NOR BAHIYAH)

___________________________________________________________________________________________________________

Bahagian A
Soalan 1
Dengan memberikan contoh yang sesuai, huraikan jenis-jenis perkataan dalam
bahasa Melayu.
PENGENALAN MORFOLOGI
Morfologi ialah bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur, bentuk dan
penggolongan kata dalam bahasa Melayu. Struktur bahasa yang dimaksudkan ialah
susunan bentuk bunyi ujaran atau lambing (tulisan) yang menjadi unit bahasa yang
bermakna. Bentuk kata pula ialah rupa unit tatabahasa, sama ada berbentuk tunggal atau
hasil daripada proses pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan. Penggolongan kata
ialah proses menjeniskan perkataan berdasarkan keserupaan bentu dan fungsi dengan
anggota lain dalam golongan yang sama.
Unit-unit tatabahasa yang menjadi unsur perkataan disebut morfem.
Morfem ialah unit terkecil dalam bahasa yang berfungsi gramatis atau menjalankan tugas
nahu. Perkataan juga adalah bentuk bahasa yang terkecil tetapi mengandungi makna yang
lengkap dan dapat berdiri sendiri dalam ayat. Morfem pula boleh bersifat bebas atau
terikat. Morfem bebas ialah forfem yang dapat wujud bersendirian contohnya sekolah dan
laut. Sebaliknya morfen terikat ialah morfem yang hanya wujud bersama-sama morfem
lain. Contohnya imbuhan ber- perlu wujud bersama-sama dalam bersekolah dan an
dalam lautan. Unit-unit ini tidak boleh wujud tanpa kata dasar.
Kesimpulannya, proses pembentukan kata dalam sesuatu bahasa ialah
penyusunan morfem menurut peraturan sistem morfologi bahasa itu. Dalam kebanyakan
bahasa, proses pembentukan perkataan melibatkan pengimbuhan.

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU

Asal usul orang-orang Melayu (penutur asli bahasa Melayu) amat kabur
kerana sejarah kuno Asia Tenggara masih belum diselidiki dengan mendalam. Walau
bagaimanapun, kita dapat mengetahui secara kasar latar belakang dan pergerakan
masyarakat Melayu kuno iaitu nenek moyang orang-orang Melayu.
Penutur-penutur

asal bahasa Melayu berasal daripada golongan

Austronesia. Mereka dating dari daerah Yunan dan terdapat dalam beberapa bentuk
gelombang pergerakan manusia yang menduduki wilayah Asia Tenggara. Ini berlaku
sejak tahun 2500 sebelum masihi dengan kedatangan golongan pertama yang disebut
Melayu Proto. Kemudian datang pula golongan kedua yang dikenali sebagai Melayu
Deutro yang menduduki daerah pantai dan tanah lembah di Asia Tenggara.
Oleh sebab masyarakat Austronesia tersebar luas di seluruh kepulauan
Melayu dan Lautan Pasifik, maka berkembanglah tiap-tiap bahasa di daerah masingmasing. Walau bagaimanapun, antara bahasa-bahasa yang berlainan hari ini masih dapat
dilihat unsur-unsur persamaannya.
Bahasa Melayu sekarang menghadapi masa depan yang amat cerah.
Kedudukannya sebagai bahasa utama negara Malaysia sudah terjamin dari segi
penggunaan yang luas dan diperakui oleh rakyat Malaysia. Dasar Pendidikan Kebangsaan
Negara juga telah menghasilkan murid-murid yang mendapat keseluruhan pendidikan
dalam bahasa Melayu. Mereka telah menerima pendidikan dengan menggunakan bahasa
Melayu sebagai bahasa pengantar. Bahasa Melayu juga berupaya dan bersaing dengan
bahasa-bahasa moden yang lain di dunia ini seperti bahasa Inggeris, bahasa Perancis,
bahasa Rusia dan bahasa-bahasa lain.
Mungkin yang masih perlu dilakukan terhadap bahasa Melayu ialah
meningkatkan status penggunaannya, iaitu dari segi menimbulkan unsur-unsur
keindahan. Demi menjaga kedaulatannya, kita harus berusaha mengindahkannya,
mewujudkan unsur-unsur yang menjadikannya lebih murni, supaya apa-apa yang
diperkatakannya bukan sahaja tepat tetapi juga dalam bentuk yang menarik dan
2

