Drea acLAUeaN SANGAT RAHASIA Matematika SMA/MA IPA PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Paket Soal 1 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA Selasa, 15 April 2014 (07.30 — 09.30) PUSPENDIK BALITBANG KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN= IE 2 Matematika SMA/MA IPA Mata Pelajaran —: Matematika Jenjang MA/MA Program Studi: IPA “Hari/Tanggal _: Selasa, 15 April 2014 Jam 107.30 -09.30 | 1. Periksalah Naskah Soal yang Anda terima sebelum mengerjakan soal yang meliputi : | a. Kelengkapan jumlah halaman atau urutannya. | b. Kelengkapan dan urutan nomor soal. ¢. Kesesuaian Nama Mata Uji dan Program Studi yang tertera pada kanan atas Naskah Soal dengan Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN). 4. Pastikan LUN masih menyatu dengan naskah soal. 2. Laporkan kepada pengawas ruang ujian apabila terdapat lembar soal, nomor soal yang tidak lengkap atau tidak urut, serta LJUN yang rusak atau robek | untuk mendapat gantinya. | 3, Tulistah Nama dan Nomor Peserta Ujian Anda pada kolom yang disediakan di halaman pertama butir soal. 4. Isilah pada LJUN Anda dengan: a. Nama Peserta pada kotak yang disediakan, lalu hitamkan bulatan di bawahnya sesuai dengan huruf di atasnya. b. Nomor Peserta dan Tanggal Lahir pada kolom yang disediakan, alu hitamkan bulatan di bawahnya sesuai huruf/angka di atasnya ¢. Nama Sekolah, Tanggal Ujian, dan bubuhkan Tanda Tangan Anda pada kotak yang disediakan. 5. Pisahkan LJUN dari Naskah Soal secara hati-hati. 6. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan Naskah Soal tersebut. 7. Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 5 (lima) pilihan jawaban, 8. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu hitung lainnya. 9. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ruang ujian. 10. Lembar soal dan halaman kosong boleh dicorat-coret, sedangkan LJUN tidak boleh dicorat-coret. SELAMAT MENGERTJAKAN Kerjokan dengan jujur, karena kejujuran adalah cermin kepribadian, UezF-20132014 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD= Matematika SMA/MA IPA [Nene Pak Anang | No Peserta :http://pak-anang.blogspot.com LOGIKAPRAKTIS: 1. — Bentuk sederhana dari Eo adalah ... Gunakan perkiraan untuk 2243 "esc utaas (isianalieel Wier) a eae ». ofeak MEAs — i428 WE-2V3 NE-W3 WIHT soe en B. 6V2+2v3 _ 122 +23) ESN 2r K 62+ v3 “ai Jawahan D, Enggalemungkin deh! T). Tefaeenaf = Zot 23) 18 sudah lebih dav 15. = jawaban Aerials! E Ieieerast 5 2(3V2 +298) ‘Tersisa jawaban B dan C! = v2 + 4v5_ 6(14) + 40,7) = 84 +68 = 15 Jadi jawaban yang benar pastiC! abe) e 2. Bentuk sederhana dari | “- LOGIKAPRAKTIS: abe Ingatsifatsifateksponen: Cara Biasa: (Bentuk Pangkat) A. Poe) _abrtct B (Gra) -3dn a<9 bemilabenaJacijawaban yee a eRE | _(@+3)(-9)=0 | © Ptian3* <9 hharus memuat bilangan nol! at3=Oatana-9 oo Tidak ac Hanya jawaban C