz o tempo todo.
Ele faz universos, multiversos, sem parar. Olha para o cu, olha l as fotos do Hubble.
O Universo cresce o tempo inteiro, este e todos os outros multiversos, sem parar, frentico.
Ele da ao. Ao. Lembra? Ele vibra o tempo inteiro. O que vocs acham que Ele faz? Fica
assistindo novela, jogo de futebol? Ele vibra. A frequncia Dele to veloz que infinitesimal.
Porque Ele trabalha o tempo inteiro criando tudo isso, emanando tudo isso. E voc chega neste
planeta e faz o qu? Coloca o p no freio: No, no. Porque eu no vou fazer. Mas, se j
entendeu o que , mas No vou fazer, imediatamente voc comea a agregar antimatria. No tem
muro para subir.
Aluno: Podemos associar isso alma? equivalente ou no tem nada a ver?
Prof. Hlio: O que emanou a alma. a alma. A primeira emanao, o que se chama
Centelha Divina, a alma. o tomo divino que est coberto pelo ego, que se nega a reconhecer
quem . Todo o trabalho de milnios, milnios e milnios, para fazer aquele egozinho reconhecer
quem ele. Entrar em fase com o tomo primordial que ele est encobrindo. Quando essa
conscincia entrar em fase com a conscincia que est l dentro, os dois entrarem em fase, ele sabe
que ele a mesma coisa do que o Vcuo Quntico. Ele necessita fazer o qu?
Aluno: Agir.
Prof. Hlio: Fazer. Tem que agir.
Aluno: A minha inteno, ela consegue colapsar a inteno das outras pessoas, ou s a
minha inteno?
Prof. Hlio: Consegue.
Aluno: Eu, tendo conscincia disso? Eu consigo?
Prof. Hlio: Consegue. Voc, tendo conscincia, pode tentar coagir o ego do outro.
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Aluno: Mas com palavras ou...?

Prof. Hlio: No, com o pensamento. Com palavras, com pensamento, usando artifcios
quaisquer. o que se chama magia negra.
Aluno: Mas com o pensamento eu consigo tambm? Isso que eu queria saber.
Prof. Hlio: Haver uma aula de viso remota.
Aluno: Tem o DVD de PNL explica tambm.
Prof. Hlio: Tem.
Aluno: Ento, se aquele leo entrasse ali e eu tivesse plena conscincia que ele sentaria, ele
sentava?
Prof. Hlio: Se voc tivesse uma emanao suficiente para passar a sua paz para ele, ele
sentaria. Era o que acontecia com So Francisco de Assis. Quando um lobo entrou na aldeia e estava
aterrorizando a aldeia, ele foi chamado. Ele chegou l e falou Irmozinho Lobo, vem aqui....
Pronto. Comportou-se igual a um cachorrinho. Porque ele era pacfico. Ento, ele passava uma onda
de amor, paz. Resolvido.
Aluno: Tudo emana dessa conscincia?
Prof. Hlio: Sim, tudo emana. uma coisa s. Emana um termo complicado, porque
ainda h ideia de separao. Porque uma individuao, que no se separa de nada. Est
individualizado, mas no est separado de nada. Continua sendo uma nica coisa.
Aluno: E o ego, como que posto. Como que formado o ego?
Prof. Hlio: Assim que sai o tomo primordial, basta que ele fique sozinho, ele cai na
entropia psquica. s deixar ele sozinho; no precisa fazer nada. Portanto, o Criador no culpado
do ego. Ele no criou o ego. Ele se individualizou para jogar basquete, jogar futebol, lutar boxe, subir
em montanha, ser economista, eletricista, cantor, para ser qualquer coisa, porque so infinitas
possibilidades. Ele s: Vou fazer isso. O simples fato de Ele individuar-se faz com que,
automaticamente, tenha uma onda disso. Todo tomo no tem uma onda? Tem uma onda. Esta onda
consciente. Ele tem conscincia. Ele emana, mas, imediatamente, a conscincia da onda que est
permeando, j cai na entropia psquica, cai na negao e esquece. automtico. No feito de
propsito. Ele no quer que ningum sofra, Eu estou individualizado e agora eu estou sofrendo ou
A culpa Dele. No, no . automaticamente. Poderia no ser. Na hora que separou, se voc no
nega a realidade, est resolvido. Continua feliz e pode jogar bola e jogar basquete. Mas, infelizmente,
o que acontece, normalmente, com as pessoas? Se voc no focar, se no fechar o foco, cai na
entropia psquica. J fica aborrecido. Fica lamentando: Que porcaria. Oh, cus, oh, vida. No
assim? Comea a pensar em problema, est infeliz, est no tdio. Voc j caiu na desordem. O que
entropia? rumo desordem. A desordem psquica. A pessoa no tem foco. Quando ela fecha o
foco, ela entra em fase com...?
Aluno: O Criador.
Prof. Hlio: Exatamente, com o Vcuo Quntico. Entendeu? Quando fecha o foco. Isto ,
vou fazer alguma coisa. Quando voc decide fazer e faz, voc entra em fase com Ele. Entra que em
Psicologia, se chamou fluxo. E quando voc est em fluxo, est feliz. Ento, o que a pessoa tem
17

que fazer? Manter-se em fluxo o tempo todo, porque ela est feliz, porque est produzindo todos os
neurotransmissores e hormnios que precisa. Ento, basta entrar em fluxo com Ele, com o Criador.
Pronto, j est feliz da vida. Tanto faz com a primeira emanao, a primeira individuao, ou depois
de milnios, milnios e milnios. No importa. O problema persiste, o mesmo. Assim que separou,
j descamba. o longo caminho do retorno, sabe? Isso linguagem potica. at que entre em fase
de novo.
Agora, veja s, uma situao, como essa classe, em que se supe que isso est claro. a
primeira aula. Entenderam? Porque, se no entendeu, o que acontecer na segunda e a terceira aula?
Vai subir o grau de complexidade do curso, avanando. Se perder o fio da meada nos primeiros dez
minutos, ficar complicado. necessrio ter resultados. A ideia que vocs pensem e criem. Pensem
e criem e faam. Faam. Ajam. Caso contrrio, o que vai acontecer? Cria antimatria. Ento,
significa o qu? Que vir nas aulas s h duas opes: ou voc fica feliz, muito, muito, ou vai ficar
muito infeliz, medida que esse curso for passando. E vai ficar muito, muito e quando ele terminar
vai ficar mais ainda. Entendeu? Ento, os problemas vo...
Aluno: Aumentar.
Prof. Hlio: Aumentar. Excelente. Os problemas vo aumentar. Perceberam? Se no
tomarem atitude proativa a favor do Vcuo Quntico, os problemas vo aumentar, porque, quanto
mais conscincia tem, mais voc somatiza, se no trabalhar, se no fizer.
Aluno: Mais responsabilidade.
Prof. Hlio: Quanto mais conscincia tiver, mais ser cobrado. Agora, imagine em uma
situao como essa sala, em que est sendo explicado como funciona o Universo. No tem meiotermo, quebra-galho, no tem como Ah, eu no sabia. Voc tinha que ter decidido isso antes de vir
aqui hoje. Houve bastante tempo para decidir. Vou ao curso ou No vou ao curso. Certo? Eu j
estou fazendo a Ressonncia, h meses, anos. melhor eu no fazer. melhor eu no ir ao
curso. Agora, voc est na mesma situao que Zaqueu. Zaqueu viu a multido vindo e subiu na
rvore. Depois que ele subiu na rvore, no tinha mais retorno. Leiam depois que ele subiu na rvore.
Ele parou em frente e falou: Zaqueu desce, eu vou ficar na sua casa hoje. Zaqueu era um grande
pecador.
O que se pretende? Que vocs fiquem felizes. Ningum quer torturar a humanidade
ensinando Mecnica Quntica. Todas as pessoas envolvidas na evoluo do planeta no so
malficas, no so torturadores: Ns vamos judiar desse povo. No . tentar que eles fiquem
infinitamente felizes. Mas, preciso que eles expandam a conscincia, porque, o que vocs esto
fazendo, a humanidade? Veja a TV, os jornais e avalie o que est fazendo. V quanta felicidade.
essa a questo. Ento, para parar esse sofrimento todo, preciso ter conscincia, ter conhecimento e
entender como funciona o Universo. E isso, implica em conhecer Mecnica Quntica. No precisaria
de Mecnica Quntica. Preciso ser fsico? No, de jeito nenhum. Porque precisa ter todas as outras
profisses. Ns no vamos ter sete bilhes de fsicos no planeta. Tem que ter todo mundo. Mas,
bastava seguir uma nica orientao, que deixaria todo mundo feliz, e principalmente a prpria
pessoa. Seria altamente egosta fazer isso. Seria olhando por outro lado, o mximo do egosmo. O
que? Foi falado isso.
Vamos simplificar. Nada de complicao, no precisa. A coisa simples. Filhos, amai-vos
uns aos outros. Dois mil anos depois. Ainda est assim? Se falar isso no adianta. No entenderam
que amar traz felicidade, porque, seno, estariam fazendo. O negcio est bastante invertido. Porque,
se amar trouxer felicidade, todo mundo devia estar amando. Mas se no est acontecendo porque
no entenderam nada. Est achando que o negcio dio, poder, matar, escravizar, explorar. Como
que faz? Tero que aprender Mecnica Quntica. Pelo lado mais difcil, no tem problema. Vamos
fazer pelo lado mais difcil. Ento, tero que ler vrios livros de Fsica e vo escutar. Escutar at o
ponto que vocs j no tm retorno. No podia ter entrado nessa sala. Entrou, acabou. Agora, s tem
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um caminho, ou sobe ou desce. No tem jeito. preciso fazer. Pergunta: Comporta sessenta a setenta
pessoas nessa sala. Onde esto? Vo sonegar essa informao do demais?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Mas o que est acontecendo.
Aluno: As pessoas esto hipnotizadas.
Prof. Hlio: No importa. Vocs esto hipnotizados?
Aluno: No.
Prof. Hlio: No. Ento, quem fez assim (estalou os dedos), Acorda, um, dois, trs?
Algum fez assim e voc acordou! Certo? Porque todo mundo aqui sofreu a mesma lavagem
cerebral. Acordou. Portanto, qual a dvida que vocs tm com quem fez assim (estalou os dedos)
e acordou? Ou como que vocs descobriram? Algum passou para vocs, h uma dvida com esse.
Agora, eu vou ficar feliz e no passo para mais ningum, claro descobri um segredinho para
mim. No passa para ningum. Essa a reao normal dos humanos. o normal. o tal do mundo
materialista, vou levar vantagem. Por que vou contar para o outro vendedor que eu descobri uma
tcnica que turbina as vendas dele? No. Vai ficar s comigo. S que no so s vendas. E todo o
sofrimento todo que existe que poderia ser resolvido? Como que faz? Voc deixa a pessoa sofrendo
e no fala? E no fala por qu? Por qu? Ah, o que vo pensar de mim?
Aluno: Tem gente que fala: Ah, voc louco.
Prof. Hlio: No importa se eles falam que louco. Tem algum que precisa da informao.
Esse algum j est pronto para receber a informao. Esse algum precisa e se no for falado para
ele, no vai descobrir nunca. Como as pessoas vo descobrir isso? Atravs da mdia? Vocs viram o
que eles fizeram com as pessoas do Quem Somos Ns? O problema simples. Veja bem, ningum
est pedindo para fazerem o trabalho do Nelson Mandela, do Mahatma Gandhi, do Martin Luther
King, porque cada um d o que tem. Cada um na sua. Se quiser fazer, timo. Precisa-se de muito
voluntrio no Universo, porque h muito lugar precisando de um Mandela, de um Martin Luther
King, de um Gandhi, e no h pessoas suficientes para fazer esse trabalho. Ningum est pedindo
isso. Est sendo pedindo para passar para frente informao de que existe Mecnica Quntica e o
que ela significa. Que pode resolver o problema assim (num estalar de dedos) da pessoa. A pessoa
sofrendo sem parar, j foi em tudo quanto lugar, com dois meses resolveu tudo. Inmeros casos.
Mas, no falado. A pessoa que recebe uma graa dessas, ela fica quieta, no fala para ningum.
Porque, se tivesse um mnimo de boca a boca, vocs j imaginaram? Agora, a pessoa recebe uma
graa dessa e no conta para ningum?
Aluno: Mas eu tambm acredito que: Nossa, eu vou falar, pela conscincia que eu tenho,
do pouco conhecimento que tenho de Mecnica Quntica hoje. Todo esse ativismo que existe hoje,
de saber que tudo energia, que voc pode mudar a sua realidade, independente de fazer a
Ressonncia Harmnica, mas voc fala e as pessoas precisam ainda daquela coisa...
Prof. Hlio: Ento, ela continua no mundo materialista.
Aluno: Mas o que eu quero dizer que nem sempre a gente pensa que vai conseguir.
Prof. Hlio: Vocs s tm que perguntar para pessoa, se ela j ouviu falar de tomo. s
isso.
19

Prof. Hlio: Eu tenho cliente que balconista de shopping. Se eu pergunto: Voc j ouviu
falar de tomo?, No, nunca. Em que grau de conscincia est essa pessoa? Est em uma
conscincia de R$ 600,00 por ms. Quanto vale a conscincia dela? Ela faz e serve cafezinho,
trabalha bastante. Quanto vale essa conscincia? Vale R$ 600,00.
Aluno: No caso dela, ela falou com outras pessoas. Mas ela no tem a prpria conscincia
dela, ou isso no tem nada a ver?
Prof. Hlio: No. Isso um fato objetivo. Ela vai falar e as pessoas vo reagir. Isso fato.
Porque a conscincia do outro nega a realidade. Mas, para se chegar onde se quer, necessrio
questionar se a pessoa j entendeu do que feito isso aqui (aponta para o ambiente ao redor).
Porque uma coisa que leva a outra, que leva a outra. No precisa se preocupar. A partir do momento
que deu um toquezinho no domin, o l da ponta, cai. Uma coisa vai levar a outra, que vai levar a
outra. Voc fala: tomo o que faz essa realidade. D uma explicao: fora nuclear forte, fraca,
eletromagnetismo e gravidade.
Prof. Hlio: Mas se for falar para pessoa que feito de onda, a pessoa no vai acreditar.
Ento, comea de tomo, que vai questionar. Porque, o problema principal que essas pessoas tm, o
seguinte: por que eles nunca pensaram que tem tomo? Porque, se eles chegassem ao Google e
digitassem como feita a realidade?, adivinha o que aparece? Qumica, Fsica, tomo. O problema
no esse. O problema : de onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui e para onde eu vou? Este o
problema. Como que a pessoa nasce sai de uma mulher, daqui a pouco pensa, enxerga, e no se
pergunta o que isto aqui. Como? Como que pode ter esse grau de inconscincia de no fazer esta
pergunta? Isso, qualquer ser. Um cachorro no faz um boi, no faz? Por qu? Porque o grau de
conscincia deles diminuto. Ento, eles s tm instinto. Eles tm um programinha que come,
bebe, dorme e pronto. E se duplica e acabou. Agora, medida que a informao deles for
aumentando, daqui a pouco, eles comeam a emergir, a ter uma conscincia muito mais avanada; a
ter autoconscincia. Agora, quando chega autoconscincia, isto , olha no espelho e fala: Bom,
esse sou eu, ela ela. Ele est vendo duas coisas no espelho, ele sabe que esse aqui sou eu e essa
aqui ela. A partir deste ponto, tem que fazer a pergunta: O que isto aqui? incrvel que no se
faa esta pergunta. Quando voc tem os seus trs, quatro, cinco ou seis anos, j te matricula em uma
escola infantil.
Aluno: E a a pessoa no vai se questionar? Ela no est sabendo que isso ela no deve
fazer?
Prof. Hlio: O que acontece? A pessoa acha que est doente, por qu? Porque pegou um
vrus, porque um agente externo? Camos no mundo material, percebeu? Tudo agente externo.
Voc no est doente porque possui um tipo de pensamento que leva a criar aquela somatizao.
Todo o seu pensamento est criando o problema. No; voc tem que manter tudo isso.
Aluno: Fora.
Prof. Hlio: Porque voc no tem que pensar, no tem que se questionar: Que tipo de
pensamento que est levando eu criar essa realidade?
Aluno: Mas a criatura que recebe esse presente, nesse pacote no tem essa noo de
responsabilidade?
Prof. Hlio: Aparentemente, no. Aparentemente, no, embora no nosso caso aqui, de Santo
Andr, j temos mais de cinquenta palestras em Dvds. Aparentemente, essa ficha, como se diz, no
caiu ainda, ou no entendeu? S se pode chegar concluso que no entendeu nada. Pergunto: como
20

 que depois de cinquenta palestras, quatro anos de Ressonncia e todo dia expandindo, expandindo,
expandindo e ainda no entendeu? complicado.
Aluno: Cada um cria a sua realidade, no?
Prof. Hlio: Sim. Agora, se j expandiu a conscincia, a pessoa est fazendo fora para no
fazer, porque j expandiu a conscincia.
Aluno: Mas uma materiazinha, n? Vamos combinar que bem diferente, para a gente
estar assimilando e de repente sair e fazer acontecer. No o amadurecimento que nos leva a
colapsar a onda, por exemplo? Um amadurecimento maior. Digamos, quando ele foi questionar o
professor dele, bem precoce, ele perguntou para o professor o que era tomo, ele respondeu: Ah,
justo essa pergunta voc vai fazer, que a gente no sabe responder o que . Se o professor de Fsica,
no sabe dizer o que tomo, como que a mulher da lanchonete vai saber?
Prof. Hlio: interessante. Eu nunca fiquei sabendo que precisou de amadurecimento de
algum para usar um celular. Nunca.
Aluno: Pois , o celular no.
Prof. Hlio: Eu nunca vi isso. Vocs viram? Ento, me conta. Algum viu? A pessoa
comprou o celular, foi para casa, sentou e deixou-o, l, em cima da mesa, em uma estante, e falou
assim: Mame, voc no vai usar o celular? Ela respondeu: No, filha, primeiro eu vou
amadurecer para depois usar o celular, porque tem uma Mecnica Quntica poderosssima dentro
dele que eu ainda no estou preparada para usar. Eu preciso amadurecer. Oh, pelo amor de Deus!
Olhar e apertar um botozinho. Isso pode. No precisa de amadurecimento.
Vamos voltar um pouco. Vocs esto vendo? Faltam quinze minutos, quer dizer, j foi uma
hora e quarenta e cinco de aula. por isso que estamos com cinquenta palestras, quatro anos e meio.
Eu queria ficar surpreso: Eles vo me surpreender, entendeu? Eu queria. Eu rezo. Eu oro para que
vocs me surpreendam. Que possamos passar para frente: Olha, vamos falar de outro assunto,
porque eu tambm canso de falar da dupla fenda. Mas, o qu fazer? Ns vamos ficar dezesseis aulas
desse jeito aqui. Vamos, novamente.
Hoje em dia tem foto da ondulao, foto do tomo, microscpio eletrnico de varredura, de
tunelamento quntico. Tunelamento Quntico. S pode funcionar aquele microscpio porque o
eltron atravessa a parede. Ele passa para o outro lado. Chama Tunelamento Quntico. Ele chega,
ele no passa pela parede; ele some desse lado e aparece do outro lado. Leiam. Microscpio de
Varredura por Tunelamento Quntico. assim que ele funciona. Por isso, tem o nome tunelamento
quntico. Ele desaparece daqui e aparece no outro lado. Lembra? Salto quntico. Desaparece desse
Universo e reaparece aqui. No meio do caminho, onde ele foi? a pergunta que o Fred Alan Wolf
faz no incio, do filme. Portanto, tem foto de tomo. Prton, nutron grudado, eltron que gira em
volta. Os pesquisadores descobriram isso. Eles falam: Bom, com isto d para fazer, juntar um tomo
com outro, fazemos as molculas, de diversas matrias. Criamos toda esta coisa da Qumica e s com
a parte da Fsica. Ns criamos toda esta parafernlia eletrnica e ns podemos fazer uma bomba.
Enquanto a bombinha no explodisse, as pessoas podiam falar: papo furado, certo? Enquanto
no tiver celular, bilhete nico do metr, passe livre no pedgio, GPS, televiso, rdio, raio-x,
enquanto no tiver nada disso, certo?
Vamos voltar a duzentos anos atrs, as carruagens e cavalos. No tem eletricidade, no tem
telgrafo sem fio, porque, como que funciona este telgrafo sem fio? Como que a informao
chega ao outro posto, do outro lado? Porque, no tem uma pessoa digitando, batendo na tecla. Como
que a informao chegou do outro lado? Ento, retira tudo. Voc poderia falar: Papo furado.
Depois de duzentos anos, temos isso aqui. Dia 16 de julho de 1945, botozinho e bomba atmica. A
que concluso ns chegamos? Os fsicos sabem do que esto falando ou no? Porque, eles falaram
21

que tem prton, nutron, eltron, certo? Eu tiro um nutron, bate em outro nutron, um monte
de nutrons (so muitos em cada tomo). A complexidade vai crescendo e, no final, eu consigo fazer
bomba atmica. Isso em virtude de que eu cheguei concluso que tem tomo, tem prton,
nutron, eltron. No acredita? Pumba, bomba, Internet sem fio, GPS, e assim por diante.
Ento, como podemos fazer? Ou acreditamos nisto ou nega toda a realidade. Ou voc
acredita nisso, que existe prton, nutron e eltron, em virtude de que eles falaram que assim que
a realidade. Em decorrncia disso, eles fizeram toda esta parafernlia, portanto, eles tm certeza que
tem prton, nutron, eltron. O que eles fizeram? Vamos fazer um instrumento que vai fotografar
essa coisa para mostrar para o povo. Alm de fazer os negcios deles, fizeram as fotos. Quando
fotografaram o tomo, h umas ondulaes. Se pesquisar no livro O Universo Elegante, do Brian
Greene, h a foto. Est o tomo e a ondinha saindo. Ondinha. Semelhante pedrinha que voc joga
em uma bacia com gua, ondinha. D para ver a onda do tomo. No livro do Jeffrey Satinover, ele
fala: J foi fotografado l um condensado Bose-Einstein, matria, duas matrias no mesmo lugar do
espao. Pois , diz: No ocupa o mesmo lugar. Ocupa. S que depende.
Como que ficamos? Ou se nega tudo, e no tem mais sentido fazer esse curso, ou se aceita
que o tomo assim e todas as consequncias e as leis que regem o mundo atmico e subatmico,
que o mundo quntico, porque tudo tem uma matemtica, tem laboratrio. Tudo provado. No
chutmetro. Ningum compara um chutmetro e vai fazer o fton sair da lmpada. porque se fez e
sabia que sai. Porque est tudo baseado em cima de clculos. Ento, como que faz, como que
fica? Podem dizer, mas sua explanao no foi clara. Fica a questo: Como ns vamos entender um
negcio desses?.
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Pois . Mas ns voltamos ao primeiro. Ns voltamos ao primeiro minuto desta
aula. Ou no caiu essa ficha? Caiu ou no caiu que ns voltamos atrs? Estamos na estaca zero de
novo, ou...
Aluno: Acho que a minha ficha fez que nem o tomo. Foi e voltou...
Aluno: Professor, agora a pouco, ela falou se a pessoa no sente a responsabilidade de
passar isso para os outros, ela comentou alguma coisa a respeito disso. E no decorrer do que o senhor
estava falando das pessoas do sexto degrau, eu percebi uma similaridade muito grande com o que eu
vi uma vez em uma Igreja. Porque a pessoa que consegue algo em sua vida, ela vai l frente e d
depoimento.
Prof. Hlio: .
Aluno: O pastor. Alguns ensinamentos que ele fala na Igreja. Depois ele fala para pessoa
fazer o batizado deles l. Muita gente no vai Igreja, ouve at, mas no tem coragem de fazer
aquilo. No sei se por medo, acha que no pode mais fazer outras coisas, que foi o que o senhor
tambm falou aqui. Ento, s vezes, muitas pessoas vo l e consegue alguma coisa, s que ela no
tem essa noo do que estamos tendo aqui, a tcnica.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Ela consegue de outra forma.
Prof. Hlio: L esto usando as mesmas regras da Mecnica Quntica, s que no entende a
Fsica que est envolvida nisso.
Aluno: outra linguagem.
22

Aluno: No. o ego, como se ela tivesse feito aquilo? E no essa conscincia maior?
Prof. Hlio: Claro que o ego.
Aluno: Porque, se voc se separa do Todo, voc tambm tem que arcar com as
consequncias.
Prof. Hlio: .
Aluno: Porque s vezes vemos e achamos um absurdo a pessoa chegar l e falar assim: eu
era cego e agora eu estou vendo. Se a gente entender por isso aqui, pelo que estamos vendo, muitas
vezes pode ser possvel.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: S que quando a gente v daquele jeito, a gente acha absurdo, uma palhaada, um
circo. E vendo por esse lado natural.
Prof. Hlio: Um menino ele no veio nesse curso, mas um menino que chegou ao Mahatma,
que doa s articulaes dos dedos desde, sabe-se l quanto tempo. No conseguia fazer mais nada, e
doendo o tempo inteiro. Em quanto tempo? Um ms ou dois, no di; a dor acabou. E a? E a outra
cliente que, em quatro dias, resolvido? Onde est a pessoa? Era para estar aqui para falar. Entendeu?
Para fazer um depoimento Aconteceu assim comigo, isso e isso.
Aluno: Porque, no caso do evanglico, ele sente essa obrigao.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Mas a religio.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: No curso, j existe a conscincia dessas informaes atmicas. Acho que todo
mundo que est aqui, j assistiu as palestras, j tem uma noo. No tem o conhecimento porque veio
buscar esse conhecimento a partir do curso. Mas o segredo como tirar esse ego para voc estar
vibrando com o Vcuo Quntico. Porque seu ego, suas crenas, que impedem de acessar.
Prof. Hlio: Analisa a palavra crena. Crena o que voc acredita. Acredita em que?
Voc teve alguma informao e passou a acreditar naquilo.
Aluno: Eu tive uma m informao?
Prof. Hlio: No. Exato. Mas, uma informao passada a voc, gerou uma crena. Voc
passa a acreditar em tal coisa. At que algum faz um curso desses. Voc recebe outra informao
que no daquele jeito que te ensinaram. Est vendo. assim. Est provado. E agora? E agora, qual
o problema de trocar de crena? Aquela falsa, essa verdadeira. Fim. Troca. Por que h esse
cavalo de batalha para trocar uma crena?
Aluno: Inconsistncia.
Prof. Hlio: Por qu? A zona de conforto? Porque, se trocar a crena, ter que ser
congruente com a nova crena e ter que agir e ento?
23

Aluno: Respeitar.
Prof. Hlio: No. No quer enfrentar o mundo l fora, porque quer ficar na zona de
conforto, porque O que que vo falar de mim? O problema todo esse.
Prof. Hlio: E da?
Prof. Hlio: Voc escolhe que lado? Escolhe o lado do Vcuo Quntico ou escolhe o lado da
opinio pblica, da torcida? A busca de aprovao da torcida? Ou o jogador chega, entra em campo e
joga, faz o melhor dele, ou ele presta ateno na torcida, que esto xingando a me dele? Ah, no,
eles esto xingando mame. Ele comea a chorar, ou ele briga com a torcida, Mame, no isso!.
Vocs j viram isso?
Tnhamos que ser, pelo menos, igual jogador de futebol. Ignora a torcida, sem busca de
aprovao. O problema deles. O problema deles, no nosso. Ns j chegamos conscincia.
Fazer. Agora, voc ter problema na sua vida, por qu? Porque seguiu a torcida. O que a torcida vai
falar de mim... Est bom. Ento, fica no mundo material. Quando tiver um probleminha na usina,
voc perde sua casa, vai ficar l na zona de excluso. Voc no pode sair. A gua est contaminada,
a comida est contaminada, voc morre l dentro, pacificamente. Est tudo certo.
Porque A torcida, o que o povo vai falar de mim? Voc fica sem realizao pessoal, no
entra em fluxo com o Criador, est infeliz, agrega todo tipo de problema, para satisfazer os outros,
para satisfazer os familiares. Porque o primeiro que est em volta de voc a famlia. O que os
familiares vo falar?. Depois, O que os colegas vo falar e assim por diante. Ento, voc fica
infeliz. timo, maravilhoso.
Aluno: A sociedade cobra isso.
Prof. Hlio: isso, a sociedade cobra. A escolha sempre est na seguinte situao: voc
quer ser feliz ou quer ser infeliz? simples. Essa escolha todo mundo tem que fazer. Quer ser infeliz
por causa da torcida? Seja. Livre arbtrio. Exponencia. Exponencia tudo. A gestante exponenciada.
O beb exponenciado. Tudo exponenciado. uma onda s. Ele tambm recebe o conhecimento.
Para prxima aula. No o livro inteiro, mas a dupla fenda. Leiam e escrevam o que vocs
entenderam sobre a dupla fenda, o experimento, com as suas prprias palavras. Agora, o livro para
ser lido. O Universo Autoconsciente, Amit Goswami. Seno, ficaremos na mesma. Se no houver
ao, no adiantou nada vir aqui. Nada.
Aluno: O compartilhamento dos resultados pode ser feito, naturalmente, com critrio em
relao s pessoas que, de repente, perguntar O que tomo? e Ah!, sabe, e a ...
Prof. Hlio: Que critrio? Camos na mesma situao. Que critrio? Ento, veja. Esquece o
tomo. Esquece. De onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui, para onde eu vou? Qualquer,
indgena da Amaznia capaz de fazer esse questionamento. Eles no sabem de tomo, eles no
sabem de nada. Mas, espera-se, espera-se que o indiozinho, quando abriu os olhos, e tiver cinco, sete,
dez anos de idade, ele pergunte: O que isto aqui? Porque a pergunta simples. Os aborgenes
australianos, eles fazem essa pergunta, entre eles. Voc est viva ou o sonho de uma lagarta, por
exemplo? Como que voc sabe se no questionar? Como que voc sabe se voc simplesmente
um sonho de qualquer ser, animal, inseto. Qualquer coisa que existe que resolveu sonhar e imaginar
que voc? Como que sabe uma coisa da outra? isso que vocs tm que pesquisar para descobrir.
Como que ter certeza que voc no pura imaginao?
At a prxima aula.

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Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
2 Aula INVESTIGANDO SEU SISTEMA DE CRENAS
Prof. Hlio: Boa noite a todos. Obrigado pela presena, mais uma vez. Nossa segunda aula.
Quem que fez o trabalho da dupla fenda, por escrito? Por favor, pode me entregar.
Aluno: Eu preciso passar a limpo.
Prof. Hlio: Ah, precisa passar a limpo?
Esse o assunto fundamental de ser entendido. Se no for entendido, mais nada ser
entendido sobre Mecnica Quntica. Faz duzentos e cinco anos que foi feito, e at agora... Foi
entendido? O que vocs acham?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Ainda no foi entendido. Porque, se tivesse sido entendido, mudaria toda a
concepo da realidade. Como no muda o paradigma, significa que no foi entendido. No d para
tirar outra concluso. inevitvel. Entendeu como funciona o motor do carro? Ento, o carro anda?
Eu entendi tudo do motor do carro, mas o carro no anda. Voc contrataria um mecnico que entende
tudo do motor do seu carro, mas o seu carro no anda? Voc acha o qu do mecnico? Que ele no
entendeu nada, que ele papo. Ento, exatamente isso que acontece no caso da dupla fenda. Na
segunda parte, hoje, falaremos das crenas, que uma das partes onde trava tudo. S que isso
consequncia. Podemos ficar aqui duzentos anos aprofundando nas crenas e no mudar nada. Por
qu? Porque a pessoa no mudar as crenas. Ela no acha que existe nada errado com as crenas.
Ela entende que cada crena colapsa a funo de onda do Schrdinger? Se ela no entender isso...
Agora, o que onda? Se ela no entendeu o que a dupla fenda e que tudo uma onda, como
entender o colapso da funo de onda, e que cria aquilo que pensa? Se ela no tem entender que tem
um observador dirigindo a vida do eltron no experimento? Percebem que tudo advm desse
experimento? Todo o resto, todo o paradigma desse planeta est debaixo disso.
Aluno: Assim, poderia resumir que o jeito que olhamos as coisas que determinam o
padro de interferncia? o jeito que observamos que determina esse padro de interferncia?
Prof. Hlio: So as escolhas que fazemos.
Aluno: Ento, mas nesse ponto que voc quer chegar? Particularmente eu li o livro, mas
achei que no era isso que voc queria. Eu achei que voc queria que a gente dissesse se entendeu.
Prof. Hlio: E entendeu?
Aluno: Poderia resumir dessa forma? Eu entendo que voc cria a sua realidade e a forma
que voc v e que vai determinar o padro de interferncia. Voc v de acordo com o que est
gravado em voc. O que consegue enxergar cria a sua realidade. Foi isso que eu entendi.
25

Prof. Hlio: Ento, est entendido? isso?

Aluno: Para mim est.
Prof. Hlio: isso. Est entendido? Ficou claro, o que eu penso cria a minha realidade? O
que eu tenho que fazer? Uma lista de tudo o que eu acredito, porque o que eu acredito est criando
minha realidade. lgico. O que eu penso, o que eu sinto, emana uma onda. Eu colapso essa funo
de onda com a escolha que eu fao e aquilo cria uma determinada realidade. O prximo passo?
Trocar as crenas. Se fizermos uma lista das crenas que geram essa realidade planetria, o que se
colocaria? J falamos tudo isso na primeira aula. Mas, quais as crenas que esto gerando o mundo
do jeito que ele ? A economia, a poltica, a religio, a sociologia, tudo, tudo est debaixo de duas,
trs, quatro crenas.
Aluno: isso a que a gente pode dizer que a onda, ela interfere consigo mesma, porque ela
est presente nos dois lugares ao mesmo tempo, ou seja, ela est em uma crena e presente em uma
subcrena? mais ou menos isso, ou eu no entendi direito?
Prof. Hlio: Cada escolha colapsa uma onda de possibilidade infinita. A escolha transforma
a possibilidade em uma probabilidade. Existe uma onda de possibilidade vagando pelo Universo:
passado, presente e futuro. Vai e volta no Universo inteirinho. A onda uma onda, no uma fico,
no uma abstrao. uma onda, igual onda de rdio, onda de televiso, celular, GPS. uma onda,
bem concreta, uma onda. No uma abstrao ficcional.
Aluno: Posso falar o que eu entendi?
Prof. Hlio: Pode.
Aluno: Segundo o experimento, o observador consegue influenciar o comportamento de
onda do eltron e da partcula, de maneira que o eltron responde escolha instantaneamente, porque
tem conscincia. Portanto, eu crio toda a realidade atravs do colapso da funo de onda.
Prof. Hlio: Perfeito. Quem escreveu isso?
Aluno: Eu escrevi.
Prof. Hlio: Est perfeito. exatamente isso. Ento, voltando. A onda de possibilidade est
vagando pelo Universo. Uma pessoa consciente, ela faz uma escolha de comprar o carro X,
imediatamente, essa onda colapsada e vira uma probabilidade de ter aquele carro. Essa
probabilidade ser concretizada dependendo das crenas, da auto-sabotagem, da zona de conforto,
dos traumas, bloqueios, tabus e preconceitos que o observador que colapsou est fazendo. Ento, est
debaixo de tudo isso. A probabilidade que o carro entre na garagem dele; s no entrar se no
passar por todos esses filtros. Qualquer coisinha anula a probabilidade e volta a ser uma onda de
possibilidade.
Aluno: Professor, como que fala abre a garagem para olhar o carro, a est criando a
interferncia? Quando abre, anula, isso?
Prof. Hlio: Anula porque duvidou.
Aluno: Essa seria a interferncia?

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Prof. Hlio: No, a no tem interferncia nenhuma. No tem interferncia nenhuma. Voc
anulou, descriou a probabilidade. Duvidou, anulou. extremamente simples. Quando vocs vo num
restaurante, pedem um prato para o garom e ele entra na cozinha, vocs tm dvida que o prato
vem?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Algum aqui tem essa dvida? Acho que no, certo? Suponho. No, porque eu
j atendi clientes que falaram que tinham dvida que o prato viesse. Ento, deve ser um problema
para essa pessoa ir ao restaurante e ser servido, porque, a cada vez que o garom aparecer, ela vai
fazer a pergunta: Vem aqui, vem aqui, voc anotou direito que o prato tal? Veja se o cozinheiro est
fazendo direito o meu prato. Experimenta fazer isso uma vez, para ver o que acontece com o seu
prato. Ento, normalmente, ningum duvida que o restaurante, mova cus e terra e traz o prato do
bife que voc pediu, certo? Ento, qual o sentimento que voc tem? De certeza absoluta que o prato
de comida vem para voc. Pronto. s isso. Pega esse sentimento e transforma para carro, casa,
apartamento, barco, avio, qualquer coisa que queiram criar na vida de vocs. o mesmo
sentimento, 100% igual. S que isso coisa, aparentemente, extremamente difcil de fazer. De ter
esse sentimento.
Aluno: Porque o garom vai trazer para voc, e a como se voc tivesse criando, e isso
que bloqueia. engraado. No, mas eu acho que assim que funciona. Eu pedi, mandei, o cara vai
trazer. Mas eu, criando diferente.
Aluno: uma viso materialista.
Prof. Hlio: Vejam bem, no voc que est criando. Ento, acabaria, se a pessoa
entendesse que no ela que est criando, acabaria a dvida, certo? Se entregar para o garom e ficar
tranquilo, e ter 100% de f, vem o que pediu. Por que no entrega para o Universo trazer o que voc
quer?
Aluno: E quando voc est no restaurante, est certo de que est sendo preparado, o seu
prato, passa uma hora, passa uma hora e meia, voc chama o garom e voc fala: Olha, o meu prato
no veio. Ah, eu j vou ver isso. Passa meia hora, voc conversando, voc no est nem a, est
em boa companhia conversando e o prato no vem. V o prato chegando para outras pessoas e no
vem o seu. At que voc toma a deciso ou realmente levanta e vai embora ou...
Prof. Hlio: Ou voc chama o garom e fala assim: Meu amigo me deixa dar uma
olhadinha na especificao do prato que eu pedi e que voc anotou para ver se est pedido
corretamente. O cozinheiro no est conseguindo entender o pedido? Voc analisa direito,
novamente, o que est pedido, e comea de novo. A histria vai l para cozinha novamente. Porque,
se no est acontecendo, porque est pegando em alguma crena, tabu, zona de conforto, autosabotagem, traumas, bloqueios e ns. simples. Alguma destas coisas est impedindo que entre.
Aluno: Eu estou acostumada a ir ao restaurante. No estou acostumada a pedir para o
Universo. No estou acostumada com essa experincia. Eu no fao isso. No sei fazer. Pedir para o
Universo uma coisa inteiramente nova para mim.
Prof. Hlio: Ento, vamos inverter.
Aluno: Eu estou fazendo curso de Mecnica Quntica agora para comear a entender.

27

Prof. Hlio: Ok. Ento, vamos inverter. No precisa pedir nada para o Universo. Ponto. Eu
acabei de desdizer a afirmao de trs minutos atrs. Algum levantou a orelha ou no? Porque no
precisamos pedir nada. Porque ns somos co?
Aluno: Criadores.
Prof. Hlio: ...Criadores. Ns somos o prprio Universo. Ento, voc no precisa pedir
nada. Pensou, colapsou a funo de onda. Fim. Agora, se voc no confia em voc e no confia no
Universo, fica complicado. Perceberam? E um problema de...? Crena! Isso, um problema de
crena. Por isso que entender a dupla fenda resolve todas essas questes. Porque, se voc entendeu
que tem o experimento retardado, que depois que o eltron passou voc fecha uma das fendas e ele
se comporta de acordo com o fechamento da fenda que voc fez, o que significa isso? Escuta, olha
aqui. Tm duas fendas, ele passa por uma ou por duas fendas, mas vamos supor que o sensor aqui
est distante. Enquanto ele est viajando, voc corre aqui e fecha uma delas, ou abre. Quando ele
bater l, ele vai se comportar, exatamente, de acordo com o estado atual das fendas, aps a sua ltima
interveno nas fendas. Ele passou por duas, voc vem, corre e fecha uma. Quando ele passou por
duas, ele passou como? Como?
Aluno: Onda.
Prof. Hlio: Onda. Quando voc fecha, ele mostra l na parede como?
Aluno: Partcula.
Prof. Hlio: Partcula. Como que pode acontecer um negcio desses? Como? Ele voltou
no tempo, ele voltou. E passou novamente como partcula, porque agora s tem uma fenda aberta, ele
passa como partcula e chega l, ele mostra que partcula. Mas por que ele voltou no tempo? Vocs
j viram eltron dar marcha r, volta, passa? E ele faz isso sob que comando? Sob o comando de
quem?
Aluno: Do observador.
Prof. Hlio: Exato, do observador.
Aluno: Ele volta porque tem conscincia.
Prof. Hlio: Agora, voc est com um chicotinho, controlando, ou uma cordinha amarrada
no pescoo do eltron? Como que voc controla o comportamento do eltron? Atravs da...?
Aluno: ...Da mente. Do eletromagnetismo...
Prof. Hlio: Conscincia! Conscincia! a conscincia do observador que faz com que o
eltron se comporte do jeito que voc quer. Algum tem dvida que assim? Porque tem luz acesa,
tem GPS, bilhete nico do metr, rdio, televiso, mssil, bomba atmica. Tem 90% da parafernlia
desta civilizao, funcionando em cima da matemtica deste experimento. Ento, um negcio que,
antes de falar: No acredito ou No assim, precisa ter muito cuidado, porque, vamos partir para
onde? Para esquizofrenia, psicose, para que? Como que se classificar isso? Porque, se voc chegar
aqui e entrar todo fantasiado e falar que Napoleo Bonaparte, o que fazemos com voc? Pe em
uma casa de repouso, no sanatrio, interna, dopa voc? Como que faz? Mas o que pior? Voc
chegar aqui falando que Napoleo ou falar que o eltron no faz isso? Porque, o grau de
alheamento da realidade o mesmo. Ou voc vai negar que a luz est acesa ou que o seu celular
funciona? Ou, se a ns fossemos num hospcio antigo e levasse umas caixinhas de madeira, para
28

fazer qualquer produto, e desse a eles: Corta o palitinho assim, que vamos fazer algo com tal
finalidade. Colocava uma centena deles trabalhando e produzindo os palitinhos quebrados. Dava
para ganhar dinheiro, faturava, mantinha tudo, certo? Que iramos falar? Que aqueles habitantes do
local so extremamente funcionais, certo? Eles funcionam, eles comem, bebem, dormem e quebram
palitinho, produzem, ganham dinheiro. Mas, eles esto focados na realidade, eles entendem a
realidade? No. Eles so classificados, por ns, como loucos, alheios realidade. Mas eles so muito
funcionais. Eles quebram palitinho, ou tiram leite da vaca, ou montam um automvel em uma
montadora, e assim por diante. Agora, qual o grau de alheamento da realidade que eles tm?
quase que total. Eles s quebram palitinho. Se perguntar para eles O que isso aqui?, eles no
sabem, ou De onde vim? Para onde eu vou? O que eu estou fazendo aqui?.
Ento, eu estou explicando isso para avaliarem o tamanho do problema. O fato de ter uma
sociedade minimamente funcional, igual a essa que ns temos no significa absolutamente nada.
to funcional que faz 2.994 bombas atmicas e explode. to funcional que faz seis reatores de
frente para o mar com um gerador diesel para manter aquilo funcionando; se o gerador no
funcionar, fim. Fim do pas, se um gerador diesel parar de funcionar. O sistema projetado por
quem? Fsicos e engenheiros. E qual o grau de aterramento que essas pessoas tm com a realidade?
Pois . Ento, agora deu o que deu e est dando o que est dando. Quem questionou isso l? E aqui?
E aqui, ns temos a mesma coisa? Aqui no tem terremoto. L tambm no tinha 9.0, mas ns
tambm fizemos, l, em frente praia.
Portanto, isso para que seja questionado: At que ponto eu entendi a dupla fenda?,
porque falar Eu entendi, entendeu mesmo? A descrio que ela fez est perfeita. E? Qual a
manifestao que est tendo? Entendeu, mas, o que est acontecendo na prtica? Est construindo
um reator de frente para o mar, em cima de quatro placas tectnicas e que tem tsunami? Ento, algo
no est batendo. Pois . E na nossa vida cai nas questes normais, certo? Casa, carro,
apartamento, namorado e sade. Pronto. Como que esto indo essas coisas? o problema.
Tanto faz um reator nuclear quanto voc comparar um apartamento ou comparar um carro
ou qualquer coisa, ou conseguir uma vaga no estacionamento. a mesma coisa. Agora, se olharmos
em termos globais, no trs, quatro, cinco, seis crenas que esto construindo toda essa realidade?
Est debaixo de meia dzia de crenas. Ou no? Aqui, o Jardim do den. No mdio Oriente, s
setenta e duas virgens. E na sia? A dissolvio total no nada. E pelas tribos todas do planeta
Terra, tambm, tm situaes parecidas. Os que esto mais perto da realidade, praticamente, j foram
todos dizimados pelos povos que acreditam nessas crenas. Como fizeram no Pacfico Sul - Atol de
Mururoa - que, quando chegavam l, tomavam a ilha dos nativos, os deportavam, colocavam em
qualquer lugar, jogava em uma favela e agora que a ilha era deles, colocaram uma bomba de
hidrognio para fazer teste. Explode uma bomba de hidrognio e pulveriza a ilha, simplesmente.
Depois que a exploso acabou. Onde est a ilha? No tem mais ilha, s tem gua. Pois . Mas a ilha
no era daqueles habitantes? Como que faz? E o direito natural? Eles j estavam l. Que direito ns
temos de chegar l e tomar a ilha deles e detonar, acabar com a ilha? Quem deu esse direito? Uma
crena. No Pacfico, tem vrias daquelas exploses. Assiste ao filme Godzilla (1998), no incio h
uma exploso dessas. Pulverizou a ilha. Com que direito? Perceberam? Tudo isso porque no se
entendeu a dupla fenda. Porque os problemas esto nas consequncias das consequncias da dupla
fenda. O que mostra?
Aqui tem um artigo publicado na internet. Mostra a onda passando pela dupla fenda e
batendo no sensor e aqui est o resultado depois de muitos eltrons. Mas s que o experimento
feito um por vez. Um por vez, como est no filme Quem Somos Ns?, verso estendida. Um
eltron por vez. A somatria, depois de trilhes deles, resulta aquelas franjas, de interferncia
construtiva, que prova que uma onda, ele passou como onda. Ele onda e partcula, ao mesmo
tempo. Ento, tudo pode ser tratado como partcula ou como onda. Como h pessoas, que nunca
ouviram falar de tomo, preciso passar algumas transparncias.
Aluno: Como que a gente trata? Hoje os tratamentos so separados. Por exemplo, a sade, a
gente s trata da matria. A Medicina hoje s cuida da matria, no trata a onda. Se a gente... Qual
29

que a origem disso tudo? A origem a onda? o tomo? Porque, se tratasse s a onda, o tomo,
interferiria direto, teria consequncia na matria?
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Ento, a gente faz tudo ao contrrio, hoje? A gente deveria tratar a onda.
Prof. Hlio: Exatamente, s se deveria... Porque, na verdade, a matria no existe. Voc
trataria diretamente a onda. Tratar a onda, a matria se organiza em funo da onda. Toda aquela
bioqumica seria ajustada informao que entrou na onda. Porque trata a onda com o qu? Trataria
a onda com informao. Voc no vai passar nenhum bisturi na onda, mas transferir outra onda, com
uma determinada informao, a onda colide com a sua, assimilada, muda o seu fgado/onda, e o
fgado/massa. Se ajustar nova configurao do seu fgado / onda. Simples.
Aluno: H casos em que trata os dois, ao mesmo tempo, para agilizar o processo. Mas, eles
alegam que para enganar, porque a matria demora um pouco mais para se ajustar.
Prof. Hlio: Claro. Mas, porque j se criou um problema no nvel matria. Quando ns
chegarmos ao ponto que o planeta inteiro entendeu isso, no haver mais essa problemtica da
matria. nesse ponto que tem que se chegar. Voc j no cria mais a somatizao. Ento, no tem
que curar nada, praticamente. No teria cura de nada. Teria o que? Um acidente, acidente mesmo,
certo? No um sujeito que anda bbado no carro, bate no outro e o outro se quebra e tem que levar e
consertar. Seria acidente, algo fortuito, muito raro de acontecer, rarssimo. Porque, vocs acham
que tsunami acidente? Tsunami no acidente. Ali uma quantidade tal de energia negativa
concentrada que gera aquele atrito todo nas placas e gera aquela reao, porque est tudo em
desarmonia. Se estivesse em harmonia, no acontece. Mas qual a carga negativa que tem nas
cidades, no planeta inteiro? extrema, no ? Extrema.
Aluno: O Reiki, ento, seria uma forma da gente comear a trabalhar com a onda?
Prof. Hlio: .
Aluno: uma forma de comearmos a tratar isso?
Prof. Hlio: O Reiki uma onda. Ele cria uma entropia negativa. A entropia o caminho
para desordem, certo? Se deixar as cadeiras aqui e ningum arrum-las, daqui a X tempo elas
estaro totalmente desarrumadas. Isso se chama entropia. Parte para desordem. Para que tenha
ordem, algum tem que vir aqui, pr energia, para colocar as cadeiras no lugar. O Reiki faz isso. Ele
entra e pe ordem. neguentropia. Ele faz isso, tambm.
Aluno: Professor. Ento assim. Se eu, por exemplo, tenho algum rgo doente. Se eu
penso nesse rgo doente, ou seja, se eu fao colapso de onda de um rgo sadio? Entra em fase?
Prof. Hlio: Tem duas coisas. H quem est fazendo o colapso para o rgo ficar sadio e
tem quem est fazendo o rgo doentio. Tem dois probleminhas. Voc pode, se a sua fora, a sua f,
for to grande, colapsar um fgado novo e coloca o fgado novo. S que, cinco segundos depois, o
portador do fgado continua l com as suas crenas negativas, o seu dio, ressentimentos, etc., e
descolapsa tudo aquilo que voc fez e j est o fgado doente de novo. Portanto, se a pessoa no
entender como funciona o processo, tudo paliativo. Cura-se por alguns segundos, mas volta tudo
como era.
Aluno: Por exemplo, isso no precisa ser nem a respeito de onda. Quantas vezes os mdicos
passam um medicamento para pessoa, a pessoa toma o medicamento e no cura? E volta l. Ou, s
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vezes, d at por curado com o remdio, foi l, fez a retirada, por exemplo, da lcera no estmago.
Da um tempo a pessoa volta com outra lcera no estmago. E ela j tinha avisado a pessoa: Se
voc continuar agindo, levando a vida da forma que voc leva com todos os seus atos, se no mudar
nada, voc vai ter mesmo. E ela volta a ter, mesmo. Ento, no precisa s pensar em termos de
onda; mas at a matria, voc toma o remdio, se voc no est preparado, o remdio no vai fazer
efeito.
Prof. Hlio: Exatamente. Exatamente.
Bom, para quem no sabe o que um tomo, aqui tem um ncleo, com prtons e nutrons e
os eltrons orbitando esse ncleo. Isso que um tomo. Mas, a maioria das pessoas no sabe que
isso existe. Para ns o bvio, mas para maioria dos habitantes desse planeta, eles no tm a menor
ideia de que isso exista. Gerentes de lojas nos shoppings no sabem que tomo existe. Ento, como
que essa pessoa pode ter resultados na vida, se no entende como que o Universo, qual o tijolinho
bsico que est construindo o prdio? Como que pode ter resultado? E ele est colapsando. Porque,
ele entenda ou no entenda, ele tem conscincia e ele colapsa a onda; quer queira, quer no queira,
entenda ou no entenda. Problema dele. Voc no sabe as leis de trnsito? Sai aqui e entra na
contramo. Bateu de frente. De quem o problema? seu, seu. Deveria saber. No adianta falar ao
juiz: Ah, eu no sabia que a seta significava isso. ? a mesma coisa. A partir do momento que
tem conscincia, tem algo que chama intuio. Seguindo a intuio, est tudo certo. Ento, voc no
precisa virar fsico quntico. Pode ser um indgena, na Amaznia, e dar tudo certo para voc. E
assim, chegamos at aqui hoje. Tem quanto tempo de Revoluo Industrial? Trezentos anos? E para
trs, esses milhares e milhares de anos? Como que foram? As pessoas no viveram? Viveram,
nasceram, trabalharam, tudo funcionava. Tudo funcionava. Funcionava como? Mas como
funcionava, se no tinham GPS, celulares. Eles no tinham nada disso, mas funcionava. Por qu?
Eles tinham intuio. E de onde que vem a informao que emerge via intuio? De onde?
Aluno: Do Universo.
Prof. Hlio: Do Vcuo Quntico. Ento, sempre funcionou bem porque se seguia isso. A
partir do momento que se negou a existncia do Vcuo Quntico, h duzentos anos, os problemas
comearam a se agravar.
Olha esse artigo. Isso Fsica, laboratrio, Cincia. O que eles disseram? Est confirmado.
A matria resultado de flutuaes do Vcuo Quntico. No filosofia, no esoterismo, no
misticismo, no religio. preciso entender bem, seno tudo o que o Amit, o Jeffrey Satinover, o
William Tyler e o Fred, falam fica parecendo o qu? Ah, um bando de fsicos da nova era, no
verdade? Fica parecendo. Por qu? So pessoas que pensam, j tiraram as concluses e falam: A
concluso essa, essa e essa. Ento, se voc no entender a Fsica, que est por trs do que eles
falam voc ficar pensando que o qu? Uns delirantes? Voc cria sua prpria realidade. Se vocs
conversarem com as pessoas, elas do risada. Porque no entendem a Fsica que est por trs. Ento,
por isso que preciso falar de Fsica. Porque, supe-se, que as pessoas levaro a srio o que se
descobre nos laboratrios de Fsica. Supe-se, certo? Ou, ento, joga tudo para o lixo e fica com o
celular e aperta o botozinho e tudo bem. Usa toda a parafernlia eletrnica e ignora o porqu que
aquilo funciona. At que venha um tsunami e tire voc da zona de conforto, mais cedo ou mais tarde.
Professor apresenta um texto: Os cientistas conseguiram demonstrar que a matria se
origina de meras flutuaes.
Aluno: Em uma revista que saiu isso, Hlio?

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Prof. Hlio: Saiu. No site Inovao. O que gruda os prtons uma fora chamada glons,
que est aqui embaixo. Veja o que ele diz: So partculas virtuais que surgem e desaparecem de
forma aleatria. De onde surge essa partcula virtual?
Aluno: Do Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: Certo. Ento, no deste Universo. Os glons surgem de um universo no
local. No disso aqui, parede, cadeira. Eles surgem do nada. Aparece, desaparece, o tempo
inteiro. Isso o tempo inteiro, porque seno, seus prtons desapareceriam. Se no tiver o glon, no
gruda os quarks. Tem trs quarks, que grudam e fazem um prton; se eles no grudarem, no tem
prton. Tem uma energia virtual que entra e sai, entra e sai, entra e sai, mas que est mantendo o
funcionamento. O Universo inteirinho funcionando, no nvel de massa. Eles so responsveis pela
fora nuclear forte.
Aluno: Professor, o senhor vai disponibilizar esse material para gente? Tirar xerox?
Prof. Hlio: Sim, sim. Eu no sei que diferena vai fazer, sinceramente. Quem leu o livro
O Universo Autoconsciente?
Aluno: Eu ainda estou lendo.
Prof. Hlio: (Conta os braos levantados) Trs... Quatro...
Aluno: Tem dez livros para ler? Esse o primeiro que tem que ler? um por vez?
Prof. Hlio: Esse livro de vinte anos atrs. Mais de vinte anos atrs. Entenderam?
Aluno: Eu fiquei sabendo no tem nem um ms, da existncia dele.
Prof. Hlio: O fato de ler essas transparncias e no olhar as crenas no adianta nada. Tem
milhares de livros, j, de Mecnica Quntica. Voc gasta o resto da vida s lendo Mecnica
Quntica. E? E nada. E no mudar nada, porque o problema esse: O que voc vai fazer?.
A frmula do Einstein, que energia e massa so a mesma coisa. Foi provado. Aqui:
Portanto, uma massa provm de energia. 95% dependem dessa energia. At hoje uma hiptese, o
resultado, foi pela primeira vez corroborada. Ento, no hiptese; provado em laboratrio.
Espera-se que, tendo certeza de que a Fsica do Universo esta, leve a srio as consequncias desta
Fsica. s isso. mera consequncia. Entendeu isso, estaria tudo resolvido.
Olha o que o Max Planck disse: Toda matria surge e existe apenas em virtude de uma
fora que leva as partculas de um tomo a vibrar e manter coeso esse diminuto sistema solar que o
tomo. Temos de aceitar a existncia de uma mente consciente e inteligente por trs desta fora. Essa
mente a matriz de toda a matria. Esse o criador da Mecnica Quntica, Max Planck, que deu o
nome Quantum. 1900.
Aluno: (Lendo texto) As partculas parecem existir somente quando as observamos.
Prof. Hlio: Isso.
Aluno: S quando se toma uma deciso consciente de visualizar a partcula que a onda
realmente adquire individualidade e se torna uma identidade separada. isso?
Prof. Hlio: Exatamente.
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Aluno: Esse texto muito difcil. Assim, a Quntica, os conceitos da Quntica, no so

conceitos simples de entender. Eu tenho lido alguma coisa, j faz um bom tempo, e s de um tempo
para c, com voc e a Mabel, que eu consigo entender mais algumas coisas. Esses trs textos que
mostrou e esse a, se a gente... Eu sei que esse livro importante. As coisas que o senhor me fala so
importantes. Teremos que ler O Campo, teremos que ler O Universo Autoconsciente, mas se a gente
vier com alguma coisinha mais familiarizada aqui para aula, ajuda muito. Por exemplo, E = MC2,
no ? Desde sempre, desde que eu ouvi falar de Fsica, eu vejo isso. Mas, assim, se dou uma lida
nesses trs textos antes de vir para c, eu acho que a minha compreenso aumenta, eu vou ficando
mais familiarizada com essas coisas que vo ser importantes. Assim, para o seu curso progredir no
objetivo, tambm. Voc muito claro nas coisas que diz. Daqui a pouco, vai falar da crena. Eu acho
que crena tem a ver com a gente compreender um pouco mais dessas coisas que est explicando.
No possvel, mandar um texto para gente ler? Talvez eu leia e no entenda nada e fale: Puxa, ele
tem razo, no entendi e fiquei na mesma, mas assim. Eu comprei o livro O Universo
Autoconsciente e li um ou dois captulos, s vezes um texto desses....
Prof. Hlio: Voc v uma propaganda na televiso. Alguns anos atrs apareceu um sujeito
falando que agora tem um negcio, chamado celular. Uma caixinha aperta o boto, fala, sem fio. At
mendigo deve ter uns dois ou trs, certo? Vocs acreditaram que celular funciona?
Aluno: Porque celular prtico. Ele funciona mesmo. Voc aperta o boto e fala.
Prof. Hlio: E o GPS? Tambm uma caixinha.
Aluno: Voc direciona e ele lhe d a informao.
Prof. Hlio: timo. Rdio outra caixinha. Televiso tem caixinha. Tudo tem caixinha, ns
acreditamos? Beleza. Foi excelente voc falar isso, porque agora, que a porca torce o rabo, como
se diz no popular. Eu no tenho caixinha, mas eu tenho CD. E? E agora, como que fica? Voc pe
o CD na caixinha. Ou o MP3, que uma caixinha pequenininha. Mas tudo tem caixinha. E como
fica? Ou, ou ser que aqui algum, ainda, tem dvida que transfere a informao atravs de uma
onda? Ser? Ser que...? Eu no sei. Ser que vocs ainda tm dvida, ou esto usando a caixinha?
Coloca o CD na caixinha, aperta o play. Porque No sei quem falou, pode ser que d certo? Mas,
tambm, No acredito. ... tambm no sei, no tenho certeza. Porque vocs estudaram a Fsica, a
Mecnica Quntica da Ressonncia Harmnica? No, mas esto usando o CD, porque pe na
caixinha.
Aluno: As pessoas acreditam no mdico, voc acredita no medicamento, toma e no faz
efeito. a mesma coisa. Voc acredita, mas voc no quer se curar.
Prof. Hlio: Entra no Google, digita tomo, h uma pequena explicao. simples.
Algum chega para voc, baixa na Idade Mdia, chega l para um cara e fala: Amigo, o
seguinte: lembra o Demcrito, dois mil anos atrs, lembra que ele falou: Tem tomo. Ento,
descobrimos como que esse negcio. O tomo tem prton, nutron e eltron, que d volta assim,
a pegamos..., e a luz um quantum, tem fton. Ns pegamos o eltron e manda; passou por dois
buracos, passa por um buraco, dois buracos, chegamos s seguintes concluses; com base nisso, ns
construmos isso, isso, isso e isso. Ponto. Fim. Qual o problema de entender isso? Duas, trs,
pginas de qualquer livro de dez anos de idade, dezesseis anos de idade, nos colgios. Pesquisa no
livro de Fsica das crianas. Transferncia de energia distncia sem fio. Sem fio. Est no livro de
Fsica, para dezesseis anos. Ento, qual o problema? A resistncia feroz. Essa que a grande
verdade. A resistncia feroz, porque no possvel. No possvel que cem bilhes de neurnios,
tem neurnio com dez mil sinapses. Multiplica isso, d trilhes de conexes no crebro, um quilo e
meio de crebro desses. No possvel que no d para entender algo provado. Provado. Voc tem
33

celular, mas voc quer ver bomba atmica? O sujeito fala: Olha, eu vou fazer a bomba atmica em
cima de um negcio assim, prton, nutron, eltron. Vou separar o nutron do prton, eu vou liberar
um negcio chamado fora nuclear forte e aquilo liberado gera aqueles seis mil graus e p-p-p.
Faz as frmulas matemticas, constri, faz a engenharia do explosivo, do detonador, da
circunferncia toda e pumba, explodiu. Passam-se os anos. Vm os novos, nascem umas
criancinhas, vira fsico, pega l aquele manual, Como que o cara fez?, Assim... L a frmula,
faz de novo. Isso chama Cincia. Reproduz outra bombinha e outra bombinha e assim por diante. E
todo mundo que pegar o manualzinho que descreve como funciona o tomo, faz bombinha atmica.
At estudante secundrio americano, que comeou a pedir, falou: Vou desenhar uma bomba e
comeou a pedir ajuda para o professor. Professor do colegial dele. O professor serviu de orientador
e foi ensinando. O menino fez inteirinho o projeto. No dia seguinte, claro, o F.B.I., bateu na porta
dele. Mas um colegial fez o projeto de uma bomba. Por qu? Estamos falando de Cincia.
Ento, qual a dificuldade de entender Mecnica Quntica, ou, o que Mecnica Quntica?
Criou-se uma fala: quntico. Nossa! Todo mundo correndo, o bicho-papo, certo? J trava, Eu
no vou conseguir entender. coisa dos malucos.
O que a Mecnica Quntica? a experincia da dupla fenda. Ponto. O Richard Feynman
falou: Isso a fundao. base da Mecnica Quntica. Voc manda o eltron, ele passa por dois
buracos. Ponto. uma onda. Fim. Todo o resto consequncia. s deduo de deduo de
deduo. Claro, faz um acelerador, de bilhes, US$ 7 bilhes, para colidir os prtons, para sair
pedacinho todos os lados e descobre que tem duzentas e tantas subpartculas. E? Isto divertimento,
entendeu? O fundamental j foi descoberto h muito tempo atrs. H dois mil e quatrocentos anos
atrs o outro j falou: Tem um negcio indivisvel chamado tomo, que a pedrinha fundamental, o
tijolinho fundamental da existncia. Pronto. Agora j se aprofundou e sabe que tem trs coisinhas
dentro dele; aprofundou mais um pouquinho, j sabe que trs substncias, chamados quarks fazem
um prton. O que mantm esses quarks grudados? Uma fora chamada glon. Fim. Game is over.
Est resolvido. Agora, no d para entender? No d para entender?
Aluno: O Csar Lattes foi chamado de louco.
Prof. Hlio: preciso explicar toda esta Fsica, porque, se explicarmos, somente, as
consequncias, a misticismo, magia, mgica. Se chegssemos Idade Mdia com o celular,
Nossa, mgica; uma mquina fotogrfica. Ento, necessrio explicar como funciona, para
desmistificar e poder ter progresso. Porque, enquanto continuarem achando que tem algo a ver com
misticismo, no se evolui coisa nenhuma. Agora, onde...
Aluno: A Fsica, que uma Cincia que prova isso. Ela s vem colaborar para que a gente
entenda que no misticismo quando a gente fala que existe um Deus. Que existe o Vcuo Quntico,
de onde tudo emerge; que o ns chamamos de Deus, de onde tudo vinha.
Prof. Hlio: Exato.
Aluno: Certo? Por que precisa saber que existe uma fora que junta tudo. Que une e cria a
matria? Que a fora que a gente, antes, dizia que era Divina. Ento, tudo que a gente est
aprendendo dentro da Fsica, em vez de ficar preocupado em saber exatamente a experincia - voc
no quer criar uma bomba, se no um fsico - entender o conceito do que est inserido. Ento,
extrai o conceito. Veja o que a Cincia est provando, o que o homem est provando, tecnicamente,
que Deus existe. Que uma fora que une a todos ns. Que todo mundo est interligado, que a mente
pode curar, se voc tiver f. Quer dizer, toda essa parte mstica tem uma comprovao cientfica.
isso, no ?
Prof. Hlio: . Exatamente. Lquido.
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Aluno: Ento, no se preocupem.

Prof. Hlio: isso. simples. Agora, a resistncia em aceitar o que significa a onda, o spin.
O spin correlacionado, que eles se comunicam mais veloz que a luz, isto , no-localmente, quer
dizer, ele no pode ser desse Universo, porque no trafega nenhum sinal entre um eltron e o outro.
No trafega nenhum sinal, e eles se movem, um acompanha o outro, porque eles esto
correlacionados. E, instantaneamente, mais veloz que a velocidade da luz. Portanto, o que os fsicos
dizem? no-local a comunicao entre eles. Tudo terminologia. O que significa no local?
no deste Universo. Ou no desta dimenso. Porque tudo o que vibrao de tanto a tanto.
frequncia, tanto a tanto. As dimenses so todas de frequncias diferentes.
Esse desenho (demostra na tela) est no livro do Brian Greene, O Universo Elegante. Se
colocarmos o microscpio na testa de uma pessoa (aponta para uma aluna) e comear a aprofundar,
vamos visualizar clula, molcula, o DNA e continuando; chega ao tomo, aos quarks. Se
aprofundarmos dez milhes a cem milhes de vezes (essa imagem ou o espao de Planck, que 1033
) o que existe? Chama-se Espuma quntica. o nome que os fsicos deram. Se assistirem o DVD
do livro do Brian Greene, h sobre as supercordas. tudo grfico. Mostra, graficamente, em
movimento no vdeo, essa espuma quntica em ao. O que a espuma quntica?
Aluno: Energia.
Prof. Hlio: O que ?
Aluno: o Vcuo.
Prof. Hlio: Quem falou? Excelente. o famoso Vcuo Quntico. Acabamos de falar Dele.
Esto vendo?
Aluno: Sabe qual que a...? Porque a gente... Tudo emana Dele, Ele criou tudo diferente,
mas na verdade tudo igual.
Prof. Hlio: Exatamente. uma coisa s. Se ns entrarmos na testa dele (aponta um dos
alunos), ns vamos achar o Vcuo Quntico, na testa dela (outra aluna), o Vcuo Quntico, no ar,
aqui, entre os dois, o Vcuo Quntico, aqui na cadeira, o Vcuo Quntico.
Aluno: Mas a que est. A gente limitada de perceber, que tudo emana da mesma coisa.
Prof. Hlio: Exatamente. S existe uma onda, essa onda vai se individualizando e subindo
no nvel de organizao, ou diminuindo a vibrao. tudo redutor, reduz, reduz, reduz, porque o
tomo vibra quinze trilhes de vezes por segundo. Vibra quinze trilhes de vezes por segundo. E
uma rdio AM kilohertz, setecentos mil vezes por segundo, a onda que sai da rdio AM. E um
tomo quinze trilhes. Para que possamos conversar precisa baixar para quinze ciclos por segundo.
Quinze por segundo. De quinze trilhes reduzir para quinze, s, unidade, dezena. para poder
conversar, porque no nvel do Vcuo Quntico, extremamente veloz, quinze trilhes porque j
est muito reduzido. Porque, sai do Bson de Higgs, depois vira quark, depois vira prton, depois
que vira tomo. E aqui, quando vira, que est nos quinze. Agora, imagine l embaixo, o quanto a
onda vibra. infinito. Ento, essa reduo toda para que possa trocar uma ideia. Porque estamos
tentando trocar ideia com quinze, vinte ciclos por segundo, para poder transferir informao
eletromagntica, certo? Tudo que estamos conversando, falando e ouvindo, puro eletromagnetismo,
porque aqui ningum est vendo nada. s onda eletromagntica que est entrando pela retina ou no
ouvido e vai at o crebro, faz uns clculos, tem um algoritmo, e diz isso aqui parede (aponta para
a parede), isso carteira, aqui cho. Mas, como que o seu crebro diferencia? Como que o seu
crebro chega concluso de que aquilo uma mesa, se voc est recebendo ondas eletromagnticas
35

indiferenciadas de tudo o que est nesta sala, por exemplo? onda atrs de onda entrando. Chega l,
processa tudo e, na sua mente, voc olha e fala: Cadeira, mesa, parede, cortina. De onde voc tirou
essa concluso?
Aluno: De lugar nenhum. uma crena que j vem de muito tempo.
Prof. Hlio: Esse muito tempo e essa crena tm um nome. Chama-se?
Aluno: Consciente.
Prof. Hlio: No.
Aluno: Zeno?
Prof. Hlio: No.
Aluno: Z o qu?
Prof. Hlio: Zeno. Depois eu explico o que signfica. Arqutipos. S consegue saber que
parede porque existe algo anterior a tudo que voc usa na sua mente para comparar, porque na hora
que entrou a onda, decodificou, compara com o qu? Com o qu? Se no tivesse nada anterior para
ser comparado, era uma massa amorfa. Voc no saberia nada, literalmente. S reconhece porque
tem um arqutipo. Exatamente. Tem uma criao fundamental, primordial no Universo que criou
algo chamado mesa; ento, o Vcuo Quntico, na mente Dele, tem algo chamado mesa, leo,
cachorro, drops, e assim por diante. Fez o clculo, compara com a matriz: Ah, isso mesa,
cachorro, isso elefante. Caso contrrio, voc no saberia nada, literalmente.
Aluno: J nasce sabendo isso?
Prof. Hlio: Claro. Nasce forma de falar. Voc veio de onde?
Aluno: Do Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: Ento, voc no algo externo a Ele. Ele no est l ou aqui em cima. Ele um
mar e em cima do mar tem o ar. Tem o ar. Ele cria voc, uma gaivota voando. Ento, voc no tem
nada a ver com o Vcuo Quntico. Voc uma gaivota. Aqui elemento gua, l ar e ali o
orgnico. o que as religies pregam que algo separado. Onde est toda a problemtica.
Voc emergiu, emergiu de dentro do Vcuo Quntico. Portanto, voc o prprio Vcuo
Quntico, o prprio. O prprio. Portanto, voc tem todo o conhecimento que Ele tem. hologrfico
o Universo. Todo conhecimento que Ele tem est na partcula. O Todo e a partcula. Por isso que
quando voc v alguma coisa, compara com qual banco de dados? Com o banco de dados do Vcuo
Quntico, que voc mesmo. inevitvel chegar nesta concluso. No tem outra; no tem como
escapar disto.
Aluno: Ento, por que a gente tem as crenas? Por que a gente no vai buscar no Vcuo
Quntico esse arqutipo?
Prof. Hlio: J vamos falar disso. Veja a foto (demostra), precisa ver para acreditar que
existe? Bom, j tem foto de tomo. Aqui foi feito por um microscpio eletrnico de tunelamento
quntico. Cada pino um tomo um tomo. Eles montaram para fazer essa foto. O que isso aqui?
O que ?
36

Aluno: A onda.
Prof. Hlio: Exato. Bingo! possvel ver a onda da matria, a onda do tomo. Depois de
uma foto dessas, o que se faz? Veja. Tudo aquilo onda, ondulao da matria, ondas de matria. E
esto interferindo, porque cada tomo ali gera sua onda. Ento, ali, uma interferncia construtiva o
tempo inteiro.
H a fotografia de uma molcula. Aqui o diagrama de como ela e aqui est, a molcula
real. Exatamente, como se descreve nos livros de Fsica. Agora, o experimento da dupla fenda, j foi
feito com cem tomos em uma molcula, que algo astronomicamente grande. Um eltron algo
infinitamente pequeno, mas cem tomos algo enorme. Adivinha? Passou pela dupla fenda. Qual a
diferena de cem tomos e a cmera ou o retroprojetor? Lembra que eu falei: Se pegarmos o
retroprojetor e jogar pela janela, vai passar pelas duas janelas? Acreditam ou no acreditam? Est
aqui, a janela, tem trs fendas. Se jogarmos o retroprojetor, ele passa pelas trs fendas? Ou no?
Aluno: A matria em uma e a onda nas trs, isso?
Aluno: No vai passar.
Prof. Hlio: isso. Quando vai se raciocinar como onda? Assim que se faz a pergunta, o
raciocnio vai direto massa. Percebe? A doutrinao foi to forte, a lavagem cerebral to forte,
que por mais que se mostre foto de tomo, etc., continua o raciocnio na matria, continua achando
que matria. Continua. Quais as consequncias? Podemos mandar bala no outro, porque o outro
no veio do Vcuo Quntico, no existe uma unidade fundamental de nada. Danem-se eles. E
assim por diante. Ento, tudo est construdo, todo o planeta est construdo em cima dessa crena,
de que tudo separado, no tem nada unificado. Deus no existe, salve-se quem puder a lei do mais
forte e fim, e da para diante. E disso a jogar uma bomba atmica e matar, e dissolver cem milhes
de pessoas instantaneamente, e deixar mais cem mil queimando, com radiao e etc. s uma
questo de eficincia. s eficincia. Se fosse invadir de forma convencional, mataria dois milhes;
s matou cem mil? Super eficiente. Ento, por que no libera, at hoje, a gravao da cabine do
piloto do Enola Gay? Por que no libera a gravao? Mostra o que ele falou. O que ele pensou? O
que eles sentiram na cabine quando olharam para baixo e viram Hiroshima? Virou o qu? Um barril
de piche fervente.
Aluno: O que ele falou?
Prof. Hlio: No liberam at hoje essa gravao. O que ser que o povo pensar ao ver o
sentimento do piloto na hora que ele viu o ele tinha feito? No libera. Percebem? Porque tem que
manter a questo da separao, do inimigo, que no tem nada a ver. Se cem anos atrs, cento e
poucos anos atrs, os negros no tinham alma. Cento e poucos anos atrs. No estamos falando de
milhes de anos atrs. Estamos falando de cento e vinte, cento e cinquenta anos atrs, a discusso
teolgica era: Ser que os negros tm alma? E as mulheres tambm, porque havia grande dvida se
as mulheres tambm tinham alma.
Aluno: , estamos evoluindo.
Prof. Hlio: Pois , estamos evoluindo. Ah, timo. A passo de qu? Como o Lulu Santos
fala, a passo de formiga. Igual tartaruga, com m-vontade astronmica. Ento, vai precisar de muitos
sculos. Precisar de muitos sculos de Mecnica Quntica, de muita palestra, de muito fsico, novo.
Novo! Porque no podemos depender dos antigos, os antigos continuam acreditando no qu? Joga
tudo para debaixo do tapete. fcil falar universo no-local. O que isso? um nome bonito.
Alis, nem nome tem. no-local. E esse local no est com letra maiscula, ou, ento, vamos dar
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o nome para o nosso. Coloca o nome Local, com L maisculo no nosso. No, mas se o nosso,
tem o nosso. Ento, pode ter outro, certo? Se individualizou. Voc pode ter outro? No, no pode.
No pode ter nada. Isso aqui a nica realidade que existe. essa que ns enxergamos. Pois .
Aluno: S existe um Universo.
Prof. Hlio: complicado. Agora, toda esta complicao vem do qu? De no entender que
manda um eltron e ele passa pelos dois buracos. E quando falamos: Pega o retroprojetor e joga
l. Ah, no vai passar.
Aluno: Ele vai passar quando ele for onda.
Prof. Hlio: Quando ele for onda? E isso vai acontecer quando?
Aluno: Eu estou tentando descobrir...
Prof. Hlio: Estamos falando, desde a primeira aula e h quatro anos e meio. H cinco anos
temos os atendimentos no Espao do Mahatma. Que tudo onda e partcula ao mesmo tempo. No
que ele vai virar onda. Ele j onda.
Aluno: Mas ele passa s se for relao a...
Prof. Hlio: No, ele passa de qualquer maneira.
Aluno: O que acontece com o retroprojetor. Se todo mundo acreditar que vai passar, ele
passa. Se tiver um ou dois que duvida, ele no passa.
Prof. Hlio: Cada um cria o seu prprio universo. H o universo daquele que no vai passar
e de os outros que vai passar. Esse outro assunto, de outro dia. Mas, esto entendendo? Ento,
quando surge uma pergunta, quando surge uma colocao, que a verdade aparece. Porque eu falo:
Tudo onda e tudo partcula ao mesmo tempo. O que no foi entendido?
Aluno: Assim, ele vai passar. Tudo uma onda e uma partcula ao mesmo tempo. S que
estamos congelado, aqui. Como ele falou, um tomo vibra quinze trilhes de vezes por segundo;
ele matria, e vibra quinze milhes de vezes por segundo; congelou para quinze ciclos, que o
retroprojetor. Ento, jogarmos o retroprojetor, ele vai passar como uma onda, s que a no vamos ver
aqui, nessa realidade. S que ele passou como uma onda, porque a natureza da onda; ele vai passar
pelas duas fendas. S que estamos muito congelado, s vemos esse aspecto, a matria.
Prof. Hlio: isso. Tudo onda e partcula ao mesmo tempo. o mesmo eltron. o
mesmo, no tem dois. Alis, vocs sabiam que no tem dois tipos de eltron? S tem um eltron.
Alis, h uma discusso entre os fsicos sobre a seguinte ideia: ser que existe um nico eltron no
Universo, e ele to rpido que ele some e aparece? Ele pode estar em todos os lugares ao mesmo
tempo? Existe uma discusso dessas, porque no existe forma de diferenciar um eltron do outro.
No tem. Eles so absolutamente iguais. Tm seis diferentes tipos de quarks. Eltron, no tem
diferena entre um e outro. Ainda est em discusso. Ser que s tem um eltron no Universo inteiro
ou tem inmeros deles, mas eles so iguaizinhos? Ento, quando dispara o eltron e ele passa por
uma, ele bate l, como um sujeito que tem massa, partcula, mas se tiver dois buracos abertos, ele
passa nos dois. Como que uma coisa passa nos dois? Porque ele no uma partcula, ele uma
onda. Agora, quando voc quer que ele se comporte como partcula, ele se comporta; voc abre um
buraco s, ele passa como partcula; voc abre dois, ele passa como dois. E dois uma forma de
falar, porque muito prtico fazer.
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Para que fazer cem fendas no laboratrio para provar isso? por evidncia, por
decorrncia. No precisa de cem ondas. Passou uma onda que passou aqui, l atrs elas colidiram o
pico das ondas, gerou uma interferncia construtiva, bingo, onda. Mas poderia abrir cem buracos,
sem problema nenhum. como agora (aponta para a janela com trs aberturas) Nossa no mais
a dupla fenda. trifenda. a mesma Fsica, a mesma coisa, tanto faz uma, como duas, como
quinhentas. a mesma coisa. Ento, no quando ele vai virar onda, ele j onda.
O clculo matemtico da Funo de Onda do Schrdinger, de uma pessoa, mostra o
seguinte, est no livro do Michio Kaku - A Fsica do Impossvel, voc no o ver ntido
(demonstra com um aluno). Voc o v todo tremeluzindo e o corpo dele est mais ou menos aqui
(vrios centmetros externamente ao corpo visvel); a funo de onda (do aluno); a onda dele. A
onda. Ele, partcula, est aqui, bem delimitado no espao, mas a onda dele est mais ou menos aqui,
e voc j no o v direito, porque ele est todo. onda. Isso a matemtica da funo de onda.
Agora, ns queremos trabalhar com ele de que jeito? Ns queremos trabalhar com ele partcula ou
como onda? a escolha que vocs fazem quando vm, pegam o CD e coloca o CD para tocar. Sai
uma onda que colide com a sua onda, voc absorve a onda, a informao passada para voc. E
comea a ser organizada dentro de voc. Lembra-se da matria da Revista Scientific American?
Levou cinquenta anos para sair em uma revista cientfica.
Na dcada de 60 havia a discusso do Roger Penrose com o Stephen Hawking, sobre ser
que a informao se perde quando cai no buraco negro? Eles no estavam discutindo se tem
informao. Presta bem ateno. Os dois tm certeza de que tudo informao. Ponto. A discusso
era, quando a informao chega ao buraco negro, nesse horizonte de eventos e for capturada, ela
persiste l dentro ou ela desaparece? O buraco negro uma estrela ultra-condensada, tem um
horizonte de eventos que nada escapa mais, ali, nem a luz, por isso que negro. Essa era a discusso
deles, no se existe informao. Muito bem. Cinquenta anos depois, o que publicado na revista?
Vejam: A informao pode ser inacessvel na prtica, como quando uma enciclopdia
queima, mas, a princpio, a informao permanece na espiral de fumaa e nas cinzas de um livro ou
de uma biblioteca. No est nem nas cinzas e no est na fumaa. Est no universo no-local, onde
o livro est. Essa a informao que vocs pedem e que transferida no CD. Quando pedem
qualquer arqutipo, qualquer livro, qualquer curso de MBA. Qualquer coisa, e o mental e o
emocional de quem quer que seja, passado, presente e futuro. Ou a informao some? A informao
no some. Ela pode entrar no buraco negro, mas ela no desaparece, porque ela intrnseca ao
Universo, e o fato de ter um buraco l, no significa nada. No um buraco que a luz no escapa,
porque o efeito gravitacional gigantesco.
Onde que est esse buraco negro? Onde que est? Dentro do Universo. D para ver no
telescpio o buraco negro. Voc v um lugar escuro l, sabe que est tudo e d para ver que est tudo
caindo ali dentro. Ento, o buraco negro est no nosso Universo local ou no? Sim. O que cai l
dentro dele continua no nosso Universo, ou no? Continua. E mesmo que fosse para outro universo,
trocasse de vibrao, o que acontece no outro? Tambm tudo atmico, uma vibrao diferente,
uma frequncia em hertz diferente. tudo a mesma coisa, quantos universos existirem. tudo a
mesma coisa. s vibrao diferente, s frequncia diferente. A nica coisa que pode ter so as
constantes csmicas diferentes, distncia do eltron no ncleo, peso atmico, etc. Tem trinta e seis
dessas caractersticas. Mudou isso, muda a cara do universo, o tipo de Qumica, de Fsica que tem
ali, mas tudo baseado em tomos. Fora forte, fraca, gravidade e eletromagnetismo. No tem
mistrio! No tem mistrio! Tinha mistrio h milnios de anos atrs, onde isso era falado para
iniciados, para meia dzia de pessoas, em uma sociedade secreta, em uma religio secreta, em que a
massa no podia ter acesso. E a gerou aquele tipo de sociedade. Hoje em dia est aberto para
qualquer um. Por qu? Porque est havendo uma mudana, precisa mudar tudo, tem que ter amor
incondicional e p-p-p, tudo aquilo.
Tem longas aulas pela frente. Ento, tudo mudar, por qu? Porque isso ser martelado
na cabea das pessoas dia e noite, pelos prximos milnios dos milnios dos milnios. At que
entendam. Nunca mais a Mecnica Quntica ir desaparecer. Pelo contrrio, ela ser cada vez mais
onipresente em tudo. Daqui a pouco, as crianas de dez anos de idade j nascero fsicos qunticos.
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Ela (aponta para uma aluna) no tem dvida alguma do que eu estou explicando aqui, ela tem dez
anos. Tem um menino, de dez anos tambm, que chegou e falou: Coloca o Max Planck em mim.
um cliente de dez anos de idade. Perceberam? O menino no tem nenhuma dvida, zero dvida;
tem certeza absoluta; confia cegamente, e a maioria pessoas no pede. Por qu?
Aluno: No acreditam.
Prof. Hlio: Ou no acreditam ou querem seguir o mtodo lento. Duzentos milhes de
vezes, at aprender a lio. Poderia ser muito mais rpido. Quanto mais devagar, mais sofrimento
tem. complicado. Quanto mais depressa, mais alegria, mais felicidade. Mais tudo. Quanto mais
elevar sua vibrao, mais perto de voc entrar em fase com o Vcuo Quntico. E quando entrar em
fase com Ele benevolncia total, tudo infinito. Ento, teoricamente, quem se negaria a receber um
aumento de frequncia para chegar perto Dele? Mas, no entanto, as pessoas dizem: No, no, no.
Eu no quero nada. Eu quero ficar do jeito que eu estou. Ento, fica difcil. Agora, imagina do jeito
que est. Vocs tm ideia, quando vm? Anamnese, problema de tudo quanto jeito, etc. Pois , este
o estado que estou. E quer ficar assim. Imagina. Parece patolgico, no? Mas... No tem um
negcio chamado livre arbtrio? Ento, a pessoa escolhe; quer ir devagar, vai devagar.
Ningum tem dvida, olha l (para a matria no retroprojetor). Ningum tem dvida que a
informao no se perde. possvel transferir a informao das cinzas, eles s no sabem como
acessar. Est aqui com todas as letras, A informao pode ser inacessvel na prtica. Eles no
sabem acessar, porque esto presos no paradigma materialista; portanto, eles no sabem como
acessar. Eu sei como acessar, porque no fiquei preso no paradigma materialista; eu joguei tudo no
lixo. Foi s questo de anos e anos e anos de pesquisa e chega-se l, como qualquer pessoa pode
chegar. O Universo livre, free. Qualquer um chega.
Aluno: J esto. Para falar a verdade, todos esto.
Prof. Hlio: Mas tem que trabalhar.
Aluno: Todos j esto.
Prof. Hlio: J esto. S que o grau de conscincia... O problema o grau de conscincia.
Aluno: reconhecer, s. No chegar; j est. J .
Prof. Hlio: S que no tm conscincia.
Aluno: O Universo completo. s reconhecer.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: s reconhecer. Reconheceu.
Prof. Hlio: S que enquanto no reconhecer De onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui,
para onde eu vou? Ficam cinco horas na fila do hospital, para ser atendido de qualquer coisa,
sentado l, esperando. Enquanto no reconhecer. Fica desempregado, e passa fome. Enquanto no
reconhecer. Porque todo o problema desse planeta reconhecer. assim. Banal. No verdade?
Bastava todo mundo fazer um nico pedido, estava resolvido. Transferia uma informao para todo
mundo. Pensam que no tentado, todo santo dia e toda santa noite, com vocs? Toda noite pessoas
tentam ajudar e tentam transferir. Fora do servio do Hlio, que transfere MBA de Finanas,
jogador de futebol, ganharem dinheiro, casa. H o trabalho especfico do Hlio, para essas questes
todas, e tem os seus chamados mentores, ou guias, ou protetores, ou anjo da guarda, no
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importa o nome que for, o povo que ajuda vocs, que toda noite vai l e luz na cabea, luz. Pe luz
para ver se abre um pouco, filho, abre, abre a mente um pouquinho. Tenta entender. Ele est
explicando. E. O que acontece? Resistncia feroz a entender. Por qu? Por causa das consequncias.
Por que no quer entender a bendita dupla fenda? Qual a problemtica? Ela (aponta para a aluna
criana) j entendeu. Qual o problema?
O problema so as consequncias. Se tudo est unificado, que a consequncia inevitvel,
porque s colocar o microscpio eletrnico, vamos chegar onde? No Vcuo Quntico. Ou na fora
Van der Waals, que o que mantm a lagartixa subindo na parede? Quando tira tudo entre duas
placas, o efeito Casimir. O que faz grudar? Qual a fora que gruda? o Vcuo Quntico que atrai
uma placa na outra. E os pelinhos da patinha da lagartixa esto to prximos do tomo de qualquer
superfcie, que ela sobe, no vidro. Ela est usando Mecnica Quntica, Efeito Casimir.
Aluno: At a lagartixa?
Prof. Hlio: At a lagartixa usa. Pois , at a lagartixa usa. E aqueles experimentos que esto
no meu livro, dos insetos. Que o inseto faz uma escolha, por decaimento atmico, e abre a portinha
para ele comer. O desejo do inseto. O inseto tem duas opes: ou ele quer isso aqui ou quer isso aqui.
Se ele pedir certo, aqui tem uma portinha que, por decaimento atmico, abre e fecha, pode abrir e
pode fechar. Um inseto, in-se-to, faz uma escolha instintiva. Ele quer comer. Ele muda o decaimento
atmico e a portinha abre e ele consegue a comida. Um inseto faz isso. A lagartixa faz isso. Agora, o
problema que no se ficar eternamente lagartixa, nem ficar eternamente inseto. Depois de um
longo tempo, passa a ter um crebro de um quilo e meio. Depois de um longo tempo, desce das
rvores. Depois de um longo tempo, tem um ego do tamanho do Himalaia. Ento, fala: Ns; eles.
Fim. Pronto. O problema est armado. Perceberam? Isso se chama evoluo? No, isso
involuo. Estava muito bom como inseto, estava muito bom como lagartixa, porque no tinha essa
problemtica toda. Agora, assista s aulas de Mecnica Quntica, para entender o que a lagartixa faz.
Mas, por qu? Porque no se pode ter a unicidade. a que pega. No pode ter.
Aluno: o egosmo, no ?
Aluno: Eu acho que um grande paradigma que atrapalha muito a nossa situao de
conscincia. Na hora que a conscincia expande enxergamos tudo isso; aquele conceito muito
enraizado. As pessoas vm aqui e a nica evoluo que positiva atravs do sofrimento. Quanto
mais a pessoa sofre, mais ela evoluda. Como o Chico Xavier. Que precisou levar uma vida
miservel para evoluir. Ento, as pessoas incorporam. Quando voc assimila que atravs do
sofrimento voc vai evoluir, lgico que voc vai ter uma vida cheia de sofrimento.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Como que ficaria, ento, como explicaria, ento, a evoluo, por exemplo, de um
animal domstico, de um gato, de um cachorro? Eles no tm sofrimento, a no ser que seja externo.
Maus-tratos.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Mas o animal que temos em casa, por exemplo, um bichinho, que trata bem, d
conforto, d raozinha boa, d amor. Ento, ele no est evoluindo?
Prof. Hlio: ... E isso, ento.
Aluno: Tem que entender, assim, que quanto mais estamos prximo do Todo, mais
evolumos; e o tal do sexto degrau?
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Prof. Hlio: Exato. Exatamente.

Aluno: Ento, a evoluo no est vinculada ao sofrimento, e sim ao amor.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Quanto mais voc perdoa, ama, voc est muito mais prximo da evoluo, pelo
caminho do amor, do que pelo caminho do sofrimento.
Prof. Hlio: Exatamente. Bingo!
Aluno: a escolha que fazemos, Eu quero ser feliz. Eu quero ser prspero. Eu quero ser
bem amado. Eu quero ser rico.
Prof. Hlio: Ento, cai no problema das crenas. Porque tudo isso que ela falou uma
crena. Agora, a questo : qual a dificuldade de entender, de perceber, a crena que voc e as
pessoas tm? Onde que est o problema? escreve a lista, no papel. listar o que voc acredita
sobre dinheiro, finanas, emprego, sobre pessoas; uma lista. Porque toma essas decises todo dia.
Ou voc liga o piloto automtico, quando acorda, levanta, sai de casa e se rege em cima desse piloto
automtico, em cima de todas essas crenas. Qual a problemtica de questionar isso? Agora, no
Ocidente, qual a problemtica? Vamos descer, ento. o tal do Jardim do den. Porque tudo que
ela falou, precisa ser pelo sofrimento, atravs do castigo? Ento, por que tem que sofrer? Se tudo
um campo eletromagntico, voc manda, volta, se mandar positivo, volta positivo.
A evoluo toda atravs de um campo eletromagntico. Ento, qual a dificuldade?
Quando a pessoa senta e fala: Ah, mas eu no sei qual crena que est atraindo isso. Ns temos
que ficar quanto tempo? Trinta minutos cada vez, s puxando, no ? Puxando a ideia, fazendo umas
perguntas, para ver O que seu pai falou o que sua me falou o que voc ouvia em casa. Quais as
crenas que voc ouvia sobre dinheiro, a vida difcil, uma luta, uma batalha. O pobre nasce
pobre e morre pobre, o rico no vai para o reino dos cus, dinheiro pecado, etc., etc.? J caiu a
ficha que esse tipo de crena est criando toda essa problemtica? Ou, no? Porque, se no caiu,
no acredita no Colapso da Funo de Onda do Schrdinger. Pensou, criou.
O que voc acredita voc cria. O que voc pensa voc cria. O que voc sente voc cria.
elementar. Ora, ento, essa a crena? Ento, joga isto fora. Simples. Joga fora a crena. Voc
acredita ou no acredita. No tem muro para ficar em cima.
Isso aqui pires ou no pires?
Aluno: So os dois.
Prof. Hlio: No, agora no filosofia. No . Isso o gato do Schrdinger. Isso, outro dia,
eu vou falar sobre. Isso aqui pires ou no pires?
Aluno: .
Prof. Hlio: Ento, acabou. ou no . Ento, por que no troca? Por que no troca a
crena?
Vem o cliente e fala assim: As mulheres no prestam. Tem mulher santa e tem as
prostitutas. O sujeito casa com a santa, que ser a me dos filhos dele, d tudo errado naquele
casamento; por qu? Por que d errado?
Aluno: Porque ele quis.
Prof. Hlio: No. claro que porque ele quis, mas como que ele tratou aquela mulher?
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Aluno: Como santa.

Prof. Hlio: Como santa. Como santa. A santa ele no toca. Ele vai rua e pega uma
prostituta, ele toca. Por qu? So duas coisas diferentes. assim nesta sociedade, no mundo inteiro.
Isso a fonte dos fracassos nos casamentos. Mas um tabu total, certo? E de onde que se tirou essa
bendita crena, de que tem a santa e tem a prostituta? Onde que conseguiram fazer uma dicotomia
dessas?
Prof. Hlio: Pois . Cinco mil anos atrs, quando inventaram o domnio masculino? Mas
tambm cai do outro lado, porque o controle feito dos dois lados. Nenhum homem presta. a
mesma histria. Nenhum homem presta, nenhuma mulher presta, entenderam? Ento, no d
certo com ningum. No acha ningum, etc. Como que dar certo algum relacionamento se voc
parte do pressuposto de que nada presta? Agora, voc acredita ou no? Essa a questo. Ah, eu
continuo acreditando que as mulheres no prestam. Bom ento, zero de relacionamentos. Jamais
dar certo. Jamais. Porque vivemos num Universo debaixo de leis, tm leis, leis. Leis. Fora nuclear
forte, fraca, eletromagnetismo e gravidade. Tem leis; disso emanam-se todas as outras leis. s tirar
as consequncias. Pensou, criou. Ento, ningum presta, qual a realidade que voc ter no seu
universo particular? Lembra? Voc colapsa a funo de onda para voc; voc no est afetando o
universo do outro. O dele dele. O dela dela. Ele pode ser super feliz no mesmo lugar, na mesma
cidade, mesma profisso, mesma quantidade de dinheiro, etc. Porque cada um colapsa a onda do
jeito que quer. Um est cheio de tabus, de preconceito, de zona de conforto, de paradigma, de autosabotagem. Mas tudo em funo de?
Aluno: Crenas.
Prof. Hlio: Crenas. Tudo em funo de crenas. E qual a dificuldade de jogar a crena
fora? Ah, tem que provar para voc que h mulheres que prestam? Ficou difcil. Sabe por qu?
Porque toda essa quantidade de fsicos tradicionais que existe no mundo, eles vo fazer o
experimento e sabe o que acontece? D errado, d errado. Cada um cria a prpria realidade. O
observador colapsa a funo de onda. Ento, vem um fsico descrente e fala: Este negcio no vai
funcionar e, adivinha? No funciona. Ele pega e fala: No funcionou. Isto no Cincia.
charlatanismo. Mentiram, eles falsificaram, porque no, no funcionou. Eles j fazem isso, e eles
so honestos. Porque a pessoa fala Esse negcio vai dar errado. D mesmo. Ns vamos abrir uma
loja, vamos falncia, porque no entrar um cliente. Adivinha? No entrar cliente mesmo.
Chama-se profecia auto-realizada, em Psicologia. Porque voc colapsa. Agora, qual a Fsica que
est por trs? Voc colapsa a funo de onda. Voc falou, Eu no vou ter cliente, no vai ter
cliente; Vou ficar milionrio com essa loja, vai ficar milionrio. escolha pessoal. Agora, como
que vamos provar para uma pessoa que h mulher que presta no mundo, se ele acha todas as
mulheres no prestam? Como? Como que ns vamos fazer? Eu vou trazer n mulheres na frente dele.
Sabe o que ele vai enxergar? No presta, No presta, No presta. Nenhuma presta. Eu colapso
a funo de onda de que?
Prof. Hlio: Exatamente. So todas maravilhosas, Amigo, mais uma. No, no presta.
Ento, tem trs bilhes, no tem nenhuma. O que a pessoa fala? Eu tinha razo, est vendo? Eu
tinha razo, no presta.
Eu atendo um cliente, trinta e quatro anos, advogado, um partidao, solteiro, est
procurando algum para casar. Explico tudo isso para o indivduo: Voc se comportar assim, assim,
assim, e, com certeza, funciona. Toda a bioqumica que est l no DVD Relacionamentos (Amar - A
Bioqumica do Amor). No retorno, o que aconteceu com ele? Ah, encontrei uma mulher; o que voc fez
com ela? Levei para o motel, no presta. Encontrei outra mulher. O que voc fez com ela?
Levei no motel. E a? No presta. Vai morrer sozinho. Ele vai para um asilo, com vrias
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velhinhas ao lado dele, e nenhuma presta, certo? Todas as velhinhas, no prestam. Ser infernal a
vida dele, porque, j pensou, ele no asilo, cheio de velhinha que no presta?
Aluno: As mesmas que ele levou no motel.
Prof. Hlio: . Algumas que ele levou no motel. Ento, como podemos provar para uma
pessoa que j ps uma crena na cabea, de que a coisa no do jeito que ele pensa? Ele tem que
descobrir pelo mtodo de tentativa e erro. Quando voc vem, a onda entrou, potencializou; o que
acontece na loja? No entra mais um cliente. So n casos assim. Perceberam? Entrava meia dzia,
agora no entra mais ningum. Ah, o CD est me fazendo mal. No, voc. Voc est
potencializado, ento agora voc cria mais depressa. O que demorava um pouquinho para criar,
agora voc cria depressa. Voc criou tudo isso, agora. Tem umas crenas. Ah, a gente puxa, puxa,
ele percebe que tem inmeras crenas contra dinheiro, etc. Ele muda. Alguns tm a inteligncia de
perceber Bom, eu fiz isso na loja. Ento, se eu passar a mudar o meu pensamento, enche de cliente.
Ele muda, enche de clientes, ganha dinheiro, a ele aprendeu, certo? Bom, ento, se eu mudar, eu
pensava tudo errado, eu mudei o pensamento, agora d tudo certo, porque o Universo tem leis. s
seguir a regra que funciona. Ento, lento e rduo, porque ele vai querer errar, errar. Agora, imagina
em uma loja, que dinheiro, mensurvel, etc.
Nos relacionamentos complicadssimo. Presta ateno. Quando que ele far uma
tentativa de ter um relacionamento para ver, testar, dar uma chance se tem alguma mulher que preste
no mundo? Quando que ele vai fazer? Ter que bater uma luz na cabea dele para ele falar: Bom, eu
vou dar uma chance para ver o que acontece. Mas tem que ser honesto, tem que descer a crena,
porque, se continuar a crena, o que ele faz? Ele vai pegar a mulher e dizer, No, no presta. Ele
precisa alterar a crena e fazer um teste de realidade e perceber que , realmente existe. Mas, para
isso, necessrio ele baixar a crena.
Pensa bem na seguinte situao, vem uma cliente, se coando da cabea aos ps, s sangue,
se coa o tempo inteiro, para dormir e para no se coar dormindo amarra as mos. Dormindo ela
desamarra e comea a se coar toda. Bom, levada em todos os lugares. Tudo, tudo que possam
imaginam e no tem soluo nenhuma. E quando no tem soluo por lugar algum, adivinha? Leva
para falar com o Hlio. Trs conversas. Dois CDs, trs conversas. Acabou. No tem mais coceira,
no tem mais nada. Qual o milagre? Uma crena. Uma nica crena. lgico. Eu no tenho tempo
para perder. Ento, fui direto ao problema, mesmo correndo o risco de que ela desaparecesse, porque,
se eu vou bater na crena principal, fundamental, da pessoa, pode ser que ela prefira ficar com a
doena e a crena. Mas, eu tenho que dar resultado logo. Eu tenho que tocar no ponto e a pessoa
decide o que ela quer. Se ela prefere ficar sadia e feliz da vida ou prefere ficar com a crena.
O que eu falei? O Jardim do den nunca existiu, uma historinha, como qualquer outra,
para transferir uma informao, um conceito e montar uma sociedade. Simples, nunca existiu. Ela
chorou durante uma hora seguida, enquanto eu explicava longamente a historinha. Foi embora,
voltou, chorou mais duas horas, foi embora, voltou, chorou mais uma hora, fim. No tem mais nada,
resolvido. Trs conversas e chorou bastante, porque o castelo de cartas desabou. Ela foi chorando e o
castelinho de carta um caiu, ela chorava, chorava; carta dois caiu, chorava, chorava. Carta dez,
chorando, chorando, chorando. Carta cento e cinquenta e oito, chorando. Quando todas as cartinhas
caram, ela cansou, no tem mais cartinha para chorar, porque a decorrncia. Uma coisa leva a outra,
que leva a outra, leva a outra, que leva a outra? assim; em cima dessa histria est construda toda
a civilizao Ocidental. Assim que tirou a cartinha de baixo, demoliu. Ento, medida que as
cartinhas iam caindo, assim, ela olhando: Nossa, a crena tal mentira., joga fora. Ela chorava,
Ah, eu acreditava tanto nessa coisa, chorava. A crena vai embora. Outra crena e as cartinhas
caindo sem parar. Uma hora chorando, desesperadamente, na minha frente. E s leno, leno; chora,
pode chorar. Na minha mala tem caixas de leno. Pode chorar. Chora, chora, chora, tchau.
Resolvido. Ento, so fatos, fatos.
Resolve os problemas rapidamente, s mexendo nas crenas erradas. Trocou a crena,
acabou o problema, instantneo. Porque o colapso da funo de onda feito o tempo inteiro. No
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que voc criou um negcio h dez anos e agora est com as consequncias, Ah, eu estou na misria
porque dez anos atrs eu criei uma coisa negativa. No. No, no. Voc est criando agora, neste
segundo, nesse bilionsimo de segundo, est criando o problema. Est sustentando o problema o
tempo inteiro. Voc est colapsando, com a sua crena, o tempo inteirinho.
No momento que mudar a crena, dissolve todo aquele castelo de cartas que criou e as
coisas comeam a se ajeitar, rapidamente. Dinheiro, tudo. Tudo. S depende de mudar a crena. Mas,
para mudar essa crena, no pode ficar mexendo em poltica cambial, poltica monetria, plumas e
paets de Economia, de Sociologia, essa poltica terrestre. Isso lixo. lixo. s para manuteno,
s para doutrinao, manipulao, controle da massa e etc. Necessrio ir ao cerne do problema: qual
a crena fundamental que criou tudo isto? Mexe nessa crena, acabou o problema, acabou tudo.
Pois . Agora, no Ocidente, eles ficam falando S tem um jeito de resolver a questo da Al-Qaeda.
Eles tm que entender que no tem a histria das setenta e duas virgens. Ah, bingo. Aqui no
Ocidente todo mundo enxergou que o problema, assim que essa crena for eliminada, est resolvido
o problema de entrar gente sem parar para receber treinamento. Agora, vai l, pergunta a eles: O
que voc acha, qual o problema do Ocidente? Eles vo falar, eles falam l. Eles morrem de rir. Do
mesmo jeito que rimos aqui, eles morrem de rir l. Eles falam a mesma coisa. Sabe? a mesma
coisa. histria l, histria aqui, histria ali. tudo histria. E em cima da histria constri-se toda
uma ideologia.
Como todos ns colapsamos a funo de onda, basta contar uma historinha para voc com
dois anos de idade que, fim. Conta histria do sofrimento, pronto. Como que voc acha que vai
progredir na vida, se est gravado em voc que o sofrimento uma coisa boa. Que ser atravs do
sofrimento que chega ao Paraso, um lugar onde no se faz nada, nada. o descanso eterno, o
descanso eterno. H pouco tempo atrs, em janeiro deste ano, tivemos, infelizmente, a oportunidade
de assistir, um ritual onde uma pessoa falou que o nosso amigo foi para o descanso eterno.
Entenderam? Isso falado todo santo dia. Essa crena martelada sem parar. E a? Pois , como
que faz? Imaginou ouvir o tempo toda essa afirmao? O trabalho um castigo, voc precisa morrer
para ir para o descanso eterno.
Aluno: A culpa da mulher.
Prof. Hlio: Tem que sofrer bastante. E, a culpa da mulher, porque a mulher que colocou o
mal no mundo. A melhor coisa era ser ignorante, porque como ignorante voc passeava no Jardim,
no fazia nada, no precisava trabalhar, tinha tudo de graa, certo? Voc entrou em uma fria assim
que ela veio e falou: Olha, come desse negcio. Voc conheceu, teve conhecimento,
conhecimento. O conhecimento trouxe a desgraa do sofrimento, de trabalhar, trabalhar. Como que
pode querer conhecimento? Vocs acham que abaixo dessa crena, no est essa dificuldade de
entender Mecnica Quntica, de entender a dupla fenda? claro que est. bvio que est. Porque o
conhecimento traz?
Aluno: Responsabilidade.
Prof. Hlio: Sofrimento. Sofrimento. Chegou o chefe e falou Agora voc vai trabalhar vai
suar o sangue para comer o po. Entendeu? Porque conheceu da rvore, comeu da rvore do
conhecimento. Enquanto voc era um ignorante, era feliz, agora vai sofrer; agora, danou. No
responsabilidade sofrimento, porque tem que trabalhar. Como que voc quer que as pessoas
trabalhem?
Fez-se uma pesquisa sobre funcionrios e constatou-se que 80% dos funcionrios no tem
comprometimento nenhum com a empresa, nenhum. Zero de comprometimento. Se encontrar dois,
muito. E foi feita pesquisa no Brasil. Perguntou: Se tivesse oportunidade, voc roubaria? 79%
disseram: Roubaria, 79%. Se chegasse ao Governo em qualquer situao, voc roubaria? Roubo.
Rouba? Essa a cultura. Por que precisa roubar? Para escapar do sofrimento, para escapar do
trabalho. Roubar no traz consequncias?
45

Agora, se no explicar que tem o Vcuo Quntico e que tem eletromagnetismo. Tudo que
voc manda uma onda que vai e uma onda que vem, porque eletromagntico. Tudo que manda,
volta, inevitavelmente. eletromagnetismo, que faz a luz acender aqui. Portanto, se voc roubar, ter
problemas. Se fosse explicado, diminuiria bastante. Mas, quando que ser explicada algo assim?
Levar, ainda, quanto tempo? Ento, por isso que est com essa dificuldade toda para se entender
por que um eltron passa por duas fendas. Quando se puxa um exemplo acima, como Pega o
retroprojetor e joga na janela, Ah, no vai passar. Porque a doutrinao tamanha, mas tamanha,
que precisaria de quanto para se entender Mecnica Quntica. Um minuto, dois minutos? Qual a
dificuldade? Na Idade Mdia, podia-se falar que tinha alguma dificuldade, mas, depois que existe
celular, rdio, televiso, GPS, etc., no acreditar que existe onda? Pelo amor de Deus. Mas... Vai pela
repetio. Se no vai pelo amor, vai ser pela repetio. Ser repetido secula seculorum, at que
entendam, porque o problema no baixar uma tecnologia ultrassofisticada nesse planeta que vai
resolver o problema, porque j temos tecnologias ultrassofisticadas. Voc j tem a energia do ponto
livre, e usado? No. Est l todo o desenvolvimento pronto, mas no usado; temos que queimar
combustvel, queimar carvo, usar energia nuclear do jeito que est sendo feito. Est l, j tem a
energia livre, pronta. Por que no usada? Porque no interessa. Porque tem toda essa ideologia
dominante, etc..
Ento, de que adianta trazer mais tecnologia? O caso da Ressonncia tpico disso. Vocs
acham que vem de onde essa tecnologia da Ressonncia? Foi uma psicloga em uma palestra em So
Caetano, saiu e ligou para todo mundo: Aonde tem a mquina que grava o que o Hlio falou? Sabe
o que falaram para ela? No existe, em nenhum lugar, uma mquina que grava o que o Hlio falou
que faz. Resultado? Ela no veio fazer o trabalho comigo, porque no existe uma mquina, neste
planeta, que faa isso que eu estou falando. Eles no sabem como acessar, mas eles esto falando que
existe; j caiu a ficha para eles. Eles sabem que existem, eles s no sabem como acessar. Mas isso
Cincia, Fsica. Se for feita a pesquisa, voc descobre como acessar.
Aluno: A dupla fenda seria um meio de acessar a informao?
Prof. Hlio: Nada a ver. Dupla fenda s um experimento para provar que existe a onda,
que tudo onda e partcula ao mesmo tempo, se comporta das duas maneiras o tempo inteiro. Ns,
observadores, que escolhemos como que vai se comportar. Fim. Traduzindo, na prtica, tem o
livro/partcula e tem o livro/onda. Tem um curso de MBA/partcula, em que vocs vo l e sentam na
cadeira. Tem o curso/onda, que tudo aquilo que o professor vai falar e mostrar, toda aquela onda
que entra no seu olho e no seu ouvido, durante um ano ou cinco anos, ou seja, quanto for de curso de
MBA. O que vocs aprenderam o que vocs captaram? S ondas eletromagnticas. Portanto, isso j
est armazenado no Universo. s pegar esta onda, compactar esse negcio, pe num MP3, coloca
no CD, pumba, transferiu o curso inteiro na cabea dele. Na onda dele, na onda dele. Fim.
Os pensamentos, no so ondas? E os sentimentos, no so ondas? Pode crer, so. Tudo o
que existe onda, lembra? Todos os sentimentos esto armazenados, todos os pensamentos esto
armazenados, tudo o que aconteceu, acontece e acontecer j est armazenado, etc. No existe
diferenciao nenhuma, tudo uma onda. Tudo pode ser acessado e tudo pode ser transferido. Ponto.
Fim. Qualquer coisa. Quando eu falo tudo, tudo tudo, certo? Agora, se na sua cabea, tudo
desse tamanho (pequeno), um problema, porque o paradigma. O seu tudo desse tamanhinho,
o meu tudo infinito. Ento, o que usa da Ressonncia? Algo desse tamanhinho. Pacincia. Voc
quem pede quem faz a escolha. Possibilidade infinita de informao, mas pediu isso aqui (uma
pequena poro). Agora, se a informao entra o que voc faz com ela? Como a pessoa que pediu
Abraham Lincoln. Faz o que? Voc pega toda a informao dele; ele um lder, um libertador. Faz
o que com essa informao? Se no libera as suas crenas, no faz nada. Tem uma informao dessa
e continua achando que dinheiro difcil, que tudo uma luta, que uma batalha e etc., no adianta.
por isso que demora. Entra ms, sai ms, entra ms, sai ms, entra ano, sai ano e tome
Ressonncia, e mais Ressonncia. Enquanto no trocar a crena, a informao est l parada. Ela no
consegue fazer nada.
46

Aluno: At o sofrimento e dor tambm deixam de ser uma crena, porque aquelas pessoas
que no acreditam na dor e no sofrimento, elas conseguem andar em brasa.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Conseguem deitar em camas de prego.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Por qu? Porque elas: No, eu no vou sentir dor.
Prof. Hlio: Exatamente. A pessoa anda em cima do carvo quente, porque ela alterou as
molculas da sola, da pele da sola dos ps. porque alterou, alterou a molcula. A mente controla a
matria. Porque, na verdade, s existe a onda, s existe a mente, no existe a matria. Ento, ela est
debaixo dessa organizao.
Aluno: Na verdade, no s trocar a crena. At pode ser, mas a sensibilidade da dor, ela
funciona como uma onda. Voc s sente que isso aqui macio ou spero, porque tem uma onda que
vai carregando, eletromagneticamente, at o seu crebro. O seu crebro recebe aquela informao.
Prof. Hlio: Ento, a percepo tambm. A percepo est debaixo de uma crena.
Portanto..
Na prxima aula, podemos continuar essa histria das crenas.
Faa uma lista de valores, sem manipular, em casa, as questes mais importantes para voc.
Um, dois, trs, quatro, cinco, at dez, sem racionalizar, sem manipular. Tirou do inconsciente, pe no
papel. Deixa vir sem fazer manipulao alguma. A sua vida est nessa lista. exatamente igual ao
que est na lista. Voc ver, graficamente. Mas no precisa nem isso. O que falamos aqui hoje, dessa
crena que limpou, curou a menina, serve para todo mundo. Se reavaliarem tudo, est resolvido.
Tudo est resolvido, porque est tudo construdo em cima dessa crena. Ento, possvel colocar a
realidade de como o Universo, para tudo comear a ser entendido. Caso contrrio, chego aqui e
falo: Pessoal, a coisa funciona assim, assim, assim. Ah, no acredito, porque falaram isto aqui.
Ficamos na mesma.
Boa noite.

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Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
3 Aula BASTA UM PENSAMENTO
Prof. Hlio: Boa noite. Vamos comear a nossa terceira aula.
Essa transparncia do livro A Cincia e o Campo Akshico, mostrando o qu?
Lembra quando comentamos que s a inteno faz com que mude o comportamento do eltron?
Ento, esse experimento mostra isso. As interferncias desaparecem sem ter em conta se a
determinao da medio se realiza realmente ou no. A prpria possibilidade de detectar a trajetria
destri a interferncia. Antes que se fizesse qualquer movimento nos aparelhos. S a inteno de
mudar o experimento fazia com que as franjas desaparecessem ou no. Algum no entendeu? Todos
entenderam? timo. Quando o eltron passa pelas duas fendas, ele tem uma interferncia atrs; ele
com ele mesmo. Um eltron no dez milhes de eltrons. Um eltron. Um eltron passa pelas duas
fendas simultaneamente, ao mesmo tempo, e l atrs ele interfere com ele mesmo. Est claro? Ento,
como que ele passa pelas duas fendas? Como?
Aluno: Onda.
Prof. Hlio: Onda. Como onda. E se tiver uma fenda s, ele passa como partcula e no tem
interferncia. Isto , se o fsico pensar, Eu vou fechar uma fenda, pensar, a franja desaparece. A
Cincia e o Campo Akshico. Esse experimento foi feito por Leonard Mandel e, depois, em 1998,
por outros fsicos. Portanto, ele foi replicado e aconteceu a mesma coisa. Qual a implicao desse
experimento? O que significa esse experimento?
Aluno: O observador altera a trajetria do eltron.
Prof. Hlio: Isso. O comportamento do eltron, sem fazer nenhuma medio, certo? o que
est escrito.
Aluno: Pelas ondas eletromagnticas do pensamento?
Prof. Hlio: Isso. O pensamento do observador ou do fsico que est fazendo o experimento
mudou o comportamento do eltron, sem que ele tivesse mexido em nenhum instrumento. Ele
simplesmente pensou Vou fechar uma das fendas, a franja desapareceu. Isto um fato.
Aluno: Eu ia perguntar. Cada um desses fsicos fez esse experimento ou os trs?
Prof. Hlio: No. Os trs fizeram, uma equipe. a equipe do Leonard Mandel em 1991 e a
equipe do Drr em 98, em outra universidade. Niels Bohr j tinha previsto que isso iria acontecer.
Aluno: Mas se esto os trs observando.
Prof. Hlio: Basta um deles.
Aluno: Um deles. Mas, assim, eles combinavam? S um pensa?
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Prof. Hlio: No, aconteceu sem que eles previssem isso. Eles esto conversando e
pensaram Vamos fazer o experimento assim. Quando eles olharam, a franja tinha desaparecido,
entendeu? Eles no planejaram fazer aquilo. Eles pensaram em fazer. E s o fato de pensar fez com
que a franja desaparecesse, a interferncia construtiva porque passou pelas duas fendas.
Aluno: Ento, mesmo eles estando em trs, a hora que eles decidiram que teve a
interferncia...
Prof. Hlio: Um deles decidiu primeiro, no importa quem. Mas isso foi feito depois. A
questo o primeiro experimento.
Aluno: No, mas o primeiro claro, ele estava sozinho. Mas o que acontece quando a gente
est num grupo de pessoas?
Prof. Hlio: No, normalmente, nesses casos no tem um fsico sozinho, uma equipe
enorme. que tm os famosos, os catedrticos. Eles so citados. Ento, por isso que cita trs ali e
cita um l em cima, mas, na verdade, uma equipe. tem um que d o nome, ou, ento, eles so to
importantes que tem que falar dos trs. s isso. Mas algum falou Vamos fazer tal coisa, e o fato
de pensar em fazer mudou a interferncia. Bom, o que significa? Que a questo da Mecnica
Quntica no o experimento em si, mas o que significa o experimento. Porque, o experimento em
si, faz uma frmula e todos os msseis, bombas atmicas, GPS, internet, rdio, televiso. Faz tudo
isso aqui, com a frmula matemtica. Ele faz. O que significa o fsico pensar e a franja desaparecer,
de interferncia?
Aluno: Uma conscincia superior consegue mudar a trajetria dele.
Prof. Hlio: Mas ser que est claro para todo mundo? Porque, se no estiver claro, fica
tudo do mesmo jeito. Voltamos na dupla fenda? Mas separei esse experimento, porque mostra,
claramente, que o pensamento que altera o comportamento do eltron. E?
Aluno: Ele manda um feixe de eltrons?
Prof. Hlio: Um por vez. Na internet, se entrarem no site do filme Quem Somos Ns?,
verso expandida, Doutor Quantum, tem um filme, desenho animado, mostrando a dupla fenda.
Entra no site, clicar, passamos o filme de trs, quatro minutos, que tambm est no Quem Somos
Ns?. Eles fizeram para mostrar exatamente como .
Mas a questo no essa. Se isso no tivesse funcionado, no existiria nenhuma eletrnica
funcionando no mundo. A questo o que se faz com tudo isso. Essa a questo. Conseguem fazer a
conexo entre uma coisa e outra? O que tem a ver o abacate com o abacaxi? Porque, se no tirar as
concluses, fica igual tecnlogo: tem a frmula e faz toda essa eletrnica que tem no mundo. E o
resto? E l na frente, inevitavelmente, surgir dvida sobre se a informao transferida atravs da
onda. Todo mundo tem, j, certeza de que a informao transferida atravs da onda? Tem? Ser?
Porque depois, nas conversas paralelas, uma pessoa pergunta para outra: Voc acredita que a
informao transferida pela onda?. A pessoa no sabe.
Aluno: Se ela atende o celular e ouve a voz da outra pessoa, como que a informao
trafega se a onda que chega ao celular dela?
Prof. Hlio E usurio. usurio da ferramenta h mais de ano. Ficou claro que pensar
cria, ou no?
Aluno: Ficou.
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Prof. Hlio: Tem quase sete bilhes que no acreditam nisso. Ento, a partir de hoje, vocs
passaro a criar, conscientemente, a prpria realidade. Na prxima vez, ningum precisa pedir casa,
carro ou apartamento para mim, certo? Ns podemos tratar de informaes mais valiosas? , mas
amanh, no ser isso que vou escutar. Percebem? Estamos enredados. um cachorro correndo atrs
da cauda, no sai do lugar e no alcana nunca. Tem pilhas de transparncias de experimentos.
Passarei um por um, at o final do ano, e tem mais outras para chegar. Experimento no falta. Todos
reforando o que est sendo explicado.
Aluno: Professor, agora que temos a cincia de que a gente pensa, a gente cria. O que a
Cincia pode nos dar de dicas para assumirmos o controle sobre os nossos pensamentos? Como se
coloca em prtica essa conscincia, agora, no dia a dia?
Prof. Hlio: Nosso consciente uma vaca brava, correndo pelo campo, correndo pela rua,
entrando num bar, chega l sai todo mundo correndo do bar. Ela sai, entra por uma porta e sai pela
outra. Setenta mil pensamentos por dia, aleatrios, sem controle nenhum. O que ns temos de
cinquenta mil a setenta mil pensamentos/dia? Se fizesse um grfico seria algo bem esquizofrnico.
Para quem est em fluxo, um canal s. No tem um emaranhado, algo linear. Agora, quem
controla os pensamentos que vocs tm? Voc tem o Word, em cima dele? Tem o Windows, e em
cima dele, tem o D.O.S. H pessoas que nem sabe que existe isso. Acha que s tem o Windows. Pois
, mas tem que ter uma linguagem de mquina atrs. Seu consciente esse D.O.S., no Windows,
D.O.S.
Voc tem conscincia dos prprios pensamentos. Um boi no tem conscincia dos prprios
pensamentos. Humano tem autoconscincia, olha no espelho e sabe que ele, tem individualidade.
Ento, o neocrtex, o D.O.S. No tem como escapar. Como voc no tem controle do que pensa?
um pensamento por vez. Voc no tem dois, nem cinquenta por vez. um atrs do outro, linear,
mas, um por vez, um pensamento. Voc no pode escolher o que quer pensar? livre. Todas as
pessoas so capazes de escolherem qual pensamento querem ter, um por vez. Ento...
Aluno: Mas o emocional pode variar? Oscila uma hora queremos isso, outra no quer. No
dia a dia, os fatores externos interferem muito no que pensamos. Est ligado ao sentimento, tambm.
Prof. Hlio: O emocional controlado pelo mental.
Prof. Hlio: O emocional. Eu vou repetir, o emocional controlado pelo mental. No livro do
Daniel Goleman, Inteligncia Emocional, tem n experincias realizadas em laboratrio mostrando
isso. Pensa em uma serpente agora, em uma cobra. J afetou o seu emocional. Se tivesse medindo
toda a conduo, condutibilidade eltrica da pele, j teria mostrado isso.
At agora estava tudo bem. Falei Uma cobra, j afetou o seu emocional. A cobra. Tem
cobra aqui? No. uma ideia, mental, um pensamento. E j fabricou os hormnios, ou j tirou, j
criou etc. S com uma ideia. Ento, a mente controla tudo. Abdicar disso falar que voc uma
vtima e que no tem controle sobre nada. Est perdido. Se partir para esse raciocnio de vitimao,
porque o contrrio. O que o experimento mostra? Foi pensamento. Ele pensou, o experimento
mudou.
Aluno: Tem exerccios que podemos fazer para fortalecer a nossa conexo?
Prof. Hlio: Se aquietar a mente, voc no vai pensar em nada. S que esse raciocnio elas
so pensadas pelo pensamento, virou vitimao. As pessoas perderam o controle da prpria mente.
Mas isto no acontece sem que a pessoa ceda o controle. No existe, no existe vtima. Vocs esto
vendo por onde a argumentao est caminhando? Toda essa argumentao para escapar do
experimento. O experimento clarssimo, mas como vamos fazer? a que descamba. Como que
fazemos com o desemprego, a doena, todos os problemas, que tenho? Eu sou vtima, eu no tenho o
50

controle. A Mecnica Quntica mostra que no assim. Ento, no tem como escapar, mas, tenta-se
escapar. capaz de ficarmos aqui um ano se debatendo com essas questes. Porque seria a coisa
mais bvia do mundo chegar aqui, projetou, isso. Fim, resolvido, vamos para frente. Assumo o
controle e acabou. Mas, no, h falta de cliente, o mercado, a crise, No tem soluo.
Aluno: Essa semana eu estava lendo que a criana, tudo o que ela v, ouve, ela absorve, sem
filtro. Agora, o que difere ns com o amadurecimento, exatamente ir aumentando esse filtro: Ah,
isso me serve, isso no serve. Isso no bate, isso no . E a vemos, nessa correria, a gente parou
de filtrar. Segundo a proposta, a discusso do livro, exatamente essa; deixar os filhos de frente para
o computador, aleatoriamente, o tempo que quiser, e de frente para televiso. J est pegando tudo.
Ento, se a televiso impe uma crena, para ela aquilo verdade. A gente tem que comear a parar
e sempre quando tiver uma informao, discutir com a gente mesmo: O que eu acredito com relao
a isso? Realmente me serve? Qual a inteno que est por trs dessa mensagem? No fazemos
mais assim. Olhamos os noticirios, Nossa, aconteceu isso... Nossa fulana fez isso na poltica...
Ningum tenta ver o que tem alm, s fica com aquela manchete.
Aluno: Ns chegamos nesse ponto a. J comeamos, desde a concepo, todas as
informaes vo chegando. E as crenas que ainda no temos conhecimento consciente de que
existem. Essas crenas so aquelas que nos fazem duvidar ou, que de certa forma, manipulam um
pouco a gente. Porque, por exemplo, eu estou consciente do que estamos vendo aqui, mas tem coisa
que eu no consigo, no tenho conseguido mudar, e podem ser crenas. Eu estou buscando essas
crenas. Como vamos mudar essas crenas? Foi at a questo da outra aula que voc deu, quando
cheguei atrasada. Como voc faz, alm do seu trabalho, porque voc est nos colocando de uma
forma consciente, a gente vai se guiando, excelente. O seu trabalho nos auxilia a isso, sem que a
gente saiba, atravs das ondas da Ressonncia Harmnica. Como que eu, sem conhecer quais so as
crenas, mesmo buscando, eu vou lidar com elas?
Prof. Hlio: OK. Voc coloca o CD para tocar, sai uma onda, com n crenas ou
informaes. As crenas reais, como o Universo. Vem onda e entra no inconsciente dele (aponta
um aluno como exemplo). Deveria acontecer simplesmente o seguinte: sobrepe, apaga o que est
embaixo, entrou uma crena nova em cima.
Aluno: E eu passo a agir atravs dessa.
Prof. Hlio: Quando voc tem uma fita cassete e um gravador e est gravada uma msica
X, primeiro voc desgrava tudo para depois gravar outra msica em cima?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Claro que no. Automaticamente, quando a msica entra, ela desmagnetiza a
primeira e magnetiza depois. O aparelho j faz isso, OK? A fita est passando, primeiro ela
desmagnetizada, depois ela passa debaixo da cabea de magnetizao. Por isso que funciona.
Desmagnetiza e magnetiza, em sequncia. assim que funciona uma fita cassete.
Aluno: PNL. No fala que ns temos que esvaziar para gravar outra coisa, seno a PNL no
funciona? Ou entendi errado?
Prof. Hlio: forma de falar. Metafrico. Tecnicamente, a onda entra com a informao e
passa uma nova informao. Se a pessoa deixasse, apaga o resto e entra a nova informao.
Aluno: Ela pensaria de uma forma diferente, automaticamente.
51

Prof. Hlio: Isso. Muitas palestras atrs, eu j falei sobre isto. No fico repetindo, porque
cada palestra um fragmento da informao que vou passando. Certo? Portanto, no d para fazer
palestra de cento e cinquenta horas. Temos trs. Trs horas. H cinquenta palestras de trs horas, so
cento e cinquenta horas. No d para repetir tudo o que foi falado quatro anos e meio atrs no
Mahatma, mas em uma palestra de uns seis meses, um ano atrs, no mximo, j foi explicado. A
onda, ela porta uma informao. Energia, Informao. Agora, a onda que porta a informao o
que? O que contm esta onda?
Aluno: Arqutipo. Ou a crena.
Prof. Hlio: Mais embaixo. A prpria onda que est portando. Separam as duas coisas, uma
coisa a onda e outra coisa a informao que est escrita. Se pegar um livro; tem l uma pilha de
papel e est escrito em Portugus, linha a linha, um texto. Aquilo a informao, o papel que est
escrito em Portugus.
Aluno: s o veculo.
Prof. Hlio: O veculo. O veculo a onda. Lembra toda onda tem uma informao
implcita? Todo campo eletromagntico tem, dentro de si mesmo, uma informao implcita a ele.
Ponto. O que a onda?
Aluno: o Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: Quem? A onda o Vcuo Quntico. A onda o Vcuo Quntico. Pronto. Bom,
esse mais um nome. Lembra, o Hlio gosta de usar esse nome. Que outros nomes podemos dar para
ele?
Aluno: Deus.
Prof. Hlio: Isso. Muito bom. Quando voc recebe a onda pedindo o carro ou a casa ou o
apartamento ou o precatrio etc., a onda que porta o seu carro o Prprio. O Prprio com P
maisculo. Est claro? Ou, quem tem dvida, pergunta. Vou trocar de nome: Deus. D-E-U-S. O
nico. A onda que est trazendo seu carro, seu MBA, um curso, seja de natao, de boxe, de qualquer
coisa que pea, o Prprio Deus. Ponto. O que acha que acontece na sua mente quando Ele entra?
Porque, alm do MBA de Finanas que voc pediu, entra...?
Aluno: Amor.
Prof. Hlio: Ele. Est. Ele tem. Ele a realidade ltima do Universo ou no?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: . Ele tem. Ele . As crenas reais, reais, no estorinhas para criancinha ouvir.
A realidade ltima do Universo j est entrando junto com o seu pedido de qualquer coisa que voc
faz. E? E a o que est acontecendo? Vocs veem o que acontece. A maioria desiste. A maioria acha
que est passando mal, que o CD fez mal. Entenderam? Est entrando pura luz na sua mente, com
todas as crenas reais de como o Universo: Olha, isto aqui o real. Faz assim, assim, assim, que
funciona. isso, isso, isso. Voc tem livre arbtrio. Ento, est l. O que a maioria faz com a
informao? Resiste bravamente, no? Ferozmente. Praticamente, no deixa acontecer nada. E?
Esto verificando at onde vai a Mecnica Quntica? isso a.
Aluno: Sabe por que resiste?
Aluno: Por causa do ego.
52

Prof. Hlio: Sim, sim.

Aluno: Medo de se perder.
Prof. Hlio: Sim. Qual o problema de deixar essa informao entrar, alterar tudo e mudar
as coisas? Qual o problema?
Aluno: Insegurana.
Aluno: A pessoa no entendeu nada.
Prof. Hlio: No precisa entender.
Aluno: Eu sei.
Prof. Hlio: No h necessidade de entender.
Aluno: fazer acontecer.
Prof. Hlio: A onda j est trazendo tudo o que necessrio para resolver os problemas.
deixar a informao entrar e...
Aluno: Agir.
Prof. Hlio: Agir em consonncia com a informao que entrou. S isso.
Aluno: Mas o subconsciente?
Prof. Hlio: A onda entra na pessoa inteira. Essa diviso que h: consciente, subconsciente e
inconsciente, e superconsciente puramente retrica, s para efeito didtico para se fazer anlise.
puro reducionismo para poder trabalhar em cima de algum aspecto. Ns, tratararemos s do fgado,
ou s do rim, ou s do pulmo? assim que acontece na Medicina atual. Tem um especialista para
cada coisa. E quem que olha o todo da coisa? Ningum. Cada um cuida s do seu. Arruma o rim e
detona o resto: Bom, a minha parte eu fiz. Quem que olha o todo? Ento, esquece essa coisa que
entrou no consciente, subconsciente. uma energia s. A pessoa inteira uma nica nuvem, uma
nica bola de energia, uma bolha de energia.
Aluno: Mas a pessoa no tem resistncia conscientemente. Ela no faz consciente.
Prof. Hlio: Vejam bem. inconsciente at o ponto que fica consciente, certo? Vocs
podem falar que inconsciente enquanto inconsciente. Ok. A partir do momento que se provar que
aquela crena que voc tem uma inverdade, passou a ser consciente. A partir desse nanossegundo,
no tem mais desculpa de que inconsciente.
Aluno: A zona de conforto no querer ficar nesse inconsciente? Medo de ficar...
Prof. Hlio: Mas a no mais inconsciente.
Aluno: No, eu sei.
Prof. Hlio: Pois .
53

Aluno: a zona de conforto: Eu tenho medo de saber, no quero fazer, no vou fazer
nada.
Prof. Hlio: Pois . Agora, veja o experimento. Agora est aqui, est claro, fato de
laboratrio, fim. Est consciente para todo mundo? E agora? Faz duzentos e cinco anos que est se
mostrando esse experimento no planeta Terra. Vamos mudar? timo. Ento, na prxima aula
veremos os resultados. Porque, a partir de agora, est consciente, ento as questes vo mudar?
Vocs sabem que no assim. Essa informao de que a onda o prprio Deus, j foi dito em uma
palestra h, no sei precisar, talvez um ano atrs, no Espao Mahatma, para, aproximadamente,
setenta pessoas, abertamente. Essa ficha caiu, para aquelas setenta pessoas que estavam l? No,
no caiu. No caiu! Entendeu? No caiu. Ento, qual a crena que h atrs desse no fazer?
Vamos supor que sairemos daqui hoje e tudo continua como dantes. Significa que as
pessoas no acreditaram. Ou no? Ou acredita ou no acredita. Ah, eu sou as minhas crenas.
Ento, est provado que agora desta forma. O comportamento precisa ser coerente com a nova
crena. Porque voc no pode continuar acreditando que a mente no controla o eltron depois de um
experimento desses. A teoria mais testada da histria da Fsica a Mecnica Quntica, porque todos
tentam derrubar a teoria, para no aceitar essas concluses inevitveis que estamos dando nesse
curso. para no aceitar as concluses.
Aluno: Eu acho que vai mais longe que isso. No aceitar as concluses. Eu acho que no
nem uma questo de aceitar. Por exemplo, Ok, eu aceito isso como verdade s que, no que aceita
isso, voc tem que mudar toda uma linha de raciocnio, uma linha de ao.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: De desejos, at, paixes que temos.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Para poder entrar exatamente nessa linha de harmonia, de estar ligado com o Todo.
Porque, a hora que... Se eu sou egosta a ponto de querer ter o meu carro, em vez de andar no nibus
coletivo, porque, na verdade, quando voc v isso a, voc coletivo. Acabou eu sou eu, voc
voc, somos ns. Isso assusta. Fala: Espera l, eu vou sair do meu conforto, do meu carro, para
andar de coletivo? Pensar no coletivo? Assusta. Acho que a questo, mais, essa...
Prof. Hlio: Ento, a...
Aluno: abrir mo dos nossos desejos...
Prof. Hlio: Ento, esse raciocnio chega naquela situao de que: Se eu mudar, eu no
posso mais comer feijoada. Volta sempre no mesmo ponto. Quem disse que no pode comer
feijoada? De onde vocs tiraram isso? De um livro, lgico. De um livro. E quem disse que o livro
a realidade? Quer dizer, qualquer coisa que se colocar num livro se aceita? Qualquer coisa? No se
pensa? No se testa nada? Agora tem Fsica para testar. Tem que testar tudo. Se no passar pela
Fsica, esquece. Agora, algum escreveu um livro que no pode comer feijoada, pronto, acabou, fim.
Aluno: A questo no que no pode comer feijoada. que no pode comer a feijoada,
como se diz, daquele tipo, ter que desabotoar o boto da cala.
Prof. Hlio: Eu volto a...
Aluno: Tem uma medida...
54

Prof. Hlio: Eu volto a afirmar: isso so preconceitos e tabus. So histrias criadas pelas
pessoas para manipular as outras pessoas. Isto no real. O que diz a Mecnica Quntica? Infinitas
possibilidades. Cada caso um caso. Infinitas possibilidades. O sujeito chegou praa s 9horas da
manh. Ele foi contratado para trabalhar. O outro chegou s 12 horas, tambm foi contratado.
Chegou outro s 15 horas, tambm foi trabalhar. E chegou uma pessoa s 17 horas, tambm para
trabalhar. s 18 horas, juntaram-se todos para receber o salrio. O chefe mandou pagar R$10,00 para
todo mundo, para os que entraram s 9, 12, 15 e s 17 horas. As pessoas das 9, 12 e 15 horas
reclamou muito: Por que quem entrou s 17 horas vai ganhar a mesma coisa que ns? O chefe diz:
Amigo, eu no tratei isso com voc? Est tratado. Est aqui o seu. Que te importa se fao o bem?
Fao do meu o que eu quiser. essa a questo. Entendeu? No existe regra fixa; so infinitas
possibilidades.
O Universo no dirigido por um computador. dirigido por um Ser cuja essncia amor.
Ento, Ele vai julgar caso a caso. Caso a caso. Agora, vocs vo questionar, falar, se Ele decidir:
Este aqui pode comer feijoada? Acabou. Vai haver uma reclamao geral: Mas por que ele pode
comer feijoada? O chefe permite que ele coma feijoada. Sabe por qu? simples. Ele (o aluno) e o
chefe so a mesma coisa. Bingo!
No existe nada separado. uma nica fonte de energia. Portanto, quando ele come
feijoada, quem que est comendo feijoada?
Aluno: O Prprio.
Prof. Hlio: O Prprio Criador. Algum problema? O Criador pode comer feijoada? Ou...
Perceberam? Por isso que foi falado: No julgueis. Ponto. No julgueis. Ponto. Porque voc no
tem todas as informaes.
Aluno: Ah, mas e o vcio de julgar, de achar tudo injusto.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: ...que o outro tem mais, eu tenho menos? Onde fica?
Prof. Hlio: Portanto, est clarssimo, no? Porque, se no entender que s existe uma
energia no Universo inteiro, no tem soluo. Volta tudo estaca zero, volta tudo no est separado
(desconectado um do outro).
- Interao com a matria. - A interao da radiao eletromagntica e a matria da
amostra desse experimento. A energia incidente pode ser refletida, transmitida ou absorvida. Ento,
a energia/informao absorvida pelo destino da onda. Voc tem um destino, emite uma onda, a
onda bate aqui, aqui absorve a energia/informao. Isso aqui (refere-se ao artigo da transparncia de
aula) um site de Fsica de uma universidade. So experimentos. Como que fica aquela questo
l? Ser que o Hlio transfere a informao? A resposta est aqui no quadro. Como que pode haver
alguma dvida sobre esse assunto? Est com todas as letras: A energia incidente pode ser refletida,
transmitida ou absorvida. Absorvida. E tudo que energia informao.
Aluno: E o que refletido?
Prof. Hlio: Depende do que se est fazendo com o experimento. Se entrar em Ressonncia,
no reflete. Se entrar em Ressonncia, absorvido. Se no entrar em Ressonncia, refletido.
Lembra-se da Ressonncia Paramagntica Eletrnica, que usada, matria de faculdade. Veja que
usada para avaliar se um alimento est bom. comestvel ou no? Est aqui. Alecrim e coentro.
Voc emite uma onda em cima de um caixote de alecrim e mede a Ressonncia no alecrim.
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Conforme ele devolver a onda, isto , conforme os hertz medidos aps a incidncia da onda primeira,
voc sabe se ele est bom ou ruim. Verificar se d para comer ou est estragado.
Ento, no precisa fazer exame de qumica para saber se o coentro ou o alecrim est bom.
Basta emitir uma onda e medir a Ressonncia. Chama-se Ressonncia Paramagntica Eletrnica.
Entra no Google e digita isso. Vo aparecer centenas de trabalhos cientficos sobre esse assunto.
Eletrnica! Ento, para medir, j est sendo feito nas universidades. A comida est ruim ou est boa?
Emite uma onda e mede a resposta. S que est parado.
Aluno: Mas isso no o refletir?
Prof. Hlio: No. O coentro vai absorver e, claro, o coentro uma onda; assim que a onda
entra nele, ele manda outra onda. Porque tudo simultneo, ao mesmo tempo. eletromagntico.
No que voc manda e depois voc recebe. Isso tudo metfora para poder explicar. Voc manda o
tempo inteiro e voc recebe o tempo inteiro. uma nica fora. No eletro uma coisa,
magnetismo outra coisa. uma nica fora. O tempo inteiro voc est emanando e recebendo.
Ento, est ali. Manda-se uma onda e j se sabe se a comida est boa ou no.
Este material foi escrito por um fsico clssico, do livro Mentes Interligadas, autor Dean
Radin. Veja John Archibald Wheeler-Prmio Nobel. O que ele disse? Que tudo informao:
Alguns fsicos esto entrevendo a possibilidade de que a realidade possa ser literalmente,
constituda por informaes. O Universo inteiro pura informao e pura energia. Energia e
informao a mesma coisa. como matria e energia, no caso do Einstein, lembra? A bolinha de
plutnio: matria libera a energia que est na bolinha. Vocs viram o que acontece. Matria =
energia. No campo eletromagntico, energia = informao. Voc pura informao; em nvel
molecular, codificado num DNA que cabe num CD. Cabe num CD! No precisa clonar ningum,
precisa s saber o DNA dele, ou a informao dele. S isso. Ele desaparece, biologicamente, depois
de um determinado tempo no existe mais nenhum tomo dele. A cada trs meses ns trocamos 90%
dos nossos tomos. A cada trs meses 90% de voc trocado integralmente. Uma pessoa faleceu, ela
cremada ou enterrada. Depois de certo tempo, fim, no tem mais nada dessa pessoa. Biolgico.
Mas, se ns tivermos gravado num CD o DNA dele? Fazemos outro dele, novinho em folha. Ou
no? informao. Portanto, a conscincia sobrevive aps a morte ou no?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Ah, timo, porque at o CD com o DNA dele sobrevive aps a morte dele.
Ento, acho que no tem mais dvida que molecularmente falando d para pegar a energia dele e
encaixotar tambm ou no?
claro que d. D para pegar a conscincia inteira dele e pr em uma caixinha. O que a
conscincia dele? No energia? Voc no tem um quilo e meio dentro da cabea emitindo uma
onda? Seu crebro feito de tomos. Neurnio, clula, molcula, tomos. timo. tomo tem um
campo eletromagntico. Todo tomo tem um campo eletromagntico, certo? Portanto, um quilo e
meio de crebro dele tem um campo eletromagntico. Ento, lembra? Todo campo eletromagntico
tem uma informao intrnseca a ele. A conscincia dele est dentro de um campo eletromagntico
da mente dele, do crebro. Podemos descartar o fsico e ficar s com a onda do crebro dele. E a
onda no pode ser colocada em algum objeto que a aporte, por exemplo?
Toda quinta-feira, a maioria de quem est aqui, vo ao Mahatma, e retira um CD com as
ondas do que vocs pediram? E quando pedem, por exemplo, o Max Planck, vocs no acreditam
que o Max Planck est no CD? Estamos falando do qu? Da conscincia do Max Planck, da mente
dele, ou vocs to pedindo o que do Max Planck? a conscincia dele que est ali no CD, e que
transferida para quem pede. Um curso, um arqutipo, s olhar a lista dos pedidos. Infinitas
possibilidades. Agora, quando se pede uma pessoa, est pedindo o qu da pessoa?
56

Aluno: A informao.
Prof. Hlio: A informao da pessoa. E essa informao no est em uma onda? No a
onda que transmitida atravs do CD? lgico. Ento, toda a informao da pessoa est naquele
CD. Agora, no s d para peg-lo como onda, como d para pegar o corpo na prxima dimenso.
Infinitas possibilidades. Lembram que h vrios corpos? Voc tem o corpo fsico, depois o duplo...
H sete corpos. D para separar o duplo do corpo fsico? O duplo onde est a energia. No d para
separar? D, no ? Ok. Quando vocs dormem, vocs saem por a, o fsico fica l na cama,
dormindo, o duplo sai viajando, passeando onde quiser. O duplo tambm a prpria pessoa. uma
substncia. D para prender isso?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Por que no? Claro que d. Prender, prender. Corta a ligao, o cabo coaxial
que liga o fsico nesse corpo intermedirio. Corta e leva esse corpo para um estoque, ou tem outras
possibilidades tambm que d para fazer. Ou, deixa o cabo coaxial funcionando, pega este corpo, faz
umas alteraes nele e devolve. E, no dia seguinte, a pessoa est completamente diferente, em funo
das alteraes feitas aqui (no duplo). Infinitas possibilidades. S no acontece isso se voc estiver em
determinada frequncia, vibrao. Se estiver em uma vibrao baixa, voc est, totalmente,
vulnervel e suscetvel de ser feito isto. Pega esse duplo, troca a mente do duplo, pe outra mente no
duplo, e devolve no corpo. Voc passa a raciocinar com a mente que foi introduzida no duplo.
Aluno: Nesse caso, por exemplo, vamos supor, no meu caso, eu posso solicitar isso?
Mudaria todo...
Prof. Hlio: Solicitar o qu?
Aluno: Por exemplo, essa mudana que o professor falou. Vamos supor que eu tenho...
Prof. Hlio: Que mudana?
Aluno: Mudana mental e emocional.
Prof. Hlio: Ns falamos de vrias formas de se alterar isto. Todas as formas que eu
descrevi, de manipulao do duplo, so feitas pelos seres negativos. Eu estou explicando as infinitas
possibilidades que existem no Universo. Ento, quando se rejeita a Luz, L maisculo, voc opta
por no-Luz. No-Luz, baixa a frequncia. No-Luz, est sujeito a todo tipo de manipulao
pelos negativos. No tem muro para subir em cima. Ou voc est de um lado ou est do outro lado.
No tem muro para ficar em cima. No tem essa de que Nem quero saber o que a Mecnica
Quntica fala. No existe este luxo. Sabe por qu? Porque s existe uma energia. Ou voc est em
uma frequncia para cima ou est em uma frequncia para baixo. Voc est dentro dessa bola de
energia. No tem muro na bola. Ou voc cicla aqui em cima ou voc cicla aqui embaixo. Simples.
Em cima tem inteligncias que controlam, daqui para cima, e daqui para baixo tem outras
inteligncias que controlam. Daqui para cima so amorosos, daqui para baixo so poder, puro e
simples. O que manda. Poder. Ou voc cicla para cima ou voc cicla para baixo. Para baixo, ou voc
peo ou chefe. Peo escravo, chefe manda. Mas j tem chefe.
Ento, voc tem que ficar muito inteligente e muito forte para batalhar contra um chefe.
Fazer um golpe de Estado e depor o chefe ou criar um feudo seu. E, inevitavelmente, tentaro tomar
o seu feudo, lgico. poder, territrio, chimpanzs. simples. Ou voc evolui ou no evolui. Se no
evolui, escravo. Se evoluir, vira chefe. Tanto vira chefe aqui embaixo ou aqui em cima. Portanto,
vale a pena estudar, sempre, sempre. Porque o chefe de baixo muito inteligente, extremamente
inteligente, tem n MBAs, PhDs e etc., etc. Incomensuravelmente inteligente. S no consegue aceitar
57

isso aqui. o calcanhar de Aquiles. No aceita Mecnica Quntica. Incrvel, no? No

interessante? Um poder total, tremendo, mas no aceita Mecnica Quntica. No aceita a dupla
fenda. Nossa, pegou, no ?
Ento, quem no aceita a dupla fenda est muito bem acompanhado. Certo? Porque, quem
que no aceita a dupla fenda? O povo aqui de baixo. Os de cima j entenderam isso faz muito tempo.
Os de baixo que no aceitam a dupla fenda. Porque, se eles aceitarem a dupla fenda, eles vo
entender que tudo uma onda, eles no esto separados. uma unidade s, essa unidade amorosa.
Assim, eles s esto perdendo, certo? Para que eles tm que sofrer e perder? O inteligente seria se
unir. Eles no fazem porque eles no entendem Mecnica Quntica.
Aluno: O nvel terrestre, por isso que tem mais grupos, seitas filosficas, que levam mais
para lado positivo do pensamento, por exemplo, a Seicho-No-Ie, a Messinica, que sempre vo
trabalhar essa linha, vamos dizer, aliados Mecnica Quntica, de certa forma. Porque a pessoa que
trabalha nas trevas, no tem mecanismos; vo querer fazer magia-negra.
Aluno: So atividades diferentes, a nvel materialista.
Prof. Hlio: Porque no entenderam. Porque no entenderam o que est sendo explicado.
Aluno: Mas, quem chefe na parte de baixo, ele sabe; de alguma forma, manipular essa
energia. Porque, quando fazem magia, d garantia de 110%. Ele sabe manipular um pouco dessa
energia. Ele s no aceita essas coisas de ser um s, mas que ele entende que uma energia.
Prof. Hlio: Sim. A partir de um determinado ponto, necessrio ter um nvel de raciocnio
X para poder entender.
Aluno: . Tanto que a vibrao deles at certo ponto, porque, se voc estiver vibrando
alto, eles podem mandar o que for, que no pega.
Prof. Hlio: O nvel de raciocnio a mesma coisa que o estado de conscincia, que a
mesma coisa da vibrao. tudo a mesma coisa. a forma de falar, dos estados possveis. Se ele no
tem expanso de conscincia suficiente, ele no tem frequncia, ele no tem expanso de
conscincia. Ele no tem raciocnio para entender. Ento, simplesmente, ele no entende.
Agora, o que a expanso de conscincia? Como que se adquire essa expanso de
conscincia para poder entender a Metafsica, a Fsica avanada?
Entrando em fase com o Todo. O Todo amor. Eles no conseguem entender, porque eles
no tm amor. O sistema perfeito, ele se autorregula. Enquanto a pessoa no elevar o sentimento,
ela no expande a conscincia. Ela no aumenta a vibrao e no consegue abstrair. Ela no
consegue entender. Ento, o conhecimento deles tcnico, at certo ponto. Claro que ,
extremamente, avanado em relao ao conhecimento terrestre. Mas tem uma barreira, e dessa
barreira no passa. Por qu? Eles no conseguem entender. No que tem uma barreira fsica;
ningum est impedindo que eles entendam. A informao, no Universo, free, s que eles no
conseguem entender porque eles no tm sentimento de amor. Porque a informao est codificada
num campo eletromagntico, cujo campo magntico prprio o Prprio. O prprio campo
eletromagntico o Prprio Deus, o mesmo.
Como que eles vo entender a Fsica que est envolvida nesse campo eletromagntico se
eles no estiverem em fase com Deus, isto , se eles no se transformarem em Deus? Quando eles se
transformarem em Deus, eles deixaram de serem negativos. Negativos. simples. Por que eles no
conseguem? Porque eles tm que mudar a essncia deles. Ento, eles ficam paralisados, at que, por
tentativa e erro, eles percebam que dali no leva a nada. Ento, eles se cansam e a informao pode
entrar.
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A informao benevolente est tentando entrar o tempo inteiro, mas s que no consegue
porque eles esto resistindo informao. Eles no aceitam que o amor base de tudo. Porque, se
aceitarem a que vem a coisa o comportamento ter que mudar.
Assim que eles entenderem, passaro a ser e, assim que eles forem eles tero que mudar de
comportamento, e isso traz consequncias. Se voc dobrar o salrio dos seus funcionrios e for uma
indstria, por exemplo, eu aposto que, em dez minutos, no mximo, voc receber um telefonema de
algum, de alguma instituio econmico-financeira, perguntando por que voc aumentou o salrio
dos empregados, e que no pode fazer. assim que funciona o sistema. No passa de dez minutos.
Essas so as consequncias. Uma coisa leva a outra, que leva outra e que leva a outra! Agora o
amor o que rege.
Bom, ento temos que discutir algumas questes, certo? Tem algumas criancinhas, uns
velhinhos, tem dezesseis milhes de brasileiros na misria absoluta saiu essa semana essa
informao. E? E mais um bilho e tanto no mundo.
Aluno: Tem um programa para acabar com a misria, agora.
Prof. Hlio: Agora tem outro programa. Mudou de nome. Isso para no chegar, aqui neste
ponto, que se vem aqui e No entendo ou No aceito. Agora, imagine a seguinte situao, se
houvesse essa possibilidade: d-se uma palestra l embaixo, de Mecnica Quntica se houvesse,
porque eles no permitem que seja feito. impossvel dar uma palestra de Mecnica Quntica l
embaixo. guerra; literalmente, guerra. Porque, se eles forem, se eles entenderem isto, mudaria
tudo. Ento, no h possibilidade de ser feita. S se pode mudar um a um. um por um. Sim. Tem
ajuda para os dois lados. Mas, se voc estiver em uma frequncia negativa, voc est totalmente sob
controle, influncia, negativa.
Aluno: Mas existe a possibilidade dessa pessoa receber alguma coisa, assim, uma chance,
sei l, de mudar?
Prof. Hlio: Todos tm chance de mudar.
Aluno: Tirando o chefe, deixando s os outros, certo? Eles querem, de repente, ter essa
oportunidade.
Prof. Hlio: Todos, todos tm chance de mudar.
Aluno: Eu fui trabalhar como voluntria num bairro e ali tinha uma comunidade que era a
favela que eu frequentava. Foi feita uma divulgao, o pessoal no ia, eu cheguei a fazer papis,
bater de porta em porta: Olha, vocs esto sabendo que tm, gratuitamente, esse servio? s vocs
irem l, toda quarta-feira tarde... terapia comunitria. Pergunta se as pessoas foram? Eu
conversei com o secretrio de quem mandava na favela: No, pode deixar, vou mandar todo mundo
l, vou escola de samba, anunciar..., e no sei o que. Durante um ano, foi meia-dzia de pessoas
e, como terapia comunitria, a pessoa entra e sai conforme ela quer. No tem essa rigidez de todo
dia. Hoje eu quero ir, podia ir; amanh ou na outra quarta-feira, se ele no pudesse ir tudo bem. O
pessoal falava que ele podia retornar. No tinha essa coisa fixa como qualquer terapia que
normalmente conhecemos. E muitas pessoas foram umas trs vezes, quatro. Alguns iam at um
pouquinho mais, mas desistia. Igual com o Hlio. Todo mundo falava assim: Eu no vou fazer
terapia, passar por psiclogo, psicanalista, porque muito caro, dispendioso..., mas l era gratuito.
As pessoas no tm interesse nem para melhorar a questo de sade. O mdico do posto de sade
falava assim: Olha, voc precisa passar no psiclogo. Aqui, da Prefeitura, no temos vaga uma fila
imensa, porque so poucos, mas tem a comunitria, voc pode ir. Vai l. Voc no perder a vaga se
faltar, por exemplo. V l. Eles falavam assim: Ah, o mdico mandou. s vezes nem voltava
segunda vez, entendeu?
59

Prof. Hlio: Ento...

Aluno: E a mesma coisa, porque voc tem a resistncia do chefe, que no quer, porque, a
pessoa que persistiu, ela mudou a conscincia dela. Ela fica mais forte.
Aluno: um perigo.
Aluno: Compensar o emocional. Tudo isso trabalhado l. Eles no tm interesse que eles
se fortaleam, porque eles perdem o controle. E, alm disso, at aqueles que no foram proibidos de
ir, perdiam o interesse. Ento...
Prof. Hlio: Superposio quntica (entrando em novo assunto): Dois tomos podem, de
fato, coexistir, no mesmo lugar. Chama condensado de Bose-Einstein. Condensados de at
dezesseis milhes de tomos fundidos, de berlio, fundidos, foram formados em laboratrio. Essa
entidade grande o suficiente para ser vista a olho nu e foi fotografada. Dois tomos ocupando o
mesmo lugar no espao. Ento, isso ...
Aluno: Ento, aquela teoria que dois corpos no ocupam o mesmo espao foi por gua
abaixo? J era...
Prof. Hlio: Ento, essas so as esquisitices da Mecnica Quntica. Mas a realidade
desse jeito.
Aluno: Isso em onda, no em partcula.
Prof. Hlio: Mas, tudo onda e tudo partcula, depende do estado que voc quer trabalhar.
Isso aqui (aponta para a transparncia projetada) foi fotografado. Ento...
Aluno: Isso prova a existncia de dois mundos?
Prof. Hlio: Universos so parmetros de frequncias, uma faixa. igual um piano, tem
cinco oitavas. S existem cinco oitavas? Claro que no. So frequncias. Cada oitava uma
determinada frequncia. Ento, no tem mais, l, direita, no tem? E para esquerda? A limitao
o tamanho do brao humano. No d para fazer um piano de dez metros. Voc s tem brao para
esse tamanho, isso aqui (demonstra com os braos abertos). Por isso que ficou como uma conveno
ter as cinco oitavas s. Certo? So frequncias diferentes. Todos os Universos so frequncias
diferentes. Cada dimenso tem a sua frequncia diferente. Se tudo pura energia e no existe massa,
voc pode formar ou criar qualquer coisa que se possa imaginar. Qual o limite? A imaginao. E
qual o limite da imaginao do Criador? Infinita. Portanto, na Mecnica Quntica tem uma lei que
diz o seguinte: tudo que possvel de existir compulsrio, isto , existe. Tudo que possvel,
compulsrio, logo, existe. Se no tiver nada, nenhuma lei, que proba aquilo de existir, existe.
Entenderam? Se no tiver nenhuma lei explcita dizendo: Este fenmeno no pode acontecer por
causa de tal lei, ento aquilo existe. No que pode existir; existe. diferente. No que pode
existir; existe. Leiam o livro Alice no Pas do Quantum; fininho assim, para crianas. Toda
Mecnica Quntica est explicada nesse livro tambm, Alice no Pas do Quantum.
Como que ficou aquela lista de valores que era para fazer para hoje? A lista de valores, se
no for manipulada, mostra, exatamente, como a sua vida. Exatamente, sem tirar nem pr. Porque a
lista o seguinte: o que importante para voc, em primeiro lugar, segundo, terceiro, quarto, at dez,
por exemplo? Se uma coisa est em oitavo lugar, aquilo no pode acontecer na sua vida.
irrelevante. Por exemplo, dinheiro est em que lugar na lista de vocs?
Aluno: No est.
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Prof. Hlio: No est? Est em que lugar, o dinheiro? Segundo, terceiro? O que vem em
primeiro?
Aluno: Sade.
Prof. Hlio: Depois vem o dinheiro? Ento, no domingo, entre namorar e trabalhar, ns
vamos trabalhar, isso? Qual a sua prioridade? Bom, sade, tudo bem; correr, fazer exerccio,
academia, vitaminas, p-p-p. A prxima, dinheiro, business. O que voc faz na vida? Assiste
jogo de futebol? Vai passear? Portanto, tem alguma coisa errada, porque, lembra? Onde colocamos o
foco onde obtemos resultado. Se voc puser o foco em dinheiro, voc ter como resultado dinheiro.
Se no est acontecendo, tem algo errado.
Aluno: Mas tem que pr sade em primeiro, no ? Se ela colocou sade em primeiro,
ela est, realmente, caminhando, pelo menos, todos os dias? Porque, se no estiver e porque a sade
tambm no est em primeiro lugar. Porque eu vejo todo mundo falar assim: No, eu quero sade,
quero sade. Ai, eu preciso entrar na academia, preciso comear a caminhar todo dia...
Prof. Hlio: E no faz nada.
Aluno: ... mas segunda-feira... A, chega segunda: Nossa, mas eu lembrei que eu tenho que
fazer no sei o qu, no sei que...
Prof. Hlio: . Ento, essa pessoa no pode colocar sade em primeiro lugar, porque
mentira. Se a pessoa no manipular, se ela tirar do inconsciente direto para o papel primeiro,
segundo, terceiro e escrever as dez coisas, sem racionalizar, sem comear a fazer comparao, vai
aparecer verdade da pessoa. Voc pega lista de funcionrio, empregado. Adivinha o que tem l?
Adivinha em que lugar est trabalho? Adivinha?
Aluno: L embaixo.
Prof. Hlio: No existe. Nos dez itens, no existe. Eu j dei esse exerccio n vezes, em
outras classes. No existe.
Aluno: Tem casa, apartamento, mas no tem trabalho.
Prof. Hlio: No. lista de valores. O que importante para pessoa. No aparece trabalho
em lugar algum; no existe. Voc analisa os dez itens e no existe a palavra trabalho. E passear, se
divertir. E qualquer coisa, menos trabalho. No aparece trabalho. Portanto, essa pessoa pode
progredir? Quanto ganhar uma pessoa assim? Um salrio mnimo. Voc pode contar com uma
pessoa dessas, se precisar trabalhar? Vocs acham? Pede para o seu funcionrio fazer uma lista de
valores, d uma olhada e v se pode contar com ele para fazer hora-extra. O que importante para
essa pessoa? uma coisa ou outra? isso, simples. Agora, se olharem a vida de vocs, analise,
claramente. s fazer um dirio. O que voc faz? Segunda-feira, o que voc fez durante o dia, as
vinte e quatro horas? Tera-feira at domingo. Coloca em tabela, agrupa por coisas que voc fez. a
sua lista de valores. que muito mais rpido tirar do inconsciente e colocar no papel. Mas, se fizer
um dirio, est l. Como voc ter resultado, com essa lista de valores? Outro caso, amor. Onde
que est o amor na lista?
Aluno: Na minha tem diverso; eu esqueci.
Prof. Hlio: A sua no tem amor?
61

Aluno: No. Tem diverso.

