Professional Documents
Culture Documents
Sejarah: Kepentingan Perpaduan
Sejarah: Kepentingan Perpaduan
Sejarah
______________________________________________________________________
http://www.scribd.com/doc/57585043/Kepentingan-Perpaduan
Kepentingan Perpaduan
'Bagai aur dengan tebing'
merupakan peribahasa yang amat sinonim dengan kehidupanmasyarakat Malaysia. Walaupun
penduduk Malaysia berbilang kaum namun semangattolong-menolong sesama masyarakat amat
penting untuk melaksanakan sesuatu perkara.Bertitik tolak daripada sikap saling menolong ini,
akan lahirlah masyarakat yang bersatu padu. Perpaduan merupakan aset terpenting Malaysia
kerana tanpa perpaduan, tidak mungkinkeharmonian dapat dinikmati ibarat
palancong asing.Masyarakat Malaysia juga dapat berkongsi ilmu antara satu sama lain dalam
membangunkannegara. Pelabur dari luar negara juga akan berminat untuk melabur di Malaysia.
Rentetan itu, perpaduan kaum yang mampu meningkatkan taraf ekonomi negara akan
menjadikanMalaysia
'Malaysia Boleh'
perlu diteruskan agar semangat warganegara Malaysia ini digeruni oleh negara luar.
________________________________________________________
http://ba-cemerlangbahasadansastera.blogspot.com/2011/03/isu-perpaduan-kaum-dimalaysia-dr.html
Mar 17, 2011
5
Sebaliknya kita juga sedar bahawa perpaduan kaum adalah pemboleh ubah penting dalam menentukan
kestabilan politik, sosial, malah ekonomi. Perpaduan kaum itu menuntut hubungan empatetik
sebagaimana disarankan oleh Dr Chandra. Mana-mana kerajaan jua pastinya berusaha untuk
menentukan elemen-elemen penting perpaduan kaum ini digarap supaya pembangunan sosial, ekonomi
dan infrastruktur dapat dicapai. Konsep masyarakat majmuk sebagaimana yang dilihat oleh Furnival,
memperakui dan membenarkan keperbedaan nilai, norma, budaya dan adat resam sesuatu kaum
minoriti. Malah dalam konteks Malaysia, kerajaan amat prihatin dan kaya timbang rasa sehingga toleransi
dalam konsep pluralisme itu, tanpa disedari, sedikit-sebanyak telah menjadi peyumbang kepada benihbenih perkauman sesama kita.
Pada suatu ektrim tertentu saya melihat bahawa usaha jitu kerajaan untuk memakmurkan dan
menyuburkan perpaduan kaum melalui program perpaduan kaum antara masyarakat berbilang etnik
telah banyak terganggu dan kadangkala terbantut pada kadar yang tidak sanggup kita perakui. Tanpa niat
mencabar Perlembagaan, melalui falsafah yang didokong oleh Artikel 152 (memberi hak kepenggunaan
bahasa minoriti), saya melihat seakan-akan wujud konflik dengan falsafah yang didokong oleh Artikel 153
(menekankan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi).
Saya juga terlihat Artikel 152 telah menyuburkan kewujudan sekolah-sekolah monoetnik, dan media
massa monoetnik yang memberikan tumpuan kepada etnik-etnik yang diperwakilkan melalui bahasa
ibunda masing-masing. Malah kita lihat papan tanda iklan kedai-kedai di mana-mana bandar di Malaysia
lebih mengutamakan bahasa ibunda masing-masing daripada mengangkat falsafah Artikel 153.
Dalam persekitaran yang keterasingan sedemikian saya lihat aliran dan hala tuju perpaduan kaum tidak
menggalakkan pertembungan budaya yang dibawa oleh sistem sekolah monoetknik, dan begitu juga
media massa monoetnik. Hal ini menjadi semakin rumit apabila institusi politik kita juga di lihat tertegak
atas falsafah monoetnik yang turut memakmurkan konsep pluralisme Furnival.
Profesor Hamdan Adnan, bekas Pesuruhjaya Suhakam, pernah mencatatkan bahawa daripada tahun
1945 hingga 1969 sejumlah dua puluh dua insiden pergeseran etnik telah berlaku, dengan peristiwa 13
Mei 1969 sebagai insiden yang paling dahsyat. Saya gusar dan sangsi jika statistik sedemikian menurun
kerana kadangkala diri kita sendiri seringkali menutup sebelah mata untuk mendedahkan secara serius
isu-isu sedemikian. Misalnya Malaysia tidak sunyi daripada peristiwa yang condong kepada perbalahan
etnik seperti peristiwa penentangan Dong Jiao Zhong terhadap dasar kementeraian pendidikan pada
tahun 1987 yang membawa kepada pelaksanaan Operasi Lalang, yang menurut beberapa pemerhati
politik, hampir sahaja mengulangi peristiwa 13 Mei. Perbalahan pengurusan sebuah kuil Hindu dan
masjid di Kampung Rawa, Pulau Pinang pada tahun 1998, tragedi Kampung Medan pada tahun 2001,
peristiwa pergaduhan etnik antara peserta PLKN, dan isu mahasiswa UM (malah di semua universiti di
Malaysia secara amnya) yang tidak mesra dalam bentuk hubungan silang-etnik, mungkin mengundang
kita untuk sama-sama memikirkan tentang kejayaan dasar dan modus operandi perpaduan kaum negara.