yang benar! a=-3ataua= = memenuhi x2 e ° a = 9 5. Akar-akar persamaan x7 + (p+1)x ~ 18 = 0 adalah a dan B. Jika a + 2B= 0 dan p> 0, LOGIKA PRAKTIS: nilai p= ‘TRIK SUPERKILAT: (Persamaan Kuadrat (PK) Misa Persamaan Kuarat A. 0 PKat+Q-r-18=0 ie Sconce Bt Sent Gece | mega iMate C. 2_ Sifat perbandingan akar-akar PK {<= (—2)(p-1)? = ~18 Apabila ska nevis 3 adaaha+2p=0—%0=-29 $e W-1%=9 ¢ 4 Datisifatperbandingana=—2p,! = (p-1) = 43 4 Sehingga, pale dapat diperoleb nilai n = 2. vezr-20132018 Hak Cita pada Poss Pniluan Pendikan- RAL ITRANG-KEMDIKBUD.Matematika SMA/MA IPA 6. Dina, Ety, dan Feby belanja di toko yang sama, Dina membeli 5 bungkus mie dan 2 kaleng LOGIKA PRAKTIS: susu kental scharga Rp25.500,00. Ety membeli 10 bungkus mie dan 3 kaleng susu kental Gunakan metode seharga Rp42.000,00, Jika Feby membeli | bungkus mie dan | kaleng susu kental, Feby Determinan Matriks 4 untuk menyelesaikan A. Ry r (Sistem Persamaan Linear) soal PL * Polson oe Bm Be B500)x2) tom 4s— 5t000 | ms = (1.500 + 0.00) 3 2,000,00 10% 1] 107m 36 XK _Rp10.500,00 z i =n D. Rp! 1,000.00 s = 9.000 10m +3(9,000) = 42.000 alengsust kental, maka Feby haus “8 10m, = 42.000 27,000 | Membayar sebesar Rp 500,00 E, _Rp!2.500.00 i He = m= i500 ae Locika prargris: Persamaan garis singgung pada lingkaran 2x? +2)? = 4x +8y—8=0 yang sejajar dengan = Bente um ari 15=0 adalah ... Teer A (bsg ars Sang Liga) + 12-20" Oden Se > 12) S80 peste hier = OFFIC os, Pusat dan B, Sx~ 12y~20 = Odan $x ~ 12y +200 Gratien garis sejajargatis Sx + 12y ~ 15 = Oadalah m FPS T dan Tas 90 2 5 van esis "4 Pas Bx + 12y = S(1) + 12(~2)£ VS" IE PGS lingkaran pusat(x;, yi) Dyan +1Qy= . e Fe Malo st 09) By, $+ 12y =~ 20dan Sx 12y = 58 Sx + 12y+1939=0 Jadi diperoteh dua persamaan garis singgung: 5x + 12y + 58-=Odan Sx + 12y-20=0 ® 8. Diketahui fungsi fix) = 3x +4 dan g(x) = : Sise-4 invers (fo g) (x) adalah... ee 2 LOGIKA PRAKTIS: Uji fungsi komposisi dengan A, (fog)! x¢ 10 CaraBiasa: ‘TRIK SUPERKILAT: reed Ulin masa ‘(Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi) Peratikan let dan dtu dan disubstitusikan, pili x = 0 ‘ FH) = (90) dikalikan negatif (tanda berubab) B. (fox)! =-y yp 8 #10 feet ayayyocBtth ee ea ge gear VOR e Periksalah plan jawaban sat Jawaban D saja yang benar! e LocikAa PRAKtis, mee Diketahui premis-premis berikut: Premis 1 : Ada siswa yang tidak in belajar atau hasil ulangan baik, Silogisme: re Premis 2: Jika hasil ulangan baik, maka beberapa siswa dapat mengikuti seleksi perguruan ar tinggi Rar Premis 3 : Semua tidak dapat mengikuti selcksi perguruan tinggi. Modus tolens re Kesimpulan yang sah dari ketiga premis tersebut adalah ... 