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

menyentuh cita rasa yang tinggi. Inilah cabaran yang harus diterima oleh rakyat Malaysia
pada tahun-tahun akan datang.
JENIS-JENIS PERKATAAN DALAM BAHASA MELAYU
Perkataan ialah satu unit ujaran yang bebas dan mengandungi makna. Ia
terdiri daripada satu atau gabungan beberapa bentuk bunyi bahasa. Perkataan dimulai dan
diakhiri oleh sempadan perkataan. Sempadan perkataan ini bersifat abstrak, iaitu hanya
wujud dalam fikiran kita. Ia tidak ditandai apabila kita menggunakan perkataan, baik
dalam tulisan atau pun pertuturan. Perkataan mengandungi berbagai-bagai bentuk yang
dapat dijeniskan seperti berikut:
i)

Kata tunggal

ii)

Kata terbitan

iii)

Kata majmuk

iv)

Kata ganda

i)

Kata Tunggal
Kata tunggal ialah bentuk kata yang terdiri daripada hanya satu bentuk

dasar. Ia tidak menerima apa-apa bentuk imbuhan atau kata dasar yang lain. Kata tunggal
terbahagi kepada dua jenis.
Jenis yang pertama merupakan unit yang bebas dan berdiri sendiri sebagai
satu ayat. Contohnya;
- makan
- saya
- sihat
- sungguh
- bahaya

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Jenis kedua ialah kata tugas iaitu unit-unit yang tidak dapat berdiri dengan
sendiri tetapi memerlukan sekurang-sekurangnya satu unit yang bebas untuk
melaksanakan tugas nahunya. Contohnya:
- di mana?
- untuk siapa?
- ke Johor?
Kata tunggal yang dilihat dari segi persukuana kata, boleh mengandungi
satu suku kata atau lebih daripada satu suku kata. Sesuatu suku kata pula boleh dibentuk
oleh satu vokal (V) sahaja atau satu vokal disertai konsonan (K) atau beberapa konsonan.
Konsonan demikian hadir sama ada di hadapan vokal atau di belakangnya secara
serentak. Ia terdiri daripada satu suku kata, dua suku kata, tiga suku kata, empat suku kata
atau lebih dan akronim.
Jenis akronim ialah bentuk yang dihasilkan umumnya melalui pencatuman
bunyi-bunyi pertama dalam sejumlah perkataan atau pencantuman bahagian-bahagian
daripada beberapa perkataan untuk membentuk satu perkataan baharu. Contohnya:
- cerpen

bermaksud

cerita pendek

- jentolak

bermaksud

jentera tolak

- tadika

bermaksud

taman didikan kanak-kanak

- Petronas

bermaksud

Petroleum Nasional

- Proton

bermaksud

Perusahaan Otomobil Nasional

ii)

Kata Terbitan
Kata terbitan ialah bentuk kata yang mengandungi kata dasar yang

mendapat atau menerima imbuhan iaitu satu proses yang menambahkan atau
menggandingkan imbuhan pada kata dasar yang kemudiannya melahirkan kata terbitan..
Sama ada imbuhan itu di awal, sisipan, akhiran atau apitan.

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Kebanyakan kata dasar yang menerima imbuhan ialah morfem bebas

sementara imbuhan merupakan morfem terikat. Contoh kata terbitan yang mempunyai
kata dasar daripada morfem bebas seperti berjalan dan lukisan.
Imbuhan ialah bentuk morfem yang tidak boleh hadir bersendirian dalam
ayat. Ia harus diimbuhankan pada bentuk yang lain yang merupakan kata dasar. Proses
pengimbuhan juga boleh berlaku pada kata dasar daripada jenis terbitan dan kata
majmuk. Contoh perkataan yang mengandungi kata dasar daripada jenis kata terbitan dan
kata majmuk ialah:
i)

ii)

imbuhan dengan kata dasar terbitan.

- peN

ketua

- meN

ketepi

= pengetua
+

kan

= mengetepikan

imbuhan dengan kata dasar majmuk.

- ber

- peN +

darah panas
kuat kuasa

= berdarah panas
+

an

= penguatkuasaan

Kata terbitan awalan dapat wujud dalam kata nama terbitan seperti pelari,
pendatang, pelajar, mahasiswa, juruterbang, tatacara dan sebagainya. Awalan dalam
bahasa Melayu yang wujud dalam kata kerja terbitan pula contohnya seperti melawan,
membawa, mendaki, berjalan, belajar, terjebak, disusun dan sebagainya. Manakala
awalan yang wujud dalam kata adjektif pula contohnya seperti terbesar, terputih,
terendah, secantik, secerah, setebal dan sebagainya.
Kata terbitan akhiran dalam bahasa Melayu hanya wujud dalam kata nama
terbitan dan kata kerja terbitan sahaja. Contoh akhiran kata nama ialah pakaian, jahitan,
sasterawan, seniwati, hadirin, ustazah dan sebagainya. Manakala contoh akhiran kata
kerja pula ialah buatkan, gunakan, besarkan duduki, dekati dan sebagainya.
Kata terbitan berapitan wujud dalam kata nama, kata kerja dan kata
adjektif. Contoh apitan kata nama ialah pelaksanaan, pembuatan, pendapatan,
penggunaan, kedukaan dan sebagainya. Contoh apitan kata kerja ialah memainkan,
mentakrifkan, menggunakan, berbantalkan, digunakan, diperdengarkan dan sebagainya.

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Manakala contoh apitan kata adjektif pula seperti kearaban, kecinaan, keinggerisan dan
sebagainya.
Akhir sekali kata terbitan bersisipan wujud dalam sisipan kata nama dan
sisipan kata adjektif. Contoh sisipan kata nama seperti kelengkeng, telunjuk,seruling dan
sebagainya. Manakala sisipan kata adjektif pula seperti selerak, gelembung, serabut,
gemilang dan sebagainya.
iii)

Kata Majmuk
Kata majmuk ialah bentuk kata yang wujud apabila dua kata dasar atau

lebih dirangkaikan menjadi satu kesatuan sintaksis yang membawa makna tertentu.
Proses pembentukan kata majmuk berlaku dalam banyak bahasa. Cara mengeja kata
majmuk berbeza-beza antara satu bahasa dengan bahasa lain.
Dalam bahasa Melayu, kata majmuk dieja terpisah, tetapi terdapat beberapa kecualian
oleh sebab kelaziman penggunaan. Berdasarkan jenisnya, kata majmuk dapat dipisahkan
kepada tiga kelompok seperti berikut:
a) Kata majmuk yang terdiri daripada rangkaian kata bebas. Contoh kata majmuk
yang lazim:
- air mata
- meja makan
- sudut tepat
- kata kunci
- hati batu
Termasuk juga bentuk kata yang digunakan sebagai gelaran contohnya:
- Perdana Menteri
- Raja Muda
- Setiausaha Politik
- Profesor Madya
- Ketua Setiausaha Negara
6

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

b) Kata majmuk yang berbentuk istilah khusus, contohnya:

- garis pusat
- hak milik
- segi tiga
- kertas kerja
- cari gali
- mata pelajaran
c) Kata majmuk yang mendukung maksud kiasan iaitu simpulan bahasa, contohnya:
- kaki ayam
- anak emas
- manis mulut
- tumbuk rusuk
- berat tulang
- pilih kasih
Terdapat sebilangan kecil bentuk kata majmuk yang diberi pengecualian
dan dianggap sudah mantap sebagai satu perkataan walaupun bentuk kata tersebut nyata
mengandungi dua kata dasar. Contoh kata majmuk yang kecualian:
- antarabangsa
- bumiputera
- jawatankuasa
- kakitangan
- tanggungjawab
iv)

Kata Ganda
Kata ganda ialah bentuk kata yang dihasilkan dengan menggandakan atau

mengulangi kata dasar sama ada kata ganda tersebut diulang secara keseluruhan atau
pada bahagian-bahagian tertentu, dan dengan imbuhan atau tanpa imbuhan.

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Penggandaan penuh ialah proses yang menggandakan keseluruhan kata

dasar sama ada kata dasar itu mengandungi imbuhan atau tidak. Contoh penggandaan
penuh seperti negara-negara, guru-guru, besar-besar dan sebagainya. Contoh kata ganda
penuh termasuk imbuhan seperti pemimpin-pemimpin, pelatih-pelatih, persatuanpersatuan dan lain-lain lagi.
Penggandaan separa ialah proses yang menggandakan sebahagian kata
dasar sahaja. Kata dasar boleh merupakan kata tunggal ataupun kata terbitan.
Penggandaan separa boleh berlaku di hadapan atau di belakang kata dasar. Penggandaan
separa yang berlaku pada kata dasar tunggal lazimnya melibatkan pengulangan suku kata
pertama. Contoh penggandaan separa adalah seperti lelaki, jejari, rerama, sesiku dan
sebagainya.
Penggandaan berentak ialah proses yang menggandakan kata dasar
mengikut rentak bunyi tertentu dalam kata dasar itu. Dalam penggandaan berentak,
seluruh kata dasar digandakan dan bunyi-bunyi tertentu diulang atau diubah. Pengandaan
berentak terbahagi kepada tiga jenis iaitu:
i)

