MINGGU

1
1/2/2016
7/2/2016

2
8/2/2016
14/2/2016

TOPIK

OBJEKTIF

HASIL PEMBELAJARAN

Ditangguhkan Seminggu

BAB 1 : ASAS NOMBOR

1.1 Memahami dan

menggunakan konsep nombor
dalam asas dua, lapan dan lima.

Murid dapat :
(i)
Menyatakan sifar, satu,dua,tiga,
,sebagai nombor dalam asas:
a)dua
b)lapan
c)lima.
(ii)
Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu nombor
dalam asas:
a)dua
b)lapan
c)lima.
(iii) Mencerakinkan sesuatu nombor dalam asas:
a)dua
b)lapan
c)lima
mengikut nilai tempat digit- digitnya.
(iv) Menukar nombor dalam asas:
a)dua
b)lapan
c)lima
kepada nombor dalam asas sepuluh dan begitu juga
sebaliknya.
(v)
Menukar nombor dalam suatu asas tertentu kepada
nombor dalam asas yang lain.
(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:
a)tambah
b)tolak
bagi dua nombor dalam asas dua

CATATAN
Penyusunan jadual/pendaftaran
pelajar baru/orentasi
Tahun Baru Cina
(8-9 Feb)

MINGGU

TOPIK

3
15/2/2013
21/2/2013

OBJEKTIF

2.1 Memahami dan

menggunakan konsep graf fungsi.

HASIL PEMBELAJARAN
Murid dapat:
(i)
Melukis graf bagi fungsi:
a)linear:
y= ax + b, apabila a, b ialah pemalar
b)kuadratik:
2
y= ax +bx+ c, apabilaa, b dan
cialah pemalar, a 0
c)kubik:
3
2
y= ax +bx +cx + d, apabilaa,
b,c dan d ialah pemalar,a 0
d)salingan:

a
, apabila a ialah pemalar,a 0.
x

(ii)

4
22/2/2016
28/2/2016

BAB 2 : GRAF FUNGSI

2.2
Memahami dan
menggunakan konsep
penyelesaian persamaan dengan
kaedah graf.
2.3
Memahami dan
menggunakan konsep rantau
yang mewakili ketaksamaan
dalam dua pembolehubah.

Mencari daripada graf:

a)nilai y, apabila diberikan nilai x
b)nilai x, apabila diberikannilai y.
(iii) Mengenal pasti:
a)bentuk graf apabila diberi fungsinya
b)jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsidan
begitu juga sebaliknya
(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik ata salingan
daripada fungsi yang diberi.
(i)
Mencari titik persilangan bagi dua graf.
(ii)
Mendapatkan penyelesaian persamaan dengan
mencari titik persilangan bagi dua graf.
(iii)
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.
(i)

Menentukan sama ada suatu titik yang diberi

memuaskan:
y= ax + b, atau
y > ax + b, atau
y < ax + b.

(ii)

Menentukan kedudukan suatu titik yang diberi

relative kepada persamaan
y = ax + b.

(iii) Mengenal pasti rantau yang memuaskan y > ax + b atau

y < ax + b.
(iv) Melorekkan rantau yang mewakili ketaksamaan:

CATATAN

a)y > ax + b, atau y <ax +b

b)y ax + b, atau y ax +b
(v)
MINGGU

TOPIK

Mengenal pasti rantau yang memuaskan dua atau

lebih ketaksamaan linear serentak.

KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
ULANGKAJI PENJELMAAN I & II
(i)
(ii)

5
29/2/2016
6/3/2016

BAB 3 : PENJELMAAN III

3.1
Memahami dan
menggunakan konsep gabungan
dua penjelmaan.

(iii)

4.1
Memahami dan
menggunakan konsep matriks.

(i)
(ii)

6
7/3/2016
13/3/2016

7
14/3/2016
20/3/2016

8
21/3/2016
27/3/2016

Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan dua

penjelmaan isometri.
Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan:
a)dua pembesaran
b)pembesaran dan penjelmaan isometri.

Melukis imej bagi suatu objek di bawah gabungan dua

penjelmaan.
(iv) Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi suatu titik di
bawah gabungan dua penjelmaan.
(v)
Menentukan sama ada penjelmaan AB setara dengan
penjelmaan BA.
(vi) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi objek
dan imej yang diberi.
(vii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang setara
dengan gabungan dua penjelmaan isometri.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjelmaan.
Membentuk matriks daripada maklumat yang diberi.
Menentukan:
a)bilangan baris
b)bilanganlajur
c) peringkat suatu matriks.
Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu matriks.

BAB 4 : MATRIKS
(iii)
4.2
Memahami dan
menggunakan konsep matriks
sama.

(i)

4.3
Melakukan penambahan
dan penolakan matriks.

(i)

Mengenal pasti dan menentukan sama ada dua

matriks adalah sama.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks
sama.
Menentukansama ada penambahan atau penolakan
boleh dilaksanakan pada dua matriks yang diberi.
Mencari hasil tambah atau perbezaan dua matriks.
Melakukanpenambahan dan penolakan bagi
beberapa matriks.
Menyelesaikan masalah persamaan matriks yang
melibatkan penambahan dan penolakan.

(ii)

(ii)
(iii)
(iv)

CATATAN

MINGGU
9
28/3/2016
3/4/2016

TOPIK

KANDUNGAN
4.4 Melakukan pendaraban suatu
matriks dengan suatu nombor.

HASIL PEMBELAJARAN
Mendarab suatu matriksdengan suatu nombor.
Mengungkapkan suatumatriks yang diberi dalam
bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu
nombor.
Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan
penambahan, penolakan dan pendaraban skalar.
Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan
penambahan, penolakan dan pendaraban skalar.
Menentukan sama ada dua matriks boleh didarab
dan menyatakan peringkat matriks yang terhasil
apabila dua matriks boleh didarab.
Mencari hasil darab dua matriks.
Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan
pendaraban dua matriks.
Menentukan sama ada suatu matriks yang diberi
adalah matriks identiti melalui pendaraban matriks
tersebut dengan matriks lain.
Menulis matriks identiti pelbagai peringkat.
Melakukan pengiraan yang melibatkan matriks
identiti.
Menentukan sama ada suatu matriks 2 2 adalah
matriks songsang bagi suatu matriks 2 2 yang lain.
Mencari matriks songsang bagi suatu matriks 2 2
menggunakan:
a) kaedah penyelesaian persamaan serentak
b)rumus.
Menulis persamaan linear serentak
dalambentukmatriks.

(i)
(ii)
(iii)
(iv)

10
4/4/2016
10/4/2016

BAB 4 : MATRIKS

4.5 Melakukan pendaraban dua

matriks.

(i)
(ii)
(iii)

4.6 Memahami dan menggunakan

konsep matriks identiti.

(i)
(ii)
(iii)

11
11/4/2016
17/4/2016

4.7 Memahami dan menggunakan

konsep matriks songsang.

(i)
(ii)

4.8 Menyelesaikan persamaan

linear serentak dengan kaedah
matriks.

(i)

p
dalam
q

Menentukan matriks

(ii)

(iii)
(iv)

p
h
dengan menggunakan matriks
q

k

songsang.
Menyelesaikan persamaan linear serentak dengan
kaedahmatriks.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks.

CATATAN

MINGGU
12
18/4/2016
24/4/2016

TOPIK

KANDUNGAN
5.1 Memahamidan menggunakan
konsep ubahan langsung.

HASIL PEMBELAJARAN
Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu
kuantiti apabila kuantiti yang lainberubah dalam
situasi harian yang melibatkan ubahan langsung.
Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara
langsung terhadap kuantiti yang lain daripada
maklumat yang diberi.
Menulis suatu ubahan langsung dalam bentuk
persamaan yang melibatkan dua pembolehubah.
Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu
ubahan langsung apabila maklumat yang mencukupi
diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan
langsung bagi kes:

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)

y x ; y x2 ; y x3 ;
5.2
Memahami dan
menggunakan konsep ubahan
songsang.

(i)

1
2

Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu

kuantiti apabila kuantiti yang lain berubah dalam
situasi harian yang melibatkan ubahan songsang.
Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara
songsang terhadap kuantiti yang lain daripada
maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan songsang dalam bentuk
persamaan yang melibatkan dua pembolehubah.
Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu
ubahan songsang apabila maklumat yang mencukupi
diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan
songsang bagi kes:

(ii)

(iv)

BAB 5 : UBAHAN

yx

CATATAN

(v)

1
1
1
1
y ;y 2 ; y 3 ; y 1
x
x
x
x2
13
25/4/2016
1/5/2016

5.3
Memahami dan
menggunakan konsep ubahan
tercantum.

(i)

(ii)

Menulis suatu ubahan tercantum dengan

menggunakan simbol bagi kes-kes berikut:
a) dua ubahan langsung
b) dua ubahansongsang
c) satu ubahanlangsung dan satuubahan
songsang.
Menulis suatu ubahan tercantum dalambentuk
persamaan.

Hari Pekerja (1 Mei)

(iii)
(iv)
6.1
Memahami dan
menggunakan konsep kuantiti
yang diwakili oleh kecerunan graf.

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)

14
2/5/2016
8/5/2016

BAB 6 : KECERUNAN DAN

LUAS DI BAWAH GRAF

6.2
Memahami konsep
kuantiti yang diwakili oleh luasdi
bawah graf.

(i)
(ii)
(iii)

(iv)
15
2/5/2016
8/5/2016

7.1
Memahami dan
menggunakan konsep
kebarangkalian suatu peristiwa.

(i)
(ii)
(iii)

16
9/5/2016
15/5/2016

BAB 7 : KEBARANGKALIAN
II

7.2
Memahami dan
menggunakan konsep
kebarangkalian pelengkap suatu
peristiwa.
7.3
Memahami dan
menggunakan konsep
keberangkalian peristiwa
bergabung

(i)
(ii)
(i)
(ii)

Mencari nilai pembolehubah tertentu dalamubahan

tercantum apabila maklumat yang mencukupi diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan
tercantum.
Menyatakankuantiti yang diwakili oleh kecerunan graf.
Melukis grafjarak-masa apabila diberi:
a) jadual nilai jarak-masa
b) hubungan antarajarak dengan masa.
Mencari dan mentafsir kecerunan grafjarak-masa.
Mencari laju pada tempohmasa tertentu daripada
grafjarak-masa.
Melukis grafuntukmenunjukkan hubungan antara dua
pembolehubah yang mewakili ukuran tertentu dan
menyatakan makna kecerunannya.
Menyatakankuantiti yang diwakili oleh luas dibawah
graf.
Mencari luas di bawah graf.
Menentukanjarak dengan mencari luas di bawah
grafuntuk jenis graf laju-masa berikut:
a) v = k (laju seragam)
b) v = kt
c) v = kt + h
d) gabungan diatas.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan kecerunan
dan luas di bawah graf.
Menentukan ruang sampel bagi eksperimen yang
semua kesudahannya sama boleh jadi.
Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa bagi
ruang sampel sama barangkalian.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian suatu peristiwa.
Menyatakan pelengkap suatu peristiwa dalam:
a) perkataan
b) tatatanda set.
Mencari kebarangkalian pelengkap suatu peristiwa.
Menyenaraikan kesudahan peristiwa:
a)A atau B sebagai unsurset AB
b)A dan B sebagai unsur set A B.
Mencari kebarangkalian dengan menyenaraikan
kesudahan bagi peristiwa bergabung:
a)A atau B
b)A dan B.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian peristiwa bergabung.

(iii)

Israk Mikraj
(5 Mei)

17
16/5/2016
22/5/2016

ULANGKAJI INTENSIF

18
23/5/2016
29/5/2016

PEPERIKSAAN SEMESTER 1

19
30/5/2016
8/6/2016

CUTI SEMESTER 1
(i)

20
8/6/2016
12/6/2016

BAB 8 : BEARING

8.1
Memahami dan
menggunakan konsep
bearing.

9.1
Memahami dan
menggunakan konsep
longitud.

21
13/6/2016
19/6/2016
BAB 9: BUMI SEBAGAI
SFERA

22
20/6/2016
26/6/2016

9.2
Memahami dan
menggunakan konsep latitud.

9.3

BAB 10 : PELAN DAN

DONGAKAN

Memahami konsep
kedudukan tempat.