7 ‘A. Ada siswa yang hasil ulangan'Baik, _TRIKSUPERKILAT: (Penarikan Kesimpulan) Kaia"baik ssh manca! Bs Ada siswa yang hasil langan tidalOPWWG TIES swat sw pada premis 1dan2,jadi , Ada siswa yang rajin belajar. ‘vsiswa,~ikut (wsiswa,~ikut) kata baik? gamangkin XK Ada siswa yang tidak rajin belajar. mune dawson’ | EL Semnua siswa rajin belajar Z Jawabannya ada dua kermungki # Ada siswa tidalerajin belajar Semua siswa rajin belajar fawaban C pasti salah! Tersisa jawaban D atau E! (vsiswa, ra > Ssiswa,tkut UezF-20132018 ok Cita pada Pusat Penlaig Pondidihan-BALITBANG-KEMDIKBUDLOGIKA PRAKTIS: [RSHAPRATTS: socasanncoana wan ditaitorkan menjadi 5 Grae-n, : Matematika SMA/MA IPA FCs) dibagi 2 + 2 = 3) “ ; : 10. Suku banyak berderajat 3, jika dibagi (x? + 2x ~ 3) bersisa (3x ~ 4), jika dibagi (x? - x - 2) isa (2x + 3). Suku banyak tersebut adalah ....Cara Biasa: (Suku Banyak) a pen De— | ME) = P+ 2x — 3N(ax +b) + Bx ~ 4) = (+ 3)~1ar +b) + Bx-4) etal Dari persamaan tersebut diperoleh nilai f(—3) 13 dan f(1) = =1 x 4 Sem 1 p(x) = (2? — x — 2)(ax + b) + (2x + 3), substitusikan, c Bore! Tis) =s0i-te9) + GL 43) = 33934 = D. P42 x] (0) =-2a48)+ UW) 43)=-1504b=3 Dari persamaan —15a + 5b = 4 dan a+ b= 3,diperoleh « = 1 dan b = EP 42P 4x41 ipa at—r DarDeured ne =xi¢x?-2x-1 11, Permyataan yang ekuivalen dengan pemnyataan “Jika semua siswa hadir, maka beberapa bias bed guru tidak hadir” adalah ... Ingat plihan jawaban tidak a yang menggginaian aimat ike A» Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa guirwrhadir maka, berarti kita tidak bisa B. Semmud siswa tidak hadir atau beberapa guru tidak hadi ees C, Beberapa siswa tidak hadir da semua guru tidak hadir. Thpiuvulsosldisanping kita Be Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa guru tidak hadir. sti menggunakan keseraraan EE, Semua siswa hadir Gari bel hadir. Bae 1 siswa hadir berapa guru hadir. isi pe eee Me STL aia crane ang bela tt PO a tarp (Wsiswa badir) = (Bguru ~hadi) = (3siswa ~hadr) v guru ~nadt) ‘menggunakan “dan «+ Jawaban Ajuga SALAH, karena udah dibilangin pernyataan yang belakang tetap kok masih tetap “guru hair"! + Jawaban D juga sala Karena udah dibiaingin pernyataan yang depan harus dinegas, kok masih pake ‘semua’: Jad jawaban yang benar adalah Dt ° ~3dan x UzF-20132018 “Hak Cipta pada Pusat Penilsian Pendidihan-BALITBANG-KEMDIKBUDMatematika SMA/MA IPA 12. Di Zedland ada dua media massa koran yang sedang mencari orang untuk bekerja sebagai LOGIKA PRAKTIS: penjual koran. Iklan di bawah ini menunjukkan bagaimana mereka membayar gaji penjual koran. Pethatkan harian Zealand, gai yang ditcrima pada mulanya sebesar 60 zed per minggt mmengiet iru fla bahora jawaban BD, dan E Salah, kare farisnya bengkokt Selerang tinge 7 = javalar A dai C sao] Gafi yang akan diterima: yang tersisa Nah 0,20 zed per koran sampai dengan Perhaulan salve 11240 koran yang terjual per minggu, Fedland naik setclanf ditambah 0,40 zed per koran 240 koran tera . rinyagrafikemedi Zedland mengalami MEDIA ZEDLAND PERLU UANG LEBIH? JUAL KORAN KAMI HARIAN ZEDLAND DIBAYAR TINGGI