Prof. Hlio: Diverso? Diverso assistir novela, ler livro, etc. Agora, onde entra amor?
No entra. Entenderam? Se avaliasse os sete bilhes de habitantes e mandasse fazer a lista de
valores, pouqussimos colocariam em algum lugar. Portanto, resultado zero. Zero. S pode ser zero.
S pode ter um planeta desses, no ? S pode ter um planeta desse tipo. Eu j vi. Ministrei n cursos
de autoestima. Solicitava para todos fazerem esse exerccio. Vi vrias turmas, no apareciam nunca.
Eu no vou pedir para ningum ler aqui, porque todo mundo se conhece. Ento, fica ruim, certo?
Mas, quando uma classe em que ningum se conhece. Tudo bem. Como voc vai ter resultado se
aquilo no foco? Lembra? Onde voc pe o foco onde tem o resultado. Voc colapsa a funo de
onda quando voc pe foco em alguma coisa. S mudar a lista de valores mudaria a vida da pessoa.
Concordam? Muda a lista de valores, voc muda as prioridades, mudou a vida. O resultado
imediato. Pensou, criou.
Aluno: Hlio, s como complemento: hoje muitas empresas utilizam esse mtodo tambm
para selecionar pessoas, cargos de direo dentro da empresa. Eu participei h alguns anos atrs, na
empresa onde eu trabalhava. E uma das perguntas que eles colocam; simplesmente, listam apenas
trs valores. E ningum sabe o porqu disso. Acabamos conhecendo isso h algum tempo atrs,
dentro desse processo. As empresas vm utilizando h algum tempo. Ento, aquele l atrs j estava
conhecendo o processo.
Prof. Hlio: Se...
Aluno: Essa uma direta, assim...
Prof. Hlio: isso o que eu vou falar.
Aluno: ... para ver se bate exatamente com isso que voc falou.
Prof. Hlio: Se contar uma histria, uma historinha, uma viagem no campo, com arqutipos,
e a pessoa vivenciar a histria enquanto est sendo contada, e depois ela relatar o que ela vivenciou
durante o relato, vai saber exatamente quem voc. Aparecero todas as caractersticas, em todas as
reas. E uma historinha infantil, um passeio na floresta.
Aluno: Faz...
Prof. Hlio: No, eu no vou contar a histria. um passeio na floresta, usando-se
determinados arqutipos, o arqutipo simboliza determinada rea da sua vida, como que voc reage
em relao quele arqutipo, ento, em cada rea, como que voc , aparece, literalmente, o seu
inconsciente, aberto, completamente nu, o inconsciente. Porque o inconsciente s se comunica
atravs de simbolismo. Para voc tirar uma informao ou colocar uma informao nele, tem que ser
simblica. Ento, a pessoa conta que aconteceu, assim, assim, assim, na historinha, a pessoa no tem,
normalmente, a menor ideia do que simbolismo. Do que cada arqutipo significa; Eu vi uma
coisa, aconteceu isso, aconteceu aquilo, aconteceu aquilo, coloca tudo no papel. Quem entende o
simbolismo, l aquilo ali e fala: Bom, essa pessoa assim, sem tirar nem pr. Amanh ela pode
mudar, mas hoje, essa pessoa, na situao X, ela reagir da seguinte forma.... Fim. Entendeu? No
sei se isso j est sendo utilizado, mas, caminha. Caminha. Com relao ao tempo, a histria
questo de trs minutos; voc sabe, exatamente, quem a pessoa, em todas as reas realmente
importantes. Como que ela .
Aluno: Isso j feito, Hlio.
62

Prof. Hlio: E tem vrias histrias. No tem s uma; tem vrias histrias.
Aluno: Quais so essas histrias, para ter um novo conhecimento? Quais so? Por exemplo?
Aluno: E participante da faculdade de Psicologia?
Prof. Hlio: Voc tem que ler Jung. Agora, por que Jung funciona? Arqutipo existe ou no
existe?
Aluno: Existe.
Prof. Hlio: Tem arqutipo para tudo o que existe. O que o arqutipo?
Aluno: o supra-sumo daquele, daquela...
Prof. Hlio: Isso. a perfeio de uma determinada expresso. Mas uma ideia, uma
abstrao filosfica? O que ?
Aluno: um smbolo.
Prof. Hlio: um? Smbolo. O que mais?
Aluno: Uma onda.
Prof. Hlio: Uma onda. O que mais?
Aluno: Uma informao mental e emocional.
Aluno: Traz a informao.
Prof. Hlio: O que o arqutipo? O que ele traz?
Aluno: um lder; o primeiro projeto.
Prof. Hlio: Que mais?
Aluno: A perfeio da perfeio.
Prof. Hlio: Ok. Que mais?
Aluno: Deus.
Prof. Hlio: No. Tudo Deus, Ok? Tudo, ento... Aprofundar.
Aluno: o Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: No. Vcuo Quntico base de tudo o que existe. um ser. Um ser vivo,
inteligente, consciente. Essa ficha ainda no caiu para os prprios junguianos. Por isso que Jung,
assistindo um congresso de terapeutas junguianos, ele virou para o colega do lado e falou assim:
Ainda bem que eu no sou junguiano. Entenderam? Pois . Eles no tinham entendido o que ele
tinha escrito e falado. Vinte e um volumes. Eu acho que vinte e um volumes d para pr com todas
as letras a coisa. Pois . O arqutipo um ser.
63

Aluno: Um ser inteligente.

Aluno: o prottipo da perfeio daquela coisa.
Aluno: Eu no entendi por que vivo, o que voc quer dizer com isso, de ser vivo. No
me caiu ainda, eu no consegui captar.
Prof. Hlio: Existe morte? Existe morto? S existe vivo. No existe morte nem morto. Est
tudo vivo. Tudo conscincia.
Aluno: S que ele se manifesta atravs de simbologias, de...?
Prof. Hlio: No.
Aluno: Por que tem esse nome?
Prof. Hlio: Porque, anos e anos. Anos e anos! J tem cem anos de Jung. No foi entendido.
Aluno: Estamos tentando.
Prof. Hlio: Ento, eu estou explicando para ver se resolve. Porque vocs trazem as listas
(relao de solicitaes) e est l, uma lista desse tamanho assim (grande), arqutipo disso,
arqutipo (...), arqutipo (...). Uma lista desse tamanho de arqutipo. Vocs sabem o que esto
pedindo? Entra a onda, d uma catarse, e? Agora a perguntinha: por que, at hoje, ningum
perguntou o que um arqutipo?
Aluno: Porque a gente achou que sabia...
Prof. Hlio: Ah!
Aluno: Professor d licena. No seu livro Marketing e Arqutipos, que eu j li, existem
alguns modelos, alguns exemplos, diria os mais fceis de entendermos. Eu entendo que, se forem
aqueles, ns podemos criar arqutipos.
Prof. Hlio: No.
Aluno: Eles existem, mas eu no conhecia.
Prof. Hlio: Eles existem por si s.
Aluno: Isso, mas se eu criei um arqutipo, ele poderia j estar existindo, mas eu no o
conhecia e talvez no conhecesse a finalidade deles. No caso, eu li o livro, entendi, e eu utilizei um
arqutipo, e deu certo, deu certssimo. Eu cometi uma pequena falha que eu tinha certeza que aquilo
ia pegar, mas no sabia como, e fiz a experincia. Mas a eu utilizei o mesmo arqutipo em outras
experincias, e uma experincia coletiva, no uma experincia individual; um acontecimento que
sempre coletivo, e aconteceu. Agora, a falha que eu cometi na execuo que voc disse vivo; o
vivo para mim isso. Quando eu criei o arqutipo, eu sabia para que deveria servir; uma parte dele
que eu no executei, poderia ter uma falha, quando eu criei, e teve. Ento, essa falha pode ser
corrigida e pde ser corrigida nas outras utilizaes. Mas, da primeira utilizao que eu fiz, eu ainda
estou corrigindo.

64

Prof. Hlio: Ns no vamos poder entrar em detalhe de tudo que voc est falando aqui,
certo?
Aluno: Ento, mas eu aprendi isso no seu livro, no foi em outro lugar, no.
Prof. Hlio: Veja, o termo arqutipo est sendo usado com uma abrangncia muito
grande, que no o que est sendo tentado transmitir para vocs. O arqutipo um ser. Est claro,
isso?
Aluno: Para pessoa ter uma crena, para tudo, ela tem que fazer as comparaes, analogias.
O crebro s reconhece por comparao e analogia.
Prof. Hlio: Se, aqui, ns s estamos captando ondas eletromagnticas, tanto na viso
quanto na audio, como que sabemos que isso aqui uma cadeira? Voc no est vendo cadeira
alguma, s um conjunto de ondas, de frequncias. E entra no seu crebro todas essas frequncias. S
entra frequncia, s entra onda. No est vendo cadeira alguma. S onda eletromagntica. Entra l,
tem um algoritmo que decompe isso e transforma em uma imagem. Como voc sabe que isso aqui
cadeira? Porque existe a cadeira arquetpica anteriormente a voc. Ento, o crebro sabe comparar
com alguma coisa. Ns s vemos ondas, voc entendeu? S v ondas. Ento, uma das maiores prova
de que existe a conscincia e o arqutipo, isso. Porque, caso contrrio, no se saberia discriminar
absolutamente nada, se no tem um referencial. Voc no tem com o que comparar. Sabe que
cadeira porque existe uma cadeira anterior a tudo.
Aluno: E quem que criou o arqutipo?
Prof. Hlio: Quem que criou o arqutipo? O arqutipo a primeira emanao de Deus.
Aluno: A primeira ideia.
Prof. Hlio: A ideia primordial, conforme Plato falava. Ento...
Aluno: Esse um arqutipo. O arqutipo que eu quis dizer seria um arqutipo primrio, que
ns podemos utilizar sem ter todo esse cabedal de conhecimento. Seria simplesmente um desejo, que
se pode fazer, concretizar.
Prof. Hlio: Isso no um arqutipo.
Aluno: Mas eu posso apresentar, para os outros, como um arqutipo, um desejo.
Prof. Hlio: Para se fazer um desenho, precisa ter uma referncia. Esta referncia o
arqutipo, no o desenho.
Aluno: Para mim, eu sabia...
Prof. Hlio: Ok, mas se voc fizer um desenho, vamos dar um exemplo fcil, uma mulasem-cabea. Por que as pessoas sabem que aquilo uma mula-sem-cabea?
Aluno: Porque j existe.
Prof. Hlio: Exatamente. Porque existe uma mula-sem-cabea arquetpica. Debaixo do Sol,
no se cria nada, tudo j existe. Entenderam? Ento, voc pode imaginar o que quiser e aquilo j
preexistente em potencial na mente de...?
65

Aluno: Deus.
Prof. Hlio: Deus. Ento, o arqutipo prova que o materialismo est totalmente errado,
totalmente furado; que s existe conscincia. Da usar isso. Agora, fica como conhecimento geral,
curiosidade? A questo : o que fazer com isso? Pensa bem o seguinte: se no tem conscincia de
que existe algo, as consequncias so muito pequenas, digamos assim. A partir do momento que
voc tem conscincia...
Aluno: A sua responsabilidade...
Prof. Hlio: uma forma de falar. A sua responsabilidade aumentou. Na prtica da Fsica
o seguinte: Agora, voc manifesta ou somatiza, de acordo com a conscincia que tem. Isso sempre
acontece. S que, medida que expandiu a conscincia, se antes voc somatizava desse tamanho
(pequeno), porque a sua conscincia era desse tamanho, a hora que a conscincia est assim (maior),
voc tem um poder de manifestao desse tamanho, mas tambm agora tem a capacidade de
somatizar desse tamanho. A hora que ela ficar desse tamanho (muito maior), a sua capacidade de
somatizar agora desse tamanho, e assim sucessivamente. Tem outro jeito de falar: A quem muito
foi dado, muito ser cobrado. Pura Fsica, pura Mecnica Quntica. Quanto mais voc sabe, mais
tem que agir em consonncia com aquilo que sabe. Este um Curso de Conscincia, Mecnica
Quntica, Ressonncia, ...
Aluno: No tem diferena? Saber, s, no o suficiente. Voc tem que acreditar naquilo que
voc est sabendo. No ? Vamos supor: voc acabou de falar tudo isso, beleza, eu entendi. Agora,
se eu no acreditar a minha responsabilidade do mesmo tamanho do que acreditou?
Prof. Hlio: Pega o carro aqui na frente e sai na contramo. Bate de frente. O que voc vai
dizer? No sabia que era contramo. No interessa. Tem leis. Tem leis para tudo, Qumica, Fsica,
Sociologia, Economia, etc. Leis de trnsito. Sabe? No tem problema. No sabe? Tem problema.
No importa. conscincia. Expandiu a conscincia, ter somatizao. No adianta. Eu no sabia,
eu no.... Porque, vejam bem, aqui nesse curso, as coisas esto sendo faladas no mais be-a-b
possvel. Domingo (apresentao de palestra) j foi desse jeito, o mais simples possvel. Todos os
nomes esto sendo dados, no tem nada metafrico, entenderam? No est se colocando simbolismo
nenhum, est se falando a palavra, o conceito, assim, assim. Ento, no tem como Eu no sabia.
Os sete bilhes que esto a fora, a maior parte deles, no tm a menor ideia de quem Deus. No
tm a menor ideia de quem Deus. Ou o velhinho do porrete? Certo? Ou o nada do Budismo,
ou ...? Vocs j sabem quem Ele. Agora, possvel ler a mente de Deus. Lembra, o Einstein
queria ler a mente de Deus? Est a. Agora, j se tem toda a matemtica da mente de Deus, como que
Ele pensa. Mecnica Quntica. Decodificado. E querem ver um desenho de como que ? O
Universo Elegante, Brian Greene, assiste os dois DVDs de supercordas, do livro dele. Tem no livro
um desenho mostrando, simbolicamente, o que o Vcuo Quntico. Est l. daquela forma.
Portanto, todo mundo que est aqui, sabe. OK.
Boa noite.

66

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho

4 Aula - ENTENDENDO A RESSONNCIA HARMNICA

Prof. Hlio: Hoje a nossa aula ser basicamente sobre Ressonncia e a ferramenta
Ressonncia Harmnica. Qualquer dvida que vocs ainda tenham, aproveita para elucidar hoje. Eu
vou explicar novamente. Vamos procurar estender, ao mximo possvel, o entendimento do que a
ferramenta. Considero que fica resolvida aquela pergunta: O que o Hlio faz? Certo?
Aluno: Eis a questo.
Prof. Hlio: Quando se tenta passar esse trabalho para frente, algum pergunta: O que o
Hlio faz? Se no souber responder, passar o qu para frente, se no entendeu o que a ferramenta
de Ressonncia? Ento, vamos rever tudo e esclarecemos as dvidas que houver. A ferramenta est
baseada no princpio simples, Tudo que existe no Universo energia e tudo que energia
informao. um enorme e nico campo eletromagntico. Todo campo eletromagntico pura
energia e tem uma informao intrnseca a ele. Dentro dele. Nele. Um livro. O livro em papel tem o
conhecimento escrito em alguma lngua, pgina por pgina. Isso o que se chamaria massa, o lado
partcula. O mesmo livro uma onda. Portanto, todo o conhecimento que est escrito no livro
tambm est na onda. Ponto. Alguma dvida?
Aluno: No.
Prof. Hlio: No? OK. Portanto, todos os livros podem ser transferidos para qualquer pessoa
que os deseje. Qualquer livro, qualquer documento, qualquer manual, qualquer coisa escrita. Est
claro? Pensamentos. Todos os pensamentos so o qu?
Aluno: Energia.
Prof. Hlio: Energia! Todos os pensamentos so informaes. O seu crebro um quilo e
meio de tomos. Todo tomo tem um campo eletromagntico. Que dentro dele tem uma informao.
Que o seu prprio crebro. Todo tomo uma onda. Portanto, seu crebro emite uma onda, em
hertz. Energia pode desaparecer?
Aluno: No.
Prof. Hlio: No. Ento, todos os seus pensamentos...?
Aluno: Continuam.
Prof. Hlio: ... Permanecem. Para sempre?
Aluno: Para sempre.
Prof. Hlio: Certo. Qualquer pensamento pode ser transferido para qualquer pessoa que
deseje? Portanto, qualquer conscincia pode ser transferida para outra conscincia. Sentimentos. Os
sentimentos tambm so ondas. Certo? Tudo o que existe no Universo onda. Os sentimentos so
ondas. Todo sentimento que j aconteceu. Que acontece. Que acontecer. Porque no existe passado,
67

nem presente, nem futuro. Tudo pode ser transferido. Os sete corpos que toda pessoa tem, podem ser
transferidos? Todo mundo j sabe disso?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Pode-se transferir cada um dos sete corpos, individualmente, se quiser. Quando
se transfere a informao de uma pessoa, voc est incorporando o esprito da pessoa? Estou
perguntando.
Aluno: No.
Prof. Hlio: No. Todo mundo entende isso?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Voc est transferindo a informao da pessoa. No o esprito da pessoa. a
informao da pessoa. Mental ou emocional. Todas as experincias dos sete corpos. E em suma, a
alma da pessoa. Est claro? Se as perguntas forem feitas depois que terminar a aula, no vamos
chegar nunca a nenhuma concluso, nem aqui nem nas palestras.
Aluno: Ento, comea explicando: voc diferencia a alma de esprito?
Prof. Hlio: No, a mesma coisa. a mesma coisa; so s...
Aluno: Ento, voc est transferindo o esprito.
Prof. Hlio: So somente terminologias. A informao do esprito, a informao da alma.
Est claro o que informao? Seu DNA uma informao. O seu DNA voc?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Se eu pegar um CD gravado. Uma gotinha da sua saliva e faz o seu DNA.
Posso receber isso num papel. Posso receber gravado num CD. No MP3. Fao quinhentas cpias.
So cpias. cpia. O original continua aqui. Podemos tirar quantas cpias forem do DNA de
qualquer pessoa ou xerox de qualquer livro. Voc tem o original que o autor escreveu. Tira-se n
cpias. O original um. O resto tudo cpia.
Aluno: Certo.
Prof. Hlio: isso que a Ressonncia faz. Voc tem cpias da informao. Agora, todo
campo eletromagntico tem uma informao intrnseca a ele. Portanto, o que um esprito, o que
uma alma? um campo eletromagntico ou no?
Aluno: .
Prof. Hlio: Tudo uma energia eletromagntica. No existe diferena entre mundo
material, mundo espiritual, uma dimenso, quinta, sexta, dcima. No importa. tudo a mesma
coisa.
Aluno: Quando voc faz a transferncia da informao para determinada pessoa, o
sentimento que a pessoa tinha tambm vem junto?
Prof. Hlio: Vem junto.
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Aluno: Mas se a pessoa era um esquizofrnico ou alguma coisa, vem junto tambm?
Prof. Hlio: Vem junto. Essa a vantagem.
Aluno: Ou desvantagem.
Prof. Hlio: Se no pudssemos acessar a informao, ficaria algo limitadssima em termos
de possibilidade de crescimento. J imaginaram? Tem coisas que podem ser transferidas e tem outras
que no podem? J haveria um cerceamento da nossa liberdade de acesso informao e de
exponenciao. De crescimento. No existe nenhuma limitao quanto informao. livre. Tudo.
Todas as dimenses. Tudo no Universo inteiro. livre. Absolutamente democrtico. Quem
consegue, acessa. Portanto, tudo o que vocs pensam e sentem, se tiver alguma utilidade no
Universo, um dia poder ser acessado e usado. Se for s lixo, pode ter certeza que ningum vai
querer acessar, coisa nenhuma. Quando a gente fica ciente disto, deveria parar para pensar um
pouquinho sobre o que pensa e o que sente. Porque est armazenado. Est gravado. Para sempre.
s acessar o canal, assiste na televiso tudo o que voc pensa tudo o que voc sente. Tudo. Desde que
surgiu at...
Aluno: Esprito, alma, Centelha Divina, a mesma coisa?
Prof. Hlio: No. Centelha Divina a essncia da pessoa. Real. O ser mesmo. Alma o
negcio que cobre essa Centelha. o ego. A alma o ego que est em desenvolvimento.
Aluno: possvel fazer uma programao para pessoa no ser influenciada pelas mensagens
subliminares?
Prof. Hlio: No. Toda mensagem subliminar entra de qualquer maneira. Justamente porque
subliminar. O seu subconsciente capta e recebe. Se aquilo ser executado ou no depende do grau
de vibrao que voc esteja. Se estiver baixo, voc facilmente manipulado. Se a vibrao for alta,
ningum pode te manipular.
Aluno: Mas no existe uma forma que no capta?
Prof. Hlio: No, impossvel. como um campo eletromagntico. Toda a energia est
entrelaada. No tem como voc no receber a informao e no transmitir. O tempo todo aberto.
Interagindo o tempo inteiro. Portanto, no existe diferena entre quem j viveu quem est vivendo e
quem viver. tudo uma informao s. Tudo o que existe informao; portanto, pode-se acessar
qualquer coisa que tenha existido, exista ou existir.
Aluno: Quando a gente pede a conscincia de uma pessoa, quando for uma pessoa
iluminada, no vem o pacote todo, tambm, dos sete corpos, incluso tambm?
Prof. Hlio: Tudo.
Aluno: No d para pegar partes?
Prof. Hlio: Claro que d para pegar partes. Eu falei. D para pegar partes.
Aluno: Os sentimentos, os sete corpos, a conscincia.
Aluno: Quando voc pede a pessoa, o conhecimento total dela? Mas pode pedir s o
pensamento para no pegar o sentimento?
69

Prof. Hlio: Pode.

Aluno: Pode acessar s partes dele?
Prof. Hlio: Pode. S que o segredo do sucesso da pessoa est no...?
Aluno: Sentimento.
Prof. Hlio: No sentimento.
Aluno: No emocional.
Prof. Hlio: Se voc restringir o que quer acessar fica bastante capenga (limitado). Porque
voc l centenas de livros sobre determinadas personalidades, mostrando como ele pensava o que ele
fez os fatos, atos, etc. Mas o segredo do sucesso da pessoa como ela sente. Lembra que visualizar
no faz acontecer nada. O que o faz acontecer o sentimento. Ento, o que fez aquela pessoa
conseguir realizar foi o sentimento que ela tem. Se no houver esse sentimento, um acmulo de
informao mental. No significa praticamente nada.
Aluno: O mental superficial? O sentimento faz voc...
Prof. Hlio: o sentimento que colapsa a funo de onda. No o observador olhar o
eltron andando que faz com que ele se comporte como o observador quer. o desejo do observador
de que o eltron se comporte de determinada forma que faz com que ele acontea. o desejo. Tudo
depende do sentimento. Se no fosse assim, todo mundo teria sucesso. Se perguntar se todo mundo
quer ter sucesso, dinheiro, etc., etc. Fica tudo s na inteno, no ? Mental. O que faz acontecer o
sentimento de que j aconteceu. isso que faz acontecer. No Estou atraindo. Se voc est
atraindo, vai atrair e ficar atraindo o resto da eternidade. Est feito. Lembra que toda frmula de
magia, seja qual for, termina com essa frase, com essa expresso...
Aluno: Est feito
Prof. Hlio: Est feito? Toda frmula de magia termina com essa afirmao, Est feito.
Aluno: Ou Amm. Assim seja.
Prof. Hlio: que a pessoa no sabe o que significa amm. O que faz as coisas
acontecerem o sentimento de que j aconteceu. O que est feito. Fim. Por isso que fica muito mais
fcil conseguir resultados se tiver a informao das pessoas para as quais essas questes, no havia
nenhum mistrio, como Joel Goldsmith. Ele sentia que aquilo j estava feito, assim ele obtinha
resultados. Por que to difcil sentir isso, hein?
Aluno: Eu estava pensando nessa frase agora: Por que to difcil sentir isso?.
Prof. Hlio: Porque no entende como funciona o Universo. S por isso.
Aluno: A gente moldvel ao mundo. A gente moldvel porque...
Prof. Hlio: Porque no entende como funciona o Universo. simples. Se no entende, tem
dvida. Se entender, no tem dvida. Agora, se a pessoa tem dvida que pensa, cria que
exatamente isso, ela no vai criar nada, no? A vem a segunda questo: se voc pensa e cria, e voc
realmente entender e sentir, como que fica agora a sua vida?
70

Aluno: Realizar.
Prof. Hlio: No. As consequncias. A responsabilidade do que voc sente. A partir do
momento que for entendido, voc tem que ter absoluto controle do que pensa e sente.
Aluno: A que est.
Prof. Hlio: muito mais fcil. muito mais simples. Duvidar da lei para no ter que ter
esse autocontrole. Porque a voc pode deixar a mente divagar. Sair passeando. Pode-se dar ao luxo
de ter um monte de pensamento negativo. De assistir tudo de negativo que existe que transmitido.
De falar coisas negativas. Porque no sabe se aquilo acontece ou no. Se voc cria ou no. A partir
do momento que entendeu voc tem que ter 100% de controle daquilo que est pensando e sentindo.
Para conseguir as coisas. Para fazer as mudanas que se quer muito simples. s acreditar, sentir
que est feito. S isso. Vai vender um carro: pe um anncio. Est vendido. Coloca um anncio. O
carro est vendido. Fim. Qual a dificuldade de pensar dessa forma? Qual?
Aluno: Voc j falou duas vezes que a pessoa tem, ela tem que ter foco. Como pode ter
foco e, ao mesmo tempo, no ficar pensando naquilo...?
Prof. Hlio: Voc tem foco no...?
Aluno: No Criador.
Prof. Hlio: Criador. Vender o carro um pensamento: Est vendido. Outra coisa.
Aluno: O foco no Criador? Entendi.
Prof. Hlio: entrar em fluxo com Ele.
Aluno: Certo.
Prof. Hlio: 100% do tempo. a que a capacidade de realizao da pessoa exponencia.
Vender um negcio, um pensamento. um segundo. Est vendido. Outro. Outro negcio. J
imaginaram o presidente de uma multinacional, se houvesse dvidas do que ele manda fazer? A
empresa no existiria, acabaria ali. J imaginaram se ele chama o diretor e fala: Faz isso. E ele
duvida que o diretor faa e fica pensando: Ser que o diretor faz? Ser que ele no faz? E se ele no
fizer? E agora, o que eu vou fazer?. Chama ele de volta: Voc fez? Voc entendeu o que tem que
fazer? Ento vai. Mas ser que ele entendeu mesmo?. Volta de novo. a mesma coisa que o
bife no restaurante. Chama o garom dez vezes para ver se vem o seu prato. a mesma coisa. O
presidente chama um diretor: Faz isso! Fim. Chama o outro diretor: Faz isso. Fim. Chama o
outro diretor: Faz isso. Fim. Esse grau de eficincia que faz com que ele seja o presidente,
entendeu? que ele no tem dvida. Ele manda e acabou. Est executado.
Aluno: Ele confia mesmo.
Prof. Hlio: Exato. Por isso que eles so extremamente eficientes e uma pessoa controla
essas megacorporaes; Quanto mais ele acredita, mais ele consegue realizar. Agora, se o presidente
indeciso, ento a produtividade da empresa declina. Entendeu por que eles fazem acontecer?
Porque eles no tm dvida. No tm que ficar discutindo filosofia. D uma ordem e acabou.
Executa.

71

Aluno: No sentimento deles, eles se consideram os pagadores do Universo. o sentimento

que eles tm? Pagadores do Universo?
Prof. Hlio: Por isso que eles vo jogar golfe entre eles. Eles vo empresa, do as ordens e
vo jogar golfe. Porque enquanto joga golfe, eles relaxam. Sobe a intuio do Vcuo Quntico.
Novas ideias. Mais um empreendimento. Mais um negcio. Mais. Enquanto eles esto jogando golfe.
Eles esto trabalhando. Eles no esto se divertindo, entendeu? que precisa relaxar para que a
informao suba at o consciente. Enquanto est pensando em algo, fixamente, informao no tem
como subir. Tem que deixar o subconsciente trabalhar para poder emergir.
Aluno: O Einstein fazia isso, no mesmo? O Einstein fazia isso.
Prof. Hlio: Exato.
Aluno: Ele dormia, ficava ouvindo violino...
Prof. Hlio: Todos. Todos tm algum passatempo em que eles gastam muitas horas para
inspirao ou a informao subir. Emergir do Vcuo Quntico at a conscincia.
Voltando na Ressonncia. Transfere-se a informao, ela entra. Estabelece-se. Voc
assimila por uma interferncia construtiva. OK. Se a pessoa deixasse a informao trabalhar, o
progresso seria astronmico. Imediato. Exponencial dia a dia. Mas, no acontece, na maior parte dos
casos. Por qu?
Aluno: Resistncia.
Prof. Hlio: Resistncia. A crescer, a realizar, a fazer. Zona de conforto.
Aluno: Hlio, essa resistncia, quando voc fala, tudo bem: a zona de conforto. Mas at
onde chega esse grau de resistncia?
Prof. Hlio: A somatizar n doenas e partir para outra dimenso. Total. 100% de resistncia.
Aluno: como renunciar tua vida e tentar se desfazer daquilo que voc poderia fazer e
no faz, e vai embora?
Prof. Hlio: E por que faz isso?
Aluno: E por que faz isso?
Prof. Hlio: Eu vou explicar.
Aluno: Tem uma palestra e um DVD. Existe essa situao. Mas o tempo necessrio para
pessoa. Que s vezes necessrio partir para uma filtrao. No sei se o processo. Eu vi a respeito.
No sei se bem isso.
Prof. Hlio: Fala como condescendncia lentido das pessoas. Como diz o Lulu Santos:
assim caminha a Humanidade de m-vontade e a passos de...?
Aluno: Tartaruga!

72

Prof. Hlio: Exato. Para no desestimular fala-se que cada um tem seu tempo, certo? Pode
levar cinquenta mil anos, um milho de anos, cinco milhes de anos. Um bilho de anos. Como no
existe passado, presente e futuro, um eterno agora, infinito, por decorrncia. Tempo uma coisa
que no existe. Pode gastar vontade. por isso que se fala cada um tem o seu tempo. Mas na
realidade no assim. Na verdade cada um tem um freio porque o progresso deveria ser imediato.
Acontece que a pessoa freia. Agora, freia por qu? Que a questo que ela levantou.
Aluno: Medo.
Prof. Hlio: Medo. Claro, medo. H alguns anos atrs, fazendo uma palestra num grupo de
annimos, sobre Os Doze Passos. Os Doze Passos de autoria do Nar-Anon apenas sugerida como
meio de proporcionar uma estrutura na qual os grupos e indivduos possam encontrar terreno comum
para nele construrem os alicerces da sua recuperao. Como cada pessoa busca sua prpria
compreenso do que bom isto revela um modo de vida para todos, a despeito das suas vrias
crenas e descrenas.
Eu fui explicando um passo por vez. De tanto explicar, um garoto l no fundo, uma hora no
aguentou e levantou a mo: por que tem um passo que voc tem que se entregar ao Poder
Superior? Eu no me lembro de qual passo que , mas tem um que assim: voc se entrega ao
Poder Superior. O garoto falou assim: Mas se a gente fizer isso, eles vo nos matar. Ponto! O
garoto acertou, na mosca. Ento, ningum faz. muito simples. Portanto, os Doze Passos, na prtica,
no funciona. Rarssimas excees. O criador dos Doze Passos conseguiu fazer funcionar, e ter
mais uma meia-dzia de pessoas que conseguiram. As demais ficam dez, quinze, vinte anos, trinta
anos, escutando palestras dos doze passos. Patinando, no? Em vez de dar passo, s patina. Porque a
pessoa sabe do que est sendo falado. Ela sabe que se ela fizer isso, ter consequncias. Portanto, ela
no faz. E na Ressonncia Harmnica a mesmssima coisa. Depois que conseguiu a casa, o carro, o
apartamento, o barco, o avio, etc., o que a pessoa faz? Abandona a Ressonncia Harmnica.
Quantos persistem? Conseguiram isso. E consegue rpido. Se a pessoa deixar trabalhar. assim:
dois, trs meses, quatro meses. Depois desaparece. Depois da casa-carro-apartamento, vem o que?
Aluno: Autoconhecimento.
Prof. Hlio: Outra casa? Outro carro? Vinte casas? Cinquenta casas? Para conseguir
cinquenta casas tem que trabalhar. Tem que sair da zona de conforto. Vamos supor, depois das
cinquenta casas. E ento? Vamos supor que voc chegue a US$ 700 milhes de patrimnio. Est
resolvido. Est tudo bem? Est perfeito? Eu acho que no. Lembram-se da filha do Onassis, a
Christina, suicidou-se com trinta e trs anos de idade. Com US$ 700 milhes de patrimnio. Trinta e
trs anos de idade e US$ 700 milhes na conta. Suicidou-se.
A pessoa percebe a questo rapidamente. O menino, s de falar de cumprir esse passo, de
entregar-se ao Poder Superior. Ele j percebeu at onde iria chegar. Portanto, ele no faz nada. E na
Ressonncia Harmnica acontece, com a maioria, a mesma coisa. J percebe que um passo leva a
outro. Que leva a outro. Que leva a outro. E que leva a outro. E a paralisa. Hoje temos menos um
aluno aqui, neste curso. Desistiu depois de trs aulas. Qual foi a alegao? Que aqui uma aula
mstica. Vocs acham? Concordam com isso? aula de misticismo? Notem a dificuldade que existe
em entender o que o Vcuo Quntico.
Aluno: Eu posso contar uma experincia? A ltima vez que ns conversamos voc falou
para mim: Tem que acreditar em Deus. A minha me uma pessoa de idade, que precisava de
algum para tomar conta. E eu falei: Olha, Deus, eu preciso de uma pessoa que cuide da minha
me. E sa de carro para lev-la tomar um pouco de sol. Naquele local e naquele momento tinha
uma pessoa pedindo emprego. Parei o carro e pedi para essa pessoa: D para voc ajudar a minha
me a descer do carro? E ela falou: Ah, eu sou cuidadora de idosos. Ela desceu, sentou comigo.
73

Bateu papo uns dez minutos. Uma pessoa maravilhosa e est cuidando da minha me. Eu nem fui
atrs. Eu nem rezei. Eu s falei: Olha Deus, eu preciso de uma pessoa para cuidar da minha me.
Prof. Hlio: Voc acreditou que Ele iria...
Aluno: Eu acreditei. E realmente foi na mesma hora. F foi questo de meia hora. A moa
desceu. Abriu a porta do carro. E ela est em casa cuidando da minha me. uma pessoa
maravilhosa.
Prof. Hlio: Ento, acontece porque todos somos co...?
Aluno: ... Criadores.
Prof. Hlio: ... Criadores. Enquanto essa ficha no cair, voc ter problemas. Porque est
criando o tempo todo. E no tem como descriar o que voc cria. No tem. Ou voc cocriador ou
no cocriador.
Aluno: E onde entra o merecimento nisso tudo? Que eles falam? A pessoa no merece.
Merece. Onde entra?
Prof. Hlio: Dbito e crdito. Conta corrente. Dbito e crdito. O campo eletromagntico.
Polo negativo e polo positivo. Polariza para o negativo e veja se consegue criar. Consegue. Se voc
estiver todo negativo: pessimista, triste, desesperado, pr-suicida, etc., voc consegue criar coisas
boas, positivas? No consegue. Falar que voc no tem merecimento pura metfora. metfora.
forma de falar. Simplesmente.
Aluno: Mas na religio manipulao?
Prof. Hlio: Ou voc est positivo ou voc est negativo. fim. s isso. Agora, lembra?
um campo eletromagntico. Ele envia e recebe ao mesmo tempo. Se voc est negativo, voc est
enviando negatividade. Volta negatividade. Positivo, volta positivo. Voc pensou. Recebeu.
metafrico falar que voc tem merecimento. Deveria se falar que a pessoa est polarizada
positivamente. Mas, ningum falar desse jeito, porque s fsicos falariam assim. Ento, o povo
falar que tem merecimento. Que uma boa pessoa e assim por diante.
Aluno: Ah, boa pessoa, ela positiva, no ?
Prof. Hlio No. Ela est uma boa pessoa, certo? Porque ela consegue fazer as coisas.
Porque ela est com muita carga positiva. por isso que consegue executar.
Aluno: Mas quando vai assaltar, tambm, ele est crente que ele vai conseguir.
Aluno: Exatamente.
Aluno: Ele est positivo...?
Prof. Hlio: No.
Aluno: No?
Prof. Hlio: No.
74

Aluno: Faz o sinal da cruz e tudo?

Prof. Hlio: Bandido faz o sinal da cruz?
Aluno: Para pedir proteo...
Prof. Hlio: S se ele pedir proteo para o povo de baixo.
Aluno: Mas a mesma coisa os terroristas no Oriente. Eles no fazem essas coisas pela
Guerra Santa?
Prof. Hlio: Tudo que se pensa se cria. Existe um livre arbtrio relativo. Daqui at aqui.
(apresenta um pedao da esquerda para direita) uma faixa pequena. Dentro dessa faixa voc pode
se divertir bastante.
Aluno: S que essa faixa bem larga, no ?
Prof. Hlio: Nesse planeta! Nesse planeta voc pode fazer uma Terceira Guerra Mundial e
ter sessenta milhes de mortos. Pode ter uma multinacional. E ter quanto? US$ 50 ou 100 bilhes.
No tem limite. O limite a capacidade de trabalho que a pessoa tiver. Como j falamos. Ele d uma
ordem e est criado. Outra ordem. Outra. Outra. E Outra. Chama um diretor e fala: Quero que crie
um sistema de satlites para fazer transferncia ou um GPS ou qualquer coisa. Pe X satlites em
rbita e faz isso. Ponto. Tchau. Entenderam? Um pensamento. Quanto que ele criou de riqueza? De
poder? assim que o nosso amigo trabalha. Enquanto pensamos em problema, ele chama um diretor
e diz: Coloca oitocentos satlites em rbita. Tchau. E agora? O que eu fao? Vou comprar tal
empresa. US$ 8 milhes. Chama o outro: Compra. E agora? O que eu fao? O dia-a-dia
assim.
Mas, como os subordinados no do conta do recado, como se diz, porque no so iguais
a ele. Ento, o que acontece? O sujeito chega numa hora em que no tem ningum para executar. Ele
vai fazer filantropia. Depois viaja pelo mundo, fica doando milhes de dlares numa instituio.
Milhes na outra. E mais milhes na outra. Depois de uma semana ou duas ele volta para empresa:
J fez? Ok. Neste momento tem outra coisa. Agora faz isso.
Porque a capacidade de criao infinita. infinita! A nica limitao que ele tem so as
leis de Fsica do Universo. Pensa num Big Bang. Exponenciou, emanou. Evolui. Est criado o
Universo. Agora deixa ele se maturar vontade, certo? Esse aqui est se maturando faz treze bilhes
e meio de anos. No prximo segundo vamos supor que Ele pense de novo, Outro Universo.
Pronto, outro Big Bang, com uma frequncia diferente. Dois. E? Agora, Ele no leva um segundo
para pensar, certo? nano, menos que nano segundos. Entenderam por que tem multiversos?
Porque a capacidade de criao infinita. Pensa. Pensa o Universo inteiro. No vai pensar planeta
nem galxia. Pensa Universo e vai soltando. Isto d trabalho para aqueles que esto vivendo nesse
Universo e que esto evoluindo, lentamente, no? Cada um no seu tempo, como ela disse. Porque se
tivesse ajudantes que tambm pensassem na mesma velocidade...
Aluno: O mundo estaria melhor.
Prof. Hlio: Os Universos andariam rapidinho. Um planeta evoluiria rpido. Depois j se
poderia criar outro, certo? Muitos planetas evoluindo muito rapidamente ento mais Universo. Mais
gente nos Universos. Todo mundo feliz. Mais alegria. Mais felicidade, pois vamos exponenciando,
concordam? Esse o objetivo. Mas, para se conseguir, tem que ter muitas pessoas do lado do bem
com total conscincia de cocriador. Porque quando se chama um diretor e fala: Faa esse projeto,
esse diretor tambm deveria ter a mesma capacidade de chamar um gerente e falar: Vem c, executa
isso. E est feito. O diretor vai cuidar de outra coisa. Aquele gerente tem que pegar o projeto e
75

chamar os subordinados dele e falar: Fulano faz isso. Voc isso e voc, aquilo. Distribui e delega
para dez deles. Est feito. E cada um dos dez que recebeu, repassam tambm.
Aluno: E sentir.
Prof. Hlio: Est feito. Essa cadeia de comando desceria rapidamente e seria executado
quase que instantaneamente, na mesma hora, que o presidente deu a ordem. Porque seria s a
informao da ordem chegar at l embaixo. Est executado. O que mais, chefe?
Mas vocs sabem que no assim. Quando passa para o diretor, a coisa j comea, no?
Tem toda a poltica...
Aluno: o poder...
Prof. Hlio: Ento, vai descendo, o outro tambm. Depois tem a inveja. Tem toda uma
situao. Portanto, o negcio comea a se arrastar. Depois sabota o outro. E vira tudo aquilo l. E
esta ao no...?
Aluno: No anda.
Prof. Hlio: No anda. No acontece nada!
Aluno: No Brasil e no mundo inteiro.
Prof. Hlio: . Ento as coisas se arrastam porque as pessoas no tm conscincia. De que
bastaria pensar que estaria executado. E o ltimo faz e pensa. S isso.
Bom, qualquer evento pode ser transferido, qualquer personalidade, arqutipos. O arqutipo
a emanao primordial em qualquer Universo. a perfeio de qualquer coisa. Existem n
arqutipos. Inmeros. Quando voc pede o arqutipo, recebe a perfeio daquela funo, daquela
conscincia. Pede-se algo, supe-se que vai usar, certo? Supe-se. Voc compra um carro e deixa na
garagem e nunca anda com o carro?
Aluno: Tem gente que faz isso.
Prof. Hlio: Voc faz o curso e nunca usa o conhecimento que aprendeu no curso? Pedir um
arqutipo e no executar, no deixar com que ele trabalhe, a mesma coisa. S que, voc criou uma
tenso. Porque ele quer fazer. O arqutipo essencialmente algum que faz, faz. Ele entrou se
instala, e faz. E a pessoa puxa o freio. Vocs acham que algum arqutipo tem medo?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Acho que est claro que no existe isso num arqutipo, OK? Ele a perfeio.
Ele a emanao do Criador numa ao especfica: jogador de futebol, alpinista, cinegrafista,
escritor e assim por diante. O Criador escrevendo livros um arqutipo, O escritor. O Criador
jogando futebol O jogador de futebol. Para ter um parmetro. onde tem que se chegar. Se Ele
no fizesse assim, voc j imaginou aqui embaixo? Como que ficaria embaixo? Qual o ideal?
Onde ns temos que chegar? Qual o exemplo? Qual o parmetro? Fica ali, todo mundo, no nvel
ameba para o resto da eternidade.
Se as amebas no enxergassem algo a mais: Ns temos que melhorar. No tivessem um
impulso. Ficaria ameba o resto da eternidade. E s no aconteceu isso, porque amebas so criadas
aos trilhes de trilhes. De trilhes de trilhes, certo? Inmeras, n, umas passam a incomodar as
outras. Passam a lutar pelo meio ambiente. Devido a escassez de recursos comeam a trocar
informao. Elas comeam a evoluir, pois s existe evoluo quando existe troca de informao.
76

Quando agrega informao que h evoluo. A conscincia puro acmulo de informao. S isso.
Qual a diferena da conscincia de um humano para um rato? A diferena est na quantidade de
informao que tem na conscincia do rato. Somente.
Teoria das Estruturas Dissipativas. Nobel de Qumica de 1977, Ilya Prigogine. Todo sistema
quando aberto comea a receber informao. Chega uma hora que ele ou decai ou ele d um salto
qualitativo. Ele evolui. Todo sistema faz isso. Seja um ser humano. Uma empresa. Uma empresa
ferroviria. Um planeta. Uma galxia. No importa. Tudo est debaixo desta lei. Ou d um salto ou
decai. Tudo est debaixo disto.
Portanto, quando vocs recebem uma informao, aperta e toca o CD (Ressonncia
Harmnica), chegou onda, transferiu a informao. H duas possibilidades, ou voc d um salto
qualitativo (um salto quntico) ou decai. Colocou o p no freio, decai. Simples.
Porque aumentou a informao. Que voc faz com esse aumento de informao? Trabalhar
mais. Estudar mais. Fazer mais. Tudo mais. Porque cresceu a conscincia, ela tornou-se mais
complexa. O cocriador ficou mais poderoso.
Porque o nico grau de poder que existe o grau de conscincia que se tem. s isso. O
quanto voc tem de poder? o grau de conscincia que voc tem. Se a sua conscincia do tamanho
do Universo, ento voc onipotente. Se voc est num Universo inteiro. Voc onisciente. E
onipresente, certo?
Voc conhece tudo. Est em tudo. Pode tudo. Que o Prprio Deus. Porque a conscincia
Dele permeia tudo. Se a conscincia Dele no permeasse tudo, Ele no poderia ser o que se chama
Deus, certo? O Todo Poderoso. Onisciente. Onipresente. No poderia, porque teramos alguma
coisa escondida Dele. Ns poderamos esconder algo Dele. Ento, teria coisas que Ele no saberia,
Ele no estaria l e tambm no teria poder sobre aquilo. Ento, por pura lgica, Ele tem os trs
atributos. E para ter os trs atributos, Ele tem que estar em tudo, o tempo todo, sempre. Que o puro
Vcuo Quntico. A onda que permeia. Que o prprio Universo, multiversos e tudo mais.
Como a nossa conscincia uma caixinha de um quilo e meio. Qual a capacidade de
realizao da pessoa? Da maioria zero, pois qual o grau de conscincia? Entende que um
cocriador? No. Ento, duvida. Se duvidar, no consegue realizar nada, nenhum projeto, coisa
alguma.
Est na favela, passa fome. Zero de conscincia. No sabe porque est aqui. Que eu estou
fazendo? Para onde eu vou? De onde eu vim? No sabe nada, nada. Mas consegue viver dessa
maneira.
Eu j conversei com vrias pessoas e fiz essas perguntas. Eles so totalmente operacionais.
Socialmente falando. Economicamente falando. So operrios, executam qualquer funo. Mas
sabem o que esto fazendo aqui? No. De onde veio? Para onde vai? No sabe. Mas, bem treinado,
executa uma funo direitinho, no ? s treinar. Condicionamento Pavlov: treina bem, sem
problema. Nasceu, pe na escolinha. Treinou e treinou. Vai l. Trabalha, trabalha, trabalha e morreu.
Nesse momento que descobrie que jogou fora todo esse tempo, porque no entendeu. No tem. No
tem conscincia.
Quando entra a conscincia do arqutipo, a conscincia do prprio Criador. Ele quer fazer.
O Criador uma pessoa que trabalha o tempo inteiro. Se Ele parar de trabalhar, desaparecem todos
os universos e multiversos. Porque o colapso da funo de onda que Ele est fazendo, que est
mantendo tudo isso aqui. Existindo como partcula. Entenderam? Teologicamente fala-se que Ele
sustenta toda a criao. Tudo potico falar assim. Mas na verdade Ele cria o tempo inteiro. Ele
sustenta o foco da criao o tempo inteiro. Se Ele parar de pensar, desaparece tudo. Ento, Ele
mantm o foco da inteno Dele de que Eu quero que exista esse Universo aqui de treze bilhes e
meio de anos. Ns, estamos focando em ns, elemento local. Porque Ele continua pensando que
Ele quer que isto exista. Ento, Ele continua colapsando a funo da onda. Portanto se Ele descansar
some tudo. Assim, tudo metafrico: Ah, Ele descansou.... Se Ele descansar, desaparece tudo,
porque vai descolapsar. Quando voc escolhe Eu vou comprar tal carro, aquele carro comea a
entrar na sua realidade, dali um tempo. Se mantiver o foco colapsando. Se falar No, no mais
77

esse carro. Agora, esse aqui, este carro (o primeiro) desapareceu. Ou no? Desapareceu. Voc
descriou. Tirou o foco, aquilo desaparece, Agora esse carro que eu quero.
Aluno: Na verdade, Ele descansa jogando golfe, igual os diretores, os presidentes, certo?
Prof. Hlio: Exatamente. Descansa trabalhando.
Aluno: Voc disse que a gente no pode descriar. Criou, est criado. Como que fica
exatamente esse exemplo que voc acabou de falar?
Prof. Hlio: Veja. Tudo o que o Criador faz, Ele no pode descriar. O que fazemos, est
feito, est registrado, est gravado, eternamente. Ento, voc queria esse carro, est gravado. Agora
esse aqui; agora esse aqui. Tudo est sendo gravado. um arquivo eterno. A cada vez que voc
duvida anula tudo o que vinha, porque voc no pe inteno suficiente para aquilo ser criado.
Aluno: Sei. Mas como que fica no Universo? Isso que eu no...
Prof. Hlio: Em que sentido?
Aluno: Toda a energia, ela s se transforma. Ela no sai. No deixa de existir? Para onde vai
essa energia? s isso?
Prof. Hlio: Essa lei, ela no bem assim. Inclusive nos livros de Mecnica Quntica eles j
falam que a coisa em grande escala. Considerando-se essa energia mais grosseira para medidas.
Assim, macro. assim. Mas emergem no nosso Universo partculas virtuais, do nada, o tempo
inteiro. No que a energia se conserva. No assim. Entra energia do Vcuo Quntico no Universo
o tempo inteiro. Vive por um tempo e some. Como o eltron que est aqui. Desaparece. Aparece aqui
(mais adiante).
Aluno: Mas ele aparece de outra forma? Em outro lugar?
Prof. Hlio: No. Ele aparece do mesmo jeito dele. S que numa rbita superior.
Aluno 1: Eu estou tentando entender os processos. Da gua, do oxignio.
Aluno 2: No como as clulas da gente? Porque temos um corpo, que a cada trs, seis
meses, vai trocando.
Prof. Hlio: A cada trs meses troca todos, 90% dos tomos.
Aluno: Ento, praticamente no a mesma coisa?
Prof. Hlio: .
Aluno: energia. Tem um perodo. Existe. Depois acaba.
Prof. Hlio: Ento, a energia, ela no constante. Ela constante em termos macro, mas, na
realidade ltima, entra e sai energia sem parar, entendeu? Porque tudo mutante o tempo inteiro.
Aluno: Isso mutante. Eu estou pensando no ciclo da gua. Ciclo do oxignio. Quer dizer,
vai se transformando, no deixa de existir, no some?
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Prof. Hlio: Nesse nvel de organizao, aqui em cima. No nvel quntico surgem partculas
do nada.
Aluno: E somem tambm?
Prof. Hlio: E somem, tambm, no nada. Nada uma forma de falar Vcuo Quntico.
Aluno: Nada Tudo.
Prof. Hlio: . Imagina uma bolha de pura energia, uma pura, s onda, e l dentro voc
comea a colocar nveis de organizao. Uma camada mais interior onde h o Bson de Higgs.
Depois, uma camada mais interior, onde h os quarks. Outra camada que tem os prtons. Outra
camada que voc tem, entrando tomos, molculas, clulas, fgado, rim, pulmo... humano. So
camadas. nvel s de organizao.
Aluno: Certo.
Prof. Hlio: Mas, isso est interagindo o tempo inteiro. Est entrando, saindo. A famosa
energia escura, que permeia a maior parte do Universo, que no se sabe, exatamente, ainda qual .
Como ela . Qual a substncia formada? Mas ela existe, porque seno o Universo j teria colapsado
gravitacionalmente, entendeu? As galxias no estariam se expandindo. Quando se fala isso, pensase: O qu? Que essa tal energia escura est l depois de Andrmeda. Est ali depois da outra
galxia? No. A energia escura est na cozinha da sua casa. Est dentro do seu fgado. Est dentro
do seu crebro. Percebeu? No algo externo. A energia escura est em todo o Universo e estamos
dentro dele. Ento, est dentro de cada clula. De cada tomo, de tudo.
Aluno: Seria o prana?
Prof. Hlio: No. Prana nvel de organizao de energia do Chi, aqui em cima j no nvel
biolgico, entendeu? A energia escura no nvel quntico acima do Vcuo Quntico. o que
mantm o equilbrio do Universo. E isso. No um grau de conscincia, de abstrao. Entendido,
somente deu um salto quntico. Entendeu? Teoria das Estruturas Dissipativas. Voc deu um salto.
Aumentou o seu poder. Quanto maior a capacidade de abstrao, maior o poder que voc tem.
Como eu j disse, quantos tijolos precisam para fazer essa parede aqui? Cimento, cal, areia?
Quanto? Se chamar um servente de pedreiro ele vai fazer um chutmetro. Porque ele no tem
ideia. Agora se voc empilhar aqui, neste ponto, e a loja de material de construo comear a
despejar aqui todo esse material, ele levanta a parede. Depois, joga fora no sei quantos sacos de
cimento, de areia e tudo o mais. Mas, nunca poder confiar no clculo que ele te d. Quem j mexeu
algum dia com reforma de casa ou construo de uma casa, tem uma ideia do que isso, certo?
Porque eles no tm a menor capacidade de abstrao para fazer um clculo de quanto que usar de
cal, areia, cimento e tijolo. Imagine o resto. Ento, quanto pode ganhar um servente de pedreiro?
Qual o poder que essa pessoa pode ter?
Agora um engenheiro nuclear. Tem a capacidade de abstrao maior, certo? Ele sabe fazer
uma bomba. Ele tem muito poder. Qual a diferena de um para outro? A capacidade de abstrao que
eles tm para raciocinar. S isso. Um no consegue enxergar que exista algo chamado prton. Que
tem um nutron grudado nele e que tem um eltron girando em volta. No consegue ver, pensar,
imaginar. O outro sabe como pegar o prton e tirar o nutron dele. s isso. Um no consegue nem
imaginar que isto exista. E o que isso? grau de conscincia. Portanto, se insiste que
fundamental expandir a conscincia. Porque, seno, seria a coisa mais banal do mundo, caso as
pessoas fizessem isso, chegassem em casa hoje, digitassem l no Google tomo e vai aparecer uma
longa explicao. Ou no Wikipdia. Pronto, est resolvido. tomo, prton, nutron, eltron, fim.
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Podemos passar para frente? Por que no podemos passar para frente? Porque no foi entendido.
Tem uma conscincia que permeia tudo. Porque tem um campo eletromagntico.
Aluno: Agora que estamos tendo a informao, a conscincia de que tudo o que ns
pensamos, sentimos e falamos, criamos. O segundo passo, agora, tomar conta disso, desses trs
itens: do que a gente pensa, do que a gente sente e do que a gente fala?
Prof. Hlio: Exato.
Aluno: Mulher tem um probleminha, porque, s vezes, ficamos merc dos nossos
hormnios. Como que a gente lida, por exemplo, com um momento de baixa frequncia? Porque
ainda no estamos 100% no controle. Ento, tem momentos que, s vezes, temos raiva, um pouco de
depresso, um pouco de melancolia. E isso tudo baixa a nossa frequncia. Como que controlamos
isso?
Prof. Hlio: E os homens fazem o que? Vocs tm T.P.M.
Aluno: Mulher fala.
Prof. Hlio: E os homens fazem bomba atmica.
Aluno: Homem faz guerra.
Prof. Hlio: Entenderam? A mente, a mente controla isso. Lembra? Quando voc pe um
estmulo o seu crebro fabrica dopamina, serotonina e endorfina. Hormnios. Fabrica tudo. Se voc
pensar corretamente, fabrica todos os neurotransmissores e hormnios. Portanto, este problema no
existir. A mente controla isto. As pessoas andam no fogo. Agora se voc hipnotizada, de que
quando voc der luz, o parto vai ser doloroso, pronto. Acreditou nisso. Fim. Assim ser, o que
sua mente acredita. Voc tem um universo particular. No seu universo particular, aquilo ser. real
para voc. Para outra pessoa que falaram? No di nada. A mente superior a tudo. A mente
controla tudo. E todo corpo biolgico produto desses neurotransmissores e desses hormnios.
Ento, essa turbulncia toda totalmente controlvel. E vou dar um exemplo. Tem algo mais
incontrolvel do que uma paixo? Concordam? Isso n vezes superiores a qualquer T.P.M.
Aluno: Um horror.
Prof. Hlio: Pois . Quantos casos vm no Mahatma (local de atendimento). Quantos casos
tiveram que a pessoa est nessa situao. Que no tem sada. No tem soluo. E ela quer que zere
aquilo? Zera! No sente mais nada. Se assistirem o DVD da palestra: Amar A Bioqumica do
Amor, (tambm em MP3 e E-book) vero que tem um protocolo, que vai gerar uma frmula
qumica. Tem dopamina, serotonina e oxitocina numa proporo X que nivela o sentimento.
Qumica, pura Qumica. Tudo j foi testado em laboratrio e etc. Pura Neurologia. Quebra-se a
frmula. Muda o percentual de dopamina, de serotonina, de endorfina. Mudou o percentual. Mudou
o que sente. Quer mais que isso? possvel de fazer. Tanto possvel criar quanto descriar. Ento,
no tem T.P.M. que possa ser predominante. No posso controlar. Voc acha que algum que est
em fluxo com o Criador no ter controle sobre isso? Uma T.P.M.?
Aluno: que nessa fase temos oscilao, significativa, de sentimentos e pensamentos.
Alis, um briga. No sei quem que briga mais com quem. E nessas horas criamos situaes que, s
vezes, se arrepende. Como que consertamos isso, se no possvel descriar?

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Prof. Hlio: Claro que possvel descriar. Na hora que voc tira o foco, voc descria.
Agora, se fez um ato fsico, a, est gravado.
Aluno: Ah, sim.
Prof. Hlio: A, est sacramentado.
Aluno: E o pensamento e o sentimento de baixa frequncia? Como que a gente conserta
isso?
Prof. Hlio: Agora, se durante uma T.P.M., voc desejou a morte de algum, voc criou.
Aluno: Xi, Marquinhos... Se eu falar a palavra cancela ajuda, isso?
Prof. Hlio: Na hora que vem um sentimento ou vem um pensamento, tem que falar
Cancelado, cancelado, cancelado. Acabou. Troca o pensamento no momento, que no cria nada
negativo. Agora, qual o problema isso? Essa a pergunta. Por que quando vem o pensamento
negativo, no pensa imediatamente: Cancelado?
Aluno: Se tivesse conscincia, pensava.
Prof. Hlio: Um dcimo de segundo depois que veio o pensamento negativo, pensa:
Cancelado. Fim. No d tempo de plasmar, de criar, aquela negatividade que veio na mente.
Agora, o que precisa para fazer isso? Estar alerta? Estar consciente?
Aluno: Sem ser Cancelado, no tem uma coisa, assim, positiva?
Prof. Hlio: Troca de pensamento.
Aluno: Professor, se ela quer matar algum.
Prof. Hlio: Se estiver pensando em bolo de chocolate, pensa em jogo de futebol. Pronto.
Qual o problema? No precisa falar: Cancelado, cancelado. Fala-se porque j que no consegue
trocar de bananeira para abacaxi, ento, se d um objeto palpvel, certo? Toda vez que comear a
pensar em assalto, vai l e pega uma banana e amassa. D na mesma. s trocar o pensamento.
Aluno: Esse pensamento no da pessoa. uma intuio magntica de outro lugar. Isso
uma interferncia.
Prof. Hlio: Se voc no consegue administrar o que pensa, ento, o que ser da sua vida?
Se no consegue administrar o que pensa, em que nvel da evoluo est? Uma pessoa que no
consegue administrar o que pensa, est no nvel do que? Um boi? Um boi?
Aluno: Na verdade administramos, mas no como a gente deveria. Tanto assim, quando
estamos de T.P.M. queremos algumas coisas que no tem. A, o que a gente faz? Ns desviamos para
um chocolate, e outras coisas que nos d prazer; porque aquele prazer que a gente queria no vem,
no est l. Ento, na verdade, trabalhamos essa questo, mas no de uma forma muito boa, certo?
Prof. Hlio: Compensa negativamente.
Aluno: a conformao que gera deformao.
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Prof. Hlio: Bastaria trocar de pensamento que acabaria o problema. No d para entrar por
esse raciocnio, que a vira o qu? Vitimizao. Ai, ns somos indefesas. Certo? Ns no temos
sada, ns somos inferiores porque temos T.P.M. No nada. No pode entrar por esse caminho.
Porque o outro, os homens no tm T.P.M. e v o que eles fazem. Ento, imagine se os homens
tivessem T.P.M. Se sem T.P.M. j jogaram duas mil, novecentas e noventa e quatro bombas
atmicas. Imagine.
Aluno: Tem uma lei que se matar, com T.P.M., se for comprovado que est de T.P.M., a
gente no vai presa.
Aluno: Tente no prximo ms.
Prof. Hlio: Bom, voltando.
Aluno: Essa situao. Acontece. Ento, estamos sempre tentando se policiar, se controlar,
para evitar ao mximo essa situao. Temos que entrar em equilbrio, ter conscincia.
Aluno: Quando reconhecer que isso existe.
Prof. Hlio: Quando... Olha. Se a pessoa estiver em fluxo, centrada, isso no problema.
Agora, vocs esto raciocinando a partir de um ponto de vista de no controle. Certo? A experincia
que vocs tm de no controle. Acham que impossvel controlar uma coisa dessas.
Aluno: Mas no um treino ficar em fluxo o tempo todo? No treino? A gente tem que
praticar, praticar, ficar atento. Vigiai e orai.
Prof. Hlio: inteno. No precisa treino nenhum. s querer. No precisa ir para o
Tibete fazer vinte anos de meditao.
Aluno: , mas e se voc esquece?
Prof. Hlio: Como que esquece que existe o Criador? Como?
Aluno: No, no esquece. A gente se desliga.
Prof. Hlio: Esquece e comea a pensar em inmeras besteiras. Cria um monte de besteira.
Veja as consequncias. Depois volta aqui. Bom, tentativa e erro, certo? Ento. Mas assim levar
muito tempo. As consequncias so graves. Isso para quem no tem conhecimento. Quem j sabe
como funciona no pode se dar ao luxo, porque no estar em fluxo somatiza. J caiu essa ficha?
Somatiza, hein? Cria doena! Saiu do fluxo. Afastou-se do bem. Foi para o lado do mal. Polarizou
negativamente. Cria uma disfuno atmica. Ncleo da clula, DNA, altera a funo. Probleminha na
clula, no rgo, cria doena. Entenderam como ? Lquido e certo. L embaixo, no seu fgado, o
que tem? O Vcuo Quntico; vai subindo, tomo, molcula, clula. Se voc est polarizando uma
carga negativa, o que acontece com o ncleo dessa clula? Desregula tudo. Ento, algumas funes
vo ser alteradas, alguns genes. E os genes so formados de que? De tomos. Ento, tudo se resume
l embaixo. Se l embaixo estiver tudo em harmonia, tudo funcionar aqui em cima. Se estiver em
desarmonia, lembra? Se tudo uma conscincia, seu crebro tem conscincia. Seu corao. Seu
pulmo. Seu dedo do p. Tudo tem conscincia. E a sua conscincia est pendendo negativamente...
Aluno: Afeta tudo.

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Prof. Hlio: Seu fgado. Seu rim. Seu pulmo. Tudo. Eles vo pender negativamente. E se
eles penderem negativamente, eles vo perder a funo correta que tm e comearo a ter problemas.
Arruma isso. Tem o que se chama Remisso Espontnea, certo? Milagre. Est curado. O que
isso? simplesmente um ajuste de acordo com o Criador. Entrou em fluxo. Ajustou tudo. Resolveu
tudo. O que Joel Goldsmith fazia? (escritor e praticante espiritualista, escreveu O Caminho do
Infinito) Ele fazia isso pela pessoa, no ? Instantaneamente. Porm, no dia seguinte a pessoa podia
desregular tudo de novo, porque tem livre arbtrio.
Aluno: Quem fazia isso?
Prof. Hlio: Joel Goldsmith. Estou doente. E ele diz: No, voc no est doente. Voc
est perfeito. Pronto. Est curado. No dia seguinte a pessoa volta: Estou doente. E liga para o Joel
de novo: Est curado. No dia seguinte: Estou doente de novo. Fica essa batalha at partir para
outra ou at aprender. O problema desse planeta que Joel tem poucos. Tem um. Depois tem outro
aqui. Outro ali. Entendeu? pouco. Precisa de muitos Joel. Muitos. Esse curso aqui para ver se
conseguimos formar bastante deles. Essa a ideia. Que vocs se tornem Jois, certo? Vocs
pensam. Criam. Depois podem ajudar mais milhares de pessoas. Ensinam esses milhares de pessoas
a pensar e criar. Que vo ajudar mais centenas de milhares de pessoas. Se todos eles fizerem isso,
daqui a pouco ns ajudamos os sete bilhes de pessoas. Est resolvido esse planeta. Inteiro.
Rapidamente. No precisa de milhares e milhares de anos, entenderam? Bastava que conseguisse dez
pessoas aqui nessa sala para fazer isso. Dez!
Aluno: Est feito.
Prof. Hlio: Estava feito...
Aluno: No estava, est. J est. Est feito.
Prof. Hlio: , est feito, daqui a...
Aluno 1: No pe data... No precisa pr data.
Aluno 2 :Voc est sendo negativo.
Prof. Hlio: Eu no estou sendo negativo.
Aluno: A gente est brincando.
Prof. Hlio: Eu no estou sendo negativo. Cad a nossa colega? (aluna desistente do curso).
Entendeu?
Aluno: Mas pode ter acontecido alguma coisa.
Prof. Hlio: No aconteceu coisa nenhuma. Entendeu? Acha que aqui uma aula mstica.
No entende que estamos falando de Fsica. Agora, se no entendeu, fica difcil. Vocs acham que s
o Amit Goswami que entendeu isso? Tem n fsicos que j entenderam. Tem n livros de fsicos que
chegaram mesmssima concluso. Cada qual por um caminho independente. Cada um pensando.
Fazendo seus experimentos. Chegando mesma concluso. Todos eles. grau de conscincia.
Aqueles que viram o experimento e no querem mudar de opinio, porque no querem perder o
emprego, eles esto na situao daquele menino, que fala: Bom, eles vo matar a gente. E vocs j
sabem. Querer convencer uma pessoa a qual o salrio dela dependa de que ela no entenda aquilo,
ela no entender nunca. Porque se ela entender, perde o emprego. Se perder o emprego: Ah, no!.
83

Quantos so capazes de fazer igual o William Tiller, que largou todos os empregos. Ficou s com um
para a subsistncia dele. Para poder pensar e escrever livremente tem preo. No tem muro para
ficar. Tem um preo a pagar.
Aluno: Esse o William o qu?
Prof. Hlio: William A. Tiller (cientista e Ph.D, professor emrito da Universidade
Stanford, pioneiro na pesquisa psicoenergtica) Participou no documentrio: Quem somos ns? Ou
voc ou voc no . No tem meio termo. Ento, cai no cada um tem um tempo. Claro, cada um
tem um tempo. Mas s que tem o seguinte: esse tempo chegar de qualquer maneira. Voc pode
adiar cinquenta mil anos. Voc pode adiar mil anos. Voc pode adiar quinhentos mil anos. Um
milho de anos. Mas um dia voc ter que dar um depoimento: de que lado voc est. Inequvoco.
E esse depoimento custar caro. Porque nenhum negativo gosta disso. Ento, no importa. No
quer fazer nessa vida, no faz. Tem a outra. E tem a outra. E depois tem a outra. Novamente tem a
outra.
Quando acabar esse planeta, daqui a alguns bilhes de anos, tem bilhes de planetas sendo
criados no Universo. Em algum deles voc estar vivendo novamente. Na mesma situao, numa
outra sociedade em que a Mecnica Quntica chegou. Acabou de chegar. E talvez as mesmas pessoas
estejam l. Os mesmos fsicos vo l de novo para explicar Mecnica Quntica. E voc, de novo,
estar numa classe dessas. E de novo ter a oportunidade de assumir ou no assumir. Se no assumir,
de novo. E de novo. E de novo e de novo. Pronto. simples.
Enquanto isso, enquanto adia, adivinha o que acontece? Di. Lembra? Afastou-se, di.
isso que se tenta evitar. Traduzindo, a ideia e que tenham alegria, felicidade, prazer, realizao,
crescimento, evoluo, tudo do bem em larga escala. Lembrando esta frase: Tudo o mais vos ser
dado por acrscimo e o Pai quer que vocs tenham vida. E vida em abundncia. Ele no falou um
salrio mnimo. Ele falou em abundncia, muitos carros, muitos apartamentos, OK? Ele no tem
problema de mediocridade, de ficar com cime que voc ter cinco Mercedes, dez Rolls Royce.
o Criador do Universo. Dele emerge tudo, com um simples pensamento, entendeu?
Inmeras, n toneladas de diamantes, de ouro, de tudo. Ele vai ficar preocupado que voc tem dois
carros, cinco carros, uma casa de quarenta quartos? O que fazer? Voc tem a conscincia, Ele te deu
a conscincia e voc pula, pisa no freio, Ele no pode fazer nada. Porque voc e Ele a mesma
coisa. Ele tem que respeitar o seu livre arbtrio. Est bom, quer demorar, demora. Ele tambm no
pode evitar que, quando voc faz isso, voc agregue antimatria. Ento, voc sofre. Fica doente e
tem depresso. Ele no pode evitar isso. Voc fala, Eu quero que me cure; Eu quero um milagre.
Como que Ele vai fazer isso, se voc e Ele so a mesma coisa e voc est escolhendo sofrer? Ele
tem que respeitar o seu livre arbtrio. Voc quer sofrer, sofre. Pacincia. Ele no pode fazer nada. E
ainda fica pedindo.
O que os humanos fazem ficar pedindo, re-pedindo o impossvel. Pede o impossvel. por
isso que no acontece. Porque no tem como violentar-se a Ele mesmo. Perceberam? Voc e Ele
uma coisa s. No tem jeito de voc fazer algo errado e querer que Ele conserte. voc que conserta.
Voc est colapsando a funo de onda. Ele no pode fazer isso. Voc j est fazendo. Como que
ele vai tirar sua autoridade? No tem como. impossvel. Os dois so uma coisa s. impossvel
separar isto. Portanto, se voc escolheu est escolhido. At que voc desescolha. At que voc
mude. Que expanda a conscincia e tudo mais.
Agora, num sentido metafrico, filosfico, Ele sofre. Perceberam? Ele sofre. Ou por que Ele
se multiplicou? Por que Ele se individualizou? Para ter mais alegria, mais prazer e mais realizao.
Ou Ele um sadomasoquista, Ele gosta de sofrimento? Ele puro Amor. Ele s quer o bem. Depois
o que faz a criatura? P no freio. Ele poderia realizar. No pode. Ento, faz o que? Individualiza
outro. Ah, esse no quer jogar futebol. Vamos fazer outro. Faz outro. Esse aqui tambm no quer
jogar. Faz outro. Vai fazendo. At que aparece um que gosta de jogar futebol. Ele se realiza.
Mas cada um que est sabotando, est sabotando o Universo. Est sabotando as
possibilidades Dele se realizar, de evoluir, de crescer. O Universo est em evoluo. Ele est em
84

evoluo. Onipresente. Onisciente. Onipotente. Mas tambm est em evoluo. Atravs de ns.
Atravs das cocriaturas. Ento, j imaginou? Outros vo pensar: isso pecado. No, de jeito
nenhum. Ele no vai considerar dessa forma. Ele vai lamentar que voc pudesse ser feliz e no queira
ser. Porque Ele est tentando te dar tudo e voc est recusando. Entenderam? Quer que voc seja em
abundncia, mas tabus, preconceitos, zona de conforto, auto-sabotagem, paradigma.
Aluno: Mas eu acho que todo mundo acomodado. O ser humano tambm necessita chegar
ao fundo do poo para falar assim: Agora, eu quero parar de cavar, eu quero sair daqui.
Prof. Hlio: Esse o mtodo tradicional.
Aluno: a experincia emocional... Eu sei.
Prof. Hlio: Mas quem tem a Ressonncia Harmnica no precisa passar por esse mtodo.
No precisa passar por esse estgio. A pessoa pode dar um salto.
Aluno: Ns somos pessoas escolhidas, por estar aqui nesse momento?
Prof. Hlio: No. No. Voc se escolheu. Voc escolheu. Ele escolheu todo mundo. Vocs
j esto num estgio que conseguem ouvir falar disso. A questo dar o prximo passo e passar a
aplicar isso. Sem ter medo do que o vizinho vai pensar. Do que a mulher vai pensar, o marido vai
pensar o pai, a me, o filho, o cunhado, o cachorro, o chefe, o colega, vo pensar e achar, e fazer.
Esse o X da questo. Por isso que o menino, l, acertou: Ns no podemos nos entregar porque
ter consequncia. E enquanto voc tiver medo de sair dessa dimenso, voc no faz nada. E tem
medo de sair dessa dimenso, por qu? Porque no tem conhecimento de como funciona a outra
dimenso. Sempre volta na mesma histria, concorda? Sempre volta na falta de conhecimento de
como funciona o Universo. A pessoa que abandonou o curso no tem nem ideia do que acontece na
outra dimenso. E nem quer saber. Nem para cima e nem para baixo. Porque morre de medo de que
existam seres numa dimenso acima e que tenham abaixo e que possam interferir nesta dimenso.
Pois . Mas essa ficha no cai. Essa ficha leva quantos milhes de anos para cair?
Que tudo um continuum espao-tempo. Que todas as dimenses esto todas entrelaadas. Nesta
mesma sala aqui est a quinta, a sexta, a stima, a oitava, a nona, a dcima-primeira. E l. E aqui. E
acol. Todas as dimenses. Para cima e para baixo. Esto todas nesta sala. Como a energia escura
est dentro do crebro dela (aponta uma aluna), aqui no peito, aqui no dedo. tudo um Universo
s. uma coisa s. Aqui estamos numa frequncia de tanto a tanto. Ns estamos vendo este
espectro eletromagntico, s 10% dele. Porque o nosso olho s foi programado para enxergar 10%
do espectro que est aqui, luz visvel. A outra dimenso um pouquinho acima. uma oitava acima
mais rpida que essa. E a de baixo, um pouquinho abaixo que essa.
S que, quem tem olhos, veja certo. Quem nem sabe que existe isso? Transita nesta sala sem
perceber o que est acontecendo numa dimenso acima e numa dimenso abaixo. Nem sabe. Os de
cima que tambm no enxergam muita coisa. Tem gente que enxerga e tem gente que no enxerga,
certo? Vocs j sabem. Tem gente que toma elevador, pega nibus. Sobe escada. Eles tambm no
vo enxergar o que est acontecendo aqui nessa aula. E os de baixo tambm. Aqueles que j
raciocinam que tm olhos para ver esses conseguem interagir numa dimenso e na outra. Viajar no
espao-tempo, no continuum multidimensional. Do jeito que quiserem. E no depende de estar do
lado do bem ou estar do lado do mal Isto conhecimento.
Lembra? Voc s obtm um conhecimento acima de certo nvel se existir expanso de
conscincia. Por que os negativos no conseguem entender uma Fsica transcendental ou a
Metafsica ou a Parafsica? Porque eles no tm conscincia suficiente. Lembra? Abstrao.
Pedreiro. Servente de pedreiro.
Para entender uma Fsica alm dessa Fsica terrestre que ns temos aqui, precisa ter outro
grau de expanso de conscincia. Se no tiver, no consegue entender a Matemtica e a Fsica de
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mais em cima. s isso. Ento no adianta. No que est se sonegando informao e o negativo
no pode fazer curso de Fsica. Claro que pode. Qualquer negativo pode fazer o curso que quiser.
As universidades esto abertas. Pode ir l fazer o vestibular. Entra. Faz. Mas quantos fazem?
Quantas pessoas tm nos cursos de Fsica terrestres? Meia-dzia? Quantos fsicos vocs acham que
tem no mundo? Se no me engano, quatorze mil. Se no me engano. Em sete bilhes no planeta.
Vai penitenciria e pergunta se algum deles quer fazer um curso de Fsica. Nenhum. Est
disponvel. Entenderam? Por qu? Porque se eles fizerem curso de Fsica, eles mudaro.
Porque tm que expandir a conscincia. Para eles poderem entender quando expandiu a
conscincia, eles vo ter que entender o que o Vcuo Quntico e a mudou. Eles mudaram. Ento,
voc no consegue entender como funciona o Universo e continuar do lado do mal. Precisa mudar
para o lado do bem. Inevitavelmente. Automaticamente. Porque mudou o estado de conscincia.
automtico. No tem que se preocupar. Pega o cara, l, da penitenciria e pe Fsica na cabea
dele; ele vai passar a fazer o bem, entenderam? Automaticamente. O sistema tem segurana prpria;
est tudo perfeito. Ento, o que ns temos que fazer? Como resolver o problema da evoluo do
planeta? A nica coisa que precisa ...? Conhecimento, conhecimento. Porque desse lado de c (3
Dimenso) tem palestra e palestra e palestra. E uma dimenso acima: mais palestra, palestra e
palestra. Outra dimenso acima: mais palestra e palestra. Quando voc sai dessa dimenso vai para
um lugar que tem escola e l igual aqui: palestra. E mais palestra. E palestra. E mais palestra. E
tem mais palestra.
Hum, vai ficar meio chato, no? J imaginaram? Voc sai dessa dimenso e chega do outro
lado. A hora que voc se recuperar, j est operacional de novo. Eles vo chegar e falar: Agora
amigo o seguinte, voc precisa assistir umas palestras. Vamos para escolinha. Voc vai
escolinha e vem um sujeito: Dupla fenda, emaranhamento quntico, ou melhor.... Vamos passar
um filme, e coloca no telo: Dezoito de maio de 2011, Santo Andr Colgio Casa Branca....
Vamos passar uma aula do Professor Hlio Couto. De novo. E de novo. E de novo.
Aluno: Ento, simples de resolver. Colocar aula de Fsica obrigatria desde o pr.
Prof. Hlio: lgico. Mas como faz? Como? Precisa ir no Poder. Alterar o currculo
escolar, etc., etc. E necessrio criar uma massa crtica que possa fazer essa alterao.
Aluno: Nossa. Ainda falei a semana passada para minha filha, na sexta-feira. Deveria na
escola, comear desde a pr-escola, falar de Metafsica e Fsica Quntica. Ter uma aula ldica. Para
crianas. Puxa, ningum ia ficar doente. Iriam criar tanta coisa boa.
Prof. Hlio: Ento.
Aluno: A gente est trabalhando um pouquinho. No assim nessa tua dimenso. Mas, em
sala de aula, a gente est fazendo isso. Ainda muito...
Prof. Hlio: Perguntinha. J que voc tocou no assunto. Onde esto as crianas, da escola
daqui, nessa classe? Nenhuma. Tem quantos alunos nesta escola? Cento e quarenta? Cento e trinta?
Nenhuma criana. Nenhum pai. Nenhuma me. Aqui, nesta sala, s tem os clientes da Ressonncia
Harmnica.
Aluno: Esto todos sabendo?
Prof. Hlio: Esto todos sabendo? Mas vocs sabem o que iria acontecer? Eu j vou contar o
que iria acontecer caso tivessem vindo. que, lembram-se da historinha do menino? J, antes que
acontea, o povo j diz: No, no vai. Tivessem vindo aqui uns dez deles. A maior parte deles
seria, depois da primeira, segunda, terceira aula e talvez nessa, seriam proibidos pelos pais de
frequentar esse curso.
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Aluno: Ou a escola. Se bobear.

Prof. Hlio: Entenderam? Os pais iriam retirar os alunos deste curso. Porque as crianas
iriam chegar em casa e falar: Papai, voc cria sua prpria realidade. Portanto, voc est
desempregado porque voc criou isso. E voc est doente porque, voc est criando isso. E voc com
a sua depresso... Filho, onde voc aprendeu isso? Na escola tal. Ento, tem um preo. Tem
um preo a ser pago. Um dia todos teremos que dar esse testemunho. Teremos que pular a cerca e
dizer: aqui mesmo. Acabou. Vou fazer. Fim.
Aluno: Eu peguei muito rapidamente um assunto. Estava atendendo um cliente ontem. No,
segunda-feira. Tinha um jornal comentando sobre um cara de So Paulo e outro de Nova York.
Eles estavam falando dos chineses. Que eles esto querendo retirar o jasmim, porque um smbolo
dos russos e isso pode desencadear uma revolta. Ou alguma coisa. E o cara estava dando risada:
Isso uma besteira. Porque eles so loucos, e porque no sei o qu... A, eu comecei a pensar:
Imagina se esse cara pensa em arqutipo, alguma coisa e rindo.... Em plena televiso e rindo.
Quer dizer que smbolo ou arqutipo eles existem para passar uma linguagem, uma comunicao.
Ento, voc imagina, se uma pessoa a nvel mundial, quantas pessoas estavam vendo aquilo? Fala
uma besteira dessas, ainda zombando. Voc imagina os pais dessas crianas ou as pessoas que a
gente convive no dia a dia?
Prof. Hlio: Se a pessoa no tem raciocnio simblico, em que grau de evoluo ela est?
Aluno: Exatamente.
Prof. Hlio: H quarenta mil anos foi a primeira vez que, arqueologicamente e est
documentado, que se passou a usar tmulos. Recentemente, no planeta, comeou enterrar as pessoas.
Colocar uma decorao. H o simbolismo todo. Faz quarenta mil anos. Os cro-magnon que
comearam a fazer isso. Os neanderthais no tinham isso. Ento, h quarenta mil anos, deu um salto
de conscincia na humanidade para agir desta maneira, porque no tinha esse simbolismo e passou a
ter. Ento, est claro que chegaram aqui espritos com outro grau de evoluo que, assim que
cresceram, alteraram essa questo. Para eles era a coisa mais natural do mundo fazer um funeral com
todo o simbolismo que ns temos at hoje, certo? Os antigos, que estavam aqui, que no tinham
evoluo espiritual nenhuma ou evoluo de conscincia. No tinham problema nenhum de enterrar
e jogar de qualquer jeito e acabou. Portanto, grau de conscincia. Agora, se a pessoa no entende
simbolismo, lembra o pedreiro? Est na mesma situao. Um servente de pedreiro que no consegue
fazer um clculo de cal, areia e cimento porque no tem abstrao para fazer essa soma e essa
multiplicao. Uma pessoa que no entende o que um smbolo, no mesmo nvel. Agora, esses dois
esto em que nvel da evoluo?
Aluno: Primeiro degrau.
Prof. Hlio: No, inevitvel. No tem como no chegar nessa concluso. Se entrarem na
internet, vocs acharo uma histria, deve ter vdeo o filme todo, o documentrio, da Koko. A gorila
Koko. A gorila falava com gestos, libras, mil palavras. Mil palavras. Ns temos vinte e trs
smbolos no nosso alfabeto. Mil, ela conversava com a tratadora dela. Essa gorila est num nvel de
evoluo muito superior a qualquer um dessas pessoas, que no consegue fazer o clculo da parede
ou no sabe o que um simbolismo. O que significa uma marca de uma empresa, um logotipo. um
smbolo. E por que aquele smbolo, determinado smbolo, provoca a criao de determinado
neurotransmissor?
Pois . Essa pessoa nem imagina. Que um arqutipo desencadeia a produo do
neurotransmissor X, que faz a pessoa sentir tal coisa. Toda a propaganda, a publicidade est baseada
nisso. Voc pe um estmulo e tem uma resposta. Behaviorismo. Estmulo, resposta. Ps o arqutipo
87

tal no comercial, vende; no ps, no vende. Ento, eles j listaram tudo isso, eles tm uma tabela.
Para vender tal coisa, coloca-se isso, para vender tal coisa, um manualzinho, para vender tal
coisa. Claro, esse manualzinho secreto, porque seno cada um seria um gerente, um diretor de
criao de uma agncia de propaganda. Mas a tabelinha est l no meu livro Marketing e
Arqutipos. s aplicar o que est no livro que voc vende qualquer coisa. Agora, por que existe
essa correlao: voc viu um arqutipo e voc faz uma bioqumica? Quem criou? Isso surgiu do
nada, da evoluo Darwiniana? Ora. Entendeu? Isso um projeto, um projeto arquetpico. O
arqutipo tal vai provocar tal reao, e esse. E esse. E esse. Para nos dar poder de manipular a
realidade. Por isso que, quando voc tem a problemtica de uma paixo, que aquilo foi criado, aquilo
pode ser amenizado, pode ser zerado. E por isso que d para acabar com qualquer suicdio, com
qualquer suicida. D para evitar. Por qu? Porque muda a bioqumica cerebral dele. Mudou a
bioqumica, acabou a depresso, acabou o suicdio.
Aluno: Mas ele tem que querer, no ?
Prof. Hlio: Sim, ele tem que querer. E como que ele vai querer? Porque so rarssimos os
que querem, realmente, se matar. A maioria se mata porque no acha alternativa. Porque viver na
depresso , realmente, horrvel. S que essa pessoa precisa saber que existe soluo. Muito bem. Na
quinta-feira passada, eu atendi uma pessoa que est com cncer, nvel 4, etc. Essa pessoa, para saber
que eu existo, levou mais de um ano, porque as pessoas que j conhecem o meu trabalho, vieram e
no falaram. Levou mais de um ano para falar a essa pessoa que existe isso. Agora, quando a pessoa
vem, j est no nvel 4. E agora? Agora precisa do milagre. Do milagre, certo? Depois que j
cristalizou no fsico. Agora, se essa pessoa soubesse disso, que existe esse trabalho, h um ano, dois
anos atrs, ela no iria sofrer o que est sofrendo.
Aluno: E no pessoa da famlia.
Prof. Hlio: E ainda mais essa: quem trouxe no pessoa da famlia, que veio fazer.
Aluno: A Ressonncia tem um grau que ela pode atingir? Depende tambm da pessoa?
Prof. Hlio: Lembra que o Joel recebia um telefonema de noite e falava Pensa no seu
parente. Pensou? Ento, est bom; vai dormir?
Aluno: Ento, no caso do cncer, que j est evoludo...
Prof. Hlio: Voc assistiu O Segredo? A moa estava com cncer, foi numa vdeo
locadora, pegou uma pilha de DVDs de comdia (simula uma pilha de 1m de altura), foi para casa e
assistiu comdia. Ria o tempo inteiro. Trs meses depois, acabou. Mais nada remisso espontnea.
Por qu? Porque rir fabrica serotonina e endorfina. O que a clula NK precisa para combater o
invasor. Endorfinas. Ela come endorfina, fica fortinha, vai l e ataca o vrus, ataca a bactria, ataca
o que for. Se voc tem bastante endorfina, o seu sistema imunolgico funciona e debela tudo. Se
voc no tem endorfina, no tem sistema imunolgico; e para no ter endorfina, porque vive triste,
depressivo e pensa errado, porque s depressivo, porque pensa errado. Arrumou os pensamentos,
acabou a depresso, ganhou endorfina, etc. Por isso que possvel manipular tudo.
Aluno: Lembra-se do meu irmo, Salvador. Ele era alcolatra, era alcolatra, depois de trs
CDs, eu colocando para ele. No dia vinte e quatro ele resolveu: No vou beber mais. Foi na igreja,
ouviu o pastor, o padre da igreja, falando para ele que quem tivesse alguma confuso em famlia, que
pudesse dali para frente, acreditar que Deus iria agir na sua vida e voc iria melhorar. A, ele fez
assim: De hoje em diante eu no vou beber mais.
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Prof. Hlio: Ele fez isso depois de trs CDs.

Aluno: De trs CDs. Faz um ms, agora, que ele no coloca nada de lcool na boca. Leva a
filhinha dele para igreja. S que a mulher dele... Eu estou colocando o CD dela, mas a mulher dele
ainda alcolatra.
Prof. Hlio: Ento, tem soluo para o alcoolismo? Tem soluo. Tem soluo para tudo.
Mas, se a pessoa resiste?
Aluno: A questo do aborto, voc j falou vrias vezes. No estando na Ressonncia,
tambm pode somatizar, pela prpria situao, da pessoa ter praticado?
Prof. Hlio: O fato de ter feito j criou o miasma, j criou a antimatria, j debitou.
Aluno: Ento, nesse caso inevitvel ela somatizar, ficar doente ou alguma coisa
assim?
Prof. Hlio: No. Nessa ou na outra, ou na outra, ou na outra. At que seja resolvido. Isso
tambm foi dito claramente. S vai sair de l at pagar o ltimo centavo. Est na parbola. Est l.
Voc s vai sair quando pagar o ltimo centavo. Traduzindo: quando tirar a ltima carga negativa,
est resolvido. Limpou o campo eletromagntico, est livre. Pronto. Agora, como que limpa
antimatria? Limpa com matria, com luz, com ftons. Quando a luz bate na antimatria, dissolve a
antimatria e volta para o Vcuo Quntico. Matria e antimatria. Ento, como que voc paga um
dbito? Com crdito. Se voc faz o bem, ganha crdito, ganha luz, aumenta a vibrao, ftons,
apagou, fim. Ento, faclimo. s fazer crditos. s ganhar crditos. s polarizar
positivamente.
Aluno: E a dvida? E o sentimento de culpa: Ter que se perdoar ou pedir perdo?
Prof. Hlio: O sentimento de culpa ser resolvido quando a pessoa tiver, voltando l.
Conhecimento. Como que o Criador pensa, entendeu? Ento, se fica l com o sentimento de culpa,
porque acha que no vai ter soluo, por qu? Por que no? Se o Criador puro Amor, Ele no tem
problema nenhum em resolver isso. Alis, j resolveu certo? voc mesmo que est criando caso
com a coisa.
Aluno: Falta de conhecimento.
Prof. Hlio: Porque voc no se perdoa. No perdoa o outro e no pede perdo. O que voc
fizer voc um cocriador. Est feito. E tambm foi dito isso: O que ligais na Terra, ser ligado no
cu. Ele falou tudo, gente! Pelo amor de Deus. Por que o que voc ligar, est ligado l? Porque voc
um cocriador. No tem jeito se voc ligou aqui, desligar l. No tem. Impossvel. Ligou aqui, ligou.
Agora, vamos voltar l, sobra o mesmo problema, certo? O medo. No vou fazer nada porque vai
ter consequncias nesta dimenso; Tudo como dantes. S que essa negativa implica em
somatizao, implica em depresso. Implica em ter problema econmico, financeiro, implica em
tudo. Porque, se voc virou um cocriador pensou, criou, pensou, criou, pensou, criou, pensou,
criou. Est resolvido o problema. E isso vai ter consequncias. Porque, parar de pensar, voc no vai
conseguir parar de pensar, certo? Ento, voc est trabalhando, e voc virou cocriador. O chefe te d
um servio para fazer; feito: Chefe, outro. Fez. Outro. Fez. Outro. Fez. Que vai acontecer?
Voc vai ter que subir.
Aluno: Tem que ser promovido.
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Prof. Hlio: Voc tem que ser promovido. Eu tenho uma cliente que gerente de banco, que
entrou num banco e veio fazer a consulta comigo. Seis, sete meses, oito meses depois, precisaram de
sete gerentes para fazer o trabalho dela. Ela foi promovida de uma agncia para outra, para uma
regional. Onde ela estava, puseram sete gerentes para cuidar do que ela cuidava sozinha, puseram
sete. Quando ela chegou outra agncia, em trs meses ela multiplicou por quatro o faturamentos l
do setor. Ela bateu j, por quatro, a meta anual, entendeu? Quando chegou em maro, abril, j tinha
atingido a meta. Mas, o que faz com essa mulher? Trouxeram de volta para c. Agora, ela comanda
cinquenta e oito agncias. Quando vem, tem reunio do pessoal geral do banco, o que eles falam?
Esta a pessoa que mais entende, no Brasil, deste assunto. Muito bem. Agora ela est com as
cinquenta e oito na mo, e continua, e continua crescendo. O que tem que acontecer? Ela tem que
subir. Ela tem que ir para uma diretoria estadual ou federal. Aonde ela chega? Porque, aonde ela
chegar, ela cria, cria, cria e cria! Isso no vai ter consequncias?
Aluno: Com certeza.
Prof. Hlio: Lembra-se daquele gerente de vendas, que eu falei, da empresa de petrleo. Ele
veio fazer Ressonncia, um ano depois estava em 43 lugar no mundo. Passou o segundo lugar no
mundo, a representao brasileira. De quarenta e trs para dois, no mundo. O escritrio dele, aqui,
passou a ser o segundo no mundo. S a China na frente. Ele tirou todos os maiores produtores do
mundo, que vendiam aqui, ele retirou os clientes deles. O que aconteceu com ele? Foi fritado pelo
dono. O dono da empresa comeou a fazer de tudo para que ele fosse embora. Por qu? Por que
aconteceu? Porque o dono da empresa no queria trabalhar, e o meu cliente, trabalhando, estava
forando-o a trabalhar. Porque, de quarenta e trs para o segundo. Vocs imaginam o quanto que ele
arrumou de servio para empresa, de produo, de tudo. Bom, da ele foi forado a ir embora. Agora,
est desenvolvendo a empresa dele. Vamos supor que tudo continua indo bem, ele continuar
fazendo, da ele abre o negcio, e ele continua crescendo. Vamos supor que continua na
Ressonncia, o que vai acontecer? Ele vai encostar-se aos concorrentes e vai passar e continuar
crescendo.
Aluno: Vai dar um tchauzinho para aquele l.
Prof. Hlio: No, No isso. Ele vai encostar-se aos maiores do mundo, fatalmente.
Percebem? Crescimento implica em consequncias. Mesmo que voc seja gerente de banco, se voc
crescer, crescer e crescer. Chegar uma hora que voc ter que enfrentar a situao de que os outros
gerentes, a diretoria do banco, o presidente do banco, eles querem-te fritar e os concorrentes
querem te eliminar. simples. Ou voc cresce e enfrenta ou fica medocre, fica nada, zero. Zero no
incomodado. Ningum chuta cachorro morto. Pronto. Ento, mesmo que voc esquea as questes
metafsicas do crescimento, mas se voc pegar o seu negcio e aplicar Ressonncia nele e comear a
crescer, ter que enfrentar a outra, o outro, a outra Esttica, entendeu? Ter que enfrentar. assim
que funciona o Universo. Crescer implica em desafios e implica em enfrentar aqueles que no
querem o crescimento, porque eles querem ficar na zona de conforto e eles so contra todo mundo
que os fora a sair da zona de conforto. Por isso que todo lder espiritual morto, fatalmente, porque
ele fala, ele fala, ele fala e ele fala. Sabe o que acontece? Vou falar no popular: ele enche.
Enche, certo? Porque ele fala, ele fala, ele fala, ele exorta, exorta, exorta, exorta, exorta, exorta,
exorta, e quanto mais o cara exorta, mais ele cresce, certo? Veja o Osho. O Osho comeou l, na
cidadezinha dele, sete anos de idade, ele j falava, j incomodava muito. Foi indo, indo, indo.
Incomodou a ndia inteira. Ento, ele pegou um avio: Vou para Amrica. Incomodou a Amrica
inteira. Foi preso, encarcerado, e foi declarado, pelo secretrio de Justia, o homem mais perigoso do
mundo.
Aluno: piada, no mesmo?
90

Prof. Hlio: O que ele fez? Ele no tinha feito nada. Ele s falava, ele s explicava, ele s
passava o conhecimento. Foi considerado o homem mais perigoso do mundo. Pegou ele, colocou
num avio, deportado num jato particular. Bom, sai da Amrica. O avio decolou e saiu. Mas o avio
(jatinho pequeno) no consegue fazer uma viagem Estados Unidos-ndia. Do outro lado do mundo
no tem autonomia de voo para isso. E a? Pousa onde para abastecer? Ningum queria dar pouso
para o avio. No podia pousar porque o Osho estava dentro do avio.
Aluno: Nem o Brasil?
Prof. Hlio: Ningum deu. Ningum dava. Ia para um lado, um lugarzinho l deixava,
pousava, ningum saa do avio, colocava gasolina e decola. Decolava. Pula para outro. Bom, aqui
no pode. Vem para c, vai para l. Vem para c, vai para l. Eles tiveram que ir a vinte e um
lugares diferentes para poder chegar l. E no meio desse caminho ele acabou aqui no Uruguai e ficou
um tempo aqui. No Uruguai o deixaram descer. Ento, ele viveu alguns meses aqui no Uruguai. At
que um dia ele pde voltar para a ndia. Violando, e isso eles fizeram, violando as leis de aviao
internacionais, de segurana. Os pilotos no podiam dormir. Eles violaram tudo. Ningum queria
respeitar coisa nenhuma, colocando em risco a vida das outras pessoas e tal, porque o cara no
pode pousar aqui. Ento, fique voando. No, vai para l. No, mas o piloto precisa descansar.
No quero nem saber. Aqui ele no desce. E o que ele fez? Ele montou algum campo de
concentrao? Ele jogou uma bomba atmica em algum? Ele s queria passar amor e
conhecimento. S iluminar as pessoas. Percebem? Vinte e um lugares ele teve que pousar para poder
chegar l. E quando chegou l, adivinha? Ele continuou a falar, lgico. Mas, envenenado. Percebem?
Mas por que a populao permite que isso acontea?
Aluno: Desconhecimento.
Prof. Hlio: Porque incomoda. Percebem? Um Gandhi incomoda. Um Nelson Mandela
incomoda. Um Martin Luther King incomoda. Um Osho incomoda. Porque todo mundo, a maioria,
quer ficar na zona de conforto. No queremos pensar, no queremos raciocinar, no queremos
nada. Certo? No queremos evoluo. Ns queremos ficar encostados, esperando que o mundo
acabe em barranco, para morrer encostados. E esses fsicos todos (so meia-dzia) esto se
mexendo, o destino tambm vai ser a mesma coisa. s eles falarem mais, falar mais um pouco,
mais um pouco, que o destino vai ser inevitvel. Mas depois vem outro, e depois vem outro, e depois
vem outro; porque pode ter certeza que tem gente para vir. Agora, esquece isso. A questo o seu
probleminha particular: casa, carro, apartamento, alimentao, doena, no sei o que, no sei o que,
no sei o que. Para ser resolvido preciso tomar uma posio, de um lado ou do outro, porque j tem
grau de conscincia. Vejam bem, vocs tm trs meses, seis meses, um ano, um, dois, trs, quatro
anos, quase cinco anos, fazendo Ressonncia. Aqui tem todos os tempos possveis. A pessoa no
tinha esse tempo abandonou o curso. Por que vocs suportam ouvir falar de Mecnica Quntica?
Porque j tm um ano, dois, trs de Ressonncia. Ento, j expandiu, expandiu, expandiu, at um
ponto que no consegue deixar de escutar, porque j sabe que a verdade. Aqueles que no tm
nenhuma conscincia da realidade suportaram, quanto? Trs aulas. Trs aulas vezes dois, seis. Seis
horas ouvindo falar de Mecnica Quntica, no suportou.
Aluno: Mas a Luz incomoda, no Hlio?
Prof. Hlio: Ento, essa a diferena. Vocs esto vendo a diferena? Quem j tem certo
tempo de Ressonncia, j consegue vislumbrar, entender e ouvir falar do assunto. Ento, compara o
grau de conscincia que vocs tm com a pessoa que abandona. , literalmente, astronmica a
diferena entre um e outro. astronmico. Vocs j esto num patamar aqui em cima, conseguem
raciocinar isso. Para outra pessoa insuportvel este curso. Insuportvel.
91

Aluno: A presso muito grande.

Prof. Hlio: Se revira. O estmago d voltas, entendeu? Ao ouvir falar de Vcuo Quntico.
Ento, est no caminho. Est indo. Est no caminho. Mas, lembra? A Teoria das Estruturas
Dissipativas. Est no caminho. Agora chegou um ponto que d salto ou decai. Tem que dar salto. E
esse salto fazer.
Boa Noite.

92

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Hlio Couto e Osho
5 Aula - EMOES E A CRIAO DA REALIDADE

Prof. Hlio: Vamos comear tirando alguma dvida, onde pode ser que mais pessoas
tenham.
Tudo o que existe no Universo energia e informao. Tudo. Ficou alguma coisa de fora?
Tudo pura energia, tudo atmico, tudo informao. A informao existe para sempre
armazenada no Vcuo Quntico passado, presente e futuro. Qualquer e toda informao. Ponto.
Portanto, se quiserem um manual de como criar patos na Tailndia, precisam me trazer o manual
para que eu veja e possa transferi-lo para vocs?
Aluno: No.
Prof. Hlio: No? Est claro? Por isso que estou falando sobre o Vcuo Quntico
novamente. Voc precisa trazer o livro? Ou a informao que quiser, preciso trazer para mim? Para
eu olhar, pegar, para transferir a voc?
Aluno: No.
Prof. Hlio: Est claro ou no? Quando se fala que se acessa qualquer informao,
independe de qualquer coisa fsica, de ter acesso fsico quilo. Se pedir Pedro lvares Cabral, como
que traro o Pedro para que eu possa v-lo para transferir a informao? Ento, a mesma coisa.
Um livro, de qualquer coisa que exista, o mesmo princpio. A informao do que est no Vcuo
Quntico. Portanto, no existe nada que no possa ser acessado. E no preciso ter contato,
fisicamente, com coisa alguma. Voc s me diz o nome do que quer. Fim. De um personagem
literrio, cinematogrfico, de um Arqutipo, de uma pessoa, viva, morta, passado, presente, futuro,
de qualquer lugar do Universo, de qualquer dimenso do Universo. Sobrou alguma coisa? Acho que
j cobri todo, tudo. Qualquer dimenso, passado, presente, futuro, qualquer planeta, qualquer galxia,
tudo est no Vcuo Quntico. Ento, acho que ficou claro. Ou no?
Aluno: Ficou.
Prof. Hlio: Duas horas de durao do curso, so para que se faam perguntas. Trs horas de
palestra so para que se faam perguntas. Est claro? Por que no se faz as perguntas durante a
palestra e durante o curso? Por qu? Ah, lembra-se da primeira aula aqui: Se eu fizer uma pergunta,
o que o povo achar da minha pergunta? Depois, eu vou deixar para perguntar onde? Quando
terminar a palestra, quando terminar o curso? Ou eu vou perguntar no atendimento? E uma pergunta
que exige quarenta minutos de resposta, como que eu vou responder num atendimento de quinze,
vinte minutos; o qual exigir uma longa e detalhada explanao filosfica e metafsica? Ento,
complicado. No entendeu, necessrio fazer a pergunta, porque conceito atrs de conceito; seno,
somos obrigados a ficar num nvel horizontal e no se pode passar daquilo para cima, porque toda
vez que se d um salto acima, d uma paralisia.
No possvel entender Mecnica Quntica se a pessoa no raciocinar. Mecnica Quntica
no um assunto que decora. No Histria, no Geografia. como Contabilidade. Quem
consegue aprender Contabilidade se no tiver raciocnio abstrato? Ningum. Motivo que difcil.
Mecnica Quntica, muito mais. s ter que tirar concluses. Porque, seno, cai nessa situao:
93

Ah, o Hlio no falou da criao de ganso no Zimbabwe. Tenho que trazer o ganso do Zimbabwe
para o Hlio? o que acontece. Ento... Quando se fala t-u-d-o, tudo, o que ficou fora desse tudo?
Aluno: Hlio, eu no assisti a palestra do Akhenaton. Posso fazer uma pergunta?
Prof. Hlio: Deve!
Aluno Eu assisti o DVD da palestra. Quando se fala da mensagem, daquelas pessoas
presentes na palestra com o objetivo de despertar, esses presentes no so os - nicos - que estavam
ali, no?
Prof. Hlio: Existem os presentes deste lado e os presentes do outro lado.
Aluno: Mas, tambm, poderiam ter outros, que estariam acompanhando de forma mais
energtica? Mesmo que no estivesse naquele dia, naquela hora...
Prof. Hlio: Naquele dia, naquela hora, tinham milhares e milhares e milhares
incalculvel o nmero de pessoas que estavam assistindo do outro lado, a maior parte deles com
trauma da chacina coletiva quando foi feita a trs mil e trezentos anos atrs.
Aluno: Nossa! Que lindo.
Prof. Hlio: Naquele dia eles foram libertados; naquele exato momento da palestra.
Aluno: E os encarnados, voc sentiu isso?
Prof. Hlio: Os encarnados so tratados de acordo com as suas necessidades. Transfere-se
Luz para que eles possam entender o que est sendo explicado. Luz, ftons diretamente no crebro
da pessoa, para que possa entender o que est sendo explicado. Entende, porque insisto que venham
na palestra. Porque, quem no vem na palestra, no recebe o tratamento, e quem vem na palestra,
recebe. J houve pessoas curadas de doena fsica na palestra, que no cliente, nunca veio, nunca
vir e foi curado. Entrou doente e saiu curado da palestra, por qu? Porque foi tratado durante a
palestra.
Aluno: Professor, naquele momento, eu pedi pode ser solicitado? Eu pedi para minha
famlia ser curada, por mim.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: Uma coisa, eu no sei se entendi direito o que voc falou. A sogra dele ou a
madrasta dele (de Akhenaton) foi quem introduziu a Fsica Quntica, isso? Ela foi precursora?
Prof. Hlio: No. Ela explicou quem era Aton para ele, quando ele era criana. A segunda
esposa do pai dele; ela quem o instruiu na Metafsica disto tudo. Dvidas?
Aluno: Agora, esse espao longo, de trs mil e trezentos anos, desde a morte dele at a
vinda de Jesus Cristo, no foi um perodo muito longo? No entendi o porqu de tanto tempo.
Prof. Hlio: Por que tanto tempo?
Aluno: Tudo isso resistncia?

94

Prof. Hlio: Trs mil e trezentos anos. Precisou de mais mil e trezentos anos para se
preparar outro povo para que pudessem ter a mnima chance da mensagem poder ser transmitida.
Ento, teria que comear tudo do zero, porque era para ser no Egito. No deu. Portanto, comea-se,
refaz-se toda a programao. Comeam-se tudo de novo. Precisa se preparar outra religio o qual
possa aceitar uma mensagem de amor. Levou mil e duzentos anos, a preparao.
Aluno: Mas existe uma pessoa comandando isso. sempre assim? Um avatar?
Prof. Hlio: Vem uma pessoa que esclarecer a humanidade.
Aluno: Vem cem, duzentos, de uma vez, s para...
Prof. Hlio: Vem cem, duzentos, de uma vez. Buda, Zoroastro, Lao-Ts, etc.
Aluno: Mas so intervalos longos, no?
Prof. Hlio: No, no so. Existe gente pelo planeta inteiro fazendo a mesma coisa, desde
que a Terra Terra.
Aluno: Ento, houve uma srie de tentativas, de trs mil e trezentos anos at a palestra.
Foram vrias situaes?
Prof. Hlio: Buda foi h dois mil e quatrocentos anos. Dois mil e quinhentos anos atrs.
Aluno: Aquele povo, como voc falou, do Akhenaton.
Prof. Hlio: Isto. Aquele povo estava paralisado at o dia da palestra.
Aluno: Eu acho que foi isso que acordou, no mesmo?
Prof. Hlio: Quando a pessoa mergulha, pelo seu eletromagnetismo, na instncia inferior, e
fica naquele lodo, como que ele sai dali, se no houver uma interferncia externa? Ele est preso no
prprio raciocnio; ele no sai. Ele repete a viso da morte dele, sem parar. No acorda; alucinao.
Ele alucina o tempo inteiro. Como que acorda de uma alucinao? S se tiver uma interferncia
externa, algo que v at l e mexa no mental daquela pessoa para que ela...
Aluno: Desperte.
Prof. Hlio: Desperte e reflita: Nossa, existem mais coisas. Seno, fica preso,
indefinidamente, eternamente. S sai dali porque algo vai at l e muda a ressonncia. Muda a
frequncia mental daquelas pessoas. Seno, no sai. S que necessrio ser feito. Precisa ir e fazer.
Aluno: Essa pessoa que precisa ir e fazer, ela precisa ser preparada ou ela pode, apenas, com
o mental dela, de acordo com a necessidade daquele momento?
Prof. Hlio: Ela precisa ser preparada. meia-noite d um passeio at a Avenida Industrial
(zona de prostituio de Santo Andr). O que acontecer?
Aluno: Eu j sei o que voc dir.
Prof. Hlio: Voc precisa estar preparado para ir at Avenida Industrial.
95

Aluno: Certo.
Prof. Hlio: Quando projeta o seu pensamento numa regio dessas, imediatamente as
pessoas que esto l controlando essa situao, elas captaram seu endereo. Tudo no Universo tem
endereo, claro. Toda informao enderevel, seno voc no acessa. Para acessar a informao,
necessrio ter endereo. Portanto, tudo tem endereo.
Aluno: Quando voc fala endereo, o que faz existir essa civilizao do mal, foi uma
criao consciente?
Prof. Hlio: No existe civilizao do mal. Existem pessoas que ainda no evoluram s
isso e que se juntam em grupos, de acordo com os prprios interesses. Gangues: igualzinho aos que
existem aqui, nessa dimenso; existe gangue para baixo n gangues, inmeras. E com hierarquia,
claro. Toda gangue envolve uma hierarquia. Uma mfia.
Aluno: Professor, geralmente, uma quinta-feira por ms, no Mahatma (local de
atendimento), eu passo com o senhor e deixo uma lista, geralmente para fazer um CD. Mais ou
menos, de janeiro, fevereiro, para c, todo dia eu ligo o meu CD da Ressonncia. So duas perguntas
que eu vou fazer de um tema s. O senhor j percebeu que das coisas que eu peo ali, a princpio, so
contedos de matrias. O meu objetivo prestar um concurso pblico e ser aprovado. Todas essas
matrias que o senhor pe no CD eu ouo. Estudo em casa elas tambm todo dia, das sete s dez da
noite; essa hora eu no saio de casa por nada; de segunda a sexta-feira. Todos os dias eu fico
estudando. So duas perguntas. A primeira: esse contedo, no CD, o fato de estudar em casa possui
alguma diferena ou no? Eu posso, simplesmente, s ouvir o CD sem estudar?
Prof. Hlio: No.
Aluno: Eu posso simular? Ou eu tenho que estudar, mesmo?
Prof. Hlio: A informao, a onda, entra no seu...
Aluno: Inconsciente.
Prof. Hlio: Inconsciente, e fica l armazenada. Para vir, voc precisa estudar,
conscientemente, para ligar as duas informaes.
Aluno: Ento, exatamente isso o que eu fao. Outra pergunta: numa quinta-feira eu passei
com o senhor. Muitas vezes, eu coloco tambm alguns contedos da aula, no caso, ns ouvimos
muito o senhor falar, no caso, sobre o desapego, de tabu, de preconceito, eu peo para colocar no CD
para ter, tambm. E uma vez, conversando com o senhor, comentei: Eu tenho muita certeza que eu
estou estudando e eu vou conseguir passar nesse concurso. Eu j me visualizo dentro desse rgo
pblico onde quero entrar. E, eu senti do senhor, certa dvida; porque, quando eu falei do concurso,
voc falou: Mas voc sabe que so muitos candidatos para essa vaga. E eu falei para o senhor:
Bom, mas eu no estou preocupado com o nmero de candidatos; eu estou preocupado com a minha
prova. Eu queria saber o porqu dessa dvida que o senhor teve.
Prof. Hlio: Esse problema o que se chamou O problema do amigo do Wigner.
Aluno: Amigo do?
Prof. Hlio: Wigner, um fsico. (Eugene Paul Wigner, Nobel de Fsica, 1963). Voc vai at
num cruzamento, um carro aqui e o outro ali, e existe um farol. Os dois esto colapsando para que o
96

farol fique verde. o que interessa aos dois. Quem que ganha isso, quem que decide, quem que
colapsa? Esse ou este daqui? Esse o paradoxo: quem que colapsa? Quem que decide que o farol
fica aberto para quem?
Aluno: Aquele que estiver mais receptivo, at estiver num astral mais alto. No?
Aluno 2: Aquele que estiver com a mesma onda do farol, por exemplo, digamos assim?
Tiver colapsado com o farol?
Aluno 3: Quem tiver mais f.
Aluno 4: Quem tiver mais energia.
Aluno 3: Quem colapsou primeiro.
Prof. Hlio: No. o observador que colapsa.
Aluno: O observador. Existe uma terceira pessoa, ou um dos dois?
Prof. Hlio: Uma terceira pessoa.
Aluno: Ah, meu Deus, precisa saber quem decide...
Prof. Hlio: Quem Somos Ns? (documentrio) no final do filme assistiram? L fala do
observador.
Aluno: Est bem, vou ver o filme em casa, de novo.
Prof. Hlio: Quem o observador? Vamos resolver agora. Vamos resolver agora, porque,
seno, daqui seis meses. Quem o observador?
Aluno: O Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: O Vcuo Quntico. Ele quem colapsa qual farol ficar aberto e qual ficar
fechado.
Aluno: Professor, mas no meu caso, do meu concurso, eu tenho absoluta certeza. Digamos
assim... No ano de 2009, esse meu concurso teve setenta mil inscritos. Foram; se no me engano,
setenta e oito pessoas por vaga. Eu duvido que, trs quartos dessas pessoas tm essa noo estamos
tendo agora. Eu me vejo frente de outros por causa disso, justamente porque eu estou aqui nessa
aula. Porque eu sei de Vcuo Quntico. Porque eu sei dessas coisas e porque eu me programo. Acho
que, desde que eu comecei a fazer esse curso, eu estou colapsando para conseguir esse objetivo.
Ento, eu me sinto a frente de outros candidatos, alm de estar estudando a matria...
Prof. Hlio: S que existe um detalhe, existe muitas pessoas que, tambm, est interessada,
nessa vaga que voc quer. E como funciona esta dimenso da realidade universal, aqui? Como
funciona? H dois mil anos atrs, falaram assim: Por que voc no desce da e no chama um monte
de anjo para te proteger? O que Ele disse? Se o meu reino fosse desse mundo, eu faria anjos das
pedras que esto aqui, mas o meu reino no deste mundo. Ponto. Entendeu? No, no ? Leia
jornal, notcias, e veja o que acontece no planeta.
Aluno: Atualidades um dos temas do meu concurso.
97

Prof. Hlio: Isto aqui est sob o domnio do...?

Aluno: Mal.
Prof. Hlio: Mal, dos seres negativos. Esta dimenso a dimenso que eles fazem e
desfazem.
Aluno: Mas, professor...
Prof. Hlio: um jogo, um jogo de cartas marcadas. Vou dar uma informao, que foi
publicada na mdia, h um ano, ou dois anos, no lembro quanto tempo. Na Mega-Sena, descobriu-se
que existia uma quadrilha controlando os grandes prmios da Mega-Sena. Desde o sujeito que tira a
bolinha at o diretor; desde a mulher do caf at l em cima. O que ganhava dinheiro tinha
aproximadamente R$ 8 milhes, na conta dele o mais pobre dessa equipe e o mais alto do escalo
tinha aproximadamente, uns R$ 4 bilhes. Foi divulgado, na TV Bandeirantes; no sei se no resto da
mdia saiu isto, porque afetaria as apostas na Mega-Sena. As pessoas tm que acreditar que aquilo
real. Os prmios acumulavam e saa para um laranja em Rondnia; acumulava e saa para um laranja
no Amap; acumulava... E assim por diante. E a estatstica no mostra. Onde tem o maior nmero de
apostas, deveria o prmio sair ali, no digo uma vez, mas, ao longo de uma srie grande, a
probabilidade teria que ser essa. E no . Sai l para uma cidadezinha... Isso fato. Foi desbaratada
uma quadrilha que controlava a Mega-Sena. Pergunta, voc continuar jogando na Mega-Sena?
Entendeu? Ento... Voc acredita na Mega-Sena, ainda acreditar? Voc acredita no jogo? E a
mesma histria vale para tudo.
Aluno: Ah, professor, assim, no caso do concurso pblico, eu tenho colegas que entraram
nesse cargo que eu...
Prof. Hlio: Ok.
Aluno: E, assim, eu volto minha pergunta: o fato de eu receber a Ressonncia, de estar
presenciando o curso, de aplicar essas coisas, no um diferencial ao meu favor?
Prof. Hlio: . um diferencial, mas no uma certeza absoluta.
Aluno: No. Eu tambm acho que no.
Prof. Hlio: Imagine o seguinte. Imagine que todo mundo resolva fazer esse concurso,
usando a Ressonncia. Como que far? o mesmo problema do farol. Inmeras variveis esto em
ao em todas essas circunstncias. Tipo: quanto possui de energia negativa, ainda, grudada em voc,
impedindo que alcance uma frequncia alta que possa passar no concurso? Est se limpando. Agora,
limpar isso obra de...? Depende, no ? Depende. Pode ser assim (num estalar de dedos) e pode
ser milnios e milnios. Pode ser assim quando a iluminao instantnea. conscincia. No existe
outra varivel. Mostraram-se os experimentos: Olha, assim que funciona. Bom, e agora, fazemos
o qu?
Nada. Continua tudo na zona de conforto. Ento, sabe quanto tempo levar? Milnios e
milnios e milnios. O que precisa para pessoa se mexer, para ter a conscincia do Gandhi, do Martin
Luther King, do Mandela, do Buda, do Lao-Ts? O que precisa? uma deciso. A pessoa tem toda a
informao; por que no decide? No, no decide, porque outros interesses esto prendendo a pessoa
na Terra; ela no d o salto. Mas no entende. No entende! Ento, quanto em tempo levar para
pessoa saltar, para limpar?

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Veio uma cliente h um ano e tanto atrs, e depois de alguns meses ela falou que tinha feito
um aborto. Eu falei: Bom, um dia voc descobrir o livro e ter que repensar tudo isto, no ? Ah,
j descobri, o livro do Srgio Luiz. Fiquei apavorada. Agora eu vou ter que ajudar as criancinhas, eu
vou cuidar de um monte de criancinhas, para pagar o que eu fiz. Ela entendeu. Eu falei: No,
esquece isso. Voc no precisar ajudar as criancinhas. H uma forma de pagamento mais simples.
Voc divulgar a Mecnica Quntica. Pronto. a tarefa de casa. Divulga a Mecnica Quntica e
credita bastante, limpa o dbito, est tudo certo. Esquece as crianas. Mecnica Quntica.
Adivinha? Desapareceu.
Aluno: Nossa Senhora Aparecida!
Prof. Hlio: Nunca mais veio. Continua com o dbito.
Aluno: Cuidando das criancinhas.
Prof. Hlio: necessrio pagar. Precisa fazer o cheque e pagar o vaso chins, entendeu? Ou
pagar agora ou pagar daqui a cem anos. Ou paga daqui quinhentos anos ou mil ou cinco mil anos.
Ter que pagar.
Aluno: Aquele casal, que desapareceu, quando voc deu a palestra, o mesmo caso?
Prof. Hlio: No. No . Mas no aborto, mas aborto tem, macio.
Aluno: Eles falaram que iam te ajudar.
Prof. Hlio: Ah, sim. Aquele casal, de So Paulo. Vieram uma vez e desapareceram. Esta
a regra. a postura normal. Por qu? Porque existem consequncias. No fosse isso aqui, j seria o
Paraso. Imagine que existiam doze apstolos de Jesus. Suponhamos cada um deles conseguindo
mais dez apstolos para trabalhar. E cada um dos dez conseguisse mais dez. E cada um dos dez
conseguisse mais dez. Quantos passos precisariam para atingir o planeta inteiro? Pouqussimos.
Entretanto, para ganhar dinheiro no executam este processo. Imagine o problema de todos
nessas redes interligadas. necessrio arrumar oitenta vendedores dessas redes? No precisa.
Arruma dez vendedores. Dez trabalhando, porque quando se pergunta para essas pessoas: Quantos
ativos existem na sua rede? Dois, trs, zero. Arruma dez vendedores. Mantenha os dez. Agora,
pega cada um desses dez e faz com que eles arrumem mais dez. J est com cem. Onde cada um
arruma dez. J est com mil. J imaginou mil pessoas vendendo para voc? Voc est bilionrio,
certo? Se tiver cinquenta pessoas vendendo para voc, j est rico.
Aluno: Oh, professor, mas ento...
Prof. Hlio: Cinquenta! J imaginou se h uma rede de cinquenta vendedores? Que vendem
de forma eficiente, sem custo algum, certo? porque o pessoal dessas nets no tem custo no
existe CLT, zero de custo. A pessoa trabalha para voc, dia e noite, sem gastar, absolutamente,
nada e com toda aquela mais-valia (O Capital, Karl Marx). Imaginem que tenha vinte, trinta,
quarenta vendedores, e pode ser qualquer produto vassoura, por exemplo. Arruma quarenta
pessoas, e fornece vassouras: Amigo, sai vendendo vassoura. Vende vassoura. Traz mais vassoura.
Fica rico. Agora, arruma dez, para ganhar dinheiro. No se arruma dez pessoas que queiram ganhar
dinheiro. Pergunta para esse povo todo, de todas essas nets, quanto eles tm na rede? Os que tm
aquele sistema de compartilhamentos de rede, os milionrios, so os que tm trinta, quarenta,
cinquenta, oitenta; depende. So os primeiros. Os primeiros so o que montaram a estrutura; ento,
esses conseguiram. Agora, depois, os ltimos, so os ltimos. zero. Zero de resultado. Sabe quanto
que se coloca de dinheiro para entrar num negcio? E perde-se muito. Depois pe outro e pe outro.
99

Porque o esquema pr gente e, perdeu. Perdeu, pe outro que paga e assim vai. Quando esgotar a
populao desse planeta, joga fora esse produto, pega outro produto e comea tudo de novo, e assim
que feito; e eles carregam uma equipe, que montaram para vender um produto em outro produto.
Ele comenta: No, mas existe um sujeito que possui oitenta vendedores. Sim, ele possui oitenta faz
quanto tempo? Porque ele leva esse tempo dele e monta, cada dia, eles montam um produto
diferente, at... Esgotou? Outro. Esgotou? Outro. Esgotou? Outro, e assim por diante. E todo mundo
que entra no ganha nada; por qu? Porque as pessoas que entram no entenderam. Que voc no
consegue dez pessoas para trabalhar, nem cinco, nem trs. Ento, complicado. Veja bem, se no
passar no concurso, o que se achar?
Aluno: Eu?
Prof. Hlio: .
Aluno: Particularmente...
Prof. Hlio: A Ressonncia... Vamos s por hipteses. A Ressonncia no funciona...
Aluno: Estudar mais, professor.
Prof. Hlio: Porque o que sempre repito. Isso aqui no magia, no feitio. O Hlio
tratado como um pai de santo de luxo, literalmente. Ou no?
Aluno: No, pai de santo quntico, no ?
Prof. Hlio: , pai de santo quntico. Essa boa. Vamos fazer um livro. Pai de santo
quntico. Vou fazer uma palestra sobre. Essa legal. Se a prpria pessoa colapsa a realidade dela,
qual o sentido de vir e pedir para eu liberar o cheque especial da pessoa, para o Prefeito pagar o
precatrio? Isso pedido para o Hlio.
Aluno: Professor. Deixa s tirar uma dvida. Todas as vezes que eu levei os pedidos para o
senhor, eu nunca especifiquei passar em concurso pblico. O senhor mesmo j viu que na minha
lista de pedidos o que eu peo o total domnio das matrias. Eu nunca pedi para passar em concurso
nenhum, na Ressonncia. Eu pedi, somente, para ter o domnio total de todas as matrias.
Prof. Hlio: De vez em quando se ouve na mdia sobre vazamento de uma prova de tal
rgo. J escutou isso?
Aluno: J.
Prof. Hlio: Entendeu?
Aluno: Deixa-me falar. Existe e ns sabemos. S que, tambm, sempre sobram algumas
vagas para quem estudou.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: Diminui menos a chance, mas possvel.
Aluno 2: E existem uns que no vazam?

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Aluno: Existe uma parte que ns j sabemos; os primeiros, tem garantido para algumas
pessoas, acontece em todo lugar. Mas, existe uma ou duas que fica para quem estudou realmente e
quem deseja muito.
Prof. Hlio: Vamos a um caso real. Um empresrio trouxe a filha que iria fazer faculdade de
Medicina. H trs anos vinha fazendo os vestibulares e no passava. No Simulado de um a cem a
nota dela seria, tipo, noventa e quatro, e no entrava na faculdade; ficava em milsimo lugar. Mil.
Tinha cem vagas, ela ficava no mil. Ela estudava de domingo a domingo, dia e noite. Ela levantava,
o pai pegava, ela ia para o cursinho, voltava. Seguia para empresa do pai, tinha uma sala para ela, o
pai fez a agenda da menina, de tal hora a tal hora, tal matria, tal matria, tal matria.
Come. Outra matria, outra, outra, outra. Dorme. Outra, e assim por diante. O ano inteiro desse jeito.
Quer dizer, a menina j estava fazendo o mximo. Tinha capacidade e no passava.
Com a Ressonncia ela passou em trs meses. Seis meses de Ressonncia, ela passou em
trs. Agora, veja bem, j era muito dotada de inteligncia, uma super dedicao. Portanto, desses
vinte e seis mil candidatos, existe ali uns mil, uns quinhentos, de quanto que o Q.I deles? Cento e
quarenta. Cento e cinquenta. Cento e oitenta? Ento, que tm..., possvel para passar? possvel
passar; mas a seleo feroz. Portanto, complicado. No pode apostar tudo e depois ficar
desapontado: Ah, no deu, ento no funcionou. Lembra o que tm no passado, esses milnios
passados? Est armazenado tudo isso. Sendo assim, quando voc, quando o garoto chega aqui
limpo, ele j vem pronto. Einstein, nesta, naquela vida, ele aprendeu Fsica naquela vida? J chega
e, com vinte anos, ele j faz a Teoria da Relatividade, assim (num estalar de dedos)? Ele
aprendeu nessa vida, naquela vida que ele teve? Einstein foi Demcrito. Demcrito foi aquele que
falou que tudo, que tinha uma partcula indivisvel chamada tomo, dois mil e quatrocentos anos
atrs. Dois mil e quatrocentos anos atrs Demcrito j sabia que existia um negcio chamado tomo.
E dois mil anos depois ele aparece como Einstein.
Aluno: Que j comeou...
Prof. Hlio: E no aceita a Mecnica Quntica. Dois mil e quatrocentos anos depois ele j
chega aqui e Sou contra a Mecnica Quntica. Quer dizer, ele precisar de quanto tempo a mais
para aceitar a Mecnica Quntica?
Aluno: Nossa...
Prof. Hlio: Muito, muito, certo? Muito. Agora, os sete fsicos que criaram a Mecnica
Quntica, que j chegaram aqui prontos Heisenberg, Pauling, Niels Bohr, ...
Aluno: Max Planck.
Prof. Hlio: Quantos milnios eles tm sido fsicos, consumados, e chegam aqui e falam:
Bom, no nada disso, assim? Schrdinger, que num final de semana sobe nos Alpes e desce
com a frmula do colapso de onda? Num final de semana. Claro, ele teve um ms para pensar? Teve.
Porque foi um ms depois que ele desceu com a frmula. Porque ele foi desafiado. Falaram: Por
que voc no faz a matemtica disso? Ele falou: Eu vou fazer. E um ms depois ele desceu com a
frmula. Agora, ele ficou estudando Fsica, Matemtica, nos Alpes, com a amiga dele? No.
Algum tem dvida? Ele ficou namorando e, de quebra, foi dar uma olhada na frmula e:
isso!. E desceu com a frmula, em um fim de semana. Ele aprendeu nessa vida, naquela vida que
ele teve? Ento, o que significa? J chega pronto; fruto de milnios de evoluo.
Aluno: A gente est comeando agora, ento, Hlio?

101

Prof. Hlio: Ento, precisa ter humildade para reconhecer: Eu estou no caminho e cada dia
eu agrego mais. Limpo mais um pouquinho e agrego mais crdito, expando e vou indo, e l na frente
eu consigo. Agora, coloca as questes como vida e morte como: Eu tenho que passar no
concurso, complicado, porque s essa ansiedade j paralisa todo o processo. o Efeito Zeno.
Colocou ansiedade, paralisou. A forma de passar : Se eu passar est bom; se eu no passar est
bom. De qualquer maneira est bem. Lao-Ts, do Tao (Filosofia Confucionista). Precisa ir um
pouquinho alm, para entender o que Lao-Ts quis dizer: Se tiver comida, est bom. Se no tiver,
est bom. Se eu tiver onde morar, est bom. Se eu no tiver onde morar, tambm est bom.
Enquanto no chegar nesse ponto, esquece; voc no entendeu o Tao.
Aluno: Hlio, como que eu sei que cheguei nessa conscincia?
Prof. Hlio: Porque s consegue ter essa conscincia quem j chegou iluminao.
simples. O ocidental achar que para ser o mais vagabundo possvel, certo? A ao atravs da noao (Wu Wei) Se eu no fizer nada, est tudo resolvido. Isso o ocidental. Lembra, o descanso
eterno, o trabalho castigo, o Jardim do den? Explicar um conceito metafsico, no Ocidente,
um desastre. Tanto que, nos livros em que eles explicam o Tao, o autor j coloca: Esse conceito,
se voc entender que no para fazer nada na vida, por sua conta e risco, porque o Taosmo no
isso. O problema seu, se voc quer entender que no para fazer nada, arca com as
consequncias, porque no isso. pensou, criou. Ento, relaxa.
Aluno: Sabe, Hlio, o que eu acho, no fundo, as pessoas tm muito medo de serem boas. As
pessoas tm muito medo de revelar a prpria personalidade. As pessoas temem as pessoas que so
boas, que tm gestos de generosidade; se pensar bem que, Jesus ficou no meio daquele povo todo,
aqueles apstolos ensinando, e eles viram os milagres de Jesus, viram a bondade de Jesus, e
crucificaram ele... Hoje, no mudou nada. Voc tem um gesto de bondade, a pessoa se choca com a
tua bondade. Eu acho que o ser humano est mais acostumado a lidar com o mal e mais confortvel
lidar com o mal do que ser realmente bom.
Prof. Hlio: , at certo ponto. Depois que passa para baixo, fica bastante desconfortvel,
no? Por isso que o materialismo tem essa influncia total. A pessoa, para optar pelo mal, ela s pode
ser materialista, seno, seria o qu? Um masoquista absoluto, no? J imaginou voc sabendo qual
o destino que precisa, e persistir no mal? Foi explicado domingo na palestra (DVD Destino); se
assim, ento a pessoa deveria se preparar bastante, para ser um lder do mal, certo? Porque, j sabe,
voc vai para baixo, e l embaixo poder que rege, lquido e certo; a fora brutal mesmo. No existe
Polcia Militar, no existe nada. a lei da fora; quem pode, pode; quem no pode, vira escravo.
Ento, j sabendo que vo l para baixo, melhor se preparar. Treina bastante, estuda bastante, se
prepara bastante, porque feroz. Mas, o que a humanidade faz? No, no. No existe nada; tudo
matria. Ento, no preciso me preparar para nada, no ?
Aluno: Qual a origem dessa legio do mal, desses negativos?
Prof. Hlio: Milenar.
Aluno: , milenar. Mas...
Prof. Hlio: Milnios e milnios.
Aluno: Mas tudo no parte de uma nica conscincia, do Criador? Como que surge isso?
Prof. Hlio: A Centelha se individualiza, se cobre com o ego. Esquece-se de onde veio,
porque existe o ego cobrindo e opta. Um sujeito e ele estuda Psicologia, uma vida, duas, dez,
102

cinquenta vidas. Ele ficou bastante inteligente. Depois vem na outra, Psicanlise: cinquenta vidas.
Mdico: cinquenta vidas. E assim vai. Se o sujeito bastante estudioso, ele leva a srio, j imaginou?
Depois de dez mil anos, cinquenta mil anos, s estudando, estudando, estudando e estudando
porque, quando ele vai l para baixo, ele tambm estuda. Existem centros de pesquisa dos
negativos da estuda e estuda. Estuda e estuda. E estuda - porque ele no est preocupado em ir
para praia; ele quer poder. Ento, eles estudam, dia e noite, para ter poder, para se preparar, para
alarem novos cargos. Chega uma hora que qual o tamanho do conhecimento dessa pessoa?
Imagine se voc no morresse, e tivesse dez mil anos de vida. Com cinco anos faz uma
faculdade, com mais dois faz um MBA, com mais dois, faz um doutorado, com mais dois. Ok? Isso
foi quanto? Dez anos, doze anos, quinze anos? Depois, faz outro. Outro PhD. Outro. Outro. Outro.
Outro e outro. Em cem anos do para fazer quantos? Em quinhentos anos? J imaginou. Um cientista
para ele no existe problema de tempo; s acumular; ele no perde tempo com a infncia, que
nasce bebezinho, leva vinte anos para descobrir que est aqui. Ento, aprende tudo de novo. Comea
de novo? Entenderam? Tudo tempo perdido. O sujeito no perde tempo nenhum. Ele j est de plena
posse e s agregar conhecimento. Bibliotecas sem fim, s estudar. Mil anos, dez mil anos, seja
quanto for. Qual o grau de conhecimento que essa pessoa chega? Pois , n vezes superior ao dos que
esto aqui. Porque os que esto aqui nascem e comeam tudo de novo. Depois nasce e comea tudo
de novo. Quer dizer, perde-se um tempo gigantesco, no? Cada vez que teve que comear, vai
escolinha, aprende a ler e a escrever, j imaginou? triste, no? triste. A pessoa deveria aproveitar,
assim que tem conscincia, chegou l nos vinte e um anos de idade, deveria dar o mximo de si para
aproveitar o tempo, que est consciente. Porque, seno, depois comea de novo. E assim vai. Ento,
essas hierarquias que tm l embaixo so de pessoas antiqussimas, em termos de tempo. Mas,
mentalmente, no tm idade.
Aluno: Esse geneticista que foi preso, que abusou de vrios clientes, recentemente.
Noticiaram que a maioria dessas crianas nascidas era tudo dele ou pelo menos grande parte. Ele est
querendo o qu? Fazer um secto? Deve estar h quantas encarnaes...
Prof. Hlio: No...
Aluno: ... J, num destino de mal? Porque isso exercer a Medicina de forma negativa. Ou
no?
Prof. Hlio: . o que se fazia de experincia nos campos nazistas, por exemplo. Todo tipo
de experincia. E o que continuam fazendo l embaixo. L embaixo eles continuam fazendo as
mesmas experincias.
Aluno: E no fizeram clone humano?
Prof. Hlio: No, isso no se tem documentao a respeito. Mas, inevitavelmente, se for
possvel, faro. S que as experincias que eles fazem, agora, l embaixo, adivinha com o que ?
Com o duplo etrico, com o duplo etrico dos humanos que esto vivendo aqui.
Aluno: Como?
Prof. Hlio: O duplo. O duplo etrico!
Aluno: Mas de que jeito?
Prof. Hlio: Que jeito? Assim que voc dorme, vo l, amarram uma cordinha e te levam.
Aluno: Como que a gente impede isso?
103

Prof. Hlio: GPS, entendeu? (GPS Guardio, Protetores e Simpatizantes - vide palestra
DVD - Destino) Se no tiver isso, a pessoa sai passeando por a. Vai Avenida Industrial (zona de
prostituio de Santo Andr) passear a meia-noite, duas horas da manh... Amarra e leva. Pegou,
levou. Cortam algumas vezes cortam o cordo que te liga. E voc acorda geladinho quer
dizer, no acorda. Pela manh, quando forem ver voc, est geladinho, porque cortaram o cordo
ou, ento, eles manipulam o seu duplo e te devolvem j um robozinho deles. Pronto. Voc mudou
de personalidade; quando acorda, j est muito diferente. A famlia olha: O que aconteceu com essa
pessoa? No mais aquela pessoa; existe outra pessoa dentro.
Aluno: Como esquizofrnico?
Prof. Hlio: infinita a possibilidade de manipular a realidade: seja do corpo fsico, duplo,
seja o que for. Se a pessoa est sozinha, se a pessoa abdicou de ter proteo, abdicou de tudo. um
materialista, ento...
Aluno: Hlio, para complementar um pouquinho o que ela (outra aluna) falou. Alm de
como que se forma, conforme foi dito, o ego que envolve tudo. Mas, alm disso, a gente precisa
sempre pensar o seguinte: que Ele precisa experienciar tudo. O Vcuo Quntico no precisa
experimentar tudo? E uma delas tambm so as oposies. O que a gente chama de pessoas do
mal, uma oposio a certas coisas que a gente considera como bom, no? At porque, se todo
mundo fosse igual, j nascesse tudo pronto, tudo igualzinho, no tinha jogo, fica sem graa, ningum
joga quando est todo mundo igual. A competio dessa mudana, dessas foras, tambm
interessante.
Aluno2: S para complementar, agora eu lembrei uma coisa que voc falou. Voc comeou
a entrar nesse assunto, na aula passada, e comentou na palestra sobre os sete corpos. Vai ao
encontro do que comentou, justamente, sobre o duplo. Voc falou que na Ressonncia ns podemos
pedir os sete corpos, separadamente. At ento, que eu tenho conhecimento, so s os trs mais
prximos. Eu no tenho hbito de trabalhar esse conhecimento, porque eu tambm no tenho esse
preparo. So sete corpos vitais, essa energia vital. Ento, eu entendo que, a partir do momento que a
gente tem mais ignorncia em relao de como manter essa energia ativa, ento a gente est abrindo
brecha, tambm, para os...
Prof. Hlio: A brecha aberta pelo sentimento que a pessoa possui. A porta s abre nesta
brecha. no sentimento. Qualquer sentimento negativo abre a porta, baixa a frequncia para que eles
possam atuar. isso. Um ndio, na Amaznia, que no tem conhecimento algum, est totalmente
protegido, se ele tiver bons sentimentos. Fim. Amor. Se tiver amor, est tudo resolvido. No tendo,
nada est resolvido. Agora, lembra? Os meus pensamentos no so os seus pensamentos. Ento...
Como que pensa o Vcuo Quntico?
Aluno: Como o Vcuo Quntico pensa?
Prof. Hlio: ...
Aluno: ...Amor.
Prof. Hlio: Pois . Quem seria o exemplo perfeito do Vcuo Quntico? Quem? Em fase
absoluta e total. Quem? Quem?
Aluno: Jesus?
Prof. Hlio: Bingo! Jesus. Jesus.
104

Aluno: E?
Prof. Hlio: A que distncia voc est Dele?
Aluno: Nossa, Jesus era s Amor.
Aluno2: Anos-luz.
Prof. Hlio: Pois . Ento, se est h anos-luz Dele, voc est muito perto do povo de baixo;
voc est com a porta aberta.
Aluno: Quanto mais longe Dele, mais perto dos outros?
Prof. Hlio: Exato. A questo : como que Ele agiria, pensaria e faria como diretor da
Volkswagen? Como presidente do FMI, como qualquer coisa? Como? Ele pactuaria com esse
sistema de coisas que est instalado no planeta?
Aluno: Nunca.
Prof. Hlio: Pois . Ento, por isso que Ele falou: O meu reino no daqui. Aqui o do
outro. Porque vocs pensam como o outro pensa. Ento, aquilo que se bate na tecla, est l. A
Mecnica Quntica mostra como funciona o Universo, esta a realidade. Ok? Ento, agora, o que
far com isso?
Aluno: Divulgar.
Prof. Hlio: Esse o problema. Vocs acham que Pedro continuou pescando e vendendo no
CEASA da Galileia?
Aluno: No, no.
Prof. Hlio: Mateus continuou cobrando impostos? Entendeu? Paulo continuou perseguindo
todo mundo? Teve, no mnimo, doze, que abdicaram de tudo para seguir. Esse o modelo: ns
vamos segui-lo, custe o que custar. Quando Pedro foi crucificado, ele falou: No, no, no, eu no
quero ser crucificado de cabea para cima; eu quero ser crucificado de cabea para baixo, porque eu
no sou digno disso. Entenderam? isso. Ento, no tem como no tomar posio, no tomar
partido. Voc est de que lado? No tomou partido...
Aluno: Est ferrado.
Prof. Hlio: ...Voc est sujeito a... Porque os negativos tm muito conhecimento. Ento, ou
voc opta, ou fica sujeito.
Aluno: Ento, a ao do mal, tanto vale quem est no bem e no fazer nada?
Aluno2: s vezes, pensando nessa Medicina que temos, tambm, onde que as pessoas
passam por cada problema srio, de dominar o equilbrio no corpo, no? As doenas, at que ponto
esses mdicos tambm no colaboram para isso?
Prof. Hlio: Sabe Mecnica Quntica. O que voc est fazendo com isso? Para quantas
pessoas j passou? Esse o X do problema.
105

Aluno: Mas a sua atitude, tambm no uma forma de passar o que a Fsica Quntica?
Voc tendo uma atitude, assim, no correta, mas mostrando a importncia do Amor, tudo; as
pessoas tambm vo despertando. Porque no que difcil, mas as pessoas, ainda, so limitadas
naquela... Principalmente o aluno, porque temos que ensinar o aluno. O adolescente precisa ter essa
cabea; no sou eu, o adolescente.
Prof. Hlio: Ento, explica Mecnica Quntica para os alunos.
Aluno: Eu vou explicar, pode deixar, eu vou explicar. Eu j entendi o recado.
Prof. Hlio: Porque, seno, mudar quando? No mudar nunca. Quer dizer, vai, mais
milnios, milnios, milnios e milnios. o que acontecer. Milnios e milnios e milnios. Ento,
essa situao que est, ainda, perdurar por muito tempo, muito, muito...
Aluno: Esse um laboratrio de experimentao...
Prof. Hlio: Muito tempo. Por qu? Porque tem meia-dzia de pessoas para trabalhar
ativamente. Meia-dzia. Olha no documentrio Quem Somos Ns? E essa meia-dzia, xingando,
caluniado e difamado o tempo inteiro. como o Fred Alan Wolf disse: Se voc estudar Mecnica
Quntica e no ficar perplexo, voc no entendeu nada assista o final do filme no entendeu
coisa alguma. L os livros: O Campo, O Universo Autoconsciente, Mentes Interligadas, como
se fosse o qu? Um romance (ele simula folheando pginas) Hum, isto: dupla fenda. Agora:
emaranhamento... e joga de lado. Acha que entendeu?
Aluno: Imagina...
Prof. Hlio: Se voc ler O Universo Autoconsciente e no pensar assim: Eu vou mudar o
mundo, no entendeu nada, nada. E implica em decises pessoais, na vida de cada um, entendeu?
No um negcio que d para assistir. Tem que se posicionar. Seno, a coisa pega. Precisa tomar
uma posio frente a isso. Lembra? Assiste ao filme ou leia o livro, Nosso Lar. Vocs viram o que
aconteceu com o mdico? Ele achava que era bom. Bom, no tinha nada de errado; tinha famlia,
mulher, filhos e trabalhava na clnica; estava tudo certo com ele. E onde ele foi parar? Isso deveria
fazer as pessoas pensarem, mas pensarem muito, porque um sujeito que, socialmente, est tudo certo
com ele. Ele foi parar no umbral. E ficaram cinquenta anos, at que bateu o desconfimetro:
Vou pedir ajuda. Enquanto no pediu ajuda, ficou l. Ento, vejam, no foi nenhum traficante,
assaltante, assassino. No. Era socialmente correto. Estava tudo certo com ele. Portanto...
Aluno: Barbas de molho.
Prof. Hlio: ... , barbas de molho. Quanto tenho de negatividade, quanto estou
agregando de antimatria? Est l, clarssimo.
(apresenta nova transparncia)
Olha esse experimento, aqui. A Teoria Observacional. O que diz? Que s depois que voc
observa que o colapso da funo de onda realizado, isto , enquanto o observador no observa,
no acontece nada. No existe nenhum estado definido enquanto no for observado. Essa era a
teoria. Ento, fizeram um experimento para testar a teoria. Gravou-se um arquivo, com um programa
gerador de nmeros aleatrios, que grava zeros e uns, aleatoriamente. E, pelo programa, tem que
gravar 50% de zeros e 50% de uns. O programa faz isso, Ok? Ele grava 0, 1, 0, 1, 0,
1, 0, 1, ...; ento, quando ele termina a gravao, tem cinquenta e cinquenta. O programa fez e
ningum olhou o arquivo, quer dizer, ningum chamou, um Word, ou seja, o que editor fosse, para
106

olhar o que tem no arquivo. Rodou o programa e est gravado, no seu HD, o arquivo; mas ningum
abriu para observar o arquivo. Bom, gravou-se em fevereiro; quando chegou em outubro, do mesmo
ano, pediu-se para uma pessoa escolher se ela queria mais zeros ou mais uns, tanto faz. A pessoa
escolheu qualquer coisa dessas, ou zeros ou uns. O que aconteceu? As informaes observadas,
retroativamente, influenciaram os eventos qunticos, isto , quando se abriu o arquivo a pessoa
escolheu: Eu quero mais zeros no arquivo abriu o arquivo, tinha 59% de zeros. Meses e meses
depois que o arquivo j estava gravado. A escolha da pessoa alterou o passado; o arquivo j estava
gravado. A escolha foi feita meses depois.
Aluno: Tem um exemplo dos CDs de msica que voc deu, eu no me lembro de onde. Isso
acontece na primeira vez. Se uma segunda vez outra pessoa, por exemplo, quiser um lbum de
msica diferente...
Prof. Hlio: Depois que foi observado, est colapsado, ...
Aluno: Acabou?
Prof. Hlio:...Congelou. Mas enquanto no tiver o primeiro observador, fica em aberto. Est
ali.
Aluno: Certo.
Prof. Hlio: Na prtica, voc poderia voltar no passado e refazer um evento, no passado.
Aluno: similar a do experimento do espelho, da escolha retardada?
Prof. Hlio: exatamente. Ele j passou, escolhido se existe uma ou duas fendas abertas, e
ele se comporta como qu? Com a escolha feita...
Aluno: Pelo observador.
Prof. Hlio: ...Agora, mas ele j passou. a mesma coisa. O arquivo j foi gravado, no
passado, e agora voc escolhe o que quer que ele tenha. impressionante, porque o programa que
grava, ele grava 50% de zeros e 50% de uns. Teria que ter 50% de zeros, e no tinha; tinha
59% de zeros. Ento, ele alterou o qu? Ele voltou l no passado e alterou a hora da gravao. Est
claro?
Aluno: A religio foi um entrave na vida do homem, no? Se a gente pensar nessa histria
da...
Prof. Hlio: No importa, no importa o que aconteceu. Ainda pode ser colapsado, em
tempo real. A terapia da linha do tempo exatamente isso. Voc volta num momento qualquer do
passado, refaz aquele evento na sua mente. Voc est colapsando a funo de onda e volta para o
presente. Comea a observar o que acontecer na sua vida a partir daquele dia. Pega um evento
traumtico: dez, vinte, trinta, cinquenta, oitenta anos atrs. Volta na hora daquele evento, refaz tudo
o que aconteceu, o que voc sentiu, pensou, sentiu, arruma aquilo e volta para c, e veja o que
aconteceu nos prximos seis meses na sua vida. Tudo ser refeito, recalculado, vem, vem, vem, vem,
at chegar agora. A partir de agora, muda tudo, porque mudou todo o passado. Est totalmente em
aberto, o tempo inteiro, o passado.
Aluno: A gente faz com terapia ou pode fazer...
107

Prof. Hlio: ...Sozinho.

Aluno: ...Assim, em casa, sozinho?
Prof. Hlio: Como que faz? Fecha os olhos, imagina que voc saiu do corpo, veio aqui
para cima; por precauo, para quem marinheiro de primeira viagem, deixa um marco, um poste,
pega um barbante, amarra no poste aqui, dia presente, amarra um barbante no poste, amarra no seu
dedo do p, e vai aonde voc quer; arruma tudo l; depois volta, segue a cordinha, volta aqui, desliga
a cordinha, abre o olho, fim. s isso.
Aluno: Tem a ver com algo com gentica?
Prof. Hlio: No. mais uma forma de voc fazer terapia, entendeu? O Hubert pegou tudo
o que existia, pesquisou e falou: Vou pr a minha viso da coisa, e fez mais uma metodologia para
fazer...
Aluno: ...Um similar.
Prof. Hlio ...Para fazer uma terapia; para limpar, para transformar o cara em clear,
entendeu? uma terminologia diferente.
Aluno: Hlio, eu j fiz isso uma vez, com uma terapeuta, e para mim no deu certo. No
entendi direito o processo ou no estava pronta para isto, no?
Prof. Hlio: Se no acreditar, no funciona.
Aluno: Se colocar dvida, Hlio?
Prof. Hlio: Pois . Colocou dvida, voc no colapsa. A onda s colapsada quando voc
acredita. O carro est na garagem. Est na garagem? Est. Ento, no pode olhar a garagem. Fim.
No pode ter dvida alguma; 100%. Isso est colapsada a onda.
Aluno: Professor, isso no serve para meu concurso? Eu penso assim.
Prof. Hlio: Vem outro cara, em sentido contrrio; o farol est aberto; um fechado, o
outro est aberto.
Aluno: E o observador a terceira pessoa.
Prof. Hlio: o observador que colapsar qual fica verde e qual fica vermelho. Ento, a
primeira questo, neste caso, seria voc ter um excelente relacionamento com o Todo. O Todo. Se
voc fizer a vontade do Todo, isto , entrar em fase com Ele, jamais estaria preocupado com
concurso pblico. Voc no est mais preocupado com o que come, o que bebe, o que veste, com
coisa alguma; no existe mais como problemtica humana. Joel Goldsmith: eu vou fazer uma
palestra especfica sobre ele. Mas o que ele dizia?
Aluno: Para no se preocupar; tudo o que se precisa...
Prof. Hlio: ...S tem que pensar no nvel do Todo, mais nada. O resto irrelevante. Buscai
primeiro o reino dos Cus e tudo o mais lhe ser acrescentado. J foi falado, j foi dito. Entendeu?
Agora, Buscai primeiro o reino dos Cus, como que faz? Primeiro voc cuidar da diretoria,
cuidar de onde se comprar roupa, onde se passar o fim de semana, as frias, o... Preocupou-se com
108

coisas humanas, terrestres, acabou. Est armado o problema, j, porque se est colapsando a
problemtica daqui: Eu preciso ganhar dinheiro, eu preciso ter roupa, eu preciso... Ento, precisa
como? J que no tem, no? Quando voc fala Preciso, que voc no tem; ento, se j colapsou a
carncia. Voc envia carncia, volta carncia.
Aluno: Preciso de dinheiro. Acabou...
Prof. Hlio: ...Acabou. Criou o problema. Voc est fixando, focando o problema: Tenho
que comprar roupa, tenho que comer, precisa... Acabou. Ento, a distncia grande.
Aluno: Quando estamos usando a sua ferramenta, vai abrindo um caminho to amplo, que a
gente mesmo vai percebendo as coisas acontecendo, no ?
Prof. Hlio: Exatamente. Entra a onda, muda sua frequncia: eleva, eleva e aumenta o
magnetismo, as coisas comeam a andar. Voc sabe.
Aluno: automtico.
Prof. Hlio: Voc sabe o que acontece na sua vida. O ritmo veloz. Mas s que tem um
negcio; precisa ter continuidade. No pode fazer assim (ascender) e para. No, j consegui trs
carros, uma casa,... Ento, paro. Acabou. Esquece a Ressonncia, esquece a Mecnica Quntica,
esquece tudo, entendeu? Eu s queria resolver o primeiro degrau, o segundo degrau, o terceiro
degrau. Fim. (Degraus de Maslow) Assim que pensar nisso, comear a decair. No existe.
Crescimento infinito. No tem como frear. Ento freou; comea a descer.
Aluno: s vezes, falamos para pessoas que est precisando de um auxlio, mas to
automtica a vida dela, que a pessoa nem percebe o que ela est fazendo de ruim, sabe? Ela no tem
a noo. Mas voc acaba falando algo to banal, que ela acaba abrindo o olho, e v o que est
fazendo, totalmente, errada.
Prof. Hlio: E nas vendas? Nas vendas a mesma coisa. Se a pessoa levasse a srio: Vou
ganhar dinheiro, ento leva a srio. No, s conseguir aquele mnimo e parou. O mnimo de um
um carro de R$ 20 mil, o mnimo do outro um carro de R$ 80 mil, o mnimo do outro um carro
de R$ 500 mil, ou trs carros de R$ 500 mil, dez Mercedes na garagem, fim. Parou. Quer dizer, nem
para ter ambio material, o ser humano presta, no leva a srio, no ? Quantos? Quantos Bill
Gates tem na face da Terra? Tem um. Steve Jobs, Bill Gates, quantos tem?
Aluno: Est chegando o Eike Batista na rea, agora.
Prof. Hlio: Ento. Tem dez, no? Tm no topo os dez. De sete bilhes de pessoas, e tem
quantos desses? Dez! Por qu? Porque o resto zona de conforto. Ento, nem para ganhar dinheiro
no se pode contar com a pessoa, certo? No se pode. Porque, assim que ganhou um pouco: boteco.
Boteco! Boteco popular, boteco classe-mdia, boteco classe A, mas...
Aluno: boteco.
Prof. Hlio: Uma pinguinha aqui, ou um whisky trinta anos, mas tudo a mesma coisa.
Ento...
Aluno: No sai dessa rota.

109

Aluno: Hlio, o modelo, por exemplo, se um cara desse vem at voc e pede Ah, eu s
quero ganhar dinheiro...
Prof. Hlio: Adivinha? Ele comea a ganhar dinheiro sem parar.
Aluno: Ento, o padro dele seria chegar at o nvel do Bill Gates, Donald Trump e chegar
numa conscincia maior para dar esse salto para subir no Degrau de Maslow?
Prof. Hlio: .
Aluno: Mas o padro de rendimento tem que ser esse? Ou depende de cada pessoa?
Prof. Hlio: Por que tem tanta canalizao durante os ltimos anos: de espritos mostrando
como que se ganha dinheiro? Tem n. Vem um esprito e s d aula de prosperidade. Metafsica de
ganhar dinheiro. J imaginou? Pois . Por qu? Para tentar resolver isso. Esse povo precisa ganhar
dinheiro para passar a pensar em outra coisa? Ento, vamos ensinar: olha, olha como que vocs
ganham dinheiro. Tudo bem, ganha, e nem assim, nem assim... Porque ganha e para. No?
Comprou um carro, comprou um apartamento, pronto; j encosta. Zona de conforto um negcio...
Aluno: Triste.
Prof. Hlio: ...Terrvel. Mas pior que no desiste disso, no? Assim que encosta comea a
somatizar. Ento...
(apresenta nova transparncia de aula).
Olha esse experimento aqui. Como que os ftons reagiriam, se eles se espalhassem por um
recipiente de vidro, num vcuo, sem nenhuma interferncia. Ento, o que aconteceu? O primeiro
experimento no causou surpresa alguma, porque os ftons estavam distribudos de uma maneira
completamente desordenada, por todo o recipiente, que exatamente o que a Fsica dizia que iria
acontecer. Ento, num vcuo, os ftons foram para tudo quanto lado entropia; no tinha ordem
alguma, de interferncia alguma. No o Vcuo Quntico. S ausncia... Est limpo o ambiente.
colocou-se amostras de DNA humano, isto , uma gota de saliva, certo? No interior do tubo
fechado, juntamente com os ftons. Na presena do DNA, as partculas de luz assumiram uma atitude
que ningum previa, em vez do padro de distribuio espalhada. As partculas se organizaram de
maneira diferente na presena do material vivo. Ento, o material vivo fez com que os ftons se
comportassem de maneira diferente. Ele exercia uma influncia na matria quntica. O que eles
fizeram? Eles tiraram o DNA do tubo. E como que os ftons se comportaram? Como se, ainda, o
DNA estivesse no tubo. Mas no tem mais nenhum DNA no tubo, no tem mais nada.
Aluno: a informao.
Prof. Hlio: Como que as partculas continuam se comportando como se estivesse o DNA
dentro do tubo?
Aluno: A informao est l.
Aluno: .
Prof. Hlio: Exatamente. A informao do DNA continua presente dentro do tubo.
Aluno: A onda. como onda de onde saiu a partcula.
110

Prof. Hlio: O que a Homeopatia? Exatamente o que est aqui. exatamente isso. Depois
da vigsima, 2310 diluio, no existe mais tomo algum da substncia original 2310 no tem
tomo algum mais. Voc pega uma gota, pe num litro e chacoalha; tira uma gota, pe noutro litro,
agita; tira outra gota, pe num outro litro e agita; vai diluindo. Quando chegar a 2310, no tem mais
tomo algum que comeou essa histria. S tem o qu? O princpio vital, a informao da
substncia que originou o processo. um experimento de Fsica, mostrando, na realidade gentica, o
que acontece. Esse fenmeno foi denominado Efeito DNA Fantasma. A nova estrutura de campo
de Vladimir Poponin o russo que fez isso aparentava ser surpreendentemente semelhante
matriz que Max Planck havia identificado. Cinquenta anos antes, juntamente com os efeitos
sugeridos pelas antigas tradies.
Aluno: O russo que fez essa experincia, ele foi execrado, na poca?
Prof. Hlio: Poponin foi quem fez essa experincia.
Aluno: Toda a comunidade cientfica o baniu, no?
Prof. Hlio: Experimento dois: Ser que as emoes exercem efeito positivo ou negativo
sobre amostras de tecidos retirados do corpo?
Aluno: Acho que sim.
Prof. Hlio: Um pedao de tecido coloca num tubo. Ser que a emoo humana afeta esse
tecido? Tecido retirado do corpo; no mais pertencente a nenhum ser; s um pedao de carne,
uma clula, sozinha. O que mostrou? O DNA foi medido eletricamente para verificar se respondia
s emoes da pessoa de onde ele tinha sido retirado o doador, confinado em uma sala distante
dali, a vrias dezenas de metros. Foi exibido para o doador numa sala a dezenas de metros
cenas de guerra, imagens erticas e comdias. O que se observou? O doador passava por altos e
baixos emocionais. Suas clulas e seu DNA mostravam uma poderosa resposta eltrica no mesmo
instante. Apesar da distncia entre doador e amostra ser de dezenas de metros, o DNA agia como se
estivesse fisicamente conectado ao corpo dele. Pega um pedao do seu corpo, leva para o outro lado
do Universo; o que voc sente, ele sente. Ficou triste, ele fica triste; ficou alegre, ele fica alegre. Um
DNA, separado do seu corpo. Agora, imagine dentro do seu corpo, que tem todas as ligaes
nervosas em ao. Como fica o seu fgado, pulmo, corao e etc.? Entenderam? Separado j
possibilita nisso. conexo... E direta!
Aluno: Eu pensei na gua, agora.
Prof. Hlio: Ento, todas as emoes afetam o seu tecido, esteja ele no seu corpo ou no
esteja mais no seu corpo.
Aluno: E no depende da distncia, no ?
Prof. Hlio: No.
Aluno: Como que fica a doao de rgos, Hlio?
Prof. Hlio: Doao de rgos?
Aluno: - Queria saber da doao do corao.

