ADDITIONAL MATHEMATICS

PROJECT WORK

2016
PROGRESSION
Nama : CATHY WONG SU YANG
Kelas : 5 A
Sekolah : SMK ST. COLUMBA

Tugasan 2
a)
Kaedah 1: Tn = ar^n-1
SYARIKAT C
500
1.1

a( RM)
r(RM)

SYARIKAT D
300
1.15

BULAN

SYARIKAT C

SYARIKAT D

500

300

550

345

605

396.75

665.50

456.26

732.05

524.70

805.26

603.42

885.78

693.92

974.36

798.01

1071.79

917.71

10

1178.97

1055.36

11

1296.87

1213.67

12

1426.56

1395.72

13

1569.21

1605.08

14

1726.13

1895.84

15

1898.74

2122.72

Jadi bermula dari bulan ke 13, gaji bulanan Aidil

lebih banyak daripada gaji bulanan Azrin.

RM2,500.00

RM2,000.00

RM1,500.00

Syar
RM1,000.00

RM500.00

RM0.00

Kaedah 2 : Graf Bar

Jadi bermula dari bulan ke 13, gaji bulanan Aidil

lebih banyak daripada gaji bulanan Azrin.
b)
Pada bulan ke 13, gaji bulanan(Tn) di syarikat D iaitu sebanyak RM 1605.075032
lebih tinggi daripada syarikat C iaitu sebanyak RM 1569.214189 kerana kenaikan
gaji yang lebih tinggi iaitu 15%. Manakala (Sn), jumlah keseluruhan gaji setelah
bulan ke 13 di syarikat C lebih tinggi daripada syarikat D. Namun, skala gaji yang
lebih baik adalah pada syarikat D kerana kenaikan gaji yang lebih tinggi, walaupun
gaji permulaan adalah rendah.

Syar

Tugasan 3
a)

Bil Tahunan,n

Jumlah Gaji
Yang Diterima
(Sn)
Beza kenaikan
gaji

8400

17

28 080

39 360

51 600

64 800

78 960

760
8 400

9 360

10 320

11 280

12 240

13 200

14 160

Paksi-x (n-1)

Kenaikan Gaji
Tahunan (Tn)

700

780

860

940

1 020

1 100

1 180

Bayaran permulaan, a= RM 700

Peningkatan tahunan, d=RM 80

Kenaikan Gaji Tahunan

1400
1200
1000
800
Gaji (RM)

Kenaikan Gaji Tahunan

600
400
200
0
0

Tahun (n-1)

b)

BIL TAHUNAN
GAJI
BULANAN
(RM)
NISBAH GAJI
(r)
PAKSI X (n-1)
GAJI
BULANAN
(log)

800

896

1003.52

1123.94

1258.82

1409.87

1579

1.12

1.12

1.12

1.12

1.12

1.12

2.9

2.95

3.05

3.1

3.15

3.2

Bayaran permulaan, a= RM 800

Peningkatan Gaji Bulanan, r = 1.12 (12%)

GAJI BULANAN
3.25
3.2
3.15
3.1
3.05
GAJI (LOG)

Gaji Bulanan

2.95
2.9
2.85
2.8
2.75
0

3
(n-1)

TUGASAN 4

FURTHER EXPLORATION~
a) 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610

T8
T7

b)

= 1.615384615.,

21
=1.615384615 . ,
13

c lim

Tn
Tn1

Tn
Tn1
T 15
T 14

= 1.618

610
377

= 1.618

T9
T8

34
=1.619047619 .. ,
21

= 1.619047619..,)

d)
BI
L

PROD
UK

BUKU

FRAME
GAMBA
R

KOTAK

PEMAD
AM

SAIZ

AIR
KOTAK

MAKA, HAL INI MEMBUKTIKAN PRODUK DI PASARAN SEKARANG

MEMPUNYAI NISBAH EMAS.

e)
x 2=x+1

i)

- x -1 = 0
X = 1.618, - 0.618

Maka, segi empat tepat ini merupakan segi empat tepat emas.

ii)

y y+x
=
x
y

y^2 = x^2 + xy
x^2 + xy + y^2 = 0

1+

y y2
=0
x x

Let k =

y
x

1 + k k^2 = 0
K^2 h 1 = 0
K = 1. 618

MAKA,

y
=1.618
x

1.618 ialah nisbah emas

Maka, segi empat tepat ini merupakan segi empat tepat emas.