DALAM WAKTU SINGKAT! Jual koran Harian Zedland dan dapatkan 60 zed per minggu, = ditambah bonus 0,08 zed per koran yang terjual fenailan Keririnzanfoko memutuskan untuk melamar menjadi penjual koran, Ta perlu memilih bekerja pada alias graf Penis hk jawaban yang benar nh jovani penualnya? Media Zedland atau Harian Zedland. Jomiah koran yang terval vezr-20132018 Grafik manakah di bawah ini yang menggambarkan bagaimana koran membayar penjual- B. eran Zesiond jumiah Koran yang terjual ‘TRIK SUPERKILAT: (Program Linear) = Misa: z rola koran yg eral Sf. aon zen Persea peda rin 3 Zedland yaitu: z hnGx) = 60 + 0,05x k Artinya, gral tersebut z berbentuk gars lurus a Ly = Sedangkan persamaan E pendapatan media Zedland: n(x) = 02D < 240 @ a 0,60x: x > 240 Artinya, grafik tersebut akan berbentuledua gars lurus yang, berheda kemiringannya, Jumlah koran yang terjual Hak Cipta pada Pass Psilaign Peoikan-BALITBANG-KEMDIKBUDDOKUMEN NEGARA LOGIKAPRAKTIS: 13, Diketahui vektor a ietay depet cart dees sac baa ae Ye fatigiepeNine ES ath akiatnyad-B B hasil dari2a +5 -¢ = Earn wabiaslaage. A) pean ennai ar kedua dimana nilaip tadiharus = A, | =1S, Alar tere dau 1 Pid 3 8 gate 2d+5 penting untuk dicarit 2a+5 (Ema -( a =) a) (-3 Hes sity a (ae 0 am Matematika SMA/MA IPA =I 4 2 |,dan ¢ =| 7]. Apabila vektor @ tegak lurus vektor 0 Cara Biasa: (Operast Aljabar Vektor) peed @-5=0 ()(2)-" 2 (1) + 2) + GN-3 = 0 1 In ie veer = (5) £0)+(2)-€)-(3)-(2)-@)-C825)-(3) 6) +ak . Sudut antara vektor idan 14. Diketahui vektor-vektor 7 =97 +a) +k dan ¥ = a7 LOGIKAPRAKTIS; —_yeklor # adalah @ dengan cos@= 5. Proyeksi i pada F adalah p=47~2]+4k . Nilai b=... | ara Biasa: (Sudut Antara Dua Vektor) B proyeksi id pada B,maka | ae ‘Terlilatjelas B= n-9 A. ¥2 idan d kotinear, sehingga: | ©! a: vo(2 6 __ san ab ab Ingt hug sudutanara dai? > fy : — = D4 ia ubsitsian a = 2b i : ‘e180 BE. 42 TT Warps oe | é 2 1 oT" vere? ‘ 15. Diketahui B=|3|, 9=| 2x . dan proyeksi salar vektor J pada J adalah 12. ‘LOGIKA PRAKTIS: _ 6 2 Proycksiskalargpadap Nillaix®.... Cara Biasa: (Proyeksi Skalar) Kae? Cc. 0 wat D1 7 8 B&B 2 + 7 “8 3-6 ont ver202014 ‘Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD‘DOKUMEN NEGARA LOGIKA PRAKTIS: Ingataitsesifatlogariima: XK O 2-'**log 9 adalah enyelesaian pertidaksamaan ‘log x! log 9 > 2~ '-*"log 9 ada 1 1 oy fe)>Gf@etdn po 2eyel x2 Matematika SMA/MA IPA Logaritma) Moga ag <2" og | Sarat numerus ogra: 1-25 Jog 3? -?Togx < 2-1 log(t — 2x) — *-*Iog9 | > 0 2-12 log < 28 log(1 2x)? —"* 1089 | Syarat basis logaritma: 1-28 jogs? < 1-2 Jog t= 20 : ; log og [1-2e>09x<5 @-20? {adi penyetesaian dari soa pertidaksamaan we ! logavitma tersebut adalah irisan dari ketiga { dacrah penyelesaian tersebut, yaitu ‘_——-r. 9x? < (1-24)? 