METODIKA

NASTAVE
KNJIEVNOSTI

Krajevi daleki mislima bliski.

Osobnost izraena mislima.
itati knjigu je kao dotaknuti prstom
more, kao da si svijet dotaknuo.
Ulaenjem u tui svijet mate razvijamo
svoj.
Zaboravimo rod, broj i pade.
Knjievnost je ba za mlade!

SVRHA NASTAVE
KNJIEVNOSTI

stei knjievno znanje, knjievnu kulturu

i sposobnosti kako bi uenici mogli
samostalno itati knjievna djela,
razumijevati ih, tumaiti i prosuivati

ZADAE
O

spoznavanje i doivljavanje, tj. primanje (recepcija)

knjievnih djela
razvijanje osjetljivosti za knjievnu rije
razvijanje itateljskih potreba
stvaranje itateljskih navika
osposobljavanje za samostalno itanje i primanje
knjievnih djela

upoznati reprezentativna djela hrvatske i

antologijska djela svjetske knjievnosti iz svih
knjievnih razdoblja

KRITERIJI U IZBORU
KNJIEVNIH SADRAJA
ESTETSKI
NACIONALNI
INTERNACIONALNI
KNJIEVNOPOVIJESNI
ANROVSKI
RECEPCIJSKI
KRITERIJ INTERESA I PRIVLANOSTI

OSOBITOSTI NASTAVE
KNJIEVNOSTI

vertikalno-spiralno programiranje znanja o

knjievnosti (knjievnoteorijskoga znanja)

knjievnopovijesni pristup programiranju

sadraja
via teoretska razina u pristupu knjievnim
sadrajima

ZNANJE O KNJIEVNOSTI
ILI
KNJIEVNO ZNANJE
knjievnoteorijsko
knjievnopovijesno

LITERARNE SPOSOBNOSTI

PRIMANJA (RECEPCIJSKE SPOSOBNOSTI)

DOIVLJAVANJA
UOAVANJA/ZAPAANJA
FANTAZIJSKOG MILJENJA
RACIONALNOG STVARALAKOG MILJENJA
REPRODUKTIVNO-PRODUKTIVNOG MILJENJA
IZRAAVANJA (DOJMOVA I DOIVLJAJA, ZAPAANJA,
SUDOVA / USMENOG I PISMENOG, LIKOVNOG,
GLAZBENOG, SCENSKOG, POKRETOM...)
ITANJA (INTERPRETATIVNO, S PROMIJENJENIM TONOM)
RAZVIJANJA STAVOVA
...

METODIKI PRISTUPI I SUSTAVI

DOGMATSKO-REPRODUKTIVNI

1960-ih

INTERPRETATIVNO-ANALITIKI

1970-ih

KOMUNIKACIJSKO-STVARALAKI
1970-ih

PROBLEMSKO-STVARALAKI
INTEGRACIJSKO-KORELACIJSKI

1990-ih

TRODIJELNI SUSTAV POTICANJA

KRITIKOGA MILJENJA

KOMPETENCIJSKI PRISTUP

MODERNA NASTAVA
HRVATSKOGA JEZIKA I KNJIEVNOSTI
UENIK SUBJEKT U NASTAVI
NASTAVNIK ORGANIZATOR, VODITELJ, POTICATELJ
POTICANJE VIIH RAZINA MISAONIH PROCESA
I KREATIVNOSTI
POTICANJE I RAZVIJANJE JEZINO-KOMUNIKACIJSKIH I
LITERARNIH SPOSOBNOSTI
PRIMJENA METODA I METODIKIH POSTUPAKA
KOJI POTIU AKTIVNO SUDJELOVANJE UENIKA
VIESMJERNA NASTAVNA KOMUNIKACIJA