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construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo en los siglos XVII y XVIII, en
las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias, y explica los grandes cambios y permanencias a lo largo de la
historia. Establece relaciones entre aquellos procesos y situaciones o procesos actuales. Para ello, contrasta
diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva,
reconociendo la validez de dichas fuentes para comprender puntos de vista. Ejemplifica cmo las acciones
humanas, individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea
conceptos sociales, polticos y econmicos abstractos y complejos;
explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos actores
sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales y territoriales, considerando las mltiples
perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgo en la ejecucin del Plan de Gestin
del Riesgo de Desastre y propone alternativas para mejorar el cumplimiento del mismo. Representa e interpreta el
espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y herramientas digitales;
gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos,
oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar. Tambin analiza las interrelaciones entre los
agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos, sector externo) del sistema econmico y financiero nacional
y global (integracin, comercio). Asimismo, reflexiona crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos
(los ciclos econmicos, modelos, indicadores, el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad econmica), al origen
y desarrollo de crisis y recesiones econmicas, y a otros sistemas de administracin de recursos. Adems, expresa
que, al participar de actividades econmicas ilcitas, asumir ciertas prcticas de consumo, incumplir con las
obligaciones tributarias y tomar decisiones financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la
sociedad y a la estabilidad econmica del pas.
2
Campo temtico a considerarse en el presente grado para lograr la meta es:
Los campos temticos a considerarse en el presente grado para lograr los de aprendizaje se vinculan con los
hechos y procesos histricos relacionados a la formacin y desarrollo de los modernos Estado Europeos del Antiguo
Rgimen, el Estado colonial en el siglo XVII Y XVIII, las Reformas Borbnicas y los Procesos de Independencia en el
Per. Y en el campo de la Geografa se desarrollara la valorizacin de los recursos en la ecoregiones, el estudio de
los grandes espacios n Europa, Asia, Oceana, frica y la Antrtida, el desarrollo sostenible de las actividades
econmicas y los problemas ambientales y territoriales. En el campo de la Economa se analizara los procesos
econmicos y sus fases, el desarrollo econmico sostenible, el papel de los estados peruano en la economa y el
sistema financiero en el Per.
ACTA
RESPONSABLE
MENTE
RESPECTO A
LOS RECURSOS
ECONMICOS.
Comprende las relaciones entre agentes del
sistema econmico y financiero.
ACTA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
Nmero de semanas/horas
CAMPO TEMTICO
PRODUC
TO
IMPORT
ANTE
Unidad II:
Unidad III:
Tiempo de cambios
en el mundo.
Situacin
significativa:
En el siglo XVIII la
Unidad IV:
Luchando por la
libertad
Situacin
significativa:
El Per fue el ltimo
virreinato en lograr
X
X
X
X
10 semanas/ 30 horas
horas 8 semanas/24
horas 5 semanas/15
Unidad I:
El antiguo rgimen y sus
grandes contradicciones
Situacin
significativa:
Si se fortalecieron los estados
europeos, por qu las
grandes desigualdades del
siglo XVII?
--
X
X
X
X
Cambios
y
permanencias en
el siglo XVII: El
antiguo
rgimen
en
Europa
y
Amrica
en
la
poca
del
virreinato.
Valorizacin de los
biomas terrestres,
problemas
ambientales y el
fenmeno del nio
y
sus
repercusiones.
La
ciudadana
econmica,
el
enfoque
de
derechos
y
los
modelos
econmicos y de
mercado.
lbum sobre
el impacto del
deterioro
ambiental en
los agrandes
espacios del
mundo.
Las
revoluciones
El siglo
XVIII en
Amrica:
Las
reformas
borbnicas,
los
movimientos
indgenas y los
movimientos
El
proceso
de
independencia en
el Per y Amrica
y l surgimiento de
la
republica
peruana.
La organizacin y
Peridico
Ensayo
sobre las
influencia
de
las
revolucio
nes
liberales
Debate
sobre las
consecue
ncias de
la
independ
encia del
4
Total de veces que
se trabajar cada
VNCULO
UNIDAD I: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de la competencia Delibera sobre asuntos pblicos, en este
caso deliberar sobre asuntos referidos a los Derechos Humanos y la democracia, en el marco de los hechos y procesos histricos del siglo
XVII, XVIII y XIX; as como las situaciones relacionadas con los fenmenos geogrficos y econmicos.
UNIIDAD II:
UNIDAD III:
UNIDAD IV: Esta rea se vincula con el rea de CTA con su competencia
UNIDAD V:
UNIDAD VI:
MATERIALES Y RECURSOS
1. Texto escolar 2. Historia, Geografa y Economa (2012). Lima: Editorial Santillana
2. Rutas del aprendizaje 2015, ciclo VI. rea de Historia, Geografa y Economa. Lima: Ministerio de Educacin.
3. Videos
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