111

Prof. Hlio: Tem vrios estudos mostrando o que acontece com a personalidade do receptor
quando recebeu qualquer rgo que seja. Mudou muito a personalidade da pessoa em funo do
rgo que ela recebeu. E se receber sangue, tambm. Qualquer coisa, literalmente.
Aluno: Ento, tem que fazer uma limpeza, teoricamente?
Prof. Hlio: No tem o que fazer. Que limpeza? Est emaranhado. Agora, s se pegar um
pedao, arrancar um pedao da pele dela (aponta uma aluna) e passar para mim. O que acontecer?
Bastou duas pessoas estarem emaranhadas, essa transmisso de informao j acontece o tempo
inteiro.
Aluno: Oh, Hlio. Isso da mexe no imprint, da pessoa?
Prof. Hlio: Claro, o DNA alterado dessa forma. o que o terceiro experimento mostrou
altera o DNA.
Aluno: E a Ressonncia?
Prof. Hlio: Tambm altera o DNA.
Aluno: Pode dar jeito, de repente, do cara ter problema com uma coisa dessas? Passar
pela Ressonncia, isso tem alguma maneira de interferir, no?
Prof. Hlio: O qu?
Aluno: Nesse... Por exemplo, a pessoa teve um transtorno grave aps essa recepo do
rgo. Ento, ela resolveu um problema, digamos, e criou outro. Com Ressonncia isso pode ser
trabalhado, ou no?
Prof. Hlio: No. O transtorno que a pessoa tem que ela gostava de um time, agora gosta
do outro.
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: , literalmente, desse jeito, mesmo.
Aluno: Corinthiano passa a ser palmeirense.
Prof. Hlio A mudana de personalidade gigantesca, porque ela assume toda a informao
do outro. Mas o que voc quer com a Ressonncia, nesse caso?
Aluno: Desculpe...
Prof. Hlio: O que voc quer com a Ressonncia?
Aluno: O que me veio, agora, saber se a Ressonncia pode equilibrar a pessoa de forma a
neutralizar o problema que ela adquiriu.
Prof. Hlio: Esquece. Esquece a questo da doao. A pessoa sem doao nenhuma. Ela
mesma, ela mesma j est desequilibrada. No precisa de um doador para desequilibrar a pessoa. J
est desequilibrada. A Ressonncia entra e tenta equilibrar. E o que a pessoa faz?
112

Aluno: Resiste.
Prof. Hlio: Resiste, resiste. A Ressonncia j est tentando. Entra, e tenta equilibrar, para
que a pessoa entre em fase. Mas a pessoa fica fazendo assim (empurrando). Lembra? A onda que
porta a informao que voc quer para comprar o apartamento, a onda que porta o prprio Todo,
a onda Dele, Ele. Ento, Ele entra e tenta ajustar a sua frequncia para o bem. Mas h resistncia,
vocs j sabem do tamanho que . Porque poderia fazer assim e assim (num estalar de dedos).
Se uma pessoa vou falar de dinheiro se a pessoa vem e em dois meses ele dobra a renda dele
ele veio h duas semanas fazer o retorno dele por que isso no acontece com os outros? No
verdade? Por que no acontece com as outras pessoas que fazem Ressonncia? Pois .
Aluno: Eu acho que eu vou ter que mudar de religio, viu?
Aluno 2: Vocs querem ver de uma forma bem light isso tudo que passado, assim forma
light entre aspas; gostoso de... ler o livro do Ferno Capelo Gaivota. Ele fala, praticamente,
tudo isso, s que de uma forma ldica.
Prof. Hlio: Uma vez, a distncia entre doador e clulas chegou a quinhentos e sessenta e
trs quilmetros. Ento, no existe distncia. Portanto, ficou triste, afetaram todos os rgos, todas
as clulas; ficou com raiva, afetou todas as clulas; ficou... Tudo... Tudo...
Aluno: A questo no no ficar com raiva...
Prof. Hlio: O que acontece no...O que disse...? O segredinho? O segredo do livro O
Segredo? Se no tiver alegria, no colapsa. Pode mentalizar, pode visualizar, pode fazer o que
quiser no colapsa. Motivo que algumas pessoas vm, pe-se a Ressonncia e aquilo voa. A pessoa
voa. Porque ela est pondo alegria, ela no est se opondo. Agora, coloca a Ressonncia num
deprimido, que acha que a vida uma porcaria, ai, ai..., sabe o ScoobyDoo? (personagem desenho
animado). Assistir desenhos animados engraados? Claro, melhora um pouco. Melhora porque uma
coisa externa. Ps uma onda, a onda cobriu um pouco; esta prpria onda que cobriu, ela comea a
atrair umas coisas. Mas depois de duas, trs semanas, um ms, decai. Depois, pe outra onda,
entendeu? Ento, aquilo tem que ser mantido o tempo inteiro, por qu? A prpria pessoa est
destruindo a onda que est entrando, porque no soma, no d interferncia construtiva, Ok? Entrou a
onda da Ressonncia; se voc est alegre, a onda entra, d pico com pico, soma. Mas, se voc est
triste, faz assim (grfico: um pico no nivela em altura com o outro), destrutivo. o vale de uma
com o pico da outra; destri (parte inferior do pico).
Como a onda muito forte, que entra, ela contrabalana um pouco, as coisas melhoram um
pouco. Acontece uma catarse, tenta limpar, mas depois volta tudo na estaca zero. Pe de novo, de
novo e de novo. Depois, o que acontece? Desiste, no? Por qu? Por que desiste? Porque queria
magia, magia. pensamento mgico. No pensamento de evoluo: Eu vou fazer a
Ressonncia porque eu vou limpar, eu evoluo, elevo os meus pensamentos, elevo a minha
frequncia... No. Eu vou l para conseguir a casa, o carro, o apartamento, o precatrio, o juiz
liberar..., o gerente liberar o cheque, vender o terreno, vender a casa. Aquela lista, aquela pilha
enorme de coisas pedidas. E, quando aquilo no acontece na velocidade que a pessoa quer, ela
desiste, porque no aconteceu num ms, ou dois, ou trs.
Aluno: Outro dia uma pessoa respondeu: Est demorando porque no aconteceu o que eu
queria. E aconteceu. s vezes acontece, e a pessoa est aqui, e a situao pretendida est aqui, e ela
no est percebendo.
Prof. Hlio: .
113

Aluno: Aquela parte principal da palestra anterior (tema Destino) como aquele trecho que
citou, quando o personagem do ator Matt Damon encontrou o amor dele e os agentes estavam
tentando impedir. Aquele entroncamento que eu deixei pendente para voc explicar, para eu no ter
duplicidade de compreenso. Ou seja, qual a diferena ele ter encontrado ela e ter ficado com ela
nessa vida? E qual o problema dele no ficar com ela, em encontrar a outra alma gmea dele, e ela,
idem...? (roteiro referente filme: Agentes do Destino, 2011).
Prof. Hlio: Primeiro: o filme metafrico.
Aluno: Eu sei.
Prof. Hlio: Aquilo no real. uma forma de passar uma mensagem.
Aluno: Sim, tudo bem, est certo.
Prof. Hlio: Pelo eletromagnetismo, voc tem uma tendncia a ter certa vida. Pode
acontecer nesta vida, como pode acontecer na prxima.
Aluno: o predestino, isso?
Prof. Hlio: No, tendncia. Aquilo est em aberto, mas, se voc matou uma pessoa, a
tendncia de que reencontre essa pessoa numa prxima vez, ou na prxima, ou na prxima, ou na
prxima, mas encontrar; ou a pessoa te encontrar, porque existe.... Est emaranhado.
Aluno: Mas, no caso, ele tinha que ser um grande poltico e ela tinha que ser uma de alto
escalo da dana, e os agentes no estava permitindo porque isso ia atrapalhar o plano de ambos.
Ento, qual o problema deles ficarem juntos?
Prof. Hlio: Lembra que ele fala para o agente: Voc no sabe tudo?
Aluno: .
Prof. Hlio: Pois . Aquilo o plano no nvel de detalhamento at o nvel aqui embaixo, do
executor. O executor est executando, ele no sabe o grande quadro, no tem ideia. Ele sabe que
faz tal coisa. Mas o que o chefe pensa, qual o plano geral do chefe, ele no sabe. Tanto foi a
hora que, por tentativa e erro, ele percebeu. Ele falou para o agente: Voc no sabe outro agente,
de nvel superior falou: Voc no sabe, tambm, qual que o desenlace final. Portanto, eu vou
continuar segundo o meu livre arbtrio; eu continuo querendo isso. E, no final do filme, o que
acontece? Ele consegue, por qu? Por que ele consegue o que ele queria?
Aluno: Determinao?
Aluno2: Sentimento.
Aluno: Amor.
Prof. Hlio: E, s conseguiu o que ele queria quando ele se rendeu. Tao. Taosmo (Filosofia
Confucionista). Quando ele deixou de dar importncia ao resultado. Portanto, a soluo, na hora; os
agentes desapareceram, quando eles esto l, no prdio; quando ele deixou de se preocupar com o
resultado que teria, isto , ele deixou de fugir, de enfrentar; ento, ele deixou de se preocupar com
casa, comida, apartamento, carro, etc.
114

Aluno: Cargo.
Prof. Hlio: Tudo. Quando ele saiu desse patamar de conscincia e pulou para c (um nvel
acima), tudo se resolveu. Essa a mensagem que o filme quer passar. Agora, voc viu, o amor que
ele tinha era do tamanho para ele jogar fora uma campanha para Senador, para Presidente. Ele
abdicou disso. Ento, nesse patamar. Voltamos tudo, no? Voltou, voltou l atrs, no? Voltou l
atrs. Entenderam? No uma coisa pequena.
Aluno: uma renncia do ego.
Prof. Hlio: Exatamente. Quando ele foi capaz de renunciar a tudo, o destino dele foi
mudado, isto , quando ele teve conscincia de como, realmente, as coisas funcionam. Aconteceu,
quando ele abdicou do resultado; quando ele soltou, porque ele deixou de focar a carncia, porque
ele no est mais preocupado com o resultado material da coisa. Imediatamente o resultado aparece,
quando se solta. a mesma coisa: pensou, criou; voc para de se preocupar com o resultado; est
criado, acabou; no pensa mais naquilo. Agora, se continuar pondo fora porque continua na
carncia. Isso no pode ser um jeitinho, ok? Porque a conscincia do Todo voc no engana com
jeitinho. Eu vou fingir que no ligo mais, no funciona. Ou voc mudou ou voc no mudou.
Aluno: Essa uma sabotagem.
Prof. Hlio: Porque, assim que a onda bate, a verdade aparece. Na Ressonncia acontece
assim. Um ms, dois, trs, quatro, cinco, seis; e a pessoa vai empurrando com a barriga, certo? E
no aparece a catarse, no aparece a zona de conforto, no aparece nada. Passam dez, onze, doze,
treze, quatorze, dezoito meses, vinte e quatro meses, trs anos, trs anos e meio, quatro anos, ento
bateu; quer dizer, a pessoa conseguiu empurrar. Dar um jeitinho na onda, porque ele est
fazendo; enquanto o outro sabota em trs meses, a pessoa consegue empurrar dois, trs, quatro
anos, at que chega uma hora que pega, entendeu? Que quando a pessoa tem que dar o salto. Ela
tinha que dar o salto, claro, ela tinha que dar o salto no primeiro dia que a onda entrou. Mas,
quando se tem muito recurso, se consegue empurrar bastante, certo? Empurra bastante, porque,
se voc tem dinheiro para comprar carro, um brinquedinho interessante, no ? Ento, voc
empurra a deciso final para mais, depois; brincar com o carro. Depois cansa daquele carro, pega
outro carro; brinca com aquele, pega o terceiro, o quarto carro. Troca de casa. Faz uma viagem,
depois faz outra viagem, outra viagem, outra viagem e mais outra viagem. Compra mais uns cento e
cinquenta sapatos, uns trezentos vestidos, e vai indo, vai, vai. Quer dizer, coloca concreto em cima, e
a onda entrando, e o concreto sendo colocado em cima. Mas a onda est l, comendo concreto, e
voc concreta. S que chega uma hora...
Aluno: Que no d mais.
Prof. Hlio: ...Que tanta frequncia que entrou que no d. Portanto, no tem mais carro
que satisfaa. No tem mais comida que satisfaa. No tem mais viagem que satisfaa. No tem mais
nada que possa fazer que possa enrolar, que possa empurrar com a barriga. A hora da verdade
chega, mais cedo ou mais tarde. E, no caso da Ressonncia, nos casos que eu tenho, quatro anos,
encostou. Pode. Pode ir. Vai se divertindo. brinquedinho, brinquedinho, brinquedinho e
brinquedinho, mas no escapa. Ou para de fazer e vai empurrar o problema l para frente. Porque,
se continuar fazendo, seja l por que razo for, dois, trs, quatro anos, encosta. Chega uma hora
que a pessoa ter que decidir. Ou ela para ou ela evolui. Tem alguns casos que j esto no Mahatma
(atendimento) h cinco anos. Mais cedo ou mais tarde... Tudo isso est sendo contado para vocs
para evitar que faam a mesma coisa, que cometam o mesmo erro, certo? Que aprendam com o erro
do outro. Ento...
115

Aluno: Qual foi o mximo de tempo? Cinco anos?

Prof. Hlio: Eu tenho pessoas fazendo h cinco anos.
Aluno: Mas, d uma catarse, a pessoa entra em crise?
Prof. Hlio: Entra em crise. Aquele carro zero, seja que modelo for, no satisfaz mais.
Voc compra o carro; est insatisfeito da vida, comprou o carro, e continua sentindo a mesma
insatisfao; no significou nada mais, nada, nada. Comprou no sei o qu e continuou sentindo a
mesma coisa. Acabou. No incio, os brinquedinhos do para distrair num ms, ou dois, ou trs, at
que se cansa daquilo. Depois compra outra coisa e leva um tempo, se cansa. Compra outra coisa,
leva um tempo, ...Mas, depois que a frequncia foi subindo, a pessoa tem que olhar, realmente, para
dentro. Ento, no existe brinquedinho, mais, que resolva.
Aluno: Mas a energia que se gasta para no fazer muito maior...
Prof. Hlio: claro, porque voc tem uma batalha inglria: impedir a conscientizao.
Porque a onda entra e faz expande. Ningum pede para ser pedreiro. Todo mundo pede grandes
coisas, certo? E essas grandes coisas implicam numa enorme expanso de conscincia. Imagine:
voc pisar no freio trezentos e sessenta e cinco dias, depois mais trezentos e sessenta e cinco, mais
trezentos..., e vindo; porque a pessoa vem, troca o CD. Troca o CD. Troca o CD e vai trocando. Vai
trocando, porque quer outro brinquedinho. Depois brinca com outra coisa. Brinca com outra, mas, a
cada vez que troca, a conscincia expande. Ento, no tem jeito. Com todo mundo que faz a
Ressonncia isto acontece, 100% das vezes. Ento, acontecer mais cedo ou mais tarde. Quanto antes
a pessoa se decidir, melhor. Porque, o dilema, ele vai se aprofundar, no ? Ser ou no ser?
Aluno: Eis a questo.
Prof. Hlio: . Ser ou no ser? A pessoa ficar nesse dilema cada vez mais.
Aluno: Mas, Hlio, na verdade essa crise, que a pessoa ainda no encontrou sua misso de
vida? uma tendncia natural de todo ser humano, no ?
Prof. Hlio: Qual que a misso da pessoa?
Aluno: Evoluir. Sim, mas eu penso assim. Em toda palestra que eu assisti, voc j revela
muita coisa. Voc est toda hora colocando assim, colocando os perigos, as necessidades, as coisas
que a gente tem para evoluir. Eu fico pensando: cinco anos muita informao, de palestras e de
aulas.
Prof. Hlio: Cinquenta palestras, em cinco anos. Mais de cinquenta.
Aluno: Mas se o esprito est dormindo, no acorda. Existem pessoas que no acordam.
Prof. Hlio: Portanto, param de vir na palestra. Param de vir, porque no aguentam. No
aguentam. Cinco, dez, quinze, vinte...no aguenta. Est expandindo. Est expandindo.
Aluno: Na ltima palestra que eu vim, foi muita informao.
Prof. Hlio: Voc imagine que, se a pessoa vem, ela vem, senta, e recebe uma Luz
diretamente na cabea, no crebro dela, para entender o que o Hlio fala. A pessoa recebe Luz
diretamente no crebro, na mente, para poder entender o que o Hlio est explicando. Agora,
116

imagine se no recebesse essa Luz, onde estaramos. Est recebendo Luz, Luz! Entendeu? Luz
Divina na cabea da pessoa, para poder entender o experimento da dupla fenda, ok? Porque existe
uma interveno Divina para os humanos entenderem a dupla fenda. isso que vocs esto
acostumados a ver. Imagine se no tivesse, Fica por conta deles, deixa, vamos ver o que acontece.
Sabe quando? Nunca, nunca. Foi o que aconteceu h trs mil e trezentos anos atrs; foi tentado
explicar tudo isso, e nada, nada. Eles queriam esttua. Precisa ter esttua. At hoje precisa ter
esttua. Qual o problema?
Faz uma ligao direta com o Todo. Como que liga com o Todo? Pensa; s pensar Nele;
s pensar Nele; s. E agora, voc pensou no Todo, e? Depois, o Todo manda uma informao para
voc porque Ele manda imediatamente; se pensar, voc entra em fase, Ele transfere uma
informao Portanto, o que voc faz com a informao? Resiste. a mesma coisa que acontece na
Ressonncia. Resiste. E o que o Todo falar para voc? Vamos fazer, vamos trabalhar, trabalhar,
crescer, evoluir. L na sua lanchonete, no shopping, vamos passar a vender mil cafezinhos/dia. E,
depois j vou te avisar aquele negcio da loja, no? Oitenta? Como que se pode dar um
nmero desse? no, mil o ms que vem; agora, depois ns vamos para mil e quinhentos, depois
ns vamos a dois mil, cinco mil..., Agora, a loja no d, Ento, abre outra loja. Ter que abrir
outra, e depois outra, e depois outra, e depois outra, Puxa! Tudo isso d trabalho. Pronto, corta a
conexo na hora. Portanto vai para esttua, passa a mo na esttua.
Aluno: Faz uma barganha.
Prof. Hlio: , faz um negcio. Faz uma oferenda para esttua. o que eles faziam. um
negcio. Faz negcio, Estou dando. O que voc me d? Certo? Isto no acontecia; isto acontece
agora. igualzinho. A conscincia dessas pessoas no mudou, praticamente, absolutamente, nada;
continua a mesma coisa. E o que Moiss falou? Porque Moiss veio para preparar de novo, no?
Depois que Akhenaton (fara egpcio, vide palestra: Akhenaton) foi morto, comearam tudo de
novo. Ento, manda. Vai Moiss. Vamos arrumar outro povo que possa receb-lo. Moiss chegou
e j, chegou j falando o qu? No pode ter esttua. Agora, adivinha de onde Moiss saiu? Moiss
foi criado onde?
Aluno: No Egito.
Prof. Hlio: No Egito. No Egito! Moiss era um cara muito importante, ele tinha um
cargo. Ele conhecia todos os segredos, as magias, entendeu? Ele conhecia como funcionava a
cultura, a civilizao egpcia. Que interessante, no verdade? Ele saiu de l, chega e fala: No
existe esttua. E ele saiu do lugar que mataram Akhenaton, que falou que no era para ter esttua;
foi morto. Depois, sai Moiss do Egito, e chega l do outro lado do rio, e fala: No para ter
esttua. Subiu no morro para conversar com o Todo, certo? Quando ele desceu com o decreto, l
embaixo, a maior festa, com esttua. Na ausncia dele fizeram um bezerro de ouro, e j estava, a
esttua, estava a toda, era o culto da esttua. O que ele fez? Pegou a tbua que estava escrito, jogou
no cho. Rachou porque ele ficou nervoso, certo? Pois , Moiss era um cara meio nervoso.
(Risos)
Aluno: Invocado.
Prof. Hlio: Portanto, teve que subir de novo e pegar uma cpia; outra vez, certo? Em
funo disto, levou quarenta anos. Se forem l, um trajeto daqui a aqui. Voc fala: Como que
possvel levar quarenta anos para andar daqui a aqui? Aquilo minsculo, aquilo minsculo.
Aquilo no a Amaznia, aquilo minsculo. Leva quarenta anos para ir daqui a aqui. Por qu?
Porque ele estava fazendo assim (andando a esmo, de um lado a outro), entendeu? At ver se
baixava uma luz, se expandia a conscincia.
117

Prof. Hlio: Pois . E ento, esttua de novo.

(apresenta outra transparncia)
Olha o terceiro texto. Pegaram um DNA e o expuseram a emoes, positivas e negativas. O
que mostrou? As emoes humanas mudaram a forma do DNA. Os sentimentos bem definidos dos
participantes foram capazes de influenciar as molculas do DNA no bquer. Ento, o DNA est
separado. J no est mais no seu corpo; est l no tubo de ensaio. A emoo da pessoa olhando o
DNA alterou o DNA. Ento, assim que se cria a doena, entendeu? assim que somatiza. assim
que se cria toda essa disfuno e tudo o mais. Imagine separado j mudou; imagine dentro de voc.
Agora, da mesma forma que cria o problema, descria o problema, certo? A moa que foi l na
locadora, pegou uma pilha de comdias, foi para casa, ficou assistindo, trs meses depois ela no
tinha mais um sinal, sequer, de cncer remisso espontnea, assistindo comdias. Agora, atenta
para o detalhe: ela realmente se divertia vendo os filmes. Esse o segredo. Ento, no adianta voc ir
para casa com um filme de comdia, assistir e pensar: Eu no vou morrer. Sim, morrer. Mas, se
voc realmente assistir a comdia como uma criancinha, de seis, sete, oito anos de idade...
Aluno: E se divertir mesmo.
Prof. Hlio:...Portanto, est resolvido. Lembra o que Jesus falou? Se no vos tornardes
como criancinhas, no entrareis no reino dos Cus. isso. Foi isso o que Ele disse.
Aluno: E existe a do perdo tambm, no? Se voc quer uma graa, voc vai, perdoa o teu
irmo e depois voc volta.
Prof. Hlio: Portanto, sem alegria, no existe soluo para problema algum.
Boa Noite.

118

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
6 aula RESISTIR SOFRER
Prof. Hlio: Bom, boa noite. Antes de comearmos a ver alguns experimentos de Fsica,
vamos fazer algumas consideraes.
Este um curso de manifestao, lgico, de criao, manifestao da realidade a pessoa
cria a prpria realidade. Para isso que serve Mecnica Quntica; no para fazer GPS, nem bomba
atmica, nem internet sem fio. Nada dessa parafernlia. o bvio ululante. para entender como
funciona o Universo, para se criar a realidade que se quer na prpria vida. Bom, como que funciona
o Universo? O que todos os experimentos mostraram? A conscincia a base de tudo, permeia tudo
o que existe. Tudo o que existe pura conscincia. A matria uma simples manifestao da
conscincia. Na verdade, s existe a onda; no existe matria. O estado fundamental a onda. A
matria s uma manifestao. E tudo conscincia.
timo. Agora, vocs veem qual , normalmente, a reao que as pessoas tm a mudar as
crenas. Se no mudar as crenas, no mudar, absolutamente, nada. Nada. Continuar tendo os
mesmos resultados, sem mudar coisa alguma. Isso pode acontecer depois de um milho de anos de
Mecnica Quntica, um milho de anos de leitura de livro e um milho de anos de palestra, e
continuar tudo igual. Pode explicar quantas palestras forem: cinquenta; trs horas cada uma, cento e
cinquenta horas, cinco anos, e? E no acontece nada, porque a pessoa est escutando tudo aquilo,
mas ela no muda um milmetro daquilo que ela acredita. Ela entrou na palestra como entrou h
cinco anos, para comear a fazer; cinco anos depois, cinquenta palestras. Portanto, ela no mudou
um milmetro. Como que ter resultado? impossvel. Estuda-se para aprender; porque, seno, no
h sentido nenhum. Voc pega um livro para ler, para qu? L romance, porque se pegar um livro de
Mecnica Quntica e no for para aprender alguma coisa, e aprender significa Eu no sabia; agora,
eu sei; eu mudo meu comportamento, eu mudo minha conscincia de acordo com a nova lio que eu
aprendi. Se voc ler o manual do carro e continuar dirigindo o carro da maneira errada, como que se
classifica uma coisa dessas?
Aluno: Vai estragando.
Prof. Hlio: Pois . Voc est estragando o carro. Abre o manual, que o negcio no est
andando, certo? Est dando problema de cmbio, de tudo; voc (pega o manual e l) Ah, precisa
dirigir desse jeito, precisa trocar o leo nessa quilometragem... Ah, est.... L o manual completo, e
continua dirigindo o carro sem trocar a correia, sem trocar o leo, sem pastilha, nada. Nada. Aquele
manual serve para o qu? Muita gente faz isso com os carros, no? Literalmente falando. Vocs j
sabem disso. Muita gente trata o carro como se fosse... , pe gasolina e anda. No existe manuteno.
No existe manuteno preventiva, no existe nada. Quando para na rua, parou. No caso da
Mecnica Quntica, a mesma coisa. Cai na mesma situao. Ouvimos os comentrios que so
feitos durante na palestra, mostrando, exatamente isso. Quer dizer, voc vem na palestra, essas
pessoas vm na palestra, para qu? Supe-se que para aprender alguma coisa, certo? Porque no
um teatro. No uma comdia. No showbiz. Voc no veio para se divertir. Voc no foi ao
cinema para assistir um filme diletante, que entra por aqui e sai por aqui (entra por um ouvido e sai
pelo outro). Supe-se que uma palestra de Metafsica, relacionamentos e tudo o mais, seja para
aprender alguma coisa. A pessoa sai numa tarde de domingo e gasta trs horas s para resistir? E
resiste o tempo inteiro. Resiste. Est se explicando e o outro comenta: No, no assim. Explica
outro conceito e replica: No assim. Explica outro conceito: No assim. Ento, se j sabe
tudo, por que vem? Essa a pergunta. No verdade? Se j sabe tudo, no aceita nada que est
sendo explicado, contraria tudo...
119

 o que eu falei: corinthiano fala com corinthiano, palmeirense fala com palmeirense e
assim por diante; assim, eles se entendem. Porque, seno, como que faz? Voc de um partido, vai
numa conveno do outro partido, faz o qu? Atacar o partido? Ora, defende a sua ideia l no seu
partido, faz toda a campanha que quiser com as pessoas que ainda no tm partido, faz campanha
eleitoral. Agora, ir na sede do outro partido para atacar na hora que est tendo a conveno, como
que se pode classificar um negcio desse? S pode ter um nome. oposio, pura e simples.
destruir. Ento, quem presta ateno no que acontece durante a palestra, percebe claramente. Como
eu fico de frente, eu vejo. Vocs ficam de costas, no veem o que est acontecendo, mas d para ver
claramente o tamanho da resistncia que existe.
Se no mudar nada do que voc acredita, no haver resultado algum. Porque o resultado
que acontece , nica e exclusivamente, pelo estado de conscincia da pessoa. No existe outra
mgica; no existe mais nenhuma tcnica, no existe ferramenta, no existe coisa alguma no mundo,
que resolver o problema, a no ser a sua prpria conscincia. Agora, hoje eu recebi um torpedo
assim: O gerente quer cancelar o meu carto de crdito. No deixe isso acontecer. Essa pessoa faz
um ano que faz Ressonncia. Ou pede: Libera o meu cheque especial, ou Vai ter uma reunio. Eu
quero que aprove o contrato. desse jeito a anamnese: tera, quarta, quinta e sbado. s assim. E
entra ano, sai ano, entra ano, sai ano, isso. Quer dizer, a ficha no cai. S altera mudando a
conscincia. Enquanto isso no ficar claro, que a conscincia o Universo inteiro isso ficou
clarssimo no experimento da dupla fenda, no, do Efeito Retardado. No existe matria, s existe
conscincia. Ento, tudo o que acontece na vida da pessoa fruto da conscincia que ela possui. Ela
acredita em problema, ela tem problema; ela acredita em doena, ela tem doena; ela acredita em
prosperidade, ela tem prosperidade; tem emprego, tem qualquer coisa. puro, puro estado de
conscincia. Pensou: Ah, difcil, passou a ser difcil; No d para conseguir isso, no dar
mesmo; Ah, dar tudo errado, dar tudo errado; ad infinitum. Fica l. Fiquem l no umbral com
milhares e milhares, eternamente; se no for algum at l e bater, bater no seu ombro e te acordar:
Escuta!
Quando se vai para o umbral, para fazer atividades do tipo ajuda, para recuperar algumas
pessoas. Resgatar. Existe gente que est l chafurdando na lama, se agarrando no monte de barro,
pensando que um monte de ouro, Ok? Toda pessoa que apegada a dinheiro, cai nessa situao; ela
acha que um monte de ouro e se agarra na terra, na lama, do umbral. Portanto, algum que vai l
pela primeira vez, que no tem noo de como que a conscincia humana, mas tem compaixo,
d uma olhada naquilo e fala: Coitadinho, vou ajudar esse sujeito. Quem mais experiente, fala
assim: No perca tempo, porque dar na mesma. No adiantar nada. E o outro responde: No,
mas deixa tentar... Ento, vai. instrutivo. Ento, a pessoa vai at l, agarra o cara que est na
lama, tira ele fora da lama; soltou. Ele de novo, j mergulha na lama, de novo. Por qu? Ele continua
vendo ouro na lama. No mudou nada na conscincia dele. Ento, como que faz para recuperar
essas pessoas? Adianta ir l e tirar? No adianta; ele volta. Voc tira, ele volta; tira novamente, ele
volta. S quando muda o estado de conscincia que ele pode ser recuperado. At l, no h o que
fazer. E para mudar o estado de conscincia, j viram quanto tempo dura, quanto que demora.
Para conseguir um relacionamento, precisa seguir um protocolo, que est explicado no DVD
Reaprendendo a Amar. Existe um protocolo: precisa ser conduzido assim, assim, assim, porque
envolve uma bioqumica, a criao dos neurotransmissores; os neurotransmissores so o resultado
que provoca o que a pessoa sente ento, todo sentimento existe uma contraparte bioqumico:
dopamina, serotonina, endorfina, oxitocina, norepinefrina, etc. Numa frmula X% para cada coisa
desta significa que h um sentimento X. Isto bioqumica. Voc avalia o sangue. Foi testado em
laboratrio. Existe muito material sobre isso, cientfico, de pesquisa. No um achmetro. Ento,
para dar certo, necessrio conduzir assim, assim, assim, assim e assim. Ponto. Deu certo,
funciona, sem margem nenhuma de erro. Para destruir, a mesma coisa; do mesmo jeito que
constri, destri; faz assim, assim, assim. Voc destri a frmula, muda a composio de
dopamina, serotonina, endorfina, em termos de percentuais; fim. Falando, popularmente, matou a
plantinha. Ponto. Isto Cincia. J falamos quantas vezes? Entrou por aqui e saiu por aqui (entrou
120

por um ouvido e saiu pelo outro). Estou falando de relacionamento que um negcio bem banal,
sendo possvel todos entenderem, certo?
Quantas pessoas, depois de ouvirem, acreditam nisto? Quantas pessoas aplicam? Quantas?
Zero? Uma? No sei. Porque o que eu ouo : Isso no d para fazer. Entenderam? Ento, aps
palestra de relacionamentos e outros vrios workshops, o resultado zero do pblico; o que faltou
explicar? Est clarssimo. Ou no? grego? Estou falando grego? Est clarssimo. Precisa fazer
assim, assim, assim. uma frmula, igual fazer bolo de chocolate; tanto de leite; farinha;
chocolate e fermento. Mistura tudo, coloca no forno e quarenta minutos. Ponto. Tira com trinta e
cinco minutos, ou deixa cinquenta e oito minutos, ou pe mais fermento, ou tira no ter bolo.
Interessante, para fazer um bolo de chocolate, todo mundo segue.
Na vida, que se quer? O resultado no ? Se no tiver bolo, h sofrimento. Se no segue a
regra, se no segue as leis, sofre, porque mexer com o sentimento. O que acontece? Ento resistem.
No muda. Como que ter relacionamento se no entender esse processo, se no fizer direito?
Agora, pergunta: por que no faz? E isso vale para todas as leis de Economia, de Metafsica, de tudo
o que estamos explicando, de espiritualidade, de tudo. Ah, no concordo com o que o Hlio disse.
Tira do forno o bolo com vinte minutos, o que dar. Mas o que eu escuto depois. A pessoa vem e
pergunto: O que voc fez?. A pessoa diz: Mas, eu fiz assim, assim. Lembra que no era para
fazer assim? Pois , deu tudo errado. Ento, na prxima vez, se fizer certo, dar certo. Vamos ver na
prxima vez o que acontecer.
Mas, vamos voltar l. Qual o problema de mudar aquilo que voc pensa? Qual o
problema? uma disputa de ego? Porque s pode ser isso. Qual seria a explicao? Ego, no ? o
que o Hlio acha versus o que eu acho, e o que eu acho est certo e o que o Hlio est falando
est errado. Ento, puro ego, porque no existe outra explicao para um negcio desses. Se,
cientificamente est provado, por que a pessoa teima em fazer o contrrio, no verdade?
absolutamente irracional. E os resultados no aparecem. Agora, vocs viram, o e-mail que recebi do
menino no domingo, e li. (e-mail lido durante uma palestra) Aquele menino mudou da gua para o
vinho, de roqueiro metaleiro para msica clssica, em quatro meses. Ele tem uns vinte e nove
anos de idade. Sofreu uma lavagem cerebral a vida inteira. Em quatro meses, ele escreveu um e-mail
daquele, isto , assim que ele viu que o que ele acreditava no funcionava, ele pegou tudo, fez um
pacotinho, chegou aqui e pumba, lixo; jogou no lixo vinte...trinta anos, de crenas. Tudo o que
todo mundo ensinou para ele. Bastou mostrar Olha, assim, assim, assim, assim, assim, acabou.
Provou, est provado, fim. Pega a crena e joga no lixo. Seno...
No caso de relacionamentos, o protocolo diz que voc deve contar umas histrias com
arqutipos dentro para poder formar os neurotransmissores em quem voc est conversando. Ponto.
O que eu ouo? Mas no o homem que tem que tomar a iniciativa? Entenderam? um exemplo.
Continua com a crena antiga. Eu acabei de explicar como funciona para conquistar quem voc quer.
Porm, h uma crena da infncia, l de no sei onde, de que temos que esperar os homens tomarem
a iniciativa e ns ficamos esperando. Por mais que a Cincia mostre que isto no funciona, qual a
reao? Os homens tm que tomar a iniciativa. Ns no podemos fazer nada. Continua, explica de
novo. De novo. De novo. E de novo. Passa um ano, passa dois, passa trs, passa cinco, e o que
acontece? Continua...
Continuam achando que: Os homens tomam a iniciativa; temos que ficar esperando. Est
entendendo o que resistncia a mudar as crenas? isso. Quem disse que os homens tm que tomar
a iniciativa? Quem disse que as mulheres tm que ficar esperando? Quem disse isso? Onde foi
determinado como uma lei csmica, uma constante da Fsica? Onde? Mame falou, a vov falou, a
tatarav falou, na Idade Mdia falaram, e perpetua, no assim? Prova-se que aquilo ali no
funciona, mas, adivinha? Voc est com algum, consegue o que quer? No. Portanto, no est
funcionando. Se mudar o comportamento, mudar a atitude funcionar, que ento, voc tem quem
voc quer. E? No, mas os homens tm que tomar a iniciativa. Percebem? medieval uma
situao como esta. E isso vale para tudo o que est sendo explicado nesse curso, nas palestras e nos
121

atendimentos. Atendo e explico tudo: Olha, assim, assim, assim. Ah, sim, sim, sim, sim e sim,
sai pela porta; uma semana depois, fico sabendo que fez tudo ao contrrio.
Porque vm em grupos. Existem grupos que fazem a Ressonncia; vm todos daquele
grupo. Ento, fcil saber como que o grupo est indo. Porque voc saber a anamnese de cada
um, todos eles interagem entre eles, no tem como, eu acabo sabendo. Pergunta: para qu, qual a
vantagem, de enganar o Hlio, mentir para o Hlio, mentir para o terapeuta? Qual a vantagem?
muita esperteza, no? Voc engana o seu contador, o seu advogado e o seu terapeuta. So as trs
pessoas que no pode enganar, certo? Seu advogado, seu contador e seu terapeuta. Mas, justamente
voc far isso? Eu sou esperto; passei meu contador para trs; passei meu advogado para trs; passei
meu terapeuta para trs; ento, para que vem? No verdade? Explica-se. Na hora concorda com
tudo na verdade, entra por aqui e sai por aqui (entra por um ouvido e sai pelo outro) e a maior
prova que, depois, a pessoa, na sala de espera perguntar: Eu devo escutar dezoito vezes por dia?
Eu coloco o som em oitenta decibis?, quando eu acabei de falar: Uma nica vez ao dia. Est
claro? Uma vez ao dia. D play, vai embora. Volume zero. Mas no, saiu da sala, perguntar:
Quanto de volume que pe? Escuta quantas vezes ao dia? Quer dizer, onde que a pessoa estava
com a ateno na hora que foi explicado e replicado: Presta ateno, uma vez ao dia, est
entendendo? No dia seguinte, mais uma vez pergunta de novo. No d outra; e-mail. torpedo
pergunta: Como que eu coloco para tocar? Ento, imaginam, se uma mera recomendao de duas
coisas d play e vai embora, zero no consegue aceitar isso; porque a pessoa resiste: volume zero,
aperta o play e vai embora? Qual o problema? Onde que existe chifre no cavalo? Agora, se
resiste a uma simples metodologia de escutar o CD, imagine Metafsica do Universo, como
funciona o mundo. Imagine falar: O jardim do den nunca existiu. Que nada; a pessoa continua
tocando a vida como se o Jardim do den tivesse existido. E a vida da pessoa est debaixo de todas
as concluses desta histria. No toa que chama Gnesis. O Ocidente inteiro est construdo,
filosoficamente, economicamente, politicamente, socialmente, em cima dessa histria. E no Oriente,
h outra histria, certo? Do outro lado do mundo, a outra histria das Setenta e duas virgens.
E a pessoa continua vivendo, esperando a hora da morte, porque ela ir para o descanso
eterno, finalmente descansar.
Aluno: Nos braos do Senhor.
Prof. Hlio: Entendeu? Ento, ... Para manifestar o carro, a casa, o apartamento, jias,
dinheiro, viagens, relacionamentos, sade, roupas e etc., etc., tudo o que se pede: liberar, pagar o
precatrio, liberar o cheque especial, no deixar o gerente cassar o seu carto de crdito. preciso
entender e aceitar as regrinhas de como funciona o Universo. Fim. Isso mudar o estado de
conscincia, o sistema de crenas, o paradigma. Est tudo debaixo do paradigma. Tudo. Tudo,
integralmente; tudo. No mudou a crena, no muda nada. Depois, fica patinando. Fica patinando!
Fica na dependncia e adivinha? De o Hlio fazer, no mesmo? Vem uma pessoa e fala assim: Eu
vou fazer Ressonncia, mas eu no quero ficar dependente. A Ressonncia para libertar a pessoa.
Mudou, vai embora; existe mais gente que precisa aprender. Mas, ficar e se transformar na
bengala. Vai virar bengala, porque tem que voltar no xam, no pai-de-santo, certo? E pedir
novamente, para o padre, para o pastor, para o Todo. Precisa pedir. E o que o Todo pode fazer? Se a
pessoa acredita em problema, ela ter problema. Ele no pode fazer nada.
Pe-se a Ressonncia, aumenta o magnetismo, comea a ganhar dinheiro, inmeras
situaes acontecer, mas os pensamentos continuam os mesmos, as crenas, as mesmas. Ento,
enquanto o Hlio estiver trabalhando, as coisas vo andar, com certeza, tudo melhora. A pessoa
multiplicou por quatro vezes a renda dele, em questo de meses; o outro, em dois meses, dobrou o
faturamento dele. E, lembra aquele outro caso comentado nas aulas passadas, aquele executivo, que
chegou com cento e sessenta funcionrios, para fazer Ressonncia, um ano depois ele j tinha sido
promovido duas vezes e estava com mil funcionrios, j abaixo do vice-presidente? Pois . Ele saiu
da empresa e foi para uma gigantesca multinacional. Ele est trs meses nessa, gigantesca,
multinacional. Trs meses, imagina, ele est se ambientando. Est conhecendo. O negcio possui
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cento e oitenta mil funcionrios. Ento, ele ainda est viajando para baixo e para cima, pelo mundo,
para conhecer a empresa, para poder entender o entorno que ele est. OK. Ele veio, j fez dois
retornos, depois que entrou nessa empresa. No segundo retorno, expliquei: Voc vai fazer assim,
assim, assim, assim. Ponto. Fez. Esse segue. Esse segue, mesmo. Se eu falar: Se joga no Rio Tiet
de terno que ganhar dinheiro, ele se joga. Esse funciona. O que aconteceu com ele? Imediatamente
pediram ajuda num outro negcio, em outro projeto da empresa. Ele no fez questionamento nenhum
porque, normalmente, nessa empresa a primeira pergunta que se faz o seguinte: O que eu levo
nisso? Eu vou te ajudar, mas qual a minha vantagem? isso que todo mundo faz nessa empresa
e ele no fez essa pergunta. Precisa da sua ajuda? Onde? Pronto. Ele foi l e fez. S que esse,
onde ele entrou, abriu uma venda de US$ 100 milhes, para pessoas do outro departamento, Ok? Que
ele foi ajudar. O gerente dele, j chegou para e falou: Olha, no se preocupe. Esses US$ 100
milhes vo contar para sua meta. Pronto. Est resolvido o problema da meta dele, no primeiro ano.
Trs meses que ele est l, ele j est envolvido em negcios desse porte.
Aluno: E ele tambm comenta que adora o que faz, trabalha dia e noite.
Prof. Hlio: Pois . Ento, essa uma pessoa de carne e osso, igual a todo mundo, mas ele
muda. Se voc fala: No aqui, aqui, ele vai aqui. Ah, no mais aqui; agora aqui. Ele vai.
No mais; para cima, para baixo. Ele muda. Provou-se que o resultado que ele est tendo no
o suficiente por causa da crena errada dele porque ele teve que mudar de crenas, porque
quando ele bateu em dois meses nessa empresa, ele entrou em crise, porque o dono outro. muito
mais feroz. Eu falei: No. Escuta, no nada disso. Voc far dessa forma. Revirou do avesso,
porque teve que mudar uma crena dele. Mudou; apareceu um negcio de US$ 100 milhes. Ento,
existem pessoas que conseguem mudar, tm pessoas cujo resultado aparece, inevitavelmente.
Aluno: Voc concorda que os homens tm um crebro muito mais prtico e direcionado
paras determinadas coisas, do que as mulheres. Elas acabam dificultando mais? Ou no? Eu no
estou querendo justificar, estou fazendo uma pergunta, at porque isso provado, tambm,
cientificamente. Nestes dias assisti a um vdeo que eu adorei. Fala sobre relacionamento; o homem,
ele consegue pensar s naquilo; para mulher, diferente. Acho que todas ns temos aqui. No estou
querendo defender, mas eu tambm estou lutando com algumas crenas, para mim, to lgico o que
voc fala. Eu sou apaixonada por isso tudo. Tenho lido muitos livros, feito tantas coisas h tantos
anos, mesmo antes de te conhecer, que claro que eu falo: Puxa vida, por que eu estou patinando, por
que eu ainda estou assim? Eu quase no venho mais, eu at ia conversar com voc, mas, se eu estou
fazendo a coisa certa.
Prof. Hlio: Perguntinha...?
Aluno: O homem tem realmente um crebro mais prtico?
Prof. Hlio: No, no . Deveria, pelo menos, o contrrio, entendeu? Porque o homem tem o
foco fechado e a mulher tem o foco aberto; ela consegue fazer dezoito coisas, mais seis pratos de
almoo, e termina no mesmo tempo.
Aluno: Isso no atrapalha? No atrapalha, nesse aspecto?...
Prof. Hlio: No. No .
Aluno: ...Porque a gente pensa em todas as crenas e se deixa levar?

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Prof. Hlio: No. No . Na questo da crena, no . A questo da crena o seguinte,

vamos radicalizar: se a Mecnica Quntica provar que a sua religio est furada, voc abandona a
sua religio? Essa a questo.
Aluno: Essa uma.
Aluno: uma. Exatamente.
Prof. Hlio: Sim, mas essa questo a questo fundamental, porque em cima...
Aluno: No, porque essa j era, deixa de lado. A gente j transpassou. J est num passado
remoto...
Prof. Hlio: No.
Aluno: ... E o que vem depois? Quantos fatores interferem nesse resultado total? uma
srie de situaes.
Prof. Hlio: Todas as crenas. Por exemplo...
Aluno: , realmente, porque tudo desenvolvido em cima da religio...
Prof. Hlio: Bom, est tudo, tudo debaixo da religio, certo? Porque tudo mstico e
tudo mgico e tudo tem um xam e tem o pai-de-santo.
Aluno: E voc precisa de Deus, e precisa de no-sei-quem...
Prof. Hlio: , porque ningum quer assumir a responsabilidade pelos prprios atos. Quem
que criou a doena? Voc. Quem criou o desemprego? Voc. Quem criou o problema? Voc. Tudo o
que aconteceu de desgraa na sua vida, quem que criou? Voc.
Aluno: verdade.
Prof. Hlio: E que toda a desgraa que ainda acontecer, de quem que ? Voc. Vocs
ouviram que o menino escreveu, com quatro meses de Ressonncia? Agora, vamos pegar um
exemplo.
Aluno: Eu no vi. Voc pode falar para ns?
Aluno: Que ele falou? Eu no estava no domingo, infelizmente.
Prof. Hlio: Ele, falou que entendeu que o responsvel pela criao da vida dele e que se
sabotou, resumidamente. Com quatro meses de Ressonncia, partindo de uma tremenda lavagem
cerebral, o menino jogou tudo, pegou tudo, jogou no lixo e falou: Agora eu entendi, eu sou o
responsvel pela minha vida. Com quatro meses, ele mudou tudo. Agora, um exemplo, vocs j
sabem que toda doena fruto de uma psicossomatizao, certo? Ento, existe uma contraparte
Metafsica em toda doena.
Aluno: Psicossomtica?
Prof. Hlio: Alis, o seu prprio carro um exemplo disso tambm. O Gasparetto tem um
livrinho que correlaciona o seu carro com a sua personalidade. Os probleminhas que tm no seu
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carro esto l, no livro ele tem uma tabelinha: probleminha no para-choque significa o que na sua
vida; probleminha no pneu significa tal coisa. Existe um livrinho dele, muito interessante.
Aluno: Tem. Voc e seu carro, no isso?
Prof. Hlio: , algo assim.
Aluno: , Voc e seu carro.
Prof. Hlio: Ento, vamos l. No caso de gripe. Gripes e resfriados. O que significa gripe e
resfriado? Por que a pessoa tem isso?
Aluno: Baixa imunidade.
Prof. Hlio: Baixa imunidade. Biomolecular, Medicina. A Metafsica, qual que ?
Aluno: Confuso mental?
Prof. Hlio: No. Rejeio ao trabalho. Ponto. Pura e simples. Faz um pequeno
experimento. D vazo preguia e me conta o que acontecer trs dias depois com voc. Solta,
entrega-se preguia: Que coisa horrvel ter que trabalhar. Que coisa horrvel ter que levantar de
manh. Que coisa horrvel ter que fazer essa operao, essa funo. Ter que fazer isso. Ter que
visitar o cliente. ter que... Ah, no vou fazer. Ok? Faz isso. Conta-me se em trs dias depois no ter
gripe. lquido e certo. E a resistncia a esta ideia? feroz, no? Ou no? Se a gente trocar o
vocabulrio? E se a gente trocar gripe = vagabundice?
No dia em que este planeta mudar, e que todo mundo entender de Metafsica, e todo mundo
decorar o livrinho da Louise Hay, que fala doena tal tal coisa; doena tal tal coisa, d o
sentimento... por isso que l no Alto, nas altas esferas celestiais, existe pouca gente. pouca gente.
Porque l no existe margem para esse tipo de coisa. Pensou, criou. Sentiu, criou na hora. Aqui ainda
leva trs dias; nas altas esferas instantneo, nano segundo. Ento, l, ou h absoluto controle
emocional, sentimental, intelectual, ou todo mundo percebe; est na cara. Alis, l se l
pensamento, todo mundo l o pensamento de todo mundo. L, viso remota habilidade normal de
todos os habitantes l de cima. Portanto, comeou com preguiinha, todo mundo sabe que voc
est com preguia. E, se der vazo, para onde voc vai? Na hora desaparece. Desaparece. Desaparece
e aparece no umbral. L na lama. Instantneo. Teletransporte. Teletransporte mesmo; desaparece,
sumiu aqui, est l, sumiu; e, imediatamente, j se materializou na lama. Ento, quando aprendeu um
pouquinho, na hora que cai na lama, pensa: No, no posso. No posso ter preguia. Vou trabalhar.
Pronto, ele desaparece do umbral e reaparece aqui. Agora, imagine, com essas resistncias todas,
como que a vibrao pode subir? Com a resistncia evoluo porque, em ltima instncia,
isso, no ? a resistncia evoluo. Imaginem vocs, se resiste para ganhar dinheiro, para ter
relacionamento, para comprar coisas. Resiste a aprender como que se consegue encher a loja de
cliente, ganhar dinheiro, imagine quanto evoluo espiritual, o quanto que no se resiste.
por isso que o nosso cliente, de quinze anos de idade, no colgio que ele est, bastava ele
falar a palavra Vcuo Quntico e, meia-dzia de colegas vo para cima dele para discutir com ele;
no pode comentar na sala. Quinze anos de idade, ele no pode falar Vcuo Quntico que todos
vo para cima. Quinze anos; j esto totalmente robotizados, todos j zumbis. Ento, qual o
nosso trabalho? necessrio, questionar a lista de crenas, lembra? Lembra, a lista de valores que
falei? A lista mostra exatamente como a sua vida.
Agora, sistema de crenas. Pega todas as reas e lista o que voc acredita, sobre dinheiro,
sade, relacionamento, emprego, entrevista de emprego, vendas, e assim por diante. V o resultado
que est tendo e v a crena que tem. Compara resultado versus crenas. Se no questionar e no
mudar as crenas, resultado zero, zero. Esse curso s ser dado esse ano, uma nica vez na Histria.
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Acabou. O ano que vem no ter mais este curso. Portanto, o que tem que perguntar,
pergunte esse ano. Ser concludo esse ano. H mais coisa para fazer na vida do que; de novo, curso
nvel I; de novo, nvel I. No. O tempo urge. Est sendo codificado n Dvds, em cada um deles, um
pedao do O Segredo. Outro pedao. Outro. Outro. Outro. Outro e outro. Todo o quebra-cabea.
Agora, as pessoas vo palestra e resistem: No, no assim, no assim. No . Ento, continua
errando, no? Continua. Ou vai pelo amor ou vai pela dor. Quer pela dor, fica tranquilo, que tem
bastante. Ter bastante, com certeza. At que...
E quando se mexe em relacionamento, ento, a coisa pega de vez? Porque, enquanto est
na Metafsica, fcil; entra por um (ouvido) e sai pelo outro (ouvido). Mas quando se mexe em
relacionamento, o negcio ferve, no mesmo? Porque, bastou mexer nas condies masculina/feminina, a atual situao desse planeta. Como que est organizado. Como que as crenas so em
relao a isso, as pessoas pulam na hora. Viram, algumas pessoas escutaram os comentrios que
foram feitos l atrs, do auditrio, certo? Quer dizer, o que essa pessoa vem fazer na palestra? Voc
viu (aponta para uma aluna).
Aluno: Sim. Eu vi e ouvi! At minha amiga ficou impressionada: Como que pode esse
moo estar a tanto tempo com o Hlio, na Ressonncia, e fazer esse tipo de comentrio? Ela veio
pela primeira vez na palestra e ficou muito encantada e se identificou muito com o tema e com sua
postura.
Prof. Hlio: Ele s vem para criar problema. Ele s vem para resistir; para discutir, para
polemizar. Quer dizer, no entra um grama de luz.
Aluno: Qual foi o comentrio, Hlio?
Prof. Hlio: No, no vou repetir o comentrio dele, porque foi muito vulgar, a respeito das
mulheres. Estava falando sobre relacionamento e ele foi extremamente vulgar. Mostrou o total
preconceito que ele tem a respeito do tema e das mulheres.
Aluno: Daquela vez foi outro. Agora repete o caso.
Prof. Hlio: Aquele dia? Sim antes, teve outro. Na primeira vez que se falou de
relacionamento, tinha outra pessoa; sentado bem na minha frente; na primeira fila, veio uma nica
vez, para fazer o qu? S para falar mal das mulheres. Agora, da outra vez; vou falar de novo de
relacionamento, senta l atrs, no fundo do auditrio, e faz a mesma coisa. J havia comentado
naquele mesmo domingo, sobre o fulano que veio especificamente na outra palestra, e tinha
aprontado. Ento, esse outro, o l de trs do fundo, repete a mesma situao.
De que adianta tudo o que estudou? Tudo o que leu? Tudo o que ouviu? Tudo...? Nada,
nada. zero. zero! Agora, ele uma exceo da regra? No. Ele o padro, e o padro. Pior, o
mais triste de tudo, que ele a regra nesse planeta. Ele a regra. Por isso, que a situao desse
jeito, to horrvel quanto . Porque esse tipo de raciocnio, de viso de mundo, o que gerou isso
tudo. Pois . E essa pessoa acredita em qu? No Jardim do den, literalmente, a ferro e fogo.
Ento, qual a viso que h das mulheres? A pior possvel. Percebeu? Ento, aquilo l: o mal
entrou no mundo atravs da mulher, ela deve ser punida, castigada e controlada. Ou, por que o este
homem tem uma opinio to negativa sobre as mulheres, sendo to radical em termos religiosos?
Porque um fantico religioso. No gozado? um fantico religioso e, do outro lado, um fantico
anti-mulheres. Como que junta essas duas coisas? Como que junta? Supe-se que quem tem
religio, h um negcio chamado Amor; supe-se. Que tenha algo a ver com espiritualidade. Mas,
pelo visto, no; no tem nada ver.
Ento, esse a espcie de homem que faz a Inquisio: que tortura, que queima que faz tudo
isso. E so quatrocentos; quinhentos anos depois, est encarnado de novo, i-gual-zi-nho! Igualzinho;
no mudou nada. E continuar assim, certo? Ento, h problema. Problema. Problema. Problema e
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problema. E mais problema. At... Mas, isso no o pior. O pior por que vem em atendimento, no
verdade? Vem para no mudar nada. No muda um centmetro da crena que tem. Qual a lgica
que h numa cabea assim? zero. Zero.
Quando se fala de uma pessoa, que do outro lado do mundo, pe o cinturo-bomba, aperta
um botozinho, mata duzentos, exatamente esse tipo de personalidade que faz isso; s que l est
no Oriente e aqui, est no Ocidente. Mas, se houvesse a mesma situao problemtica e religiosa,
etc. Faria, faria a mesma coisa, porque to radical quanto.
Aluno: Mas, bem ou mal, a Ressonncia est mexendo com ele, no verdade? No existe o
processo, tambm, de...
Prof. Hlio: E est trazendo tudo tona. E tanto ...
Aluno: Faz Ressonncia?
Prof. Hlio: Faz. E tanto que ele no se aguenta, no verdade? O inconsciente dele est
abrindo e vem tona, no consegue segurar. A lama est saindo. Ento, toda vez que abre a boca, sai
lama, no? Toda vez que fala, sai besteira. Porque o que tem dentro. At que isso seja limpo, os
resultados no aparecero. Ento, a mesma coisa que a pessoa fala: Eu coloquei o CD para tocar, e
agora eu estou cheio de dvida. Ou diz: Estou cheio de problema. claro, necessrio limpar.
Aparecer toda a realidade, pe tudo para fora, limpa tudo, ento, o crescimento comea. Mas, sem
limpar, como que pode ter crescimento? Como que pode ter evoluo? Como que as coisas vo
melhorar?
S que as pessoas no percebem o tamanho da carcaa de concreto negativo que colocaram
em cima, que corresponde, exatamente; ao tamanho dos problemas que esto tendo, o tamanho da
infelicidade, etc., etc. No tm conscincia. Ento, acha que s por a frequncia e logo no dia
seguinte: Estou rico; tudo resolvido. Quando v, no dia seguinte, comeou a dissolver a lama toda
que est em volta: No possvel que eu esteja to negativo assim. Pois . Essa a realidade. Sai
lama e sai lama. Leva um ms; dois; trs; seis; um ano; dois anos; trs anos; quatro anos; cinco anos;
dez anos, saindo lama. Quando que dar resultado a Ressonncia?
A hora que a lama parar. Quando terminar de sair lama, o resultado ser exponencial. At l,
uma coisinha aqui, outra coisinha ali. Mas, enquanto no limpar, esquece. Agora, fcil esquecer
as vidas anteriores, tudo o que foi feito, e tudo o que foi feito nessa vida, no ? Igual quele outro
cliente, das setenta cervejas num fim de semana: Ah, parei de beber. timo, e agora? E agora?
Sumiu; a carcaa que existe de energia negativa, que est em cima, a crosta que existe em cima de
voc, sumiu, s porque voc parou de beber? E o dbito, conta corrente. Entra, debita; sai, credita?
Est assim (aponta uma espessura de 15 cm) de concreto, de lama, de miasma, de antimatria.
Agora, precisa limpar. Ah, mas j fiquei bonzinho. Atualmente, eu no bebo mais. timo, vamos
comear a progredir. Agora, limpar.
Ah, est demorando muito para limpar. Leva dois meses; trs meses; seis meses; da
desiste, como a maioria faz, no mesmo? Desiste, porque est demorando. Amanh; vou escutar de
vrias pessoas, que est h dois meses na Ressonncia e num desastre total. Portanto, s ladainha, do
tipo: Devia estar acontecendo assim. J deveria estar rico. J devia ter quitado todas as contas. J
devia... (num estalar de dedos). Mgica! Pergunta, vocs acham que essas pessoas, que vm
amanh, em atendimento, assistiram algum DVD? Nenhum. Leram algum dos livros? Nenhum. Ah...
Ento, qual o grau de conscincia que existe? O que entendem da realidade? Tudo aquilo que
aprenderam da av, tatarav, que gerou toda essa dvida, toda essa problemtica, certo? Ouviram
falar do... Ento, vai l, (estala os dedos e bate com a varinha mgica) Pirlim-pim-pim! Mas
voc explica que tem que evoluir a conscincia. Tem que entender... Ah, no. Ah, isso da, d
trabalho. Vocs vm que o pensamento mgico tamanho nesse planeta, que no acaba nunca.
Nunca. Amarrao do amor. Pega o endereo de onde est, o telefone, no poste, voc liga: Onde
que ? Ento vo falar: A casa fica na rua tal, nmero tal. Vai at l e d uma olhadinha na porta
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da casa e v: s carro parando. Para e sai gente. Para e sai. Para e sai. Sem parar, todo mundo
fazendo sua encomenda. Agora, fala para essa pessoa que existe um DVD que explica toda a
mecnica da bioqumica dos relacionamentos. No obrigado. mais fcil ir l e contratar uma
amarrao. Portanto, ou se entende que a sua conscincia criou a sua realidade, est criando e
criar.
Mudou um centmetro na conscincia, muda um centmetro na sua realidade; mudou um
quilmetro, mudou um quilmetro na sua realidade. Simples, direto. Expandiu, expandiu. Expandiu
mais, expandiu mais. Expandiu mais e mais, expandiu mais e mais. Acredita que pode ganhar R$ 1
mil, ganha R$ 1 mil; se acredita que ganha, pode ganhar R$ 10 mil, imediatamente voc ganha R$ 10
mil; e acredita que pode ganhar R$ 1 milho, imediatamente voc ganha R$ 1 milho. No existe
problemas de nmeros, de ser mil, milho. No h, no existe isso; tudo energia, irrelevante.
A questo o que voc acredita que pode fazer. Ponto. S isso. Joel Goldsmith (terapeuta
metafsico) falava: Pensa no nome do seu parente. Pensou? Ele est bem. Pode ir dormir. Fim. Ele
fez por trinta e cinco anos seguidos. Joel Goldsmith. Mas em determinado momento, ele chegou a
uma concluso: Do jeito que eu estou fazendo, eu simplesmente estou adiando a chegada ao tmulo
dessas pessoas, certo? Eles vo morrer, mais cedo ou mais tarde. Eu simplesmente estou adiando a
hora da morte deles. Eles no esto aprendendo coisa nenhuma e vo continuar desse jeito do outro
lado. Ento, no vou mais curar ningum. Vou passar a ensinar. Desde ento, ele comeou a
escrever, entendeu? E comeou somente ensinar. Ele parou de curar. Depois de trinta e cinco anos,
falou: Chega! Chega! Porque, no era s cura que ele fazia. Era a mesma histria, a mesma
histria. Era ganhar dinheiro, era fazer encher a loja de cliente, era ganhar na bolsa de valores, no
mesmo? A mesma coisa. A anamnese que, hoje, recebo o Joel Goldsmith tambm recebia;
igualzinho. Depois de trinta e cinco anos, ele falou: Assim no d, porque no est adiantando nada.
Eles ganham as coisas, mas no evolui um centmetro. No vou mais fazer isso. Portanto, ele fez os
livros. Esto l. Vou fazer uma palestra sobre ele.
Aluno: Qual que o ttulo do livro do Joel?
Prof. Hlio: O Caminho Infinito, o primeiro deles. E o que ele fala? Que tudo
conscincia. Pronto. Quer dizer, d volta, d volta, d volta. a mesma coisa. Edgar Cayce, o
famoso, que fazia as leituras dele, certo? 1920, 1930. Ele fez quatorze mil leituras. A mesma
histria, a mesma histria. Quando chegou em 1929, as pessoas o perturbaram. Perturbaram tanto
para saber: O que acontecer na bolsa? E perturbaram e perturbaram e perturbaram, ele falou:
Est bem, vou fazer uma leitura. A corretora que foi l e perturbou, perturbou, perturbou para ele
ter sossego, ele falou: Est bem. Ele leu: isso. Foi nica que sobreviveu Crise de 1929, em
Wall Street, a nica. At hoje uma potncia, uma das maiores do mundo. Perceberam? A nica
corretora que teve acesso a uma Viso Remota (tcnica de comunicao por frequncia de ondas) do
que iria acontecer com a crise de 29, foi a que sobreviveu. O resto, fim. E ento? A equipe dessa
corretora, desse banco, evoluiu, melhorou, est contribuindo para o resto do mundo melhorar? Nada
disso. Foram l, encheram bastante ele. Foraram-no a fazer a leitura, ele fez. Foram embora,
ganharam muito dinheiro e pronto. Acabou e tudo continua como dantes. Toda pessoa que faz esse
tipo de trabalho, chega uma hora, fim. Fim. Porque no para virar bengala. Entendem? Vai at o
mgico, (estala os dedos), igual o outro.
O outro est satisfeitssimo. Agora, est com um negcio de 100 milhes de dlares, daqui a
pouco mais, mais, mais, mais, certo? Mas e depois? E evoluo? Pois, passa dessa para prxima e
volta igualzinho ao que saiu. Por qu? Porque na prxima, no entremeio, existe uma palestra igual a
essa aqui, porm com muita gente. Depois escuta uma palestra, duas, duzentas, quinhentas, mil,
cinco mil, infinito. palestra infinita; escuta tudo de novo. E, adivinha? Entra por aqui (por um
ouvido) e sai por aqui (pelo outro). mais incrvel ainda, no mesmo? Do outro lado? Porque,
quando se fala, deste lado: Olha, do outro lado o negcio assim, assim, assim, assim. Os que
esto aqui falam: Ah, que nada, tudo conversa. tudo papo, no nada assim, certo? No existe
nada disso. Entretanto; quem est do outro lado, e que j esteve aqui, lembra que esteve aqui e est
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do outro lado. Eles comentam: Lembra quando voc estava l, que foi explicado que era assim,
assim, assim, e falou que era tudo besteira, que no era nada desse jeito? Agora, est aqui; est
vendo? E no do jeito que j tinham falado a voc? Ah, verdade. Bom, e agora? E agora
estamos falando que precisa ser assim, assim, assim. E? Ah, no; eu no aceito. assim que
fazem. Voc est do outro lado e fica resistindo: No. No. No. No, eu no aceito. Eu no aceito.
Lembra senhora que veio assistir a palestra sobre arqutipos? Lembram-se quando falou: No
aceito que desse jeito. Ela levou um ano para falar: Estou comeando a entender. Levou um ano
para falar. Estou comeando a entender o que o senhor fala. Mas, algumas semanas depois, no dia
da palestra ela comenta: Eu no aceito que o mundo desse jeito. Ela resiste novamente.
A Fsica, a Metafsica, a Psicologia, a Psicanlise, Jung, etc. Ento, tudo isso tempo
perdido. E tempo perdido traduzido em sofrimento. Lquido e certo. Voc j est feliz? J est
esfuziante? Est? No? Ento, enquanto ficar estvel... Estvel em que situao? Estvel um
problema, no mesmo? Estvel infeliz, estvel com dvida, estvel com o problema do carto de
crdito, estvel sem o precatrio, estvel... Est estvel. Se dissesse: Eu estou estvel no CE.
timo. Beleza. Mas est estvel no planeta Terra?... Ento, questionem as crenas que vocs tm.
Porque varia de grau para grau. S isso. uma coisa aqui, outra coisa ali. outra coisinha ali, mas,
em tudo quanto rea, existe problema de crena e de resistir a mudar. Ou, por que se resiste dessa
forma Mecnica Quntica? Porque as pessoas sabem onde que isso vai chegar.
(apresenta transparncia)
Descoberta divulgada essa semana. Uma clula viva emite laser. Laser um fluxo contnuo,
direcionado, de ftons; eles ficam um atrs do outro. No como essa lmpada aqui, que espalha
ftons para tudo quanto lado. O laser um atrs do outro; por isso que fura uma chapa de ao. A
clula agora emite laser. E, outra, continuou vivendo depois que passou a emitir o laser. Uma clula.
(lendo o texto)
Esta a primeira vez que um organismo vivo produz a luz laser. Uma clula. No
estamos falando de um fgado inteiro, nem de um rim, nem de um ser humano, nada; uma nica
clula capaz de produzir laser. E mais: Os cientistas observaram que o sistema vivo auto
regenerativo, ou seja, se as protenas que emitem luz so destrudas no processo, a clula
simplesmente produz mais protenas. Portanto, ela continua se modificando, lgico, e continua
fabricando, produzindo, o laser. Encontraro inmeras aplicaes na tecnologia, um processo
normal, certo? Pois . Agora, pergunta: o que significa?
Aluno: E o que significa isso? (Risos)
Prof. Hlio: Se uma nica clula capaz de gerar laser, imagine um crebro com cem
bilhes de neurnios e trilhes e quatrilhes de sinapses? Uma clula. Ela aprendeu a gerar o laser,
agora ela gera laser sem parar. Ela vai substituindo os tijolinhos dela e continua fazendo o laser.
Ela aprendeu. Ela no volta atrs. Ento, quando se fala, toda a literatura, etc., que os seres de luz
fazem assim (impem as mos) e sai um laser que queima todos os miasmas que tiver pela frente...
Aluno: Queima?
Prof. Hlio: . Uma clula faz isso. E ns o povo, como falam os americanos estamos
esperando o qu?
Aluno: Isso j , por exemplo, a aplicao prtica; o prprio Reiki, as curas tntricas, por
exemplo?
Prof. Hlio: , . S que quem faz isso um ser com cem bilhes de neurnios? Agora,
quem est fazendo isso uma clula, uma clula.
129

Aluno: Eu no consigo enxergar isso. Em quais condies? Em que situao? Foi uma
experincia?
Prof. Hlio: Uma experincia.
Aluno: ... foi exposta a luz azul e passou a emitir luz verde. O que significa?
Prof. Hlio: Pegaram dois espelhos e confluram o foco das duas luzes dentro da clula. Ela
passou a passar para frente o laser. A luz laser se diferencia da luz normal porque ela possui um
espectro mais reduzido de cores, como ondas de luz que oscilam juntas, em sincronia, em fase. Por
isso que elas esto um atrs do outro, num trenzinho, juntos. Porque todos esto oscilando
amplitude e comprimento de onda em fase, todos esto em fase. No est saindo fton para l, fton
para c, fton para baixo. Cada um faz o que quer da vida; no. Quando acontece, todos esto
fazendo a mesma coisa. Normalmente se utiliza material slido para produzir laser. S que essa a
primeira vez que isso foi feito com... Quando a clula iluminada com uma tnue luz azul, passa a
emitir luz laser verde direcionada. Isto o normal. Veja o potencial de uma clula, o que ela
capaz de fazer. Agora, quando junta-se trilhes e quatrilhes e sextilhes de clulas, em rim, pulmo,
corao, junta tudo, vira, vira uma...? Ameba. No espetacular? espetacular. Uma clula faz isso.
Se juntar sextilhes delas, tem uma ameba, grande, de oitenta quilos. No mesmo? Caiu a ficha.
Aluno: Essa clula formada por tomos. O tomo dela pode liberar essa luz?
Prof. Hlio: E o que tem?
Aluno: A clula est formada por molculas, tomos. Ou seja, esses tomos podem liberar
essa luz?
Prof. Hlio: A clula, como um organismo, passou a liberar. Ela mesma passou a liberar.
Ela, como organismo vivo. No passa pela cabea deles que essa clula tem conscincia, ok? Est
muito longe, ainda, deles captarem. Mas, lembra? Tudo tem conscincia. Por que ela se reconstri, a
protena, para continuar produzindo o laser? Eles vo ficar procurando justificativa. Inmeras
respostas e no vo encontrar nunca; porque, como que eles vo admitir que a conscincia da clula
que est dirigindo o processo? O campo morfogentico, do Rupert Sheldrake (Bilogo, autor dos
estudos sobre Ressonncia Mrfica) h um campo que permeia em volta da clula, que realmente
a clula; um campo informativo, que in-forma a clula, o que d a forma e o que faz o
embrio o vulo e o espermatozoide faz o embrio crescer organizadamente, se diferenciar a
cada segundo, para onde que vai cada clula e se organizar tudo, entendeu? Qual o molde que est
gerando isso? um campo morfogentico que est em volta daquele embrio, que dirige todo o
processo.
Aluno: Professor, eu fico imaginando assim: os fsicos nucleares, a partir de um tomo,
liberam, ou seja, fabricam aquelas bombas atmicas para liberar aquela energia. Ns, seres humanos,
que temos dentro, tambm temos tomos, no mesmo?
Prof. Hlio: Sim...
Aluno: possvel liberar tambm certa energia pura?
Prof. Hlio: Sim (Acena positivamente com a cabea).
Aluno: Como possvel fazer isso?
130

Prof. Hlio: Pela conscincia.

Aluno: E voc acabou de mostrar como que funciona isso. Eles descobriram isso
teoricamente, porque sempre existiu essa tcnica; os chineses, os hindus, detm esse poder e fazem,
j, h muito tempo.
(apresenta nova transparncia):
Prof. Hlio: Efeito Zeno. O ato de observar-se um sistema quntico fora esse sistema a
permanecer em seu estado indeterminado ondular, em vez de entrar em colapso e produzir um estado
determinado particular. o ato de observar, sem interrupo, se um determinado tomo se encontra
em determinado estado quntico, que o conserva neste determinado estado para sempre.
Traduzindo: Quando que entrar o dinheiro para eu pagar a dvida tal? Nunca. Nunca.
Nunca. Est ali: Quando que eu vou arrumar um emprego? Nunca. Quando que eu vou me curar
da doena X? Nunca. Nunca. Quando que eu vou sair do buraco?. Nunca.
Aluno: o foco?
Prof. Hlio: Enquanto estiver observando o buraco, no sai do buraco Enquanto estiver
observando a dvida, no sai da dvida; e assim por diante. O Joel falava a mesma coisa; se ler o livro
de sua autoria, ele est falando a mesma coisa que o Efeito Zeno quntico; s que ele fala numa
linguagem espiritual e aqui est descrito na Mecnica Quntica. A mesma coisa. Ento, quando a
pessoa vem e pede: A mquina que eu comprei no est funcionando. Estou desesperado. Vou
falncia. Ele est fazendo a mquina no funcionar, porque ele s pensa que a mquina no
funciona. Ento eu falei: A mquina funcionar. Ponto. O que mais que voc quer? Ele chegou
empresa. Apertou o boto, a mquina, funcionou imediatamente, no mesmo dia. No tinha mudado
nada, nada, absolutamente, no tinha mudado nada. No chamou o mecnico, ningum mexeu na
mquina, coisa alguma. Saiu do local de atendimento, chegou empresa, apertou o boto, a mquina
funcionou. Porque o Hlio falou que a mquina funcionaria, ele parou de pensar que a mquina no
funciona. Levantou uma dvida, pelo menos, na cabea dele: Vamos ver se verdade o qu o Hlio
disse. Funcionou. Se surgiu dvida. Ele baixou o Efeito Zeno quntico; funcionou. Mas, enquanto
ele estava l, tentando fazer a mquina funcionar, a mquina no funcionava.
Portanto, se est tentando arrumar emprego, esquece. Desiste. Est tentando ganhar
dinheiro? Desiste. Est tentando? Desiste. Est tentando curar uma doena? Desiste. Pode se divertir.
Essas coisas s se resolvem de vez em quando de vez em quando sabe por qu? Porque,
normalmente, ligam a televiso e assistem a uma novela, veem um jogo de futebol. E uma hora e
meia, duas horas, de futebol, que para de pensar na dvida; tem cinquenta minutos de novela, depois
mais outra, depois mais outra, no mesmo? Neste momento que para de pensar nos problemas.
Ento, as coisas andam claro, mal e porcamente, como se diz, no popular, certo? Pois assim que
imediatamente novela terminar, voc pensa no problema. Quando termina o jogo de futebol pensa
no problema. Voc j colapsa de novo. Mas, como tirou o foco alguns minutos, a coisa anda um
pouquinho. Ento, temos esse planeta, funcionando dessa forma. Por qu? Porque ainda h cinema,
futebol americano, basquete, vlei, golfe, novela e bastante filme... graas a isso. Porque, se tirasse
essas diverses, acho que explodia na hora. Morria todo mundo. Acabava. Agora, precisa ser desse
jeito? Quer dizer, ou toma cerveja ou toma outras coisas. Depois agrega mais problema ainda.
Quando se fala vem pessoa e falo: Vai locadora, pega l uma pilha de uns trinta filmes e
comece a assistir estes vdeos, um aps o outro, que prenda a sua ateno; pode ser qualquer coisa;
pode ser comdia, pode ser drama, pode ser terror, qualquer coisa serve, desde que feche o foco no
filme, um aps o outro resolvido o problema. Mas quantos fazem isso? Ningum, ningum. No
acreditam que basta tirar o foco que o problema ser resolvido. Quando assistem ao filme, O
Segredo, que mostra o caso da mulher que foi para casa com inmeras comdias e ficaram trs
meses assistindo a comdia e, trs meses depois, cad o cncer? Acabou curou o cncer assistindo
131

comdia. Depois veio uma pessoa a semana passada: Eu no achei nenhuma comdia que gosto.
grave, no mesmo? grave! grave! Portanto, Carlitos, no serve; O Gordo e o Magro, no
serve; Groucho Marx tambm no serve; Jerry Lewis no serve, ...
Aluno: E o Mazzaropi?
Prof. Hlio: Ningum serve! Ela no achou nenhuma comdia que servisse. Quer dizer,
imagine o tamanho da resistncia? (...) S pode estar com problema. Se no consegue rir, como que
criar endorfina? Como o cncer foi curado? Porque criou a endorfina, a clula NK foi l e comeu
o tumor. Fim. E voc no pode nem explicar para pessoa como que funciona. Porque, seno, ela
cria outro em seguida. No verdade? Se explicar para pessoa que o tempo todo h clulas
cancergenas viajando no seu corpo e sendo comidas pelas NK, no dia seguinte ela tem trinta
cnceres, no verdade? Basta somente ela saber que est cheio, o tempo todo; que o sistema est
l, funcionando perfeitamente.
Por isso que, quando uma cliente chega e fala de cncer, eu nunca falo: Leia Deepak
Chopra, A Cura Quntica. Nunca. maravilhoso o livro, mas no pode mandar uma pessoa que est
doente ler aquele livro, porque ele fala de Cincia; ele fala, literalmente, como que ; assim,
assim, assim. Agora imagine uma pessoa que acredita em doena, se ler o livro que explica a
doena, ele cria na hora; s explicar o mecanismo, a pessoa criou. Ento, no d. Aquele livro s
pode ser lido por pessoas sadias, mesmo.
Aluno: , e depois que voc j dominou a sua cabea 100%, porque, seno, tambm, correr
um risco, da, de...
Prof. Hlio: Nenhuma pessoa que faz quimioterapia pode ler aquele livro, porque o
resultado ser zero na quimio. Zero!
Aluno: A imunidade mental que o problema.
Prof. Hlio Ento, como que pode passar a verdade para pessoa, se a pessoa usar a
verdade de forma negativa? No pode nem explicar o mecanismo de cura, como que funciona,
porque, seno... E n clientes vo embora, e... No o problema de ir embora. O problema que volta
tudo do jeito que foi. Esse que o problema. Desenvolveu uma doena, foi embora. Quando voltar,
volta igualzinho. Volta com a mesma predisposio. Chegou j prontinho para ter o problema de
novo. Basta apertar o gatilho, pumba; ser uma experincia, um trauma, qualquer coisa, pumba,
detonou de novo. Porque j vem pronto para ter aquilo. Ou far o qu do outro lado? O que se pode
fazer se depende da conscincia da pessoa? Que gerou o cncer? Foi pessoa que gerou o cncer,
aqui. Passa para o outro lado (desencarna), pensa igualzinho, e ento? Gerar tambm, no
mesmo? Volta para c (reencarna); volta igualzinho partiu. Chega aqui, gera de novo a doena. Vai
para l, volta para c. Vai para l, e, no meio do caminho, tenta-se igual eu estou fazendo aqui
tenta-se explicar: Voc que est gerando, pelo estado de conscincia, aquilo que acredita.
Aluno: Voc j havia destacado de pessoas que j elevaram o seu nvel de conscincia. Tem
como fazer alguma coisa, para que essas que no elevaram saia, tambm, desse crculo vicioso?
Prof. Hlio: Pois . Estamos falando, desde a primeira aula, justamente sobre isso. H uma
cliente, que est num estado avanadssimo de cncer. Disse: Toda semana venha, que preciso te
energizar. Ajudar no processo. Quinta passada j no veio. Primeiro: por que deixou chegar nesse
ponto? Por que deixou? Mas, j vem quando no existe mais soluo, certo? J est num estado
avanadssimo. Quer um milagre.
Precisa mudar a conscincia, porque a nica forma de resolver o problema dessa pessoa
ela mudar o estado de conscincia. Ento, teria que pegar os onze DVDs das palestras, levar para
132

casa e comear a assistir, na ordem; ler os meus livros, ler o Amit e outros mais, comear a ler. E o
problema ressentimento, raiva e dio. Precisa limpar essas coisas. Solta, solta tudo; no solta.
muito para cabea. Eu tenho que soltar isso aqui para poder...? Ento, imaginam, se a pessoa
chegou a criar a coisa nesse estado tamanho, porque o sistema de crenas algo muito complicado,
certo? No algo banal, que faz assim (estala os dedos) e solta a crena; no . o que vocs
assistem de resistncia a mudar o estado de conscincia. Porque precisa de muito trabalho para criar
uma somatizao desse tamanho, muito. Precisa de muita fora e muita concentrao, muita
capacidade, para criar uma doena grave. Porque a fora do organismo para se regenerar enorme;
tenta lutar, e o instinto de sobrevivncia. Mas, e a mente do indivduo, l, destruindo tudo, at que a
somatizao se torne nesse grau? Ento, perdoar. Levar quanto tempo para perdoar? No perdoa,
no mesmo? Portanto, o nico jeito nascer me e filho (reencarnaes); vo trocando os papis
para ver o que d para fazer. Pega os dois inimigos e pe como pai e filho, me e filho irmo, no
adianta. Vocs j sabem como que irmo. Dois irmos, o que acontece nas casas.
Aluno: A gente nem devia ter irmo mais. Ter irmo para qu?
Prof. Hlio: Pois . Entenderam? assim. Ento, o nico jeito colocar me e filho.
Lembram-se da historinha que contei? Leva o beb de seis meses de idade para Santos (praia) em
janeiro, e ele volta torradinho? Vamos passear... Portanto, quando v qual a correlao que
existe entre os dois, na outra vez (outra vida), inconscientemente, acontecem essas situaes:
No, mas ficou debaixo do guarda-sol. Tomamos todo o cuidado. Fazer o qu? O mormao era
grande... Quando vimos... est cozido, coitadinho dele. Ento, pensa e comea analisar. Por isso
h o olho holstico, olhar o todo da questo. Quando existe uma situao: a loja vai mal. Por
qu? Tal situao e tal pessoa, com tal scio, no est andando. Primeiro: necessrio olhar o
outro lado de toda essa rede, o que tem para trs? Qual que a inter-relao que existe entre essas
pessoas, para poder entender. No adianta querer mexer na economia, na loja, na decorao, em
qualquer coisa. Tem que ver o entorno, do outro lado. Depois, d para fazer assim (estalar os
dedos) e a soluo aparece. Por isso que as situaes, quando coloca a Ressonncia, andam. Porque
visto dessa maneira, o todo da questo. Ento, Nossa, milagre, tudo andou, ganhou, etc.. Mas, no
d para ficar desse jeito. Precisa aprender como funciona para voc fazer sozinho.
o que ela (uma aluna) falou: existe uma multido infindvel para ser retirada l do
umbral; precisa de gente para fazer isso. E aqui tambm, no mesmo? S de fome, mais de um
bilho. E? Ficar na dependncia de quanto? Trs, quatro, cinco, seis, pessoas? Volta sempre na
mesma situao. E todo cientista, todo fsico consciente, inevitavelmente, ele acaba fazendo coisas
parecidas, com o mesmo objetivo. Por que o Amit Goswami est criando o Centro de Ativismo
Quntico no Brasil? No na Amrica. No em Londres. No na Europa. No no Japo. No
em lugar nenhum; no Brasil. Porque ele acha que aqui o lugar que possui mais possibilidade das
pessoas entenderem Mecnica Quntica. Imagine. Ele, como ele no fala Portugus, ele no tem
interao. Seria interessante, um dia, ele vir na palestra no Centro Empresarial para verificar o que
acontece com a resistncia, certo? que, como ele no atende, sabe qual a questo? Ele no atende,
ele vai l, faz a palestra, viaja. D palestra, viaja. Vende os livros, viaja. Entendeu? Ele no faz
atendimento nenhum. Porque os empresrios vo atrs dele: Olha, a minha firma precisa ganhar
dinheiro. O que voc pode fazer? Ele ficou perplexo com esse tipo de coisa, pois na primeira vez
que ele veio aqui, j aconteceu isso. Terminou a palestra, foram falar com ele: Olha, eu preciso
turbinar o meu negcio. O que voc pode fazer? J trataram o Amit como um pai-de-santo. Porte
indiano, s falta o turbante, sucesso total, no ? Mas, j foram fazer a mesma coisa. Ele ficou
horrorizado. Ento, ele est ainda responde: Vou passar conhecimento, eu vou ensinar, eu vou
explicar a Fsica da coisa como que , para ver se vamos conseguir uns ativistas... olha o
termo, hein? ... uns ativistas do Brasil.
Aluno: De onde que ele tirou essa inspirao?
133

Prof. Hlio: No dia em que ele descobrir como que isso aqui... Mas, at l, ele tem o ideal
dele, deixa fazer. timo, maravilhoso. Mas, ...
Aluno: A realidade outra, no mesmo?
Prof. Hlio:... Mas... Quantas pessoas tm aqui na aula? Vinte? Est diminuindo, no
mesmo? Vamos ver at o final do ano, quantos sobram. De quantas? Mil pessoas que sabem desse
trabalho, pelo menos. Mais de mil pessoas sabem. Mais de mil pessoas j fizeram a Ressonncia.
No que sabem, pela palestra dada; mais de mil fizeram Ressonncia. Vinte (na sala de aula).
Entenderam? E a batalha toda, e a batalha toda como motivar para virar ativista. o que ela
(aluna) falou: O que ns vamos fazer para melhorar essa situao? Atividade, ativismo, precisa
estar engajado, sair da prpria vida, sair da zona de conforto e Vamos fazer, vamos mexer nisso,
vamos mudar o mundo. o que aquela meia-dzia do documentrio Quem Somos Ns? se
prope a fazer e est fazendo. Agora, por que eles apareceram ali, j sabendo que iam ser xingados
de tudo que possvel e imaginvel? No verdade? Eles esto fazendo. O William Tyler no pediu
demisso de todos os empregos para ele poder ter tempo para ele poder trabalhar na Mecnica
Quntica e divulgar? Um supra-sumo do mundo cientista pediu demisso de todos os empregos que
atuava; tinha um emprego s, para poder comer; s. Leia e veja o que ele fala no documentrio
Quem Somos Ns? Eu tenho um emprego s para garantir a subsistncia da famlia, para eu
poder trabalhar no que eu quero.
Aluno: A semana passada eu vi uma moa falando sobre Mecnica Quntica, quer dizer,
nem era tanto o foco dela explicar a Mecnica em si. Mas, trs fsicos estavam a assistir a palestra.
Quase bateram na moa; precisa ver a confuso que eles causaram, alegaram que se estava se
apropriando dos conceitos da Fsica; que o experimento da dupla fenda totalmente explicvel, que
no pode ser (...) que isso um desservio para humanidade... Quase bateram na moa.
Prof. Hlio: assim.
Aluno: Ah, o Amit, quando deu a palestra, h quatro anos, a entrevista no Programa Roda
Viva, (disponvel no YouTube) teve uma reprter que falou: Por que, ento, vocs no aprimoram
as armas blicas?
Prof. Hlio: J esto bastante aprimoradas, no ?
Aluno: D vontade de quebrar o... entrar... assim...
Prof. Hlio: E quando teve aquele programa, estiveram presentes dez cientistas para destruir
o Amit. Faz uma bancada, para destruir.
Aluno: Teve trs l que pegaram pesado com ele. Foi um absurdo. Essa da deu dio de
assistir.
Prof. Hlio: Porque o povo no pode saber que existe tomo. simples, isso.
Aluno: A calma dele, assim...
Prof. Hlio: Todo o sistema est voltado para que o povo no saiba do que feita a
realidade. simplssimo, isso. literalmente isto; no um exagero, no. Todo o sistema est
montado para que a massa popular no saiba que existe tomo, porque, se souber que existe tomo,
comea a entender as consequncias, certo? Mas, enquanto esta parede for um mistrio, enquanto a
doena for um mistrio, foram os desgnios insondveis de Deus por que o homem morreu, h...
134

Cem mil anos atrs, Neanderthais; nem cro-magnon a gente no chegou ainda. O cro-magnon,
quando chegaram aqui j foram mortos, certo? Porque os Cro-magnons comearam a fazer enterro,
comearam a fazer funeral, botar todo aquele simbolismo nos enterros, certo? Vinham os
Neanderthais, que eram uns macaces que j andavam em p, at quarenta mil atrs; quarenta mil
anos. Em seguida, do nada, surgiram uns macacos mais evoludos, tanto fisicamente quanto tudo,
que deram o nome de cro-magnon para eles. A partir da, todo o simbolismo foi plantado nos
humanides que viviam aqui. Como? De onde? De um dia para o outro. Um grupo no tem o menor
simbolismo s comer, beber, matar; s e o prximo macaco j faz enterro, j organiza o enterro,
j tem todo, todo um ritual, etc., etc. E ainda com um crebro de cro-magnon, hein? Mas j possui o
conceito simblico junguiano.
Pois , esse povo o que veio de outro lugar, que era um povo problema de outro local,
mas tem conhecimento, certo? Iguaizinhos os daqui que, quando forem embora, vo cheios de
tecnologia, certo? E desembarca com os macaces em outro local que no sei aonde. Quando
desembarcarem naquele local, quando eles abrirem o olho, eles vo olhar as rvores. Bom, primeira
coisa, eles vo observar: Ah, esse galho aqui bom. Pega o galho, corta, e faz um porrete, certo?
Porque aquele indivduo est acostumado com fuzil, com espada, no ? A primeira coisa a
tecnologia militar, uns porretes desse tamanho que eles vo fazer. Pedra, catapulta, no ? Certo?
Depois vem o bombardeio. Espetacular. a primeira tentativa... E ser uma evoluo enorme, l no
meio daquele local. E assim; e assim vai, perceberam?
Aluno: Ainda depois do Neanderthal, como que era essa...?
Prof. Hlio: Cro-magnon.
Aluno: Como que escreve isso?
Prof. Hlio: C-r-o - m-a-g-n-o-n.
Aluno: Depois no foi o Homo faber?
Prof. Hlio: Homo sapiens?
Aluno: Faber.
Prof. Hlio: , depois.
Aluno: Antes? Foi antes ou depois?
Prof. Hlio: No, depois.
Aluno: Sapiens foi o ltimo.
Prof. Hlio: Esse est para chegar.
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Ainda, ainda vo chegar. Os homo sapiens no iam ter problema com Mecnica
Quntica.
Aluno: Depois de 2012.
135

Prof. Hlio: No, ainda vo demorar muito.

(apresenta outra transparncia)
Prof. Hlio: Toda a realidade fsica composta por um nico sistema quntico que
responde a um conjunto a interaes anteriores. O Universo inteiro constitudo por uma vasta pilha
de partculas que permanecem em contato umas com outras, em qualquer distncia e sem tempo.
Significa que tudo est emaranhado. Todas as partculas do Universo esto emaranhadas;
todas, desde que comeou o Big Bang. Est tudo emaranhado, por mais que cresa, no adianta; est
emaranhado. E isto tem uma consequncia. O que acontece numa partcula h noventa bilhes de
anos-luz, voc sente imediatamente no seu rim, no seu fgado, pulmo, corao, dedo. Portanto, tudo
o que uma criana africana, agora, que est passando fome, est sentindo, est reverberando em
todos os habitantes do planeta Terra. Ento, esse um bilho e tanto que est passando fome agora, a
onda deles est atingindo todos os outros seres. Bilhes, o tempo todo. Ento, No tenho nada a ver
com isso? delrio mental, psicose, esquizofrenia. A Fsica isso aqui (aponta para o artigo
lido). Agora, pergunta: isto aqui Fsica, quem escreveu esse livro so fsicos, os experimentos so
de fsicos; esta coisa est ou no est emaranhada? isso que ela (a moa daquela palestra, que
quase apanhou) tinha que perguntar para esse povo. Est ou no est emaranhado?
Aluno: Eles falam que no existe o princpio da no localidade. No existe.
Prof. Hlio: Ah, est. O Aspect. Alain Aspect est aqui.
Aluno: Foi primeira coisa que falei, no mesmo? Ele falou: Que isso no se prova. No
se prova. Mas existe um monte de coisa que se demorou em se provar.
Prof. Hlio: Alain Aspect, 1982. O experimento est todo descrito no O Universo
Autoconsciente, do Amit. Emaranhou-se e separaram-se os dois ftons e mediu-se, mexeu nesse
aqui, o quanto mexeu; mais veloz que a velocidade da luz. Acabou. No... Como, como a informao
saiu daqui e foi at l, mais veloz que a velocidade da luz? Mas o princpio da relatividade diz que
no pode acontecer isso; que nada pode se mover mais que a velocidade da luz. Portanto, nenhuma
informao trafegou daqui a aqui. E como que o spin obedece ao outro spin? Como? E, pior, quando
comearem a vender como j esto vendendo sistemas de criptografia quntica, de US$ 300,
usando isto, como que faz? Quer dizer, da est tudo bem? Voc pode construir computadores
qunticos, pode construir todos esses mecanismos qunticos e vender. O indivduo aperta o boto e a
coisa funciona e est tudo certo, no ? E tudo jogado para debaixo do pano. Voc tem um
mecanismo que usa a no localidade para transferir a informao, como eles esto desenvolvendo
um computador...
Aluno: E ele diz que no existe.
Prof. Hlio:... E dizem que no existe a no localidade? E fazem um produto usando o
princpio da no localidade? Ora, s existe uma concluso a chegar: m-f absoluta. No d para
falar que burrice, no d para falar que ignorncia, no d, no d.
Aluno: M-f!
Aluno2: convenincia.
Prof. Hlio: M-f pura! Pura manipulao!

136

Aluno: Se eles so to bons, por que criaram as usinas, sabendo que nunca vo poder
desativar ? E a radioatividade?
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Eles vm falar que o Amit e todos esses fsicos so todos loucos e nenhum tem
credibilidade?
Prof. Hlio: Pois . Seis. Seis usinas nucleares, de frente para o mar, uma de plutnio,
dependendo de um gerador diesel. Que beleza... O pas pode desaparecer, literalmente, acabou, se
apagar a luz e o gerador no funcionar. Quem constri um negcio desses? Fsicos, engenheiros,
deputado, senador e primeiro-ministro. Algum autorizou; vai passando, no ? Quem, quem que
bolou um negcio desses? Se um elevador possui trs sistemas redundantes de segurana, um
elevador todo elevador tem, trs sistemas de segurana; tanto que no cai e? O indivduo faz
seis reatores de frente para o mar, num lugar que existe quatro placas tectnicas colidindo e, se
apagar a luz e o gerador no funcionar, o pas acaba; porque, s por milagre e proteo, no
mesmo? Porque no acabou; pois se h uma onda que sai dali, tipo Chernobyl, se sasse dali e
andasse duzentos quilmetros e passasse por Tquio, fim. Fim; acabou Tquio, acabou o Japo. E,
por decorrncia, a economia do mundo, inteira, junto. Fim. Barbrie, Porque um gerador diesel no
funcionou. O risco era esse. Porque, em Chernobyl, trezentos quilmetros de permetro, no cresce
mais nada. E o indivduo faz um negocinho de plutnio, vinte e quatro mil anos de meia-vida. E j
vazou no cho. As molculas, para parar de vibrar, a metade da vida dele, levar vinte e quatro mil
anos. Vinte e quatro mil anos. E a meia-vida do urnio que est l, tambm, que eles puseram?
Quanto que a meia-vida do urnio? Quatro bilhes e meio de anos, a idade do planeta Terra. Como
que fazem essas coisas? isso. E esses so os que so contra todo mundo que raciocina.
Agora detalhe onde entra a Ressonncia. A questo a seguinte: eles podem polemizar
o quanto eles quiserem, certo? Porque No, a dupla fenda no diz isso. Como no se raciocina,
ento, vem de l o grande eminente catedrtico X, e dzias deles, no? Para atacar o indiano
(Amit); ento, fica no achmetro na cabea do povo achmetro versus achmetro; existe
um indivduo, mas existem dois mil do CERN, l em Genebra, que so contra. Ento, por nmeros,
no...? Porque precisa ter crebro para ler O Universo Autoconsciente e raciocinar. Ento, fica l o
eminente catedrtico. Ok.
Agora, e no caso da Ressonncia? Tudo informao, para sempre, e est armazenada na
onda escalar, no Vcuo Quntico. Acessa-se e transfere-se qualquer coisa. E os resultados so
mensurveis. Ponto. Vocs acham que, algum dia, eles vo permitir que se faa uma experincia
desse tipo? Quando eu convidei uma Doutora, Doutora, sabe? Doutora em Psicologia, para fazer
um experimento no Mahatma, para medir faa a pesquisa, faa as entrevistas, eu aplico a
Ressonncia e voc mede o resultado; faa todo um acompanhamento cientfico para se provar os
resultados que eu escutei e o que a Dra. Mabel tambm escutou desta doutora em psicologia: Tem
rudo na pesquisa. Pronto, acabou. Parou tudo. Toda aquela pesquisa que estvamos fazendo, j
morreu; fica assim. Porque, quando vem um Doutor e comenta: Tem rudo, existe isso, existe
aquilo,... Entendeu? Tem problema de protocolo; sempre ter coisas. Porque no se pode correr o
risco de que a Ressonncia funcione. Porque a Ressonncia no depende de nada desta parafernlia
fsica. A informao est l, transfere-se a informao e o resultado est aqui, e d para medir
exatamente qual o resultado. Voc me fala o que quer, eu transfiro, est aqui; veja se no aconteceu
isso aqui. Igual hoje, quando a pessoa falou: Eu estou cheio de dvida. Est horrvel. Ai piorou
tudo, eu falei: No, est dando tudo certo. exatamente o que tinha que dar que est
acontecendo. Entrou a onda, virou do avesso. Agora, d para medir isso, porque se sabe exatamente
o que quer que se transfira, sem problema nenhum. Acontece que as pessoas sabotam o resultado.
Igual a outro cliente, que pede o arqutipo de Abraham Lincoln. Que isso; um chutmetro? O
que ? Lembra que eu falei naquela palestra, qual a personalidade do Abraham Lincoln? X. Ele
137

pensa, sente e age assim. Voc quer que ele seja dono de um boteco? Quer que ele seja dono de
uma vdeo locadora? Quer que ele seja...? Voc est brincando. Ento, quando entra essa informao,
ele quer fazer, fazer; ele pensa grande. E? Ento, vem e freio de mo puxado. Mas, se essa pessoa
deixasse o processo fluir, essa pessoa comearia a realizar gigantescas coisas. Porque no precisa
pedir dezoito mil arqutipos; um s suficiente.
Um arqutipo a perfeio, qualquer um deles; qualquer um deles a perfeio daquilo que
ele foi feito. A perfeio. Ento, quando voc recebe um arqutipo, teria que, imediatamente, alar
um nvel e chegar, rapidamente, ao melhor do mundo naquilo que pediu, do arqutipo; nada menos
que isso. Um. No, e o que acontece na prtica? Nada. No acontece nada. Porque entra quando se
pede isso, entra o arqutipo e fala: Oh, fazer. Vamos fazer; vamos sair fazendo. E bate exatamente
na zona de conforto, no mesmo? Nas crenas, no paradigma, nos jeitinhos, na resistncia, tabus,
preconceitos, paradigma e tudo. E o arqutipo fica l, parado, esperando voc tomar uma deciso. E
depois nada aconteceu; e est l o arqutipo. Ser que no cai a ficha de que arqutipo no existe
medo de nada; no existe medo de morte, no existe medo de passar fome, no existe busca de
aprovao, est pouco se lixando para torcida, etc., etc. etc.. Que ele um ser perfeito, O Prprio.
O Prprio? Que um arqutipo? O Prprio. O Prprio que joga futebol. O Prprio que sobe na
montanha. O Prprio que luta boxe. O Prprio que dirige uma empresa. O Prprio que ciclista. E
etc., etc., enfim, est? O arqutipo isso; O Prprio.
Aluno: A perfeio.
Prof. Hlio: Exatamente. Ento, Ele ter zona de conforto? Ele sabotar o negcio? Ele vai
se sabotar? Por isso que se conta nos dedos quando um arqutipo est vivenciando algum, e esses
dedos Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King, os mesmos, no mesmo? Os
mesmos. E o pior que, se buscar ao longo da Histria, h dez mil anos atrs e vem acompanhando
as encarnaes so os mesmos. No bem assim a realidade, com diversas pessoas: nossa, tem
cinquenta humanos que foram, assim, grandes...
Aluno: Avatares.
Prof. Hlio:... Lderes, grandes gnios literrios, grandes qumicos, grandes fsicos, grandes
qualquer coisa. Mas, que nada. No tem cinquenta; tem trs. S que o indivduo encarnou, fez uma
obra enorme; morre. Encarna de novo, outra obra enorme. Encarna de novo, outra obra enorme. o
mesmo. Ento, vo falar: Nossa, quantos escritores, no mesmo? minsculo o nmero que
existe, no mesmo? Mas se pensar que, teoricamente, j viveram setenta e cinco bilhes de
humanos nesse planeta teoricamente, setenta e cinco bilhes, porque h sete que esto vivos
ento, dos vivos, que viveram aqui, d setenta e cinco bilhes; quantos filsofos, realmente, ns
temos? Quantos escritores, quantos...? Grandes Escritores, uma prateleirinha assim, h dezoito
volumes, lanados pelas editoras; Grandes Filsofos, outra prateleirinha de vinte volumes. Escuta,
so setenta e cinco bilhes de pessoas. E, pior, se avaliar, o mesmo. o mesmo: trocou de nome.
Trocou de nome. Trocou de nome. Trocou de nome. Barbaridade! O Einstein era o Demcrito.
Lembra? Demcrito, dois mil e quatrocentos anos atrs, aquele que falou: O tomo a partcula
mais fundamental da matria indivisvel porque o nome tomo foi dado por ele, h dois mil e
quatrocentos anos, l na Grcia. O mesmo! Ele volta em dois mil e quatrocentos anos depois, Vai
l. Vem c, meu amigo, volta de novo; explica para eles, l, o negcio. O mesmo. Ento, se voc
pegar os sete fsicos qunticos da mesma poca, tem sete. Mais ele, oito, nove; uns dez, doze, quinze.
Quantos desses vivos agora j no so um deles que esto encarnados de novo, Vai l, explica de
novo a Mecnica Quntica? Depois, passa cem anos, h um indivduo novo; o mesmo, o mesmo,
o mesmo, o mesmo... . Ento, quando se pede um arqutipo...
Aluno: Presta ateno!
138

Prof. Hlio:... Presta ateno, porque ele quer trabalhar, ele quer fazer, ele no medir
esforos. E quando ele entra e voc pe o p no freio e tudo para, no cai ficha. A pessoa vem
e fala: Parou tudo. Estava entrando dez clientes, agora entra zero. Est dando tudo certo. Dez.
Voc estava deixando um pouco. Entrou o arqutipo e falou: Vamos trabalhar, vamos l. No! O
que voc fez? Puxou o freio completamente. Estava deixando o carro andar a 10 km/hora; Ele
entrou e falou: Vamos, vamos passar a 120 km/hora; pumba, pisou no freio; depois, zero de
cliente. por esse motivo. No que est piorando nada; que a pessoa freou. Porque o normal
o crescimento, o normal evoluir, o normal o normal. Ento, qualquer resistncia a fazer a
excelncia desastrosa. o que acontece que vemos os resultados. Qualquer resistncia a chegar a
excelncia desastroso. S quero ficar aqui com o meu boteco e vender vinte litros de pinga por
semana. O arqutipo entra e fala: Vamos vender quinhentos litros de pinga. H mercado para isso.
Vamos vender. E vamos abrir um boteco maior. E, depois, uma filial desse. E depois outra. Vamos
ser o maior boteco do mundo; No, no. Isso d trabalho. Eu estou satisfeito com o comrcio desse
tamanhinho aqui; a minha mecnica boca de porco, como se fala no popular. Vocs veem pelos
cantos, n lugares como este, certo? Uma garagem, na calada, espalha os carros pela rua; fala para
um mecnico desses: Vamos fazer uma mecnica maior, vamos... Ele responde: Que nada. No,
no, no, isso aqui est bom. S que, quando fala: Isso aqui est bom, uma pessoa que no tem
Ressonncia, ele continua assim e vai, vai. Agora, com Ressonncia, essa pessoa no pode mais se
dar ao luxo de falar: Vou continuar aqui com o meu botecozinho de vinte litros de pinga por
semana; no pode; porque o arqutipo falar: Vamos vender quinhentos litros, para comear.
Mas, ele pisa no freio porque o arqutipo forte. O arqutipo j quer sair fazendo; e para segurar
o arqutipo precisa usar toda a fora que voc possui; e, quando voc usa tudo para segurar, vira
zero. paralisa tudo; para tudo. por isso. Porque a resistncia que est sendo colocada brutal,
tambm. Ento, quando pede...
Aluno: V o que pede.
Prof. Hlio:... Pensa bem no que pede, porque Ele entrou, Ele quer fazer. E no precisa nem
arqutipo, no mesmo? Porque, se voc pede um desses grandes de qualquer rea, o que acha, se
voc pede, por exemplo, um Max Planck? Acha que Max Planck ficar fazendo o qu? Assistindo
jogo de futebol? Ele quer estudar. E ele escolher ser o melhor do mundo, simplesmente. Isso vale
para qualquer coisa que se pedir. Pediu o melhor ciclista, o melhor jogador de futebol, o melhor...,
ele quer fazer aquilo l. Porque, at hoje, eu no tive nenhum pedido do tipo assim: o pior indivduo
da rea. O pior dessa profisso, o cara mais medocre de algo...; ainda, ningum fez esse tipo de
pedido. Ningum pede os piores; vm e pedem tudo top de linha. Agora, top humano, imagine, se o
cara top humano, porque ele melhor que sete bilhes. Voc solicita o primeiro do tnis
mundial; o sujeito o melhor dos sete bilhes de pessoas. O campeo de frmula-1, ele melhor
piloto que h entre os sete bilhes de pessoas. Ento, o nvel de excelncia alto. um indivduo
que trabalhar dia e noite. Como eles realmente fazem, para serem os melhores naquela rea que ele
est.
Ento, isso no bate com zona de conforto, empurrar com a barriga, sabe? Est bom
desse jeito. No bate. Ah, eu no sabia. Quando eu fui fazer a Ressonncia. Ora, est gravando?
Est tudo gravado. J existem onze DVDs, ter dezesseis gravaes desse curso, livros, etc. Ento,
pede; quer pedir coisas? Est l, no livro, veja a lista de pginas e pginas, abertamente falando,
explicando, nos nossos livros. Ento... Ah, est dando tudo errado. No est dando nada errado,
est tudo certo. Mas, por que no se faz assim? Devido ao pensamento mgico: No quero ter
trabalho de aprender, no quero estudar, no quero coisa nenhuma. Vou at l, fao os pedidos e
fim. E no assim que funciona; no tem como fazer funcionar do jeito que a pessoa quer, porque
h leis que regem tudo. Ento, no do jeito que se pensa; do jeito que . E est se passando
frente exatamente como que .
Cinquenta anos de pesquisa para se descobrir, para se passar. Cinquenta anos pesquisando,
para descobrir assim, testando. Ento, est aqui, oh, mastigado. Se fizer assim, assim, assim,
139

sucesso absoluto; 100% de sucesso. Melhor que isso no existe. Mais que isso... Voc chegar numa
vida e j pegar a coisa toda mastigada? Imagine se eu tivesse assistido esse curso quando eu tinha
quinze anos de idade. Se eu, partindo do zero, descobri tudo isso, imagine se eu j tivesse o fio da
meada, Olha, o negcio onda, partcula, transfere a informao..., com quinze anos, o que no
daria para ter feito. Portanto, est na mo, est na mo de vocs fazer. S, a ltima coisa: quanto
mais se recebe, mais ser...?
Aluno: Cobrado.
Prof. Hlio:... Cobrado. Evidente. Quanto mais conhecimento, mais voc possui, mais
precisa fazer. Porque se no faz, voc est reprimindo a conscincia que tem. J sabe, para segurar,
voc precisa colocar concreto; colocou concreto, voc somatiza. Portanto, quanto maior a
conscincia, mais tem que fazer, porque, seno, somatiza no mesmo grau de conscincia que tem.
Boa Noite!

140

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho

7 aula - OUTRAS DIMENSES / RELIGIES / VIDA APS A MORTE / DIABO

Prof. Hlio: Boa noite a todos.
Alunos - Boa noite.
Prof. Hlio: Vamos comear pelas dvidas. Perguntas.
Aluno: Hlio, li sobre o imprint, que consta, inclusive, no seu livro Ressonncia
Harmnica. Em relao a quando nasce com esses imprints, como voc diferencia, em consulta, se
aquilo veio com voc ou se adquiriu depois? E como isso pode ser corrigido?
Prof. Hlio: Praticamente, no d para separar quando voc j veio com o imprint inicial
com o qual foi posto com um ano, dois, trs anos de idade. Como se perceber a diferena de uma
gravao que veio de outra vida com um trauma que entrou nessa, supostamente quando algum
falou que aconteceu algo quando se tinha um ano, dois ou trs anos? A no ser que seja algo bem
especfico. Caso ningum comente com voc nenhum trauma, praticamente indistinto isso. Agora,
a Ressonncia atua diretamente sobre esse imprint, inicialmente, quando a onda entra. Com o
objetivo de troc-lo, apag-lo e liberar essa informao, essa gravao, o programa atual.
Aluno: Se no se sabe qual , e tambm no sei a qual imprint se refere como ser
identificado? Digamos que eu tenha uma situao, um bloqueio, uma dificuldade, alguma coisa, em
um nvel qualquer, como ser esse processo?
Prof. Hlio: A pessoa no precisa saber, exatamente, o que . Quando toca no imprint, no
trauma, no bloqueio, o que seja, como ela teria que fazer? Soltar tudo. O apego a tudo que
impede que a Ressonncia possa funcionar em toda a sua extenso. Recomendo que todos assistam
ao filme Clube da Luta com Brad Pitt (1999).
Aluno: J comprei.
Prof. Hlio: Tenha em casa o filme Clube da Luta, porque uma metfora excelente da
Ressonncia. Enquanto a pessoa no solta tudo, ela no est pronta para comear a crescer. Tudo.
Aluno: E esse tudo - como voc vai soltar uma coisa que voc no sabe que se tem?
Entendeu?
Prof. Hlio: Carro, casa, apartamento...
Aluno: No, no em coisa material.
Prof. Hlio: No. Estou explicando. Que tudo, T-U-D-O. Vocs assistiram no ltimo
domingo palestra? O que a onda, quando entra, espera que a pessoa faa? Que a pessoa aja, sem
medo. s isso. Agora, para agir sem medo a pessoa tem que soltar as amarras. Enquanto estiver
com medo, a pessoa no age. Todo o problema esse.
Aluno: E essa a condio? S apego? No tem outra condio que leve a criatura a ter uma
dificuldade em chegar num avano? Numa elevao?
141

Prof. Hlio: Claro que tem. Paradigma. Como que a pessoa pensa que a vida aps a morte?
Se ela no entender como isso, ela se apega na vida antes da morte. Alis, praticamente, as
religies s existem porque existe a morte. Se no existisse morte, voc contaria nos dedos as
pessoas espiritualizadas na face da Terra, ou religiosas. Porque as pessoas s tm religio por causa
do pavor que elas tm da morte.
Aluno: verdade.
Prof. Hlio: Ou para fazer algum negcio para obter a casa, carro, apartamento, tambm.
para escapar do depois e para conseguir as benesses materiais do lado de c. simples. Vocs
percebem? Volta sempre no mesmo lugar. No anda por causa do paradigma. E o que a Ressonncia
faz? Ela vai diretamente sobre o paradigma.
Quando veio uma moa (cliente) que se coava e sangrava da cabea aos ps, isso h anos e
anos, e no encontrou cura em nenhum lugar, e em trs conversas comigo estava totalmente curada, a
pele igualzinha minha, normal. Trs conversas de uma hora. E sangrava, tinha que dormir com as
mos amarradas para no se coar, mas de noite escapava da corda e coava novamente. Trs
conversas. O que falei? O Jardim do den nunca existiu. Fim. Acabou. S isso; estava curada. S
isso. Pega a carta que est embaixo, do castelinho de cartas, e faz assim, retira uma,tim
(desmorona). Pega o tijolinho, exclui um tim; acabou, tudo resolvido. Tudo resolvido. Porque todo
o mundo ocidental est construdo em cima dessa histria. E todo mundo aqui, ou a maioria, tambm
ouviu essa histria e est conduzindo a prpria vida com base nessa histria. Ou no?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Porque se no entender como depois que morre, ter pnico e medo. Porm,
no ir se expor. E esse no se expor, trava tudo. Trava o que vai fazer para trabalhar.
Aluno: Por que no se expe?
Prof. Hlio: Por que no faz? Por que no trabalha? Por que o dono do caf no shopping no
passa a vender mil cafs por dia, em vez de quinhentos? E depois, mil e quinhentos, e depois, trs
mil cafs, e vai aumentando? Por que ele no faz isso? Por que s dois ou trs empresrios, crescem?
Aluno: Por que precisa trabalhar tambm, no mesmo?
Prof. Hlio: Medo. Isso o nvel mais rasteiro. medo do crescimento.
Aluno: Medo do sucesso.
Prof. Hlio: No ? pior que isso. Medo do concorrente, que mande dar trs tiros na
cabea dele. Ou que v ao feiticeiro ali, perto da estao de trem e mande matar o indivduo, porque
est vendendo mais caf que ele. literalmente isto, nu e cru. Experimenta fazer, para vocs
verem. Entra numa empresa e comea a trabalhar, e note como que os colegas da seo reagem a
voc trabalhar. N vezes j escutei sobre isto. No primeiro dia que a pessoa entrou os colegas j
chegaram e chamaram de lado e comentaram: Venha aqui. o seguinte: voc controle-se ou no
dar certo. No primeiro dia de trabalho, porque o indivduo chegou e comeou a trabalhar.
Aluno: esse sentimento que toma conta de mim, esse medo, medo das pessoas...
Prof. Hlio: Agora, o medo existe porque no entende como a outra dimenso, pura e
simplesmente. Porque, se entendesse, j estaria fazendo.
142

Aluno: um salto grande, no mesmo?

Prof. Hlio: E qual o problema para entender como a outra dimenso? Qual o
problema?
Aluno: Teoria e prtica.
Prof. Hlio: A Ressonncia transfere a informao de qualquer pessoa, qualquer coisa que
exista no Universo, em todas as dimenses. Portanto, se voc quer saber como do outro lado,
voc pede a informao da pessoa que est do outro lado. Pronto.
Aluno: Voc fala se comunicar com espritos, isso?
Prof. Hlio: No, no. pegar o esprito e pr ele dentro de voc. Perceberam a pergunta?
Vamos voltar atrs. Vamos voltar em maro. Tem uma transparncia que diz aqui: Tudo energia
tudo informao. Energia igual a informao, um campo eletromagntico. Toda pessoa uma
informao. Est claro isso? Qual a diferena entre morto e vivo? Qual a diferena?
Aluno: Nenhuma.
Prof. Hlio: Portanto, quem est morto continua com a informao.
Aluno: A energia continua.
Aluno: A viagem segue.
Prof. Hlio: Quando se fala transferir a informao, o que no ficou claro? Por que voc
falou que chamar o esprito?
Aluno: Eu vejo esprito. S por isso que perguntei.
Prof. Hlio: Mas qual o problema?
Aluno: Mas eu lido com espritos de desencarnados.
Prof. Hlio: No tem nada a ver uma coisa com a outra. No incorporao do esprito;
informao do esprito. Se no entendeu o conceito de informao, fica difcil, no mesmo?
Aluno: Mas j entendi.
Prof. Hlio: Vocs percebem? Entra ms, sai ms, entra ano, sai ano, se no fizerem
perguntas que no esto entendendo, fica na mesma. Posso dar duzentas mil horas de explicao.
Ontem eu atendi uma pessoa, ele disse o seguinte ele estava sentado ali e eu aqui e falou:
Olha, como se houvesse uma nvoa aqui no meio. Eu no consigo entender o que voc fala.
Entenderam o que o problema da conscincia? Estou falando claramente para ele. Ele responde h
uma coisa aqui no meio que est impedindo que ele entenda o que eu estou explicando. o estado de
conscincia dele. Eu falo em Portugus, e ele est tentando entender em outro idioma, exemplo
grego. literalmente isso, no isso?
Numa palestra foi falado sobre libido. Uma moa, no meio da plateia, vira e fala assim: Ah
melhor eu ficar longe de Deus. Se quanto mais perto do Criador, mais libido eu tenho, melhor eu
ficar longe Dele? Por que ela no perguntou: O que libido? No, ela j tirou concluses. Tirou
143

concluses a partir do paradigma dela. Por isso que a comunicao difcil; porque, se voc no
desconfiar que exista um rudo, que a argumentao que eu estou tendo no est casando com o
que voc entende da realidade, preciso perguntar; porque, seno, chegar a concluses muito
divergentes daquilo que est sendo explicado.
Por que os fsicos no conseguem entender isso aqui, sabendo que informao e energia a
mesma coisa; sabendo que a informao, quando penetra no Buraco Negro, no desaparece? Pois ;
o que tem na cabea deles? O que eles acham que informao? bit de informao. Sabe, em
Informtica 0, 1, 0, 0, 1, 1, 0, 0 esse cdigo binrio? bit de informao.
isso. O que cai no Buraco Negro so bits de informao que no desaparecem. Quando se transfere
seja a informao que for, seja quem for, vivo ou morto, no importa, o que est sendo transferido
daquela pessoa? Informao simblica, assim, nesse caso, no 0 - 1. Isso um cdigo. O cdigo
que est gravado no campo escalar no 0 e 1; muito mais eficiente que isso. totalmente
simblico. Quando vocs veem, um logotipo de uma lanchonete, vocs j sabem tudo sobre a
lanchonete, s olhando o logotipo, certo? No precisa fazer dez mil palavras de descrio do que tem
para comer ali, quanto custa, etc. S o smbolo j transferiu toda aquela informao.
assim que est gravado no vcuo quntico. Quando se pede a informao, vm somente
smbolos, que vo descendo. como uma cascata que desce, assim, em cima da cabea dele
(exemplifica com um aluno), uma cascata que vai descendo, assim, s de smbolos. Assistiram ao
filme Matrix? Com as letrinhas, caindo na vertical na tela do computador? assim, igualzinho.
Desce assim, vai entrando no crebro dele e ento comea a girar em volta do crebro at isso virar
neurnio. Porque o que est entrando no mundo quntico dele. Mas o que entra? Smbolos. Quando
esse smbolo entra, ele vai direto onde est o imprint e tenta limpar o imprint. S que o imprint est
baseado, nesses casos, em crenas. E a crena faz a pessoa ter o comportamento, a pessoa no solta
a crena, ela no muda o comportamento. Portanto a onda que entrou fica rodeando, rodeando,
rodeando, tentando achar uma soluo; e pode ficar assim a vida inteira, at que... O problema, em
ltima instncia, muito simples. Todo mundo deveria ter um crescimento exponencial desde o
primeiro segundo que apertou o botozinho do CD da Ressonncia. Deveria saltar. Ou no cai a
ficha do que significa a histria do Jardim do den? Est cheio de conceitos nessa histria, no
mesmo? Est cheio, lotado, de conceitos. Tem um jardim, tem um homem que no faz nada. S
passeia. Come de graa. No precisava de coisa nenhuma na vida. Tem uma mulher que bate papo.
Ele s passeava, mas a mulher estava batendo papo, falando. E tem uma cobra, uma serpente, que
vai conversar com ela. E tem o Observador, que est observando o que est acontecendo. No a
nossa vida, o tempo inteiro? uma histria. uma metfora, mas algo que acontece no dia a dia
nosso, o tempo todo. Fazer? O homem no quer fazer nada, estava s passeando. No estuda;
porque ele acha que, enquanto ele no tiver conhecimento, ele estar sempre bem. Est implcito na
histria que o homem passa a ter problemas a partir do momento que ele tem conhecimento Ele
comeu da rvore do bem e do mal. Agora ele tem conhecimento; agora, ele ser punido. Voc
punido por ter o conhecimento. Quem vai estudar se escuta uma histria como essa? E por causa
dele, todo mundo j sai devendo quando chega aqui. Ou no? Voc tem essa doutrina no mundo
inteiro. E, no Oriente, a fuga total disso tudo para a dissoluo no nada. Todo o Oriente a
negao disso. Em todo o Ocidente a tragdia, agiu errado punido. O mundo inteiro est debaixo
disso; uns tentando escapar disso no Oriente: sumir no nada.
Vocs percebem que no tem nada afirmativo, no tem nada de realizao, no tem nada de
alegria; no tem nada disso. s fuga e lamentao, no mesmo? Tanto que tem no livro: Livro
das Lamentaes, um dos setenta e dois (livro que faz parte da subdiviso da Bblia). S de
lamentao. Como tem que lutar para conseguir o almoo, aquele que gerou esse tipo de raciocnio?
O homem virou lobo do prprio homem. A competio est instalada. Tanto que, logo em seguida,
um irmo j matou o outro. No verdade? Est na histria. J comeou com um assassinato,
imediatamente.
Isso um imprint que est profundamente enraizado na mente das pessoas. E h quantos
anos isso est enraizado? No mnimo, quanto? Trs, quatro, cinco mil anos, no verdade? Porque
o tempo que dizem que a histria tem, aproximadamente cinco mil e setecentos anos. Voc escutou
144

isso quantas mil vezes ao longo das N vidas que teve? Se voc viveu no Ocidente, toda vez voc
escutou isso.
Aluno: Uma criana aprontou alguma coisa e no sei bem o que aconteceu. E ela filhinha
de uma amiga. A me disse: Deus vai te castigar. A criana respondeu: Deus muito mau. Deus
no bom. Uma menina de cinco anos comentou isto.
Prof. Hlio: Se um adulto fala isso, porque ele acredita nisso, no mesmo? Ele est
passando essa ideia. Mas de onde ele tirou isso? Tirou a ideia da histria. Porque foi castigado a
partir do momento que ele aprendeu a diferenciar as coisas. Mas s que, volta, volta. Em ns, o
problema persiste. Lembra-se da historinha do menino na palestra dos Narcticos Annimos? Levou
um ano de palestra para o menino levantar a mo e falar assim: Ns no fazemos nada porque, se
fizer, eles matam a gente. Lembram-se disso? Um ano de palestra. Cutucando, cutucando,
cutucando at que o menino, um dia, no aguentou e falou. E por que ele tem medo disso? Porque
no tem nenhuma ideia de como que do outro lado, simplesmente. Agora, quem depende de
informao de livro, uma coisa; est restrito. Mas, se voc tem a Ressonncia, no tem sentido ter
esse tipo de dvida. Pode-se conferir qualquer informao que esteja nos livros.
Aluno: A informao que as pessoas tm do outro lado, elas tambm no conhecem. Acho
que a maior parte da informao que elas tm negativa. Essa semana mesmo, eu estava explicando
para os meus alunos essa mesma situao que voc est falando agora. Veio uma menina perguntar, e
sempre volta nesse aspecto, nesse tema: Mas e o diabo, e o inferno, e no sei o qu...? Porque, tudo
o que voc faz, no tem jeito de ser salvo. Porque tudo o que voc faz de pecado. (...) Eles sempre
perguntam a mesma coisa o diabo, o inferno. o que eles tm de informao do outro lado. Isso
est muito marcado.
Prof. Hlio: Sim. Nessa classe ningum tem essa dvida? Est tudo totalmente resolvido?
Aluno: O problema no nem a dvida. um atalho para que de repente possa neutralizar
trs mil, quatro mil, cinquenta mil anos de catequizao nociva, para que de repente d um salto
quntico. Entendeu? uma coisa de amadurecimento.
Tem algum outro truque para chegarmos a um resultado assim (num estalar de dedos), de
um start ou de um insight mais eficaz? H algo que ns possamos realizar?
Prof. Hlio: Eu poderia ter pegado a menina, do caso da coceira, e ter agido como algum
bem interessado em dinheiro, e ficado dez anos com ela, dez anos, certo? Toda semana, uma sesso,
dez anos, seiscentas sesses, que o que se estima que numa terapia Freudiana feito, seiscentas
sesses. E na sexagsima sesso, virava para ela e dizia: Sabe qual o problema? O Jardim do den.
Esquece essa histria. Pronto, est curada. E usaria dez anos do tempo e do dinheiro dela para obter
o resultado que poderia fazer assim (estalando os dedos). O que voc quer esse atalho?
Aluno: No, no que eu quero...
Prof. Hlio: Voc quer que fiquemos dez anos, mas bem light, passando a mozinha na sua
cabea assim, sabe?
Aluno: No, no isso.
Prof. Hlio: No se pode falar a verdade. O que ele est falando, o que os alunos dele no
entendem, todo mundo nesta sala j entendeu? Isso est equacionado? Porque se no h pergunta;
suponho que est equacionado. Faz cinquenta palestras, um conceito subindo. Conceito subindo de
conceito. Se ningum fala nada, suponho que est tudo entendido. Sobe, sobe, sobe, sobe cada vez
145

mais os conceitos. Onde esto os resultados? Alguns dizem: Eu no tem resultado nenhum.
Portanto, tem algo errado. Ou no est entendendo que a onda passa pelas duas fendas o que
inacreditvel, porque uma criancinha de dez anos de idade que vem aqui entende, fez o trabalho ou
continua com o mesmo tabu, preconceito, paradigma, certo? Agora, por que no pergunta? A questo
do diabo, demnio, est resolvida? Todo mundo j equacionou isso da, podemos ir para frente?
Aluno: (risos) Professor, quando fala...
Prof. Hlio: Claro que no, est vendo; no est resolvida. Por que no pergunta?
Aluno: Professor, quando voc fala do outro lado, podem ser lado do bem e lado do mal,
tambm.
Prof. Hlio: O qu?
Aluno: Quando voc fala do outro lado...
Prof. Hlio: No, no lado tico, moral. Do outro lado a prxima dimenso. S isso. A
prxima dimenso, uma oitava acima, em hertz, s isso. E existe dimenso para cima e para baixo.
Aluno: No comeo voc falou que quando ns comeamos o trabalho de Ressonncia,
sempre tem a sua grande contribuio energtica, no mesmo? Mas, pensei: Nossa, quando que
vou sentir realmente essa... como se voc tivesse ajudando um beb a andar; voc segura, no
assim? Como que vou sentir que realmente estou andando sozinha? quando a gente para de sentir
essa queda?
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Uma oscilao?
Prof. Hlio: Quando parar de oscilar. Quando voc pensou, criou. Pensou, criou. Pensou,
criou em 100% do tempo, no tem oscilao 100% do tempo, est resolvido. Mas isso significa um
crescimento assim (desenha curva grfica ascendente no ar).
Aluno: Ascendente.
Prof. Hlio: No existe estabilidade. crescente. Enquanto isso no estiver acontecendo,
est sabotando. No tem essa de vender quinhentos cafs. Precisa vender quinhentos e cinquenta,
quinhentos e oitenta, seiscentos e trinta, setecentos e oitenta, novecentos e vinte. Ou...
Aluno: Por que no muda, por que no cresce? Na verdade, no por medo, mas a questo
maior a conscincia. Quando eu tenho conscincia desse medo e como est eu sei como fazer para
superar.
Prof. Hlio: Pois , mas por que tem medo?
Aluno: O que est alimentando isto?
Prof. Hlio: Pois . isso que ns estamos questionando. Porque, se voc pegar os livros de
Mecnica Quntica de 1980, 1985, 1990, 2000, 2005, 2007, 2008 e 2009, e verificar o que os autores
esto escrevendo, voc percebe que um crescimento de conscientizao. Ele est saltando. No
ltimo livro de Amit Goswami qual a discusso? No ltimo livro h dois temas: o Sexo Quntico e
146

a Viso Remota. Bingo! Chegou. Ns podemos ficar discutindo a Fsica Quntica de 1920 o resto
da eternidade e vocs no vo conseguir coisa alguma do querem na vida. Ficaro como estes fsicos
que discutem por que a onda passa pelos dois buracos? Ou leva s ltimas consequncias.
Quando sobe o assunto em mais um patamar e fala libido, possvel ver a reao das
pessoas. Por isso que o Amit Goswami falou: Eu no vou mexer nesse assunto, porque ele
percebeu que pantanoso. Esse assunto, no mundo Ocidental, terrvel. Ele falou: Eu no vou tocar
nesse assunto. Na Viso Remota, ele toca levemente. Leve. Porque esse tema mais pantanoso,
ainda, que libido. Mas, como vai se conseguir que as pessoas faam alguma coisa, a estrutura do
Ativismo Quntico, (ao global) se no mexer nesses dois temas? por isso que ele colocou
esses dois pontos. A questo sexual fica parada no segundo degrau de Maslow. No faz mais nada na
vida enquanto isso no estiver resolvido, mas ele no aprofunda, coloca a mo nessa cumbuca,
porque sabe o quanto isso problema.
O outro ponto a Viso Remota, que o acesso informao do outro lado no-local.
Informao no-local. Para ele no falar o mundo dos espritos, ele falou Universo no-local.
Mas ele fala de uma ferramenta que permite acessar qualquer informao. Ele ainda est parado no
tal do acesso informao, ele d uma olhadinha, ainda as informaes esto bem restritas. Mas,
ele j est tendo que colocar sobre o assunto. E qual ser o prximo passo? Ter que aprofundar esse
assunto, porque seno comear a regredir. No prximo livro, ter que dar um salto a mais na
viso remota, ele analisar: O qu d para fazer com viso remota? Mas ele est pisando em
ovos.
Haver uma palestra sobre viso remota (vide DVD: Viso Remota e Negcios In-Formados
Hlio Couto).
Mas o Russell Targ, que um dos criadores da viso remota, quando foi a Rssia dar uma
palestra, um russo questionou, no trmino: Bom, isso significa que ns no temos como esconder
nada? Ele respondeu exatamente isso. No tem o que se esconder. Tudo acessvel. E quem
criou a viso remota? Um fsico. Por qu? Porque se leva concluso aps concluso; lgica. Uma
coisa que leva a outra. Que leva a outra e que leva a outra. Voc precisa subir conceitos e discutir os
finalmente, como se diz no popular.
E por que ns estamos batendo nessa tecla do paradigma? Porque o paradigma base de
tudo. Se no mexer nisso, no tem soluo para nada. Agora, veja na prtica, funciona ou no
funciona? Porque isso no teoria. A menina se coava e sangrava; tirou este paradigma, est
curada. Isso Cincia; portanto, funciona. Voc pega o problema e retira a crena que est
subjacente ao problema, resolvido na hora. Instantneo. Instantneo (num estalar de dedos), s
retirar a crena falsa em cima da realidade. Qual que a realidade? essa. Ela est na falsidade, a
pessoa est doente; retirou a crena, ps ela na realidade, assim, e est curado. O organismo se
ajustou imediatamente realidade. Quanto mais longe da realidade, mais doentio . No neurtico,
psictico, esquizofrnico, etc., etc. So graduaes de classificao do qu? Do alheamento da
realidade. Quanto mais centrado na realidade a pessoa est, mais sadia ela , e mais produz, e mais
tem libido, e mais est perto do Criador, porque a realidade o Criador. Pronto, fim.
Esses problemas: uns coam, outros no conseguem uma casa, outros no conseguem um
emprego, qualquer coisa que no consegue. tudo a mesma coisa. Mas, precisa ter fratura exposta
para ver que a Ressonncia funciona? Domingo veio uma senhora, ela tinha uma casa para vender
em So Caetano h anos, trs, quatro, cinco anos. H um ms, ela veio e pediu: Pe no CD para
vender a casa. O primeiro CD que ela pediu que vendesse a casa, adivinha? Vendeu a casa, sem
placa na porta. Ela j havia desistido. No primeiro CD que ela falou: Quero vender a casa. Est
vendida. Pronto. Funciona ou no? Por que para essa senhora funciona de primeira e para o outro
meses e meses ou anos?
Aluno: Mas a prpria Ressonncia no d condio para ns? Porque, o que acho que
acontece a questo da conscincia. s vezes ns no chegamos concluso qual a crena que
est nos impedindo em chegar ao objetivo, mas a prpria Ressonncia, ela no vai fazendo isso?
147

Prof. Hlio: Est.

Aluno: Ela no vai descascando, descascando?
Prof. Hlio: Est afetando. A prpria Ressonncia est afetando. A primeira coisa que ela
faz, quando entra, ela fala: Olha, o Jardim do den no existiu. Olha, tira isso da, tira. Vai base
do problema. No tentar resolver um probleminha aqui, aqui, outro ali, no. Isso uma teia.
Vai direto origem central. Dissolvido aquilo, dissolve tudo, automaticamente. No vai ficar
pipocando coisinhas. Vai direto ao cerne do problema. S que a pessoa resiste a mexer no cerne do
problema. Vocs esto vendo aqui. H quinze minutos, aproximadamente, o assunto seria o diabo
(lembrando-se da colocao do aluno); rapidamente sumiu, sumiu; ela (aponta uma aluna) j fez
outra pergunta e a questo sumiu, sumiu. Ou no?
Aluno: O que sumiu?
Prof. Hlio: Qual era a questo que estava sendo levantada? Que o professor falou que os
alunos dele no entendem?
Aluno: Do diabo.
Prof. Hlio: Ns tocamos no nome e sumiu o assunto no ar. Voc (aponta para uma aluna)
j perguntou outra coisa, pronto. Sumiu, acabou. Percebem como que o negcio? Percebem como
se foge do problema central da coisa? isso. E qual era o problema?
Aluno: Medo do diabo.
Prof. Hlio: Isso. Ou todo mundo j tinha esquecido isso?
Aluno: Como se esquecer dele? (Risos)
Prof. Hlio: Pois , isso a fuga. Isso a fuga. Vocs acreditam que isso existe?
Aluno: Claro que no.
Prof. Hlio: Agir... Agir... Agir... Fazer! Isso Metafsica. Entendeu? Se no subir os
degraus para entender como que a realidade, voc no faz.
Aluno: Professor, ainda sobre o outro lado. A pessoa que est do outro lado, ela no
possui ego?
Prof. Hlio: Claro que tem. igualzinho o que est aqui.
Aluno: Qual a vantagem de transitar no outro lado?
Prof. Hlio: Nenhuma. Se a pessoa entendesse isso, que ela s trocar de frequncia; da
rdio CBN para rdio Antena 1, e continuar tudo igual, ela comeava a melhorar-se agora, porque
mais fcil melhorar desse lado do que outro lado.
Quanto mais condensada a energia, mais fcil mexer na energia, entenderam? Por isso
que vai para l e volta para c (encarnaes). Vai para l, fica um tempo e volta para c. Ou volta
imediatamente. Se no d papo, volta imediatamente. O que vai se conversar com um bandido?
No d. S d para pr numa jaula, certo? Iguais aqui os daqui, ficam numa jaula. L outro lado
tambm fica na jaula. Pega e volta. S que volta pior. Volta pior, at dar uma luz na cabea.
148

Mas a troca de dimenso no muda nada na personalidade da pessoa, absolutamente nada,

s que o campo eletromagntico atua com toda fora. Aqui, ele est mascarado. Aqui ele est com
o freio puxado. Mas se voc vai para uma dimenso onde a vibrao atmica mais veloz, o
campo atua na hora. Se est na rdio Antena 1, voc vai para a rdio Antena 1; se est na rdio CBN,
voc vai para rdio CBN; se a rdio Bandeirantes, vai rdio para a Bandeirantes. Igual ao chumbo;
mergulha, volta igual chumbo. Ir para a dimenso na frequncia coerente com a frequncia da
pessoa. Tudo eletromagnetismo. No tem como escapar.
Enquanto estiver aqui, a pessoa deveria dar valor ao aqui e agora e fazer o mximo que
pode para melhorar. Enquanto est aqui. Ao invs de empurrar, empurrar, esperando o descanso
eterno, pois como o outro foi condenado a trabalhar agora a fuga o descanso eterno. Vejam os
velrios. Vo num velrio e assistam as oraes que so feitas, com a pessoa no caixo.
Aluno: Oraes?
Prof. Hlio: Para se encomendar o morto. Assistam que vocs vo ver o que falado:
Que v para o descanso eterno.
Aluno: Para os braos do Senhor.
Prof. Hlio: Vocs acham que so coisas sem importncia que se faz em todos esses rituais?
Que isso o qu? piada, jogo de futebol, novela? Tudo aquilo existe um fundamento filosfico.
No velrio, vocs podem no dar a mnima para o qu esto falando, mas acontece que aquilo ali est
entrando no seu subconsciente, queira ou no queira. A pessoa foi e falou: Ele vai para o descanso
eterno, agora. Pronto. Todo mundo acredita nisso. Vai martelando. o imprint. Isso est sendo
impresso h quanto tempo? Da o qu faz? Empurra.
Aluno: Hlio. Mas isso no falado para confortar quem fica? Porque, na hora, se falar que
ficar pior ento que o pessoal se rebela mesmo. Vai ter pavor de morrer.
Aluno2: Mas a busca da verdade...
Prof. Hlio: Se o pessoal tiver pavor de morrer, acho que eles comeam a melhorar a forma
de viver, certo? Se a pessoa parasse com essa histria do descanso eterno, ele levaria a srio viver
aqui e comeava a viver melhor, em vez de ficar esperando que Eu vou descansar do outro lado.
Aluno: Maya.
Prof. Hlio: Descansar independentemente de dbito e do crdito? Se ns pegssemos um j
desencarnado, um serial killer e coloc-lo num caixo e chamar algum para fazer a orao, o qu
falar? O nosso amigo aqui vai para o descanso eterno. O indivduo acabou de matar trinta. Como
que faz? Ou no vo fazer essa orao?
Aluno: Eles vo encomendar.
Prof. Hlio: Eles vo encomendar! Eles vo encomendar, e vo falar: Todos os seus
pecados esto perdoados. Como pode uma situao dessa forma? Por que voc no vai fazer? Vaise perdoar, na hora. Perdoar tudo. Quem o idiota que est trabalhando? Quem vai querer ser
honesto neste Planeta? Agora, tem que ser esperto; passa todo mundo para trs, pisa na garganta dos
outros, mata todo mundo. Vai ao feiticeiro, manda feitio em cima do povo, faz amarrao; porque
no haver justia nenhuma, depois vai para o descanso eterno. Essa histria de confortar, no
funciona.
149

Veio um pai (cliente) na quinta-feira e me faz a seguinte pergunta: Meu filho morreu. Eu
quero saber como que ele est. Fez essa pergunta. O que eu digo para ele? Quer dizer, quem faz
uma pergunta dessa, no tem ideia de como funciona a realidade. De como a outra dimenso. Nua
e crua para algum que acabou de desencarnar. Eu vou dizer o qu? Ele est na pior e vai melhorar
daqui a cento e cinquenta e oito mil anos? Depois o pai vai querer se matar. Se voc falar: Ele est
bem, est bom. Ah, l est bom, portanto ficar feliz da vida.
Pronto. a zona de conforto.
Por que fazer a pergunta, se no quer escutar a verdade? Se falar a verdade, ele vai saber
trabalhar com a verdade? E se fez a pergunta porque no entende como funciona a verdade. E por
que ele no vai e d uma olhada no menino? Tem que vir pedir para eu olhar? Por que ele no vai e
olha?
Aluno: Mas como qu ele vai olhar?
Prof. Hlio: Acabamos de falar: A viso remota, voc acessa qualquer informao do
Universo no-local.
Aluno: Voc, Hlio, j tem viso remota. Esse pai no tem. Eu tambm no tenho. Ela
tambm no tem.
Prof. Hlio: E o que vocs fazem de noite?
Aluno: Dormimos.
Prof. Hlio: Voc escutar um sermo de noite... Que voc vai ver.
Aluno: Estou contando com ele. Estou contando, j.
Prof. Hlio: O que vocs acham que acontece quando dormem? Sai do corpo. Ningum fica
grudado. Sai do corpo. Claro, a maioria sai do corpo e vai direto para Rua Aurora (regio central,
em So Paulo, de prostituio). Vai aos bordis, vai aos botequins. onde a maioria vai, a imensa
maioria. Desconectou-se, j pumba (cai), para baixo, ou embaixo, nos inferninhos de baixo.
S festa. Achando que o passe, embaixo, livre. Nem imaginam o que eles so capazes de fazer
quando pegam voc. E depois te devolve. Volta todo controlado, j (...) essa a realidade, nua e
crua.
Agora, o que voc faz quando desconecta de noite? Vai estudar. Vai trabalhar. Vai ajudar a
resgatar o povo que est preso embaixo. Vai ser til. Vai trabalhar de vaqueiro, para poder tirar as
pessoas da lama, certo? Vai ajudar nos hospitais. Quem faz? Conta nos dedos quem faz isso. A
maioria vai encher a cara. Depois volta e continua essa vidinha do lado de c no dia seguinte,
como se nada existisse, at a prxima noite. E assim vai. Achando que esse turismo noturno que
est fazendo no tem consequncias. No existe separao entre uma coisa e outra. tudo um campo
magntico s. Tudo o que se faz do outro lado, vai debitar ou vai creditar. Quando sai, saiu para
ajudar? Credita.
Aluno: Agora, um detalhe, Hlio. Como que a gente discerne um sonho de uma projeo
astral? Por exemplo, eu sonhei, outro dia, que estava catequizando um padre; falei: Larga dessa
vida, dessa missa, coisa sem funo; voc tem um monte de talento, pode ajudar tanta gente, e voc
fica rezando missa.

150

Prof. Hlio: Quando projeo, vvida a situao. vvida. Quando sonho uma coisa
totalmente simblica, que difcil voc interpretar com a realidade. No difcil separar uma coisa
da outra. Tem que querer fazer isso. Agora, imagine o seguinte: se toda noite a pessoa faz isso, como
que, quando ela volta para o corpo, de manh, ela empurra com a barriga do mesmo jeito que
vinha fazendo, como se no existisse nada do outro lado, como se tudo s fosse matria? Ou nem
sabe que est fora do corpo, porque est fazendo a mesma coisa que faz do lado de c, no
verdade? E se a pessoa, do lado de c, vai a botecos, isso e aquilo. Qual a diferena de estar
acordado aqui ou acordado do outro lado? No tem diferena nenhuma, voc se sente acordado.
Vai ver nem sabe que est fora do corpo. S sabe que sai e vai para o boteco. O grau de
inconscincia tanto que, quando volta para o corpo, acorda e a vida continua a mesma, no
assim? A rotina dele acordado essa. E a rotina desdobrada igualzinha, certo? A mesma coisa.
Qual a diferena de um lado para o outro? No sente nada. Porque, se tivesse conscincia...
Aluno: Mudaria.
Prof. Hlio: Se a pessoa sasse do corpo e fosse dar uma olhadinha no nvel mais abaixo, no
intermedirio, e visse como a situao, quando voltasse para c, falava: Epa! Eu preciso ter
cuidado. Porque seno eu vou ficar naquela situao. Mas simples. Quantas pessoas tm interesse
em entender esse assunto quando esto acordadas, aqui? Quantas? Quantas? Conta nos dedos das
mos. Nos dedos.
Aluno: E quantas pessoas voc conhece que tm essa conscincia?
Prof. Hlio: Pouqussimas. Porque no querem. No querem ouvir falar da questo. Querem
tampar os olhos com a peneira. No, no quero saber, entendeu? Vai empurrando, empurrando,
empurrando, s que...
Aluno: S que, professor, l embaixo, muito perigoso tambm ser pego nisso.
Prof. Hlio: Quando voc pede, se tem protetores que vo te acompanhar turismo com
guia. Mesmo que saia andando para qualquer lugar, se sair desacompanhado, est sujeito a ser pego.
Voc pode sair, viajando para onde quiser, mas por sua conta e risco, porque se te interceptar no
meio do caminho, fim. Quantas pessoas acordam geladinhas na cama, mortas? Depois faz um
laudo, d um atestado de bito: teve um infarto, teve qualquer coisa durante a noite e fim. Fim.
Morreu dormindo. Quantos? Vocs acham que divulgam esses nmeros? Quantos? assim
(inmeros) de povo que sai viajando, sem proteo nenhuma. Mas a questo enquanto a gente est
aqui, vivo.
Aluno: E quando a gente no lembra?
Prof. Hlio: No importa essa questo do lembrar. sentimento. sensibilidade. simples.
Vamos voltar atrs. Por que o empresrio no vende mil cafs por dia? Por que ele resiste a fazer
isso? simples. Por qu? s procurar o sentimento que ele tem. Por que no se trabalha com isso?
Por que no se faz mais? simples. Qual o sentimento? Voc no precisa ficar se preocupando
com muita coisa. aqui e agora. Crescer ou somatizar. Aqui na escola, vai limitar o nmero de
alunos? Vai limitar? Ns vamos fazer at duzentos, trezentos, porque, seno, ns vamos incomodar
as escolas dali do centro. capaz de ficarem nervosos, com raiva, com cimes, com inveja, no
verdade? melhor a gente ficar... (...) Ou: No, vamos at mandar uns para essa escola, para eles
no se incomodarem com a gente, certo? isso. E no trabalho e o lado pessoal, que cada um
vivencia? a mesma coisa. Por que no fazer? Por que no faz mais? Mais cedo ou mais tarde, tudo
o que a pessoa recebeu, ela tem que produzir. Ela no pode deixar isso intil.
151

Aluno: necessrio lembrar isso, no mesmo?

Prof. Hlio: Ela precisa dar frutos. Porque, se voc tem esse conhecimento dentro do campo
eletromagntico, e no colocar para fora, o que se est fazendo? Voc est criando um problema
para si mesmo. Voc no est emanando tudo. Precisa emanar tudo. Para que voc fica guardando?
a mesma coisa que pegar os talentos e enterrar no cho. Deixa bem guardadinho. Depois diz: Tudo
isso histria de religio. Estas questes, as pessoas que no usam a ferramenta da Ressonncia,
podem achar isso. Podem ficar em dvida: Ser que os budistas esto certos? Ser que os
maometanos? Ser que...? Quem tem Ressonncia, no pode dar ao luxo de fazer este comentrio,
porque tem como checar. Agora, se a pessoa no usa a Ressonncia nem para ganhar dinheiro, nem
para progredir na vida, voc imagine encontrar um e falar Amigo, precisamos checar, no mesmo?
Existem algumas coisinhas do outro lado. Quem est do outro lado que pode dar uma
informao para ns? Uma dica: Helena Blavatsky (co-fundadora da Sociedade Teosfica). Vamos
perguntar para ela que conhece tudo. J conhecia aqui, imaginem do lado de l. Por que no pedir
a Helena em ns (atravs da Ressonncia), para acessar a informao que ela tem? No, isso no
acontece. E, se houver algum que pede o que essa pessoa faz com essa informao? Igual outra
cliente que pediu Abraham Lincoln, faz o qu? Faz o qu com isso? Bolo de chocolate? Faz bolo, faz
torta. O que ela est fazendo com o Abraham Lincoln? Arroz, feijo, bife, torta? Pediu o Abraham
Lincoln para isso? Por isso que isto aqui notcia e a Ressonncia no notcia. Simples.
(coloca nova transparncia no retroprojetor)
Aluno: da revista Scientific American?
Prof. Hlio: , desse ms. Voc pe um chip e existe uma expanso de memria do crebro.
Os ratinhos ficaram mais espertos, com mais memria. Por que isso no tem nenhum problema em
sair na revista Scientific American?
Aluno: Porque Fsica clssica.
Prof. Hlio: E por que a Ressonncia tem?
Aluno: Porque quntica.
Prof. Hlio: Esta matria aqui eu garanto para vocs tem n pessoas pegando essa matria e
passando para o outro, que passa para o outro; falando e comentando, uma grande algazarra, certo?
Isso aqui saiu nas primeiras pginas, na internet; pginas que tm um milho e meio de acessos. Uma
grande algazarra. O cientista inseriu um chip e aumentou a capacidade do ratinho. Notem: Quem
nunca quis imitar Keanu Reaves em Matrix (filme-2003), em adquirir uma habilidade nova apenas
com um download direto no crebro? Parece que essa tecnologia no est to longe da nossa
realidade... (...). Isso, nos ratinhos. Quero ver como vo fazer isso nos humanos, no mesmo? Mas
no ratinho fcil de brincar. E a Ressonncia, como que faz?
Aluno: Porque no pode provar.
Prof. Hlio: No. A questo no esta. Por que isto falado e por que a Ressonncia no?
Aluno: Porque isso no oferece tanto risco quanto a Ressonncia.
Prof. Hlio: Que risco?

152

Aluno: A Ressonncia faz com que as pessoas tenham que modificar o comportamento e at
o sistema; acho que mexe at no sistema.
Prof. Hlio: E voc acha que um chip como esse capaz de fazer o qu no crebro da
pessoa? O chip simbitico com o neurnio. Leia. Se voc ler at aqui embaixo (aponte para parte
do texto), o resto da matria: simbitico. Veja aqui: O cientista liga e desliga a memria do rato no
chip. No algo externo. Haver um acoplamento do neurnio no chip.
Aluno: Mas isso fica em nvel de neurnio. No fica em nvel espiritual. No isso?
Prof. Hlio: E a Ressonncia fica em que nvel?
Aluno: A Ressonncia no demanda uma evoluo generalizada?
Prof. Hlio: A Ressonncia fica no nvel de neurnio, tambm.
Aluno: Isso em transferncia de conhecimento. Mas, em nvel macro, voc tem que evoluir
como um todo, no isso?
Prof. Hlio: Matrix. E quando eles baixarem um indivduo qualquer como que vai
fazer? No vai ser o mesmo problema, se um chip baixar Abraham Lincoln?
Aluno: Eu acredito que no iria ser tanto problema para eles. O que acontece? baixado
simplesmente, somente a informao, e no baixada toda essa situao de conhecimento, e esses
paradigmas que so tirados...
Prof. Hlio: Agora, imagina o seguinte: vocs esto vendo, isso aqui revista Scientific
American. Isso aqui Cincia, na Universidade do Sul da Califrnia, em 2011, ok? Vamos pegar
esse povo que est fazendo essa experincia e coloca mais dez anos de pesquisa deles em cima disto.
Qual o prximo passo que eles vo chegar? Qual ser a sofisticao desse chip com essa integrao
no crebro? Pe mais cinquenta anos em cima dessa pesquisa aqui; mais quinhentos anos em cima do
que est hoje. Aonde vocs acham que, l na frente, vo chegar?
Aluno: Na Ressonncia.
Prof. Hlio: Na Ressonncia. Vocs entenderam? A Ressonncia o estado da arte-final
desse processo. Quando esse povo chegar, daqui a milho de anos, eles vo estar na mesma
tecnologia da Ressonncia. A mesma tecnologia, que ser de transferncia de informao igual o
cientista cuja experincia j est falando aqui transferir uma habilidade. J no mais acrescentar
uma quantidade de terabyte de capacidade; uma habilidade, direto no crebro, que so os pedidos
que vocs fazem nos atendimentos. Vocs no pedem habilidade? Essa experincia j rudimentar.
dinossurico.
Aluno: Medieval.
Prof. Hlio: A Ressonncia o estado da arte. Esse povo ainda est tratando com hardware
da coisa. Voc no precisa de hardware, s precisa da onda. Eles ainda esto parados na partcula,
precisa inserir um chip no crebro fsico. No precisa nada disso. Voc tem a onda, com a onda. Fim.
Aluno: Isso a um pen drive metido a besta (Risos).

153

Prof. Hlio: o que eles enxergam. Eles esto caminhando por a. Mas, se voc puser um
milho de anos em cima desse cientista?
Vejam este texto: A energia incidente pode ser refletida, transmitida ou absorvida. Um
campo eletromagntico com outro, absorvido. Isso Ressonncia paramagntica funcional. Fsica
que ensinam nas faculdades. A onda absorvida, a informao absorvida. O problema persiste, no
mesmo? s questo de tecnologia. Um est fazendo com chip e vocs tm a onda. Agora, o que
faz com isso?
Aluno: Eis a questo.
Prof. Hlio: Eh, eis a questo. o que se faz com isso? Porque, se isso no servir para nada,
servir somente para vender uma casa, para arrumar um emprego. muito pouco para uma ferramenta
como esta. Percebem? O salto s aconteceria se houvesse uma mudana de paradigma. Agora,
citando o Amit Goswami (fsico indiano). Ele est na fronteira da coisa. Ele no tem mais como
recuar, porque ele j chegou num ponto que ele ter que comear a falar ou ento, ele para de dar
palestras e no edita mais nenhum livro. Fica paradinho. Onde ele ministrou a palestra, na ltima vez
que esteve aqui no Brasil, em maio de 2011? Onde ele foi dar a palestra? Contem-me.
Aluno: So Paulo.
Prof. Hlio: Onde?
Aluno2: No Mahatma?
Aluno3: Num centro esprita.
Prof. Hlio: Isto. Num centro esprita. Vocs entenderam? Quando ele veio no Brasil, e ele
escolheu aqui, para ser o Centro do Ativismo Quntico, ele ministrou a palestra no centro esprita
kardecista.
Aluno: Que centro ele foi, Hlio?
Prof. Hlio: No lembro, mas por aqui, em So Paulo. E no importa qual foi o centro.
Aluno: E em Natal (capital de Rio Grande do Norte)? O que ele tem em Natal?
Prof. Hlio: Na prxima vez, ele ir ao centro da Umbanda. Depois quero ver como que
ficar o conhecimento, quando ele for Umbanda. isso que estou falando. No tem escapatria. O
indivduo comea na Fsica, mas se ele for honesto, cientificamente, ele vai, vai, vai at chegar uma
hora que ele est na fronteira. Ele precisa ir para frente, chegar nos finalmente. J entendeu o
vcuo quntico, qual o prximo passo? O prximo passo entender qual toda a estrutura onde
gere o vcuo quntico; o que emerge deste local. Qual toda a hierarquia que h na outra dimenso.
Ele j est dando palestra no centro esprita. Antes que vocs comentem: O Hlio est usando e
usou uma tecnologia esprita, o Amit Goswami est dando palestra no centro esprita. Eu e ele,
aqui (equiparados, lado a lado), estamos aqui nivelados. S que eu estou indo (em frente), no
mesmo? Eu estou indo. A hora que ele comear a falar como kardecista (filosofia esprita), ficar
muito interessante. Quando chegar o momento que o Amit comear a usar a palavra umbral, ou
usar outra terminologia, mas que signifique a mesma coisa. Porque no tem escapatria. Voc
precisa chegar no finalmente de qualquer maneira, se quiser ter resultados. Primeiro, do lado de
c, e se quiser evitar ter problemas, do lado de l. Stanislav Grof, um eminente e espetacular
psiquiatra, fez uma pesquisa sobre o mundo arquetpico. Gigantesca. Quarenta anos de pesquisa.
Comeou a fazer um trabalho, tambm, com pacientes j na pr-morte. Um dia ele est assistindo um
154

paciente (dando assistncia ao paciente) em estado terminal, estava em quase morte. O paciente
pegou a mo dele, pegou no brao dele e o agarrou, com garras. Ele no conseguia se mover. O
paciente virou para ele e disse: Eu sou o mal. E ainda agarrando o brao do psiquiatra.
Aluno: Fantstico.
Prof. Hlio: Ele ficou duas horas nessa situao, pensando o que fazer. Duas horas, a garra
segurando o brao dele. Duas horas, os dois parados, e ele pensando o que fazer. Como sair daquela
situao. Sabe o que ele pensou? E como foi resolvido o problema?
Aluno: Pensou em Deus.
Prof. Hlio: Ele olhou a parede e falou: Aqui ns teramos que ter um arqutipo, um
crucifixo, para evitar essas situaes. Vejam s. Comea na Faculdade de Medicina, faz quarenta ou
cinquenta anos de psiquiatria. Pesquisa tudo o que Cincia, quando chega frente: bingo. Tudo
de novo. Voltou, deu a volta, retornou no problema central. Com quem ele teve que encarar? Com o
outro lado. E por que aconteceu isso? Porque se permitiu o sujeito pr as mos em cima dele para
ele ter que pensar e ter que escrever. Para eu ler. Para vocs estudarem hoje.
Aluno: verdade.
Aluno2: O que o mdico fez com ele?
Prof. Hlio: Como que se pode ignorar o que acontece do outro lado.
Aluno: No d para ignorar.
Prof. Hlio: Ignorar o que acontece do outro lado desastre, na certa. Porque se voc no
cuidar da sua frequncia, voc no tem sada. E isso tudo pura Mecnica Quntica. Atravs da
Mecnica Quntica, voc entende toda a mecnica que existe do outro lado. Tudo compreendido.
Aluno: Voc comentou do mundo arquetpico do Stanislav, do doente terminal na cama e do
mdico. Como que o mdico chegou para ficar nessa situao?
Prof. Hlio: O Stanislav Grof fez um trabalho com o LSD durante n anos, pesquisando
estados abertos de conscincia. O LSD, quando voc toma, ele abre o vu, ele rasga o vu na
hora, voc v todas, tudo o que est na outra dimenso abre, para baixo e para cima. Se a pessoa no
estiver bem um problema, porque ela vai olhar para baixo. S que ela vai enxergar tudo. Se a
pessoa no estiver bem, ela j estar olhando para baixo, s que ela no estar enxergando
conscientemente. Mas, quando toma LSD, voc abre a conscincia; voc enxerga. Ele fez uma
pesquisa imensa sobre esse tema, durante muitos anos; milhares de sesses. Ele usava LSD nesses
pacientes para que eles pudessem encarar a morte tranquilamente. Quer dizer, no momento que o
paciente vai morrer, toma uma dose de LSD, abre a conscincia dele. Ele v que h o outro lado,
ento ele fica calmo, relaxa e vai em paz. Interessante. Precisa abrir a conscincia para o paciente
ver, no mesmo? S que nessa hora, se voc abrir, abre-se a porta de comunicao. Portanto, deu
chance para o outro agarr-lo. Mas isso tudo aconteceu porque o Grof tem proteo. Isso no
problema. Tudo isso aconteceu para que pudesse ser transmitida a mensagem: Ns no podemos
ficar sem o arqutipo.
Aluno: Tem uma pessoa que est fazendo um trabalho e eles tomam uma espcie de um ch
ayahuasca que abre, expande a conscincia.
Aluno: O Santo Daime.
155

Aluno: No o Santo Daime. Tem outro nome, eu no lembro o nome. O que esse ch?
Por que expande a conscincia da pessoa?
Prof. Hlio: Qualquer alucingeno, ele abre a porta da percepo. Qualquer um faz isso, por
definio. Isso que a pessoa resiste a entender, se voc injetar na veia, abre na hora. O que acontecer
depois que voc partir daqui, e na hora voc vai se deparar com a realidade nua e crua, voc
consegue fazer injetando qualquer alucingeno. Qualquer um. O Grof, quando foi proibido o LSD, o
que ele fez? Ele desenvolveu a Respirao Holotrpica. Voc faz uma hiperventilao durante vinte
minutos, e tm-se os mesmos resultados. Super oxigena o crebro. Ele abre a percepo tambm.
Hoje assim que ele trabalha. S que faz sesses para cem pessoas ao mesmo tempo, para ganhar
tempo. Vocs leram no meu livro que est escrito que a Ressonncia abre a porta da percepo? E
o que est acontecendo com isso? Resistncia? Ou no?
Aluno: No precisa tomar ch.
Prof. Hlio: No precisa tomar ch nenhum, no precisa de LSD, no precisa de nada. S a
Ressonncia abre esta porta. Agora, imagine, vocs esto fazendo a Ressonncia e eu estou tentando
explicar para vocs: Abre, abre; deixa, deixa enxergar.
Aluno: Mas por que tomar a erva? Por que fazer esse ritual?
Prof. Hlio: No precisa disso. Agora, tem outra questo sobre isso. Abriu a porta e voc
enxergou do outro lado, abriu a janelinha. E agora, voc faz o qu com isso? O que faz com isso?
Aluno: , o que faz?
Prof. Hlio: Nada. Esse que o problema. Quando o Doutor Timothy Leary (neurocientista)
comeou o trabalho com o LSD em Harvard, qual que era o objetivo dele? Uma transformao
social. Quando as pessoas vissem como que do outro lado, elas passariam a atuar desse lado para
melhorar a situao de vida aqui. por isso que foi proibido. E por isso que ele foi perseguido. Por
causa do objetivo dele. No porque ele usava LSD enquanto foi permitido. Porque o objetivo dele
era uma transformao atravs da conscientizao. Se a pessoa enxergou o que existe do outro
lado, ela no pode passar a negar essa realidade; ela comea a agir em funo do que ela est vendo
do outro lado. Ou, como vai negar que existe, depois que abriu conscientemente a porta, e j est
enxergando? Como que faz? Depois continua levando a vidinha que est levando desse lado,
como se nada estivesse acontecendo, como se nada existisse. E pensar: s essa matria, quando eu
morrer eu sumo, morre a conscincia, some, desapareceu. Acabou. Eu posso empurrar do jeito que
eu quiser.
Se a pessoa que toma o alucingeno e no faz nada em funo do que viu, eu no sei o que
pior. O que pior? Aquele que no viu nada ainda e acha que s existe matria, ou aquele que viu e
continua no fazendo nada?
Aluno: bem pior o segundo.
Prof. Hlio: Sim. Esta situao deixa mais comprometida.
Aluno: Uma pessoa que tomou o Santo Daime, disse que esse ch faz com que ela perceba
suas dificuldades e trabalhe dentro do meio dessa conscincia. Ela viu os traumas que tinha e muito
mais. Disse que o ch foi muito benfico, em funo disso.

