RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SMA Taruna Nusantara

Kelas/Semester

: XI/Gasal

Mata Pelajaran

: Ekonomi

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami APBN dan APBD
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan tujuan APBN dan APBD
C. INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
a. Kognitif
2.2.1 Mendeskripsikan pengertian APBN dan APBD
2.2.2 Mengidentifikasi fungsi APBN dan APBD
2.2.3 Mengidentifikasi tujuan APBN dan APBD
2.2.4 Menjelaskan macam macam kebijakan anggaran
b. Psikomotorik
2.2.5 Keterampilan mengemukakan pendapat
2.2.6 Keterampilan sharing dan bertukar pikiran
c. Afektif
2.2.7 Mengembangakan karakter saling menghargai dan kerjasama
2.2.8 Mengemukakan keterampilan mengeluarkan pendapat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kognitif
1. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian APBN dan APBD
2. Siswa mampu mengidentifikasi fungsi APBN dan APBD
3. Siswa mampu mengidentifikasi tujuan APBN dan APBD
4. Siswa mampu menjelaskan macammacam kebiijakan anggaran
b. Psikomotorik
1. Siswa mampu mengemukakan pendapat
2. Siawa mampu sharing/bertukar pendapat
c. Afektif
1. Siswa mampu mengembangkan karakter saling menghargai dan kerja sama
2. Sswa mampu mengemukakan keterampilan mengeluarkan pendapat

 Karakter siswa yang diinginkan :

Rasa ingin tahu, gemar membaca, percaya diri, menghargai pendapat orang
lain, kerja keras, kerjasama, tanggung jawab, jujur
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian APBN
Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah suatu daftar atau
pernyataan terperinci tentang penerimaan dan pengeluaran negara yang diharapkan
dalam waktu tertentu, biasanya satu tahun yang telah disetujui oleh Dewan
Perwakilan Rakyat
Periode APBN di Indonesia berlaku mulai 1 Januari 31 Desember, sedangkan
periode anggaran yang lain ada yang mulai 1 April 31 Maret tahun berikutnya atau
awal September agustus tahun berikutnya
2. Pengertian APBD
APBD adalah suatu daftar atau pernyataan terperinci tentang penerimaan dan
pengeluaran negara yang diharapkan dalam waktu tertentu, biasanya satu tahun yang
telah disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.
3. Fungsi APBN dan APBD
Fungsi Alokasi : APBN dan APBD merupakan suatu cara untuk mengalokasikan
penerimaan negara untuk membiayai berbagai pengeluaran yang dilakukanoleh
pemerintah.
Fungsi Distribusi : APBN dan APBD berfungsi untuk mendistribusikan subsidi yang
akan diberikan oleh pemerintah
Fungsi Stabilitas : APBN dan APBD disusun berdasarkan asumsi-asumsi tertentu
yang berfungsi untuk memperkirakan kondisi perekonomian yang akan diperoleh
seteklah menjalankan APBN atau APBD. Berdasarkan asumsi tersebut, stabilitas
perekonomian dapat diperkirakan dan diciptakan sehingga akan menimbulkan rasa
aman dan stablitas ekonomi yang mantap.
Fungsi pengawasan : ApPBN dan APBD sebagai pengawas secara tidak langsung
bagi pemerintah akan lebih berhati-hati dan bekerja keras agar target yang
dicantumkan dalam APBN dan APBD tercapai dengan baik.

4. Tujuan APBN dan APBD

Sebagai pedoman bagi pemerintah pusat dan daerah dalam rangka menjalankan
berbagai fungsi yang diembannya.
Memberikan arah bagi pemerintah dalam menjalankan perekonomian
Sebagai salah satu alat evaluasi kinerja pemerintah
Sumber data yangakuat
Sebagai bentuk pertanggungjawaban pemerintah.
F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran
: ceramah, diskusi, tanya jawab, cari kata
Pendekatan Pembelajaran
: Kooperatif
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan
Fase 1 : present goals and set
Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas
(nilai peduli lingkungan)
Menerima laporan ketua kelas tentang
kesiapan kelas dalam mengikuti pelajaran,
termasuk laporan tentang jumlah siswa,
berapa yang hadir, berapa yang tidak hadir ,
dan alasan ketidakhadiran (nilai disiplin,
tanggung jawab, dan kejujuran)
Mengecek kehadiran siswa (pencapaian nilai
disiplin)
Menampaikan tujuan pembelajaran untuk
membangkitkan

minat

siswa

(membangkitkan rasa ingin tahu)