iii)
KAEDAH 1
y
x
y
8

= 1.618

Y = 12.994

KAEDAH 2
y
x

x+ y
y

1.618 =

8+ y
y

1.618y = 8+y
1.618y y = 8
8= 0.618y
8
0.618

=y

Y = 12. 944

iv)
SEGI EMPAT TEPAT TERBESAR
KAEDAH 1 : PEMBEZAAN ( DIFFERENTIATION)
2X + 2Y = 20
2Y = 20 2X

Y = 10 X
Luas = XY
Gantikan y = 10 x dalam luas
X ( 10 X )
10x +

X2

da
=102 x
dx

Max when

da
=0
dx

10 2x = 0
10 = 2x
X=5
When x = 5, y =
Y = 10 x
Gantikan x = 5
Y = 10 5

5 cm

Y=5
Jadi,

5cm

Maka, 5 cm 5 cm

KAEDAH 2 :PENYENARAIAN (TABULATION)

PERIMETER

PANJANG

LEBAR

5+5+5+5=

20 cm

5 cm

5 cm

Jadi 5 cm 5 cm

SEGI EMPAT TEPAT EMAS

KES 1 : KAEDAH PERSAMAAN SERENTAK

Y = 1.618x. (1)
2x + 2y = 20.. (2)

2X + 2( 1.618X) = 20
2X + 3.236X = 20
5.236X = 20
X = 3.82

Gantikan x = 3.82 dalam ..(1)

Y = 1.618 ( 3.82 )
= 6.18

MAKA, X = 3.82 dan Y = 6.18

KAEDAH 2 : PERSAMAAN SERENTAK

2X + 2Y = 20. (1)
Y
X

X +Y
Y

y
x

Gantikan

1.618 =

..(2)

= 1.618 dalam .(2)

X +Y
Y

1.618Y Y = X.. (3)

0.618Y = X
Gantikan x = 0.618y dalam . (1)
2( 0.618y) + 2y = 20
1.236 + 2y = 20
3.236y = 20
Y = 6.18
Gantikan y = 6.18 dalam (3)
0.618y = x
0.618( 6.18) = x
X = 3.82
MAKA, x = 3.82 dan y = 6.18

REFLECTION
ADDITIONAL MATHEMATICS
You know that when I know you for the first time,
Im feel so STARSTRUCK,
Im starting to CURIOUS about you,
Obsessed to KNOWING all about you,
And even STALKING at you.
Either DAY or NIGHT,
Im always THINKING about you and REALIZE,
This is what people call falling in LOVE
BUT SOMETIMES,
I realize something~
You started to be BAD at me,
You envy at my LOVELY ANIME,
My EXITEMENT TELEVISION,
My ENJOYABLE GAMES,
My INTERNET and many more.
So you make me turns to you 24-hours a day.
But I KNOW.
You act like that because you love me.
And thats why IM IN LOVE IN YOU.
Lovely love, ADDITIONAL MATHEMATICS

ADD MATH IS AWESOME!!

PENG
HARG

Nama saya Muhammad Iqbal Bin Idris. Pertamanya, saya

bersyukur ke hadrat ilahi kerana akhirnya kerja projek
Matematik Tambahan (2014) ini dapat disiapkan tepat pada
masanya.
Saya juga ingin mengucapkan jutaan ucapan terima kasih
kepada pihak yang memberi bimbingan dan tunjuk ajar
secara lansung atau tidak lansung.
Terutama sekali kepada pihak pentadbiran sekolah yang
membenarkan projek ini dijalankan dan tidak lupa juga buat
guru Matematik Tambahan saya Cik Fazilawati yang
memberi maklumat lanjut tentang kandungan projek ini.
Seterusnya buat ibu bapa saya yang banyak memberi galakan
dan sokongan untuk menyiapkan keja projek ini denagn
jayanya.
Tidak lupa juga buat rakan- rakan yang sudi memberi idea
dan cadangan untuk penambahbaikan kerja projek ini
Diharapkan segala sumbangan yang diberikan dapat
meningkatakan kualiti kerja projek Matematik Tambahan
saya.

PENG
ENAL
Projek
pelajar

AN

ini dijalankan oleh semua

tingkatan 5 yang akan

menduduki peperiksaan SPM tahun 2014. Kerja

projek Matematik Tambahan bagi tahun 2014 ini
bertemakan Janjang.
Janjang beerti peningkatan yang positif ataupun
penyusutan yang negatif.
Aplikasi janjang dalan kehidupan cukup meluas dan
digunakan secara global. Misalnya pengiraan gaji
pekerja dan pertambahan wang didalam bank.
Maka, hal ini jelas menbuktikan keperluan janjang
dalam pengurusan manusia seharian.

