PENTAKSIRAN DI PERINGKAT MENENGAH RENDAH

LEMBAGA PEPERIKSAAN

www.moe.gov.my/lp

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan

(Menengah Rendah)

Kohort Pertama : (2012 2014) 100% PBS

Pelaporan Peringkat Menengah Rendah

www.moe.gov.my/lp

Pentaksiran Sekolah DSP

Tingkatan 1
Pentaksiran Psikometrik
PAJSK

Pentaksiran Sekolah
DSP Tingkatan 2

Pelaporan Tingkatan 1
PAJSK
Pelaporan Tingkatan 2

Tingkatan 1
(2012)

Tingkatan 2 (2013)

Tingkatan 3 (2014)
Pentaksiran Sekolah DSP
Tingkatan 3
PAJSK
Pentaksiran Psikometrik
Pentaksiran Pusat
Pelaporan Pentaksiran
Menengah Rendah

Pentaksiran Sekolah (PS) T1, T2, T3

Assessment for and of learning

Pelbagai bentuk instrumen
Feedback & feedforward

Formatif
/ sumatif

Growth pembelajaran murid

merujuk kepada standard

Pentaksiran
Rujukan
Standard

Dirancang,
dibina,
ditadbir,
di sekolah

PS
Diperiksa,
direkod dan
dilapor oleh
guru

Berpusatkan murid
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)

Pengiktirafan sumbangan guru

PAJSK T1, T2, T3

KOMPONEN PAJSK
SEGAK
Standard Kecergasan
Fizikal Kebangsaan
(SEGAK)
Mengukur tahap
kecergasan

BMI
Body Mass Index
(BMI)
Merekodkan tentang
ketinggian dan berat
badan bagi
menentukan tahap
jisim badan.

KOKURIKULUM
SUKAN &
PERMAINAN

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Sukan dan
Permainan
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

KELAB &
PERSATUAN

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Kelab dan
Persatuan
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

BADAN
BERUNIFORM

Penyertaan,
penglibatan dan
pencapaian
Badan
Beruniform
di peringkat
sekolah, daerah,
negeri, negara &
antarabangsa

Ekstra Kurikulum

Penyertaan dan
penglibatan
secara sukarela
di sekolah /di
luar sekolah/
Luar Negara/
Dalam Negara

Pentaksiran Psikometrik T1 & T3

Mengukur kebolehan
semula jadi (innate ability)
dan kebolehan yang
diperoleh (acquired ability)
Tidak
UJIAN
berjadual
APTITUD
Dicadangkan
Aptitud Umum
kepada
semua murid Aptitud Khusus
Mengenal pasti
kecenderungan,
kekuatan/kelemahan,
minat, bakat dan
kesediaan bagi
menyediakan situasi
pengajaran dan
pembelajaran yang
terbaik dan
mewujudkan suasana
pembelajaran yang
aktif dan berkesan

PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK

Tidak berasaskan kurikulum

dan pengajaran pembelajaran

Tidak berjadual
INVENTORI
Tidak diwajibkan
PERSONALITI
untuk semua
murid

LP sediakan item /
instrumen dan
manual yang
komprehensif
Penskoran secara
dikotomus,
politomus, kadaran
pilihan
Pelaporan secara
deskriptif dan
individu

Mendapatkan maklumat
tentang ciri-ciri perilaku
unik dan stabil yang ada
pada setiap individu
untuk membimbing
murid membentuk
personaliti yang
seimbang dan
membantu guru
menggunakan strategi
pengajaran dan
pembelajaran yang
sesuai

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PENTAKSIRAN

PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

PELAKSANAAN PP
14 Feb. 2011
10 Sept. 2013
Surat Pekeliling
Lembaga Peperiksaan
Bil. 2 Tahun 2011
Penambahbaikan
Sistem Pentaksiran
Kebangsaan Bagi
Penilaian Menengah
Rendah (PMR) Mulai
Tahun 2012