156

Aluno2: Eu conheo uma pessoa que tomou isso, ela vomitou, teve diarreia. Limpou o
corpo.
Prof. Hlio: E o que acontece com a Ressonncia quando vocs deixam de trabalhar? No
vomita? No? (Se dirige a um dos alunos) Lembra? Uma cliente, uma moa depois de conversar
comigo, saiu e vomitou a noite inteira. S com o atendimento. Se deixassem, a limpeza tambm
aconteceria.
Aluno: verdade.
Prof. Hlio: O apego a no ter nenhuma transformao que emperra o processo. E se
arrasta. Porque, eu volto a dizer, fcil verificar qual a realidade. muito simples. Pega a
informao de algum que est do outro lado, na hora acontece. E essa pessoa que tem uma
neblina na frente, que ele no consegue entender o que eu falo? Se colocar, essa informao nele
acabou a neblina na hora. Dissolveu. Vai entrar uma conscincia e falar: Amigo, assim a
realidade. Na hora expanso de conscincia.
Por que h toda esta resistncia em aceitar que um spin est emaranhado com outro?
Quando esse spin mexe, este mexe tambm (aponta dois spins em lados opostos), instantaneamente,
mais veloz que a velocidade da luz. Porque essas experincias de Mecnica Quntica so as
concluses delas. A lgica delas que leva, fatalmente, a voc tirar concluso aps concluso.
Concluso aps concluso e que chega nisso. O Amit Goswami comeou to materialista quanto os
outros tambm. Mas s que ele foi obrigado a pensar. Pensar, pensar e pensar. Ele foi vendo um
experimento. Outro experimento. Outro. Outro. Outro e a evidncia se impem. Tem-se uma
comunicao mais veloz que a velocidade da luz, o que se conclui? Basta chamar de no-local? O
que no-local? No-local a outra dimenso. Porque local essa. Se existe outra, o que tem do
lado da outra dimenso? E vocs viram que ele j chegou viso remota. Agora a pergunta : vocs
conseguem enxergar toda essa Mecnica Quntica e colocar na vida prtica de vocs, ou no?
Aluno: Eu, no.
Prof. Hlio: Pois . Essa a pergunta que vocs no fazem, entendeu? Por que tudo isso no
vira algo prtico no trabalho, no dinheiro, no relacionamento, na sade? Por que no consegue fazer
a ligao entre a dupla fenda e Quanto que ganho na empresa que trabalho? Como que melhoro
o meu rendimento; que tem a dizer a dupla fenda com isso aqui? Essa a questo.
A pessoa compra uma pilha bem alta de livro de Mecnica Quntica. L no meu livro tem
todos os experimentos l tudo quilo olha isso aqui (e parcial este livro) e questiona: Como isto
vira dinheiro na minha vida? lgica. puro raciocnio lgico. Uma coisa que leva a outra. Quando
eu enxerguei tudo isso, falei: Como que isto vira coisas prticas na vida das pessoas? Bom, se
tudo informao, se eu tiver a informao de um grande empresrio, eu passo a pensar como um
grande empresrio, eu produzo o que ele produz. Pronto. Pega o empresrio e transfere. No
precisou de duzentos mil passos para chegar nisso. Foi assim(estalar de dedos), uma coisa atrs da
outra. Agora, se vocs leram, foram cem mil horas, no mnimo, de laboratrio, certo? No d para
chegar numa concluso como esta pensando trs minutos hoje, dois amanh, cinco no outro dia.
Neste caso, no se faz Fsica dessa forma.
O Einstein estava andando numa rua. Ele encontrou o outro cientista. Conversaram. O outro
comentou: Voc almoar?, ele respondeu De que lado que eu vim?, De... (...)?, Ah, j
almocei. At logo. No vou almoar com voc. Ele nem sabia se tinha almoado.
Aluno: Est no livro dele.
Prof. Hlio: Ele no conseguia nem enxergar o estmago dele, De que lado que eu vim?
Ah, eu j almocei. Devo ter almoado. Tambm, no importa. Porque o Einstein disse: Dos sete,
157

dos quinze aos vinte e dois anos, aos quinze eu entrevi o problema da relatividade. Eu s pensei nele
at os vinte e dois anos. Ele ficou sete anos seguidos pensando na Teoria da Relatividade, dia e
noite, sete dias por semana, trinta por ms, trezentos e sessenta e cinco dias por ano. Sete anos, s
pensando num nico problema. Por isso que ele fez o que fez. Agora, se usarmos a nossa mente trs
minutos, cinco minutos, sabe quando voc vai chegar? No chega. Mas, como eu tinha curiosidade,
fiz isso. Era dia e noite. Dia e noite, s pensando, pensando, pesquisando, pensando, pesquisando,
lendo, pensando, pesquisando, lendo, direto, direto. Comia, almoava. Pensava, jantava. Pensava a
noite inteira pensando. Acordava, tomava caf pensando e assim direto. Direto e direto. Isso foram
dez anos desse jeito. E colocando frequncia para expandir, para poder entender outra coisa. Outra.
Outra. Outra. Outra. Outra e outra. Para virar esse arroz com feijo. O que voc quer? Pe a
frequncia. Fim.
Se os fsicos no fizerem isso tambm, sabe quando eles vo chegar? Eles no chegam. Eles
consideram que grego: Como que o Amit Goswami? Como que o Jeffrey Satinover? Como o
William Tyler? Como essas pessoas chegaram nessa concluso? No possvel. Os demais pensam
por trs minutos ou cinco minutos na dupla fenda. Outro fsico, Richard Feynman comentou: Nem
entra na Mecnica Quntica, pois nenhum fsico que entrou, saiu. Acabou a carreira do sujeito que
tentou entender a Mecnica Quntica. E o Richard Feynman foi um dos maiores fsicos do sculo
XX. E ele falou isso. Ele dizia para os alunos dele: No entrem nesse assunto, porque um total
mistrio tentar entender como o eltron passa por dois buracos. Um dos maiores fsicos faz este tipo
de comentrio. Voc entendeu? Ele diz: Se voc quiser manter seu cargo na universidade, no tente
entender Mecnica Quntica, porque voc perder o seu emprego. Por qu? No que no capaz
de entender. O problema que, assim que a pessoa entender, ela chegar a uma concluso que levar
a outra. Que levar a outra. Que levar a outra. Que levar a outra.. E acabou. Vo tirar todas essas
concluses de comunicao psquica que est aqui no livro Mentes Interligadas - Dean Radin
que todas as mentes esto interligadas; que no existe passado, presente e futuro; que voc sente o
futuro em segundos antes dele acontecer. Voc pode ter acesso a essa informao tambm. Pronto,
no mesmo? Mas s que no vai parar s nisso. Inevitavelmente, voc vai mudar de dimenses.
Porque vai entender, dimenso. O que dimenso? uma frequncia e outra frequncia. De tanto
a tanto uma frequncia, uma dimenso. Voc mudou a constante csmica, voc muda de
dimenso. No precisa ser Einstein para entender isso. Agora, precisa ter abertura para no ter medo
de perder o emprego, pois quando entendeu Mecnica Quntica, comea o bloqueio. Surge um
amigo: Tem algo mudando que consigo entender... Por qu? Porque tem medo das consequncias
de entender Mecnica Quntica. Tem medo de entender a Ressonncia: Se entender esse processo, e
agora, o que eu fao? Porque da surge os problemas. Se no usar a Ressonncia, como ficar a
minha vida? Eu vou ter problemas e mais problemas como todo mundo tem. Tenho a soluo na
mo e no vou usar. Porque eu no posso. No posso mexer com as dimenses. No quero
entender o que acontece do outro lado. O problema persiste. Ns j estamos com mais de uma hora
de aula e a pergunta continua no ar. Desse jeito ns vamos sair daqui hoje e o assunto no veio
baila, fica para prxima quarta. Ele tambm no vir baila, fica para agosto, setembro, outubro,
novembro. Terminou as aulas. Que bom. Se conseguirmos sair da ltima palestra do ano, ltima aula
desse curso, sem tocar no assunto, todo mundo sai satisfeito da vida, feliz. timo, certo?
Aluno: Mas eu j estou sentindo isso...
Prof. Hlio: Crescemos o que? Nada, nada. Ns vamos sair desse curso em dezembro e qual
foi o crescimento que houve? O que mudou na minha vida? Estou ganhando mais quanto? Nada. O
qu...? Nada, nada, nada, nada. As consultas vo continuar o ano que vem inteiro. Toda quinta-feira.
Toda quarta-feira. Toda tera-feira. Todo sbado. Continua, faltando: isso aqui (s um pouquinho)
para resolver o problema, mas... Faltando isso aqui, mas no d o salto. Vocs j perceberam que
hoje veio metade do grupo? O curso comeou em abril. Abril, maio e junho; hoje j tem metade, s.
Metade no aguentou. Lembram-se da pessoa que sentava atrs? Falou em Vcuo Quntico, tchau,
acabou. No aguentou duas aulas de Vcuo Quntico, desapareceu.
158

Aluno: Hlio, por que o bom no para todos? Por que to difcil as pessoas sentirem a
Luz? Porque tudo isso est ligado Luz.
Prof. Hlio: Exato.
Aluno: Por que to difcil a pessoa entender isso?
Prof. Hlio: Por que foge da Luz? Essa a pergunta.
Aluno: Por que foge?
Prof. Hlio: Por que foge da Luz?
Aluno: Eu fiz essa pergunta para o professor de yoga e ele fala que a pessoa no aguenta o
bom. Est to acostumada a viver na dificuldade, que ela tem dificuldade em sentir o bem estar. Eu
achei at estranho.
Aluno: a insustentvel leveza do ser.
Prof. Hlio: S que a hora que doer, ser um caos. A questo quanto que precisa doer para
pessoa poder comear a desejar a Luz. Porque vai doer pode ter certeza. Quanto mais voc se afasta,
mais problema ter. Como que voc pode se afastar do lado do bem e vai... Vai... Vai... Vai
achando que continuar estvel, em cima do muro, no existe consequncia nenhuma? Isso
demncia. Voc pode ficar demente o quanto quiser, mas voc ser trazido realidade, nua e crua,
pelo campo eletromagntico. Sua mente pode delirar, mas se possui um campo eletromagntico. Ele
a sua realidade. No ter como fugir disso. Depois, vai precisar de ajuda para poder sair do buraco
que cavou. Porque sozinho no sai. O pior de tudo que, sozinho, no sai mesmo. Depois que voc
se enredou, como que voc sai? No sai. Voc puxa pelo prprio cabelo e sai do buraco? No
adianta. Algum tem que ir at l te tirar. isso que est se tentando fazer, tirar antes.
Aluno: Na questo que o nosso colega professor abordou, dos seus alunos, onde exatamente,
teria que abordar esse assunto com os alunos para que mudasse esse paradigma? Porque a
Ressonncia, nem todos vo ter. Ns estamos aqui, como futuros Joel Goldsmith, para trabalhar
isso, a conscincia de outras pessoas. Efetivamente, essa questo que ele pontuou, anteriormente, do
diabo, que as criancinhas...
Prof. Hlio: O que o mal? O mal ausncia...
Aluno: Do bem.
Prof. Hlio: Do bem. Por definio, nenhum mal foi criado. negao do bem. Teve uma
conscincia que, por ego, negou o bem; fez uma opo. Assim que negou, ele comeou a se afastar.
Quando est do lado da Luz, cria-se organizao, em vez de entropia. Entropia perda de energia.
Existe a perda de energia, o caos. Quando voc est do lado da Luz, tem-se neguentropia; voc tem
entropia positiva. Vai se organizando; a energia se organiza. Quanto mais ela se organiza, mais
complexa ela fica e mais beleza tem.
Beleza um dos atributos fundamentais do Vcuo Quntico. Se a pessoa est junto do
Vcuo Quntico, ele vai se organizando, a complexidade aumenta, a beleza aumenta, e vai at
estados que se chama angelical. Mas comeou de uma Centelha Divina, uma centelhinha, que fez
uma opo da Luz; depois vem a outra e faz a opo sem-luz. Se de um lado voc tem beleza e
organizao, do outro lado voc tem o qu? Voc tem desorganizao e voc no tem beleza. Pega
isso e pe anos, anos, milnios, milnios e milnios e milho de anos. Vai colocando. Deixa a
159

entropia seguir o caminho natural dela, a desorganizao da energia. At onde regride? De um lado
(para cima) voc tem o arcanjo, que chegou ao pice da evoluo, e continua evoluindo. E do outro
lado (para baixo), o que voc tem? O auge da degradao. simplesmente isso, uma Centelha que
optou de um lado e a outra Centelha que optou por outro lado. Isso no tem nada de eterno e
imutvel. Se o arcanjo comear a pensar besteira, ele desce. O arcanjo ou o anjo um sujeito que
100% do tempo tm controle mental. Quando falamos: Mantenha o foco positivo, 100% do tempo,
seno voc no colapsa casa, carro, apartamento, um treino para isto. Porque do outro lado no
d para deixar a mente flutuar, sabe? Flutuou, voc desce, instantaneamente. preciso controlar a
prpria mente, 100% do tempo. O indivduo que no controla 100% do tempo o extremo. s uma
escolha. Vai chegar a hora dele. Por qu? Porque do mal se tira o bem, tambm. Sabe por qu?
Precisa ter uma hierarquia, seno uma baderna.
Tem que ter hierarquia tanto para cima quanto para baixo. Que coisa, no? Que
coincidncia. Tem chefe em tudo quanto lugar. E o melhor sistema de organizao, precisa ter
hierarquia. O que comeou antes, aquele que desceu muito; ele j est em altssimo grau de
involuo. Mais poder dentro dos seus domnios, de baixa frequncia. Tem muitos porque todo
mundo que vai negando vai descendo. E tem muitas pessoas que nega. Fazer o qu? Tudo tem uma
hierarquia. Os novos negadores da verdade, o que acontece? Eles ficam sob o controle dos antigos
sob nova direo. Quem chegou antes, tomou o controle, organizou. Voc chegou depois,
imediatamente encontrou toda estrutura estabelecida. Um beb que nasce agora, aqui, ele j abre o
olho, ele j est debaixo desse governo, desse governador, dessa presidente, desse prefeito. Quer
queira, quer no queira. Ele precisa se virar com essa situao poltica, econmica, social,
educacional, etc., etc., de Santo Andr e do Brasil. No tem escolha; nasceu aqui, a situao essa;
abriu o olho, olhou e E agora, o que eu fao?; precisa se virar com o que est aqui.
A mesma coisa, quando os negadores comeam a descer de escala, eles tm que se virar
com quem j est instalado l embaixo. Isso deveria ser um incentivo, uma grande motivao, para
voc no ter que tratar com eles, certo? A prpria pessoa deveria chegar a essa concluso, ou aquela
outra opo: trabalha muito, torna-se um poderoso, tambm, para voc poder disputar territrio de
poder com poder. S quem chegou antes estudou muito. Quanto mais desce de escala e mais poder
tem, tanto l embaixo quanto l em cima, tem uma caracterstica, so pessoas que estudam dia e
noite, 100% do tempo focados. Tudo est tudo perfeito, o sistema funciona perfeitamente. Quem
trabalha, progride; quem estuda, progride; quem raciocina, progride. L em cima e l embaixo. O que
acontece? Quem manda l embaixo o ser mais inteligente que voc pode imaginar, dadas as
circunstncias. Milhares e milhares de anos de PhDs. Voc j imaginou? Voc no ter um intervalo,
voc no ter que nascer de novo. Voc no precisar ter cinco anos, sete, fazer primrio, ginsio,
colgio, faculdade, trinta anos de vida perdidos. Aprendeu alguma coisa? Em seguida j envelhece,
morre. E comea tudo de novo, mais trinta anos perdidos at aprender alguma coisa; e ainda tem uma
faixa de vinte anos, que gasta vendo futebol, tomando cerveja, essas coisas. Depois morre. Comea
de novo. triste. Que acontece com o indivduo que est l? Ele no tem essas coisas, o chefe. Ele
no est preocupado com futebol, com coisa alguma; s com uma nica coisa; adivinha?
Aluno: Estudar.
Prof. Hlio: Poder. Poder. Poder. a nica coisa que interessa. E para ter poder, precisa ter
conhecimento. Lembra? Conhecimento poder. Ele estuda e trabalha vinte e quatro horas por dia,
h milho de anos, sem parar. No tem problema de infncia, de dormir, de comer, de nada disso.
s pensar, laboratrio, estudar, planeja: Vamos fazer isso, vamos fazer aquilo. Contrata pessoas,
pesquisa, o tempo inteiro. Agora, imagine que grau de domnio mental um ser desse chega. Faz
assim (estala os dedos) e cria qualquer coisa aqui, qualquer coisa. Um pensamento dele est
asfixiado...
Aluno: Nessa hora, sabe em que pensei? L no Congresso Nacional, em Braslia.
160

Prof. Hlio: ... Fecha a traqueia dele, aqui (exemplifica com um aluno) um pensamento. S
no acontece isso porque existe um protetor cuidando dele. S por isso que no acontece, pois, se
no fosse isso, no tem nada que no consiga tal o grau de desenvolvimento mental. Esquece tica e
moral e o bem. pura tecnologia. Os fsicos que fizeram a bomba atmica e que jogaram no Japo
dissolveram duzentos mil japoneses na hora. Que moralidade? Que religio? Que tica que eles
tinham? Nada. Puro conhecimento. Joga a bomba e acabou. igualzinho. Tanto faz aqui como l
embaixo. igual. puro poder. Portanto, se voc descer na escala, voc ter que estudar muito,
trabalhar muito, pesquisar muito, para poder trabalhar de igual para igual l embaixo, ou ser um
chefe subgerente, um gerente. Para ser um diretor muito difcil, porque o diretor tambm outro
que s trabalha, trabalha, trabalha e estuda. Porque ele quer tomar o lugar do presidente, no
mesmo? A competio feroz. A nica coisa que vale fora e poder, s, mais nada, por definio.
Essa coisa de compaixo e luz com o povo de cima. L embaixo no tem amizade, no
existe nada disto. Existe troca, existe negcio. Uma famlia da mfia, outra famlia pensa: Olha o
respeito. Se o territrio aqui, daqui voc no passa, vamos fazer negcio, podemos fazer alguma
coisa em conjunto, vamos rachar aqui. L s negcio, pura gangue. Gangue com gangue, voc
tem que ter muito poder tambm, poder mental. O que eles tm l? Poder mental. Tanto l quanto em
cima. o que vale. Ningum vai usar ferramenta. No tem arma nenhuma, fuzil, metralhadora, isso
ridculo. um comando mental, acabou. Tanto os de baixo tm que estudar isso, sem parar, como
conseguir assumir a prpria mente para eles poderem ter poder. O indivduo l de baixo tem que ser
o maior yogi (ou iogue) que voc pode imaginar. Ele precisa ser n vezes mais centrado e mais
focado, o maior yogi (ou iogue) que voc pode imaginar na face da Terra, para ele ter poder contra o
resto que est l. Porque ele no tem arma. Tem um livro que chama Armas eletromagnticas,
autoria de Jerry Smith. No muito fcil de achar, hoje em dia, mas o livro est em Portugus com
trezentas pginas. A maior arma que voc pode ter, a arma mais poderosa que existe, uma arma
eletromagntica. uma onda. Voc mandou a onda, acabou. E como que eles controlam isso?
Mente. Tanto a dimenso superior quanto dimenso inferior. claro, quanto mais para cima, maior a
Metafsica. Quanto maior, mais profunda, a Metafsica, mais poder se tem. O problema de quem est
na dimenso inferior em entender a coisa que a prpria limitao que ele se imps da entropia,
dificulta ele entender a abstrao da Fsica e da Matemtica necessria para poder dar saltos. Ele
tenta at certo ponto, do mesmo jeito que os fsicos que fazem bomba atmica, se eles vierem aqui,
eles vo achar que aqui a gente est viajando na maionese. Eles no conseguem entender isso aqui.
Entenderam? Porque esto presos num paradigma. L na dimenso inferior, esto presos na
conscincia que eles tm. Essa conscincia no permite eles darem saltos de Metafsica, saltos
de abstrao para poder entender mais. por isso que eles podem fazer e desfazer at certo nvel,
num patamar X; mas, quando a coisa vira, que precisa pr ordem, quando vem algum da dimenso
superior, quando vem algum de cima clareia, no precisa fazer nada. No precisa mexer em nada; a
luz que emana do ser, que desce no meio da confuso, este povo some. Desaparece. Desintegra nos
buracos. Por qu? Porque queima. Queima fton. Queima. Queima de torrar. A vibrao tanta, do
povo da Luz, que quando bate num ser que est na dimenso inferior, cheio de antimatria, de
miasmas, o que acontece com matria e antimatria? Desintegra. Na hora que a luz bate num ser que
est todo incrustado de antimatria, o que acontece no corpo dele? Aquilo desintegra, quer dizer,
queima; sai queimando. Sai limpando. Limpeza. Limpeza. Limpou. S que sai limpando como um
maarico. Passa por toda extenso do local e tira tudo. O ser fica torradinho, literalmente. Imagine
o que no deve doer. por isso que assim que se v uma luz surgir, todos fogem, porque ningum
louco de ficar e observar. E quem mais demente, fica. Esse j um adormecido. Ento pego e
levado para escolinha, para estudar. Palestras pela para estudar.
Alunos - (Risos)
Prof. Hlio: Ele encaixotado neste novo local. obrigado a sentar. Ele senta e assiste:
palestra, palestra, palestra. Seno, como vo fazer com ele? Como melhoraria o sujeito?
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Aluno: Voc falou que esse ser est h milhes de anos, no caminho de involuo, a hora
dele chegar tambm. Ele iniciar o processo de evoluo?
Prof. Hlio: Ele encarnado novamente. Ele compulsoriamente encarnado. Chegada um
momento dizem a ele: Chegou o fim do seu turno. Ele adormecido. colocado num vulo e
nasce em algum lugar.
Aluno: Mas o mestro, da dimenso inferior? Ele vai ser o ltimo a chegar?
Prof. Hlio: Vai. o ltimo. Esse o ltimo. Porque precisa ser mantida certa ordem,
entendeu? Respeita-se a hierarquia dele. Mas, vai, vai pegando todo mundo e vai transferindo,
transferindo. Porque s tem um poder. Fora ele tem, mas s tem um poder. claro que eles no
enxergam isso. Eles vislumbram. Eles sabem que mandam um ser, um gangsterzinho, atacar fulano,
aqui, e o fulano no volta. No volta, sumiu. Mandaram atacar, sumiu. Manda outro, sumiu. Manda
mais dez, sumiram. Manda mais cinquenta, sumiram. Quando chega uma hora eles maneiram,
porque falta gente. Por qu? Sumiu como? Eles no sabem como que sumiu. Lembra-se daquela
histria do menino (cliente) que estava junto com um perturbando ele. Os pais vieram em
atendimento. Colocam o CD tocando e o menino comeou a mudar. O caso que eu contei numa
palestra?
Aluno: Do suicida?
Prof. Hlio: , aquele que j se suicidou trs vezes. O menino comeou a mudar. De vez em
quando o outro incorpora nele e bate um papo com a me. Recentemente o ser incorporou e
falou: Eu no sei o que est acontecendo. Existe algo errado, porque o fulano (o nome do menino)
deveria estar se comportando assim, assim, assim; estava tudo certo; ele j estava na nossa mo.
Por que ele est mudando? No estamos entendendo isso. E a me eu j tinha orientado: No
discute, no conversa, no bate papo, mais tarde este ser desliga, cuidar da vida dele. Porm,
ele no est entendendo nada do que est acontecendo com o menino. Porque ele sequer consegue
ver quando a Ressonncia desce na cabea do menino. Ele nem consegue ver isso. A frequncia que
est descendo to alta que esse ser da dimenso inferior no tem viso disso. S que ele percebe: o
menino era assim, agora ele est assado; est comeando a ter conscincia, ter bondade, est
andando; ele no quer mais se matar, ele j no chega ao parapeito da janela e fica ameaando se
jogar. E esse j se matou trs vezes, seguidas. Se matou trs vezes. Essa a quarta, estava planejado.
E o outro no consegue entender o que est acontecendo.
Aluno: Nossa! Por trs encarnaes ele se matou?
Prof. Hlio: Trs, e essa ia ser a quarta. Agora, botou o CD tocando, a Ressonncia bateu no
menino, acabou. Est livre. Vai ser um lento e gradual, a recuperao do menino, pois, imagine o
carma que existe nessa histria toda. Ele est livre; acabou o problema. E o ser da dimenso inferior
no consegue entender o que est acontecendo. Ele no consegue nem seguir os pais: Eu vou seguir
esses pais... Alguma coisa aconteceu nessa famlia... (...) vou seguir. Onde eles foram? Eles foram
ao supermercado, foram na loja, foram e voltaram. No, no vi nada de diferente nesse pessoal. Se
ele seguisse todo dia, eles iriam ver que na quarta-feira, onze da manh, eles entram numa casa
verde, na Casa Verde, em So Paulo. E entram e conversam com o Hlio. Existe uma conversa meio
estranha. Fala em uma tal de Ressonncia, uns pedidos, o que pe, o que no pe, como ... Se ele
fizesse isso, talvez ele descobrisse o que est acontecendo. Mas... Ou ser que ele no consegue
entrar na minha sala?
Aluno: Ele no consegue.
162

Prof. Hlio: Existe algo. Esse ser pode chegar at na porta da rua, mas na sala ele no entra.
Ele pode at desconfiar que tenha algo errado, o que eles fazem e pessoalmente eles vo fazer um
negcio, mas... E os Guardies que esto na porta? Ele ficar bem longe. Depois ele sai. Ele nem se
toca, que eles levam um CD, apertam e toca. Ele deve achar que msica. Toca um som de mar, o
mar. Existem quarenta e dois minutos de mar. Nossa, CD de relaxamento ele deve achar. Porque
ele no consegue ver a frequncia. E o menino est mudando. Agora, isso poderia ser feito com todos
os suicidas. Existem de oitocentos mil a um milho por ano, na face da Terra, de suicidas por ano.
De oitocentos a um milho. Em Tquio quarenta mil; s em Tquio. Aqui deve ser perto desse
nmero ou, talvez, at mais. Esse CD mexe com a vibrao destes suicidas. Alm do que a
frequncia elevar aquela pessoa e vai desacoplar, porque o de baixo no consegue mais grudar,
certo? Porque elevar a frequncia, no consegue mais se acoplar.
Aluno: Hlio, eu vivi uma experincia. Queria levar a minha irm, na quinta-feira. Na
quinta-feira, amanheceu, de madrugada, assim, ela gritava: Eu no vou ao Hlio, eu no vou ao
Hlio, no vou no Hlio, e no consegui levar.
Prof. Hlio: Porque ela estava incorporada.
Aluno: Ela estava incorporada. Eu percebi.
Prof. Hlio: Percebeu?
Aluno: Percebi.
Prof. Hlio: Vocs escutaram o que ela est falando?
Aluno: Eu no escutei.
Prof. Hlio: A irm, ela queria levar a irm.
Aluno: J tinha marcado de levar a minha irm, falei com a dona do espao de atendimento.
Aconteceu um problema exatamente no momento em que ela tinha que se arrumar para sair. Eu falei:
Vamos. Ela respondeu: Eu no vou ao Hlio, no vou, eu no vou. Ela comeou a gritar, eu
falei: No, tudo bem, tudo bem, no precisa ir, porque, se eu batesse de frente naquele momento...
Prof. Hlio: No adianta bater de frente quando est incorporado.
Aluno: eu sei. Eu vou lev-la mentindo, mentindo.
Prof. Hlio: Vocs perceberam?
Aluno: Vou mentir.
Prof. Hlio: O obssessor que est com a irm dela no quer que a pessoa chegue at o Hlio,
porque sabe que se chegar mudar, ele vai perder o domnio. Faz de tudo para no vir na
Ressonncia.
Aluno2: Nesse caso, ela pode fazer um CD, ela para irm?
Prof. Hlio: No precisa. A irm vem.

163

Aluno: Ela vai. Eu vou mentir. Eu j tenho uma artimanha. Ele tem uma, eu tambm tenho a
minha.
Prof. Hlio: E...
Aluno: No caso do esquizofrnico, o que acontece com a Ressonncia? O que a
Ressonncia faz?
Prof. Hlio: Vai separar a interferncia que est tendo em cima dele. Lembra-se do livro do
padre Malachi Martin? Se vocs lerem esse livro.
Aluno: Qual ?
Prof. Hlio: Refns do Diabo, sobre exorcismo. Vocs vo entender que entre doena
mental e interferncia, no tem diferena nenhuma. pura interferncia no fsico da pessoa, na
mente da pessoa, no crebro da pessoa. Est tudo interligado. No existe doente mental. Existe
algum que est interferindo na mente do outro. claro que a pessoa est deixando. Voc baixa a
frequncia, abre o canal, se abre a porta, o outro gruda. Se no abre a porta, ningum gruda.
frequncia. Voc s escuta a rdio Antena 1 se puser na 94.7 MHz. Se no puser, no escuta a rdio
Antena 1. Se falar: Na minha mente mando eu, ningum entra. Se o obsessor consegue chegar
perto, porque voc baixou. uma parceria. Est tendo negcio, est fazendo negcio dos dois
lados. Agora, isso que ela comentou foi superinteressante. Agora vocs tm um depoimento ao vivo.
De que o obsessor no quer que chegue Ressonncia.
Aluno: Existem muitos casos, no mesmo? Ns j vimos muitos.
Aluno: Mas naquele dia foi impressionante, porque, na hora de sair, empacou. Ela dizia:
Ns vamos, vamos, vamos. Faltavam dez ou quinze minutos.
Prof. Hlio: Agora, s para os cticos: s no h manifestao real, ao vivo, aqui, porque
vocs tm medo, tem tabu, tm preconceito. Um monte de coisinhas. Porque no existe problema
nenhum de falar com gente do outro lado. Nenhum.
Aluno: Tem at um monte aqui, no mesmo?
Prof. Hlio: Acontece voc tambm tem todo esse preconceito, tambm tem lugares. Vai-se
num templo ou num centro, e fala com o ser do outro lado, tanto do povo de cima quanto os de
baixo. Fala. Entendeu? S no acontece nessa sala aqui, do Colgio Casa Branca. Aqui, ao vivo e a
cores, porque existem pessoas que tem medo. Para no se assustar ningum. Para no ferir a
suscetibilidade, no se faz isso.
Mas, se quer conversar, a coisa mais banal que tem. Em todo lugar que tem algum ritual
sendo feito, seja de orao, seja o que for, todo mundo est incorporado, diversas entidades, batendo
papo, conversando, numa boa, sem problema nenhum. So iguais a ns. Agora, claro, cada um,
eles tm que se comportar de acordo com a crena das pessoas que esto ali. Porque, seno, fica
aquele problema, de afinidade. Se voc vai num lugar que tem um monte de escravos, negros, e
incorpora um branco, doutor da universidade X, falando rebuscadamente, ficar difcil de
entenderem.
Chega e comea a falar libido, a menina, no shopping falou: O que isso?, a atendente
do caf do shopping, conversando com o Hlio. Ela falou: O que isso? Nunca ouviu falar a
palavra libido. O que precisa fazer? Precisa ir ao que se chama de um preto velho, que um
esprito de um branco, PhD no sei quantas vezes. Ele tem que se travestir na forma de falar, de
andar, coitadinho do velhinho. Apresenta-se todo corcunda. Ele fala como preto velho. O pessoal
164

que est no centro fica satisfeito da vida, porque coitadinho dele, no mesmo? Ele um velhinho.
inofensivo. Porque um velhinho, corcunda, que anda todo assim. No nada disso. Ele no
velhinho, nem corcunda, nem coisa nenhuma. um esprito de Luz enorme. Mas, para papear com
eles, ele pe a indumentria que d para conversar com eles. aquilo que eu j expliquei da outra
vez: quando voc morre, se catlico, voc vai falar com o padre; se budista, monge budista; cada
um na sua. Agora, a mensagem que escutar a mesma. Todos vo falar: No era bem assim a coisa
que te falaram. Mas, para no criar nenhuma resistncia, voc conversa com quem voc tem
afinidade. Corintiano com corintiano, palmeirense com palmeirense, sem problema. Agora, de isso a
criar um monte de preconceito em cima, isso triste. um atraso que no brincadeira.
O caso daquela minha amiga (esprito de Marilyn Monroe), que precisa de ajuda e vai
numa igreja e escorraada; vai outra igreja e escorraada; vai outra igreja e escorraada;
aonde ela fosse, queriam fazer um exorcismo em cima dela. Perceberam? Dada ignorncia de como
funciona da outra dimenso. o problema nosso aqui. E j vai terminar e o assunto ainda vai ficar
pendente. Porque, se algum aqui, nessa sala, fizesse uma incorporao agora e comeasse a falar:
Nossa! Oh, um morto!
Alunos - (Risos)
Prof. Hlio: Apareceu um morto na aula do Hlio! No vem mais ningum na aula. Ou,
capaz de lotar. capaz de lotar. No tem morto; s tem vivo. Isso tudo preconceito. Agora ...
Aluno: Podia fazer um exerccio.
Prof. Hlio: ... Por isso que secula seculorum entra sculo, sai sculo quinhentos anos
depois da Idade Mdia, mil anos de trevas, ainda estamos nessa situao.
Aluno: A Ressonncia Harmnica a primeira vez que est sendo passada?
Prof. Hlio: .
Aluno: E quando voc fala que h trs mil anos j se comeou, dois mil e quinhentos
tambm veio outro e procurou sempre implantar o conhecimento da Fsica Quntica, diante de tantas
facilidades que temos noo, que difcil acreditarem porque no muda. Mas...
Prof. Hlio: No muda...
Aluno: ... Agora, agora ...
Prof. Hlio: No muda por isso. Porque agora tem uma ferramenta que permite acessar toda
a informao de uma pessoa. Isso no feito, no . E j foi explicado que no mudar nada, que
voc no perder sua identidade, no perder sua conscincia. No acontecer nada disso, voc s
est agregando informao. como se fizesse outra faculdade, outra faculdade e outra faculdade. a
mesma coisa. Voc no esquece uma faculdade; se faz outra, outra, outra. Est s somando.
Aluno: acumulativo.
Prof. Hlio: O que voc recebe durante a aula? Onda eletromagntica. Voc fez um curso
MBA de Finanas, voc recebeu duas mil horas de aula de eletromagnetismo de MBA de Finanas.
Depois vem outra. Outra. Depois, MBA de qu? De criar coelho, e assim por diante. Sumiu, sumiu a
informao que voc tem da Finana? Sumiu a do coelho? Sumiu a do abacaxi? claro que no.
Voc continua o Z da Silva, C.P.F. tal, R.G. tal, continua torcendo pelo mesmo time, tudo
165

igual; s est agregando informao. Voc tem um MBA, dois, trs, cinco, dez, cinquenta MBAs,
quanto voc quiser. s isso. Voc passa a agregar viso.
Se voc ler, por exemplo, duzentos livros, sobre Napoleo Bonaparte, como Winston
Churchill leu antes da Primeira Guerra Mundial. Voc no ter uma tremenda conscincia? Um
tremendo conhecimento de como era Napoleo, muito prximo da realidade como ele pensava e
como ele sentia, como ele agia, as estratgias, tudo, tudo o que possvel pr em livro? O Churchill
fez isso. E ele deixou de ser Churchill? Ele virou Napoleo? No. Ele agregou o conhecimento do
Napoleo, que pode se passar em livro, capacidade dele de almirante. Com a Ressonncia, se pega
mais informao ainda do Napoleo; voc consegue sentir o que ele sente. Isso incalculvel o valor
deste processo. E o Churchill no tinha. Vocs acham que se o Churchill tivesse acesso
Ressonncia em 1941, ele iria recusar? Iria recusar a usar a Ressonncia? O Churchill seria o
primeiro a dizer: Chama o Hlio Couto aqui. Insira o Napoleo Bonaparte duzentas mil vezes em
cima de mim.
E como que eu sei disso? Porque o Churchill convocou todos os feiticeiros e feiticeiras da
Inglaterra, durante a Segunda Guerra Mundial, para lutar contra a Alemanha. Porque, na Alemanha,
eles tambm convocaram todos os feiticeiros e todas as feiticeiras para lutar contra a Inglaterra.
Havia outra guerra, no Mundo Ocultista. Algum vai falar que os ingleses chamaram todas as
feiticeiras que eles tinham na mo para fazer a guerra oculta? Os ingleses respondero: No. O que
isso? Ocultismo no existe. S existe matria. S que, quando o calo aperta, chama o feiticeiro.
Primeiro, fazem caa as bruxas mata todo mundo, manda oito milhes de pessoas na Inquisio.
Agora, na hora que o calo apertou, chamem as bruxas. Chama todo mundo para trabalhar. Quer
dizer, uma hipocrisia que no tem tamanho.
Aluno: Isso foi na Rssia e Alemanha?
Prof. Hlio: No, Inglaterra.
Aluno: Inglaterra?
Prof. Hlio: Em 1941. Portanto, s o calo doer, que a pessoa comea. Agora, isso
triste. Porque, enquanto voc tem sade, enquanto est bem, est jovem e quando voc deveria usar
todo o conhecimento que pode obter com a Ressonncia, para cada vez voc alar mais. E no
esperar ter uma doena, ter um desemprego. Enfim...
Boa Noite!

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Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
8 Aula - EVIDNCIAS CIENTFICAS DA RESSONNCIA HARMNICA
Alunos: Boa noite.
Prof. Hlio: Vamos ver algumas novidades do mundo da Fsica. Tudo o que vou mostrar so
pesquisas recentes, que confirmam integralmente tudo o que j foi dito sobre a Mecnica Quntica.
Portanto, quanto mais se pesquisa, mais se comprova tudo aquilo que foi dito desde 1920, est em
todos os livros sobre Mecnica Quntica. Isto quer dizer, a descrio que a Mecnica Quntica
proporciona sobre o Universo absolutamente real. assim que . Portanto, qualquer atividade
humana, mais cedo ou mais tarde, ter que se adaptar s descobertas da Mecnica Quntica. Tudo
ter que ser ajustado realidade. Seno o mundo ser cada vez mais esquizofrnico com as suas
consequncias naturais, que a demncia traz. At um colapso global da civilizao. Como n
civilizaes antes da nossa desapareceram, neste planeta, esta tambm corre o risco de desaparecer,
caso no aceite o que a Fsica est mostrando, que a realidade.
(Apresenta nova transparncia)
Cientistas teletransportam o Gato do Schrdinger. O que diz a matria? Se o
experimento mental do Gato de Schrdinger j no fosse estranho o suficiente, agora cientistas
conseguiram complicar um pouco mais. Descobriu-se uma forma de teletransportar o gato; sem o
observador. Vocs sabem a histria do gato? Ele est vivo ou morto. Na verdade, ele est nos dois
estados. Esse experimento mental um exemplo para falar da superposio de estados atmicos. O
Schrdinger criou isso como uma metfora de algo real. Os tomos esto superpostos. Eles so 0 e
1 ao mesmo tempo, em termos de bits. Portanto, o gato est morto e vivo. Se olhar o gato quer
dizer, se abrir a caixa portanto ver que ele est ou morto ou vivo; assim que se olha um estado
quntico, voc colapsa a funo de onda e, portanto aquilo fica definido. Traduzindo, entre um carro
modelo Astra e um carro modelo Santana, pode-se ter os dois, na sua mente, mas assim que for
escolhido um, no poder ter o outro.
Sendo assim, tudo o que ns escolhemos na nossa mente, tornar-se- realidade, mais cedo
ou mais tarde, se aquilo for mantido. Isso acontece o tempo inteiro, o tempo todo. No um dia por
ano. Segundo aps segundo, nanosegundo aps nanosegundo, as escolhas esto sendo feitas e
atualizadas. Se quiser mudar, s mudar a escolha que est sendo feita, o foco onde est sendo
colocada a ateno. Eles conseguiram pegar uma partcula e trocar de lugar, sem olhar o estado dela.
No h transferncia de energia nem de matria. Agora, a questo aqui a seguinte: O que eles
trocaram de lugar?
Aluno: A onda.
Prof. Hlio: A partcula estava aqui, ela desapareceu e reapareceu ali. teletransporte. Ela
no foi carregada de um lugar para o outro. Ela estava aqui, desapareceu e apareceu em outro lugar,
sem ser colapsada. Eles no observaram o estado quntico da partcula. Portanto que est o grande
feito. Mas, no houve transferncia. Nem de energia e nem de matria. O que aconteceu?
Aluno: No onda?
Prof. Hlio: Claro que uma onda. Partcula e onda a mesma coisa.
Aluno: Informao.
167

Prof. Hlio: Isso. A nica transferncia que foi feita de informao. Lembra que tudo
energia informao? Portanto, esse experimento prova essa transferncia de informao
cabalmente. A partcula desapareceu daqui e apareceu ali. A mesma. No h transferncia de
energia nem de matria. Mais provas confirmando que: energia igual informao,
impossvel. Quanto mais experimentos so feitos, mais provado fica.
Continuando o experimento: O experimento demonstra o mecanismo que poder ser usado
para projetar computadores qunticos os quais sero capazes de transportar informaes com
preciso e absoluta segurana e instantaneamente. Em vez de disparar os bits atravs de fibras ticas,
onde h sempre o risco de que eles sejam monitorados por bisbilhoteiros, esses bits podero ser
teletransportados diretamente para o destino. Imaginem as possibilidades que esses experimentos
esto abrindo. No ser necessrio nem transportar a informao pelo cabo de fibra tica. Ele
desaparece daqui e reaparece ali. Isto , a informao sai de So Paulo e aparece em Tquio,
instantaneamente, mais veloz que a velocidade da luz. Atravs do Universo no-local. Essa
informao no divulgada. O como isto acontece ningum sabe. Mas o fato , quanto mais se
testa, mais se comprova as esquisitices ou bizarrices, como eles falam da Mecnica Quntica.
Pois esses fatos que acontecem um tabu, no se pode perguntar. No momento eles esto ficando
muito bons em usar as regras, as leis da Mecnica Quntica. A cada dia esto mais eficientes. Daqui
a pouco ns teremos os computadores, criptografia, teletransporte e tudo o mais.
Mas o que significa toda essa tecnologia? Continuar sendo do jeito que hoje? Todo
mundo ter um computador quntico em casa, como existe o celular hoje, e no saber nem como
fazer o computador quntico funcionar. Usar teletransporte, e no saber por que o teletransporte
funciona. s apertar o boto? Tudo tecnlogo. Entretanto, conduzir a prpria vida, contrariando o
que significa toda essa tecnologia, com sete, oito, nove ou dez bilhes de pessoas repetindo este
padro, totalmente invivel. s questo de tempo. Ou isso ser aceito e entendido ou game over.
Fim de jogo.
Bom, vimos Gato do Schrdinger. Agora, o gato j pode ser teletransportado de um lugar
para outro. Outra equipe fez um experimento e transferiu informaes qunticas por uma fibra tica;
algo que tambm era impossvel, agora possvel. Acontece todo dia. H dois, trs anos atrs, era
impensvel, considerado fico cientfica. Passaram-se dois, trs anos, portanto virou realidade, e
assim estamos caminhando, rapidamente. O que eles fizeram? Eles converteram comprimentos de
onda: Usando nuvens ultrafrias de tomos diludos. Os pesquisadores desenvolveram um sistema
eficiente para a converso de ftons que carregam informaes qunticas em comprimentos de onda
infravermelhos para comprimentos de onda apropriados transmisso pelos sistemas
convencionais. Resumindo, eles pegaram uma onda, com um determinado comprimento, e
transformaram aquela onda em outro comprimento de onda que cabe na fibra tica e enviaram a
onda. Quando chegou ao destino, eles pegaram a onda que chegou e voltaram ao original dela. S
que o X da questo outro. A memria quntica criada quando a luz de um laser direcionada
para a nuvem de tomos de rubdio. A energia excita os tomos e os ftons produzidos pelos tomos
no processo de excitao carregam informaes sobre a prpria excitao. Ento, finalmente ns
temos um experimento provando aquilo que est nos nossos livros.
Lembram quando falamos que o campo eletromagntico de qualquer coisa possui uma
informao implcita a ele? Traduzindo, a onda magntica deste apagador (demonstra um apagador)
existe toda a informao de como este apagador, implcita na onda. Ou naquele local onde existe o
lpis, a borracha, a mesa, parede, tudo existe informao. Existe onda de informao no livro, curso
de MBA, etc. Carregam informaes sobre a prpria excitao dos ftons: So esses ftons que
carregam a informao quntica que introduzida no sistema de converso de comprimento de
onda. Portanto, esse processo que possibilita pegar a onda, mudar o comprimento da onda, por na
fibra tica, chegar at no final e pegar a onda de volta e voltar para o estado original, do outro
comprimento de onda. Como isso foi possvel? A informao deste processo est implcita dentro
da onda. Carregam informaes sobre a prpria excitao. Quando um agente externo, um laser,
tocou na nuvem, ele excitou os ftons ou eltrons, no importa.
168

Perceberam isso? Essa informao ficou gravada. Antes da onda ser enviada, j era sabido
qual a sua informao. Quando a onda chegou do outro lado, foi s pegar novamente a informao
original, porque a informao est implcita na onda. Agora est provado que todos, se desejarem,
podem receber a frequncia de onda em casa, ou pegar em atendimento, gravado em coco verde, em
mesa, em cadeira, azulejo, vitr, elefante, vaca, cabrito, copo dgua, qualquer coisa.
No momento, a maioria prefere gravada em um CD (Ressonncia Harmnica). Quem
acredita em CD, recebe em CD; quem acredita em pedra, recebe em pedra; quem acredita em caneta,
recebe em caneta; quem quer coco verde, coco verde. Compreendeu depois desse experimento? Ou
no? No. Amanh eu s tenho tempo para fazer atendimento, uma fila enorme. Chega o indivduo.
Sentou, fala o quer. Depois: At logo, foi um prazer rev-lo. Amanh, no adianta fazer perguntas
de Fsica, de Metafsica e de Ressonncia Harmnica. O momento para fazer pergunta aqui, no
curso ou nas palestras.
(Apresenta nova transparncia)
Essa, ns j passamos. Resolveram trocar o nome do Emaranhamento Quntico para
Entrelaamento Quntico. Os fsicos consideram mais bonito falar do que emaranhado. Acharam
que emaranhado d ideia de desordem, no sei por qu. Mas, questo de semntica. Se estiver
emaranhado, que desordem que tem nisso? Nenhuma. s outra forma de organizao. Mas eles
querem trocar para entrelaamento. Sendo assim, nos prximos livros, sara a palavra
entrelaamento. a mesmssima coisa: Sob esse ponto de vista, o termo mais fiel ao prprio
fenmeno seria entrelaamento, ou seja, h mais complicaes no mundo da Fsica Quntica do
que os prprios fenmenos bizarros da Fsica Quntica. E esse experimento tambm mostrou que
possvel manter o entrelaamento indefinidamente, como tambm cort-lo. Existem tcnicas; agora
eles j tm tcnicas que permitem cortar, desligar o entrelaamento, ou mant-lo indefinidamente.
Isto servir tambm nos computadores qunticos. Agora j se pode manipular o entrelaamento.
Mais uma vez os fsicos vieram comprovar aquilo que j venho falando o que a Ressonncia
Harmnica faz h certo tempo. Lembra? Quando vm at a mim e comentam: O meu namorado foi
embora, e eu pergunto: para zerar? Alguns falam que sim, para zerar, outros falam que no
para zerar, portanto o drama continua. Mas, quando falam para zerar, est zerado. Quem j fez este
pedido j deve ter visto o resultado que d; zerou. Se a pessoa quiser zerar, mas se falar, pra mim, da
boca para fora, que quer zerar, e continua mantendo o relacionamento, no adianta nada; ficar
empatado. Eu tentando cortar e a pessoa construindo o tempo inteiro. Est sendo cortado, mas ela
entrelaa de novo. Fica uma batalha, fica assim (um confronto). Mas esse experimento tambm
mostrou que possvel cortar o entrelaamento. Quando eu pergunto: Quer que zere? Quero.
Zerou? Zerou. Depois que zerou, a pessoa nunca mais aparece. Termina a Ressonncia Harmnica,
no faz mais nada, ela s veio para fazer isso. Zerou. Fim. Evoluo, crescimento, esquece; essas
coisas no interessam. s casa, carro, apartamento e esquecer o namorado, ou arrumar um
prximo. assim. Assim caminha a humanidade.
Mas o experimento mostrou que exatamente o que eu vinha falando. possvel zerar?
possvel. Eles acharam um jeito. Corta ou fica ligado. Lembra o DVD de relacionamentos? (DVD:
Reaprendendo a Amar / A Bioqumica do Amor) Lembra que existe a rosa que cria? Lembra que eu
falo que cria? Cria o sentimento. Est naquele local, existe todo o protocolo. to Cincia quanto
num laboratrio de Fsica. S que envolve bioqumica, tambm. Portanto, cria, mantm o
entrelaamento eterno. Zera, corta o entrelaamento. Notem todos, so formas de falar. A Fsica que
est por trs de tudo esse processo, que est comentado nos DVDs, est sendo descoberta. S que
esse processo j est na Ressonncia Harmnica h quantos anos?
Aluno: Pode-se levar esse conceito de entrelaamento entre pessoas tambm para um local?
Por exemplo, eu quero comprar uma propriedade onde se realizou muitos cultos; eu quero mudar a
funo desse local; eu quero tornar este lugar numa habitao. Funciona da mesma maneira?
Prof. Hlio: Se no limpar o local, ele fica com tudo...
169

Aluno: Mesmo que tenha sido, assim, centenas de anos?

Prof. Hlio: Est entrelaado.
Aluno: possvel limpar? Sempre?
Prof. Hlio: No s a energia est naquele local, ainda, como pode estar cheio de
moradores por l...
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Onde no querem mais ningum morando naquele local. assim isso, est
lotado disso.
Aluno: Ns corremos o risco, mesmo...
Prof. Hlio: No. Se comprar uma casa, e ainda tiver gente morando naquele local, ter
coisas desagradveis acontecendo na casa, at que essas pessoas sejam realocadas.
Aluno: Posso fazer um comentrio sobre o que aconteceu ontem noite? Eu tive um
problema e fiquei conversando com o Vcuo Quntico. Quando de repente, duas e meia da manh, a
campainha tocou duas vezes, eu fui ver, no tinha ningum. E algum tocou essa campainha. A
campainha no ia tocar de noite.
Prof. Hlio: Ou tocou desse lado, ou tocou do outro lado.
Aluno: Deve ter tocado do outro lado, eu sondei todo mundo, no tinha ningum...
Prof. Hlio: ... Para tocar a campainha, a coisa mais ridcula que existe. puramente
eletrnica. Se mexer no campo...
Aluno: Mas algum tocou.
Prof. Hlio: Sim. Algum foi naquele local e apertou o dedo.
Aluno2: Deve ser criana.
Aluno: Trs horas da manh?
Prof. Hlio: Do outro lado. A campainha foi tocada do outro lado, na outra dimenso.
No do outro lado da porta. na outra dimenso. Alis, j que entrou nesse assunto, preciso fazer
uma ressalva, no ficou claro o que eu falei na ltima aula.
Aluno: Do diabo.
Prof. Hlio: Quando se fala: O Jardim do den no existiu, aquilo uma estria, com e,
uma metfora, s para passar um determinado conceito filosfico, etc. Ponto. s isso que eu quis
dizer. O Hlio no disse que no existem as dimenses infernais. Inferno s um nome; pode dar
qualquer nome: Hades. Vamos falar em termos judaicos, Hades. Ou, em termos egpcios: o Ament.
Qualquer povo sabia que existia uma dimenso naquele local embaixo, bem naquele local embaixo,
terrvel, horripilante e etc., e eles deram nomes para essas dimenses. Na nossa religio Ocidental,
deu-se o nome de Inferno, no isso? So somente nomes. O fato , isto continua existindo; o
170

nome no importa. Quando eu explico a questo da metfora, uma coisa; no est sendo invalidado
tudo o que foi explicado que existe. So nomes. Quem est numa vibrao baixa, baixssima, seguir
para uma dimenso coerente com esta vibrao. lgico e evidente, no? Ou eles iriam para onde?
Ficar na mesma dimenso que a sua? Sero misturadas as pessoas do bem com os assassinos, os
ladres, etc.? Portanto, lgico que ter um local aonde este povo siga, compulsoriamente, quer
queira, quer no queira, por eletromagnetismo. Ningum precisa conduzir; teletransportado.
Compreendem? A partcula some e reaparece aqui. Desaparece aqui, (aparece) naquele local
embaixo. Isto tudo fato; continua existindo, s vezes, eu explico e diversas concluses so tiradas
apressadamente.
Aluno: H duas aulas atrs voc tinha falado da questo de umbral, da lama e tudo mais.
Seria nessa mesma dimenso?
Aluno2: Seria uma dimenso?
Prof. Hlio: Umbral uma abaixo; depois, existe mais embaixo e existe mais embaixo.
Existem vrias dimenses.
Aluno: igual na Terra, tambm. Na Terra no existe assassino, bandido? Aqui tambm
existe outra dimenso.
Prof. Hlio: Sim, mas aqui estamos numa nica dimenso.
Aluno: Mas eu falo em termos de energia, de pensamento, de frequncia. Mesmo o ser
humano possui vrias frequncias aqui.
Prof. Hlio: Claro. Mas, as pessoas tm frequncias diferentes, mas esto presas numa
dimenso X. Naquele local no umbral a mesma coisa; tambm existe n, milhes e milhes de
pessoas, com diferentes frequncias, mas todos presos numa determinada frequncia, de tanto a
tanto. E depois, mais para baixo, existe o Vale dos Suicidas, que um pouquinho pior que o
umbral. Quanto mais desce, pior fica. Onde ficam todos os suicidas at que eles gastem o Chi
(energia vital) que eles tinham ainda armazenado at o resto da vida. Quem se mata aos oitenta anos,
fica menos tempo naquele local; quem se mata aos trinta, fica bastante tempo naquele local. Quem
tem menos Chi, fica menos; quem tem mais Chi, fica mais. Enquanto no gastar, no sai. E fica
preso numa imagem mental da hora da morte, repetindo aquela cena com as emoes, sentimentos e
tudo o mais, indefinidamente, at que algum v naquele local e retire a pessoa daquele estado. A
pessoa acordar muito difcil.
Aluno: Esse algum, normalmente ns aprendemos que so os espritas. Esses encontros
espritas que fazem esse trabalho?
Prof. Hlio: So espritos. No so os espritas.
Aluno: Mas que tm um...
Prof. Hlio: Espritos. No tem nada de mais. Esprito qualquer um.
Aluno: Mas necessrio ter um canal para ter esse acesso? Foi comentado por voc que, se
ns sassemos daqui, aleatoriamente, sem ter esses GPS nos acompanhando... (Guias espirituais,
Protetores e Simpatizantes. DVD - Palestra: Destino).

171

Prof. Hlio: Voc no passaria da Av. Industrial (zona de prostituio de Santo Andr).
Quem faz esse trabalho de resgate so as pessoas que esto num nvel acima. So eles que vo
naquele local e retiram essas pessoas quando esto j prontos para serem resgatados. Os espritos so
de qualquer crena. No so espritas; so espritos. Portanto a velha histria da problemtica que
eu comentei na outra palestra.
Aluno: Tudo tem origem na religio?
Prof. Hlio: Um indivduo desencarna e acha que encontrar socorro na sua igreja. Procura
sua igreja, que frequentava e eles tentaro fazer um exorcismo nele, isto , eles vo tir-lo como se
fosse um demnio, aquela igreja que foi procurada, no tem a menor noo do que um esprito.
Isso acontece repetidas vezes, a pessoa tentar pedir ajuda onde ela acredita. Chega ao local e
escorraada a pontap. Vai a outro local. Vai a outro e outro. Fica indo, at encontrar algum que
possa ajudar.
Aluno: Voc falou sobre isto outro dia e ns ouvimos como uma grande novidade. Ns no
somos nem orientados sobre nosso papel no planeta. No temos essa conscincia, o quanto podemos
auxiliar. Enquanto no temos a conscincia de como trabalhar melhor nesse outro nvel, at chegar a
isso, ficamos muito acomodados.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: As pessoas preferem evitar at comentar essas coisas que voc fala.
Prof. Hlio: Exatamente. Ento...
Aluno: Eu lembro o que foi falado do diabo. mais fcil ns fomentarmos o arqutipo do
diabo ou do demnio, e us-lo como uma desculpa para os nossos medos. Medo de expandir, medo
de dar o salto quntico. Essa figura do diabo existe qualquer lugar no nosso trabalho, em casa, na
famlia. Voc entende? esse arqutipo muito forte, balana a gente, perdemos o equilbrio ao
tentar entrar nesse nvel, at para dar o nosso salto quntico. Quando ns temos essa conscincia
que foi comentado por voc; fica at mais fcil para dar esse salto. Onde se sabe que capaz de
muito mais, de no ficar s nesse mundinho nosso, nessa dimenso.
Prof. Hlio: Se temos uma determinada religio, um bilho e trezentos milhes seguindo,
que no tm a menor noo do que foi falado aqui, isto , quando esta pessoa sair do corpo, ele ficar
vagando pelas ruas, no saber para onde ir. Ele no saber para quem pedir ajuda, no saber de
nada. Sabe somente que age como um vivo, com todos os sentidos que existe aqui e agora. Um
bilho e trezentas mil pessoas de uma nica religio, mais um bilho e meio da outra, mais um bilho
e no sei quanto da outra, mais um bilho e no sei quanto de ateus, e assim por diante. Sobra meiadzia de pessoas que entendem o que acontece. E esta meia-dzia de pessoas, na sua grande maioria,
se omite de ajudar os outros sete bilhes. No isso que acontece?
Aluno: Tenho um amigo que no acredita em reencarnao.
Prof. Hlio: Portanto seu amigo, quando morrer, sair vagando na Av. Industrial (zona de
prostituio), e poder ser talvez capturado e arrastado para baixo, j que muito consolador achar
que ele foi para o descanso eterno. Chegou algum na frente do caixo e falou: Este homem foi
ao descanso eterno. Enterrou. Ps a laje. Todos seguiro para casa comer pizza. Fazem festa, no
prprio dia do enterro, como se o problema daquela pessoa tivesse acabado. No descanso eterno,
quer dizer, est condenado, pois agora deve estar numa chateao, numa monotonia insuportvel. Na
verdade, acho que at solitria. Pois melhor do que o descanso eterno desse povo. No descanso
172

eterno no se pode fazer nada. S descansa conscientemente e parado... No descanso eterno no est
agindo. No est trabalhando. No est estudando. No est fazendo nada; a palavra est sendo bem
clara descanso eterno; fica numa poltrona sentado e parado. Se aqui no consegue meditar trinta
segundos ou nem cinco minutos, imagine eternamente parado, deitado em bero esplndido, como
se fala no popular.
Aluno: Nas aulas que estou assistindo contigo, vejo sentido nas coisas que tenho aprendido.
Acordo no meio da noite e fico pensando em algumas coisas, j virou hbito no dormir e ficar
acordada pensando em algumas coisas. Ou eu sou chamada ou eu acordo. O que eu percebo? Que a
prpria presso da atmosfera, do mundo, est exigindo que as pessoas tomem uma posio, mesmo
se vamos igreja catlica, onde existe aquele ritual de missa parada. Percebe-se alguns padres, eles
j entram nesse campo da Fsica Quntica.
Aluno2: Existem casos absurdos que a Medicina no consegue esclarecer e o prprio padre
percebe que ele precisa agir de outra forma, os casos vo igreja buscar uma soluo.
Prof. Hlio: A situao atual da humanidade a seguinte, observem um formigueiro, onde
existe uma fila de formigas enorme, todas carregando uma coisinha, para o formigueiro. Ela d a
volta, sobe e desce at chegar ao formigueiro mais adiante, a sua frente. Algum chega at aquela
direo, pisa e amassa o formigueiro. O que acontece com essa fila toda? J viram isso acontecer?
Perdem-se completamente. J no sabem mais para onde ir, perdeu-se o entrelaamento quntico,
elas no tm mais direo. Elas saem para todos os lados, ficam correndo e no sabem o que fazer.
Essa metfora a humanidade atual. Sumiu o formigueiro e agora os sete bilhes esto
zanzando para baixo e para cima, desesperadamente, sem rumo nenhum e no sabem para onde
vo. Esse o estado atual.
Aluno: Hlio, mas, na prtica, voltando ao que voc falou na aula passada quanto ao
comentrio da aluna, ns no podemos ir naquele local buscar os suicidas? Esse resgate de um
esprito que est mais acima; mas ns temos que fazer exatamente o qu? Ir ajudar esses que esto...
Prof. Hlio: Existem os tendentes ao suicdio, esto aqui vivos, existe mais ou menos, um
milho por ano. Os suicidas, os que se matam mesmo, existe um milho todo ano. Imagine um lugar
que grande. O Vale dos Suicidas grande, chega gente sem parar, o tempo todo. Na cidade de So
Paulo um dos locais onde existe mais suicdio no mundo. No falado, no registrado, nem
documentado, nem nada. Mas um dos mais. E...
Aluno: Mas e o Japo?
Prof. Hlio: No Japo? Tem quarenta mil. Tira de um milho, menos quarenta, novecentos e
sessenta para distribuir. um milho. No Japo, quarenta mil.
Aluno: Hlio. Por exemplo eu sou de famlia catlica, formao e tal, mas eu continuei
andando e as outras pessoas ficaram paradas. Aquela histria de ir para os braos do Senhor,
todos os demais acredita piamente, e eu fui brincar: Olha, gente, essa histria de braos do Senhor
(...), s faltaram me bater. A pessoa no quer nem ouvir. Eu j estou nos braos do Senhor, eu no
preciso ir...
Prof. Hlio: Na verdade, deveria ter dito: No, no vai para os braos do Senhor; voc j
est dentro Dele.
Aluno: Foi isso que eu falei.
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Prof. Hlio: Dentro. Voc est dentro do Vcuo Quntico. uma bola enorme, e voc est
naquele local, no meio dela.
Aluno: A conversa parou quando eu falei isso. Amenizou um pouco, mas queriam me bater.
Quase achando que eu era uma herege. difcil para as pessoas que esto ali, dentro desse conceito,
difcil. Quer dizer...
Prof. Hlio: Eu sei, eu sei. S que essas pessoas...
Aluno: ... Elas no querem ouvir.
Prof. Hlio:... No sairo deste conceito se no ouvirem algo diferente. Se ningum bater na
porta e falar: Olha, no bem assim...
Aluno: ... eu bati.
Prof. Hlio:... Quando que eles sairo deste conceito? Sabe quando? Quando eles carem
direto na lama. Quando eles baterem l e ficarem chafurdando na lama. Vo ficar n anos. No existe
calendrio, eles vo desconfiar que existe algo errado. Mas continuam, no tm a menor ideia de que
existe algo diferente daquilo, nunca pensou diferente.
Aluno: Alm do Espiritismo, que a mais conhecida, existe alguma outra filosofia, alguma
outra religio, que adepta, onde fala sobre isso, ou no?
Prof. Hlio: No.
Aluno: S o Espiritismo que fala alguma coisa sobre isso?
Prof. Hlio: Os americanos j ultrapassaram essa questo de religio especfica. Naquele
local, reencarnao um fato cientfico; no est vinculada a religio alguma. Ningum existe
problema, na Amrica, de acreditar em reencarnao, no ser taxado de que da religio X ou Y ou
Z. fato, existem evidncias cientficas sobrando. Um dia eu vou fazer uma palestra sobre isto. J
ficou um pouco mais fcil, desvinculou de qualquer religio.
Aluno: Mas, aqui, eles associam ao Espiritismo.
Prof. Hlio: Ah, sim.
Aluno: O catlico j no quer nem saber de Espiritismo, tem medo. Voc falar e estar
batendo de frente como estabelecido.
Prof. Hlio: Sim, bater de frente. Todos esto vendo os experimentos em 2011. Como esta
Mecnica Quntica chegar daqui a dez anos, cinquenta anos, cem anos? Se em 2011 j est desse
jeito? Portanto, o progresso ser inimaginvel. S que existe uma coisa, isto se tornar uma arma,
mais cedo ou mais tarde, e o que no ser aceito.
Quando esta Mecnica Quntica comear a ser usada como armamento, por enquanto, ainda
pesquisa pura, mas logo isso vira uma aplicao prtica. Pois, todos sabem, informao
informao. Pode-se transferir a informao para onde quiser. Esto vendo, pegou a partcula aqui e
botou a partcula em outro lugar. E transferiu o qu? S transferiu a informao da partcula. Quando
se pega qualquer coisa e transfere-se s a informao, como o experimento j mostrou tudo uma
questo de endereo. Dentro do crebro dela (uma aluna) um mero endereo, e ainda pode ser
especificado qual o lbulo que ns queremos ou se na amdala. Onde quiser. Perceberam? Em qual
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rea do crebro dela quer dar uma leso? banal. Pura Mecnica Quntica. Transfere a informao
de um lugar, teletransporta para dentro da cabea dela. O que acontece? Um AVC (acidente vascular
cerebral), pequeno, mdio, grande, s escolher, vontade. No precisa ser no crebro; tambm
pode ser no corao, na aorta, no rim. (num estalar de dedos,) Acabou. Isto Mecnica Quntica.
preciso estender o conceito. Lembra quando perguntavam, atualmente, j no perguntam muito,
exceto quando vem um novo aluno, Como, como? Algum acha possvel explicar como funciona?
Correr o risco da informao cair na mo do seu inimigo? O que acha? J imaginaram?
Aluno: perigoso.
Prof. Hlio: ... E se essa informao cair na mo do inimigo?
Aluno: Terceira Guerra Mundial.
Prof. Hlio: Faz assim (Hlio estala os dedos). Entende o que o conceito informao
implcita onda, implcita excitao, que est no outro experimento? Portanto, essa uma
tecnologia para poucas pessoas, s durante um perodo de tempo. Isso est a milhes, milhes e
milhes de anos na frente. Voc est vendo em que nvel est. O que vocs pegam e o que vocs
recebem da Ressonncia. Compara isso aqui. a fronteira da Cincia. Eles ainda esto brigando para
pr a onda num cabo de fibra tica e transportar.
Aluno: Ainda no consegui entender. O professor fala: A informao implcita em tudo;
at eu entendi. Agora, como saber qual informao?
Prof. Hlio: A informao que foi colocada naquele local existe a informao da mesa,
dentro da mesa. Mas ns podemos colocar, aqui na mesa, um MBA de Finanas. Ou no? Lembramse daquele experimento comentado anteriormente? O laser, quando tocou a onda, ele excitou os
tomos; a informao da excitao que ficou gravada. Voc sabe o que virou; se transfere, ele sabe
que era, volta para o que ele era. Agora, se pensar que tudo tem conscincia, eles ainda no chegaram
nisso, e que responde mente do observador... Por isso que a campainha da sua casa toca no meio da
noite (dirigindo-se a uma aluna). A campainha responde mente do observador.
Aluno: Voc explicou, em uma aula anterior, que quando ns dormimos, em repouso,
samos do corpo. Ns podemos estar acessando outra dimenso, tambm? Estar aqui e em outra
dimenso, tambm?
Prof. Hlio: J em outra dimenso.
Aluno: Eu vou citar o seguinte. Esses dias eu passei por essa experincia. Em repouso, eu
sa e eu senti a sada do corpo. S que sentia que, do meu lado, tinha companhia. Eu no posso
precisar quem era, mas sabia que estava protegido. Sa, fui andando, e naquele intuito de, assim,
Quero, quero ajudar, mas no sabia como. Estive em alguns lugares de Santo Andr, mas no
cheguei at a Av. Industrial. Eu cheguei visualizando. Visualizando a Av. Queiroz dos Santos, via
tudo isso, a iluminao, as pessoas. Era noite, podia notar pela iluminao. E eu vi pessoas deitadas.
Eu vi pessoas andando. Eu vi pessoas transitando. Eu vi as ruas transversais e falei assim: Puxa,
como que eu posso fazer isso? Como que eu posso agir? S que no tinha tanto, talvez, poder,
alguma coisa, talvez no fosse o momento, mas eu sabia que algumas pessoas estavam ajudando. E
eu apenas estava presenciando. Talvez, no sei se era isso...
Prof. Hlio: Era isso, sim. isso.

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Aluno: Uma experincia para poder estar acessando mais uma coisa, mais uma dimenso,
para poder estar, talvez, auxiliando. Eu sei que voltei, no dia seguinte, e lembrei-me de tudo isso;
tudo estava gravado na mente. A informao estava implcita. Eu te pergunto uma coisa: se ns
podemos acessar tudo isso, como que se pode sentir? Talvez, se no lembrar, apesar da informao
estar intrnseca, se a gente tem esse grau de satisfao, se o corpo sente isso, conscientemente, se ele
sente esse grau de satisfao, ou no? Isto possvel estar sentindo, consciente?
Prof. Hlio: Sim, voc lembra consciente. Mas a maioria no lembra. Mas voc lembra.
Aluno: Sim. Eu no podia agir.
Prof. Hlio: Voc no podia e no via quem era que estava te protegendo, por que...
Aluno: No, mas eu sabia que por trs eu tinha algum comigo.
Prof. Hlio: Quanto mais se sobe o nvel da vibrao, menos voc v. Ento, mesmo nesse
nvel, j uma oitava acima, no v quem est acima de voc. V para baixo, mas acima, no v. Mas,
como estava sendo protegido, no tinha risco nenhum. Era s para ter a experincia. Mas, se voc se
dispuser a ajudar, comea a ajudar.
Aluno: E, quando eu volto ou quando outra pessoa ou qualquer um, volta em si,
conscientemente, ela sente se teve um bom grau de satisfao ou no? Caso tenha sido de bom grado
a experincia?
Prof. Hlio: Poucas pessoas se lembram. Poucas se lembram, quando volta no crebro
fsico. So poucas, pouqussimas. Normalmente, voc tem sonhos correlatos a isso e o sonho d uma
ideia do que .
Aluno: Isso pode se tornar um hbito, de fazer todas as noites?
Prof. Hlio: Isso acontece toda noite, s que a pessoa no lembra. Mas acontece.
Aluno: Mas tambm pode fazer de forma consciente; no dormindo, mas j se dirigindo
nisso, tambm.
Prof. Hlio: Sim, no precisa dormir para sair do corpo.
Aluno: , ento, por que...
Prof. Hlio: Sai acordado.
Aluno: Existem grupos em que j se faz, j esto prontos para fazer isso.
Prof. Hlio: Voc pode fazer duas coisas ou mais, enquanto est acordado. Pode estar
trabalhando num lugar e trabalhando no outro, ao mesmo tempo. Simultaneamente. Ao mesmo
tempo.
Aluno: Mas como que funciona?
Prof. Hlio: Hum?
Aluno: Se faz com conscincia?
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Prof. Hlio: Com conscincia.

Aluno: Como acordado? Assim, como eu estou falando?
Prof. Hlio: Se projeta no lugar que voc quer; s isso. Sai do corpo. Dormindo, ele se viu
fora, um crebro dormindo e o outro est acordado. Se o outro tambm est acordado, ento o
acordado projeta-se, um de um lado e o outro do outro entrelaamento.
Aluno: Essa parte bvia. Agora, a parte que implica, de repente, em experincia com
outras pessoas, depois como que fica?
Prof. Hlio: O qu?
Aluno: Se uma pessoa, digamos, eu vou num departamento, num trabalho, numa escola
qualquer, e eu falo com uma pessoa ou com outra. E o posterior a isso logo ter essa
confirmao, se a pessoa lembra que esteve com voc e a pessoa sabe que naquela hora voc estava
em outro lugar.
Prof. Hlio: a mesma coisa que o Jos Silva fala nos livros dele sobre reunio imaginria.
s nomes; a mesma coisa. Voc conversa com um scio, um oponente, seja o que for, faz um
acordo, volta para o seu corpo e, quando encontrar essa pessoa, veja como que ela reage sua
presena. Vendedores que fazem o curso do Jos Silva, na Amrica, usam isso todo santo dia.
Antes de entrar fisicamente no escritrio do cliente, possvel cliente, eles j fazem uma reunio
imaginria, j fecham o negcio, decidem tudo. Tudo resolvido? Ele bate na porta, chega a
secretria: Eu vim falar com o Dr. Fulano. Acontece o encontro: Tudo bem? Tudo certo.
Assim, assim, assim. Tudo fechado, resolvido.
Aluno: No uma tcnica parecida com a da Louise Hay (terapeuta metafsica americana),
quando ela...
Prof. Hlio: Sim. So nomes. Na prtica, o que isso? Um desdobramento. Usando a
terminologia esprita, um desdobramento. Ou uma reunio imaginria. Ou, como Napoleon Hill
(escritor) praticava na poca, um Master Mind, quando ele fazia uma reunio de diretoria. Punha
dez, doze, quinze altos executivos, cientistas, etc. Ele conversava com todos eles, pegando ideias,
trocando ideias e tudo o mais. O que isto? Imaginao? No. Absolutamente real.
Aluno: Napoleon Hill, voc citou, o Master magic, isso?
Prof. Hlio: Master Mind (tcnica de mente mestra a forma pela qual uma mente pode
influenciar outras mentes.). Ele juntava dez, doze mentes, todos trabalhando juntos com ele.
Aluno: Master Mind.
Prof. Hlio: Entenderam? s questo de nomes.
Aluno: Jos Silva?
Prof. Hlio: E duas mentes? Duas bilocais? Por que no tri? Por que no quatro, cinco, dez
mentes? s questo mental; s questo de capacidade.
Aluno: Ns aprendemos a fazer uma, depois o resto...
177

Prof. Hlio: O Criador. O Criador no est focado em todas as Centelhas? Ele no est? A
conscincia Dele no est alocada em todas as Centelhas, infinita? Qual a problemtica disso? No
existe problema tcnico nenhum de fazer isso. questo, simplesmente, de capacidade, de
conscincia.
Aluno: s lembrar, tambm, dos experimentos que colocou nas aulas anteriores, tem tudo
a ver. Falou-se que basta colocarmos nossa mente na projeo numa reunio j teve sucesso,
colocarmos naquele momento a inteno; basta um pensamento. Fora isto, tambm existe a questo
do entre...?
Prof. Hlio: Entrelaamento.
Aluno: O Jos Silva, que voc citou?
Prof. Hlio: Jos Silva.
Aluno: um livro? um mtodo?
Prof. Hlio: o Silva Mind Control. Jos Silva era um mexicano que viveu na Amrica,
onde desenvolveu uma enorme metodologia psquica. Ele era um grande mdium. Ele desenvolveu
tcnicas para que quaisquer pessoas pudessem aplicar a tecnologia.
Aluno: Teve uma poca que isso...
Aluno2: Mas moda.
Prof. Hlio: Alis, um perigo. Essa tcnica, na mo de pessoas inescrupulosas, a pessoa
domina quem ela quiser. Eu j tive contato com pessoas que estavam dominadas. E essas pessoas
vieram para que se quebrasse a amarrao que tinha sido feita. A pessoa estava totalmente sob
domnio do namorado, usando esse mtodo. Portanto, conhecimento poder. S que poder implica
numa responsabilidade espiritual. Usado para fins negativos, agregar antimatria, inevitavelmente.
E, para retirar antimatria, difcil.
Aluno: Essas tcnicas so praticamente hipnose?
Prof. Hlio: mais que hipnose. mais. muito mais que hipnose!
Aluno: Hlio. Isso foi usado tambm na KGB, no tempo da Guerra Fria, e eles ainda saram
na frente dos Estados Unidos. Depois os Estados Unidos adotaram esse sistema, atravs de
espionagens, essas coisas.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: S que eles tratavam como parapsicologia.
Prof. Hlio: Exatamente, parapsicologia.
Aluno: Professor. Quando eu quiser ajudar algum, eu preciso programar, antes de dormir,
por exemplo: Eu quero ir a tal lugar?
Prof. Hlio: Pode, pode fazer. Sempre com proteo.
178

Aluno: Isso, isso.

(Apresenta nova transparncia)
Prof. Hlio: Essa experincia aqui mostrou que possvel criar um Oscilador Quntico, em
que uma unidade quntica troca de lugar com outra, simultaneamente. Eles fazem assim (trocam
de lugar), o tempo inteiro. Tudo o que oscila, 0 e 1, pode ser tratado como um bit, e existe uma
determinada frequncia de oscilao. Portanto, isso tambm ficou provado, agora, que possvel
fazer: E a criao da primeira mquina quntica foi considerada o maior avano cientfico do ano
passado (2011) pela revista Science, ao demonstrar que a Mecnica Quntica aplica-se ao movimento
de objetos macroscpicos. Pois esse oscilador pode usar essa informao num sistema macro.
Entenderam?
Aluno: Hum, hum.
Prof. Hlio: Um desses relgios digitais, que j usam uma oscilao atmica, cujo ponteiro
v se mexer, o ponteiro macro. Mas quem que est medindo o tempo? a vibrao de um tomo.
J era do sistema aquilo que transforma o mundo quntico no macro, s que no falavam disto. Mas,
agora, eles criaram algo mais sofisticado, que uma partcula que oscila de estado para estado, e isso
pode ser transferido, essa informao, para um sistema macro, para qualquer, qualquer coisa, num
nvel mais slido, digamos assim.
Aluno: A fora no conjunto. Se todas as mentes... Por exemplo, hoje, a vibrao dessa sala,
a energia da sala, est muito melhor do que quarta-feira passada. As pessoas esto com a mente mais
presente na tua explanao e o corao mais aberto. Voc sente isso, hoje?
Prof. Hlio: , um pouco, um pouco.
Aluno: Hoje eu senti as pessoas de corao mais aberto, mais presentes, sem muito
julgamento. Eu no consigo falar. Eu tenho o meu parmetro sempre, e o meu corao. Se eu
comeo j a sentir, aumenta, a sala fica maior, a mente das pessoas fica mais aberta. E eu percebo
que j comeo a entender a relao de Deus, de esprito; hoje essa aula, est bem aberta nisso.
Prof. Hlio: O X...
Aluno: isso se ser usado.
Prof. Hlio: O X guardar todo esse aprendizado para si prprio, para o seu prprio
benefcio, sem ajudar os irmos, no significa nada e agrega antimatria. Entrou conhecimento,
precisa ser passado adiante. Guardou para si, vai contra todas as leis do Universo.
Aluno: E o que a gente faz? Sair brigando na rua?
(Risos da sala)
Aluno: No, srio; eu no estou brincando. Eu tenho muita preocupao, recebo muita
informao. Eu falo: E agora? Estou com esse monte de informao e estou sentada? O que vou
fazer? Eu estou preocupada com isso. E a minha preocupao sria. Eu tenho a informao, eu
recebo...
Prof. Hlio: Exatamente. Na hora que os seus conhecidos ou alguns conhecidos, se jogarem
do dcimo andar, ficar um tanto quanto desagradvel. Como uma cliente que me telefonou e disse:
179

Voc brigar comigo, mas a mulher do oitavo andar se jogou do prdio, e eu no falei de voc; eu
no sabia como voc seria tratada por ela. Foi esta cliente que escolheu se a mulher ia viver ou
morrer; foi ela que escolheu se a mulher merecia ter contato com o Hlio ou no. E eu j escutei isso
nas consultas n vezes: Eu no falei com a pessoa porque eu acho que a pessoa no merece conhecer
o Hlio, no merece conhecer a Ressonncia Harmnica. Como que ns podemos fazer uma
avaliao dessas?
Como que ns podemos falar que um grande bandido est condenado eternamente? E que
esse grande bandido no tem recuperao; portanto no deve ser recuperado? Essa a viso da Idade
Mdia da situao, manda naquele local para dimenso de baixo e esquece que o indivduo existe;
resolvido o problema. o contrrio. Esta pessoa ter que ser resgatada, resolvida e recuperada. E
voc, ter que conviver com ele. Portanto, ser muito interessante, num futuro longnquo, ainda, mas
ser muito interessante, olhando a Histria do planeta Terra, quando ns colocarmos, na mesma sala,
e na frente mas uma sala grande os algozes, os carrascos e as vtimas, e como que eles vo
interagir. Sendo assim, possvel ter uma ideia da distncia que a humanidade est disto. O dio que
reina neste planeta?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Mas acontece que isto ter que ser resolvido. Os chefes dos campos de
concentrao e as criancinhas, as mulheres, o povo todo queimado, envenenado, gs, etc. Esse povo
ter que se dar bem, de qualquer forma. Um ter que ajoelhar e pedir perdo; e o outro, ter que
perdoar. S a partir deste momento que poder subir de uma oitava frequncia. Enquanto isso, todo
mundo vai para baixo. Ou vocs pensam que, morreu num campo de concentrao, j foi para cima?
No quer dizer nada, no quer dizer nada. Qual o sentimento que a pessoa tinha, nesta hora? Essa
a questo principal. Essa pessoa tinha amor ou no tinha amor? Morreu com dio, se morreu com
revolta, no tem como ascender.
Aluno: Uma coisa que eu tenho observado h muito tempo, que ns no aprendemos, em
lugar nenhum, a se importar com o prximo, de jeito nenhum. tudo convenincia. Quando o teu
corao te faz uma sugesto para falar com algum, numa banca de jornal, num ponto de nibus, na
escola, na feira, no supermercado, na rua, a resposta : Ah, no... Estou ocupada, no tenho tempo.
Ah, o que a pessoa pensar? O que eu vou falar? Como que eu vou comear? Entendeu? algo
complexo e eu observo que difcil de encontrar essa entrega. Eu percebo: Nossa! Quantas
oportunidades que eu tive, de outras pessoas se importarem com alguma coisa, que faria uma baita
diferena para mim, a pessoa podendo, conhecendo, sabendo o que dizer, e coisa nenhuma.
Prof. Hlio: Quando algum chegar at vocs e perguntar J ouviu falar da Ressonncia
Harmnica? O que vo dizer? O que essas pessoas, que vo palestra, iro falar? Nunca ouvi falar
disso. Essa pergunta est no ar. S ser respondida quando acontecer essa situao. E se a pessoa
no se manifestar contra ou a favor, antes da pergunta? Ela perguntar primeiro: J ouviu falar disso?
Voc no sabe qual a opinio que a pessoa tem da Ressonncia Harmnica. Ento, responde: O
qu? E o que voc responde. Essa a questo. Sim, j ouvi falar, funciona, bom. Sem saber o
que o outro pensa. Como que o outro te julgar no momento que dizer: Eu conheo? Agora, volta
o problema que a colega levantou. gente falindo. gente nas drogas. gente doente. problema
de sade. problema de todos os tipos esse o planeta do problema e no se fala absolutamente
nada. Ou no se acredita, no verdade? Ou no se acredita, apesar de toda esta Fsica, ou o que
ser que vo dizer de mim se eu falar da Ressonncia Harmnica, se eu falar da Mecnica Quntica.
Aluno: Mas existe a questo da escolha da pessoa, tambm. Eu j falei para vrias pessoas.
Aluno2: Ah, mas ento tudo bem.
180

Aluno:... Pessoas que precisam muito de ajuda, mas ento tem a questo delas...
Prof. Hlio: Exato. A escolha, livre arbtrio. A pessoa escolhe qual o caminho que ela quer.
Mas ela recebeu a informao de que existe o trabalho. Essa a questo.
Aluno: isso ento.
Prof. Hlio: Seno, ns vamos julgar se devemos falar ou no falar, se a pessoa acreditar
ou no acreditar? Como iremos saber se a pessoa acredita ou no acredita?
Aluno: Eu j fao tratamento com voc faz uns trs anos. H trs anos que, de um jeito ou
de outro, eu tento colocar aqui na escola. Agora, eu j tomei uma atitude. Eu tenho vrios
professores, aqui e agora, j vo confirmar o esquema ou no. Ou trabalhar comigo na Ressonncia
Harmnica, ou no trabalhar aqui. Comear um trabalho comigo aqui desde o primeiro ano, e no
tem conversa; ou voc se enquadra nisso, ou est fora.
Prof. Hlio: Exatamente. necessrio impor.
Aluno: assim, entendeu? pegar ou largar.
Prof. Hlio: necessrio ter um posicionamento.
Aluno: Quer dizer que insistir para pessoa saudvel? Por exemplo, j se mostrou para
pessoa que aquilo existe e a pessoa rejeitou, e voc insistir...
Prof. Hlio: No, insistir besteira. No para insistir com ningum. S que a pessoa
necessita saber que existe.
Aluno: necessrio saber que se ela no se enquadrar, no d...
Prof. Hlio: Que elas esto criando a prpria realidade, voc sabe que est criando. Sabe que
aquela falncia; aquela doena, aquele problema uma criao mental dela. Que no adianta outra
metodologia a no ser que ela mude a forma de pensar e sentir. No explicar isso deixar a pessoa
no erro e sofrendo, sofrendo, sofrendo; e voc sabendo que existe soluo e no fala que tem
soluo. Se ela aceita ou no, problema dela. Mas ela nem tem ideia que existe soluo. Essa
questo, por exemplo, do umbral; se no acreditou agora, mas chegou uma informao que fica
gravada no subconsciente da pessoa, quando ela estiver nesta situao, pode ter certeza que essa
informao vem tona, na hora: Ah, me falaram disso; tenho que fazer assim (...). Eu estou
nesse lugar, e qual a sada que eu tenho? Eu tenho que fazer assim, (...), portanto, eu saio daqui.
Pronto. A pessoa sabe o que precisa fazer. Ficou gravado. Naquela hora no acreditou, mas quando
estiver naquele local, garanto que o calo di, ela lembra. Ento, ela pede. Agora, e se ela no sabe?
Como um esprita que faleceu; vinte anos frequentando um centro. Faleceu. Voltou para
casa. Sentou na poltrona e chamou a mulher para trazer o chinelo dele; vinte anos frequentando um
centro. Morreu e no sabia que estava morto. E no era catlico. Esprita, frequentando durante vinte
anos um centro esprita, e no foi capaz de perceber que estava morto. Saiu do corpo. Veja que tipo
de morte que ele teve: um acidente onde bateu o carro e foi jogado fora do corpo. Sai andando, vai
para casa, senta e chama a mulher: Traz meu chinelo. Pense bem o seguinte, pessoas que
frequentam um local que usa essa tecnologia, que explica isso, durante vinte anos de frequncia a
este local, quando desencarnam, voltam para casa como se nada tivesse acontecido. Quer dizer, no
tem conscincia de que est morto. Imagine quem no tem nenhuma instruo, quem nunca ouviu
falar, quem nunca leu, quem nunca nada, que acha que a nica realidade que existe essa matria
aqui. Imagine.
181

Aluno: Nessa situao, por exemplo, que ns no sabemos. O que aconteceu com o
indivduo, com os vinte anos de Espiritismo dele? Digamos que ele tenha sido uma pessoa de bem,
que tenha sido frequentador. Onde que ficam os amparadores? A gente no ouve falar que quando,
no caso, j veem os amparadores ajudarem encaminhar neste momento da morte?
Prof. Hlio: Voc assistiu o Nosso Lar? (filme-2010)
Aluno: Assisti, assisti.
Prof. Hlio: Leu o livro? (Nosso Lar psicografado por Chico Xavier)
Aluno: O livro, no.
Prof. Hlio: Assistiu o Nosso Lar?
Aluno: Assisti.
Prof. Hlio: E voc viu que ele era um mdico normal? (Dr. Andr Luz, mdico)
Aluno: , mas ele no era esprita. O outro era esprita.
Prof. Hlio: Sim, mas ele era um mdico. Ele tratava das pessoas.
Aluno: Mas ele no abdicava...
Prof. Hlio:... Ele no era assassino. No era serial killer. Ele no roubou. Ele no estuprou.
Ele no foi chefe de campo de concentrao, etc., etc., etc.. E o que aconteceu com ele?
Aluno: Ele foi para o umbral.
Prof. Hlio: Este fato deveria fazer todo mundo arrepiar os cabelos o tempo inteiro. Este
fato deveria... Voc no deveria mais dormir na vida, at equacionar esta situao. Por que isto
aconteceu com aquela pessoa, que atendia os doentes, que era um membro respeitvel da sociedade?
E estava tudo certo com ele, tinha famlia, mulher, filhinho, cachorrinho e tudo o mais? E essa
pessoa foi para naquele local. Perceberam? Portanto essa iluso que existe: Eu posso ficar em cima
do muro, eu j estou salvo. Eu no tenho que me preocupar com nada, eu s preciso empurrar o
meu emprego, comer, beber, dormir e levar isso at os oitenta, noventa, cem anos e depois saio deste
corpo e vou naquele local para o descanso eterno e tudo certo? a histria no bem assim.
Aluno: Mas ele no era aquele bom mdico, tambm. Ele sacaneava os pobres; no era
aquela iluminao toda, no. Enquanto ele estava vivo e tinha a crena, e no que tivesse aquelas
atitudes mais nobres. Isso mostrou no filme.
Prof. Hlio: Isso. Agora...
Aluno: O outro indivduo era um pouquinho, talvez...
Prof. Hlio: Vamos comparar um caso. Eu chego naquele local vamos comparar o caso
dele com o que voc falando. Ele no era to 100% assim. E o resto?
Aluno: Que resto?
Prof. Hlio:... Da populao mundial? E o resto? E os negcios, e os jeitinhos?
182

Aluno: Ento complica.

Prof. Hlio: Lembra? No atireis a primeira pedra. Compreende? Antes de atirar a pedra
no Andr Luiz, preciso pensar um pouquinho.
Aluno: No, no atirando pedra...
Prof. Hlio: Se uma pessoa do seu conhecimento se suicidar e voc no falou da
Ressonncia Harmnica para essa pessoa, voc muito pior do que ele fez.
Aluno: Claro.
Prof. Hlio: Entenderam? Pois . a que complica. Ele no dava a ateno que deveria dar
para os atendimentos dele, e j teve essa situao, imagine a omisso. Omisso consciente de no
passar a informao para frente e deixar as pessoas falirem. Deixar doentes de todas as doenas
sofrendo, com todas as mazelas que tm e vocs sabendo o que a Ressonncia Harmnica capaz de
fazer. Se no sabem, fcil. Toda quinta-feira comeo os atendimentos ao meio-dia no Mahatma at
a meia-noite. Senta na sala e escuta os depoimentos. Aqui ningum d depoimento, mas muitos
depoimentos so dados, s quintas-feiras com situaes maravilhosas sobre a Ressonncia
Harmnica, mas s na sala, comendo bolo e tomando ch, na frente de duas, trs, quatro pessoas.
Mas na frente de vinte, trinta, oitenta, cem pessoas na palestra, ningum abre a boca. Imagina o dano
que vocs esto fazendo quando agem dessa forma. Vm oitenta antigos e vem dez novos ouvintes,
como o menino ali (aponta para um aluno). Os oitenta antigos usando, tendo o beneficio. Tudo
correndo bem, s que o novo no sabe nada disso. Ele pensa que aquelas oitenta pessoas ou cem
pessoas que esto ali so todos recm-chegados, e como ningum abre a boca, e o Hlio falando,
explicando, explicando, explicando, explicando a Fsica. E o Hlio tentando convencer as cem
pessoas de novo. E ningum abre a boca. Sai o novo, vai embora, no volta nunca mais. Se tivesse
um depoimento, ele teria aberto uma conscincia e falado: Epa, acho que essa coisa funciona.
melhor eu assistir mais, melhor eu vir, melhor eu pesquisar, melhor eu ler o livro, assistir os
DVDs. Mas no h testemunho algum com rarssimas excees, quando eu, de vez em quando,
peo: Fulano, beltrano, sicrano, voc pode? Posso. Ento, levanta, fala. Mas isso rarssimo de
acontecer. Sendo assim, no se d depoimento nem no local de trabalho. Nem na famlia. Nem para
os amigos. Nem na palestra e nem nada.
Aluno: E as pessoas, s vezes falam na sala: Gente, em um ms eu tive uma mudana, mas
eu no tenho coragem de falar para pessoas, entendeu? Eu falo: No (...); nem vou falar o que eu
falo; deixa disso. Mas verdade. Todas as quintas.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: E a pessoa no fala.
Prof. Hlio: Agora, quanto sofrimento existe volta de vocs, que poderia ser resolvido se
as pessoas soubessem? Mas isso no acontece. Ento, no caso do Espao Mahatma, depois de cinco
anos, depois de cinquenta palestras, no saem das setenta, oitenta, raramente cem pessoas. No sai
disso. Agora, uma coisa certa: no ficar nisso, entendeu? Isto aqui um plano gigantesco, naquele
local da dimenso cima. Portanto, haver a divulgao, de qualquer maneira, extrapolar as
fronteiras, etc., etc. No est na dependncia dessas setenta pessoas, oitenta ou noventa, divulgarem.
Ledo engano entendeu? As pessoas esto tendo a oportunidade; agora, quer guardar s para si,
amm, amm.
Quanto mais recebe, mais ser cobrado. Essa informao tambm , entra, debita, sai,
credita. Isso eletromagnetismo. No ter uma pessoa que ir te cobrar. O prprio campo
183

eletromagntico far o ajuste. Sabendo disso, se beneficiou ou no se beneficiou? Se no se

beneficiou, se no acredita, tudo bem. Na sua conscincia voc acha que no se beneficiou em nada,
tudo certo; no faz nada. Se voc teve benefcio e conhece pessoas que esto na mesma situao,
passando pelo mesmo problema, ento sabe que funciona e voc no conta. complicado, entendeu?
complicado. E isso j aconteceu h dois mil anos atrs. Lembra-se disso, dois mil anos atrs?
Antes que o galo cante, voc me negar trs vezes. Ele respondeu: De jeito nenhum. Que isso?
Eu sou o primeiro a testemunhar. O que aconteceu?
Trs vezes. O galo cantou. Chora naquele local, lgrima de sangue. Perdoado? Claro.
Perdoado, sempre perdoado, bvio; pode fazer o que quiser e ser perdoado. Agora, o cheque ter
que ser pago; no se esquea disso. Voc pode ir minha casa e quebrar o meu vaso chins, eu vou
perdo-lo, sempre, mas R$ 5 mil, aqui (na minha mo) para pagar o vaso chins, ou R$ 50 mil, ou
R$ 500 mil ou US$ 1 milho, depende do vaso. Portanto, muito cuidado, eu tenho vaso de todos os
preos. Percebeu o problema? Chama-se campo eletromagntico. Perdoado sempre.
Aluno: a lei.
Prof. Hlio: Agora, pagar, ter que pagar. Portanto...
Aluno: Hlio, voltando ao que ela (outra aluna) falou, considerado mais uma misso de
vida. Cada um possui uma misso em passar esse conhecimento, essa sabedoria. Eu sinto assim.
Dentro da Ressonncia Harmnica, mais cedo ou mais tarde, tambm, ele cobra isso. Quando ns
chegamos ao Sexto Degrau um nvel que em sua misso, j no pode omitir mais. Mesmo que
inconsciente, hoje...
Prof. Hlio: Voc s chega ao Sexto Degrau quando houver uma fuso e voc desaparecer.
isso que chama Sexto Degrau. Fundiu-se. Portanto, desapareceu; s sobrou O Prprio. Voc
apenas um veculo para O Prprio. S, mais nada. Eu vou falar disso na prxima palestra. Sobre
Taosmo, Zen, Budismo (DVD-palestra: Taosmo e Zen Budismo).
Aluno: Talvez eu forcei um pouco no exemplo, na comparao. S que assim, a gente,
como Centelha Divina, ns j temos uma misso.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: Voc j falou muitas vezes, quando estamos adquirindo uma conscincia expandida
na Ressonncia Harmnica. Mesmo em nossas profisses, nossas atividades, as pessoas sabotam tm
medo de largar o prprio emprego devido a esse entendimento. Isso uma metfora que foi dito, mas
d impresso, que ns teremos tanta conscincia de como o valor real da Ressonncia Harmnica,
do trabalho em si, da forma como a gente reage com o outro, pois naturalmente foge do prprio
princpio da Ressonncia Harmnica, dentro da prpria questo. Por exemplo, eu sou policial. Fao
Ressonncia Harmnica, eu tenho todos os meus ganhos, etc. Chega uma hora que eu falo: Qual o
papel de um policial. Com o que eu estou interagindo? O que a proteo? Chegar uma hora
entrar em conflito nessa questo tica, a maneira de...
Prof. Hlio: Isso acontece num ms de Ressonncia Harmnica, um ms.
Aluno: At como arquiteto. Ele fala: Puxa, estou construindo tantos prdios, mas eu estou
nessa mfia, nessa questo toda que no est interagindo, no est gerando felicidade geral. Eu
penso, assim, qualquer profisso que estiver exercendo, chegar nesse nvel de questionamento tico.
Prof. Hlio: Vai.
184

Aluno: Portanto, complicado tambm. Por isso, quando se fala em misso, eu sinto que,
quando voc fala em divulgar, tambm predomina esse nosso papel, dentro dessa questo.
Prof. Hlio: Pois . Como que fica o arquiteto, que pe um encanamento de terceira
categoria de qualidade, para construtora ter mais lucro? Para onde ele vai?
Aluno: No, pior. Faz um projeto de um apartamento de dez torres. Um
megaempreendimento, onde voc faz parte desse conjunto. Voc faz um financiamento esquisito,
muitas pessoas no recebem no final, e ainda existe todo aquele problema financeiro global recente.
Prof. Hlio: .
Aluno2: Hoje eu estava comentando com uma pessoa, quando ns estvamos vindo para c.
H trs anos eu conheo o Hlio, e eu conheci atravs de uma pessoa que no teria nada, assim, a ver
com a minha vida, eu nunca encontraria aquela pessoa. Ela entrou aqui na escola, veio oferecer
alguma coisa, para vir fazerem um chazinho. Ela andou, andou, andou e falou assim para mim:
Escuta, cad os alunos da sua escola? Eu falei No tem; eu tenho nove alunos. Ah, mas no
pode ficar assim. Eu vou te falar uma coisa. V at neste local... Conhece o professor Hlio Couto?
Eu falei: No, no conheo. V at naquele local. S que eu no liguei, pensei Essa deve ser
alguma pirada. Logo pensei sobre este assunto de novo, uma pirada. Comentei com a minha filha:
Apareceu uma mulher assim, assim na escola e falou a respeito at do filme Quem Somos Ns?
Do eletromagnetismo. Ela respondeu: Ah, ento vamos. E fomos ao seu encontro no final de ano.
S que, hoje peso muito isso, do grau de conscincia, apesar de achar que o meu ainda zerinho,
mas, eu vivia uma vida, assim, que nem se eu estivesse dentro de um ovinho, entendeu? Eu ficava
dentro. Dentro eu tinha tudo o que eu precisava, eu no precisaria nem fazer nada por ningum, nem
ningum fazia nada por mim, e estava tudo certo. Entendeu? At que ca aqui. E aqui foi o pega para
capar. Eu sa de onde eu estava trabalhando, quer dizer, quis conhecer outra coisa. A partir do
momento que conheci o Hlio, comecei a conversar com ele, ir s consultas, depois fiquei naquela
fase, dei uma afastada, voltei de novo, mudei muito. Acredito na minha mudana, entendeu?
Acredito que estou assim, ainda, meio na zona de conforto, s vezes as coisas meio paradas, e s
vezes deixo. Eu teria capacidade de fazer muito mais, mas eu ainda fico, ainda, num patamar assim,
meio parado. Eu procuro divulgar para as pessoas, no, talvez, do jeito que eu j poderia estar
fazendo. Eu ainda estou naquela zona de conforto, mas eu sinto que a mudana foi, assim, muito
radical na minha vida.
Prof. Hlio: Essa escola resultado da Ressonncia Harmnica.
Aluno: Quando eu cheguei nessa escola, encontrei uma pessoa que j trabalhava aqui e est
neste curso.
Aluno: Eu ia falar sobre isto.
Aluno: Quantas vezes ns aqui entrvamos no desespero? Quantas vezes? Essa escola
resultado da Ressonncia Harmnica. Portanto, aqui ou em outro lugar, seja onde estiver eu tenho a
obrigao de construir algo a respeito disso. Em termos de misso no nem misso; em termos
de pessoa, mesmo, comear alguma coisa que possa engrandecer. Para no ficar nessa espera de ns,
nessa idade, onde j tudo mais difcil, comear no pequeno. Aqui, quando ns conversamos com
os pequenos, j comea a introduzir alguma coisinha, voc v que eles vo rapidamente se adaptando
ao conhecimento. Basta ns canalizarmos alguma coisa. nesse sentido que s vezes as pessoas
falam assim: Ah, voc esquece o dinheiro. , o dinheiro ele vir, ele chegar. Mas o que me
interessava mais, assim, primeiro, era conseguir alguma coisa em relao a ser um agente de
mudana, mesmo. uma luta, todo mundo que entra aqui, ningum se conhecia, com exceo minha
185

e esta aluna e minha filha. Mas, assim, ningum se conhecia. Formar um grupo, do nada, tirar
leite de pedra, em questo de locatrio, em questo de aluguel, em questo de arrumar tudo isso
aqui, em questo de trazer as pessoas para esta escola.
Prof. Hlio: E, alm do que, resolver aquela pendncia que tinha aqui.
Aluno: A dvida aqui na escola era impressionante.
Aluno2: No, vamos pegar. Como eu entrei de teimosia: Agora eu vou; agora eu vou at o
fim. s vezes, claro, qualquer um desanima, mas eu volto, dou uma turbinada nas minhas coisas, eu
preciso agir. Sempre falo para o Hlio: Hlio, vou ser eternamente grata de ter te conhecido e de ter
tido essa mudana. Aqui na escola, s vezes penso, Este local est pesado, vamos pegar a
mangueira lavar, dar uma boa limpada, entendeu? E assim foi que ns fomos tocando.
Aluno: E existe outra coisa, Hlio. Ns tivemos a entrada de alguns alunos, uma menina que
estudava numa escola particular de alto padro de So Paulo, e veio para essa escola em funo do
ambiente agradvel que tinha na escola. Alguns alunos que frequentam aqui so alunos que poderiam
estar em escolas, assim, entre aspas, mais caras. Aqui, um ambiente mais familiar, os alunos tm
uma interao, muito legal. Ns notamos a diferena dos alunos aqui. E essa menina que chegou aqui
trouxe, junto com ela, uma srie de material escolar que a Bernadete ganhou de presente. Foi uma
providncia Divina. Ela simplesmente ganhou o material da escola. Ela ganhou, mesmo; no
brincadeira; ela ganhou.
Prof. Hlio: Sim, sim, sim.
Aluno: Quando eu vi aquele material, eu chorei, naquele momento eu vi a providncia
Divina. Eu acredito nisso; eu acredito na hora que voc ter focado naquilo, voc entra em sintonia e
no tem sada, Ele te d.
Prof. Hlio: O recurso aparece do nada.
Aluno: Aparece do nada, verdade. Por isso que eu falo...
Prof. Hlio: Precisa acreditar.
Aluno: Eu s vezes fico pensando nisso. Eu penso muito nas coisas, na mudana que houve
na vida, entendeu? Ento, , muito, muito...
Prof. Hlio: A questo do amparador espiritual (retomando o assunto anterior), para voltar
naquele local, o umbral. Eles tm que respeitar o livre arbtrio da pessoa. Cavou-se o buraco, vai para
o buraco. simples. Ele ficar aguardando at que haja soluo para aquilo. No ter jeitinho. Ou
ou no . Foi debitado, precisa pagar. Depois, receber ajuda para se recuperar durante os milnios
seguintes, mas um campo eletromagntico; soltou a caneta, ela cai; soltou a pedrinha, ela cai,
inevitavelmente.
Aluno: O indivduo do chinelo. Se os amparadores tiverem chegado e falado Olha, meu
filho, vamos embora. Ele no escutou o que aconteceu, no caso desse indivduo?
Prof. Hlio: Livre arbtrio.
Aluno: Ele no escutou, ser?
186

Prof. Hlio: a mesma situao, aqui e agora. A pessoa pensando em se suicidar. Acha que
algum ir se materializar, na frente da pessoa, para falar: Eu sou um esprito. E voc far essa
besteira? Isso no acontece. No importa que dimenso a pessoa esteja, ela tem livre arbtrio, ela
decide o que ela quer fazer. Amparado, j est sendo, o tempo inteiro, tanto do outro lado quanto
deste lado. Pensa que s do outro lado, aparecer algum e falar: Oh, escuta, voc est morto.
No assim, no aparece ningum para dizer que est morto.
Primeiro: morto no existe. No existe morte; s existe vivo, em todas as dimenses. Est
todo mundo vivo. Est-se dentro de um corpo ou de outro ou de outro ou de outro, isso irrelevante;
onde no quer dizer nada. Est vivo. Ento, tambm no aparecer desse lado, ningum para falar:
No se mata. Voc far uma besteira. Quanto na prxima dimenso tambm, ningum falar:
Olha, escuta, voc est morto. Ele acredita que est morto ou que ele morreu? Ele no acredita.
No lgico, isso? Ele no acredita. Ele voltou para casa, quer comer, quer beber. Ele no acredita.
Aluno: E ele no foi ao velrio dele, por exemplo, onde o corpo dele estava?
Prof. Hlio: Provavelmente, esse no. Se ele teve um atropelamento na rua, ele saiu do
corpo, foi jogado fora, s vezes, volta para casa andando, nem foi olhar, naquele local, aquela
confuso que tinha naquele local com uma multido junto. Acontece de tudo. Fugiu daquela
aglomerao e voltou para casa. Para num ponto de nibus fica dando sinal, o motorista no para.
Xinga o motorista, isso acontece tambm aqui com os encarnados. Voc d sinal e o motorista vai
em frente e no para. Ento, qual a diferena de estar aqui desse lado ou do outro lado? Os
motoristas no param do mesmo jeito. Ele fala: Puxa, os motoristas dessa linha, ningum para. Que
coisa. melhor eu ir a p. Ele foi andando. Nem desconfia que ele apertando o dedo no elevador e
que o elevador no vem para ele. Vem outro indivduo, aperta o botozinho e o elevador vem. Qual
o grau de conscincia que essa pessoa possui da realidade?
Aluno: Esta cena aconteceu no Ghost (filme-1990). O indivduo tentar apertar e no
consegue pressionar o boto. Como que ?
Prof. Hlio: Pois . E? Voc acha que...
Aluno: E no compreende?
Prof. Hlio: No compreende. Por exemplo, ele comea a conversar com as pessoas. Como
eu tenho contato com muita gente, de vez em quando eu pergunto: Voc j pensou de onde veio, o
que est fazendo aqui e para onde vai? E respondem: No, nunca. Qual o grau de conscincia
que a pessoa tem do aqui e agora. mnimo, mnimo. Nem sabe o que est fazendo aqui. Vocs
no podem julgar por vocs, que conseguem ouvir as palestras, que fazem Ressonncia Harmnica.
Vocs tm que olhar o pessoal naquele local fora. Voc viu o que ela (aluna) acabou de contar.
Quando ela falou Gente, no bem assim, quase massacram. Portanto, qual o grau eu pergunto
qual o grau de conscincia da realidade nua e crua do Universo que essas pessoas tm?
Aluno: Nenhuma.
Prof. Hlio: Nenhuma. uma coisinha desse tamanho (minscula). Nem quer pensar.
Quando acabar,...
Aluno: Mas quem faz Ressonncia Harmnica no...
Prof. Hlio: ... Quando acabar, quando essa vida parar, o que acontece depois? Nem quer
pensar, nem quer saber, nem quer pesquisar, nem quer coisa nenhuma. Acha que tudo acaba no
nada. o fim e tudo certo. Ou, ento, que vo para o descanso eterno. Quer dizer, puro sonho. No
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espanta em nada que a pessoa tenha esse tipo de reao, quer tomar txi, tenta tomar nibus,
elevador, avio, fica no ponto. No espanta. Se fizer uma pesquisa, quem est aqui, o grau de
conscincia da realidade praticamente zero.
Estamos tentando montar uma palestra para empregadas domsticas. J h alguns meses
estamos tentando arrumar vinte e cinco delas para fazer uma palestra, para se gravar um DVD
especfico para elas, no adianta trazer uma ou duas aqui, que eu no vou poder falar para domstica:
O que vocs vo achar de tal fato...? Pois elas no vo entender nada se eu usar o vocabulrio que
eu estou usando aqui. Portanto, eu tenho que ter um grupo s de domsticas, para poder falar no
nvel delas, para se ter um DVD que possa passar entre elas; os atuais DVDs no servem, elas no
vo entender nada do que est sendo falado. Ento, posso ter inmeros DVDs, que o DVD no
consegue chegar favela.
Aluno: Se tiver uma turma de vinte e cinco pessoas, rapidamente voc j faz essa palestra?
Prof. Hlio: Exato. Fao.
Aluno: J tem vinte e cinco.
Prof. Hlio: No tem uma.
Aluno: Eu j tenho uma.
Aluno2: Eu tambm tenho.
Aluno3: Eu tenho uma.
Aluno4: Eu j tive empregada que fez Ressonncia Harmnica com o Hlio Couto. Fala a
verdade. J tive uma empregada que fez a Ressonncia Harmnica. S de me ouvir falar em casa, ela
se interessou, foi no atendimento, fez dois Cds...
Prof. Hlio: Duas semanas, trs semanas depois, j tinha um carro zero.
Aluno: Tinha um carro...
Prof. Hlio: E j estava passeando no Rio de Janeiro, no Hotel Glria.
Aluno: ... E dirige.
Prof. Hlio: Existe um projeto para se colocar serventes de pedreiro, faxineiros, etc., etc.
Gente do nvel popular, para que se permita fazer um DVD que elas possam levar para dentro da
favela e tirar as cpias e que aquilo. Que corra dentro da favela.
Aluno: Muito bom.
Prof. Hlio: Vamos esperar, vamos esperar. Poderia fazer a palestra aqui.
Aluno: Com certeza.
Prof. Hlio: J existe o local, j existe tudo. At agora, nada. J foi aberta a palestra, existem
setenta lugares vazios. Cad este pessoal? Tm setenta, oitenta, noventa lugares vazios, toda palestra.
E nada, nada. Cad as domsticas? Existem setenta lugares. Cad?
188

Aluno: Mas voc est falando que ter uma especial.

Prof. Hlio: Vamos ver o que acontecer. claro, se ns tivermos todas, vinte e cinco delas,
daria para fazer algo especfico? Mas por que no vieram nas cinquenta palestras que eu j fiz aqui?
Ou, ou...
Aluno: Por motivos bvios.
Prof. Hlio: Que motivos bvios? Agora, do nada, ser fcil pegar vinte e cinco e pr
aqui? Durante cinco anos no veio uma domstica na palestra e agora ser a coisa mais banal do
mundo lotar uma sala com domsticas? Quer dizer...
Aluno: Lotar, tambm, no. Hlio, mas se voc j tiver um vocabulrio especfico, como
est falando, mais acessvel, diferente.
Prof. Hlio: Elas sabem se ter um vocabulrio mais acessvel ou no?
Aluno: Mas voc est falando.
Prof. Hlio: Por que as pessoas no trouxeram as suas domsticas, seus pedreiros, na
palestra, at hoje? Existem pessoas nas palestras de todas as profisses, com empregados de todas as
formas, de tudo.
Aluno: Aquela que serve caf, no.
Prof. Hlio: Cad, cad, cad? Setenta ou oitenta lugares vazios, com poltrona, ar
condicionado, com toda infra. E cad?
Aluno: A Fsica Quntica bota medo, eles no entendem nada. O que vo fazer num lugar
que no entendem nada? Se voc decodificar...
Prof. Hlio: Pois . Ter o programa de TV, ter jogo, ter isso, est frio, est quente, calor,
de noite, de dia, fim de semana, dia de semana...
Aluno: Mas d para... Agora, se for como voc est falando, para um pblico especfico.
No misturar.
Aluno: Na realidade, precisa divulgar.
Prof. Hlio: E qual o problema, qual o problema de misturar?
Aluno: No acabou de falar que est fazendo um especfico...?
Prof. Hlio: No, precisa ter um especial desse para se gravar o DVD com a linguagem
delas. Agora, por que elas no vo numa palestra de domingo, s quatro e meia da tarde?
Aluno: Ns no chamamos.
Prof. Hlio: A Bernadete acabou de falar, no chamam.
Aluno: Infelizmente, aquela coisa, ns colocamos: Ah, eu vou falar para fulano, e no
vou falar para sicrano.
189

Aluno2: Fala a verdade. Ns mesmos achamos que ela nem entender; nem tenta falar.
Aluno: Mas, s vezes, ela entende at mais que a gente.
Prof. Hlio: Esse capaz que ela no entender ou provavelmente no entender, valia
at dez minutos atrs. Agora, o raciocnio ser outro ou se no teve, daqui a pouco haver o
entendimento. O que aconteceu com a sua empregada? (dirige-se aluna).
Aluno: Bom, eu vou falar. Aconteceu muita coisa. No primeiro CD. Chegou frente do
Hlio ela falou: Eu quero fazer a Ressonncia Harmnica. Ela no tinha formao. Na frente do
Hlio, ela sentiu a frequncia, teve uma reao fortssima, fsica, e ficou encantada. Ela pediu o
carro, queria dirigir um carro registrado no nome dela, foi o que ela quis pedir ali, no momento.
Ento, ela teve o carro. E no dirigia. Aprendeu a dirigir e vai para o trabalho dirigindo e o Hlio
falou assim: agora, essa a coisa interessante A guia no para qualquer pessoa; voc precisa
pr a guia em salas de diretores, etc. Tinha uma guia, no local de atendimento, grande, eu peguei
e levei para casa. Deixei na sala, uns trs dias. E ele falou, Se a pessoa olhar para guia, ela
voar. Concluso: ela olhou para guia, ela no sabia. Ela falou que ficaria na minha casa ad
infinitum. Entretanto, arrumou outro trabalho para ganhar mais. o que aconteceu quando o Hlio
comentou, mas, depois, ela viu que no era aquilo, ela no se satisfez. A pessoa, para dar o voo,
precisa estar preparada, em todos os sentidos Eu quero ganhar mais, isso o que eu quero, me
preparei para... Mas no era o dinheiro. Ela falou Eu no quero. Fui naquele local, ganhava cesta
bsica, o dobro, o triplo do que eu ganhava aqui, mas no isso o que quero. Eu prefiro voltar. No
o dinheiro que est me fazendo a diferena. Mas ela experimentou. Ela saiu...
Prof. Hlio: Saiu. Ela pediu demisso, ela pediu demisso.
Aluno: Ela minha amiga, volta, vai at a minha casa, me atende em tudo, mas ela saiu para
ganhar mais, para dar um voo mais alto.
Prof. Hlio: Agora, a pergunta : ...
Aluno: Crescer.
Prof. Hlio:... Voc contar para sua empregada? Contar?
Aluno: Eu contei para minha.
Prof. Hlio: Pois , a pergunta : o que ir acontecer com as empregadas? Elas iro crescer...
Aluno: E vo largar o emprego.
Prof. Hlio:... E vo embora.
Aluno: Voc precisa confiar na prxima que chegar e voar. E na prxima, que chegar
e voar ou ficar.
Prof. Hlio: Sim, uma coisa a Ressonncia Harmnica na classe mdia; um impacto X,
por qu? J possui casa; j possui carro; j come; j possui roupa; j possui tudo. Ento, uma
situao aqui, outra situao ali, outra situao ali, e s. Em quem carente, brutal a diferena.
Portanto, elas saltam mesmo, como se passasse um trator em cima. Por isso que, praticamente,
no fica uma; ps a Ressonncia Harmnica, vo embora.
Aluno: E ela adora o professor.
190

Prof. Hlio: Portanto, por isso que eu estou insistindo. Se a ferramenta for colocada na
periferia, o salto seria exorbitante, seria gigantesco, no classe mdia, que est na zona de
conforto. No quer que se mexa em coisa nenhuma. Eles tm tudo a ganhar e nada a perder, j esto
na lama, j esto na fome, j to dormindo no cho, dormindo no cho de terra. Ento, a diferena
gigantesca para eles.
Aluno: Eles vo agarrar com tudo.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Eu agarraria com tudo, se eu estivesse na lama. No perderia tempo.
Prof. Hlio: No se pode entrar naquele local. No se pode entrar na periferia. Por qu? As
salas so controladas por todas as instituies, sejam elas quais forem. Sendo assim, se no consegue
falar dentro da periferia; no consegue. Ningum abre a porta. Elas tm que ser trazidas, elas precisa
sair do local delas para aqui fora. Pode-se pr numa sala para que elas possam ouvir. Se tivesse um
jeito, se tivesse uma forma, de ir naquele local e tivesse uma sala, mas no existe isso; ningum cede.
Eles j sabem o que acontece se essas pessoas tiverem conhecimento, se tiverem informao. Elas
comeam a crescer, e isso no interessa. A questo pegar vinte e cinco, por exemplo, e pr aqui
num domingo tarde, ou num dia de noite. Se j temos setenta, oitenta lugares vazios, e isso nunca
foram usados. Eu tenho, eu conheo uma pessoa da periferia, que est tentando movimentar,
convidar e at agora, nada. A pessoa do meio em que vive, ainda no conseguiu que venham numa
palestra. Mas s se conseguir chegar l dentro quando se tiver uma forma dessas, entrar fisicamente
impossvel.
Portanto, precisa ter um DVD. E precisa de um DVD em que haja o feedback, seno
tambm no adiantar. Se vierem vinte e cinco e eu fizer uma explicao e perguntar:
Entenderam? Todo mundo entendeu? E nada de resposta, nada de feedback, nada, dar na mesma,
no? Eu posso explicar, explicar; ser que eu tenho que explicar de outra maneira, ser que j
entenderam? Se elas no derem feedback, tambm... At onde eu tenho que descer para que elas
possam entender? Eu s vou saber isso se tiver um retorno das pessoas.
Aluno: Seno voc no saber.
Prof. Hlio: Eu vou saber na quinta-feira? E essas nem sequer viro para fazer atendimento.
Ser que no entenderam? Voc pega o DVD, pe para tocar e? No uma questo de Fsica, o
DVD palestra de Relacionamentos, aquele no se fala de Dupla Fenda; ali se fala de arrumar um
namorado. E o protocolo bem simples, acho que d para qualquer um entender. Por que esse DVD
no multiplicado na periferia? Por qu? No os de Fsica; esse de Relacionamentos (DVD-palestra:
Reaprendendo Amar e Ser Amado). Por que ele no se multiplica?
Aluno: O mais adequado no o DVD da Ressonncia Harmnica?
Prof. Hlio: No, Ressonncia Harmnica Fsica, elas no vo entender. No vo
entender, precisa falar de outro jeito. Um DVD fala s de arrumar namorado, por que esse no
multiplicado? Quantas amigas vocs tm que esto procurando achar algum e no encontra? E que
um aps o outro, uma cadeia infinita de pessoas, onde no d certo e nada. Por que esse DVD no
multiplicado e no passado de mo em mo e no copiado? Por qu?
Quer dizer, nem de relacionamentos no se fala? Nem de relacionamento no se fala. Voc
possui uma amiga que est nessa situao e o que custa? Quanto custa? R$ 1,50, R$ 2,00? Quanto
custa um DVD virgem?
Aluno: R$ 0,80. (Oitenta centavos)
191

Prof. Hlio: R$ 0,80 para tirar uma cpia de um DVD.

Aluno: Eu fiz mais de cem da palestra Ressonncia Harmnica que est voando por a. J
mandei para outros Estados, inclusive.
Aluno: Uma ideia para colocar na periferia, sabe aquela pessoa que eu te falei que ia ser
candidato? Ele possui uma fundao. E essa fundao tem vrios trabalhos na periferia. Poderia
juntar um grupo desses para ns fazermos um trabalho. uma ideia.
Prof. Hlio: uma ideia.
Aluno: Pode at vir aqui.
Prof. Hlio: Mas voc j sabe que depender de instituies um pepino.
Aluno: .
Prof. Hlio: .
Aluno: Eu no escutei. O que ela falou?
Prof. Hlio: Depender de instituies. Que existe uma fundao, onde faz trabalhos na
periferia...
Aluno: Qual fundao?
Prof. Hlio: No importa o nome, no importa.
Aluno: Qualquer uma?
Prof. Hlio: Qualquer uma. Alis, alis, j que tocou nesse assunto, se j esto na periferia
h no sei quantos anos...
Aluno: No, no, essa eu conheo agora.
Prof. Hlio: Essa agora. Mas na periferia tem saecula saeculorum (latim: para sempre) de
instituio na periferia. O que tem acontecido? Por que este povo ainda est na periferia? Por que no
muda nada do status quo? (latim: estado atual)
Aluno: Eles no fazem nada.
Prof. Hlio: claro. No para mudar o status quo. para deixar o indivduo na periferia
at a morte. No para mudar coisa alguma. Por isso que no muda nada. Por isso que pode ter
instituio, pode ter o que for no muda coisa nenhuma.
Aluno: Ganha uma cesta bsica.
Prof. Hlio: , entendeu? J existe na periferia. Existe um monte de instituies.
Aluno: Se fornecer comida, tudo certo.

192

Prof. Hlio: E no acontece coisa alguma. Quando eu dei uma palestra, anos atrs, numa
Emeief (Escola Municipal de Educao Infantil e Ensino fundamental), colado numa favela, uma
semana depois, pessoas da favela saram de l, para morar fora. Uma palestra onde a diretora
permitiu que eu falasse dentro da Emeief, sem ningum saber que ia acontecer aquilo. Eu cheguei. Eu
falei. Acabou; falado. As Pessoas eram as crianas, os jovens, iguais esses aqui da sala, ouviram a
palestra, na semana seguinte saram. Uma palestra de uma hora e meia. Ento, se eles tiverem
conhecimento, as coisas mudam. Mas, como que se tem acesso a uma escola, dentro do territrio
deles? Pede para diretora para te ajudar. Pede para ver se permitem que faa uma palestra. Eu j pedi,
no quarto andar. Eu pedi. Sabe o que eles falaram? No pode falar isso para o povo.
Aluno: Que absurdo.
Aluno2: Mas existe aquilo que voc falou: S que voc ir num lugar que atrair coisas
que iro atrapalhar etc. Eu falei para voc: Vamos. Lembra que falou isso para mim? Se eu
estivesse em tal lugar, j iria ter todo entrave e tal.
Prof. Hlio: A pessoa que me levou nessa Emeief para dar a palestra, no tinha medo de
perder o emprego. Entenderam a diferena? O Hlio falar. Quando fomos naquele local, no final
da Av. D. Pedro I, num rgo oficial, foi permitido pela pessoa que trabalha l, para que desse uma
palestra. Imediatamente ele foi chamado no rgo competente, para dar explicaes do que tinha
acontecido naquele local. Acabou. Ele no foi demitido, porque ele concursado, mas, caso
contrrio, estava em risco. Ento, a questo simples. Existe uma escola que d para eu ir falar? Eu
vou falar.
Mas necessrio ter absoluta conscincia das consequncias que aquilo pode trazer. O
problema simples. Por muito menos que isso no est sendo feito? No verdade? Muito menos
que isso? Voc quer que o Hlio v ao meio e fale? Isso eu j fiz, inmeras vezes. n vezes. Voc
pensa que eu cheguei agora naquele local, onde atendo agora? Pensa que eu nasci agora? Existem
anos e anos de Hlio antes do chegar naquele local de atendimento em Santo Andr. J foi cutucada
a ona de todas as maneiras, antes de chegar l. Ento, o que est sendo feito agora, para divulgar?
Quer ver o circo pegar fogo? Eu garanto que o circo pega fogo.
Pense bem o seguinte: essa palestra, nos atendimentos, dentro do Centro Empresarial, onde
s tm conhecidos, s existem clientes da Ressonncia Harmnica. Nesse curso aqui todos so
clientes; o que falado aqui, no causa nada. Mas, pega isto aqui e pe num meio que nunca ouviu
falar de Mecnica Quntica para ver o que acontecer. Por que no falam disto, fora daqui? a
mesma situao, no verdade? a mesma situao. Por que no falam onde moram e trabalham?
Com os colegas, seja onde for? Por que no falam do Hlio?
Aluno: Eu falo.
Prof. Hlio: E veja os resultados apresentados.
Aluno: Tem gente que...
Prof. Hlio: Pois . Ento, se j no est acontecendo isso, voc imagine toda esta filosofia
de vida, fora. Se nem um DVD passa para frente... Ter o site, logo, o novo. Divulgue que existe o
site.
Aluno: J melhorou bastante daquele que estava.
(Apresenta nova transparecia)
Prof. Hlio: Conseguiu-se fazer uma foto do spin de um tomo.
193

Aluno: Do spin do...?

Prof. Hlio: tomo. Est vendo aqui, aqui? (aponta para a transparncia) Antes era uma
ideia, um conceito matemtico, o spin. Agora, d para ver o grau de orientao magntico que existe
dentro do tomo.
Aluno: O que spin, mesmo?
Prof. Hlio: o grau de angulao magntica da partcula; se ele para cima, para baixo. Ali
se v que existem vrios tipos de ngulos o qual ele est adotando. um termo que s existe em
Mecnica Quntica. No momento angular, a partcula faz assim, ela gira. Ento, manipulando-se o
spin, para cima ou para baixo, existe 0 e 1; isso tambm vira uma informao binria. S que a
informao passa a ser um nico tomo, e no milhares e milhares de tomos, como so hoje feito
nos computadores atuais.
Aluno: tudo do site Inovao Tecnolgica essa fonte, Hlio?
Prof. Hlio: Cada bit magntico registrado no disco rgido de um computador utiliza
dezenas de milhares de tomos. No futuro, ns poderemos usar um s tomo, guardando o bit em seu
spin, multiplicando a capacidade dos computadores por milhares de vezes. Usam-se, hoje, dezenas
de milhares de tomos para gravar se 0 ou se 1, o sistema binrio dos computadores atuais.
possvel fazer isso usando um nico tomo. 0 ou 1, dependendo do spin dele. J se aprendeu
a manipular isso. Agora tem foto de tomo, foto da onda se espalhando do tomo, foto do spin. Quer
dizer, tudo que parece fico cientfica na Mecnica Quntica (...). Foto de molcula, a conexo dos
tomos dentro da molcula, que eu mostrei na outra aula. Agora, a realidade, nua e crua.
A pergunta : o que significa essa informao? Que a pergunta da aula passada. Onde
que essa informao entra na minha vida? Como que toda essa tecnologia vira dinheiro? Vira
resultado? Vira sade? Vira tudo na minha vida prtica? Como que se conecta o mundo quntico
disso com o macro daqui? Como que a conexo disso? Qual que a interface que faz o quntico
virar macro? Qual ? Conscincia.
A conscincia da pessoa que faz a unificao do quntico com o macro. Exatamente o que
a pessoa pensa e sente. E essa ligao que eles no conseguem fazer. Eles ficam presos nisso.
Portanto, ter tecnologia de todos os tipos, mas continuam as falncias. Continuam as doenas.
Continuam todas as tragdias, os suicdios, os assassinatos, e continua tudo isso com toda esta
tecnologia em andamento. Cada vez mais. Mais. Mais e mais. E no muda na vida prtica, no muda
absolutamente nada. H cento e cinquenta anos se brigava de tacape, depois plvora, revlver,
metralhadora; mas isso, h cento e cinquenta anos, era na porrada. Hoje existe uma bomba de
hidrognio. Mudou o qu? O que mudou na vida da humanidade? Nada. Toda esta parafernlia e, na
vida de vocs, continua o mesmo problema de cinco, dez, cinquenta mil anos atrs. Se vocs
pegarem uma descrio de dois mil anos, de mil anos atrs, sejam quantos mil anos quiserem, igual
hoje. Existia um feiticeiro, qualquer sacerdote h mil anos, um orculo de Delfos. E as pessoas iam
consultar, aos deuses, para pedir a cura da doena X, para saber se o negcio ia dar certo, para
arrumar um parceiro, igualzinho. No mudou absolutamente nada. Amanh, existe sesso do orculo
de Delfos no Mahatma (local de atendimento), igualzinho h cinco mil anos atrs. Vocs esto
entendendo o problema? Pode pr a tecnologia que for, continuar tudo como dantes no quartel de
Abrantes. Pedindo casa, carro, apartamento. E daqui a cinquenta mil anos, continua esta mesma
situao. Se no mudar uma coisa simples: a conscincia.
Se no entender quem o Vcuo Quntico e se conectarem com Ele e passar a conduzir a
vida em virtude da existncia Dele: Entendi, eu sei como Ele pensa, como Ele age, sendo assim, eu
vou me adequar a isto. Isto a realidade; o planeta mudar. Muda tudo. Acabar isso. Acabar essa
necessidade da casa, carro, apartamento, doena e tudo o mais. Mudar tudo. Mas, caso contrrio...
194

Hoje ns temos ipod onde comporta trinta mil msicas, e daqui a pouco ns vamos ter um
ipod com trezentas mil msicas. Logo multiplicar por milhares de vezes. Onde uma magnetizao,
que existe o zero, hoje usa dezenas de milhares de tomos, amanh teremos um tomo. Portanto, a
capacidade de um ipod ser estratosfrica. E o que melhorar? Voc ter uma mquina de
Ressonncia Harmnica magntica funcional maravilhosa, espetacular, onde cabe numa caixinha
desse tamanho (minscula) o tubo continuar grande, mas o crebro do aparelho ser
minsculo mas continuar entrando no tubo, com cncer, com AIDS, com todo tipo de mazela.
Continuar igualzinho. Todas as doenas vo continuar. Tambm as misrias, as falncias, a periferia
inundada de gente, etc., etc., etc., enquanto as pessoas no comearem a falar que a conscincia a
base de tudo; enquanto a Mecnica Quntica no for entendida pelo povo, continuar tudo assim.
Sendo assim, quem far isso? Se ningum se habilitar a fazer divulgar essa verdade, continuar assim
para o resto da eternidade.
Aluno: necessrio tomar a iniciativa.
Prof. Hlio: Sem pensar na prpria reputao. Sem pensar no prprio emprego. Sem pensar
nas consequncias. Sem pensar em coisa nenhuma. O que for necessrio ser feito, ser feito.
Enquanto o ego for preponderante, no faz. E o ego s desse jeito se a pessoa no entende como a
realidade total do Universo, se ela entendesse, ela mudaria essa forma de pensar, saberia que no
existe morte. Portanto.
Boa Noite.

195

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
9 Aula - PARA EVOLUIR NO NECESSRIO SOFRER

Prof. Hlio: Boa noite a todos.

Alunos: Boa noite.
Prof. Hlio: Essa a nossa nona aula, segunda parte do ano. Para quem vem pela primeira
vez, fica meio complicado em acompanhar o que se falar, porque na Mecnica Quntica, ou voc
comea desde o princpio e entende a primeira aula, seno fica muito difcil, porque um conceito
atrs do outro. sobre como a realidade ltima do Universo isso que Mecnica Quntica. O
mundo subatmico, como que funciona o Universo, e se espalha por todo tipo de rea de atuao
humana. Estamos na metade do curso e supe-se que j entenderam os principais conceitos e d para
subir os degraus. Se houver alguma dvida, podem perguntar depois. Alguma pergunta para
comear?
Aluno: Sobre o Tao e o relacionamento. Se a pessoa j se complementa, nela mesma, no Yin
e o Yang, eu entendo que ela no tem mais necessidade do outro, aquelas carncias comuns.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: Quer dizer, quando eu me completo como no Yin e o Yang, tambm eu vou ficar
completa, mas sem o outro?
Prof. Hlio: Sem dependncia.
Aluno: Portanto se eu estiver num relacionamento, ter que ser algum com o mesmo nvel?
Prof. Hlio: No necessariamente. Pode ter uma dependncia do outro, mas isso fica meio
complicado de funcionar na prtica.
Aluno: Outra coisa, que voc falou logo no comeo da palestra passada (tema: Zen Budismo
e o Taosmo) sobre a dificuldade de entender o Tao.
Prof. Hlio: Sim.
Aluno: Quando eu estava lendo O Tao da Fsica, Fritjof Capra (1975), ele fala justamente
assim: como o Tao foi escrito com os ideogramas chineses, a origem desses ideogramas est muito
relacionada aos Arqutipos. Como eu entendo a escrita japonesa e sou de origem japonesa, entendo
o que ele quer dizer. Portanto, isso tambm no tem uma grande relao sobre os Arqutipos que
esto ali impressos, no Tao, (Tao Te Ching, Lao Tse. 600 a.C.) na forma como ele expressou o Tao?
Como ele se expressou na escrita, isso tambm no faz parte do entendimento?
Prof. Hlio: Faz. Perderam-se quando se fez a traduo. muito difcil entender o
pensamento do Lao-Tzu quando ele escreveu aquilo, porque no pensamento, sentimento. Ele
tentou colocar no papel o que ele sentia, porque o sentimento que faz a realidade acontecer. o
colapso da funo de onda. Sendo assim, foi isso que ele tentou passar. Se voc parar de pr presso
para as coisas acontecerem, elas acontecero. O que pr presso? o efeito Zeno; se voc no tira
196

o foco do decaimento atmico, ele no para. Ele fica paralisado. Portanto, quando se pensa
seguidamente em comprar um apartamento, no se compra o apartamento, pois paralisa o processo.
E isso se aplica a qualquer coisa. justamente o contrrio. necessrio desfocar para que acontea.
S acontecer se for criado primeiro. O colapso da funo de onda um pensamento ou uma
observao, j provoca o colapso. Quer dizer, das infinitas possibilidades, vira algo concreto. um
pensamento que faz isso. Quando se olha o eltron e voc escolhe se passar pela dupla fenda, ou
seja, duas fendas ou uma fenda s, uma escolha. No necessrio ficar olhando aquilo duas vezes,
trs vezes, cinquenta vezes. Um pensamento. S a inteno j fez com que o eltron se comportasse
da maneira que a pessoa pensou em arrumar o experimento. Lembra aquela transparncia de aula,
que cita o livro do Ervin Laszlo (A Cincia e o Campo Akshico, 2008) onde comenta sobre isto? O
fsico estava pensando em montar o experimento, o eltron j tinha se comportado do jeito que ele
estava pensando. Ele ainda no mexeu em mquina alguma para fazer a medio. S o pensamento
fez com que ele se comportasse diferente. Um pensamento. Um pensamento e acabou; que ento
voc desfoca...
Aluno: ... E deixa.
Prof. Hlio: ... E aquilo necessrio acontecer no mundo concreto. um sentimento.
Quando eu falo pensamento sentimento. um sentimento. Portanto, toda dificuldade est nisso.
Por que no acontece? Porque no sente. E no sente por qu? Porque no acredita.
Aluno: No cabe uma ressalva?
Prof. Hlio: Qual?
Aluno: No adianta voc pensar ou sentir, se tambm no agir para conseguir aquilo.
diferente de se preocupar, ter receio de que aquilo no acontecer. Outra coisa : Eu quero comprar
um apartamento, s que no v quanto que tem de saldo no banco, no v onde quer comprar e no
ir imobiliria. Eu acho que tem uma ressalva.
Prof. Hlio: Veja a atividade fsica do agir para que aquilo que est plasmado no astral e
entre o mundo desta dimenso, bvio. No ir cair do cu como falado. necessrio trabalhar.
necessrio procurar a casa. Procurar guardar o dinheiro. Ir ao banco fazer o financiamento e etc. S
que tem o seguinte: no tem sete bilhes fazendo isso? E como eles esto? Tem sete bilhes se
matando de trabalhar, de procurar, de tentar conseguir comida tem um bilho tentando conseguir
um prato de comida por dia. E tem toda a classe mdia procurando casa, carro, apartamento e etc.
e? E no consegue, porque s esto fazendo freneticamente. Fazem. Fazem coisas, mas no pensam e
no sentem. S fazer no adiantar adiantar nada.
Pois o que cria a realidade o Colapso da Funo de Onda. Depois, lgico, voc se viu
andando no carro X. Pronto. J viu isso? V concessionria e compra o carro. O dinheiro para
comprar o carro? Voc comea a pensar: Eu vou fazer tal coisa. Eu vou vender. Vou arrumar
outro trabalho. Vou poupar... Seja o que for. Como aquilo j foi plasmado, todas as oportunidades e
meios para se conseguir aquilo que foi plasmado aparecero, imediatamente. Mas, o
imediatamente o problema. Pois o Universo fala assim: Os meus pensamentos no so os seus
pensamentos Ponto. Neste caso que existe o problema. Quando uma pessoa fala assim: Eu no
falo com negros. Acabou. No ter o carro. No ter a casa. No ter nada. Por qu? Porque a
oportunidade, o meio, o dinheiro, a indicao, o scio, quem o indicou, vir atravs de uma pessoa
negra, que est do seu lado, na lanchonete, no shopping center, na rua, no trnsito, na sala de aula.
Mas tem este pensamento: Como eu no falo com indivduos dessa raa, ou desse time, ou dessa
cor, ou seja, o que for... A porta abre um nanossegundo e eu estou exagerando, (o tempo menos
que isto). Depois do pensamento, j est tudo criado. Imagine, voc tem um Todo nico.
197

Por que quando voc mexe no spin de uma partcula, o spin da outra responde
instantaneamente, mais veloz que a velocidade da luz? Que eles dizem? impossvel haver um
trfego de informao de um lugar para o outro. Por qu? A informao teria que transitar a
300.000 km/s, e ela mais veloz que a velocidade da luz. Portanto, no houve transferncia de sinal
ou desse spin ( esquerda) para esse ( direita). Isso um fato de Fsica. No houve transferncia.
Ns vamos mostrar vrias transparncias que eles esto fazendo um computador quntico, usando o
entrelaamento.
Como que esse spin ( direita) aqui sabe que esse ( esquerda) se mexeu? Como que ele
sabe? O que vocs acham? No teve possibilidade de uma informao sair daqui para acol. No
tem um cabo de fibra tica que se lanou o eltron e segue para na outra ponta. No tem transmisso
de informao trafegando desta forma. No tem isso. Porque mais veloz que a velocidade da luz.
Portanto, como que um spin sabe do outro?
Aluno: Pela conscincia.
Prof. Hlio: Conscincia. De quem?
Aluno: Do spin.
Prof. Hlio: S que esse spin aqui ( esquerda) tem conscincia, e esse aqui ( direita)
tambm tem. Como que eles esto conversando?
Aluno: Pelo entrelaamento?
Prof. Hlio: Eles esto entrelaados, lgico, pois foram conectados e separados. Como
que eles se conversam, para um saber que o spin do outro foi alterado e ele poder andar junto?
Aluno: Por telepatia?
Aluno2: Pelo Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: Exatamente. No telepatia. o Vcuo Quntico. instantneo. Porque, em
ltima instncia, quem esse indivduo aqui ( esquerda)? O Vcuo Quntico. E quem que esse
aqui ( direita)? o mesmo. Estamos falando da mesma coisa. No tem esse spin, spin 1 e spin 2.
No existe essa separao. Voc tem pedaos da mesma coisa. Tem um pedao que est aqui (
direita) e tem um pedao que est aqui ( esquerda). Pega uma corda e estica; puxa para a direita,
puxa aqui para a esquerda. Tem duas cordas? No tem duas cordas. Tem um fio de um metro; voc a
puxou para c (direita); se segurar as duas pontas, se puxar ( direita), essa aqui ( esquerda) vem
junto; se puxar para c (esquerda), essa aqui (direita) vem junto. Mas no tem duas cordas. uma
corda s. Portanto s existe o Vcuo Quntico. Sendo assim, quando a informao sai de um lugar e
segue para outro, ela no segue para lugar nenhum e nem sai. Ele responde a flutuaes dentro dele,
s isso. E como a velocidade praticamente infinita, muito maior que a velocidade da luz. No
existe trfego nenhum de informao; instantneo.
claro que os fsicos no entenderam esse processo. Eles esto usando o entrelaamento e
vo construir computadores com entrelaamento, sabendo disso, porque ser ser ultrarrpido, porque
no existe trfego de eletrnica nenhuma. No tem trfego de eltron. Hoje, nos computadores, o
eltron necessita trafegar; ento, est limitado a essa velocidade. No computador quntico no ter
trfego. Se quiser transferir a informao da esquerda para direita, instantneo. Mas como que ela
sai da esquerda e segue para direita? Este detalhe eles no querem saber. Porque isso problemtico.
Se chegar a entender este detalhe, ter inmeras implicaes como j foi explicado. Portanto,
esquece esse negcio, joga para debaixo do tapete. Mas s que eles j conseguiram entrelaar
198

quatorze bits qunticos. Quatorze! No so dois. J conseguiram entrelaar quatorze. Sendo assim,
esto chegando perto.
Mas, a questo subjacente. Por que some da esquerda e aparece aqui direita? Quando o
eltron faz o salto quntico, ele desaparece dessa rbita e aparece aqui em cima. Para onde ele foi?
Ele no foi para lugar nenhum. Ele simplesmente desapareceu desta dimenso e reapareceu nesta
dimenso aqui em cima. Mas essa dimenso daqui (abaixo) esta onde? O que essa dimenso? O
Vcuo Quntico. O que a prxima dimenso? O Vcuo Quntico. O que a prxima, a prxima, a
prxima, todas as dimenses da realidade? O Vcuo Quntico, o mesmo, um nico. Qual o problema
que Ele tem para fazer isso? Zero. Nenhum. Nenhum. Desaparece, aparece, desaparece, aparece. No
tem trfego. Ele no segue para lugar nenhum. Ele no sai daqui e viaja por baixo e depois ele volta
aqui. Simplesmente, o Vcuo Quntico se manifesta como eltron aqui (embaixo), depois no se
manifesta mais, e se manifesta como eltron aqui (em cima). S isso. Na mente Dele, Ele faz este
processo: Apareo aqui, desapareo, apareo aqui, desapareo, e assim sucessivamente, em todas
as dimenses de todos os universos, de todos os multiversos, etc. Essa viagem nos multiversos o
real; sempre o que acontece, fisicamente falando.
Agora imagine o seu problema: pensou no carro, o carro est criado. Um pensamento, um
sentimento, est criado o carro na outra dimenso. O que ele necessita fazer? Aparecer aqui. S que a
sua conscincia est envolvida. Ento, voc necessita fazer. Mas j est criado. Se deixasse em
aberto, no colocasse resistncia alguma, seria rapidssimo manifestar no mundo fsico. E, mesmo
assim, toda resistncia ainda...
Aluno: Acontece.
Prof. Hlio: Mas poderia ser muito mais rpido. Mas o problema persiste. Enquanto isto no
for sentido, no muda nada. Podem-se dar duzentas mil aulas, no ir mudar nada. Vocs podem
virar PhDs, doutores de Mecnica Quntica, dar aula l nas universidades, e no mudar nada; no
conseguir colapsar nada. Por qu? Porque no acredita. Entenderam a dificuldade da questo?
Ontem veio uma pessoa e eu perguntei: Dupla Fenda. Entende isso? No. Qual o
problema? A onda passa, passa pelas duas fendas. Qual o problema? No consigo entender.
Lembra que tinha umas crianas de dez anos de idade aqui nesta sala, pelo menos uma? No vem
mais. Sabe por qu? No aguentou, dez anos de idade, e no aguentou ver a resistncia dos adultos
em entender este conceito. Entenderam a situao?
Aluno: necessrio ter duas turmas, no mesmo? Hlio?
Prof. Hlio: No ter duas turmas. Cad as crianas de dez anos de idade? Eu pensei que ia
ter umas sessenta crianas. Cad as criancinhas? No tem, no tem. As crianas de dez anos de idade
que no tm problema para entender a dupla fenda
Porque, se isso estivesse entendido, todos os problemas teriam acabado para vocs. Os
problemas pessoais de casa, carro, apartamento, j teria sido resolvido.
Pois essa a experincia fundamental da Mecnica Quntica: que tudo uma onda e que
voc colapsa a funo de onda. O Efeito Retardado: o eltron volta e passa de novo, depois de ter
passado. Emaranhamento: sobreposio. O que mais? Tem meia-dzia s de leis de Mecnica
Quntica. Meia-dzia. Depois, ficam se debatendo para fazer as coisas no mundo prtico. Porque na
verdade precisaria ter computador quntico? Est se investindo uma fortuna nisso. Mas precisaria de
computador quntico?
O que adiantar quando conseguirem fazer o computador quntico? Ele gastar pouqussima
energia. Ser ultra potente. E...? Que mais? Voc, na sua casa, j tem um computador que executa
milhes e bilhes de instrues por segundo. Para fazer o qu? O que se faz com aquilo? Usa-se
0,00000 da capacidade do Processador Intel 4 que vocs tm. No usa nada daquilo. A mquina fica
ciclando o tempo inteiro. Intil. Mesmo que use Excel, que use AutoCAD, que use toda a
parafernlia que queira ainda a mquina estar intil. Mnima capacidade est sendo usada desses
199

computadores atuais. Imagine um quntico. E o qu ir fazer com o computador quntico? Melhorou

a computao? Sim, melhorou... Os bancos vo ficar mais bilionrios ainda, porque eles vo
conseguir fazer mais processamento, com menos funcionrios, com menos tudo. O Pentgono
conseguir produzir mais depressa as armas, bombas melhores, porque ter toda a computao
avanadssima. As agncias de espionagem vo poder espionar o planeta inteiro, muito mais rpido.
Voc nem apertou o enter, eles j leram o seu e-mail.
Projeto Echelon (Projeto secreto da SIGINT: maior fonte de informao dos servios de
inteligncia), que vasculha tudo, todas as comunicaes terrestres, quase que em tempo real. Com
um computador quntico eles vo conseguir fazer em tempo real todas as comunicaes. Criptografia
quntica. Portanto, acabou. No precisa ter mais espio. Pois ningum conseguir espionar ningum.
Tem o cdigo perfeito. Que mais? A fome continuar. A misria continuar. A doena continuar. A
dor continuar. O sofrimento continuar. Ficar tudo igualzinho, igualzinho. No mudar
absolutamente nada. Nada. Todas essas coisas mirabolantes de fico cientfica que vm logo na
frente no vo mudar nada. Olha o celular que vocs tm hoje, de altssima tecnologia. Que adiantou
isso? Nada. Percebem? O sofrimento continua tudo igual, que o problema central.
As sociedades avanadas no tm nada desta parafernlia eletrnica. No tm. Sociedades
realmente avanadas que esto fora deste planeta, para falar claramente, no tm nada a ver com esta
tecnologia. No tm tecnologia. O mnimo que tem para no precisar trabalhar, porque as mquinas
fazem tudo, tranquilamente. No se polui coisa nenhuma. Todo mundo cultua o qu? O
conhecimento e a espiritualidade. Todos tm casa. Todos tm comida. Todos tm tudo e todos se
preocupam com evoluo. Voc tem tempo para ler. Tempo para estudar. Tempo para aprender.
Tempo para evoluir e tempo para meditar. O planeta inteiro desse jeito. Todo mundo feliz da
vida. Qual a caracterstica de um lugar como esse? Todos os habitantes entenderam Mecnica
Quntica. Todos. No existe ningum que no tenha entendido. a coisa mais bvia a Mecnica
Quntica, os multiversos, as dimenses, viajar nas dimenses, para acol, para c, para cima, para
baixo, conversar com o povo da outra dimenso, eles com o de c. tudo uma coisa s.
Claro que nada de graa, pois continua trabalhando, pesquisando, estudando. Porque seno
no tem graa. Mas h um intercmbio direto. Quem est na outra dimenso, na prxima dimenso, a
Cincia da prxima dimenso est quinhentos anos na frente dessa Cincia terrestre. Agora,
quinhentos anos na frente. Daria para ter um intercmbio, sem problema, se as pessoas acreditassem.
Ento, fica sem intercmbio. Fica essa luta total para descobrir um desses avanos. Imagina o que
quinhentos anos exponenciais em cima dessa Cincia de hoje. mais que fico cientfica disponvel
para ser usada, mas que no d para passar porque no existe ningum para receber. No existe
ningum para receber. Existe um fsico do outro lado com quinze doutorados. Com quem que ele
conversa, do lado de c? Ele no tem com quem conversar. Percebem a dificuldade? Se ele for numa
universidade e chegar perto e conversar com a pessoa, com um fsico, o fsico no estar disposto
escutar isso. E, se escutar, ir ao psiquiatra, que ir falar: Est esquizofrnico, toma uns
medicamentos, que o indivduo est escutando vozes.
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Portanto o fsico quer passar o conhecimento e no tem para quem passar.
Existem os mdicos do outro lado. Eles querem passar a cura da doena X, Y, Z. banal.
Mas, com quem podemos conversar aqui na 3D? No tem com quem conversar. Lembram que eu
contei na outra aula? A moa (desencarnada) foi procurar um lugar para solicitar auxlio. Chega num
determinado local e imediatamente tentam exorciz-la. Segue ao outro local, tentam exorciz-la
novamente. Segue ao outro local.... sempre assim. Num lugar que existe possibilidade de uma
comunicao com a outra dimenso, tenta-se exorcizar o ser. Imagine no mundo dos cticos. Sendo
que, num local, onde se aceita que exista outra dimenso espiritual, quando algum de outra
dimenso vem conversar, imediatamente falam: No!... Exorciza, pois est com o demnio. A
pessoa que precisa urgentemente de ajuda fica vagando perdidamente, pois no tem onde recorrer.
Essa pessoa realmente precisa da ajuda do povo de c (3D) e no tem. Esta situao ocorre
200

justamente em locais que, supostamente as pessoas esto cientes que tem pessoas em outra dimenso
e onde s uma questo de vibrao e querem comunicar-se do lado de c.
Aluno: Como foi nas pocas anteriores? Nos outros sculos? Como que esse entendimento
da ajuda espiritual acontecia? Qual era a... Ao catlica? Mas como que eles recebiam isso no
Oriente, por exemplo? Porque os catlicos... E depois teve a Inquisio. Ento teve um bloqueio
realizado por eles. Mas e o Oriente?
Prof. Hlio: O mesmo problema. O mesmo. Tirando os xams das tribos, o problema
persiste; igualzinho. S sobram os xams, com esses no tm problema. Esse j entendeu, trafega,
conversa e est tudo certo.
Aluno: Mas e os grupos iniciticos? E as ordens (...) e etc.?
Prof. Hlio: Cai no problema do poder institucional. No fosse assim, isto aqui j estaria
totalmente diferente. Totalmente. Imagine se h dois mil anos ou cinco mil anos atrs fosse possvel
passar a informao para o lado de c. Lembram o que foi falado, h trs mil e trezentos anos atrs?
Ns teramos computadores no ano 300 da nossa poca. Esses computadores atuais j estariam
funcionando no ano 300 A.C. E as mquinas a vapor? Dois mil anos atrs j teriam mquinas a
vapor. Sendo assim, o conhecimento j estava sendo passado. O que se fez? Eliminaram tudo.
Destruram tudo. (Vide o DVD - Palestra: Akhenaton)
Portanto o avano poderia ser tremendo. De onde que vieram os sete fsicos que criaram a
Mecnica Quntica em 1920? 1.900; 1905; 1910; 1915; 1920 e 1935? Sete. Os Sete Grandes Fsicos?
Por que os sete grandes, coincidentemente, estavam presentes no planeta na mesma poca e todos j
adultos para poderem conversar entre si e todos com a mesma ideia? Todos apresentam se
radicalmente contrrios a tudo o que a Cincia da poca mostrava. Foi por acaso, que os sete,
aconteceram na mesma poca? claro que no. Tudo foi planejado. J que no era possvel passar
do lado de l para c, ento foi necessrio pegar estas pessoas e pr aqui, juntos. Todavia, quando
pe as pessoas, voc conta nos dedos da mo, aqueles que fazem o que foi tratado do outro lado.
Quando chega aqui, j sabe, a prioridade passa a ser...
Aluno: ... Poder.
Prof. Hlio: Casa, carro, apartamento.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Sendo assim rarssimo. rarssimo quando o escolhido chega aqui e cresce,
porque tem a lavagem cerebral do pai, da me, do tio, do av, da sociedade, de todo mundo.
Imagine o quanto a pessoa precisa fazer para escapar da lavagem cerebral vigente, se lembrar a
despeito de tudo, fazer algo que contrrio ao estabelecido na poca, o status quo. A maioria
esquece, esquece; leva a vida normal. por isso que demora. No d para se comunicar. No d.
Quando chegam aqui, vo cuidar dos interesses terrestres. Demora uma eternidade. Portanto,
demora, demora e demora. E tudo dependendo de entender o Experimento da Dupla Fenda. Porque
no entendeu esse experimento, pois tudo est sendo construdo em cima disso. Compreendem o que
se passa? Que tudo uma onda? Pode tirar todas as concluses s desse experimento, o que ele
mostrou. O spin das duas partculas comunica-se mais veloz que a velocidade da luz. Era s parar
para pensar nisso. Claro que eles vo fazer mquinas com esse conhecimento, mas parar para pensar
o que significa e agir em funo do que representa este experimento? No. E ele significa o qu? O
planeta inteiro e todas as outras pessoas do planeta esto esperando que surjam mais pessoas que
falem da Dupla Fenda para os outros. Est s na dependncia disso. Seu vizinho de cima no sabe da
Dupla Fenda, o de baixo, o do lado, e assim sucessivamente. Praticamente ningum sabe que existe.
Enquanto eles no entenderem, vo continuar colapsando, porque eles j esto colapsando a funo
201

da onda. Voc sempre faz isso, o tempo inteiro. S que, em vez de colapsar para esse lado, voc
colapsa para c. E j est fazendo. A pessoa j cria a realidade o tempo inteiro. Portanto est
criando todas as doenas, todos os problemas, todo o drama que est sendo criado assim,
sistematicamente.
Aluno: Em compensao, Hlio, nos Estados Unidos, eu j assisti vrios seriados onde esto
introduzindo pedaos sobre a Fsica Quntica. Eles tm pelo menos um episdio que citam a Dupla
Fenda ou citam alguma parte da teoria da Fsica Quntica. Como por exemplo, o seriado Touch
(2012), faz referncia ao entrelaamento quntico e Fringe (2008), faz referncia a universos
paralelos.
Prof. Hlio: Sim, algumas pessoas em Hollywood tentam passar esses conhecimentos dentro
de seriados voltados mais para Fsica.
Aluno: E para o pblico jovem.
Prof. Hlio: S que esses seriados parecem o qu? Fico cientfica? Parece somente um
seriado de televiso, Star Wars (filme, 1977) e Star Trek (seriado, 1966). Tudo o que tem seriado no
Star Wars e Star Trek Mecnica Quntica. E...? Essa informao no entra na vida real.
Aluno: No, eles colocam mais elementos, porque o Star Trek, e nos demais filmes, eles
aplicam toda a teoria da Fsica, no falam s da teoria. No caso desses dois, em especial,...
Prof. Hlio: Sim.
Aluno:... No filme eles falam: A Fsica Quntica fala: isso e isso e isso. Ou: O cientista
tal falou isso, isso e isso.
Prof. Hlio: O Stargate (seriado, 1997).
Aluno: ... Eles puxam a teoria.
Prof. Hlio: O Stargate, que teve dez anos de exibio (mais que o Arquivo-X ou The XFiles). Ali pura Mecnica Quntica. Neste seriado tm fsicos conversando. Nos episdios, a maior
parte deles, so todos de eventos de Fsica. A soluo do problema que eles enfrentam quando eles
passam pelo portal e vo para outro planeta sempre um problema de Fsica que eles tm que
enfrentar. Dez anos desse seriado. Depois, teve outro de cinco anos tem outro fsico (Stargate
Atlantis, 2004). Nesse seriado tem uma fsica e no outro tem um fsico. Continua tudo a mesma
coisa, pura Fsica Quntica.
Sendo assim, so dez anos de um seriado, cinco do outro, depois comeou outro. Agora,
saiu de cartaz, porque no d Ibope. Lanaram Stargate Universe (2009). Saiu de cartaz. Por qu?
No tem audincia, e se no tem audincia negcios precisam dar lucro retirou. Mas, tem meiadzia de escritores em Hollywood fazendo. S que... Isso no vira nada. Enquanto isto no for
primeira pgina do The New York Times (jornal) ou na primeira pgina do The Wall Street Journal,
no tem ibope.
O mundo no muda, porque a grande mdia simplesmente ignora que existe esta
informao. E quando se fora a aparecer como no caso do documentrio Quem Somos Ns?
(2004). Quando vem algum, um milionrio, ele investe US$ 5 milhes a fundo perdido, o filme
realizado e exibido. Ele diz: No tem importncia, toma. Cinema? Aluga, por quanto for. Comea a
passar. Para exibir precisa ser fora, no mesmo? Se algum fez um roteiro com algo neste
sentido, contra o padro estabelecido, a mdia toda passa a denegrir todos os PhDs que esto neste
filme. Sequer foram ver a carreira deles e os seus ttulos acadmicos. Os trinta anos de pesquisa que
202

a doutora Candace Pert (PhD) possui, de nada surtiu efeito para a mdia, como se ela fosse um nada.
J saram criticando, s porque ela apareceu no Quem Somos Ns? E ousou falar de Mecnica
Quntica para o povo. S isso. E ainda de uma maneira muito sofisticada, porque eles no
conseguem falar igual a que est se falando aqui, nessa sala, linguagem simples e popular. Naquele
filme vocs no vo encontrar essa simplicidade de expresso. Ningum falaria: Olha, o Vcuo
Quntico est aqui e ele est aqui; no houve transferncia de nada. o mesmo. Em lugar algum
vocs vo encontrar tanta simplicidade.
Mesmo assim, com baixssima possibilidade do povo entender o Quem Somos Ns?,
porque, se for periferia e fizer uma pergunta, ningum sabe que existe este documentrio. J
ministrei palestra numa escola, tinha oitenta pessoas: Quem que j ouviu falar do filme Quem
Somos Ns?. Ningum. Ora, mas um documentrio que criticado na capa das principais revistas
de todo o mundo, tem mdia. Negativa, mas tem. E ningum nunca ouviu falar. E quantos assistiram?
Conta-se nos dedos tambm. Perceberam? Portanto, se existe um seriado em exibio, significa nada.
Lanado diversos seriados, nada. Faz um filme... Fala-se de tudo, dos PhDs que esto naquele
filme. Entretanto, no muda. No muda. O mundo real primeira pgina da Folha de So Paulo,
do O Estado (jornal), Time.
Aluno: Sabe o que eu achei interessante? Um dos produtores desse filme falou que teve que
desaprender tudo o que ele sabia de sua profisso, de produo de filme, para fazer este
documentrio. Como se ele tivesse comeado do zero. Pois se fosse aplicar como fazia sempre, com
os antigos paradigmas, no iria sair esse filme. Achei muito legal esse depoimento do produtor, o
Willian Arntz.
Prof. Hlio: S muda quando esse conhecimento chegar a larga escala na populao; s.
Caso contrrio, a manuteno do status quo ser eterna. S no ser eterna porque existe uma
Transferncia de Informao Csmica (Era do Ouro: 21.12.12) que muda isso de qualquer maneira.
Mas mudar de uma maneira dolorida. No precisaria ser dessa forma. Mas cai num outro problema:
a maioria das pessoas acredita que a evoluo pelo sofrimento. Sendo assim, o que eles fazem?
Procuram o sofrimento. No caso da Ressonncia Harmnica, o que ns ouvimos? No pode ser
assim. A pessoa precisa evoluir naturalmente. Por que ela receber o Arqutipo inteiro e dar saltos
e saltos de conhecimento, do emocional e tudo o mais? isso que falam. Quando aparece uma
tecnologia igual a essa, que transfere a informao e voc d saltos e saltos e saltos.
Por que existe a resistncia em usar? Porque necessrio continuar sofrendo. E quem que
disse que precisa ser assim? De onde foi tirada essa ideia? Isso no real. Alis, contraproducente.
Quanto mais a pessoa sofre, mais revoltada ela fica.
Aluno: Eu posso entender o sofrimento como um acmulo de antimatria?
Prof. Hlio: Claro que .
Aluno: Nessa ltima palestra eu senti, assim que voc deu grandes informaes na
verdade, so coisas que j vem h muito tempo, mas eu senti que teve um grande impacto nessa
questo da antimatria. Quando falou daquele terrorista, o atirador do acampamento de jovens
(Anders Behring Breivik, Noruega, julho/2009). Achei interessante e foi impressionante o que foi
comentado, do quanto que ele est mais prximo para dar o salto quntico.
Prof. Hlio: .
Aluno: Eu senti a minha responsabilidade. Porque o nosso trabalho com a ferramenta, com a
Ressonncia Harmnica, no s pedir. Tem esse outro lado. Visto que proporciona essa
conscincia. Eu logo pensei: Nossa! Eu no posso s olhar na Internet e ver a cara dele sorrindo. A
partir do momento que eu tenho essa conscincia do que ele fez e nada fiz, eu omiti, eu tambm
203

estou indo ao encontro da antimatria. Porque o meu papel justamente o que voc comentou a
respeito na palestra eu posso enviar Reiki para esse moo, para auxiliar na limpeza. Posso fazer
uma orao, e tambm ser colaboradora e ter a minha parte para poder aumentar essa vibrao.
Portanto eu no posso mais me omitir em nada. isso mesmo, Hlio? Em nada?
Prof. Hlio: Exatamente, exatamente. Mas, o problema principal sempre cai no sistema de
crenas. Por que a pessoa no pode dar saltos qunticos continuamente, de qualidade de vida e de
tudo? Por que resiste a entender a Dupla Fenda? Porque acha que o caminho necessrio deve ser o do
sofrimento.
Aluno: Crena.
Prof. Hlio: E no s as pessoas que esto desse lado. As pessoas desencarnadas que esto
do outro lado, grande parte delas, continuam pensando da mesma maneira. S que, na prxima
dimenso, voc cria muito mais rpido; ento, o problema aumenta.
Aluno: Mas isso vem de religio, no mesmo? Hlio.
Prof. Hlio: E de onde foi tirada a ideia de que pelo sofrimento que vir a evoluo?
Aluno: Interesse do poder que eles tm para dominar o povo.
Prof. Hlio: s trocar. Quanto mais sofre, mais revoltado fica. Isso a prtica lquida e
certa. Quem capaz de sofrer e transcender? Os yogis (ou iogues), seres evoludos. Voc contar nos
dedos, estes que trafegam no planeta Terra. E quem mais? Quem consegue agradecer que est
desempregado? Que passa fome? Que no tem casa? Que est com doena? Que est com dor?
Quem consegue? Quem? Ningum.
Pois quem consegue agradecer est l no alto do Tibete, um monge budista. Para ele no
tem problema nenhum, est tudo resolvido. A massa total da humanidade est desesperadamente
tentando escapar do sofrimento, mas est criando o sofrimento. Quando surge algo: Ateno, tem
um jeito de resolver esta situao, de melhorar muito. A resistncia feroz. incrvel. E de onde foi
tirado essas crenas? De histrias e estrias, que foram criadas e escritas. Todos passam a
acreditar.
Se a pessoa contatasse diretamente ao Vcuo Quntico e perguntasse para Ele: Eu devo
sofrer ou eu devo ter alegria? chama-se meditao. Meditao. Se voc sentar, ficar quieto,
meditar e deix-lo conversar com voc, Ele tentar conversar o tempo inteiro. O Vcuo Quntico,
Ele tenta chegar sua conscincia atravs dos nanotubos que existem nos neurnios, no nvel
quntico cerebral. atravs dali que emerge o Vcuo Quntico na sua conscincia. Se voc ficar
quietinho, Ele consegue vir tona. No tem problema conversar com Ele, mas precisa ficar quieto.
No pode ter palavrrio incessante e mental, que no d conversa. No d. No abre o canal de
comunicao. Se a pessoa ficar quieta e deixar a informao emergir... isso que necessrio fazer.
Qual a necessidade de intermedirio se o Vcuo Quntico est dentro de tudo o que existe? No h
necessidade ter intermedirio de nada. necessrio entrar em contato direto com Ele. Pronto.
Conversa: Preciso sofrer? Faa a experincia. Veja o que Ele falar. Porque continuar desse jeito?
A lavagem cerebral foi perfeita? Foi. Excelente, no mesmo? Mas s que o seguinte: voc est
dormindo, at que chegue algum faz e estala os dedos. Acorda. Voc acordou. Mas isso vlido
para aqueles que esto l fora e no sabem de nada disto.
Quem assistiu o documentrio Quem Somos Ns? Quem assiste a uma palestra de
Mecnica Quntica, onde explica sobre todo o processo? Como que ficar dormindo? resistncia.
Pura resistncia. No questo de inteligncia. No questo de inteligncia, seno fica mal. Se
vocs falarem que questo de inteligncia, ficar pior a justificativa. Pois uma menina de dez anos
de idade entendeu a Dupla Fenda. Sabe qual o problema? No aceito. Esse o problema. o
204

bvio. Todos usam celular, tudo quanto parafernlia de onda. Pega o celular, liga no carro a 120
km/hora. Liga, fala e continua. O outro tambm est num carro do outro lado do mundo. Cad a
cordinha. Cad o cabo? Como que no acredita em onda? A onda passa pelas duas fendas. E a onda
no carro, que voc est a 120 km/hora? bvio. A onda est em todos os lugares. Como que no
entende isto?
Voc pode no entender at o exato momento que seja tudo explicado. Depois de que foi
explicado, no tem mais o No entendo. o pensamento vigente: No aceito, no aceito.
Exatamente igual quela senhora que veio na minha palestra sobre Arqutipos e falou: Eu no
aceito que assim. Pronto, ento acabou. a Idade Mdia atuando, fim. Queima, pe na fogueira,
tudo bem. : No aceito. Portanto, virou time de futebol ou partido poltico. Virou ego. Visto que:
Eu no aceito que o Universo assim. Todas as evidncias esto mostrando que diferente, mas
Eu no aceito, Eu Eu no aceito. Sendo assim, tudo bem. Isso no tem nada a ver com
Cincia, no tem nada a ver com inteligncia e capacidade de entender que a onda passa pela dupla
fenda.
Aluno: Eu perdi algumas aulas anteriores. Ento, eu posso fazer uma pergunta que pode ser
meio ridcula, mas o ridculo no fazer pergunta; ento...
Alunos: (Risos)
Aluno: Voc falou que a fenda, a fenda passa por... A fenda no passa.
Prof. Hlio: A onda passa.
Aluno: A onda passa pelas duas fendas. Pelo que voc falou, ns podemos considerar que
na verdade ela no passa; ela j estava nos dois?
Prof. Hlio: Na verdade, em Fsica, o eltron no saiu e foi reto, passou por uma fenda ou
passou pelas duas. Tem um livro, do Stephen Hawking, que tem o diagrama disso, um desenho. O
que ele disse? O eltron saiu e foi viajar em vrios locais: por Santos, Lua, Andrmeda, outra
galxia. Viajou por tudo quanto lugar e depois, passou. Ele est em todos os lugares. isso o que
os fsicos dizem quando cria toda esta parafernlia. Funciona. No que ele saiu direto. Ele segue
para todos os lugares que quiser. superposio de estados; ele pode estar em qualquer lugar. Mas,
tambm, como ns esperamos que ele passe, ele passa. Mas, antes disso, ele foi viajar por vrios
locais. Portanto, cai nessa suposio: ele precisou viajar para todos os lugares? No. No existe uma
discusso de que pode existir um nico eltron no Universo inteiro? Existe uma discusso de Fsica,
uma vez que voc no tem diferena nenhuma entre um eltron e outro. Quarks tm uns dezoito
tipos, mas eltron um tipo s. Se voc pegar dois eltrons, voc no sabe se esse o A e esse
outro o B. No, no . So iguais; s tem o spin, que o momento angular deles. Fora isso,
idntico. Em ltima instncia, ele no precisa trafegar por coisa nenhuma. Para nossa percepo ele
sai daqui e percorre at l.
Tem um experimento que eles fizeram com um espelho. Coloca o tomo de frente para o
espelho. Quando ele dispara o fton, o tomo segue para trs e o fton segue para frente. Isso era
terico. Na prtica, provou-se que as duas coisas esto acontecendo ao mesmo tempo. Provou-se, j
em laboratrio, que a tal da sobreposio, do Gato do Schrdinger que o gato est morto e vivo
ao mesmo tempo. As infinitas possibilidades agora tem um experimento que provou esta teoria.
Eles conseguiram mostrar. real. D 0 e 1 ao mesmo tempo. Enquanto ningum olhar, ele pode
dar bit 0 ou bit 1. Ligado ou desligado. Morto ou vivo. Ele est em duas situaes ao mesmo
tempo. Isto o mundo real, real mesmo. Ele est em todos os estados possveis, enquanto no se faz
a escolha.

