PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I.

II.

DATOS GENERALES
Institucin Educativa: San Martn de Socabaya
Profesor(a): Vannia Vargas Mendoza
Nivel: secundaria
duracin: 90 minutos
rea curricular: ingls
Grado: primero
Seccin: E
Fecha: 01 de noviembre del 2014
Alumna practicante: Yanira z. Lazo Arias
TTULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
Countries

III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la equidad de gnero.

IV.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES

VALORES

Actitud frente al rea

Responsabilidad

V.

Muestra inters en el tema.

Se
esfuerzan
por
sus
errores.
Participan
permanentemente.
Se organizan para trabajar
en equipo.

Cumple
acuerdos
y
normas de convivencia.
Manifiesta
ideas
coherentes al tema.
Acata
y
cumple
las
recomendaciones dadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Se expresa oralmente.
Expresa con claridad
ideas, sentimientos y
hechos.
Comprende
orales.
VI.

Comportamientos

textos

SECUENCIA DIDCTICA

Discrimina informacin
relevante.

INDICADORES
Se hace entender con nombres
de pases de habla inglesa.
Completa
la
informacin
especfica
segn
lo
comprendido.

SECUENCIA DIDCTICA
ETAPAS
INICIO
35 minutos

DESARROLL
O
45minutos

PROCESOS PEDAGGICOS
Se comienza con un saludo a travs de una cancin
titulada Good morning students y presentacin de la
profesora y estudiantes.
Problematizacin: Los estudiantes presentan la
necesidad de conocer los nombres de los principales
pases de los diversos continentes conjuntamente con
sus idiomas y nacionalidades.
Ubicacin y organizacin: Los estudiantes colocan
las carpetas en forma ordenada para trabajar la sesin
del da de hoy. La docente escribe la fecha del da y el
objetivo de la sesin les es planteada a travs de una
pregunta, les explica que es lo que van a aprender o
recordar.
Saberes previos: El docente muestra un mapamundi
en donde se resaltaran los principales pases que se les
va a ensear. Les pregunta a los estudiantes cul es su
pas de procedencia y cules pases les gustara visitar
y cada estudiante lo seala en el mapamundi. La
docente menciona los pases que le gustara visitar
haciendo referencia especialmente a los pases
resaltados
comentando con los estudiantes las
diferencias que encuentran en dichos pases, por
ejemplo, el aspecto fsico de las personas, la
vestimenta, el paisaje, el idioma, los animales tpicos o
las plantas originarias de dicho pas, etc. ayudndose
de imgenes representativas de cada pas para que los
estudiantes vayan familiarizndose con el tema.
Motivacin: la docente solicita a sus estudiantes que
observen la cancin escrita en el papelgrafo titulada
if youre happy and you know it y despus de ser
cantada por la docente se les preguntan which
language did I sing in? what would be the country?
where are you from? what languge do you speak? What
is our country?se solicita a los estudiantes que
interacten con la docente para descubrir el nombre
del pas que responde a la pregunta what country say
hello? dndoles a conocer a la vez el idioma y la
nacionalidad de cada pas que ofreci la cancin
desarrollada previamente.
Observacin,
acompaamiento
y
retroalimentacin
PRE COMPUTER

Tell students that this component is about different

countries. Elicit typical differences that would
distinguish one country from another, for example,
the appearance and dress of the people, the
landscape, the language, typical animals or plants
associated with the country, etc.
Ask students if they know the names of any English
speaking countries, for example: United States,
Canada, Australia, England, etc.
Teach students the word flag. Show students
pictures of the flags of Australia, china, England,
Canada, Mexico, United States and see if students

RECURSO
S
Cards

Pizarra
Plumones

Lamina
didcticas
Cards

Papelograf
os
Cards.

Papelgraf
o
Cards
Mscaras
didcticas

VII.
VIII.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se consigna tareas para la casa.
EVALUACIN
CAPACIDAD
Expresa con claridad ideas,
sentimientos y hechos.

Discrimina
relevante.

IX.

informacin

INDICADOR
Se hace entender con
nombres de pases de habla
inglesa.

INSTRUMENTO
Ficha de observacin.
Ficha prctica.

Completa la informacin
especfica
segn
lo
comprendido.

BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
DCN Ministerio de Educacin 2009 Minedu.
Sistema EDO Jornada Escolar Completa.
Marco del Buen Desempeo Docente Minedu.
Dictionary Oxford Pocket Spanish English.
ENGLISHWORKSHEET.COM
EDUSOFT a subsidiary of Educational Testing Service (ETS)
PARA EL ALUMNO
Dictionary English Spanish
Dictionary Spanish English.
ENGLISHWORKSHEET.COM
EDUSOFT a subsidiary of Educational Testing Service (ETS)

X.

OBSERVACIONES:

Vannia Vargas Mendoza

Arias
Profesora del rea de ingls
Especialidad de Idiomas

Yanira Lazo
Practicante de la

FICHA DE OBSERVACIN
COMPETENCIA:
Se expresa oralmente.
Comprende textos orales.
CAPACIDADES:
Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos.
Discrimina informacin relevante.

Se hace entender con

nombres de pases de
habla inglesa.
NO

VALORACIN
NO
1
2
3

: no se observ.
: se observ pocas veces.
: se observ algunas veces.
: se observ con frecuencia.

PUNTAJE
0 -10
11 -13
14 - 17
18 - 20

Completa
la
informacin especfica
segn lo comprendido
(ficha didctica)
NO

PUNTAJE

INDICADORES

NOMBRES Y APELLIDOS