KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR)

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR
1

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

MINGG
U1
4/18/1/16

NOMBOR DAN OPERASI

MINGG
U2
11/115/1/16

1.1 Menyatakan
kuantiti secara intuitif

(i)

Menyatakan kuantiti melalui

perbandingan banyak atau sedikit, sama
banyak atau tidak sama banyak dan
lebih atau kurang secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak
dan sedikit objek.
(b) Membandingkan dua kumpulan
secara padanan.
(c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan objek.

1.2 Menama dan

menentukan
nilai.

(i)

Menamakan nombor hingga 100:

(a) Membilang objek dalam kumpulan.
(b) Menamakan nombor bagi kumpulan
objek sebagai mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua kumpulan objek
untuk menentukan kumpulan lebih
atau kurang satu hingga sembilan.
(d) Menamakan angka.

1.3 Menulis nombor.

(i)

Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) Angka

1. NOMBOR BULAT
HINGGA 100

MINGG
U3
18/122/1/16

MINGG
U4
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
(b) Perkataan

25/129/1/16
MINGG
U5
1/25/2/16

MINGG
U6
8/212/2/16

MINGG
U7

1.4 Melengkapkan
sebarang
rangkaian
nombor.

(i)

1.5 Menentukan nilai

tempat bagi
nombor.

(i) Menyatakan nilai tempat bagi

sebarang nombor hingga 100.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit
bagi sebarang nombor dengan
menggunakan abakus 4:1

1.6 Menganggar

(i)

CATATAN

Membilang nombor dalam lingkungan

100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan
menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor dalam lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh,
tertib menaik dan menurun.

Memberi anggaran bilangan

objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

3

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

15/219/2/16

(b) Menggunakan perkataan

lebih daripada dan kurang
daripada.
MINGG
U8

1.7 Membundarkan
nombor bulat.

(i)

1.8 Melengkapkan
pola nombor.

(i)

2.1 Mengenal pasti

pasangan nombor
untuk membentuk
satu nombor yang
berkaitan.

(i)

22/226/2/16
MINGG
U9
29/24/3/16
MINGG
U 10
7/311/3/16

2. TAMBAH DAN TOLAK

Membundarkan nombor bulat kepada

puluh terdekat dengan menggunakan
garis nombor.

Mengenal pasti pola bagi siri nombor

yang diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor
yang mudah.
Menyatakan pasangan nombor
bagi jumlah nombor yang diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
jumlah nombor yang diberi.

MINGG
U 11
14/318/3/16

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

4

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

MINGG
U 12
21/325/3/16

2. TAMBAH DAN TOLAK

MINGG
U 13

STANDARD KANDUNGAN
2.1 Mengenal pasti
pasangan nombor
untuk membentuk
satu nombor yang
berkaitan.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Menyatakan pasangan nombor
bagi jumlah nombor yang diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
jumlah nombor yang diberi.

2.2 Mengenal simbol.

(i)

Menggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi
tambah, tolak dan sama dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan
sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

Contoh:
Tambah, jumlah,
semuanya,
keseluruhan, beza,
selisih, tolak, kurang,
dikeluarkan, masih
ada, baki

2.2 Mengenal simbol.

(i)

Contoh:
Tambah, jumlah,
semuanya,
keseluruhan, beza,
selisih, tolak, kurang,
dikeluarkan, masih
ada, baki

2.3 Tambah dan

tolak dalam
lingkungan 100.

(i)

28/33/4/16

MINGG
U 14
4/410/4/16

MINGG
U 15
11/4-

Menggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi
tambah, tolak dan sama dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan
sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

CATATAN

Tambah dan tolak dalam lingkungan

fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta
asas tambah.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

5

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
(b) Menyatakan secara spontan fakta
asas tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

2.3 Tambah dan

tolak dalam
lingkungan 100.

(i)

17/4/16

MINGG
U 16
18/424/4

CATATAN

Tambah dan tolak dalam lingkungan

fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta
asas tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta
asas tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

6

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

MINGG
U 17
25/41/5/16

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

2.3 Tambah dan

tolak dalam
lingkungan 100.

