PENGURUSAN PENDIDIKAN " Pendidikan ialah asas dalam pembinaan modal insan bagi

sesebuah negara. kecemerlangan negara sangat bergantung kuat kepada pendidikannya yang
mampu melahirkan pemikir. Pemikir-pemikir itulah yang akan mengeluarkan pelbagai idea
yang membawa perubahan dalam corak kehidupan manusia." Pendidikan berjaya menjadi
alat dalam membina kemajuan sesebuah negara melalui aspek pendidikan seperti yang
berikut; KEPIMPINAN Pemimpin memimpin - menggunakan pendekatan perkongsian idea
yang meneliti setiap keputusan yang dikemukan oleh ahli. Visi yang jelas dalam pengurusan
perubahan -seseorang pemimpin perlu jelas dengan visi dalam pengurusan perubahannya.
sebagai agen perubahan, seorang ketua perlu membina gambaran yang jelas tentang apa jua
yang hendak dicapi pada akhirnya. Menubuhkan jawatankuasa pelaksana - pemilihan ahli
hendaklah mengambil kira pengalaman, keupayaan dan kebolehan serta kesungguhan setiap
ahli. Menumpukan perhatian khusus pada setiap perubahan yang dibuat - sentiasa mengikuti
perkembangan dan tindakan-tindakan yang dilaksana oleh pasukan bertindak. Mengutamakan
elemen kemanusiaan - manusia mempunyai karenah yang pelbagai dan keperluan manusia
juga saling berbeza. pemimpin yang menjadi egen penggerak perubahan, sikap memahami
dan toleransi sangat perlu bagi memastikan setiap perubahan diterima dengan senang hati
oleh orang yang dipimpin. 2. PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG KONDUKSIF
"Ruang pembelajaran yang konduksif ialah ruang di mana murid mempunyai peluang untuk
menyatakan pandangan dan pendapat, memilih aktiviti yang lebih sesuai dengan minat
mereka serta ruang yang membenarkan murid mencuba dan meraih pengalaman" Antara
elemen penting dalam perubahan pengurusan bilik darjah adalah seperti berikut: Pendekatan
berpusatkan murid Kemudahan pengajaran dan pembelajaran 3. LANDSKAP MAKLUMAT
" Perkembangan dalam bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) menjadi satu
hambatan kepada pihak sekolah mengemaskinikan sistem maklumat dan komuniksi pada
peringkat sekolah dalam memastikan warga sekolah sama ada guru atau pun murid
memperoleh maklumat terkini." Beberapa perkara perlu diberi perhatian dalam memastikan
landskap maklumat yang sempurna,antaranya seperti berikut; Pusat sumber Peranan guru
TRANSFORMASI DALAM KURIKULUM Perubahan terhadap kurikulum adalah suatu
bentuk perubahan yang perlu dilakukan memandangkan asas perubahan yang hendak dibawa
bermula di sekolah. Transformasi dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih
relaven dan terkini, antaranya berpusatkan murid diberikan perhatian utama. Transformasi
kurikulum dilakukan demi menjamin kesesuaian kurikulum bagi menghadapi cabaran dan
perubahan semasa. SEKOLAH BESTARI Sekolah bestari bermaksud pendemokrasian
pendidikan yang membuka peluang belajar kepada semua murid tanpa mengira status dan
aras pencapaian dalam mencapai potensi sepenuhnya dalam cara yang paling sesuai dengan
gaya pembelajaran murid. Pemikiran kepada pembinaan Sekolah Bestari telah dikemukan
oleh Tan Sri Dato' Dr. Wan Zahid Wan Mohamed, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia waktu
itu. Sekolah Bestari Malaysia telah direka semula secara sistematik dari segi amalan
pengajaran dan pembelajaran dan pengurusan bagi membantu murid-murid menghadapi era
teknologi maklumat. Semua bahan pengajaran dan pembelajaran disediakan dalam bentuk
perisian direka oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum bersama Bahagian Teknologi
Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Guru-guru di sekolah yang dipilih menjadi
Sekolah Bestari akan diberi latihan dalam perkhidmatan, khasnya dalam bidang pedagogi
untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan teknologi terkini. CIRI-CIRI
SEKOLAH BESTARI BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA) " Gagasan
yang diperkenalkan oleh YAB Dato' Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak, Perdana Menteri
Malaysia yang ke-6. NKRA ialah tindakan lanjutan bagi Petunjuk Prestasi Utama/ Key
Performance Indicator (KPI) yang menjadi piawai kepada pencapaian anggota pentadbiran

dan penjawat awam. Terdapat enam NKRA yang dipertanggungjawabkan kepada

kementerian -kementerian yang terbabit. NKRA yang ketiga, ialah Meluaskan Akses kepada
Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan yang merupakan NKRA bagi Kementerian
Pelajaran Malaysia. Empat sub-NKRA adalah seperti berikut; Posted by AFIDAH yatima at
01:26 Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookShare to Pinterest No
comments: Post a Comment Newer Post Older Post Home Subscribe to: Post Comments
(Atom) :: Detik masa :: :: iNfo kaji Cuaca :: widgeo.net :: mElody hati Cikgu Muda ::
Tentang kami (",) My Photo AFIDAH yatima Dunia ini hanya ada tiga hari sahaja: semalam,
esok dan hari ini. Adapun semalam, maka ia telah pergi membawa apa yang ada di dalamnya.
Esok pula, mungkin engkau tidak sempat menyusulinya. Dan hari ini, itulah untukmu. Maka
beramallah pada hari ini. - Al-Hasan al-Basri - View my complete profile nOtes melakar
Impian "Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau menjaga harta.
Ilmu itu penghukum (Hakim) dan harta terhukum. Harta itu kurang apabila dibelanjakan tapi
ilmu bertambah bila dibelanjakan." (Ali bin Abi Thalib Radhiyallahu 'Anhu). "Wahai para
pencari ilmu, sesungguhnya ada tiga ciri utama seorang yang berilmu ('alim), yaitu; 1. ia
mengetahui dan mengenal Allah, 2. apa yang disukai Allah, dan, 3. apa yang dibenci Allah."
(Ali bin Abi Thalib Radhiyallahu 'Anhu). " Tuntutlah ilmu, tapi tidak melupakan ibadah, dan
kerjakanlah ibadah tapi tidak boleh lupa pada ilmu". ~"(Al hassan Al Bashri )"~ Facebook
Badge Ibtisam Afidah Create Your Badge Blog Archive 2012 (6) Sep 2012 (1) Aug
2012 (5) RUMUSAN SISTEM KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM) ADAPTASI
PELBAGAI PERKEMBANGAN INOVASI & PERUBAHAN... STRATEGI
PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIK... BAB 6 PENGURUSAN
INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN Cikgu Muda (",) jOm shaRe iLmu jOm
Melakar Impian dgn kami
Copy and WIN : http://bit.ly/copynwin