REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INIDICADOR DE
DESEMPEO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
NOMBRE DE LA

Comprende textos escritos.

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto, con estructura simple e imgenes.

Lista de cotejo.
Prueba de desarrollo

Leemos rimas con nuestros nombres.

SESIN
GRADO
Docentes

1er grado
Prof. Esperanza Valdivia, Prof. Eneida Abarca y Prof. Maria
Luisa Lpez

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO

Tiempo aproximado: 15 minutos.

Acordamos la norma de convivencia a cumplir durante la sesin.

Realizan una ronda y dialoga con el compaero para preguntar su nombre y que le gusta
comer y luego cada nio presenta al compaero de la derecha indicando el nombre y que le
gusta.. Felicitar a todas los nios.
En aula observan un texto y se p regunta : Que texto creen que ser?, un cuento?,un

juego? un canto? Poema?

Pregunta: les gustara que yo lea para ustedes este texto?, para qu? establecen su
propsito de la lectura:

Propsito de la sesin: Hoy vamos a leer rimas con

nombres
DESARROLLO

Tiempo aproximado: 60 minutos.

ANTES DE LA
LECTURA
En grupo:
Observan una lmina con imgenes y rimas . (Se puede usar en ppt.) Qu dir en la
lectura, se imaginan? Qu se hablar de las personas que observamos .. Los nios
predicen que se hablar de cada nio segn las imgenes.
La docente inicia con la lectura del ttulo Rimas con nombres se pregunta que sern
las rimas? La pregunta est estructurada para desarrollar las predicciones de los nios y
nias: Qu crees que diremos de las personas que aparecen en el texto?

Rimas con
nombres

DURANTE LA
LECTURA

Entrega a los nios el texto completo que se muestra en la pizarra luego lee t en voz alta
y la segunda lectura pdeles que lo lean en grupo conjuntamente con la docente .
Detener la lectura al final de cada prrafo para hacer algunas preguntas que les permitan ir
comprendiendo el texto cmo se llama? de dnde es? qu le gusta comer?

Enfatizar el tono de voz para marcar el sonido en las rimas.

Presta atencin a las pronunciaciones de los nios.
Subrayan las palabras que riman utilizando lpices de color.

Rimas con

Cmo se
llama? De dnde
es? Qu le gusta
comer ?

DESPUS DE LA
LECTURA

Luego de comprender la lectura del texto rimas con nombres

Relaciona en equipo a cada imagen de nios con sus nombres en con apoyo de tarjetas
lxicas e imgenes.
Selecciona las palabras que riman con ayuda de tarjetas lxicas preparadas
Elabora el organizador visual para asignar a cada nio de la lectura sus nombres y el
gustos que tienen segn el texto.

Omar

Ulises

Ana

Elena

-Resuelven individualmente una prctica de comprensin de texto.

Ins

CIERRE

Tiempo aproximado: 15 minutos.

Orienta a los nios y nias a reflexionar sobre lo que aprendieron y cmo lo aprendieron.
Par finalizar plantear las siguientes preguntas: Qu texto hemos ledo? Cmo hemos ledo el
texto? Qu les gust del texto?, por qu? Cmo hemos hechos para leer las palabras del
texto?
Felictalos por el trabajo realizado y resalta sus aciertos.

ANEXO 1
Grado
y
_______________

seccin:

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEO
:
N
APELLIDOS Y NOMBRES

_________________________________________Fecha:

Comprende textos escritos

Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Localiza
informacin que
se encuentra en
Prueba de desarrollo
lugares
Localiza informacin
evidentes del
evidente en el texto
texto, con
de rimas.
estructura
simple e
imgenes.

01
02
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04
05
06
07
08
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25

Leyenda:

Lo hace

No lo hace

Lo hace con apoyo

OBSERVACIONES Y
COMENTARIOS