(i)

CATATAN

Tambah dan tolak dalam lingkungan

fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta
asas tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta
asas tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

7

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

MINGG
U 18
2/58/5/16

MINGG
U 19
9/515/5/16

MINGG
U 20

3. PECAHAN

16/5-

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
tambah dan tolak.
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

2.4 Membina dan

menyelesaikan
masalah yang
melibatkan situasi
cerita bagi operasi
tambah dan tolak.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak

dalam lingkungan 100.
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan
tolak melalui simulasi atau model
situasi.
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan
tolak yang melibatkan situasi harian.

2.4 Membina dan

menyelesaikan
masalah yang
melibatkan situasi
cerita bagi operasi
tambah dan tolak.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak

dalam lingkungan 100.
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan
tolak melalui simulasi atau model
situasi.
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan
tolak yang melibatkan situasi harian.

3.1 Mengenal pasti

konsep satu perdua
dan satu perempat.

(i)

CATATAN

Mengenal pasti satu perdua dan satu

perempat dengan mengunakan
perkataan setengah, separuh dan
suku dengan menggunakan bahan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

8

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
konkrit, gambar dan lipatan kertas.

22/5/16
MINGG
U 21

3. PECAHAN

23/529/5 /
16

3.1 Mengenal pasti

konsep satu perdua
dan satu perempat.

(i)

4.1 Mengenal pasti

ringgit dan sen.

(i) Mengenal pasti mata wang

Malaysia dalam bentuk syiling
dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.

CATATAN

Mengenal pasti satu perdua dan satu

perempat dengan mengunakan
perkataan setengah, separuh dan
suku dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan kertas.

MINGG
U 22
30/55/6/16
MINGG
U 23
6/612/6/16
MINGG
U 24
13/619/6/16

4. WANG HINGGA RM10

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

9

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

MINGG
U 25
20/626/6/16

STANDARD KANDUNGAN
4.1 Mengenal pasti
ringgit dan sen.

(i) Mengenal pasti mata wang

Malaysia dalam bentuk syiling
dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.

4.2 Tambah dan tolak

melibatkan wang

(i) Tambah dan tolak:

(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(ii) Tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan
abakus 4:1.

5.1 Menamakan hari dan

bulan dan
menerangkan aktiviti
sejajar dengan hari
persekolahan.

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.

4. WANG HINGGA RM10

MINGG
U 26
27/63/7/16

MINGG
U 27
4/710/7/16

5. MASA DAN WAKTU

STANDARD PEMBELAJARAN
(b) Ringgit hingga RM10.

CATATAN

(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa

dalam sehari (pada hari persekolahan
sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

10

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

MINGG
U 28
11/717/7/16

5. MASA DAN WAKTU

5.1 Menamakan hari dan

bulan dan
menerangkan aktiviti
sejajar dengan hari
persekolahan.

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.

(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
dalam sehari (pada hari persekolahan
sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

MINGG
U 29

5.2 Menyebut dan

menulis waktu.

18/724/7/16

(i) Mengenal pasti dan menyatakan

setengah dan satu perempat
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

MINGG
U 30
25/731/7/16

5.2 Menyebut dan

menulis waktu.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan

setengah dan satu perempat
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

11

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

menggunakan jam analog.

MINGG
U 31

SUKATAN DAN GEOMETRI

6. PANJANG

1/87/8/16

MINGG
U 32

SUKATAN DAN GEOMETRI

6. PANJANG

8/814/8/16

MINGG
U 33

SUKATAN DAN GEOMETRI

6. PANJANG

15/821/8/16

MINGG

SUKATAN DAN GEOMETRI

6.1 Menggunakan
unit relatif untuk
mengukur panjang.

(i) Membuat pengukuran objek

menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran
panjang dalam konteks.

Contoh:
panjang, pendek,
tinggi, rendah,
jauh, dekat,
dalam, cetek,
lebih, kurang, sama,
paling

6.1 Menggunakan
unit relatif untuk
mengukur panjang.

(i) Membuat pengukuran objek

menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran
panjang dalam konteks.

