CAPITULO 6 FUENTES DE PODER LECCION 6A TERMINOLOGIA ‘opserivos: ‘Al terminar esta leccién, el estudian- te serd capaz de: 1. Sefalar la utilidad de una pila pa- tron. 2. Nombrar la organizacién encar- gada de dictar las normas de cali- bracién en EEUU 3, Identificar la unidad que se mide al galvanizar plata. 4. Escribir tres formas de la ley de Ohm. 5. Definir un ampere eficaz de ca ARCOS Y POTENCIA Todos los procesos de soldadura eléc- tricarequieren unafuentede poder. Un arco es una descarga eléctrica soste- rida. Los arcos para soldadura y cor- te se pueden considerar dispositivos simples de conversion de energla, ya {que transforman la potencia que pro- porciona la fuente de poder en calor ¥ luz. Todo lo que suceda ala fuente de poder afectara al arco. Cuando la potencia de la fuente aumenta, el arco parece mas ‘caliente’ y cuando disminuye, parece més ‘rfo’ En rea- lidad, la temperatura de la fuente no cambia; lo que aumenta o disminuye es la cantidad de energla térmica que libera al arco. Muchos soldadores ha- blan de arcos ‘calientes’ cuando se refieren a los de alta energia y de a os ios’ cuando se refieren alos de baja energia. Es posible comparar la tenergia suministrada por un arco con la de la flama de una estufa de cock na. La temperatura de una flama alta ¢s la misma que la de una flama ba- ja, sin embargo, entre més se abre la llave del gas, mas energia térmica se libera, Todo lo que afecte a la energia eléctrica afectara la energia del arco. Pricticamente no hay retardo entre el ‘cambio eléctrico y el del arco. Por es0 ‘es que un arco puede funcionar con corriente directa de cualquier polari- dad e incluso una corriente alterna, ‘También se pueden mezclar las pola- ridades, emitir pulsaciones de po- tencia, etc. Todo aquello que pueda hacer la fuente de poder lo podra hacer el arco, Dado que los arcos son transformadores de energla muy efi- Cientes, se pueden emplear para rea- lizar muchas tareas distintas. Pot eso ‘es que en el mercado hay una gran diversidad de fuentes eléctricas de poder. En las siguientes lecciones de este capitulo, se estudiaran los principios basicos que norman el fun- cionamiento de todas las fuentes de poder, Una vez que se hayan enten- dido estos principios, sera posible ha- cer cosas extraordinarias con un arco. Como se sabe, la electricidad es peligrosa y puede llegar a causar la muerte del soldador. El hecho de sa- ber cémo soldar y cémo manejar el equipo no permite al soldador ser descuidado, Hay que respetar la po- tencia del equipo de soldadura, pues- to que un descuido puede conducir a la muerte LA GRAN BATERIA’ El arco eléctrico se descubrié antes de ‘que se supiera con exactitud qué eran la corriente y el potencial, y cémo rmedirlos en unidades de amperes y volts, Alrededor de 1809, Sir Hump- hrey Davy descubrié cémo sostener un arco, En aquella época, la tinica fuente considerable de energia eléc- trica era la ‘Gran bateria’, que ocupa- ba todo el sétano del edificio de la Royal Institution (Institucién real) de Londres. La Gran bateria y los arcos, ‘que podia sostener se usaban en ex- perimentos de fisica y quimica. En los incuenta afos siguientes, aproxima- damente, se establecieron los princi- pios de la electricidad. Sin embargo, no fue sino hasta la dltima década del siglo XIX que el arco se utiliz6 para soldar. Hasta entonces, los arcos 3610 se habfan usado en la ilumi- nacién y con fines experimentales. Para esa época, las unidades de me- dicion de energla eléctrica ya eran de uso comtn. En el afio de 1902, una mujer Ila- mada Hertha Ayrton publicé el I bro sobre ‘arcos eléctricos’. En él describla todo tipo de arcos, pero la mayor parte de ellos se usaban en ldmparas y hornos. Fue en este siglo cuando el arco se convirtié en la ati herramienta para soldar que es hoy. Sin embargo, atin se utilizan las mismas unidades de electricidad ‘que utiliz6 la sefiora Ayrton. En esta leccién se estudiarén las unidades de medicién que se usan en los pro- cesos de soldadura. DEFINICIONES La mayor parte de los diccionarios dan las siguientes definiciones de volt, ampere y ohm,Volt es la medida d fe fuerza electromotriz . Ampere es la unidad que mide la intensidad de la corriente produ de un volt actia sobre Ohm es la unidad de resistencia car un volt, se produce una corrie te de un ampere Al analizar estas observa que nodicen nada; separecen al perro que corre tras su propia co- la, Cada una de las definiciones hace Uso de las otras dos, lo cual no con. duce a ninguna parte, En lo que sigue de la leccién, se dan definiciones Précticas que ayudaran al lector a entender la potencia eléctrica y | Vout El volt recibe su nombre en honor al (sico italiano Alejandro Volta (1 127), quien descubrié que ‘conductores metilicos sumergidos en Acido diluido se podia establecer una corriente eléctrica. A este disposi tivo, la primera baterfa, se le llamo pila voltaica. (Ver la figura 64-1.) En la actualidad, los metales conductores de la baterfa se conocen como placas y los écidos diluidos, como electri tos. Se descubrié que entre diferen- tes placas y electrdlitos se producian ientes de distintas magnitudes. Lo ingenieros y cientificos establecieron combinaciones estandar de materiales ara construir baterias especiales, capaces de producir tensiones epec ficas, y que se podian construir en cualquier lugar del mundo. Llamat a este tipo especial de baterfas, pila ppatrén. La ten utilizaba para calibrar los medidores de electricidad. Todavia a mediados del siglo XX, se usaban las diferen- tes pilas patron para definir el volt. En la.actualidad se emplean patrones mas precisos, basados en leyes de la fisi tre dos én que producian se a. Sin embargo, como en el caso de las pilas patron, los nuevos patre stablecidos por l reproducir en cualquier parte del nundo con valores precisos, Hay pa- rones para medir corriente, tiempo, longitud, masa y otras propiedades, y se usan con fines de calibracién. € #E.UU, la mayor parte de las unida des de medida se conservan y de lan en el National Bureau Standards, N.B.S (Oficina nacional de patrones) en Washington, D.C Otros paises tienen sus propios orga nismos que establecen los mismo patrones de la N.B.S. De esta forma todos los voltimetrosd las mismas propiedades con unidades. Por ultimo, es importante recordar que la tensi6n se denota con la letra Vo con Ia letra E (por fuerza AMPERE El ampere recibe su nombre en honor al cientifico francés André Marie Am- 75-1836). El ampere es real mente una medida del nimero de scttones que pasan por un punto dado en un segundo, Puesto que lectr6n, resulta ilu sorio querer contarlos a medida que es posible ver un fluyen. En lugarde hacer eso, los ce tificos miden el flujo de