RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

BAB 1 : GELOMBANG
MINGGU
1
4-8 Jan

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1.1
Memahami
Gelombang

CADANGAN AKTIVITI P&P

Slide/video yang mengambarkan gelombang.
Memerhati pergerakkan benang pada spring slinki
Video tsunami yang mengambarkan gelombang
memindahkan tenaga.

2
11-15 Jan

1.1
Memahami
Gelombang

HASIL PEMBELAJARAN

Menerangkan bagaimana muka gelombang pada

imej bawah tangki riak terbentuk.

Memerhati satu sistem ayunan seperti bandul

ringkas atau spring berbeban untuk mendefinisi
amplitud, tempoh dan frekuensi.

Membincangkan amplitud dan tempoh dengan

bantuan graf sesaran-masa bagi suatu gelombang.
Membincangkan amplitud dan panjang gelombang
dengan bantuan graf sesaran-jarak bagi suatu
gelombang.
Membincangkan hubungan antara laju, panjang
gelombang dan frekuensi.

CATATAN

Murid boleh :

menghuraikan maksud gerakan gelombang

mengenalpasti bahawa gelombang memindahkan tenaga
tanpa memindahkan jirim
membanding gelombang melintang dan gelombang
membujur dan memberi contoh setiap satunya
menyatakan apakah maksud muka gelombang
menyatakan arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan muka gelombang
mendefinisi
i. amplitud
ii. tempoh
iii. frekuensi
iv. panjang gelombang
v. laju gelombang
mentafsir graf sesaran-masa bagi suatu gelombang
mentafsir graf sesaran-jarak bagi suatu gelombang
menyelesaikan masalah mengenai laju, panjang
gelombang dan frekuensi
menghuraikan pelembapan bagi satu sistem ayunan
menghuraikan resonan bagi
satu sistem ayunan

Gelombang orbital (Tsunami) dijelaskan

di sini hanya untuk pengetahuan am
murid.

Soalan-soalan terkumpul SPM boleh

digunakan di sini dalam penyelesaian
masalah.
Modul/buku kerja juga boleh digunakan
Video keruntuhan jambatan ditayangkan
di sini.
Faktor-faktor pelembapan dan resonan
juga dibincang

Membincangkan penyelesaian masalah mengenai

laju, panjang gelombang dan frekuensi.
Memerhati dan membincangkan kesan:

pelembapan bagi satu sistem ayunan

resonan bagi satu sistem ayunan seperti

bandul Barton
18-22 Jan

1.2
Menganalisis
pantulan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan

gelombang satah di dalam tangki riak,
Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombang dari
segi sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi,
laju dan arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan gelombang tuju.

menghuraikan pantulan gelombang dari segi sudut tuju,

sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan
arah perambatan gelombang.

melukis gambarajah untuk menunjukkan pantulan

gelombang.

Penekanan kepada arah rambatan dan

panjang gelombang sebelum dan
selepas pantulan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

1.3
Menganalisis
pembiasan
gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan

gelombang air satah di dalam
tangki riak

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombang dari

segi sudut biasan, panjang gelombang, frekuensi,
laju dan arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan gelombang tuju.
1.4
Menganalisis
pembelauan
gelombang

4
25-29 Jan

1.5
Menganalisis
interferens
gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembelauan

gelombang air di dalam tangki riak
Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombang
dari segi panjang gelombang, frekuensi, laju, arah
perambatan dan bentuk gelombang, dan
hubungannya dengan gelombang tuju.
Memerhati model mekanikal seperti spring slinki
untuk mendapat idea tentang superposisi.
Slide/video memerhati corak interferens

menghuraikan pembiasan gelombang dari segi sudut tuju, sudut

biasan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan arah
perambatan gelombang

Penekanan kepada arah rambatan dan

panjang gelombang sebelum dan
selepas pantulan.

