PENTAKSIRAN DI PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan

(Menengah Rendah)

Kohort Pertama : (2012 2014) PBS

Pelaksanaan PBS Peringkat Menengah Rendah

Pentaksiran Sekolah
DSP Tingkatan 1

Kohort Pertama 100% PBS: (2012 2014)

Pentaksiran Psikometrik
PAJSK

Pentaksiran Sekolah
DSP Tingkatan 2

Pelaporan Tingkatan 1
PAJSK
Pelaporan Tingkatan 2

Tingkatan 1 (2012)

Tingkatan 2 (2013)

Tingkatan 3 (2014)
Pentaksiran Sekolah
DSP Tingkatan 3
PAJSK
Pentaksiran Psikometrik

Pentaksiran Pusat
Pelaporan Pentaksiran
Menengah Rendah

Pentaksiran Pendidikan
Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya
membuat keputusan (professional judgement) tentang
produk sesuatu program pendidikan (prestasi murid)
APA yang murid TAHU

Dapatkan
maklumat

APA yang murid BOLEH BUAT

APA yang murid BOLEH AMALKAN

Buat keputusan:
Memperbaiki &
mempertingkatkan
pembelajaran

Pentaksiran Pendidikan
Guru membuat keputusan berdasarkan maklumat yang
dikumpulkan melalui pelbagai teknik dan bentuk pentaksiran
Kurang
formal
Tidak
berstruktur

Lebih
formal
Kurang
berstruktur

Berstruktur

Perjumpaan/
pertemuan
tidak rasmi

Soal selidik

Ujian dalam
kelas

Pemerhatian

Senarai semak

Perbualan

Pentaksiran kendiri

Tugasan
praktikal

Sangat
berstruktur
Peperiksaan
Ujian setara
Ujian aptitud

Projek
Kajian kes
Sumber: Prof. Jim Tognolini

Pentaksiran Sekolah (PS) T1, T2, T3

Assessment for and of learning

Pelbagai bentuk instrumen
Feedback & feedforward

Formatif
/ sumatif

Growth pembelajaran murid

merujuk kepada standard

Pentaksiran
Rujukan
Standard

Dirancang,
dibina,
ditadbir,
di sekolah

PS
Diperiksa,
direkod dan
dilapor oleh
guru

Berpusatkan murid
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)

Pengiktirafan sumbangan guru

PAJSK T1, T2, T3

KOMPONEN PAJSK
SEGAK & BMI

Standard Kecergasan
Fizikal Kebangsaan
(SEGAK)
Mengukur tahap
kecergasan
Body Mass Index (BMI)
Merekodkan tentang
ketinggian dan berat
badan bagi
menentukan tahap
jisim badan.

EKSTRA
KURIKULUM

KOKURIKULUM

SUKAN &
PERMAINAN

KELAB &
PERSATUAN

BADAN
BERUNIFORM

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Sukan dan
Permainan
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Kelab dan
Persatuan
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Badan
Beruniform
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
dalam kerja
sukarela semasa
atau luar waktu
sekolah

SEGAK T1, T2, T3

Ujian Jangkauan Melunjur

Ujian Naik Turun Bangku

Selama 3 Minit

Ujian Ringkuk Tubi Separa

Ujian Tekan Tubi

Pentaksiran Psikometrik
PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK

Mengukur kebolehan semula

jadi (innate ability) dan
kebolehan yang diperoleh
(acquired ability)
UJIAN APTITUD

Tidak
Aptitud Umum
berjadual
(Tahun 3 & 6)

INVENTORI
PERSONALITI

Aptitud Khusus
(Tkt 3)

Mengenal pasti
kecenderungan,
kekuatan/kelemahan,
minat, bakat dan
kesediaan bagi
menyediakan situasi
pengajaran dan
pembelajaran yang
terbaik dan
mewujudkan suasana
pembelajaran yang aktif
dan berkesan

Tidak berasaskan kurikulum

LP menyediakan
instrumen
Pelaporan adalah
secara deskriptif

Inventori Tret
Personaliti (Tkt 1 & 4)
Inventori Minat
Kerjaya (Tkt 1, 3 & 5)

Tidak
berjadual

Mendapatkan maklumat
tentang ciri-ciri perilaku
unik dan stabil yang ada
pada setiap individu untuk
membimbing murid
membentuk personaliti
yang seimbang dan
membantu guru
menggunakan strategi
pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PENTAKSIRAN

PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

PELAKSANAAN PP
14 Feb. 2011

10 Sept. 2013
Surat Pekeliling
Lembaga Peperiksaan
Bil. 2 Tahun 2011
Penambahbaikan
Sistem Pentaksiran
Kebangsaan Bagi
Penilaian Menengah
Rendah (PMR) Mulai
Tahun 2012

Mesyuarat
Jawatankuasa
Kurikulum Pusat
Bil. 3/2013
meluluskan
Kertas Makluman
Pelaksanaan
Pentaksiran Pusat
dalam PBS Di
Peringkat
Menengah
Rendah Mulai
Tahun 2014

16 Dis. 2013
Surat Siaran
Lembaga
Peperiksaan
Bil. 8 Tahun 2013
Pentaksiran Pusat
Dalam PBS PBS
Di Peringkat
Menengah Rendah
Mulai Tahun 2014

Pentaksiran Pusat
Pentaksiran
Autentik

Mengukur
KBAT

Melihat penguasaan dan

keupayaan intelek murid

Pelengkap
PS

Elemen KBAT

Pentaksiran
Pusat

Pengetahuan,
kemahiran dan
nilai

Instrumen
yang setara

Mengukur konstruk yang

sama dan menggunakan
instrumen yang standard

www.moe.gov.my/lp

PENTAKSIRAN PUSAT
Penjaminan
Kualiti
Laporan
disediakan
oleh LP

Diskor oleh
sekolah

Kepelbagaian
Instrumen

Strategi
Pelaksanaan
PP

Format dan
tugasan
disediakan
oleh LP

Peraturan
penskoran
ditetapkan
oleh LP

Ditaksir oleh
sekolah

Ditadbir oleh
sekolah

Jadual
pelaksanaan
ditentukan
oleh LP
www.moe.gov.my/lp

Instrumen PP (Standardized)

UJIAN
BERTULIS DAN
UJIAN LISAN

Mata pelajaran
Bahasa Melayu &
Bahasa Inggeris

JENIS
INSTRUMEN

UJIAN
BERTULIS

Matematik &
Sains & lain-lain
bahasa

PELBAGAI
INSTRUMEN
(tugasan bertulis,
amali, projek,
persembahan,
demonstrasi, kajian
lapangan dan kajian
kes)

Mata pelajaran
selain mata
pelajaran bahasa,
Matematik dan
Sains

STRATEGI PELAKSANAAN PP
MERANCANG
MELAKSANA
Guru menerima
arahan tugasan
daripada LP.
Guru
menyediakan
bahan mengikut
garis panduan

Murid
melaksanakan
tugasan
berdasarkan jadual
pelaksanaan yang
ditetapkan

MENSKOR
Guru mentaksir
pencapaian murid
berdasarkan
peraturan
penskoran yang
dibekalkan oleh LP.
Guru merekod
prestasi murid
dan hantar skor
ke LP

STRATEGI PELAKSANAAN PP

MENGGRED
MELAPOR
Sekolah
menghantar skor
kepada LP untuk
penggredan

Prestasi murid
dalam PP bagi
mata pelajaran
dilaporkan dengan
menunjukkan gred
dan pelaporan
deskriptif

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

Dikeluarkan
oleh pihak
sekolah
berdasarkan
format dan
spesifikasi
standard yang
disediakan
oleh LP

Laporan
mempamerkan
potensi murid
secara holistik

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN PUSAT
KOD

MATA PELAJARAN

GRED

02

BAHASA MELAYU

12

BAHASA INGGERIS

21

SEJARAH

23

GEOGRAFI

31

BAHASA ARAB

45

PENDIDIKAN ISLAM

50

MATEMATIK

PERNYATAAN

Mempunyai keupayaan mengendalikan operasi

asas dan bergabung dalam semua konteks,
menghubungkait konsep, hukum dan prinsip
untuk

menyelesaikan

masalah

harian

dan

berkomunikasi dengan menggunakan prosedur

Petunjuk Pencapaian bagi Pentaksiran

Pusat

yang betul.

55

SAINS

79

KHB-PERDAGANGAN DAN

Gred
pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

KEUSAHAWANAN

Tafsiran Gred

Menguasai, mengaplikasi dan menaakul melalui

tentang reka bentuk dan teknologi serta

perdagangan dan keusahawanan.

Cemerlang

Kepujian

64

PENDIDIKAN MUZIK

Baik

57

PENDIDIKAN JASMANI DAN

Memuaskan

Mencapai Tahap Minimum

Belum Mencapai Tahap Minimum

KESIHATAN
25

PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN

62

PENDIDIKAN SENI VISUAL

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MATA PELAJARAN

BAND

PERNYATAAN

BAHASA MELAYU

Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

BAHASA INGGERIS

SEJARAH

GEOGRAFI

SIVIK DAN
KEWARGANEGARAAN

PENDIDIKAN ISLAM

MATEMATIK

SAINS

PENDIDIKAN JASMANI DAN

KESIHATAN

10

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Apply knowledge acquired in a variety of situations using some

appropriate language conventions.
Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan
unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada
peristiwa sejarah.
Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis
maklumat geografi dalam organisasi ruang secara sistematik
sertamenghargai keistimewaan negara Malaysia.
Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik
secara konsisten sebagai warganegara yang, berakhlak mulia, prihatin,
berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke
arah pembangunan diri, masyarakat dan negara serta boleh diteladani.
Mahir membaca al-Quran, menghafaz ayat-ayat tertentu, menghuraikan
kefahaman ayat dan hadis pilihan, menghayati akidah berteraskan rukun
iman, mengamalkan ibadah, meneladani sirah nabawiyah dan tamadun
Islam, mengaplikasikan adab dan akhlak Islamiah serta membaca dan
menulis jawi.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam
menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai
kaedah.
Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang
berkaitan dengan sains dan teknologi
Mengetahui, memahami dan boleh mengaplikasikan komponen
kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan
dan kesukanan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat serta
membentuk sikap positif terhadap kesihatan diri dan keluarga, gaya
hidup sihat, dan kebersihan dan keselamatan persekitaran berasaskan
pengetahuan dan pengalaman.
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka melalui penggunaan media yang
sesuai dan teknik yang betul serta dapat menerangkan tentang hasil kerja
sendiri, di samping mengamalkan nilai baik.

11

KEMAHIRAN HIDUP

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan

teknologi, kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan
secara berinisiatif.

Nota: Pelaporan ini hendaklah dibaca bersama pelaporan kumulatif Pentaksiran Sekolah bagi Tingkatan 1, 2 dan 3.

Petunjuk Prestasi bagi Pentaksiran Sekolah

BAHASA MALAYSIA
BAND

BAHASA INGGERIS
PERNYATAAN STANDARD

BAND

PERNYATAAN STANDARD

B6

Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

B6

Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary

manner.

B5

Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

B5

Demonstrate the ability to use language in a variety of situations

using largely appropriate language conventions.

B4

Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca

dan ditulis.

B4

Apply knowledge acquired in a variety of situations using some

appropriate language conventions.

B3

Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and

writing.

B2

Understand meanings at word, phrase and sentence level

B1

Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing

B3
B2
B1

Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengardituturkan, dibaca dan ditulis
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan
ditulis
Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
SAINS

BAND

MATEMATIK
PERNYATAAN STANDARD

B6

Menangani cabaran dan menyumbang idea dalam melestarikan perkaraperkara yang berkaitan dengan sains dan teknologi

BAND

PERNYATAAN STANDARD

B6

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik secara kreatif, inovatif dan berkesan.

B5

Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang
berkaitan dengan sains dan teknologi

B5

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam

menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan
pelbagai kaedah.

B4

Mengaplikasi pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik dalam

membentuk konsep dan prinsip sains dalam penyelesaian masalah

B4

Tahu, faham dan boleh menyelesaikan masalah matematik secara

sistematik.

B3

Menggunakan pengetahuan untuk mengembangkan pemahaman tentang

konsep dan prinsip sains dalam kehidupan seharian

B3

Tahu, faham dan boleh menggunakan kemahiran asas matematik.

B2

Tahu dan faham konsep dalam matematik.

B1

Tahu pengetahuan asas matematik

B2
B1

Mengetahui dan memahami tentang aplikasi konsep dan prinsip sains

dalam sains dan teknologi
Mengetahui konsep dan prinsip asas sains

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI,

SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)
ELEMEN

ASPEK

SUKAN/
PERMAINAN

Jawatan

PENGLIBATAN

PENYERTAAN
PRESTASI

Ketua Pasukan Bola

Jaring
Peringkat
Daerah
Komitmen
Menunjukkan
kepimpinan,
bertanggungjawab dan
menepati waktu
Khidmat Sumbangan
Teknikal-atlet

BADAN
BERUNIFORM

KELAB/PERSATUAN
Pengerusi Kelab Bahasa
Melayu
Sekolah
Menunjukkan
Kepimpinan, Menepati
waktu dan
menunjukkan minat
Pengurusan

Kehadiran

40

40

Setiausaha Unit
Pengakap
Daerah
Menunjukkan
Kepimpinan, Menepati
waktu dan
menunjukkan minat
Pengurusan-Mentadbir
Unit Beruniform
Pengakap
40