electrones de acuerdo con el trabajo que reali- zan. Una forma de medi la corrien- te es determinar la fuerza entre conductores. Otro método consiste fen medir el tiempo requerido para rriente in el proceso de galvani zado, los 4tomos de un metal pasan Figura 6A-1 Vol uctura de la pila ShCCION 1 TEOREA GENERAL de un electrodo al otro a través del proceso es inverso al de una baterfa, Sise pesa el electn tes y después lel flujo de la corriente, se puede ob- ener la magnitud de ésta. Un grupo primera déc te siglo, un sis en cualquier parte del mundo y se convirtié en uno de los patrones mun diales de medicién de corriente. Ac tualmente hay un nuevo pate se basa en leyes de la fisica. Sin ¢ ister resent nductor ad del siglo XX, epresen. in tubo de vidr po de vidi e podia hacer que el mercu: ml Figura 64-2 E! pa hm en la prCAPITULO 6 FUENTES DE Po! Figura 64-3 El ridngulo de la ley de Ohm, Para calcular el valor de una letra, se ccubre ésta [as letras restantes indican ccbmo hacerlo, Al cubrit E, queda VR, si se cubre |, queda ER y si se cubre R, se obtiene Ei. corta un cable de cierto diémetro a la longitud adecuada, se puede obte- nner un conductor con una resistencia de un ohm. Por ejemplo, un cable de cobre parasoldardel 4/0, con unalon- gitud de cuatro millas, tiene una re- sistencia aproximada de un ohm. (EI término ‘4/0’ es la denominacién que el fabricante da al tamafio del cable. Se lee como cable ‘cuatro cero’ y tie- rhe una seccién transversal de poco més de un centimetro cuadrado.) El ‘ohm se representa con el simbolo (omega), que es la ultima letra del al- fabeto griego. Dentro de ecuaciones, la letra R simboliza la resistencia eléctrica LA LEY DE OHM El volt, el ampere y el ohm se re- lacionan por medio de una ley que descubrié Georg Simon Ohm, quenor- malmente se expresa de la siguiente manera: a E-RxI Esto significa simplemente que el voltaje (E) es igual a la intensidad de la corriente () multiplicada por la resistencia (R). Los términos de la ecuacién (1) se pueden agrupar de distintas maneras, segin convenga. (Ver la figura 64-3.) Por ejemplo, @ InE+R que expresa que la corriente (I) es igual ala tensién (€) dividida entre la resistencia (R) Otra forma de la misma ecuacién es: 8 RaE+ © sea que la resistencia (R) es igual a la tension (6) dividida entre la corren- te (). Si se leen las definiciones que apa- recen al principio de la leccion, se observa que concuerdan con estas ecuaciones. Warr La potencia de un arco, 0 de cual- quier aparato que funciona con elec- tricidad, depende de la tensién y de la corriente. Un watt es la potencia producida por un volt y un ampere. Para obtener la potencia, hay que multiplicar la tensi6n por la corrien- te. Por ejemplo, un arco de 30 V que funciona con 200 A, consume 6000 watts de electricidad, que es la ‘misma potencia que se necesita para encender 100 focos de 60 watts. 109 ‘Al multiplicar la tensién (E) por la cortiente () se obtiene la potencia (P) expresada en watts @ J=watts Si se reacomodan los términos de las cuatro tiltimas ecuaciones es po- sible obtener las siguientes expre- 6) PH(E-B+R=EsR R © Pal-l-R=I CORRIENTE ALTERNA Y CORRIENTE DIRECTA La corriente puede fluir en un solo sentido o bien puede alternar direc- cciones. En el primer caso se llama co- rriente directa (c.d.)y en el segundo, corriente alterna (c.a). Los aparatos de medicidn estan calibrados para medir ya sean valores de c.a. 0 de ced,, segén sea el caso. Por definicién, un ampere de corriente alterna, llama- do técnicamente ampere eficaz, pro- duce la misma cantidad de calor al pasar por una resistencia, que un am- pere de corriente directa Esto significa que los arcos de c.d. y los de c.a. pueden tener energla, tensiones y corrientes de soldadiura si- milares. En general, se puede decir {que todos los arcos funcionan de la misma manera. En otras lecciones se estudiaran, conforme se requieran, las diferencias particulares entre los arcos de ca. y los de cd. 5 a SE ES LECCION 6B FUENTES DE OBJETIVOS: ‘Al terminar esta leccion, el estudian- te serd capaz de: 1. Explicar cémo {a ausencia o la presencia de electrones determina la polaridad. 2. Describir el flujo de la corriente y su relacién con el flujo de elec- NERGIA 3. Decir donde se descubrié el pri= mer arco. 4. Decir quién descubrié la manera de generar electricidad a partir de un iman en movimiento, 5. Mencionar cinco fuentes de energia, mecénica que se pueden emplear para producir energla eléctrica por ‘medio de la inducci6n electromag- neética. BL FLUJO DE CORRIENTE Para funcionar, un arco requiere po- tencia eléctrica. El arco se descubrié hhasta 1809 porque hasta entonces no hubieron fuentes de electricidad lo suficientemente potentes como para sostenerio. Lo més que se lograba era producir chispas. El hombre conocié la electricidad estitica y cOmo generarla hace miles110 de afos. Tal fue el caso de los anti ‘8u0s griegos y de hecho, el término electricidad viene de la palabra griega elektrén, que quiere decir mbar. Hacia el afio 600 a.C., Tales de Mile- to not6 que el Ambar, después de frotarlo con lana 0 con una piel, era capaz de atraer pedacitos de paja (Wer la figura 68-1.) En la actualidad se sabe que la energla mecénica en forma de friccién hace que los elec trones pasen de un lugar a otro. La re gién del material en la que hay un exceso de electrones se carga nega tivamente y en la que faltan electro- hes se carga positivamente. Hasta el siglo XVIll, la Gnica fuente de energia eléctrica que se conocia era la electricidad estética, Numero- 508 experimentadores intentaron ge- nerar cargas estaticas muy grandes y almacenarlas. Un caso muy conocido es el de Benjamin Franklin, quien ech6 a volar su famoso cometa y de- mostré que los rayos eran electrci dad. También establecié una regia de! flujo eléctrico que decfa que ‘la co- rriente fluye de positivo a negativ Sélo tenfa dos opciones de dénde es- coger: la corriente fluia de mas a menos, o de menos a mas, y su dec sin result6 equivocada. Desde enton- ces se utiliza esa regla. En realidad, la corriente, que es un flujo de electro- nes, va de negativo a positivo y sélo hay que recordar que la corriente co- min va en la direccién opuesta al fh ode electrones, (Ver la figura 68. En esta leccién se estudiars tes de energia eléctrica que estan dis ponibles en la actualidad, FUENTES QUIMICAS Laelectricidad derivada de productos quimicos fue la primera fuente de energia eléctrica. Alrededor de 1786, Luigi Galvani, un médico de Bolona, descubrié que podia provocar una corriente entre dos metales distinto: através de un cuerpo himedo, pero no pudo formular el principio que lo explicara. El cuerpo himedo con el {que trabajé Galvani era la pata de una