RPH MAC 2016

MINGGU: 7

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

HARI: ISNIN

TARIKH: 21 MAC 2016

10.30-11.10 /1 Van Goh /Geografi

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab dengan

salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM
Refleksi

Catatan

Papan putih, buku teks

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

12.30-01.10 /5 Lucas /Sivik & Kewarganegaraan

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

01.50-02.30 /5 Da Vinci /Sivik & Kewarganegaraan

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

MINGGU: 7

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

HARI: SELASA

TARIKH: 22 MAC 2016

07.30-08.10 /5 Picasso /Sivik & Kewarganegaraan

Tajuk

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk
Hasil Pembelajaran

11.10-11.50 /1 Gates/Geografi

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Aktiviti

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul
1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab
dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk
Hasil Pembelajaran

01.10-02.30/5 Einsten&Da Vincci/Prinsip Akaun

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Aktiviti

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul
1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab
dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

MINGGU: 7

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk
Hasil Pembelajaran

HARI: RABU

TARIKH: 23 MAC2016

01.10-02.30/5 Einsten&Da Vincci/Prinsip Akaun

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Aktiviti

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul
1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab
dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

09.35-10.45 /1 Van Goh /Geografi

Tajuk

GRAF
-Graf garisan

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Mentafsir graf garisan
mengenal pasti aspek-aspek seperti berikut::(paling
banyak/sedikit/perbezaan)

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Mentafsir graf garisan yang diberi

Mengenal pasti aspek-aspek yang terdapat pada graf garisan

Aktiviti

1. Guru memberi penerangan tentang graf garisan dan aspekaspek yang terdapat pada graf garisan
2. Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang topik yang diajar
3. Guru meminta pelajar meneliti graf yang diberi di dalam buku
teks
4. Guru meminta pelajar menyatakan aspek yang terdapat pada
graf garisan tersebut
5. Guru memberi soalan latihan kepada pelajar
6. Perbincangan jawapan

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Peta buih

BBM

Papan putih, buku teks, pensil warna

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

10.45-11.20 /5 Lucas /Sivik & Kewarganegaraan

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar

2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul

3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah
KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

11.40-12.15 /5 Da Vinci /Sivik & Kewarganegaraan

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

12.15-01.25/4 Einsten&Da Vincci/Prinsip Akaun

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

MINGGU: 7

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

HARI: KHAMIS

TARIKH: 24 MAC2016

09.00-10.10/4 Einsten&Da Vincci/Prinsip Akaun

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK
BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

01.00-02.35 /5 Picasso /Sivik & Kewarganegaraan

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

1. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
2. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
3. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

MINGGU: 7

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran
Tajuk

HARI: JUMAAT

TARIKH: 25 MAC2016

07.40-09.00/5 Einsten&Da Vincci/Prinsip Akaun

Perbincangan kertas peperiksaan pentaksiran kurikulum 1

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Membetulkan kesalahan dalam menjawab soalan
Mengukuhkan kefahaman dalam topik yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Menjawab bentuk soalan yang sama dengan betul

Aktiviti

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

4. Guru dan pelajar berbincang soalan-soalan yang dijawab

dengan salah oleh pelajar
5. Guru memberi penerangan tentang jawapan yang betul
6. Pelajar membetulkan jawapan mereka yang salah

BBM

Papan putih, buku teks

Refleksi

Catatan

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

10.00-11.20 /1 Gates /Geografi

Tajuk

GRAF
-Graf garisan

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :
Mentafsir graf garisan
mengenal pasti aspek-aspek seperti berikut::(paling
banyak/sedikit/perbezaan)

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Mentafsir graf garisan yang diberi
Mengenal pasti aspek-aspek yang terdapat pada graf garisan

Aktiviti

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

7. Guru memberi penerangan tentang graf garisan dan aspekaspek yang terdapat pada graf garisan
8. Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang topik yang diajar
9. Guru meminta pelajar meneliti graf yang diberi di dalam buku
teks
10.Guru meminta pelajar menyatakan aspek yang terdapat pada
graf garisan tersebut
11. Guru memberi soalan latihan kepada pelajar
12.Perbincangan jawapan
Peta buih

BBM

Papan putih, buku teks, pensil warna

Refleksi

Catatan

SEMAKAN PENTADBIR : DISEMAK