10.1 Memahami dan

menggunakan konsep unjuran
ortogan.

Melukis dan melabelkanlapanarah kompas yang utama:

a) utara, selatan, timur, barat
b) timur laur, baratlaut,tenggara, barat daya
(ii)
Menyatakansebarangarah kompas.
(iii) Melukis gambar rajah bagi suatu titik yang
menunjukkanarah B relatifkepada titik A jikabearing B
dari A diberi.
(iv) MenyatakanbearingtitikA dari titik B berdasarkan
maklumat yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bearing.
(i)
Melakar bulatan agungmelalui
Kutub Utara dan Kutub Selatan.
(ii)
Menyatakan longitud bagi sesuatu titik yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu meridian diberi longitude
meridian tersebut dengan menandakan sudut yang
berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua longitud.
(i)
Melakar bulatan yang selari dengan
Khatulistiwa.
(ii)
Menyatakan latitude bagi sesuatu titik yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu selarian latitud dengan
menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua latitud.
(i)
Menyatakan latitud dan longitud sesuatu tempat yang
diberi.
(ii)
Menandakan kedudukan sesuatu tempat.
(iii)
Melakar dan melabel latitud dan longitud sesuatu titik
yang diberi.
(i)
Mengenal pasti unjuran ortogon.
(ii)
Melukis unjuran ortogan apabila diberi suatu objek dan
suatu satah.

Awal Ramadhan
(6 Jun)
Hari Keputeraan YDP Agong
(4 Jun)

Nuzul Quran
(22 Jun)

(iii)

(i)
(ii)
23
27/6/2016
3/7/2016

10.2 Memahami dan

menggunakan konsep pelan
dan dongakan.

(iii)

(iv)
24
4/7/2016
10/7/2016
25
11/7/2016
17/7/2016
26
18/7/2016
24/7/2016
27
25/7/2016
31/7/2016

Membanding dan membeza antara suatu objek dengan

unjuran ortogon objek itu dari segi panjang sisi dan saiz
sudut.
Melukis pelan bagi suatu pepejal.
Melukis
a) dongakan depan
b) dongakan sisi bagi suatu pepejal.
Melukis
a) pelan
b) dongakan depan
c) dongakan sisi
bagi sesuatu pepejal mengikut skala tertentu.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelan dan
dongakan.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

28
1/8/2016
7/8/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

29
8/8/2016
14/8/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

30
15/8/2016
21/8/2016
MINGGU
31
22/8/2016
28/8/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN
TOPIK

KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

ULANGKAJI INTENSIF
(PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM)

32
29/8/2016
4/9/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

33
29/8/2016
4/9/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

34
5/9/2016
11/9/2016

CATATAN

Hari Kebangsaan
(31 Ogos)

CUTI SEMESTER 2/ HARI MALAYSIA/HARI RAYA AIDILADHA

35
12/9/2016
18/9/2016
36
19/9/2016
25/9/2016
37
26/9/2016
2/10/2016
38
3/10/2016
9/10/2016

CUTI SEMESTER 2/ HARI MALAYSIA/HARI RAYA AIDILADHA

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

Awal Muharam
(3 Oktober)

39
10/10/2016
16/10/2016
MINGGU
40
17/10/2016
23/10/2016
41
24/10/2016
30/10/2016

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN
TOPIK

KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

ULANGKAJI INTENSIF / PERBINCANGAN KOLEKSI SOALAN TAHUN LEPAS / PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN
NEGERI-NEGERI LAIN

42
31/10/2016
6/11/2016
43 - 47
7/11/2016
11/12/2016
48
12/11/2016
31/12/2016

PECUTAN TERAKHIR ULANGKAJI INTENSIF

PEPERIKSAAN SPM

CUTI SEMESTER 3

DISEDIAKAN OLEH:

DISAHKAN OLEH:

_____________________________

_______________________________

10

Hari Deepavali
(29 Oktober)