rana, los puntos de contacto eran el nervio y el musculo, y los metales eran hierro y cobre. La cortiente hizo que la pata se moviera sdbitamente y Galvani crey6 que la fuerza que habia observado era exclusiva de lo cuerpos de males. Posteriormente Figura 68-2 La direccién convencional de la corriente, y la direccién real del flujo d versidad de Pavia, pudo enunciar el llevé a descubrir e er una baterla, existian las fuente erergia hecesarins para desCuba 4 de Volta conmociond ia 6poca. Ha: pfa un entusiasmo comparable al que produjo el descubrimiento de la ener gia atomica en este sigh Pocos atios después se terminé de struir la Gran baterfa de la Roy stitution de Londres, Sir Humphrey Javy descubrié el arco cuando lleva- Por primera vez se pudo sostener una descarga eléctrica constante. Todavia es posible establecer un arco con una baterfa, pero el proceso no es muy ef fuentes mecdnicas de po der eléctrico son mas utiles ciente 'UENTES MECANICAS Michael Faraday fue discipulo de Sir Davy, quien lo contraté para trabajar en la Royal Institution. Faraday se convirtié en uno de los més grandes inventores del mundo. Un dia de dicador de uno de sus medidores por fluencia de un iman en movimien to. A partir de este hecho descubrié el principio de la induccién electro magnética, n conductor se mueve a través de un campo magné ico, se prod corriente, Fara: day se dio cuenta de que para generar electricidad se necesitaban tres ele- tun campo magnético, (Ver la figura 6B-3.) Pocos afios después se con: truyeron los primeros generadores y onto se tenfan generadores capaces de hacer funcior paras de arco voltaico para faros y otros us En la actualidad, la electricidad ue se utiliza en casas y fabricas se plantas gene- adoras. La energia se distribuye a ineas de trans- sion, Sin embargo, esta energia no ¢ usa directamente para alimentar los arcos que se utilizan en soldadura, Se necesita que una fuente de poder a transforme en energia itil para el rayés de una red deCAPITULO 6 FUENTES DE POD ea a cra a ' He {] Figura 68-3 £1 movimiento de un con- ductor dentro de un campo magnético produce electrcidad. arco. Existen generadores portatiles que producen electricidad adecuada para los arcos directament. El funcio- namiento de todos los generadores, ya sean chicos 0 grandes, se basa en los descubrimientos de Michael Fara- day. En otra leccién se estudiara la construccién de las fuentes de poder para soldadura. PLANTAS GENERADORAS Los generadores producen toda la electicidad proveniente de las plan- tas, Se pueden impulsar de formas ferentes como turbinas hidréulicas 0 eélicas. Un ejemplo de la produccién de electricidad con base en lautliza- cid de la energia hidrdulica son las plantas de las cataratas del. Nidgara. Las modemas turbinas edlicas que hay en algunas granjas y colinas apro- vechan el movimiento de las masas de aire para producir electrcidad. Los generadores eléctricos también pue den accionarse con turbinas de vapor pproducido por el calor generado por la combustion de carbein 0 combust6- leo 0 por la fision at6mica. Sin impor- tar el origen de la energla mecénica casi toda la electricidad producida comercialmente proviene de genera- dores que funcionan con base en los principios que descubrié Faraday FUENTES DE ENERGIA NOVEDOSAS Again dia sera posible usar paneles solares para impulsar un generador y por lo tanto, poner en marcha un ar- co con ayuda de la energfa solar 0 quizés se puedan usar celdas foto- eléctricas que transformen la luz en energia eléctrica. Quiza también se pueda transformar la energia de un combustible en energla eléctrica sin que en el proceso se produzca una flama o que se disene una baterfa ca- paz de convertir la energla atémica directamente en electricidad. No im- porta de donde se obtenga la electric dad, un arco voltaico es simplemente un dispositive transformador de ener- sla; a electicidad es siempre la mis- ma, y un arco funciona igual, ya sea que su energla provenga del viento, del agua, de una baterfa o de que su origen sea cualquier otro. SS LECCION 6C DISPOSITIVOS OBsETIVOS: Al terminar esta leccién, el estudian- te sera capaz de: 1 2 Explicar por qué un generador pro- duce corriente alterna. Distinguir la forma de la onda de la corriente alterna que produ- cen la mayorfa de los generadores. 3. Explicar como funciona un trans- formador, aun cuando no tiene partes méviles. Explicar cOmo se puede disminuir la tensién de salida de un trans- formador. Explicar el funcionamiento de un diodo. OORRIENTE ALTERNA 0 CORRIEN TE DIRECTA? Como se vio en la leccién anterior, casi toda la electricidad comercial proviene de plantas generadoras. La fenergia se produce en generadores ‘enormes, los cuales se conocen como alternadores, pues generan corriente alterna. A principios de siglo, las compa- fas de luz producian tanto corriente alterna como corriente directa. Mis tarde se vio que la corriente alterna se podia distribuir a mayores distan- cias y en forma mas econémica que la cortiente directa. Por consiguien- te, lacorriente alterna se convirté en la fuente predominante de electric dad comercial. Esto no quiere decir que no se pueda obtener corrente di- recta, pero se prefiere la corriente al- tema para su distibuci6n, Por extra ‘que parezca, a corriente directa est ‘cobrando un nuevo auge. Nuevos materiales y aislantes han permitido que la corriente directa se transmita de forma econémica a mayores dis- tancias. Es posible que antes de! ano 2000 la, corriente directa de alta ten- sién se vuelva rentable, GENERADORES Y ALTERNADORES La mayor parte de los generadores funcionan con base en un inducido 0 armadura que gira. Esto trae como consecuencia que los conductores de! sgenerador estén forzados a generar Corriente altema. Los conductores del inducido cortan automaticamente las lineas del campo magnético en dos direcciones distintas. La corriente al- terna se produce en los conductores a medida que el inducido gira. (Ver la figura 6C-1) Sin embargo, a medi- da que esto sucede, ocurre que en momentos el conductor no corta nin- una linea magnética y, por lo tanto, no produce electricidad. (Ver la figura112 6C-2) Si se analiza la forma en que cada conductor genera electricidad, es posible observar que en cada cam- bio de direccién de la corriente hay un punto de generacién cero. Esta si: tuacién se muestra en la gréfica que aparece en la figura 6C-3. La forma ‘que presenta la onda eléctrica recib tun nombre especial: onda senoidal Esto significa que la electricidad ad- ‘quiere un valor méximo en una direc idn, y baja a cero antes de su valor maximo en la direccién co traria, Si la electricidad que se mue: tra en la figura 6C-3 se utilizara par. alimentar un arco, éste se apagarla ca da vez que la onda llegara a cero. TRANSFORMADORES Laplectricidad que distribuye la com pania de luz no es adecuada para el funcionamiento de un arco de solda dura. Unos transformadores pa alos que se encuentran en los postes de distribucion cambian la energia de la compafiia en una forma utilizable para el arco. En el caso del suminis tro doméstico de energia, los transfor madores convierten la energfa de la nea de transmision a 110 V 0 220 V de corriente alterna, Los tr dores que se usan en soldadura son de diferentes tamafios y capacidades. El transformador tipico de este tipo produce cerca de 70 u 80 V de co- rriente alterna. La placa del fabrican- te presenta esta informacién, Un transformador funciona con los mismos principios de induccién elec tromagnética (conductor, movimiento y campo magnético) que un genera- dor, con la diferencia de que en el transformador no hay partes méviles. Surge la pregunta de cémo funciona un transformador si no tiene ningdn conductor en movimiento dentro campomagnético. Loque se mueve no es el conductor, es el campo magné tico. Un transformador sencillo tiene dos bobinas de alambre, enrolladas ina alrededor de la of muestra en la figura 6C-4. U binado se conoce como devanado primario y el otro como devanado se- cundario. Normalmente se usa un nidcleo de hierro para fortalecer el Figura 6C-1 La armadura en rotacién hace qu tico en direcciones opuestas. Esto genera Figura 6C-2 En una pa armadura, lo onductores A y B no cor tan lineas magnéticas ya que tanto la ‘campo magnético. El devanado pri ‘mario se conecta a la corriente alterna que viene de la companiia de luz, A medida que la corriente alterna flu ye, cambia de direccién cada medio ciclo. Este duce -ambio de direccién pro- la bobina primaria un campo magnético que también cambia. Ca- da vez que el la bobina primaria aumenta, disminu: -ampo magnético de ye y cambia de direccién, emite I fheas de fuerza que cortan la bobina secundaria. Esta se ve afectada por If- nneas de fuerza magnética que se mue- ven en direcciones opuestas c que el camp da vez de la bobina primaria cambio continuo del ampo magnético alrededor del de- vanado secundario produce el mismo efecto que si este devanado rotara en SECCION 1 THORIA GENERAL Figura 6C-3 ecticidad que a 8 el generador tun campo magnético inmévil. En la figura 6C-5 se representa esquemiti ‘camente el funcionamiento del tran formad intrada de corriente alterna produce un campo magnét co en movimiento en el niicleo de hierro, lo cual genera una alidade co- rriente alterna en los conductores se- cundarios. Los ingenieros electrcistas ntrolan la salida del transformador por medio de la relacién entre el n s de una bobina al de nero de espi la otra. Siel devanado secundario tie- ne més espiras, la tensién aumenta, os transformadores son maquinas casi perfectas. No tienen partes mé- Viles y funcionan mientras resistan susCAPETULO 6 FUENTES DE PODER Figura 6€-4 Diagrama de un transforma- dor simple. Ie VEE Figura 6C-5 Descripcién esquemitica del funcionamiento de un transformador. bina secundaria aumenta de tensién, tiene que disminuir la corriente que suministra ya que la potencia debe permanecer constante, De no ser as! ja potencia aumentaria junto con la tensién. Lo opuesto también es cierto si el voltaje disminuye, la corriente tiene que aumentar para conservar el balance. Afortunadamente, todo esté dis puesto para que un arco de soldadura funcione. Por ejemplo, si un transfor- mador industrial con relacién de 10 a 1 recibe una entrada de 440 V de ca. y 50A, suministrard 44 V de c.a. y 500 A en la salida, Estos datos se ion de uir en el sentido contrario, ra 6C4 El simbolo del diodo, La cabeza de la flecha indica la direc ujo de la corriente y la barra indica que la corriente no puede Figura 6C-7 Un rectficador tipico de onda completa. a) El cit uito completo, b) el circuto durante la primera mitad del ciclo, el ciruito durante la segunda mitad del ciclo. Cabe observar ue lacortiente luye siempre en el mismo sentido. Lacorrienteno ue unteadas. pueden verificar en la placa de iden- tificacién del equipo. RECTIFICADORES: Muchos arcos de soldadura requieren una fuente de corriente directa. {De donde se obtiene corriente directa si la compafifa suministra corriente al- terna? Pues bien, se obtiene de dis- positives que convierten la corriente alterna en corriente directa, Los rec tificadores son dispositivos eléctricos que dirigen los electrones de un cir cuito como las casetas de cobro lo hacen con los automéviles en una ca- rretera 0 los tomiquetes del trans. ¢fluira través de los diodos que se muestran con lineas porte subterraneo lo hacen con las personas. Los generadores existen- tes producen corriente alterna. Un dispositive mecinico llamado conm- tador convierte la corriente alterna en directa antes de que ésta salga del ge nerador. Los alteradores de automo- vilesycamiones tienen conmutadores {ue los convierten en generadores de Corriente directa. Se puede convert la coriente altera en directa por me- dio de un rectiticador construido con diodos. Ver la figura 6C:6,) Un diodo es una compuerta unidieccional para los electrones. Si se colocan correc- tamente varios diodos, es posible114 hacer que todos los electrones se muevan en una misma direccién. No tiene partes que se desgasten, y si no se permite que se sobrecalienten ni se sometan a tensiones muy altas, pue- den durar por tiempo indefinido. Los altermadores de los automéviles uti lizan diodos para cambiar la corrien- te alterna en directa. Las fuentes de poder que se utilizan en procesos de soldadura combinan transforma: dores y sistemas rectificadores para SPCCION 1 TEORIA GENERAL producir corriente directa. En a fig fa 6C-7 se muestra la disposici6r tipicade un puentedediodosrectifi dor. Se sefiala también la forma en que la corriente alterna de una sola t LECCION 6D TIPOS DE CONTRO onsETivos: Al terminar esta leccién, el estudian- te serd capaz de: 1. Explicar cuatro. medios mecéni- os para cambiar el voltaje de un transformador 2. Decir qué se entiende por rectf cador controlado de silicio. 3. Sefialar tres formas de controlar la salida media de una onda de pul- LA POTENCIA ES IMPORTANTE Como se sabe, existen decenas de pprocesos de corte y soldadura con ar- co. Cada uno de estos procesos tiene sus propios requerimientos especiales de potencia, No es posible usar la pri mera fuente de poder que se tenga disponible. Los arcos convierten la cenergia eléctrica en calor, y lo hacen ‘en una forma eficiente y precisa. Sila alimentacién de una fuente es inter- mitente o estable, lo sera también el arco. No es posible obtener el méxi- mo rendimiento de un arco a menos ue se pueda controlar la potencia. En esta leccién se estudian algunos de los tipos de potencia disponibles y las maneras para controlarlos, CONTROL MECANICO DE LA TENSION En general, la tension y la longitud del arco estén relacionados. Los arcos lar- {gos requieren grandes tensiones y los Cortos necesitan tensiones pequefia. Si se alargara el arco y no existiera la tensién suficiente, el arco se apaga- ria. La mayor parte de las fuentes de poder quese usan en soldadura tienen reguladores de tensién. Algunas de las formasde ajuste son mecénic son eléctricas Normalmente, lastensiones se con- trolan mecénicamente. Se puede! usar, por ejemplo, derivacionesconec- tadas a un interruptor en la bobina secundaria. Unaderivacién es una co- rnexidn que permite incorporar al cir- cuito s6lo una parte de la bobina. Cuando se cambian las posiciones de los interruptores se conectan o desco- nectan derivaciones, I odisminuye la tension de salida. (Ver lafigura 6D-1.) Otraformade variarla tensién es cambiar el niimero de esp ras activas de la bobina secundaria utilizando un sistema de escobilla des lizante. Un tercer método es colocar cconectores hembra en las bobinas lo que permite mover manualmen conexién de salida de una bobina a otra desde un tablero de terminales. (que aumenta ONTROL ELECTRICO Existen implementos eléctricos que se pueden encender o apagar por medio de pequefias sefiales de control. En la posicién de encendido, permiten que la corriente fluya, y en la posici6n de apagado laimpiden. Uno deestos dis Positivos se llama rectificador contro- lado de silicio. (Ver la figura 6D-2 Tiene las mismas caracteristicas que u diodo, con la ventaja de que es posi ble retardar su encendido. Tiene una conexién extra para lasefal de control. Sise utiliza la senal apropiada, el rec tificador se puede encender y apagai a voluntad. (Ver la figura 6D-3.) Una sefial retardada de encendido reduce latensién media que alimentaal arco. Algunos dispositivos eléctrico pueden usar para absorber parte de la potencia de salida. La parte que se ab- sorbe se disipa en forma de calor por medio de un sistema de ventilacién Otros mas se pueden usar para desviar la potencia. (Ver la figura 6D-4.) Ge neralmente, seefectuaela pequefio selector o perilla, sin que im porte el tipo de control que se utilice ONTROL DE LA FORMA DE ONDA Algunas fuentes modifican la potencia de la onda sinusoidal que suministra la compafia de luz. Dicha onda se convierte en una cuadrada o de algu Primero se rectifica la onda sinusol dal y se convierte en corriente direc ta. Luego, la corriente directa se pue de cortaren trozos y modelar de otras formas. (Ver figura 6D-5,) La onda de orriente ditecta fragmentada puede adquitt formas diferentes, Puede tene Jiferentesalt uencias de pul istemas tienen onda: de altura uniforme y lasalida se puede variar modificando el tiempo de e cendido y apagado de cada pulso. (tras ondas cambian de altura, perosu iempo de encendido y apagado pe nanececonstante. (Vera figura 6D- El funcionamiento interno del cir: cuito eléctrico noes relevante desde punto de vista del proceso de soldadu: ra. Lo que importa es que la corriente directa media se pueda variar con la forma de la onda. La respuesta a cul es la forma de onda que da mejores resultados depende del proceso. Pos teriormente se estudiardn algunas de as formas de onda més importantes.CAPETULO 6 FLENTES DE PODER Figura 6D-1 Diversos métodos para cambiar la tensién de salida del transformador. /4 6D-2 El rectificador controlado de silcio es un diodo que ntrola eléctricamente. La conexidn de la compuerta se em- a ponerlo en funcionamient. Figura 6D-3 El rectificador controlado de silicio se puede usar para controlar el punto de encendido. Figura 6D-5 Sistema sencillo de control dela forma de onda. La Corriente alterna se transforma en corriente directa para que el control de la forma de la onda sea mas facilFigura 6D-6 Variaciones d OTROS METODOS DE CONTR cee nana LECCION 6E CARACTERE: DE TENSION Y CORRIENTE oBsETivos: de fuentes de poder para soldar, wuchos tienen tran automat Al terminar esta leccién, el estudiar los EEUU, Algut aras requi¢ te seré capaz justes ante parar, en cambi AS FUENTES DE 2s sé ne qu 1. Definir el término ps pat amien dente des. ODER SON HERRAMIENTAS, de el punto de 2. Explicar_ com de la. pen- le dient mi 3. Definir los téminos potencial fe corriente constar ne 4, Identficar la organizacién que pu- ter blica criterios para la fabricacién 1CAPITULO 6 FUENTES DE PODER ionan las clasificaciones mas im- portantes para que el futuro soldador entienda sus usos y limitaciones. Para realizar cualquier trabajo es conve- niente usar la herramienta més apro- piada que se tenga disponible. La fuente de poder es una herramienta ¥, Por lo tanto, es importante cono- cer sus caracteristicas para que las soldaduras se hagan con la mayor calidad posible. CURVAS DE TENSION CONTRA CORRIENTE Las fuentes de poder se clasifican de acuerdo con sus caracterfsticas de sa lida asi como segin su tamafo. Una manera conveniente de agruparlas es considerando su corriente y tensién de salida. Para esto, se grafica una curva de tensién contra corriente. Es- ta curva se llama curva VA 0 curva de tensién contra corriente. En la figura 6E-1 se muestra la cur- vade una baterla perfecta, 0 sea, una juente de poder de potencial constan te, Estosignifica queno importa cudnta corriente se use, a tensién permane- ce constante, Es posible adquirir fuentes electré- niicas de poder que suministren una Corriente constante. En la figura 6E-2 se muestra la curva de una unidad perfecta de corriente constante. Mues- tra que sin importar cudnta tensién se necesite, la cortiente permanece in- variante. Las fuentes reales de poder no son aparatos perfectos. Una de sus limitaciones es que no pueden su: ministrar una cantidad limitada de corriente o tensién, En lo que resta de esta leccién se estudia la poten. cia que suministra una fuente de po- der real PENDIENTE, El término pendiente se usa comtin- mente al describir la salida de una fuente de poder. Este término tie- ne dos significados. Uno de ellos se refiere a la forma como varia la co- rriente con respecto al tiempo. Si la corriente aumenta conforme el tiem- po transcurre, se dice que la variacién Figura 6E-1 La curva de tensién contra co- rriente para una baterfa perfecta igura 6E-2 La curva de tensién contra co- ‘rine para una fuente periecta de corin- fe constante, Figura 6E-4 La definicion de pendiente muestra una ‘pendiente positiva’. Si la corriente disminuye conforme el tiempo pasa, se dice que la variacion muestra una ‘pendiente negativa’ Siempre que las palabras ‘positivo’ 0 ‘megativo’ acompafien a la palabra ‘pendiente’, se deben