melukis gambarajah untuk menunjukkan pembiasan

gelombang

Bentuk bongkah kaca (Segiempat,

trapezium, cembung dan
cekung)digunakan

menghuraikan pembelauan gelombang dari segi panjang

gelombang, frekuensi, laju, arah perambatan dan bentuk
gelombang

melukis gambarajah untuk menunjukkan pembelauan

gelombang

menyatakan prinsip superposisi

menerangkan interferens gelombang
melukis corak interferens
mentafsir corak interferens

menyelesaikan masalah melibatkan

= ax
D

Membincangkan interferens membina dan

interferens memusnah.
Membincangkan = ax
D

Penekanan amplitud gelombang

berkurang selepaspembelauan.

Slide/video eksperimen dwicelah Young

mungkin digunakan untuk menunjukkan
interferens gelombang cahaya.
Penekanan kepada hubungan , x, a
dan D daripada rumus
Manakala bagi mengikut warna
cahaya.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

5
1 5 Feb

1.6
Menganalisis
gelombang bunyi

Membincangkan
a) penghasilan bunyi melalui sumber
yang bergetar
b) gelombang bunyi sebagai
gelombang membujur yang
memerlukan medium untuk
perambatan

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

menghuraikan gelombang bunyi

menerangkan bagaimana kenyaringan berhubungkait
dengan amplitud
menerangkan bagaimana kelangsingan berhubungkait
dengan frekuensi

Kemunculan riak air apabila bersuara

pada permukaan air.
Set mikrofon dan OSK boleh digunakan
untuk menunjukkan hubungan
kelangsingan dengan frekuensi dan
amplitud dengan kenyaringan

menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan :

a) amplitud ke atas kenyaringan,
b) frekuensi ke atas kelangsingan.

6
8-12 Feb

7
15-19 Feb

CUTI TAHUN BAHARU CINA

1.6
Menganalisis
gelombang bunyi

Melaporkan tentang aplikasi pantulan gelombang

bunyi seperti sonar dan pengimbas ultrasound.

1.7
Menganalisis
gelombang
elektromagnet

Membincangkan ciri-ciri gelombang elektromagnet.

Membincangkan aplikasi gelombang elektromagnet
seperti:
a) gelombang radio untuk penyiaran
dan komunikasi
b) gelombang mikro untuk satelit dan
telefon selular
c) sinaran inframerah dalam peralatan
elektrik di rumah, kawalan jarak jauh dan
alat tinjau malam
d) cahaya tampak dalam gentian optik dan
fotografi
e) sinaran ultraungu dalam lampu
pendarfluor dan pensterilan
f) penggunaan sinar-X di hospital dan
bidang kejuruteraan
g) sinar gama dalam perubatan

menghuraikan aplikasi pantulan gelombang bunyi

menghitung jarak menggunakan pantulan gelombang

bunyi
menghuraikan spektrum elektromagnet
menghuraikan ciri-ciri gelombang elektromagnet

menghuraikan aplikasi gelombang elektromagnet

Soalan terkumpul SPM boleh digunakan

di sini.
Cara hafal susunan e.m
Nak buka Radio terbuka mikrowave,
irfan nampak ultraman X menang
bergaya

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

BAB 2 : ELEKTRIK
MINGGU
8
22-26 Jun

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
2.1
Menganalisis medan
elektrik dan
pengaliran cas

CADANGAN AKTIVITI P&P

Membincangkan arus elektrik sebagai kadar pengaliran cas, iaitu I = Q
t

Memerhati kesan medan elektrik ke atas:

a) sebiji bola pingpong yang bersalut bahan konduktor
b) nyalaan lilin
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan cas elektrik dan
arus.

2.2
Menganalisis
hubungan antara arus
elektrik dan beza

Membincangkan beza keupayaan (V) sebagai kerja(W) yang dilakukan

untuk menggerakkan 1C cas(Q) antara dua titik dalam medan elektrik,
iaitu
V = W

CATATAN

Murid boleh :

Menjalankan aktiviti / melihat simulasi komputer untuk mengkaji garis

medan magnet untuk susunan cas yang berbeza.

9
29 Mac-4Mac

HASIL PEMBELAJARAN

menyatakan hubungan antara pengaliran elektron

dan arus elektrik
mendefinisikan arus elektrik

menghuraikan medan elektrik

melakarkan garis medan elektrik untuk
menunjukkan arah medan

menghuraikan kesan medan elektrik ke atas cas

menyelesaikan masalah melibatkan cas elektrik

dan arus

merancang dan menjalankan eksperimen untuk

menentukan hubungan antara arus dan beza
keupayaan

Mengingat kembali aktiviti

yang dijalankan
menggunakan penjana Van
de Graaf untuk
menunjukkan hubungan
antara cas elektrik dan
pengaliran arus.
Penekanan perbezaan cas
dan arus elektrik

PEKA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

keupayaan

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Q
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk menentukan hubungan
antara arus dan beza keupayaan bagi satu konduktor ohm.

menghuraikan hubungan antara arus dan beza

keupayaan
menyatakan hukum Ohm

Membincangkan hukum Ohm sebagai hubungan antara beza keupayaan

dengan arus pada suhu malar.

mendefinisi rintangan

Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza keupayaan kepada arus

bagi satu konduktor ohm.
10
7-11 Mac

UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL 1

11
14-18 Mac

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

12
21-25 Mac

2.2
Menganalisis
hubungan antara arus
elektrik dan beza
keupayaan

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan membincangkan faktorfaktor yang mempengaruhi rintangan, iaitu jenis bahan, luas keratan
rentas, panjang dan suhu.
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan beza
keupayaan, arus dan rintangan.
Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litar sesiri dan selari.

13
28Mac 1Apr

2.3
Menganalisis litar
sesiri dan selari

14
4-8 Apr

2.3
Menganalisis litar
sesiri dan selari

Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I dan beza keupayaan, V

bagi litar sesiri dan selari menggunakan ammeter dan voltmeter untuk
menunjukkan nilai I dan V.
Menghitung rintangan berkesan bagi perintang yang disambungkan
secara
a) sesiri
b) selari

menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

rintangan

menyelesaikan masalah yang melibatkan beza

keupayaan, arus dan rintangan

mengenal pasti litar sesiri dan selari

membandingkan arus dan beza keupayaan bagi

litar sesiri dan selari

menentukan rintangan berkesan bagi perintangperintang yang disambungkan secara sesiri

menentukan rintangan berkesan bagi perintangperintang yang disambungkan secara selari
menyelesaikan masalah melibatkan arus, beza
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri, selari
dan litar gabungan

PEKA

Menggunakan alatan radas

makmal.
Penekanan penggunaan
voltmeter dan ammeter

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

15
11-15 Apr

2.4
Menganalisis daya
gerak elektrik dan
rintangan dalam.

Membincangkan d.g.e. sebagai kerja daripada satu sumber untuk

menggerakkan satu unit cas mengelilingi satu litar elektrik yang lengkap.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan antara d.g.e. dan beza
keupayaan.

18-29 Apr
(4 Waktu)

2.5
Menganalisis tenaga
dan kuasa elektrik

mendefinisikan daya gerak elektrik (d.g.e.)

Menjelaskan bahawa d.g.e.
bukan daya tetapi tenaga
per unit cas

membezakan antara d.g.e. dan beza keupayaan

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan dalam.

menerangkan rintangan dalam.

Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e. dan rintangan dalam

sebuah bateri dengan memplot graf voltan melawan arus.

menentukan d.g.e. dan rintangan dalam

menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e. dan

rintangan dalam

Mendefinisikan tenaga elektrik

Mendefinisikan kuasa elektrik
menyelesaikan masalah melibatkan tenaga dan
kuasa elektrik.

membandingkan kadar kuasa dan penggunaan

tenaga pelbagai alatan elektrik

membandingkan pelbagai alatan elektrik dari segi

kecekapan penggunaan tenaga

menghuraikan cara-cara meningkatkan kecekapan

tenaga

Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan d.g.e. dan rintangan

dalam.

16

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Membincangkan hubungan antara

a) tenaga(E), voltan (V), arus (I) dan masa (t)
kuasa (P), voltan (V) dan arus (I)
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan tenaga dan kuasa
elektrik.

PEKA

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan elektrik di rumah dan

menghitungkan tenaga yang digunakan pada sela masa yang tetap.
Menjalankan aktiviti membandingkan alatan elektrik di rumah yang
menjalankan fungsi yang sama seperti mentol berfilamen tungsten dan
mentol jimat tenaga dari segi kecekapan penggunaan tenaga.
Mengkaji dan membuat laporan mengenai cara-cara meningkatkan
kecekapan tenaga di rumah atau sekolah.
Membincangkan kepentingan penyelenggaraan untuk memastikan
kecekapan alatan elektrik.

BAB 3 : KEELEKTROMAGNETAN
MINGGU
17
25-29April

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3.1
Menganalisis kesan
magnet ke atas suatu
konduktor pembawa arus

CADANGAN AKTIVITI P&P

Mengingat kembali apa itu elektromagnet.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan arah medan
magnet yang disebabkan oleh arus dalam suatu :
a) dawai lurus,

HASIL PEMBELAJARAN

menyatakan apa itu elektromagnet

melukis corak dan menandakan arah medan
magnet yang disebabkan oleh arus dalam suatu :
i. dawai lurus,
ii. gegelung bulat,

CATATAN
Petua genggaman tangan
kanan boleh diperkenalkan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

b) gegelung bulat,
c) solenoid.

18
2-6 Mei

3.2
Memahami daya ke atas
konduktor pembawa arus
dalam suatu medan
magnet

iii. solenoid.

Merancang dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktorfaktor yang mempengaruhi kekuatan medan magnet bagi suatu
elektomagnet, iaitu :
a) bilangan lilitan pada gegelung,
b) saiz arus yang dibawa oleh gegelung,
c) penggunaan teras besi lembut.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi elektromagnet seperti

loceng elektrik, pemutus litar, geganti elektromagnet dan cuping
telinga telefon.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan daya ke atas suatu
konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet termasuk
kesan menyongsangkan arah arus dan medan magnet.

menghuraikan aplikasi elektromagnet

menghuraikan apa yang berlaku kepada suatu

konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet

Melihat simulasi komputer untuk memahami medan magnet

paduan yang diperolehi daripada penggabungan medan-medan
magnet yang disebabkan oleh konduktor pembawa arus dan
suatu magnet.

melukis corak medan magnet paduan disebabkan

oleh konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet

menghuraikan bagaimana konduktor pembawa

arus dalam medan magnet mengalami daya
menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
magnitud daya yang bertindak ke atas konduktor
pembawa arus dalam suatu medan magnet

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang

mempengaruhi daya ke atas suatu konduktor pembawa arus
dalam suatu medan magnet dan membincangkan bagaimana ia
mempengaruhi daya ke atas konduktor pembawa arus dalam
suatu medan magnet.

PEKA

menghuraikan bagaimana gegelung pembawa

arus dalam medan magnet mengalami daya
putaran

menghuraikan bagaimana suatu motor arus terus

bekerja

Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan putaran suatu

gegelung pembawa arus dalam suatu medan magnet.
Membincangkan bagaimana kesan putaran suatu gegelung
pembawa arus dalam suatu medan magnet digunakan dalam
tindakan suatu motor.
Menjalankan aktiviti atau melihat simulasi komputer untuk
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kelajuan putaran
suatu motor elektrik.