Mesyuarat
Jawatankuasa
Kurikulum Pusat
Bil. 3/2013
meluluskan
Kertas Makluman
Pelaksanaan
Pentaksiran Pusat
dalam PBS Di
Peringkat
Menengah
Rendah Mulai
Tahun 2014

16 Dis. 2013
Surat Siaran
Lembaga
Peperiksaan
Bil. 8 Tahun 2013
Pentaksiran Pusat
Dalam PBS PBS
Di Peringkat
Menengah Rendah
Mulai Tahun 2014

Pentaksiran Pusat
Pentaksiran
Autentik

Mengukur
KBAT

Melihat penguasaan dan

keupayaan intelek murid

Pelengkap
PS

Elemen KBAT

Pentaksiran
Pusat

Pengetahuan,
kemahiran dan
nilai

Instrumen
yang setara

Mengukur konstruk yang

sama dan menggunakan
instrumen yang standard

www.moe.gov.my/lp

PENTAKSIRAN PUSAT
Penjaminan
Kualiti
Laporan
disediakan
oleh LP

Diskor oleh
sekolah

Kepelbagaian
Instrumen

Strategi
Pelaksanaan
PP

Format dan
tugasan
disediakan
oleh LP

Peraturan
penskoran
ditetapkan
oleh LP

Ditaksir oleh
sekolah

Ditadbir oleh
sekolah

Jadual
pelaksanaan
ditentukan
oleh LP
www.moe.gov.my/lp

MATA PELAJARAN
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Geografi

Pendidikan Islam
Pendidikan Moral

(Aliran Perdana & Pendidikan Khas)

KHB Kemahiran Teknikal

KHB Ekonomi Rumah Tangga
KHB Pertanian
KHB Perdagangan dan Keusahawanan

Bahasa Arab
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Bahasa Iban
Bahasa Kadazandusun

Pendidikan Muzik
Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Pendidikan Seni Visual

MATA PELAJARAN
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah

(Aliran Pendidikan Kesenian)

Pendidikan Kesenian - Muzik

Pendidikan Kesenian Tari
Pendidikan Kesenian Teater
Pendidikan Kesenian Seni Visual

Pendidikan Islam
Pendidikan Moral

Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan

Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan

Bahasa Arab
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Bahasa Iban
Bahasa Kadazandusun

JENIS INSTRUMEN
PELBAGAI
INSTRUMEN
UJIAN
BERTULIS DAN
UJIAN LISAN

JENIS
INSTRUMEN

Mata pelajaran
bahasa
UJIAN
BERTULIS

(tugasan bertulis, amali,

projek, persembahan,
demonstrasi, kajian
lapangan dan kajian kes)

Mata pelajaran
selain mata
pelajaran bahasa,
Matematik dan
Sains

Matematik dan
Sains
www.moe.gov.my/lp

STRATEGI PELAKSANAAN PP
MERANCANG
MELAKSANA
Guru menerima
arahan tugasan
daripada LP.
Guru
menyediakan
bahan mengikut
garis panduan

Murid
melaksanakan
tugasan
berdasarkan jadual
pelaksanaan yang
ditetapkan

MENSKOR
Guru mentaksir
pencapaian murid
berdasarkan
peraturan
penskoran yang
dibekalkan oleh LP.
Guru merekod
prestasi murid
dan hantar skor
ke LP

STRATEGI PELAKSANAAN PP

MENGGRED
MELAPOR
Sekolah
menghantar skor
kepada LP untuk
penggredan

Prestasi murid
dalam PP bagi
mata pelajaran
dilaporkan dengan
menunjukkan gred
dan pelaporan
deskriptif

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

Dikeluarkan oleh
pihak sekolah
berdasarkan
format dan
spesifikasi
standard yang
disediakan oleh
LP

www.moe.gov.my/lp

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN PUSAT
KOD

MATA PELAJARAN

GRED

02

BAHASA MELAYU

12

BAHASA INGGERIS

21

SEJARAH

23

GEOGRAFI

31

BAHASA ARAB

45

PENDIDIKAN ISLAM

50

MATEMATIK

PERNYATAAN

NAMA MURID
: ALI BIN ABU
NO MYKID/KP
: 990806-08-XXXX
NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

Mempunyai keupayaan mengendalikan operasi

asas dan bergabung dalam semua konteks,
menghubungkait konsep, hukum dan prinsip
untuk

menyelesaikan

masalah

harian

dan

berkomunikasi dengan menggunakan prosedur

Petunjuk Pencapaian bagi Pentaksiran

Pusat

yang betul.