asociar con el cambio de la corriente, La otra definicién de pendiente ls un poco mas complicada, pero es muy importante entenderla. En su se~ gunda acepcién, se habla de la ‘pen- diente de la curva de tension contra corriente’o ‘pendiente de suministro de potencia’ y se refrere a la inclina- ion de la curva de tensi6n contra co- rriente de la fuente de poder. La curva que se muestra en la figura 6E-1 tie- ne una pendiente nula 0 cero. La pen- diente se define como el cambio de tensién con respecto al cambio en co- rriente, Normalmente se habla de una ‘caida de tantos volts por cada 100 amperes’ -por ejemplo, una caida de 3 volts por cada 100 amperes. (Ver la figura 6E-3.) Todas estas aclaraciones se hacen porque las fuentes de poder reales no son perfectas. Sufren pérdidas y su Figura 6E3 La tipica curva de tension con- tra corriente de una fuente real de poder, rendimiento disminuye a medida que aumenta la demanda de corriente. (Ver la figura 6E-4.) El término ‘pen- diente’ proviene de lasimilitud entre la ‘curva y la pendiente de una montafia. Esta pendiente es igual al desplaza- miento vertical entre el desplazamien- to horizontal; por ejemplo, 100 pies verticales/1 milla horizontal. En el ‘caso de una fuente de poder, la altura es la tensi6n y la distancia horizon: tal es la corriente. Hay que recordar que de acuerdo con la Ley de Ohm, la tensi6n entre corriente representa resistencia, El declive o pendiente de la cure va de tensién contra corriente re- presenta la resistencia total al paso de la corriente. Si la curva se obtie- ne de mediciones a la salida de la fuente de poder, el valor obtenido representard la resistencia intema de la fuente. Si la curva se obtiene en el arco, el valor obtenido incluye el efecto de las resistencias de los cables y las conexiones entre el arco y la fuente. El arco recibe los efectos del sistema formado por el conjunto de resistencias, y cualquier aumentoen la resistencia del sistema afectara as diversas fuentes tienen pen- dientes distintas porque no son exa tamente iguales. Sin embargo, si la fuente de poder tie ajuste, es posible llevar dos unidades diferentes a una misma pendiente En las procedimientos especificos de s dura se estudian los usos de la per diente y sus efe principal aplicacién de | se relaciona con el control de | picadura al soldar y de | del arco a los camt ndiente »s de longituc Las fuentes de poder se dividen en dos grupos de acuerdo con los inter: valos de valores de sus pendientes: u grupo es el de las unidades de poten. po es el de las unidades de corriente constant POTENCIAL CONSTANTE En ocasiones, al poten: tante. El ti mino preferido es potencial. Poten- ial alude al fendmeno eléctrico, mientras que voltaje hace referencia s preferible usar el término poten cial constante, porque técnicamente es mas correcto. Sélo hay que recor dar que potencial c mo que voltaje constante Las fuentes de poder de potencial constante tienen pendientes que pa que e inte. Si las curvas son nuy inclinadas, deben llamarse fuen- Entre las fuentes de cortiente cor tan ey las de potencial constante hay un punto de cruce y el lugar en el que lente constante no es: id bien definido. Sin embargo, este cambio no tiene mui prantees I inclinacin del per en alo desde 10 6 15 volts hasta Ver la figura 6E-5 CORRIENTE CONSTANTE dice amperaje constant en vez de corriente constante, pero e término que mas se usa es corriente. Corriente se refiere al fenémeno eléc rico, mientras que amperaje alude forma como se mide Espreferible usareltérmino corrien- te constante porque técnicamente es mas correcto. Sélo hay que recor dar que amperaje constante es Ic mismo que corriente constant algunos folletos y en propaganda sncontrar que se habla de potencial amperaje, de cortiente y voltaje c de voltaje y amperaje, Estas mezclas equivalen a la combinacion de poten ial y corriente, que es técnicament Ja mas adecuada puesto que se refie real fenémeno y noa e mide. Es pertinente ha racién, pues pueden su leer los folletos. Uno det rminos que se pueden usar y lo q fe la electricidad i ~N aS Figura 6E5 Las curvas tipicas de fensién le potencial con oe de koe aa speciales real ees Boe eae it tan akan pe <@ Figura 6-6 a reCAPITULO 6 FUENTES DE PODE: unidades pueden hacerlo todo no quiere decir que se deba comprar tuna, Muchas veces se sacrifica el fun- cionamiento del arco en aras de su versatilidad. CLASIPICACIONES DE LA NEMA La National Electrical Manufacturers Association (Asociaci6n nacional de fabricantes de aparatos eléctricos de EE.UU., NEMA porsus siglasen in- slés), publica normasde fabricacién de fuentes de poder. Los documentos de la NEMA dan las pautas a los fa- bricantes para que clasifiquen las fuentes de poder de acuerdo con su tamafio y rendimiento. Algunas unidades se disefan para utilizarsé durante ciclos de trabajo cortos & intermitentes mientras que otras uni- dades trabajan continua 0 casi con- tinuamente. Hay fuentes de cd. ode a. Otras unidades tienen caracterfs- ticas especiales. La NEMA ha nor- malizado los criterios de disefio y prueba, asi como el rendimiento de los ciclos de trabajo. En la siguiente leccién se tratard el tema con mayor amplitud, Las unidades normadas por la NEMA llenan los méximos requerimientos de seguridad y funcionamiento. Las clasificaciones de la NEMA también permiten comparar las fuentes de un 9 fabricante con las de otro; ayudan a saber si realmente se est sacando el maximo provecho del dinero inver- tido. Una unidad de 300 A, a 32 Vy con un ciclo de trabajo del 60% no debe costar mas que una de 300 A, a 40 V y un ciclo de trabajo del 100% Al comprar una unidad es necesario tomar en cuenta todos los factores y no solamente la disponibilidad de cortiente. Normalmente, a mayor potencia (tensién multiplicada por Corriente) y a mayor continuidad del Ciclo de trabajo, corresponde un ma- yor precio. ES LECCION 6F ESTATICA Y DINAMICA onsETIVo: Al terminar esta leccién, el estudian- te serd capaz de: 1. Definir las caracterstcas de sumi- nistro estético de potencia. 