|Les 5

Mr met tablets
Rekenen met schaal! (deel 1)
Lesbeschrijving

Inleiding (15 minuten)

De leerlingen ontdekken tijdens deze les de mogelijkheden van rekenen met

schaal. Kunnen de leerlingen uitleggen wat schaal is? Hoe wordt de schaal
van een voorwerp bijvoorbeeld bepaald? Waarom is het belangrijk om te
leren rekenen met schaal? De leerkracht praat hier kort met de leerlingen
over. Vervolgens vertelt de leerkracht dat de leerlingen vandaag
verschillende voorwerpen gaan opmeten in de school, de voorwerpen
fotograferen en daarna de schaal van de fotos berekenen (lesdoel). Voordat
de leerlingen kunnen beginnen met deze opdracht, is het van belang om te
controleren of de leerlingen het rekenen met schaal begrijpen. Door het
werkblad rekenen met schaal aan te bieden, kan gecontroleerd worden of
de leerlingen over de juiste basisvaardigheden beschikken. Als duidelijk is
dat de leerlingen over de basisvaardigheden van het rekenen met schaal
beschikken, kunnen de leerlingen aan de slag met de opdracht. (Let op: bij
de kern van deze les wordt opnieuw aandacht geschonken aan de opdracht.)
Kern (25 minuten)

De volgende opdracht staat bij deze les centraal: De leerlingen gaan op

zoek naar minimaal vijf verschillende voorwerpen in de school. Dit mogen
kleine voorwerpen zijn, maar ook grote voorwerpen. Echter, de voorwerpen
moeten wel in n keer te fotograferen zijn, anders kan de opdracht niet
worden uitgevoerd. Voordat de leerlingen de voorwerpen fotograferen,
worden eerst de maten van de voorwerpen genoteerd. Vervolgens worden de
voorwerpen gefotografeerd en als de leerlingen minimaal vijf fotos hebben
gemaakt, gaan de leerlingen terug naar de klas. In de klas wordt de schaal
van de fotos bepaald. (Let op: de leerlingen moeten zelf ontdekken op
welke wijze de schaal van de fotos bepaald kan worden. Met behulp van de
werkelijke afmetingen en de afmetingen van de fotos, kan de schaal
berekend worden.) De leerkracht begeleidt de leerlingen in het rekenproces.
Tot slot kunnen de leerlingen die eerder klaar zijn met de opdracht, de
fotos in een slideshow plaatsen met behulp van de applicatie MiniMovie.
Aan de hand van deze slideshow kunnen de fotos en de berekeningen
gepresenteerd worden bij de afsluiting van deze les.
Afsluiting (10 minuten)

Als de leerlingen de schaal van de fotos hebben berekend, worden de fotos

aan elkaar gepresenteerd. Tijdens deze presentatie vertellen de leerlingen
op welke wijze de schaal van de fotos is berekend en gezamenlijk wordt
bekeken of de berekeningen kloppen. Tevens stelt de leerkracht bij de
nabespreking verschillende verdiepingsvragen. Vervolgens wordt de les
afgesloten met een evaluatie. Wat ging goed tijdens deze les en wat zouden
de leerlingen de volgende keer anders doen? Wat hebben de leerlingen
geleerd? Kunnen de leerlingen de opgedane kennis toepassen in een andere
situatie? Tot slot krijgen de leerlingen een opdracht mee voor thuis: De
leerlingen moeten de benedenverdieping van hun huis opmeten en
uittekenen als een plattegrond. De schaal van de plattegrond is 1:100.
Daarnaast worden ook de werkelijke maten genoteerd in de plattegrond. De
plattegrond wordt tijdens de volgende les meegenomen naar school, want de
leerlingen hebben deze opdracht nodig voor de volgende les.
Carmen Liebrand 2015/2016

Niveau

Groep 7/8

Tijdsduur

50 minuten

Denkniveau

Begrijpen, toepassen,
analyseren en evalueren.

Leerstrategie

Herhalen en verdiepen.

Leerlijn

Afstanden bepalen met behulp

van schaallijn en schaal.
Vergroten/verkleinen van tweeen driedimensionale vormen en
nadenken over het verband met
verhoudingen (lengte,
oppervlakte, inhoud).

Lesdoelen

De leerlingen leren met behulp

van de werkelijke maten
(voorwerp) de schaal van een
foto te berekenen.

Organisatie/hulpmiddelen

Tablets (met camera en evt. de

applicatie MiniMovie), pen/
papier voor het maken van
aantekeningen en een liniaal.

Pagina | 148

Werkblad les 5; Rekenen met schaal! (deel 1)

Pagina | 150