9x? <1 Ax + dx? Sr t4x-1<0 Pembuat nol (4Gr-)=0 Latau x = Jad, +e, {wayne = [xo $4 adalah .... JOGA PRAT XK fx[x>2,xeR} Cara Basa: (Perdalsamaan Logarta) B. {x|x<-6,xeR} an eae Jawal ,a boleh memuat 1 : (3)? —3-3*-54>0 “6 * wreefmumaargaas © (12 4,reR) Min 70 dk oe —galn a2 jue ~D. {x|x<-3,xeR) 1 Bez atau 3 > 9 Pemiat no Aida > 3? F. fx|x>9,xeR} (areja—s)=0! Memenahi 2>2 Hanya jawaban A yg benar! Gataua=9 | UWP = (z\x>22€R) 19. Scutas tali dipotong menjadi $ bagian sehingga panjang potongan-potongan tali terscbut LOGIKA PRAKTIS: membentuk barisan gcometri. Jika panjang tali terpendek 6 cm dan potongan tali terpanjang 96,g1. maka panjang tali semula adalah... Cara Biasa: (Deret Geometri) S:a=Uh Panjang tal adatah bilangan genap. Jadi pé Seluruhtaliseharusnyajuga A. ‘X6reeh senap.jawabanB, Dsl! B. 38ent ” ieasicasalteaniane 186 em ‘96 cm, jawaban A salah! Panjang alt kurang dari dua D. kalidar tal teraniang. EB, 39e@ntt Jawaban E salah. Jadi cuma_ Jawaban Cy 8 ‘S¥"""Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai dari baris depan ke belakang dengan banyak baris di belakang lebih 4 kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan terdapat 15 baris kursi dan baris terdepan ada 20 kursi, kapasitas gedung pertunjukan tersebut adalah .. LOGIKA PRAKTIS: A. 1.200 kursi Cara Biasa: (Deret. Rumus jumah n suku badin=15;a=U,=20 6 em:U; = 96cm} Aritmetika) ape B, 800 kursi : Bay HK MOkursi = Fat w— 9H) = 5,5 = (220) + 146)) D. 600 kursi i E, 300 kursi _ =z _ tuo “ = 720 asi ok Cipta pada Pusat Peniloin Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUDDOKUNEN NEGARA (OOM 9 ‘ LOGIKA PRAKTTIS: Matematika SMA/MA IPA e © 21. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 9 cm. Jika titik T terletak pada pertengahan garis HF. Jarak ik A ke garis CT adalah Cara Blas: (Dimens! Tiga (ara) Jara ke CT adalah Ad's 1 Jaddiperolehs 5 V3 em ‘AC diagonal bidang AC = 9VZom{ AT?— AT? 6dr em Perhatan AAT cipro . 63 cm AT = VABT— ET 66 cm 743 em i. 22. Diketahui matriks A = (: LOGIKA PRAKTIS: Pada soal di samping, kita i mate Te larpeperereintiers | vimepose Sail metrics By dan ACB ae tg mato, Bd ah JG Mule, & serene DO (35 "ws8-5) (0 4) | 3 KV Cre mee 4) Wit y te 4454246 23. Kubus ABCD.EFGH memiliki rusuk 4 cm. Sudut antara AE dan bidang AFH adalah a. Cara Biasa: (Dimensi Tiga (Sudut)) EG diagonal bidang, £G = 4VZcm. | Pethatikan APE, LOGIKA PRAKTIS: ’ adalah proyeksiF di bidang AFH, {AP = VAE#4 EP AE’ adalah proyeksi AF di bidan a a he . = {eva +o Sudut antara AE dengan bidang AFH! = VET6 = VF = 2V6em adalah sudut yang dibentuk oleh} Karena AAPE skis di , maka garis AB dan AB’. Dalam hal ini kita + dengan menggunakan defini juga bisa menggunakan segitign —_! trigonometr“sin dem” akan Perhatikan AEE’, bantu yaitu segitiga APE, sehingga + diperoleh nilai kosinus sudut sina = sin 2(EE’, AB) sudut AE dengan bidang AFH adalah { tersebut, yaitu: —« _ sisi depan sudut sud yang dibentuk oleh garis AE} 0 sin /(AB.AP) dan AP P tii potong diagonal pada bidang sist miving gE’ =e ae ge ay . 