Di akhir projek ini, para pelajar akan dapat

menambahkan pengetahuan dalam topik janjang dan
sebagai persediaan awal menghadapi peperiksaan
SPM yang kian menjelang.

OBJEK
TIF
PROJE
K

Matematik Tambahan merupakan salah satu subjek penting dan

dimuatkan dalam silibus pembelajaran di sekolah untuk pelajar
menengah atas. Bagi melengkapkan pembelajaran ini, satu projek telah
dijalankan dengan beberapa objektif utama, antaranya

1) MELATIH PEMIKIRAN PELAJAR SECARA ARAS

TINGGI
Soalan- soalan yang dimuatkan memerlukan pemikiran yang luas dan
sumber rujukan yang banyak. Untuk menjawab soalan ini pelajar
memerlukan daya pemikiran yang tinggi dan percambahan idea yang
logik.

2) MENJANA PEMBELAJARAN YANG LEBIH EFEKTIF

Semasa menjawap soalan melalui kerja projek ini pelajar akan lebih
memahami kehendak soalan dan jalan pengiraan yang lebih jelas.
Soalannya juga berbentuk aplikasi dalam kehidupan seharian yang
membolehkan pelajar menjawap soalan dengan lebih bernas.

3) PERSIAPAN AWAL PELAJAR UNTUK MENGHADAPI

SPM
Menerusi projek ini, pelajar akan membuat persediaan awal sebelum
menjawap soalan. Maka, apabila persediaan awal mengenai tajuk
janjang ini benar benar dikuasai pelajar, ianya memudahkan prospek
pembelajaran dan memudahkan pelajar untuk menghadapi peperiksaan
SPM

ISI
BIL
1
2

KAND

ISI KANDUNGAN

PENGHARGAAN
UNGA

PENGENALAN

MUKA SURAT

OBJEKTIF PROJEK

BAHAGIAN A (POSTER)

BAHAGIAN B (tugasan 1)

Tugasan 2

Tugasan 3

Tugasan 4

REFLEKSI

10

KESIMPULAN

Kaedah 3: Persamaan Serentak

Tn = a + (n-1) d
Syarikat A

900 + (n-1) 50

Syarikat B

750 + (n-1) 60

900 + (n-1) 50 = 750 + (n-1) 60

900 + 50n 50 = 750 + 60n -60
850 690 = 60n 50n
160 = 10n
n= 16

b) SKALA GAJI
Berdasarkan kaedah kaedah yang digunakan iaitu graf,
formula dan penyenaraian, skala gaji yang lebih baik ialah

skala gaji Syariakat B. Hal ini demikian kerana, walaupun

syarikat A menawarkan gaji permulaan yang lebih banyak
daripada Syarikat B iaitu RM 900 berbanding RM 750
namun Syarikat B menawarkan peningkatan gaji bulanan
lebih banyak daripada Syarikat A iaittu RM 60 berbanding
RM 50.
Hal ini menyebabkan gaji bulanan kedua- dua syarikat
sama pada bulan ke-16 iaitu RM 1650. Justeru, Hal ini
menyebabkan gaji bulanan Syarikat B meningkat lebih
banyak daripada Syarikat a selepas bulan ke -16. Hal ini
dapat dibuktikan apabila gaji bulan ke- 17 Syarikat A ialah
RM 1700 manakala gaji bulanan Syarikat B ialah RM 1710.
Hal ini menunjukkan skala gaji Syarikat B lebih baik
daripada Syarikat A

KESI
MPUL
ANNY
lumus

Setelah sekian lama bertungkus

memerah tenaga dan buah
fikiran,

Akhirnya, kerja projek Matematik Tambahan saya dapat

disiapkan pada waktunya yang bertemakan Janjang. Melalui
soalan- soaln yang diberikan dalam kerja projek ini, ianya
memudahkan pemahaman saya tentang topic ini dengan lebih
mendalam.
Sesungguhnya tidak dapat dinafikan bahawa banyak
kelebihan Janjang dalam pengurusan aktiviti seharian kita.
Penggunaannya yang meluas menunjukkan kepentingan
Janjang yang diperluakan oleh manusia.
Secara rangkumannya, ia mengajar untuk menyelesaikan
rumus dengan lebih teratur dan tepat.
Pada masa yang sama pembelajaran Matematik Tambahan
adalah lebih menarik dan bermakna.

Harapan saya, melaui kerja projek ini saya dapat menguasai

tajuk ini dengan lebih baik dan sebagai persediaan
menghadapi peperiksaan SPM yang akan tiba.