MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA

PROVINCIA DEL CHACO.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN,

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN CURRICULAR,

DIRECTOR GENERAL DE DESARROLLO

Y EVALUACIÓN CURRICULAR

PROFESOR: CARLOS QUIROS.

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Nombre del Proyecto: >>>> ( E.S ) ESTUDIANTES SOLIDARIOS
INSTITUCION RESPONSABLE: Dirección General de Desarrollo y Evaluación
Curricular, Subsecretaría de Educación, Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y
Tecnología de la Provincia del Chaco.
Escuelas participantes: Escuelas Primarias y Secundarias (E.N.S., E.G.B.3, y
Polimodal) .

FUNDAMENTACIÓN: Es tarea fundamental de la escuela, promover actitudes

solidarias en sus alumnos, que impliquen un compromiso permanente tanto de docentes
como de educandos: si concebimos la educación como derecho social y como
herramienta imprescindible en la formación del ciudadano. La escuela debe recuperar el
conocimiento, como instrumento de comprensión, intervención y transformación de la
realidad; por lo tanto debe contribuir con sus prácticas a la inclusión y garantizar las
herramientas para el desarrollo político y social de todos nuestros adolescentes y
jóvenes, en especial aquellos menos favorecidos.
Una escuela inclusiva: es aquella que tiene a sus alumnos, como protagonistas
centrales de su formación, como sujetos de derechos, comprometidos con su realidad,
capaces de modificar las condiciones de exclusión social en que se encuentran. Desde la
escuela, se debe establecer la igualdad de oportunidades para todos, atendiendo y
favoreciendo el desarrollo de la diversidad de identidades, estimulando el respeto por
las diferencias y valorando la diversidad como condición de convivencia y progreso.

PROPOSITO: Es necesario modificar las condiciones de indiferencia y apatía que hoy

caracterizan a las instituciones educativas: Para ello, se debe generar en los alumnos,
actitudes que promuevan acciones solidarias, de compromiso y respeto con sus
semejantes para favorecer el desarrollo de ciudadanos útiles y comprometidos con la
sociedad. Para este fin, cada institución alentará la creación de E.S. (Estudiantes
Solidarios ) que mediante actividades concretas, desarrolladas dentro de la institución y
hacia la comunidad; tengan un impacto positivo, mejoren las relaciones interpersonales
entre los estudiantes, garanticen la convivencia en un clima de respeto y tolerancia ,.
refuercen la autoestima., provoquen aprendizajes de relevancia, que permitan la
construcción de un proyecto conjunto que vincule autonomía y responsabilidad ;
desarrollando actitudes de solidaridad y respeto por el otro.

