Kelas/Masa

Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

1 Arif /2.20-3.30pm
PSV/24 Mac 2016
Bab 7 Harmoni
(i) Menyatakan wujudnya harmoni dalam aktiviti seni
visual
(ii) Mengambarkan fungsi warna harmoni dalam objek
buatan manusia
(i) Pelajar didedahkan tentang harmoni dalam aktiviti seni
visual
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
harmoni seni visual
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan lukisan
Kertas Lukisan dan Warna
1 Arif:
1 Bestari /5.40-6.45pm
Matematik/24 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Bestari:
1 Harmoni /3.50-4.50pm
Matematik/21 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan

BBM:
Refleksi:

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik

penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian

pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1Harmoni:

1 Maju /1.10-2.20pm
Matematik/22 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
2 Bestari /2.20-3.30pm
Matematik/22 Mac 2016
Bab 4 Persamaan Linear
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
konsep kesamaan dan persamaan linear dalam satu
pembolehubah
(i) Pelajar didedahkan tentang konsep kesamaan dan
persamaan linear dalam satu pembolehubah
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
konsep kesamaan dan persamaan linear dalam satu
pembolehubah
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
2 Bestari:
1 Harmoni /4.50-5.30pm
Matematik/22 Mac 2016
Bab 3 Pecahan

Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa

Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang

penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
2 Bestari /1.10-1.40pm
Matematik/23 Mac 2016
Bab 4 Persamaan Linear
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
konsep kesamaan dan persamaan linear dalam satu
pembolehubah
(i) Pelajar didedahkan tentang konsep kesamaan dan
persamaan linear dalam satu pembolehubah
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
konsep kesamaan dan persamaan linear dalam satu
pembolehubah
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
2 Bestari:
1 Harmoni /5.30-6.45pm
1 Maju/3.50-4.20pm
1 Bestari /4.50-5.30 pm
Matematik/23 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan

BBM:
Refleksi:

(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan

penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
1 Harmoni:
1 Bestari :

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

1 Arif /2.20-3.30pm
PSV/24 Mac 2016
Bab 7 Harmoni
(i) Menyatakan wujudnya harmoni dalam aktiviti seni
visual
(ii) Mengambarkan fungsi warna harmoni dalam objek
buatan manusia
(i) Pelajar didedahkan tentang harmoni dalam aktiviti seni
visual
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
harmoni seni visual
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan lukisan
Kertas Lukisan dan Warna
1 Arif:
1 Bestari /5.40-6.45pm
Matematik/24 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,

BBM:
Refleksi:

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa

pendaraban dan pembahagian pecahan

(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Bestari:

1 Maju /2.20-3.30pm
Matematik/25 Mac 2016
Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
2 Bestari /5.40-6.45pm

Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

Matematik/25 Mac 2016

Bab 4 Persamaan Linear
Menyelesaikan persamaan dalam bentuk:
(a)

x+ a=b

(b)

xa=b

(c)

ax=b

(d)

x
=b
a

(iv)
Pelajar didedahkan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
persamaan linear
(v) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
persamaan linear
(vi)
Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada
nota matematik dan pelaksanaan PBS
2 Bestari:

1 Bestari /1.10-2.30pm
Matematik/28 Mac 2016
Bab 4 Perpuluhan
(i) Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan
(ii) Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
perpuluhan
(i) Pelajar didedahkan tentang nilai tempat dan nilai digit
dalam perpuluhan serta menyusun dalam tertib menaik
dan menurun
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan nilai
tempat dan nilai digit dalam perpuluhan serta menyusun
dalam tertib menaik dan menurun

BBM:
Refleksi:

(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan

Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Bestari:
1 Harmoni /3.50-4.50pm
Matematik/28 Mac 2016
Bab 4 Perpuluhan
(i) Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan
(ii) Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
perpuluhan
(i) Pelajar didedahkan tentang nilai tempat dan nilai digit
dalam perpuluhan serta menyusun dalam tertib menaik
dan menurun
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan nilai
tempat dan nilai digit dalam perpuluhan serta menyusun
dalam tertib menaik dan menurun
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Harmoni:
1 Lestari /5.40-6.45pm
PSV/28 Mac 2016
Bab 8 Penegasan
(i) Menyatakan wujudnya penegasan di alam sekeliling dalam
aktiviti seni visual
(ii) Memberikan berbagai contoh kontra dan kepentingan
kontra dalam karya
(i) Pelajar didedahkan tentang penegasan dalam aktiviti seni
visual
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penegasan seni visual
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan lukisan
Kertas Lukisan dan Warna
1 Lestari:

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh

1 Maju /1.40-2.40pm
Matematik/29 Mac 2016

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Bab 3 Pecahan
(i) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(ii) Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan .
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
pecahan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
2 Bestari /2.40-3.40pm
Matematik/29 Mac 2016
Bab 4 Persamaan Linear
Menyelesaikan persamaan dalam bentuk:
(i)

x+ a=b

(ii)

xa=b

(iii) ax=b
(iv)
Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

x
=b
a

(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,

pendaraban dan pembahagian persamaan linear
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
persamaan linear
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
2 Bestari:
1 Harmoni /4.50-5.30pm
Matematik/29 Mac 2016
Bab 4 Perpuluhan
(i) Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan
(ii) Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
perpuluhan
(i) Pelajar didedahkan tentang nilai tempat dan nilai digit
dalam perpuluhan serta menyusun dalam tertib menaik

BBM:
Refleksi:

dan menurun
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan nilai
tempat dan nilai digit dalam perpuluhan serta menyusun
dalam tertib menaik dan menurun
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Harmoni:

Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:

Aktiviti:

BBM:
Refleksi:
Kelas/Masa
Subjek/Tarikh
Topik/Subtopik
Hasil
Pembelajaran:
Aktiviti:

1 Maju/1.40-2.40pm
Matematik/5 April 2016
Bab 4 Perpuluhan
(i) Memahami konsep penambahan dan penolakan
perpuluhan untuk meyelesaikan masalah
(ii) Memahami konsep pendaraban dan pembahagian
perpuluhan untuk meyelesaikan masalah
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian perpuluhan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Maju:
1 Harmoni /4.50-5.30pm
Matematik/5 April 2016
Bab 4 Perpuluhan
(i) Memahami konsep penambahan dan penolakan
perpuluhan untuk meyelesaikan masalah
(ii) Memahami konsep pendaraban dan pembahagian
perpuluhan untuk meyelesaikan masalah
(i) Pelajar didedahkan tentang penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian perpuluhan
(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
1 Harmoni:
2 Bestari /2.40-3.40pm
Matematik/5 April 2016
Bab 4 Perpuluhan
Memahami konsep kadaran untuk menyelesaikan masalah
(i) Pelajar didedahkan tentang menentukan nilai satu

BBM:
Refleksi:

daripada dua kuantiti apabila nisbah diberikan

(ii) Guru menanyakan soalan yang berkaitan dengan
menentukan hasil tambah dua kuantiti apabila nisbah dan
hasil tambah atau hasil tolak diberikan
(iii)Pelajar diberikan soalan sebagai latihan pengukuhan
Kalkulator Saintifik, Soalan KBAT dan peta I-think pada nota
matematik dan pelaksanaan PBS
2 Bestari: