Curso de Tutores INTEF

Tarea 2.5 Reflexiones y plantilla para actividades colaborativas e individuales.

1. Cundo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cundo estos mensajes sern grupales y cundo se harn de forma
privada.
- He de enviar mensajes de vez en cuando para animar el foro grupal y reorientar, si es preciso el trabajo. Aunque el
grupo vaya bien, al menos una vez a la semana dejar un mensaje de feed-back.

RBRICA ACTIVIDAD
COLABORATIVA

POCO
SATISFACTORIO
No participa o lo hace
sin implicaciones con
los dems.

SATISFACTORIO

MUY SATISFACTORIO

Hace algunas
aportaciones adecuadas
en los momentos clave.

Cumplimiento de
pautas acordadas

No cumple las normas

acordadas.

Cumple las normas

acordadas.

Calidad de la
interaccin grupal

Se centra en responder
de modo escueto y no
participa o lo hace fiera
de lugar.

Participa en distintos
momentos aunque no
se implica en las
responsabilidades.

Frecuencia de
participacin en foros

No participa en los
foros.

Participa de forma
espordica.

Realiza numerosas
aportaciones adecuadas
y pertinentes. Anima a
los dems.
Cumple las normas
acordadas y se implica
que sus compaeros las
cumplan.
Participa, responde a los
compaeros, colabora y
se responsabiliza de
que las tareas acaben
bien.
Realiza numerosas
aportaciones.

Manejo de conflictos
y controversias

Genera conflictos y
controversias en su
intervenciones.

Cuida sus
intervenciones y rara
vez genera conflictos.

Canaliza las
controversias para
resolver los conflictos

Aade aqu otro

criterio que te
parezca
indispensable para
evaluar actividades
colaborativas.
Aportacin de
recursos.

No aporta ningn
recurso.

Aporta algunos recursos

pertinentes.

Aporta numerosos
recursos e ideas.

Capacidad de
autogestin

- Los
mensajes
sern
grupales en
todo
momento,
salvo
cuando vea
que un
alumno
concreto
no est
realizando
ninguna
aportacin,
pese a que
sus

compaeros hayan tratado de animarlo a participar, o su contribucin vaya por otros derroteros ajenos al trabajo
colaborativo: quejas, distracciones, tareas mal enfocadas
2. Cmo ha de dinamizarse la cafetera del curso. En qu momentos y con qu tipo de mensajes.
La cafetera es un lugar distendido donde conocernos un poquito ms. El tutor puede introducir temas variados que
estn relacionados con educacin, la labor docente, nuestros gustos y aficiones, presentarnos
Al menos una vez a la semana dejar algunas aportaciones variadas, alguna que abra una conversacin o tras que
repliquen a las existentes.

RBRICA ACTIVIDAD
INDIVIDUAL

Participacin en foros
Recepcin de
orientaciones
Cumplimiento de plazos
Calidad de los trabajos
Actitud
Aade aqu un nuevo
criterio que te parezca
indispensable para evaluar
actividades individuales.

POCO
SATISFACTORIO
No participa en los
foros.
No sigue las
orientaciones.
Se retrasa en las
entregas.
Escaso.
Pasiva.

SATISFACTORIO

MUY SATISFACTORIO

Participa de forma
espordica.
Sigue las orientaciones
aunque no de modo muy
fiel.
Entrega las tareas en el
ltimo momento.
Tiene calidad aunque es
mejorable.
Activa y positiva.

Realiza numerosas
aportaciones.
Sigue fielmente las
indicaciones
Entrega las tareas con
tiempo de antelacin.
Buen trabajo, completo y
riguroso.
Proactiva y emptica.