COMPONENTES DEL PROYECTO: Los Equipos de Estudiantes Solidarios, podrán

conformarse de la siguiente manera: Cada curso, por turno de la institución, elegirá al
compañero que lo represente, éste a su vez elegirá a cinco compañeros de su división
como sus colaboradores inmediatos. (Es decir un delegado por curso y cinco
ayudantes). Habrá tantos delegados como cursos tenga la institución. Cada equipo
funcionará en el turno que le corresponda, en el caso de que la escuela contare con más
de un turno. Para reuniones de integrantes de equipo, concurrirá el delegado elegido, los
demás compañeros asistirán en caso de ausencia del delegado, uno por vez.
El perfil para la elección del delegado deberá ajustarse a las siguientes
características: Predisposición para el trabajo en equipo, compromiso con la institución,
espíritu solidario, activa participación en actividades de la escuela o la comunidad.
Una vez conformado el equipo, éste, elegirá dos profesores guías, que coordinen sus
actividades..
Cada equipo, diagramará las acciones que desarrollará durante el presente ciclo
lectivo. Éstas podrán referirse a tareas pedagógicas de apoyo escolar a los compañeros
que las necesiten, relevamiento de las condiciones del edificio escolar, funcionamiento
adecuado de la biblioteca, verificación de la existencia de un botiquín de primeros
auxilios.
Articular acciones con el C.A.J de la institución si ésta lo posee, para proyectar
acciones educativas, recreativas, en la institución y hacia la comunidad.
Propiciar trabajos con la sala de Primeros auxilios del barrio que contribuyan a la
prevención y atención de enfermedades.
Fortalecer el aprendizaje de compañeros que lo necesiten.
Mantener un contacto permanente con la Comisión cooperadora de la escuela.
Las acciones planificadas, para el presente año, se realizarán teniendo en cuenta el
calendario escolar, y tomando como punto de partida actividades que a continuación a
modo de sugerencias, se incluyen en este proyecto.
ACTIVIDADES: Tareas Pedagógicas
* Detectar problemas de aprendizaje en los compañeros: Guía de su compañero
* Organizar para las horas libres y los días sábados, tareas de apoyo para ayudar
a los compañeros que lo necesiten. Solicitar la colaboración de un profesor de la
institución.
* Solicitar a la bibliotecaria material bibliográfico necesario, relacionado con el
tema a investigar.
• Condiciones edilicias de la institución:
*Verificar el estado en que se encuentran los salones áulicos (condiciones de
limpieza, estado de los artefactos, mobiliario, elementos necesarios para la tarea).
*Colaborar con la cooperadora en la tarea de recaudar fondos para el arreglo o
compra de material necesario para la institución.
* Realizar un informe a Dirección, en caso de encontrar anomalías.
*Constatar que los baños, agua corriente, luces, funcionen adecuadamente.
• Centro de salud del barrio:

* Coordinar con el Centro de Salud del barrio, charlas informativas sobre

prevención de accidentes, enfermedades.
* Colaborar desde la institución con el Centro. (Organizar visitas al mismo
para leer a los más pequeños, animando las lecturas con otras actividades ( Títeres,
obras de teatro o folklore ).
* Realizar campañas que permitan, detectar las necesidades más urgentes
de la comunidad y colaborar con ayuda (Ropas, calzados, abrigos etc.,)
* Difundir las acciones con el Centro de Salud a través de afiches,
propaganda informativa en pizarrones y cartulinas visibles para todos.
* Aprendizaje significativo:
 * Propiciar la creación de grupos de alumnos que coordinen acciones con profesores,
preceptores y asesor pedagógico para recuperar a compañeros que dejaron de asistir por
problemas familiares, de trabajo o inasistencias reiteradas.
*Interiorizarse de estas situaciones particulares para lograr en una acción conjunta,
recuperar a los alumnos, que se encontraren en algunas de las situaciones mencionadas.
* Solicitar la colaboración a los IFD, para que durante las prácticas de éstos en las
instituciones, los alumnos puedan realizar tareas de apoyo escolar.
* Propiciar la organización de Centros de Estudiantes, Grupos en defensa del
ambiente (Grupos Ambientalistas) y (Grupos cooperativos)
• Con la Cooperadora Escolar:

