Professional Documents
Culture Documents
Garis Panduan Pelaksaan Inklusif Program Pendidika
Garis Panduan Pelaksaan Inklusif Program Pendidika
IV.
V.
VI.
3.
Akademik
pelajar mengikuti semua mata pelajaran di kelas biasa seperti pelajar biasa.
Guru kelas biasa boleh merujuk atau meminta bantuan daripada guru pendidikan
khas (guru pendamping) sekiranya terdapat sebarang masalah samada dari
segi pembelajaran atau tingkahlaku.
sahaja.
Waktu selebihnya mengikuti program di kelas pendidikan khas.
Senarai nama pelajar pada daftar program Pendidikan Khas.
Guru Pendidikan Khas terlibat sebagai pembimbing atau guru pendamping.
Ujian mata pelajaran terlibat sama dengan pelajar biasa.
Program Pendidikan Inklusif ini boleh dilaksanakan di sekolah rendah dan
menengah bergantung kepada laporan prestas atau RPI oleh guru untuk menentukan
samada pelajar itu layak atau sebaliknya.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
1.
Guru Kelas
i.
ii.
1.
1.
E. Rakan pembimbing
i.
Menerima kehadiran pelajar berkeperluan khas dalam kelas.
ii.
Rakan Pembimbing.
iii.
menjadi role model.
F. Ibu bapa
i.
Memberi sokongan moral terhadap pelajar berkeperluan khas.
ii.
Memberi motivasi kepada murid berkeperluan khas.
iii.
Membantu mengulangkaji pelajaran di rumah.
iv.
Memberi kebenaran bertulis untuk mengikuti program pendidikan
inklusif.
12.0 PRA INKLUSIF DI KELAS PENDIDIKAN KHAS
Pra Inklusif merupakan penempatan sementara pelajar berkeperluan khas sebelum
mengikuti program pendidikan inklusif dari aspek :
1.
Kurikulum perdana
2.
Masa pembelajaran
3.
Asas kemahiran
1.
Pengerusi: Pengetua/Guru Besar
2.
Naib pengerusi: Guru Penolong Kanan Kurikulum/Guru Penolong Kanan
Pendidikan Khas
3.
Setiausaha: guru pendidikan khas
4.
Ahli jawatankuasa:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Guru kelas
Guru mata pelajaran
Guru pembimbing (guru pendidikan khas)
Guru bimbingan dan kaunseling
Ibu bapa / penjaga
7. Sikap tolenrasi dan keprihatinan guru-guru mata pelajaran telah memberikan impak
positif kepada pembelajaran pelajar pendidikan khas.