19
9-11 Mei

merancang dan menjalankan eksperimen untuk

mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi
kekuatan medan magnet bagi suatu elektromagnet

menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi

kelajuan putaran suatu motor elektrik

Petua tangan kiri Fleming

boleh diperkenalkan.

Prinsip kerja suatu ammeter

gegelung bergerak boleh
juga dibincangkan.

Perbandingan kepada suatu

motor arus dan ulang-alik
boleh dibincangkan.

Model motor digunakan di

sini

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

20
18-20 Mei

3.3
Menganalisis aruhan
elektomagnet

Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhan elektromagnet

dalam suatu :
a) dawai lurus, b) solenoid.
Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai penghasilan
daya gerak elektrik dalam suatu konduktor bila terdapat gerakan
relatif konduktor merentasi suatu medan magnet.
Membincangkan arah arus aruhan dalam :
a) dawai lurus, b) solenoid
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi magnitud arus aruhan dan membincangkan
bagaimana ia mempengaruhi magnitud arus aruhan.

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

menghuraikan aruhan elektromagnet

menunjukkan arah arus aruhan dalam

i)
dawai lurus,
ii)
solenoid

Penekanan lebih kepada

hukum Lenz

menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

magnitud arus aruhan

Melukis rajah dan

memahami

membincangkan aplikasi aruhan electromagnet

membandingkan arus terus dan arus ulang-alik

menghuraikan struktur dan prinsip kerja suatu

transformer ringkas.
membanding dan membezakan transformer injak
naik dan transformer injak turun.
menyatakan bahawa
Vp
Np
-- - = --Vs
Ns
untuk suatu transformer unggul
menyatakan Vp Ip = Vs Is untuk suatu transformer
unggul
menghuraikan kehilangan
tenaga dalam suatu transformer
menghuraikan cara-cara untuk meningkatkan
kecekapan suatu
transformer
menyelesaikan masalah yang melibatkan
transformer
menyenaraikan sumber-sumber tenaga yang

Hukum Faraday dan hukum

Lenz boleh diperkenalkan.

motor arus terus

motor arus ulang
alik dinamo

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi aruhan elektromagnet

seperti dalam penjana arus terus (a.t) dan arus ulang-alik (a.u.).

21
23-27 Mei

3.4
Menganalisis transformer

Memerhati dan membincangkan output yang dijanakan oleh

sumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit paparan seperti
osiloskop sinar katod.
Menjalankan aktiviti untuk mendapat pemahaman tentang
struktur dan prinsip kerja suatu transformer injak naik dan
transformer injak turun yang ringkas.
Menjalankankan aktiviti untuk mengkaji hubungan antara
bilangan lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan gegelung
sekunder (N s), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder (Vs).
Membincangkan hubungan antara kuasa output dan kuasa input
dalam suatu transformer unggul, iaitu Vp Ip = Vs Is
Membincangkan
a) kehilangan tenaga dalam
suatu transformer,
b) cara-cara untuk meningkatkan
kecekapan suatu
transformer.
Membincang untuk menyelesaikan masalah melibatkan
transformer.

Penghafalan dan
pemahaman prinsip kerja
transformer.
Soalan modul / buku kerja
digunakan di sini
Slide / video digunakan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Melihat simulasi komputer untuk memahami bahawa terdapat

pelbagai sumber yang digunakan untuk menjana elektrik.

digunakan untuk menjana elektrik

menghuraikan pelbagai cara penjanaan elektrik
menghuraikan penghantaran elektrik

Mengkaji model penghantaran elektrik.

22
28 Mei 3 Jul
23
6-10 Jun

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

3.5
Memahami penjanaan dan
penghantaran elektrik

Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabel dan kebaikan

penghantaran voltan tinggi.
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman tentang
Rangkaian Grid Nasional.