Penggandaan berentak pengulangan vokal contohnya sayur-mayur, kuih-muih,

selok-belok, lauk-pauk dan sebagainya.

ii)

Penggandaan berentak pengulangan konsonan contohnya gunung-ganang, bukit-

bukau, mundar-mandir, mandi-manda dan sebagainya.

iii)

Penggandaan berentak bebas contohnya anak-pinak, saudara-mara, lintang-

pukang, hiruk-pikuk dan sebagainya.

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Bahagian A
Soalan 2
Pilih salah satu bahan mengajar yang sesuai untuk mengajarkan jenis-jenis perkataan
dalam bahasa Melayu kepada murid-murid tahun enam. Penggunaan bahan bantu
mengajar tersebut boleh disokong dengan penggunaan rajah, alat atau apa sahaja
bahan lain yang bersesuaian. Pemilihan strategi dan teknik juga amat penting untuk
merealisasikan pengajaran anda.

MORFOLOGI

PERKATAAN

KATA TUNGGAL

KATA MAJMUK

DEFINISI

DEFINISI

JENIS

JENIS

KATA TERBITAN

KATA GANDA

DEFINISI

DEFINISI

JENIS

JENIS
9

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

JENIS
PERKATAAN
i) Kata Tunggal

DEFINISI
Kata tunggal

JENIS-JENIS
CONTOH
ialah i) Bebas dan dapat i) -kamu

bentuk kata yang terdiri berdiri dengan sendiri.

-sudah

daripada

-makan

hanya

satu ii) Tidak dapat berdiri

bentuk kata dasar yang dengan sendiri tetapi ii)-di mana?

tidak menerima apa-apa memerlukan sekurang-

-ke kuala Lumpur

bentuk imbuhan atau kata kurangnya

-dari Terengganu

dasar yang lain.

satu

unit

bebas

untuk

melaksanakan

tugas

nahunya.
iii) Akronim
iii) Mara
-Bernama
-Tadika
ii) Kata Terbitan

Kata

bentuk

terbitan

yang - Kata nama

-merasa, berjalan

mengandungi kata dasar - Kata kerja

-terbesar, setebal

yang

kata

ialah i) Kata terbitan awalan.

-ABIM
i) - pelajar, pesara

mendapat

atau - Awalan kata

menerima imbuhan sama ii)

ada

awalan,

Kata

terbitan

akhiran, akhiran.

apitan dan sisipan.

ii)-pakaian,seniman

- Kata nama

-gunakan, besarkan,

- Kata kerja

turuti

iii) Kata terbitan apitan.

- Kata nama

iii) permainan

- Kata kerja

- memainkan

- Kata adjektif

- kecinaan

iv)
10

Kata

terbitan

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

sisipan.
- Kata nama

iv) telunjuk,kekabu

- kata adjektif
iii) Kata Majmuk

Proses

-gelembung,

gemilang
yang i) Rangkaian kata bebas i) - alat tulis, jam

merangkaikan dua kata termasuk gelaran.

atau lebih dan bentuk ii)

Berbentuk

tangan, air hujan dan

istilah sebagainya.

yang terhasil membawa khusus.

makna tertentu.

ii) hak milik, segi

iii)

Mendukung tiga, kanta tangan.

maksud kiasan.
iv) Kata Ganda

Proses

menggandakan

iii) anak emas, buah

yang i) Kata ganda penuh

hati, berat tangan.

i) buku-buku, guru-

kata ii) Kata ganda separa

guru,

dasar.

iii)

Kata

berentak

sekolah-

ganda sekolah.
ii) lelaki, lelangit,
tolong-menolong,
kasih-mengasihi.
iii)

cerai-berai,

bukit-bukau, mandimanda.

Tuliskan perkataan yang diberi ke dalam kategorinya yang betul.

11

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

kejar-mengejar

lelangit

juruterbang

ombak

bakul

pameran

garis pusat

tadika

jalan raya

cantik-cantik

pergaduhan

ringan mulut

bukit-bukau

berjalan

Raja Muda

bidadari

Kata Tunggal

Kata Terbitan

Kata Majmuk

Kata Ganda

Guru memaparkan rajah jenis-jenis perkataan. Guru memberi penjelasan

tentang jenis-jenis perkataan dan contoh-contohnya. Murid-murid meneliti rajah yang
disediakan oleh guru. Dengan bimbingan guru, murid diminta memberikan contohcontoh lain. Guru bersoaljawab dengan murid selepas diberikan penerangan untuk
menguji kefahaman mereka.
Kemudian, murid-murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap
kumpulan dikehendaki mengisikan jadual dengan perkataan-perkataan yang disediakan
ke dalam kategori masing-masing. Kumpulan yang cepat dan betul diberikan
penghargaan.
Bahagian B
Soalan 1
12

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Dengan memberikan contoh yang sesuai, huraikan apakah yang dimaksudkan dengan
ragam ayat aktif dan ayat pasif dalam bahasa Melayu.
SINTAKSIS
Sintaksis dapat ditakrifkan sebagai bidang ilmu bahasa yang mengkaji
bentuk, struktur dan binaan atau konstruksi ayat. Kita juga dapat memahami bidang
sintaksis sebagai kajian tentang hokum atau rumus tatabahasa yang mendasari kaedah
penggabungan dan penyusunan perkataan atau kelompok perkataan untuk membentuk
ayat dalam sesuatu bahasa.
Sintaksis dapat melahirkan pelbagai jenis ragam dan ayat serta
pembentukannya. Kita perlu mematuhi peraturan atau rumus pembinaannya. Sebenarnya,
selain kehadiran unsur seperti subjek dan predikat sebagai penentu pembentukan sesuatu
ayat serta urutan perkataan, terdapat juga ciri-ciri lain yang harus diberi perhatian dan
pertimbangan dalam pembinaan ayat.
Ciri-ciri lain yang dimaksudkan ini sering dinyatakan dalam bidang
sintaksis sebagai penanda tatabahasa. Antara penanda tatabahasa yang sering terdapat
dalam pembinaan ayat termaksuklah penanda kasus, kala dan unsur keserasian.
Penanda

kasus

memainkan

peranan

penting

bagi

menentukan

kegramatisan sesuatu ayat. Perlu diingat bahawa dalam bahasa Melayu tidak terdapat
penanda kasus sebagaimana yang berlaku pada bahasa Inggeris, bahasa Arab, bahasa
Rusia dan bahasa Turki.
Satu lagi penanda tatabahasa yang terdapat dalam proses pembentukan
ayat dalam beberapa banyak bahasa ialah penanda kala, iaitu penanda atau perubahan
yang terjadi pada bentuk kata kerja sebagai menentukan kala atau waktu kejadian, sama
ada akan, sedang atau sudah berlaku.
Unsur keserasian juga menjadi salah satu ciri penanda tatabahasa dalam
pembentukan ayat sesetengah bahasa. Unsur keserasian antara kata nama subjek dengan

13

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

kata kerja adalah penting, sebab tanpa mempertahankan keserasian, ayat yang terbentuk
tidak akan menjadi gramatis.
Akhir sekali, satu aspek lain yang juga termasuk dalam analisis atau
persoalan sintaksis ialah ayat-ayat yang tidak menentukan maknanya atau terdapat binaan
yang menghasilkan ketaksaan ayat. Dalam hubungan ini juga daya pengetahuan atau
kecekapan berbahasa yang ada pada seseorang penutur tentang struktur unsur
membolehkannya mengatasi masalah ketaksaan ayat yang berlaku.
Kesimpulannya, jelaslah bahawa bidang sintaksis yang mengkaji
persoalan bentuk, struktur dan binaan ayat, merupakan bidang yang amat penting dalam
penganalisisan sesuatu bahasa.
RAGAM AYAT
Ayat terbentuk daripada konstituen klausa. Ayat mengandungi unsure
klausa yang terdiri daripada frasa dan frasa pula terbentuk daripada bentuk-bentuk
perkataan. Oleh sebab bilangan ayat yang dapat dibentuk dalam sesuatu bahasa itu tidak
terhad, maka dapat diduga bahawa binaan-binaan ayat yang wujud dalam sesuatu bahasa
itu terdiri daripada berbagai-bagai jenis dan ragam. Bilangan klausa yang terkandung
dalam sesuatu ayat itu menentukan sama ada ayat tunggal atau ayat majmuk.

i)

Ayat Aktif
Jika dilihat dari segi ragamnya, ayat-ayat tunggal dalam bahasa Melayu

terdiri daripada ayat aktif dan ayat pasif. Ayat aktif ialah ayat yang mengandungi kata
kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. Ayat
aktif terdiri daripada ayat aktif transitif dan ayat aktif tak transitif.

14

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Ayat aktif transitif ialah ayat yang mengandungi kata kerja transitif yang
diikuti oleh frasa nama atau klausa komplemen sebagai objek atau unsur penyambutnya.
Walau bagaimanapun, ayat aktif transitif yang bersifat ayat tunggal terbentuk hanya
daripada ayat yang mengandungi frasa nama subjek asal sebagai judul dan frasa nama
objek sebagai unsure penyambut kata kerjanya. Contohnya:
- Ali menendang bola.
- Anjing itu mengejar kucing.
Ayat aktif tak transitif ialah ayat yang mengandungi kata kerja tak transitif
iaitu yang tidak diikuti oleh objek sebagai penyambutnya. Ada dua jenis ayat aktif tak
transitif iaitu:
i)

Ayat aktif tak transitif dengan keterangan yang boleh digugurkan.

ii)

Ayat aktif tak transitif dengan keterangan yang tidak boleh digugurkan.
Ayat aktif tak transitif dengan keterangan yang boleh digugurkan ialah

ayat yang mengandungi kata kerja tak transitif yang mengandungi frasa keterangan
secara pilihan. Contohnya:
A-i)
ii)
B-i)
ii)
C-i)
ii)

Kanak-kanak sedang mandi di kolam itu.

Kanak-kanak sedang mandi.
Dia menangis sepanjang hari.
Dia menangis.
Beberapa orang pengunjung masih bersiar-siar pada waktu senja.
Beberapa orang pengunjung masih bersiar-siar.
Ayat aktif tak transitif dengan keterangan yang tidak boleh digugurkan

ialah ayat yang mengandungi kata kerja yang mesti diikuti oleh unsur pelengkap untuk

15

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

menyempurnakan maksud ayat. Unsur pelengkap ini berfungsi sebagai frasa keterangan
yang tidak boleh digugurkan. Contohnya:
A-i)
ii)
B-i)
ii)
C-i)
ii)
ii)

Dia berada di Kuala Lumpur.

*Dia berada.
Kebanyakan penganggur tinggal di rumah setinggan.
*Kebanyakan penganggur tinggal.
Bas itu menuju ke utara.
*Bas itu menuju.
Ayat Pasif
Ayat pasif pula terbentuk asalnya daripada ayat aktif transitif. Ia

mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul atau unsur yang
diterangkan. Contohnya:
- Bola ditendang oleh Ali.
- Kucing itu dikejar oleh anjing.
- Buku itu saya baca.
Ayat pasif dalam bahasa Melayu boleh dibahagikan kepada:
i)

Ayat pasif dengan imbuhan kata kerja pasif.

ii)

Ayat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan kata ganti nama diri kedua.

iii)

Ayat pasif dengan perkataan kena yang hadir sebelum kata kerja.
Ayat pasif dengan imbuhan kata kerja pasif ini merupakan ayat yang kata

kerjanya mengandungi imbuhan kata kerja pasif di- dan ter-. Contohnya:

16

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Subjek
Barang itu
Sampah-sarap
Tembok itu

Kata kerja pasif

sudah diambil
dibakar
terlanggar

oleh + frasa nama

oleh Ali
oleh ayah
oleh lori

Keterangan
semalam.
pagi tadi.
pada
bahagian

Istana raja

terbina

oleh rakyat

bawahnya.
dalam masa

satu

tahun.
Sekiranya binaan oleh+FN yang letaknya selepas kata kerja, kata sendi
oleh boleh digugurkan tanpa menjejaskan makna atau struktur ayat. Contohnya:
- Barang itu sudah diambil Ali semalam.
- Sampah-sarap dibakar ayah pagi tadi.
Sekiranya binaan oleh+FN itu terletak jauh daripada kata kerja, maka oleh
tidak boleh digugurkan. Contohnya:
i) Barang itu sudah diambil semalam oleh Ali.
- Barang itu sudah diambil semalam Ali.
ii) Sampah-sarap dibakar pagi tadi oleh ayah.
- Sampah-sarap dibakar pagi tadi ayah.
Ayat pasif juga boleh dibentuk dengan kata kerja yang mengandungi
imbuhan ber- dan ke--an. Dalam ayat-ayat begini, bahagian oleh+FN biasanya tidak
diperlukan. Contohnya:
Subjek
Predikat
Mereka
kehujanan sepanjang hari.
Seluruh kampung
kegemparan.
Baju itu
berjahit dengan benang sutera.
Ayat pasif dengan kata ganti nama diri orang pertama dan kedua, kata
ganti nama diri diletakkan di hadapan kata kerja dasar. Hal ini demikian kerana kata ganti
nama diri orang pertama dan kedua tidak boleh menerima kata kerja dengan imbuhan
pasif di-. Kata ganti nama diri orang pertama dan kedua yang hadir di hadapan kata kerja
dasar itu boleh berbentuk kata penuh ataupun kata ringkas. Kata ganti diri yang berbentuk
penuh adalah seperti saya, aku, engkau, awak, anda, kami dan kita. Manakala bentuk kata
ringkas ialah ku bagi aku, dan kau bagi engkau. Contohnya:
17