55

SAINS

79

KHB-PERDAGANGAN DAN

Gred
pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

KEUSAHAWANAN

Tafsiran Gred

Menguasai, mengaplikasi dan menaakul melalui

tentang reka bentuk dan teknologi serta

perdagangan dan keusahawanan.

Cemerlang

Kepujian

64

PENDIDIKAN MUZIK

Baik

57

PENDIDIKAN JASMANI DAN

Memuaskan

Mencapai Tahap Minimum

Belum Mencapai Tahap Minimum

KESIHATAN
25

PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN

62

PENDIDIKAN SENI VISUAL

www.moe.gov.my/lp

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN SEKOLAH
NAMA MURID : ALI BIN ABU
NO MYKID/KP
: 990806-08-XXXX
NAMA SEKOLAH
: SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK
MATA PELAJARAN

BAND

PERNYATAAN

BAHASA MELAYU

Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

BAHASA INGGERIS

SEJARAH

GEOGRAFI

SIVIK DAN
KEWARGANEGARAAN

PENDIDIKAN ISLAM

MATEMATIK

SAINS

PENDIDIKAN JASMANI DAN

KESIHATAN

10

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Apply knowledge acquired in a variety of situations using some

appropriate language conventions.
Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan
unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada
peristiwa sejarah.
Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis
maklumat geografi dalam organisasi ruang secara sistematik
sertamenghargai keistimewaan negara Malaysia.
Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik
secara konsisten sebagai warganegara yang, berakhlak mulia, prihatin,
berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke
arah pembangunan diri, masyarakat dan negara serta boleh diteladani.
Mahir membaca al-Quran, menghafaz ayat-ayat tertentu, menghuraikan
kefahaman ayat dan hadis pilihan, menghayati akidah berteraskan rukun
iman, mengamalkan ibadah, meneladani sirah nabawiyah dan tamadun
Islam, mengaplikasikan adab dan akhlak Islamiah serta membaca dan
menulis jawi.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam
menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai
kaedah.
Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang
berkaitan dengan sains dan teknologi
Mengetahui, memahami dan boleh mengaplikasikan komponen
kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan
dan kesukanan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat serta
membentuk sikap positif terhadap kesihatan diri dan keluarga, gaya
hidup sihat, dan kebersihan dan keselamatan persekitaran berasaskan
pengetahuan dan pengalaman.
Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional
dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka melalui penggunaan media yang
sesuai dan teknik yang betul serta dapat menerangkan tentang hasil kerja
sendiri, di samping mengamalkan nilai baik.

11

KEMAHIRAN HIDUP

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan

teknologi, kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan
secara berinisiatif.

Nota: Pelaporan ini hendaklah dibaca bersama pelaporan kumulatif Pentaksiran Sekolah bagi Tingkatan 1, 2 dan 3.

Petunjuk Prestasi bagi Pentaksiran Sekolah

BAHASA MALAYSIA
BAND

BAHASA INGGERIS
PERNYATAAN STANDARD

BAND

PERNYATAAN STANDARD

B6

Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

B6

Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary

manner.

B5

Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

B5

Demonstrate the ability to use language in a variety of situations

using largely appropriate language conventions.

B4

Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca

dan ditulis.

B4

Apply knowledge acquired in a variety of situations using some

appropriate language conventions.

B3

Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and

writing.

B2

Understand meanings at word, phrase and sentence level

B1

Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing

B3
B2
B1

Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengardituturkan, dibaca dan ditulis
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan
ditulis
Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
SAINS

BAND

MATEMATIK
PERNYATAAN STANDARD

B6

Menangani cabaran dan menyumbang idea dalam melestarikan perkaraperkara yang berkaitan dengan sains dan teknologi

BAND

PERNYATAAN STANDARD

B6

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik secara kreatif, inovatif dan berkesan.