2, Definir las caractersticas de su- rministro dinamico de potencia, 3. Explicar por qué las fuentes de poder grandes tienen mayor in- ductancia Distinguir la caracteristica eléc- trica especial andloga a la inercia mecénica 5. Dar tes términos para la inductan- cia de los ciruitos de soldadura, 6. Darel periodo del ciclo de traba jo que se usa en EE.UU 4 RESPUESTA DE LA FUENTE DE PODER La mayor parte de los automéviles se parecen bastante: pueden correr a la maxima velocidad permitida, tienen cuatro ruedas, llevan uno 0 dos pa- sajeros. Sin embargo, pueden diferen- Ciarse notablemente por la rapidez con que llegan a una cierta velocidad © por qué tan répido se paran. Lo mis- mo sucede con las fuerzas de poder que alimentan a los arcos de los pro- cesos de corte y soldadura. La mayor parte de las fuentes de poder pueden suministrar la energla suficiente para soldar, tienen perillas de encendido y apagado, y cuentan ademas con otros ajustes. Se asemejan tambiénen otrascaracteristicas;sinem- bargo, son diferentes al comparar la rapidez con que sube o baja la corriente. Es conveniente hablar de las caracteristicas estaticas y dindmi- cas de las fuentes de poder pues per- miten seleccionar la mejor fuente para el trabajo que se requiere rea- lizar. No es posible usar, por ejemplo, una unidad de c.a. en soldadura de cd. En esta leccién se analizan las caracteristicas estéticas y dinémicas de las fuentes de poder. DEFINICIONES El término caracterstcas estdticas se re fiere a las caracteristicas de las fuentes, de poder que no cambian con el tiem- po. Entre las caracteristicas estaticas se encuentran las siguientes: 1. Tipo de corriente suministrada: yes alterna o directa? 2. Tipo de curva de tensién contra Corriente: jes de potencial o de co- rriente constante? 3. Tipo de control: yes mecinico 0 eléctrico? El término caracteristicas din&mi- cas se refiere a los parimetros de las fuentes de poder, que cambian con el tiempo. Entre éstas se encuentran las siguientes: 1, Tipo de respuesta de la corriente. Los cambios de la corriente, json rapidos o lentos? Tipo de respuesta del control: jes rapida o lenta? 3. Recuperacién del voltaje después de un corto circuito: jes rdpida y elevada 0 lenta y baja? Se ha hecho costumbre clasificar la curva de tension contra corriente ‘como una caracteristica estatica y la respuesta de la fuente de poder al cambio de la corriente de un corto Circuito como una caracteristica di- En la leccién anterior, en que se estudiaron las caracteristicas de la120 ron las bases para entender el térmi ‘caracteristica estatica’, En esta lec cion se hard algo similar con las c racteristicas dindmicas CARAGTERISTICAS DINAMICAS Todas las fuentes de poder se fabrican -on material magnético y conducto- res. Generalmente el material magné tico es de hierro y los conductores son de cobre o aluminio. Las fuente de poder grandes contienen mas hie- y cobre y por eso son mas cara {ue las unidades pequefias. El hec as hierr idades grandes tam 1ace que las Inductancia es el término que se stiliza para nombrar una caracteristica eléctrica particular que es la de im- pedir que los cambios ocurran muy “Spidamente. La inductancia es pare cida a la inercia en mecénica. Los ob- jetos grandes y pesados tienen mucha inercia, por lo que es dificil hacer cambiar de direccién o velocidad. Un nercia, y en cambio un pequefio bo- a los aparatos eléctricos, aquéllo an cantidad de cobre tienen bastante induc tancia. Es dificil aumentar o disminu la corrient ne mucha inductancia; cuando tiene po- constr nun circuito que a, la corriente puede cambiar rp Para trabajar en condiciones épt nas, ls dive requieren diferentes respuestas de Esto significa que las fuen- tes de poder se deben const diferentes inductancias. Las fuente de poder de respuesta répida tienen poca inductancia y pueden prove salpicaduras. Las fuentes de poder se detengan los a provocar que A cada proce na inductancia, ¢ decir, una respuesta dindmica qu El efecto de la inductanc respuesta de la mular por medio de circuitos electr Figura 6F-1 La inductancia conteola la pidez de cambio riente del nivel A al nivel 8. Figura 6 niicos especiales, Estos circul pueden reprodi > . de la inductancia, pero si pueden ¢ abl resultados practic Cuando el sistema es de ba ductancia, los soldadores generalmen- te dicen que el arco ‘esta durc que salpica mucho o que el materi 1. Re fundido ‘se agita’. Cuand r 2 ancia es muy grande, di fe 3 pasa’ 0 que no tiene ‘fuerza’. La ti ductancia afecta al arco sin impor 6. de dénde provenga: de la fuente, di Circuito 0 de cualquier otro ladc Todos los conductores « ampo magnético tienen inductancia, det Algunos soldadores saben que al rea ni omodar los cables que usan para so 4 dar, se modifica la respuesta del ar Al enrollar e cable sobrante, ya x looalrededor de tubos de hiert te acero aumenta la inductancia. (Ve 1 la figura 6F-2.) Todo lo que aume el campo m jedor del ca " ble, au! a inductanc No se puede hacer nada con res Ja inductancia de la fuente debid su disefio, excepto acoplarle un bue Xi arco. Algunas fuentes tiene x Ja inductancia para ¢ eal fi mas que haciendo modificaciones antecede intermas en la fuente, Otras, por icacion -ontrario, no tienen suficiente induc te ancia, pero ésta se puede aumentar venden inductancias que se pued (ON 1 TEORIA GENERALCAPETULO 6 FUENTES DE PODER cantidad de cortiente. fsta se basa mas o menos en el intervalo de co- rrientes del proceso del arco. Por ejemplo, hay unidades de 100, 150, 175, 200, 250, 300, 350 y més am- peres. No existen tamafios estindar. No se pueden comparar dos uni dades tnicamente con base en su cla- sificacién por corriente. Es posible encontrar, por ejemplo, una unidad de 200 amperes con un ciclo de tra- bajo del 60% u otra de 175 amperes con un ciclo de trabajo del 100%. {Cdl sera de mayor potencia® La res- puesta se obtiene considerando el ci- clo de trabajo. CICLO DE TRABAJO Los fabricantes utilizan el ciclo de tra- bajo para clasificar las fuentes de po- der. La clasificacién con el ciclo se basa en una prueba de tiempo a una cortiente dada. Los resultados de la prueba se reportan en porcentaje de Ciclos de trabajo. En los EE.UU. se usa Un ciclo de 10 minutos, pero en otras, partes del mundo se utilizan otros ¢ clos, por ejemplo, el de 5 minutos. ‘comienzo dela prueba, la fuente se carga a una determinada corriente y aun voltaje de prueba. En una prue- baa de ciclo de trabajo del 100%, la carga permanece constante durante todo el tiempo del ciclo. Cuando la carga se desconecta durante un perio- do de la prueba, el ciclo de trabajo es un porcentaje del periodo. Por ejemplo, si una unidad tiene un ciclo de servicio del 60% significa que fun- ciona durante seis de los 10 minutos que dura la prueba. Esta unidad pue- de funcionar un maximo de seis mi- nutos y se debe apagar durante los ‘cuatro restantes, para evitar que se so- brecaliente © se sobrecarguen los compenentes de a fuente Para comparar los cicios de set vicio de dos corrientes distintas, se utiliza la siguiente ecuacién: Ciclo de trabajo a la corriente py Soe tee A Ciclo de trabajo a la cortiente B corriente B comtiente A. Por ejemplo, si se tiene una uni dad de 200 amperes con un ciclo de trabajo del 60% y se quiere en- contrar el valor de la corriente en amperes cuando se trabaja con un Ciclo de servicio del 100%, se reor- dena la ecuacién (1) de la siguiente 2) corriente B [ciclo de trabajo a la corriente A) \ciclo de trabajo a la corriente 8) corriente A = 200 x 0. = 155 amperes a2a También se puede obtener el ciclo de trabajo, dada una corriente. Por ejemplo, ;cual serd el ciclo de traba- jo correspondiente a 250 amperes, si la unidad suministra 200, cuando trabaja en un ciclo del 60%? De la ecuacién 1 se tiene: 13) ciclo de trabajo a la corriente B ente A\ coniente x ciclo de trabajo de la corriente A. = 0.8? x 60 = 0.64 x 60 = 38% del ciclo de trabajo. Es importante recordar que al cal cular los ciclos de trabajo y corrien tes nuevos, no se debe sobrepasar la capacidad nominal que sefala el fa- bricante. No porque los célculos den tuna combinacién determinada de co- rriente y ciclo de trabajo, quiere cir que sea posible sobrecargar la fuente. Si la corriente calculada esta dentro del intervalo que marca el fa- bricante, estonces se puede utilizar la fuente sin problemas.HON 66 BL LEC PO: OBJETIVOS: Al terminar esta leccién, 1. Distinguir tres causas de nes defectuosa: 2. Explicar el efecto de una conexién suelta sobre la pendiente de la cur- fa de tensién contra corriente di sistema. 3. Se presenta u alar dos de los peligros que 4. Explicar cémo afecta la polaridad el proceso de soldadura. Explicar po jones las pinzas qu qué en muchas oca eza de trabajo pro problemas LIMPIEZA ANTE Cualquier o eléctrico, rope stema, ya sea mecénico puede fallar. En la mayo rfa de los casos la falla es sencilla puede corre nutos. Sise tiene conocimient del funcionamiento del siste cil solucionar el problema. El técnico debe t posibles fallas que debe revisar antes complica ma falla se una lista de de pasar a cuestiones m das. A menos que la mi centado dable tomar en cuenta des més sencillas. Es sorprendente ve en cuantas ocasiones la solucién més Es necesario tener conciencia di que la mayoria de los problemas s pueden prevenir. Un progr tenimiento adecuado es todo un segu ro de funcionamiento para cualquie ‘componente de equipo complejo. Pi ejemplo, el simple hecho de mante- ner limpio el equipo, evita la acum lacién de mugre y prolonga su vida ail. La grasa, el polvo y la mugy actdan como aislantes térmicos y pro- vocan que el equipo se sobrecaliente El calo PROBLEMA: allas en el aislamiento del equipo formar eléctrico. El polvo y la mugre puede dk provocar desgaste y roturas en las pa ion tes méviles del equipo. El primer pas ar los de todo programa de mantenimiento _aislante el preventivo debe ser la limpieza de od CONEXIONES ier Las conexiones eléctricas deficiente I 6xic son una de las causas mas comun e de problemas en los sistemas de sum per stro de energfa. Cualquier conexién % ue lleve corriente puede provocar a fuente de pode no aisl lida al circuit aumeni bles de entrada de s de los cables de de soldadura, y cual apas de dxido y el des co. fstas pueden hacer que las c Jones eléctric recalienten _de poten que se derritan, Las conexione Nez deficientes también pueden provoca 8 1cendios y deteriorar las condicioné descuidat paara realizar la soldadura. Si las cons nq xiones tienen problemas intermiten- nexio tes, la pendiente del sistema variara _brecal y la longitud del arco se modificara, ese El polvo propicia las malas cone- de. cone xiones porque no p \luso pue cies. Si el polvc es ejemplo de esmerilado. el metal puede llegar a fundirse y —darse ¢ y F cambi f z : Figura 66-1 Las curvas de ten nt iente d riente sufren los efectos de las cone b xiones deficiente trico, Puede tener el te en un lugar y pro uso.Todo lo que idad de un cable paCAPITULO 6 FUENTES DE PODER q (| ———— ny ae a Figura 6G-2 La polaridad afecta el calor del arco debido al cambio en la direccion del flujo de electrones. tante de descarga eléctrica y de incen- dio, La mayor parte de las personas estan conscientes de que no deben to- car partes vivas 0 electrizadas, pero casi nadie sabe que un aislamiento dafiado puede provocar incendios. El contacto accidental entre un cable por el que que fluye corriente y una superficie metalica conectada a tierra puede formar un arco en el punto de contacto, que a su vez puede iniciar un incendio. También puede descon- certar al operador y hacer que por reflejo tire cosas © provoque otros desperfectos. Los cables deben tener tun buen aislamiento y ser del calibre adecuado. LA POLARIDAD, La polaridad afecta sensiblemente el calor del arco. (Ver la figura 6G-2 Siempre que se note un gran cambio en el calor del arco con respecto a la Ultima vez que se sold6, se debe re- visar la polaridad, puesto que alguien pudo haber invertido accidentalmen- te los cables de las conexiones. El mismo operario pudo haberlo hecho al cambiar el portaelectrodo 0 al lle- var el equipo a otro lugar. Siempre 123 Figura 66-3, hay que asegurarse de que las cone- xiones tengan la polaridad correcta. PUSIBLES E INTERRUPTORES Cualquier sistema eléctrico se debe proteger de una posible sobrecarga por medio de algiin dispositive que nterrumpa el exceso de corriente. En la mayorfa de los casos, esta protec- cién Ia proporcionan los fusibles y los interruptores, aunque también se pueden emplear ciertos circuitos elec trénicos que detectan el exceso de carga y apagan la fuente. Si se inte- rrumpe Ia energia que llega al arco, hay que revisar la potencia de entrada hacia la fuente. Muchos aparatos tie rnen luces que indican si es adecua- da la alimentacién, Algunas unidades poseen ventiladores que solo funcio- nan cuando existe alimentacién. Es importante saber distinguir las sefia- les que indican si la energa de la red es la adecuada; de lo contrario, se de- ben revisar los fusibles o los interrup- tores del circuito. PROBLEMAS DIVERSOS La memoria es una de las causas prin- cipales de problemas en las fuentes 1y que revisar primero lo mas sencillo, de poder. La gente olvida encender la fuente 0 el flujo de proteccién o el agua de refrigeracién. Muchos siste- mas poseen interuptores de protec cién para gas y agua. La fuente de poder no funciona a menos que es- tos sistemas estén encendidos. A ve- ces el mecanismo de alimentacion de alambre para soldadura de arco me- tilico con proteccién de gas no esta bien ajustado. Para empezar, es bue- no cerciorarse si la alimentacién de alambre es la adecuada. ‘A veces falta un cable. La gente ol- vida hacer la conexién entre la fuente y la pieza que se quiere soldar. Tam- bién dejan conectoressueltos. Siempre hay que revisar que todos los cables estén bien conectados. (Ver la figura 66-3.) Las pinzas que se conectan a la pieza de trabajo también provocan problemas, pues muchas veces hay mugre en las partes que hacen con- tacto. Lo relevante de toda esta dis- ccusin es que hay que revisar primero lo mas sencillo