205

Aluno: Tem um trecho sobre o gato, que ele questiona o Amit Goswami, com dois
observadores ao mesmo tempo.
Prof. Hlio: J falamos disto. (Vide Aula 5). o amigo do Wigner. Voc est num
cruzamento com farol. Voc est indo aqui e vem outro ali. S poder ficar verde para esse ou para
aquele. Quem que colapsa para ficar verde? Quem?
Aluno: O Vcuo Quntico.
Aluno: o observador que colapsa.
Prof. Hlio: Isto. O Observador.
Aluno: O Observador.
Prof. Hlio: No nem esse indivduo daqui e nem esse indivduo dali.
Aluno: Ah...
Prof. Hlio: o Vcuo Quntico quem colapsa. Caso os dois pensassem no mesmo instante
do continuum espao-tempo, o que , virtualmente, impossvel. Na prtica, em femtossegundo (fs,
uma unidade de medida de tempo), no acontece. Um dos dois atirar mais rpido. Aquele que
colapsar mais rpido, o farol abrir para ele. Mas, caso os dois fizessem isso simultaneamente, a
escolha quem faz? o Vcuo Quntico. Pura lgica. No tem problema nenhum com esse
entendimento. Mas ento, ns temos que aceitar que existe o Vcuo Quntico e que Ele um
observador inteligente, que decide e etc.? No, isso no se pode aceitar. Portanto, puramente uma
atitude s no medieval, porque do lado da Cincia. Pois de mil e oitocentos anos para c,
mas to medieval quanto. to dogmtico quanto. Porque o: No aceito.
O problema todo se resume a uma coisa muito simples, que pouqussimas pessoas tm a
coragem de falar, principalmente no mundo da Cincia. Foi uma batalha para separar o Estado da
Igreja. A Igreja controlava tudo durante mil anos. As mentes das pessoas continuam iguais nos
ltimos quinhentos anos ou um pouco menos. O controle continua igual. Para efeitos prticos,
continua tudo igual. Queimaram pessoas comuns e cientistas. Qual foi a retaliao, o troco? Ns
vamos separar. Cincia uma coisa e religio outra. Isso ser feito tambm criteriosamente. Agora
ns temos o fanatismo cientfico e tem o fanatismo religioso. Um no conversa mais com o outro.
Portanto, pura questo de poltica. Pura questo emocional. Disseram: Vocs queimaram um dos
nossos ou vrios. Nesse instante ns vamos nos dividir e vo ficar s com esse pedao e ns vamos
ficar com o outro pedao e no se mistura nunca mais. E esta separao est custando carssimo
para humanidade. O fato de fazer essa ciso foi o fato mais catastrfico possvel. Tinha que
consertarem os problemas, mudar e transcender, mas no fazer uma coisa to radical.
Agora s tem o materialismo cientfico e do outro lado tem o misticismo. Bom, nem
misticismo pode ter, pois se o indivduo mstico, ele j visto com extrema reserva no meio
religioso. Se lerem as histrias, a Histria, vocs vero: enquanto estiver tudo na parte intelectual,
tudo certo. Entretanto se o indivduo, dentro de uma religio, mostrar-se como mstico, que tem
contato com a outra dimenso da realidade, pronto, esse indivduo um perigo. J que ele tem
contato com a outra dimenso, eles vo poder atuar aqui e iro enviar o conhecimento. Ter troca. E
o povo de outra dimenso revelar: Amigos, no bem desse jeito que vocs esto fazendo e nem
acreditando. Sendo assim, o mstico um problema serssimo. Todo canal, mdium, xam, paj,
qualquer outro similar, perseguido, eliminado e etc. por esta razo que num lugar, onde se faz
contato com a outra dimenso, quando vem algum do outro lado que pede ajuda, eles j
respondem: Exorciza. Notem o absurdo da situao. Por qu? Porque no se quer ter contato com
pessoas da outra dimenso. Atualmente ns temos a Transcomunicao Instrumental (vide Sonia
206

Rinaldi), por exemplo, que se utiliza: o fax, o e-mail, a televiso, o rdio, o gravador ou qualquer
outro aparelho, qualquer meio eletrnico serve para se comunicar com o outro lado.
Aluno: Por e-mail tambm?
Prof. Hlio: Qualquer coisa. Ligao de telefone distncia, voc fala com a telefonista e a
outra pessoa fala com a outra telefonista. Liga na sua casa e atende. A telefonista fala: Aguarde na
linha, a pessoa ir falar, envia mensagem do outro lado. Fala a me do sujeito, que est morta. Ele
atendeu ao telefone, a telefonista falou: Espere. A ligao ser completada; completou a ligao,
era a me dele que estava no telefone. Chama-se Transcomunicao Instrumental. Existe um grupo
do outro lado composto de engenheiros eletrnicos, fsicos e etc., s para construir os aparatos e
ensinar para os de c. Eles orientam: Construa deste jeito. Os engenheiros do lado de l
passaram o diagrama de eletrnica.
Logo que se conseguiu fazer esse aparelho, vocs puderam entrar em contatar conosco. Pois
j imaginou, a Rdio CBN ter necessidade de falar com a Rdio Antena 1? Voc est numa
frequncia X e tem outra como a conversa? Veja o grau de dificuldade que fazer este tipo de
comunicao. So frequncias diferentes, comprimento e amplitude de ondas diferentes. Como se
conversa? Pe 91.5 kHz no seu rdio e tenta ouvir a Rdio Antena 1. Podem tentar. Poder ficar o
resto da eternidade, no conseguir ouvir a Rdio Antena 1, porque a Antena 1 94.7 kHz. Hoje
temos a Transcomunicao Instrumental. Pesquisem para verem o que se relata sobre essa tcnica.
Aluno: verdade que os nazistas tambm fizeram esta pesquisa?
Prof. Hlio: Todo mundo fez. Todo mundo pesquisou, como arma.
Aluno: Como arma?
Prof. Hlio: Como arma. Porque voc pode abrir um canal de comunicao tanto para cima
quanto para baixo (outras dimenses). E os de baixo esto cinquenta anos na frente dessa tecnologia
atual; cinquenta anos na frente. Para cima tem quinhentos, mas os debaixo tm uns cinquenta. E
cinquenta anos acima dessa tecnologia de hoje pesa muito.
Aluno: Mas como que pode ser menos evoludo e estar cinquenta anos na frente?
Prof. Hlio: Tecnologia! Tecnologia no quer dizer evoluo mental, moral, espiritual e
tica. No quer dizer nada. conhecimento de Matemtica, Eletrnica e Fsica.
Quantos fsicos esto fazendo bomba atmica? Sendo assim, toda a problemtica se resume,
em ltima instncia em: No vamos dar o brao a torcer de que existe algo a mais, para manter os
territrios separados, voc domina isto aqui e eu domino aquilo. E ningum cede. O povo da
religio no cede, pois eles querem manter o controle de tudo aquilo. Se cederem, parecer que no
bem desse jeito. Se tiverem contato, ser demonstrado que no desse jeito, portanto no pode
mexer em misticismo. E o lado da Cincia, muito menos. No pode mexer com nada. Pois quem
comandar? Caso seja aceito que exista uma Inteligncia Suprema onde controla tudo? O poder
voltar para o lado das igrejas novamente? Quem que seria o poder? Quem realmente tem o poder
numa tribo? O xam.
Aluno: Certo.
Prof. Hlio: O xam tem o poder. Porque o xam tem o poder de vida e morte e tambm de
curar as doenas. aquele que tem contato com todos os lados. Ele no tem fora, como no pode
fazer exerccio e ir para academia, mas ele tem o cacique, que o indivduo forte, que existe um
porrete enorme. Pois o xam necessita ficar meditando, portanto seus msculos so mais fracos.
207

Sendo assim, como que ele faz para conviver? Ele precisa fazer um acordo cacique-paj. uma
parceria. E a tribo est totalmente sob controle, tranquilamente. S que o xam no deveria fazer
desse jeito. Precisaria impor: desta forma que se faz. Acabou. Como toda tribo necessita ter
estrutura hierrquica, poder e etc. D no que d. E tanto faz quinhentos ndios ou pases de um bilho
e meio de pessoas, a estrutura social idntica. Alis, a mesma estrutura que tem num bando de
chimpanzs com trinta indivduos. Igual, no mudou nada. Existe um chefe que bate em todo mundo
se pular fora. assim que funciona. Mudou alguma coisa? Nada. Ento, em ltima instncia,
depende-se que fale para as pessoas: No bem desse jeito que voc aprendeu. Para poder romper
essa barreira cincia/religio. Precisa acabar com isso. Ter que ser uma nica coisa. E acontecer.
Pode demorar mais ou menos. Pode ser muito sofrido e pode ser menos sofrido. Sendo assim, volta
l no passado. necessrio ser pelo sofrimento? Que purifica aquelas coisas todas? Ento, pacincia.
Globalmente a humanidade quer pelo sofrimento; ser pelo sofrimento, sem problema.
Agora, a questo so vocs. Vinte alunos que vm aqui, por exemplo. Essa a questo.
Esquece a humanidade. Neste momento voc, pessoalmente, com seus problemas, precisa ser por
aqui ou pode ser por ali? Voc no precisa se preocupar com as questes do Estado ou de
Religio; no precisa se preocupar com isso. Voc leva a sua vida do jeito que quiser. Qual o
problema que existe em aceitar a Mecnica Quntica? Em aceitar o experimento da Dupla Fenda?
Aceitar o Vcuo Quntico e viver de acordo com esta realidade, individualmente, pessoalmente?
Qual o problema?
Se for viver assim, desde que no fale para cinquenta mil pessoas, no acontecer nada para
voc. Nada. Para poucas pessoas no acontece nada. Agora, se tivesse dez pessoas ou doze pessoas
que sassem trabalhando dia e noite, para divulgar a Mecnica Quntica, seria diferente. Enquanto
arquetpico enquanto est em Cafarnaum (morada de Jesus Cristo), no existe problema. Quando
chegar ao Sindrio (Assemblia de juzes que julgou Jesus Cristo), a situao ferve. Mas at chegar
ao Sindrio, tem um longo espao pela frente, ainda mais hoje em dia, que tem internet.
Voc pode fazer na horizontal seus planejamentos e aes. Quando o poder de cima
perceber, j foi. Veja o caso do Egito. O ditador foi deposto atravs de uma ferramenta de internet, o
Facebook. Durante um ano todos os grupos se organizaram e estabeleceram o planejamento. Era
dito: Cada um far estas instrues (...). Quando eles cortarem as comunicaes, no importa;
cada um j sabe o que necessrio fazer. Estrategicamente teve um planejamento de um ano para
todos os grupos iniciarem a ao. Trinta anos de ditadura acabaram. Se for ter outra, outra histria;
mas aquela acabou com ajuda do Facebook. Hoje existem meios de mudar as estruturas trabalhando
na base da pirmide, que em nanossegundos, quando d o enter. No foi toa que esse sistema foi
criado. O indivduo criou o Facebook e outro criou o Twitter para ganhar dinheiro. Claro, eles
ficaram milionrios, mas a ideia no essa. A ideia democratizar a informao. poder acessar a
todos o mais rpido possvel, para evitar o controle.
lgico que cai no problema: onde pode falar? Como essa informao da Mecnica
Quntica entrar na favela? Quando? Como? No entra. No tem sala nenhuma l dentro que possa
falar, porque todas as salas que existem, por ventura, esto sob o controle de algum de uma
instituio, de um partido, seja do que for; e ali no entra ningum. Ento, como faz para chegar
favela? O DVD no chega l dentro. At um simples DVD. Todo mundo tem aparelho na favela.
Mas o DVD consegue chegar at l e ser disseminado neste local internamente? No consegue. At
agora nada aconteceu. Ainda mais porque peguei uma pilha de DVD e dei para uma pessoa: Voc
quer ajudar? Toma. Pe na favela X. Nada, zero. Mas tem internet naquela favela. Portanto,
voltando, sobra um problema pessoal, que tambm seria a soluo. J imaginaram?
Existe o efeito cascata disso. Se ficar bem, ter um monte de pessoas sua volta que ir
querer saber o que aconteceu com voc. Vo investigar e fofocar tanto a seu respeito que vo
descobrir que voc vinha num curso de Mecnica Quntica ou usou algo chamado Ressonncia
Harmnica ou qualquer coisa desse tipo. Voc, voc e voc (aponta para vrios dos alunos). Se todo
mundo ficar bem, os que esto em volta vos querer saber o que est acontecendo. S por inveja,
talvez. Ganhou dinheiro, est feliz, est resolvido. Vo perguntar: O que aconteceu? Precisamos
descobrir. Primeiro eles vo tentar saber o que aconteceu. Porque depois ter a magia, com certeza
208

absoluta, porque assim que . Antes de irem aos feiticeiros mandar uma magia-negra contra voc,
vo tentar descobrir o que aconteceu.
Aluno: Primeiro a pessoa precisa parar de ficar com vergonha de se sentir bem. Com
vergonha de ter dinheiro. Porque povo brasileiro tem vergonha de estar bem: Como eu tenho
dinheiro, sendo que a maioria da populao est passando fome? Como eu posso ser feliz, sendo que
a maioria est sofrendo, a humanidade est cheia de problema? Eu no posso ser feliz.
Prof. Hlio: a histria do sofrimento. Enquanto no mostrar a verdade, precisa sofrer para
todos sofrerem. Portanto voc sofre junto, quer dizer, finge. Quem no est sofrendo, finge que est
sofrendo para fazer parte do grupo. Quantas pessoas param de fazer a Ressonncia Harmnica?
Porque a famlia est nesse patamar (mais abaixo) e a pessoa dar esse pulo (mais alto) em seis
meses, e no existe mais conexo nenhuma com os familiares pai, me, irmo, tio, av, cunhado e
cachorro. No ter conexo, porque eles vo ficar aqui embaixo e voc ir subir n vezes. Infinitas
vezes. Acabou. No existe mais conversa, no existe mais troca de nada. Eles ficaro contra, pois a
sua energia exponencia (cresce). O magnetismo enorme. Todos vo ficar contra. Vo mesmo. Pois
quanto mais fizer, quanto mais o tempo passar, mais diferente voc fica. Quantas pessoas no param
de fazer a Ressonncia Harmnica para ficarem iguais? Todos esto para fazer parte da tribo, os
instintos gregrios. Isso muito forte.
J notaram esse processo? Aquelas sociedades que foram colonizar a Amrica? Os
calvinistas e etc. Nos anos de 1600 ou 1700, eles usavam essa tcnica. Qualquer pessoa que saa
paradigma do grupo era excluda. Ningum mais conversava com aquela pessoa. No tinha para onde
ir. O colono estava num grupo de cem ou duzentas famlias, numa cidadezinha, e ningum mais
falava com ele, porque adotou um comportamento que o grupo no aceitava. Mudou de ideia.
Filosofou e questionou o livro, eles j te colocavam no ostracismo. Ningum falava com o indivduo.
Aluno: Para entender bem o que voc est falando, existe o livro Ferno Capelo Gaivota.
Mostra exatamente essa situao. O livro e o filme. Eu assisti ao filme tambm, mas no gostei, no
passa a mensagem to bem quanto leitura. um livro extremamente fininho; acho que em duas
horas l ele inteirinho e ele possui essa profundidade. ...
Prof. Hlio: Pois .
Aluno:... Inclusive, essa histria de pensou, mudou. L j diz. H quanto tempo j no
existe esse livro?
Prof. Hlio: Logo, tem um preo a evoluo. Os outros ficam para trs. Mas o que voc
prefere? Prefere crescer e ser feliz? Ou precisa ficar sofrendo? Em ltima instncia vir o paradigma.
Onde precisa sofrer? Seno, poderia...
Aluno: Agora, explique-me uma coisa que eu achei interessante. Algo que eu j tinha
comentado na ltima aula sobre a tica profissional e evoluo com a Ressonncia. Na ltima
palestra uma advogada perguntou justamente sobre a profisso dela, no foi isso? Como fica essa
questo do julgamento? Na hora que te vi responder, eu notei o Osho respondendo a mesma coisa
num livro que eu li a respeito sobre a Justia. No s na rea de Direito, mas em todas as reas vo
chegar a esse ponto, e ns vamos chegar num patamar, quando estivermos j mais avanados na
Ressonncia Harmnica, ns vamos chegar nesse tipo de avaliao ou de conscincia. Hlio, pois em
qualquer situao ns iremos provocar isso. Voltando questo da antimatria, a rigor, quando zerar
tudo, eu no posso mais exercer a minha profisso como eu exero hoje. Mdico, advogado,
nutricionista, professor. Os paradigmas mudam.

209

Prof. Hlio: Exato. Foi o que Confcio (Filsofo chins e estrategista militar) falou quando
encontrou o Lao-Tzu (Filsofo e alquimista, autor do Tao Te King): Fujam deste homem. Ele o
abismo, a prpria morte. Pois Confcio era o tpico governante. Era o primeiro-ministro. O tpico.
Ele percebeu at onde iria essa mudana que o Lao-Tzu estava propondo. Quem est aqui em cima
enxerga. Entenderam por que se persegue o documentrio Quem Somos Ns? Porque eles
enxergam este panorama.
Aluno: O prprio produtor do filme comentou a respeito.
Prof. Hlio: Eles enxergam o poder. Eles cheiram o perigo.
Aluno: Alis, quem est no poder, sabem usar isso. ...
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Seno, no estariam no poder.
Prof. Hlio: Exatamente. Seno, no estariam naquela posio.
Aluno: Ele no quer que o adversrio chegue ao poder tambm.
Prof. Hlio: Lgico. Portanto, quando se explica Mecnica Quntica, Dupla Fenda e
colocando a Ressonncia, a pessoa incorporou o processo. O que acontecer numa agncia de
automveis com o indivduo que j incorporou o Vcuo Quntico? Ele falsificar os holerites para
vender os carros? Ele no ir fazer a falsificao. O gerente do banco falsificar a documentao
para vender os apartamentos, para cumprir as metas? No falsificar. O indivduo da corretora da
bolsa de valores ir fazer essas coisas todas que (...). Ele ir fazer? No ir. O mundo muda. Este o
perigo da Mecnica Quntica; que muda tudo. Ir resolver? Resolver o problema econmico, social,
poltico, de sade. Tudo. Tudo muda quando cada um mudar.
Aluno: Mudar?
Prof. Hlio: Cada um mudar. Se essa massa for grande, no segura mais. Mas esse processo
s acontecer quando os demais e o entorno perceber que muito vantajoso. No incio vo
questionar: Eu levo vantagem em qu?... A resposta: Em aplicar Mecnica Quntica. Eu apliquei
Mecnica Quntica e ganhei dinheiro. Resolvi um problema aqui. Resolvi outro ali. Resolvi mais
este outro e estou feliz da vida. Porque eu tenho todos os neurotransmissores no ponto timo.
Portanto, estou feliz, independentemente de qualquer coisa externa.. O que felicidade? uma
homeostase. Voc tem o seu organismo funcionando no ponto timo de equilbrio. Se seu organismo
tem todos os neurnios com dopamina, serotonina, oxitocina e etc. no ponto, qual o problema que se
tem na vida? Nenhum. Voc feliz. No que se est feliz. Voc feliz, e isso aumenta o campo
magntico. Atrai oportunidades. Atrai negcios. Atrai dinheiro. Atrai tudo o que voc quiser, visto
que magnetismo; no tem como escapar daquilo. Se eles virem este estado de ser, o mundo muda.
Por isso que h dez, vinte ou trinta anos, na cidade de Sedona no Estado do Arizona (EUA), tem
canalizaes contnuas e tm especialistas. Tem um esprito especialista s em prosperidade ganhar
dinheiro. Ele vem e ensina tcnicas e tcnicas de como ganhar dinheiro, de manifestar a realidade,
visualizao criativa, colapsar a funo de onda s que ele no usa essa terminologia. Mas so
regras e regras. Ano aps ano ensinando. Pode entrar na internet: Sedona, procurem. S ensinando
a ganhar dinheiro. Por qu?
Aluno: Sedona?
210

Prof. Hlio: Por que Sedona? Por que se faz estas atividades? Porque l em cima se analisa
o seguinte: Como faz este povo do planeta Terra se mexer? Qual a motivao deles? Dinheiro?
Ento, vamos dar dinheiro. Sendo assim, escolhem um indivduo e o envia: V at aquele local e
explique, d tcnicas para eles ganharem muito dinheiro, pois quando ganharem dinheiro,
forosamente, eles iro dar o salto de conscincia. Porque seno fica parado no mesmo pensamento:
Enquanto eu no conseguir um carro, eu no penso em mais nada. Enquanto eu no tiver um
apartamento, ou uma casa, ou no sei qu, eu tambm no fao mais nada. Pois so dez, vinte, trinta
anos para conseguir ter uma casa... Fica parado naquilo ali. Ou viajar para determinado lugar ou...
Aluno: Milhares de sapatos.
Prof. Hlio: Oitocentos pares de sapatos, coisas assim: Enquanto eu no chegar nisso, eu
no transcendo. Portanto, que eles fazem? Vem um especialista, que se d ao trabalho de explicar
tudo, pois esse indivduo que foi enviado, pensa que ele gosta de dinheiro? Um esprito elevado,
superior, do outro lado? Dinheiro? Mas mandaram: Tudo bem, eu fao esse trabalho. Sendo
assim, o indivduo vem e fala tudo. E isso publicado: tem fita, tem CD, tem tudo o que tem direito.
Vo at no Sedona Journal. Notem bem o processo de divulgao. Tem uma lista enorme de
canalizao. Tem para todas as diversas especialidades que voc puder imaginar, tem algum dando
a receita do bolo. Tipo: Faz isso... ou faz aquilo....
Se o indivduo ganhou dinheiro, a notcia corre: Como que voc ganhou dinheiro?, Eu
ganhei dinheiro ouvindo a fita ou seguindo o Ramtha. O mesmo que est no documentrio Quem
Somos Ns? A JZ Knight canal dele. Est famosssima. E o Ramtha tambm. Mas ser que as
pessoas perceberam, assistindo o primeiro filme, que o Ramtha que est falando ali? No, no
perceberam. A maioria no percebeu. Lembram-se quando foi passado o filme num espao? Tinha
quarenta pessoas na sala Viram isso? Vocs sabem quem est falando pelo canal da JZ Knight?
No, ningum tinha percebido isso. No segundo filme, eu falei: Notem no segundo filme... Quando
ela levanta da mesa, termina a entrevista, se despede e levanta. O que ela tem na mo quando ela
levanta? O que ela tem na mo?
Aluno: Um cachimbo.
Prof. Hlio: Isto. Um cachimbo. O Ramtha estava fumando. Mas no um preto velho. O
Ramtha no um preto velho. um guerreiro de quarenta mil anos. Mas existem os comentrios:
Nossa! Estava com um cachimbo na mo. Ento deve ser (...) Preconceito? isso. Tabus e
preconceitos. E se ela sasse dali e fosse num restaurante comer um bife? Ele no pode comer um
bife? Portanto, precisa abrir. Abrir. Expandir. O Universo muito mais complexo do que sequer se
pode imaginar. Sendo assim, se puser asas imaginao, ainda no chegou nem perto. muito
mais do que pode sequer imaginar. Por qu? Porque o Todo ilimitado. Ele no tem nada que o
limite, para lado nenhum, para cima, para baixo, nenhum. Tudo possvel. Infinito. Infinitas
possibilidades mesmo. Voltando ao tema, por que continuar sofrendo?
Aluno: Voc viu o filme o Sem Limites (2011), com o Robert de Niro? No final dele,
depois da plula, ele acabou agregando os valores que ele conseguia pela plula.
Prof. Hlio: Isso.
Aluno: Eu achei legal.
Prof. Hlio: Esse um filme que dar o que falar.

211

Aluno: Ns percebemos que, por mais que o escritor tentasse extrapolar, notamos o limite
dele em passar para alm dos 100% de uso da mente. Ele no consegue nem imaginar isso, j que
tambm fica restrito ao meio. Comparando com o que ns temos hoje.
Prof. Hlio: No final do filme, o que ele passa? Qual o objetivo dele no final do filme?
Aluno: Mudar.
Prof. Hlio: ser...
Aluno: Poltico.
Prof. Hlio:... Presidente da Repblica. Ele no v outra coisa para fazer. Onde que ele
usar o poder? Inevitavelmente, ele usar, ele ter que subir. Como eu sempre digo: abrir um
comrcio de vdeo locadora ou abrir um negcio muito pouco para quem j entendeu como
funciona o Universo. Sendo assim, o que desafio para ele? Wall Street? No. aquilo que voc viu.
Pois ele dominou Wall Street num instante.
Aluno: E ele perdeu o medo.
Prof. Hlio: E o que ? o poder. Inevitavelmente, ele chega ao poder. Isso uma histria.
um roteiro, mas foi uma boa ideia que a pessoa teve. No existe limitao. A Ressonncia
Harmnica mais do que aquilo no filme. mais do que est no filme. Eles no ousaram pr no
filme o que a Ressonncia Harmnica faz.
Aluno: Ainda.
Prof. Hlio: No ousaram. Porque no filme voc toma uma plula: aprende e assimila
conhecimento. O conhecimento de faculdade.
Aluno: S que voc precisa estudar. No s tomar a plula.
Prof. Hlio: Sim. Na Ressonncia Harmnica qualquer informao pode ser assimilada.
Qualquer pensamento. Qualquer sentimento. Qualquer conscincia: morto ou vivo. Passado, presente
e futuro. n informaes. Qualquer coisa pode ser assimilada.
O roteirista nem ousou colocar essa informao no filme. Imagine as possibilidades que essa
ferramenta proporciona. E isso que est disponvel. O que est sendo feito com esse processo pelas
pessoas que esto fazendo a Ressonncia Harmnica? Os objetivos ainda so minsculos. por essa
razo que no exponencial, por mais que se receba poder, o objetivo mnimo, a crena gigantesca
e continua acreditando em sofrer. Por mais que tenha poder, capaz de se aumentar o sofrimento,
pois fica puxando o freio. A onda entra para voc ser feliz e para crescer. Se puxa o freio, voc
puxa em direo contrria. Lembra que eu j expliquei que a onda que porta o MBA que foi
solicitado o prprio Vcuo Quntico? Isso j foi falado vrias vezes. o prprio Vcuo Quntico
que porta o livro tal, o curso tal, o arqutipo X. o Prprio. No tem como no ser Ele. Nem
pede que no seja Ele, porque no tem como no ser Ele. Toda a realidade o Vcuo Quntico.
Portanto, voc quer o curso X? Voc ter que receber o Vcuo Quntico junto. Quer um jogador
de futebol? Voc ter que receber o Vcuo Quntico junto. Entrou o Vcuo Quntico como se Ele
j no estivesse, mas tudo bem entrou. Agora Ele est aqui. O que se faz?
Aluno: Senta na poltrona e assiste televiso.

212

Prof. Hlio: O que faz? Continua num negcio pequeno. Continua com as crenas
limitadoras. Continua com os objetivos pequenos. Etc., etc. E? Ento tem certas coisas que melhor
evitar em pedir. Como por exemplo, uma cliente que pediu Arqutipo de Abraham Lincoln. Faz o
qu com o Abraham Lincoln? Ficar em casa com fogo, geladeira, mquina de lavar. J viram o
Lincoln pilotar mquina de lavar, fogo? J imaginou ele (...)? Para qual finalidade pede-se um
Arqutipo desses? Para no fazer nada com isso? Porque ele est l e ele quer Senhores, vamos
fazer, fazer e fazer. E o que faz a pessoa? Puxa o freio.
Aluno: Incomoda?
Prof. Hlio: Ele quer trabalhar.
Aluno: Apresenta sintomas mais tarde.
Prof. Hlio: Sendo assim, no existe limite. Com uma ferramenta dessas, se estivesse
realmente sendo utilizada, deixaria o Arqutipo fazer e acontecer. Outro cliente, aquele executivo
nunca veio numa palestra tinha cento e sessenta funcionrios, um ano depois ele tem mil
funcionrios. Na hierarquia, acima dele, agora s existe o vice-presidente nesta empresa, portanto ele
pede demisso. Segue para uma hiper e gigantesca multinacional. Trs meses depois, ele arruma um
contrato de US$ 100 milhes. Qual a diferena dessa pessoa para todo mundo? Qual a diferena?
Aluno: Ele acredita e no questiona.
Prof. Hlio: No. Ele no pe freio. Ele simplesmente no pe. Ele chega e pede: Eu quero
isso, isso e isso. Recebeu. Ele sai fazendo.
Aluno: Trabalha e trabalha muito.
Prof. Hlio: Entenderam? No s ele que possui esse resultado. Existem vrias pessoas
com esse resultado. Porm, ele no pe freio em nada.
Aluno: Ele ama trabalhar.
Prof. Hlio: Esse executivo se realiza atravs do trabalho, o que deveria acontecer com
todo mundo. Porque, seno: O trabalho aquela coisa do castigo divino.
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Enquanto no tirar essa ideia de que trabalho castigo divino, a pessoa no
progredir. Ele precisa ter a magia. Essa magia um negcio que cair do cu. Ento: Eu no fao
nada e vou esperar ganhar a Mega Sena. Todos esperando a Mega Sena? Perceberam o que est
acontecendo? Vamos voltar l atrs. Sistema de crenas: O trabalho um castigo. Portanto eu no
vou trabalhar. As coisas tm que cair do cu. por isso que demora. Vocs j imaginaram nesses
cinco anos de atendimento no Mahatma, onde j poderia ter chegado esse processo? Se o primeiro
cliente que veio, j tivesse crescido exponencialmente, o segundo, o terceiro? Sabe quantas pessoas
j passaram no meu atendimento em Santo Andr? Umas oitocentas pessoas. Oitocentos usurios da
Ressonncia Harmnica, s neste local. Onde esto eles? Cad? Abandonaram. Um ms, dois, trs,
seis meses. Param. Para tudo.
Aluno: Mas existe cliente de quatro anos de Ressonncia.

213

Prof. Hlio: Quatro anos com o freio puxado. Pode ficar anos e anos. Pode ficar duzentos
milhes de anos com o freio puxado. Entra o Vcuo Quntico e voc faz o qu da vida? Casa, carro,
apartamento? Se a pessoa falasse: Eu quero ganhar dinheiro com a Ressonncia Harmnica. So
passados os Arqutipos: Ento, est bom. Essa pessoa compra dez casas, vinte casas, quarenta
casas, oitocentas casas. sempre subindo. E seguir em frente. Eu garanto para vocs que chamar
ateno. O indivduo que ganhou R$ 1 milho, na Bolsa, saiu na capa de uma revista semanal. R$ 1
milho. O que R$ 1 milho? Saiu na capa da revista: Comecei com R$ 4 mil. Hoje tenho R$ 1
milho. Imagine se houvesse algum querendo ganhar dinheiro com a Ressonncia: Vamos ganhar
dinheiro. Esse menino, o executivo, acontecer com ele. Porque no existe limite. O que este cliente
est pensando agora? Bom, eu quero ser presidente dessa multinacional. para isso que ele est
trabalhando. Faz trs meses que entrou na Ressonncia.
Aluno: Hlio. Existe uma mulher que faz cinco anos de Ressonncia. Comprou casas. Um
monte delas, um monte. Conseguiu n de outras coisas...
Prof. Hlio: Crescimento. Existe uma pessoa eu no posso dar muitos detalhes porque
seno isso acabar chegando a essa pessoa tem hotis, hospitais, postos de gasolina, mega frota de
caminhes para abastecer os postos, casas, um helicptero. Agora comprar o segundo helicptero,
porque um no d para gerir os negcios. Para cima e para baixo o tempo inteiro. Em quanto tempo?
Dois anos de Ressonncia. Isso sem parar. subindo.
Aluno: E que idade tem?
Prof. Hlio: Deve ter uns sessenta e poucos anos.
Aluno: Em vez de estar pensando na aposentadoria...
Prof. Hlio: Entendeu? O marido tambm deve ter uns sessenta e poucos anos, deve ter
nessa faixa. No era casada. Antes no tinha maior motivao para fazer algo diferente. J possua
um patrimnio grande. E estava levando a vida. S que encontrou um vizinho que um empresrio,
que tambm estava descansando. Conversaram e depois: Vamos juntar sua capacidade com a minha
capacidade? Juntaram. A partir desse dia o crescimento para cima. Eu no posso dizer o nome dos
empreendimentos porque ficar fcil de chegar s pessoas. Est claro? Mas... Isso crescimento.
No somente assim na horizontal, cinco graus. Agora, pergunta: essa pessoa, o marido faz
Ressonncia Harmnica? No. Algum da famlia faz? No. Nem sabe que existe a Ressonncia. So
absolutamente normais, sem Ressonncia Harmnica, sem Mecnica Quntica, sem nada, sem nada.
Imaginou se tivessem?
Aluno: E aquele empresrio da metalurgia, um carioca famoso? Ele tambm no um
exemplo? Voc conhece?
Prof. Hlio: Esse eu no conheo. Se as pessoas crescessem, chamaria a ateno, mais
pessoas iriam querer crescer. Haveria evoluo, mais cedo ou mais tarde. Mas, se todo mundo
continuar...
Aluno: Morno.
Prof. Hlio: Dez graus de inclinao na subida do grfico no vo chegar. Nem vo ganhar
dinheiro. E relacionamento? Passa-se o protocolo bioqumico ou cientfico de como conduzir um
relacionamento. Tem 100% de acerto e zero em margem de erro. Mas coloca: No d para aplicar
um protocolo desses (vide DVD: Reaprendendo amar e ser amado).
214

Aluno: Que protocolo?

Prof. Hlio: Protocolo de como conduzir um relacionamento. Resistem. No querem.
Perceberam o que acontece? Dinheiro? No quero. Relacionamento? No quero. Libido? Tambm
no quero. Lembram na palestra onde foi questionado? Quem quer libido? Silncio sepulcral...
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Por qu? Existe uma explicao. O que eu vou fazer com isso? Se eu no tenho
relacionamento, o que adianta ter libido? Pronto. Ento, zero. Um ou outro pediu. Zero. Contar com
os dedos? No dava uma mo para contar quem pediu. Ento imaginem. A sociedade voltada para o
sexo, toda mdia em cima disso, num planeta como este. Chega-se e comenta: Libido, quem quer?
Ningum. No querem libido? Portanto, no querem dinheiro. No querem relacionamento. Doena?
Bom, doena existe sobrando. Tambm no se possui conscincia sobre isto. O que fazer? Baixa um
Download Csmico (Aurora Dourada). Se por baixo no se mexe, transfere um download inteiro
para os sete bilhes de pessoas, sem parar. Vinte e quatro horas por dia entrando informao do amor
incondicional, sem parar, entrando, at que...
Aluno: ...Explode.
Prof. Hlio: ...Se mexam; at que se mexam.
Aluno: Isto acontece?
Prof. Hlio: E ir mexer, pode ter certeza que ir mexer. Porque tira da zona de conforto de
qualquer jeito. Sendo assim, se for sair da zona de conforto, no melhor sair por bem do que sair
por mal? melhor, porque, seno (...). Precisaria ter a quantidade de falncias que ns teremos em
num futuro prximo? De quebras de todos os tipos de negcios e etc., etc.? Precisaria ter esse
prejuzo? No precisaria. Isso est por um triz e est s sendo empurrado pela barriga (zona de
conforto). Na mdia no se fala nada, mas a realidade outra. Precisaria ser desse jeito? No, no
precisaria. No momento, quem existe a Ressonncia Harmnica, enfrenta essa situao com o p
nas costas (confortavelmente), se deixar a Ressonncia Harmnica trabalhar. Se resistir, ir junto de
roldo. Ir junto. Mas se optar por: Vamos trabalhar. Vamos ganhar dinheiro. Vamos produzir.
Vamos (...). Ter oportunidade para todos, porque a maioria ter problema. Sempre que tem crise,
tem oportunidade. Para aquele que souber fazer, ganhar mais dinheiro ainda. Enquanto o resto
afunda, voc ganha mais dinheiro ainda. Agora, se no quiser, afunda junto.
Aluno: uma questo de escolha.
Prof. Hlio: Precisa ser desta maneira? No precisa ser. Precisa ser pelo sofrimento? No
precisa. Entretanto, considerar que o planeta continuar por mais cem, duzentos, mil, dois mil anos
um delrio. Como foram durante esses dois mil anos passados, pensar que o cosmos linear algo
horizontal, que no acaba nunca isso delrio. sonho. Porque a Teoria do Caos o que rege o
cosmos. algo no linear, com muitos trajetos o tempo todo. Sobe e desce, sobe e desce, sobe e
desce, e cada vez passa por um caminho diferente, no sempre o mesmo. sempre diferente, mas
subir e descer infinitas vezes.
Sendo assim, a civilizao subir, decair e desaparecer. Sobe outra civilizao, ela decai e
assim continua o processo evolutivo. Quem souber se adaptar quando comear a descer ou antes
disto tudo, de preferncia, no ter esse problema. Navega na onda. Desceu navegando e sobe. O
outro morre afogado. O normal ter essas oscilaes peridicas. No acontece em milnios. a
curto prazo. A Grande Depresso de 1929 foi h quantos anos atrs? Oitenta anos? A Crise
Financeira de 1929, perto do que ser agora, parecer Histria da Dona Carochinha, para criana
215

dormir a Depresso de 1929. Mas, preciso ler, preciso estudar, preciso se informar o que
realmente acontece. E no acreditar no que passado para o povo assistir. Portanto, d trabalho,
precisa estar vivo e saber como o entorno como . Seno ser atropelado pelos acontecimentos. No
precisa ser desse jeito. Se deixar crescer, a oportunidade gigantesca. Imagina o desespero que essas
pessoas tero. Quem ajud-las no ter problema nenhum. Mas, se no ajudar, voc ir junto.
Ento...
Aluno: Entre os empresrios?
Prof. Hlio: No entendi.
Aluno: Entre os empresrios, empresas, negcios?
Prof. Hlio: Sim. Falncias.
Aluno: Breve?
Prof. Hlio: Breve? No! Entra na internet. Veja as Bolsas Europias e as cotaes de hoje
(agosto/2012).
Aluno: Caram?
Prof. Hlio: Veja o FED. Veja o aumento do teto da dvida externa. Veja como est o CDS
da Espanha, da Blgica, da Itlia e da Grcia. No breve. J est acontecendo. Lembra o que foi
falado? No tem essa espera de 21/12/2012. J est acontecendo. No ter data alguma desse tipo;
isso mitologia. A mudana j est acontecendo. E continuar acontecendo. E ser cada vez mais
forte. Ou enxerga ou ser arrastado de roldo. Pacincia.
(Apresenta nova transparncia)
Prof. Hlio: Teletransporte de molculas de DNA. O que o cientista disse? Existem dois
tubos de ensaio, num tubo aqui, tem o DNA, e no outro tubo ali, existe gua. Aqui existe uma
amostra de DNA e ali existe gua. Depois de um tempo, onde s tinha gua aparece o DNA. Eles
alegam ter realizado um experimento onde mostra que uma molcula de DNA pode transmitir as
informaes que contm, por meio de campos eletromagnticos, para clulas distantes e at mesmo
para a gua. Esse cientista possui prmio Nobel. Algum acreditou nisso? Ningum. O estudo dele
no consegue ser publicado. o teletransporte quntico. Transmite a informao por meio de
campos eletromagnticos. Os tubos esto separados. Aqui tinha gua e aqui tinha o DNA. Eles
diluram isso aqui sete vezes. Copiou, diluindo seis, sete vezes. Como no estudo eles usaram a
palavra diluio. Pronto. Esta a palavra maldita. Por qu? Porque na homeopatia se pega esta
energia e se dilui n vezes, milhares de vezes at no sobrar nenhum tomo. Como no tem nenhum
tomo original, aquilo no pode ser nada, pois ele usou o mesmo termo e fez o mesmo processo.
Pegou a gua e diluiu sete vezes diluindo mais, no funcionou, mas diluindo sete vezes, funcionou.
O DNA daqui foi passado para c. A cpia, a informao foi transferida, atravs de um campo
eletromagntico.
O que faz a Ressonncia Harmnica? No a mesma coisa? Voc transfere uma informao
atravs de um campo eletromagntico. Tanto faz ser um DNA, um livro, um MBA, um Arqutipo,
qualquer elemento. informao transferida atravs de um campo eletromagntico. Ele tentou
publicar esse experimento e no consegue. Veja aqui: Sete hertz. Uma bobina de cobre com sete
hertz. Essa potncia que transferiu a informao. Quando usou sete hertz na bobina. Foi o que
mais surpreendente aconteceu. O fragmento de DNA foi, aparentemente, recuperado dos dois tubos
de ensaio, incluindo aquele que s deveria conter gua. Isto uma prova cientfica. No pegou a
216

gua daqui e ps para c. Esto separados. O fato de estar um aqui e outro ali, a um metro de
distncia, no quer dizer nada. Podia estar um aqui e outro na China.
Distncia no existe para campo eletromagntico. eletromagntico. Lembra-se do uso do
celular a 120 km/hora? Do GPS a trezentos quilmetros de altura? Etc. Portanto, poderia estar um
tubo aqui e um tubo em Marte. Isto Cincia, feita por um Nobel de Qumica. Ele j ganhou o
prmio Nobel. Ele resolveu como ele j est velhinho ele resolveu arriscar-se. Ele resolveu falar
de campo eletromagntico. No houve o teletransporte no sentido clssico de Fsica. Ele
simplesmente transferiu a informao de um lado para o outro. O jornalista que escreveu este artigo
j deu um cunho sensacionalista de teletransporte. fico cientfica. Como acontece em Star
Trek. Com o oficial Scott (personagem do seriado) acionando o comando. Mas no isso. Ele foi
bem claro: a informao foi transferida por um campo eletromagntico.
Aluno: E como faz?
Prof. Hlio: Como que faz com a histria do campo eletromagntico? Eu tenho uma
fortaleza. Fico no meu castelo ou num bunker (abrigo) e estou totalmente seguro. Mas se um campo
eletromagntico entra no bunker, eu j no estou absolutamente seguro. Nem com numa Cmara de
Faraday. Caso uma pessoa pense: Bom, ento eu vou colocar uma Cmara de Faraday e impeo que
a onda eletromagntica entre.
Dia vinte e oito de agosto (2012) vou apresentar uma palestra, cujo tema sobre Viso
Remota. (Vide DVD: Viso Remota e Negcios Qunticos). Ser bastante falado sobre Viso Remota
na prxima palestra. Viso remota independe de Cmara de Faraday. A informao entra na cmara,
independentemente de qualquer coisa que possa parar a informao de entrar. No existe, nenhum
lugar no Universo, onde se possa se esconder que a informao no chegue at voc. Ponto. Piorou a
situao. Piorou porque antes, o problema era o poder: Ir virar Teocracia de novo. Agora, com a
Mecnica Quntica a situao piorou? Antes ns podamos falar em se esconder num buraco, num
bunker a no sei quantos metros de profundidade, nas montanhas Cheyenne no NORAD (North
American Aerospace Defense Command). Nem assim no possvel? A informao chega at no
centro da Terra? Portanto, no pode falar de Mecnica Quntica. Percebe at onde segue e continua
seguindo infinitamente? isso. Tudo comea com duas fendas e um eltron. Comea assim. S que
as implicaes so infinitas. Se eu no posso me esconder, as coisas tm que ser diferentes. No
adianta ter metralhadora, mssil e bomba atmica de hidrognio. No adianta nada disso. Pois onde
eu estiver, a informao chega. Qualquer informao, tanto do bem quanto do mal. Esta a
realidade. Ento, numa realidade assim, precisa haver para que todo mundo fique bem; precisa
haver...
Aluno: ... Amor.
Prof. Hlio:... Amor. Agora ficou complicado, como foi falado. No pode existir criana
passando fome. No pode existir desempregado. No pode (...). Porque todo mundo est bem,
ningum mandar informao negativa. Mas, se a pessoa est mal, ela manda informao negativa.
Porque ela est revoltada. Porque ela perdeu o emprego. Por causa disso, disso, disso e disso.
Vocs j sabem como . Andem pela cidade e voc veja todos os locais oferecendo seus servios
negativos (magia negra).
Este tipo de atividade ainda existe porque nada acontece contra esses servios negativos,
pois atualmente as pessoas possui uma viso materialista da existncia. Como so materialistas, as
pessoas s acreditam no que veem. Sendo assim, ficou meio folclrico. So considerados folclricos
esses servios negativos. H quinhentos anos, cem anos, cento e poucos anos atrs, essas atividades
eram levadas a srio. Queimaram-se oito milhes de pessoas por causa disso, porque se levava a
srio. Cometeu-se todo tipo de abuso, de injustia, de barbaridade, falarei numa palestra em 2013
sobre isso (DVD: Aurora Dourada parte I) a aberrao total. Mas, pelo menos era levado a srio.
Pois se um sujeito que armava uma barraquinha na rua e escrevesse assim: Amarrao: 110%
217

garantido, este sujeito, em cinco minutos j estaria preso, queimado e acabou. O sensor
perguntando: Quem mais? Entretanto at quem curava com plantas tambm era perseguido, tudo
era um perigo. Qualquer conhecimento a mais perigoso. por isso que aconteceu tudo aquilo.
Mas por que hoje voc pode ter, por todas as cidades, cartazes colados nos postes: Amarrao? Se
for ao local onde tem a amarrao tem muitos carros chegando e sem parar e detalhe, no Fusca
ano 66. So carros parando sem parar e o povo pagando valor igual a um carro BMW para fazer uma
amarrao e outras coisas. E esse povo continua ileso. O negcio deles continua funcionando e no
acontece nada. H poucos anos atrs eles eram queimados. Hoje eles continuam trabalhando a bel
prazer.
Atualmente, toda quinta-feira, vem algum para ser atendido: sofrendo, falindo, com
doena, com tudo quanto problema, vtima de amarrao, magia-negra, feitio, etc., etc. So muitos
que me procuram. E eles, da amarrao, trabalhando em paz e divulgando nos postes. Por que isso
possvel ainda nesse planeta? Porque o povo tornou-se materialista. Percebe-se isto? Porque separou
a cincia da religio. Agora s existe matria. Portanto, folclore, no existe esse universo. Quando
eu comeo a fazer a anamnese e puxar os histricos: Eu perdi um emprego, o outro emprego, o
outro e o outro deu errado. Bati o carro. Fui roubado duas, trs, quatro, cinco, seis vezes. Peguei uma
doena. E assim continuam os relatos. Eu pergunto: Tem algum inimigo? Sim. Eu tenho inimigo.
Aparece inevitavelmente um caso de magia que um fulano, ou uma ex, ou um ex, seja quem for que
est enviando uma magia negra em cima. A pessoa apresenta esta reao: Nossa! Fica perplexa e
comenta: Mas ser? Ser que existe essas magias negras? Ser que funciona?
Se a pessoa estudasse um pouquinho de Mecnica Quntica, ela teria certeza absoluta que
funciona, porque uma transferncia de informao atravs do campo eletromagntico. Portanto, se
voc pegar o sofrimento de um sapo, qual o problema de transferir o sofrimento do sapo para uma
determinada pessoa? Nenhum. Do jeito que ele transferiu um DNA, transfere um sapo inteiro.
banal e ridculo. s saber manipular a magia. Seria como fazer um bolo de chocolate, para fazer
direito precisa conhecer um pouco da qumica caseira. Para transferir um sapo tambm existem umas
frmulas, passadas de pai para filho, de me para filho e etc. Passado ao longo de muitos anos de
geraes. Pois quem escrever essas frmulas? Isso um segredo. Ningum deixar registradas estas
magias negras. o negcio mais garantido que existe nesse tipo de servio.
Quem encomenda uma magia negra e depois volta para reclamar? Primeiramente, quem
encomenda estes servios, acredita profundamente que aquilo funciona. Caso contrrio, ningum iria
pagar R$ 20 mil, R$ 50 mil, R$ 200 mil, deixando dinheiro vivo sobre a mesa, para provocar uma
determinada magia negra na vtima em questo.
Portanto, acreditando-se profundamente nestas magias, algum ter coragem de ir at o
feiticeiro e reclamar: Olha, no funcionou. claro que no. A pessoa se aproxima de outro modo:
Ainda no funcionou. Ele fala: mais R$ 20 mil. O indivduo ainda est vivo. Mais R$ 30
mil, at chegar numa hora que ir falncia, e ento no ir mais voltar naquele local. Voc ter
coragem de fazer alguma coisa contra o indivduo que contratou? De jeito nenhum, porque se sabe
que ele tem poder e conhece o assunto.
Porque o executor desses servios ir querer resolver imediatamente o que voc solicitou?
Foi at ele e pediu: Mata o fulano de tal. O indivduo morre. Ele para de ganhar dinheiro. Portanto,
ele precisa deixar o indivduo vivo. Voc volta naquele lugar e ele comenta: Precisamos reforar
com mais R$ 20 mil, mais R$ 30 mil..., e assim continua. E no explica para voc que ele no tem o
poder suficiente para acabar com o outro. E que tambm um incompetente no seu servio. Mas
para qual finalidade foi contratar o feiticeiro? Evidentemente se sabe menos que ele. Assim, voc
desconfia que o indivduo no tenha poder suficiente para fazer aquilo. Que esteja te enganando e
voc conclui que ele pode enviar somente uma gripe, uma tosse ou uma dor de cabea. Que o
mximo que ele consegue em quem tem uma boa vibrao. Em quem no possui uma boa
vibrao, realmente o negcio muda de gripe para AVC, infarto e etc. Por qu? Porque
transferncia de informao; pura Mecnica Quntica. Ento foi entendido o porqu da Mecnica
Quntica no poder ser divulgada para o povo? Esta a razo. Porque no h buraco profundo para
ficar escondido.
218

Desta forma, por interesse pessoal, ningum pode saber que existe a Ressonncia. No se
pode resolver o problema. No se pode curar. No se pode. No se pode fazer coisa nenhuma para
que as pessoas sejam felizes e no pode haver evoluo espiritual tambm. Precisa manter tudo do
jeito que est por causa do interesse particular. E o resto da humanidade precisa sofrer. Mas... A
informao est sendo transferido dia e noite. Muda, com certeza absoluta.
A questo , pessoalmente, o que cada um faz com a informao que tem de Mecnica
Quntica e com a Ressonncia Harmnica?
Boa Noite!

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Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
10 Aula MUDANDO O PARADIGMA E UMA CIVILIZAO
Prof. Hlio: Boa noite a todos.

Alunos: Boa noite

Prof. Hlio: complicado, para quem vem pela primeira vez, assistir ao curso de Mecnica
Quntica e Ressonncia Harmnica e entrar na metade de um curso de dezesseis aulas; hoje a
dcima aula. E um curso que est sendo dados para pessoas, todos, usurios da ferramenta da
Ressonncia Harmnica, h meses ou anos e anos.
Portanto, o curso est sendo dado para pessoas que j tm muita vivncia. J assistiram a
muitas palestras sobre a Ressonncia Harmnica. O assunto est sendo tratado num nvel de psgraduao do tema. No como deveria ser esse curso. Deveria ser para iniciantes. Mas, como no
veio nenhum iniciante, o curso foi dado para quem j possui experincia na ferramenta e tambm por
que as pessoas no tm apresentado os resultados que deveriam obter com a Mecnica Quntica.
Este curso no pode ser considerado um curso padro. O que pensei fazer, nesse curso, no
foi possvel fazer. Ainda mais para vocs que vem pela primeira vez, a histria, ela um pouco mais
complexa. Recomendo que assistam os DVDs, na ordem em que eles foram criados, apresentar
uma boa ideia do que esse trabalho. Os livros tambm existem trs (Ressonncia Harmnica,
Marketing e Arqutipos e Negcios In-Formados). Se estudarem o assunto, facilitar para daqui a um
tempo, comear a acompanhar o que ser apresentado aqui hoje.
Mecnica Quntica muda tudo que existe no planeta. Muda e mudar toda a Educao,
toda a Medicina, toda a Economia, todos os relacionamentos, toda a estrutura social, poltica e
econmica. Sobrou alguma coisa? Acho que no. Se sobrar, est incluso. Tambm mudar. Por qu?
Porque o materialismo cientfico que est implantado na atual viso de mundo uma escola.
Por definio, o ensino aqui, se for seguir o currculo das autoridades de Braslia, exige que
seja materialista. Portanto, o problema persiste, pois todas as escolas vo passar a ideologia
dominante, que materialista, ad infinitum. por isso que podem passar mil, dois mil, cinco mil,
cinquenta mil anos, e nada muda.
Temos cem anos de prtica de Mecnica Quntica e duzentos e seis anos da experincia da
Dupla Fenda duzentos e seis anos em que, pela primeira vez, foi feita a experincia e provou-se
que tudo uma onda. No existe matria; s existe onda. Duzentos e seis anos depois, a humanidade
ainda continua tratar tudo como se fosse matria, como se fosse partcula.
Para quem vem pela primeira vez neste curso, esse experimento mostra o seguinte: emite-se
um fton ou um eltron e existem duas aberturas, e ele passa pelas duas aberturas ao mesmo tempo.
Portanto, ele partcula e onda ao mesmo tempo. Se tiver uma abertura, ele passa como partcula;
se tiver duas, ele passa, tambm, ao mesmo tempo, um nico fton, um nico eltron; uma nica
coisa passa por duas fendas, simultaneamente. Portanto, bsico; isso foi que criou a Mecnica
Quntica; o que permitiu esse experimento o que permitiu criar-se toda esta parafernlia
eletrnica que domina 90% dessa civilizao. Tudo o que ns temos: 90% de tudo o que existe hoje,
de tecnologia, baseado em cima da Mecnica Quntica. Sendo assim, se tirar a Mecnica Quntica,
volta-se quinhentos anos atrs; volta para as cavernas.
Se existe uma tecnologia que o planeta inteiro depende dela, vive em funo dela,
exclusivamente. So 90%. Por que essa tecnologia no estendida s demais reas de atuao
humana? Por qu? Pois ela necessita ficar somente no rdio, na televiso, msseis, bomba atmica,
220

GPS, bilhete do metr e o passe livre. O qu mais? Telescpio e satlites. S serve para essa
tecnologia? Isto , s serve para isso porque de interesse do poder dominante no planeta inteiro.
A Mecnica Quntica, como existe aqui, apresenta centenas de experimentos, os mais
avanados possveis. E o qu vira todos esses experimentos? Mais tecnologia, mais computao,
mais telescpio, mais mssil, uma bomba atmica melhor e etc. E o resto? O resto, no se pode tocar
no assunto. No se pode falar da Mecnica Quntica na educao, na sade, em nada. Precisa
continuar tudo do jeito que est.
Pode ter Mecnica Quntica na sade? Claro que pode ter. Pode ter um PET (tomografia
por emisso de psitrons). Pode ter uma Ressonncia Harmnica magntica funcional. Pode ter uma
tomografia computadorizada. Pode ter um monte de exames. S exames. Curar? Nem pensar. Evitar
as doenas? Isso um palavro.
E as Bolsas de Valores? Podem ter supercomputadores para guerrearem contra o
supercomputador da outra corretora. Sendo assim, todas as corretoras agora tm supercomputadores.
Aqueles antigos ficaram baratssimos. um computador que opera contra outro computador. No
so mais os humanos. Os computadores esto interligados. So eles que operam. Eles que calculam.
Eles que comparam, vendem e analisam o prego em tempo real, para ver o que eles esto
fazendo; para ganhar mais dinheiro ainda. E os humanos observam, s numa tela, o que est
acontecendo. De vez em quando, o crash (queda profunda e inesperada do preo das aes)
comea a crescer. At que um humano comea a pensar: O que fao agora? E aperta um boto, o
enter. Quantas operaes j foram feitas? Isso j aconteceu vrias vezes, em situaes que quase se
perdeu o controle de tudo. Por qu? Porque existem super mquinas guerreando entre si durante a
compra e venda de aes.
Inteligncia artificial, redes neurais e artificiais. O humano fica correndo atrs e deixa as
mquinas tomarem conta do mercado. isto que acontece hoje nas grandes corretoras do mundo,
aquelas que tm poder suficiente para ter um supercomputador. E na Educao? Bom, a Educao
nem se fala. Quando chegar? Depois que se tirou a Filosofia, sobrou o qu? Se tirar a Filosofia,
cria-se o qu? Operrio padro. isso que cria. Aquele que opera uma mquina corretamente.
Executar uma funo mais pensante? No pode. Portanto, ficou fcil com toda esta parafernlia
eletrnica, criar um planeta totalmente controlvel.
Televiso e rdio. Ficou perfeito? S com a televiso, existe um hipnotismo em massa.
Portanto, no se pensa mais. Porque s se absorve. Ns temos um cliente, engenheiro, que possui
uma consultoria em Santo Andr. Ele est tentando contratar dois engenheiros. Ele tem trabalho que
no acaba mais. E qual o problema dele? Ele no encontra dois engenheiros que escrevam
corretamente em Portugus. Pois no sabem se expressar em Portugus.
Imagina qual a situao vigente? Agora, a Ressonncia Harmnica dele far uma pesquisa
nas faculdades de Engenharia, para ver se consegue algum. E a primeira filtragem ser de
Portugus, para tentar encontrar pessoas que exprimam por escrito, em Portugus, porque no
encontra! Portanto, quando se cria novas expresses, e deixa propagar, esse tipo de lngua que
acontece na internet, nas redes sociais e etc.; em que se acha essa nova expresso absolutamente
normal, que se pensa: quando quiser falo Portugus, mas na rede social falo desse jeito, no bem
assim.
Quem aprende o subconsciente. Ele aprende qualquer coisa. No o crtex que aprende;
ele s executa. Ele possui quatro milmetros e existem oito bilhes de neurnios. O crtex, que est
aqui em cima do crebro; oito bilhes. O crebro possui cem bilhes e ele, o crtex, possui oito
bilhes. s uma interface de comunicao com o meio ambiente. Quem processa todas as
informaes l embaixo, e aqui automtico. Aquilo que se usa e aquilo que se faz, o que fica
gravado. Sendo assim, a lngua que falar, a lngua que ficar dominante. Depois, no a hora que
quiser, eu falo Portugus. No fala. E escrever, muito menos. Porque ou voc l ou voc no
consegue escrever corretamente a palavra. E esse hbito deixa-se correr solto tambm.
Isso est envolvendo o qu? Todo mundo que conivente com esta situao. E claro,
quem est em cima, est feliz da vida. Porque conseguiu. E consegue cada vez mais os seus
objetivos, que maior alienao. Ficaramos como se nada mudasse? Uma elite minscula. Mas
221

muito minscula, cujos filhos, esses sim, esses vo nas escolas em que o sistema diferente. Porque
so os filhos da elite. A histria tratada de outra maneira, porque est se criando e educando a elite
que governar o pas nos prximos anos. Aquela meia-dzia que estar no poder, como sempre
esteve. Sendo assim, existe a escola deles e existe a escola do resto. E o processo se perpetua.
Depois que foi criada essa situao, como que reverte esse processo? Acha que as pessoas de cima
vo reverter isso, que eles tm algum interesse em provocar uma mudana?
Aluno: Claro que no.
Prof. Hlio: Jamais. O poder se perpetua. Est aqui embaixo. Qual o grau de interesse em
aprender por aprender? No aprender para passar de ano. aprender por amor ao conhecimento.
Prazer de ter conhecimento e de adquirir conhecimento. No um castigo. Ficam as crenas:
estudar um castigo. Trabalhar, maior ainda.
Ento, estuda-se o mnimo possvel, s para passar de ano. Trabalha-se o mnimo possvel,
s para receber no final do ms. Foi feita uma pesquisa de comprometimento dos funcionrios com a
empresa com a qual o meu cliente trabalha. Sabe o quanto que deu o resultado? Apenas 20% das
pessoas so comprometidas com o trabalho que fazem nas empresas. 20%! Isto , voc s pode
contar com 20% dos seus funcionrios.
preciso ter sempre em mente isso. Voc possui cem? Ali s pode contar com 20%. Oitenta
no esto nem se importando. H alguns anos atrs foi feita tambm uma pesquisa. Perguntou-se o
seguinte: Se voc chegasse ao poder, roubaria? Se no me engano, 79% disse: Sim, sim. 79%.
Os mesmos, que esto no poder, os 80%, tambm roubariam. E roubam.
Portanto, se estiver numa empresa e no ter o controle pode ter certeza que, pela mdia 80%
dos seus funcionrios iro roub-lo. E quase 100% consideram que o trabalho um castigo divino.
Essa a Teologia dominante em todo o mundo Ocidental. No Oriental a fuga total. No Ocidente
esta crena visto como um castigo; ento, no se trabalha e se rouba. E o oriental, ele desenvolve
filosofias de fuga da realidade. Pronto. Ento, na prtica, 100% do planeta resolvem ficar alienados.
Tudo isso vem, no Ocidente, vem de uma distoro, de uma destruio, feita h trs mil e trezentos
anos atrs.
Procurem assistir o meu DVD-palestra: Akhenaton. Nesta palestra conta a histria da
primeira vez, nesta humanidade presente, em que se tentou explicar Mecnica Quntica para uma
nao e para o mundo inteiro. Foi a primeira vez que se tentou explicar que existe uma onda que
permeia toda a realidade. Uma nica onda que existe no Universo inteiro. No existe nada no
Universo; s existe esta nica onda. Uma nica onda. E foi a primeira vez que se mostrou essa
verdade, sem nada concreto para que isto fosse simbolizado. Nada concreto.
Isto , no tinha correntinha de tero. No tinha santinho. No tinha vela. No tinha esttua.
No tinha nada. Radical? Claro, tem que ser. Como que se d um salto quntico? necessrio
ser radical. Porque gradualmente ns j estamos e continua. H trs mil e trezentos anos continua no
gradual. E continua a mesma coisa. E qual foi o problema? Quis se passar uma ideia abstrata da
realidade. O que a realidade? uma coisa totalmente abstrata. No se pega. uma onda. Mas essa
onda permeia tudo. A pessoa que divulgou essa verdade, Akhenaton, at hoje, e praticamente 99,9%
de todos os livros sobre Arqueologia, civilizaes e etc., classificado como herege. Herege!
gozado dar uma classificao como esta. A pessoa que vem e mostra a realidade quntica do
Universo. O Vcuo Quntico. classificado como herege.
Esse termo herege possui uma conotao estritamente religiosa. Lembra a Idade Mdia.
Esse termo lembra a Inquisio. Quando o sujeito herege, ele queimado e morto. Porque ele est
contra a verdade. Como que se pode classificar de herege aquele que quer mostrar a realidade
ltima? Trs mil e trezentos anos depois a mesma coisa.
Se aparecem mais, so dois, trs, quatro, cinco, seis e acabou. No existem mais fsicos
qunticos que ousam falar para o pblico o que a Mecnica Quntica. Esses so discriminados.
Acaba o trabalho deles nas universidades. Fim de carreira. A mdia inteira atacar o trabalho deles,
sem nem considerarem que eles tm trinta anos de pesquisas inovadoras espetaculares e etc. Somem
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os PhDs, e os doutorados. Somem! Some todas as pesquisas e os ttulos. A partir do momento que a
pessoa falou: A Mecnica Quntica significa isso, fora do meio do Pentgono, fora do meio
militar, portanto esse fsico virou o qu? Um herege. Nesse momento herege. Porque no atende ao
poder, ao sistema dominante. No se pode explicar para ningum nem em um filme feito de maneira
popular. Para falar da maneira mais simples possvel que eles conseguem falar, como o filme
documentrio Quem Somos Ns? (2004) Tornar-se o pomo da discrdia, como se fala, na mdia
mundial inteira, para que se evite que as pessoas descubram o que Mecnica Quntica. O que o
Vcuo Quntico.
Agora, todos os experimentos de Mecnica Quntica mostram esta realidade. Todos que
esto listados no meu livro (Ressonncia Harmnica - Voc Cria sua Prpria Realidade). Ale tm
quase todos. O experimento da Dupla Fenda mostra que a conscincia permeia tudo. Que pela
conscincia do observador, ele muda a conduta do eltron. O eltron faz exatamente o que o
observador pensou em fazer. No o que o observador fez. o que o observador pensou em fazer.
Pensou. Existe no livro, o experimento. Ele pensou em fazer um experimento, o eltron j se
comportou. Como que o eltron sabe o que o fsico est pensando em fazer?
Aluno: Conscincia.
Prof. Hlio: porque o eltron...
Aluno: Existe conscincia.
Prof. Hlio: Tambm existe conscincia. lgico. Porque s existe algo chamado
conscincia no Universo inteiro. Isto, no futuro, ser uma revoluo total. Mudar tudo. E por uma
simples razo: porque esse sistema, materialista, ele est com a corda to esticada, mas to esticada,
que falta isso aqui (um estalar de dedos) para acabar, uma coisinha assim (mnima). E ele ronda
a beira do abismo continuamente; ele faz assim (sobe e desce; sobe e desce). E cada vez que ele
desce, ele raspa no precipcio. E na outra vez. E na outra vez.
Essa semana, o presidente da bolsa de valores de Nova York disse o seguinte: Antigamente
ns convivamos com crises que tinham um ciclo grande. Cita 1929 e 1971. Ele disse: Agora vocs
tm que se prepararem para crises a cada trs anos.
A cada trs anos ter uma crise financeira global, como esta que est acontecendo agora.
Mas, algum sabe que est acontecendo alguma crise financeira global, no momento? Ouviram falar?
Ouviram falar da Grcia, Irlanda, Portugal, Espanha, Itlia e Frana? O poder tenta fazer essas
coisas. Esses fatos ficam mais distantes possveis da mente do povo.
Se ligar as televises. Se abrir os sites. Se abrir os portais... O importante : com quem que
o ator X saiu domingo na balada? Com quem que a atriz tal est dormindo agora? Com que
roupa o fulano foi festa? Quem saiu na capa da ltima Revista Caras (revista de celebridades)?
Que carro que compraram? Que jias? Etc., etc., etc.
Aluno: O envolvimento da mdia to forte, mesmo quando se tenta passar para outras
pessoas o que realmente est acontecendo, ouve-se: Voc est por fora. Isso bobagem. Est
viajando. Mas importante saber sobre a realidade. As pessoas tm dificuldade em colocarem-se
numa posio de observador, como comentado por voc. Pois quando ns passamos a ser um
observador, passamos a ter responsabilidade, tambm, pelos seus atos.
Prof. Hlio: Se voc se omite da soluo, acaba sendo parte do...?
Aluno: Problema.
Prof. Hlio: Problema. simples. Ou est desse lado ou est deste lado (de um lado ou de
outro). E voc se omitindo, mais cedo ou mais tarde, a viso materialista te alcanar, lquido e certo.
223

Por qu? Quando a crise for se aprofundando, e ela insolvel, o seu emprego foi para espao.
Portanto, fica sem emprego. Vire-se. Em 1995, houve uma reunio. Um congresso em So Francisco,
na Califrnia, dos quinhentos maiores empresrios do mundo, os quinhentos maiores, em 1995. Eles
decidiram criar uma sociedade 80/20. Isto est documentado. O que uma sociedade 80/20? S
existe emprego para 20% das pessoas aptas a trabalhar. Este planejamento foi pensado e decidido,
em 1995, e est sendo implementado desde 1995. S haver emprego para 20% das pessoas capazes
de trabalhar. Isso no um acidente da natureza. No um tsunami. Sociologia. Poltica.
Economia. Eles arquitetaram este mundo e esto implantando a ferro e fogo.
Aluno: Quais os critrios desses 20%?
Prof. Hlio: Os mais aptos. Simplesmente Darwin. A seleo das espcies. O mais rpido. O
mais adaptvel. O mais esperto. Certo? O que roubar melhor. O que passarem os outros para trs.
Etc., etc. Esses vo ter um emprego. o mundo que eles criaram assim que funciona.
Aluno: 80/20?
Prof. Hlio: Quantas pessoas sabem desse encontro? O que houve nessa reunio em So
Francisco? Quantas pessoas, no planeta, sabem sobre esta reunio? Conta aqui nos dedos da mo. A
maioria sequer ouviu falar num negcio desses.
E na Sade? Que outra rea onde facilmente ter contato com a viso materialista? Acha
que o mdico aprendeu o qu na faculdade? Biologia molecular? Que a realidade? Somente
molculas, nem tomos aprenderam. Ou pensam que pem um paciente num PET (Tomografia por
emisso de psitrons) e ir chacoalhar os seus tomos todos? Eles pensam nisso? Se pensa de
relance. S para ter uma ideia do que essa mquina faz. Eles pensam um pouco: Como que essa
mquina faz? Ah! Chacoalha os tomos. O computador mostra uma imagem. Fim. E os chakras?
Que isso? Um palavro? Mais tarde voc cair fatalmente na mo de um mdico com uma viso
materialista e reducionista. O que pior. Ele tentar te retalhar para achar o problema. Porque voc
no um todo. Voc um relgio. Voc possui um monte de peas que se sabe como esto
encaixotadas. Ali, encaixadas. Rim. Pulmo. Corao. Mas voc no um todo.
Aluno: Fora que para cada parte, uma pessoa diferente.
Prof. Hlio: Exatamente. um especialista para cada parte. Para cada pea. Como se
pusesse, aqui na rua, todas as peas de um carro e aquilo ali virasse carro por um passe de mgica.
Espalha... Espalha cmbio, pneu, suspenso. Todas as pecinhas de um carro. E verifique se encaixa.
Veja se aquilo ir virar carro algum dia.
A Lei da Entropia j diz que jamais aquilo ir transformar-se num carro. Se no tiver um
princpio inteligente e ordenador, aquele que vai at l, monta as peas e faz aquilo transformar-se
um carro. Portanto, o todo maior que a soma das partes. O corpo humano a mesma coisa. Mas
quem que olhar esse todo? Ah, portanto ele visualizar o todo biomolecular? E a onda? Porque
tudo que tomo, existe onda. E o sistema energtico? No. O sistema energtico interessante.
Possibilita para fazer acupuntura nele. Melhora. Agora, como que a Medicina pode fazer
acupuntura exigindo que s o mdico faa acupuntura e continua ignorando que existe meridiano?
Como que pode existir um sistema desses? Usa-se, mas nega-se. Se usar acupuntura na Medicina, em
que base aquilo est sendo usado? Como que aquilo d resultado? Ento, tem que ir a fundo, nisso.
O que um meridiano? O que um Chi? Ah no! Isso no pode mexer. igual a um celular. Usase celular. Aperta o botozinho. Fala com a China. Fala com Nova York, E est tudo certo. E o pior
isso que o povo faz. Usa celular e no quer nem saber que a onda existe. Nem saber como que o
celular existe.
Se a omisso atinge at esse grau, fatalmente, mais cedo ou mais tarde, com vinte, trinta,
quarenta, cinquenta, setenta ou oitenta anos. No importa. Mais cedo ou mais tarde voc cair num
224

hospital. Num consultrio mdico e ser triste. Porque vo olhar um pedao de voc. S. E o outro
pedao? E o todo de voc? E se o problema estiver no todo, fora do corpo fsico? E vo ficar te
cutucando para achar o problema desse lado da moeda, quando o problema est do outro lado. Pois .
isso que fatalmente acontecer. Vocs veem a tarefa colossal e ciclpica (tipo de edificao que se
faz com grandes pedras sem o uso de argamassa ou cimento para fix-las), que existe neste planeta
para se mudar esse estado de coisas.
Pelo menos por egosmo, as pessoas deveriam querer entender Mecnica Quntica. Porque a
Mecnica Quntica permite controlar totalmente a sua vida: dinheiro, relacionamento, sade. Tudo
passa a ter seu controle. Porque a realidade ltima pura conscincia. Se entender o processo e
conseguir interagir a sua conscincia com a Conscincia Total, acabou o problema. Tudo estar
resolvido. Absolutamente tudo estar resolvido na sua vida. Se cada um fizesse isso, num instante
este planeta tornar-se-ia o que se chama o Paraso Celestial. Mas, a zona de conforto extrema.
O poder mudar a si mesmo, gratuitamente, de mo beijada? Soltaro os anis? Isso nunca
aconteceu. Alis, o contrrio. Toda vez que se tentou ensinar como a realidade s pessoas, o que
aconteceu? Essas pessoas que tomaram a frente em fazer isso foram eliminadas o mais rpido
possvel, assim que foi identificado quem era que estava ensinando massa, o povo.
Aluno: O Osho, por exemplo.
Prof. Hlio: Enquanto a pessoa no identificada, no existe problema nenhum. Voc pode
falar no meio da Amaznia duzentos milhes de anos que no acontecer nada. Porque no muda
nada. Agora, por que isto no muda? Por que no dissemina? Por que o Gandhi no pde acabar com
o Apartheid em mil e novecentos e pouco? Teve que levar quase um sculo e vinte e sete anos de
penitenciria do Mandela para isso poder ser resolvido. Por qu?
Aluno: Poder.
Prof. Hlio: Porque as pessoas que estavam na frica do Sul tambm se omitiram. S tinha
o Gandhi. Depois ele foi expulso e devolvido para ndia. Ele no podia ser preso porque ele era
membro do imprio britnico. Ento ele foi mandado embora. E chegou ndia em 1912. Quando
chegou ndia, o que ele disse? Eu vou tirar a Inglaterra daqui. Isso foi em 1912. E aconteceu em
que ano? Aconteceu em 1947. Ento, d trabalho. D trabalho porque um trabalho. Literalmente,
individual.
Aluno: em benefcio do prximo.
Prof. Hlio: Existe dois Gandhi? No existem. Tem um s. Quantos Mandelas tm? Quantos
Martins Luther King tm? Agora, claro, depois que o mrtir foi morto, existe um mausolu. Existe
feriado nacional. Depois que est bem morto. Para que tudo continue como dantes no reino de
Abrantes. Para que o povo pense que mudou alguma coisa. Porque agora existe um feriado nacional.
Se as pessoas no se engajarem na mudana, a dor ser muito grande. Por qu? Porque a
mudana irreversvel. Voc pode no enxergar, mas desce sobre o planeta, o tempo inteiro, uma
onda de informao de mudana de conscincia. De abertura. De expanso o tempo inteiro. Segundo
aps segundo. Vinte e quatro horas por dia. Sete dias por semana. O ms inteiro. O tempo todo desce
essa onda. Quer enxergue, quer no enxergue. Quer acredite, quer no acredite. Mas pelo resultado
ou pela situao, deveria ser suficiente para que se levantasse a orelha e parasse para pensar:
Alguma coisa est acontecendo. Se eu no ajustar a minha conscincia, ficarei completamente fora
da nova realidade. Isso j est acontecendo.
Quando voc faz Ressonncia Harmnica, feita uma Ressonncia Harmnica particular.
Pessoal. Voc pede informao que qualquer: de Portugus, de Matemtica, de vendas, de MBA, de
alpinista, de jogador de futebol, qualquer coisa. pessoal. personalizado. para voc. Agora,
globalmente, todas as pessoas esto recebendo uma Ressonncia Harmnica. O planeta inteiro. E
225

esta fase, do planeta inteiro, durar dois mil anos sem parar. E todo ano aumenta. O parafuso est
sendo girado.
Se todos olharem para trs e virem nas suas vidas o que foi o ano de 2006, observaro que
foi de certa tranquilidade. Se vocs olharem o ano de 2007, observaro que a coisa ficou um
pouquinho mais agitada. No ano de 2008 ficou mais agitado. No ano de 2009 ficou muito mais
agitado. No ano de 2010 muito mais agitado. Em 2011 estamos s no meio, por enquanto. Em 2012
ento...
Porque a cada ano essa frequncia multiplicada por cem mil vezes ao anterior. O anterior
comeou h vinte e cinco anos mil anos atrs. E comeou com cem vezes por ano. Depois foi
aumentando. E de 2007 em diante, agora cem mil vezes por ano que a freqncia acelerada e
baixada uma nova frequncia em todos os habitantes do planeta.
Literalmente, na prtica, no existe mais o formigueiro (vide Aula 9). Mas s que as
formigas no perceberam. No viram. No enxergaram isto porque elas esto debandando para todos
os lados. Se virem uma coluninha de formigas andando, mexa no sistema delas que ver o que
acontece. Elas estaro correndo para todos os lados. Mas o formigueiro acabou. No existe mais o
formigueiro. S que elas no sabem e esto tateando por tudo quanto lado. Tentando achar onde
que est a entrada do formigueiro e onde que est a rainha. Onde que est a estrutura social para
apegar em alguma coisa para ter segurana. Ateno: no existe mais o formigueiro! Repito. No
existe mais o formigueiro. A humanidade est literalmente, s cegas, tentando se agarrar em alguma
coisa. Tenta-se qualquer absurdo. Qualquer jeitinho. Como se fala no popular, empurrar com a
barriga para prxima semana ou para dia seguinte.
como nas Bolsas de Valores da Europa, que agora foi proibido operao de curto prazo.
Por alguns dias. Porque no pode revogar a lei da oferta e da procura. No se pode revogar a lei da
gravidade. D problema. Ento no se pode fazer operao de curto prazo por alguns dias. Mas isso
evitou o fim. O crash (quebra da Bolsa). Portanto, empurra mais uma semana. Enquanto isso, o que
se faz? Ah, ontem resolveram: Todas as operaes que envolvam dinheiro, sero taxadas. No se
sabe ainda quanto o percentual. Porque dependendo do percentual, ser o fim.
Mas isso se empurra mais dois dias de cotao, antes que todo mundo resolva vender e vire
p todo o patrimnio. Porque para cair um pouco na realidade econmica, nesse semestre,
necessrio desaparecer das Bolsas US$ 15 trilhes. US$ 15 trilhes tm que desaparecer nas
cotaes das aes. Voc possui R$ 1.000,00 de aes, seja o que for. No dia seguinte ela vale R$
100,00. No dia seguinte vale R$ 50,00. R$ 10,00. Voc tinha R$ 1.000,00. Agora voc possui R$
10,00 ou R$ 1,00 ou zero. US$ 15 trilhes tm que desaparecer para que haja um mnimo ajuste
realidade nua e crua.
E qual que a realidade? Aquele que tem o p no cho: ganha R$ 100,00, gasta R$ 90,00 e
guarda R$ 10,00. Porm, existe outro que ganha R$ 100,00 e gasta R$ 250,00. Ad infinitum, em
quinze cartes de crdito. Um garoto de quatorze anos, na Califrnia, existe um limite de carto de
US$ 30 mil. Os pais tm carto de US$ 300 mil de limite e usam. E usam muito. A pessoa vai numa
liquidao do Wall Mart (loja de varejo) comprar uma televiso que custava US$ 1 mil. Agora est
por US$ 250,00. O que ele faz? Ele compra quatro. Isso real. Baixou de preo, eu compro quatro.
Se baixasse para US$ 100,00, ele comparava dez. No simples? No o bvio ululante, isto? Voc
ganha R$ 100,00. Vive com R$ 90,00 e guarda R$ 10,00? Por que no se faz economia? Por que no
se promove isso? Por que os governos no divulgam educao financeira? Educa-se a populao para
ser desta forma, que o correto? No. o inverso: gastar, gastar, gastar, sem parar. Porque, lgico,
voc endividado, consegue parar para pensar? Acabou. No se pensa em mais nada, s na dvida.
Aluno: Hlio. Eu estou entendendo assim: quando est falando-se desse histrico de crise
financeira, na verdade, uma manipulao poltica, principalmente para dominar o sistema global.
diferente de um ajuste magntico do planeta, quando houve vrios tsunamis e os terremotos? So
padres distintos?

226

Prof. Hlio: O tsunami e o terremoto, eles so causados pelas prprias pessoas que esto no
planeta. No existe castigo algum nisso; no existe acidente da natureza. O que existe um campo
eletromagntico que atrai aquilo que ele est emitindo. Se as pessoas de um lugar so resistentes
mudana, elas polarizam de tal forma a negatividade que atrair situaes negativas. Energia e
polaridade iguais.
No existe julgamento nesse processo. No existe tsunami bom e tsunami ruim. atrao
magntica, pura e simples. Isso Mecnica Quntica. uma onda. Agora, se as pessoas daquele
local, por exemplo, resolverem fazer seis reatores nucleares na beira da praia, de frente para mar, em
cima de quatro placas tectnicas colidindo, num local sujeito a tsunami e terremoto constante. E
pem o reator dependendo de um gerador diesel funcionar. Seis usinas nucleares dependendo de um
gerador diesel funcionar. Porque se o gerador diesel no funcionar, the end, acaba o pas.
Esta semana comeou a sair na mdia japonesa algumas anlises e comearam a comentar
sobre alguns japoneses que protestaram, mas que foram calados pela mdia. Porque nesse pas existe
o poder dominante que vem desde os samurais. Predomina a elite. Existe o Exrcito. E existe a
mdia. O trip. E esse trip se mantm desde ad infinitum. Todo mundo que falou: Pessoal, ser que
no uma besteira esse trip? Silncio geral. O indivduo nem aparece mais. Ele no d entrevista
na televiso. Nem na rdio. Nem no jornal. Nem na revista. Nem coisa nenhuma. Est tudo certo. E
esquece Hiroshima. Nem lembra isso. Depois se constri 56 usinas. E seis de frente para o mar, de
plutnio, ainda por cima, que espetacular. Leva vinte e quatro mil anos para perder meia-vida dele.
O tomo se mexe o tempo todo. Ele leva um tempo para gastar a energia dele. Existe muita
energia no tomo. Muita. Para ele gastar metade leva vinte e quatro mil. Metade de sua energia. Ele
continua se mexendo. Vinte e quatro mil anos. Depois pe no ar o negcio. Ligou e acabou. Est
ligado. E faz o qu? Rezar? Reza para no ter tsunami? No ter terremoto? Mas eles no acreditam
em rezar. Eles so materialistas. Eles no acreditam em mais nada. Porque se eles acreditassem, eles
no fariam isso. Essa que a questo: se eles acreditassem, eles no fariam isso. Como uma
sociedade materialista e uma tecnologia materialista (...). Voc acha que quem criou essa usina
estava l? Mora perto da usina? Num raio de trinta quilmetros? Esse o empregado, que fica na
usina operando. Quem criou est bem longe. Efeitos colaterais, como eles falam.
Aluno: Teve uma notcia que eles esto substituindo todos os engenheiros jovens por todos
os outros bem mais velhos, todos aposentados, que resolveram se sacrificar por causa do perigo da
radiao Por causa disso.
Prof. Hlio: A mudana ter que ser absurdamente grande para que isso possa ser corrigido.
Mas, quem que ir se engajar em mudar o sistema? No arrumar emprego para garantir a sua
aposentadoria. mudar as coisas. Mudar tudo o que existe no planeta. Est claro? Mudar todas as
instituies. Por acaso leram o livro: O Ativista Quntico, do Amit Goswami (2010). Leram o
livro? Entenderam o que est escrito naquele livro? O que ele descreveu? Entenderam o que est
escrito nas entrelinhas? O que ser um ativista quntico?
Aluno: o que voc est fazendo.
Prof. Hlio: empurrar com a barriga?
Alunos: o que voc est fazendo.
Prof. Hlio: O planeta mudar de que jeito, se no se colocar a mo na massa? Como
que as pessoas sabero que existe Mecnica Quntica, se ningum praticamente fala que existe
Mecnica Quntica? Porque pega mal. Vo falar que eu sou louco. Isso vocs j falam.
Alunos: (Risos)
227

Prof. Hlio: A colega, o vizinho, o pai, o tio, a me, o cachorro. Todo mundo falar.
Aluno: Vo internar.
Prof. Hlio: A reao essa: Ento como que fica minha reputao? Portanto, no vou
falar. Eu sei que funciona. Uso a Ressonncia Harmnica. Aqueles que usam...
Aluno: E no ensina para ningum.
Prof. Hlio: Ganha um saco de dinheiro. Resolve os problemas.
Aluno: E no fala para ningum.
Prof. Hlio: ... E no abre a boca. Deixa a cunhada, que tem cncer, ficar com cncer e
descobrir que o Hlio existe, um ano depois, porque o gerente do banco falou com ela sobre o Hlio.
E a pessoa fica sabendo que a outra est com cncer e no fala da Ressonncia Harmnica. No
gripe! No era para jogar na loteria. Olha, o meu nmero aqui, secreto. Vou te dar tambm para
voc jogar. A pessoa est com cncer. No. No vou falar da Ressonncia Harmnica para esta
pessoa.
Aluno: Professor, eu tenho um amigo com cncer. Falei da Ressonncia Harmnica a ele e
expliquei o que seria. E a pessoa falou: Agora no. Vamos ver, daqui a pouco. Depois voc fala de
novo. Eu at falei: Passa l. Eu pago para voc. Mas ele responde: Vou ver, vou ver. Deixa
terminar os meus tratamentos. E fica nessa.
Prof. Hlio: No importa. Esse decidiu: Eu no quero Ressonncia Harmnica. Fim.
Acabou. Ele ficou sabendo que existe a Ressonncia Harmnica.
Aluno: Mas eu tenho certeza, professor, que ele no entendeu o que . Eu tenho certeza.
Prof. Hlio: Quantos lugares tm aqui? Olha quantos lugares. No dia 28 ter, no mnimo,
oitenta lugares vazios no Centro Empresarial (local da apresentao das palestras). Oitenta lugares,
noventa lugares, s vezes cem lugares vazios no Centro Empresarial. Um local com poltrona, com ar
condicionado, com toda a infraestrutura de um local profissional de palestra. Cad? Onde esto as
pessoas? Porque pega mal. Pega mal falar da Ressonncia Harmnica. Pega mal falar de Mecnica
Quntica. Assim as coisas persistem. Daria para mudar isso aqui. Assim (num estalar de dedos).
Porque uma criana de dez anos de idade consegue entender a Dupla Fenda. E eu tenho vrios
clientes de dez anos de idade que entenderam. No uma criana. Tm vrias. Porque se existe uma
criana de dez anos de idade que chega para mim e fala assim: Eu quero que coloque a frequncia
do Max Planck em mim.
Max Planck foi um fsico alemo em 1900. Que cunhou e definiu a palavra quantum. E o
menino de dez anos de idade fala: Coloca o Max Planck em mim. Esse planeta tem soluo? Tem
soluo.
Agora, acontece que esse um garoto, tem outro, fulano de tal. Mas quantos? Como que
essas crianas de dez anos de idade vo saber que existe Mecnica Quntica? Como vo saber que
existe a Ressonncia Harmnica, onde eles podem receber um conhecimento cientfico rapidamente
e que eles no precisam esperar no sei quantos anos para virar cientistas? Como que eles vo saber?
Onde esto as crianas de dez anos de idade desta escola? Onde? Essa classe deveria ser s de
crianas. Deveria ter sessenta crianas aqui. Faria duas classes uma de sessenta de crianas e outra
dos adultos. Seria uma confuso, eu j sei, porque as crianas chegariam a casa contando como que
a Mecnica Quntica, e os pais iriam tirar as crianas do curso. Os pais tirariam as crianas do
curso. Ento, sobraria um pouquinho. Mas isso o que teria que ter acontecido. Isto era um futuro
228

provvel, era o futuro que tinha que ter acontecido quando eu projetei esse curso. Foi isto que foi
falado para mim: Voc quer fazer isto? Voc est disposto a ter aborrecimento? Eu falei: Eu j
tenho bastante. Vamos fazer. Porque dar confuso com os pais. E depois dar confuso com as
outras escolas, porque a informao chegar s outras escolas, e dar um ti-ti-ti que no fcil,
ensinar Mecnica Quntica paras crianas. Mas era o que aconteceria. Ento, vocs vejam, os futuros
esto em aberto. Esse era o futuro que aconteceria. Se houvesse um como prioritrio, era esse, em
que aqui teria sessenta crianas; e no foi o que aconteceu. Ento, vocs vejam, o futuro iria por
aqui, ele virou para c, por causa do Colapso da Funo de Onda das pessoas que no permitiram
que tivesse sessenta crianas aqui nesse curso; que s viesse quem j faz a Ressonncia Harmnica e
que no permitem que a palestra do Centro Empresarial vire cento e cinquenta pessoas, duzentas
pessoas, quinhentas pessoas, mil, cinco mil. Porque, qual a diferena? j foi falado isso na ltima
palestra. Por que podem ter quantas mil pessoas naquele prdio onde era a Krapo, na Avenida dos
Estados (So Paulo)? Lembram? Quantas pessoas cabem naquele local? Cabem vinte mil ou trinta
mil pessoas ali dentro? Qual a diferena? O que eles esto ensinando? Teologia? Como que se
recorre ao Todo Poderoso para conseguir sua casa, carro, apartamento e o namorado? E vocs acham
que o Hlio est ensinando tambm o qu? O Hlio tambm est ensinando isso. E, na quinta-feira,
quando se vem fazer os pedidos, o que se pede? Casa, carro, apartamento e namorado. Ou pede-se
precatrio, uma sentena na segunda instncia jurdica, outra sentena no Supremo Tribunal de
Justia, o gerente liberar o carto de crdito, e assim por diante. Ento, no frigir dos ovos, a
mesmssima coisa. E qual o Deus que eles esto adorando, l? E qual que o nosso? A questo o
nome, o nome do boi? O Hlio precisa fazer uma igreja? O Hlio precisa virar pastor? Se o Hlio
virar pastor, vm oito mil pessoas na palestra dele?
Aluno: capaz.
Prof. Hlio: capaz. No verdade? isso. Agora, como est se ensinando a pessoa a se
capacitar, para que ela mesma cuide da vida dela? Para que ela entenda como que funciona o
Universo, no precisando de ningum, ela mesma criar a prpria realidade porque isso que o
colapso da funo de onda faz, quando a pessoa entendeu a colapsar a funo de onda; o problema
esse. Agora a pouco eu recebi um torpedo (mensagem) de uma cliente. Disse que perdeu tudo, no
possui mais dinheiro, perdeu os clientes, est desesperada. E no consegue colapsar a funo de
onda, por ansiedade, simplesmente por esse motivo. Porque, quanto mais ansiedade pe, mais medo
se pe, mais dvida pe. Est criando. Claro que ela est criando; ela est criando 100% o caos na
vida dela. Porque ela resiste a entender como funciona o colapso da funo de onda do Erwin
Schrdinger, o pai de toda esta parafernlia eletrnica. em cima da frmula dele que tudo isso est
construdo, toda essa eletrnica colapso da funo de onda, do Schrdinger. Entendido o
funcionamento do colapso de funo de onda, se manipula a sua realidade do jeito que voc quiser.
Mas, claro, para o poder dominante muito melhor que ningum entenda isso e que fique na
dependncia. S que esse sistema precisa mudar, quer queiram, quer no queiram. Porque existe uma
conscincia nica no Universo, e essa conscincia absoluta. dela que emerge tudo; ela manipula a
realidade, cria a realidade. Porque voc acha que seu tomo, seu prton, seu quark, saiu de onde? De
um negcio chamado Bson de Higgs, que sai de uma onda, diminui a vibrao dele, a primeira
vez que aparece um negcio chamado massa ou matria no Universo. L embaixo s onda, e todo o
mundo s espao vazio, s vazio, mais nada. A velocidade da vibrao que d essa ideia de
solidez, a velocidade. Pega uma roda de bicicleta, parada, e enfia o dedo nos arcos, facilmente.
Acontece alguma coisa para voc? Nada; tranquilo. Gira a roda, enfia o dedo; o espao vazio no
est ali? O espao vazio continua ali; os aros so os mesmos. Agora, voc toca em algo slido, por
qu? Por causa da velocidade da frequncia que aquilo est ciclando. Conosco a mesma coisa,
oferece essa ideia de matria, essa percepo de matria.
Ento, vejam bem, ser que no dia 28 (prxima palestra) eu vou falar mais disso, mas ns
falamos hoje, tambm ser que j foi entendido qual o trabalho do Hlio? Ser que caiu essa
ficha? No sei. Tenho serssimas dvidas a respeito disso. Est na frente, mas no v. Por qu?
229

percepo da realidade. Existe um teste de Psicologia, aplicado numa pea de teatro, passa um ator
vestido de gorila e atravessa o palco. Depois foi perguntado plateia: Viram o gorila? A maioria
no viu o gorila, e ele atravessou o palco. No mais um humano que atravessou; o indivduo estava
vestido com uma fantasia de gorila. Essa situao est fora do contexto; e isso no serviu para que as
pessoas percebessem, de to imersas que elas estavam to hipnotizadas, que elas estavam dentro da
matrix. Ento, depois de ouvir certas coisas, o Hlio obrigado a levantar certas questes, porque eu
acho que servir para muitas pessoas. Quinta-feira passada foi feita a seguinte pergunta: Por que
voc no est nas Bahamas?.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: H um tempo tambm fizeram outras perguntas: Por que voc no atende
numa torre de edifcio? Por que no atende de jeans e no d palestra de jeans?
Aluno: Chinelo de dedo.
Prof. Hlio: H muito tempo atrs: Por que no vai praia de bermuda e chinelo? Quatro
anos de Ressonncia Harmnica, e essa pessoa pergunta: Por que no vai praia de chinelo e
bermuda?
Aluno: U, por qu? Voc vai de terno, gravata e sapato na praia?
Prof. Hlio: Eu deveria, eu deveria. Sabe por qu? Pensando bem, o Hlio deveria fazer
isso,...
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio:... Deveria. Agora, a sua falncia, o seu cncer, o seu namorado que foi embora,
a sua mulher que foi embora. Voc senta na frente do Hlio e chora, desesperadamente, porque no
est aguentando trabalhar, porque ainda gosta dela... O Hlio deveria; ir para praia, ir paras Bahamas,
dane-se o seu cncer, o seu desemprego, o seu precatrio, o seu cheque especial que o gerente no
ir liberar, o seu emprego, da outra que est chorando desesperada, e assim por diante. Como que
pode a pessoa que est fazendo um atendimento de Ressonncia Harmnica e vem pedir um
emprego, fazer esse tipo de colocao? O que ela entendeu da realidade?
Aluno: Nada.
Aluno2: Nada.
Prof. Hlio: Pois . Ento, quando ns falamos: Quem saiu na ltima revista Caras? Quem
est transando com quem? Isso importante, extremamente importante, no verdade? este o
nvel desta humanidade. E s no pior porque existem meia-dzia de pessoas no Universo que tm
compaixo e olha para baixo e fala: Vejam bem, ns sentimos a mesma coisa que o Criador sente:
amor incondicional. Portanto, ns no podemos ver um sofrimento desses. No conseguimos ficar
insensveis a essa desgraa toda. Porque as pessoas dessa dimenso, elas s enxergam esta
dimenso; s enxerga parede, casa, carro, apartamento; s enxerga isto aqui, esta matria. No
enxerga a maioria nem sabe que existe uma dimenso para acima, outra, outra, outra, e que existe
um monte de dimenses para baixo, todas polarizadas, para cima positivamente e para baixo
negativamente.
Polarizao magntica. Campo eletromagntico. Fsica. polarizao magntica, mesmo.
Se voc estiver polarizado negativamente, ir para um campo igual, quer queira, quer no queira,
entenda de Mecnica Quntica ou no entenda; no interessa. Pegue o seu carro aqui na porta. Saia e
230

entre ali; entra na contramo. Quando baterem no seu carro, fale assim Eu no sabia. No sabia que
era contramo. Mas veja se no ter consequncias. Acha que eles querem saber se voc sabia ou
no sabia? O problema seu, meu amigo. Existem leis de trnsito; se no sabe, ter problemas.
Ento, o Universo, tem leis que regem o Universo. Se no sabe, voc ter muitos problemas. E pior,
no ter nem ideia de como sair do problema; isso que complicado, porque conscincia.
Por um acaso voc sabe se existe algum Tribunal, alguma jurisdio, alguma coisa, que
possa recorrer da sua dvida ou da causa que perdeu? Voc sabe? Se no sabe, se o seu advogado
tambm no sabe, ele recorrer? No; perdeu, danou-se, tomam tudo o que seu e fim. Poderia ter
recorrido, mas o seu advogado no sabe, ou perdeu o prazo, como muito comum. Agora, imagine
que no existe advogado, que no existe ningum, e est sozinho e depende da sua conscincia; e o
que enxerga da realidade? Somente o que voc v, s o que cheira, pega, o sabor, o tato. E acorda
num mar de lama, num pntano, no meio do pntano. Enxerga-se s matria, que faz?
Fizeram trs filmes mostrando esse nvel de realidade. O Cubo vocs assistiram? Existe
Cubo (1997), Cubo 2 (2002), Cubo 0. (2004) Assistam, assistam para que entendam. Aquilo
uma metfora. Acorda-se com mais trs ou quatro ou cinco pessoas, ou seis pessoas, numa caixinha,
do tamanho dessa sala, no importa. No se sabe como foi parar ali. A pessoa dormiu e, no dia
seguinte, acordou na caixinha. S que essa caixinha um cubo dentro de um cubo gigantesco, e o
cubo move-se, o tempo inteiro, e ele possui portas, e cada porta desta uma armadilha. Tenta-se sair
por uma porta, a porta fecha e te corta no meio; pumba, menos um. E assim continua. O
personagem precisa achar uma sada, porque, se ficar ali, a pessoa est perdida, porque no existe
comida, no existe gua, no existe nada; est premido a sair do cubo. Ento, existem todas as
interaes entre as pessoas, as brigas, as discusses e etc.. porque, quando junta-se meia-dzia de
pessoas j suficiente e as reclamaes. Que ali eles filosofam; ali eles tm tempo para filosofar;
eles reclamam, reclamam, j que eles no sabem o que aconteceu com eles, porque eles estavam
dormindo e acordou daquela forma. Outro diretor de cinema que fez algo parecido com este roteiro,
mas de uma forma j mais extrema, violenta, para chamar a ateno, Jogos Mortais (2004);
Existem sete filmes produzidos. O que Jogos Mortais? Ser que as pessoas que assistiram, caiu
a ficha o que a metfora dos Jogos Mortais? re-en-car-na-o. reencarnao.
Quando se assiste ao filme e ouve o Jigsaw (vilo e personagem principal do filme). O que
ele fala? Em cada caso daqueles, nos sete filmes, o que ele fala?
Aluno: O que a pessoa fez de ruim.
Prof. Hlio: Exatamente. Lembra que voc fez assim, assim, assim, assim? Ento, agora
ns vamos ver se realmente entendeu e se est disposto a pagar o preo de se redimir do que fez. E
agora ter, por exemplo, (...). E, a cada filme, as coisas, a redeno, vai ficando um pouco mais
dolorida. Ento, todos esses filmes, Jogos Mortais e Cubo, para falar disso. reencarnao que
ele ps ali. Ele s no usar a palavra, mas a frase: Olha, lembra quando voc fez isso, isso, isso?
Bom, agora como que faz? Agora (...). Ento, complicado.
Aluno: Aquele filme da luta, que foi falado, ele tinha seis nveis de entendimento. Quais
so, porque, noite, irei assistir esses dois, no sei se vou identificar a meia-dzia.
Prof. Hlio: Qual?
Aluno: E esses daqui, quantos nveis existem? Aquele A luta, com o...
Prof. Hlio: Clube da Luta (1999).
Aluno: Clube da Luta. Existem seis nveis.

231

Prof. Hlio: S se v a violncia. No cai a ficha que aquilo ali existe a receita total do
evento de 11 de setembro de 2001? Ele deu o planejamento inteirinho no filme. E o que ele fala l
no derrubar um prdio ou dois. O que existe no filme, gente? Os prdios que so demolidos so os
prdios que controlam o sistema financeiro internacional. Fim. The end.
No final do filme, os prdios comeam a cair por causa de uma imploso. A cena vista
pela janela de outro edifico. Os prdios que comeam a implodir, no prdios comerciais, que eles
esto falando no filme. So os prdios onde esto os computadores. E vocs sabem que existe dois
computadores no mundo que, onde todas as operaes esto concentradas? Existem somente dois
computadores. Tudo est concentrado nesses dois computadores.
Aluno: E onde esto?
Prof. Hlio: Sua, na Europa. Mas existem dois; somente dois computadores. Se parar esses
dois computadores, fim. Ento, todo o trabalho para que haja conscientizao para fazerem por si
mesmos. um quebra-galho momentneo essa coisa de pedir coisas; momentneo. Porque esta a
forma de provar paras as pessoas que a Mecnica Quntica funciona. Ento as pessoas pedem: Que
voc quer? Ganhou. O que voc quer? Ganhou. O que voc quer? Ganhou. Supe-se que essa
pessoa expandir muito, expandir, expandir e falar: Epa, o tal do colapso da funo de onda,
existe. Vou aprender tambm. Ainda mais que a receita do bolo est sendo dada. Comenta-se: Eu
tenho que ler o livro tal, tal, tal, tal, tenho que assistir os DVDs. E quando assistir o DVD, no
prestar ateno na toalha que est em cima da mesa da palestra do Hlio Couto; porque a mesma
toalha h cinquenta palestras.
Aluno: Eu posso contar uma experincia? Quinta-feira fui conversar com o Hlio, a minha
me est com um problema, teve um AVC e ando preocupada, tinha que lev-la no hospital. E ns
conversamos, ele explicou algumas coisas, e sexta-feira tinha que lev-la de novo no neurologista.
Falei: Vou entrar, mas no vou me envolver com nada. Porque, hospital, vocs sabem que tem
muitas pessoas. E foi, e fixei minha mente naquela situao, desci com a minha me, a coloquei na
cadeira de rodas, a mulher j preencheu a ficha, e falou: Desce aqui na porta nmero 2 que ser
atendida pelo mdico; espera o mdico. Pensei: Eu vou ser atendida agora. Cheguei, o mdico
abriu a porta e ela entrou. Ento, ali poderia ser uma coisa muito, assim, ruim. Ela ficou mais leve,
porque usei a minha mente naquele momento. Portanto, no deixei que aquela situao do hospital
interferisse. E havia conversado com voc na quinta, lembra. Ento, no deixei que a situao do
hospital interferisse e foquei s no atendimento do mdico. O mdico atendeu minha me, bem legal;
falou: - p-p-p, sa de l, no peguei a energia de ningum, fiz de conta que nem fui para
hospital e vim para minha casa.
Prof. Hlio: Isso colapsar uma funo de onda. a escolha que se faz. Quando se coloca o
foco em alguma coisa, aquilo que criado. Ps foco em dvida, aumenta a dvida; ps foco em
desemprego, aumenta o desemprego; ps na prosperidade, aumenta a prosperidade. O tempo todo
isso acontece, quer voc queira, quer no queira. Onde voc pe o seu pensamento aonde vem o
resultado, quer queira, quer no queira. Vejam O Cubo. Voc chegou aqui, saiu, um mdico te
pegou, levantou pelos ps, j te deu um tapa e falou: Bem vindo ao planeta Terra.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Aqui j se chega apanhando. Chama-se Trauma do Nascimento. Leia os livros
que falam sobre este tema Otto Rank para ver o tamanho do trauma que isso gera. So cinquenta,
sessenta, setenta, oitenta anos de terapia, nesta vida, para tirar esse trauma. S que voc vai e volta.
E, quando voltar, de novo, apanha de novo. Quem sabe um dia se cansa. Porque d para ficar numa
melhor. Mas, enquanto no aprender a lio. Volta, volta, volta e volta, volta. Volta, quer queira,
quer no queira. Volta sem saber nem que foi, e j voltou. Porque essa coisa de escolher o que quer
232

fazer na vida, isso s para quem possui...? Conscincia, e muita conscincia. Papo, no d para
levar papo com lder criminoso, chefe de gangue. Com esses, no tem papo. D para levar papo com
pessoas evoludas, que d para conversar: O que voc precisa aprender? Qual situao que quer
vivenciar? Ento, quem que pode ser seu pai, sua me, seus irmos, pode colocar no entorno?
Aqueles que facilitaro o seu aprendizado, a sua evoluo? O que escolhe? Que problemas fsicos
voc quer ter? Porque s manipular o gene, e j vem com uma propenso para alguma coisa, uma
doena, para outra. Isso Medicina. J mapearam um monte de genes, que d propenso a uma srie
de disfunes. Daqui a pouco as empresas vo comear a selecionar voc, s pela propenso dos seus
genes; vo tirar seu sangue e ver: Propenso ao alcoolismo, no contrata. Propenso ao diabetes,
no contrata. Ns vamos chegar nessa seleo, caso no mude o sistema. Assistam ao filme
Gattaca (1997), para ver onde levaria uma sociedade estritamente biomolecular materialista, com
anlise de DNA. Eles concluem assim: Voc nasceu, portanto ter determinada funo. Nem
pensar: Mas eu gosto... No importa, no tem o que querer. O seu DNA diz que voc apto para
isso e isso que voc ser. Gattaca um filme que j tem dezesseis anos de lanamento.
Aluno: Gattaca?
Prof. Hlio: Gattaca Mas est venda. Ento, o fato o seguinte: est dentro do Cubo.
Voc nasceu, cresceu e chega aos cinco, seis, sete anos de idade, dez anos de idade. E comea a
pensar: Epa, onde que estou? Sou obrigado a ir numa escola, porque, se no for escola, a situao
ferve. Sendo assim, melhor comear a entender o que esse sistema aqui. Estou condicionado a ter
fome, a ter sede, a ter frio. Se no comer, a minha taxa de acar diminui, posso at morrer; s que
tenho um instinto de sobrevivncia, portanto, estou condenado a querer viver; e o estmago di,
porque o corpo come ele mesmo, e ficar horrvel, cada vez mais; ento, melhor comer. Bom, e
para comer, como que se come? Puxa, mas estou num sistema que tenho que trabalhar, ganhar R$
600,00 por ms, e como que como com R$ 600,00? E vivo onde, debaixo da ponte? E ainda tenho
que competir com sete bilhes de pessoas?
E, vocs sabem o que acontece. Se pega uma caixinha e pe meia-dzia de ratos, coloca
comida para eles, eles ficam na santa paz, est perfeito, felizes da vida. Deixa-os procriarem; deixa
ter vinte, trinta, quarenta ratos na caixinha, para voc ver. Comem uns aos outros, at que aquilo
volte na populao original, que a zona de conforto deles. Portanto necessrio competir com sete
bilhes, e cada vez mais, porque, se entrarem no site da populao mundial, todos notaro que tem
nmeros que subir sem parar, t-t-t. Aquilo o nmero lquido. J tirando os mortos. Nasceu e
tiraram os mortos, aquilo o acrscimo da populao mundial; o relgio faz a contagem 1-2-3-4-5..., sem parar. Portanto, voc competir competir mais.
Mas existe um povo que decidiu que ser 80/20. Ento, oitenta sem chance de ter
emprego. Mas, de vez em quando, voc ouve, como essa semana passada: Na Inglaterra teve umas
revoltas populares, queimaram um monte de coisa, uns bilhes de dlares de prejuzo. Mas quem que
fez isso? Devem ser os muulmanos. Devem ser os negros. Deve ser uma dessas minorias.
Entretanto, foram fazer uma pesquisa. E sabe o que constataram? Que quem fez tudo aquilo foram
brancos ingleses. Foram ingleses que fizeram toda aquela coisa. Por qu? Porque no existe emprego
para estes jovens. Ento, eles vivem nos guetos no favela. conjunto habitacional denominado:
Jardim no sei das quantas. No se pode mais falar favela. politicamente incorreto; precisa falar
qualquer outra coisa, por qu? Porque, simplesmente, desistiu-se de resolver o problema das
favelas. Lembra nos anos 50, 60, quando se falava em erradicao das favelas, ainda se falava isso?
Depois, Essa erradicao sumiu. Sumiu. Foi dado por normal; assim mesmo. Existe favela e existe
o gueto; existe o Morumbi (bairro de alto padro, So Paulo) e existem as favelas; assim mesmo,
c'est la vie, o mundo assim. Espera: h quatro milhes de anos, quando os macacos desceram da
rvore, no tinha favela, e nem tinha Morumbi. Isso chama-se Sociologia; ele foi criado assim e
mantido assim. E agora est sacramentado; agora no pode mais mexer nisso, no pode nem se falar,
que politicamente...
233

Aluno: Incorreto.
Prof. Hlio: . Ento, voc est condicionado a viver num planeta onde a criminalidade
extrema, onde no existe emprego, onde no existe sade, onde (...). E vive-se na iluso de viver a
vida do jogador de futebol milionrio, que so meia-dzia, porque no Brasil existem quinze mil
jogadores profissionais e 90% deles, ou mais, ganham dois salrios mnimos. Entretanto os garotos
pensam que vo jogar futebol e vo ganhar R$ 500 mil por ms. Mantm-se todo mundo na iluso de
que: Acontecer a mesma coisa comigo. E nas novelas, tambm. Pois tudo o que acontece na
novela, a pessoa acompanha. Isso uma projeo. Ento, voc tem novela, tem o futebol, tem a
cerveja, a maconha, a cocana, a herona, o crack, o ecstasy, etc., etc. Mas, pensa que a maldade
humana existe limites? No filme Cubo, eles falam: A estupidez humana infinita. Voc pensa
que ir na balada e vo colocar o qu no seu copo? Um ecstasy, uma cocainazinha? O povo mais
(...), eles tm crebro. Eles colocam droga veterinria. J sabia, j ouviram falar? Droga veterinria,
que paralisa voc. Droga para cavalo. Paralisa e, para melhorar as coisas, esteriliza. Quando acordar
no dia seguinte, est estril. Isso o que est rolando na balada. Pois . Mas, mas... Existe o
DVD do Hlio, que existe o protocolo de relacionamentos (Reaprendendo Amar e Ser AmadoBioqumica do Amor), como que precisa ser conduzido e logo pensa: Nossa. Aquilo no d, no
d, no d; impossvel, no d para seguir aquilo que o Hlio fala; no d. Ah, ento acham que o
Hlio est fazendo um DVD por ms j existe quinze a troco do qu? Est sendo dada a receita
do bolo de todas as reas negcios, relacionamentos, sade, todas as teologias, todas as religies; j
existe um DVD de cada coisa; toda a Mecnica Quntica, tudo. Mas, se aquilo no for assistido, no
servir para nada, embora esteja a receita do bolo. Quer ter um relacionamento de sucesso? Est l a
receita do bolo. No quer seguir o protocolo? Ir por tentativa e erro. E questiona: Por qu? Existe
protocolo nisso? claro que existe. Voc possui crebro; existe um negcio que chama bioqumica
cerebral com hormnios e neurotransmissores. Se for manipulado o neurotransmissor, ter controle
absoluto da sua mente, do estado de humor, da sade, da felicidade, de tudo; coragem, alegria,
entusiasmo, tudo neurotransmissor e hormnios. E se consegue controlar a produo disso, do jeito
que se quiser, usando a Ressonncia Harmnica. E voc pode aprender a fazer isso. Mas preciso
ler, preciso estudar. No haveria necessidade, porque dada a receita do bolo, no precisa
aprender; s acreditar: Aprendi, fao. Mas, necessrio ler uma pilha desse tamanho de
Mecnica Quntica para poder comear a suspeitar que a onda existe, que a onda permeia o Universo
inteiro, que a onda inteligente, autoconsciente, etc. Entretanto conclui: muito chato. Depois, ir
ler O Campo (Lynne MacTaggart), l dez pginas e desiste. Um engenheiro! Um engenheiro pega
o livro O Campo, l dez pginas e fala: Ah, no d. muita abstrao. Estamos falando com um
pedreiro? Qual o grau de abstrao que um engenheiro necessita ter para se formar? Como que ele
pode falar que este livro abstrato demais prton, nutron, eltron, trs quarks formam um prton?
Onde que est a dificuldade disto, se uma criancinha de dez anos de idade entende? Sabe onde est a
dificuldade? simples. o: No aceito. s isso. o: No aceito que o Universo assim e
tambm no aceito que a vida assim. E depois conclui: Vou ser do contra. Mas no ser do
contra com o que est instalado aqui, que est gerando todo esse sofrimento; no. Eu vou ser do
contra. Contra o Criador do Universo? Porque eu no aceito as regras? As leis que Ele criou? Ou o
que ? simples. Quantos PhDs de Fsica no entendem o que a Mecnica Quntica est mostrando?
Ah, entende a frmula para fazer o celular, para fazer o mssil, para fazer o satlite Hubble; ah, isso
entende, a frmula. Mas o que aquela frmula significa? Que o primeiro nvel de entendimento
acima? No, esse assunto no interessa. Porque: Se eu pensar no que significa a frmula do colapso
da funo de onda, o meu emprego correr risco. E pronto. O meu emprego est acima de tudo,
porque o meu emprego casa, carro, apartamento. E conclui: Ento, eu coloco essa matria que
est minha frente acima...
Aluno: Do Criador.

234

Prof. Hlio:... Do Criador. Acima do meu destino final. Ah, nem se pensa nisto. Nem se
pensa que, um dia, (num estalar de dedos) desligou. S que energia no desaparece. Portanto, a
conscincia no desaparece, porque a sua conscincia no est dentro de um quilo e meio de crebro,
de neurnios. A conscincia est muito alm. E voc persiste. Persiste num universo paralelo, do
qual, se no se interessou, no existe a menor conscincia de como funciona. Se aqui, nesse universo
aqui, j no sabe como funciona a Economia, como funciona a Sociologia, como funciona o esquema
todo da Medicina, etc. Que ir pelo sabor da onda, no ? Se nesse j no consegue interagir...
Porque, seno, no teria desemprego, seno no teria problema de relacionamento, seno no teria
problema de sade, no teria problema nenhum. Se voc estivesse no domnio das leis que regem
esse universo material, desta dimenso, no teria problema algum. Portanto, se aqui est com
problemas, de n ordens, de n jeitos, imagine que nesse aqui est imerso, que voc foi escola. Fez
primeiro grau. Fez o segundo grau. Fez faculdade. Fez ps-graduao. Fez doutoramento. Fez tudo o
que tem direito. como disse um empresrio que veio consultar. Ele falou: Estudei tudo o que tinha
de Economia e Negcios na USP (Universidade de So Paulo), e aquilo no me serviu para nada,
para que eu tivesse sucesso nos negcios. E conclui: Porque, quando chegou a hora do mundo real,
monta uma empresa, abre a porta e vamos ganhar dinheiro, toda aquela teoria no adiantou em
nada. Porque teoria. Acham que se ensinar algo de real valor paras pessoas, dentro desse sistema
que ns temos nesse planeta? Ensinar-se o be-a-b, para ser um operrio padro, somente isso.
Vocs acham que vo ensinar o segredo das coisas? Quanto tempo levar para se descobrir, pelo
mtodo normal, sem vir numa palestra dessas, que existe um negcio chamado chakra? Quanto
tempo levaria, para saber que a sua sade depende do funcionamento desses chakras? . Ento, o
que se aprende o arroz com feijo, o bvio ululante, que dado para todo mundo. Agora, acha que
o segredo, o pulo do gato, como se fala no popular, o segredo do negcio, para ter sucesso em
qualquer rea, ser dado assim: Vem aqui na escola que ns vamos ensinar voc a ganhar US$ 500
milhes na bolsa de valores? E depois procura o gerente do banco, e o gerente o seu consultor
financeiro. E quanto ganha este gerente no banco? Sabe quanto ganha um caixa de banco? R$
1.500,00 a R$ 2 mil. E o indivduo que te dar consultoria financeira, de onde voc aplicar o seu
dinheiro. Se ele tivesse conhecimento...
Aluno: Ele no estaria l.
Prof. Hlio: lgico, o bvio. Ento, um cego conduzindo outro cego, porque ningum
passar poder para ningum, dentro dessa estrutura. Quem que passar conhecimento? S em cursos
desse; s com a Ressonncia Harmnica. Cursos de esoterismo, de pessoas que j estejam
comprometidas com a mudana do sistema, com a mudana da conscincia do planeta, que se passa
conhecimento. Seno, voc fica (...). Voc ler, ler Mecnica Quntica e verifique onde chegar,
sem as palestras do Hlio, que so arroz com feijo. Mais fcil que isso, mais fcil do que esto
naqueles quinze DVDs e do que vem pela frente, no existe, porque aquilo est mastigado ao
extremo, para uma criancinha entender. Agora, eventualmente algum ler O Campo, vai ler dez
pginas e falar: Ah, no d. Um engenheiro fala: No possvel continuar. Vai ler o Amit
Goswami? Ento diz: Nossa, pelo amor de Deus, o que esse indiano est falando? Voc no
entender nada. E isso porque so pessoas que esto tentando passar o conhecimento, porque
transformar o conhecimento de uma abstrao absurda numa coisa prtica, como feito nesse
trabalho, uma coisa muito difcil, mas...
Esse livro (em suas mos) conta a histria do Projeto Manhattan (1942), Robert
Oppenheimer, o pai da bomba atmica. Conta toda, uma parte da biografia dele, conta o projeto
inteirinho, como que isso foi conduzido, at que foi feita a bomba, em 1945. E, nove anos depois
da bomba explodir, ele foi considerado traidor e espio dos russos e dos alemes. A Ressonncia
Harmnica, o que est se fazendo, literalmente a mesma coisa. Em dezembro de 1938 conseguiu-se
separar o nutron do prton; pela primeira vez provou-se que era possvel separar o nutron e liberar
a fora forte, que aquilo que vocs veem numa exploso atmica. Dois alemes fizeram isso em
dezembro de 1938. Em janeiro de 1939 comeou uma corrida s teve o Natal e o Ano Novo. Assim
235

que dois fizeram, todo mundo saiu correndo atrs para construir a bomba. Seis anos depois, o mundo
viu, e viu as duas bombas serem jogadas no Japo. At 1945 ningum sabia que estava sendo
construda uma bomba atmica. Claro, s aqueles envolvidos diretamente, mas que sequer podiam
sair de Los Alamos. Ento, ningum podia saber, e praticamente ningum sabia. At que um dia todo
mundo viu o cogumelo. A Ressonncia Harmnica a mesma coisa. arquetpico. um projeto
conduzido da mesma maneira. Est sendo criado, criado e criado n vezes. At que se tornar pblico.
Quando virar pblico, a mudana ser irreversvel. Existe o mundo antes da bomba e depois da
bomba. A Ressonncia Harmnica ser a mesma coisa. Ser antes da Ressonncia Harmnica e
depois da Ressonncia Harmnica. Ser que esta ficha cai? Ser que entenderam que existe uma
estratgia de criao desta realidade, dia aps dia, ms aps ano, ano, ano, ano estamos a cinco
anos num espao em Santo Andr onde tem uma estratgia desde o primeiro dia, h dezoito anos,
quando isto comeou? Dia aps dia, que isto apresenta um cronograma, que isto no aleatrio vai
para c, vai para cima, vai para baixo? Que possui uma direo que seguida rigorosamente, at se
chegar ao resultado que se quer? Ento, eu estou contando estes fatos para que vocs pensem, no ?
Porque, j que quatro pessoas tiveram essas questes levantadas, e deve ter um ti-ti-ti enorme
correndo solto. Que de vez em quando a informao chega at a mim. Ento, as pessoas falam e
falam achando que aquilo no chegar ao Hlio? Mais cedo ou mais tarde, chegar. Porque tanto
ti-ti-ti que acaba chegando. E quando chega, respondo publicamente. Ento, toda vez que chega
uma coisa dessas, na prxima palestra, e como esse curso era a primeira coisa que tinha nas mos, j
aproveito para...
Aluno: Responder.
Prof. Hlio: ... Responder, para que pensem. Porque quem sabe, quem sabe, se esta ficha
cair, as atitudes mudem. Quem sabe, se as pessoas perceberem: Nossa! Isto daqui o Projeto
Manhattan. Este projeto parar a Segunda Guerra Mundial; e impedir que dois milhes de
soldados americanos morram na invaso do Japo. Ento, vamos ajudar a fazer a bomba, porque vai
melhorar. Esse projeto no para o Hlio ir paras Bahamas, no para Hlio ganhar dinheiro. Essa
ficha que difcil de cair. Quando se dominou o colapso da funo de onda, dominar a criao.
a realidade ltima; voc pensa, cria, pensa, cria, pensa, cria. O que a moa est desesperada, ligando
para o Hlio, que ela quer que o Hlio explique mais uma vez, pela ensima vez, certo?, Como que
ela colapsa um emprego, o dinheiro, os clientes do negcio dela; como que ela cria essa realidade
de abundncia? isso que faz ficar desesperada. Ela j sabe que ela no sabe; ela me falou. Ela quer
conversar mais uma vez, para que eu explique, de novo, para ver se ela consegue entender que tipo
de raciocnio e sentimento ela necessita ter para criar os clientes e o dinheirinho que ela precisa,
porque est sem nada, correndo o risco de passar fome.
Aluno: Mas por que ela no vem aqui na aula?
Prof. Hlio: Boa pergunta. Excelente pergunta.
Aluno: E no vem na palestra?
Prof. Hlio: Vocs entenderam? No vem na palestra, veio na ltima a muito custo, muito,
muito incentivo: Venha, venha. E responde: Por que ser que tenho que ir palestra? Existe no
DVD, no ? Existe no DVD, depois assisto em casa, com todo o conforto. No precisa ser num
domingo, no ? Domingo de tarde precisa ir palestra de Mecnica Quntica? A mesma toalha
branca na mesa? E ser que o Hlio ir com o mesmo terno?
Alunos: (Risos)
Aluno: Ele nem est de chinelo...
236

Prof. Hlio: O amendoim servido no hall da recepo. Agora, no existe mais amendoim.
Ento, antes, tinha o problema do amendoim. Agora, no existe mais amendoim.
Por um acaso, algum desconfia que na palestra as pessoas recebam informaes
extradimensionais ou interdimensionais para que possam entender o que o Hlio est explicando?
Individualmente, todas as pessoas que esto na palestra recebem luz, informao. Lembra? Energia =
informao. Campo eletromagntico = informao. Pois . Todas as pessoas que vm na palestra
recebem uma energia especfica para que entendam o que o Hlio est falando, um por um. S que,
perceberam essa energia? Sentiram, tiveram sono, no tiveram? No, nada. No cai ficha
nenhuma.
Aluno: Por isso que ns vimos de longe, assim, porque s vezes ns sentamos no fundo, as
diversas reaes das pessoas. um espetculo parte, eu acho do ser humano, mesmo. Voc est
dando a palestra e ns assistimos a reao de cada um.
Prof. Hlio: Ento, quando se insiste: Venham na palestra, existem oitenta lugares vazios
porque ali colocada uma energia para facilitar ainda mais a absoro do conhecimento. Porque,
seno, a maioria no tem a menor ideia do que est sendo falado. A pessoa vira do lado e fala assim
para a outra: Ele est falando de morto ou de vivo? A filha vira para me e fala: O que ele est
falando? A me responde: No sei, j perdi o fio da meada faz meia-hora.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: E isso o arroz com feijo do conhecimento. Ento, se no tiver interesse...
Est falindo; por que no vem neste curso, porque que no vem em todas as palestras? No, um
probleminha aqui, outra coisinha, ...; sempre existe, sempre se tem uma desculpa; um
aniversrio, uma festa, um jogo, um (...), sempre. E depois quer ter resultados. Depois, quando
o marido foi embora no caso daquela cliente desesperada o marido foi embora, levou tudo,
perdeu tudo. Agora est numa situao um tanto quanto difcil. E no consegue soltar. Porque, o
que ela precisa fazer para resolver o problema? Solta, solta o problema, solta. Foram faladas trs
horas de soltar no domingo, na palestra; est no DVD. Solta que est tudo resolvido. Ela veio
nessa. E entendeu? No, no entendeu. Ento, precisa o qu? Mais, mais palestra? Precisa. Precisa de
mais DVD? Precisa. Mas, em vez de mais palestra, o Hlio precisa fazer a mgica e pr os clientes,
pr o dinheiro, pr... Resolveu, muito bem. E assim que o Hlio fizer isso, resolvido. Abandona-se a
Ressonncia Harmnica, rpido. Trs, quatro, cinco meses; resolveu, conseguiu o objetivo inicial,
acabou. Existe evoluo ou crescimento? Nem crescimento fsico. Quanto mais crescimento
espiritual.
A Ressonncia Harmnica para entender como funciona o mundo espiritual. Porque, um
dia, fatalmente, voc se defrontar com esta realidade. E, se voc estiver num cubo e no souber
nada de como o sistema funciona, a situao ficar muito complicada. Porque o pntano (dimenso
inferior) o menor dos problemas. O Hlio no gosta de falar disso porque ele no quer que este
curso ou as palestras se transformem num conto de terror. Mas a realidade um tanto quanto
tenebrosa, na parte de baixo. Porque l embaixo poder, pura e simples, poder. E l embaixo no
existe essa coisa de amor, de respeito, de considerao, no existe coisa nenhuma, no. Ou servial,
apanha pouco. Ou escravo, e apanha muito. simples. Gente, l embaixo feito por...?
composto de...? Humanos, iguais a ns. S que esto polarizados.
Se vocs pegarem uns livros e lerem as histrias da conquista l do Oriente pelos europeus,
ou do Congo belga pelo rei Leopoldo, da Blgica. Hotel Ruanda (1994) Vocs gostam de filme,
assistam Hotel Ruanda. Para verem o que, at hoje, as consequncias do que os belgas fizeram l.
E existem livros que relatam o horror que foi a colonizao belga do Congo. E o que os portugueses
faziam quando chegavam ao contorno da frica, no Oriente? E etc., etc., etc.
237

Aluno: o que, Hlio?

Prof. Hlio: Ruanda.
Aluno: Hotel Ruanda.
Prof. Hlio: Portanto, a histria da humanidade pior que qualquer filme de terror. Agora,
voc pega essas pessoas, coloca-as numa dimenso em que as coisas acontecem mais rpidas, onde
eles tm mais liberdade de ao, onde eles no tm morte, portanto eles podem estudar milnios sem
parar, voc entendeu? Porque, aqui, ns temos essa problemtica. Assim que se aprende, existe
setenta, oitenta, noventa anos e embora. Volta para c, leva quarenta para descobrir que estou aqui
e de novo, comea tudo, tudo de novo. Quer dizer, quanto tempo voc possui de vida til com os
seus PhDs, os seus doutorados na cabea, para parar e pensar? Voc nem pode parar para pensar,
porque necessita trabalhar. Para ganhar um dinheiro para poder comer. Ento, quando voc pensa?
Quando voc pensa, mesmo, nos seus PhDs? Praticamente nada. Porque o tempo livre que possui,
usar para assistir jogo de futebol. Ento... Agora, imagina l embaixo, que no existe cerveja, no
existe jogo de futebol, no existe novela, e ad infinitum.
Aluno: Mas a maioria j est sendo treinada, aqui, para suportar bem l.
Prof. Hlio: Ah, , . Mas s que l diferente. Aqui evoluiu; aqui voc ainda tem CLT
(Consolidao das Leis do Trabalho), existe horrio de oito s cinco horas, oito s seis horas, nove
s seis horas, entendeu? Aqui. ... Aqui melhorou bastante. Agora, l embaixo nu e cru. Existe o
poder e acabou. , literalmente, escravo. Mas no escravo de um sinhozinho bom. Que possui
uma senzala onde ele comenta: No, isto aqui a minha mais-valia. Ento, vou dar comida, vou dar
remdio, vou mant-los funcionando bem, porque eles me do mais dinheiro. No. Bota para
trabalhar. Morreu? Outro. Morreu? Outro. Como foi a escravido que os americanos fizeram. Foram
at a frica e destruram tudo. A frica voltou mil anos atrs. Portanto, os ocidentais, eles so
responsveis pelo caos que existe na frica hoje. Porque, quando se foi naquela poca, que se trazia
de l? Os mais fortes, os lderes, a elite da sociedade africana. Chegava numa tribo, voc acha que ir
levar algum que est fraco, que durar..., transportar o indivduo, j morre no meio da viagem,
chega fazenda e sobrevivem dois dias numa lavoura? Isso mau negcio; precisa levar um
indivduo bom, que trabalhar uns seis meses antes de morrer. Sendo assim, foi destruda toda a
civilizao da frica. Voltou mil anos atrs. Mas voltou mil anos atrs com quem no poder? Claro,
os piores, que foram os que deixaram vivos. Ento, voc imagina, a pior humanidade que tinha foi a
que os brancos deixaram na frica, para liderarem as naes. Portanto, virou isso. Observe os piores,
criando a sua prpria descendncia, o sistema de poder que existe na frica at hoje. resultado
disso. Tira a elite. Tira os melhores. Tira os inteligentes. Tira os administradores. Tira todo mundo
que pensa, numa sociedade, e v o que sobra. Ento,...
Aluno: No brincadeira...
Prof. Hlio:... Todos estes cursos, todas as palestras, em ltima anlise, so para ensinar
como que funciona o Universo, para voc saber todas as dimenses como que vai interatuar, para
no ter problemas. E nem sonha de ficar na iluso que no existem dimenses paralelas e nem
universos paralelos. Porque pura questo de frequncia, de tanto a tanto (hertz). Pura questo de
frequncia. Tira qualquer conotao religiosa. Espiritualidade uma coisa e religio outra. Religio
instituio. poder; deixa de lado. Quer dar o nome de espiritualidade para uma dimenso acima,
ou para baixo, ou seja, d um nome. O Stephen Hawking, o fsico ingls, chama de brana. Existem
branas, uma do lado da outra, que vibram com frequncias superiores. Tanto faz falar brana
quanto falar mundo espiritual, ou umbral; ou inferno, purgatrio e cu dos catlicos. Isso tudo
terminologia. O fato concreto e real que tudo isto absolutamente real. Energia nunca desaparece;
238

s se transforma. Olha os livros escolares. Ento, energia no desaparece. No prximo dia 28 a

palestra ser sobre Viso Remota (DVD-palestra: Viso Remota e Negcios In-Formados). No vou
falar aqui, hoje, disso. Mas Viso Remota parava tudo o que a Mecnica Quntica fala. Tudo o que
foi falado aqui, hoje, com a Viso Remota se parava isso; criada por dois fsicos... No foram por
dois msticos, dois religiosos; dois fsicos, materialistas naquela poca; s enxergavam isto aqui.
Mas, por vias das circunstncias, acabaram se envolvendo nessa histria, e tiveram um progresso
gigantesco.
Aluno: Hlio sobre o experimento Filadlfia. Existe algum ttulo, algum livro, alguma
matria em algum lugar, que fale a respeito?
Prof. Hlio: Existem dois filmes sobre, com esse nome.
Aluno: Um existe no You tube, com dez sequncias, onde j vi. O outro, que era um
documentrio, foi retirado.
Prof. Hlio: Existem dois. Isto outro tabu, outro segredo, outra coisa que o povo no pode
saber. Outra coisa negada at ad eternum. Por qu? Porque esse experimento mostrou que o navio
saiu desta dimenso e foi para outra dimenso; depois voltou nessa dimenso. Porque as pessoas que
estavam fazendo isso no tinham conhecimento cientfico total para fazer esta...
Aluno: Experincia.
Prof. Hlio:... Mudana, para ir numa dimenso e voltar; eles no tinham esse conhecimento
e, como voc sabe. Cincia experimento. Ento, faz-se o experimento, e s vezes um tanto quanto
desastroso. Ento... Mas existe bastante histria sobre o Projeto Filadlfia, porque fica difcil fazer
desaparecer com todas as pessoas que estavam no navio. E com todo mundo que estava envolvido no
projeto. Portanto, o rumor vai em frente. Existe bastante material. Mas a Marinha j gastou US$ 2,6
milhes, s de papel A4, dizendo que: Nunca existiu o Projeto Filadlfia. Eles recebem outra carta
e eles respondem Nunca existiu o Projeto Filadlfia. S de papel j foram US$ 2,6 milhes para
negar, que nunca existiu.
Aluno: Teve s um sobrevivente.
Prof. Hlio: Se, pelo menos, voc vislumbrar, desconfiar, que o que foi falado real, gravar
bem na sua mente a dvida no preciso da certeza, s da dvida e fizer uma afirmao assim
Quando estiver do outro lado, eu me lembrarei, imediatamente, da palestra do dia ... 18?
Aluno: 17.
Prof. Hlio: 17 de agosto de 2011, local onde fiz o curso em Santo Andr. Assim que eu
acordar do outro lado, eu vou me lembrar da palestra e do que foi falado nela. Ponto. No posso
garantir que 100% de sucesso nisso. Porque, quando se acorda no meio da lama, voc j est preso
numa hipnose mental; ento, difcil ter alguma autoconscincia, muitas vezes,...
Aluno: Mas, se fizer isso?
Prof. Hlio: De lembrar que: No, existe outro mundo, eu posso pedir ajuda. s vezes, as
pessoas ficam cinquenta anos, at resolverem pedir ajuda. Porque, sozinho, esquece, que no sai.
Aluno: Hlio? Tatua essa frase na palma da mo.
239

Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Ento, a questo no essa. A questo no ir para l. Agora, como, como
vamos falar, na mdia estatstica, a coisa complicada, certo? Porque s nesse ano vo chegar, no
Vale dos Suicidas, de oitocentos a um milho de pessoas a mais. Fora o que j est l, mais
oitocentos a um milho de suicidas, esse ano ento, quantos dos normais fazem uma peregrinao
por esse pntano? Esta a realidade. Voc assiste televiso, voc v todo esse glamour, certo? As
revistas, todo esse glamour. E se acha que aquilo ali o real? Nossa! Todo mundo feliz, alegre,
carres, iates, manses, avies, etc., etc., etc. E quando isso terminar algum vai para descanso...
Aluno: Eterno.
Prof. Hlio: ... Eterno, descanso eterno? o que ser falado quando voc estiver deitado no
caixo e vierem fazer as ltimas recomendaes; o que ser falado: O nosso amigo agora est
feliz, porque agora ele descansa em paz, ele foi para descanso eterno. E se estiver com sorte, nessa
hora em que eles estiverem falando esta recomendao na sua frente, voc deitado, e j est com a
pessoa na lama (em outra dimenso); se estiver sorte. Porque, se estiver com azar, isto , dependendo
do que voc fez por aqui, ainda estar dentro do corpo no caixo. , pois . Mas esse processo psmorte no se pode falar, entendeu? Isso no pode, no pode ser divulgado, no pode ser falado em
nenhum centro esprita, porque chocaro as pessoas, elas vo ficar com medo. E a sensibilidade
delas? Elas no podem saber qual a realidade nua e crua do outro lado, porque morrer de medo.
Precisa morrer de medo, mesmo, porque quem sabe faz alguma coisa enquanto est aqui.
Porque, depois, muito mais complicado em sair da situao e ser recuperado e, fica um
negcio chato, sabe por qu? Depois de tirar da lama, vai para o hospital, fica um tempo, depois
estuda. At que virou uma pessoa com nova vibrao, comea a pensar de novo: Onde que eu
estou? Ah, entendi. Depois, comea a pensar: Bom, e agora, o que fao? Outro responde:
Amigo, vem c. Domingo, quatro e meia da tarde, em Santo Andr, ns vamos assistir uma
palestra. E voc vai. Ento, a pessoa vem assistir a palestra, Centro Empresarial, quatro e meia da
tarde, sobre Mecnica Quntica. De novo e de novo. Existe palestra l e existe palestra aqui, de novo
e de novo e de novo.
Aluno: prefervel acordar agora.
Prof. Hlio: prefervel, certo? Porque pelo menos voc pode ir numa palestra de um nvel
maior. possvel elevar o nvel. Porque, seno, voc voltar e escutar sobre a dupla fenda de novo.
Aluno: De novo?
Prof. Hlio: De novo, como que o eltron passa pelos dois buracos. Porque esse o
fundamento do Universo. Existe uma onda. Como a pessoa no aceitou que existe a onda, ela fez
todas as bobagens; ento, foi parar l (embaixo); depois, volta. Entendeu? Todo o problema aceitar
que existe a onda, que existe a conscincia. s isso. Ento, se servir para algumas pessoas, pelo
menos,...
Aluno: Despertarem.
Prof. Hlio: ... Questionarem, despertarem, quando estiverem do outro lado e parar para
pensar, j ter valido a pena ter feito tudo isso.
Aluno: Existe alguma palavrinha mgica que ns possamos lembrar quando partir para o
outro lado? No existe um manual de sobrevivncia bsico, de emergncia, assim?
240

Prof. Hlio: No existe.

Aluno: No?
Prof. Hlio: A maioria no consegue, sequer, saber onde est. Sequer saber. E, pior que isto,
a maioria projeta, naquela realidade, aquilo que existe na prpria mente. claro, certo? A mente cria
a sua realidade. Aqui mais lento; l mais depressa. Ento, se uma pessoa que gosta de muito
dinheiro, muito ouro, l ela ver um monte de ouro, assim, uma montanha assim de ouro. Ele se
agarrar, ele ficar chafurdando naquilo ali. um pntano. Estar chafurdando na lama. Mas o que
ele enxerga? Ouro, ouro. Tenta-se tirar o amigo dali: Amigo, vem c, tira o indivduo de l: Vem
para c, vamos embora. Ele responde: No, no, no, no, no vou largar meu ouro e ele
mergulha de novo na lama, que o ouro dele. Ele ficar neste processo at esgotar toda a energia
vital, que, por acaso, ele ainda tenha. Quando ele esgotar, pois ficar totalmente inconsciente, este
o momento que ele pode ser pego e levado para um hospital e ento comea um longo processo de
recuperao. Porque voc imagine, o que pegar um ser que j caiu nesse nvel de inconscincia e
traz-lo para uma realidade autoconsciente: Escuta, olha isso aqui, parede, cho. Voc no tem
nem ideia de quanto tempo leva para conseguir fazer a pessoa pensar de novo. Regrediu muito,
entendeu? Existe evoluo e involuo. E no existe limite para involuo, tambm. No existe
limite para onde pode involuir. Mas isso tema para outra palestra.
Obrigado. Boa noite.