24. Nilai fi (Jor +6x-2- 3x+1) adalah JOGIEAERART ES: a ‘TRIK SUPERKILAT: (Limit Fungsi Aljabar) © sisi depan sudut =~ Gai miring ep _w2_ 11 oe pera Be Soy (YBa FOR =2— Se +1) = (VO FEZ (Ge) ENG C3 (i FaE =) sain aN ° I-cos8x__ LOGIKA 25. Nilai tim 2xtan2x Tea toaeoigeaaaeag A. 16Cara Biasa: (Limit Fungsi Trigonometri) ‘TRIK SUPERKILAT memuat bentuk sinus atau BE 12g, eon emer (Covet sin dan ubah cos! ‘tangen dan menghasilkan = os "bin dxtan 2x *80x-sin2e L-cos8x _ 7°8r 8x hentuktaktentu0/0adalah = Tg = ee oe mencoretsinusdan tangen dan D> I Gin 2 tan 2x menyisakan sudutnya saja. Lalu Ey 2 ge ema A ee De mmencoret varlabel yang sama Wy"Gnax tanta "te te Be De a peainaen pen oak tn BEE SO pg 2g 2 pg Bee 8 wo 4x a Sx singe etande e8 2x ax erie U-zF-20132014 = 8 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidihan-BALITBANG-KEMDIKBUD7 Matematika SMA/MA IPA 26. Diketahui jajargenjang PQRS seperti gambar. LOGIKA PRAKTIS: Panjang diagonal PR =... Ingat stat esultan veld Cease pecs) ang dipelajrici Fisika A. $3 cm Maase (Anuan Kosi) go) Jaca Ke 6 V3 cms pr = PEFR POOH cos TAO af 130 Cc. 742 om -[e+e-266(2) * tm @ D. 7¥3 cm Dos THT Jadi dengan mudah jawaban E 8¢mn = BA = 6VBcm yang benar adalah 6V3 em © 27. Nilai dari cos 145° + cos 35°— cos 45° = LOGIE PRARTIS: 1 Cara Biasa: (Rumus Jumlah Selisih Sinus Kosinus) Grenubabnengiartn AL > Sa. selisih sinus kosins adalah: i = 20s} (145° + 35°) cos (145° 35°) — cons” oie 3 = 208 cos 55°— cos AS" 1 1 = 2(0)cosss*— 47 ss ct : ss 2 coe 1 ene D. -5 = ° ° x -l 2 28. Himpunan penyelesaian dari persamaan 2 cos 3x° = 1, untuk 0 1,maka akar-akar a5 cose: CS prmmnf ion adamant = Uiiniaig"a <0: sethngga lta akan 3 2 r= 19 g"()=20)=2>0 ‘mendapathan nial 1 Sehingga nx, =2245 9-224 2 ada a imam ea _ghatsimum reatif@) D -5 2.2 adalah nilai maksimum relat. = ge -3 eal Sehingga nila eri adalh 4 1 a= ~Cytis-gei4is3 Barats gx)=de-241 2 g'(x) 2 —1 dan g’"(x) = 2x a 34, Volume benda putar yang terbentuk dari dacrah yang dibatasi oleh kurva y =- 3x", LOGIKA PRAKTIS: i = ttm en pe agen lam dan Hingkaran x! + ee Spl Wle Bona a ~ daerahyanglbatasioleh 20 san volume lurva y dan sumbuX,dari At 7g ver[a-2) detaf Ciey ate far) x= a simpaix= bjika 6 = (fe ace2 [6-2 ae “iputar mengelling! 8 ising KB an volume ee oersfic ma) asl a - c. Se satuan volume 15 ‘Mencar tk potong 4 . D. 2, satuan volume = 8 e .. 2 x satuan volumes to 15 GH eNG+ Deo Perhatan 3-4 dein post ete ~-tae 3. Lua derah yang dias pada gamba dapat dngatakan dengan ums. LOGIKA PRAKTIS: Integral yang menyatakan yl aceaas Jove Jerse 1) dan g(),dimana 1x) > gle) pada interval x= a sampaix= adalah: Jovaee Je- 4)de a %. i i cama salah tandanya.. heel? o a ax s D. f(V2e-x+4)dx cabbage en pected = [Mitars [tears [Crt ner U-zF-201s2014 Hak Cipta pad -BALITBANG-KEMDIKBUD‘DOKUMEN NEGARA te Matematika SMA/MA IPA Peluang muncul jumlah kedua mata dadu 4 atau LOGIKAPRAKTIS: 36. Dua dadu dilempar undi bersama satu ki Perhatikan tabelcata 77 adalah. ‘menghafal kejadian jumlah Kejedian) habbits) 4 Seeeeeeta: 2h mata dadu pada penyelesaian: # -jadian muncul mata dadu (1,3), (2,2), (3,1)} "TRIK SUPERKILAT d samping! itesteseAtzst24] p— kejaian muncal mata dad 7 = (16) (25),4),3)(52).(61)) Isiah mish angka paca da Bae aL SSDS py pcrolen ns) = 36: nA) = 3 mB) = 6 SSE a, dadu dengan angka urut dari 2 Cara Biasa: jadian melempar dua mata dadu = ((1,1), (1,2), (1,3), (14), (66)) sampai 12. Lalu kolom feilozTaslodfestaa| nA) | n(B) ‘banyak kejadian dimulai dati, Coat eR aan angka 1 lal naik sampai 6, ‘urun lagi ke angha 1, Selesai deh! D. ‘TRIK SUPERKILAT: (Peluang Kejadian) Menghafal banyak kejadian jumlah angke pada pelemparan dua mata dadu. Sle Sle Sls Slo slo fie kh arma acme eae a Te LS Be De fallin de)" ye Sees fee ee ee eee eo it i, wajib mengerjakan 6 soal diantara 14 Loaika prakris: 37. Pada suatu tes penerimaan pegawai, seorang pelamar waj eer} Thkmenghitungcepat — S0al, Soal nomor 1 sampai 3 harus dikerjakan. Banyak pilihan soal yang dapat dilakukan kombinasimunsur darir adalah. unsur adalah perkalian r angen terakhirdarindibagi dengan ‘Ax 2-002 cara ‘TRIK SUPERKILAT: (Kaidah Pencacahan (Kombinasi)) Dari 6 soal, yang sudah pastidikerjakan ada 3 soal, berarti yang belum pasti ada 3 soal lagi. jerkalianrangka awa. B. 990 cara Dari 14 soal yang sudah past dikerjakan ada 3 soa, berarti 11 soal lagi yang bis dpi 3 Jaci, banyak pilihan soal adalah memilih 3 soa lagi, dari 11 soal yang masih terse. C.336cara__adisbanyakilihan soa adalah memslh 3 soa ay 7 terse ; Mg, - anda terakhirdari A ULS10-9 x ie care = ns = —"Faagia pertame 2a = 165 cara LOGIKAFI . 38. Kuartil atas dari data pada tabel berikut adal Untulemempermudah hitungan, 49.25 maka perhatikan diagram B. 48,75 slurberllutuntuk:menentukan —, 4825 unutan variabel yangharus dirk: py g7"75 Gp E4725 Cara Biasa: (Statistika (Ukuran Letak)) Kuartilatas artinya Q Jumlah datan = 50, diperoleh Qs terletak pada data ke-10, yaitu di kelaske-S, Jadiletak kelas Qs pada kelas interval 44 ~ 39 Nila tei bawah kelas Q3 adalah 43.5, Panjang kelas interval adalah 6, Frekuensi kel interval Q3 adalah 12. Frekuensi kumulatifkurang dari 34,5 adalah 26. ye =a5+( tas 25428 ma3sis%s ris 6 U.2F-20132018 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD14 Matematika SMA/MA IPA 39. Perhatikan histogram berikut! LOGIKA PRAKTIS: Frekuensi Perhatan histogram remit nla tengab Schagai komponen 4a pada sumbuXSehinga 12] untuk mempermudah 404 pengeriaan soa legran pemusatar,maka kta 8} harusmengubah dul gl histogram menjadi 6 ‘Tentukan panjang 2} kkelasinterval dari [Ly mame | YY Ve 5 selisih nai tengah setiap kelas. Diperolch