Melaporkan tentang :
a) kepentingan Rangkaian Grid
Nasional dari segi pengagihan
tenaga yang cekap,
b) kepentingan kecekapan tenaga
dan sumber tenaga yang
diperbaharui dari segi sumbersumber tenaga yang terhad,
c) kesan terhadap persekitaran
yang disebabkan oleh
penggunaan pelbagai sumber
untuk menjana elektrik.

menghuraikan penghantaran elektrik

menghuraikan kehilangan
tenaga dalam kabel
penghantaran elektrik dan
mendeduksi kebaikan
penghantaran voltan tinggi
menyatakan kepentingan
Rangkaian Grid Nasional

menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penghantaran elektrik

menerangkan kepentingan
tenaga yang boleh
diperbaharui
menerangkan kesan terhadap persekitaran yang
disebabkan
oleh penggunaan pelbagai
sumber untuk menjana elektrik

Boleh guna soalan kertas 2

SPM 2014

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

BAB 4 : ELEKTRONIK
MINGGU
24
13-17 Jun

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
4.1
Memahami
penggunaan
Osiloskop Sinar
Katod (O.S.K.)

CADANGAN AKTIVITI P&P

menerangkan pancaran
termion

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat sinar katod dengan

menggunakan alat seperti tiub Palang Maltese.

menerangkan sifat-sifat
sinar katod

Membincangkan osiloskop sinar katod daripada aspek-aspek berikut :

a) senapang elektron,
b) sistem pemesongan,
c) skrin berpendarflour,
d) perubahan tenaga.

menghuraikan prinsip kerja

osiloskop sinar katod

mengukur beza keupayaan

dengan O.S.K.
mengukur sela masa yang
singkat dengan O.S.K.
memaparkan bentuk
gelombang dengan O.S.K.

Menjalankan aktiviti menggunakan

O.S.K. untuk :
a) mengukur beza keupayaan,
b) mengukur sela masa yang
singkat,
c) memaparkan bentuk
gelombang.

25
20-24 Jun

4.2
Memahami diod
semikonduktor

HASIL PEMBELAJARAN

Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman tentang

pancaran termion.

Membincang untuk menyelesaikan

masalah berdasarkan pemaparan
O.S.K.
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman terhadap sifat
semikonduktor dari segi rintangan dan elektron bebas.

menyelesaikan masalah
berdasarkan paparan O.S.K.

menghuraikan semikonduktor
dari segi rintangan dan elektron bebas

Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman terhadap :

a) semikonduktor jenis-n dan
jenis-p,
b) diod semikonduktor.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliran arus dalam suatu diod

semikonduktor (simpang p-n) dalam pincang depan atau pincang songsang.

menghuraikan fungsi diod

menghuraikan kegunaan
diod sebagai rektifier
menghuraikan kegunaan
kapasitor untuk meratakan
arus output dan voltan output
dalam suatu litar rektifikasi

Membina suatu litar rektifikasi separuh gelombang dan litar rektifikasi penuh
gelombang.
Memerhati rektifikasi separuh gelombang dan rektifikasi penuh gelombang
menggunakan peralatan seperti O.S.K.

menghuraikan semikonduktor
jenis-n dan jenis-p
menghuraikan diod
semikonduktor

CATATAN
Penekanan kepada
pancaran termion adalah
electron berkelajuan tinggi.
Jika electron sahaja tidak
diterima
Rajah Senapang Elektron
dibekalkan kepada murid
untuk dilabel dan menulis
fungsisetiap bahagian.
Soalan modul / buku kerja
digunakan di sini

Proses pendopan minta

murid hafal guna buku teks
Penekanan lebih kepada
rektifier gelombang penuh

10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Memerhati dan membincangkan kesan memasang satu kapasitor dalam

suatu :
a) litar rektifikasi separuh
gelombang
b)
litar rektifikasi penuh
gelombang
26
27Jun-1Jul

4.3
Memahami transistor

Dengan bantuan gambarajah

bincangkan suatu transistor dari segi terminal-terminal, iaitu tapak,
pengumpul dan pengeluar.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan transistor sebagai amplifier arus.

menghuraikan bagaimana
suatu transistor boleh
digunakan sebagai amplifier
arus

menghuraikan bagaimana
suatu transistor boleh digunakan
sebagai suis automatik

Memasang suatu litar elektronik yang berasaskan transistor yang berfungsi

sebagai suis yang dikawal oleh cahaya, haba atau bunyi.