241

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
11 Aula DESMISTIFICANDO A MECNICA QUNTICA
Prof. Hlio: Hoje teremos o livro O Universo Autoconsciente, de Amit Goswami
(1993), que eu j recomendei que todos lessem. Esse livro explica, praticamente, tudo o que existe de
Mecnica Quntica. Bastaria s esse livro; seria o suficiente para mudar todo o paradigma terrestre.
Esse livro j tem mais de vinte anos, aproximadamente. Onde encontrar o livro? Se for livraria, no
shopping, voc entra, tem uma seo, direita, que est escrito Espiritismo. Os livros esto debaixo
do ttulo Espiritismo. O Amit Goswami, Ervin Laszlo e uma srie de outros livros de Mecnica
Quntica e de Fsica, esto na seo Espiritismo. Ento, se isto aqui for Espiritismo...
Aluno: Est feito o Espiritismo...
Prof. Hlio: Um dia, quem sabe?
Aluno: Chegam l.
Prof. Hlio:... Isto aqui ser classificado como Espiritismo. Mas, no momento, eles fazem
para que ningum que procure Fsica encontre a Mecnica Quntica. simples. No se pode
aprender Mecnica Quntica.
Aluno: Porque tambm os espritas esto procurando muito...
Prof. Hlio: Prximo domingo, durante a palestra, explicarei, sobre como o sistema controla
a mente da populao mundial (DVD-palestra: Viso Remota e Negcios In-Formados). Em
outubro, porque ser bastante falado sobre esse tema, ser Engenharia do Consentimento como
que se faz uma lavagem cerebral global, para todos os efeitos.
Um cliente mandou e-mail fazendo a seguinte pergunta: Vocs sabem contra o que esto
lutando, ou fazendo esse trabalho? Ns sabemos exatamente contra o que e o que estamos fazendo
neste trabalho. Hoje eu no vou responder; responderei nas prximas palestras. Ento, ns sabemos
exatamente o que estamos fazendo. Quando ele (aponta um dos alunos) tentou dar um en passant de
Mecnica Quntica na classe dele, de Portugus, gerou a maior confuso. Eu j tinha falado que ele
no fizesse isso, porque corre o risco de perder o emprego, numa escola pblica, se falar em
Mecnica Quntica. a maior prova de que a Mecnica Quntica est certa. Basta tocar no assunto
que fica todo mundo contra voc. A maior prova essa.
Lembra-se daquele caso que eu comentei, do pai, a me e o menino? Onde o menino tem
um obsessor que fica em cima dele o tempo todo, forando para ele se suicidar, pela quarta vez
seguida? Outro dia o menino melhorou um pouquinho. O pai e a me disseram: Vamos assistir um
filme tal. O menino ficou uns trs meses sem tomar banho. Normal, para quem tem obsessor. Mas
est melhorando. Ento comentam: Vamos assistir a um filme. E o pai, conversando, contando o
filme, pega o DVD e ele faz um breve comentrio sobre o filme fala a palavra, a expresso
Mecnica Quntica. Foi s falar isto, o menino deu um pulo dessa altura e comeou a xingar o pai
e a me de tudo o que vocs podem imaginar, e falar que a Mecnica Quntica no estava
comprovada. Ele ficou, literalmente, possesso, assim que se falou o termo Mecnica Quntica
numa conversa familiar. Percebem? No o menino; o obsessor pulou, espumou de raiva e de dio
por ter falado Mecnica Quntica. Ento, esse fato prova mais ainda o poder da Mecnica Quntica.
Se algum quiser a prova de que a Mecnica Quntica est absolutamente certa na descrio do
242

Universo, essa. quando um obsessor espuma de dio ao se falar sobre Mecnica Quntica.
Portanto, contra quem est se falando, contra o qu? Percebem? bvio. contra todos os negativos
da outra dimenso, em primeiro lugar; todos os negativos do outro lado odeiam Mecnica Quntica,
porque ela liberta todas as pessoas, que entender a Mecnica Quntica. E, em segundo lugar, os
negativos desta dimenso. Voc tem os negativos l de baixo e tem os negativos desta dimenso.
Todos eles odeiam a Mecnica Quntica. Ento, fcil algum saber de que lado que a pessoa est;
basta falar o termo e veja a reao, j sabe se do lado dos positivos ou dos negativos. E por isso
que o Amit Goswami, quando veio aqui, foi convidado a falar num centro esprita. Esse o motivo.
Porque tambm uma forma de mandar embora os negativos. Porque eles no vo querer assistir
nenhuma palestra de Mecnica Quntica, correm o risco de comearem a entender o processo e
precisar mudar. Ento, melhor que os negativos no assistam nada, porque assim eles no mudam
nunca. Portanto, esse o fato. Os negativos abominam a Mecnica Quntica. Eu fiz s um leve
comentrio com o pai, para fazer uma experincia. Que na prxima vez que eles fossem assistir a um
filme, ele fizesse um comentrio sobre Entropia ou Teoria da Relatividade, para ver qual a reao do
obsessor. Teoria do Caos, qualquer coisa serve. Eu aposto que o obsessor no pula; ele dar risada e
falar que est tudo perfeitamente bem com a Entropia, com a Teoria da Relatividade, com qualquer
teoria da Fsica Clssica. Veremos; o pai disse que far a experincia.
Aluno: Falando de caso de pessoas negativas. Voc comenta sobre as reaes mais, vamos
dizer assim, mais violentas. Mas e as pessoas que ficam em cima do muro, que s vezes, fingem
que esto entendendo, ou aceitam e acha bom, mas fica muito tempo nesse convvio comum. As
pessoas que no reagem, acomodadas.
Prof. Hlio: Bom, no Universo no existe muro. Essa expresso ficar em cima do muro
uma metfora terrestre. Na realidade, no existe muro algum para se ficar. Porque existe polo
positivo e polo negativo.
Aluno: Porque as pessoas que esto no polo positivo sabem quais so as consequncias, mas
tambm no reagem, no tm a iniciativa, eu acho. Ento, est em cima do muro.
Prof. Hlio: Exatamente, exatamente.
Aluno: No, nem sempre.
Prof. Hlio: Ento, Brecht, dramaturgo alemo, disse o seguinte: Um dia vieram buscar os
catlicos, meus vizinhos. Mas eu no sou catlico. No estou nem ligando. No outro dia, eles vieram
buscar os judeus. Mas eu tambm no sou judeu. No estou nem ligando. No dia seguinte, eles
vieram me buscar. Entenderam? No existe muro para ficar em cima. Se ficar no muro, voc
massa de manobra, e passa a fazer parte do rebanho. Ento, as consequncias so inevitveis.
Quando sai desta dimenso e est em cima do muro, na prxima dimenso s existem dois lugares
ou existe o lugar positivo ou existe o lugar negativo, e mais negativo e mais negativo e mais
negativo. Quem quiser uma boa descrio disso, leia Dante Alighieri (A Divina Comdia, 1304)
ele descreveu bastante; no tudo, porque ele no aguentou, mas ele foi at l embaixo; ele era
mdium; ele foi at l dar uma olhadinha para poder escrever aquilo, para ver se a humanidade abria
os olhos. Portanto, um risco muito grande para se correr de achar que d para ficar em cima do
muro. Mas, na prxima palestra explicaremos, como que eles fazem para as pessoas acharem que
podem ficar em cima do muro.
Vamos recapitular. Vamos pesquisar o livro, O Universo Autoconsciente, e verificar, do
incio ao fim, os pontos mais importantes. Depois, nas prximas aulas, outros livros, outros
experimentos, at que se esgote todo o assunto.
243

(Apresenta nova transparncia)

Salto quntico. A pgina que est sendo exibida a pgina que est no livro O Universo
Autoconsciente. Ficou provado que o eltron no passa de uma rbita para outra andando pelo
espao entre elas. Ele, simplesmente, desaparece de uma rbita e reaparece na prxima rbita,
quando ele ganha energia. Ento, ele salta para uma rbita maior, onde ele despender mais
energia ainda. Ele desaparece, some, desta sala, e aparece numa sala l na China, do nada. Para
onde foi esse eltron? Ele desapareceu deste Universo Sol, Lua, galxia, Andrmeda, todas as
galxias, noventa e trs bilhes de anos-luz visveis; este aqui. Ele desaparece e reaparece em outro
lugar, neste Universo. Para onde foi esse eltron? Essa a pergunta que o Fred Alan Wolf (fsico
quntico-PhD) faz no incio do documentrio Quem Somos Ns?. S esta mera questo
suficiente para derrubar todo o paradigma cientfico vigente. Se pegar a revista Scientific American
desse ms (Set.2011), relata: Sete razes por que praticamente impossvel detectar outros
universos paralelos. Esto aqui embaixo (na transparncia) nesse tpico Muitos Mundos, Hugh
Everett III, 1956. Ento, a Scientific American est dizendo que , literalmente, impossvel se
detectar um universo paralelo. Essa a opinio da Fsica, dos fsicos, das universidades. Para onde
foi o eltron?
simples. No d para pegar esta questo e jogar debaixo do tapete. No d para pegar
esta questo num livro de Fsica Clssica e afirmar: Ele desaparece. Ponto. Vira a pgina. Vamos
para o Captulo 2, outro assunto, Entropia. isto que feito. Se pesquisarem os livros, por
exemplo, do Brian Greene, que escreve sobre a Teoria das Cordas, assim que acontece. discutido
um assunto qualquer, ponto, vira a pgina, outro assunto. No d para ser assim. Onde foi parar esse
eltron? Como que ele desaparece dessa realidade? Como que fica esse tomo? Se tirar um eltron,
no muda o elemento de Qumica? Desfaz tudo. E no est se desfazendo nada. Mas ele desaparece.
E a maior prova que ele reaparece. Agora, de onde que ele vem? De onde surge isso? Agora, se
pegarem os livros de Mecnica Quntica, o que eles dizem? Que emergem, no nosso Universo,
partculas virtuais, o tempo inteiro partcula que entra no Universo fica um pouco e desaparece.
Ento, a tal da manuteno, a lei da conservao da energia, no bem verdade, mas, a grosso
modo, para fins prticos, serve. Teoricamente, o retroprojetor est parado; para nossa percepo, que
lentssima. Mas, se colocar um laser aqui nele, mostrar que ele est se movendo, se no me
engano a 10-16. J foi provado. Ele est se mexendo. A mesa est se mexendo, o prdio est se
mexendo, a 10-16. Agora, na nossa percepo extremamente limitada, presume-se que a cadeira est
parada. E que o planeta est parado. S que o planeta est andando, agora, a 106.000 quilmetros por
hora. Ele est fazendo assim (girando) em volta do Sol.
Nikola Tesla (gnio inventor) disse o seguinte: Os fsicos criam os modelos matemticos e
mergulham naquilo e vo viajando naquilo at um ponto em que eles ficam completamente fora da
realidade. Ponto. como Filosofia. Pode-se criar um sistema filosfico e comea a filosofar naquilo
ali e criar n teorias, n filosofias, que no tm absolutamente nada a ver com a realidade. Na Fsica
acontece a mesma coisa. Criam-se modelos e aquilo vai tirando lgica. Pela lgica aristotlica, isso
leva a isso, que leva a isso, que leva a isso infinitas vezes. Ento, cria-se um mundinho naquela
cincia e acha que pode ignorar o resto. Agora, o que uma tremenda hipocrisia quando surge um
grande cientista, um pequeno cientista, ou seja, o que for e tambm grandes telogos, que vo
televiso falar todas as suas teorias. Depois fica sabendo que eles frequentam o centro X de
umbanda e vai, neste local, pedir ajuda para me de santo e para pai de santo, quando eles esto
cheios de problemas, que eles criaram pela somatizao. E na TV eles ficam fazendo tremendo
discurso medieval, mas, quando aperta o calo, aonde que eles vo? Eles vo procurar o pai de
santo e a me de santo. Ou, quando no, coisas piores. Porque o pai e a me de santo no tm
nada de ruim, se eles trabalharem do lado do bem. Pior quando esses cientistas ou telogos forem nas
proximidades de uma estao de trem e contratar um feiticeiro para fazer algo contra algum.
Portanto, essa a realidade. Em pblico, nas universidades, nas igrejas, se fala uma coisa, mas na
244

vida prtica da pessoa outra. pura mentira. S que para garantir o seu emprego. Depois todos
fingem que aquilo est certo. Ento, todos escrevem na revista: A teoria dos muitos mundos no
existe. No existe nada paralelo. S que esse mesmo sujeito vai at o centro esprita e assiste, em
cima da mesa, a materializao de uma concha do mar com gua do mar tirada naquela hora, com os
peixinhos ainda vivos. E como que fica? Como que esse sujeito pode enterrar debaixo do tapete
um evento desses, uma materializao a olhos vistos? Como que ele pode voltar para casa, dormir,
no dia seguinte vai para universidade e fala que nada existe e divulga uma viso materialista do
Universo? Isso ficar no muro? Esse sujeito est em cima do muro? Com todas essas provas?
Pois . Ento, quando passa para outro lado, essa pessoa ter que ficar numa vibrao coerente com a
vibrao dele. Porque quem mente, to descaradamente, s pode ir para que dimenso? Para uma
dimenso negativa. E isto acontece todo santo dia, em todos os centros espirituais do mundo que
tm incorporao, que tm manifestao, que tm mdiuns, no importa a denominao; se voc for
at a cidade de Louisiana, na Gergia, na Amrica, ter centro que existem essas manifestaes e no
chamada de umbanda, nem nada disso, porque irrelevante o nome e o tipo de pessoa, o tipo de
entidade que incorpora. Portanto, provas e mais provas acontecem todo dia, dia e noite. Lembra, de
um lado Sol e do outro lado escurido? Ento, toda noite o povo faz reunio e vai ao centro
espiritual pedir ajuda. Ento, no planeta inteiro, toda hora, o tempo todo, esto acontecendo essas
coisas. E quem vai l no so, exclusivamente, as pessoas pobres e ignorantes. Portanto, essa falta de
honestidade cientfica a coisa mais abominvel que se pode ver.
Aluno: As religies. O catolicismo, se ele aceita que existe um cu e existe um inferno,
ele est dizendo que existem outras dimenses. Ele s no usa o termo tcnico dimenses, mas ele
acredita que h outras alm dessa aqui. Os evanglicos tambm tm a sesso que eles fazem, de
exortizao, descarrego. Ento, tambm, eles acham que existe, sim, de outra dimenso, que fica ali,
obsedando...
Prof. Hlio: Obsediando.
Aluno: Obsediando uma pessoa que est aqui. Ento, tambm, ele admite que haja outra
dimenso. Ele s no aceita na totalidade, porque ainda necessita ficar dentro daquela terminologia
que ele usa. Mas, se pensar bem, ele tambm considera que existe.
Prof. Hlio: Sim. S que existem alguns detalhes. No basta divulgar uma teologia de trs
anos de idade. Isso serve para criancinhas iguais a ele, ali (aponta para um dos alunos). Para ele, no
d para fazer um Tratado de Mecnica Quntica, ainda; por enquanto. No futuro, essas crianas
no tero nenhum problema com este conhecimento. Mas, nos tempos atuais, j se sabe; se falar um
pouco a mais, os pais partem para cima de quem est falando. Meia-verdade permitido, um cu
que ningum explica como que , nem o que acontece l, nem como a dinmica deste local. Um
purgatrio, que tambm no se sabe como que . E o tal do inferno eterno, que se caso no
nasceu dentro daquela religio j est condenado ao Inferno, para sempre. E literalmente
medieval. Para que existe evoluo? Para que existe a Mecnica Quntica? E mais, ainda fica
faltando o fundamento de tudo isso reencarnao. Reencarnao no existe para eles.
As coisas so definitivas ou voc do rebanho ou est condenado. No existe chance de
evoluir, no ocorre a menor possibilidade de crescer, de nada. claro, necessrio que se tenha um
Deus vingativo e ciumento. Como est escrito: Eu sou um Deus vingativo e ciumento, que
manda todos l para baixo, eternamente. Como que se agregam esses preceitos com Amor?
Todos esses detalhes so controles. uma teologia para obter controle, por pnico, por medo. O
resultado desse tipo de teologia, j foi apresentado. A, est o resultado. Divulgaram h mil e
quinhentos anos, mil e setecentos anos, desta forma. Que resultado foi obtido? Esto todos se
comportando direitinho? No existe mais crime na face da Terra? S existe amor, bondade,
compaixo? O planeta j virou o Paraso? Isto porque, segundo eles, existe uma faca na sua
245

garganta, o tempo inteiro, e te manda para baixo eternamente. Se com uma ameaa dessa ainda est
dessa forma, se tirasse essa ameaa, como estaria?
Portanto, esse sistema teolgico, mais uma vez, comprova o seguinte: a instituio da pena
de morte, na Amrica, no diminuiu em nada os crimes, em nada. Se eu falar: Fulano, voc ser
condenado morte, no adianta, no pesa, no significa coisa nenhuma na deciso da pessoa de
fazer o crime. Bate mais uma vez com essa histria. Essa teologia de que vai para o inferno para o
resto da eternidade no significou absolutamente na diminuio dos crimes, da crueldade do ser
humano, na face da Terra. E ainda justificou o que? Quantos milhes de mortos na Inquisio? Uns
oito milhes? Aproximadamente esses nmeros. Em nome Dele. Portanto, existe algo
extremamente errado nesse tipo de teologia.
Essa semana, conversando com uma cliente, ela comentou o seguinte. Ela conhece uma
pessoa que fez o seguinte comentrio: Eu nunca rezo o Pai Nosso, porque, se eu rezar o Pai
Nosso, eu vou falar que se faa a vontade Dele. Mas e se a vontade Dele no for a minha vontade?
Eu sei l como que Ele pensa? E se for contra a minha vontade? Ento, essa pessoa jamais reza o
Pai Nosso, porque ela no dar um cheque em branco, que o que se faz quando se reza o Pai
Nosso voc assina embaixo, seja feita a Vossa vontade; no a minha, a Vossa. E se a vontade
Dele for contra a sua? Sendo assim, ela foi bem consciente do que significa essa frase; ento, ela
bem coerente No rezo porque eu no vou delegar a minha vontade para ningum. No est
bvio que a pessoa enxerga o Criador ou Deus, fora dela? Ela delegar para o sujeito do tacape, l
em cima. Ento, ela no quer nem saber Dele, Deixa Ele l e eu aqui. E ela acha que est bem
segura assim. No fez compromisso nenhum: Leva a vida Dele, eu levo a minha, est tudo bem. E
ela, assim, est tranquila.
Esse tipo de teologia que gera esse tipo de raciocnio dessas pessoas. Que o oposto do
que na ndia se fala, h mais de cinco mil anos. Cinco mil anos de experimentos, de investigao
psquica, psicolgica, medinica, etc. E o que eles ensinam l e que descobriram h mais de...? Que
existe uma Centelha Divina dentro de tudo o que existe no Universo. Isto , traduzindo: que Deus
tudo o que existe. Ponto. Que , literalmente, tudo o que a Mecnica Quntica fala; exatamente a
mesma coisa que a Mecnica Quntica comprovou. s raciocinar. Voc l esse livro (O Universo
Autoconsciente), e tem que chegar mesma concluso. Aqui ele no est falando, claramente, ainda,
como ele fala hoje, nos ltimos livros; este livro aqui tem mais de vinte anos. Mas hoje ele fala
abertamente sobre a conscincia. Mas aqui j est embutido. A Fsica que est explicada aqui prova
isso que a conscincia permeia toda a realidade; s existe uma nica conscincia. Todos esses
experimentos mostram isso; que quem controla esses experimentos a conscincia do observador.
Portanto, a Centelha est mais do que comprovada pela Fsica. Ento, quando isto for entendido,
tudo mudar; toda esta teologia ter que mudar.
Aluno: Hlio, voc fala que na ndia, h cinco mil anos que j se fala sobre Deus, sobre a
Centelha Divina e que permeia tudo. Mas, por que to difcil entender? Porque j vimos tantos
lderes espirituais, vrias situaes a falar sobre a Centelha Divina. Por que muito pontual essas
ocorrncias? Por que, se todo mundo, se j se sabe que o amor e toda essa reao em massa j gera
algo melhor, a perfeio, a harmonia, fica to difcil aceitar isso?
Aluno: Tem que mudar a mensagem.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Por que hoje a gente ainda est, de novo, discutindo isso?
Prof. Hlio: E ainda levar saecula saeculorum, (latim, pelo sculo dos sculos) at que seja
entendido, sentido. Porque uma coisa pensar, outra coisa sentir. Se voc no sente a Centelha, no
246

significa coisa alguma. E a, o que acontece? Voc no consegue manifestar nada na sua realidade.
Ento, essa o questionamento que as pessoas deveriam fazer quando vm na Ressonncia
Harmnica: Por que eu no consigo manifestar a minha realidade, casa, carro, apartamento que eu
quero? Sabe por qu? Porque as pessoas tentam fazer isto aqui (que est descrito na transparncia),
usar a conscincia para manifestar a realidade, s olhando, s sentindo, este lado da realidade, fsico,
desta dimenso. Esse o erro que est sendo cometido por todas as pessoas, praticamente, que vm
fazer a Ressonncia Harmnica. Nada anda na vida da pessoa. Ento vem, leva um CD para casa,
as coisas comeam a andar, de um jeito ou de outro. Cai a ficha. Por que a coisa comea a
andar? por causa do CD?
Aluno: Conscincia.
Prof. Hlio: Para quem que vocs fazem o pedido? Para quem?
Aluno: Para a Conscincia Maior, para a Inteligncia Maior.
Prof. Hlio: No. Fisicamente, fisicamente.
Aluno: Para o Hlio.
Prof. Hlio: Para o Hlio. Ento, qual a conscincia que est fazendo a coisa acontecer?
Entenderam? Tem que ter uma conscincia. Muito dessas pessoas que vm fazer os pedidos da casa,
carro, apartamento, j foram em todos os lugares que existem neste planeta, se pudessem. Mas, no
Brasil, j foram em tudo quanto igreja, em tudo quanto centro espiritual, feiticeiro. Para vir na
Ressonncia Harmnica, para vir na Mecnica Quntica, a ltima coisa. Quando no tem mais (...).
O desespero total e absoluto com: misria, morte, cncer, lepra, AIDS, etc. Ento eles vm ao
atendimento. J foram nas igrejas. Falaram e recitaram as frmulas. E o que aconteceu?
Aluno: Nada.
Prof. Hlio: Nada. Quando chegam nestes locais, falaro com quem? Com o velhinho do
cacete? Voc acha que ainda existe isso para escutar? Se no falar com algum que tenha uma
conscincia, no acontecer nada, porque precisa colapsar a funo de onda do Schrdinger.
Entenderam? Existe uma onda de probabilidade. Se no colapsar a funo de onda, aquilo no vira
casa, carro, apartamento, nessa dimenso. Entretanto, voc pode ir falar com o padre, com o pastor,
com o pai de santo, com quem quiser. Se realmente ele se dispuser a colapsar a funo de onda
para voc ter seu emprego, vender seu carro, receber seu precatrio, o gerente liberar o seu cheque
especial, e assim por diante, acontecer. Mas, se for at ele para conversar sobre isto, ele no vai dar
ateno: Mais um que me vem encher aqui. Entendeu? E te despacha, no acontece nada. Mas, se
ele parar e pensar e colapsar para voc o que foi pedido isto acontecer. Mas necessrio ter uma
conscincia colapsando. Qualquer uma, qualquer uma serve. Agora, qual conscincia que poderia
ser? A sua, a sua prpria conscincia poderia colapsar a funo de onda. Mas qual conscincia? A do
Z da Silva, com o nmero de identificao do CPF tal e RG tal? Que acha que o velhinho
branco do porrete est l em cima? Essa conscincia no colapsar, porque ela est pedindo para
ele fazer isso. No adianta, no funciona. Quando o centurio chegou at Jesus e falou: Jesus, eu
tenho um servo, que est doente. E Jesus falou: Vamos at l. O centurio respondeu: No
precisa, basta um desejo seu e est curado. Na mesma hora o servo ficou curado. Dois mil anos
atrs j foram explicados sobre o colapso de funo de onda. E aconteceu. Essa pessoa entendeu. Ele
falou: Voc no precisa fazer nada. O seu desejo, ele j est curado. Chama-se Colapso da Funo
de Onda. Ento, enquanto a pessoa no olhar para dentro e falar, conversar com a Centelha que ela
tem, ela no colapsa a funo de onda. Ela ficar dando volta, d volta, d volta, d volta e no sai
daquilo.
247

Aluno: Eu tambm posso reencarnar durante cinco mil anos, sem ter essa conscincia? At
fazer essa funo de onda, colapsar, at fazer acontecer essa fuso com o Todo?
Prof. Hlio: Pode ficar reencarnando eternamente.
Aluno: O X da questo a conscincia?
Prof. Hlio: Enquanto no entender e no sentir isso, pode, vai e volta, vai e volta, vai e
volta que no acontecer nada. E acha que s por estar do outro lado, j entendeu isso? Existe uma
multido que igualzinha do lado de c; continua pensando igualzinho que externo, que precisa
ter sofrimento; continua com a mesma crena. E, pior, enxerga que existe uma dimenso l e outra
uma aqui. Est vendo as duas; e deve ficar suponho perplexo, de ver que os daqui no acreditam
em nada, que existe a dimenso que eles esto. Agora, o que pior, se eles esto l, esto numa e
enxerga essa, a ficha deveria cair. Que existe mais alguma coisa. Mas, no; no cai. Para
muitos e muitos no cai. Continuam aferrados de que externo, est fora. Agora, por que no
muda isso? Porque tem consequncias. Tem que sair da zona de conforto. Se eu admitir que existe
uma Centelha Divina em cada um, eu tenho responsabilidade com a que est dentro de mim; eu
tenho que deixar ela atuar. Mas a cai na conversa l da outra: como que eu vou fazer a orao do
Pai Nosso e vou passar, vou abdicar do controle para Ele, e Ele resolve o que ser da minha vida?
Ento, voc no cede o controle para sua Centelha Divina pela mesma razo; a mesmssima coisa.
No deixa a Centelha trabalhar, porque O que ser que ela vai fazer? Qual que a prioridade dela?
E se no for fazer o que eu quero?
Aluno: O que eu quiser...
Prof. Hlio: No domingo, ser falado mais. Mas o primeiro mandamento do sistema que
controla este mundo distrao e frivolidade, a massa toda. Primeira coisa implantar esse
sistema. Veja toda a mdia do planeta e diga se no est certo isso?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: manter as pessoas alienadas, totalmente. Ento, distrao, entretenimento,
showbiz. Sendo assim, quando se entra num portal da internet, existem duas, trs notcias
irrelevantes, que tambm no dizem nada, que encobertam a coisa, e o resto, o que existe, rolando
para baixo? S entretenimento, divertimento, vulgaridade, baixaria, etc. Porque necessrio conduzir
e rebaixar a sensibilidade humana dos animais. Depois fica todo mundo insensvel, fica faclimo de
controlar a populao. E a populao cai como um pato nessa estratgia. Portanto, s existe o qu?
Aluno: Divertimentos.
Prof. Hlio: Exatamente. Shows, baladas, novelas, futebol, etc., etc. Mais a cerveja, ou
vinho, ou whisky, todas as drogas, etc. Pronto. Voc deu isso, na mo. Quando a pessoa, no
segundo ms da Ressonncia Harmnica, ela comea a estrebuchar, a reclamar muitas reclamam
dizendo: Piorei. Que ficou isso, que ficou aquilo, por causa disso; uma mnima limpeza que
se faz, tira a pessoa dessa zona de conforto total, e j reclama...
Aluno: Que no deu certo.
Prof. Hlio: No! Fiquei horrvel. Precisa continuar chafurdando na lama. Ento est tudo
certo, no ? At que a somatizao aparea num grau extremo, ou a falncia, ou a doena, ou etc.,
etc. Mas no pode sair da zona de conforto; precisa ficar tudo do jeito que est. Ento por isso que,
se observar a ndia, com toda a concepo oriental da coisa, olha como que eles esto. Observe o
Oriente. V a situao. V se eles acreditam na Centelha Divina dentro deles? Praticamente
248

ningum. No Ocidente, isso nem existe. Ento, a viso de mundo a mesma; tanto no Oriente quanto
no Ocidente, esse desastre. Mas, e os poucos que supem ou j sentiram que acontece exatamente
isto, que existe a Centelha? Ou se toma partido do lado da Luz ou se toma partido do lado das trevas.
No existe meio-termo. Algum diz: Eu quero ser do lado da Luz, mas quero continuar com toda
zona de conforto que eu puder ter. Esta a fala do personagem Rony no Harry Potter, filme
nmero sete (2010), primeira parte, ele vira para Rony e fala o seguinte o Rony reclamando e
reclamando ele virou e disse o seguinte: Voc achava que ia ter um hotel cinco estrelas? Porque
toda a histria do Harry Potter, ele O Escolhido. Ele O Salvador. Ele O Messias d-se o nome
que quiserem, ou o Neo da Matrix (filme 1 trilogia, 1990). um arqutipo. Por isso que fez o
sucesso que fez. Ento, ele s sofre, desde o incio do primeiro livro at o fim. E o outro reclamando.
Sendo assim, chega uma hora que ele obrigado a falar, porque cansa: Voc esperava que fosse ter
hotel cinco estrelas? Ou como voc acha que levar a Luz no meio das trevas e eles vo achar
engraado? Nietzsche falou algo extremamente certo: S existem duas pessoas felizes no mundo: os
demnios e os homens de poder. So as duas classes felizes. E voc considera que essas pessoas
cedero os anis de bom grado? O nosso obsessor pulou, espumando de dio, assim que foi falado
Mecnica Quntica. Agora, faz o qu? Deixa o menino se suicidar pela quarta vez seguida? No
estou nem a, lavo as mos. Vou assistir ao jogo de futebol. E vou tomar uma cerveja. E o um
milho de suicidas? E os quarenta mil aqui de So Paulo, esse ano (2012)? Fora os de Santo Andr,
So Caetano, So Bernardo, e assim por diante. Ento, por isso que no se colapsa casa, carro,
apartamento. por essa razo necessrio ter algum que colapsa para voc. Porque, se voc renega
a Centelha, no se funde com ela. Porque o poder est na Centelha. Ser que essa ficha no cai? O
poder de manifestao, o poder de criao da realidade, do nada, a partcula virtual que emerge no
nosso Universo, sai de onde? Do Vcuo Quntico. Se no se fundir com Ele, no entrar em fase com
o Todo... Quando se entra em fase com Ele, o que acontece? J viram um osciloscpio, quando duas
ondas se juntam? Voc no ver mais duas; s v um sinal. No existem dois sinais, duas amplitudes
e dois comprimentos de onda; s existe um; somou-se ou fundiu-se. Ento, precisa que sair para
Centelha atuar. Voc no desaparecer, no some no nada, como eles falam. Voc sai de lado e
deixa a Centelha atuar. Essa Centelha que cria casa, carro, apartamento. Ou a Centelha de algum.
Percebem? Ou a Centelha de algum que consegue fazer a fuso e que, deixa a prpria Centelha
dessa pessoa atuar. isso que acontece, literalmente. Porque s existe uma conscincia que permeia
o Universo. isso que isto (o texto na transparncia) mostra. S existe uma conscincia. No
existem duas conscincias. S existe uma conscincia que cria a realidade. Ou se deixa essa
conscincia trabalhar ou voc no cria nada. Para deixar essa conscincia trabalhar, voc precisa sair
do lado e deix-la atuar. Portanto se cria a realidade do jeito que voc quiser.
Aluno: A questo : como sair de lado? fcil falar; Sai de lado, deixa, no sei o que e
tal. Mas como faz isso? Como abaixa o...?
Prof. Hlio: J vou responder.
Aluno: O que Opo Retardada?
Prof. Hlio: J vou falar disso. No tem nada a ver com Sndrome de Down, entendeu?
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: A Centelha quer ler o livro de Mecnica Quntica ou assistir o jogo de futebol?
Aluno: Ler o livro.
Prof. Hlio: A Centelha quer passear, tomar whisky ou ajudar algum?
Aluno: Ajudar.
249

Prof. Hlio: E assim por diante. fcil saber se est fazendo o que voc quer ou o que a
Centelha quer. A luz acende; tem uma luzinha vermelha.
Aluno: o que o pessoal fala: Quando d vontade de trabalhar, eu deito na rede para
passar essa vontade de trabalhar?
Prof. Hlio: . Quando eu sinto vontade de trabalhar, eu paro e descanso, at que essa
vontade passe.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Na Psicologia fala-se o seguinte: Se todo dia voc fizer algo que exige um
esforo seu, voc est crescendo.
Aluno: Est certo.
Prof. Hlio: Segue essa regrinha: Quero fazer tal coisa que no exige esforo algum.
No; para, para: Vou ler um livro difcil. Quero mais. No, no, mais dez pginas. Em Vendas
fala-se o seguinte: Quando voc quer ir para casa, visita mais um cliente. No Evangelho fala:
Anda a segunda milha. Entenderam? fazer o que voc no quer fazer, o que d trabalho, o que
desconfortvel, o que mesmo estando exausto e, ainda, faz. isso. E executar todo santo dia, o
tempo inteiro. Neste caso, est havendo crescimento. Assim est em fluxo, como se fala em
Psicologia, ou est se deixando a Centelha atuar. Porque, se ouvir a Centelha, fica clarssimo o que
ela quer fazer. No precisa ser um guru, ir para Tibete, fazer cinquenta anos de meditao; no
precisa nada disso. Ela est presente o tempo inteiro; basta voc olhar para dentro.
Quantas pessoas precisam de ajuda? Ou se faz isso ou faz o que voc quer. E nada acontece.
E fcil de perceber. Quando no se cresce, existe a somatizao mental ou emocional ou
fisicamente. No precisa ficar doente; voc j se sente mal, melanclico, triste, chateado, tedioso,
chato. Entendeu? porque a coisa no est legal, a coisa no est bem. Est se divertindo e no est
se sentindo bem. Vai numa balada aps a outra, est indo e depois est tomando todas e no est
feliz. J est a o sinal, que tem algo errado. Pode-se esticar a corda o quanto quiser; no est
adiantando nada. Porque no aquilo que dar a realizao; aquilo no faz entrar em fluxo.
Quando se est em fluxo, voc est feliz, porque ento fabrica as endorfinas, dopamina,
serotonina, etc. e etc. Mas necessrio sair da zona de conforto, necessrio fazer esforo
continuamente, de todas as espcies. Pois . Mas, nem o mnimo esforo, que seria entender a
Mecnica Quntica, para colapsar a funo de onda, feito. A pessoa vem na palestra, faz os
pedidos, vem aqui, e...? Quer resolver os seus problemas com a viso materialista da existncia,
olhando s este universo aqui: Quero a casa, quero o carro. E comea os questionamentos: E
como que eu vou conseguir o carro se eu ganho R$ 2 mil por ms? E fica neste processo. Entra ano,
sai ano e desiste logo no primeiro, segundo ms da Ressonncia Harmnica, porque o carro no
apareceu do nada. por esse motivo. Porque fica pensando no Como eu vou conseguir o dinheiro
para conseguir aquilo que eu quero? O como do outro lado, na outra dimenso, o Todo
que faz; Ele que cuida do como vou conseguir, porque ele tem as infinitas possibilidades, da
onda de probabilidade. Ele quem far isso, se voc deixar que Ele trabalhe. Agora, se puser
concreto em cima da Centelha, como que Ele trabalhar? impossvel, impossvel. Se voc se enche
de tabus e preconceitos, como que Ele vai trabalhar? O Hlio j no falou? Voc vai tomar caf no
shopping e do seu lado est sentado um nego e pensar assim: Eu no falo com gente dessa raa.
Pois . Esse nego quem tem a informao, o dinheiro, o capital, a indicao, etc. Aquele que
trar a casa, carro, apartamento. Existe uma coisa que eu vou falar na palestra de novembro, mas vou
comentar hoje.

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Outra pessoa, conversando, disse o seguinte fez uma afirmao (abre aspas, quando
terminar fecha aspas; foi o que a pessoa disse): Deus no criou os pretos (fecha aspas). Isso, em
2011, semana passada. Aqui, nessa cidade. E os amarelos? E os vermelhos? S os arianos? Deve ser,
bem brancos. Qual a concepo ideolgica que essa pessoa tem do Universo, para fazer uma
afirmao desta? De Deus? Da realidade? Por lgica, temos um problema: sendo assim, quem criou?
Porque, se no foi Ele, o do D maisculo, quem que foi? Ento, precisa ter outro, certo? Precisa ter
dois. H cento e cinquenta anos atrs, aqui no Brasil, discutia-se se os negros tinham alma e se as
mulheres tambm tinham alma. Cento e cinquenta anos atrs. Porque, se no tm alma, ns podemos
fazer o que bem entendemos. Pode ser escravo, podemos matar, podemos fazer o que bem entender,
porque um animal. um animal. E o que fazem com as mulheres a mesma coisa; tambm, se no
tm alma, podemos fazer qualquer coisa, porque um animal. E hoje se continua pensando a mesma
coisa. Pode-se fazer a mesma coisa com um pato, com um ganso, com um macaco, com um coelho,
com uma vaca, com qualquer coisa, com qualquer animal. tratado como se no existisse alma.
Traduo: Centelha Divina. Ento, o problema volta l atrs. Se no sair do lado e deix-la trabalhar,
o problema persiste.
Agora, voc (aluna) comentou, que eu tinha explicado, durante a palestra assim, assim,
assim, assim, assim, e voc tinha entendido assado e eu tinha falado cozido. Ento, at que
ponto tudo o que o Hlio fala est sendo entendido, com clareza? Ou o Hlio est falando grego?
Agora, todos tm trs horas de palestra, fazem perguntas? Porque pega-se e pe tudo dentro do seu
paradigma. Certo? uma projeo. Eu estou falando de uma coisa, mas est sendo entendida outra.
Ou j filtrando, ou j ajeitando: No bem assim, etc., etc. Ento, por isso que se fala, fala e fala,
e existem livros e livros e livros, e as pessoas vo falar: No, mas este assunto aqui muito
abstrato. E quem fala que abstrato so pessoas cuja profisso, por exemplo, criar uma mquina;
no um pedreiro. J imaginaram, para construir uma mquina de escrever, daquelas antigas?
Quanto que precisava ter de raciocnio abstrato para desenhar uma mquina de escrever antiga, ou
uma mquina de costura mecnica? Ou um Saturno V, com seis milhes de peas, ou um Apolo
11, com um milho de peas? Agora, como que essas pessoas podem falar que este livro
abstrato? At mesmo no CERN (Laboratrio de Fsica de Partculas), onde o Fritjof Capara foi dar
uma palestra para duas mil pessoas, e eles deram sorrisos irnicos durante a palestra dele. L O Tao
da Fsica (1975), l O Ponto de Mutao (1983) e Sabedoria Incomum (1995). Eles sorriram,
achando que o Capra estava viajando na maionese. Agora, eles ficam na superficialidade. Emite,
vem um prton, bate no outro prton, eles explodem, sai partcula para tudo quanto lado, do
nomes existem mais de duzentos nomes diferentes e...? Ento com esse conhecimento faz um
melhor mssil, uma melhor bomba de hidrognio, um melhor GPS, um melhor iPod, e fim? Claro. E
a zona de conforto deles? por isso que, por mais Cincia que tenha, no significa nada, no se
chega a lugar nenhum, e as condies s se deterioram na face da Terra. L os sites de Economia
para verem at onde estamos indo e para onde chegaremos. Est registrado l; no vou repetir aqui. E
isso criado por quem? Pelas pessoas que esto no poder, os mesmos que criam toda esta sistemtica
de distrao e frivolidade, para que ningum pense. Agora, quem pensa como ele, o Amit
Goswami, pensa em Opo Retardada dispara o eltron, existe a dupla fenda aberta, duas fendas; o
eltron vem e passa pelas duas, mas aqui ele ainda no chegou ao sensor, ele est caminhando, ainda.
Depois se fecha uma fenda; quando ele passou aqui, ele passou como...? Onda. Quando as duas
fendas esto abertas, ele passa como onda. Ento se fecha uma fenda ele ainda no chegou aqui, ele
est aqui no meio do caminho fechou-se a fenda; quando o sensor mostra, mostra o qu? Uma...?
Aluno: Partcula.
Prof. Hlio: Partcula. Uma partcula. Mas, cad a onda? J tinha passado, existe uma onda
caminhando aqui. Faa a experincia na sua casa. Pode pr gua numa bacia. Jogue a pedrinha, que
voc ver a onda est caminhando; a onda j passou. Ento se fecha e isso aqui vira partcula,
mostra partcula? Como que pode acontecer assim? Ele volta e passa de novo, como partcula.
251

Agora, como que ele volta? Quem que deu o comando? Estamos falando de um eltron, de um fton.
Como que ele volta? S porque voc fechou? Como que ele sabe que se fechou a fenda, e que ali
ele precisa se comportar de outra maneira? Ento, esse experimento foi fundamental. Basta a
inteno do fsico em preparar o experimento, o fton j se comporta da maneira que ele quer; ele
ainda nem posicionou nada, ele est s pensando, o experimento j mudou. Pois, s pensando, ele j
criou, ele j colapsou a funo de onda. Agora, faz o qu com isso? Joga para debaixo do tapete?
Mas, serve para fazer GPS? E fica tudo assim?
O dilema o seguinte: da mesma maneira que existe uma fbrica no meio-oeste americano
que faz bomba atmica, cuja nesta fbrica possui todo tipo de funcionrio; deve ter uns cem fsicos
que trabalham naquele local, projetistas de bombas. Mas, para que esse povo trabalhe, existe uma
mulher que faz caf, ou vrias; existe a faxineira, existe o cara do estacionamento, existe o cara
da contabilidade, da limpeza; precisa ter a infra para que esse povo possa trabalhar e fazer as
bombas. Pergunta: o que acham que acontecer com esta mulher do caf quando ela passar para
prxima dimenso? Consideram que seguir para o cu, para o descanso eterno? Ela colaborou
para que se faa a bomba. O fsico possui uma responsabilidade X, o outro possui a mesma
responsabilidade e a mulher do caf tambm possui. Todos um encadeamento todos so
responsveis. Mas, eu no sabia que eles faziam bomba naquele prdio. Como no sabia? Basta
entrar na internet, basta procurar saber. No quero nem saber, fecha os olhos. Mas em Nuremberg
(Alemanha, II Guerra Mundial) tambm deviam ter fechado os olhos. Por qu? Porque tambm tinha
um monte de gente que comentavam: Eu no estava sabendo de nada. Eles s mandavam pegar os
prisioneiros aqui e meter no trem. Eu s fazia essa seleo. Pega e pe no trem. O trem partia, e o
povo sumia. Eu s cuidava da logstica. E o outro: Eu s carregava uns tubos assim, de zyklon,
(pesticida usado nas cmaras de gs e extermnio) e levava daqui para as cmaras, e punha numa
chamin. Eu s fiz essa tarefa; eu no fiz nada. E assim segue, n justificativas. Ento, entender
Mecnica Quntica implica numa tremenda responsabilidade. E por acusa dessas responsabilidades
que o povo contra, que o povo no quer saber, que o povo no deixa dar palestra, que o povo vai
para cima de quem faz isso, etc. E que no quer nem saber quantos PhDs, quantos ttulos, quantas
pesquisas a doutora Candace Pert fez? Desde que ela apareceu no documentrio Quem Somos
Ns? ela j vira persona non grata, no importa se teve trinta anos de pesquisa que ela fez, vira
p. Agora, um ser condenado. Por qu? Porque ela apareceu no Quem Somos Ns?, ousou
aparecer junto do Ramtha (ser espiritual), no mesmo filme. Uma canalizao da JZ Knight. S por
isso. Todos os demais a repudiaram. Mas, e ns? E ns?
Zaqueu (Bblia, cobrador de impostos de Jeric) devia ter corrido. Sabem quem Zaqueu?
Jesus iria passar em uma vila, Jeric, a caminho de Jerusalm. Formou-se uma aglomerao de
gente, um tumulto. Zaqueu era um baixinho, ele subiu na rvore para ver Jesus passar, ali, na
confuso toda, de onde vinha o povo gritando. Quando chegou a frente rvore, Jesus olhou para
cima e falou: Zaqueu, desce que eu vou ficar na sua casa hoje. Ou vocs acham que Zaqueu
deveria ter subido na rvore? Ou acham que Zaqueu deveria ter corrido em direo contrria e no
ter parado at hoje? No tem outra opo. Zaqueu subiu em cima do muro. Subiu, ele subiu na
rvore. E no adiantou subir em cima da rvore, porque a informao chegou nele. Portanto, ou voc
est do lado do problema, ou est do lado da soluo. No existem duas alternativas; no existe mais
que isso. preciso tomar uma posio. Agora, se usar a Ressonncia Harmnica por quanto tempo?
E s benefcio e s benefcio, sem tomar uma posio?
Aluno: Essa uma pergunta que eu sempre quis fazer. At quando a pessoa aguenta fazer
Ressonncia Harmnica?
Prof. Hlio: At quando a pessoa aguenta resistir Ressonncia Harmnica? Essa que a
questo. Que, medida que a Ressonncia Harmnica entra, ela provocar uma limpeza, a onda
atuar em todos os tomos da pessoa e transferir uma conscincia. Eu j expliquei que a onda que
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porta a informao que voc quer o prprio Todo; no existe um jeito de transferir o MBA no sei
das quantas que no seja atravs de uma onda. A onda que est portando o prprio Deus. Porque
tudo o que existe uma coisa s: Ele. J foi falado vrias vezes durante esses cinco anos. A onda que
transfere a informao o Prprio. Ponto. Ento, quando o Prprio entra e a pessoa mete o p no
freio, o que a pessoa est fazendo, na prtica? Recusando o Prprio. Por que a pessoa fica mal, as
vendas pararam, no entra mais ningum na loja, Agora entrei em depresso e etc., aquela
choradeira? Hoje mesmo recebi um e-mail desses. Por qu? porque uma catarse? Vocs acham
que s porque uma catarse, uma limpeza psicolgica?
Aluno: rejeio.
Prof. Hlio: rejeio ao Todo, rejeio do Deus, pura e simplesmente. Ento, quando se
pisa no freio, rejeita o Prprio, imagine para que lado que se vai. Voc j mergulha direto. J
comea a viajar para baixo. Depois, sente-se como? Quanto mais se afastar da Luz, pior se sente, em
todos os sentidos, e pior vai ficando. E ento, somem os clientes. Acontece tudo quanto tipo de
problema. Quanto maior a rejeio, maior o problema. Por qu? Eu no quero fazer a vontade do
Todo, eu quero fazer a minha, como o Todo entrou, voc mete o p no freio. No quero saber
disso. Imagine aquela mulher do episdio do Pai Nosso, se ela fizesse Ressonncia Harmnica, o
que iria acontecer com ela. Acho que ela vomitava um ms seguido. Porque existe cliente que vem
em consulta e vomita a noite toda, sabiam? Na primeira vez que veio, no recebeu CD nenhum. Saiu
da sala, voltou para casa e vomitou a noite toda, s de pegar o campo que existe na sala. E o que o
vomitar? Rejeio conscincia que est tendo. Ento, a pessoa j bateu na onda, ela comea a
rejeitar. Por qu? Porque No quero fazer o que o Todo quer; eu quero s a minha casa, carro,
apartamento; eu no quero saber de nada com Ele; eu no quero envolvimento com Ele; eu no quero
saber. Nada de amor incondicional, nada de ajudar os irmos, nada de nada; s casa, carro,
apartamento, precatrio, cheque especial e assim por diante; s, mais nada. E deixa levar minha
vida, normal, que eu no quero saber de coisa alguma. S que todos ns estamos debaixo de uma
realidade nica, que no tem como sair dela, porque s existe uma realidade.
Lembra-se daquele psicanalista alemo? Que pede para repetir um mantra: Aquilo me
respira. Ponto. Aquilo..., com A maisculo, Aquilo me respira... Aquilo me respira... a
mesma coisa que se falar Eu sou, Eu sou, Eu sou, Eu sou; Aquilo me respira. Portanto, voc
est dentro do Aquilo. No tem para onde fugir. Isso tudo (contedo do livro) prova isso. Prova.
Ento, na Idade Mdia, ainda dava para enganar. Agora no d mais, porque existem centenas de
experincias. Nas outras aulas j trouxe pilhas. Agora, isso aqui, mais de vinte, trinta anos, que j
existe. Alain Aspect, o fsico, pega o spin de uma partcula com o spin da outra; pega dois ftons,
gruda e solta; a hora que se mexer no spin de uma o spin da outra responde mais veloz que a
velocidade da luz. Como que pode ser mais veloz que a velocidade da luz? porque no desse
Universo. Porque, nesse Universo, no pode ter nada mais veloz que a luz, mas na outra dimenso
pode. E como que est trafegando a informao desse fton para esse fton? Para trafegar um sinal,
ele precisa ser o qu? Na velocidade da luz, que o que ns fazemos aqui, na nossa realidade. Mas
se ele mais veloz que a velocidade da luz, como que est trafegando essa informao? No est
trafegando. No est trafegando informao nenhuma. Ela est saindo daqui e indo para c. No
existe nada indo daqui para c. que nem o salto quntico do eltron. Ele no faz isso aqui
(percorre um caminho). Ele some daqui e aparece. Ento, a informao est aqui (num ponto) e est
aqui (noutro ponto). Mudou aqui (num ponto), mudou ali (noutro ponto), instantneo. No existe
trfego nenhum de informao. Porque, qual o meio que permeia esses dois ftons? Esse fton est
num meio e esse aqui est num meio. Onde? Em que oceano est? Existe um peixe aqui e existe um
peixe l na Austrlia; eles esto dentro de um oceano, o mesmo oceano. S que o peixinho daqui vira
para c e esse daqui vira; o outro, vira, vira; eles fazem isso. E como que pode acontecer isso? Como
que o peixe de l sabe? Porque no o peixe que sabe; o oceano. o oceano que muda e, por
isso, o spin se adapta. No existe trfego nenhum de informao. Agora, se no existe trfego
253

nenhum de informao, e se o oceano, o Vcuo Quntico, que muda, est provado ou no que
existe que tem um Vcuo Quntico, que isso existe? Cada um deste experimento derruba o
materialismo; cada um. Agora, imagine tudo isso, mais todos os outros. claro, eles vo construir
computador quntico, voc levar para casa, usar o seu computador quntico com aquelas, com as
possibilidades do Gato do Schrdinger que o gato est morto, vivo e vivo, morto; no ter mais a
lgica binria, sim ou no, 1 ou 0, certo?; tem o no - 0 e no - 1 e todo mundo usar
esse computador quntico e est tudo bem. E como se nada tivesse acontecendo. Por que: No
quero saber quais so as consequncias de entender a Mecnica Quntica. Agora, at onde vocs
acham que pode caminhar uma tecnologia, nesse rumo da Mecnica Quntica, sem que haja uma
transformao planetria? impossvel, impossvel. Ento, a mudana acontecer de qualquer
maneira, quer queira, quer no queira. Porque, quando comea a se mexer nesse nvel da realidade, a
mudana inevitvel. E quem resiste mudana ter problemas, e cada vez maiores. Agora,
pessoalmente globalmente, o problema ser horripilante e pessoalmente? Pessoalmente, cada um
responder por si. Voc est dentro de uma realidade, mas no precisa fazer parte dessa realidade.
ento que entra muitos mundos, que a revista Scientific American no acredita. Voc tem o seu
universo e tem o do povo. O do povo ter desemprego, suicdio, falncia, etc. O seu no existe nada
disso; s tem prosperidade e abundncia. Mas voc tem que estar nesse mundo seu, conscientemente.
E quem que cria esse mundo seu ou esse universo particular aqui? um colapso da funo de onda.
E quem que colapsa a funo de onda para estar no universo paralelo? O Todo ou a Centelha. Ento,
no pense que: Todos vo naufragar e eu vou ficar numa boa, porque eu vou ter o meu universo
paralelo, particular, que nele no acontece nada. J est avisado: quando a coisa acontecer e perder
o emprego, no adianta chorar as pitangas e falar: Ah, voc falou que tinha um mundo paralelo e
que eu ficaria neste local e teria emprego para mim o resto da eternidade. Eu no falei isso. Existem
infinitos universos paralelos, mas quem cria o Todo. Quem est no ego, criar o qu? O que o ego
cria, o Z da Silva, RG nmero tal? Nada. Ele no cria nada; ele no acredita em nada, ele no
quer se envolver com nada, ele no quer nada. o povo. Tem limitao, tem todo tipo de problemas.
Vocs j imaginaram se o povo inteiro, se os sete bilhes, deixassem a Centelha trabalhar, como
seria esse planeta?
Acha que um vendedor de uma concessionria de automveis, que falsifica holerite para
vender um carro, ele est deixando a Centelha trabalhar? Ou o ego dele que est trabalhando?
Quem est falsificando o holerite para passar um carro para frente? E no importa se o sujeito pode
pagar ou no pode pagar? Acontece aos milhes este tipo de atividade. O que vocs querem que
acontea com essa pessoa? o que est acontecendo; o sistema inteiro vai falncia. Agora, como
est na pr-falncia, est todo mundo tranquilo no dolce far niente, at que se chega um dia para
trabalhar se no me engano 21 de setembro de 2008, se eu no me engano e tem l um cartaz na
porta: Falida. Retirem seus bem pessoais e vo embora, que acabou. Desapareceu a empresa.
Puxa, mas esse banco possui cento e cinquenta anos. , mas no tem mais, acabou, est falido.
US$ 600 bilhes de passivo. Fim. No entanto, enquanto essas pessoas estiveram l, o que eles
fizeram? A mesma coisa que os outros. Falsificaram o holerite para passar as casas no subprime
(crdito de risco), para um indivduo que no tem como pagar, mas, meta de vendas. Precisa
cumprir as metas. Portanto: Ns precisamos vender de qualquer jeito. necessrio vender vinte
carros, trinta carros, no importa. Entrou aqui, precisa sair com o carro; falsifica-se tudo e problema
da financeira, problema do banco; vamos empurrando; as minhas metas eu cumpri. Isso ser
vendedor? a palestra de outubro. E quantos gerentes de banco compactuaram com essa coisa, no
mundo inteiro? Agora reclamam: Ns no temos nada a ver com isso; coitadinhos de ns. Vamos
ficar desempregados, vamos falncia, vamos perder nossas casas, os carros, etc. Coitadinhos...
Pois , mas foram eles que criaram esse esquema. Entraram tambm todos os deputados, senadores,
governadores, presidentes e o parlamento do planeta inteiro. Mas, mas o povo pagar tambm, por
omisso. Subiu em cima do muro.

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Se anunciar uma palestra: Sistema Financeiro Internacional, quantas pessoas acham que
vm? Meia-dzia? Ningum quer saber, No, deixa essa coisa para l, eles resolvem. O negcio dos
gregos, eles resolvem. Vamos assistir novela, vamos ver o jogo, vamos tomar cerveja, vamos
balada. S que a corda estica sem parar. Em dezembro de 1939, se no me engano, 03 de
dezembro, teve um grande baile, muitos bailes, no pas. Foi a data que comeou a Segunda Guerra
Mundial. Tiveram bailes e muitos bailes, certo? Como eles ficaram sabendo? Na hora que viram
passar um desfile militar, os alemes marchando em Paris, disseram: Nossa! O que significa este
desfile? E assim caminha a humanidade.
Pois , mas no algo com os outros; algo que afeta a cada um de ns. Mas e a zona de
conforto? Por este motivo que o outro mandou o e-mail perguntando: Vocs sabem contra o qu
esto lutando? Porque ele est na zona de conforto total. Ento, ele j sups contra o que est
lutando e fala: No, eu no vou me envolver nisso. Eu vou ficar aqui, bem escondidinho. Eu no
tenho nada a ver com isso. Ento, mais cedo ou mais tarde, todo mundo que teve contato com a
Mecnica Quntica precisa se posicionar. Este fato no tem alternativa. No d para falar: No
entendo a dupla fenda As crianas de dez anos de idade j entendem. o No aceito. Agora, qual
o problema de se aceitar que o Todo assim? Que Ele permeia toda a realidade, que tudo o que
existe Ele e que Ele benevolente por essncia? Ponto. Existe um campo eletromagntico que
permeia tudo e que direciona todas as energias, atrai conforme a vibrao da pessoa. Cada um cria,
ou um campo positivo ou negativo, agrega antimatria se faz algo negativo, agrega antimatria; se
ficar com bastante antimatria vai para lugar do povo que est com bastante antimatria chama
semelhante atrai semelhante mas isso pode ser limpo se fizer carga positiva. Qual o problema
de aceitar isso? Qual o problema de pegar a historinha, do velhinho do porrete, entender que
uma historinha e solta? Qual o problema de jogar para longe e adotar: Existe um Todo
benevolente, amoroso. Fim. Qual o problema? A nica diferena que, numa crena, Ele est
longe de mim, eu no tenho nada a ver com isso, e a outra que Ele est dentro de mim, portanto, eu
tenho que ter um relacionamento com Ele. mais fcil tratar se Ele estiver longe? Portanto, eu posso
ignor-Lo. S pode ser isso: Se Ele estiver longe, eu ignoro; ento, Ele fica l, me deixa em paz
aqui e eu levo a minha vida do jeito que eu quero; no existe campo eletromagntico, no existe
nada, no existe causa e efeito, no existe coisa nenhuma; eu fao e desfao e acabou e no existe
consequncia e fim. Zona de conforto, no? Vou cuidar da minha vida e fim, e no tenho nada a
ver com o resto. Bom, assim que pensa um vendedor de automveis que falsifica os holerites para
vender os carros, Dane-se a financeira, dane-se o banco, dane-se todo mundo, dane-se a
concessionria tambm. Porque, quando o indivduo no pagar, os carros sero recolhidos, e faz o
qu? Em janeiro do ano passado (2011) foram recolhidos cem mil carros seminovos, de pessoas que
comprou carro e no conseguiu pagar. Porque vende um carro zero para um indivduo que ganha
R$ 1 mil. R$ 1 mil custa cada prestao, seguro, gasolina, etc. S a manuteno do carro custa R$ 1
mil. E como que eles vendem um carro zero para um indivduo que ganha R$ 1 mil? Mas, o
salrio no importa. Problema dele. Ele quer comparar um carro. Vende carro e televiso e
geladeira e DVD e tudo o mais. Eu tenho que vender. No assim? Eu tenho que vender. Eu no
quero nem saber do problema do outro. Meu negcio vender, custe o que custar. Ento, todos
esto pensando assim, sete bilhes materialistas, pensam: Dane-se o outro; vou salvar o meu; s
que esquece que est no navio Titanic. E no tem bote para todo mundo. Ento, essa histria de
S vejo a minha parte e o resto que se dane, complicada. Levada a um conjunto muito amplo da
sociedade, quer dizer, se todo mundo, praticamente, resolve fazer a mesma coisa se fosse feito por
meia-dzia de vendedores, no tinha problema nenhum agora, a partir do momento que se renem
trs, quatro banqueiros, e inventam fazer um subprime, planejando: Ns iremos por uma taxa
altssima e vende para um indivduo que no pode pagar; depois ns extorquimos o indivduo mais
ainda, e toma tudo dele. Isso funciona para meia-dzia de casas que se vender assim, mas quando
vira dez milhes, fica meio complicado. Porque, se o banco receber trezentas mil casas devolvidas,
como que ele administra as trezentas mil casas? Diga-me, como que ele colocar um guarda na
porta de cada casa para garantir o patrimnio dele, antes que o povo v at, deprede, invada e etc.?
255

Vai internet e d uma olhadinha, as casas que agora so dos bancos; quando o banco chegar l,
no existe mais nada. Ento, aquele dinheiro que ainda poderia revender aquela casa, no existe mais
coisa nenhuma, porque, como que se vigiam dez milhes de casas? Percebem? Mas um diretor do
FED disse que est tudo bem, em 2004: - Est perfeito, o sistema funciona; em 2007, explode
tudo. Agora, quem que bola um sistema infernal desse, diablico, mesmo? Eles, os FED (Federal
Reserve System), os Bancos Centrais, os banqueiros; so eles que bolam essas tremendas
engenharias financeiras, o CDS e todas essas coisinhas. Se ela (exemplifica com uma aluna) no me
pagar, eu fao um seguro para me garantir do crdito que eu tenho com ela. Portanto, chama CDS.
Bom, ento ele (exemplifica com um aluno) fica sabendo que eu emprestei um dinheiro para ela, ele
faz o seguinte: ele e ele (outro aluno) fazem um CDS para apostar. Se ela no me pagar, ele ganha;
se ela pagar, ele ganha; um cassino. E fazem assim. Emitem, apostam. Como que pode um negcio
desses? Percebe que perde totalmente a razo de ser da coisa? um seguro de um crdito que eu
tenho. Ento, eu vou fazer um seguro que, se ela no me pagar, o seguro me paga. Est. Agora, qual
a relao dele com essa minha histria com ela? Ento, vira uma aposta, e assim, assim (tem
muito). s um exemplo, para verem a dimenso do problema. Mas, em qualquer rea, quem quer
saber que as coisas so dessa forma? Nada, nada, nada. Deixa passar, deixa passar. Eu no tenho
nada a ver com isso. Portanto, o problema persiste. E no adianta falar: Eu no entendo Mecnica
Quntica, porque, mais mastigado impossvel. Existem pilhas, pilhas de livros sobre Mecnica
Quntica, que cobrem essa sala inteira, explicada de n maneiras, por n fsicos. Sendo assim, um
posicionamento necessrio ter.
Aluno: Voc seguir essa sequncia? Eu estava procurando sobre os muitos mundos.
Pode falar hoje, ou quer deixar isso para...?
Prof. Hlio: Muitos mundos, o Hugh Everett III (fsico, PhD), ele provou
matematicamente, pela Mecnica Quntica, que existe muitos mundos, em 1956. Acabou a carreira
dele; bastou-o falar sobre isto, acabou a carreira.
Aluno: Aproveitando, fala-se muito sobre os ETs, sobre esses seres das Confederaes
Estelares que vm, tambm, para nos auxiliar. At lembro que aquele escritor da srie Jornada nas
Estrelas (Gene Roddemberry) pertenceu a um grupo da Grande Fraternidade Branca, a Fraternidade
Galctica. E por isso teve inspirao para escrever a srie de televiso. O discurso que tem nessa
srie muito parecido com o que ns falamos aqui tambm.
Prof. Hlio: Tudo que tem ali pura Mecnica Quntica, no Star Wars e no Star Trek.
Quatrocentos episdios foram canalizados.
Aluno: Quando a gente tem, se ouve falar dos ETs, na verdade, so esses seres das
confederaes, ou no? Tambm so do bem e so no mal?
Prof. Hlio: Vejam bem, quantos macacos tinham no planeta Terra? Bilhes de macacos?
Claro que no. Eram alguns grupos de homindeos que estavam pela frica, quatro milhes e meio
de anos atrs que tinham acabado de descer da rvore, corriam um pouco, subiam na rvore, que
vinham uns tigres, comiam todo mundo. Ento, lentamente, foram...
Aluno: Foram descendo.
Prof. Hlio: Alguns quanto? Cem mil, duzentos mil, quinhentos mil, um milho? Existem
sete bilhes, hoje, na face da Terra. De onde vieram esses sete bilhes? Pura aritmtica. Existem cem
mil macacos; os macacos se multiplicaram tanto assim? Tinha cento e vinte milhes, no Imprio
Romano, cento e vinte milhes de pessoas. Hoje, existem sete bilhes. De onde vem esse povo? Que
extraterrestre? tudo o que no macaco daqui. Simples. o bvio ululante. Todos os macacos
que no so deste planeta so extraterrestres. de outro extraterrestre outro planeta. Pois .
256

Ento, fica essa coisa. Se esses fsicos dos muitos mundos viessem num centro esprita aqui no
Brasil, para participar de uma sesso de materializao, como eu j falei no incio, caa o queixo,
falava: E agora, Man, Man, e agora? Amanh se acordar e seguir para sua universidade e dar
aula de Fsica e falar que no existem muitos mundos. Agora, eu quero saber, essa concha do mar,
materializada aqui, agora, com a gua do mar, de onde que veio? Isso no o muitos mundos? No
uma dimenso paralela? No uma brana, com falam? Ou, de onde ? Quer dizer, ridculo.
Qualquer pessoa que frequente um centro esprita qualquer, mstico, e assiste materializao, sabe
que o que eles falam nas universidades pura balela, uma enganao. Agora, tem um fsico que
vem falar: Espera um pouco. A matemtica daqui diz que existe. Mas acabam com a carreira do
fsico. Acabaram, literalmente, com a carreira dele. Ento, muita hipocrisia. Voc quer dirigir uma
sociedade como se nada existe alm do materialismo cientfico, s que as provas, as evidncias, so
absurdamente evidentes, de que existe outra realidade. Ento, muitos mundos isso: a prxima
dimenso, que est numa frequncia ligeiramente diferente da nossa, s isso em hertz. Os tomos
vibram de forma diferente, velocidade diferente. Tudo no Universo definido pela velocidade, tudo.
s. Existem tomos, molculas, prtons, etc., etc. tudo. O que existe numa realidade e em outra
realidade a velocidade da coisa. Quanto maior a velocidade, mais as dimenses vo subindo;
quanto menor a velocidade, mais materializada, digamos, a densidade, a dimenso. s isso,
grau de velocidade atmica. Eles j sabem. No possvel que sejam to ignorantes assim. Eles
sabem o que um dial, megahertz, quilohertz. Agora, qual o pacto? Qual o pacto que existe
quando voc entra na universidade? Quando ignora toda a realidade e passa a professar o
materialismo cientfico? Por qu? Porque o reitor determinou aquilo, ou o Ministrio da Educao
determinou um currculo escolar, que o Descartes falou: Ento s existe o materialismo cientfico?
Se um nmero mnimo de pessoas falasse: Ns no aceitamos isso, mudaria. Mas, se todos vo s
universidades e...
Aluno: Reza a cartilha.
Prof. Hlio: Sobe em cima do muro e passa a adotar a ideologia deles e publicar nas
revistas cientficas. E quanto mais publicar mais famoso fica, portanto, mais dinheiro pode ganhar,
lgico, no? Ento, tudo se resume, em ltima instncia, a casa, carro, apartamento. Porque, se o
indivduo falar que existe outra dimenso, acabou a carreira dele. Assistiram o William Tiller, no
Quem Somos Ns? Ele falou: Para eu poder falar, eu pedi demisso de todos os empregos, e
um tremendo fsico. Fiquei s com um para garantir a comida da famlia. Porque, para falar a
verdade, ele tinha que abdicar de todos os empregos. E o James Lovelock, o que fez a teoria Gaia, o
bilogo? Sabe como ele mora na Inglaterra sabe como que ele sobrevive agora? Ele faz
trabalho braal. L os livros dele, da Teoria Gaia. Hoje ele precisa trabalhar num posto de gasolina,
se for necessrio, como frentista, para comer, para ser coerente com a honestidade cientfica que ele
tem: desta forma. Eu sei que isso; acabou. Eu no vou mentir, eu no vou aceitar essa besteira
que vocs falam. isto. Vo me demitir? Demitam. Se tivesse mil desses, mil, mil Fritjof Capra,
mil Amit Goswami, o mundo j tinha mudado. Mas existe um Capra, dois, trs, cinco, seis, no
mundo, ento fica moleza, fica muito fcil. Mas, se tivesse mais gente, a coisa mudava.
Da mesma maneira que se investiu US$ 5 milhes e produziu o filme Quem Somos Ns?
e se alugou um cinema para passar o filme, porque capitalismo, jogar o jogo. Voc tem
dinheiro, faz o filme, aluga o cinema, paga e passa o filme. E bastou passar o filme numa sala no
Estado de Washington que o filme se espalhou pelo mundo inteiro. E ficaram cinco meses no
Center3 da Av. Paulista (So Paulo), cinco meses em cartaz, quando um blockbuster desses fica o
qu? Duas semanas, trs no mximo, trs no mximo. O filme ficou cinco meses em cartaz. Agora,
onde est o segundo filme? Onde est o segundo e o terceiro? No existe o segundo. um Quem
Somos Ns? e acabou. E as outras pessoas para fizerem os outros filmes? Onde esto os recursos
para fazer? No, j se enterra, como se aquilo no existisse. Foi uma excentricidade, no ? Quem
foi assistir foi o povo do networking, que lotou o cinema com todo o povo das redes de vendas.
257

Sabiam? A maioria das pessoas que foram assistir o filme foram as pessoas de vendas, o povo das
net. Todas essas redes de vendas, de perfume, pote de comida, xarope, etc., etc. Foram eles que
foram ao cinema, para descobrir como que faz a magia. Joe Dispenza: Eu crio o meu dia eles
foram ao cinema para ver. Ser que esses sabiam que o Joe Dispenza do grupo do Espao do
Ramtha? Tudo aquilo que o Joe Dispenza diz no Quem Somos Ns? foi o Ramtha que ensinou,
uma entidade espiritual. Agora, duplicaram, fizeram, criaram o seu dia? Quantas? Quantas, conta,
quantas pessoas assistiram o Joe e depois foram para casa, acordaram de manh: Eu crio o meu
dia, e cria mesmo; colapsa a funo de onda, com o ego? S esqueceram que o Joe j saiu; no
existe mais o Joe, s existe o Todo falando ali. Viram a JZ Knight, fumando um cachimbo? Vocs
acham que a JZ Knight que est ali? o Ramtha que est falando. Agora, se fosse aqui ao Brasil,
era um preto velho, todo curvadinho, com o cachimbo ou o cigarrinho na mo. Mas como a JZ
Knight uma loira, americana, normal. Nem sequer perceberam que era o Ramtha falando. Todos
assistiram o Quem Somos Ns? e nem perceberam que era uma canalizao: Nossa! Essa mulher
inteligente. Viram as opinies dela? Est ganhando muito dinheiro, a JZ Knight. S viram isso; s
viram a vida particular da JZ Knight. At hoje, se ouvir o que o povo fala, so somente estes
detalhes. Esto preocupados com o vestido da JZ Knight, com o carro da JZ Knight, com a vida da
JZ Knight; no com o que o Ramtha est falando. Percebem? E o que acontece.
E aqui no Brasil, o que acontece? No a mesmssima coisa? A mesma. Ter amendoim na
palestra do Centro Empresarial ou no? Se o Hlio veio com o mesmo terno ou no; se o Hlio
trocou de gravata ou no; o vestido da outra, das outras; quem est olhando para quem; aquela outra
est olhando para Hlio. O Hlio est falando durante trs horas, passando ouro puro de
conhecimento para deglutir isso aqui (o material sobre Mecnica Quntica), nem entra pela cabea.
Entra por aqui (por um ouvido) e sai por aqui (pelo outro). Mas o problema : Nossa! Existe uma
mulher na terceira fileira comendo uma coisa para chamar a ateno do Hlio. E vira um ti-ti-ti
que no tem tamanho. Haja, haja, haja pacincia! J caiu a ficha que este curso canalizado? Na
palestra j foi falado, abertamente, que canalizado. Depois de cinquenta palestras, caiu ficha,
algum perguntou: Isso aqui canalizado? E algum responde: . Cinquenta palestras para cair
uma ficha. Esta palestra aqui a dcima-primeira aula. J caiu a ficha que, desde a primeira aula,
uma canalizao? Ou no? Porque existe muita gente que no acredita. Agora, imagine, existe um
curso de Mecnica Quntica canalizado. Ento, existe uma entidade do outro lado falando de
Mecnica Quntica. No o Hlio, que est falando de Mecnica Quntica, entenderam? algum
do outro lado, que sabe que isto aqui a absoluta verdade, e precisa usar o qu? Essa Fsica
terrestre para passar, mas est absolutamente certo isso. Ainda limitado o conhecimento que se tem
da Fsica aqui e no se pode passar muito, porque sabe o que vo fazer? Mais bomba atmica,
melhores bombas. Esse que o problema. Ento, tem que deixar essa Fsica ficar nesse nvel; no
se pode ir muito adiante; passo a passo. Por qu? Porque enquanto existir esse nvel de conscincia,
ser usado negativamente armas qumicas, bacteriolgicas, etc., etc. Portanto, at onde se pode
passar Cincia para humanidade? Vo usar para cura ou vo usar para manipular? Ento, cai-se na
mesma situao sempre. Um exemplo: Louise Hay (terapeuta metafsica), anos atrs, em So
Francisco ou Los Angeles, fez uma palestra; vm seis aidticos na palestra. Depois ela agenda uma
prxima, vm trezentos aidticos de seis, para prxima, para trezentos. Qual a diferena? L a
Amrica? Interessante, aidtico americano diferente de aidtico francs, alemo, portugus,
brasileiro, boliviano? Deve ser. Como que uma informao dentro da Amrica trafega, e dentro de
So Paulo, de Santo Andr, no trafega? E nem que uma palestra canalizada, no trafega, tambm.
Tambm no notcia. Lembra na outra palestra j foi falado, por que a do Kryon lota uma igreja
com duas mil pessoas, e por que essa no sai de setenta, oitenta, noventa ou cem, como foi na ltima
vez? Por qu? Qual a diferena? O do Kryon feito numa igreja. Quem Kryon? uma entidade
extraterrestre, uma canalizao.
Mas, por que os aidticos americanos falaram para outros aidticos que existia o trabalho da
Louise Hay? E aqui no se pode falar, e aqui no se fala. Aqui, se existe uma ONG que h mil
258

aidticos e se prope a dar uma palestra, no pode? No pode; o chefe da ONG no permite. E uma
ONG de cegos, deficientes visuais? Tambm no pode falar para deficiente visual. O Hlio j passou
por todos esses ramos. uma longa histria. No pode falar para deficiente visual, para cegos
quarenta cegos. Por qu? Qual o problema? O que os quarenta cegos vo fazer? Qual a ameaa que
eles representam para sistema se eles tiverem uma conscincia maior; quarenta cegos, que andam de
bengalinha branca? Qual o perigo que representam os quarenta cegos, tendo uma palestra de
autoestima? Era autoestima, no era Mecnica Quntica. No pode. Ento, nota-se que
complicadssimo expandir a conscincia da humanidade. E, quando no se quer expanso de
conscincia, fecha-se, ignora-se o Todo, ento voc fica por si s. Como que ter ajuda? Existe um
negcio chamado livre-arbtrio. Ningum empurrar garganta abaixo que voc ser feliz na
marra; no existe isso. Ser feliz se quiser; Ter sade se quiser; ter prosperidade se quiser.
Ningum far fora; voc livre. Aprender pelo lado mais difcil? Pacincia.
Porque no adianta tirar do poo de lama, pois volta novamente para l, rastejando, na
mesma hora. J comentei na outra aula. Vai-se at naquele local, tira o indivduo do lodaal e traz
para c, assim que solta ele no cho ele sai rastejando e mergulha no monte de ouro dele. Porque
ele acha que aquilo um monte de ouro, literalmente; moedinhas de ouro. Uma mina de ouro. Ento,
ele fica l, segurando o ouro. E um pntano, e ele est no ouro. Enquanto no esgotar todo o
delrio mental dele, e sabe-se quanto tempo levar esse delrio. Isso s minorado porque algum ora
pelo sujeito quando oram.
Se vissem o que acontece nos enterros, a pessoa fica vagando pela cidade, o morto sai
vagando, totalmente dementado. Ele no sabe nem onde est, porque ningum veio lev-lo para
algum lugar benevolente para ser cuidado. Portanto, ele fica vagando um sujeito assassinado, por
exemplo, que comum acontecer. E realizam o enterro, com centenas, milhares de pessoas e, aquelas
oraes, aquilo tudo que todos j viram nos velrios. E no existe ali uma nica orao, de nenhuma
pessoa que est naquele velrio, com centenas de pessoas, parentes inclusive, mas no teve uma
nica orao pedindo que venha algum benevolente pegar o indivduo e lev-lo para ser tratado,
cuidado e protegido. Nenhuma orao. Isso um fato. At que a notcia do falecimento da pessoa
chegou at o Hlio ele fez a orao na mesma hora e finalmente foram at ele, pegaram-no e
levaram-no para ser tratado. O Hlio no tinha vnculo algum com essa pessoa. Ele recebeu uma
notcia de mdia que chegou at ele: Morreu fulano de tal. Ningum fez um pedido por essa
pessoa. Ento, estou contando este fato para vocs terem uma ideia da realidade nua e crua, como
que na outra dimenso. Pode acontecer isso. O que acha? Com essa viso materialista da
existncia, vai todos no seu enterro comer, beber, bater papo e contar piada, e o morto vagando a
esmo, porque ningum ter a compaixo de fazer um pedido que cuidem deste indivduo. Agora,
claro, causa e efeito, no? Se participou de uma sociedade materialista, de uma famlia que tem o
mesmo tipo de raciocnio, etc., quando acontecer, cest la vie. Um dia, l na frente, voc ser
cuidado. Mas, seria bem prudente deixar algum do lado de c voc fazer um pedido. Deixar
escrito ou j deixa pago, antecipado, falando: Parente, o seguinte, quando eu morrer, faz uma
orao assim, assim, assim. Pede ajuda. Porque eu corro risco. Ento, j vou te pagar; voc prestar
um servio, j que no ser de compaixo, de amor, que voc tem por mim, mas eu vou te pagar;
pelo menos. Ou ento, voc vai a algum centro esprita, alguma igreja, e pede para algum destes
locais, que tem compaixo, fazer o pedido, Est aqui o nome, entrega l. Olha, mandaram
entregar este pedido aqui, o homem morreu. Eu no sei o que fazer. Ento, o senhor reza para ele.
Leva para algum que reze por ele, porque...
Aluno - A Seicho-No-I faz celebra rituais de antepassados frequentemente.
Prof. Hlio: . Pois .

259

Aluno: Entrando nessa linha que foi falado, de livre-arbtrio, no sei se uma divagao
minha. Voc acha que o livre-arbtrio no o maior tesouro que ns temos, enquanto terrestres,
porque que parece que...
Prof. Hlio: Seja terrestre, ou seja, no-terrestre, o livre-arbtrio o que manda no Universo.
Aluno: Se voc desencarna, falou-se que ns no temos livre-arbtrio para viver numa outra
dimenso, porque j diferente a forma como a hierarquia, as aes que sofrem l do outro lado.
Enquanto ns temos o nosso Chi, a energia vital que comanda tudo, na verdade rege os sete corpos e
todas as nossas, as aes, seria mais fcil a gente j agir, ser consciente, para poder ganhar mais
crditos em cima disso tudo, desse processo que a gente est falando da...
Prof. Hlio: Do outro lado igualzinho do lado de c. No existe essa diferena. Voc
est numa frequncia aqui est tudo misturado quando se passa para outra dimenso, voc tem
frequncias diferentes, locais diferentes; vai-se para um local de acordo com a sua frequncia.
Assassino vai com assassino, ladro com ladro e assim por diante. literalmente assim. E quem
ainda est em evoluo, que pode ser recuperado facilmente, fica numa outra dimenso. So locais
diferentes, locais. Ou ns podemos soltar as penitencirias que existem aqui? Podemos abrir e soltar
todo mundo? O que acham que acontece se soltar? Portanto, eles tm que ficar naquele local. Do
outro lado a mesma coisa. Existem lugares que as pessoas ficam presas, num pntano, por
exemplo. Porque no existe outro jeito; que far com eles? Ento, no existe problema de diferena.
O livre-arbtrio do lado de l continua, esteja voc em que situao estiver, predomina o livrearbtrio, voc pode pedir ajuda a hora que quiser. E, se pediu ajuda, tem ajuda, instantnea. No
pediu, no tem. livre-arbtrio. No quero saber, ento fica na sua. S que o seguinte: o que
rege o Universo inteiro? De um lado tem amor e do outro lado tem poder, nu e cru. Ento, se o povo
do poder te achar, voc vira escravo, literalmente. aquilo que j foi falado: se fizer, faz direto,
porque morno um problema. Morno vira escravo. Se voc ser do lado negro, ento j se
prepara, estuda bastante, para montar uma gangue, um exrcito, para enfrentar os outros exrcitos
que existem por l. Porque, se for de peo, a coisa difcil; vira escravo, fcil. Ento, precisa estudar
muito, estudar mesmo, para ter alguma serventia, que voc seja um funcionrio. Mas no pensa que
porque ser funcionrio, ser bem tratado, no; apanha menos. Vai numa penitenciria para ver como
que o tratamento entre eles a hierarquia, como voc (aluna) falou; a hierarquia. L se tem
dono. Do lado de c voc tem guia. Um guia que te orienta: Amigo, melhor ir para c Mas quer ir
para c, voc vai. Isso guia; do outro lado dono correntinha, cordinha e chicote.

Boa Noite!

260

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
12 Aula H ALGUM LIMITE PARA O CRESCIMENTO?
Prof. Hlio: Vamos iniciar a nossa aula.
(Apresenta transparncia)
Recentemente, h umas duas semanas atrs, saiu esta matria na Internet, sobre o trabalho
de um fsico, doutor em Fsica, Jean-Pierre Garnier Malet. Na internet, se procurarem os livros dele,
encontraro um livro sobre a matemtica, s sobre a matemtica de dobras temporais. Portanto, isto
absolutamente real. Ento, ele j est falando aqui que ele doutor em Fsica para deixar claro que
dobra espacial Cincia e no fico cientfica. Vejam: Esta teoria permite a troca contnua de
informao do nosso presente para com o nosso passado e o nosso futuro. Portanto, um continuum
s, sem fronteira, que se pode acessar para frente, para trs e do jeito que se quiser. Sendo assim,
possvel trocar informao do passado, presente e futuro. Que ele diz ali? Que existem dois tempos:
tem um tempo normal, segundo aps segundo, e existe um tempo em que as situaes acontecem
ultra rapidamente. Esse tempo ultrarrpido usado para fazer as trocas de informaes passadas,
presente e futuro. Est implcito, est claro mais para frente ele falar sobre isto que o tempo
ultrarrpido, ele no est correndo nesta dimenso. lgico. O tempo do relgio, vinte e quatro
horas por dia, segundo aps segundo, o tempo nesta dimenso. Agora, entre um segundo e outro,
existe, praticamente, um tempo infinito, mas s que no est nesta dimenso. Vejam todos, essa
teoria Mecnica Quntica. Quem no avaliar bem, achar que estamos falando de...?
Aluno: Fico cientfica.
Prof. Hlio: Viagem astral, viagem fora do corpo e outras questes esotricas. Estamos
explicando, aqui, Fsica. Ele tem um livro dessa altura (grosso), s a matemtica disto: ... onde
podemos perceber milhes de segundos passando entre uma coisa e outra. E podemos realizar
qualquer coisa e trazer esta experincia para o tempo consciente. Ento, voc pode ir num outro
tempo, faz o que quiser, e volta no tempo consciente, com a informao consciente.
Aluno: O consciente considera presente?
Prof. Hlio: No momento presente. Vejam aqui: Eu fao um resumo instantneo daquilo
que realizei em outro tempo, mesmo sem me lembrar de nada. Mesmo que no tenha lembranas,
tambm se faz um resumo quando volta para essa dimenso do tempo. Portanto, quando se fala que
possvel voltar atrs, na hora do trauma, na hora do evento, na hora que se programou, qualquer que
seja o tempo atrs, no importa. Que ele fala passado? O passado so dez anos? Vinte? Trinta? Ou
quarenta anos? No. Passado passado. Passado infinito. Futuro infinito. Ento, pode-se voltar
um milho de anos atrs, ou oitocentos mil anos ou quanto tempo for necessrio para mudar o que
aconteceu naquela hora, mudar a sua atitude em relao ao que aconteceu naquela hora e voltar para
c. Todas as mudanas que implementarem-se nessa alterao, estas mudanas tero consequncias
no momento presente e, lgico no futuro tambm, a partir do momento que voc fez. Aquilo,
rapidamente, comea a ser refeito, recalculado e a sua vida mudar, em funo daquilo que se mudou
naquele passado. Isso tambm possvel fazer no futuro. Se voc ajustar o futuro de uma
determinada forma, por causa e efeito, para poder chegar ao futuro, ter que, hoje, acontecer
determinadas situaes. Ento, se afeta o presente e afeta o passado quando voc muda alguma coisa
no futuro. No existe nada linear. Quando se est num abismo, olha-se uma estrada, l embaixo, h
dez mil ps ou dez mil metros de altura. Qualquer que seja a estrada est se vendo alguma diviso
261

nela? Existe alguma diviso, existe algo no meio da estrada? No. Estrada Rio-So Paulo, olha a
Rodovia Presidente Dutra, consegue ver algo separando, no meio da estrada? Um carro que est em
So Jos dos Campos, aquilo o presente dele, So Jos dos Campos. Para trs, para frente. Quem
est de cima, observando no topo, no observa diferena alguma na estrada toda. S quem est ele
fala, na terminologia dele no momento presente, que acha que existe ontem e existe amanh. Mas
no existe. Existe uma coisa que vai embora... Dormir s um evento psicolgico. Dormir no
separa um dia do outro, de forma alguma. Portanto, pura iluso mental, esta distino de ontem,
hoje e amanh; no existe, em termos de Fsica; em termos reais no existe separao. Ento, o
passado est acontecendo exatamente agora; o presente est acontecendo e o futuro tambm est
acontecendo. E fcil perceber isso.
Volta na hora do trauma. Agora, voc sai daqui e volta: trs anos de idade, cinco anos, dez
anos, seja qualquer idade, no importa. Escolhe qualquer trauma forte que voc vivenciou e volta
naquela idade. V se aquilo no est acontecendo agora na mesma poca que determinou voltar.
Volta para os seus cinco anos de idade, se reposiciona ali e v se o trauma no est acontecendo ali.
Est ou no est? lgico, gente, lgico. Volta naquele momento e seu pai est te batendo; v se,
v se ele no est te batendo. Volta na cena. Est ou no est? Est doendo? No mental. Voc no
est tendo uma memria. Volta l no ficar aqui e lembrar-se de um evento naquele no passado
distante; no isso que estamos falando voc precisa voltar naquele momento. Por que as pessoas
criam camadas e camadas de concreto para enterrar determinados eventos da vida delas? Por qu? Se
aquilo passado, se j acabou, se no est acontecendo mais nada, no existe problema nenhum; no
precisa criar bloqueios em cima do evento X. Se no acabou porque o evento est totalmente
vivo, ainda se cria bloqueios e bloqueios, inteis. No adianta concretar em cima, porque aquilo
vivo, uma energia viva, tanto externamente quanto internamente no seu crebro, na sua mente; est
vivo. E continua, por Ressonncia Harmnica, reverberando, dali para frente, contaminando todas as
decises que tomou, e continuar tomando, at que aquele fato seja mudado. Quando o fato mudar,
ento, sim, ele acabou. Tudo mudou, no existe mais dor, no contamina mais nada, finalmente est
resolvido tudo. Mas como necessrio fazer isso? Precisa voltar naquele problema. No adianta
concretar.
(Continua na mesma transparncia)
Em cada instante perceptvel para mim, existe outro imperceptvel, durante o qual eu,
literalmente, produzo um futuro potencial, memorizo-o e, em tempo normal, eu realizo aquele
futuro. Existem futuros potenciais. Se andar para l, criou-se um; se andar para c, criou-se outro.
Quando voc est num outro tempo, est fazendo-se coisas e est criando-se futuros provveis. Na
verdade, j foram feito as escolhas. J est colapsando a funo de onda no outro tempo e os fatos j
esto caminhando de acordo com aquilo que se est escolhendo, e fica na sua memria. o que ele
est falando aqui; e, no tempo normal, os fatos acontecem de acordo com aquele futuro que se
escolheu. Por exemplo, voc volta no problema. A primeira entrevista de emprego que fez, foi
catastrfica, porque falou tudo errado, gaguejou, tremeu etc., portanto perdeu o emprego. Ento,
voc volta. E agora, criou um trauma: Eu no sei fazer entrevista de emprego. Eu tremo toda vez
que eu fico na frente do entrevistador. Pronto. Agora no arruma mais emprego algum. necessrio
voltar na hora dessa primeira entrevista, mudar a sua atitude, fazer aquilo com sucesso, feito isto,
no existe mais trauma algum, voc teve sucesso, j se sabe como fazer as prximas, claro, s
ter um reforo positivo. Ento, na prxima entrevista de emprego, mudou ou no mudou a sua
atitude? Agora, como tudo na vida, se isto no for vivenciado, pura viagem na maionese, como se
fala na gria; o qual acontece em toda a Mecnica Quntica, quando eles falam que so as
esquisitices da Mecnica Quntica. Se a pessoa no vivencia todos os experimentos da Mecnica
Quntica, o que significa aquilo na prtica? Fica o qu? Uma conversa de maluco, de fsico louco
no cientista louco? Por que a imagem do Einstein que divulgada um homem descabelado
262

com a lngua para fora? muito conveniente divulgar essa imagem. Por que no divulgam uma
imagem sria dele? No, o cara louco.
Porque isto aqui um poder inimaginvel na mo da pessoa. Voc pode modificar o
passado, o presente e o futuro, mesmo. Mas, se no chegar sua casa, sentar, ficar quieto, fechar os
olhos e fazer uma nica experincia de voltar atrs e mudar um determinado instante crucial da sua
vida, no acontecer nada; isso aqui ser sempre teoria. Mas, se fizer isso e perceber que mudar
tudo, daqui um ms muitas coisas j mudaram na sua vida pessoas foram embora, pessoas
chegaram, empregos foram perdidos, ganharam-se novos empregos, aconteceram falncias, etc.
Haver uma mudana drstica. Entretanto, claro que voc no mexer: Eu queria um picol, era
de chocolate, mas compraram de coco. Sendo assim, eu volto at l e troco pelo de chocolate.
Ateno! trocar algo realmente o qual definiu a sua vida. Garanto que todos aqui possuem algum
problema, todos. s voltar no passado, refaz isso e em quanto tempo? Em cinco minutos
possvel para fazer isso, porque mudar uma atitude; como se sente, naquela hora, naquele fato. Por
que esse processo no feito? Uma ferramenta com este poder, por que no utilizado? a mais
pura autossabotagem. Quanto maior a ferramenta que se oferece para as pessoas, mais elas se
sabotam. No acreditam. Acham que viagem na maionese.
Por isso que este fsico j comeou falando, que tambm doutor em Fsica: Ns temos o
sentido de perceber um tempo contnuo. No entanto, da mesma forma que numa tomografia em
nosso crebro s aparecem imagens intermitentes, entre dois instantes perceptveis sempre existe um
instante imperceptvel. Numa tomografia, existem instantneos um, outro e outro e outro; entre
esse e esse, est acontecendo algo no crebro. No se v, no est ali, no aparece na tomografia,
mas est acontecendo. Da mesma forma, quando notamos um instante do outro, no meio est
acontecendo algo, que pode ser usado. Ele fala: Igual no cinema, onde ns temos os quadros
(fotogramas)? E responde: Exatamente. Se ns colocarmos um vigsimo-quinto quadro no
projetor, a pessoa no v; acima de vinte quadros, no h mais percepo visual. Portanto, no
vigsimo-quinto quadro com uma imagem subliminar, o pblico no v, mas sente e se comporta de
acordo com a mensagem subliminar que est naquele fotograma. Assiste ao filme Clube da Luta
(Brad Pitt,1999). Assista at a ltima cena. Depois inicie o pause, quadro a quadro, e d uma olhada
no que existe neste quadro. J comentei esse detalhe em palestra. Existe um homem nu, na ltima
cena, onde existem dois personagens; esto olhando os prdios sendo implodidos, est tudo escuro,
depois surge um flash cor-de-rosa, porque existe um homem, um fotograma de um homem nu,
fotografado da coxa cintura, posando diagonalmente. Ele fez essa insero para mostrar como
banal colocar um subliminar na televiso, no cinema, em qualquer coisa. Num DVD normal vocs
no vero, porque a velocidade est passando acelerada; era muito mais fcil, antigamente, no VHS,
ir quadro a quadro; num DVD ser mais difcil parar na cena, mas ainda possvel fazer isso. Mas
ele volta, volta, volta, at parar, caso queira comparar isso. No meio do filme, o personagem explica
pois ele trabalha no cinema, ele faz montagem ele explica como se insere o subliminar. Agora,
quem que assistiu o Clube da Luta? Meia-dzia de pessoas. Portanto (...).
(Apresenta nova transparncia)
A Teoria das Dobras temporais foi provada cientificamente e justificaram-se atravs dela
explicaes em escala de partculas e na escala do nosso Sistema Solar. Ento, no CERN (Sua),
quando eles analisam as partculas, eles levam em considerao essa matemtica. Mas, isso no
possibilita Ibope. Sendo assim, a Teoria das Dobras no divulgada. Depois, aparece outro fsico e
comenta com o reprter: Eu achava que as leis da Mecnica Quntica no se aplicavam fora do
universo das partculas. sempre a velha histria de que a Mecnica Quntica s serve para mundo
das partculas. E o nosso corpo formado de qu? Deve ser de outra coisa que no seja tomos. No
nvel das sinapses, a distncia to pequena duzentos ngstrms onde o mundo quntico j opera
em todo o seu potencial. As trocas, nas sinapses, j so qunticas. ali que emerge o Vcuo
Quntico para sua conscincia. atravs dos microtbulos que esto ali, que emerge: O fenmeno
das dobras explica que, uma vez que o homem composto por partculas, ele existe,
263

simultaneamente, em tempo real, perceptvel, e em tempo quntico, imperceptvel, este ltimo com
vrios potenciais. Memoriza o passado, o futuro e transmite essas informaes ao presente. Vamos
traduzir: em tempo quntico ele est falando: Partculas, simultaneamente, e em tempo
quntico. Ele s no falou a palavra, a palavra...? Onda. Partcula e onda. Quntico onda.
Portanto, esse tempo que ele est falando que ns usamos, imperceptivelmente, o nosso estado
onda. Enquanto as pessoas no conseguirem abrir o foco e olhar floresta (distanciando o foco),
rvore (aproximando), floresta, rvore, floresta rvore, no haver sada para nada na vida de
ningum.
A dificuldade de se achar solues para os problemas a questo do Reducionismo. S se
olha a rvore. Vou traduzir de outra forma: s se olha pulmo, rim, pncreas, corao, p, brao,
cabea e etc. Um mdico diz: Eu sou especialista em rins. necessrio falar com o outro. O outro
o do fgado. O especialista do fgado diz: Bom, necessrio falar com o sujeito... Aonde iremos
chegar desse jeito? E se a causa for holstica? Portanto, nenhum deles encontra nada. Por qu? Por
que o carro no anda? Mas, o tcnico da suspenso fala: A suspenso est perfeita. O tcnico do
cmbio fala: O cmbio est perfeito. O tcnico do motor fala: O motor est perfeito. No tenho
nada a ver com este problema. Quem que junta tudo isto e faz o carro andar? Lembra, o todo
maior que a soma das partes? Se colocar todas as peas do carro aqui, no cho, espalhar todas as
peas de um automvel, isso vir um carro montado de forma completa para andar? Quando? Um
bilho de anos, quinze bilhes de anos? Quando? Nunca, se no houver um princpio inteligente
ordenador, que se chama Neguentropia a ordem do caos porque, se deixar as peas aqui, elas
viro um estado catico; se no vier algum inteligente aqui, e colocar essas peas todas as
montadas, no teremos carro. Ento, para ter o carro, para ter o todo andando, precisa de um
princpio ordenador inteligente, uma fora que pe energia para fazer aquilo ser montado. Pois .
Enquanto se olhar somente suspenso, motor, cmbio, funilaria, no ter soluo. E essa a questo.
Traduzindo: s se olha este lado das dimenses; s isto aqui porta, parede, cesto, carro. S, s se v
estas peas, tudo o que eu acho que slido, no existe soluo. Tudo isso aqui o todo da
realidade? Ns estamos somente enxergando 10% do espectro eletromagntico, nesta sala. Dez;
10%, do espectro eletromagntico, que est nessa dimenso. Rdio, televiso, microondas,
infravermelho, ultravioleta, etc. Vemos somente 10%, que o parmetro que existe no nosso olho;
ele s enxerga daqui at aqui (um pequeno espao), o resto ele no enxerga; luz visvel. O espectro
algo enorme, a luz visvel algo minsculo, uma faixa nfima. somente isso, o que ns
enxergamos. Nem nessa dimenso ns no enxergamos, e qualquer cachorro escuta mais que ns.
Porque o ouvido dele est programado para escutar mais de 20.000 hertz. E as outras dimenses,
todas? Ento, da mesma maneira que se acha que existe a fronteira passado, presente e futuro, se
acha que existe fronteira de uma dimenso para outra. No tem porta. Claro, no est se vendo as
portas. Mas eu no sei onde que est a porta no seu rdio. No vi, ainda, nenhuma porta, nos
aparelhos de rdios. Muda-se da Rdio CBN para Rdio Antena 1, no vi abrir porta alguma. S
muda a frequncia para encontrar a Ressonncia Harmnica com o emissor, na Avenida Paulista.
Somente essa mudana; o quanto que ele est ciclando aqui, a nica coisa que muda no seu rdio;
os hertz, megahertz, quilohertz, para entrar em fase com a onda que sai da antena na Avenida
Paulista. Ento, no existe porta alguma; um continuum, tanto de tempo quanto de espao.
Transita-se para baixo e para cima, para os lados que se quiser, abertamente. Altera-se, manipula-se,
usa-se, tudo, ao mesmo tempo quem, logicamente, quem sabe que isto existe? Se voc no sabe
que existe uma linha de crdito no banco, no seu nome, onde se pode retirar desta conta R$ 1 milho,
usaria esse dinheiro? Se no sabe, fica na conta; est ao seu dispor, todo o potencial, e no se usa
porque no se sabe que existe aquilo.
a mesma coisa no caso das dimenses; no se usa, porque ou no acredita, ou no sabe, ou
no se interessa. Mas isso no quer dizer que os outros no usem. E quem usa passa a ter um poder
infinito. J pensou trafegar passado, presente e futuro, no universo interdimensional, para cima e para
baixo, horizontal e vertical? Qual o problema que no possa para ser resolvido desta forma? No
existe nada fixo. Quando comeou a sua doena? Dez anos atrs, vinte anos atrs, trinta anos atrs?
Quando foi a primeira vez que houve uma troca errada de DNA o qual no foi consertada e que
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gerou o cncer? Quarenta anos atrs, vinte anos? No importa. E se tiver como consertar? E se voc
voltar l e, antes que haja o efeito, se mexer na causa daquilo ali? Ter cncer? claro que...? Que
no. Pois . Mas, se vai ao mdico. Este mdico puxar um exame e falar: Est aqui. Voc tem
cncer. J de conhecimento, tudo o que a pessoa acredita que real, real. Absolutamente real,
para ela aqui, para cabea dele (exemplifica com um aluno), pronto. Isso afetar todo o universo
dele, dele; de mais ningum, s dele. Porm, se voc no controla o seu universo, ele pode afetar o
seu universo. Ele pode colapsar a funo de onda qualquer, de quem ele desejar, passado, presente e
futuro, interdimensional. Se voc abdica de controlar a sua vida, subiu em cima do muro, outro
controla.
O planeta est lotado de gente. Vocs nunca vero, na frica, uma plancie que existem
somente zebras e zebras e zebras. Como existem naquela regio, os gnus, um milho de gnus. Acham
que o ano que vem quando voltar frica ter cinco milhes de gnus? E no outro ano existir
cinquenta milhes de gnus? No. Todo ano s tem um milho de gnus.
Aluno: Por qu?
Prof. Hlio: Por qu? Porque existe uma quantidade X de lees que comem os gnus.
Ento, a cadeia alimentar se mantm estvel. Quando muitos gnus morrem, os lees morrem de
fome. Existe menos leo, os gnus progridem. Quando existem mais gnus, os lees tm comida, eles
proliferam. Portanto, matam muitos gnus, os lees passam fome, morrem. Mas os gnus voltam.
Portanto, sempre existem gnus e lees, em equilbrio. Nunca se ter um milho de lees. Impossvel,
porque no existe comida para um milho de lees. Agora, isto acontece somente na frica? O
Universo assim isso uma metfora. O Universo inteiro assim. Portanto, se o gnu no cuidar da
vida dele, o leo cuida. Sendo assim, quando a pessoa abdica de crescer, evoluir e assumir o controle
pode ter certeza que um leo vem e assume. Porque, nesse nvel da existncia, a lei do mais forte,
adaptvel Charles Darwin. E forte no somente o msculo. Forte Tambm crebro,
conscincia. Ento, quem tem mais conscincia, domina aqueles que no tm conscincia, ou s
enxerga a realidade desse tamanho (pequena). Aquele que enxerga desse tamanho (maior), ele
manipula todo o entorno e fica-se sujeito a chuvas e trovoadas; quer queira, quer no queira; quer
acredite, quer no acredite. No entra ningum na sua loja, no existe cliente, vai falncia. Pode-se
achar que a crise internacional, que Wall Street, que o Banco Central Europeu; pode achar, pode
filosofar vontade. Se no olhar o outro lado da energia, o qual existe uma onda s partcula, voc
no olha que tem onda zebra.
O nosso eu quntico cria a nossa realidade? Podemos afirmar que existe uma troca de
informaes entre o eu quntico e o eu consciente, que nos permite, atravs da memria do
futuro, antecipar o presente. Este fenmeno se chama Hiperincurso e est perfeitamente
demonstrado na Fsica. Hiperincurso ou causa-ao descendente. Tomemos como exemplo:
algum faz algo hoje e este ato ter uma causa, isto seguir bem adiante, e o futuro consequncia
do passado. Isso a Fsica do Newton, que pensava que o Universo era um relgio. Na Mecnica
Quntica o inverso. Define-se o que se quer no futuro, as aes desejadas. Primeiramente, definese causa-ao descendente. A causa o futuro, no o passado. Mas isso para aquele que escolhe
ou para quem colapsa. Lembre-se aqui, neste texto, o que ele est falando: existe uma troca de
informao. O que ns fazemos na Ressonncia Harmnica? Transferncia de informao.
Transferncia, troca; sinnimo. Ns estamos trocando a informao dentro do seu crebro, na sua
mente. A pessoa no pediu o Arqutipo do violinista, perodo Barroco, ano de 1700? Ela no tem
essa informao; transferida para ela. Essa informao entra na mente dela e se aloja, na sua mente.
Houve uma troca; trocou a informao que ela tinha. Ento, tudo isto realizado em nvel de
informao. Ningum construir uma mquina e viajar para o futuro Hollywood. No assim. a
onda que vai at o futuro. Infinitas possibilidades.
Tecnicamente, por que se fala isso? Porque a onda, real, ela viaja. uma onda; ela faz
assim, futuro, presente, passado, e vai e volta, e fica o tempo inteiro fazendo este deslocamento.
265

uma onda, no oceano. infinito. Infinitas possibilidades. Ela est fazendo esse movimento contnuo.
Quando um pedao desta onda pensa algo colapsa uma funo de onda essa onda sai dele. Ento,
est vindo a onda de volta do futuro. No est fazendo esse movimento? Volta e colide com a onda
que acabou de sair da sua mente; colide. Quando colide, o pico de duas ondas, eles multiplicam,
eleva ao quadrado; onda com onda, eleva ao quadrado. Isso significa que virou uma onda de...?
Probabilidade, Probabilidade. Algo extremamente real.
Um exemplo: a lotrica. Voc jogou na Mega-Sena? Existe a possibilidade de se jogar na
Mega-Sena; agora, voc no joga. Ento, neste momento s existe a possibilidade de jogar e, talvez,
ganhar; possibilidade. Agora, caso v at a loteria, pe R$ 2,00 e faz um jogo, neste instante virou
uma probabilidade. Uma vez, em setenta e trs milhes, existe uma chance de ganhar; uma, em
setenta e trs milhes; agora probabilidade. Portanto, a mesma coisa. Tanto faz fisicamente ir
lotrica para comprar o bilhete quanto imaginar qualquer coisa que se queira que acontea. Saiu,
colidiu com a onda que vem, virou uma probabilidade. Se continuar pondo energia naquilo Como
que algo vira isto materializado? Como que vira parede? Teve que entrar energia aqui, seno, isso
aqui no... Como que solidifica isso? Existem prtons viajando pelo Universo, nutrons por aqui e
eltrons por ali, todos passeando. Quando estes elementos vo unir-se? Lembra-se do Big Bang?
Depois que comeou resfriar um pouco a temperatura que se juntou prton com nutron e eltron
surgiu o primeiro elemento qumico. O que se juntou? O que mantm o prton e o nutron grudados,
presos, assim? Que mantm? a Fora Nuclear Forte. Algum ps uma fora atrativa, que mantm
os dois grudados. Energia. Teve que entrar energia para agarrar o prton vagando, traz aqui, pegou o
nutron, traz aqui e grudou os dois, na marra. Pois, acham que os prtons querem ficar grudados
nos eltrons, com os nutrons, com os eltrons em volta? Eles querem sair passeando. No isso o
que a entropia diz? O caos, dissoluo, perda de energia e a desordem? isso. Para que se mantenha
o prton grudado no nutron preciso entropia negativa; que haja fora organizando aquilo. Ento,
quando houve a emanao da onda, teve que pr fora para poder comear a surgir o Universo fsico.
Fsico. S existia a onda. J existia o Universo, n nanossegundo 10-33 do tempo de Planck. J existia
o Universo, mas em onda. Para que virasse partcula, teve que grudar o prton no nutron. E, para
isso, teve que ser posto uma fora, posta uma fora. Portanto, voc quer conseguir algo no futuro,
s entrar, v at l e cria aquilo, mental e emocional, pensamento e sentimento.
Na palestra do ms passado veio um rapaz, assistiu palestra e resolveu fazer uma consulta,
na 5 feira, semana seguinte. Na quarta-feira, ele imaginou que queria um BMW, o carro. Na quintafeira ele veio, fez a primeira consulta, anotei os pedidos, foi embora. Sabe-se que somente na
prxima quinta feira que se recebe o CD da Ressonncia. Semana passada ele fez o primeiro retorno,
e contou o seguinte: no sbado tinha um BMW na garagem dele. Ponto. Domingo, quarta, quinta,
sbado; sete dias aps a palestra, trs dias aps a consulta. Pois . Agora, o que ns fazemos?
Pegamos o rapaz, dissecamos, fatiamos o crebro dele, para ver onde est o segredo? O que esta
pessoa tem de especial, que em trs dias ele ps um BMW na garagem dele, que ele sequer havia
pensado antes da palestra? Ele veio, assistiu a uma palestra, cujo tema no se falou, praticamente, de
Mecnica Quntica, de Ressonncia Harmnica, de coisa alguma. Mas, na quarta ele falou: Eu
quero um BMW, na quinta ele veio, foi atendido. E no sbado o BMW estava na garagem dele.
Existem n exemplos desse tipo entre todos os clientes. Portanto, existe o precatrio que o prefeito
resolveu pagar, o qual no tinha a menor possibilidade de receber o pagamento. Existe o Supremo
Federal, em Braslia, que deu ganho de causa para o sujeito, que tambm era praticamente impossvel
ele ter o ganho; e assim por diante. Existem n se comear a divulgar. Mas, por que este processo no
consistente, tipo uma coisa atrs da outra? No conseguir uma coisa; depois outra, outra, outra,
outra? E infinito. Qual a diferena? Pediu esse BMW, est l: Toma BMW; e agora, o que mais
voc quer? Mas, sabe qual o risco? Est bom, est bom assim; s quero esse BMW, Parar o
risco. isso que, normalmente, acontece. Para a Ressonncia. Mas esse um exemplo excelente.
Para esse rapaz existe algum limite, pelo exemplo que ele deu? No existe. Depender dele. Se ele
quiser ficar desse jeito, ele fica desse jeito, isto , ele pisa no freio.
266

Aluno: Voc usou a palavra imaginar. Comeou na quarta-feira, ele imaginou que queria
um BMW, na quinta ele foi ao atendimento e, assim por diante, foi que tudo aconteceu. Ns
podemos dizer primeiro dizer que duas ondas de possibilidades, quando elas se encontram, elas
resultam numa onda de probabilidade?
Prof. Hlio: Probabilidade.
Aluno: Eu fico pensando, a essa questo do passado, no a mesma proposta? Quando se
fala: Voc vai para esse ou para aquele momento, ento o que voc est falando para ns
fazermos? Para ns colapsarmos a onda adequada para aquele momento, acho eu. isso? isso que
ns faremos, se eu sentar e pensar naquele evento? Aquele que me traumatizou e o quero mudar,
diferente o que voc est propondo diferente da lembrana. Sendo assim, algo alm da
lembrana.
Prof. Hlio: Voc precisa ir exatamente naquele instante.
Aluno: Ento eu pergunto: ir l naquele instante na prtica?
Prof. Hlio: Na prtica.
Aluno: Como ? diferente do...?
Prof. Hlio: o que ele est falando aqui (na transparncia projetada).
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Veja aqui. Voc, no seu estado onda, entre um segundo e outro deste tempo,
sua onda vai at l, muda tudo e volta aqui, conscientemente.
Aluno: E como eu sei que eu estou fazendo isso; que no estou, por exemplo, me
lembrando?
Prof. Hlio: Esse no lembra um daqui a pouco falarei sobre este assunto um estgio
mais avanado. fcil de fazer; conscientemente, no estado onda. voltar naquele momento
especfico e refazer o evento. Conscientemente. No precisa fazer terapia de vidas passadas. Voc
no ter que entrar em regresso, voltar l para fazer esse processo. Faz conscientemente. Por que
necessrio fazer uma regresso para se sentir na forca, com a corda no pescoo, uma multido
torcendo para puxar logo? Por qu? Por que fazer? Porque j justifica: Ah, a regresso real, a
regresso funciona; ento, tem um terapeuta o arqutipo do terapeuta o esteretipo, a autoridade.
Ento, se o terapeuta falou: Agora voc est h quarenta vidas atrs, a pessoa acredita piamente
que est: Voc est com a corda, est se vendo com a corda no pescoo? Estou, portanto, a
pessoa acredita. Ento, desanda a chorar e tudo o mais. Por qu? Por que precisa desta parafernlia
para fazer isso? Por qu? Percebe? As coisas so mais simples. No se precisa nada disso. Fecham-se
os olhos, senta numa cadeira, apaga a luz, fechou os olhos, volta no trauma que causou os seus
problemas, nesta vida no precisa voltar para outra nesta vida; j melhorar muito se consertar
desta. Mas sabe qual a questo? A pessoa no acredita que voltou naquele instante. por isso que
no funciona; porque, se a pessoa acredita que est l, ela muda tudo o que ela sente, mudou. Agora,
se ela no acredita, se ela est imaginando, viajando, ela no mudou nada; delrio. Terminou a
coisa, o que voc sente sobre o fato? Eu continuo com dor sobre aquela situao. Que significa
isso? No mudou absolutamente nada; continua tudo igual. Somente quando acabar a dor, sua atitude
mudar e tambm o sentimento, pois mudou o passado. Ento, muito fcil de perceber. Fecha os
267

olhos e volta at naquele momento. Seu pai te espancou; como que voc reage? Como que se
reagiu, ao espancamento dele, aos cinco anos de idade? Raiva, dio, choro, desespero, dor? Voltou.
Ele est te espancando; voc j mudou a atitude em relao a isso; ele terminou de te bater, voc
mudou a atitude em relao a isso, volta para c; parou a dor ou no?
Aluno: Na verdade, vivencia de novo, s que com um sentimento diferente?
Prof. Hlio: Na verdade trocar o sentimento que tem ao fato. Assim que se trocou o
sentimento, trocaram-se tudo. Porque, ento, no existe mais o trauma. Entendeu? Apagou, apagou.
Quando estava voltando, j no existiu mais nada. Se fizer uma anlise na sua mente, agora, depois
que refez o processo, o que aparecer? Qual o trauma? No tem trauma. Percebem o poder inerente
que tem numa coisa dessas? Muda tudo. Agora, se no acredita, no significa nada, certo? Voc ter
memria do trauma, e continua com a memria. E toda reao automtica que se tem em relao
quilo continuar. Toda vez que se escutar a palavra-chave, a msica que estava tocando na hora que
voc estava apanhando, um cachorro que latiu na rua... Tem trinta e seis percepes gravadas, do
momento; trinta e seis. Ento, ativou um banco de dados relacional ativou uma coisa ali, volta
tudo tona. Se o cachorro latiu, voc surta. Agora, o que tem a ver o cachorro? Ah, sim, mas na hora
do trauma o cachorro estava latindo. Em neurolingustica chama-se ancoragem. Ento, mudou isso,
muda toda a ancoragem.
Aluno: Isso tem a ver, com as tcnicas espirituais, como os sutras sagrados, da Seicho-NoI, onde diz que existe uma conscincia e que sabe do seu poder de f. Nestes sutras, o autor que os
canalizou, ele faz, ele emana as palavras atravs desses sutras, j com o objetivo, tambm, com a
inteno de mexer com o passado, pois as palavras esto l registradas neste sutra. Muitas vezes
funciona, para quem acredita, tem a conscincia aberta. Ento, o mesmo princpio?
Prof. Hlio: Mais ou menos. Quem que mexer no passado?
Aluno: Porque existem tambm algumas palavras de perdo. Tem sutras do perdo naquela
filosofia oriental. J se trabalha tudo isso. Se voc trabalhar de uma forma consciente, no estaria
expandindo o perdo para passado, presente e futuro?
Prof. Hlio: Pois . Mas acontece que a maior parte das vezes em que as pessoas trabalham
o perdo, da boca para fora; no significa nada em termos multidimensionais, porque no tem
sentimento. Falar uma coisa. Voc v a realidade. No momento que acontecer um evento que force,
que ponha o dedo na ferida, e v como que , voc pula. Nessa situao que veremos se,
realmente, est limpo, est perdoado, est resolvido, est liberado, ou no. Mas, normalmente, s
superficial. Isso no encarna na pessoa. Porque, se encarnasse na pessoa, a vida da pessoa mudaria.
Entenderam? Como que voc checa se as coisas esto funcionando? Pelos resultados que a pessoa
tem na vida. Est alegre, est feliz, est prspero, est saudvel? No. Ento, tem problema naquele
perodo no passado no paradigma, num trauma; mas existe problema l atrs, porque, neste caso,
causa e efeito. Est vindo, passado, presente; est vindo, est vindo. igual fumar. A pessoa fala
assim: Parar de fumar faclimo. J parei trinta e oito vezes. Muito fcil, todo dia eu paro.
Entenderam? Perdoar tambm moleza: Est perdoado. Veja o que sente. Em Dialtica, existe um
termo para definir quando limpou; chama-se clear. Se a pessoa limpou, ela est clear; assim
(ascendente) o crescimento da pessoa, vai embora. Se no limpou, uma coisa assim (linear). E
eles medem. Existe um aparelho usado para medio. Eles fazem uma pergunta e veem a resposta
galvnica, se limpou ou no limpou, se perdoou ou no perdoou. Se as situaes foram perdoadas...
Aluno: Andam.

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Prof. Hlio: ... Velozmente, porque pura vibrao. Se elevar a vibrao, voc atrai coisas
de vibrao semelhantes. necessrio que (...), precisa ir at (...): Vai, vai, no existe limite. Se as
coisas no vo, porque a vibrao est baixa. Ento, fcil saber se limpou ou no limpou. Agora,
qual o problema da pessoa se limpar? Qual o problema? Eu ouvi alguns comentrios sobre o
Hlio alegando que est pondo medo nas pessoas. Ento, ser necessrio trocar a abordagem, porque
no est adiantando nada mostrar a realidade, pois as pessoas no esto se movimentando, porque
est se mostrando uma realidade da frequncia baixa.
Supe-se que todos querem ser pessoas felizes, saudveis, prsperas. Tornar-se tudo de bom
que um ser biolgico pode querer. Se o ser biolgico est abastecido de todas as suas necessidades,
ele est feliz. Uma ameba, se ela possui alimento e tem como tirar os dejetos e deixar o entorno
perfeito para ela, a ameba mais feliz do Universo. Se existem duas amebas dividindo, a relao
comea a complicar, mas uma ameba s, com bastante alimento, entorno limpo, tudo certinho, uma
ameba feliz. As amebas procuram ser felizes. Toda ameba procura o melhor entorno para si, busca
alimento, solta os dejetos e procura o melhor meio para ela. Tem dvida, pega os livros de Biologia
para dar uma olhada como vivem as amebas unicelulares. Sabe aquela relao, amor-dor? Ento, a
ameba no ter dor; no existe nada que a perturbe. Sendo assim ela procurar comida e ser feliz,
dentro das possibilidades de conscincia que possui uma ameba meio de locomoo, dentro do
entorno que ela vive. Agora, pega um ser humano cabea, tronco e membros, cem bilhes de
neurnios e trilhes de sinapses, sendo que nem o Einstein no usava os 10% do crebro dele, o qual
tinha dentro da cabea dele. Onde todos ns tambm possumos o mesmo crebro, o mesmo
potencial. Supe-se que a pessoa far tudo o que possvel, tudo o que estiver ao alcance dela, para
ser feliz; isto , total abundncia de recursos, para que ela possa se desenvolver. Concordam? Uma
ameba s precisa de um alimento no seu meio, assim est tudo certo. Agora, um ser com cem bilhes
de neurnios, precisa de muita coisa. Sendo assim, precisa de energia, dinheiro, sade, amor,
estmulos intelectuais de todos os tipos, artsticos, para que possa dar vazo a todo o potencial de
crescimento que tm os cem bilhes de neurnios e crescendo. O crebro no est mais j
descobriram finalmente que o crebro no est estvel; ele cresce, cria complexidade, medida que
a informao entra nele. Ento, para que o seu crebro cresa em complexidade e possa ficar mais
feliz, o que necessrio acontecer? Ser necessrio ter mais estmulo, mais informao precisa entrar
mais alimentos diferentes pois, se comer sempre a mesma coisa, morre-se. Se no me engano, no
Mxico, os condenados morte so executados, tambm, desta forma: Qual o prato que voc mais
gosta? A pessoa fala o prato X. O carcereiro: A partir de agora, voc s comer este prato.
Ento, almoo e jantar, todos os dias, o mesmo prato. Acontece o qu? A pessoa morre, morre.
Portanto, preciso ter uma diversidade, crescente e contnua, de estmulos, para garantir a vida. O
que a Ressonncia Harmnica propicia? Vocs esto vendo aqui (na transparncia), troca de
informao. Transfere toda a informao que se precisa, para o mximo de complexidade cerebral e
mental, o qual se permite acessar. Criar o seu entorno, mudar o passado, o presente e o futuro,
interdimensionalmente, para mximo de crescimento o que o povo religioso chama de evoluo.
isso o que a Ressonncia Harmnica faz. A Ressonncia Harmnica faz assim. Se a pessoa pede,
outra histria; se a pessoa quer, outra histria; se a pessoa aceita, outra histria; se a pessoa puxa
o freio, outra histria. Ento, qual o limite para uma pessoa que no coloca freio na
Ressonncia Harmnica, na transferncia da informao? Ela precisa estar sob absoluto controle dos
seus neurotransmissores; isto significa o estado timo, excelente, de dopamina, serotonina,
endorfina, norepinefrina, endorfinas, serotonina, etc. Esse estado bioqumico neuronal o que se
chama, na terminologia budista, xtase: Nirvana, Samadhi. xtase o tempo todo; porque como
se estivesse com uma injeo na veia, com o nctar dos deuses de neurnios, de
neurotransmissores, o tempo inteiro.
Lembra-se do filme com o Tom Cruise, Minority Report (Steven Spilberg, 2002)? Quem
assistiu, aqui? Tinha a polcia do futuro. Antes que o crime fosse cometido, eles j visualizavam e
tinham conhecimento. Viajavam at o futuro e pegavam o criminoso, antes que o crime fosse
cometido. Quem que fornecia a informao? Eram trs paranormais. Os precogs (personagens
fictcios) eram seres psquicos instalados numa piscina onde seria um tanque de isolamento
269

sensorial, este equipamento uma forma de mostrar essa realidade, um tanque de isolamento
sensorial e elas tinham injetada na veia a perfeita combinao de neurotransmissores. Esta
combinao tinha como finalidade que elas estivessem num estado timo para entrar em estado alfa e
em theta, para acessar o continuum espao-tempo; ver o futuro e transmitir a informao para
departamento de polcia.
Imagina que voc no precisa ficar no tanque, no precisa da injeo na veia, no precisa de
nada; seu prprio crebro produz essa corrente contnua, jorrando neurotransmissores nas suas veias,
o tempo todo. Como que ns classificamos, popularmente? Chama-se o qu? Felicidade, estado de
felicidade? ou no ? Bom, s quem experimentou que sabe. Normalmente, quantos seres
humanos tm isso, desses sete bilhes? Pouqussimos, mas pouqussimos mesmo. Vocs acham que
um piloto de Frmula 1, campeo de Frmula 1, ele possui esse fluxo perfeito, jorrando dentro dele?
No existe. Ele possui mais dopamina e menos de outros hormnios. Portanto, ele extremamente
competitivo, uma mquina de competir; sendo assim, ele ganha prmio aps prmio; mas somente
esses prmios. O resto de sua vida um caos. O outro, que faz qualquer atividade que ganha
endorfina, no possui dopamina nenhuma; ento, ele est desbalanceado tambm. E a maioria, voc
imagina, a maioria no tem praticamente as mnimas condies de neurotransmissores para viver.
Como dizia o filsofo Thoreau: O homem vive em silencioso desespero. Ponto.
O que a Ressonncia Harmnica possibilita esse estado nirvnico bioqumico cerebral,
para comear. Isso s a primeira carta que se pode pr em cima da mesa, de infinitas; coelhinhos
que se pode tirar da cartola da Ressonncia Harmnica. O que possvel fazer na vida possuindo
esse estado bioqumico perfeito? Quando se est nesse estado, falta alguma coisa para voc? Sente
falta, sente carncia de alguma coisa? Nenhuma. Toda batalha da humanidade como conseguir a
dopamina, por exemplo. Ento, o que fazem? Na prtica, descobrem que cocana induz no sabem
disto, lgico induz a fabricao da dopamina; portanto, transforma-se nisto que a atualidade,
pois uma quantidade gigantesca de pessoas resolve fazer qualquer coisa para ter dopamina. Por qu?
Porque descobriram o que ter dopamina na veia. Enquanto no descobre a dopamina, empurra
com a barriga a vida. O que faz o traficante? Ele precisa dar uma amostra grtis. Nelson
Gonalves, famoso cantor, ele contou esse fato. Algum chegou perto dele: Toma esse papelote
aqui; experimenta. No dia seguinte: Experimenta. Foram alguns dias, ele j estava desesperado
por um papelote, porque ele no tinha dopamina e ele passou a ter dopamina. E quando a pessoa
sente isso, ela virou um adicto. Ela faz qualquer negcio para ter a dopamina. Quando, muitos anos
depois, ele, falando do vcio, foi no armrio dele ele contou na TV foi ao armrio dele, pegou um
quilo, despejou no vaso sanitrio e deu descarga. Um quilo, ele tinha em casa, para se garantir de
qualquer oscilao de mercado. Pois se faltar um papelote, se enlouquece, porque te falta a
dopamina. Ento, como ainda a grande populao do planeta no sabe o que dopamina, ainda no
generalizou o uso; mas, o dia que souberem... Por isso que o marketing da droga deve ser somente
esse: Toma um papelote e experimenta. Grtis, vai distribuindo. Experimentou, consome;
experimentou, consome. Quinze dias depois j est viciado. Ento, o caso da maconha, o inverso.
Voc precisa do neurotransmissor GABA. No sabe como obter, mas a maconha induz. Ento, que
se faz? Vai atrs de qualquer coisa que d o GABA. Caso no saiba como obter, vai-se atrs de
qualquer coisa que fornea aquilo.
E se voc j tem isso? E se o seu crebro produz toda substncia que se precisa, na
quantidade que se quer? no que se precisa, que voc quer. V a diferena. Voc est no
comando. Quem tem a Ressonncia Harmnica est no comando; voc que diz: Eu quero X %,
hoje; eu quero X % de dopamina, X % de serotonina e X % de endorfina. Amanh, eu vou
mudar esta frmula, porque hoje eu vou fazer uma entrevista de emprego; amanh eu vou negociar
um contrato; depois de amanh eu vou passear. Ento, eu vou elevar o GABA, diminuir a dopamina;
na segunda-feira eu elevo a dopamina, e assim por diante. Com esse grau de bioqumica, perguntase: a pessoa est em fluxo com o Todo ou no? Voc est no estado timo da excelncia do seu
equipamento biolgico, o seu aparelho; ele est funcionando no topo da excelncia das suas
possibilidades neste corpo. Tem-se um Todo, com T maisculo, aqui dentro, num tomo chamado
Centelha Divina, se esse organismo biolgico elevar a vibrao bioquimicamente e estiver em
270

xtase, em Nirvana, o que acontecer com a frequncia da Centelha e a frequncia da pessoa? Isto
equalizar, entrar em fase, facilmente.
natural que seja assim; automtico, simplesmente automtico. Porque o Todo alegria
infinita, eterna, contnua; prazer, realizao, tudo. O que te possibilita esta frmula bioqumica
perfeita? A mesma coisa, guardadas as devidas propores, de que um copinho desse tamanho
(pequeno) est cheio; um copinho desse tamanho (mdio) est cheio; uma jarra desse tamanho
(grande) est cheia; todas esto cheias. Ento, todos esto dando o mximo de si e esto na plenitude
da sua capacidade de realizao, no importa o tamanho cabe ali dentro, esto cheios. Portanto, no
importa. Se a pessoa est com o equilbrio bioqumico perfeito, ela est toda preenchida pela
frequncia do Todo. O que possvel neste estado? Lembra-se do seguinte: se a pessoa tem dio, ela
no produz endorfina; se a pessoa tem inveja, ela no produz; se ela tem pensamentos negativos, ela
no produz; se ela tem sentimentos tristes, ela no produz. Portanto presta bem ateno no que o
Hlio est falando o Todo s entrou em fase com o ser biolgico plenamente tomado de uma
perfeita composio bioqumica neuronal quando no existem outras influncias ou frequncias
negativas atuando no organismo biolgico. Portanto, o Todo s entrar em fase ou, vice-versa,
voc s entrar em fase com o Todo quando tirar todas as frequncias negativas, pensamentos e
sentimentos, fica-se num mar de neurotransmissores, no oceano do Vcuo Quntico; Nirvana.
Ento, sua produo macia. Sendo assim, se produz, produz, produz exponencia, exponencia,
exponencia, exponencia. E, neste estado nirvnico, a pessoa no tem nenhum interesse em
frivolidades, banalidades, conversas inteis, atividades inteis, abobrinhas, porque a frequncia
est aqui (no topo). Portanto, que importncia tem o jogo de futebol? Que importncia tem a
novela? Que importncia tem a festa? Que importncia tem o Carnaval? Que importncia tem o
Oscar e Hollywood? Que importncia tem pescar, patinar, esquiar na neve, Aspen, Colorado, Frana,
iates, avies, caviar, champanhe? O que agregar, numa pessoa que j atingiu esse estado
bioqumico, todas estas coisas, que a pessoa come para se sentir bem, necessrio fabricar
miligramas de endorfina com aquele caviar, se j est jorrando, de litro, endorfina, serotonina, etc.,
etc.? Que agregar na pessoa, se ela andar de BMW, de Ferrari, de qualquer carro que seja? Qual a
diferena, se j est nesse estado? Percebem a diferena? Agora, precisa ser sentido. Se no
sentido, a pessoa no tem a menor ideia do que est acontecendo. Alguns clientes da Ressonncia
Harmnica j chegaram perto disso. Perceberam? Alguns, poucos, poucos; no suportam mais ver
novela, no suportam mais essas conversas de abobrinha, no suportam mais: Preciso sair, no
preciso ficar aqui, posso ficar sozinha em casa, sozinho, no estou solitrio, no estou com solido.
Est perfeito, voc com voc mesmo.
Conhecem aquela frmula que se falava em neurolingustica: Eu me amo, eu me basto, a
qual mandavam a afirmao, em neurolingustica? Repetindo: Eu me amo, eu me basto, Eu me
amo, eu me basto. Pois . A Ressonncia Harmnica faz exatamente isto. Esta informao
suficiente para motivar, para que as pessoas faam o que for preciso, para que elas fiquem alegres,
felizes, procurem a felicidade, se desenvolvam? Ou no? Ou no acreditam que esse estado existe,
no acreditam que qualquer ser humano pode conseguir isto: No, este estado nirvnico s o Buda
Gautama, de dois mil e quatrocentos anos atrs; o Buda; s ele. Depois de longo sofrimento, de longa
ascese, de longa fome, frio, etc., que aconteceu isso para ele. Gozado, justamente ele disse o
contrrio: quando ele parou todo este sofrimento foi que a iluminao veio; quando ele abandonou
isso tudo, ento abriu.
A Ressonncia Harmnica permite isto, n Budas, numa mesma gerao, n, um atrs do
outro. Quando se pega um empresrio de futebol, um vice-presidente de um grande time, um
conselheiro, um tcnico, e explica que a Ressonncia Harmnica pode gerar craques e supercraques,
um aps o outro, um aps o outro, n aqui, pega o sujeito de US$ 200 mil e daqui a um ano, voc
vende por US$ 2 milhes, US$ 5 milhes, US$ 10 milhes; e existe outro, e tem outro, e tem outro, e
tem outro; dzias, dzias. Que acontece? Que o Hlio escuta? O diretor do clube vira e fala assim
para outro: Pe o Hlio numa jaula e no solta. Por duas vezes ele falou esta frase: Pe o Hlio
numa jaula e no solta. Imagina uma mquina de ganhar dinheiro, fabricar; voc possui craques e
craques e craques, e vai longe. s transferir o Arqutipo do jogador de futebol perfeito para o
271

garoto um. Garoto dois, garoto trs, garoto quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, e assim vai
transferindo o Arqutipo. O diretor do clube no interessa: Pe na jaula. Ento, vejam bem, se no
futebol, que movimenta US$ 250 milhes, ou mais, por ano, no se interessa criar craques, sem
parar, o que ns vamos falar sobre Budas? Se no pode ter jogador de futebol, imagine Budas. Pois,
se ns tivssemos dez, cinquenta, cem, mil Budas ao mesmo tempo no planeta, a mudana seria
irreversvel. Essa a proposta. O menino do BMW j teve a prova ganhou o carrinho, ganhou o
brinquedinho. Agora, agora? Que mais que ele quer? Ficar s no brinquedinho, ou...? Pois a questo
simples: cinquenta palestras atrs, cinco anos atrs, desde a primeira vez no Mahatma (espao de
atendimento), o Hlio falou e falou de todas as possibilidades, das maravilhas que possvel se
obterem com a Ressonncia Harmnica. Foi mais do que batido nessa tecla, do positivo da alegria,
da felicidade, da prosperidade, de ganhar dinheiro, de evoluo espiritual, etc. Porque, em ltima
instncia, se pedir o Arqutipo espiritual: Toma Mas, e...? E agora? Lembra-se da moa, que
pediu o Arqutipo de Abraham Lincoln? Fez o qu com o Lincoln? Pilota fogo, pilota mquina
de lavar, pilota lavadora, com o Lincoln? Ento, no h falta no isso no h falta de estmulo
do lado positivo para que as pessoas saltem, saltem continuamente. Lembra-se daquela vez que
se falou da experincia em laboratrio com macacos? Estmulo sexual? E cuja pergunta foi feita:
Quanto que vocs querem de libido??
Aluno: Ningum.
Prof. Hlio: No oferece uma mo. Agora, se isso no motivador, ento, ficou complicado,
no? Neste planeta, com toda a classe mdia no segundo degrau de Maslow... Porque no vem o
pblico do primeiro degrau de Maslow na palestra, no adianta falar de arroz, feijo, bife e batata.
(DVD - palestra: O Sexto Degrau) O dia que tivermos aqui as vinte e cinco, trinta, empregadas
domsticas, auxiliar de pedreiro, faxineiras e essas classes similares, as quais esto precisando de
ajuda ser um verdadeiro milagre que se monte uma sala de aula com elas ento o Hlio falar na
lngua do primeiro degrau: contra-fil, fil mignon, todo dia. Vamos ver.
Aluno: Hlio, j que voc entrou nesse assunto, eu queria te perguntar: o seu trabalho tem
um custo, no ? E no momento em que se prope a chamar esse pessoal, tambm, para ajudar, como
que equilibrar as suas finanas? Eles tambm no tm recursos para poder pagar, todo ms.
Prof. Hlio: Quem que decide isso?
Aluno: Porque eu conheo uma pessoa. Ela moradora de rua e, recentemente, ela agora
est conquistando um espao na sociedade. Ela est morando num albergue, fazendo cursos e
tambm fazendo um trabalho para poder se sustentar. Eu senti que ela tem vontade de dar a volta
por cima.
Prof. Hlio: E?
Aluno: Mas ela falou: Mas eu no tenho condies de estar pagando.
Prof. Hlio: Anos atrs, eu liguei para uma cliente e ela falou assim: Voc dar bronca em
mim, eu falei: Por qu? Ela responde: Porque a mulher do oitavo andar, ela se jogou, e eu no
falei de voc para ela porque eu achei que ela no podia pagar. Eu falei para ela: Quem decide isso
sou eu. De onde voc tirou esta concluso? Percebe? Pois . Estatelou-se do oitavo andar porque ela
fez uma suposio: Esta mulher no pode pagar. Deixa morrer. E assim por diante. Eu fico
pensando quantas suposies todas essas oitocentas, novecentas pessoas da Ressonncia Harmnica,
ou mais, no esto fazendo sobre a Ressonncia Harmnica. Quais concluses chegaram? Quais
dedues chegaram? Um monte. No chega muita informao. Chegam a mim somente trs ou
quatro situaes. Quando chega, eu respondo. Mas, como dificilmente chega... As pessoas projetam,
272

usam esteretipos. Tiram uma srie de concluses de como o Hlio, de como que o Hlio pensa, de
como que o Hlio sente, e agem em funo dessas concluses, absolutamente imaginrias. Um
cliente falou assim: O Hlio infeliz. Como a pessoa pode chegar nesta concluso? Como? Por
qu? E por que chegou nesta concluso? Porque, quando a pessoa senta na minha frente, eu pego o
papel, pego a caneta, fico srio e pergunto o que a pessoa quer; o que ela deseja, porque o tempo
urge; existem dez pessoas na sala de espera, existem pessoas que j esto aguardando h duas horas,
duas horas e meia, trs horas, s vezes, esperando, e chegando mais gente. Ento, precisa ser prtico
e objetivo. Vamos supor que, amanh, no atendimento, tenhamos cem pessoas com cncer l na fila.
Existem cem pessoas, e entra voc, o nmero um; existem mais noventa e nove pessoas. Como que
o Hlio deve fazer? Um longo papo. Conta tudo: E o cachorro? E o gato? E a sogra? E aquela
fofoca? E aquela briga que deu? E a vizinha? E aquele ti-ti-ti que deu? E os noventa e nove
esperando, e o tumor deles mandando ver. Mas, o nico cncer no mundo que importante o
dessa pessoa. Chama-se ego... Ego! Sabe ego? Himalaia, ego: S o meu cncer importante. Os
noventa e nove que se danem. No assim? assim; infelizmente, com a maioria, assim. Ento,
se o Hlio fala: Que mais? Cncer, lepra, AIDS? Dinheiro, casa, carro, apartamento? J entendi. At
logo, na prxima quinta-feira voc retira o CD. Outro cliente. Eu preciso saber algum detalhe destas
vidas? J caiu esta ficha ou no?
Aluno: Para muita gente, no.
Prof. Hlio: No. Eu s preciso saber o...? O nome. S nome, mais nada. Porque, se eu
fizesse como o Joel Goldsmith fazia, seria ser pior. Ningum acreditaria no trabalho, pois o Joel nem
pedia nome. Quando a pessoa ligava, ele falava: Presta ateno, pensa... pensa no fulano que est
doente, pensa... pensa. Pensou? Muito bem. At logo, dorme. que vocs no sabem dos torpedos
que eu recebo. Quando eu recebo um torpedo, a pessoa s fala assim: Minha me est com...,
escrita em duas linhas: No sei quem est passando mal, No sei quem se matar, um torpedo.
Adivinha? Eu escrevo de volta: Ok. Pronto. Adivinha o que acontece minutos depois? A pessoa
manda outro, assim: Foi como se tivesse tirado com a mo. Incrvel. Ento, s precisa do nome.
Algum que senta na minha frente: Que voc deseja? isso, isso, isso, isso? Est bom, at logo.
E com base neste atendimento, como se conclui que o Hlio infeliz?
Aluno: Conta a histria da mocinha, a moa que assustou, depois voltou l.
Prof. Hlio: H uns dois anos atrs estava tomando ch, enquanto esperava o cliente chegar.
Chega uma moa, conversamos em tom amigvel, bolachinha, chazinho, o social. Explicamos a
Ressonncia Harmnica: Eu venho quinta-feira que vem. No, precisa. J est aqui, hoje quinta,
fazemos agora, na quinta que vem voc j retira o CD. Ela concordou. Seguimos pelo corredor,
chegamos sala, fecho a porta, tranco, pego o papel e ponho sobre a mesa, pego a caneta e digo: O
que voc precisa? Falou trs minutos, sai horrorizada: No vou fazer, desse jeito, porque o Hlio
perguntou, seriamente, o que ela desejava. Existe a hora do lanche chazinho, bolachinha, piada,
brincadeira uma coisa; sentou na sala para trabalhar, outra coisa. No, no pode ter essa
mudana. Foi embora, nunca mais apareceu. Semana passada, ela liga para agendar e diz assim:
Assisti o DVD do Hlio. Quero passar imediatamente com ele. Dois anos perdidos.
Aluno: Estava ansiosa demais.
Prof. Hlio: Dois anos perdidos, por um esteretipo. Como se deve atender? Contando
piada, circo? casa, carro, apartamento? J entendi. Pronto, fim. Ser feito o que voc quer, a
informao entrar; se voc conduzir adiante outra histria, mas a informao ser dada: Toma.
Ento, voltando, toda essa possibilidade possibilidade de crescimento infinito suficiente para
motivar ou no?
273

Aluno: suficiente.
Prof. Hlio: Pois se com tudo essa motivao e no anda... No momento que algumas vezes
em que se fala: Olha, bom, se no anda, regride porque ou assim (para cima ou para baixo),
no existe muro; se regride, podem acontecer umas situaes desagradveis e no foi falado nem,
nem um bilionsimo das coisas ruins que podem acontecer quando a pessoa puxa o freio; bem
superficial, bem suave, porque j se sabe que no se pode assustar o povo. O povo no pode saber a
realidade do Universo. O povo necessita viver na iluso, na ilha da fantasia; portanto, eles no
podem saber coisa alguma. Eles precisam receber uma teologia de trs anos de idade. Sendo assim,
j se sabendo disso, fala-se, transmite-se, o mnimo possvel sobre a realidade: Ai, isso assusta.
Bom, ento, se um dedinho assim do real assusta, o infinito de felicidade, de prosperidade, de
tudo...
Aluno: Assusta.
Prof. Hlio: No, no leva a nenhuma...
Aluno2: Motivao.
Prof. Hlio: Motivao, mudana, engajamento, fazer, crescer, evoluir, etc. No leva a nada.
Portanto, continuaremos fazendo como vem sendo feito at agora: foco em todo o crescimento, todas
as benesses, todo o potencial acreditem ou no acreditem e, de vez em quando, bem de leve no
lado negro da Fora, de passagem. E, praticamente, no mundo teolgico, o nico lugar o qual
ouviro uma anlise, uma descrio cientfica, do outro lado, nessa palestra. Porque, no resto, eles
pensam o seguinte: A humanidade no est preparada para ouvir a verdade; portanto, no adianta
falar a verdade nem um pedacinho dela para eles. Ento, dada uma coisa gua com acar,
bem pouquinho, minsculo, a plula bem dourada, bem adocicada, de forma lenta e gradualmente, ao
longo dos milnios, milnios e milnios e milnios, dez mil anos, vinte, cinquenta, duzentos, um
milho de anos. Vai, ao longo de muito sofrimento de eras, de eons (unidade de tempo geolgico)
afora, de sofrimento, sofrimento, sofrimento um dia, desperta. isso, exatamente isso, que pensam
e fazem.
No vou citar nomes aqui, mas se vocs trafegarem pelo mundo, vero exatamente esta
abordagem. No se fala nada, porque a humanidade no est preparada para ouvir verdade alguma.
Portanto, a humanidade tratada como criancinhas de trs anos de idade. Onde ns chegaremos,
quanto tempo levar? Ou pior, o acmulo de atitudes negativas levar a situaes complicadssimas,
queiram ou no queiram. Portanto, se existem sete bilhes que no querem ver, so sete bilhes
caminhando para despenhadeiro e despencaro, porque no querem ver. E se algum levanta e fala:
Espera um pouco. A coisa no bem assim. Ento agora assusta. Mas essa forma de fazer
continuar. Cada um no Universo possui uma personalidade e enxergou, vivenciou, viveu, aprendeu,
evoluiu, chegou a determinadas concluses e quer contribuir de uma determinada forma. Uma
grande parte joga no time da Luz, cada um com a sua personalidade um gosta de uma coisa,
outro gosta de outra, um fala assim, o outro fala assado, e tudo bem. Existe gosto para tudo. No
caso das canalizaes feitas nessas palestras e neste curso, elas continuaro sendo feitas assim. Esse
processo j tinha sido pensado e analisado. Por isso que no se explica como a coisa real do outro
lado e negro, que para no assustar, pois j se sabe que desse jeito.
Agora, se implementar algumas piadas na palestra, o que acontecer? J foi tentado. Ser
feito mais isso, para ver o que acontece, mas j foi tentado. Duas palestras atrs, a palestra comeou
com duas piadas muito engraadas. Tinha setenta, oitenta, noventa pessoas. Duas, trs, quatro
pessoas riram. Eram duas piadas para rir; trs, quatro pessoas, riram. Ento, se ns contarmos piadas
e, claro, necessrio medir a piada que contar, porque ela precisa ser politicamente correta.
Porque, seno pensaro... mas, mesmo as politicamente corretas, que resposta que tm tido essas
piadas? Resultado, zero, zero. Ento, se no riem, o trem continua andando. Conta-se uma piada,
274

no mexeu em nada, nem mosca. Ah, ento, vamos em frente. Vamos em frente. Do outro lado
existem centenas de pessoas.
A palestra dada para os dois lados; no s para lado de c; para os dois lados. As
pessoas possuem problemas inerentes ao outro lado que so tratados e existem problemas inerentes a
esse lado de c. Existem pessoas do outro lado que precisam escutar determinada coisa e existem
pessoas deste lado que precisam escutar outra coisa. Precisa-se atender o pblico de l e o pblico de
c, n pessoas.
Do outro lado, existem os que j faleceram e os que ainda no faleceram, quer dizer existem
vivos deste lado, que esto assistindo do outro lado. E existem os que j passaram para outro lado
que esto assistindo. Falando-se de outro modo, existem os mortos e os vivos; existe tudo misturado,
do outro lado. Existe gente que est desdobrado, com o cordo de prata, assistindo, porque a pessoa
do lado de c est lotadssima de problema; ento, que o guia espiritual faz? Vamos levar essa
pessoa numa palestra para que abra sua conscincia. Portanto, a pessoa tirada da Amrica, da
Europa, seja qualquer de lugar, porque vem gente de todos os lugares, ele trazido para c, senta
aqui, assiste, depois devolvido para corpo. Ento, a palestra dada para todos esses pblicos. Os
resultados do lado de l so maravilhosos, ma-ra-vi-lho-sos, para o pblico que vem do outro lado.
Do lado de c, nem uma risada, s duas, trs pessoas. O resultado nos vivos do outro lado, que esto
assistindo do outro lado, mas que esto vivos aqui maravilhoso. A que concluso que se chega
com um fato desse na mo? Para voc poder entender isso aqui, aceitar, mudar, crescer, evoluir,
necessita-se vir na palestra desdobrado? Pois, se vier fisicamente, no acontece, praticamente, nada?
Voc imagina isso? A pessoa est l na Amrica, vem desdobrado na palestra, assiste. Acontece uma
tremenda mudana na pessoa, remexe de cima para baixo, volta para corpo e comea a ter mudanas
na vida da pessoa, mas veio desdobrado. E quem est dentro do prprio corpo...? Ento, vejam qual
situao que se cria. Onde est tendo-se mais resultado? Do outro lado. Sendo assim, se do lado de
c a resistncia grande, e do outro lado h aceitao plena, a nfase, inevitavelmente, em dar a
palestra ser para o outro lado. E no o Hlio que escolhe isto, no o Hlio que decide isto.
Ento...
Aluno: Hlio? Sabe o que voc me lembrou? O Fritjof Capra, num dos livros dele (O Tao
da Fsica, 1975), na introduo, ele comentou, acho que na dcada de 70, ele teve acesso s plantas
de poder. Era amigo do Carlos Castaeda (escritor e antroplogo), e outros mais na mesma de
conhecimento. Eu no sei se facilitou ou, acelerou o seu entendimento, quando ele entrou dentro do
Tao e da Fsica, para ele conhecer como funciona o Universo, o universo paralelo.
Prof. Hlio: E?
Aluno: Voc falou sobre a eficincia da palestra com os vivos em desdobramento. Eu sinto
a dificuldade, de entender basicamente o conceito dos universos e dos multiversos, principalmente
por no ter essa facilidade de abstrao. No caso do Capra, ele conseguiu entender o universo
abstrato. Ingeriu plantas alucingenas. Acho que outros mais, tambm, outros fsicos da poca onde
tambm, fumavam e eles bebiam alucingenos, para poder obter certa influncia da bebida, alterando
seu estado de conscincia para se introduzir dentro da Fsica Quntica com outro olhar, essa
abstrao. Porque hoje, tambm, a pessoa que segue uma linha mais sagrada do xamanismo com uso
da Ayahuasca, pelo resultado das pessoas, eles comeam a ter mais conscincia de algumas
situaes, quando submetidos a esse universo, atravs de uma planta de poder.
Prof. Hlio: Quando o Hlio comeou a projetar a Ressonncia Harmnica, ele estudou
todas essas metodologias, tudo. E foi selecionando o que era mais importante; o mais impactante de
cada terapia, de cada metodologia, de tudo que existe, e agregou na Ressonncia Harmnica. Ento,
se observarem o livro O Poder da Ressonncia Harmnica, lero naquelas linhas que est descrito
assim: Portas da percepo, expanso da percepo, acesso a outras realidades, sem uso de
275

nenhuma substncia qumica. A Ressonncia Harmnica j faz isso. Timothy Leary, doutor em
Psicologia de Harvard, foi um dos maiores pesquisadores sobre LSD. Ele era genial. O que aconteceu
com ele? Passou por quarenta penitencirias; uma aps a outra, ele era transferido. Por causa de um
cigarro de maconha, que a filha dele tinha usado, estava no carro, a alfndega parou, pegou aquilo e
falou: Quem usou? A filha iria presa, ele falou: Eu usei. Quarenta penitencirias, um cigarro de
maconha. Ele foi considerado o homem mais perigoso do mundo, na poca; famosssimo, Timothy
Leary. O que ele propunha? A expanso da percepo da realidade. Voc usa essas substncias e
abre a porta da percepo, como Huxley escreveu no livro. Pois bem, o que o Hlio fez? Pegou toda
esta metodologia e ps na Ressonncia Harmnica, e est escrito no livro. E? Centenas de livros, j,
distribudos, vendidos e etc., quantos comentrios foram feitos sobre esse aspecto da Ressonncia
Harmnica, at hoje? Adivinha? Zero. Ningum percebeu que se obtm o mesmo resultado de
abertura das portas da percepo com a Ressonncia Harmnica. O que todas essas drogas fazem, a
Ressonncia Harmnica faz sem droga alguma; s com a elevao da frequncia. Ningum percebeu
isto. E est l escrito; est escrito. Percebem a questo da percepo, como que ? Enquanto no foi
falado: Pode colocar rejuvenescimento na frequncia, ningum pediu rejuvenescimento. No dia
palestra foi falado, pronto. Nos atendimentos seguintes choveu pedido de rejuvenescimento.
Provavelmente, na quinta-feira eu devo receber algum pedido de expanso das portas de percepo.
Das pessoas que esto aqui, porque, ainda, o resto, no descobriu isso. Quando se fala que tudo, t-ud-o possvel com a Ressonncia Harmnica, a ficha no cai, no cai; porque no h resposta,
no h; no h resposta. Se tivesse sido entendido, o patamar j seria outro. Quem ficar cuidando de
casa, carro, apartamento, quando possui acesso a tudo? Percebem? Fica, assim, no efeito, em vez de
ir causa. Se eu tiver essa percepo aberta, eu crio toda essa realidade, sem uso de droga alguma.
Aluno: E meditao?
Prof. Hlio: Se voc recebe a informao do Buda, o que mais se precisa? Est entendendo?
Para que se quer meditar, se voc recebe o prprio?
Aluno: Pois , mas a pessoa no pediu o Arqutipo do Buda. No est nem sabendo como
fazer a frequncia...
Prof. Hlio: No como fazer. Voc no precisa saber como que o Universo faz as coisas
acontecerem. Entenda o segredo s pea e se prepare para receber; voc no cuida do como.
isto. Recebe-se um ser perfeito, age e faz. No ficar preocupado com mais nada. Sai de lado e
deixa-o atuar; s isso. E Ele o Nirvana, ele est no estado nirvnico, felicidade absoluta. Que
mais que se quer? s sair do lado que Ele j produz toda a serotonina, endorfina e dopamina que se
precisa.
Aluno: No a mesma coisa quela pessoa que pediu Abraham Lincoln? a mesma
situao.
Prof. Hlio: No, no possvel comparar, com todo respeito ao Lincoln ele est no
processo de evoluo. Ns estamos falando de um ser que o prprio Universo. Voc teria que
experienciar o Buda para ter uma ideia do que isso. Entendeu? Ento, no precisa de mais nada. o
que eu estou falando. Quando outra forma de falar; se possui toda a bioqumica funcionando no
seu corpo. Mas o que significa em termos espirituais? Se no caiu a ficha, v se cai agora. o
prprio Buda em voc. Voc se tornou Buda. Saiu de lado e deixa o Buda trabalhar. s isso; todos
os problemas estaro resolvidos, todos. Mas, o Buda entra, toma uma cotovelada: Fica quieto que
eu preciso ver a novela. Eu preciso ver o jogo. Eu tenho que tomar uma cervejinha ali. O que
ele faz? Sabe que ele da paz. Ele fica, no cantinho dele, meditando, feliz, xtase divino, enquanto
espera o jogo, o no sei o que, depois no sei o que, e todos os brinquedinhos. Quando cansar: Eu
276

estou aqui. esse processo que vem acontecendo, nos cinco anos de Ressonncia Harmnica, em
todos os locais onde divulgado. isso que vem acontecendo.
Para terminar, lembra-se que j foi explicado que a onda que porta o seu MBA, o qual foi
pedido, o qual foi transferido o MBA uma informao que est na onda? Quando a torre da TV,
na Avenida Paulista, emite o programa, vem codificado de l; vem um cdigo, sua TV decodifica e
aparece na telinha o programa que est sendo transmitido de l do estdio. Vem um cdigo. Existe
uma onda que porta a informao, uma onda eletromagntica portando o programa de TV, de rdio,
GPS, etc. O que esta onda? Isso j foi falado...
Aluno: O Vcuo Quntico.
Prof. Hlio:... Vrias vezes nas palestras j foram faladas, vrias vezes. O que esta onda o
qual est transferindo o MBA, o curso de alpinismo, seja o que for? O que ?
Aluno: O Vcuo Quntico.
Prof. Hlio: O Prprio Vcuo Quntico. E o que acontece? Ele jogado de lado: Fica a,
fica a, espera; eu s quero o MBA, Voc fica a do lado, que eu no tenho tempo para isso agora.
Ele fica esperando. Portanto,...
Aluno: Ainda se Ele ficar s ali, esperando, tudo bem. Mas, ns temos que encarar o
seguinte: igual um curso, se no pratica... a mesma coisa os talentos e as matrias, as
informaes. Se no pratica, voc perde.
Prof. Hlio: Exatamente.
Aluno: Ela estar enfraquecendo, enfraquecendo, daqui a pouco ela some.
Prof. Hlio: Portanto, a nfase continuar sendo dada em todas as possibilidades da
Ressonncia Harmnica e, de passagem, alguns alertas, se a pessoa se recusa a crescer.
Boa Noite!

277

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
13 Aula INFINITAS POSSIBILIDADES
Prof. Hlio: Boa noite a todos. Prxima palestra ser: Rasgando o Vu
Desconstruindo a Engenharia do Consentimento. Hoje veremos todos esses itens, se for possvel.
Vamos aprofundar cada um, para ver o que possvel fazer em cada rea, com a Ressonncia
Harmnica. Provavelmente, existem possibilidades que ainda no foram percebidas. Ento, pretendo
aprofundar cada tema desses itens, para que tenham noo melhor do que possvel fazer com a
Ressonncia Harmnica.
J foi explicado que possvel fazer tudo com a Ressonncia Harmnica. Mas tudo na
minha concepo uma coisa, e na concepo das pessoas outra; depende do paradigma de cada
um, o tudo uma coisinha, minscula, e o tudo do tamanho do Universo. aquela situao:
enquanto no se fala o que possvel, a pessoa no pede. Basta falar que possvel, que solicita.
Seria necessrio algo simples pensar; s isso. Pensar a ao mais difcil para o ser humano, e a ao
o qual o ser humano mais evita fazer. Porque, se houvesse raciocnio, com base no conceito tira-se
todo o resto. Mas, se no houver raciocnio, fica s no que despejado em cima da pessoa: Pode
fazer isso, ento eu peo: Pode fazer mais isso, ento eu peo; e assim por diante. E, portanto qual
o aproveitamento da ferramenta Ressonncia Harmnica? 0,00000001%. por isso que depois de
meses e meses e meses e anos, nada; nada de mudana, nada de evoluo, nadica de nada, como se
diz no popular. Portanto, vamos ver se hoje, este conhecimento, abre um pouco a mais. Para abrir um
pouco a mais preciso expandir o paradigma. Mas, existem alguns temas muito sensveis, muito
complicados. Estes temas, quando so expostos na palestra e deixados em aberto, no existem
resposta nenhuma, porque no aprofundado no detalhe. Ento, hoje vou esmiuar no detalhe.
Vamos ver at onde possvel ir a cada um dos itens.
Tudo o que existe no Universo informao. Todos j sabem disto. Toda informao pode
ser transferida personalizadamente para uma determinada pessoa. A informao entra, a pessoa
assimila, mas pode atrasar a execuo daquela informao, se ela pisa no freio, se ela puxa, se
ela sabota, de n maneiras. Ento, resolvi fazer essa aula desta forma, que fique claro que so infinitas
possibilidades. Agora, quando se pe as infinitas possibilidades, como que as solues dos
problemas no saem do finito? Fica complicado. Por que no sai?
Aluno: Resposta? Voc fez a pergunta. E a resposta?
Prof. Hlio: Porque h uma tremenda sabotagem. Vamos ver item a item.
RELACIONAMENTOS AFETIVOS
O Universo tem Arqutipo para tudo o que existe. O arqutipo a perfeio de tudo o que
existe no Universo. Existe o jogador de futebol perfeito. O jogador de basquete perfeito. O
empresrio perfeito. O general perfeito. O professor perfeito. E existe O conquistador ou O sedutor
perfeito. Tudo o que eu falar no gnero masculino se aplica tambm ao feminino. Mas existe, todo
arqutipo masculino e tem a sua contraparte feminina. Tudo no Universo Yin e Yang; eles
trabalham juntos. Portanto, no se aplica o machismo quando se nomeia s o lado masculino. Ento,
supe-se o qu? Vamos supor, neste caso, que existe um arqutipo para relacionamentos afetivos,
especificamente conquista e seduo. No cinema ficou gravado como Don Juan de Marco (Johnny
Depp, 1995), por exemplo. Seria uma perfeio no assunto. Voc pode agregar, ainda, a produo
ilimitada de quanto voc quiser de feromnios que feromnio? uma substncia onde o corpo
278

humano produz e que atrai o sexo oposto. A Cincia diz que no tem certeza se essa substncia
existe. Existe. possvel implementar a sua produo de feromnio no nvel que se desejar. Lembra?
Infinitas possibilidades? Entrou frequncia, ela faz acontecer de qualquer forma, ainda mais num
nvel hormonal como esse, onde a sua resistncia, digamos, seria mnima. Ento, algo fsico, no
tem problema nenhum para acontecer. s na medida em que voc comea a ter medo do
crescimento que se sabotaria a produo do feromnio. Porque, na hora que o feromnio comear a
atuar em voc e comear a atrair n elevado a n pessoas. O que o ser humano normalmente faz nesses
casos?
Aluno: Sabota.
Prof. Hlio: Sabota. Mas estamos verificando as possibilidades. Ento, qual o problema na
rea de relacionamentos para atrair pessoas e conquistar pessoas? Vocs j sabem que existe DVD
sobre relacionamentos (Amar A Bioqumica do Amor). Possui toda a tecnologia mental descrita na
palestra, arqutipos e tudo o mais.
Aluno: O protocolo.
Prof. Hlio: , todo o protocolo. Agora, se voc pe a frequncia que gera esse nvel de
atrao, esse nvel de excelncia, de abordagem, de tudo o mais, onde est o problema? Porque no
existe limite para o que se pode colocar.
Aluno: A barreira mental to forte que sobrepe isso que se est falando? At que ponto a
mente barra esse trabalho em relacionamentos?
Prof. Hlio: Atrasa, porque a pessoa sabota qualquer tipo de crescimento.
Aluno: Mostre um exemplo de sabotagem de relacionamento afetivo.
Prof. Hlio: Vamos supor que voc atraia dez homens. Com um pouco assim de
feromnio, vamos supor que atraia dez, onze, doze, quinze, dezoito, trinta, cento e cinquenta. E
depois? Porque essa escassez de recursos que falam, onde todos falam, no existe, na prtica. H trs
bilhes e meio de homens e trs bilhes e meio de mulheres no planeta. Trs bilhes. Como que no
acha ningum? Onde est o problema? no mercado, como se fala? No no mercado. J sabe:
semelhante atrai semelhante. O que se existe dentro de voc, atrai exatamente igual, mental e
emocional. Portanto, dependendo de como a sua atitude, os resultados so exatamente iguais.
Ento... Isso no mundo normal. No mundo normal j no deveria haver problemas, dada
imensa quantidade de pessoas os quais existem transitando pelo planeta. Agora, imagine-se com os
recursos da Ressonncia Harmnica, colocando qualquer frequncia, aquele gera qualquer resultado.
Quem vocs acham que extremamente atrativo? Sejam no cinema, atores, do presente, do passado,
e da Histria em geral? um continuum espao-tempo. No existe passado nem presente nem futuro;
tudo uma coisa s. Sendo assim, vocpode acessar qualquer informao. No tem essa histria de
morto nem vivo; todos esto vivos. Quem voc escolhe? Quem seria aquele homem que
interessante, aquele que atraia multides Clark Gable, por exemplo?
Aluno: Alain Delon.
Prof. Hlio: Alain Delon. Pode citar; pode citar dez, quinze, vinte, trinta, cinquenta, seja
quanto tempo quiser. Acham que o glamour, a capacidade que eles tinham de influenciar o pblico
feminino, sumiu, desapareceu? Nada desaparece. A informao est ali gravada para sempre, e pode
ser transferida para uma determinada pessoa. Agora, imagine se voc pega a informao de um ator
destes e transfere para uma mulher ou para um homem porque tanto faz as mulheres e os homens.
279

O que acontece com aquele indivduo chegar perto desta pessoa cuja informao est inserida nela?
Voc potencializa o magnetismo da pessoa no nvel infinito que se quiser. Vocs j no viram que,
um ms depois de colocada a Ressonncia Harmnica, aonde se vai prestam ateno em voc? J
no perceberam isso? Um ms. Imagine seis meses, um ano, dois, trs ou quatro anos, imaginem. Se
em um ms voc vai a um lugar e todos j comea a prestar ateno. E no voltam atrs de vocs, os
namorados? Dos sete anos de idade, dez anos, doze anos? Todos os ex no comeam a telefonar?
No comeam a mandar torpedo, querem voltar, querem retornar? No acontece? So muitos os
relatos. E como que eles voltaram do nada? O sujeito h quarenta anos esqueceu-se de voc; depois,
coloca a Ressonncia Harmnica, na semana seguinte o sujeito te acha no Orkut. Voc foi
namoradinha dele com sete anos de idade, no primrio. Quarenta anos depois o sujeito encontra
voc, justamente depois que ps a Ressonncia Harmnica. Mera coincidncia. Bom, normalmente
nesses casos no se interessa mais, fim. Mas acontece que a pessoa aparece. Eu tenho n relatos desse
tipo. Portanto, se todos aqueles tiveram contato contigo sente algo diferente lembra o spin da
partcula, o spin de uma partcula com o da outra, voc mexeu o outro spin reage imediatamente?
isso o que acontece. Houve uma correlao no passado e depois cada um foi para um lado. Mas,
quando houve uma alterao macia no magnetismo de um deles, o outro lembra e vem atrs. E os
demais, se em ltima instncia, na verdade, todo mundo est correlacionado? Ento, qual o
problema, em termos de relacionamentos, se tem a Ressonncia Harmnica com voc? a sua mente
quem est sabotando, porque aquilo que se acredita se cria, literalmente. Por isso que sempre
falado: necessrio trocar o paradigma. Pe-se a Ressonncia Harmnica e continua achando tudo
ser impossvel, o que acontecer? Ficar mais impossvel ainda, porque agora voc est
potencializado. Ento, tudo aquilo que se pensa, ficar n vezes potencializado a partir do momento
quando ps a Ressonncia Harmnica. Por esse motivo preciso mudar sempre o pensamento e o
sentimento. Sendo assim, no se pede o que deveria ser pedido. No existe limite de informao que
pode se colocar. Voc imagine se pegar os vinte maiores gals da Histria do cinema ou das atrizes.
Qual seria o resultado na sua vida? Agora, por que no faz o pedido destes gals?
Aluno: Bom, tirando o pedido e o fator que exponenciado esse poder vai chamar at que
se torne poder de atrao, pelo que voc est colocando. Quando eu escuto as mulheres falando que
s existem homens casados, que s existem mil e uma coisas. o fato que elas acreditam e por isso
que elas esto atraindo esse tipo de pessoa? No exatamente o que elas querem? Elas esto focando
naquilo que elas no querem em vez de estar focando naquilo que elas querem?
Prof. Hlio: Existem muitos casos desse tipo de situao onde pessoa no quer, realmente,
um compromisso, ela tem medo de algo, casamento, ento ela atrai os comprometidos porque s
um caso e aquilo no vai dar nada, portanto est tudo certo. Se buscar, l no fundo mesmo, no
inconsciente, qual a motivao dominante, qual o sentimento? Vo aparecer essas coisas.
Portanto, o que se pensa, se atrai. O que voc sente se atrai. Agora, se deixar de lado esta questo de
compromisso presente, est casado, est com algum, est namorando, est noivo, etc. e deixar em
aberto. Todos os dias algum descasa, todo dia se rompe namoro, todo dia acaba noivado, etc.
ento, tire essas limitaes da mente; na prtica, teoricamente, voc tem trs bilhes de pessoas.
Portanto, atrai-se aquilo que se pensa. Agora, ps a Ressonncia Harmnica, ficou mais forte ainda a
sua capacidade de atrao, daquilo que voc pensa. Ento, onde voc pe as limitaes, ficar mais
forte ainda a limitao.
Quando vem em atendimento, faz os pedidos, recebe o CD, pe para tocar, no assiste um
DVD, no vem numa palestra, no l um livro. mgica. E esquece que est sendo potencializado.
Ento, arca com as consequncias. Voc no sabe que existem dezessete DVDs, no momento;
existem trs livros; existe palestra todo ms? Esse trabalho ter mais dezesseis DVDs, at dezembro.
Em cada um deste DVD existe uma quantidade gigantesca de conhecimento que est sendo passado,
claramente e nas entrelinhas. Agora, at hoje, de todas as pessoas que usam, s chegou ao meu
conhecimento que uma pessoa ps o DVD para tocar, pegou um caderno, ficou assistindo, para,
anda, para, anda, anotando, durante trs horas, todos os pontos importantes que estavam naquele
280

DVD; isto , a pessoa est estudando o que est falado no DVD. E no pe dez minutos e dorme.
Dez minutos iniciais, dorme. Ento, lembra? O Universo possui leis, tudo possui leis. Voc saiu aqui
na rua, entra para a esquerda. Bateu de frente. Voc o azarado? No, contramo. Saiba ou no
saiba, contramo. Entrou, bateu, acabou seu carro. Se soubesse, assim que funcionam as leis.
Mecnica Quntica a mesma coisa. Soubesse, estudasse, pensasse, analisasse: Ah, eu no quero
nem saber, porque eu preciso me distrair. Ento, vai se distrair. Mas, na hora que se pegar um pela
contramo, azar. No existe azar; existe campo eletromagntico; atrai, pura e simplesmente.
Aluno: Mas a Ressonncia Harmnica um caminho sem volta, Hlio. medida que ns
comeamos, percebemos que at o movimento de pensar, quando se comea a pensar alguma coisa
que no te leva a nada, voc automaticamente muda, se desvia daquilo, quanto se est em
Ressonncia Harmnica. Ento, ns tambm temos um suporte espiritual dentro da Ressonncia
Harmnica. Eu estou falando por mim, porque eu tenho sentido que, em algumas situaes, eu mudei
o pensamento. E hoje eu me sinto uma pessoa melhor. Ontem eu estava deitada na cama, pensei e
falei: No, eu estou uma pessoa melhor. Assim...
Prof. Hlio: S que a energia entra, a informao entra em nanossegundo. No um ms,
dois meses, seis meses, um ano, cinco anos. Para ter uma ideia do grau de resistncia : no primeiro
nanossegundo j entrou a informao. Se a pessoa deixar aquilo atuar, est resolvido. Mas, ela puxa
o freio e atrasa meses e meses e meses e meses.
Aluno: Hlio? A questo dos arqutipos, voltando aos arqutipos das pessoas mais
atraentes, do cinema. Junto com elas tm os sete corpos, certo?
Prof. Hlio: Certo.
Aluno: Mental, espiritual... Normalmente, se pegasse qualquer um deles, os problemas
emocionais vem juntos, como algum que se drogava. Vm esses problemas, tambm?
Prof. Hlio: Eu j expliquei numa palestra que se pode escolher qualquer grau de
informao que se queira. Existem sete; qual dos sete voc quer? Quais dos sete que se deseja?
Aluno: Mas eu lembro que em outra palestra foi falado que melhor experimentar todos os
sete corpos.
Prof. Hlio: Isso eu fao. O que eu fao eu sei que as pessoas no conseguem fazer. Ento,
cada caso um caso. O Hlio um caso. Agora, vocs (...). Pede s aquilo que se deseja. Mas pede
aquilo que usar, porque pedir o que no usar ridculo, ridculo. Pedir Abraham Lincoln e
pilotar um fogo e pilotar uma mquina de lavar absurdo. necessrio haver coerncia com
aquilo que se pede. Porque, pediu, est pedido. No por curiosidade. A hora que a energia entrar, a
informao entrou, ela precisa atuar. Porque a energia no para. Ela ficar vibrando no seu crebro.
Portanto, o que se faz com isso? Outro caso, um cliente pede um nvel de relacionamento maior, um
magnetismo estratosfrico, e comea a rejeitar todo mundo que aparece na sua frente? E ento?
Portanto, atrair pessoas no tem a menor dificuldade; puro magnetismo. Certo? Qualquer nvel de
habilidade, atrao, de magnetismo, de feromnio, de mental, emocional, tudo o que vocs puderem
imaginar, possvel fazer em termos de relacionamento.
- SEXUALIADE
Sexualidade mais fcil ainda. algo instintivo, piloto automtico, hormnio,
neurotransmissor. Ps a frequncia, aquilo funciona; como sempre, se no for sabotado. Mas, quem
pede para aumentar os seios? Quem? Ningum. Eu falei no comeo da aula que hoje eu vou no,
281

no, no hoje eu vou aprofundar o nvel do que est sendo explicado nas outras palestras. No tem
nenhuma criancinha aqui. Quando for passar esse vdeo em casa, tira as criancinhas da sala. Qual o
problema? Isso o mundo real. possvel aumentar o tamanho do seio com a Ressonncia
Harmnica?
Aluno: .
Prof. Hlio: . Quem pede? Ningum.
Aluno: Corrige, quase ningum.
Aluno: E eu sei quem pediu.
Prof. Hlio: Praticamente, ningum.
Alunos - (Risos)
Prof. Hlio: E o pnis? Um problema gigantesco. Outro dia, atendi um cliente em So
Paulo, ele falou assim: Professor, existe mais uma coisa. Aquele problema peniano. Eu falei:
Como que ? Problema peniano? Qual o problema? Eu queria aumentar o tamanho
Ah, s isso? Est bom, anotei o pedido. Quem pede, tambm? Um. Se o problema fisiolgico
sexual de extrema importncia, para pblico masculino, por que no pedido? neste momento
que eu questiono. Quando, de vez em quando, eu falo: Quem entendeu a Ressonncia Harmnica?
Praticamente ningum. Porque isso no espiritualidade que, isso, ningum pede. Agora, sexo
essa civilizao s vive em torno de sexo; o segundo degrau da Escala de Maslow. s sexo que
interessa nesse planeta, s isto, mais nada; tudo sexo. E enquanto a questo sexual no resolvida,
nada mais evolui, nada mais funciona. No h interesse por mais nada enquanto esta parte no
resolvida. E claro que falado romanticamente, como relacionamentos afetivos. Mas, enquanto
a questo sexual no est resolvida, a vida da pessoa est estagnada. Pois bem. Agora voc possui
uma ferramenta que aumenta a capacidade sexual, libido. Aumenta a libido quantas vezes for
necessrio. Lembra-se da palestra, onde foi explicada a experincia do orgasmo com um macaco? O
trabalho de um fsico e neurocientista americano, John C. Lilly? Ele colocou eletrodo no crebro do
macaco que ficou gerando o orgasmo nele, a cada 3 minutos. O macaco recebeu um dispositivo e
aprendeu que, se apertasse sentiria o orgasmo. Fez isto por dezesseis horas seguidas, todos os dias.
Isto fez ele se esquecer de outras de suas necessidades biolgicas, como comer.
Aluno: Eu lembro.
Prof. Hlio: Lembra? Est gravado.
Aluno: Morreu.
Prof. Hlio: No o macaco que foi torturado. Depois que o liberaram, quando deram a
mquina que gerava o orgasmo, ele se recuperou totalmente, curou todos os traumas. Quem pediu
aumento de libido? catrtico. Quando foi perguntado: Quem quer?, tambm no dava contar
com nenhum dedo uma mo.
Aluno: Alis, a sade, o departamento de sade adverte: sem um relacionamento, a
sexualidade um problema.
Prof. Hlio: Portanto, no hoje possvel fazer ampliar a sexualidade com a Ressonncia
Harmnica? O que no possvel? No existe o que no seja possvel fazer. Pe-se a frequncia, ela
282

ativar uma resposta hormonal X. Infinito. O macaco conseguiu fazer dezesseis horas; os humanos
conseguem fazer melhor que ele. Mas... E s se pensa nisso, como dizia, a comediante naquele
programa de tv S pensa naquilo. Quando fala: Amigo quer aquilo? E responde: No. Ento,
para vocs verem que as coisas so muito mais complicadas do que parecem. E quem complica as
coisas? As pessoas. As pessoas esto se limitando neste assunto. Pois ficam nesse crculo vicioso:
Ah, se eu tivesse. Ah, se eu pudesse. Ah, se eu... aquela choradeira toda, e quando chega o
gnio da lmpada, Aperta e passa o paninho nela. E fala: Faz os pedidos. No so trs no
infinito. Pode pedir... A questo que, quando se resolve este patamar, necessrio crescer, precisa
dar um salto acima. Em ltima instncia, morre de medo de crescer. Esse o problema. Ento, a
pessoa que ficar chafurdando no segundo degrau de Maslow e reclamando e chorando e fazendo
escndalos. Por qu? Porque, se resolver a sexualidade, ela ter que dar um salto acima, ela ter
que crescer. Pois, fatalmente, se resolve este assunto, a carncia, a tal da carncia (...). Voc est
carente de quantas horas? Vinte anos? Trinta anos? Quarenta anos? Cinquenta anos? Oitenta anos de
carncia? s somar, v quantas horas deu de carncia neste assunto no resolvido. uma contacorrente esse processo. como o sono. Quando se faz provas, o que necessrio fazer? Precisa
estudar muitas horas para as provas. E como fazer? Primeiramente ter que descansar. Ter que
dormir muito, acumular horas de sono, porque isto vira um banco se sono. Cincia o que eu estou
falando. J foram feitos os estudos. Quando se est bem armazenado de sono, pode-se passar uma
srie de noites estudando para uma prova, para qualquer coisa. Ento, no se recupera o sono depois;
armazena-se o sono antes. Mas, e sexo? a mesma coisa. Pega a carncia existente de quantos anos
for, recupera-se esse perodo rapidamente. Agora, como que recuperar com tantos tabus e
preconceitos? Cheio de trava? Cheio de n?
Aluno: difcil, difcil.
Prof. Hlio: Eu escuto os depoimentos. um drama. Quando existe casal, tambm, a
mesma coisa. Um fala uma coisa, o outro fala outra, e pensam que me enganam; eu finjo que no sei
de nada. Mas, quando se comea a descer no nvel do detalhe, que o negcio no est funcionando,
s perguntar nmeros; descer no nmero. Nmeros. Quantos orgasmos ocorrem normalmente?
Um, um. Sabe quando recuperar o orgasmo, com um por vez, e sabem-se quando? Nunca. Por isso
que no sai do segundo degrau. Pergunta: Mulheres, quantos orgasmos vocs acham que possvel
ter? Mulheres, respondam se tiverem coragem. Seno, responde amanh.
Alunas: (Risos)
Prof. Hlio: Seno, responde amanh, na quinta-feira. Cinco, seis, sete, oito, doze...
Aluno: Numa vez?
Prof. Hlio: Quinze ou vinte vezes? Uma nica vez, nica vez. Por que no compram um
livro sobre orgasmo? J que o assunto de extrema importncia, por que no se l sobre
relacionamentos afetivos? Existem dezenas de livros excelentes e vo a fundo a cada aspecto do
problema. Existe um livro, de um mdico, chamado Orgasmo o qual disseca o assunto. Mas, na
prtica, nos depoimentos... Pois vem casal, que no esto se entendendo, e ela fala que eu tenho que
dar jeito nele, e ele fala que o problema ela.
Aluno: Voc indica o livro Homens so de Marte, mulheres so de Vnus, para comear.
Prof. Hlio: E o problema esse. Quando se puxa nmeros: um, um. possvel turbinar o
orgasmo com a Ressonncia Harmnica? possvel pr n? No possvel aumentar a libido?
claro. Aumenta-se a libido, qual esse limite? Essa energia reposta, no se perde nada. um ciclo,
283

faz assim, circula. Qual o problema? Por que no pede? Que faz com o resto, se os dois primeiros
itens (da transparncia) isso, e que a coisa mais importante que existe para humanidade?
Aluno: Quer dizer, se os dois primeiros no forem resolvidos...
Prof. Hlio: Se no resolveu, como que vai resolver aqui embaixo, espiritualidade,
expanso da conscincia? O que vai fazer com o resto, se est paralisado porque no tem sexo? Um
casal de vinte e nove anos, o marido fala para mulher: Se eu conseguir comprar uma casa, eu transo
com voc.
Aluno: Nossa!
Prof. Hlio: Ele faz promessa. Vinte e nove anos de idade; no de casamento, 29 anos de
idade. Ele falou: Se eu conseguir comprar a casa, eu transo. Quer dizer, ela que fique rezando
bastante para ele comprar a casa.
Alunos: (Risos)
Aluno: Ou far que nem o outro. No compra a casa para depois no ter que cumprir essa
promessa.
Prof. Hlio: , vai saber. Vai saber se a histria real no essa.
Aluno: mais por a...
Aluno: Mas por trs disso tambm existe um histrico, vamos dizer assim. No to
simples.
Prof. Hlio: No to simples?
Aluno: No, assim, atrs da sexualidade existe um histrico.
Prof. Hlio: Qual histrico?
Aluno: No sei, o que a pessoa vivenciou no passado, o relacionamento que ela teve.
Existem algumas coisas que vo travando a pessoa...
Prof. Hlio: Certo. Mas, existe a Ressonncia Harmnica, a ferramenta que destrava esse
bloqueio. Mas o que faz a pessoa? No permite destravar nada. Se a Ressonncia Harmnica entra no
bloqueio e retira qualquer impedimento para evoluir na sexualidade, por que no se pede? Por que
no se faz? A vida est parada por causa disto.
Aluno: A sexualidade com relao a energia motora da criatividade?
Prof. Hlio: Est intrinsecamente ligado. Sem a sexualidade equilibrada, no existe mais
nada. Por isso que, na prtica, nada anda. Perceberam? Na prtica, est paralisado. Se esse assunto
parou, o resto empaca. esta a razo de ficar paralisado no segundo degrau. Pois tudo est
interligado. No existe departamento separado; tudo uma coisa s. Agora, no importa o histrico
que teve. Se optar por usar a ferramenta, entrar a Ressonncia Harmnica e apagar os bloqueios. E
como curar um trauma se voc no agir para curar o trauma? Ento, tabus, preconceitos, tamanhos
fisiolgicos, libido, atrao, magnetismo, tudo pode ser turbinado, tudo pode ser exponenciado,
infinitamente. Est posto; o recado est dado.
284

Aluno: Existe a preocupao da populao em exponenciar sua sexualidade? Existe um

parmetro para avaliar isto?
Prof. Hlio: O pblico no exponencia, ou exponencia muito menos do que deveria fazer,
porque est parado nisto, com certeza absoluta. Maslow. Primeiro, segundo, terceiro, quarto,
quinto degraus; um por vez. No resolveu, fica naquele degrau, parado. Ento a pessoa deveria pr
nfase em resolver em estudar, em usar todas as tcnicas e artifcios, etc., para resolver esse
paradigma. Ou no cai a ficha que, enquanto isso estiver parado, nada mais anda? Portanto (...).
Mas, no mundo normal, que existe l fora, isso realmente no tem soluo; o negcio gravssimo.
Agora, entre os usurios da Ressonncia Harmnica...
Aluno: Hlio, eu conheci uns trs ou quatro casos semelhantes, existe uma celebridade, que
se assume ser assexuada, onde deposita todo o seu prazer, todo esse departamento, por exemplo, no
caso dele, na msica, que o Cauby Peixoto. Um dos que conheo. Existe tambm uma executiva,
que no tolera o sexo. Disse que todo teso dela est no trabalho.
Prof. Hlio: Claro, pode-se pegar a libido e por no trabalho. Agora, quantos conseguem
fazer isso com eficincia? Porque, na escala de Maslow, no h saltos de degraus. raro, rarssimo.
Claro, toda regra no tem exceo? Tem. Mahatma Gandhi exceo, por exemplo. Mas isso
rarssimo. Conta-se nos dedos, na Histria da humanidade, quem capaz de fazer uma coisa dessas.
Aluno: uma transmutao?
Prof. Hlio: Gandhi, quando parou de ter relaes sexuais para pr toda libido dele na
libertao da ndia, os inimigos, para test-lo ele morava num ashram, e dormia numa cabana os
inimigos colocavam uma mulher de dezesseis anos direita e uma de dezesseis anos esquerda, para
dormir junto com ele, para ver se ele aguentava. E ele aguentava. Pois uma pessoa que capaz de
comprar um smoking e mandar para rainha da Inglaterra com este recado: Vossa Majestade quer
conversar comigo? Eu vou vestido como eu ando. No serve. No serve? Est bom. Ento,
pega o smoking, envia para ela: o smoking do Mahatma Gandhi; est satisfeita? Ento, tudo bem?
Se quiser conversar comigo, eu vou de lenol; o que eu uso. No serve? Amm. Portanto, um
indivduo que capaz de fazer isso, no tem problema nenhum com relao sua libido, voc pode
colocar quantas mulheres forem perto dele, no acontecer nada. Porm, isto a exceo. Porque, o
que ns vemos nos depoimentos? Parou isso, parou tudo. Voc consegue pegar toda a sua libido e
pr num trabalho, num ideal? Conta-se nos dedos quem far algo deste porte. Por isso que paralisa
tudo.
Se fosse to fcil assim, o mundo j teria sido resolvido h muito tempo, h muito tempo.
Porque, se pulou o segundo degrau, conseguiu-se pegar sua libido e ps em algo acima o que ser
posto sobre o degrau que foi pulado, da libido? No no primeiro; no no segundo, porque o
segundo degrau se transcender e pegar toda aquela libido e usar em outra coisa. Essa outra coisa
s pode ser o terceiro, o quarto ou o quinto degrau, por decorrncia. E vocs veem algum fazer essa
transformao? Veem algum pegar essa libido e colocar poder, autoconhecimento, espiritualidade?
No se v. Se tivesse um nmero, minimamente significativo, de pessoas fazendo isso, tudo j teria
mudado. que no sai deste problema.
E por essa razo que surge a Ressonncia Harmnica, para tentar resolver este degrau
paralisado. Voc precisa de pudim para poder fazer algo mais significativo da vida? Ah, se eu no
comer o pudim, eu no vou poder fazer mais nada. Tudo bem, sem problema. Come quantos quilos
de pudim quiser. Por esse motivo que existe n canalizaes falando sobre ganhar dinheiro. Precisa
ter um carro para poder se preocupar com algo mais importante na vida? Ento, toma carro; toma
casa, toma apartamento, toma tudo o que desejar. Quando, a pessoa est choramingando, porque ela
no possui a casa, carro, apartamento? resolvido isso para pessoa: Amigo, vem c. Quanto precisa
285

para sair do buraco que est agora? R$ 50 mil? Toma, fica para voc. Agora podemos trabalhar?
Agora podemos fazer?.
E agora? Sabe o que acontece depois de resolvido os seus problemas? Sabe o que acontece
na prtica? Nada. Fica pior do que estava. Se antes ainda fazia uma, mnima, coisa para ganhar o
dinheiro da subsistncia; pois a fome sempre aperta, depois que se resolveu; que botou o dinheirinho
na mo, agora, no faz nada mais na vida. Tive clientes em So Paulo. Um deles tinha um negcio
uma mulher pe Ressonncia Harmnica e o negcio no anda, no anda, no anda. Trs meses
depois eu falei: Espera um pouco, espera um pouco. O que voc quer realmente da vida? Porque,
ser empresria no . Pois o grau de resistncia que se est colocando imenso, ento no ser
empresria, Ela responde: Ah, sabe o que ? Eu queria ser dondoca. Eu queria ter um marido
rico, que me custeasse tudo. Ento, por que no foi falado sobre isto desde o primeiro dia que veio
na Ressonncia Harmnica? Pois assim fazemos um trabalho para voc se magnetizar e atrair um
homem rico que te sustente, em vez de ficar com essa enganao de pe empresrio, pe empresrio,
pe empresrio. Pe empresrio e no faz coisa nenhuma. Ento, neste caso especfico, se quer um
marido rico, que sustente tudo, sabe o que ela far na vida, para resto da vida? Nada, nada. Alis, a
Psicologia mostra isso. Voc quer ver os problemas emocionais da pessoa vir todos tona?
resolver os problemas financeiros da pessoa. Resolveu o dinheiro, emerge tudo, emerge tudo.
Portanto, deixe agora gravado, deixa marcada agora em suas anotaes. Voc acredita nisso? Se
aparecer um marido rico que te sustentar, ficar maravilhosa e vai planejar: Agora eu vou cuidar
do autoconhecimento, da espiritualidade, da evoluo. No. No acontece desta forma. Pois, neste
momento vm todos os dramas, todos os questionamentos tona. Quantos suicdios desse tipo
existem? Muitos. Nos Estados Unidos chama-se Sndrome da mulher de subrbio. a mulher de
classe mdia-alta, que tem um marido que a sustente e que no precisa fazer mais nada. Ento, vem
tudo tona, todo o drama, toda a crise existencial. Por qu? Porque a pessoa no quer dar o salto. Ela
pensa: Que alegria. Agora arrumei quem me sustente. Bom, ento, estou livre da escravido, agora
eu posso subir de degrau. Nada disto. Agora que os problemas aparecem. Quando existe uma pessoa
que s precisa de uma infra para alar voo, isso acontece. Benjamin Franklin um caso conhecido na
Histria. Tinha uma mulher que tinha dinheiro, ento estava resolvido o problema de subsistncia;
no precisava trabalhar nem fazer negcio para ganhar dinheiro; est resolvido: Bom, agora o que
eu fao da vida? Agora eu liberto a Amrica.
Vocs esto entendendo? Um tira a ndia da Inglaterra, o outro tira a Amrica da Inglaterra.
Ento, o indivduo passou a trabalhar dia e noite, montou uma grfica, dia e noite trabalhando, para
independncia dos Estados Unidos. Porque tinha uma mulher que o sustentava. Portanto, vejam a
diferena. Voc arruma algum que te sustente, e o que se faz na vida? Vai ao shopping fazer
compras. E o outro liberta a Amrica, e o outro liberta a ndia, e assim sucessivamente. Jung tambm
no tinha problema de dinheiro. Jung tambm se casou com uma mulher rica. Portanto, no precisava
clinicar para ganhar dinheiro. Clinicava para pesquisa. Portanto, pde fazer essa obra de vinte e um
volumes. Porque tinha dinheiro. Ento, quando voc pe dinheiro na mo de um cientista, outra
histria, entendeu? De algum que tem um ideal, outra histria. A pessoa sabe o que fazer com
aquilo. Mas, coloca dinheiro na mo de quem ainda est... Em que nvel? No faz nada,
absolutamente nada. Portanto, em ltima instncia, uma bno no terem dinheiro. Porque ficar
pior, simplesmente. Se o estgio de evoluo est aqui em cima, logo segue para baixo. Basta colocar
recurso. Vai at o fundo do poo, pois o que far com este recurso? Recurso significa
responsabilidade: Agora voc tem dinheiro para fazer. Ento, amigo, vamos fazer? E responde:
No e no. No vou fazer nada. o mesmo caso da Ressonncia Harmnica: Se tivesse um
mtodo? Epa! Agora, existe. Se tivesse um jeitinho de ter libido. Agora, existe. Se tivesse um jeito de
atrair. Agora, existe. E agora? E agora, faz o qu? a mesma situao onde estamos vivenciando, as
pessoas que tm a Ressonncia Harmnica; a mesma coisa. Antes chora por uma coisa; agora, foi
despejada em cima uma tecnologia inigualvel. E est a fazer nada. Nada. O cliente est no fundo,
dentro do poo, lembra o Ouroboros, (smbolo do drago ou cobra, comendo a prpria cauda)
correndo atrs do prprio rabo. Por esta razo que se necessita apertar; por isso que essa aula
286

precisa ser desse jeito. E domingo (apresentao de palestra) ser mais, e no outro ser mais, e no
outro ser mais.

