Emprendimiento

"Descubrimos lo que no sabemos del agua?"

Objetivos: Que el nio logre:
Descubrir las caractersticas del agua.
Adquirir espontaneidad y seguridad al hablar.
Desarrollar su independencia y responsabilidad individual.
Aceptar propuestas de juego.
Contenidos:
rea
Lengua

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Situacin
comunicativa(quin
habla, qu dice, a
quin, dnde)
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La identificacin del
yo como locutor y
del otro como
interlocutor
--------------------------

Medidas: longitud y
distancia.
Matemtica

Comparacin de dos
objetos por su largo.

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rea integrada

-------------------------Ciencias naturales:
el agua. Cambio de
estados: fusin,
solidificacin,
evaporacin,
condensacin.
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Educacin
artstica.

Expresin corporal:
tensin relajacin.
Reproduccin,
imitacin de
movimientos,
gestos y posturas.
Msica: el
movimiento
corporal.

Experimentacin de
los estados que
puede experimentar
la materia por
aumento o
disminucin de la
temperatura.
---------------------------Coordinacin de
movimientos: el
propio cuerpo, otros
cuerpos, los objetos.
Ejecucin de
movimientos iguales
y distintos.
Traduccin corporal
de fenmenos
sonoros y musicales.

Valoracin de la
palabra como
expresin adecuada
de la realidad que
se nombra
-------------------------El desarrollo de un
pensamiento
independiente en el
quehacer
matemtico.
----------------------Iniciacin en la
valoracin del
medio ambiente.

-----------------------Valoracin, respeto
y defensa por las
manipulaciones de
su entorno.

Comprensin de
los elementos
artsticos como
medios alternativos
1

de expresin.

Actividades:
De inicio:
Indagacin de las ideas previas:
-observacin del agua, descubriendo las caractersticas, sabor (inspida, sin sabor),
olor (indolora), si tiene movimiento, sonido.
De desarrollo:
Reconocer que produce el agua cuando: se derrama sobre una hoja (la hoja se moja),
si se mezcla con tierra (se hace barro), si la mezclamos con harina (se hace masa).
El agua disuelve algunas sustancias: hacemos la prueba de mezclar agua y azcar,
observamos cmo el azcar se disuelve
Tenemos un "cubito" de hielo: Es agua? Cmo se form? Observamos consistencia,
peso y temperatura. Comparamos que el agua lquida es ms tibia que el tubito.
Hacemos la prueba de colocar el agua en estado lquido en una cubetera en el
congelador y observamos que se hace "cubito", se form hielo.
Cmo hacemos para que vuelva a estar lquida? Si la seguimos poniendo en el
congelador se seguir endureciendo. El da anterior habamos observado que el agua
en estado lquido es ms tibia que el "cubito", entonces tendremos que calentar el
cubito para que el agua vuelva a ser lquida.
Calentando el "cubito" en la pava, para que pase a estado lquido, observamos
que sale "humito" de la pava, es "humito" tambin es agua, en estado gaseoso.

De finalizacin:
Experimentamos los estados del agua: Colocamos agua en una planta (estado
lquido). Como la planta estaba en un frasco observamos que, al colocarla en el
sol, como el agua se va evaporando, va quedando menos cantidad en la planta.
En el sol, el agua se transforma en pequeas gotitas. Al pasarlo a la sombra las
gotitas se enfran y producen una especie de "lluvia" que riega la plantita.
Con pulverizador hacemos "blancos".

Con goteros hacemos caminitos.

Educacin fsica: a cargo del profesor especial.
Musicales: repaso del repertorio de canciones.
Literarias: poesa semillita
Grfico-plsticas: dibujamos con fibras y pasamos el pincel con agua arriba.
Actividades complementarias: Comparar colecciones
Cuantificadores: uno, ninguno, algunos.
El color violeta.
Adelante-atrs, al medio.
Comenzamos a ensayar para la velada.
Evaluacin:
Observacin directa de la conducta de los nios.
Registro de los resultados obtenidos.