27
4-8 Jul

28
11-15 Jul

menghuraikan suatu transistor dari segi

terminal-terminalnya

Penerangan berkenaan
pembahagi voltan juga
ditekankan

CUTI SAMBUTAN HARI RAYA AIDILFITRI

4.4
Menganlisis
get logik

Membincangkan get logik sebagai litar pensuisan dalam komputer

dan sistem elektronik yang lain.

menyatakan bahawa get logik adalah litar

pensuisan dalam komputer dan sistem elektronik
yang lain.

Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol untuk get logik

yang berikut :
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
d) TAKDAN
e) TAKATAU

menyenaraikan dan melukis simbol-simbol untuk

get logik yang berikut :
i. DAN
ii. ATAU
iii. TAK
iv. TAKDAN
v. TAKATAU

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakan bagi get logik yang

berikut :
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
d) TAKDAN
e) TAKATAU

menyatakan tindakan get-get logik berikut dalam

suatu jadual kebenaran :
i. DAN
ii. ATAU
iii. TAK
iv. TAKDAN
v. TAKATAU

Membina jadual kebenaran untuk get logik dan gabungan get

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini
Juga soalan daripada buku
teks

membina jadual kebenaran

11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

logik.

bagi gabungan get logik

untuk maksimum 2 input.

Mengkaji dan melaporkan tentang sistem kawalan get logik seperti

dalam sistem keselamatan, sistem penggera dan lampu jalan.

menghuraikan aplikasi
sistem kawalan get logik.

BAB 5 : KERADIOAKTIFAN
MINGGU
29
18-22 Jul

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
5.1
Memahami nukleus bagi
suatu atom

CADANGAN AKTIVITI P&P

Memerhatikan simulasi komputer atau modelmodel untuk
memahami
a) komposisi nukleus
b) isotop
Mengkaji dan melaporkan mengenai nuklid dan isotop.

HASIL PEMBELAJARAN

menerangkan komposisi nukleus suatu atom terdiri

dari proton dan neutron.
mendefinisikan nombor proton (Z) dan nombor
nukleon (A).
menerangkan istilah nuklid.
menggunakan simbol nuklid
A
Z

5.2
Menganalisis reputan
radioaktif

mendefinisikan istilah isotop

Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami keradioaktifan.

menyatakan apa itu keradioaktifan

Membincangkan:
a) keradioaktifan ialah proses pereputan spontan nukleus
yang tidak stabil dengan memancarkan sinaran
radioaktif untuk menjadi nukleus yang lebih stabil
b) pengesanan sinaran radioaktif dengan menggunakan
peralatan pengesan seperti kebuk awan dan tiub
Geiger-Muller

menamakan pengesan yang biasa untuk sinaran

radioaktif

membandingkan 3 jenis sinaran radioaktif dari segi

Membincangkan ciri-ciri sinaran radioaktif iaitu zarah alfa, zarah

beta dan sinar gama dari segi
a) kesan pengionan relatif
b) kuasa penembusan relatif
c) pemesongan oleh medan elektrik dan medan magnet

CATATAN

Struktur pengesan tidak

diperlukan.

12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

sifat semulajadi mereka

30
25-29 Julai

5.2
Menganalisis reputan
radioaktif

Menjalankan aktiviti supaya memahami maksud separuh hayat.

Membincangkan lengkung pereputan yang biasa.
Membincang penyelesaian masalah melibatkan separuh hayat.
Membincangkan penggunaan radioisotop.