Contoh:
panjang, pendek,
tinggi, rendah,
jauh, dekat,
dalam, cetek,
lebih, kurang, sama,
paling

6.1 Menggunakan
unit relatif untuk
mengukur panjang.

(i) Membuat pengukuran objek

menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran
panjang dalam konteks.

Contoh:
panjang, pendek,
tinggi, rendah,
jauh, dekat,
dalam, cetek,
lebih, kurang, sama,
paling

6.1 Menggunakan

(i) Membuat pengukuran objek

Contoh:

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

12

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU
U 34

BIDANG/TAJUK
6. PANJANG

STANDARD KANDUNGAN
unit relatif untuk
mengukur panjang.

STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran
panjang dalam konteks.

CATATAN
panjang, pendek,
tinggi, rendah,
jauh, dekat,
dalam, cetek,
lebih, kurang, sama,
paling

7. TIMBANGAN

7.1 Menggunakan
unit relatif untuk
timbangan.

Contoh:
Berat, ringan,
Lebih, kurang, sama,
paling

7. TIMBANGAN

7.1 Menggunakan
unit relatif untuk
timbangan.

(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim

menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan
objek menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan
objek menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.

7. TIMBANGAN

7.1 Menggunakan
unit relatif untuk
timbangan.

(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim

menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan
objek menggunakan unit bukan piawai.

Contoh:
Berat, ringan,
Lebih, kurang, sama,
paling

22/828/8/16

MINGG
U 35
29/84/9/16

MINGG
U 36
5/911/9/16

Contoh:
Berat, ringan,
Lebih, kurang, sama,
paling

MINGG
U 37
12/918/9/16
MINGG
U 38

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

13

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

19/925/9/16
MINGG
U 39
26/92/10/16

MINGG
U 40

7. TIMBANGAN

8. ISIPADU CECAIR

8.1 Menggunakan unit

relatif untuk isipadu
cecair.

8. ISIPADU CECAIR

8.1 Menggunakan unit

relatif untuk isipadu
cecair.

(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan

isipadu cecair menggunakan unit bukan
piawai.
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas
cecair menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.

Contoh:
Kosong, sedikit,
Penuh, setengah,
suku, separuh penuh,
banyak, sama, lebih,
paling

8. ISIPADU CECAIR

8.1 Menggunakan unit

relatif untuk isipadu
cecair.

(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan

isipadu cecair menggunakan unit bukan
piawai.

Contoh:
Kosong, sedikit,
Penuh, setengah,

10/1016/10/1
6

MINGG
U 42

CATATAN

7.1 Menggunakan
unit relatif untuk
timbangan.

3/109/10/16

MINGG
U 41

STANDARD PEMBELAJARAN
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan
objek menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan
isipadu cecair menggunakan unit bukan
piawai.
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas
cecair menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.

Contoh:
Berat, ringan,
Lebih, kurang, sama,
paling

Contoh:
Kosong, sedikit,
Penuh, setengah,
suku, separuh penuh,
banyak, sama, lebih,
paling

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

14

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas
cecair menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.

9. RUANG

9.1 Mengenal pasti

bentuk tiga dimensi
(3D).

9. RUANG

9.1 Mengenal pasti

bentuk tiga dimensi
(3D).

(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,

piramid tapak, segiempat sama, silinder
dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.
(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,
piramid tapak, segiempat sama, silinder
dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.
(i) Menamakan bentuk segiempat
sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
(i) Menamakan bentuk segiempat
sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,

17/1023/10/1
6

MINGG
U 43
24/1030/10/1
6
MINGG
U 44
31/106/11/16

MINGG
U 45
7/1113/11/1
6
MINGG
U 46

9.2 Mengenal pasti

bentuk dua dimensi
(2D)

9.2 Mengenal pasti

bentuk dua dimensi
(2D)

CATATAN
suku, separuh penuh,
banyak, sama, lebih,
paling

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

15

KSSR TAHUN 1 MATEMATIK

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

9.2 Mengenal pasti

bentuk dua dimensi
(2D)

(i) Menamakan bentuk segiempat

sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

14/1120/11/1
6
MINGG
U 47
21/1127/11

CATATAN

MINGG
U 48

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

16