B5

Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang
berkaitan dengan sains dan teknologi

B5

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam

menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan
pelbagai kaedah.

B4

Mengaplikasi pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik dalam

membentuk konsep dan prinsip sains dalam penyelesaian masalah

B4

Tahu, faham dan boleh menyelesaikan masalah matematik secara

sistematik.

B3

Menggunakan pengetahuan untuk mengembangkan pemahaman tentang

konsep dan prinsip sains dalam kehidupan seharian

B3

Tahu, faham dan boleh menggunakan kemahiran asas matematik.

B2

Tahu dan faham konsep dalam matematik.

B1

Tahu pengetahuan asas matematik

B2
B1

Mengetahui dan memahami tentang aplikasi konsep dan prinsip sains

dalam sains dan teknologi
Mengetahui konsep dan prinsip asas sains

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI,

SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

NAMA MURID

: ALI BIN ABU

NO. KAD PENGENALAN

990806-08-XXXX

NAMA SEKOLAH

SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

TINGKATAN

3 ALPHA

SUKAN

PERMAINAN

KELAB DAN
PERSATUAN

BADAN
BERUNIFORM

EKSTRA KURIKULUM

LOMPAT JAUH

HOKI

KELAB PENGGUNA

PENGAKAP

PENGAWAS

Ahli Biasa

Setiausaha

Ahli biasa

Bendahari

Kehadiran 100%

Kehadiran 50%

kehadiran 100%

Kehadiran 80%

Kehadiran 100%

Peringkat
Kebangsaan

Peringkat Sekolah

Peringkat daerah

Peringkat sekolah

Peringkat sekolah

Penglibatan
Penyertaan
Prestasi

NAMA DAN TANDA TANGAN PENGETUA :

TARIKH:

www.moe.gov.my/lp

PERNYATAAN KEPUTUSAN
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

NAMA MURID

: ALI BIN ABU

NO. KAD PENGENALAN

: 990806-08-XXXX

NAMA SEKOLAH

: SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

TINGKATAN

: 3 ALPHA

Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui
Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus.
Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid.
Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid.
Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

INVENTORI MINAT KERJAYA

UJIAN APTITUD KHUSUS

Realistik
Investigatif
Artistik

Verbal Linguistik
Visual Ruang
Logik Matematik

NAMA DAN TANDA TANGAN PENGETUA :

TARIKH:

PETUNJUK APTITUD KHUSUS DAN INVENTORI

MINAT KERJAYA
PENERANGAN
REALISTIK

INVESTIGATIF

ARTISTIK

SOSIAL

ENTERPRISING

KONVENSIONAL

Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran praktikal

dan mekanikal. Bekerja dengan objek, peralatan, mesin,
haiwan dan tumbuhan. Mempunyai kemahiran yang baik
apabila menggunakan peralatan, lukisan mekanikal, mesin
atau haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan
disentuh. Lebih suka bekerja di luar bangunan.
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran
menyelidik, saintifik, intelektual, analitikal dan mementingkan
ketepatan. Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu,
membuat
penyelidikan,
menganalisis,
menilai
dan
menyelesaikan masalah. Menghargai sains dan matematik.
Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual serta
meminati kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak
teknikal.
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan daya intuisi yang
tinggi, ekspresif, original, bebas,kreatif, inovatif dan artistik.
Suka bekerja dalam situasi yang kurang berstruktur, tidak rutin
dan tidak berulang-ulang. Mempunyai apresiasi yang tinggi
dan menghargai hasil seni kreatif.
Persekitaran
pekerjaan
yang
memerlukan
interaksi,
kerjasama, kolaborasi, saling membantu, melatih dan
membuat kebajikan kepada orang lain. Mempunyai kemahiran
berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Suka
kepada aktiviti membantu, memberi perkhidmatan dan
menyelesaikanmasalah sosial.
Persekitaran pekerjaan yang melibatkan pentadbiran dan
pengurusan, perniagaan dan keusahawanan.Wujudnya
suasana pengaruh-mempengaruhi, mengarah, memimpin dan
mengurus individu lain serta menjual barangan atau idea.
Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan
organisasi dan keuntungan ekonomi.
Persekitaran pekerjaan berstruktur dan teratur yang
melibatkan data, nombor, dan kerja-kerja perkeranian.
Melakukan kerja secara terperinci, mengikut peraturan dan
arahan.

Petunjuk Aptitud Khusus

Petunjuk Inventori Minat Kerjaya

VERBAL
LINGUASTIK
VISUAL-RUANG

LOGIK
MATEMATIK
MUZIK
NATURALIS
KINESTATIK
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
EXISTENTIAL

PENERANGAN
Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa,
memahami maklumat dan memberi respons dalam
pelbagai bentuk set komunikasi.
Bukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan
seseorang individu mengguna, menganggar dan
mengintepretasi ruang.
Keupayaan seseorang individu menggunakan nombor
dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian
secara logikal.
Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati
dan menggubah muzik.
Keupayaan
seseorang
individu
mengenalpasti,
menghargai alam semulajadi.
Jasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu
mengawal dan memahami pergerakan tubuh.
Keupayaan
seseorang
individu
berkomunikasi,
berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai
kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri.
Peka dan berkebolehan membincangkan hal-hal
kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.

Penjaminan Kualiti
Pemastian
pelaksanaan
pentaksiran
mengikut
prosedur

Membantu,
memudahcara
& membimbing
pelaksanaan
pentaksiran

Keseragaman
pelaksanaan
tugasan dan
penskoran

Memastikan
kekuatan &
keberkesanan
instrumen
pentaksiran

Timeline Pelaksanaan PBS 2014

Program Jerayawara PBS: dialog TV & radio, artikel PBS dalam media cetak
Penambahbaikan FAQs PBS
dimuatnaik ke laman web LP
Penataran PPsi: Ujian
Aptitud Khusus kpd
Kaunselor sek. men.
Penataran PP &
Pelaporan PBS
T3: Pentaksir
Sek. Men

2014

Program Public Engagement: PIBG

secara in-situ mengikut zon
Latihan SPPBS: PP kepada
SUP sek. men.
Kursus Orientasi DSKP
Tahun 5: Guru Tahun 5

Penataran PP &
Pelaporan PBS
T3: Pentadbir
Sek. Men.

Penataran PP &
Pelaporan PBS
T3: Pensyarah
IPTA

Jan

Mar

Feb

Penambahan komponen PP
T3 dan PPsi T3 dalam SPPBS

Kajian Keberkesanan
pelaksanaan PBS sek. ren.

Apr

Kajian Keberkesanan
pelaksanaan PBS men. ren.

Penambahbaikan Bahan Rujukan

PBS (Video PS, Penjaminan Kualiti
dll) dalam laman web LP

May

Jun

Jul

Aug

Pelaporan PBS
men. ren.

Sep

Kolaborasi dgn IPGM dalam

Pembangunan Modul PBS

Oct

Nov

Pembangunan Manual
Penghasilan Instrumen PS

Pembangunan DSKP Tahun 6

Pembangunan DSKP men. ren. (Draf)
Penjaminan Kualiti : PP Tingkatan 3

SPPS:
Data
Penjaminan Kualliti : PPsi
2013
Penjaminan Kualiti PBS: PS dan PAJSK sek. men. dan sek. ren.

Penjaminan Kualliti : PPsi

2015

Penghasilan instrumen
PP T3, 2015

SPPBS: Kemasukan prestasi Tingkatan 1, 2 & 3, dan Tahun 1, 2 & 3

Pengedaran Manual
Penjaminan Kualiti ke
sekolah

Dec

Petunjuk:
Pelaporan
Dokumen PBS
Latihan PBS
4P
Kajian PBS
Bahan Rujukan
Jerayawara

www.moe.gov.my/lp