Tahap Prestasi

Johan Daerah

Penyertaan

Penyertaan

PELAPORAN
Skor Elemen
Jumlah Skor (%)
10%
CGPA
Pernyataan Pelaporan

EKSTRA
KURIKULUM

Ketua Murid Sekolah

MARKAH
95
85

98
93

96
87

10

7.9
79.25
Syabas. Anda seorang yang sangat aktif, komited dan menunjukkan potensi diri yang tinggi
dalam aktiviti yang disertai. Anda hendaklah mengekalkan prestasi dan usaha untuk Berjaya
dalam bidang yang diceburi dan diminati. Semoga kecemerlangan ini boleh diteladani oleh orang
lain.

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman
dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus.
Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid.
Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau
kecenderungan murid.
Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

INVENTORI MINAT KERJAYA

UJIAN APTITUD KHUSUS

Realistik
Investigatif
Artistik

Verbal Linguistik
Visual Ruang
Logik Matematik

NAMA DAN TANDA TANGAN PENGETUA :

TARIKH:

PETUNJUK UJIAN APTITUD KHUSUS DAN

INVENTORI MINAT KERJAYA
PENERANGAN
REALISTIK

INVESTIGATIF

ARTISTIK

SOSIAL

ENTERPRISING

KONVENSIONAL

Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran praktikal

dan mekanikal. Bekerja dengan objek, peralatan, mesin,
haiwan dan tumbuhan. Mempunyai kemahiran yang baik
apabila menggunakan peralatan, lukisan mekanikal, mesin
atau haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan
disentuh. Lebih suka bekerja di luar bangunan.
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran
menyelidik, saintifik, intelektual, analitikal dan mementingkan
ketepatan. Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu,
membuat
penyelidikan,
menganalisis,
menilai
dan
menyelesaikan masalah. Menghargai sains dan matematik.
Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual serta
meminati kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak
teknikal.
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan daya intuisi yang
tinggi, ekspresif, original, bebas,kreatif, inovatif dan artistik.
Suka bekerja dalam situasi yang kurang berstruktur, tidak rutin
dan tidak berulang-ulang. Mempunyai apresiasi yang tinggi
dan menghargai hasil seni kreatif.
Persekitaran
pekerjaan
yang
memerlukan
interaksi,
kerjasama, kolaborasi, saling membantu, melatih dan
membuat kebajikan kepada orang lain. Mempunyai kemahiran
berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Suka
kepada aktiviti membantu, memberi perkhidmatan dan
menyelesaikanmasalah sosial.
Persekitaran pekerjaan yang melibatkan pentadbiran dan
pengurusan, perniagaan dan keusahawanan.Wujudnya
suasana pengaruh-mempengaruhi, mengarah, memimpin dan
mengurus individu lain serta menjual barangan atau idea.
Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan
organisasi dan keuntungan ekonomi.
Persekitaran pekerjaan berstruktur dan teratur yang
melibatkan data, nombor, dan kerja-kerja perkeranian.
Melakukan kerja secara terperinci, mengikut peraturan dan
arahan.

Petunjuk Inventori Minat Kerjaya

Petunjuk Ujian Aptitud Khusus

VERBAL
LINGUASTIK
VISUAL-RUANG

LOGIK
MATEMATIK
MUZIK
NATURALIS
KINESTATIK
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
EXISTENTIAL

PENERANGAN
Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa,
memahami maklumat dan memberi respons dalam
pelbagai bentuk set komunikasi.
Bukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan
seseorang individu mengguna, menganggar dan
mengintepretasi ruang.
Keupayaan seseorang individu menggunakan nombor
dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian
secara logikal.
Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati
dan menggubah muzik.
Keupayaan
seseorang
individu
mengenalpasti,
menghargai alam semulajadi.
Jasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu
mengawal dan memahami pergerakan tubuh.
Keupayaan
seseorang
individu
berkomunikasi,
berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai
kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri.
Peka dan berkebolehan membincangkan hal-hal
kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.

Petunjuk Inventori Minat Kerjaya

www.moe.gov.my/lp

Penjaminan Kualiti
Pemastian
pelaksanaan
pentaksiran
mengikut
prosedur

Membantu,
memudahcara
& membimbing
pelaksanaan
pentaksiran

Keseragaman
pelaksanaan
tugasan dan
penskoran

Memastikan
kekuatan &
keberkesanan
instrumen
pentaksiran

www.moe.gov.my/lp