Penggalian tentang anggaran yang telah
ditetapkan oleh siswa, berupa misal jika
siswa memiliki uang, bagaimana penyusunan
anggaran uang siswa dan akan digunakan
untuk

apa

dialokasikan

saja
ke

uang
pos

tersebut,
mana

berdasarkan pertimbangan apa?

Motivasi : Menyampaikan

saja,

akan
dan

pentingnya

Waktu (menit)

Keterangan
Peduli
lingkungan,
disiplin, tanggung
jawab, kejujuran,
rasa ingin tahu,

Kegiatan
mempelajari APBN dan APBD, sehingga

Waktu (menit)

dapat membantu siswa dalam menyusun

anggaran dengan baik dan benar dengan
menimbang berbagai pertimbangan yang ada
agar menghasilkan anggaran yang tepat baik
anggaran untuk dirinya sendiri, atau kelak
jika siswa telah terjun dalam masyarakat dan
menjadi pejabat, wirausahawan atau aparatur
pemerintah.

(nilai

kewirausahaan,

kepemimpinan dan rasa ingin tahu)

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Fase 2: mind mapping
Guru menjelaskan tentang pengertian

APBN dan APBD diselingi tanya

jawab untuk mambangkitkan proses
berpikir siswa.
Guru menjelaskan tentang fungsi
APBN dan APBD diselingi tanya
jawab untuk mambangkitkan proses

berpikir siswa.
Guru menjelaskan kepada siswa
tentang metode pembelajaran yang
akan digunakan serta langkahlangkah yang akan dilakukan.
Guru meminta masing-masing siswa
mempelajari materi APBN dan
APBD yang meliputi pengertian,
fungsi, tujuan APBN dan APBD .
Setiap orang diminta membuat
anggaran berdasarkan uang saku
mereka per bulan pada selembar
kertas, lalu dikumpulkan ke pamong.

Keterangan

Kegiatan

Waktu (menit)

b. Elaborasi
Fase 3
Guru mempersilakan siswa untuk
mempresentasikan anggaran yang
telah dibuatnya disertai alasan
pengalokasiannya. Sehingga dapat
diketahui apakah anggaran tersebut
masuk dalam kriteria anggaran
(surplus, defisit, seimbang). Seta
bagaimana mengatasinya apabila
terjadi permasalahan.
Fase 4: explicit instruction
Guru membuka slide dalam power
point yang berisi permainan cari
kata .
Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mencari istilahistilah terkait materi APBN dan
APBD yang telah disampaikan
disertai penjelasannya secara berebut.
c. Konfirmasi
Guru bersama siswa bersamasama

menyimpulkan

hasil

pembelajaran.
guru

memberika

penguatan

tentang materi pengertian, tujuan,

fungsi APBN dan APBD serta
kebijakan anggaran
Kegiatan Penutup
Fase 5 : Provide recognition
Guru memberikan pujian kepada siswa yang
dapat menemukan kata dan menjelaskan

Keterangan

Kegiatan

Waktu (menit)

Keterangan

dengan baik
Guru menginformasikan materi selanjutnya
tentang Sumber-Sumber Penerimaan dan
Pengeluaran APBN dan APBD.
Guru menerima laporan siswa

bahwa

pelajaran telah selesai dilaksanakan.

H. MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media Pembelajaran
1. Alat dan Media
1) Alat
: white board, spidol, LCD projector
2) Media
: Powerpoint
b. Sumber Pembelajaran
1. BUKU PAKET SMA EKONOMI KELAS XI Erlangga
2. Internet
I. PENILAIAN
a. Teknik penilaian
b. Bentuk Instrumen
c. Instrumen Evaluasi
d. Skor Penilaian

Mengetahui,

Magelang, 22 Agustus 2013

Guru Pamong

Guru Praktikan

Dra E. Eko Sulistijorini

Feronika Febri Larasati

NIP

NIM 7101410016