5.3
Memahami penggunaan
radioisotop

Membincangkan reputan radioaktif dengan bantuan persamaan.

Mengkaji dan melapor aplikasi Gadioisotope dalam bidang:

a) perubatan
b) pertanian
c) arkeologi
d) perindustrian

menerangkan reputan radioaktif

menggunakan persamaan bagi menunjukkan
perubahan komposisi dalam nukleus apabila zarah
dibebaskan
menerangkan maksud separuh hayat

menentukan separuh hayat daripada lengkung

pereputan.

menyelesaikan masalah melibatkan separuh hayat.

mendefinisi radioisotop

menamakan beberapa contoh radioisotop

menerangkan aplikasi radioisotop

mendefinisikan unit jisim atom (u.j.a)

menerangkan pembelahan nukleus
memberi contoh pembelahan nukleus
menerangkan tindakbalas berantai
menerangkan pelakuran nukleus
memberi contoh pelakuran nukleus
menghubungkan pembebasan tenaga semasa
tindak balas nuklear dengan perubahan jisim
mengikut persamaan E=mc2
menerangkan penjanaan tenaga elektrik dari
pembelahan nukleus

Penekanan kepada masalah

yang melibatkan separuh
hayat.

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

Memerhatikan simulasi komputer mengenai aplikasi radioisotop.

31
1-5 Ogos

5.4
Memahami tenaga
nuklear

Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami

a) pembelahan nukleus
b) tindakbalas berantai
c) pelakuran nukleus
Bincangkan :
a) unit jisim atom (u.j.a)
b) pembelahan nukleus
c) tindakbalas berantai
d) pelakuran nukleus

Bincangkan hubungan diantara kehilangan jisim dengan tenaga

nuklear yang dihasilkan semasa pembelahan nukleus dan
pelakuran nukleus iaitu E=mc2

mewajarkan penggunaan pembelahan nukleus

dalam penjanaan tenaga elektrik

menyelesaikan masalah yang melibatkan tenaga

nuklear

Slide/video digunakan untuk

menunjukkan pembelahan
nucleus, tindakbalas
berantai dan pelakuran
nucleus.

Soalan modul / buku kerja

digunakan di sini

13

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

Mengkaji dan melaporkan mengenai penjanaan tenaga elektrik

daripada tenaga nukleus.

5.5
Menyedari kepentingan
pengurusan bahan
radioaktif yang betul

Mengkaji dan melaporkan mengenai:

a) kesan negatif unsur radioaktif,
b) langkahlangkah keselamatan yang patut diambil dalam
pengurusan unsur radioaktif
c) pengurusan sisa radioaktif

menerangkan kesan negatif bahan radioaktif

menerangkan langkah keselamatan yang perlu
diambil dalam pengurusan bahan radioaktif
menerangkan pengurusan sisa radioaktif

32
8-12 Ogos

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

33
15-19 Ogos

LATIH TUBI

34
22-26 Ogos

LATIH TUBI

35
29Ogos-2Sept

LATIH TUBI

36
5-9 Sept

LATIH TUBI

37
12-16 Sept

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

38
19-23 Sept

LATIH TUBI

39
26-30 Sept

LATIH TUBI

Jadual sisa ringan,

sederhana dan berat untuk
diisi oleh murid.

14

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

40
3-7 Okt

PANITIA FIZIK SMK DATO SHEIKH AHMAD

LATIH TUBI

41
10-14 Okt

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

42
17-21 Okt

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

43
24-28 Okt

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

44
30 Okt-4Nov

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

45
7-11 Nov

PEPERIKSAAN BERTULIS SPM BERMULA

46
14-18 Nov

PEPERIKSAAN BERTULIS SPM BERMULA

47
21-25 Nov

PEPERIKSAAN BERTULIS SPM BERMULA

48
28Nov-2Dis

CUTI AKHIR TAHUN BERMULA

15