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Subjek

Frasa kerja dengan kata ganti nama

diri pertama/kedua
sudah saya selesaikan
belum kurasai
akan engkau jelaskan
mesti kami pikul

Kerja itu
Makanan itu
Hutang itu
Tugas ini

Keterangan
semalam.
lagi.
sepenuhnya.
dengan sepenuh tenaga.

Terdapat juga bentuk pasif songsang seperti:

- Saya tendang bola itu.
Ia berasal daripada ayat pasif susunan biasa:
- Bola itu saya tendang.
Ayat pasif dengan kata bantu pasif kedua mengandungi perkataan kena di
hadapan kata kerja dasar yang tidak menerima awalan. Binaan oleh+FN boleh secara
pilihan digugurkan seperti dalam contoh berikut:
Subjek
Pencuri itu
Dia
Mereka
Perajurit itu

kena
kena
kena
kena
kena

Kata kerja dasar

tangkap
tipu
hasut
tembak

oleh+frasa nama
(oleh polis).
(oleh pemuda itu).
(oleh anasir luar).
(oleh pengganas).

Bahagian B
Soalan 2
Bina satu rancangan pengajaran yang lengkap bagaimana anda boleh mengajarkan
penulisan

ayat

tunggal

yang

gramatis

di

dalam

kelas

tahun

yang

menggabungjalinkan dengan pengajaran bacaan dan kefahaman.

18

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Rancangan Mengajar
Hari

: Selasa

Tarikh

: 17 Februari 2009

Masa

: 8.45-9.45 pagi

Kelas

: Tahun 5 Melur

Mata pelajaran: Bahasa Melayu

Tema

: Keluargaku Berwawasan

Tajuk

: Cerita Datuk

Kemahiran

Fokus Utama
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
(Aras 1) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.
Fokus sampingan
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar
serta memahami perkara yang dibaca.
(Aras 3) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.
Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat;

i) Menyusun perkataan menjadi 5 ayat tunggal yang betul dan tepat.
ii) Menjawab 5 soalan pemahaman dengan betul secara lisan.
Kemahiran Bernilai Tambah : Menghubungkait, mengecam, menyesuaikan,
menyusun atur dan mengkategori.
Nilai murni
Langkah/

: Semangat patriotik, bekerjasama, tekun dan tabah

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Impak/Catatan

Masa
1) Guru memaparkan gambar tentera jepun sedang BBM :
menangkap sebuah keluarga.
19

Gambar

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

Set induksi
5 minit

2) Guru meminta murid memberikan pendapat Nilai murni :

mereka tentang gambar yang dilihat.

Semangat patriotik

3) Guru bersoaljawab dengan murid tentang

pahlawan-pahlawan dahulu.
4) Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pada hari
ini iaitu Cerita Datuk.
1) Murid-murid diedarkan petikan bertajuk Cerita BBM :
Datuk.

Petikan

2)Seorang murid diminta berdiri dan membaca

Langkah 1

petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul

(Bacaan)

3)Murid-murid

10 minit

bacaannya.

lain

pula

diminta

Nilai murni :

mengikut Ketabahan

4) Guru akan membetulkan kesilapan bacaan KBT :

murid.

Mengecam

5) Murid lain akan dipilih untuk membaca

perenggan yang berikutnya.
1) Guru meminta beberapa orang murid untuk KBT :
menceritakan semula secara ringkas apa yang telah Menghubungkait
Langkah 2
(Kefahaman)
10 minit

dibaca oleh mereka.

2) Guru memberikan 5 soalan pemahaman kepada Nilai murni :
murid.

Bekerjasama

3) Murid diberi masa mencari jawapan.

4) Beberapa orang wakil murid membacakan
jawapan mereka.
1) Guru memperkenalkan ayat tunggal kepada KBT :
murid dan memberikan contoh-contoh ayat tunggal Mengecam
Langkah 3
(Ayat tunggal)

yang gramatis.

Mengkategori

2) Guru meminta murid-murid mencari beberapa

20

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

10 minit

ayat tunggal yang terdapat di dalam petikan.

3) Murid-murid diminta menyenaraikan

ayat

tunggal yang telah mereka cari di dalam petikan.

1) Guru meminta murid menyenaraikan kata KBT :

hubung yang mereka tahu.

Menghubungkait

2) Guru menunjukkan beberapa contoh ayat tunggal Menyesuaikan

Langkah 4
(Tatabahasa)
10 minit

yang disambungkan menjadi ayat majmuk dengan

menggunakan kata hubung tersebut.
3) Guru meminta murid mengisi tempat kosong
dengan kata hubung yang sesuai supaya menjadi
ayat majmuk yang lengkap.
4) Guru membincangkan jawapan bersama-sama.

1) Guru memberikan 5 ayat tunggal yang tidak KBT :

Langkah 5
(Pengayaan)
10 minit

tersusun perkataannya.

Menyusun atur

2) Guru meminta murid-murid menyusun semula

ayat tunggal menjadi ayat tunggal yang sempurna Nilai :
dan gramatis.

Kerjasama

3) Murid-murid membincangkan jawapan bersamasama guru.

4) Murid-murid diminta menulis jawapan mereka di
dalam buku latihan.
1) Guru meminta murid-murid menjelaskan semula Nilai :
tentang penulisan ayat tunggal yang gramatis.

Tekun

Penutup

2) Guru mengulang semula apa yang dicakapkan Bersungguh-sungguh

(5minit)

oleh murid-murid.
21

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

3) Guru memberikan pujian kepada murid-murid

kerana memberikan jawapan yang baik.
Petikan Cerita Datuk.
Malam telah larut. Semua tahanan telah tidur. Datuk bangun lalu berjalan
terbongkok-bongkok kea rah pintu. Pintu bilik berkunci. Datuk menuju ke tingkap
sebelah kanan. Datuk cuba menolak daun tingkap itu perlahan-lahan. Datuk menoleh ke
belakang. Tiada sesiapa yang melihat pergerakan datuk. Daun tingkap terkuak. Datuk
memanjat daun tingkap itu perlahan-lahan.
Tiba-tiba datuk terasa sesuatu terkena pada lutut kirinya. Datuk terlanggar kawat
duri. Kaki datuk terasa pedih. Datuk berhenti merangkak. Ada darah keluar daripada luka
itu. Datuk membuka baju lalu mambalut luka. Datuk terus merangkak.
Ada longkang di hadapan datuk. Bau dari longkang itu sungguh meloyakan.
Datuk tiada pilihan. Datuk masuk ke dalam longkang untuk keluar daripada kawasan
markas.
Aku berjaya! bisik hati datuk.
Datuk nampak beberapa orang askar Jepun sedang meronda di sekitar kawasan
tempat tahanan. Datuk merangkak perlahan-lahan ke pagar kawat berduri. Datuk pun
menyusup keluar dari situ.

Hati datuk masih berdebar-debar. Dalam suasana yang gelap itu, datuk
berjalan perlahan-lahan di celah-celah pokok. Setelah jauh berjalan, datuk ternampak
sebatang jalan. Tanpa membuang masa, datuk berlari sekuat-kuat hati. Akhirnya datuk
tiba di sebuah surau. Beberapa orang jemaah sedang menunggu masa untuk menunaikan
solat subuh. Mereka terperanjat apabila melihat datuk. Mereka telah menempatkan datuk
di satau tempat persembunyian.
Jawab soalan pemahaman di bawah.
22

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU

NOR BAHIYAH)
___________________________________________________________________________________________________________

1.)

Mengapakah kaki datuk terasa pedih?

2.)

Apakah yang dilakukan oleh datuk apabila melihat darah keluar dari lukanya?

3)

Bagaimanakah datuk melepasi pagar kawat berduri itu?

4)

Pada pendapat kamu, mengapakah hati datuk berdebar-debar?

5)

Apakah yang dilakukan oleh jemaah apabila melihat datuk?

23

____________________________________________________________________________________________________________
HBML2103
PEMBELAJARAN MORFO SINTAKSIS BAHASA MELAYU