- NEGCIOS O rapaz veio na ltima palestra, no domingo; na quarta-feira, ele pensa no carro. Na quintafeira, ele fala comigo; no sbado, o BMW est na garagem dele. Na quarta-feira ele pensou no
BMW; na quinta-feira ele veio, fez a consulta, no pegou o CD ainda; no sbado aparece um BMW
na garagem dele. O que possui de diferente nesse moo? Qual o problema que ele tem? Ele no tem
trava, ele no tem limite. Simplesmente acreditou e fez, deixou em aberto. Nessa primeira fase, ele
no teve problema nenhum. Eu quero ver o ms que vem. O BMW j est resolvido? Est resolvido:
E agora? O o qu, meu filho? Agora, para cima, no? outro BMW? Sem problemas. E agora?
capaz de ficar parado nesse degrau, colecionando BMW? , possvel. Veremos, veremos o que
acontecer quando ele vier no segundo ms, no segundo atendimento. Porque, no primeiro ms, esse
j conseguiu; em uma semana conseguiu um BMW. necessrio ir para frente. Ser que ele est
apavorado? Ser que ele est morrendo de medo? Porque agora ele viu que no existe limite. Pe-se
o magnetismo numa loja, numa indstria, num produto, num prdio, numa fazenda, num banco,
numa agncia, em qualquer coisa, e aquilo aumenta vertiginosamente o faturamento daquele
negcio, ou vende, ou exponencia, qual o problema com negcios? Uma agncia de um banco, cujo
gerente-geral me chamou para fazer um trabalho na agncia. Em dois meses deu 150% de aumento
no faturamento da agncia. E depois, o que acontece? Para. Para de fazer o trabalho. Entenderam
como que funciona a coisa? assim a realidade destas pessoas.
Aluno: Parou?
Prof. Hlio: Parou de fazer o trabalho, porque comeou a crescer. E depois? E no terceiro
ms? E no quarto ms? E no quinto ms? Como que far? Autossabotagem. No querem
crescimento. Zona de conforto. Ento, toda vez que se tem casos em que houve um crescimento
inicial muito acelerado, a sabotagem lquida e certa. Enquanto a pessoa no consegue o que ela
quer, ela ainda vem, volta, volta, vai refazendo, refazendo. Porque ainda... Mas, a hora que chegou
ao seu limite, encostou-se zona de conforto... Vejamos o exemplo da lanchonete, vendia quinhentos
cafs; pulou para setecentos, oitocentos, novecentos, mil, mil e trezentos, Notem o que o dono faz.
Ele para o trabalho, porque ele no quer crescer. Ento, isso conversa fiada, isso papo furado.
Vamos descer um pouquinho, no Esporte. Veja este exemplo com um jogador de futebol
profissional, time grande de So Paulo. Pe-se a Ressonncia Harmnica nele e, em um ms, ele joga
o que ele nunca jogou na vida. Ele disse para mim: Antes, quando a bola estava em andamento, eu
pensava em cinco jogadas possveis, quando chegasse at a mim. Hoje, eu fao a sexta jogada,
aquela que eu jamais pensei que eu poderia fazer. Isso significa que ele est tirando essa informao
da sexta jogada diretamente do Vcuo Quntico, atravs da Ressonncia Harmnica. Neste momento
ele est fazendo o que o arqutipo do futebol, do jogador, faria, no caso dele a jogada perfeita.
Muito bem. Ele aparece nas mdias, vai aos programas de futebol domingo noite, o vice-presidente
elogia, o tcnico elogia, todo mundo elogia, e o que o empresrio dele faz? Para o trabalho, cancela
a Ressonncia Harmnica. Fez isso. Cresceu e exponenciou, para tudo. Ento, se potencializar um
local, se voc trocar o magnetismo, atrai-se todo mundo para aquele lugar, se limpa toda a
negatividade do local. Por exemplo, qual o problema para ter negcios? Existe uma indstria de
cosmticos. Eles faturam R$ 1 milho e meio, tm cento e cinquenta mil revendedores. Assistiu a
uma palestra da Ressonncia Harmnica: Vamos fazer um teste? Concordam: Vamos fazer um
teste. sempre assim, no acreditam: Vamos testar. Em um ms, aumentou 10% a venda dele; de
R$ 1 milho e meio. Sabe o que ele fez? Parou o trabalho. Eu combinei com ele: Voc comear
pagar com dois meses de carncia. Vamos testar dois meses, depois, no terceiro ms voc comea a
287

pagar. Assim que chegou a hora de me pagar, para. Ele prefere ficar sem a Ressonncia Harmnica
nas vendas do que pagar o trabalho. Estranho, no para ganhar dinheiro?
Aluno: Quando para, a informao j entrou. Voc comea o trabalho de Ressonncia
Harmnica, depois para. Fica tudo como antes, assim...?
Prof. Hlio: No, fica pior. Fica pior, porque a pessoa est fazendo uma fora brutal para
que o processo no ande.
Aluno: E com relao ao dinheiro? Porque, na verdade, no pagou o que tinha que pagar. A
tendncia no diminuir mais?
Prof. Hlio: Sim. Se voc vai contra o fluxo da energia do Universo, o que se espera que
acontea? Todo fluxo de crescimento, promessa, alegria, felicidade, etc. Se vai contramo disso,
o que acha que acontecer com voc, com o seu negcio? Entrou-se na Rodovia Bandeirantes; so
110 Km/h. Ser obrigatrio andar a 110 Km/h. Se andar a 60 Km/h, acontecer acidente; se andar a
150 Km/h, acontecer acidente. obrigatrio andar a 110 Km/h. Se entrar na contramo, acontecer
mais acidente ainda. E o que a pessoa faz? Ela quer 60 ou 40 Km/h. Ela quer 40 Km/h.
Lembra-se daquele caso, do rapaz, do ramo de petrleo? Ele assumiu a empresa em 43
lugar e, em um ano, colocou em segundo lugar no mundo, a representao brasileira. Lembra que o
dono da empresa, no Brasil, fritou-o, porque ele estava gerando muito trabalho, de tanto que
vendia? O empresrio fez de tudo para que ele sasse da empresa, at ele sair; para o empresrio no
ter trabalho. Ento, at que ponto isso um empresrio? At que ponto ele quer ganhar dinheiro? At
que ponto ele quer crescer? No quer, no quer. Acontece que a zona de conforto dele um whisky
de dezoito anos, e a zona de conforto do cara que est l na periferia uma pinga, de marca 51 ou
uma cervejinha. esse o problema. Os dois esto na zona de conforto. Se chegar l na periferia e
falar: Amigo, vem aqui que ter uma palestra que propiciar o seu crescimento. Reparem bem se
eles viro. Ento, s questo de patamar. Mas, a psicologia da pessoa, a mesma.
Aluno: No caso desse esportista que voc falou, da TV, no caso do tcnico dele interromper,
como que fica a onda ltima que voc colocou?
Prof. Hlio: No fica. Est l, parada. Adivinha o que aconteceu com ele? Sumiu, sumiu.
Entrou a onda, ele foi a todos os programas de domingo; tirou a onda, nunca mais ouvi falar. Sumiu,
acabou; voltou para limbo onde ele estava. Zero. Eles no querem, para tudo. Sabe um negcio
chamado livre-arbtrio? feito exatamente o que a pessoa quer. Quer crescimento? Toma
crescimento. Quer estagnao? Toma estagnao. Quer...?
Aluno: E foi livre-arbtrio do tcnico dele ou...?
Prof. Hlio: No, o empresrio dele parou o processo.
Aluno: Que empresrio, hein?
Prof. Hlio: Vendas, negcios. A tcnica de vendas pura Psicologia aplicada. Existem
inmeros estudos de Psicologia aplicada, em que j se detectou, se catalogou tudo sobre o
comportamento da mente humana e de como funciona. Foram catalogados todos os arqutipos
necessrios para se colocar em um vendedor para ele atuar em vendas com sucesso. Ns estamos
falando de arqutipo. No existe a menor margem de erro nisto. Observe um peruzinho, a mame
dele est ciscando. O filhote precisa de ajuda, o que ele faz? Ele emite um som arquetpico. A
mame perua escuta o som, vai at o filhote e cuida dele. Se ele no emitir esse som, ele pode morrer
de fome, pois a mame perua no cuida dele. Ento, isso j vem gravado dentre dele: Pia assim que
288

ganha comida. O que os psiclogos fizeram? Pegaram uma doninha empalhada e colocaram junto
com os perus. Puseram um gravadorzinho dentro da doninha. Colocaram a gravao do som do
peruzinho, e a doninha emitindo o mesmo som de um peru. Bom, a doninha naturalmente ataca o
peru. So inimigos. Ento, teoricamente, a mame peru deveria fugir da doninha. Assim que o
bonequinho fez o som de peru, pedindo ajuda, a mame peru foi l e tomou conta dele,
integralmente. Entenderam o tamanho do problema, ou do poder, que existe num negcio desses?
Voc manipula a mame peru do jeito que quiser com o clique-clique que ativa a resposta
automtica arquetpica dentro dela.
Aluno: Hum...
Prof. Hlio: Resultado: os psiclogos analisaram os resultados e concluram: Bom. bvio
que o ser humano tambm tem alguns detalhes assim. Ento, vamos fazer um monte de pesquisas e
descobrir qual o clique-clique que faz o ser humano pular, abanar o rabinho, dar a patinha, etc.
E, adivinha? n acadmicos estudando por n anos, eles documentaram a metodologias rapidamente.
Tudo isso passado nos cursos de vendas paras pessoas. claro que no ser ministrada nenhuma
aula desse tipo, explicando o que um arqutipo e todo o processo. Mas o vendedor recebe a receita
do bolo: Voc fala assim, voc faz assim, contradiz assim, contorna a objeo assado, e
assim por diante. Apertou o botozinho, pulou; apertou de novo, pula; apertou de novo, pula;
duzentas vezes, quinhentas vezes. Enquanto, claro, a pessoa no aprender que apertou o
botozinho, eu pulo; apertou, eu pulo, apertou-se de novo o boto, eu pulo. Existe quem pensa,
analisa e fala: Epa! melhor eu no pular. Pois vo apertar o botozinho. Todas essas tcnicas,
capacidade, habilidade, podem ser transferidas via Ressonncia Harmnica, mais o magnetismo,
mais o feromnio, mais (...). Ento, como que no vende? to ridculo esse processo. Se falar a
palavra-chave, a pessoa faz, exatamente, o que se quer, em 90% dos casos. preciso estudar,
existem os percentuais. Cada caso tem um protocolo: Voc faz X situao, vende. E no so
duzentas mil coisas, porque no precisa. Lembram os cinco degraus de Maslow? Voc precisa de
uma coisa para ativar fome, outra coisa para ativar sexo, outra coisa para ativar poder; botozinho.
Toda esta capacidade pode ser passada para pessoa; todas as habilidades, tudo. Ento, lembra, no
primeiro DVD, onde existe a histria do vendedor de seguros? Que uma fera na sua rea? Seguro
no fcil. Voc no entrega nada. Vender seguro no brincadeira. Porque, vender isso, o
retroprojetor, ainda se ganha o aparelho e leva para casa. Mas, seguro, e ainda seguro de qu? De
vida, ou de morte. No receber nunca. E paga-se muito. E esse moo, faz a visita numa casa, a
famlia atende, ele explica sobre a seguradora dele, fala: Que seguro vocs tm? A famlia
responde: Ah, ns temos aqui uma aplice que a nossa famlia est mantendo h noventa e trs
anos. A famlia mantm uma aplice com a mesma seguradora h noventa e trs anos. Portanto,
aquilo tradicional. Imagine. A tatarav j cultuava essa seguradora, a vovozinha, o papaizinho, e
assim por diante; todo mundo cultuando a seguradora X. Depois que o menino explica a dele:
Ns vamos cancelar essa de noventa e trs anos e vamos fazer com voc. E fazem. Cancelam a de
noventa e trs anos e faz com o rapaz, de vinte e dois anos de idade. Entendeu o que Ressonncia
Harmnica?
Outro caso. A cliente vai com ele no banco cujo gerente deu um jeito de enganar o
vendedor fala: Eu vou com voc, no precisa fazer o seguro comigo, continua: Eu vou s para te
dar um apoio. Esto frente do gerente, ele virou para o gerente e falou assim: Voc explicou para
ela isso e isso e isso e isso, estes detalhes da aplice? O gerente respondeu: No. Instantes depois,
a mulher, vira e fala assim: No vou mais fazer seguro com esse banco. Gerente: Ah, se a senhora
no fizer seguro com o banco, a sua taxa de juros ser maior para financiamento da casa. Cliente:
No tem problema; eu pago o juro maior, mas vou fazer o seguro com ele. Entenderam o que um
vendedor de seguros? No tirador de pedido; pegar casos pedreira, como se fala, e um aps o
outro, s revertendo. E isso um vendedor com cinquenta anos de experincia? Uma criana de vinte
e dois anos. Lembra-se do outro cliente, o executivo? Quando veio na poca tinha cento e sessenta
funcionrios sob a superviso dele na empresa, e um ano depois de Ressonncia Harmnica ele tem
289

mil, j est s abaixo do vice. Depois, o que ele faz? Como ele tirou um cliente do concorrente, um
cliente que o concorrente ganharia US$ 150 milhes de faturamento anual, ele foi l e pronto, trs
para c, aquele concorrente comeou a procur-lo, porque viu que ele vale ouro. Bom, agora ele est
no concorrente; ele est nesta nova empresa e j arrumou um negcio grande; deu uma mozinha,
para outro colega, e aquele negcio gerar US$ 100 milhes de dlares. Outro dia, deram uma tarefa:
O presidente mundial da nossa empresa vir ao Brasil. Ele quer falar com o presidente da
multinacional X; voc precisa arrumar uma entrevista. Falam isso para dois; um precisa ir na A
e outro precisa ir na B. Adivinha quem conseguiu a entrevista? Ele. O outro no conseguiu atravs
do qu? Magnetismo pessoal, pura e simples. Aonde ele vai, a porta abre. Ele tem um ano e meio de
Ressonncia Harmnica. Aonde chegar esse rapaz? Vai longe, vai longe. Existe o caso daquele do
rapaz, da grfica, onde comprou uma mquina de R$ 700 mil, o qual no funcionava de jeito
nenhum, pagando as prestaes da mquina, e iria falncia, estava desesperado. Lembra o que eu
falei para ele? A mquina funcionar; agora, pea outra coisa. O que aconteceu? Ele chegou
empresa, aproximou-se da mquina e apertou o botozinho, a mquina funcionou.
Aluno: E est funcionando at hoje.
Prof. Hlio: Pergunta para ele, toda vez que ele vem na quinta-feira no Mahatma. Ento,
uma pilha grande de depoimentos. Por que nesses casos a coisa anda e por que nos outros demora?
Esses querem ganhar dinheiro.
Aluno: Aquele que estudou, assistindo ao DVD, ele tambm est... Toda quinta ele leva
clientes, porque ele tem resultado extremamente rpido.
Prof. Hlio: O dinheiro seria uma das coisas mais fceis de acontecer, porque puro
magnetismo. Voc magnetizou a loja, enche, enche de gente na loja. Magnetizou o vendedor, ele
vende. Transferiu o conhecimento, ele vende. No teria problema nenhum de crescimento
profissional, salrio, nada, nada. Onde est o problema? Na auto sabotagem, lgico.
Aluno: Hlio, a maior parte das auto sabotagens, pelo que eu converso com as pessoas que
fazem Ressonncia Harmnica, nem fazem ideia aonde que est sabotando, qual o pensamento ou
o sentimento que se est gerando essa auto sabotagem. Como que fica? Porque so vrios casos.
Voc trata amplamente porque no tem tempo, em cada atendimento, de fazer anlise com cada um.
Como que as pessoas vo descobrir?
Prof. Hlio: Em cada atendimento so analisados todos os problemas, um a um, e falado:
aqui onde est sabotando. dado a entender, falado, falado claramente. No falta de
informao. s a pessoa olhar para dentro. Qual o medo que ela tem? Veja o exemplo de uma
escola de Ingls. Porque no se divulga na escola, atravs da dona de uma escola de Ingls: Aqui
ns vamos ter a transferncia do Ingls atravs da Ressonncia Harmnica? Qual a hiptese que
aconteceria se aquelas crianas, naquela escola, comeassem a aprender muito mais rapidamente?
No iria atrair as crianas da outra escola? A notcia corre. E se, no Colgio Casa Branca, as crianas
que vm aqui, tiverem Ressonncia Harmnica, para Qumica, Fsica, Portugus, Biologia,
Matemtica, etc., etc., etc.? E isso mensurvel. igual o jogador de futebol. Quantos passes ele
acertava; quantos gols ele fazia; quantos desarmes ele fazia? So nmeros; possvel medir. Mediu,
acabou; ou no . No achmetro, no misticismo.
Pegue uma classe como exemplo, pe Ressonncia Harmnica neles, e mede. Agora, a
questo o que far com essa informao? O que acontece com a maioria no conta para ningum.
Voc pensa que o jogador chegou concentrao e falou paras colegas: Descobri um mtodo (...)?
Ele contou para algum? No, de jeito nenhum. O que essa tcnica? Eu nasci assim. Eu sou um
gnio. Do dia para noite, eu passei a jogar bola,..., no ? ... porque deu uma iluminao na minha
cabea, e agora eu joguei bola. Nunca revela o crdito a quem propiciou o crescimento. Ento, o
290

problema sempre persiste em guardar segredo. Se pegar uma classe aqui e fizer colocar a
Ressonncia, o que far com essa informao dessa classe? Essa informao chegar s outras
escolas do centro da cidade? Eles sabero desta ferramenta? Quem sabe que existe um curso de
Mecnica Quntica? Ningum. Portanto, em ltima instncia, no precisa ser gnio para descobrir
onde est a auto sabotagem. medo do crescimento, pura e simplesmente. Acabou. E zona de
conforto: Quero que o mundo acabe em barranco, para eu morrer encostado No quero lutar, no
quero progredir, no quero evoluir. simples. Entretanto, no caso da Ressonncia Harmnica, um
beco sem sada porque algo que substitui uma terapia de dez anos de atendimento, aonde vai e
nada; depois vai para outra, depois vai para outra... Agora, se na Ressonncia Harmnica, em um
ms, voc precisa se virar do avesso, como que faz? Igual me da menina que est ligando. No
sei quantos anos usuria de maconha, e outras coisas. Ento, vai a tudo quanto lugar; no tem
jeito. Finalmente veio fazer a Ressonncia, sentou na minha frente e j sabem vocs que fazem a
Ressonncia Harmnica, todos j sabem quando senta na minha frente o que acontece. s puxar o
leno, tem na mala um monte de leno de papel, pois precisa abastecer, porque, sentou, comea a
chorar; ou chora ou fala a verdade, em vinte minutos. Lembra-se da japonesa? S chorava. Senta,
uma hora chorando. Foi embora. Tchau. Outra vez, chora, chora, chora, chora; no possvel
conversar, s chora; daqui um tempo, a catarse acaba. Mas, sentou, chorava sem parar. Por qu?
Porque a energia sai, bate e entra no chakra cardaco e comea falar tudo o que jamais imaginou que
poderia falar para algum. A pessoa fala: S eu e voc sabemos disso. Porque seis abortos,
ningum revela. Seis na mais tenra idade. No levou oitenta anos para fazer seis, rapidinho, um aps
o outro. possvel ter uma ideia das coisas que se escuta sobre a verdade real da humanidade? No
essa fachada social? Voltando, a menina sentou, em quinze minutos veio tudo tona. Mas, de vez em
quando, vomitou. lgico. Antes de pr o CD para tocar, j comeou a vomitar. Pois, como limpar
um monte de carcaa em cima do corpo todo da menina, cheia de droga? Quanto tempo levar para
pr essa carcaa para fora? Mas no querem que ela vomite: Ai, piorou, est passando mal. Como
tirar essa carcaa? Como sair isso da pessoa? Mgica? Sai por fluido. A luz bate na antimatria,
a antimatria se dissolve e entra para corpo, e aquilo sair por algum fluido. Dependendo do grau de
quantidade que for o fludo, vomitar um pouco, e etc. Faz parte; uma catarse. S que, em
pouqussimo tempo, a pessoa estar resolvida, ela estar limpa, acabou o problema. Uma cliente,
uma moa que estava de cama, h um ms. Aquela moa que ningum sabia mais o que fazer com
ela, a moa logo morrer; eram os comentrios.
Prof. Hlio: Pois ningum mais sabia o que fazer. No tinha mdico, ningum conseguia
ajudar a moa? Pois . Hoje est vivinha da silva, feliz, em plena sade. Pois . Tinha uma camada
grossa de carcaa de antimatria grudada no corpo inteiro dela. Por isso que estava morrendo. O
corpo inteiro, como uma mmia.
Aluno: Estava morrendo, mesmo.
Prof. Hlio: De tanta balada, de tanta maconha, de tanta droga, de tanta bebida. Depende
do grau o qual vai se fazendo as coisas, vai se acumulando. Se fizer muito, rapidamente, acumula
muito rapidamente. Ento, em pouqussimos anos, voc parte para outra. Ps Ressonncia
Harmnica, o que aconteceu? Uma semana, resolvido. Contou para algum? Nada. Continuou
fazendo o processo? No. Resolveu o problema, acabou. s tirar o pescoo; tirou o pescoo da
lama, continua tudo como dantes.
- PROFISSIONAL
Qualquer carreira, qualquer profisso, qualquer conhecimento, pode ser transferido para
pessoa. Ento, qual seria o problema profissional que no tivesse soluo? S que no profissional, se
voc recebe a informao, precisa-se crescer: Ah, eu quero ficar aqui at a morte. Ento,
chegamos num impasse. Pois, se recebe uma informao para crescimento, como que voc quer
291

ficar ali at a aposentadoria, sabe-se at quando? Quando se pede os arqutipos da informao

mental e emocional, eles so de agir, de fazer. Ento, a mnima dose que se coloca, para ver se anda
um pouquinho, j no anda. Vai se regulando, porque, se colocar o que precisa colocar para pessoa
fazer, capaz de ficar vomitando um ms, de tanta resistncia que colocar. Cai a ficha de que
existe uma hipnose coletiva - cai a ficha? de no crescimento, no evoluo, no fazer, no nada?
s para permanecer no correndo atrs do prprio rabo?
Voltando no item l em cima. Vai-se numa balada, como eu vi uma reportagem outro dia.
A garota beija dezoito caras. Ser que no existe um desses dezoito pois se beijou os dezoito,
devem ser minimamente interessantes, entretanto no se beija sapo, porque seria outro
departamento. Neste caso estaria usando neurolingustica, outra histria. O sapo pode virar
prncipe, mas gera trabalho; ento, ningum quer cuidar do sapo; sendo assim, beija-se algum
que seja minimamente interessante nesses dezoito, numa noite e durante o ano existem muitas
baladas ser que no existe um ali que possvel levar um papo de uma hora, duas horas, trinta
horas, cinquenta horas, e aplicar o protocolo em cima do indivduo? Ele est na mo; clique-clique.
Lembra? A mame peru faz o que voc quiser, se voc falar clique-clique. Ela traz comidinha;
depois voc clique-clique, traz comidinha. O resto da vida; basta falar clique-clique. Outro caso:
existe uma fila na xerox e voc est l querendo tirar uma xerox rapidinho, e quer furar a fila,
lgico. Ento, se aproxima e fala assim: Posso tirar, posso tirar, posso tirar? O povo que j est na
fila fala: Epa! Que isso? Para trs. A maioria no deixa passar na frente. Foi um estudo. Agora,
se aproxima e fala: Eu preciso tirar essa xerox aqui, porque eu tenho um compromisso..., Pode,
pode, pode, a maioria deixa passar. Bastando usar a palavra porque, s essa palavra. Pode ser a
mentira que for, pode ser qualquer coisa, basta se falar porque clique-clique, d a patinha,
abana o rabo. Entenderam? Ento, quando pedir qualquer coisa, fala: Sabe que eu precisava,
porque a vovozinha..., Ah, pode fazer. O moo no est nem escutando porque voc precisa
daquilo; o simples fato de usar a palavra, o som porque, abre a porta de qualquer coisa para voc.
Tem uma lista dessas coisinhas.
Aluno: Aonde? (Risos)
Prof. Hlio: Todas as religies conseguem os seus adeptos e as suas doaes usando
clique-clique. Psicologia pura, s falar a palavra-chave, faz-se com que a pessoa faa o que
voc quiser. E qual a diferena de vender um carro e vender um casamento para o indivduo?
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Nenhuma. Nenhuma. Ou voc acredita que vir o cavaleiro ou o prncipe
encantado no cavalo branco?
Aluno: Mais ou menos.
Prof. Hlio: Pois , mais ou menos. Ele vem. Ele vem, d uma olhada, olha para voc e fala:
Hum, no ... e segue em frente, a galope, procurando algum a princesa.
Aluno: (Risos)
Prof. Hlio: Agora, adivinha? A princesa algum, minimamente, inteligente. Esse o
X da questo. Esse detalhe as historinhas no contam, as historinhas, da Idade Mdia com Lancelot
e Guinevere. A inteligncia da princesa, no pode existir. Como que elogiar uma mulher... Lembra
na Idade Mdia? Existe meia-dzia num alto nvel, lgico, o topo da pirmide. Ento, existe essa
meia-dzia de prncipe encantado que anda na Ferrari, BMW, Rolls Royce, Jaguar. Existem, mas
como que voc pega um partido desse? necessrio ter conhecimento. Lembra-se do Princpio
292

de Equidade? No pode ter mais de dois pontos de diferena entre um e outro, de um a dez. Se no
estiver preparada voc est a quatro pontos e o nosso amigo est a oito qual a chance disso dar
certo? Zero. um estudo cientfico. zero de chance. Ento, nas lanchonetes dos shoppings est
assim de executivo, de bons-partidos, tomando cafezinho na hora do almoo, e existem as
balconistas. Voc acha que possvel alguma coisa alm de sexo eventual, e ainda por cima, com
uma daquelas balconistas? Jamais. Por qu? Porque essas meninas teriam que ler, teriam que estudar,
elas teriam que se preparar para quando o sujeito chegar e pedir o cafezinho, elas levarem um papo
minimamente inteligente com eles. Mas, nem passa pela cabea que precisa ler um livro. E eu
conheo vrias delas, pois eu tomo muito caf nestes locais; portanto, eu conheo muitas balconistas.
E est l a Ressonncia Harmnica na frente delas...
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Ressonncia Harmnica. Quer fazer?, No, no quero. Ningum quer. Pega
todas as lanchonetes, ningum quer fazer Ressonncia Harmnica. No que v ler; no ler o
Universo Autoconsciente, do Amit Goswami. Voc s me fala o que voc quer: O que voc quer?
Casa, carro, apartamento? D-me seu nome. Toma. Nem isso quer. Ento, se pergunta: Sabe o que
tomo?, Nunca ouvi falar. O que isso? Como que essa pessoa vai sair desse salrio de
fome, dessa situao? Quando a porta est na frente da pessoa. Fala: Ah, a porta no abre, a porta
no aparece, eu no vejo a porta. Eu vou tomar caf, estou na frente da pessoa e comento: Quer
fazer a Ressonncia Harmnica? Voc sai dessa situao rapidamente. Sabe quantas fizeram, at
hoje? Uma, uma. Quatro meses depois, ela est trabalhando num banco, entrou na faculdade de
Administrao, est no sistema de crdito do banco. Ela servia caf no shopping. Quatro meses.
Voc acha que as outras viram isso e comentaram: Qual o segredo dessa balconista? Vamos todo
mundo atrs? Nada, nada. Ento, a porta abre? A porta est aberta na frente da pessoa. Mas, e a
zona de conforto? No l um livro. Hoje, eu recebi um e-mail de uma cliente: No vai dar para
comprar o livro do Amit Goswami, O Universo Autoconsciente, muito caro. Eu fui livraria, custa
R$ 60,00. Hoje ela mandou um e-mail: Fui num sebo, no sei aonde, achei por R$ 10,00, O
Universo Autoconsciente. Bastou eu falar para ela Procura esse livro, ela achou por R$ 10,00.
Quando ela veio e falou: No, no possvel, eu vou passar fome se eu comparar esse livro, eu
falei: Procura. Dois dias depois ela acha o livro por R$ 10,00. Agora, se vai ler, outra questo.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Sabe o paradigma? Precisava achar um microscpio eletrnico, seno no dar
para ver. Expande. Por esse motivo que demora, demora, demora, demora.
- ACADMICO De onde vem toda informao que entra neste Universo? Do Vcuo Quntico. Se o cientista
abrisse s um pouquinho o paradigma materialista dele, essa informao poderia emergir at o
consciente dele porque est tentando, mas no passa, no passa, porque s materialismo, ento
no pode entrar nada atravs do Vcuo Quntico portanto, ele fica ali. Quantos prmios Nobel
poderiam ser ganhos se eles se dispusessem a abrir um pouquinho assim o paradigma, o sistema de
crenas? Abre s um pouquinho; quantos? Portanto, fica essa batalha de produo de artigos, de
imprimir os artigos, etc., etc. Schrdinger, em 1935, foi passar um fim de semana nos Alpes seguiu
na sexta, voltou na segunda com a frmula da Funo de Onda que permite toda esta eletrnica.
Ficou um fim de semana, com a namorada dele. Ningum sabe quem e ningum nunca saber; se
no descobriram at hoje porque jamais iro descobrir. Ele fez direito, porque era uma pessoa da
alta nobreza, ento o negcio era complicado; jamais vo descobrir. Mas, todos ns que usamos
internet, rdio, televiso, GPS, bilhete nico do metr, passe livre, etc., etc., devemos essas
comodidades namorada do nosso amigo Schrdinger. Porque vocs acham que ele foi fazer o qu
293

nos Alpes? Est documentado esse detalhe. Schrdinger adorava namorar, portanto, de onde ele tirou
toda essa criatividade para criar tudo isso? Relacionamento. Pois , ento, como que fica?
Impossvel, o Schrdinger no podia ter feito isso. Ele no podia ter ido l namorar. Est tudo
invertido neste planeta. Ento, Schrdinger no namoraria e, em compensao, as trevas
continuariam suas atividades. Tira toda a Mecnica Quntica, tira toda a funo de onda, tira tudo
isso, pois: Meu amigo, voc no pode namorar. Isso vai contra os padres vigentes, sociais.
Entenderam o tamanho do problema? , por isso que, quando se toca no primeiro e segundo itens l
de cima, segundo degrau, os cabelos todos se eriam.
Aluno: Eu queria fazer uma pergunta, mas eu no sei se voc j respondeu. Quando voc
tem foco no trabalho, isso no impede de voc ter um relacionamento afetivo?
Prof. Hlio: No, no impede. S ajuda. S ajuda.
Aluno: E se ajuda, por que, por exemplo, o Gandhi, decidiu, ento, no ter mais
relacionamentos sexuais e focar s na...?
Prof. Hlio: Questo de mtodo pessoal.
Aluno: Escolha dele.
Prof. Hlio: Lembra? J falamos transcender os degraus, conta-se nos dedos das mos, as
pessoas que fizeram esta opo. Ento, existe meia-dzia de pessoas que fizeram essa opo;
portanto, exceo. O Schrdinger est na outra ponta. O Gandhi est aqui (na ponta esquerda) e o
Schrdinger, nesse aspecto, est no outro extremo. Ele no tem problema nenhum de paradigma
quanto a isso. Eu no estou contando nada que v denegrir a imagem dele, porque tudo est
documentado pelos historiadores da Fsica e Mecnica Quntica. Se comprar a revista na banca de
jornal, a histria est l registrada.
Aluno2: Talvez fosse uma desculpa.
Aluno: Mas, Hlio...
Prof. Hlio: Ele dava cdigo. Cada namorada dele tinha um cdigo. XYZ, WJA, 23,
qualquer coisa; tinha cdigo. Ele tinha um caderno e tinha os cdigos. Ento, ele ia fazendo um
histrico, um dirio; tinha o cdigo e o que tinha acontecido, cdigo e o que aconteceu. Tinha uma
lista. Como se diz, Schrdinger gostava da coisa. Temos a funo de onda funcionando. Que
vamos fazer? Apedreja, queima, condena, executa? Ento, ns vamos ter que excluir a Teoria da
Relatividade, tambm. Est ficando difcil, hein? Logo voltamos para as cavernas. Porque o nosso
amigo Einstein tambm gostava. Est documentado, tambm. Est tudo nos livros; no estou
contando nada que seja fora da Histria. Ele tambm gostava. Pois , mas no se pode falar, no
verdade? Isto um problema. Por qu? Porque necessrio manter todos os tabus para que ningum
resolva o segundo degrau de Maslow, para manter tudo do jeito que est. Se a gente tirar todo mundo
que resolveu o segundo degrau, ns voltamos l paras rvores, ainda, quatro milhes de anos atrs.
Porque os que fizeram so os que resolveram. Existe um livro do Napoleon Hill, o papa da
autoajuda, ele cita: Todos os homens de negcios que eu conheo, de sucesso, so sexualmente bem
resolvidos. Ponto. Ele escreveu em 1920, 1930 j sabem, como que era. Se hoje desse jeito,
imagine como foi antes. Portanto, ele comentou: Ateno, eles so todos resolvidos. Ponto; vira a
pgina. Entenda quem quiser. Porque a energia est fluindo; ento, os negcios esto andando; e est
acontecendo produo, de qualquer coisa que seja.

294

- ARTES
Pablo Picasso. J viram o site do Pablo Picasso? J entraram? Entrem no site dele. um
organograma. Existe l uma caixinha Pablo Picasso. Depois rola, desce, abre uma horizontal ali,
surgindo vrias caixinhas, caixinha e caixinha, dessa caixinha ramificam at chegar ao seu final e
essa no ramifica. um organograma. Sete conhecidas. Sete mulheres oficiais que ele relacionou-se,
com uma caixinha para cada uma. Depois existem os filhos, os netos, surge uma rvore genealgica
a partir de Pablo Picasso. Abre o site dele; est na primeira tela do site do Pablo Picasso. Pois ,
mas essa uma caixa de Pandora, que no se pode mexer, no se pode tocar nisso; precisa ficar
tudo no no resolvido. Mas, observe os exemplos ao longo da Histria; s pegar o outro lado da
Histria. Pega a histria oficial, voc vira; existe, na contracapa. No caso das artes, no a mesma
histria? No se pode pegar toda habilidade artstica do arqutipo e transferir? Vem uma moa,
cantora. Canta num bar, em So Paulo. Quantas pessoas vo ao bar? Cento e cinquenta. Um ms
depois de Ressonncia Harmnica, trezentos e cinquenta. Seis meses depois de Ressonncia
Harmnica, ela canta no palco principal de uma das principais casas noturnas de So Paulo. Seis
meses; de cantar num bar para cento e cinquenta, para ser contratada para cantar no palco principal
de uma das principais casas noturnas; em seis meses. Contou para algum? No. Lembra-se do caso
do violinista? Ele fez um depoimento pblico. Ele pediu: Pe um violinista, perodo Barroco, ano
de 1700. Transferiu a informao para ele, que ele fez? Ele passou no exame, mesmo sem ter
exercitado o tanto que deveria, mas o software da nota musical, ele j sabia fazer; s precisava do
sistema nervoso central para fazer. Portanto, qualquer instrumento, qualquer habilidade artstica,
pode ser exponenciada, sem parar, tambm. Eu tenho um cliente, morando em Beverly Hills, que
aparece no IMDb (Internet Movie Database) eu no posso dar o nome, no estou autorizado mas
est registrado neste site; se eu entro no IMDb, ponho o nome, aparece a lista de trabalhos que ele
est fazendo, cada vez mais. Ento, resultados, em todas as reas, so (muitos), mas existe um
denominador comum...
Aluno: Ningum conta.
Prof. Hlio: Ningum conta de onde veio habilidade, o conhecimento, o potencial, a
exponenciao.
-VCIOS
De todas as espcies: drogas, todas, cavalo, tudo, tudo o que quiserem, de vcio. tudo uma
carncia, tudo uma compensao; arrumou o emocional, acabou a dependncia daquilo. A me
vem e pede ajuda; a menina est morando na favela, etc. Quanto tempo demorou? Dois, trs, quatro
meses, no mximo, a menina j est em casa de novo.
Aluno: E foi fazer a Ressonncia Harmnica.
Prof. Hlio: Portanto, qual o problema de resolver essas questes? Nenhum. Entrou a
energia, limpou, arrumou o emocional, produziu os neurotransmissores, fim do problema.
- SADE
Inmeros casos. Um idoso entra tremendo na sala de atendimento, oitenta e trs anos, com
Parkinson. Depois de uns meses, sai, desce degrau, troca a perna para descer o degrau, sem segurar
em nada, dirige carro. Oitenta e trs anos. No sabe nem por que como ficou melhor; no tem a
menor ideia de que foi a Ressonncia Harmnica que fez isso.

295

Aluno: No caso de uma pessoa que teve um trauma ou uma doena que ele perdeu a
memria, ou teve um efeito, vamos dizer, paralisou o crescimento mental, existe uma paralisia
cerebral, possvel faz-lo ele voltar ao normal?
Prof. Hlio: Imagina que a onda, desce. Existem vrios tipos de onda, mas a onda desce,
entra nessa rea aqui do crnio dele (exemplifica na cabea de um aluno), daqui at aqui. Ento, se
voc puxasse uma rgua, uma linha aqui atrs, aqui e aqui. Aqui no entra, aqui no entra e daqui
para c no entra; ela cai, desce assim, e entra profundamente no crebro. Estar documentado no
meu prximo livro. O que acontece ali? Comeam a rearrumar todos os neurnios, de acordo com a
informao que est entrando. Claro, esse processo tem um ritmo biolgico, de produo de
neurnio, de conexo, de sinapse e tudo o mais; por isso que levar mais tempo do que pr um
software de violinista ou de jogador de futebol. O indivduo est pronto, ele no tem leso nenhuma;
se pe o software do jogador, ele sai jogando; ele est pronto. Agora, quem tem uma leso, levar um
tempo para poder reverter esse problema. O rapaz que chegou com dor nos dedos. Ele tinha vinte
anos aproximadamente. J tinha feito de tudo. J estava quase indo para hospital fazer um
tratamento, pois doam as articulaes de todos os dedos. Quanto tempo depois de receber o CD?
Um ms ou dois depois, acabou, mais nada. Artrite, artrose, etc. Dois anos depois. Tumor no fgado,
paralisado.
Aluno: Hlio, nesses casos, voc trabalha com o arqutipo da sade ou existe uma
especificao para cada uma das doenas?
Prof. Hlio: Cada rgo tem um arqutipo perfeito. Existe o fgado perfeito, o rim perfeito,
o corao perfeito, e assim por diante. Se pega a frequncia do fgado perfeito e substitui o fgado
dele. O fgado fsico ter que se ajustar nova onda que entrou; entrar em fase. Quando entrou em
fase, esse aqui (da onda) sobrepor e esse aqui desaparece.
- EMOCIONAL
Todas as questes emocionais so questes de neurotransmissores. Desde que tenha a
produo perfeita de serotonina, dopamina, endorfina, etc., acabou o problema. A onda entra, vai
direto l, onde est o trauma, e sai limpando aquilo. s deixar, que a limpeza automtica. No
tem como impedir essa ao. Todos os problemas emocionais desapareceriam. s a pessoa dar
tempo ao tempo. Pois, no comeo existe a luta da pessoa, de todas as maneiras, para manter o
paradigma. Por qu? Porque simples; a atitude da pessoa se resume a uma nica coisa: No aceito
que o Universo assim. Ponto. Esse o problema, em ltima instncia. No precisa ficar
chafurdando em quinhentas mil teorias de Psicanlise, Psicologia, etc., etc.; no precisa, no. Quando
atendo um cliente, senta na minha frente, em quinze minutos, vou direto ao n, porque o n est ali.
a base. Sabe o castelo de cartas? A carta aqui de baixo, tem um castelo aqui em cima; toca-se de
leve na carta de baixo; depois, vai para casa, vomita a noite inteira, porque descobriu tudo o que fez.
o No aceito a realidade. Ponto. Ento, quando a pessoa faz isso, e isso feito em vrios graus
neurose, psicose, etc. questo s de grau de negao da realidade que acontece com ela? Quanto
mais ela nega a realidade, mais problema ela tem. No aceito a realidade ltima do Universo.
Ponto: No aceito como isto , No aceito como est organizado, No aceito as leis que
existem. assim; por essas razes que no aceitam o documentrio Quem Somos Ns?. No se
aceita nada que v provocar uma mudana do tamanho da Mecnica Quntica, que se necessrio
rever toda a realidade, em termos de Fsica, de laboratrio: Eu s posso ter GPS, televiso, rdio,
bomba atmica, mssil; isso eu posso. Mas o que significa o eltron funcionar daquela forma, o
prton, o nutron. Ah, no, no. Esquece, esquece. Se a pessoa aceitasse como a realidade, todos
os problemas estariam resolvidos, rapidamente; todos; tudo isso aqui, da transparncia de aula, tudo;
e tudo isso entraria, facilmente, e seria exponenciado na pessoa; tudo. Mas, como ela no aceita a
296

realidade, ela puxa o freio em tudo isto aqui. por esse motivo que o tempo passa e no acontece.
Porque no aceitam a realidade. Eu no vou entrar nesse nvel hoje, falaremos na prxima palestra.
- NATUREZA
Plantas e animais. A mesma coisa. Podem-se potencializar tudo o que se quiser nas plantas e
nos animais. Tudo isso informao. Ento, voc pode... Sarna negra. Veio Uma cadelinha, a Bela.
Aluno: Nossa Senhora.
Prof. Hlio: Toda horrvel.
Aluno: Um cheiro...
Prof. Hlio: Eu falei: Traz aqui, levou na minha sala. Botou a energia, foi embora. Um
ms depois, acabou o problema da sarna negra. Depois veio outra, pior ainda; atendi l fora. Um ms
depois, no existia mais quase uma falha no pelo. Um ms depois. Sarna negra.
Aluno: A dona da cachorra da sarna negra comentou: Eu j vou poder dormir com a
cachorra.
- PODERES PSI
Prof. Hlio: Poderes psquicos. Tudo o que habilidade psquica pode ser implementada
tambm. Todos esses poderes podem abertos, tudo isso pode ser exponenciado. Qual o problema?
Quanto mais se exponencia, mais a responsabilidade existente, mais distante do povo normal,
digamos assim, voc est. Este o problema. Ento, quanto mais se cresce, mais distante se ficar de
quem no quer crescimento, bvio. Agora: Ah, como eles no querem crescer, eu vou ficar junto
destas pessoas, para no ficar sozinho ou ficar s com as pessoas que esto em crescimento, ter que
trocar de nvel na pirmide: No, no. Eu quero ficar, com o meu povo, com os meus amigos.
Ento, fica; ento, fica; amm. Puxou o freio, no acontecer nada na Ressonncia Harmnica.
Cada vez que entra a onda, voc exponencia. O resto vai ficando para trs. Quando eu comecei a
divulgar a Ressonncia Harmnica, eu j sabia que iria acontecer o que acontece nessa classe, ou na
palestra, ou em qualquer lugar. Quanto mais eu fui aplicando, na fase original, l atrs, a histria
toda, ningum sabia ainda que existia, e eu fui fazendo em mim, quanto mais eu fazia, foi fazendo
assim (subindo, subindo, subindo), foi indo. E eu sabia. A cada ms, o que eu falava, as pessoas
entendiam menos, e eu continuava fazendo, porque eu sou curioso. Ento, fui fazendo, as pessoas
entendiam menos. Entendiam menos, menos, menos, menos. Hoje, necessrio fazer um esforo
enorme para poder falar de uma maneira, o mais arroz com feijo possvel, para poder, ainda, estar
aqui, tentando passar isso. Mas eu j sei qual que o pensamento das pessoas. Eu no vou responder
hoje a questo da canalizao. Eu vou palestra de domingo, ser interessante, recomendo. O tema
quente.
Aluno: Um momento, o que voc chama, dentro do tpico, de poderes psquicos?
Prof. Hlio: Tudo.
Aluno: Tudo o que? Esse tudo um problema, Hlio?
Prof. Hlio: Ah, . Tudo um problema. Todas as habilidades paranormais. Acesso a
outras dimenses, continuum espao-tempo, transferncia da informao...
297

Aluno: Teletransporte, viagem remota...

Prof. Hlio: Eu tenho que limitar o que eu posso falar, porque ainda preciso terminar uma
parte deste trabalho, aqui. Ento, tudo isso aqui, eu estou falando at um degrau acima, para ver se...
Aluno: Acorda.
Prof. Hlio: Mas eu no posso subir muito. Se eu subir muito (...).
Aluno: , mas voc concorda que esses poderes tambm no so para todos. Pois se pode
utilizar com intenes erradas. necessrio ser muito bem avaliado
Prof. Hlio: O sistema autorregulador. Todo poder psquico est debaixo da seguinte
situao: voc se unificou com o Vcuo Quntico ou no? Entrou em fase com Ele? No? Ento,
voc no tem poder psquico. Ter l umas quirelas. Quem tem poder psquico a Centelha Divina.
Aluno: Todos ns temos.
Prof. Hlio: Ns vamos falar este assunto em dezembro (DVD - palestra: Centelha Divina).
Quem tem o poder a Centelha Divina. Ento, voc sai de lado, deixa a Centelha Divina trabalhar,
ela tem poder absoluto; voc vai junto, voc viaja junto; mas quem pilota o avio a Centelha
Divina. Agora, com um paradigma todo materialista, entra a frequncia do psquico, no chega aqui
em cima, porque ela barrada, o que se far? Est na Centelha, mas se no deixa entrar. Ento, no
precisa se preocupar. Pode procurar j foi falado sobre isto procure um grande bandido, chega ao
ouvido do grande bandido e fala: Olha, meu amigo, existe um negcio, uma tecnologia, chama-se
Mecnica Quntica. Dar a voc um poder estratosfrico. Vocs lembram-se da histria daquela
arquiteta, de So Paulo? O ex-namorado chegou para transar com a ex. A ex est fazendo a
Ressonncia Harmnica, est feliz da vida, entusiasmada e coisa e tal, ela virou para ele e falou
ela estava avaliando a situao falou: Meu bem, voc ouviu falar de Mecnica Quntica?. Ele
falou Hum agora no, eu tenho um compromisso, eu no vou poder ficar, e se mandou. O moo
perdeu a libido na hora. Vinte e cinco anos de idade, libido zero, aps ouvir falar clique-clique:
Mecnica Quntica, o moo perdeu a libido instantaneamente. Anota essa, que essa boa.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Quando a tranqueira chegar perto, voc fala: Ouviu falar do Quem Somos
Ns? O tema da Mecnica Quntica?.
Aluno: Pronto, dose de cavalo.
Prof. Hlio: Acabou, acabou. Uma vez, a pessoa estava em So Paulo, andando na rua,
chegou um assaltante. E, arma em punho gritou: Passa tudo. A pessoa, uma terapeuta reikiana, o
que ela fez? Ela comeou a orar ou rezar na hora. Ela no fez nada. Ela se concentrou e ficou
entoando em voz alta: Soham, Soham, Soham, Soham, Soham, Soham. O assaltante achou que ela
estava tendo um ataque de qualquer coisa e se mandou; ela no foi assaltada. Ele no sabia o que
era aquele mantra, mas se mandou. Funciona ou no funciona? Ento, clique-clique. Portanto,
Psi a Centelha Divina que executa. Intuio a Centelha Divina quem manda a informao para
cima. Sendo assim, vocs imaginem, ns estamos vivendo muitssimo aqum das possibilidades
humanas, por causa da rejeio da existncia da Centelha Divina. Quando isto for aceito, todos os
problemas estaro resolvidos. Enquanto a Centelha Divina no aceita, estamos nesta situao.
Agora, individualmente, questiona se voc deixa a Centelha trabalhar ou no.
298

- VIBRAES NEGATIVAS
A mesma histria. Quanto mais voc deixar a Ressonncia Harmnica entrar e aumentar a
sua vibrao, tudo o que os outros mandam de negatividade para cima anulado; entra, sai; entra,
sai; entra, sai; desfaz; limpa. Agora, se a pessoa manda uma energia negativa para voc e se est
numa...
Aluno: Frequncia.
Prof. Hlio: Situao emocional, numa frequncia negativa, o que acontece? Baixou-se sua
frequncia, ento a frequncia do outro entra em fase; onde semelhante atrai semelhante; portanto,
entra. Se estiver aqui em cima, eles podem enviar o que eles quiserem, poeira. Como voc ainda
est nessa dimenso, ento se est sujeito a algumas regras dessa dimenso, mas o que isso, na
prtica, para voc? um incmodo, qualquer coisinha. Mas no outro, no outro que est aberto a isso
entrar, um infarto, um derrame cerebral, um cncer, etc., etc. Bom, esse o problema de se
olhar s um lado da realidade. Se olhar somente a realidade do lado material da coisa isto aqui,
acha-se que isto aqui parede, partcula, s - ento existe um problema, pois voc est num Universo
de onda e partcula; s se olha a partcula, se tentar achar a soluo de partcula, quando o problema
est na onda. Em todos os aspectos. relacionamento, negcio, sade, tudo, tudo. E como
que se escapa de uma amarrao, como existem as propagandas de feitiaria nos postes da cidade
inteira de Santo Andr e de So Paulo? O feiticeiro ainda pe na propaganda: 110% de garantia
numa amarrao? Quem pode garantir 110% em alguma coisa? E faz fila de carro, na porta desse
povo que est prometendo a amarrao. S que, se no tiver uma defesa, adivinha? A onda entra e
segura mesmo, porque eu tenho vrias clientes nessa situao, de algum que mandou amarrar.
Voc v mudar toda a aparncia da pessoa. Faz ficar amarrado, perder o vio, perder o Chi, perder
tudo, porque vira zumbi. Est todinho amarrado, mesmo. dominar e ser completamente
amarrado. E assim, em grande quantidade de gente fazendo isso. Ento, altamente salutar
conhecer Mecnica Quntica, porque, seno, est sujeito a chuvas e trovoadas. Porque existe muita
gente que no medir um segundo antes de fazer essas coisas. E, lembra? s transferir uma
informao. Existe o fgado perfeito e existe o fgado doente; e se pegar a informao do fgado
doente, e jogar em cima do fgado sadio, como que faz? Se ele tiver abertura para isso? E se ele
tiver um monte de sentimento negativo, um monte de pensamento...? A informao ser transferida.
Existem dois lados no Universo, Tira a viso romntica da vida, a viso cor de rosa Hoje s
existe anjinho de asinha e bem branquinho.
Aluno: Buclica.
Prof. Hlio: Existem os dois lados do Universo. Existe gente para tudo, tanto de um lado,
para fazer o bem, quanto do outro lado, para pr o controle. a mesma histria do sinal de trnsito
aqui na porta. No tem conhecimento? No te interessa? Amm, amm. A criancinha nasce, cresce,
supe-se que quando tem sete anos, oito, nove, dez anos de idade, ela olhar, existe uma placa ali,
com uma seta, supe-se que ela ter curiosidade...
Aluno: De perguntar.
Prof. Hlio: De virar para me: O que isto aqui? Supe-se. Se no tiver curiosidade,
aprender pelo lado mais difcil. Pegar um carro e no sabe o que a placa significa, ter um
acidente. Todos ns na vida fazemos a mesma coisa. Existe um manual, placa, etc. Pergunte,
pesquise, experimente. O Vcuo Quntico est l, acendendo luz verde, luz vermelha, luz verde,...
No segue? Amm. Aprende pelo lado mais difcil. S que, agora, em 2011, est muito mais fcil,
est totalmente isto aqui. Est totalmente elucidado de como funciona. Faltam detalhes; mas so
299

detalhes. O macro da coisa mais do que suficiente para ningum ter problema de espcie alguma,
para resolver tudo.
O conhecimento que se passa hoje, para qualquer um, o que, h cinco mil anos atrs, s os
sumo-sacerdotes das religies tinham como conhecimento, tipo: tudo aquilo que foi pensado, voc
criou na realidade. Isso o segredo do segredo do segredo. O vulgo, a massa, a plebe, a ral,
como eles falam eles continuam falando assim no podem saber nada. Porque, claro, como
que a ral saber que uma onda permeia tudo, que no existe parede que pare numa onda? por
isso que, hoje em dia, todo mundo tem celular e ningum sabe por que o celular funciona, e quando
voc fala Ressonncia Harmnica, Ah, sou contra; no acredito, e usa o celular. Como pode uma
situao dessas? No acredita em onda e tem trs celulares e GPS e televiso e rdio e tudo o mais?
E no acredita em onda? Traduzindo: No aceito a realidade como ela . simples. Por isso que,
quando a onda entra, puxa o freio, e depois cria mais problema ainda.
- ESPIRITUALIDADE
a consequncia ltima da Mecnica Quntica. Se estudar Mecnica Quntica e no chegar
nesse patamar, porque no entendeu nada da Mecnica Quntica. O fsico Fred Alan Wolf, ele fala
isso, no final do Quem Somos Ns?: Se voc estudou Mecnica Quntica e no ficou perplexo,
at o ltimo fio de cabelo, porque no entendeu nada. Pois a Mecnica Quntica descreve a
realidade ltima do Universo. O que a realidade ltima do Universo? Aquilo que Einstein falava
que ele queria conhecer.
Aluno: Deus.
Prof. Hlio: Sabe o que ele falava?
Aluno: Deus, Criador.
Prof. Hlio: No, ele falava: Eu quero conhecer a mente de Deus. Ele tinha ambio. Dos
quinze aos vinte e um, sete anos seguidos, ele s pensou na Teoria da Relatividade. Ele disse: Eu
entrevi o problema aos quinze anos de idade, e s pensei na soluo, at os vinte e um. Sete anos
sem parar, dia e noite, trezentos e sessenta e cinco dias por ano, s pensando Teoria da Relatividade.
Ento, o indivduo consegue fazer uma coisa grande, porque o comprometimento dele total,
absoluto. Hoje, todas as pessoas tm a oportunidade de ter esse conhecimento, de entrar em fase.
Transfere-se a onda. Voc deixa? No, no deixa; no deixa, no deixa. Por que no deixa? Por
causa das consequncias: No aceito a realidade, no quero ser como Ele . simplesmente isso:
No quero ser como Ele , no assino um cheque em branco para Ele. Lembra-se da moa que
falou: Eu no rezo o Pai-Nosso, porque eu no vou dizer que aceito que seja feita a vontade Dele,
porque pode ser contrria minha vontade? Haja ego, haja. Esse grande: Eu no vou aceitar essa
coisa, porque eu no aceito que Ele tenha uma vontade contrria minha. Eu vou fazer o que eu
quero, e no o que Ele quer. Isso. Simplesmente, o Todo-Poderoso, de todos os multiversos. Um
msero tomo de carbono... Como o Ramtha cita no Quem Somos Ns? de uma prepotncia que
no tem tamanho inigualvel no Universo. Como que uma unidade-carbono pode achar uma coisa
dessas? Assista o Quem Somos Ns? Acho que est registrado, talvez, na verso expandida (DVD,
2 verso - explicativa). Essa pessoa sequer imagina que uma minscula e nfima parte Dele. Ela
pensa que ela est aqui e Ele est longe, no tem nada a ver, no tem ligao nenhuma; ela est livre,
ela pode fazer o que ela quiser, porque Ele est bem longe, cuidando de outras coisas. Ela no sabe
que est dentro do Ser. Guardadas as devidas propores, imagina uma ameba no seu intestino falar
assim: Eu no quero nem saber desse tal fulano ento, que vocs falam, porque eu no sei qual a
vontade dele e pode ser contrria minha. Vou viver do jeito que eu quero. E uma ameba do seu
intestino, falando de voc; onde ela far o que ela bem entende, no quer saber de voc. As amebas
do nosso intestino tm mais conscincia da realidade do que essa pessoa; acredite se quiser.
300

Porque tudo tem conscincia no Universo. Um unicelular tem mais conscincia do que essa
pessoa tem. E tem o formato de um ser humano e tem mesmo. Possui todo um instrumental
energtico, os sete corpos, etc., de um ser humano, e fala uma barbaridade dessas. E isso so
muitos: Deve ser s essa pessoa. No. A maioria assim. Porque, se a maioria no fosse assim,
tudo isso seria diferente. Se a maioria soubesse que a Centelha existe, tudo seria diferente. A maioria
pensa que no existe a Centelha Divina, que est totalmente separado. Depois, quando os fsicos
mostram que existe uma unidade fundamental no nvel subquntico assista o Quem Somos
Ns? que unifica tudo, No, ns no podemos aceitar uma teoria com esta explicao. Ns
podemos usar tudo, mas no podemos aceitar que est tudo unificado. E o absurdo da situao que
toda esta matemtica, toda esta eletrnica, s funciona porque assim como est sendo descrito.
essa unificao que esse povo no quer aceitar. Toda esta eletrnica s funciona porque assim.
Existe um Todo. Existe uma nica onda, est tudo dentro dela, e por isso que toda essa eletrnica
funciona. Porque, se pegar a tomada ali, na parede, quando vem um eltron, como que ele entra no
seu pininho, nos dois pininhos? Como que ele passa no pininho, se, qualquer nfima coisa que
estiver no pino, impede a passagem do eltron? Como que o eltron passa para ligar o aparelho, e
sempre, em todas as tomadas do planeta Terra, acontece essa conexo o tempo inteiro, funcionando?
Como ele passa? Por Tunelamento Quntico. Ele desaparece aqui, de um lado, e reaparece aqui,
do outro lado, no seu pino. Ele est aqui na parede, ele desaparece aqui e reaparece ali. Leia o
livro do Jeffrey Satinover um dos que est no Quem Somos Ns? Tunelamento Quntico. O
microscpio, de varredura de tunelamento quntico, que mostrou o tomo. Para mostrar o prprio
tomo usa-se tecnologia quntica, porque a nica forma de ver o mundo quntico usar a Mecnica
Quntica. O spin de uma partcula com o spin da outra; por que quando pe magnetismo em voc a
sua antiga namorada, quando tinham seis anos de idade, liga para voc? Porque foi feita uma
transferncia do seu spin com o spin dela. Fez uma transferncia de informao instantnea. Houve
uma mudana to grande em voc, mas, quarenta anos depois, a pessoa lembra-se de voc. Como
que essa informao trafegou de voc para aquela pessoa que est bem distante, seja onde for? Como
se trafegou mais veloz que a velocidade da luz? porque no trafegou. Entende isso? No houve
transferncia de sinal; o sinal no viajou. mais veloz que a luz; instantneo. Se for um todo, voc
mexeu aqui, de um lado, aqui, do outro lado, sente. instantneo. Por isso que mais rpido que a
velocidade da luz. No existe transferncia nenhuma de informao. Perceberam a diferena? O
Todo presente nele e o Todo presente na mulher que est na China uma coisa s; no existe um
Todo aqui, a Centelha dele, e a Centelha na mulher na China; uma coisa s. Ento, mexeu aqui,
instantaneamente no existe um atraso nenhum acontece instantaneamente, a Centelha de l sabe
que houve uma alterao nesta Centelha que tem conexo com ela. Entenderam? como se voc
mexer; tem uma cordinha ligando o tempo inteiro; ento, no tem transferncia de informao. por
isso que eles no aceitam. Eles falam universo no local, a comunicao atravs do universo
no local. Isso forma de falar. Para no aceitar essa realidade, que um Todo s.
Boa Noite!

301

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
14 Aula A FSICA DA CONSCINCIA
Prof. Hlio: Boa noite a todos.
Alunos: Boa noite.
- MEDICINA
Prof. Hlio: Hoje vamos comear com um caso de Medicina. Esse caso aconteceu em 1957,
na Califrnia. Um paciente com cncer, linfossarcoma (doena de carter maligno que acomete os
gnglios), em fase terminal, em estado final. Ele ouviu dizer que existia um medicamento o qual
resolvia o problema. Ento, vejam neste texto: (na transparncia projetada) O paciente leu que
existia um medicamento que curava a enfermidade. O mdico sabia que o medicamento no iria
fazer nada, no resolveria. Mas, como era um caso perdido, ele resolveu ministrar o medicamento o
qual o paciente pediu. O que aconteceu? Em trs dias o paciente experimentou uma vertiginosa
reduo dos tumores. Em trs dias acabou o problema. Curou o cncer em trs dias. Pois, o paciente
acreditava que aquele medicamento curava. Mas o que aconteceu depois? Depois de uns dias, o
paciente piorou, ele leu, numa revista mdica, que se duvidava da eficincia daquela droga.
Aluno: Desacreditou.
Prof. Hlio: Pronto. Ento, o cncer voltou a toda. O mdico, em funo dessa situao,
percebeu que a prpria sugesto era o que tinha feito o paciente melhorar. Ento, o que ele fez? Ele
disse para o paciente que tinham dado a droga errada, mas que agora iam dar o medicamento correto.
E mandou dar uma injeo placebo nele. O paciente voltou a melhorar de maneira notvel. E lhe foi
dado alta. Ficou curado. Uns meses depois, o paciente leu um estudo, dizendo que a droga no
tinha efeito nenhum, teraputico, sobre o cncer. Em poucos dias, ele entrou de novo no hospital e
faleceu em quarenta e oito horas. Como fica a Medicina depois de um caso que foi apresentado
desta forma? No deveria ser estudado? No deveria ser a coisa mais importante, estudar o efeito
placebo, a autossugesto, ou a sugesto? Todos viram aquela moa que veio com um tubo de
oxignio na palestra passada. Nem voltou mais. Est piorando.
Prof. Hlio: Ela nem chegou a comear?
Aluno: No, quando ela veio, j estava praticamente em estado terminal. Mas por que ela
ficou assim? Porque o mdico disse para ela que no tem mais nada que a Medicina possa fazer no
caso do cncer dela. Acabou. A partir do dia que o mdico disse isso, ela vinha assim caindo
vagarosamente, agora ela fez assim (caiu vertiginosamente). Bastou falar que no existia mais
nada que se pudesse fazer; acabou. Ela, simplesmente, acredita em algum que se veste de branco. Se
ela acreditasse que aquele copo de gua, que est ali, sobre a mesa, cura o cncer, em trs dias estaria
curada. Ento, estou mostrando para vocs verem o que o poder da mente. O que se pensa que
real, real; para voc, mas absolutamente real. Ento, imagine-se, desfazer os tumores em trs dias,
e criar tambm em trs dias, e em quarenta e oito horas, acabou. Porque leu numa revista. Se j est
curado foi dado alta para ele. Depois de meses curado, l na revista e, em quarenta e oito horas,
est morto. Quer dizer, ele no foi capaz de avaliar: Eu estou curado; faz meses que eu no tenho
nada. Ento, se eu estou curado, eu no tenho mais nada? No, mas aquele tratamento que fizeram
no pode ter funcionado; portanto, tudo o que eu estou sentindo de bem-estar o qu? Uma
mentira? Mas ele no foi capaz de fazer essa avaliao. Eu no tenho mais nada. Eu no sinto
302

nada. Estou curado. No meu caso, curou. No, ele fez diferente: Aquele tratamento no pode
funcionar. Depois v o efeito retroativo passado, futuro, presente; que tudo a mesma coisa; ele
voltou para trs em quarenta e oito horas.
Aluno: E isso qualquer coisa. Porque ele foi atrs para ver de novo...
Prof. Hlio: Foi. Ele ficava, sistematicamente, lendo tudo o que saa sobre aquela doena. E,
fatalmente, ele ia achar um artigo dizendo que tal medicamento era incuo.
Aluno: Ento, nesse caso, ele tinha uma doena, e passou por isso. Existe um texto de um
experimento que me enviaram, pela internet. Onde apresenta exatamente essa pesquisa da sugesto.
Porque, aqui no Brasil, anos no pesquisamos, mas nos Estados Unidos, eles pesquisam. O mdico
selecionou um homem que foi condenado morte, no presdio, e fez com ele a seguinte situao:
Fulano, voc passar por esse experimento, ns vamos cortar a sua veia.
Prof. Hlio: Sim, conheo: E voc morrer sangrando.
Aluno:... e morrer sangrando; se coagular rpido, voc sobrevive e, inclusive, sai da priso;
se no coagular, voc sangrar at morrer. Depois, eles deram um leve corte, que no foi profundo,
s para ele sentir que estava sendo cortado, at coagulou super rpido; mas, concomitantemente, eles
abriram um soro que ficou pingando e cada vez que iam fechando esse soro, pingava menos, menos,
menos, e o fulano comeou a ficar plido...
Prof. Hlio: E morreu.
Aluno:... E morreu de ataque, parada cardaca. Por qu? Porque ele acreditou que estava
sangrando at as ltimas gotas de sangue.
Prof. Hlio: Ele perdeu; ele morreu por falta de sangue, com cinco litros de sangue dentro
do corpo. Porque acreditou. Eles taparam o olho dele e passaram a lmina no brao, s para ele
pensar que estava perdendo sangue. Gotejava o soro. Dali a pouco ele est morto; com cinco litros de
sangue no corpo. Ento, a realidade objetivo, essa concreta, aqui, no significa nada. O que sua
mente acredita real, o que importa. Voc tem cinco litros de sangue no corpo e morre, se acreditar
que est perdendo sangue.
Aluno: Hlio, mas e o caso do doutor Ihaleakala Len, um mdico do Hava? Voc conhece?
Prof. Hlio: No.
Aluno2: Tcnica havaiana Ho'oponopono. Ele curou um hospital psiquitrico inteiro, mas
sem ter contato com os pacientes. Sentava-se mesa dele, pegava o pronturio e lia o nome de cada
paciente e j dizia: Ele est curado. Os pacientes curados foram indo embora, at fechar este
hospital por falta de pacientes.
Aluno: Mas eles no acreditavam em nada, que eram tudo doido. Eles no tinham problema
de crena. J eram considerados casos perdidos. No havia chances de tratamento.
Prof. Hlio: , se no tem sistema de crena, como um cachorro ou um gato. Ele no pe
oposio nenhuma. Agora, a questo o sistema de crena, porque essa pessoa acreditava que estava
perdendo sangue. E morreu. O outro acreditava que o medicamento funcionava; est curado. No,
no funciona mais; no, funciona; voltou; no funciona; quatro vezes. Ele ficou bom nas duas vezes
e ficou mal nas outras duas vezes. Na ltima vez... Ento, d para terem uma ideia do que acontece
303

quando a onda da Ressonncia Harmnica bate, entra em vocs. Por que leva, em alguns casos,
meses, anos, anos e anos? O fato concreto : voc tem cinco litros de sangue no corpo, e morre.
Entrou uma onda atmica e fundiu-se com voc: fato. E no acontece nada na vida prtica da pessoa?
Nada. Est sentindo o qu? E responde: Nada. Muitas pessoas dizem, Nada. Como que pode?
Perceberam a hipnose que a pessoa est? O qual a impede que se perceba o vulco que est dentro
dela, de limpeza, acontecendo, e ela no sente nada? Porque, o que eles fizeram com esse prisioneiro
que morreu, foi hipnose, um experimento; sugesto, igual essa aqui (do retroprojetor) Toma a
plula, cura tudo; toma. Foi feita uma pesquisa sobre Medicina e chegaram seguinte concluso: at
1930 no existia antibitico, e as pessoas eram curadas. Como? No tinha nada; como que era
curada? Qual foi a concluso? Que era tudo fruto de sugesto. O mdico visitava as casas, atendia,
conversava, receitava a medicao: Pronto, o doutor veio aqui, estou curado. Receitou, tomo isso
aqui, estou curado. E curava mesmo, uma quantidade enorme. Fator molecular, biolgico, s depois
desta bioqumica molecular, 1930 em diante. Antes disso, pura sugesto; isso aqui; placebo. E a
humanidade sobreviveu at hoje, at 1930, em funo de...? Placebo. Mas a questo no essa. A
questo , quando a Ressonncia Harmnica entra, por que a pessoa continua com a resistncia?
Porque, para quebrar a hipnose, tem que fazer o qu? Agora, se abrir uma caixinha de plutnio, eu
acho que ela morre. No verdade? Porque j est sugestionado que plutnio mata. Ento, abriu a
caixinha, fechou, vai para casa sentido que est dissolvido. Mas acredita nisso porque bomba
atmica. Plutnio, urnio. Ento, o plutnio algo concreto, igual parede. E os cinco litros de
sangue? Tambm no algo concreto, objetivo? . Ento, o problema todo se resume ao sistema de
crenas da pessoa. Lembra? O menino veio no domingo na palestra; quarta-feira ele pensou:
Amanh eu vou a consulta. Eu quero um BMW. Na quinta-feira, ele sentou na minha frente e
falou: Eu quero um BMW. No sbado, ele tinha um BMW na garagem dele. Ele s recebeu o CD
na outra quinta-feira. Foi a primeira vez que ele viu o Hlio e, trs dias depois no foram trs dias.
Pois ele veio na quinta-feira de noite, tem sexta-feira, no sbado o carro est na garagem; ento, ele
conseguiu o carro na sexta um dia, ele conseguiu o carro; porque, no sbado, o carro j estava na
garagem dele. Qual a diferena desta pessoa com todos os outros? Qual a diferena, se a mesma onda
entrou nele e entrou tambm nos outros? A mesma onda entrou. , no acreditam. o sistema de
crenas. Por isso que preciso questionar tudo, precisa assistir os DVDs, precisa ler os livros, precisa
vir na palestra; porque, enquanto no questionar o paradigma, no sai. Levar anos, anos, anos; e est
entrando; e quanto mais a onda entrar, a pessoa puxa o freio, em funo do paradigma que ela tem,
porque ela no pode deixar o processo andar. Pelo sistema de crenas dela, no pode ter crescimento;
ela est fazendo fora para no ter crescimento zona de conforto. Agora, h um fato concreto est
entrando uma onda naquela pessoa. um fato. Abriu a caixinha e est l a bolinha de plutnio
aberta, emanando. um fato. Que voc faz em relao a isso? Se a pessoa puxa o freio, ela ficar
pior, pior, pior. Quando as pessoas no puxam o freio, elas saem voando, como esse rapaz que,
numa semana, fez isso. Agora, por que to difcil rever o paradigma? Tem uma lousa em branco;
voc vai at a lousa e escreve; escreveu uma vez, fica para o resto da eternidade? No pode passar
um apagador ali e resolver? Esse o problema central de tudo, na prtica. Imagina se ns tivssemos
dez desse; dez iguais a esse garoto que conseguiu o BMW; dez que falassem sobre a Ressonncia
Harmnica porque ele tambm no contou para ningum. Tivesse dez desse que falassem que
conseguiram, ps a Ressonncia Harmnica e conseguiu, o multiplicador seria... Ser que essa ficha
cai?
Se no trocar o paradigma, no mudar nada, nada. E quanto mais Ressonncia Harmnica
colocar, mais a corda esticar. A onda que entra no mais profundo nvel da pessoa, que pode
existir. o nvel subatmico, onde entra a informao. Essa informao que entra totalmente
contrria a tudo o que a pessoa j escutou na vida, tudo. O que os terrestres acreditam est muito
longe da verdade csmica. Sabe o indgena? De uma tribo de ndio qualquer, no meio da Amaznia,
cujo local aonde os brancos no chegaram ainda? Quando se chega primeira vez, qual a viso de
mundo que eles tm? Os brancos acham que aquilo ali primitivo; ndios. Imagine essa tecnologia
terrestre, de trezentos, quatrocentos anos, perto de uma tecnologia de um milho de anos. Essa
mesma de hoje; pe um milho de anos na frente. As mesmas pessoas que esto agora, pesquisando;
304

pe um milho de anos de pesquisa. Quanto que possvel para fazer de MBA em um milho de
anos, se com quatrocentos anos ns j chegamos nesse ponto, para fazer uma ressonncia magntica
funcional um PET com quatrocentos anos, partindo do Newton? Quatrocentos anos. Imagina o
que so quinhentos mil anos de tecnologia em cima disso; um milho de anos. Imagina. Agora, num
Universo de treze bilhes de anos, j pensaram quem chegou antes, uns cinco bilhes de anos antes
que ns? Em que tecnologia eles esto? O que possvel e impossvel para eles fazerem? Ento,
como que eles enxergam isto aqui? Um formigueiro; as formiguinhas correndo. No existe mais o
formigueiro; passou um trator, acabou o formigueiro, ficou plano; e tem milhes de formiguinhas
correndo em tudo quanto lado, tentando achar o buraco, para entrar no formigueiro, e no acha.
Essa a situao atual da humanidade. No tem mais o formigueiro e elas esto correndo
para tudo quanto lado, tentando achar uma sada, que no existe mais, a no ser a troca do...?
Paradigma. Mas se resiste com todas as foras. Ento, quanto mais resistncia pe na troca do
paradigma, mais sofrimento o que existe. inevitvel. Agora, isso vale para as empresas, todos os
pases, para a comunidade econmica europeia e vale para as pessoas fsicas, porque o paradigma
global , simplesmente, a somatria dos sete bilhes de paradigmas. Pessoalmente, como que a
pessoa resolve seus problemas? Mudando o paradigma. S que as pessoas querem os resultados sem
nenhuma mudana. Ento, elas falam assim: Eu quero saltar para o sexto degrau, porque assistiu o
DVD da palestra Sexto Degrau; ento, elas querem saltar para o sexto. E pedem: Baixa, a
frequncia em mim, para eu pular para o sexto (num estalar de dedos) E, no sbado seguinte, vai na
balada e enche a cara, e quer pular para o sexto degrau... Esta ficha difcil de cair, no?
Aquele DVD tem umas trs horas de palestra. No cai a ficha de que, quando voc pula para o
sexto degrau, voc para com os cinco anteriores? Por isto que a Ressonncia Harmnica, nestes
casos, no funciona, ou vai funcionar daqui a trinta anos, cinquenta anos, quinhentos anos, porque
depois que a onda entrou, ela no sai mais. Ento, daqui a um milho de anos, estar l na frente
formigando, que nem uma bomba atmica, que nem a bolinha de plutnio. A radiao entrou em
voc, ela vai te dissolver, queira ou no queira, cedo ou tarde; fim. A Ressonncia Harmnica,
quando entra, a mesma coisa; ela trabalhar at que... Agora, s que no momento presente, no ms
seguinte, um ms, dois, trs, seis meses, um ano, o precatrio, o concurso pblico, a casa, carro,
apartamento, etc., no vm. Depois, desiste. Dois, trs, quatro meses, desiste. Agora, ser que j no
foi falado, claramente, isto, nesses dezessete DVDs? Ou o Hlio fala uma coisa, entra aqui (num
ouvido) e sai outra coisa por aqui (pelo outro ouvido)? Ou: Eu no quero; eu no aceito? Tem que
haver uma mudana radical na vida da pessoa que pular para o sexto degrau. Se voc se unificar
com o Todo, no tem mais espao para essa vida terrestre; no tem. No possvel viver como
terrestre unificado. Ou vocs, algum dia, viram o Gandhi na balada, o Martin Luther King na
balada, o Nelson Mandela na balada? Oh, eu no quero isso; eu s quero a casa, o carro e o
apartamento. Pois ; mas tem um problema: a onda que porta o curso de MBA O Prprio Todo.
Ponto. Com T maisculo.
Aluno: Hlio sabe o que tambm difcil de entender? A gente no ser terrestre. O que
no ser terrestre?
Prof. Hlio: No ser terrestre? Um Mahatma Gandhi, por exemplo. um perfeito
extraterrestre. J chegou l. A rainha da Inglaterra quer v-lo? Tudo bem. Vou at a rainha da
Inglaterra. Respondem: No, mas voc no pode ir com essa roupa. Por qu? Estou nu? No,
mas com esse lenol no pode ir. A rainha s receber se for vestido de smoking. Olha, quem me
quer ver a rainha. Eu no quero ver a rainha. A rainha quer me ver. Eu ando assim. Se est bom
assim... Para no ser descorts, eu vou comprar um smoking e mando de presente para rainha. E foi
o que ele fez; mandou um smoking para rainha. O smoking do Mahatma Gandhi, toma, pronto. Se
no incorporar o poder de criao, fica difcil conseguir a casa, carro, apartamento. E a questo
que, quando incorpora, a casa, carro, apartamento no tem mais nenhuma importncia na sua vida.
Ento, est preso num paradoxo, quer o impossvel, porque quer possuir o poder da criao, de
manifestar muitas coisas, criar, mas sem pensar como O Criador. S que est escrito isso: Os Meus
305

pensamentos no so os seus pensamentos. Ponto. Est escrito, na Bblia: Os Meus pensamentos

no so os seus pensamentos. Portanto, para ser igual a Mim, necessrio pensar igual a Mim.
Enquanto continuar pensando assim, ter como resultado exatamente como voc pensa pura
neurolingustica, os mesmos pensamentos produzem os mesmos resultados; neurolingustica.
Agora, se quiser o resultado de criar a realidade, quem cria a realidade quem chegou ao Todo;
ento se colapsa a funo de onda a hora que quiser. Ou fica na incerteza, no, sabe, um dia pode
aparecer a casa, carro, apartamento; , um dia, por sorte; ento, tem azar; ento, tem sorte; ento,
voc est vulnervel. Mas, se quer ficar imune a essas coisas e criar aquilo que se quer, na hora que
desejar, precisa mudar os pensamentos e os sentimentos. Portanto, as coisas so muito mais
complicadas do que, simplesmente, fazer pedidos. No posso largar a cerveja? Tudo bem, livrearbtrio; continua com a cerveja, mas no pense que conseguir manifestar, bebendo; no vai.
antagnico. Qualquer coisa que afete o seu crebro inibe o poder da Ressonncia Harmnica.
Portanto...
- FRONTEIRAS DA CONSCINCIA
Essas so as cincias e teorias que esto na fronteira do conhecimento terrestre
(Neurocincias, Fsica Quntica, Fsica Hologrfica, Teoria da Informao Quntica, Teorias da
Auto-Organizao, Inteligncia Artificial, Psicologia Transpessoal, Filosofia da Mente, Teoria
Holoinformacional da Conscincia, Teoria do Campo Notico, Ressonncia Harmnica). Muitas das
teorias que esto a ainda no so reconhecidas nas universidades, porque o top, fronteira; um
cientista que descobriu, documentou. Tem a Fsica, tem a Matemtica, tem tudo, mas ele est to na
frente que ainda levar muitos e muitos anos at que os colegas consigam digerir isto tudo. Isso a
fronteira. Tudo o que se fala nas palestras j est provado cientificamente atravs de tudo isso aqui,
tudo. Se pesquisarem os tpicos e todos os livros que explicam isto pilhas e lerem todos eles,
chegar, exatamente, ao que est sendo explicado nos DVDs. Mas, quer inventar a roda de novo,
sem problema; comea a ler. Qual a concluso? Toda a Fsica que vocs precisam que prove a
Ressonncia Harmnica, esses cientistas todos j fizeram; todos. Tem toda a Fsica e a Matemtica
explicando o que a Ressonncia Harmnica faz. S que eles no imaginam que pode existir algo
chamado Ressonncia Harmnica. Eles tm toda a Fsica, toda a Matemtica. A ressonncia
magntica funcional, ela j capta a informao no campo quntico. Seus tomos so chacoalhados e
tem uma matemtica que permite pegar essa vibrao e transformar numa imagem na tela, do seu
computador. Um avano extraordinrio. Ento, j existe a matemtica que permite pegar uma
informao quntica e transformar numa imagem. o que a ressonncia magntica funcional faz, h
vinte e tantos anos, j; entra no tubo, aperta o tubinho, chacoalha bastante. Podem achar banal, mas a
Fsica e a Matemtica que esto ali imenso. Qual a informao que est sendo pega, se no tem
mais nada; s tem o nvel quntico ali, do tomo, da pessoa? Pois ele conseguiu pegar isso e
transformar numa imagem prtica para se tratar as pessoas. Agora, evidentemente vai at aqui (um
item antes de Ressonncia Harmnica, na transparncia) evidentemente que, da a pegar a
informao de um arqutipo e transferir para uma pessoa, o salto gigantesco. Porque, uma coisa,
voc pr a pessoa num tubo est aqui, objetivamente, partcula e onda; chacoalha, mede, processa
e mostra; mas est aqui, eu pego, partcula. Agora, a onda do arqutipo, a onda de quem viveu h
quinhentos mil anos atrs, a onda de quem viver a um milho de anos na frente, e depois? Ento,
isso d uma ideia do que a Ressonncia Harmnica perto (das outras teorias) e isso aqui s
Nobel. E isso que amanh, no atendimento ao meio-dia, pergunto: O que voc quer? uma lista
de arqutipos, desse tamanho (enorme). Certo. Entra outro cliente. Depois outro e outro e assim por
diante. Como se fosse algo mais banal do mundo trazer uma lista de arqutipos de cientistas, mortos,
vivos, atores, diretores, escritores, tudo, toda a fauna csmica, baixa no fulano toda esta
informao. Vocs acham que um desses cientistas sequer, no mais delirante sonho deles, podem
imaginar que possa existir esta tecnologia? Nem em sonho. Agora, a pergunta : Ressonncia
Harmnica, quanto ano est alm, frente, de toda esta Fsica terrestre atual, de fronteira? Quantos
anos consideram que est frente? Quantos anos acham que eles levariam para poder fazer algo
306

igual? Pode pr anos e anos; pois, primeiro, no paradigma, no existe isso que feito na Ressonncia
Harmnica. Ento, j comea da. Como que eu vou conseguir algo que eu no imagino, eu no
creio, que exista? Portanto, preciso abrir totalmente, para poder acreditar que existe, para poder ir
atrs e fazer a pesquisa. Ento, j existe uma problemtica gravssima para pesquisa cientfica, que
S existe isso aqui no Universo; nada mais. Sendo assim, sua tecnologia ficar restrita a isso aqui.
E, com um recurso desses na mo, o que acontece? Ms, ano, ano, ano... Por que a Ressonncia
Harmnica apareceu nesta poca, neste planeta? Qual o objetivo da Ressonncia Harmnica ter
aparecido aqui, agora?
Aluno: Uma tentativa de decolagem.
Prof. Hlio: De qu?
Aluno: Do progresso, da evoluo.
Prof. Hlio: timo. Uma tentativa de decolagem do progresso da evoluo.
Aluno: Progresso e evoluo.
Prof. Hlio: Ok, ok.
Aluno: Em todos os sentidos.
Prof. Hlio: Ento, supe-se que a Ressonncia Harmnica um trabalho espiritual?
Aluno: Sim.
Prof. Hlio: Essa ficha caiu? No casa, carro, apartamento; espiritual.
Aluno: Mas, sabe qual a questo? D sensao de que a Ressonncia Harmnica veio para
ajudar num campo muito maior, alm de ns, os terrestres. Porque, se voc fala que est h cinco
anos est trabalhando e tem todo esse problema do paradigma, enquanto que no nvel espiritual, nos
outros corpos celestes, outras dimenses existem uma aceitao mais fcil; quer dizer, ns estamos
na verdade pegando carona, porque o outro lado est aproveitando muito mais. Parece que o
planeta est trabalhando, de uma forma, ao contrrio; no num nvel terrestre, mas est indo mais
num nvel espiritual. Parece uma etapa diferente. Eu sinto que estamos vivenciando uma nova
energia, mas tem certo limite. Existe um prazo tambm.
Prof. Hlio: J foi entendido que um trabalho espiritual?
Aluno2: Sim. quntico, no? J diz isso.
Prof. Hlio: Ento, se um trabalho espiritual, no simplesmente para conseguir a casa, o
carro, o precatrio e o concurso pblico.
Aluno: Eu acho que alguns j chegaram a essa concluso.
Prof. Hlio: Por que isto no divulgado? A Ressonncia Harmnica jamais virar uma
religio, uma seita, um clube, um time, nada; nunca se transformar em nada disto. Ento, quando se
ouve Tal pessoa da Ressonncia Harmnica, isso no existe. Tal pessoa estava bebendo e da
Ressonncia Harmnica. Portanto, tem alguma coisa errada. No tem essa coisa de que a pessoa
da Ressonncia Harmnica. A pessoa est fazendo a Ressonncia, est fazendo seus pedidos
307

materiais, e continua indo na balada. O que acontecer com o lcool, com droga, com tudo, com
tudo o que est entrando no corpo da pessoa e mais a onda da Ressonncia Harmnica? No atrasar
todo o processo? Ento, como que far? A Ressonncia Harmnica ser julgada? Porque tem uma
pessoa que faz Ressonncia Harmnica, mas que est bebendo, usando droga ou qualquer outra
coisa? Mas o cara da Ressonncia Harmnica. Ou da igreja X. No existe essa imagem.
Ento, tira da cabea, que no existir nem igreja, nem clube, nem coisa nenhuma. O Joel Goldsmith,
quando vivo, ele escreveu o seguinte; ele falou: Pelo amor de Deus, no funda outra igreja, que j
tem demais. Portanto, a Ressonncia Harmnica no ir se transformar em igreja. Ento, no tem
essa de que o sujeito da Ressonncia Harmnica. Ele pode estar usando, mas no tem nada com ser
da Ressonncia Harmnica.
Agora, volta atrs. Se for um trabalho espiritual, por que ele no divulgado? Se der para
resolver...? Vocs viram que em trs dias um cncer regride, se a pessoa acredita. Lembra-se daquele
cliente que veio com o cozinho da sarna negra, um ms depois, resolvido? Como que faz com
todos os cachorros do planeta que esto com sarna negra? Deixa assim? Quer dizer, nem a notcia da
sarna negra no cachorro, no anda. Porque, afetar o qu? O que afetar, se as pessoas souberem que
tem um processo que melhorou, curou a sarna negra, do cachorrinho? Nem isso no vai para frente.
Agora, se um trabalho espiritual, ento imaginem tem consequncias. Se um trabalho espiritual
for abafado, ocultado, ignorado, que acontecer com quem tem a informao e no passa para frente?
Est sendo criado um carma, bvio. A mulher saltou do oitavo andar, mas eu no falei com ela
porque eu no sabia se ela podia pagar. Voc decidiu que a mulher deve morrer, porque se tomou a
deciso pelo Hlio. O que isso? Sistema de crenas, no? Oh, eu acho que essa mulher no pode
pagar. Ento, deixa ela se jogar. E foi o que aconteceu. E vocs viram que s num ms, entre uma
palestra e outra, teve trs pessoas que se suicidaram. Eram conhecidos de pessoas que estavam
naquela palestra? No so pessoas que vinham na palestra, nem da Ressonncia Harmnica, os
suicidas que no entenderam isso, tambm; pois j vieram me falar: So pessoas da Ressonncia
Harmnica que se mataram? O quanto necessrio explicar para entenderem que so os conhecidos
destas pessoas, mas que no sabiam da Ressonncia Harmnica, pois as mesmas no falaram? Para
quem j caiu ficha de que um trabalho espiritual, preciso parar para pensar um pouquinho.
Outra coisa que eu escutei que agora muito comum ter canalizao. Impressionante,
no? Todo domingo ns temos canalizaes em todas as igrejas catlicas, metodistas, presbiterianas,
nas trezentas e quatro denominaes protestantes que existem, nos grupos budistas, hindustas, nos
presdios, nos governos, nos Palcios; em todo lugar, agora, ns temos canalizaes. o que vocs
veem? o que acontece nesse planeta? Tem alguma notcia disso? Pois . Mas isso que eu escutei:
Quando ns chegarmos, nesse planeta, e houver diversas canalizaes em todos os lugares, o
processo ser a mais banal possvel, arroz com feijo. Em todo lugar tendo uma incorporao, tendo
um esprito de Luz; vindo em misso, falar o certo, e todos prestando ateno e seguindo a sua
orientao, ento este lugar se tornou um planeta de Luz.
No momento, onde tem canalizao? Porque esse um tabu tremendo, um preconceito
absurdo. Como pode existir progresso se a pessoa se nega entender como funciona a outra dimenso?
Tudo e toda esta Fsica que est aqui (na transparncia), tudo isso, o que eles dizem? Que existe um
Todo, que se pode acessar a informao no sabe como, mas pode que existem n dimenses,
onde existe um mundo espiritual; abertamente, livro de Fsica. Agora, desta Fsica toda, a se aceitar
contato aberto, interdimensional, tem uma distncia. Porque uma coisa se pegar um livro, livro,
escrito h mil, dois mil, cinco mil anos, sujeito a n interpretaes, de acordo com os interesses; e
outra coisa o cara a cara com quem escreveu o livro, falou o livro, andou, falou, pregou. Mas,
lembra aquela situao? Se vir o Mestre vindo, corre, mas corre muito, em sentido contrrio, porque
se ficar cara a cara com Ele precisa ter um posicionamento. Se estivesse no ano de 1960, em
Atlanta, num ponto de nibus, e o Martin Luther King chegasse do seu lado, parado, e olhasse para
voc, como que faz? Logo, ter que tomar uma posio. O nibus chegar, ele parar. Voc entrar
no nibus ou no? Ele est do seu lado. No ouvi falar; no, ele est ali. Vai se posicionar ou no?
Essa a questo. Quando voc est vis--vis necessrio existir um posicionamento; no possvel
308

empurrar com a barriga porque, quanto mais informao voc tem, mais responsabilidade voc
tambm. A quem muito foi dado, muito ser cobrado. lgico, o bvio, e no precisa ningum
cobrar; o campo eletromagntico da pessoa faz isto. Os miasmas cuidam do processo. Omitiu
miasma; omitiu miasma; omitiu miasma. E vai cobrindo todo o perisprito. Ento, se negar a
entender como funciona o mundo, todas as dimenses, o mundo real, o Universo real, grave.
Primeiro, porque todos os objetivos da pessoa no sero um sucesso, porque, se voc no souber
como funciona o sistema, como que se pode ter resultado com ele? Ento, a primeira coisa seria
conhecer como funciona isto aqui. E qual a melhor maneira de conhecer como funciona?
Conversando com algum que est do outro lado. No existe melhor maneira que isso. Um dia, l na
frente, no haver mais o vu. Ento, todas as pessoas tero acesso s outras, prxima dimenso
pelo menos. Todo mundo. Ento, todo mundo sabe. Todo mundo v. Todo mundo conversa com os
antepassados, com o pai, com a me, com todo mundo que j morreu. Ento todo mundo do lado de
l, conversa com os de c, os daqui para l, todo mundo se v, ficar tudo certo, um continuum, no
tem vu nenhum. Para chegar nesse ponto todas as pessoas tero que ter evoludo; todas do
planeta. Todas as pessoas precisam estar evoludas para que possa estar numa frequncia to alta
onde no haja diferena de dimenso, de brana (Teoria das Cordas), de nada; para que elas possam
trafegar para l e para c; e no prejudiquem ningum sem um nico crime no planeta. Vocs j
imaginaram o que isso? No existir um nico crime. Porque todos sabem que, pensou, criou;
pensou o mal, criou o mal na hora; o mal, na hora, volta para si mesmo. L na frente. Ah, eu
gostaria de estar num planeta mais evoludo. Eu quero sair daqui. Ento, voc est pronto para isso?
Se o pegar agora e colocar num planeta mais evoludo, quanto tempo acha que se consegue viver?
tudo transparente, num planeta assim. Numa consulta comigo, onde, supostamente, a pessoa deveria
falar a verdade, ela omite, ela mente, sendo que traz os pedidos para mim; eu deveria ter as variveis
na mo para poder facilitar a soluo e a pessoa mente. J imaginaram se est conversando com a
pessoa e est pensando outra coisa; est falando uma coisa e est pensando outra coisa? Como os
atuais terrestres podem ser transplantados e teletransportados para um planeta evoludo ou para uma
dimenso superior, com esse tipo de raciocnio que eles tm aqui, de que a mentira vital para
coexistncia social? Quando assiste na mdia, se v l, sempre tem essas coisas. Seria impossvel a
gente viver socialmente se no tivesse a mentira. O problema sempre volta nas questes pessoais de
cada um.
A primeira coisa que deveria ser pesquisada pela pessoa quando vem na Ressonncia
Harmnica o que a Ressonncia Harmnica?. Lerei os livros. Assistirei os DVDs. Irei a todas
as palestras, porque preciso entender o que isso. Sabe o que est pedindo? Sabe as implicaes do
que est pedindo? Sabe as consequncias do que est pedindo? Quem faz isso? Quantos? D somente
para contar os dedos de uma mo. Entra, senta, faz os pedidos e vai embora, J fiz o pedido, como
se fosse apertar o botozinho, luz!, botozinho, Ressonncia Harmnica. Por isso que difcil.
Porque, se a pessoa que viesse, ela se desse ao trabalho de pesquisar o que ela est recebendo, o
progresso seria gigantesco; ou nem faria. Ou nem faria, ou o progresso seria astronmico ara aquela
pessoa, porque ela saberia exatamente o que ela quer. Ela teria uma mudana de paradigma, ela no
oporia resistncia. Porque, primeiro, ela iria saber do que se trata o poder da ferramenta, como que
funciona, o que eu recebo. Est tudo no livro, da Ressonncia Harmnica. s ler aquilo tudo, pois
est com todas as letras, escrito com todas as letras. Mas, a Ressonncia Harmnica tratada da
mesma maneira que se vai ao feiticeiro ali perto de uma estao de trem, igualzinho. Voc vai ao
feiticeiro e leva os pedidos. Sabe que foras que este feiticeiro mobilizar para conseguir o que se
quer? A gente nem pensa nisso: No, ele consegue. Quanto custa? Paga e quer o resultado. O que
ele mandou fazer, por voc porque no foi ele, o feiticeiro s um intermedirio o que ele moveu
no Universo para fazer o que voc quer, est na sua conta, no na dele; na dele em parte, mas quem
que contratou o servio, quem que pagou pelo servio? No entanto, faz fila na amarrao, por
exemplo. Faz fila. Entra carro e sai carro na garagem do povo da amarrao. Eu quero isso e
acabou. No importa como, no importam os meios, no importa a consequncia, no importa nada.
No quero saber como funciona o Universo, no quero nada. Por qu? Como que No quero saber
como funciona o Universo? Isso viso romntica da vida, total e absoluta. inacreditvel, porque,
309

se a pessoa acredita que isto aqui (bate na parede) real, e s existe isso, por que ela far o pedido
para o feiticeiro? Porque, pelo mundo concreto, real, ela no conseguiu aquilo. Ela no conseguiu o
carro, a casa, o apartamento, etc., ento foi at no feiticeiro. O feiticeiro mexer com coisas as quais
no so do mundo real. E a pessoa no se importa em saber, em pesquisar, o que esse mundo outro,
este feiticeiro que move, faz o que eu quero, e amarrar o fulano e traz-lo aqui? Mas isto a
humanidade. Ento, uma humanidade com esse tipo de paradigma imagine. totalmente paradoxal,
porque, se acredita em matria, como que pedir para o feiticeiro? E se voc pede para o feiticeiro,
no melhor entender qual a sistemtica que ele usa para fazer mgica ou a magia para voc
conseguir o que quer? No melhor entender? Ou No quero nem saber? Ou aquela situao
semelhante do filme O Poderoso Chefo, (1972) com o don Vito Corleone? Todos vo at ele e
pedem: A bno, don Corleone. Em frente minha loja abriu um concorrente, estou tendo uns
problemas para vender o meu produto. O don Corleone responde: No se preocupe, filho. Est
resolvido. Adeus. No dia seguinte, o sujeito amanhece morto, o concorrente. Mas eu no fiz nada.
Eu s falei com o don. Eu no tenho nada a ver com isso. Quando se vai no feiticeiro a
mesmssima coisa que se est fazendo. O que ele mover para conseguir aquilo que se quer? Ser
pelo lado positivo a pessoa est conseguindo? No seria melhor estudar, entender, aprender como se
manifesta a realidade, para voc mesmo manifestar a realidade, sem a necessidade em pedir ao
feiticeiro, ou recorrer do lado negativo? porque o que o feiticeiro far; o feiticeiro torcer todas as
vontades para amarrar quem voc quer e trazer, por um tempo; como livre-arbtrio, trar por um
tempo, mas o desastre certo. Portanto a zona de conforto de no querer aprender. Zona de
conforto de no pesquisar, de continuar tudo como dantes no quartel de Abrantes e pensar: O
feiticeiro resolve os meus problemas... No, mas eu no vou ao feiticeiro. Eu fui igreja e levei
um mao de velas desse tamanho. E acendi vela em todos os lugares e pedi para o santo. Gozada
essa histria, do santo. O que o paradigma. Na Espanha, voc faz aniversrio, duas vezes por ano.
Duas vezes por ano comemora-se o seu aniversrio.
Aluno: No entendi.
Prof. Hlio: O seu aniversrio o dia em que voc nasceu e o aniversrio do seu santo.
Aluno: Na Itlia, tambm.
Prof. Hlio: Do santo. Ento, no tem problema nenhum, perfeitamente normal, dentro da
tradio vigente, etc., que se comemore o santo. Voc atravessa o Atlntico, chega ao Brasil; fala-se
meu santo, voc um deles? Um? Macumbeiro; pejorativamente falando? Vou levar uma
oferenda para o meu santo, algum da umbanda, do candombl, fala isso, cultua o santo. Nossa!
Essa a religio, dos africanos. Todo mundo com aquela preveno. Que mudou no paradigma? O
que mudou? Para terem uma ideia do absurdo que um planeta como este. Num lugar est
perfeitamente normal, voc est totalmente integrado. Quer dizer, se chegar Espanha e falar para
um espanhol da gema, falar: Amigo, hoje o dia do meu santo, eu vou levar um presentinho para
ele, Beleza! Que bom! Agora, fala isso no Brasil; pois, j est classificado. Vocs esto vendo o
que paradigma?
Aluno: Itlia existe uma cidade, Modena, onde o povo se rebelou, os antigos, com o Papa, e
eles proibiram, foram proibindo, de colocar o nome nos filhos. Um monte de nome, que no tem
santo nenhum, e no so reconhecidos como catlica. Isso na Itlia. L na Europa. Em Portugal
tambm tem.
- DOBRAS TEMPORAIS Prof. Hlio: Vamos terminar aquele assunto das dobras temporais. Lembram-se? Voc tem
um corpo fsico e um corpo energtico, onda. Entre um instante e outro, a onda pode viajar no tempo
310

e trazer a informao para voc. Fsica. E esta Fsica, aqui, j foi provada na prtica, no mundo
concreto. Quando se for dormir que ele fala aqui? quando se for dormir, voc possibilita um
problema para o seu outro eu resolver. Ento, ele ir ao futuro, resolve e volta. No dia seguinte voc
acorda com essa informao. Um dubl, como ele fala; um outro eu. Se ns formos traduzir essa
linguagem dele, o que um outro eu?
Aluno: a Centelha.
Prof. Hlio: No seria o seu esprito? Ou eu superior, ou alma, ou perspirito? Qualquer
nome serve.
Aluno: Voc se duplica, Hlio. Quando voc est num lugar, ele est no outro.
Prof. Hlio: No, no isso; no bilocao. O eu energtico sai e pode viajar no
continuum, descobrir as melhores solues e trazer para voc. Se olharem nas livrarias, no livro dele
(grosso), s de Matemtica disto aqui, falando disto. A Matemtica que prova isto.
Aluno: Qual esse livro, Hlio?
Prof. Hlio: Ento, o que precisa mais...? Jean-Pierre Garnier. O que precisa mais ...
Aluno: Garnier Malet.
Prof. Hlio:... Um fsico falando dessa tecnologia para pessoa levar a srio que existe
outra dimenso? Em Mecnica Quntica sabemos que, ao lidarmos com partculas desdobradas,
ambas tm a mesma informao, simultaneamente, porque o intercmbio de energia acontece na
velocidade superior da luz. Que ele est falando? Que voc, de noite, desdobra. Por isso que a sua
onda sai e transfere a informao para voc, mais veloz que a velocidade da luz, porque uma
informao no local. Quem que viaja? Ainda em Mecnica Quntica, temos a propriedade da
dualidade da matria, partcula e onda ao mesmo tempo. Da sermos, simultaneamente, corpo e
energia, capaz de ir buscar informaes na velocidade quntica. Isso uma coisa disponvel para
qualquer ser humano. Ento, de noite, quando voc desdobra, aonde se vai? Essa a pergunta. Se
voc volta com a informao que captou desdobrado, imagine que voc sai e vai biblioteca que
no tem limite, no tem fim l e volta; e esse conhecimento fica no seu crebro. Quando voc
volta, isso emerge como intuio, para quem no viaja conscientemente, para quem no desdobra
conscientemente; volta como intuio. Ento, se no dia seguinte voc pegar um livro daquele assunto
para ler, toda a informao que voc pegou do outro lado, vem tona. Quanto de avano d para
obter com isto, se a pessoa fosse biblioteca?
Aluno: Mas voc vai com algum foco especfico, ou no?
Prof. Hlio: Quantas pessoas vo biblioteca? (D pra contar numa mo) Aonde vo as
pessoas?
Aluno: Balada.
Prof. Hlio: Em todos os inferninhos possveis e imaginveis, do lado escuro da Terra
naquele momento. Desdobra tudo que do (...), tudo desdobrado. Depois volta no dia seguinte, volta,
acorda, com que informao?
Aluno: Cansado.
311

Prof. Hlio: Qual foi a evoluo que teve? Que crescimento? Mas no sabe por que a
carreira no vai para frente. Por que o estudo est difcil? Por que no passa no exame? Por que o
concurso difcil?
Aluno: Oh, Hlio, tem uma pessoa que eu conheci, recentemente, falou que tem facilidade
de canalizar, s que no uma coisa consciente; vem muitas mensagens aleatoriamente. Tanto que
foi numa numerloga e falou para ele, que o mestre o seu mestre espiritual o mestre Hilarion
(Grande Fraternidade Branca). E ele sempre falava: Ah, mas todo dia eu vou dormir e acordo
cansado. Portanto, ele j, com essa crena toda, pensou: Ah, o meu mestre superior o Hilarion,
ento, eu estou fazendo meu trabalho espiritual de madrugada, e por isso eu acordo cansado. S que
ele pega as mensagens e no pratica. Ele usa como poder pessoal, para se afirmar e para agradar os
amigos, etc. Quer dizer, ele no foi atrs de ajuda, mas carrega isso como se fosse algo maravilhoso,
para ele, para vida dele. Agora voc falando nisso, eu pensei: Nossa, realmente, tem tudo a ver.
Prof. Hlio: Atenta para o detalhe. Qualquer ser inteligente, do outro lado, est muitos anos
na frente dos daqui, n anos. Imagine cinco, dez mil anos de estudo, sem parar, dia e noite s
estudando. No precisa reencarnar: nascer, pr-primrio, primeiro grau, segundo grau, adolescncia,
at que vira adulto. Quando descobre precisa fazer alguma coisa sria na vida, j se passaram trinta,
quarenta, depois, quando desperta, pega um pedacinho, dez, vinte anos, morreu. Ento, de vida til,
dez, vinte anos. Comea tudo de novo. Perde toda a infncia de novo, isso para no falar dos traumas
e tudo mais. Agora, pega algum que no precisa nascer, morrer, nada; um continuum, mil anos,
dois, trs, cinco mil, cinquenta mil, direto, estudando, estudando, estudando, porque quer ter
conhecimento. Quanto essa pessoa conhece, com acesso para pesquisar, pode experimentar, pode
tudo no mundo multidimensional? Que a pessoa aprende? Que pode plasmar primeiro que pode
plasmar o prprio corpo no formato que quiser. Voc aparece com o formato que quiser. Quem j
aprendeu, est num bom nvel nesse aprendizado, plasma dezesseis corpos diferentes; dezesseis,
instantaneamente. Voc v um quadro, numa parede, a foto de uma pessoa; voc quer aparecer
igualzinho aquilo ali? Voc aparece. Portanto, qualquer ser negativo instrudo capaz de se
fantasiar de ser de Luz, de qualquer ser de Luz fantasiado. Ele no ter a energia. Ele no tem a
vibrao. Ele no tem o Amor. Ele no tem nada disso; mas a aparncia, ele monta do jeito que ele
quiser, e sai falando.
Como que voc sabe separar o joio do trigo? Pelos resultados, resultados. A rvore d fruto?
timo. No d? Corta. simples. No papo, no filosofia; resultado. Ento, quando, um caso
assim, ser que...?; a primeira pergunta essa: Ser que...? Qual o resultado que est trazendo
na vida da pessoa? Qual o resultado? Ento, preciso questionar. Lembra que foi falado na ltima
palestra? Se no houver mudana perceptvel na vida da pessoa, no significa nada, nada. Essa a
medida. Ento, necessrio ter mudana, seno...
Aluno: Seno, fica prejudicado.
Prof. Hlio: Exatamente. Pode ser qualquer ser negativo, pode... Incorpora, domina e vai
para o boteco, tomar mais uma, e umas, e vai com dez seres negativo, juntos, porque sai um, entra
outro, sai um, entra outro, sai um, entra outro, o sujeito toma dez. Cada um tomou uma, mas ele,
fisicamente, tomou dez. Ento, fcil de medir essas coisas. Vocs j imaginaram? Pega todo esse
planeta, toda essa civilizao. Se as pessoas estivessem seguindo os seres de Luz, isto aqui j no
teria mudado? Entra milnio, sai milnio, a mesma coisa. Por qu? Porque, quem que est no
comando deste planeta? O povo das trevas. J foi falado h dois mil anos atrs. A ficha (...)? O
Meu Reino no deste mundo. Se fosse deste mundo, cada pedrinha, aqui, virava um anjo. Quer
dizer, o reino daqui do outro. Ento, quem est no comando da Economia o outro; quem est
no comando de toda a Cincia o outro; etc., etc., etc. Lembra? Na ltima palestra, foi dado todo
o..., cada ministrio do povo de baixo, foi dado; todas as ordens que eles esto cumprindo do
comando geral. O que est acontecendo na Europa, na Economia. Consideram que est sob controle
312

de quem, para ficar daquele jeito? E no planeta inteiro? E aquilo terminar de que jeito? Pois . Mas
no tem pausa para refletir nessas coisas. Ento, a viso romntica essa. preciso separar o joio do
trigo. Resultado o que importa.
Aluno: Volta um pouquinho, na biblioteca; que eu me interessei. Na biblioteca tem
inmeros livros do mundo todo. Voc foca em algum especfico? Exemplo, todos do Amit Goswami,
ou no? Na prtica, assim, vou me desdobrar e ir at biblioteca, ler, para depois, quando eu for ler
aqui...
Prof. Hlio: Tem uma prateleira Amit Goswami.
Aluno: Ento, mas eu foco em alguma coisa? Ou...
Prof. Hlio: Voc vai at l e pega o livro.
Aluno: Sim, ento...
Prof. Hlio: Senta e l.
Aluno: Entendi.
Prof. Hlio: Senta e folheia.
Aluno: Mas existe um pr-preparo, em termos de conscincia, para fazer esse tipo de
desdobramento? Mesmo quando voc vai deitar e fala: Eu quero, ento, fazer um trabalho
missionrio, uma misso espiritual para ajudar os outros irmos do outro lado. Isso tem um prpreparo, tambm, de conscincia, assim como ir biblioteca de Alexandria, ou qualquer biblioteca,
fazer esse trabalho? Que tudo a mesma coisa, no final?
Prof. Hlio: Voc s vai onde a sua frequncia permite.
Aluno: No basta s querer?
Prof. Hlio: No.
Aluno: Agora, no?
Prof. Hlio: Voc s vai onde a sua frequncia permite voc acessar.
Aluno: De preferncia, acompanhando com seu mentor espiritual. No isso? Precisamos
de acompanhantes espirituais?
Aluno: Professor, esses dois ltimos pargrafos, me ajuda a esclarecer.
Prof. Hlio: Olha, aqui, o que ele quer dizer.
Aluno: Professor. Eu fao o seguinte. O livro que eu tenho, em casa, eu me programo
durante a noite. S que eu no sou constante. Eu me programo quando eu for dormir, eu quero ler
aquele livro, que eu marco antes de dormir. E verdade que saem alguns insights. isso que eu fiz
com o livro o Tao da Fsica, depois veio um insight. Antes da palestra do mesmo tema, eu j sabia
que o Tao era a mesma coisa, que era o Todo, Deus, isso que eu entendi. E outras coisas tambm
313

vm assim. S que eu falei assim, no de ir numa biblioteca, nada. Eu tirei o livro e disse, Eu quero
ler aquele livro.
Prof. Hlio: Sim, voc no precisou nem ir, porque o livro est sua frente.
Aluno: Hlio, no caso que a gente no sabe, exatamente, o nvel de evoluo e vibrao que
estamos, como fazemos para, de repente, dar esse salto, mudar, elevar dessa forma? Existem nveis
maleveis que possamos acessar, que tenha uma consistncia semelhante? Que no seja uma
biblioteca de Alexandria, que possa ser em Braslia, mesmo, que tenha um contedo interessante?
Prof. Hlio: S permitido que a pessoa tivesse acesso ao conhecimento se ela subir
espiritualmente tambm.
Aluno: Usando o material ou o qu? Com atitudes?
Prof. Hlio: No, voc est do outro lado. S porque aqui voc foi engenheiro eletrnico,
voc acha que, do outro lado, estudar Eletrnica? No vai. Voc fsico aqui, de qualquer
universidade. Depois, voc morre. Portanto, voc estudar Fsica? No vai, no vai. Voc ajudar
num hospital, se quiser. Mas no estudar Fsica; s quando evoluir.
Aluno: como o mdico Andr Luiz?
Prof. Hlio: Por isso que estar aqui vale ouro, porque aqui voc tem o livre-arbtrio de ir
numa universidade e estudar o que se quiser. O que se quiser. Vai livraria, compra o que quiser e
l. Do outro lado, no o que se quiser; o que pode. Esse conhecimento se no pode, porque
voc usar isso para o qu? No grau de evoluo que est o que far com as informaes? Acha que
o povo l de baixo, eles no querem ter todo o conhecimento possvel, para controlar o Universo
inteiro? claro. J expliquei vrias vezes. A prpria capacidade evolutiva da pessoa, o prprio nvel
evolutivo da pessoa, impede que ela possa entender aquele assunto. Ento, mesmo que pegasse um
ser negativo e falasse: Amigo, est aqui, pode ler. Ele no iria entender nada. Por qu? Porque no
tem estgio de conscincia para entender uma Fsica transcendental, no tem. Ento, pode ler. Esta
classe, como a palestra, sempre um exemplo disso. Por que aqui no tem trezentas pessoas,
quinhentas? Por qu? Entenderam? Porque iriam achar que grego que est sendo falado aqui.
Entrei, sa e no entendi coisa nenhuma, igual na minha frente me vira para filha e fala assim:
Me, do que ele est falando?, a me fala: No sei; faz meia hora que eu j no consigo entender
mais nada. assim. Ento, o que adianta abrir para essa pessoa: Toma, pode ler? No consegue
entender. Portanto, o que a pessoa precisa se preocupar primeiro lugar? Em enxergar, em subir, em
iluminar-se, porque depois ela poder ter acesso ao conhecimento. Seno, no poder acessar;
perda de tempo.
Prof. Hlio: Ento, aquilo que est na palestra: O Sexto Degrau. Para que foi feito
aquele DVD? para: saltar. Mas, para saltar, precisa deixar para trs as crenas. Mas, vem aquela
velha histria: Eu no vejo a maioria Eu no vejo nenhuma vantagem em unificar-me com o
Todo e deixar tudo isso para trs. igual outra: Eu no vou rezar o Pai-Nosso porque eu no vou
dar um cheque em branco para Ele, pois eu no sei se a vontade Dele igual minha. Ento, esse
no conhecimento de como o Todo crtico, pois a pessoa no salta. Porque ela no conhece como
Ele, como Ele pensa, como Ele sente; portanto, ela acha que ter prejuzo se fizer esse salto. Ento,
ela prefere ficar do jeito que est. E como que voc chegaria a conhecer aqui em cima? Lembra
aquela lista de teorias de Fsica? Est escrito, numa das teorias assim: A Mecnica Quntica permite
conhecer os pensamentos de Deus. Ponto. Aquilo que o Einstein mais desejava na vida, que ele
falava: A nica coisa que importa conhecer os pensamentos de Deus. O resto so detalhes. E ele
no conseguiu, em vida. Por qu? Porque era contra a Mecnica Quntica, por causa do paradigma
314

dele, no sculo XIX. S que o fsico que escreveu esta frase, ele j entendeu isso. O Todo e voc so
uma coisa s. Ento, se voc olhar para dentro, voc est olhando para Ele. S que para voc
chegar aos pensamentos Dele, aos sentimentos Dele, voc precisa subir a sua frequncia, para poder
entrar em fase amplitude, comprimento de onda, de frequncia. Quando fizer isso, voc e Ele so
uma coisa s. O que h dois mil anos atrs era Teologia, hoje Fsica. Mas isso, por incrvel que
parea, no vira conhecimento de massa. Levar quanto tempo para que o povo descubra uma coisa
dessas; que os fsicos esto falando isso? Sabe quanto tempo levar? Uma eternidade, porque s se as
pessoas que sabem disto comearem a falar que o fsico X, Y, Z, no livro tal, ele est
falando tal coisa, que tem um experimento,... Depois, todo mundo, num instante,... Agora, na
mdia, vocs vo esperar que saia, na mdia? Jamais. totalmente contrrio aos interesses vigentes,
de controle... Ento, depende de quem? Das pessoas vivas porque os do outro lado j esto
trabalhando sem parar para que os vivos faam isso do lado deles. Porque muito chato quando
chega do outro lado e mostra para pessoa? Irmo, olha aqui, est vendo? Voc falou isso aqui. Olha
o que fez. Est vendo aqui? Olha a realidade. E responde-se: Oh, sabe? Eu no percebi; eu fui
educado desta forma, todo mundo era materialista; eu no via, ? Sabe quantas vezes j fez isso?
Veio aqui, falou que No... Na prxima vez, eu vou fazer direito? Olha s, olha quantas vezes,
olha, olha aqui. Agora na prxima? Est bom, tudo bem. Para prxima. assim. horrvel voc
precisar chegar para pessoa: Irmo, olha o que voc fez. De novo, foi um materialista; de novo, de
novo, de novo. ... Milnios e milnios e milnios.
(De volta transparncia)
Quer dizer que ns podemos fabricar potenciais futuros atravs dos nossos pensamentos?
Exatamente. Por exemplo, se eu pensar em uma catstrofe, esse futuro potencial descreve-se como
possibilidade e voc ou qualquer outra pessoa pode estar nele. A concluso para esta situao :
jamais pense mal a respeito de algum, assim como voc no gostaria que esse algum pensasse mal
a seu respeito. Esta no uma lei moral ou filosfica; uma lei fsica.
O colapso da funo de onda do Schrdinger: pensou, criou. Entrevistador: Mas difcil
controlar nossos pensamentos. De dia, mesmo, mas pouco antes de dormir, temos perto de um
minuto, e suficiente para que, durante esse minuto, controlemos nossos pensamentos e nos
conectemos com nossa parte energtica vamos cham-la nosso dubl pedindo a ele que solucione
nossos problemas. Pergunta: uma orao? No. uma relao sua com voc mesmo, e
devemos deixar que nosso dubl resolvesse as coisas. Ento, vocs veem que ele tem que responder
as mesmas perguntas. Toda vez que se trata de um assunto interdimensional, metafsico, a pergunta
: Mas, ento, uma orao? um pedido? Perceba que o entrevistador, ele se recusa a aceitar que
ele tem o poder de manifestar a realidade dele. Volta sempre histria de que uma orao para
algum, para algum; um pedido, da casa, carro, apartamento. Depois, no outro fala: No, Fsica.
Por que tem essa dificuldade extrema de aceitar a realidade de que se cria aquilo que se pensa? No,
por causa da responsabilidade que se passa a ter. Voc no pode mais ser vtima, nem azarado, nem
sortudo, nem coisa alguma voc criou e est criando e continuar criando. E, pior, se nega a aceitar
que est fundido com o Todo, queira ou no queira. Cinco mil anos de pesquisa dos msticos hindus,
indianos, para chegar nesse entendimento. Em todas essas teorias de Fsica, eles esto falando a
mesmssima coisa; o fsico falando a palavra chakra, registros akshicos. Fsico falando akshico,
ressonante, vibrao, frequncia, acesso. Fsicos falando de Fsica. E falando assim: Este Todo no
Universo, se ns nos desenvolvermos, ns podemos chegar quela coisa que foi falada, tipo (abre
aspas) Iguais e semelhantes (fecha aspas). Onde que fala isso? No Gnesis. Ento, o vocabulrio
do Gnesis num livro de Fsica, mas com toda a Matemtica, com todo o laboratrio, com toda a
comprovao cientfica, hein? Agora, qual o problema? No Gnesis se acredita, mas na Fsica no?
Mas aperta o botozinho do celular. Para no ter a responsabilidade, assumir a responsabilidade de
criar a prpria vida. isso. Pura e simplesmente isso. Como eu sou vtima, eu posso ir ao sabor das
circunstncias, eu no tenho que fazer nada; eu no tenho que lutar, eu no tenho que estudar, eu no
tenho que melhorar; eu no tenho que fazer nada. a crise. Porque uma coisa levar a outra, que
315

levar a outra. Se eu manifestar o carro, eu vou manifestar a casa, eu vou manifestar outra casa,
outra casa...; Depois chega uma hora que no tem mais graa manifestar casa nenhuma. Ento, o
que eu vou... Que far? Voc ter que manifestar coisas maiores. E, se continuar manifestando,
fatalmente, fatalmente, trar um cachorro com sarna negra, para voc pr uma energia nele. claro,
a notcia corre; evidente. Se voc manifesta, manifesta, manifesta. Eu no consigo, mas tem um
cara que consegue. Vamos l falar com ele. E ento eu no posso tomar cerveja, certo? E a
Bahamas? E o problema, das Bahamas? Porque querem que o Hlio v para a Bahamas de frias. E
como que fica o cachorrinho da sarna negra? E o outro? E o outro cachorro? J veio mais um.
Aluno: Trs.
Prof. Hlio: Trs. Os pets no descobriram ainda. para no chegar nesse ponto que se
sabota de todas as maneiras; porque, seno, ns teramos cinquenta Gandhis, cinquenta Mandelas,
cinquenta Martin, cinquenta... Tinha mudado; j tinha mudado tudo. Mas tem que pagar o preo,
seno ns ficamos que nem a pergunta da ltima palestra: O que os negativos...; como que a gente
se protege dos negativos? Nesta dimenso, como se protege dos negativos? Voc ficaria vinte e oito
anos na penitenciria; toma um tiro na cabea, ou toma trs tiros variado. Mas, como disse o
Ronnie para o Harry Potter: Voc esperava que tivesse hotel cinco estrelas? Este o problema. At
no filme Harry Potter (As Relquias do Mal), a escritora colocou a questo: Voc esperava ter um
hotel cinco estrelas? E expandir a conscincia da humanidade? Ento, em ltima instncia, toda a
problemtica est nisso. Toda a problemtica. Ento, mesmo a pessoa sabendo que a coisa funciona,
no passa para frente. Por qu? Porque uma coisa levar a outra e assim por diante. progressivo.
o bvio. Voc falou ara um; depois, voc falar para dois, pra quatro, oito, dezesseis, trinta e dois,
sessenta e quatro; o negcio vai indo. E a evoluo uma coisa que no tem limite. S que, qual a
alternativa disso? Trabalhar para o povo de baixo. Porque, ou voc trabalha de um lado, ou trabalha
do outro lado. Muro no existe. Tem que ser muito esperto, para no trabalhar do lado da Luz e
conseguir escapar dos negativos, porque eles tm muito conhecimento, milnios, milnios. E, se est
tentando escapar deles desta maneira ridcula, voc imagina, sabe qual a chance que se tem? Zero,
porque a nica chance de lutar contra um poder ter um poder igual ou superior. E, para ter poder
igual ou superior, para poder ficar de igual para igual, necessrio estudar sem parar, para ter o
mesmo nvel de conhecimento, o mesmo nvel de poder, para ser igual para igual, para no virar
escravo, para no colocarem a cordinha no seu pescoo. Porque, l (embaixo), a lei do mais forte,
pura e simplesmente; poder, s. Ento, No quero saber desse povo daqui (da Luz), e acha que
ficar livre desse (dos negativos)? Ento, estuda, amigo; estuda, mas estuda muito, muito. Porque,
seno, chance zero, zero. Em nanossegundo, materializa nas suas costas no na sua frente, lgico;
nas costas; e j... Nanossegundo. Segurou e desaparece. Ento, como que ficar livre dos negativos
nessa dimenso? Esse tipo de raciocnio o tipo de quem ainda est preso no primeiro degrau,
segundo degrau, terceiro degrau; de quem ainda no entendeu toda esta Fsica. Porque, se entender
isso, no tem esse tipo de questionamento; transcende.
Aluno: Hlio, e se voc tiver; se eu no tenho esse nvel evolutivo todo, a cultura toda que o
pessoal da oposio tem, mas se tiver uma atitude positiva, ntegra, tiver no bem, tiver fazendo o seu
melhor, voc no tem chance de atrair, de ter a proteo do pessoal que est a favor?
Prof. Hlio: Voc sempre tem proteo do pessoal que est a favor; sempre.
Aluno: No, por exemplo...
Prof. Hlio: O que no impede que voc tenha livre-arbtrio e decida o que quer decidir...
Aluno: Sim.
316

Prof. Hlio:... e v para o bando (de baixo).

Aluno: Por exemplo...
Prof. Hlio: Todas as pessoas que vo palestra, personalizadamente, recebem Luz para
entender o que est sendo explicado, um por um, assim, direto no crebro da pessoa. Um por um,
todas as pessoas que esto na palestra. Por isso que eu insisto: Venha na palestra, venha na
palestra, porque ali feito isso, um por um, para que entenda. Ento, est sendo feito todo o esforo,
toda a tecnologia, tudo o que possvel, para que a pessoa entenda aquilo que est sendo explicado e
coloque em prtica. Ponto. E o que ns vemos na prtica? Nada. Ento, eles j esto protegendo, j
esto orientando, j esto dando todo o apoio: Amigo, vamos, vamos. Olha, por aqui, por aqui, por
aqui, oh. isso que voc tem que ler, estudar; No, no, no, mas eu preciso encher a cara ali no
boteco; No, no, deixa a cerveja. Ns precisamos ler, No, no, no, eu vou encher a cara
Ah, est bom. Imagina, imagina voc na situao de um mentor com um amigo deste. Como que
faz?
Aluno: Depois, no tem...
Prof. Hlio: Voc no pode usar de fora, no se pode violentar o livre-arbtrio dele; s se
pode sugerir como ns, aqui, que falamos, falamos e falamos repetidamente; s isso que d para
fazer. Agora, o indivduo vai encher a cara; depois, claro, l onde ele est enchendo a cara est
cheio de ser negativo. O que podemos fazer? Assistir; assiste. No d para fazer outra coisa; assiste.
Depois, gerar uma srie de consequncias? Vai. Assista.
Aluno: E no nem isso de encher a cara. o cara, de repente, ter atitudes que ele
sabe que ele no deve ter e que ele tem.
Prof. Hlio: Pois , mas esse de beber um extremo. A coisa antes disto. omisso, o
problema; omisso. Vejam bem. No o Hlio que est insistindo, mais uma vez, para que
divulguem a Mecnica Quntica. O povo j est cheio do Hlio insistir, eu j sei. Do lado de c a
gente l o pensamento de todo mundo. Ento, no o Hlio que est fazendo isso. Somos ns, ns,
do outro lado, que ficamos preocupados, porque vemos qual ser as consequncias, aonde que
termina: direto para o umbral. Ento, fica parecendo porque o Hlio j escutou isso: No, no
pega pesado; pega leve. Nem toca no assunto, deixa passar. Cada um faz o que bem entender.
S que, quando toca o sinal: Gravando, at o Boa noite, o Hlio no manda mais nada na
palestra e nas aulas. Somos ns que dirigimos o espetculo. Portanto... E ns no temos nenhum
probleminha de O povo pensa..., O povo no pensa..., o que eles to achando, o que eles no to
achando. H muito tempo atrs, teve uma festa, e vocs sabem que do outro lado, tem velhos,
adultos e crianas. A pessoa permanece criana, se ela quiser; ela fica criana do outro lado, por um
tempo, fica adulto, fica no formato que quiser, a idade que quiser, cada um escolhe quem sabe.
Ento, tinha inmeras crianas do outro lado, interagindo. Mas voc sabe como que terrestre. V
a morte como uma coisa do outro mundo, literalmente. Coitadinho, morreu. Descanso eterno.
Aquele drama todo. Tinha uma senhora, e as crianas brincando, felizes da vida. As crianas do meu
lado. A senhorinha toda triste. Ento, o menino chegou para senhorinha e falou assim: No fica
triste, no, eu j morri. a lei da vida, entenderam? E o povo daqui preocupado: Ai, coitadinho,
ele morreu, e o menino, alegre da vida, falando assim: No se preocupa, eu j morri. Por que voc
est triste, fazendo esse drama? Estou mais vivo que vocs que esto a. Entenderam?
(Apresenta uma nova transparncia)
Temos um corpo fantstico, que permite nos projetemos no futuro, v-lo, arrum-lo e
voltar para viver lentamente este futuro que desejamos que acontecesse. A noite muito importante e
durante este perodo que podemos arrumar o possvel futuro, construdo durante o nosso dia a dia.
317

Podemos ver os perigos antes de viv-los, atravs da intuio, e apag-los, se desejarmos. O futuro
chega at ns, sem usar tcnica nenhuma, trs segundos antes. Se lerem, o livro do Dean Radin,
Mentes Interligadas, tem um experimento que ele fez, mostrando existe tem um delay; trs
segundos antes a gente sente o que acontecer; trs segundos antes. Voc pode pr todos os
aparelhos para medir a pessoa. Trs segundos antes o corao pulsar mais rpido, a eletricidade na
pele; trs segundos. Trs segundos, em tempo relativo, uma enormidade de tempo. E isso todos ns
recebemos essa onda do futuro, com trs minutos de antecedncia. Ento, trs minutos possvel no
bater o carro, possvel escapar de um acidente, etc., etc. Trs segundos. O Airton Sena apertava o
freio com vinte milsimos de segundo, aps ele ver: Verde, ele apertava o freio, vinte milsimos
de segundo. Ns temos trs segundos de aviso antes de qualquer evento futuro. A onda do futuro
sempre chega para ns trs segundos antes do que aqui neste mundo manifesto a coisa acontece. E
isso chega como intuio. Ento, voc sabe se deve ir para c (para um lado) ou para c (para o
outro lado). Vem a informao. Mas, para isso, preciso refinar o aparelho, o aparelho. Quanto mais
o aparelho estiver refinado, mais...
Aluno: Percebe.
Prof. Hlio:... intuio voc tem. Para c (para um lado) ou para c (para o outro lado).
(Na transparncia)
Todos ns possumos um dubl? Nosso dubl no um corpo astral ou etreo; somos
ns mesmos, em outra dimenso. Ele tem necessita ter cuidado com o que ele diz. Ele fsico.
Ento, ele diz uma coisa e desdiz imediatamente. Para bom entendedor, ele disse: Somos ns
mesmos em outra dimenso. Voc pode dar o nome que quiser para essa outra dimenso. Quer
chamar de astral? Chame. Pode chamar do que quiser, outra dimenso. o que ele falou; outra
dimenso. Ento, tem fsico que ainda hesita em usar certas terminologias, porque ser classificado
como mstico, e acaba a carreira dele. E esse um fsico que editado em todas as revistas
cientficas. Ento, no tem problema nenhum com ele; ele , est no paradigma. E, como ele fez uma
teoria que tem fundamento matemtico e que foi provada na prtica, tem que engolir. Far o que
com ele? Ele provou. Ento, eles engolem essas terminologias meio (...). Mas, quando se fala de
dimenso ele podia ter falado brana, ficava melhor, ficava mais (...).
No tem como fugir de se enfrentar essa realidade total, de uma maneira ou de outra.
Quanto mais se deixar o tempo passar, pior a situao ficar no planeta, pessoalmente e globalmente.
Pior, pior, pior e pior. Como ainda est na borda do abismo, ningum est nem a. Lembra? 1 de
dezembro de 1939 tinha bailes, no sei quantos bailes, em Paris. Tinha iniciado a Segunda Guerra
Mundial. O povo do baile no estava nem sabendo, nem a. Ento, percepo uma coisa muito
complicada. A humanidade est na beira do abismo; e tudo acontece, o mundo roda, como se
estivesse tudo bem, sem problema nenhum. Est tudo bem, e tudo linear, o ano que vem ser
igualzinho a esse, um pouco mais, um pouco menos. Uns terremotos ali, outros aqui, um
vulcozinho, um tsunamizinho, mas nada... Tudo, tudo... Secula seculorum, tudo do jeito que est.
Na borda, fazendo assim (balanando), bbado; bbado na borda do abismo, cambaleando. Por
isso digamos, em termos econmicos a pessoa fica pobre do dia para noite. Porque no tem
interesse em saber o que est acontecendo... Acorda com uma notcia, fim. S um exemplo. Se a
Grcia sai do Euro, tem que trocar a moeda; a moeda nova, grega, sofrer uma brutal desvalorizao;
quer dizer, eles vo empobrecer violentamente, do dia para noite. S que hoje, nos bancos gregos, o
seu depsito em euro; voc vai sacar, recebe nota de euro. Mas no existir mais euro na Grcia.
Ento, seu dinheiro virar p. Para evitar que haja uma corrida aos bancos que, caso os gregos
entendessem isso, eles imediatamente, hoje, amanh de manh, eles deveriam todos ir ao banco e
tentar sacarem todos os euros que eles tm, antes que saia da comunidade.Mas, caso eles resolvam
sacar, ser implantado o que os argentinos chamaram de corralito, isto , congela tudo e voc s
pode sacar, por exemplo, cinquenta... Aquela moeda que tinha em 90, no sabe quanto, aqui. Isso
318

est por aqui (por um triz) para acontecer. Ouviram alguma notcia de que o povo foi sacar,
algum est sacando? Nada. Virar p, do dia para noite. Entende o que a alienao em relao
realidade? E no a realidade do outro lado, o mundo espiritual, no; deste planeta, desta realidade
econmica; que o seu dinheirinho vai pro espao, e ningum, como se fala, est nem a. Por qu?
No, vai tudo continuar bem, eles vo dar um jeitinho em tudo, e est tudo certo. Ladeira abaixo.
Quem tem olhos, veja. Quem tem olhos devia ir l e sacar o seu dinheirinho, em euro, pr debaixo do
colcho, enquanto tempo, enquanto eles no inventam o euro forte e o euro fraco. J est sendo
planejado isso, tambm. Ento, voc no precisa correr no banco, para sacar. Eles vo baixar um
decreto: Voc do euro fraco; voc do euro forte, pronto. O seu dinheiro vale metade, um tero,
do que vale esse aqui, fim. Ento, tem vrias ideias sendo gestadas nas mentes brilhantes dos
governantes do mundo para pr num futuro prximo. Agora, perguntinha: quantos gregos esto
interessados em entender isto? Quantos? Meia-dzia? Garanto que todos os bares gregos esto
lotados, agora, todas as baladas lotadas, e etc., etc., etc.; tudo lotado. Enquanto isso... Ento,
preciso usar a conscincia para se defender; pelo menos isso, para se defender do seu eu.
Boa noite.

319

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
15 Aula OS OBSTCULOS AO CRESCIMENTO
Prof. Hlio: Bom, boa noite a todos.
Alunos: Boa noite.
Prof. Hlio: Falta uma aula para terminar o Curso. Vamos fazer uma recordao e verificar,
principalmente, por que a implementao dos princpios da Mecnica Quntica difcil.
Que tudo conscincia considero que j est mais do que provado, pelos experimentos. A
questo como que essa conscincia passa a ser usada. Se o observador cria a realidade, por que o
observador no cria a realidade? No cria por causa das crenas que esto dentro da conscincia. Se a
conscincia cria toda a realidade, ela vai criar a realidade de acordo com as limitaes do sistema de
crenas. O que sistema de crenas? De vez em quando eu escuto umas perguntas, falando assim, as
pessoas no conseguem entender o conceito de crena. tudo aquilo o qual a pessoa acredita ser
verdadeiro, simplesmente. E isso colocado na cabea das crianas com um ano, dois, trs; eles vo,
eles vo assimilando o que eles veem na sociedade, na mdia, governo, escola, pais, parentes; todo
mundo segue doutrinando e falando: A vida assim; o mundo assim. Sendo assim, todas essas
afirmaes criam um programa o qual fica sendo executado no mental daquela pessoa, obstruindo
qualquer crescimento onde possa acontecer. Ento, a limitao no existe, mas a pessoa cria a
prpria limitao. Portanto, precisa ser interno com a capacidade de fazer um Big Bang, onde no
consegue gerar praticamente nada no mundo da manifestao, no mundo material. O Big Bang foi
criado por um pensamento. Agora, vocs imaginem, basta acreditar que capaz de fazer um Big
Bang. Existe um fsico tentando; ele divulgou que faria esse experimento na sua garagem, no
laboratrio particular dele. Ento, esse acredita ser capaz de criar outro universo, movendo as foras
necessrias.
Agora, e no nosso caso? E pessoas fsicas? Como no saem dessas limitaes? Uma, a
primeira questo fundamental, a zona de conforto. Zona de conforto a coisa mais perniciosa que
se possa imaginar, porque isso impede qualquer crescimento. Agora, a zona de conforto, ela est
debaixo de outro sentimento, que a preguia, no ? Ento, existe a preguia de estudar, preguia
de trabalhar, preguia de exercitar; preguia de tudo. Agora, como pode ter preguia? Como se pode
ser contra a realizao, o progresso, o bem-estar, a felicidade, a evoluo? Como um ser que
inerentemente atmico portanto, ele se move o tempo inteiro; ele no tem escapatria; ele precisa
crescer, ele precisa evoluir; caso contrrio, ele sofre, porque, na medida em que ele tentar parar essa
movimentao atmica, ele sofrer e criar as somatizaes; ento, di; inevitavelmente, di, e di
cada vez mais como a pessoa faz de tudo para no crescer? preguia do qu? Por que tem
preguia? Isso sistema de crenas, porque tem preguia porque acha que no consegue nada, que
no pode mudar nada, que a vida uma porcaria. Debaixo de tudo isso, aqui em cima est a crena
de como o Universo, como ele , de como ele regido, como que ele administrado e tudo mais.
Dado esta crena inicial, o resto se constri, todo o desastre. Por qu? Por que no cresce? Por que
no oferece o melhor? absurdo.
Tem outro aspecto ns iremos comentar de vrias coisas ao mesmo tempo existe outro
aspecto, que est entrelaado nisso, que a questo do sofrimento. O sofrimento, ele inerente a esta
dimenso. impossvel escapar disto, em algum grau, porque inerente s questes materiais da
existncia, e o fato de haver um atrito com outros seres, uma quantidade muito grande de gente em
pouco espao. Ento, fatal que esse atrito com vrias conscincias, em vrios estgios de evoluo,
gerar algum desconforto. Bom, isso deveria ser uma mola para o crescimento. Portanto, neste caso
ns temos dois tipos de sofrimento; temos o sofrimento bom e o sofrimento mau. Ns quem
320

determinamos se um determinado tipo de sofrimento bom ou mau; ns. O fato, em si, ele neutro.
Uma batida de carro neutra. Como eu reajo quilo? Essa a diferena entre um sofrimento bom e
um sofrimento mau. O que faz a maioria? A maioria opta pelo sofrimento mau. Toda vez que se
reclama, se lamuria, se fala mal, se maldiz, choraminga, esse o sofrimento mau. No serve para
nada, no serve para nada. Ento, chora, reclama, reclama, reclama; no muda nada, s piora a
situao. Numa palestra recente, teve uma pessoa, sentada l nos fundos do auditrio, fez uma
pergunta sobre essa questo de ter problemas, problemas nos negcios, problema com funcionrio,
problema. Qualquer tipo de problema que se tenha. O que foi dito para aquela pessoa? Em outras
palavras, era para parar de choramingar como uma criana birrenta. Bom, deram dez minutos, a
pessoa se retirou e nunca mais voltou. Por qu? Existe um problema, ento sapateia, esbraveja, e fala
mal, reclama de tudo, igual uma criancinha de trs anos de idade. No adianta fazer isso. Primeiro,
ridculo. Segundo, no adianta fazer esse muro de lamentaes, pois no serve para coisa alguma;
no mudar nada; alis, s piorar. Pois, lembram? Tudo o que se pensa e sente, atrai. Ento, quanto
mais reclamar, mais aquilo que se est reclamando volta para pessoa.
Outro sofrimento: participar de uma guerra. Os humanos adoram guerra. Ento, eles acham
uma coisa muito herica ir guerra, matar um monte de gente, voltam como heris. Esse um
sofrimento absolutamente perdido. Alis, esse tipo de ao o que mais trar problema para pessoa.
Portanto, esses conceitos de guerra, de Ptria, de qualquer racionalizao que se faa em cima dessas
matanas, no para Deus no significam nada, nada. Seguir para baixo, de qualquer forma,
porque o dio que a pessoa tem contra o inimigo, no tem o que amenize; no tem esta coisa, no
tem justificativa para isso. Lembre bem, Joel Goldsmith (metafsico americano) estava na trincheira
da na Primeira Guerra Mundial, a Bblia caiu no cho, abriu, ele olhou e caiu no versculo dizendo o
seguinte: que ele no poderia usar o conhecimento para matar os inimigos. Porque ele atirava e
acertava; e as balas passavam por ele, porque ele j tinha criado um campo de proteo ele era um
tremendo metafsico Portanto, ele no era atingindo nunca. Assim que, a Bblia abriu e ele leu e ele
entendeu no mesmo dia ele foi retirado da frente e levado para intendncia, para fazer qualquer
trabalho burocrtico atrs de uma mesa; ele nunca mais combateu. E no pediu para sair da guerra. O
fato de ter mudado a conscincia dele fez com que viesse uma ordem, retirando-o do campo de
batalha. S a mudana da conscincia.
Aluno: Isso quer dizer que tudo atua no mundo invisvel? Onde ns precisamos trabalhar
com essa conscincia, que invisvel?
Prof. Hlio: Isso vai ser explicado no dia 11 de dezembro, mas j que voc tocou no
assunto, vamos falar um pouco disso. No existe mundo invisvel. Essa dualidade o problema. No
existem dois mundos; s existe um. Ento, quando se fez essa diferena existe o mundo espiritual e
existe o mundo material essa dicotomia criou todo o desastre. uma coisa s. No existem dois
mundos. um continuum.
Aluno: Ento, isso est no sistema de crenas? Essa crena de dois mundos no para
fomentar o medo, o medo da morte? O medo da morte tambm no est debaixo, algo subjacente ao
sofrimento? Porque, antes, quando voc comentava em outras palestras, eu no entendia o que estava
sendo exposto. Eu entendia s atravs de um olhar, mas agora parece que, na verdade, esse medo da
morte no s medo carnal. Na verdade, abrir mo, mesmo, desse sistema de crenas. Quando se
fala daquele empresrio, que se levantou indignado com a sua resposta, na verdade, ele no queria
abrir mo daquilo tudo que ele usava como uma proteo para ele.
Prof. Hlio: O medo da morte o medo de perder o ego. O ego uma tremenda iluso,
enorme; uma gigantesca iluso. A pessoa pensa que existe isto, essa individualidade. Isto no existe.
Ento, no existem dois mundos, no existe ego; s existe uma nica conscincia. Portanto, a pessoa
reluta em trabalhar, em fazer, em acontecer, por qu? Porque tem preguia. Quem que tem
preguia? o ego que tem preguia. Enquanto a pessoa no ficar de lado um pouquinho, para deixar
321

o centro trabalhar, no tem soluo para nada. Todos, todos os msticos, descobriram o seguinte:
quando eles deixam o ego de lado, tudo acontece sade, relacionamento, prosperidade, dinheiro,
tudo; tudo flui magicamente, assim que a pessoa deixa o ego de lado. Mas, o medo da pessoa to
grande, de perder o ego, que ela no deixa o ego. Ento, ele quer achar a soluo dentro do mundo
material. Sendo assim, tudo o que ele faz para melhorar o mundo material mais dinheiro, mais
todos os recursos, mais, mais tudo dentro das regras do mundo material. Portanto, ele corre atrs de
toda tecnologia, toda metodologia, todos os cursos, todas as filosofias materiais, os quais prometam
uma melhora no mundo material. Como no existe o mundo material, imagina o resultado no
existe resultado. Ento, no se pode procurar sadas materiais para o mundo material; essa sada
sonho, iluso; isso no existe. A nica sada que existe atravs da conscincia, quando se entende
que no existem dois mundos, nem cinco, nem oito, nem quinhentos. S existe um mundo, que a
conscincia. S que se manifesta de diversas formas. s isso. Portanto, se no existe mundo
material, voc no existe tambm. Se s existe uma conscincia, no pode ter voc e a outra
conscincia; no existe isso; s existe uma conscincia. No existem dois oceanos; existe um oceano
com um monte de ondas, daquele oceano, aonde vo e voltam, vo e voltam, e o mesmo oceano.
Podem chegar quantas ondas forem praia, ele vira oceano; do mesmo. E quando reflui se
consegue separar aquela onda que bateu no seu p, aqui, quando estava na praia? Ela refluir e voc
consegue, vai at l e pega com uma conchinha aquela gua? Consegue pegar isso? No. Porque s
existe um oceano.
Essa ideia de que existem duas coisas dois mundos, dois egos, etc. quem criou toda a
dificuldade. Tudo resolvido quando a pessoa sai fora e deixa o centro, Deus falar de outro jeito
Deus, atuar. Mas, lembra o que a outra disse: Eu no vou rezar o Pai-Nosso, porque eu no sei se o
que Ele quer diferente do que eu quero. Ela expressou a coisa; a maioria no expressa isso, mas
sente a mesma coisa. A maioria no assina um cheque em branco, de jeito nenhum: Como que eu
estou fazendo isso? Quando voc escolhe a profisso que se quer, e no a que Ele quer; quando
voc faz um negcio que se quer, e no o que Ele quer; quando se escolhe a roupa que voc quer, e
no a que Ele quer; e assim por diante. Quem vai ao shopping e compra a roupa? Quem compra o
carro? Quem escolhe tudo essas coisas? o ego da pessoa. Se a pessoa chegasse numa
concessionria e pensasse assim: Deus comprar um carro. Experimenta fazer isso para ver a
diferena de carro que se ter. Nas suas limitaes, ter que possuir um carro: Que pena, eu s
ganho tanto; ento, eu s posso pagar tanto de prestao; portanto, eu s posso ter esse carro aqui.
Escassez de recursos o onde o ego gera. Qual carro vocs acham que Deus compraria ao entrar na
concessionria? Um fusca 1966. Deve ser mesmo? Pelo o que as religies dominantes ensinam, s
pode ser assim: No, no, sem carro. melhor eu andar de trem. E o pior trem. V o que crena?
isso. O Criador, que gera o Universo assim (num estalar de dedos), precisa ser um miservel.
Agora, quantas vezes so necessrias ser dito para que haja uma modificao? Essa a questo. Eles,
eles a sociedade repetiu essas crenas quantas vezes para voc? Tudo bem. Ento, se escutou um
monte de vezes, num passado distante, era criancinha, no tinha anlise racional nenhuma; escutou,
acreditou; escutou, acreditou. Hoje, cresceu, existe a Cincia, existe a Fsica. Ento, est provado,
no nada disso. Quantas vezes precisam escutar isso? Mais dez, vinte, cinquenta anos, mil anos?
Tem gente escutando essas crenas h milnios, e ainda no mudou. Portanto, para vocs verem,
grave. As pessoas que esto na outra dimenso, um monte delas, continuam acreditando nisso;
estando na outra dimenso, vendo outra realidade, e continuam acreditando nessas crenas. Ento, o
fato de se ter uma experincia real, concreta, no muda muita coisa, no. Precisa ver para crer? No
assim; no adiantar nada. Tm n pessoas do outro lado que esto vendo e no veem. Continua a
mesma coisa. S muda atravs do raciocnio, do intelecto, analisando, pensando, estudando;
raciocnio. Depois, vem inspirao, a intuio espiritual e ento h uma iluminao, quando a pessoa
enxerga. Caso contrrio, por mais que frequente, por exemplo, um centro esprita, ignorar assuntos
importantes. Por exemplo, se sair do corpo, num acidente fatal na rua, sair andando at sua casa,
sentar e fica gritando para mulher trazer o chinelo para ele colocar. Ficar cada vez mais bravo,
porque a mulher no trouxe o chinelo. Esse fato aconteceu com uma pessoa que frequentou vinte
anos, pelo menos, um centro esprita. . E supe-se possuir algum conhecimento, de onde entendeu
322

existir outra dimenso, do funcionamento da outra dimenso, de como a percepo na outra

dimenso. Vinte anos, de palestras, no? Vinte anos de palestras onde em todo lugar existe
palestra. Vinte anos de palestras. Parecem os annimos vai-se at l, d palestra, existe gente h
quinze, vinte anos frequentando. Que aquilo? O clube do qu? Bolinha e Luluzinha, misturados
para tomar ch? um clube. Vinte anos.
Aluno: Gozado. Ns precisamos desapegar das coisas, no mesmo?
Prof. Hlio: Porque necessrio ficar naquele grupinho de pessoas, certo? Nestes grupos
existem quarenta, cinquenta, dez, trinta, vinte pessoas aproximadamente. Ento, todo sbado tarde
rene-se para tomar cafezinho, chazinho, e ouve alguma palestra. um clube. Resolver, curar? Nada,
nada. Aquilo se perpetua. um muro de lamentaes. A reunio igual aqui. Conta sua tragdia.
Conta sua tragdia? Conta... Conta. Cada um conta a sua desgraa. Ento, todo mundo contou sua
desgraa que est. Como est? A desgraa est evoluindo, porque resolver, no resolver nunca; sai
todo mundo feliz, at o prximo sbado, ano aps ano, vinte anos desse jeito. O Hlio viu isto. Ele
fez vrias palestras para grupos de annimos (terapias), vrios grupos. desse jeito. Ento, no por
este caminho: Nossa, precisa ficar junto. Todo caminho de evoluo solitrio. Vocs j viram um
grupo iluminar-se? J viu uma iluminao coletiva acontecer na Histria? A Histria foi feita por
pessoas. So cientistas, so escritores, so mdicos, so msticos, so... fulano, fulano tem o
nome dele descobriu tal lei, inventou tal coisa, e assim por diante, ao longo de toda a Histria, de
tudo o que existe, foi uma pessoa quem fez a Histria, uma pessoa quem fez. Depois, para produzir,
pe um monte de gente, para produzir. Quando foi feito o disquete, h vinte anos, havia somente
uma pessoa no planeta quem sabia como funcionava, o mecanismo do disquete aquele, original, de
3 ; s existia uma pessoa; foi quem inventou. Depois, ele passou para meia-dzia; depois, tinha seis
pessoas da empresa que souberam como fazer o negcio para fazer aquilo produzir em massa. Mas
foi uma pessoa quem fez. sempre assim. Ento, o caminho da iluminao um caminho solitrio.
E ento, quando se ilumina, o que aparece ao seu redor? Trevas, certo? Porque voc est iluminado,
depois disto, o que gira em volta? Voc tambm estava nas trevas; ento, voc iluminou-se; o que
existe em volta? E depois? Trocar figurinha com quem? Como se fala no popular? No existe: Ah,
ento, eu preciso ficar, no clube da Bolinha. Outro problema do ego: No posso ficar sozinho.
Quando se atende pessoas, isso o que se ouve com frequncia: Nossa, eu ficarei sozinho. Vinte
anos de idade e est com este pensamento.
Aluno: Depois, eu escutei...
Prof. Hlio: Nossa, eu vou perder tudo. Meu namorado partiu. Eu vou morrer sozinha.
Vinte anos de idade: Eu vou morrer sozinha. Eu j vou cortar os pulsos.
Aluno: Escutei de uma menina de trinta anos, bonita, dentista: Eu estou com muito medo
de ficar sozinha. Trinta anos. Achei um absurdo escutar esta afirmao.
Prof. Hlio: Sendo assim, imagine o tamanho do ego que tem essa pessoa. Porque, se ela
olhasse para dentro, ela veria que no existe essa coisa de ficar sozinha. Ns, ns, nunca estamos
sozinhos, nunca; nem um segundo, nem um segundo na sua vida no est sozinho. Tem tanta gente
no Universo, tanta gente, no existe lugar aonde se v que ficar sozinho. Sempre tem algum esprito
perto de voc, ou mais, depende. Amigos, inimigos; tem mais do outro lado do que desse lado; mas
muito mais do outro lado do que deste lado. Ento, no ficar sozinho nunca. Portanto, est
iluminado? Estar rodeado de amigos, o tempo inteiro.
Aluno: Ns precisamos de amigos, no mesmo, Hlio?

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Prof. Hlio: Medo por qu? Por causa do que foi transmitido naquele momento. Bom, se
pegou e usou todo o seu tempo de vida e no fez nada, realmente, ento uma situao complicada.
Voc ser o seu prprio juiz, jri, advogado, promotor e executor; voc, sozinho. A sua mente,
sozinha, faz todas essas funes. No precisa de ningum, ningum, julg-lo; voc, sozinho. Por
qu? Vai se contrapor num julgamento desse, com o qu? Qual o espelho? E pensa: O que eu
deveria fazer? Contra o que eu fao essa comparao? Ento, nesse caso, voc ter: Quem, quem
que realmente eu sou? Bom, depois estar l, o centro. Voc est aqui de um lado o centro e est
aqui do outro lado. Voc um pedao do Todo: Eu deveria ter feito isso aqui (o que o centro
faria). s olhar no espelho. No espelho aparece Ele, e aqui voc visualiza o seu ego, o que fez.
Nada. Ento, inevitvel que se autopunir. Pois, nem assim, no muda de atitude. Continua no
sofrimento. Depois, o que faz essa pessoa? Continua achando: Eu tenho que sofrer muito para pagar
o que eu no fiz em vida, as omisses. Ento, continua com a teologia do sofrimento. Depois, vem
na palestra de domingo, senta na cadeira e escuta que no para sofrer, no o caminho; fazer. E
sabe o que uma grande parte faz? Faz este comentrio: No, no do jeito que ele est falando.
No. Depois, volta na prxima. Dia 11 de dezembro (prxima palestra), eles voltam; e, escuta de
novo. Enquanto isso, escuta do outro lado; e, dia 11 eles voltaro, e escuta de novo, no para
sofrer, atravs do Amor que a situao ser resolvida.
Amor no contemplao, no ficar olhando, assim, as nuvens; ao. Pois , e cad a
ao? Ento, no tem ao, porque tem preguia. E tem preguia porque no acredita em como que o
Universo funciona. Porque no entende que, se agir agregar luz. Quanto mais luz tem, mais vibra,
mais eleva, melhor fica, mais felicidade, vibra mais, mais luz; um crculo vicioso para cima, s de
alegria. No entende este processo. O bom sofrimento a pessoa que j entendeu o processo. Ento,
qualquer coisa que acontece aqui nesse plano uma oportunidade de crescimento. Existe um
ideograma japons, onde possui o mesmo significado: crise / oportunidade; voc escolhe qual que
se deseja trabalhar. oportunidade. Ento, aquela pessoa que faz o melhor com o que tem na mo
esquece por que se est nessa situao. Se voc no tem brao, nem tem p, no tem..., no importa;
usa o recurso que se tem nas mos. Todas as pessoas felizes fazem isso. Todas as pessoas que so
felizes fazem isso. Elas no filosofam, elas no questionam: Por que eu nasci assim, por que nasci
assado. Por que o outro tem mais, por que tenho menos. Por que tem habilidade para isso e eu no
tenho para aquilo? No tem essa choradeira. Pois a outra, a criancinha, diz: Eu tenho cinco anos e
tenho cncer e qual a criancinha no tem cncer, e o outro tem lepra, e...? No fazem esse tipo de
questionamento. No interessa se tem cncer ou no tem cncer, se tem lepra. No interessa. Faz o
melhor com o que se tem na mo. Porque no adianta reclamar; s piorar. Como que ns vamos
saber se a pessoa confivel ou no, para dar mais responsabilidade? Como que ns vamos saber?
Por uma entrevista? Vou perguntar para pessoa: Voc honesto?: Claro! Ento, ns vamos fazer
o seguinte: ns vamos deixar R$ 50,00 ali em cima da mesa e vamos embora; as faxineiras chegaro,
da noite; amanh, ns observaremos o que acontece; vamos saber se a faxineira honesta ou no.
Pondo R$ 50,00 para ver o que acontece; se ela devolve, se ela no toca, ou no. Ela no tocou em
R$ 50,00, timo. Bom, podemos promov-la, trein-la, dar mais responsabilidade para ela. Mais
responsabilidade exige mais valores, mais responsvel. Ento, vamos deixar R$ 5 mil e ver como ela
reagir. Ela no tocou no dinheiro? timo. Agora ela pode ser promovida. Daqui um tempo ns
deixaremos R$ 1 milho e observa novamente. E assim continua. Essa pessoa pode chegar a
comandar uma enorme, gigantesca, empresa; voc pode pr qualquer valor nas mos dela, porque ela
no roubar; ela provou isso. Agora, podemos testar, imediatamente, com R$ 1 milho? No ser
possvel porque, se ela for desonesta, ela leva R$ 1 milho. Portanto, melhor comear a testar com
R$ 50,00.
Essa a questo. Ento, no Universo a mesma coisa. Como que se dar X poder X
conhecimento conhecimento = poder na mo de uma pessoa, sem ter certeza do que a pessoa far
com aquilo? No caso da Ressonncia Harmnica, exatamente isto que acontece. Listas de
conhecimentos saem pelo Universo ou um quilmetro de lista. Baixa-se uma coisinha desse
tamanho, um poderzinho pequenino, vamos ver o que faz com isso. A pessoa quer a bomba de
hidrognio; vamos dar um porretezinho e ver o que essa pessoa faz com um porrete. Agora, j quer
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uma bomba de hidrognio? Sabe manusear um negcio desses? Imagina dos setenta mil pensamentos
que a pessoa tem sessenta e nove mil, novecentos e noventa e nove so negativos, dos vrios tipos.
Ento, d-se esse poder (pequeno) para pessoa no atendimento da Ressonncia. Ela volta um ms
depois e fala assim: No entra mais um cliente no meu comrcio. Parou tudo. assim (um
monte) desse relatrio, com isso aqui (um mnimo) de poder. Voc imagina se der uma bomba de
hidrognio na mo dessa pessoa? Mata-se; capaz de se matar; o conflito ser to grande... Ento,
so doses homeopticas. E nem isto aqui (um mnimo) que se passa, no entra, no entra.
No prximo livro e descrito, neurologicamente, o processo, mas, grosso modo, o seguinte:
nas sinapses, se tem microtbulos, dentro delas; por ali que trafega quinze nano segundos, o
centro por ali onde trafega a informao no crebro, que vai para o Vcuo Quntico e vem do
Vcuo Quntico; Ele trafega por esse microtbulo. Quando a onda entra na pessoa, entrou no
crebro, ela vai aprofundando. Ento, ela entrar nas sinapses, neurnios, sinapses, at inundar o
crebro todo com a informao/onda. Isso luz; a informao que entra luz; ento, a luz entra nos
tubinhos e se esparrama, por todos os tubos. Quem no possui ego, toda essa luz se esparrama como
um mar que no tem nenhum obstculo para se derramar, inunda tudo, instantneo, nanossegundo.
Quem possui ego, imediatamente quando a onda entrar, vem uma energia negativa, preta, negra, em
sentido contrrio, pelo microtbulo, e impede que a onda que est entrando se estabelea, se
esparrame. Corta, corta o circuito, na hora. Por isso que passa um ms, dois, trs, seis, um ano,
quatro, cinco, seis, dez, e...? Nada, e nada. Porque a onda entra e vem uma corrente contrria,
negativa, e impede que a onda possa se estabelecer no crebro. Vem o ego e corta tudo, e corta. Faz
assim (d trombada), choca, anula tudo o que entrou. No dia seguinte, voc vai at l, d play no
CD, a mesma coisa acontece. No outro dia, play, a mesma coisa, e assim vai, ad infinitum.
Aluno: Oh, professor. Ento, o ego percebe essa mudana?
Prof. Hlio: Claro que percebe.
Aluno: O ego percebe que a pessoa... Por isso, tambm, acontece quelas doenas, a pessoa
fica doente, fica com raiva? Seria o motivo?
Prof. Hlio: o ego isso. O ego essa energia negativa circulando pelos microtbulos.
Porque o crebro s um equipamento. A massa cinzenta, neurnios, aquilo s um hardware. A
mente no o crebro. Ento, a mente tenta passar pelo crebro. Portanto, quando entra uma mente
iluminada o qual a pessoa pediu, tenta entrar, a luz est entrando, daqui a pouco barrou tudo. Porque
o ego, o livre-arbtrio, fortssimo; se ele falar: No quero, no quer. Lembra? um cocriador.
Ento, de Criador para criador. A coisa faz assim (se choca). Voc no quer, nunca ser forado a
nada; no quer, no quer. Fica assim. S que, imagina, no conflito, para voc a onda est entrando,
de luz para no se deixar a luz entrar, precisa fazer mais fora para impedir que a luz entre. Ento,
na prtica, aquilo, metaforicamente, se puxa o freio, depois no entra um cliente mais na loja.
Porque se teve que puxar todos os freios para impedir que a luz entrasse. Ento, aqueles dez que
entravam, no entram mais; tudo aquilo que andava, no anda mais; vai paralisando tudo. Ento,
fala: Puxa! eu piorei. Depois que eu toquei o CD, eu piorei. Realmente, voc piorou. Foi voc.
Porque puxou o freio com toda fora para no deixar nenhuma mudana benevolente acontecer na
sua vida. Por qu? Porque quer a soluo dentro do mundo material. A onda que est entrando
rasgar o vu, descortinaro todos os lados das dimenses, voc perceber que uma nica coisa,
sair de lado e deixar o Todo trabalhar. Mas, a crena to grande de que o Todo mau, que o
Todo castiga e que Ele d porretada na cabea est escrito na Bblia: Eu sou um Deus ciumento e
vingativo. Ponto. E ainda existe uma lista do que Ele fez. Exterminou, matou, est escrito. Existem
um monte desses fatos histricos relatados: Est havendo uma batalha. Nossa tribo est perdendo.
D-se a seguinte ordem: Pega um indivduo qualquer e mata, pois ns vamos ganhar a batalha.
Pegava-se e matava-se aleatoriamente: Ganhamos a batalha. Est escrito l, leiam, est l.
Sacrifcio humano. Agora a histria outra: Ah, no, no; esse caso deixa de lado. Isso a, no,
325

no... esquece. Esse texto joga para debaixo do tapete. S se podem ler determinadas partes. Vocs
sabiam que era assim, e talvez ainda seja assim, em alguns lugares? Pois . Nos lugares onde os
sacerdotes so preparados, era selecionado o que eles liam. S lia isso aqui, essa parte. Depois essa
parte, essa parte, essa parte. Voc no pode ler tudo. No lia. Alm disso, at hoje existe um
departamento chamado Imprimatur passou na censura; no passou na censura; esse pode ler, isso
aqui se no pode ler. Alm do que s existe livro a partir de R$ 1.500. E, ainda assim, para meiadzia de pessoas, porque custa caro. Hoje existe livro a R$ 4,00 no sebo e ningum l. Quer dizer,
mesmo quando se tem disposio o conhecimento, no l. Mas no l por qu? Porque a lavagem j
foi feita. O que se pega de crianas e enfia todas as coisas erradas na cabea delas. Bom, ento... J
tem o problema da entropia. Quer dizer, o no fazer nada, para o mundo acabar em barranco, para
eu morrer encostado. Portanto, o ser humano, ele j est debaixo da entropia, da Lei da Entropia, a
energia vai se desfazendo. Portanto, para construir, necessrio pr fora, ao, trabalho,
organizao, inteligncia. Pois, j comea da, que, por decorrncia fsica, j difcil crescer e
evoluir. J um teste. Pois qual a motivao que existe? Se, for colocado de uma maneira que no
tem vantagem nenhuma se progredir? Pois pensa que existe s sofrimento e que para progredir
precisa sofrer? Ento, j difcil se pegar todo mundo sem lavagem cerebral e falar: Bom, vamos
crescer, vamos evoluir, vamos ser felizes, etc., etc. J difcil. Imagine depois que a doutrinao foi
feita. Na questo do sofrimento precisam apresentar duas palavrinhas, duas aes: pacincia e
resignao. Bom, parece religio, isso no mesmo?
Aluno: Est parecendo.
Prof. Hlio: Pois . S parece religio para quem est at o pescoo dentro da matrix,
porque, se voc est dentro do paradigma vigente, quando se ouve falar essa palavra, se acha que
precisa sofrer; parece uma coisa horrvel: Nossa. No tem jeito, o destino, a fatalidade, no tem;
a desgraa eterna, no tem sada, etc., etc., tudo de mau. Porque se raciocina dentro do
paradigma. por isso que, dentro do materialismo, no se tem sada, pois se raciocina
materialisticamente falando. Ento, voc est l no fundo do poo; como que voc sai de l? Voc
pega pelo prprio cabelo e se puxa? No sai. Essa a questo do materialismo. No tem sada por
ali. Algum de fora tem que vir, pega voc e puxar. Esse algum de fora a viso espiritual, quando
se v o Todo espiritualmente, no materialmente, no com a viso desta dimenso. Ento, as coisas
mudam, na hora. Para quem est fora do paradigma, fora da matrix, crescendo, evoluindo, etc., j
transcendeu, no existe resignao. Sabe por qu? Porque nem se pensa nisto; no existe resignao.
Isso um conceito que se necessita falar para quem est dentro da matrix e sair. O objetivo parar
de reclamar, parar de sapatear, parar de falar mal, parar a lamentao: Olha, s existe um jeito de
sair. Mas, primeiro, voc para com essa choradeira e vamos trabalhar. Depois, logo voc sai. Ento,
necessrio se usar essas terminologias para que a pessoa pare com a choradeira. Vocs acham que
Mahatma Gandhi tinha resignao; Mandela tinha resignao; Martin Luther King? Eles nem sabiam
o que era isso. No existe esse sentimento para quem est crescendo; no existe isso; nem se pensa,
nem se filosofa. Nem se sente, nem coisa nenhuma: O que eu tenho na mo? Que carro que eu
tenho na mo? Uso esse. No est lamentando: Ah, eu precisava de um cento e cinquenta cavalos.
Quer dizer, nem, nem pensa nisso. Voc pega o que se possui e usa aquilo. diferente. Voc no
est resignado a andar num fusquinha; voc est usando todo o potencial que o fusquinha tem para o
seu crescimento e, da, inevitavelmente, se pular para outro e para outro. E continua pulando a
outro, outro, outro, sem fim. Portanto, quem est crescendo no est resignado a nada, porque esse
conceito no existe na cabea dele, ele no sente resignao.
Pacincia outra coisa necessrio se falar para quem est na matrix, porque quer no dia
seguinte, mgica. Ento, sem pacincia, tem o efeito Zeno, paralisa o decaimento atmico, para
tudo, no vem a casa, carro, apartamento; ento, precisa falar para pessoa: Pacincia. Solta. V
assistir umas comdias, tira a cabea, tira a mente do problema. Quem j est crescendo no tem
pacincia, nem sabe o que isso. Est fazendo, faz. Sabe o que a Lei de Causa e Efeito; faz, colhe;
faz, colhe; faz, colhe; faz, colhe; quanto mais faz, mais colhe; qual a preocupao que precisa ter?
326

Ficar impaciente? Jogou, plantou o feijozinho; ficar impaciente? Se dor feijozinho, tantos dias
de espera; beb, nove meses; boi, dez meses; e assim por diante. Portanto, um boi, dois boi,
quinhentos bois. s... Voc vai fazendo. Existem cem vacas prenhas; daqui a dez meses, existem
cem bezerros; no dia seguinte, mais cem vacas; no dia seguinte, mais cem vacas; no dia seguinte,
mais cem vacas. Voc sabe que vamos comear, daqui a dez meses, a cada dia se tem mais cem
bezerrinhos, todo dia cem e cem; continua fazendo cem. E a cada dia existe mais cem; e assim
continua. Ento, est preocupado, est impaciente? Nada. Sabe o que a Lei de Causa e Efeito; s
fazer; vai fazendo. Pensa bem o seguinte: no mundo fsico existem limitaes materiais; na
conscincia, no existe limitao alguma. No exponencial na conscincia; criao; tira do nada
forma de falar. No exponencial dois, quatro, oito, dezoito, dezesseis, trinta e dois, sessenta e
quatro; isso ainda coisa de humano, de um limitado. Pensou, criou; pensou, criou; pensou, criou;
pensou, criou; pensou, criou; acabou.
Aluno: Nesse estado de pacincia de uma pessoa em evoluo, s vezes no se confunde
com arrogncia? Vem outro que no consegue entender, compreender. Vamos dizer, por exemplo,
um instrutor, que tem mais postura, como voc s dando um exemplo. Mas a pessoa fica
impaciente. S estou dando um exemplo; no quero dizer que seja arrogante. que j percebi em
outras pessoas que tem um estado mais evoludo de conscincia e tambm so, s vezes, eu vejo
impaciente, por no ter esse feedback. s vezes, as pessoas falam: Nossa, que pessoa arrogante.
Prof. Hlio: Uma vez, h muito tempo atrs, eu disse uma coisa: Eu no preciso de
discpulos, mas eu no nego a realidade que vocs precisem de mestres. Entenderam? Quem j
abriu (a conscincia), est no Nirvana; s que tem seres que partem para outras esferas e tem o Buda,
que fala: Eu no vou passar por esta porta enquanto todo mundo no passar. Eu vou ficar aqui
ajudando a passar, pelo amor que tem aos demais: Ah, o Buda. Nossa, portanto, um ser, no
mesmo? Imagine como que eu vou me comparar com o Buda. Tudo bem, ento eu vou citar outra
pessoa, um brasileiro, que fez e faz a mesma coisa: doutor Bezerra de Menezes ele fez e faz a
mesma coisa. Foi oferecido para ele: Voc quer ir para uma esfera superior?; ele falou: No, eu
vou ficar aqui ajudando. Depois, fao as palestras, palestras e mais palestras, primeiro porque se
sabe as consequncias de ir contra o Todo o Todo no castiga ningum; voc mesmo que agregar
antimatria pelo eletromagnetismo, etc., etc., e parte para uma dimenso inferior. Numa dimenso
inferior, onde est cheio de gente inferior. Portanto, desastroso. Para que sofrer desse jeito? No h
necessidade. Ento, precisa-se exortar, exortar, exortar, e explica, explica, explica, explica. Sabe-se
que levar milnios, milnios, milnios e milnios vem, no faz nada, vai, volta, no faz nada, vai,
naquele lugar tambm no faz nada, volta... Vai para baixo; no d para ficar esperando que,
enquanto est l embaixo, crescer, evoluir, pedir para sair, pedir ajuda, vai (...); no adianta
nada. Nada disto acontecer. Fica no umbral, chafurdando no pntano, fica falando mal ou
reclamando e etc., igualzinho aqui.
O Pai, como benevolente, de vez em quando Ele d uma passada numa rede, assim, se
pega uma quantidade X e encarna em algum. O povo que no pensa, inconsequente, etc., etc.
Ento, encarna. Ruanda (frica), no fim do mundo, numa tribo indgena, seja l onde for. Faz-se
gente o tempo todo, muito. Ento, possvel conversar com essas pessoas e fazer um planejamento?
Comenta: Vamos ver o que se quer? Existe aqui uma pessoa, voc pode..., pode encarnar como seu
filho, que voc acha? Existe um problema assim, assim, se pode ajudar nisso? um indivduo meio
problemtico, dar trabalho..., no ? A maioria, que inconsciente, no possvel de se conversar.
Imagine se no possvel conversar aqui, imagine. Ento, como esto se proliferando? Igual
cachorro ou boi, neste caso, usa-se do limo, faz-se a limonada. Ento, d uma passada l embaixo,
pega um monte de gente e dissemina, por tudo quanto lugar. Eles esto preparados para uma nova
encarnao? No. Esto cheios de problemas, continua com um assassino em srie, continua todos
chafurdando na lama. S que no d para ficar esperando. Ficar esperando e esperando? E
esperando e esperando? No porque eterno que se ficar esperando, esperando. As pessoas que
administram isso, eles sentem Amor. Ento, eles veem o sujeito chafurdando, eles querem ajud-lo.
327

Igualzinho que se faz com os seus filhos. O seu filho quer ficar no nada, na entropia total. O que
voc faz? No d bronca, no castiga, no obriga a estudar, no faz isso? Eles no querem uma
violncia que est sendo feita contra eles; ningum quer. No entanto, depois de trinta anos, eles
vo agradecer. Mas, l na hora, ningum quer. Ento, a mesma coisa. Voc est chafurdando l no
umbral e quer continuar l? Claro, se quer continuar, ou mais para baixo. Mas, quem est em cima,
sabe que aquilo no bom para voc; ento, segue at no umbral, d uma pegada e solta; depois
encarna. Ento, chega aqui vocs j viram como que est, ento, tem uma gerao, ou duas, ou
trs, j, por aqui, s de problemas; as tribos. Porque tem tribo tal, tribo tal no vou dar nome, mas
tem as vrias tribos. E, do mesmo jeito que estavam l embaixo, agora esto aqui; continuam com
todas as mazelas, vcios, criminosos, etc., etc. Mas, l (embaixo) no sai daquilo; ento, aqui, pelo
menos, cresce um pouquinho, tem mais uma oportunidade. Ento, aparece por aqui; a, aparece tudo
isso que vocs veem nos noticirios. E esse processo faz com que os que esto, j, um tanto quanto
conscientes, sejam obrigados a crescer um pouquinho mais se tiverem resignao e pacincia; o
bom sofrimento. Agora, se comear a lamentao, porque isso, porque aquilo, porque no sei quanto,
pronto; depois vo perder um monte de crditos debita, credita depois vo perdendo um monte de
crditos, portanto, regridem.
O bom sofrimento e o mau sofrimento uma questo crucial que a pessoa resolva
imediatamente. Isso fundamental. Porque a pessoa fica paralisada. Fica no mau sofrimento,
paralisada. S reclama, reclama, reclama e tenta fugir. Tenta fugir do mau sofrimento de todas as
maneiras. Ento, foge em qualquer coisa que possa amenizar drogas, lcool, qualquer coisa que
possa... A pessoa tem depresso? Por que no se busca a causa da depresso? Esse o trabalho que
se precisa fazer; no se entupir de uma coisa que ir somente empurrar com a barriga. Aquilo um
bom sofrimento; pesquisa, pesquisa; comea a ler, vai s livrarias, busca um livro sobre depresso,
psicanlise, psiquiatria, terapia; comece a ler, um, dois, trs, cinquenta, cento e cinquenta, at se
entender autoconhecimento. Quantos livros precisam para vocs entenderem como funciona o
mecanismo, do mesmo assunto? Meia-dzia ou dez livros depois, voc j entendeu o problema.
Ento se toma as medidas necessrias para resolver o problema. Pois , mas e a preguia de ler?
Aluno: Eu pensei nisso agora. Preguia de ler. Acabei de pensar, voc falou. a preguia de
tentar mudar uma situao; a zona de conforto. A gente se habitua. O hbito o problema.
Prof. Hlio: S que a zona de conforto um negcio que no estvel. uma ladeira
abaixo. A pessoa pensa que zona de conforto um negcio estvel, assim, nivelado. No . A pessoa
est descendo. No existe muro para ficar em cima. Ou h uma evoluo ou h uma involuo.
Aquilo uma Maya total, uma iluso total. Um cliente, casa com trinta e quatro anos e, durante dez
anos, assiste trs novelas por noite. Aos quarenta e quatro, ele est desempregado ele j no tinha
profisso definida ento, ele assistia trs novelas por noite, aos quarenta e quatro anos est
desempregado e depressivo. Ento um azarado, o mundo no oferece oportunidade para ele, no
existe emprego, a crise, tudo; choraminga e choraminga. Dez anos vendo a novela das sete, das
oito, das dez. Eu estou falando de um homem; no uma mulher; um homem. Agora isso um fato
nos mais variados graus. Esse um, vamos dizer, um caso meio extremo? . Ele levou muito a
ferro e fogo a zona de conforto, no ? Mas a populao inteira no isso? O planeta inteiro no
isso? Inteirinho. Quando se fala para uma pessoa, uma balconista de shopping, que vai trabalhar num
domingo. Ela reclama: Ai, ningum merece. assim que elas pensam: ningum merece trabalhar
num domingo.
Como faz? Como essa pessoa pode sair da favela, no extremo da periferia da Zona Leste?
Como pode? Como ns podemos ajudar essa pessoa? Se eles, que esto nesta situao, no se
movem, imaginem a classe mdia, que j tem um carro e uma casa. Ento, acabou; ento... Eles
ainda tm uma possibilidade de crescimento, porque o entorno difcil; ento, eles esto ganhando
informao, porque eles vo ao metr lotado. Existem 6.2 pessoas aglomeradas por metro quadrado,
muito atrito, ento muita informao est entrando. Fica em p o dia todo, a chefe na orelha,
produo, ano aps ano. Portanto, esto crescendo. A tragdia que, daqui uma encarnao ou duas,
328

 capaz de virarem classe mdia. Depois, quando vira classe mdia, a estagnao total. Do primeiro
degrau de Maslow para o segundo, as pessoas lutam para fazer isso aqui (subir), pois a fome negra.
Ento, a taxa de acar no sangue cai, um negcio complicado. Depois, a pessoa faz alguma coisa e
melhora um pouquinho e pula para o segundo degrau. Agora, quando chegou ao segundo degrau, a
estagnao total. Por qu? Pois qual a prova disso? porque no terceiro degrau no existe
praticamente ningum. muito fcil ser do terceiro degrau (degrau do poder). faclimo. No existe
ningum. L no existe competio. No planeta da competio, no existe competio. Porque,
quanto existe aqui no terceiro degrau? Meia-dzia de pessoas. E, como so poucos, possvel sentar
numa mesa e fazerem acordos, para manter todo mundo debaixo, no primeiro degrau, um pouco no
segundo e s eles no terceiro. Fcil. Chama-se cartel, isso ou monoplio, quando um s consegue
devorar todos os demais. Quantos vereadores existem? Vinte e quatro? No sei quanto tem. Dezoito?
No importa, no importa. um nmero existem umas salas na Cmara Municipal de Santo Andr
no deve passar disso. Agora aumentar. Ento, voc tem... Quantos?
Aluno: Vinte e um, aumentar para vinte e sete.
Prof. Hlio: Portanto, tem vinte e um, vai para vinte e sete. Em seiscentas mil pessoas, tem
vinte e um. Mais o prefeito, os secretrios e assessores. Quantas pessoas controlam a cidade? Cem,
duzentas, quinhentas, mil; as famlias? Quantos scios existem nos clubes, nos dois clubes principais
de Santo Andr? s olhar esse nmero, e ali tem um monte de scio da classe mdia que est no
segundo degrau. Portanto, no, no apita nada. Sendo assim, quem controla, realmente, um
nmero minsculo de pessoas, que o terceiro degrau. E esse terceiro degrau to minsculo, em
cada cidade, depois sobra um pouquinho, ento voc tem dentro do Estado, tambm existe um
pouquinho. Ento se tem quantos deputados, l? E depois se tem os Estados; acabou. Por exemplo,
no Nordeste, existem dezoito famlias que controlam o Nordeste inteiro; dezoito famlias, desde as
capitanias hereditrias; os mesmos. Dezoito famlias; o Nordeste inteirinho deles, tudo. A CocaCola ser implantada l. Adivinha? de algum da famlia. Ah, no sei o que se implantar, mas
da famlia. No sei o qu se far. Por exemplo, a televiso, da famlia. Tudo da famlia.
cunhado, tio, sobrinho, etc., etc., das dezoito, que casam entre si, lgico, porque no podem
correr o risco do poder ser dividido. Agora, por que esta classe mdia que est no segundo degrau
no se mexe? O Hlio, toda tera-feira, quarta-feira, quinta-feira e sbado, escuta isso, seguidamente.
Por qu? Continua a inverso de valores. Comentam: Eu preciso primeiro resolver o meu problema
material, dentro da coisa material, atravs de tcnicas materiais; tudo aqui. Meu problema est no
mundo material, ento eu vou usar os recursos materiais, com toda tecnologia material, abordagem
material, etc. o materialismo total.
Bom, voc j viu, no existe soluo atravs do materialismo, porque tudo uma
conscincia. Ento, no se consegue interagir na conscincia atravs da matria, porque a matria ,
simplesmente, uma manifestao da conscincia. Ela est aqui embaixo. A conscincia est aqui (em
cima) e a matria est aqui (abaixo). Ento, o menor no pode mandar no maior. Portanto, j um
absurdo se tentar fazer isso, mas... J sabem do que eu estou falando? No, ainda no caiu a ficha?
Sexo, sexo: Enquanto no tiver isto, eu no fao mais nada. Todos so assim, todos. No caso dos
homens, eles precisam ganhar muito dinheiro, como disse um engenheiro de telecomunicaes, de
So Paulo. Ele disse: Eu preciso ganhar muito dinheiro para comprar umas mulheres. Portanto, a
luta por dinheiro, no mundo masculino, terrvel, porque precisam ter os carres, os iates e os
avies, para poder ter N objetos. Tudo dentro do mundo material. E o feminino? To paralisado
quanto, s que de outra forma. J se sabe, um eltrico e o outro magntico. Ento, os homens
saem atrs so eltricos e as mulheres atraem, porque so magnticas yin e yang, os polos.
Ento, precisa usar todos os recursos de atrao possveis para atrair algum. S que esse algum s
pensa materialmente. Voc quer atrair para resolver uma questo afetiva. Sabe quando que isto vai se
resolver, deste jeito? Nunca, nunca, nunca. Ser um longo caminho, depois de 2013, at que isso
possa brotar uma luzinha na cabea, principalmente do lado yang, para entender isto. Mas, se o lado
yin entendesse isso, ajudava muito. Porque, quem que cria os yangs? Pois . Quem que cria os
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filhos? As mes. Quem educa? Porque o pai est ganhando dinheiro; no... A interao ,
praticamente, zero. O que passado para essa criana? Para ser outra mquina? Machine, outra
mquina, que no tem sentimento, no chora, precisa competir, precisa esmagar, precisa... O que
mais? Depois, voc cria uma mquina e passa para filha da outra; a outra cria um machine que
entregar para sua filha, ad eternum. J quantos milnios se faz isso? Mas muitos milnios, que est
desse jeito. Ento, como que fica a situao? Fica tudo paralisado. Porque, primeiro, querem resolver
esse problema, para depois poder continuar o crescimento. No assim que ter a soluo.
A soluo primeiramente dar o salto. Primeiro se expande a conscincia; depois, tudo o
mais vos ser dado por acrscimo: Buscai, primeiro, o reino dos Cus, e tudo o mais vos ser dado
por acrscimo. Traduzindo, deixa a conscincia expandir, abarca o Todo, muda para o Todo,
abandona a viso materialista, que tudo o mais vem, porque se um cocriador, voc cria; em vez de
ficar essa batalha pela escassez de recursos. Porque, lgico, num sistema de pirmide desses,
quantos espcimes interessantes existe? Pouqussimos, certo? a lei das mdias. S se cria machine;
como achar algum? Portanto, ser tranqueira. Depois outra tranqueira. E vem mais tranqueira e
tranqueira; no acaba nunca a tranqueira. E depois, que o lado feminino fala? Enquanto no resolver
isso, no fao mais nada. Pode no falar, mas, na prtica, isso o que acontece. Fica tudo
paralisado: Eu tenho que arrumar um relacionamento. questo de lgica: no arrumar
relacionamento, porque, o que o Hlio far? Um criatrio de yangs yin e yang, 50%, certo? Ns
vamos tirar coelho da cartola? O Hlio far assim (estalar os dedos) e sair saltando, uns belos
espcimes? De outros planetas, lgico. Pois, aqui nesse, no tem onde arrumar esses espcimes.
Ento, terei que trazer uns extras. Mas, e se o extra no tiver esse dedo aqui? E se ele no tiver
orelha? E se ele for meio ovalado? E se ele tiver...? Ai, no, no; depois, morre de medo. Morre de
medo dos espritos. Por que vocs no arrumam um esprito para namorar? Ah, pensavam que hoje ia
ser...? Hoje a penltima aula.
Alunos (Risos)
Prof. Hlio: O ano que vem tem mais. Traga as crianas para assistir. Ento ns vamos
acabar com essa coisa das criancinhas serem alienadas, que tenham lavagem cerebral.
Aluno: Eu via muito esprito quando tinha quatorze isto aconteceu at cinco anos atrs.
Quando eu dormia, eles me acordavam. Quando eu comecei a fazer a imposio das mos, ento deu
uma equilibrada nisso. Mas, s vezes, assim, eu entro em pnico.
Prof. Hlio: Voc tinha medo?
Aluno: Morria de medo.
Prof. Hlio: E ainda tem, no mesmo? Quer dizer, voc nem pode receber uma visita
astral, que sabota tudo.
Aluno: Eu entro em pnico, Hlio.
Prof. Hlio: Por qu?
Aluno: Porque tenho medo.
Prof. Hlio: Por que voc no conversa? Sabe quem ? Voc no sabe quem ? J falaram
que tem um existe o grupo dos ncubos e scubos? Ento, necessrio manter esse povo distncia.
Vamos supor e classificar os ncubos e scubos. Portanto, eles precisam ter um passe naquele local.
No veio com senha, no chega. Mas e o resto, se tem sete bilhes, passeando por a, de noite? Quer
dizer, trs e meio e trs e meio, mais ou menos. Metade dia e metade noite. Tambm no quer
330

dizer que, de dia, voc no possa sair passeando, mas... Mas tem trs e meio bilhes de pessoas
passeando, de noite, meio a meio. E?
Aluno: Marcar um encontro...
Aluno: Vou falar uma coisa, agora, que nunca falei. Ficava agonizada, a noite inteira, de
medo da noite. Eu tinha doze ou treze anos. E, quando amanhecia, eu conseguia dormir, porque
ningum ia me visitar.
Alunos: (Risos)
Aluno: No, vocs esto rindo, mas srio, isso.
Prof. Hlio: Resultado? Voc est sozinha, no ?
Aluno: Ento, se eu tivesse agora, voc falando se eu tivesse trabalhado esse lado. Eu fui
fazer a imposio das mos. Fao, aplico energia nas pessoas, me sinto bem. Mas, se eu tivesse essa
conscincia, poderia desenvolver esse lado sem medo, no teria todos os problemas que tive, com
certeza.
Prof. Hlio: O que isso? Paradigma. paradigma.
Aluno: Eu via, ouvia e sentia.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Eu ficava assim: Que horas aparecer? E quem vir? Morria de medo. Nossa, passei
muito medo com isso. Foi um dos maiores entraves da minha vida, foi esprito.
Prof. Hlio: E por que voc no chamava quem se queria?
Aluno: Porque eu no entendia isso. Eu via um monte de coisa, no sabia mexer com isso.
Prof. Hlio: No tinha uns livrinhos para ler, no?
Aluno: Hlio, tinha medo de ver esprito.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Pois . Voc v o que separar mundo material do mundo espiritual?
Aluno: Mas hoje, hoje, consigo trabalhar bem com isso. Depois, j estou h quanto tempo
com voc fazendo Ressonncia Harmnica? Ento, hora que eu percebo que vir, comeo a rezar,
entendeu?
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Fica difcil seduzir algum desse jeito.
Aluno: Gente, vocs no sabem o que estar dormindo e algum te acordar durante a noite.
Voc j tem esse...
331

Prof. Hlio: horrvel. horrvel a gente estar dormindo e algum acordar no meio da
noite. Tem razo. (Risos)
Aluno: Voc est dormindo, daqui a pouco vem algum e fica em cima de voc. Deus que
me perdoe. T louco. Eu entro em pnico, eu grito. Eu grito que voc no tem ideia. Agora, no; mas
eu grito demais.
Prof. Hlio: Foi bom voc falar isso.
Aluno: E fico tremendo, tremendo. Sabe, para eu voltar, levam uns quinze minutos. Sabe o
que eu penso? Que eles vo me levar embora. Srio.
Alunos: (Risos)
Aluno: Gente, vocs esto rindo? Isso srio.
Prof. Hlio: Eles vo teletransportar voc para uma nave. Escuta, voc est numa densidade,
aqui, enorme; no tem jeito.
Aluno: Mas foi bom eu falar nisso, porque, h muito tempo eu ensaiando para comentar em
pblico. Eu sempre tive muito medo de tudo isso. E tem esse lado que eu enxergo. Que eu vou fazer?
Alguma finalidade tem isso. No mesmo?
Prof. Hlio: Ento, uma facilidade que voc tem. Voc pode selecionar vendo.
Aluno: Mas tambm posso ajudar as pessoas sem ver.
Prof. Hlio: Se voc dirigisse o processo, no teria nenhum problema assim. Mas, como se
tem medo, se fecha, cai na posio de vtima. Da fica sujeita a chuvas e trovoadas. Porque tem gente
para tudo. Mas, se tomasse a iniciativa do processo, no tinha problema nenhum.
Aluno: Quem sabe eu inicio hoje. De repente...
Prof. Hlio: Hoje?
Aluno2: Professor, h duas semanas eu cheguei ao laboratrio, onde eu trabalho. Quando eu
entrei, tinha algum sentado no microscpio. Eu disse: Gente, tem algum ali. Eu entrei na outra
sala e, voltei para cumpriment-lo. Cumprimentei: Oi. Entrei novamente. Logo depois, ele passou
por mim, e no falei nada. Eu fiquei tranquila e calma para cumpriment-lo. Depois, passou. Eu no
fiquei assustada, absolutamente nada, lgico, eu j estava preparada para ver tudo aquilo; as aulas
ajudam muito isso.
Prof. Hlio: Sim, porque voc tira o preconceito.
Aluno2: S que, ento, comentei com outra colega; ela morreu de medo.
Prof. Hlio: Porque no entende como funcionam as dimenses, como funciona na outra,
onde est tudo entrelaado, tudo intercambia, de um lado para o outro, se vai e volta, est tudo
aberto. No existe porta.
Aluno: Hlio, eu comentei na semana passada sobre uma pessoa que eu conheci, ele diz que
canaliza muitas mensagens de outros seres. E numa consulta com uma numerloga falou-se seu
332

mestre era o Mestre Hilarion (Mestre da Grande Fraternidade Branca). Voc citou que poderia ser
at mensagens dos negativos. Uma pessoa que no possui todo esse conhecimento, toda essa
pesquisa, ele poderia saber distinguir quando voc est sendo seduzido ou no? Ou conduzido ou
no?
Prof. Hlio: Com certeza. Primeiro, se existe amor. o primeiro check-list que precisa se
fazer. Segundo, qual o fruto que produz: se do lado do bem ou do mau. Qual a orientao? para
fazer o bem ou no? E voc sente o amor no esprito. Fim. Est resolvido. O Universo puro Amor;
s cresce, s evolui, atravs disso. Quer dizer, se voc tem medo disso, imagina voc est indo na
contramo. Mas a questo, neste caso, : essa comunicao est servindo para o qu?
Aluno: Outras pessoas j falaram para mim: Ah, eu consigo entrar em outros portais,
passa muita coisa...
Prof. Hlio: Isto precisa virar prtica na vida da pessoa. Se virar curiosidade, o que
significa? Nada. Se virar curiosidade, com quem se contatar? Com o que se chama espritos
zombeteiros, por exemplo, entendeu? No quer fazer nada, mas s quer olhar na janelinha do outro
lado? Tudo bem. Depois aparecer um povo que tambm no quer fazer nada e quer olhar na
janelinha do lado de c. Ento, fica uma zona de perigo. Voc acha que algum perder tempo
algum elevado como esse mestre vai perder tempo de ficar satisfazendo curiosidade? Escuta, tm
mais o que fazer. A estrutura espiritual gigantesca, no d para perder tempo. Ento, se contata, v
se caminha ou no caminha. Voc solta, solta; segue o seu caminho. Contata quem voc quiser.
Quando voc quiser trabalhar, s contatar. s... Liga o telefone, disca, atende. como foi falado
domingo. Quer trabalhar? Tem n, n departamentos. Vai at naquela dimenso e se apresenta: Quero
fazer um servio. No falta servio.
Outra coisa que emperra: Complexo de Peter Pan. No sair da infncia, de jeito nenhum.
Dez, vinte, trinta, quarenta, cinquenta, oitenta anos e morreu um homem infantilizado. Antigamente,
era muito menor essa situao, porque as condies eram difceis. Ento, a pessoa tinha rituais de
morte e renascimento. Bom, nas tribos indgenas, at hoje feito isso. Eles no podem dar o luxo de
ter um ndio com vinte, trinta, quarenta anos, brincando, sem sair e caar o bicho. Eles precisam de
homens, caadores, provedores: Vai at o campo, caa e traz aqui. A tribo depende disto. Ento,
eles pegam a criana, com doze, treze, quatorze nos, e faz um tremendo ritual, onde muitas vezes
extremamente doloroso, para faz-lo crescer. Depois, fala: Acorda, acorda. No acordar...?
Depois sofre, sofre, sofre, passa fome, sede, no sei o que de dor. Quando sai daquela catarse, entrou
uma criana, voltou um homem. Depois, esse passa a ser um membro efetivo da tribo. Bom, mas isso
o indgena, o no civilizado. No nosso caso, em que o materialismo avanou, avanou, e criou um
mnimo de benesse material na Terra, ento no se precisa mais tanto esforo para sobreviver. Podese esticar esse tempo. Na Europa, por exemplo, crtico, isso. Trinta e oito anos de idade, mora com
o papai e com a mame, sozinho. Esse, no casar nunca, no ter filhos. Portanto, a sociedade, por
exemplo, na Espanha, se no me engano, o ndice de nascimento 1.2, aproximadamente. Voc
precisa de 2.16 filhos por mulher, para que a populao fique estvel, estvel. No cresce nem...
Nascimento e morte se igualam. 2.16. No Brasil, estamos com 1.7, se no me engano, 1.7. Na Frana
o ndice sempre 1.30, 1.20. Voc pe isso mais cinquenta anos, cem anos, no tem ningum, mais,
daquele povo. Ser outro povo que dominar o pas, porque, nativo, ali daquela etnia, desaparecer.
Ento, este um gravssimo problema, que nem se comenta esse o problema que nem se toca
no problema. Portanto, voc vai ganhando idade, ganhando idade, e no, no vira adulto. mais um
jeito de zona de conforto, de no produzir, de empurrar. No caso das tranqueiras, so muitos. Por
que no acha tranqueira para casar? A coisa mais difcil pegar e dizer: Vem aqui. necessrio
usar uma tremenda tecnologia, mas, que se sabe; quem assiste o meu DVD de relacionamentos?
(Reaprendendo Amar e Ser Amado) Conta nos dedos, nos dedos. Ali, tem a tecnologia de como
pegar e fazer casar. Mas precisa estudar, precisa ler, precisa aprender. Mas, quando se faz um
workshop, fala assim: Nossa, no possvel aplicar um negcio desses. Entendeu? Quer dizer, se
333

fica esperando o cavaleiro num cavalinho branco, o prncipe encantado? Mas no tem prncipe
encantado. Existe meia-dzia, que esto l longe, cavalgando nas Cruzadas, e fazendo aqueles
torneios. Existe meia-dzia. O resto est onde? Onde est o resto? Brincando de bolinha de gude, l
atrs, no paiol. Esto brincando, empinando pipa. Vocs no andam por aqui? Vocs no vem, uns
trinta anos, trinta e cinco, correndo pela rua, empinando pipa? Uns marmanjos de trinta e cinco,
quarenta anos, empinando pipa. Ou ento, ou ento, os que possuem mais dinheiro agora, no meio
do ano, a poca pega uma caravana de carro, solta um balozinho e, o balozinho foi acol, sai
todo mundo de carro, atrs do balo; desce para Santos atrs do balozinho...
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: ... Agora o balozinho subiu, e vai para cima e para baixo; depois t existe um
incndio: Ah, no faz mal; deixa para l. Ento, existe desde o da bolinha de gude, o da pipa e o
do balozinho. E ento, existe o futebol, a corrida dos cavalos, existe o surfe, existe de tudo. Tem de
tudo. Tudo o que for entretenimento tem mercado. Quer ganhar dinheiro? Esse o planeta do
entretenimento. No faa nada produtivo, s distrao. Bares, restaurantes, casas noturnas, jogos;
qualquer coisa que seja distrao, se ganha dinheiro tranquilo, porque a fuga, a fuga. Tudo isso
fuga; tudo isso pra no crescer, porque, se eu crescer, eu tenho que ter um relacionamento com o
Todo. No possvel.
Voc precisa ficar maduro e olhar pra dentro: De onde eu vim, que eu estou fazendo aqui,
para onde eu vou? Essa pergunta precisa ser respondida. Agora, uma criana que est em estado
alfa, o tempo inteiro vocs sabem, at nove anos de idade, estado alfa; est l na frequncia 7-12
Mhz, o tempo inteirinho. Por isso difcil fazer essa criana estudar, fazer alguma coisa; porque est
brincando, o tempo todo. Ela no sai dessa frequncia. Quando chega de dez anos para frente, pula
pra beta. Depois cai um pouquinho aqui, no mundo real. Mas, se as condies ainda forem fceis,
estica, estica, estica. Porque, qual o oposto disso? mudar a situao, mudar a sociedade, mudar o
sistema. E quem quer ter o trabalho de fazer isso, expandir a conscincia? Dar trabalho, ter que sair
da zona de conforto, todo santo dia, ser necessrio crescer sem parar. um caminho solitrio, a
jornada do heri. Voc vai at l, enfrenta e enfrenta; se der tudo certo, voc volta e conta: Olha,
enfrentei tais perigos e deu certo; assim, o desconhecido, l, assim, assim, assim e assim.
Qualquer pessoa que v crescer precisa viver o Arqutipo do heri; no existe escapatria. O heri
anda sozinho, no bando; j comentamos. No existe bando de heri. Vai guerra. De quinhentos
mil, quem ganha a medalha? Dois, trs, quatro soldados. Morreram cinquenta mil. Quem que fez
algo a mais? Meia-dzia. E esse algo a mais, aquele que no tem medo. No dia do desembarque na
Normandia, 06 de agosto de 1945, tiveram vrias praias onde desembarcaram. Eles davam o nome de
Estados americanos em cada praia, de cdigo. Na praia principal, Omaha, o desembarque comeou
s 6 horas da manh. Vocs devem ter visto o filme do Spielberg que conta aquele desembarque
filme. (O Resgate do Soldado Ryan, 1998) Eram 9 horas da manh no tinha havido um avano
sequer. Desceram, morreram um monte deles; ficaram na areia, paradinhos, e chovendo bala e
ningum ia para frente. Trs horas veja, no um jogo de futebol, uma guerra, est chovendo
bala por tudo quanto lado, e o tempo est passando; como que faz? Todo mundo esttico na
praia, morrendo de medo. Bom, vocs j sabem que isso foi resolvido. Mas como que foi resolvido?
Um coronel, que estava ali, ele gritou para os que estavam perto dele, lgico. Ele gritou: Senhores,
nesta praia, tem dois tipos de homens: os que j morreram e os que vo morrer. Vamos avanar.
Ento, eles levantaram e avanaram. Nesse desembarque morreram nove de dez. De cada dez, nove
morreram. Mas isso s pde ser feito quando ele falou: Aqui s tem dois tipos de pessoas: os que j
morreram e os que vo morrer. Portanto, solta o ego. Foi isso que ele falou, em termos metafsicos:
Solta o ego, porque voc j est morto; ento, faz alguma coisa que preste. Bom, os soldados
levantaram e andaram; andaram. E morreram muitos. Mas eles iam morrer. Iam morrer nove
soldados de qualquer jeito. Ento, contriburam com alguma coisa, porque, para um chegar l,
precisava morrer; no se sabe quem que era. Bom, s existe guerra por causa do centsimo soldado.
um conceito de Psicologia essa estrutura. Vai um monte de gente para guerra. Ento, voc
334

comanda: Vai cem e noventa e nove vo morrer, mas um fica vivo. O que eles pensam? Eu vou
ficar vivo e noventa e nove vo morrer. Voc tambm pensa: No, noventa e nove morrem, mas
eu, eu sou o que ficar vivo. Todos pensam assim; por isso todos vo. Porque, se eles
respondessem: Ah, eu no; eu vou morrer, no vai, no vai. S vai porque acha que algum viver,
e ento ele, lgico: S pode ser eu.
Este o dilema de qualquer ser humano o tempo inteiro. a mesma coisa na Ressonncia
Harmnica, outra vez. a mesma coisa. necessrio deixar o ego de lado e fazer, porque, seno no
ter soluo para o dinheiro. No ter soluo para o relacionamento. No ter soluo para a sade
ou para coisa nenhuma. Porque voc est procurando a soluo no mundo material. Agora, a
Ressonncia Harmnica, aquela que entra e pe uma energia que inunda os microtbulos e d o salto
em nanossegundo, em nanossegundo voc poderia sair de lado e deixar o Todo atuar. Um
bilionsimo de segundo, fim; tudo resolvido, tudo resolvido. Agora, todo mundo que vivencia isso,
pega e fala, e os demais no acreditam, enquanto eles no vivenciam. Ento, o drama esse, porque
voc vem e conta: Amigo, eu fui l jornada e assim; d para todo mundo ir; vamos. E resistem:
No, no, no. No, no; no possvel; isso no existe; no assim. Ento se comenta se uma
pessoa eu escuto muito se uma pessoa que no tem, ainda no ganhou dinheiro, carro, casa,
apartamento, e conta para algum da Ressonncia: Amigo, tem uma coisa chamada Ressonncia
Harmnica... Ele responde: E voc? Voc est fazendo? Quanto tempo? Um ms, dois, trs, cinco
anos? E voc? J tem carro, casa, apartamento? Eu no estou vendo. Sendo assim, esse negcio no
funciona. So muitos que fazem essa comparao. Eles querem ver primeiro, para depois eles
fazerem. Mas e o crescimento dos clientes que existem? E ento, como que faz? Sabe qual a
resposta? Ah, mas esse processo com voc. Esse crescimento acontece s com voc. Se voc
chega e comenta: Amigo, eu fiz a Ressonncia Harmnica, eu ganhei dinheiro, ganhei isso, eu
resolvi..., o outro vira e fala: No, mas isso acontece s com voc. Comigo no assim. Ento,
como que sai dessa? Se no tem, no funciona; se voc tem: No, s funciona para voc. A
resistncia total. Quer dizer, ento, tenha ou no tenha, no quer fazer?
Aluno: Eu estive aqui no sbado para atender uma me a respeito de matrcula, aqui na
escola. E veio a me, veio ela, o pai e a criana. A criana sentou no colo do pai, estava quietinha.
Daqui a pouco, eu comentei sobre Mecnica Quntica. A menina ouvindo, e eu comentando, ainda,
comentando sobre o que se tratava, como que era e tudo, mas direcionando alguma coisa, a menina
chegou perto, assim, e queria saber mais alguma coisa.
Prof. Hlio: Que idade tinha essa criana?
Aluno: Do sexto, sexto ano.
Prof. Hlio: Onze anos. E ouviu falar de Mecnica Quntica e se interessou? Pois . Ento,
uma criana de onze anos ouviu falar, levantou a orelha: O que isso?; onze anos. Uma cliente de
So Paulo separou-se esse ano, mas est tentando voltar; est vendo se o ex quer voltar. Ento, foi
conversar com ele e tal. O ex cheio de preconceitos e tabus e etc. Ela virou e falou para ele: Olha,
por que voc no vai ao Hlio? Mecnica Quntica, Fsica. Voc melhorar e conseguir o que se
quer. Imediatamente, ele falou assim pra ela parou tudo, ele virou para ela e falou assim: Voc
est falando igual uma vaca.
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Acabou a conversa, no vo mais voltar. Acabou o casamento. Olha a reao
que ele teve. Vocs viram a reao do obsessor lembra-se daquele menino, dos trs suicdios, que o
pai falou Fsica, Mecnica Quntica, e o menino voou em cima do pai? Vocs viram na outra
escola, de outro caso do adolescente onde falou na classe o Vcuo Quntico, o coleguinha subiu
335

em cima dele, porque ele falou Vcuo Quntico; e um ex-marido, cuja mulher estava tentando
voltar com ele, e fala uma coisa dessas, quando ela falou Mecnica Quntica.
Aluno: Mas no , na verdade, no ele. o obsessor.
Prof. Hlio: Mas ele um canal. No possvel separar a responsabilidade, porque, se est
grudado, porque ele abriu a porta, a frequncia dele, para o outro atuar; uma parceria. Se voc
fecha, no entra. Se a pessoa fecha, e a Ressonncia Harmnica no consegue entrar... Se a pessoa
sabota e se est colocando luz, a pessoa consegue travar todos os microtbulos e a luz no entra,
imagine no caso de um obsessor. a mesma coisa. Se voc falar: Aqui mando eu, ningum entra.
No tem como te dominar; parceria. Agora, se voc baixou o sentimento para dio, raiva, inveja,
etc., etc., voc baixou a frequncia, ento se sintonizou no canal do obsessor; ento, ele gruda,
porque ele est no mesmo canal. Ento, este ex, voc imagina, em que canal que ele est para ele
reagir desta maneira. Eles viveram juntos vinte e um anos, tm um filho de dezoito, eu cuido do filho
tambm, conheo toda a histria. Olha a reao que o sujeito teve. A conversa estava indo at que,
digamos, civilizadamente. Mas foi s falar Mecnica Quntica, acabou. Vocs viram aquele outro
caso, da arquiteta, do ex-namoradinho, que foi l, porque queria sexo; foi s ela falar: Voc j ouviu
falar em Mecnica Quntica? O moo: Preciso sair, tchau. Acabou, acabou. Ento, mais prova
que isto... Existem provas do outro lado. Voc est vendo como chega ao conhecimento do Hlio,
seguidamente, esse tipo de situao, de fatos que vo acontecendo, quando se fala Mecnica
Quntica? para poder vir aqui e falar para vocs. Seguidamente, existe atestado do outro lado, de
que os negativos no querem saber de Mecnica Quntica de jeito nenhum, porque sabem at onde
se chega no Vcuo Quntico. Ento, no se pode falar dupla fenda porque chegar ao Vcuo
Quntico, de qualquer maneira, o conceito.
Aluno: Eu me lembrei de uma menina e o seu pai. Toda vez que ele falava em voc, ela
evitava. Ela at queria que ele parasse de frequentar os atendimentos. Ela era totalmente avessa...
Agora, outra pergunta que me veio. O canal; mesmo fazendo Ressonncia Harmnica, nada impede,
tambm, de eu estar sujeita a ser um canal, tambm, dos negativos?
Prof. Hlio: Vejam bem, isso j foi falado na palestra ou numa outra aula. O fato de fazer
Ressonncia Harmnica no quer dizer, absolutamente nada. Nada. A luz tentou entrar; travou tudo;
outra vez, outra vez, seis meses, um ano, dois, trs, quatro, cinco anos. O que significa? Nada. A
pessoa no est deixando passar nada. Ento, isso no crach nem carteirinha, de passe, nem nada.
Porque isso o que o povo faz: Ah, voc est fazendo? E ainda est na misria... Ento, j
imaginou se esse conceito for levado adiante? Falar o povo da Ressonncia? L na frente,
comearem a falar desta forma. O povo da Ressonncia Harmnica. o que virou. a mesma coisa.
Tudo, na Histria, se repete, no ? Dois mil anos atrs essa ideologia virou a mesma coisa: Os
cristos invadiram Jerusalm e mataram quarenta mil pessoas na Palestina. Os cristos.
Entenderam? Um bando de aventureiros, sanguinrios, caa de riquezas, de matar, estuprar, etc.,
etc., de poder econmico, poder territorial, domnio, conquista, debaixo da bandeira... Ento usa o
nome cristo? Por isso eu falei para vocs, no comeo: para onde vo? Para baixo. Voc fez o que
em nome de? Pior ainda, no? pior ainda, porque, se eu matei, fiz e desfiz, em meu nome, porque
sou eu, fulano de tal, que quero dominar o planeta, uma coisa; seja honesto, pelo menos, no
mesmo? Agora, em nome de..., eu vou fazer tudo isso, e cortar as criancinhas? Oh! Ento, ns no
podemos isso j foi falado na ltima aula ns no podemos entrar na mesma situao.
Jung, ainda em vida, foi num congresso de junguianos, sentou e ficou assistindo os
discursos; ento, ele virou para o colega do lado e falou assim: Ainda bem que eu no sou
junguiano. real isso. Ele falou: Ainda bem que eu no sou junguiano. Ele vendo os analistas
junguianos falarem. Ele estava vivo, ainda. Com ele vivo, no tinham entendido nada do que Jung
falava e escrevia. Ele vivo, vivo. So Francisco de Assis, quando morreu, j tinha dezesseis faces
da Ordem Franciscana; dezesseis faces diferentes. Quando ele morreu, o pessoal comeou a se
degladiar pelo controle, o poder. J tinha dezesseis. Ele estava vivo, gente. Qual era a ideia dele? O
336

que voc pensa, o que ns devemos fazer? No existe dois partidos, nem dezesseis; tem um s: O
que ele pensa? isto. No, j tinha dezesseis. E com Jung aconteceu mesma coisa. Falou: Ainda
bem que eu no sou junguiano. Ento, no se deve divulgar nem se deve pr para frente essa
histria da pessoa da Ressonncia, que isso estragar o que se pretende fazer com o trabalho, porque
as pessoas vo julgar a Ressonncia Harmnica por voc; se voc est progredindo, se voc est
fazendo, se evolui, se iluminou, se faz o bem; ento: Ah, essa pessoa da Ressonncia, est desse
jeito? Porque isso que elas esto falando para no virem: Voc j melhorou, ganhou dinheiro?
Pois tudo julgado pelo material: No? Portanto, essa ferramenta no serve. Eu vou esperar que
fique milionrio. Depois... Ento, sabe quando acontecer essa mudana, com a dinmica, essa
dinmica de autossabotar? Ento, preciso evitar esse tipo de abordagem da ferramenta. Porque vira
esse tipo de situao, de partido, de grupo. Por isso que o Joel Goldsmith dia 11 o dia da palestra
dele por isso que o Joel disse: No faz outra igreja. No cria outra igreja. Porque, se deixasse, se
ele deixasse, ia virar outra igreja. Por isso ele falou: o caminho o meu trabalho. Ele falou: O
meu trabalho o caminho. o nome do trabalho. O do Hlio Ressonncia Harmnica; o do Joel
O Caminho. Voc quer trilhar o caminho, voc trilha o caminho; mas no seita, no religio, no
clube; no coisa alguma. Porque ele j tinha escutado toda essa histria, de todas as religies, de
todas que existem. E sempre o mesmo erro. Ento, no adianta fazer clube. Precisa agir ou fazer
acontecer. Mas, j se sabe que a zona de conforto um negcio incomensurvel e que a pessoa s
transcende quando ela muda a viso material para viso espiritual. Ento, ela faz, porque ela no
mais deste mundo. Jesus falou assim: Vocs no so deste mundo. Estamos no mundo, mas no
somos do mundo. O ministro falou essa frase e ele foi demitido no mesmo dia, lembram? H muito
tempo atrs. Ele falou: Eu estou ministro, no outro dia, foi demitido. E, lgico, ele tinha que ser
demitido, mesmo, porque, se ele no incorporar a funo de ministro, o que ele est fazendo l, no
mesmo? Ento, foi correta a demisso dele, e ele tambm foi honesto de falar: Eu no sou; eu estou
aqui. Ento... Pois, se do sistema ou no do sistema? Como disse Shakespeare: Ser ou no ser?
ou no ? O problema o muro. A zona de conforto a iluso de que existe um muro para ficar em
cima, onde no existe. Agora, como a maioria no enxerga, a maioria no percebe que est sendo
manipulada. Voc (se dirigindo a uma aluna), pelo menos, voc v, voc fica alerta, no dorme e
afugenta o povo.
Aluno: Mas eu no vou fazer mais isso.
Prof. Hlio: No, mas positivo, que, pelo menos, voc v. Agora, quem no enxerga,
quem no existe sensibilidade, quem nada de nada de nada, no ? s no mundo material, nem
sabe que est com a corrente no pescoo, j; nem sabe, nem sabe; e chicote nas costas.? Porque, a
correntinha num lado e chicote do outro. A pessoa sente certo mal-estar nas costas, uma dor nas
costas no sabe o que, e no sabe por qu. o chicote correndo solto. E, quando se conta isso, se
acredita ou no se acredita? Entendeu? Existem N livros contando como que o outro lado, j
existem N. Antes, no tinha nada. Agora, se resolveu abrir: Conta tudo. Vamos revelar um pedao.
Chama o qu? Romance, fico? Parece fico. No fico; aquilo um testemunho escrito, de
algum que est vendo, que acessa os arquivos, pegou toda a Histria e est descrevendo a Histria.
Histria com H. Agora, editado como romance. (Vide Legio, Um Olhar sobre o Reino das
Sombras - Robson Pinheiro, 2011). Esse o problema. Tinha que ser fato textual. Ponto. . Percebe
at onde vai o problema da zona de conforto, da mdia, com caf com leite e pozinho com
manteiga? isso. Concesso: Nossa, mas o que vo pensar, o que o poder, o que no sei quem, ou
no sei quanto? Ento, classifica romance. No pode escrever. Teria que ser fato textual. .
Queiram ou no queiram. No quer acreditar, no acredite, mas eu estou falando. . Ah, mas
como que far com toda esta mdia social que precisa ser feita. O povo leva essa coisa na
brincadeira. Renem todas essas descries da realidade da outra dimenso como uma coisa
fantasiosa, como uma histria que o autor inventou, ele tem uma frtil imaginao, etc., etc. Existe
mais de quatro mil ou cinco mil livros, j, desse tipo. Cinco mil livros s aqui no Brasil. Relatos de
todos os jeitos, de todas as situaes. Mas o que faz? Voc pe palestra canalizada, quantas pessoas
337

vm? Cinquenta, sessenta pessoas, setenta pessoas? Por qu? Porque no acreditam, no acreditam.
Ou no? Voc j imaginou se isso fosse passado para frente? Como que viria, no vem? Ento,
oportunidade e mais oportunidade sem parar. Sem parar e sem parar.
Cada um faz a sua parte. O mundo espiritual faz a parte dele: passa e passa sempre
intensamente. Existe n departamentos, cada um na sua, cada um faz o que gosta existe o povo que
ensina. Existem os mdicos. Existem os maqueiros, aqueles que carregam maca. Existe o povo das
armas, que protege, existem de tudo. Cada um na sua, existe servio para todo mundo. Existe o povo
da palestra, d palestra. Quando mergulha, dali um tempo o povo da maca vai at l, recolhe, leva
para o hospital; depois, existe o povo do hospital, trata e trata intensamente; volta para c, volta para
l, palestra, e assim vai. Do lado espiritual, todos felicssimos, alegria total, s amor e alegria. A
questo do lado de vocs. Do lado espiritual s alegria. Ningum ser cobrado ou responder ou
ganhar ou perder crdito, etc.. Deu-se a palestra e se cinquenta mudaram, dois mudaram, um mudou
ou quinhentos mudaram; nem espera isso. No existe isso. Faz-se e pronto. Faz-se porque se gosta de
fazer, porque se ama fazer, porque existe a alegria de fazer; s por isso. E cada um faz o que gosta.
Ento, a pessoa que o Criador criou com uma vocao X, ele gosta daquilo; o Criador se
manifestando como palestrante; no outro, Ele se manifesta como o indivduo que carrega a maca; o
outro, como... E assim por diante; cada um na sua, mas todo mundo feliz. S que, por amor
incondicional, se do o trabalho de ajudar, ajudar, ajudar, ajudar, orientar, orientar, orientar, orientar,
orientar, orientar, orientar. S por isso.
E para encerrar, no caso da Ressonncia Harmnica, se vocs parassem para analisar todos
os DVD, de cada palestra, cada curso, e virem os passos, as aberturas, os ensinamentos, a quebra de
paradigmas que esto sendo dadas nesse trabalho da Ressonncia Harmnica, no existe nada igual
no mundo ou na Histria. O que foi falado aqui, hoje, jamais foi falado, publicamente, em nenhum
trabalho espiritual.
Quem tem olhos, veja; quem tem ouvidos, oua.
Boa noite.

338

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica

Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho
16 Aula 2012 EM DIANTE
Prof. Hlio: Boa noite a todos.
Alunos: Boa noite.
Prof. Hlio: Nossa ltima aula desse ano. Encerramento de um ciclo e incio de outro. Ano
que vem tudo mudar, em todos os aspectos, em todas as reas, profundamente. Ento, tudo o que
vem sendo feito at 2011, no funcionar em 2012. A frequncia ser elevada cem mil vezes. Ento,
toda a abordagem que vem sendo feita, em todas as reas do planeta, ter que mudar. O maior fundo
de investimento do mundo faliu h um ou dois meses. O maior fundo do mundo. O seu presidente
fazia parte da nobreza de Wall Street; no era um personagem marginal, no era uma pessoa que saiu
l de baixo e encontrou um lugar para ele, em Wall Street, no. Era da realeza de Wall Street, e
quebrou. Porque tudo o que ele conhece do mundo antigo, do paradigma antigo. Tudo o que ele
conhecia no serviu para nada nesta crise que est em andamento. Lembram-se, em uma das aulas foi
falado que era um formigueiro? Era um formigueiro. No existe mais o formigueiro, mas existem
trilhes de formiguinhas andando por todo lado, procurando a sua entrada. Elas no sabem que o
formigueiro no existe mais.
Portanto, uma luta inglria tentar manter o paradigma e as solues antigas. Ficar cada
vez mais difcil a pessoa sobreviver, em todas as reas, no novo paradigma, se ela continuar com os
pensamentos, sentimentos e abordagens do antigo. Ento, tudo aquilo que vem sendo falado nas
palestras e aqui nessas dezesseis aulas, na prtica, entrou por um ouvido e saiu pelo outro. o que
acontece, na prtica. J perceberam que as palestras so dadas na primeira pessoa e no o Hlio que
a ministra? Nunca foi o Hlio quem deu as palestras no Mahatma, desde a primeira palestra h cinco
anos, em 30 de agosto. Nenhuma palestra foi ele quem ministrou. A Hiptia de Alexandria esteve
domingo na palestra (Centelha Divina: Joel Goldsmith, Hiptia de Alexandria e Osho); quem
percebeu que a Hiptia estava ali, dando a palestra?
Aluno: Eu percebi.
Prof. Hlio: Agora, vem uma pessoa do nvel dela, de altssima vibrao, de altssima luz, e
o que acontece? O que acontecer, por exemplo, esse ms, no prximo, em janeiro, fevereiro, maro,
abril e assim sucessivamente? O que acontecer com a informao, com a mensagem que foi dada?
Nada, no acontecer nada. Surpreendam-me. Onde est a classe que comeou, aqui, em maro?
Aonde que eles esto? Esta sala estava lotada. medida que o curso evolui e a Mecnica Quntica
passa a ser puro experimento de Fsica e comea a se estender para o que significa a Mecnica
Quntica e, claro, vai chegando ao Vcuo Quntico, os alunos vo desaparecendo. Desaparecem.
s o assunto se aprofundar. Ento, qual o caminho que resta para humanidade? Quando eu falo
humanidade, falo de cada um. Concordam? Cada um de vocs e todos os outros sete bilhes de
habitantes do planeta. Ser um caminho difcil, porque, na realidade, o caminho faclimo.
Veremos mais sobre Joel Goldsmith, ele infinito. Poderamos entender Joel assim (num
estalar de dedos). No so necessrias trezentas horas de Joel; uma informao; entendeu aquilo,
aplicar; simplesmente, a-pli-car. Mas, como no se acredita, realmente, na realidade do mundo
espiritual, no se aplica. Por que esse apego nessa terceira dimenso? Por que precisa se dar um
jeitinho em tudo, nesta terceira dimenso, com as ferramentas da terceira dimenso? Porque,
realmente, no se acredita. Se acreditasse, a pessoa no teria medo de mudar, de fazer, de
339

transcender. Agora, ela (Hiptia), acreditava ou no? Ela acreditava, porque, sabendo do ambiente
em que estava, foi at o fim. Quarenta e cinco anos de idade viram o que aconteceu, e ela sabia que
aconteceria aquilo. Ela no abdicou, no trocou de partido. Ento, quantas pessoas iguais a essa
existem ou existiram na humanidade? Pouqussimas. Porque no adianta.
Por exemplo, atendo muitas pessoas, nos espaos do Mahatma, Casa Verde, So Caetano,
Avenida Paulista, etc.; o que acontece com esses milhares de pessoas? Entra, e pede Casa, carro,
apartamento; faz-se alguns comentrios, alguma avaliao, Agora eu vou mudar; agora eu vou
fazer diferente. Muito bom. Sai da sala, vai para sala de espera e j est fazendo a mesmssima coisa
que vinha fazendo antes de entrar na minha sala pela ensima vez. Pela ensima vez, Vou fazer
diferente. Mas, chegou sala de espera (com ch e bolacha), tudo como dantes no quartel de
Abrantes. Depois reclamam, O Hlio deu uma dura. O Hlio explicou, Eu no dei dura
nenhuma. Quem d dura o povo que vem.
Agora, como foi falado na ltima palestra, tem dois tipos de pessoa que levam as coisas a
srio: l em cima e l embaixo; aqui (3 dimenso) o oba-oba, mas l em cima e l embaixo, a
coisa sria. de vida ou morte, de escravido ou liberdade. E l em cima quando a pessoa vai
parar nas fossas abissais, eles vo l buscar, retir-la, e no se pode nem explicar o que so as fossas
abissais, porque as pessoas vo se assustar. Ento, esse tipo de conduta no funcionar em 2012,
2013, 2014, 2015, 2016, 2017. Pode-se esperar uma problemtica cada vez maior, cada vez mais
complicada; cada vez mais somatizao, falncia, misria, cada vez mais tudo. As atitudes de ir no
pai-de-santo pedir casa, carro, apartamento um paliativo. Essa conduta serve para pessoas que
no tm nenhum conhecimento, que esto desesperadas, esto sofrendo, com dor, que no tm
nenhum conhecimento da Metafsica. Ajuda-se para o sujeito poder pensar, certo? um quebragalho. Est com dor? Ento, no d para voc meditar; neste caso, vamos resolver a sua dor?
Resolveu? O fgado est bom, pulmo, corao? Est tudo bem? Agora, se pode meditar. Est com
fome? Vamos arrumar um jeito de se ganhar dinheiro. Ganhou dinheiro? Est com o estmago
cheio? Agora se pode meditar, pode pensar, pode ler. por isso que se faz essas coisas e existem,
pelo planeta, inmeros locais de atendimento espiritual, que, nada existe de espiritual; na verdade,
s material casa, carro, apartamento, em todos os lugares. No se v um lugar onde a pessoa pede
expanso da conscincia; nenhum lugar. s fazer pedidos materiais. E, assim que consegue, a
pessoa desaparece; ou, se no consegue em um, dois ou trs meses, tambm some.
preciso repensar, porque dessa maneira no permanecer. impossvel. J foi
questionado em outra ocasio, o que acham que a Ressonncia e porque apareceu nesse planeta? Se
continuarem achando que para conseguir comprar sua casa, o apartamento e o seu carro ficar
difcil. Porque no vai perdurar; e um limite. O objetivo mudar o planeta; mudar. Sabe o que
mudar o planeta, mudar o paradigma? Vieram pessoas que mudaram o paradigma. Gandhi tirou
trezentos milhes de sditos da Inglaterra; trezentos milhes, naquela poca; Mandela acabou com a
Apartheid. Por que l em Poona (ndia) os meus discpulos editam centenas de livros e vdeos e tudo
o mais, e aqui, nada?
Aluno: A que voc atribui essa falta de lderes para mudar o coletivo? Por que ns, no
temos esse pensamento coletivo, voltado para um todo?
Prof. Hlio: Por que, na ndia, eles trabalham para mudar o paradigma? Para mudar o
paradigma, so necessrias coisas fsicas; precisa de DVD, de livro, de editora, precisa de toda a
parafernlia para poder divulgar pelo mundo todo, para que a mensagem chegue at eles porque,
no esperam contar com rdio nem televiso; ter que ser pelos meios underground ("subterrneo",
em ingls). Agora, qual a diferena? Por que l eles esto fazendo e por que aqui nada, se a
mensagem exatamente a mesma? Como fica? A Hiptia, do ano 400 a Hiptia de 2011 a
mesma. Eles estraalharam com ela. Por qu? Porque ela divulgava o Todo. Os cristos
340

distorceram tudo o que o Mestre ensinou, e mataram uma pessoa que ensinava que Deus o nico;
puro poder. Continua a mesma coisa. Agora, tudo bem, ela foi morta; s que, agora estranho est
viva, correto? No existe morte. Lembra o que o Mestre falou? No existe morte, s existem vivos.
Bom, agora ela est viva, e veio no Centro Empresarial bater um papinho de duas horas. E o que
ns vamos fazer, entendeu? O que vo fazer? O povo de Alexandria, em quatrocentos e pouco, a
matou. E o povo de Santo Andr, em 2011, far qu? Ignorar, totalmente, virar o rosto, No, no;
no quero saber; isso problema. Eu no quero saber disso, no, no. Ou uma curiosidade?
Ento, a diferena que voc vai a um centro e conversa com um preto-velho, o caboclo, para pedir
casa, carro, apartamento, ele lhe d umas instrues, e ajuda, o orienta etc., e fica por isso mesmo.
esse tipo de canalizao que j tem muita gente fazendo, muita gente mesmo. O que no existe
canal para pessoas do porte espiritual dela, por exemplo. Por isso que se est dando voz a pessoas
desse nvel, uma atrs da outra. E a? A a pessoa vem, ao vivo e a cores, e...? E nada; uma
curiosidade, no ? Acreditam?
Daqui a duas semanas teremos, disposio, nos espaos, duzentos DVDs. Tudo bem, mas
o que acontecer com esses duzentos DVDs? Uns vinte, trinta, sero comprados e o resto? Fica
encalhado? Existe uma caixa inteira, praticamente, do DVD Hermes, encalhado; o DVD Jesus, o
DVD Marilyn, todos encalhado. Ser que no perceberam que no DVD Marilyn h duas horas
de Metafsica e Ressonncia antes de se comear a falar dela? So duas horas sobre Metafsica e
Ressonncia. Agora, a pessoa olha, Ah, isso no interessa; nem sabe o que tem ali dentro. E o que
est ali, nas entrelinhas? Ento, o que acontecer com o DVD da Centelha Divina? Onde chegar
esse DVD? Para trs pessoas em So Caetano, dez pessoas na Casa Verde, vinte no Mahatma, e dez
pessoas na Avenida Paulista, e... acabou? Melhor fazer apenas cinquenta, porque jogar dinheiro no
lixo; para nada? A notcia no corre. Em vez de falarem A Hiptia est viva e ela trouxe uma
mensagem, ou o Joel Goldsmith. O que acontece na prtica? No acontece nada. Ficam l os cento e
cinquenta DVDs, mofando, e apenas meia-dzia de pessoas compram. Uma canalizao aps a outra,
um assunto mais espetacular que o outro, uma pessoa de mais luz que a outra, ... E nada, nada de
nada de nada. O que necessrio fazer para que passe um nvel ou dois? Querem que eu venha de
turbante, de manto? Eu j estou pensando nisso. Ento, quem sabe, se o Hlio vier de turbante e de
manto. Como era l em Poona (cidade da ndia), quem sabe, vira notcia. Quem sabe, vo falar;
quem sabe, passa para frente alguma coisa. Porque, de terno, no est adiantando. Agora, o pretovelho, que precisa sentar no banquinho, todo tremendo, que pega um charuto, bota o cafezinho do
lado, algum acende o charuto para ele, ele fica l e fala mizifi. Ser que precisa ir l, conversar
com o preto-velho, no centro tal, ou com o caboclo, ou com o Er? (Balana a cabea,
negativamente) Difcil, difcil.
Pensem bem, porque em 2012, muita coisa mudar. E j comeou essa semana. No CERN
(Centro de Pesquisa Europeu / Genebra) esto pertssimos de descobrir que o Bson de Higgs existe.
Ento, est chegando l, passo a passo, gro a gro. Vai se provar de onde vem matria; que vem
de, simplesmente, uma onda. a primeira vez que a onda se condensa tanto que se comporta como
uma partcula Bson de Higgs. Comporta-se, no matria; comporta-se como massa. Tudo aquilo
que vem sendo falado, a Fsica est caminhando, caminhando, caminhando. A questo de onde sai
o Bson de Higgs? Essa a pergunta que no quer calar, no verdade? Essa a pergunta que no se
mexer, por um bom tempo.
Existe uma mensagem do Arcanjo Metatron, para repensar tudo aquilo que se tem falado
sobre prosperidade na mdia: Todas as encarnaes so simultneas no eterno agora. Na sua
encarnao atual, voc est concentrado em criar sua realidade; voc precisa de dinheiro e reconhece
que o dinheiro no um mal, mas simplesmente uma energia, e que ele pode ser usado para muitas
coisas positivas. Leram todos os livros, todos os artigos sobre como o pensamento positivo
desencadeia a Lei da Atrao; entretanto, ainda no est conseguindo trazer abundncia para a sua
vida. Ser que, multidimensionalmente, voc no est em desvantagem? Se tiver uma dzia de
341

encarnaes ocorrendo simultaneamente no AGORA, todas elas evitando e rejeitando o que

ACREDITAM ser coisas materiais... isso aqui ... e apenas uma encarnao tentando criar
abundncia, qual dos esforos considera que contm maior projeo de energia? Ento, a est a
explicao do porque, pega o livro O Segredo, A Lei da Atrao, l, usa uma semana e joga no
lixo; no funcionou.
Iniciam o acompanhamento com a Ressonncia um, dois, trs meses, diz no funcionou e
no volta mais. Eles mandaram a explicao para a humanidade; ele trouxe. Se voc tem doze
encarnaes negativas em andamento porque tudo est ocorrendo ao mesmo tempo, no continuum
espao-tempo multidimensional; nada morreu, nada acabou; portanto, tudo est acontecendo ao
mesmo tempo tem uma tentando ser positiva e doze na negatividade. o que ele perguntou: qual
delas contm a maior projeo de energia? Qual delas tem a maior capacidade de criar o seu aqui e
agora, se tem doze no negativo e uma no positivo? Entenderam o tamanho do problema? Ento, se
no limpar as doze negativas, sabe quando voc criar o que quer agora, nessa positiva, digamos?
Sabe quando? Nunca, nunca. E na hora em que a onda entra e comea a fazer uma catarse, uma
limpeza, no, no pode; trava. Nesse seu crebro atual, o que acontece quando a onda entra? De
novo: neurnios, sinapses, a onda penetra e, para ir at o fundo, ela tem que trafegar pelos
microtbulos, inmeros deles, de acordo? Bilhes, trilhes deles. Ento, a onda entra e comea a
trafegar pelos microtbulos. Assim que ela entra, acende-se o sinalzinho vermelho do ego da
pessoa e, imediatamente, uma energia negra vem, em sentido contrrio, e obsta a passagem da luz
que est entrando, que entra como luz. Trava tudo; pronto, a luz no passa; travou. Coloca CD um
dia, outro dia, e mais outro, e toda vez que coloca, acontece mesmssima coisa: entrou, travou;
entrou, travou; entrou, travou; e assim sucessivamente. Nesta vida de agora, e nas doze ou trinta
passadas, ou sabe-se l quantas?
Aluno: Esse CD chega at essas encarnaes? por isso que adianta o processo? o que
voc quer dizer?
Prof. Hlio: A onda chega a tudo, multidimensional. Ento, quando faz a limpeza, precisa
limpar todas as encarnaes passadas. Mas, no precisa nem falar.
Aluno: At porque, j est dizendo Toda encarnao ocorre simultaneamente no agora.
Ento, no s uma; tudo junto. Est tudo a, com voc, carregando junto. A gente s no sabe o
que tem.
Prof. Hlio: No existe passado, presente e futuro. uma coisa s acontecendo. s uma
questo mental, pedaggica, de se explicar. Mas est ocorrendo...
Aluno: Mas existem aes de outras encarnaes. Isso a gente no pode apagar. Ento, o
que eu quero dizer o seguinte: esse CD que escutamos, chega nessas encarnaes, em situaes que
foram, digamos, pesadas, onde houve muito conflito, e consegue anular esse conflito? isso que eu
estou lhe perguntando.
Prof. Hlio: Ontem eu atendi a uma pessoa, ele disse o seguinte: Todas as vezes que ele
viajava para certa cidade do interior, ele passava mal, em todas s vezes. H um ms ele est usando
a Ressonncia. Desta vez veio sua conscincia qual era o problema. Anos e anos atrs ele esteve
naquela cidade e, no caminho, houve um acidente e uma pessoa morreu; ento, ela estava na beira da
estrada, morta. Ele parou o carro e foi dar uma olhadinha no morto. Olhou, voltou, entrou no carro
e foi embora. A partir da, todas as vezes que ele passava naquela estrada para ir quela cidade ele
passava mal. E no sabia como resolver o problema. Bom, um ms de Ressonncia, ele est na
estrada e viu a luz. O que ele fez? Simplesmente, ele se concentrou e ele no assistiu aula sobre
a Terapia da Linha do Tempo, voltou ao local da cena, na beira da estrada, na hora da morte
342

daquele homem, olhou o cadver e lhe falou: Amigo, fica bem, voc est bem, est tudo certo, ser
levado para luz e eles vo cuidar de voc. At logo. Ele s fez isso, mentalmente. Ele no teve mais
nenhum problema de trafegar na estrada, no passou mais mal. Entenderam? Uma volta ao passado
refez a sua atitude em relao quele evento, acabou o problema. Funciona ou no funciona?
Aluno: Teve um exemplo essa semana, aqui na escola. Faleceu o irmo de uma funcionria.
Funcionria humilde. O irmo faleceu em Belm do Par, e trouxeram o corpo, para enterrar em
Minas; ela saiu daqui para ir ao sepultamento. Ento, na hora eu falei Puxa vida, se ela tivesse uma
conscincia maior e soubesse que, ela poderia fazer uma mentalizao aqui, emitindo uma luz para
ele, no seria necessrio ficar nesse jogo de vai-e-vem para l e para c com o corpo. Uma situao
de sofrimento que nem eles mesmos podiam suportar. uma conscincia que eu tenho atualmente,
mas que eu, antes, tambm no teria tido.
Prof. Hlio: Agora, alguns anos atrs, ou outras encarnaes, qual a diferena em termos
de energia, de espao-tempo?
Aluno: O julgamento.
Prof. Hlio: s crena. crena de que: No consigo acessar uma vida, ou trs, ou cinco,
ou cinquenta. Mas voc, conscientemente, no precisa acessar nada. A onda da Ressonncia j est
entrando e j est indo at l. S tem que deixar curar. E isso, mas no deixa.
Aluno: Hlio, essa que est a questo? Ali mesmo est dizendo que a gente pode mudar o
passado e criar um harmnico unificado. Voc falou assim Ah, deixa o ego de lado, certo? S que
explique mais o que esse deixar de lado. Porque uma coisa compreender na teoria, outra fazer
na prtica.
Prof. Hlio: Explicarei.
Aluno: At, foi colocado na palestra, que as pessoas compreendem o racional, mas que no
conseguem mudar o sentimento.
Prof. Hlio: Ento, vamos ver, na prtica.
Aluno: Como que se faz?
Prof. Hlio: Quantos livros, difceis, vocs leram este ano? Quando chegamos aqui, em
maro, a ideia era que fosse lido um livro por ms. Quantos? Quanto trabalho a mais, quantos
clientes visitaram a mais? O arroz com feijo a zona de conforto; isto o ego, isto o ego.
fazer o que est confortvel, o que rotineiro, o que no tem nenhum risco. Vocs sero julgados,
no sero criticados, no vo ser nada; est tudo certo. Faz parte do rebanho a teoria do
rebanho o meio os aprova, est tudo certo; risco zero. Ento, ego quando esto exaustos e, ainda
assim, pegam o livro para ler, porque precisa crescer. isto. Quando esto mortos de cansao, mas
se esforam para estudar, porque tm que crescer; pois o seu dever evoluir, no ficar estvel; tm
que fazer mais. Se vierem oitocentas pessoas no caf, vocs tm que vender oitocentos cafezinhos; se
amanh vierem mil, tm que vender mil; se vierem mil e quinhentos, tm que se virar e vender mil
e quinhentos. Se necessrio abram outro caf. Ento, vm trs mil? Abram mais um, caf, e assim
sucessivamente. Isso sair da zona de conforto, sair do ego. simples. Onde est a dificuldade
disso?
Aluno: A dificuldade....
Prof. Hlio: Um livro, no sebo, pode custar R$ 4,00 ou R$ 5,00.
343

Aluno: Eu acho que, a, est a dificuldade, porque s fazemos o que as pessoas querem que
a gente faa. Que tenha aprovao. No caso da funcionria, ela vai para Minas e tem tudo isso,
porque tem o julgamento da famlia se ela no aparecer l. Falta ainda, a compreenso de que o amor
tem de vir de dentro da pessoa, e no do outro. Vivemos em funo do externo, querendo a
aprovao dos outros para se sentir amado, e o processo precisa ser de dentro para fora.
Prof. Hlio: O compromisso precisa ser com quem? O compromisso da sua evoluo?
com Deus. O seu compromisso com Ele, com a Centelha Divina. E o que Ele quer? Crescimento;
que, simplesmente, d o mximo que voc pode. Um bilionrio, US$ 1 bilho o que ele precisa dar;
um pedreiro, R$ 100,00. Lembra-se da parbola da velhinha, da viva que foi igreja, tirou todas as
moedinhas que ela tinha e depositou; e o outro, com um saco de moedas, retiraram apenas duas e
depositou? Quem agradou mais a Deus? J foi falado h dois mil anos: aquele que deu tudo. Agora, o
que se espera da pessoa, do ser humano? Ningum quer que todo mundo seja um Mahatma Gandhi
nem um Mandela nem um Martin Luther King, no; cada um na sua. S que precisa fazer o
mximo. O mximo. Enquanto no estiver gritando de cimbra no campo, precisa correr. Quando
tiver cimbra, eles vo te ajudar, consertam sua perna, e voc levanta, corre. Caiu de cimbra de
novo, eles vo l e socorrem, de p, e voc corre. isso. simples, d o mximo da sua capacidade.
Mas, quanto de sua capacidade as pessoas normais usam? por isto que se fala: 5% da capacidade
cerebral.
Quando aparece uma ferramenta igual Ressonncia, que transfere um gnio para dentro de
voc e outro, dois, cinco, dez, cinquenta, de todas as reas, o que a pessoa faz? Sabota. Porque ela,
com seu prprio eu, j est sabotando de verdade, no mesmo? Porque na vida da pessoa tem
muita inutilidade, tanta que ela no produz com o que ela j tem na mo. Agora, imagine como j foi
colocado aqui, pede Abraham Lincoln; foi posto o Abraham Lincoln, a pessoa nunca mais
compareceu Ressonncia. Voc acredita? Ela pediu: Transfira Abraham Lincoln e sumiu,
acabou, nunca mais a vimos. Est fazendo o que com ele? Arroz, feijo e bife? Lavando roupa?
por isso que o drama enorme. Quando a onda entra, a pessoa j jorra uma energia negativa para
parar tudo, porque No posso correr o risco de ter o impulso de sair fazendo, se deixar, ela comea
a fazer, gradualmente; no consegue segurar. Ento, ela evita que a onda entre no microtbulo,
porque, se entrar, lenta e gradualmente a pessoa comea a mudar. Agora, com a capacidade que a
pessoa adquiriu, se ela fosse ao sebo, comparasse um livro de R$ 5,00 ou R$ 10,00, ou R$ 12,00, que
se encontra aos milhares pois ningum procura os importantes, ningum se importa por esses
livros, no valem nada, se a pessoa lesse um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, cinquenta,
oitenta, imagine. Napoleo Bonaparte era o imperador da Europa inteira. Atravessava a Europa em
trs dias em uma carruagem; em trs dias, ele atravessava a Europa! O rastro da carruagem era o
livro; voc sabia por onde ele tinha passado porque tinha um livro na margem, um, dois, trs livros;
ele lia e jogava pela janela; lia, jogava fora, um, mais um, outro e outro e outro. Num dia de
campanha normal, quer dizer, em guerra, o exrcito marchando, num dia normal, ele editou cento e
vinte e trs decretos; ele assinou cento e vinte e trs decretos; at sobre a temporada de teatro que
teria em Paris naquele ano, ele disse Ser isso, isso, isso, essa pea, essa aqui... Marchando, o
exrcito marchando para guerra, e ele definindo tudo; o Direito Napolenico at hoje est l, na
Frana. Quando estava em Paris, reunio, ministrio, todo mundo sentado, j noite; ele explicava o
que ele queria; quando ele percebia um dos ministros cochilando, ele chegava e dava um pontap na
sua cadeira acordando-o. Ento, ele falava: Ministro, a Frana no paga para voc dormir. Logo
de manh, ele j chamava o ministro e perguntava: Como esto as providncias que eu mandei
tomar? Logo de manh ele j estava cobrando Como que est a situao? J providenciou? No?
O que est acontecendo? Isto Napoleo Bonaparte. Precisamos de muitos Napolees. Mas e...
Aluno: Parece que ele foi capacitado para uma misso muito importante, no mesmo?
Muito mais do que ele realizou.
344

Prof. Hlio: Mas a realidade que, se voc olhar ao longo da Histria, voc ver que teve
um grande desbravador, conquistador. Passam-se trezentos anos aparece outro to grande quanto,
mais quinhentos, oitocentos, mil anos, vm outros tantos to grandes quanto os primeiros. S que se
voc puxar o currculo deles ver que a mesma pessoa; o mesmo. Ele veio h dois mil e
quinhentos anos, fez uma obra gigantesca. Ento, ele vem quatrocentos anos depois, faz outra obra
gigantesca. Oitocentos anos aps, ele volta e faz outra obra gigantesca. Resultado, quantos fsicos,
realmente, ns temos, que fizeram? Sete? Porque eram sete vivos, em 1920, que criaram a Mecnica
Quntica. Ento, houve sete. Porque um no desses sete, mas outro j era a reencarnao de
Demcrito, de dois mil e quatrocentos anos atrs; era o mesmo. Ento, h, como se fala, meia-dzia
de pessoas, que reencarnam sucessivamente, para provocar um avano. A cada encarnao, faz tudo
de novo; ento, as coisas crescem; ele vem de novo, retoma o que j fez, continua; outra encarnao
melhora ainda mais a sua obra. Mas, no passa de meia-dzia. Agora, quantos humanos j viveram
no planeta? J ouviram falar desse clculo? Chegamos a, mais ou menos, uns setenta bilhes, que
tm nome, R.G. Setenta bilhes. Atualmente, so sete. Desses setenta bilhes, quantos so os que
fizeram? Entendeu? Com compositores a mesma coisa. O homem vem, compem as peras, as
sinfonias e duzentos anos depois, retorna, compe outras obras; e, sempre retornando ele faz outras
obras. o mesmo, que vem compondo, compondo, a cada reencarnao. Assim acontecem com os
pintores, os escritores, com todos.
Se analisar a Histria da Arte, a Histria da Filosofia, a Histria da Literatura, encontrar
ali, trinta, cinquenta ou mais. No entanto, no bem assim. Nada disso. Deve haver uns dez; so
sempre os mesmos. Ele escreve de uma forma adequada poca que ele est vivendo, de acordo com
a instruo que teve naquela poca, de acordo com os novos pases que ele teve, e pronto. Mas a
caracterstica de sua personalidade a mesma. O general vem general, e general; o escritor vem
como escritor, escritor e escritor; aquele que pintor ser sempre pintor; porque ele retornar e far
sempre o que ele gosta; ele gosta de pintar, ento ele no reencarnar como pedreiro; ele vem e faz o
que gosta; chega aqui, pinta de novo, ou escreve, e assim sucessivamente, at o final dos tempos.
Mas, sero sempre os mesmos. E os demais, o que fazem? NADA. Sempre a mesma coisa: uma
sucesso de nada por toda a eternidade. que vocs no veem. Mas se fossem porta das igrejas,
veria, l, um bando deles encostados porta, batendo papo, enquanto os botecos no abrem.
assim uma infinidade de pessoas que no faz nada, no Universo; correndo certo risco, lgico.
Mas, por um tempo, eles ficam vagando por a. E os negativos, a mesma coisa. Os negativos fazem
l embaixo. Ento, eles reencarnam e eles fazem tudo errado de novo, voltam para l, e continuam o
imperiozinho deles. E assim vai indo e vindo e sempre incorrendo em erros.
Para evitar esses erros constantes, comea-se a cortar algumas possibilidades, certo? Por
exemplo, tiram-se umas faculdades mentais, umas faculdades fsicas, umas faculdades emocionais;
vai-se limitando as possibilidades; pois se voc o deixar intacto, pode crer ele vai aprontar de novo.
Ento, chega uma hora em que precisa cortar. um longo caminho at o ovide, se ele no parar;
Porm, at este momento, como esse elemento muito querido, vai cortando as possibilidades,
cortando. Ento, a pessoa acha que azar, que problema gentico, no mesmo? Uma mformao congnita os nomes so bonitos, no acha? Mas quem foi esta pessoa em vidas passadas?
Quando cai nessas doze encarnaes, em que foi nada, nada e nada... Numa dessas vidas ela
encontrou e leu O Segredo, Agora eu vou ficar rico, porque ser... (num estalar de dedos), pela
mgica, mgica. Penso, atraio. Ela s esquece uma coisa que o Joel fala, e o sentimento? Sem
sentimento, puro nada.
(Continuando a mensagem no retroprojetor) Na mente do AGORA da Mer-Ka-Na, voc
tem a capacidade de mudar o passado aparente e criar um harmnico unificado daquilo que deseja e
acredita. Deseja e acredita; Sentimento. E, querido, o dinheiro no mau! Ele energia e, no novo
paradigma, precisa cri-lo de um modo responsvel e amoroso. Responsvel e amoroso. Portanto,
345

no novo paradigma, no pode fazer o que faz atualmente em Wall Street. simples. No funcionar.
Voc PODE ter o que quiser, o que precisar, mas a crena deve ser harmnica na
multidimensionalidade. No um simples pea e lhe ser dado. Deve ser projetada em uma mente
harmnica e clara. E a mente est acima do crebro. A mente multidimensional. necessrio
projetar isso em todas as dimenses, na mente multidimensional. Ento, no em uma mente, de
uma vida; em todas, e todas tm que ter uma harmonia. Ento, uma puxa para l e a outra puxa para
c, no funcionar. Em todas as mentes h que ter harmonia, elas precisam estar no mesmo padro
vibratrio de amor, lembra? Amor. No funcionar ir ao banco e pr o dinheiro l, aplicado, na
melhor taxa de mercado; o gerente pegar esse dinheiro e plicar num subprime porque ele no quer
nem saber se voc pode ou no pode pagar; ele s quer cumprir a cota, a meta, e ganhar o bnus.
Ento, ele lhe empresta o dinheiro, sabendo que no tem a menor condio de pagar, mas ele no
quer nem saber, Toma. Cumpri a meta, emprestei R$ 1 milho esse ms., Vai ganhar o aumento
de salrio. Todos fazendo isso. Agora, a est o resultado. Os governos se debatem se debatem, mas
no acham soluo alguma. Eles se renem e conversam, conversam, conversam... s acompanhar
o que acontece no FED, no Banco Central Europeu; acompanhar para ver o que est acontecendo
enquanto o despenhadeiro vai se abrindo. E eles conversam, e conversam, para encontrar a soluo
dentro do paradigma vigente. No tem sada no vigente; o formigueiro j acabou, tem que mudar.
Enquanto isso, eles pem e o buraco est aumentando fabrique, fabrique... O que eles querem?
Eles querem que o Banco Central Europeu emita dinheiro, tanto como igual o FED (Federal Reserve
System) emite. Eles querem que o outro tambm fabrique; s que, do outro lado, existe uma mulher
que pensa um pouco, e fala Emitir dinheiro loucura. No permito isso. O jogo fica empatado,
uma queda de brao feroz, todo mundo versus a mulher, porque ela no admite que se fabrique
dinheiro. Vocs tm que se ajustar, mas ningum quer se ajustar. Imagina, que todo mundo quer
continuar como antes. necessrio trabalhar mais, cortar despesa, produzir, tem que... No; no,
no e no; mais um emprstimo, e a continuamos tudo do jeito que est. Agora, emprstimo, emitir
dinheiro sem lastro, j sabe o que acontecer l na frente, certo? Mas o que isso? Um adicto? Toma
droga e outra, No, no; amanh, eu paro. Hoje, mais uma, mais uma, mais outra, e ele vai indo,
indo, at... E a adico, hoje, do dinheiro; precisa fabricar mais, fabrica mais, fabrica mais, e
continua tudo igual, e vo afundando. Mas, est tudo bem. Para aqueles que, hoje, esto encarnados,
o que eles querem? S empurrar esta vida; o problema ser dos filhos, dos netos; pouco est se
importando; eles s querem empurrar encarnao. S que no tem mais como empurrar. Ento, o
ajuste vai ser doloroso, mas muito pior que em 1929. a Crise de l929 parecer brincadeirinha de
criana perto do tamanho do problema que est rolando hoje. Voc fica perplexo, certo? Eles
esto perplexos. Por que eles no se entendem? Por que fazer uma reunio, G-20, G-7, G-qualquer
negcio, e eles batem papo, tomam cafezinho, e nada, e uma reunio, outra, e outra, e mais outra,
um pacto, outro pacto, o de novembro, o de junho, de maio, agora?... E assim vai. S papo
furado. Mas sabem por qu? Zona de conforto. Ningum quer sair da zona de conforto. Agora, um
pedreiro na zona de conforto, o desastre s l na casa dele. Se ele no pagar, o fogo, a televiso, o
DVD, vo tomar dele; limitado. Agora, imagine os presidentes das maiores corporaes, os
presidentes dos bancos, todos os polticos e todos os governantes, na zona de conforto; todos, s
empurrando. A a coisa grave, infelizmente. Ento...
Aluno: Como se acessa a mente multidimensional? Qual a tcnica? Como se faz?
Prof. Hlio: Ns j estamos, ao mesmo tempo, em todas as dimenses. Isso j existe, j
assim. No existe universo fsico nem material; s existe um Universo; uma coisa s. didtico:
terceira, quarta, quinta, sexta, oitava, nona dimenso; isto didtico. Consciente, inconsciente,
supraconsciente, superconsciente so nomes, individualizados para poder estudar o fgado, o
corao, o pulmo. So apenas nomes. Voc precisa tratar como um todo. Se tratar s um pedao, se
ter problema. Ento, a mesma coisa; se tratar o Universo apenas como a terceira dimenso, se
olhar s para ela, certamente, ter problema. Ento, precisa olhar o estado de conscincia; nada mais
que isso; s expandir a conscincia, para encontrar a quarta, quinta, sexta, stima, etc... Existe tudo.
346

 um estado de conscincia, s. por esta razo que foi falado Voc no precisa mudar nada. S
precisa mudar a sua mente.
Aluno: Mudando esta aqui, muda, automaticamente, todas as outras? Quando diz que se
tiverem vrias, mas uma delas contra, j no anda. Ento, como que muda essas vrias e no
muda essa uma?
Prof. Hlio: Quando voc toma uma atitude, essa atitude reverbera passado e futuro, e
contamina, os dois, certo?. Lembra-se quando falamos sobre a causa-ao descendente? Voc decide
o que voc quer ser no futuro e a onda vai ajustando todos os passos que voc tem que dar at... O
que eu tenho que fazer amanh para, daqui a trinta anos, chegar a tal situao? Amanh eu tenho
que dar esse passo. Se eu no fizer isso amanh, no alcano meu objetivo para daqui a trinta anos.
J sero trinta e um dias, porque, aqui, eu j empurrei com a barriga um dia; se eu empurrar dois,
e se der tudo certo sero trinta anos e dois dias, e assim sucessivamente. Ento, sendo definido um
objetivo l na frente, a onda volta e varre todo o passado. Quando a pessoa decide que Eu vou
servir a Deus rendio lembra-se? O que a Hiptia falou; rendio Eu no vou ver o meu
interesse; eu vou ver o interesse Dele, eu vou fazer a agenda Dele, no a minha; a Dele. Essa
deciso mudar, comea a mudar, todo o passado; vai limpando tudo. Quando entra a onda da
Ressonncia, se pede um ser de Luz, o que acredita que acontece quando ele entra? quando Ele
pode entrar. Ele muda tudo, na hora; muda tudo; toda a sua viso de mundo. Quando eu pergunto:
Est mudando a viso de mundo? J est olhando um carro diferente, um emprego diferente, um
whisky diferente? Ento, o que viso de mundo? isso; como v as suas prioridades, o que
importante, o que no . E esta a ltima deciso que a pessoa precisa tomar, mais cedo ou mais
tarde. Ou Eu vou servir ou Eu no vou servir. Porque, a primeira coisa que o povo l de baixo
fala, se voc chega l, por alguma misso, O que veio fazer aqui? Ns no queremos nada do povo
do Cordeiro. assim; assim que as pessoas so recebidas: No queremos nada com o povo do
Cordeiro. Mas eles sabem que no podem fazer nada; porque se respeitamos o territrio deles, eles
tm de respeitar o nosso. Eles tm a funo deles. Do limo, se faz a limonada. Ento, precisa ter
uma estrutura que possa controlar certas pessoas. Tudo tem sua funo. Mas os negativos dos
negativos, l, bem no fundo mesmo, no querem saber de nada do povo do Cordeiro. Essa a
deciso que tem que ser tomada, inevitavelmente, mais cedo ou mais tarde. Neste momento, voc
deveria estar arrepiado de pnico e medo, at o ltimo fio de cabelo, pela deciso que voc precisa
tomar agora; pode mudar, depois, mas agora, ter de se posicionar. por isso que se foge de
Mecnica Quntica. Por que, como que sair dessa aula, hoje, neutro, em cima do muro?
Domingo teve a Hiptia No, foi h quase mil e seiscentos anos. No, no foi h mil e seiscentos
anos; foi h trs dias, no Centro Empresarial.
Martin Luther King est, em 1960, esta no ponto de nibus, em Atlanta; esperando o nibus;
outros negros chegam perto dele. Ele est ali, quietinho, no ponto. Chega um nibus, segregado, quer
dizer, os negros sentam l no fundo e os brancos na frente; o nibus para, tm dois ou trs, do lado
dele. Ele est quietinho, no ponto do nibus, s observando. Est tendo a campanha contra a
segregao; portanto, nenhum negro toma nibus segregado, vai a p trabalhar. O que faz? Voc
toma o nibus ou vai a p? a deciso diria, todo santo dia. Essa a deciso.
No sei se percebeu, mas nessas cinquenta e tantas palestras, houve alguma que no teve um
nico aplauso? Nenhum. Em algumas houve aplausos. Qual foi a palestra que teve a menor
quantidade de aplausos? Qual foi? Qual? Adivinhe, quem adivinha?
Aluno: A de Jesus?
Prof. Hlio: Jesus. Foi palestra menos aplaudida, foi a Dele. E, se eu no estou enganado,
em segundo lugar de pior aplauso, foi a de domingo passado, Centelha Divina. Toda vez que se fala
347

Dele, o aplauso mnimo. Ele disse h dois mil anos: Eu no vim trazer a paz. Eu vim trazer a
espada. Chegar um dia em que ficar filho contra pai, marido contra mulher, irmo contra irmo.
Vai dividir a humanidade ao meio: aqueles a favor e aqueles contra. Tero que se posicionar, de
qualquer forma; no d para ignorar a questo, no d. Ou voc a favor ou contra, porque muro
no existe; muro contra. Agora, este o pblico da Ressonncia, de trs, quatro, cinco anos, que
est recebendo expanso de conscincia ano aps ano, entrando expanso, expanso, expanso,
expanso. Tudo benevolente. Se esse pblico reage dessa maneira, imagine l fora. Ou, perguntinha:
quem vocs acham que o chefe do projeto Ressonncia Harmnica? Quem vocs acham que o
chefe desse projeto? Essa ficha no caiu at hoje? Ele. Ele o chefe desse projeto, diretamente.
No que tem o A, B, C, D, no sei quantos, no h uma hierarquia, ligao direta.
Lembram de que o Hlio sempre fala: ligao direta, ligao direta? igual comunidade negra. No
Largo do Paissandu, em frente Polcia Federal, oitavo andar; a sede da comunidade negra, ligao
direta com o Governo do Estado. Quem que nomeia o presidente da comunidade negra no Estado
de So Paulo? o governo; o Governador do Estado de So Paulo - nomeao direta. Ele s
responde para o Governador do Estado. Ele no tem chefe de chefe de chefe; no existe isto,
ligao direta. E na Ressonncia, respondemos para quem? Voc acha que essas pessoas que esto
vindo canalizar respondem para quem, nesse patamar que est vindo?
Aluno: Professor, a minha percepo o seguinte: depois da palestra do Zen Budismo, eu
compreendi. Eu sempre me questionei quem o Professor Hlio Couto. assim, o Todo, essa
Conscincia Divina flui atravs do Professor e Ele que est falando, Ele se expressando. O
Professor Hlio a unificao com esse Todo.
Prof. Hlio: Vocs esto vendo a carne do Hlio.
Aluno: .
Prof. Hlio: Mas o que est dentro dele no o Hlio. A cada palestra vem uma pessoa
diferente; vem uma, depois vem outra, outra; vrias esto usando o canal, porque o canal est
disponvel a quem precisa passar uma mensagem, porque difcil encontrar um lugar para passar
essa mensagem. Lembram de que foi comentado, se no me engano, no DVD da Marilyn, que o
Hlio falou Uma amiga minha foi igreja... a amiga morta ...e queriam fazer um exorcismo
com ela? Ela precisava de ajuda, precisava conversar com algum, ento Vamos exorcizar. Ela
parou de procurar igreja, porque em todas, ningum a auxiliou, ningum serviu de canal, ningum
falou Deixe-a entrar, vamos conversar, ver o que ela precisa. Ento, necessrio um canal que d
vazo, que d passagem, sem preconceito, sem tabu, sem condies, sem estar ligado nenhuma
religio, que seja amor incondicional e acabou. Quem precisa de ajuda? Pode vir. As pessoas que
esto vindo, no tm abertura para falar em outros canais. Existem muitas pessoas que precisam
falar, mas no encontra canal para se comunicar. Ningum se dispe, ningum deixa o ego de lado
ah, porque, sabe como , O que vo dizer? claro que vo falar, demais, no ? Demais.
Aluna: Hlio, eu estava deitada fiquei at emocionada, agora no sof, quieta, pensando
algumas coisas da casa, para resolver, e veio uma voz muito forte na minha mente, falando assim
Voc no veio para cuidar desta, s desta sua casa. Precisa acordar e perceber que veio para coisas
maiores. Eu tenho sentido uma presso muito grande na cabea. E eu fiquei ouvindo mais de meiahora uma poro de informaes. E era assim, era num volume... Voc falando agora, eu ouvi tudo,
foi hoje tarde.
Prof. Hlio: Pois . Todo mundo est ouvindo isto, de uma maneira consciente ou
inconsciente, ou dormindo, ou de noite, todo mundo est escutando.
Aluna: Mas eu no estava dormindo.
348

Prof. Hlio: Estava sendo chamada, entendeu? Volta pergunta: e agora, e agora? E agora,
fazer o qu?
Aluna: E agora, o que fazer?
Prof. Hlio: Pois . Voc precisa servir a Deus. simples. Agora, veja bem, no d, para se
voltar para dentro, e fazer uma meditao. J que esto falando, eles vo lhe dizer A resposta est
no seu corao. Siga o seu corao. O corao real, certo? No o corao do ego. Ento, pensa:
Ah, seguir meu corao? Vou para praia tomar whisky, no verdade? isso, Eu estou seguindo
o que eu gosto. Continua o ego no lugar. Sai o ego. O que o corao real, divino, quer que voc
faa? Quando, no domingo, Margareth quila projetou aqueles psteres, aqueles slides na parede,
vocs viram slides da frica. O que viram podem multiplicar por milhes e milhes. daquele jeito,
no Sudo, Congo, Zaire, Ruanda. E, e?... Como vamos mudar? Tem que ter presso. Pois .
Aluna: No muda nem a favela, aqui do lado.
Prof. Hlio: Eu sei, eu sei. Eu ia falar outra coisa...
Aluna: ... Mudar na frica?
Prof. Hlio: ...eu ia falar outra coisa. Tem aqui na Vila Assuno, tem um prdio de dezoito
andares, dois por andar, ou quatro por andar. Digamos oitenta apartamentos. Ter uma reunio de
condomnio, onde se votar um aumento de despesa, providncias a serem tomadas, benfeitorias para
o condomnio. O que for votado, o que for aprovado, ter de pagar, certo? Seno o condomnio o
processa. Sabe quantos vo? Doze, ou quinze, dos oitenta, que vo votar, e o dinheiro ter que sair
do seu bolso, entendeu? Porque, por exemplo, a sndica, resolveu fazer uma reforma na entrada do
prdio e trocar umas coisinhas aqui, um sof ali, outro sof acol, um quadrinho na parede, o piso,
entendeu? Ficar, por exemplo, R$ 20 mil. E so poucos que comparecem para decidir o que de
interesse de todos. Tudo bem?.
Aluno: No vai mesmo.
Prof. Hlio: Pois . Ento, se no participa nem da reunio do seu condomnio, que votar
despesa para voc pagar, imagine as criancinhas da frica; como ela (uma Aluna:) falou, as
criancinhas da favela aqui do lado, s atravessar a rua.
Aluno: Oh, professor?
Prof. Hlio: (Um segundo). Durante este ano todo, tentou-se juntar vinte e cinco
domsticas, faxineiras, pedreiros, serventes de pedreiro, seja l o que for, e pr nesta sala para dar
uma palestra especfica para eles, o povo da periferia. Quantas pessoas ns conseguimos? Nenhuma.
No se conseguiu trazer uma pessoa desse nvel para se gravar um DVD para eles. isso. Agora, o
DVD sair e chegar l? Os que j tm os vinte DVDs, algum deles, conseguir penetrar l? No
consegue, tambm no acontece isso.
Aluno: Mas o estigma deles, nasceram para servir, entendeu? So pobres. Dentro da mente
deles existe esse estigma. duro; no conseguem vencer isto.
Prof. Hlio: Pois . S que se o Martin Luther King acreditasse nisso, ele no teria ficado l
no ponto do nibus e no teria acabado com a discriminao racial. Se o Mandela no acreditasse. E
assim por diante. Ento, no importa o que eles pensam; quem est um patamar acima tem a
349

obrigao de ajudar, porque tem conscincia. No manipular, abrir, expandir a conscincia de

quem precisa. Caso contrrio...
Aluno: Mas, expandindo a conscincia, aumenta a responsabilidade.
Prof. Hlio: .
Aluno: Quem est na zona de conforto...
Prof. Hlio: .
Aluno: ...no quer. No s a gente da favela. de qualquer lugar.
Prof. Hlio: Sim, de qualquer lugar, de qualquer lugar.
Aluno: Pega qualquer pessoa, de qualquer nvel. Aumentar, abrir, expandir a conscincia.
Aumenta a sua responsabilidade.
Prof. Hlio: O ano que vem, dezembro do ano que vem, ter outra dessa, certo?
Provavelmente. No ter outro curso deste, mas ns vamos ter uma palestra anual, semestral, alguma
coisa qualquer desse tipo e, eventualmente, se far uma palestra ou outra para se gravar um DVD
especfico. Adivinha o que acontecer? Nada; a mesma coisa.
Aluno: Hlio deixe entender melhor esse negcio da conscincia, dos multiversos, que voc
explicou sobre a multidimensionalidade. Na verdade, quando se falou da conscincia, voc tem esse
patamar, no ? Onde, eu saio da palestra, por exemplo, vou trabalhar em funo dessas crianas
pobres. Voc gerar algumas atividades, algumas coisas, voc far com que elas tenham uma
melhora. Se j superou esse patamar; ento, voc procurar novas aes para atingir outras pessoas,
outro tipo de perfil, outra populao. Ento, assim, parece que um galgar de patamares? assim
que se vai conseguindo, tambm, sentir essas novas conscincias, essas supra, hiper? assim que
funciona tambm?
Prof. Hlio: Primeiro no vamos trabalhar para criancinha nenhuma, nem para pobre
nenhum. Trabalha-se para Deus. Deus. Para Deus. Segundo, em ltima instncia, voc no est
trabalhando coisa nenhuma para Ele, porque voc est trabalhando para voc. Ele no precisa de
voc, certo? Ele no precisa de nada, nada. Ele tem tanto amor, que Ele Oh, vou lhe dar a
oportunidade de viver. Toma e seja feliz. E voc tem a Minha capacidade. Crie, vontade, sem tabu,
sem preconceito. V em frente. Ento, a pessoa no est fazendo nada para Deus; ela est fazendo
para ela, por ela. Agora, quando ela sabota a capacidade criativa que tem, ela est prejudicando os
irmos, e a que o negcio pega. Por que se pede que a pessoa d o mximo? Porque, quando ela
d o mximo de si, ela acaba ajudando todo mundo que est sua volta. Mas, se ela no d o
mximo, as pessoas que teriam outro crescimento, no o tm. Ento, ela est prejudicando, porque
precisava que esse aqui fizesse alguma coisa, para que aquele ali tivesse um crescimento maior
ainda. Se um time entra em campo com um jogador da ponta direita que no d o mximo de si, o
que acontecer? Enfraquece aquele lado. No sai nada. Todos os outros jogadores do meio e da
direita, tm que se esforar o mximo porque o parceiro da direita est l, s fazendo o mnimo.
Perceberam o problema? Ele precisa fazer o mximo para que cada um faa o mximo, a o todo se
desenvolve. Agora, se cada um no faz a sua parte, o problema vai ficando maior. O jogador da
esquerda desanima e o meio de campo tambm. Apenas o centroavante, est se esforando, correndo
de um para outro lado at que acaba tendo um infarto e morre. Por qu? Porque os outros nove s se
encostaram. isso que acontece.
350

Por que Mandela precisou ficar durante vinte e oito anos, na priso? Por que Martin Luther
King precisou tomar um tiro na cabea? Por que Gandhi precisou tomar tiro? Porque s tinha ele. Se
ns tivssemos um milho de indianos, ali, pressionando, ele no precisaria morrer. Nenhum deles
vem para morrer ou nada disso. Acontece que solo, carreira solo, porque ningum mais faz.
Ento, a pessoa tem de lutar sozinha. Assim, fica fcil elimin-los, no mesmo? S que a fora
dessa pessoa tamanha que ela luta dez, vinte, trinta, quarenta anos, e ela, sozinha, muda o sistema.
Prof. Hlio: Porque to vergonhoso o processo, que os outros comeam a se mexer o
mnimo. Quando Gandhi falou: Vocs no vo se entender? Ento, eu vou parar de comer. Um,
dois, trs, cinco, dez dias, quando ele j estava quase morrendo, a eles se entendiam. Davam soro
para ele. Ele voltava. Em pouco tempo, comeava a discusso, a poltica de novo, um grupo, dois,
trs, quatro, j parava tudo: Eu vou parar de comer de novo. Parava de comer, e assim foi. Era a
arma que ele tinha era: Eu vou sofrer, at vocs se entendam. Foi vida inteira.
Aluno: No lugar que eu frequento tem um trabalho grande de assistncia ao serto
nordestino. Em alguns Estados no se conseguiu implantar por causa da violncia; prestar assistncia
para a populao era um perigo muito grande, inclusive de vida. Ento, ficou em Alagoas, Cear e
Pernambuco. Tinha-se o sonho de estender esse trabalho para l, mas o mentor espiritual do projeto
vetou, pelo menos por enquanto, disse que muito perigoso prestar assistncia a esse povo, naquela
regio, pela questo da violncia, milcia armada...
Prof. Hlio: Voc sabe o que falam aqui. Por que no se pode falar daqui para c, daqui para
cima, nos centros? Porque as pessoas no vo entender. Ento, mantm-se a mensagem nesse
patamar que est: dez, vinte, trinta, quarenta, cinquenta, oitenta, cem anos. No sei at onde vai.
Mas, agora, esto recebendo mensagens de que se deve pr Mecnica Quntica, palestra de
Mecnica Quntica no centro, certo?
Aluno: Eu gostaria muito de ver isso.
Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Tem centro que j tem.
Prof. Hlio: Mas os mentores, esto falando: Tem que pr palestra de Mecnica Quntica
no centro. Pois . Quantos anos ainda ficaremos falando no patamar que est, onde as pessoas ficam
alegres e felicssimas? No assustou, no questionou coisa nenhuma, e tudo fica como antes. Ns
vamos ficar quanto tempo desse jeito?
Aluno: Mais uns cento e cinquenta anos.
Prof. Hlio: Pois . Se fosse desse jeito, para no assustar o povo, Allan Kardec no teria
comeado h cento e cinquenta anos, entendeu? Porque, quando ele comeou, foi um escndalo,
porque tinha aquele paradigma absurdo, materialista, e ele ousou comear a falar No, no; no
nada disso, no. A coisa assim, assim e assim. No escandalizou todo mundo? At hoje. Ele teve
que dar o salto, teve que fazer, teve que questionar. O povo teve que ser mexido, entendeu? De
um jeito ou de outro. Se vo fazer ou no vo fazer, mas se fez a palestra, ningum sai igual da
mesma maneira que entrou. A questo essa, agora: o que o Hlio ouve, quando ele tem contato que
no se pode falar, por qu? Sabe? Vai assustar as pessoas. Elas vo saber que existe ovide quando?
Aluno: No livro do Andr Luiz o ovide citado, no ?
Prof. Hlio: Pois .
351

Aluno: Eu fico at assustado, mas no sei o que tem no passado, e isto me assusta. Eu no
sei o que eu vivi, no tenho recordao de outras vezes. Esta histria me assusta. Agora, a Mecnica
Quntica tem uma compatibilidade muito grande, muito lgico, porque verdade. Ns ouvimos e
entra, assim, e entendemos tudo, no ?...
Prof. Hlio: Existem livros escritos em 1861, se no me engano, falando de tomo, de
vibrao, de frequncia, de tudo. Sabe quando foram entender que tinha eltron? Em 1900.
Aluno: Existe livro do Andr Luiz que ningum entende.
Prof. Hlio: Nos livros de 1860 j tinha tudo isso, dentro da comunidade esprita. E, at
hoje, se ver, no sabem o que um tomo, prton, eltron, e as consequncias disso. Por exemplo,
as pessoas que leram o livro e assistiram ao filme, questiona por que existe uma muralha em volta do
Nosso Lar, com armas eletromagnticas? (filme Nosso Lar, 2010). O questionamento e porque
acham que do outro lado o Cu, a santa paz, o descanso eterno. Entenderam? Precisa ter arma
eletromagntica, a cidade necessita estar murada, para se defender do ataque dos negativos. As
pessoas pensam que iro descansar, do outro lado. Quando acordar ter que trabalhar, trabalhar e
estudar; seno, l no existe lugar. Amigo, ter que decidir. Se ficar aqui precisa colaborar. Na
inutilidade, no dar certo. Ento, difcil. Mas, ter que mudar isso.
Por que o Amit Goswami pode vir dar uma palestra no Centro Esprita? Agora, s pode
falar dupla fenda? No pode falar nada mais? Fala-se dupla fenda, falou grego e ficou assim mesmo?
No pode ser essa Mecnica Quntica. Se falar sobre Mecnica Quntica nas universidades? No
agregar nada. Ter que falar Vcuo Quntico, quando momento que os obsessores pulam na sua
garganta, porque se falou Vcuo Quntico. Realmente, est fazendo algo que d resultado, quando
eles partem para cima de voc. Ningum chuta cachorro morto. Enquanto no te chutarem, porque
voc no est fazendo nada, nada. Na hora em que comear a perseguio, ah, agora sim, est se
mexendo nos interesses l de baixo. Agora teremos uma expanso. Est mexendo nos interesses aqui
de cima tambm, porque tudo a mesma coisa, certo? uma parceria.
Vejam o que o Joel disse aqui: Por este prisma, podemos compreender que no h um
universo espiritual e um universo material, mas o que nos apresenta como o nosso mundo o Verbo
feito carne, o Esprito tornado visvel, ou a Conscincia que se expressa como uma ideia. Ento, a
primeira coisa tirar essa iluso que h dois mundos, onde existe o mundo material e o mundo
espiritual. Assim que suprimir esta ideia, a mudana comea a aparecer. Comea a aparecer dinheiro.
Comea a aparecer cliente. Comeam a aparecer os negcios. necessrio eliminar esta ideia do
mundo material, onde existe uma diviso, onde h um lado aqui e outro ali isto s percepo.
no h soluo.
O lojista vem, foi em muitos outros lugares, e no encontrou soluo. A venda dele caiu
80% de um ms para o outro. Quando ele sentou na frente do Hlio, a primeira coisa que o Hlio fez
foi investigar o que existe do outro lado. Entendeu? O Hlio no tentou analisar a economia,
mercado, produto, a demanda, a oferta. Ele foi direto ao outro lado; depois (num estalar de dedos),
resolveu o problema. Todo o faturamento voltou para mo do lojista. Porque no se procura uma
viso s material; olha-se o todo, entendeu? Voc abarca o todo, no se fica olhando uma coisa ou
outra; uma coisa s, todas as dimenses. E isso o qu? Um estado de conscincia, porque as
dimenses no mudaram de lugar, no aconteceu nada diferente. S mudou a forma de ver o mundo;
s isso. Voc olha como esprito.
Aluno: S mais uma coisa. O Andr Luiz tem uma coleo de dezesseis livros, a maioria de
forma romanceada, todo mundo l tranquilo. Ento existem dois livros, Evoluo em Dois Mundos
e Mecanismos da Mediunidade, que vo mais para o lado cientfico. Esse ningum l. Eu tentei ler
352

e no consegui; vou continuar tentando. Acho que com a Ressonncia eu consigo. Desculpe fazer
esse comentrio.
Prof. Hlio: Pois . Por qu? A mentalidade ainda mgica, entendeu? Eu vou igreja,
fao inmeras oraes, acendo inmeras velas, fao vrios sacrifcios e, em troca, eu devo receber
alguma coisa negcio. Vou fazer negcio; aplacar a nsia, aplacar a ira Divina. Ento, pegava a
criancinha, colocava no forno, certo? Baal. Para aplacar a ira de Baal, ver se Baal faz ganhar na
Megasena ou vencer o inimigo. Veja se a batalha estava correndo solta e o negcio estava meio-ameio, 50% - 50%. Chama e pega aquele indivduo, traga ele aqui e mate-o. Matou, fez uma oferta
de sangue. O nosso exrcito ganhou.
Est escrito; o pior que est escrito. Olha l. Fizeram um sacrifcio humano para ganharem
uma batalha. Como que pode um negcio desses? Bem, o quanto que evoluiu? Ento, o estado de
conscincia da humanidade uma coisa lastimvel. Toda vez que se tenta elevar um pouquinho, o
resultado o que vocs j conhecem. E livro, ento...? Enquanto um romance, principalmente se
for um romance romntico, est tudo certo, porque se for romance do Rochester, ento j o povo
reclama: Ih..., entendeu? Porque, como o Conde Rochester escreve tipo po, po; queijo, queijo.
No. muito realismo, no queremos saber disso. Existe um romance dele que descreve com
mnimos detalhes uma amarrao, dessas amarraes de amarrar a mulher, o homem, etc. Inteirinho
descrito, o que acontece na pessoa que est sendo amarrada, e depois o que acontecer com quem
mandou amarrar.
(Retornando transparncia) Para obter um salto de harmonia em nossa vida, no temos
de nos desfazer, nem mesmo mudar este universo material e efmero, mas bastar corrigirmos a
viso limitada que temos da nossa existncia. O meu reino no deste mundo. Somente quando
soubermos transcender o desejo de melhorar nossa vida humana que compreenderemos o sentido
desta mensagem vital; quando deixamos os limites do aperfeioamento humano, temos o primeiro
vislumbre do significado das palavras eu venci o mundo. O que ele est dizendo? Quando parar de
querer consertar sua casa, de melhorar de casa, de trocar de carro, de arrumar um emprego, ter outro
emprego, etc., etc., que tudo ser resolvido; assim que parar de querer consertar este mundo que
voc acredita, na Maya; que a rendio, que trocar de conscincia, que expandir. Viram o Bson
de Higgs. Quando ficar provado est por um triz achar o Bson quando ficar provado que o
Bson sai de uma energia, uma ondinha, e adquire um comportamento de massa, e sair na televiso,
como deu ontem, mudar alguma coisa? Ficar provado: no existe mundo material. Quando
aproxima, aproxima e aproxima, se achar o Bson e, mais um pouquinho, encontrar uma onda;
quer dizer, no existe parede, no existe coisa nenhuma; comporta-se como. Como dizia o
Heisenberg: O eltron uma tendncia, ele no uma coisa; ele falava: No uma coisa, uma
tendncia. Ele tende a se comportar como eltron. O prton troca de estado onze vezes seguido e
volta a se comportar como prton; e ento ele continua trocando de comportamento e volta a se
comportar... S que, como muito rpido, para o nosso efeito grosseiro, voc pode fazer Qumica e
achar que o prton um indivduo estvel: Ele vai se comportar. Eu cutuco aqui, ele pula para ali;
eu cutuco aqui, ele pula para ali; ento, eu chamo de Cincia. Toda vez, eu cutuquei, ele pulou; eu
cutuquei, ele pulou. No, existe uma lei. Mas isso desse mundo grosseiro, que a cadeira est
parada. S que a cadeira no est parada; a cadeira est se mexendo. Se apontar um laser ali, ela est
se mexendo 10-16 o tempo inteiro.
Aluno: Eu achei legal que isso foi matria principal do Jornal Nacional de ontem.
Deixaram para passar no final. Tive que esperar tudo para assistir no final. Pois . Tem que traduzir o
que significa isso. No . Ah, fizeram o experimento; traduzir o que significa, ento fica...
Aluno: Que a questo.

353

Prof. Hlio: Ento, ficou claro? (o contedo da transparncia) Quando deixamos os limites
do aperfeioamento humano? Voc para de querer consertar as coisas. Mas como que vai parar de
consertar as coisas se continua sendo humano? No vai; o problema esse. que nenhum humano
deixar de querer casa, carro, apartamento. A pessoa s para de se preocupar quando desaparece o
humano e s existe Deus ali dentro. E Deus no est preocupado em comparar casa, carro,
apartamento, porque Ele tira casa, carro, apartamento do nada, Dele mesmo, do Vcuo Quntico. Ele
emerge, emana, ouro, diamante, planetas, galxias. Portanto, considera que Ele est preocupado com
casa, carro, apartamento? Mandela se preocupava com: Onde eu vou morar? Nunca pensou nisso.
Gandhi morava num barraco, uma choa, ashram, no cho. Ah, mas quem quer levar a vida de
Gandhi? Ningum. Precisa toda a mise-en-scne. Esse o problema. isso que est falando. Soltar.
Precisa soltar. Ento, entra ano, entra ano. E sai ano, entra ano. Sai ano e no solta. No solta porque
continua sendo humano. Eu vou s dar um exemplo para avaliarem o tamanho do problema.
necessrio divulgar o site da Ressonncia Harmnica se quiser ajudar. possvel para vocs usarem
o vosso prprio Facebook, ou no? Ou ter que usar o Facebook do Hlio? Esse o problema. Ah,
mas o que eu vou escrever no meu Facebook sobre a Ressonncia Harmnica? O que o povo pensar
de mim? Eu tenho que falar, porque o Hlio no falar essas coisas. Se deixar, o Hlio no vai,
porque o Hlio acha constrangedor ter que descer nesse nvel, entendeu? Ento, eu tenho que falar.
Ainda bem que eu venho, vou embora, e o pepino sobra para ele, certo?
Alunos: (Risos)
Prof. Hlio: Mas eu... ridculo. Precisa editar os livros, fazer tonelada de coisa de
divulgao, e...? Enquanto no entenderem o que a Ressonncia Harmnica, uma pedrinha no sai
do lugar. Ento, quando o Hlio falou: Ningum entendeu a Ressonncia, nossa! Aquele dia
ferveu. Aquela semana a coisa ferveu. At hoje o Hlio escuta: Por que falou isso? S que a
pergunta que no quer calar continua no ar: Ser que entenderam? Duas semanas atrs, na Casa
Verde, veio uma pessoa, pela segunda vez, tinha vindo aqui pela primeira vez, voltou; aqui, tinha
feito alguns pedidos. Entrou na sala, levou um livro. Entrou na sala, ele dava pulo: Nossa! Agora eu
entendi. Nossa! Agora eu vou fazer, agora acontecer. Agora eu entendi o que voc faz. Voc acha?
Mas, de um ms para o outro, ele deu um pulo desse tamanho. Ele j acha que... No outro ms, no
outro ms, no outro ms, medida que ele for expandindo, ento ele vai vislumbrar: Epa, epa!
Quando ele pegar uma pgina do livro e comear a ler, pargrafo por pargrafo, o que est escrito ali:
transferncia da informao de um arqutipo, o que significa isso. Talvez no queira entender
porque Bom, e agora, o que eu fao com isso? Se eu posso pedir uma coisa dessas, e depois?
Quando esse ser entrar, o que ele vai querer fazer? E eu vou querer continuar...
Aluno: Na zona de conforto.
Prof. Hlio: Com o meu problema de casa, carro, apartamento? uma boa distrao essa
coisa de casa, carro, apartamento. Melhor que doena, no ? melhor. Doena di. Ento, melhor
a pessoa se distrair: Eu preciso trocar de carro, trocar de pneu, e assim por diante. Portanto, fica
sempre com essa histria, trabalho, profisso, casa, carro, apartamento. Quem j tem uma idade a
mais, tem um pouquinho de doena, de somatizao, ento se distrai com as doenas. Porque, se
ficar bem, como que faz? E os relacionamentos, a mesma histria. Ou casa, carro, apartamento ou
relacionamento. Enquanto no achar o relacionamento, nada andar. o contrrio. No cai a ficha
que, primeiro voc fica bem, depois vem a casa, carro, apartamento, relacionamento e vem tudo?
Mas, primeiro, primeiro: Buscai primeiro o reino dos Cus e tudo o mais vos ser dado por
acrscimo. J foi dada a receita do bolo. Primeiro, o reino dos Cus; segundo, vem, vem tudo. No
existe problema de abastecimento, de escassez de recursos. Mas se inverte. No, porque, primeiro
eu tenho que fazer a vontade Dele? No, de jeito nenhum. Eu no sei o que Ele quer. Pode no bater
com a minha. Igual a aquela outra: E se no bater com a minha vontade? Eu no quero saber
354

disso. Como diz o outro l de baixo: Ns no queremos saber de nada do povo do Cordeiro.
Explicitamente. Pelo menos eles tm uma coisa clara.
(Voltando transparncia)
Somente aqueles que aprenderam a manter sua ateno nas coisas do esprito saborearam a
completa alegria do lar, do companheirismo e dos empreendimentos de sucesso. Somente aqueles
que, em certo grau, se centraram em Deus, encontraram segurana, proteo e paz em um mundo
combalido pela guerra. O pensamento espiritual no nos afasta do nosso meio normal, no nos priva
do amor e do companheirismo to necessrios para uma vida plena. Ele apenas coloca tudo isso num
nvel mais alto, onde no mais dependemos da sorte, das mudanas ou do azar, onde se manifesta o
valor do que chamamos de cenrio de vida. Ento, difcil entender o que o Joel falava? Somente
aqueles que aprenderam a manter o seu foco no positivo, no Esprito, que tero tudo o que precisam
para ter uma vida plena. Os que no mantm esse foco, vo se debater com casa, carro, apartamento,
eternamente. Porque, acham que vem de onde a casa, carro, apartamento? Ele que fornece. Seria o
bvio ululante falar um negcio desses, depois de dois mil anos.
Iluminao. O desenvolvimento da conscincia espiritual comea quando, pela primeira
vez, percebemos que aquilo que aprendemos atravs dos sentidos da viso, da audio, do olfato, do
tato e do paladar, no a realidade das coisas. Retirando por completo a ateno das aparncias, o
primeiro raio da iluminao espiritual nos traz um fulgor do Divino, do eterno e do imortal. Por sua
vez, torna as aparncias menos reais para ns, tornando-nos, assim, mais receptivos iluminao.
Isto , quanto mais voc aumenta sua percepo, mais ela aumenta e mais ela aumenta. um espiral
crescente. Quanto mais voc se ilumina, menos importncia se d para esse lado material. Vai se
afastando. Afastando. Afastando. Afastando e afastando. E no vai perdendo matria nenhuma.
Ento que ter as coisas. Mas, se julgar que o Gandhi era um miservel, ento no tem soluo.
Porque, se o patamar, se o parmetro for: Quanto esse indivduo tem no banco, qual o carro, qual
a casa, quantos metros quadrados tem o apartamento, as fazendas, etc., etc.? Por esse paradigma
materialista, Ah, esse indivduo um fracassado. Ento, ningum quer ser Gandhi. Agora, se voc
soubesse a conscincia que Gandhi tem a alegria, o desenvolvimento, a realizao que Gandhi
possui. Mas, como que se entender a conscincia do Gandhi, se no igualar a sua com a dele?
Voc s poder sentir o que o Gandhi sente quando voc entrar em fase com ele comprimento e
amplitude de frequncia. Caso contrrio, ele um excntrico e pobre. Por isso que todo o ser
espiritualizado que vem para provocar uma mudana, ele no compreendido e no seguido.
Porque est todo mundo no paradigma aqui de baixo, vem um que est aqui em cima; esse daqui, de
cima, ele no est ligado nessas coisas; ele no precisa, ele j , ele no precisa. A realizao dele
no uma TV de cinquenta e tantas polegadas; ele no precisa. O indivduo tem o poder de tirar
trezentos milhes de pessoas da Inglaterra e mudar de domnio. Acha que esse indivduo est
preocupado com uma televiso, um DVD ou um carro? Olha o poder que ele tem. S por isso a, j
deveria ser motivao suficiente, no? Olha... Mas...
O sentido pessoal de eu estar ocupado em ter, em obter, em desejar, em conseguir e
acumular; enquanto nosso Eu verdadeiro est empenhado em dar, conceder, repartir e abenoar.
Ento, j viu; antagnico. O Eu verdadeiro alimenta sua vida do centro de seu prprio ser,
abenoando todos os que dele se aproximam; reconhecido pelo seu altrusmo e desinteresse, por
no buscar o reconhecimento, a recompensa ou qualquer engrandecimento pessoal. No se trata de
uma entidade sem vigor ou de um boneco que possa ser manipulado pelos mortais de fato, no
pode nunca ser visto nem compreendido pelos mortais. O que eu acabei de falar, Joel escreveu. De
fato, ele nunca ser compreendido pelos mortais. O ser que se alimenta do seu prprio centro; a
Centelha alimenta o ser. Ele no precisa de mais nada, s disso. Como que os mortais vo enxergar
uma coisa dessas? No compreendem; sofrem. Tambm est no caminho.
355

Agora, leiam essa parte aqui. Foi revelado, vezes incontveis, que o talento, habilidade,
educao e a experincia de cada indivduo, so de fato a Conscincia que se desdobra em caminhos
individuais... uma nica Conscincia se desdobrando, como artista, msico, vendedor, homem de
negcios, ator, etc. Segue-se, disso, que a Conscincia que se expressa a Si mesma, nunca est sem
oportunidade, reconhecimento e aceitao. Assim, no pode haver dom sem reconhecimento, um
talento ou habilidade sem expresso, um esforo sem recompensa, uma vez que todos os esforos e
aes so Conscincia expressando suas infinitas capacidades e possibilidades. lembra? Infinitas
possibilidades. A percepo consciente desta verdade far dispersar a iluso de desemprego, a falta
de recompensa ou de reconhecimento. Contudo, guarde muito bem, a repetio destas palavras sem
uma parcela de sentimento da verdade que encerram, sero como nuvens sem chuva, vs repeties,
nada.
Portanto, Joel se antecipou quanto? Setenta anos, oitenta anos, a livro O Segredo. Tudo
o que est l no O Segredo est dito nessa frase aqui: a repetio de afirmaes. Afirmaes
positivas: Eu sou prspero, eu sou prspero, Escrever quatrocentas vezes no papel, sem uma
parcela de sentimento, isto , sentir. Passar na frente do restaurante e falar, e pensar assim: Ah, eu
no posso comer aqui porque eu no tenho dinheiro Acabou. E escreveu setecentas vezes.
Entenderam? Joel escreveu h quanto tempo? Joel entendia exatamente a questo da Metafsica, de
como que manifesta a riqueza, a cura e tudo o mais na vida de uma pessoa. Ele falava: Para de pr
foco no problema. Soluo. No adianta querer curar o fgado doente. O fgado no est doente. O
fgado est perfeito. Mas a pessoa precisa olhar o fgado doente. Mas uma iluso, ele est perfeito.
Enquanto no conseguir sentir isso, zero; a casa no aparecer, o carro no aparecer, a cura no
acontecer; no acontecer nada, enquanto no sentir. Imaginou que quer um apartamento; voc
sente isso? seu. Pensou, criou; seu, est feito. Voc sente? Se no sentir, nada, como vs
repeties ou nuvens sem chuva. Por isso que no acontece. Visualiza, visualiza, visualiza, visualiza,
e no sente. Pensou, est criado; vai cuidar de outra coisa. Pensa no segundo apartamento, porque
esse que voc pensou, de duzentos metros quadrados, j est feito. Comea a pensar no segundo
apartamento, ou l da praia, ou... Comea a pensar outra coisa. Outro carro, outro avio; no o
mesmo, outro avio. Porque aquele avio, nmero um, ele j est criado. Mas, no, n? Enquanto
no aparecer o outro avio, no acredita; enquanto o carro no entrar na garagem, no acredita. E
depois, o que aconteceu? No acreditou, cancelou. Cancela no mundo atmico. Estava imagem, a
forma-pensamento. Quando se duvida, aquilo faz assim (estalar dos dedos), desintegra. Aquela
forma-pensamento, ela e entrar nessa dimenso, se voc deixar. Mas, quando se duvida, voc no
mantm aquilo no ar; voc parou de acreditar. No consigo emprego, no consigo isso, no consigo
aquilo, tudo assim. Ento, o que mais se falar? Pega o livro do Joel e l, l, l, duzentas vezes, at
que, caia uma ficha, por que... Depois desses dezesseis DVDs, vai fazer dezessete, dezoito, vai
explicar de novo? Tem trinta e cinco transparncias do Joel, ali, s de um pedao do livro dele.
Explicar pargrafo por pargrafo? E ento? Se no sentir isso... Agora, do incio do curso at agora, o
que mudou? Essa a pergunta que devem fazer. De maro, quando comeamos o curso, at 14 de
dezembro; mudou? O que mudou? Mudou, quanto? Porque est recebendo mastigado aquilo que,
antigamente, ningum falaria para vocs. Vocs teriam que ler e ler e ler, dez, vinte, trinta, quarenta
anos, os livros no estavam disposio, e ainda saber o que precisa ler. Hoje dado mastigado,
mais mastigado e mastigado. Agora, se no houver um trabalho individual de expanso da
conscincia... Porque, pega aqui e d para um pedreiro ler; observe se ele conseguir entender isso
aqui. grego; ele falar: O que...? No consegue nem entender o vocabulrio que est aqui. Voc
conversa com uma atendente no shopping, ela est com um problema de relacionamento e quer uma
orientao do Hlio; ento, faz-se uma pergunta: Algum problema de libido?; a moa fala assim
O que isso? No sabe o que isso. V o nvel de vocabulrio. E o que o nvel de vocabulrio?
o nvel de conscincia que a pessoa tem e a capacidade de abstrao. Precisa descer no nvel mais
materialista possvel, porque qualquer vocabulrio abstrato, elas no tm a menor ideia do que .
Percebem? Ento, quando assistem ao filme Planeta dos Macacos A Origem, aquilo
altamente instrutivo. Todo mundo devia assistir. No final do filme, qual a habilidade que ele ganha,
que ele desenvolve? Falar, falar; o Csar. E o Csar, nesse filme, o Buda. O Buda. O ex-dono dele
356

ou o dono dele, vai priso, onde ele foi recolhido e consegue com um mandado a libertao do
Csar. Fala: Csar, voc est livre. Abre a jaula: Vamos. O que o Csar faz? Ele pega a jaula e
fecha: Eu no saio daqui enquanto os meus irmos no sarem. Quem fez isso na Histria, por
exemplo? O Buda, Sidarta Gautama. Ele no vai embora enquanto o ltimo, no se iluminar; ele fica
ajudando. Isso o Buda. Ento, em Hollywood tem que ser desse jeito. O que d para falar?
Portanto, precisa de um filme. Pega, coloca, e a pe uma atitude no macaco, e ele chegou e viu o
que acontece com os irmos dele. Agora, como que ele chegou nesse grau de evoluo? Porque foi
transferida a informao para ele. O filme pura Ressonncia, aquilo, feita de outra maneira. Mas
transferiram tanta informao que a conscincia foi expandindo. E foi expandindo. Expandindo.
Expandindo e expandindo. O que e ele faz no filme? Ele descobre a maneira de exponenciar os
irmos. Ento, ele v a forma de fazer e coloca para todos; e, todos cresceram, exponenciaram,
porque ele passou a fazer aos demais. Ento, uma metfora do Budismo, esse filme. E o nome dele
foi baseado em Caio Jlio Csar, certo? Porque est l o livro, em cima da mesa, l no quarto do
dono dele, de onde que ele tirou o nome Csar: Caio Jlio Csar. E se voc v, quando teve o
combate, quem que determinou toda a estratgia de combate? Foi o Csar. E como que sabe que ele
est expandindo a conscincia? Pelo olhar dele, pelo olhar. Quando observa o olhar do Csar, nesse
filme, e veja o olhar de um chimpanz, no Zoolgico, a; uma foto de qualquer chimpanz. Avalie s
o olhar, enquadra o olhar. Veja o olhar de um e o olhar do outro. No filme, Planeta dos Macacos, a
Origem (2011), comea com o olhar de um gorila normal e o olhar vai mudando at se tornar um
olhar humano, humano normal. Pois . neste momento que se v o grau de conscincia da pessoa:
pelo olhar. Um gorila daquele jeito, um chimpanz daquele jeito. Voc no v nada nele. Voc
olha voc v? O que tem naquela alma do chimpanz? Nada, est adormecida; puro instinto. Quer
dizer, no tem conscincia nele; mnimo. Agora, pega um humano qualquer, no olhar percebe o
grau de conscincia. Agora, no caso da Ressonncia Harmnica, se as pessoas viessem pela primeira
vez, fotografa o rosto e um ms depois tira outra foto do rosto, sessenta dias depois, noventa, e assim
continua. Tira uma foto por ms do seu rosto, com o olho aberto, e vai guardando, vai documentando
e a Ressonncia entrando vai olhando. V a diferena que existe entre o que est deixando a onda
entrar, no olhar, na face da pessoa. Quando a pessoa senta na frente do Hlio, s de olhar d para
saber se a pessoa est deixando passar ou no est deixando passar, porque em um ms a diferena
brutal, se a pessoa deixou passar. possvel ver no olhar da pessoa e, claro, nos msculos faciais
tambm. No olhar. Ento, bastava a pessoa fotografar a cada trs meses, seis, nove, doze, quinze,
dezoito; compara, avalie sua fisionomia, o olhar, com seis meses de Ressonncia, com um ano, um
ano e meio. Observe. Se fosse possvel, fotografar as pessoas que comearam e abandonaram a
Ressonncia. Fotografa antes de iniciar a Ressonncia e depois que abandonou, tira fotos sucessivas,
seis meses, um ano, um ano e meio, e continua fazendo a pesquisa do olhar para verem, onde vai
parar. assim, assim, assim (vai decaindo, decaindo, decaindo), vai descendo. horrvel. De vez
em quando encontramos os que abandonaram, quando a pessoa vem, passa por algum lugar, vem
tomar um chazinho. horrvel. A pessoa no se olha no espelho. Se a pessoa parasse para olhar no
espelho, o que ela era quando ela veio, trs meses, seis, um ano, ela veria. O Retrato de Dorian
Gray (Oscar Wilde, 1891), lquido e certo. terrvel. Ou isso (sobe) ou isso (desce); no tem
(...). Se as pessoas parassem para perceber, pegassem o histrico... Voc comeou a fazer? E parou
quando? Faz quanto tempo que parou de fazer a Ressonncia? Olha, olha nos olhos. Ou brilha ou
no brilha, ou vai para Luz ou vai paras trevas. Isso nunca foi dito, hein? Nunca foi dito sobre a
Ressonncia Harmnica. Mas, quanto mais o tempo passar, mais ser aberto. Mais ser aberto,
aberto e aberto. Ento, livre-arbtrio. Quando a pessoa faz a opo... A Ressonncia um servio
da Luz; se no quer mais Luz, ento se vai... Como que, morfologicamente, voc evoluir nas
trevas? um negcio assim (decrescente), vai decaindo. Vai endurecendo, entendeu? A boca, toda a
musculatura, vai enrijecendo, vai ficando amargo. A vida uma batalha, a vida uma guerra,
amargura, artrose, artrite, reumatismo, vai se recolhendo. Por que nos filmes do povo negativo o
formato deles garras. arquetpico. Mas por qu? porque eles so assim mesmo; eles vo se
contorcendo. Porque, ou voc vira fton ou regride.
357

Aluno: Quando algum senta na sua frente, no atendimento, o professor no se comunica s

com a Centelha Divina de cada um?
Prof. Hlio: Sim, sim. E?
Aluno: Ento, o olhar, o olhar diferente.
Prof. Hlio: E o colapso que a pessoa est fazendo para continuar resistindo, resistindo e
resistindo? Porque, imagina fcil para determinar. Caso isto aqui continuasse, vocs viessem aqui
periodicamente, nas aulas de quarta-feira, insuportvel. Bom, uma grande parte que veio na
primeira vez j no veio mais. Depois, existe uma parte que comeou em agosto, setembro, outubro.
insuportvel, porque, como a outra que veio na quinta-feira falar: Voc deu uma dura. Ento,
uma dura, duas, trs, toda vez aperto bastante. Aperto. Aperto. Aperto. Aperto. Aperto. Aperto.
Aperto e aperto. A pessoa, ou a pessoa muda ou a pessoa desiste. Porque, o que ?
Sadomasoquismo? Voc est sendo cobrado. Cobrado. Cobrado. Cobrado. Cobrado, cobrado, e
nada? Far outra coisa? Vai se divertir, vai se distrair pelo menos, porque ouvir cobrana do povo da
Luz, sistematicamente, e no agir horripilante. Comea em maro de 2012. Haver um salto
gigantesco. Ento, girar para valer o parafuso. Em abril, mais ainda; em maio, mais; em junho,
mais; e assim vai, at... A nossa parte ns faremos. Pacincia. Agora, pensa, pensa, analisa. Porque
no d, no d para no tomar um partido nessa situao. Tudo que estamos fazendo, so
canalizaes. A cada vez vm pessoas diferentes e continuaro chegando outras, outras, outras,
algumas voltaro, porque est aberto o canal para todo mundo; s que o patamar da coisa ser
apertado, apertado, apertado. Ento, quando a pessoa fala assim: Ah, mas se eu tivesse vivido h
dois mil anos e o que adianta fazer mdia, fazer poltica, tentar manipular quem est ali? Mas, o
que sempre fazem.
Ento, de qualquer maneira, temos os dezesseis DVDs, sero lanados trs por ms, a partir
de janeiro e at maio todos esto disponveis, dessas dezesseis aulas. Ento, vocs tero, em DVD, o
nico curso de Mecnica Quntica e Ressonncia Harmnica canalizado, do mundo. Ponto. Pode ter
duzentos milhes de cursos de Mecnica Quntica por a; s existe um canalizado. Ento, foi dado
por uma pessoa do outro lado, e do outro lado se sabe, exatamente, se o Bson de Higgs, se a
supercorda, quantos quarks existem. Esto entendendo? diferente de vir aqui um professor de
Fsica e dizer: Segundo as hipteses atuais do CERN e isto, isto, isto.... totalmente diferente.
Quando vem algum do outro lado, ele sabe exatamente o que . Se no for suficiente, pacincia. Se
tivesse conhecido o Mestre, andado com Ele e feito uma refeio com Ele, claro! Nossa. Ento seria
diferente. E agora, que a Hiptia veio ao vivo e a cores, faz o qu? E os outros que estiveram na
palestra, os quais as pessoas nem imaginam quem so?
Portanto, o problema, a questo essa, que tm a porta aberta multidimensional, seja do
Espiritismo, a Umbanda, o Candombl, as religies. Pois se no est falando filosoficamente; voc
no fala com um humano. Nas outras religies voc conversa com humanos, mas nessas trs, fala
diretamente com o esprito, o seu relacionamento com o outro lado; no tem jeito de empurra para
debaixo do tapete e enganar, chega frente de um ser que est incorporado e contar uma historinha
que no verdade. No d para fazer isso; ridculo sentar e dourar uma plula e no fala a verdade.
Vai manipular o canal que est incorporando, ali? Vai manipular o preto velho? Vai enganar o preto
velho, que est vendo tudo o que na sua vida? Ele varre a sua mente inteirinha. Ele s no fala por
respeito.
Obrigado. Boa noite.

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Professor HLIO COUTO

Endereo Eletrnico: http://www.heliocouto.com/ - http://heliocouto.blogspot.com.br/
Palestrante, escritor, comunicador de rdio, terapeuta e consultor.
Durante quatro dcadas, desenvolveu extensa pesquisa sobre a mente humana, no intuito de
implementar novas habilidades e potencializar as j existentes. Investigou diversas reas do
conhecimento humano como psicologia, psicanlise, hipnose, sociologia, histria, poltica,
economia, publicidade, religies, neurologia, Programao Neurolingustica, dentre outras.
Como analista de sistemas, desenvolveu uma viso sistmica da realidade, entendendo a unicidade
de tudo e do Todo.
Porm, foi na Fsica que encontrou a verdade ltima sobre a realidade. Aps pesquisar
profundamente a Mecnica Quntica, entendeu como funciona o Universo, a realidade ltima da
matria e sua conexo com o mundo espiritual.
O resultado de suas pesquisas o levou, rapidamente, s fronteiras da cincia oficial. Concluiu que
tudo no Universo tem um campo eletromagntico/escalar que porta uma informao intrnseca a ele,
armazenada na forma de onda. Tudo vibra numa frequncia determinada, conferindo uma assinatura
vibracional nica a tudo o que existe. Qualquer informao pode ser acessada e transferida
personalizadamente a qualquer indivduo, levando a uma expanso da conscincia.
De posse destes achados, iniciou uma pesquisa de mais de 15 anos, experimentando em si mesmo
todo tipo de frequncia e in-formao, Todas as possibilidades foram testadas. Experenciou todo tipo
de conhecimento, habilidade, potencial, situao, etc. Isso provocou uma enorme expanso da sua
conscincia em todos os nveis, e na capacidade de criar sua prpria realidade.
Nascia, assim, a Ressonncia Harmnica, uma ferramenta que permite um crescimento sem limites,
para os que assim desejarem.
Hoje, estende este trabalho populao, atravs de consultorias individuais e empresariais.
Com um trabalho pioneiro no mundo, promove o desenvolvimento humano a nvel individual e
coletivo, em busca de uma sociedade mais justa e igualitria.

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Professor Hlio Couto

Livros e DVDs - Disponvel para download gratuito
Endereo Eletrnico: http://www.heliocouto.com/ - http://heliocouto.blogspot.com.br/
Marketing e Arqutipos - Smbolos, Poder, Persuaso. Professor Hlio Couto
Ressonncia Harmnica Voc cria a sua prpria realidade Professor Hlio Couto
Negcios In-Formados Criando o sucesso nos negcios Professor Hlio Couto /
Dra. Mabel Cristina Dias
DVDs
2007
O Poder da Ressonncia Harmnica - Hlio Couto / Osho

2010
Desvendando os Mistrios da Realidade - Hlio Couto / Osho
Amar - A Bioqumica do Amor - Hlio Couto / Osho
Negcios Qunticos - Hlio Couto / Osho
Ying & Yang - Hlio Couto / Osho
Saindo da Matrix - Hlio Couto / Rochester
O Sexto Degrau - Hlio Couto / Ramatis
A verdade vos ser revelada - Hlio Couto / Osho
2011
Curso de aplicaes prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica - 16 volumes.
Professor Hlio Couto / Osho

PNL - Hlio Couto / Osho

Jesus Cristo - Hlio Couto / Osho
Akhenaton - Hlio Couto / Osho
Destino - Hlio Couto / Osho
Hermes Trimegisto - Hlio Couto / Osho
Marilyn Monroe - Hlio Couto / Osho
Zen Budismo - Hlio Couto / Osho
Viso Remota - Hlio Couto / Osho
Paixo Clepatra - Hlio Couto / Osho
Ressonncia Harmnica - Hlio Couto / Osho
Rasgando o Vu - Hlio Couto / Osho
Histria do Brasil - Hlio Couto / Osho
Centelha Divina - Hlio Couto / Osho

2012
Entrevistas com Hlio Couto / Osho
Vol. 1 Ressonncia Harmnica
Vol. 2 Joel Goldsmith
Vol. 3 - Religies
Vol. 4 A Verdade e a Liberdade do Lrio
Vol. 5 - Dinheiro
360

Alan Kardek - Hlio Couto / Osho

Akhenaton - Hlio Couto / Lria - Hiptia
A violncia sexual contra mulheres e crianas Hlio Couto Osho / Lria
Introduo Prosperidade (Srie Prosperidade) - Hlio Couto / Osho
Expandindo a Conscincia da Prosperidade (Srie Prosperidade) Hlio Couto / Osho e Rosa
Luxemburgo
A Mente de Deus - Hlio Couto / Osho
Ondas de In-Formao - Hlio Couto / Osho
Ondas de Possibilidades - Hlio Couto / Osho
Auto-Sabotagem e Somatizao - Hlio Couto / Osho / Rosa Luxemburgo
Explicando a Ressonncia Harmnica / Osho - Joana DArc
A rvore da Vida - Hlio Couto / Osho / Joana DArc
Aurora Dourada de uma Nova Era - Parte 1 - Hlio Couto / Ramatis / Akhenaton / Osho / Clepatra
Aurora Dourada de uma Nova Era - Parte 2 - Hlio Couto / Rochester

2013
A Caravana - Hlio Couto / Osho / Hiptia

361