*Organizar campañas con el apoyo de la cooperadora para solucionar problemas

relacionados con necesidades de los alumnos o del edificio escolar.
* Invitar a padres a compartir actividades que desde la escuela se lleven se lleven a
cabo en coordinación con el CAJ.
Con la Biblioteca
*Organizar torneos de Cuentos, Leyendas, Obras teatrales, Monografías de temas
seleccionados para trabajar en las aulas.
*Organizar el Club de Amigos de la biblioteca
* Programar con la bibliotecaria actividades para fomentar el uso y la concurrencia
de los alumnos a la misma.
*Confeccionar afiches, pizarrones, murales, que promocionen la lectura de libros.
*Difundir el material con que cuenta la biblioteca a través de anuncios en
pizarrones y afiches.
*Colaborar con la bibliotecaria en el cuidado y control del material de lectura.
• Botiquín escolar:
>>>Realizar una campaña para conformar el Botiquín de Primeros Auxilios de la
institución.
>>> Lograr que el mismo se ubique en un lugar donde se pueda acceder con rapidez y
facilidad en caso de necesitarlo.
>>> Controlar que el mismo posea lo necesario en caso de ser utilizado.
>>><Coordinar acciones con la brigada de primeros auxilios, en casos de accidentes
dentro de la institución.
>>>>Colaborar con la Brigada en la difusión de material informativo a los alumnos
para la prevención de accidentes.
>>>>Tener en lugar visible los teléfonos de EME para solicitar su presencia en casos
de accidentes.
>>> Realizar tarea de prevención con Brigadistas a fin de evitar accidentes.
*Acciones con C.A.J:
>>>>Organizar con el Centro de Actividades Juveniles eventos dentro de la institución
que promuevan la participación de los alumnos en las distintas actividades.
>>> Coordinar acciones con profesores de las distintas äreas.
>>>Colaborar con los C.A.J en la difusión de actividades que éstos realizan con el fin
de incentivar la participación de más alumnos en las diferentes actividades.
>><Ayudar a conformar grupos de alumnos que oficien de promotores de lectura en
Hogares de ancianos, Centros de Salud, Hospital Pediátrico.
>>>Organizar rondas de lectura para los niños de la comunidad.
>>>Solicitar la colaboración a PPL (Plan Provincial de Lectura) para el asesoramiento
de estas actividades.
>>>Consultar con los promotores culturales del área de cultura para organizar eventos
donde, los diferentes coordinadores preparen actividades para los niños y jóvenes de la
comunidad.
>>> Formar el Club de Lectores, de la escuela para realizar tareas de lectura en la
biblioteca, en el barrio, salones comunitarios.
>>> Promover una campaña con el fin de sumar socios a la biblioteca para que los
alumnos puedan llevar los libros a sus casas en condiciones de préstamo.
>><Organizar actividades un sábado al mes, que permitan compartir entre todos la
visita de las distintas personalidades de la cultura local (Escritores, músicos, artesanos
pintores,)
>>> Invitar a la familia a integrarse a estas actividades en fogones o eventos.
>>> Organizar la proyección de películas infantiles en Jardines primarios y en el
mismo establecimiento con temáticas propuestas por los mismos alumnos. Solicitar
colaboración a Cine Móvil para realizar esta actividad.

• Criterios de Evaluación:
• Los equipos solidarios de estudiantes de las escuelas que se hayan destacado por
el mayor número de acciones solidarias que promuevan una mejor calidad de vida
de los integrantes de su comunidad, deberán documentar las actividades realizadas
de la siguiente manera:
• Presentación de un soporte informático ( en un CD) en el cual deberá figurar
• Alumnos involucrados
• Docentes
• Turno de la Escuela; Curso división.
• Resumen escrito
• Detalle de actividades
• Nombre de la institución
• Lugar y Fecha.
• Enviar a la Dirección de Regional que corresponda. Esta seleccionará al grupo
ganador de la zona Primario y secundario (E.N.S., E.G.B.3 Y Polimodal ).
• La fecha para el envío está estipulada desde el 1 de setiembre hasta el 21 del
mismo mes, como fecha tope. Toda la documentación en un sobre cerrado, donde
figuren los datos escritos a máquina y consignar en el remitente el nombre de la
institución a la que corresponde.
• El 8 de octubre se instituyó el día del “Estudiante solidario”, en conmemoración al
lamentable accidente que en el 2006 cobrara la vida de nueve alumnos y una
docente de la Escuela ECOS de Buenos Aires, al regresar de la actividad solidaria
realizada en la Escuela Nº 375 de El Paraisal, provincia del Chaco. En ésta fecha y
en reconocimiento a esos alumnos y docentes, se realizará la selección del trabajo
ganador del mejor proyecto ES (Estudiantes solidarios) de la provincia. La
Dirección General de Desarrollo y Evaluación Curricular, Subsecretaría de
Educación, Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la
provincia del Chaco, premiará entre todos los proyectos presentados a las distintas
regionales, al ganador del mismo en un acto público a determinar.