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• Estudiantes
o Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y
seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el
ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)
o Competencias sociales: saber trabajar en equipo con
respeto y responsabilidad.
o Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de
resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje
autónomo, etc.
• Profesorado
o Competencias digitales: las mismas que los estudiantes.
o Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las
aplicaciones Web 2.0 bien contextualizados.
o Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la
utilización de los recursos.
o Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su
actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.
La Web 2.0 no deja de ser un caos, el golpe más bajo al usuario, una
saturación gráfica y un campo minado por el marketing online.
Desde que Web 2.0 salió a la luz, todo es compartir. Si tengo algo
que me gusta o me parece interesante lo comparto vía mail, Twitter,
Facebook o cuanta aplicación exista para hacerlo y así lo comunico a
todos mis contactos. Esto nos está transformando poco a poco en
“expertos en compartir contenido”, y la primera inquietud que surge
es: Con el paso del tiempo ¿Quién va a crear el contenido que
nosotros debemos compartir?. Da un poco de lástima que se pierdan
cosas tan importantes como la frescura, la innovación o la
espontaneidad, y que todo se base en el simple hecho de encontrar
algo mas o menos interesante escrito por otra persona para luego re-
twittearlo con tus seguidores.
Por último cabe decir que ser dependiente del Web 2.0 tiene un
requisito, que los servidores de Internet funcionen. Los servidores
pueden saturarse fácilmente, dada la inexistencia de procesadores de
información que procesen de forma eficiente la avalancha de
información publicada. Se puede tomar el caso de Google que en
ocasiones no funciona correctamente, lo que demuestra que trasladar
toda nuestra información a servidores externos podría dejarnos sin
datos y perjudicar a todos los usuarios.
WEBGRAFIA
http://www.baquia.com/noticia/relacionada/12858/1/internet-es-
verdad-todo-lo-que-se-dice/
http://www.dosdoce.com/continguts/articulosOpinion/vistaSola_cas.p
hp?ID=116
http://www.edicionessimbioticas.info/Web-2-0-El-usuario-servil
http://www.iprofesional.com/notas/40358-Fraude-electronico-y-robo-
de-informacion-peligros-de-la-Web-20.html
http://www.revistadintel.es/Revista/Numeros/Numero5/Normas/serre
ra.pdf
http://www.idg.es/pcworld/La_web_2.0_pone_en_tela_de_juicio_el_c
oncepto_de_p/doc58208.htm
http://usuariocompulsivo.com/la-web-2-0-atenta-contra-la-
inspiracion-la-imaginacion-y-la-creatividad/
http://techcrunch.com/2009/07/19/the-anatomy-of-the-twitter-
attack/
http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE
http://www.iptours.com/ipblog/blogosfera/contra-la-web-20-y-el-
enblogquecimiento
http://usuariocompulsivo.com/la-web-2-0-atenta-contra-la-
inspiracion-la-imaginacion-y-la-creatividad