ESCUEL DIFERENCIAL CHILE-ESPAA E 1197

CONCEPCION
NIVEL BSICO 5 - A

PLANIFICACION ABRIL MAYO 2013

ALUMNO: Luciano Esteban Campos Concha
CURSO : Bsico 5 A
PROFESORA: Mara Isabel Torres Alpe

ASISTENTE TECNICO DE LA EDUCACIN: Gisela Robles.

AREA DE
DESARROLLO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
EVALUACION

FSICO - MOTOR
Psicomotor
Ed. Fsica
Recreacin

Coordinar habilidades motrices gruesas y finas, controlando posturas, movimientos, tiempos desplazamientos diversos, complementndolas
con diferentes elementos y juegos.

Desarrollar y afianzar conceptos bsicos relativos a espacio, tiempo.

1. Se forma y toma distancia de frente, de lado cuando se le indica.

2.Combina diferentes movimientos corporales:

nivel esttico
nivel dinmico
3. Corre con fluidez, hacia diferentes direcciones.
4. Mantiene la coordinacin al caminar y sin pisar sobre aros, bastones, otros, dispuestos en el suelo.
5. Camina zigzagueando una fila de 12 conos, en forma secuenciada.
7. Se mantiene equilibrado en un pie, hasta que se cuente ocho, con los brazos abiertos.
8. Reproduce esquemas corporales con aros y /o bastones.(6movimientos)
9. Juega competencias en grupo, siguiendo:
-reglas,
-respetando turnos
-y orientndose para ubicarse en el lugar que corresponde.
1. Ordena secuencias en lminas referidas a cuatro acciones.
2. Se orienta y maneja conceptos espaciales y laterales. con respecto:
as,
otros
objetos
ilustraciones

L
1
2
3
4
5
6
7
8
9

L
1
2

OD

NL

NT

AREA DE
DESARROLLO

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
EVALUACION
ARTSTICA

Artes Plsticas

Exp. Corporal
Ed. Musical
Aplicar y combinar tcnicas manuales bsicas, en diferentes actividades plsticas.

1. Colorea, lminas de mayor complejidad siguiendo las indicaciones (donde colorear y con qu colores)
2. Pinta con tempera y pincel, una lmina , respetando al mximo los mrgenes.
3. Dibuja y colorea un objeto, observando modelo.
4. Colorea lmina con dibujos de objetos,frutas,animales
personas, etc. utilizando los colores que corresponden.
5. Recorta con tijeras, figuras
de menor a mayor tamao, respetando los bordes.

6. Pega adecuadamente ,donde corresponde.

1. Dramatiza acciones pedidas(en juego grupal).
2.Adivina dramatizaciones
3. Reproduce percusiones de estructuras rtmicas con las manos.

OD

NL

NT

1
2
3
4
5

1
2
3

OD

NL

NT

AREA DE

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDAD

EVALUACION

DESARROLLO

COGNITIVO

Comunicacin

Expandir progresivamente

1. Comunica verbalmente y

vocabulario y, desarrollo de

espontaneamente emociones y

habilidades comunicativas.

sentimientos.

frases breves (el lpiz es chico,

la naranja es grande, etc.4-5
)
3. Reproduce oralmente recados
breves.
4. Hojea un libro de cuentos,
hoja por hoja.
5. Mantiene la atencin al
escuchar un relato.
6. Responde a los menos tres de
cinco preguntas en forma
acertiva, relacionadas con
cuento escuchado)
7. Reproduce en buena forma
vocalizaciones de vocales,

Comprensin

(aoa,eiu,uue,etc) .

comprensin y concentracin

8. Encuentra a lo menos cuatro

de seis diferencias entre dos

memoria visual
L

OD

NL

lminas
9. Identifica en una serie el que

NT

no es.

1
2
3
4
5 L OD NL NT
1
6
2
7
8
3
9
4

10. Identifica en una serie el que

pertenece.
11. Pera figuras decomplejidad
Iniciacin a la escritura

Lecto escritura

mayor.
12. Mantiene continuidad en la
trayectoria,en grafo-motores.
13. Forma su nombre completo

NL

N
T

2. Repite en forma articulada o

Desarrollar nivel de

OD

2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2

AREA DE
DESARROLLO

CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
EVALUACION

SOCIAL

VOCACIONAL

Actividades de la vida diaria

Destrezas y habilidades pre vocacionales

Adquirir, desarrollar , y afianzar patrones de comportamientos, valores, hbitos y actitudes deseables que permitan una adecuada integracin
a la vida familiar escolar y social.

Decorar servilletero con las tcnicas manuales de pintado con tmpera y decorado de semillas.

1. Cuelga sus pertenencias en forma adecuada, sin guiarle.

2. Espontneamente deja libreta de comunicaciones en escritorio y la guarda.
3. Identifica derecho y revs de sus prendas.
4.Se coloca su ropa y la ordena con un mnimo de gua.
5. Realiza espontneamente rutina previa al aseo dental.
6. Sigue instrucciones verbales para cepillar diente y muelas, aplicando tcnica.
7. Ordena, guarda materiales escolares , donde corresponde.
8. Espera su turno en actividades grupales.
9. Comprende porque se le llama la atencin, al realizar una conducta inadecuada.
10. Busca espontneamente interactuar en juegos u otras situaciones con sus pares.

2. Guado,pega semillas en lugar indicado,

2
3
4
5

3. Realiza alguna parte del trabajo en forma autnoma.

6
7
8
9
1
0 L
1
2
3

1. Pinta con tmpera, siguiendo las indicaciones dadas.

OD

NL

NT