panjangkeias " Modus dari data pada histogram adal: alan A. Tentukan epepi setiap Kelas interval dengan mengurangi danmenjumiah Setenga interval. é E. 23,25 23,75 24,00 25,75 26,25 Data | frekuensi Keterangan 3-7 4 8-12 6 be | 8 2 | io faa | oa | ee 337 UY 40 Data 10 15 20 25 30 35 wont (gi) 3.75 lah .... ara Biasa: (Statistika (Ukuran Pemusatan)) 40. Joni mempunyai koleksi 3 pasang sepatu dengan merk yang herheda, 4 baju berlainan Locikarrakris; Coraknya, dan 3 celana yang berbeda warna. Banyak cara berpakaian Joni dengan apes memahami penampilan yang berbeda adalah .... makna dar kalimat berikut: 9 “banyak cara berpakalan Joni dengan penampilan yang berbeda" ‘rtinya adalah berapa ‘banyak pakaian berbeda ‘yang dipakai Joni dengan ‘cara menyusun sepatu, baju, dan celana Joni tersebut. Perhatikan, Joni memiliki 3 pasang sepatu A baju 3.celana Gunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan soal init o moos 36 24 21 12 10 ‘TRIK SUPERKILAT: (Kaidah Pencacahan (Aturan Perkalian)) Banyak cara berpakaian Joni dengan penampilan berbeda adalah hasil perkalian dati banyak pasang sepatu, banyakeya baju berlainan corak dan banyaknya celana yang berheda warna, yaitu n=3x4x3=36.cara Pembahasan Soal UN Matematika SMA 2014 Paket | ini ditulis oleh Pak Anang. Silahkan kunjungi http://pak-anang. blogspot.com untuk pembahasan soal UN 2014 yang lain V-zF-20132014 ‘Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD5 i i j i i KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UJIAN NASIONAL ‘TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SEFC Contoh cara menghitamken [ @S000 BENAR @O08@ Saar alan DOOPO] sam | NAMA PESERTA PAKCAINANIG TTT ITTTTr [9€50900050055000005 |©©0©0©090OOHHHOHOHHOHOD, ©©O©0OQOQOOOOHHOOOOOOOOG |©QOOQOOHOHOHOHOHOOHHOOOOD |\©©©O0O©HOHHOHOOHOHOOOO) ©QOQOQOOOOOHHHOHOHOOOH) @QOHHHHEDHHHHOHOOOHOGO) |©OO0GOOOHHOOO9OOOOOD IDPOODOODHOOOOOOOOOOOOOD, ODDOOOODODOOOO9O9OOOOOE @QOHDOOHOHOHOHOOOHOOOOHO® ODODOODDOOOOHDOHOOOOOOSD) @SOOOHHHWHOHDOQOHOHOOOHD seossesesocsossesess ©QOQOQOQOQHHOHHOHOHHHYOOOOOOS) 1090900000 OOOOOOO0000) ©©OOQOQOQOHOHHHOOQOQHDOGHOOOS) |©8O0O2OOHOHHHHHHOHOOOO! 1©9000000000009000008 |©©DODODOHODHOOOOHOOOOOOO) |(©QODDOQODODOODHODDODDOOOO |OWOOODHDOOOGHOOOQOO OOD |©@@GOGHHDHOHHHHHOQWOWOG @DOO®WDOHOHHOHHOOQOOOOOO IWOVWDDOQOOWOOQOOOODOOOO: ©OOHOHOHHOHOHOHOHHHHGHOOO) | Sairiah ait bert n° Sayarargerasan wien cargan cn” arson ess set pan jester) BH a »@@©000 “@O0O8 “@@008 2@@000 2@@0e@e 2@0008 2@@008 2@0008 =@0008 ® *@@008 ~@@O08 5@@008 %@@008 = @G00@ #@OSOe *@@e0 *@@008 *@O000e #~@0008 ] ® "@OCee® “@@008 i *@0008 #=@0008 i *»@OO0® #@@008 3 ~@@00® 2» OOO08 »@OO0@ ~@800®8 %@@OO® |g :: LUN ini hanya boleh digunakan untuk mengerjakan naskah soal yang menjadi pasangannya. =Berdoalah sebelum mengerjakan soal. Kerjakanlah dengan jujur, karena kejujuran adalah cermin kepribadian.