Mungkin juga pada suatu ekstrim yang lain, peristiwa-peristiwa berkenaan hanya sekadar kes-kes
terpinggir yang tidak harus dilihat sebagai perbalahan etnik tetapi sebaliknya hanyalah perbalahan dua
pihak yang boleh saja berlaku dalam kandang intraetnik itu sendiri, dan bukan sekadar dalam persepsi
silang-etnik. Sebagaimana lunaknya peribahasa Melayu yang mengatakan bahawa sedangkan lidah lagi
tergigit apatah lagi situasi iklim kepelbagaian etnik di Malaysia yang bersandar kepada perbezaan
bahasa, budaya dan agama sebagai komponen sensitif yang menuntut toleransi tinggi sesama kita.
Walau bagaimanapun kita tidak boleh memandang ringan pada perkembangan hubungan ethnik
kontemporari sebagaimana terpancar daripada usaha kerajaan untuk menubuhkan sistem amaran
konflik perkauman yang akan berpusat di Putrajaya. Nampaknya dengan tertubuhnya sistem sedemikian,
kerajaan telah mencari pendekatan adhoc iaitu mencegah perbalahan etnik daripada mencambahkan
dan menyuburkan benih-benih hubungan mesra antara kaum. Mungkin persepsi saya salah, kerana
sebenarnya kerajaan mengutamakan kedua-duanya sekali.
6
Meninjau realiti politik dan sosial di Malaysia, saya melihat bahawa terdapat elemen-elemen pendekatan
yang diambil oleh Malaysia dalam hal membina perpaduan kaum, agak berbeza dengan pendekatan
yang dianggap sebagai arus perdana di Barat. Pendekatan yang digunakan oleh kepimpinan Malaysia
dalam beberapa aspek berada dalam ekstrim yang bersongsangan berbanding dengan teori perpaduan
kaum yang disarankan oleh pemikir-pemikir Barat dan yang diamalkan di sebelah sana.
Amerika dan beberapa negara Eropah seperti Britain dan Perancis misalnya menggunakan konsep
melting pot atau acuan pelebur dalam pendekatan mereka untuk menyatukan pelbagai etnik minoriti,
etnik peribumi, dan etnik dominan dalam negara. Dalam proses peleburan itu budaya etnik minoriti
terlebur, tercerna, teradun malah sesetengahnya tersirna dalam budaya majoriti yang dominan. Namun di
Malaysia kita lihat konsep acuan pelebur itu tidak wujud, sebaliknya yang wujud ialah konsep salad
bowl atau mangkuk sayur-mayur yang tidak meleburkan mana-mana unsur etnik tetapi mempersatukan
kepelbagaian warna kulit dan budaya dalam satu persekitaran ynag sama.
Dalam konteks yang sama di Britain, sama ada mereka bersetuju atau tidak, juga telah berlaku proses
asimilasi budaya yang kadangkala terpaksa mengorbankan malah melenyapkan bahasa dan budaya
nenek moyang golongan minoriti tertentu.
Bagi sesetengah budayawan, yang menolak model asimilasi, mereka melihat pendekatan ini sebagai
satu bentuk penjajahan dalaman kerana dalam proses ini berlaku eksploitasi golongan majoriti terhadap
golongan minoriti. Namun dalam banyak contoh di sebelah Barat, golongan majoriti itu adalah juga
merupakan pihak pemerintah yang melaksanakan dasar memperlemahkan budaya dan bahasa minoriti
atas nama perpaduan kaum. Dalam konteks ini, banyak kerajaan Barat yang mempertegaskan
penggunaan bahasa rasmi sebagai satu-satunya bahasa komunikasi tanpa sebarang kompromi, baik
dalam urusan perkhidmatan awam, pendidikan asas di sekolah mahupun di institusi pengajian tinggi.
Demi mewujudkan perpaduan kaum, ada kerajaan yang mengharamkan penggunaan dan pengajaran
bahasa ibunda golongan minoriti sehingga ke tahap menguatkuasakan hukuman ke atas para pelajar
yang berkomunikasi antara mereka dalam bahasa minoriti di dalam kawasan dan persekitaran sekolah.
Kerajaan Perancis misalnya telah hampir mengharamkan terus penggunaan bahasa Breton, kerajaan
British mengharamkan bahasa Welsh dan kerajaan Scotland telah melenyapkan bahasa Gaelic di bumi
Scotland. Berbeda dengan Malaysia, kebanyakan kerajaan Barat menolak sama sekali kewujudan
sekolah-sekolah monoetnik dan media massa monoetnik.
Dalam konteks perpaduan kaum, Malaysia juga menghadapi banyak masalah kerana kepercayaan dan
perbezaan agama tidak memungkinkan proses asimilasi berlaku. Asimilasi dalam konteks budaya juga
tidak berjalan lancar kerana setiap kaum melihat bahawa budaya dan tamadun bangsa mereka masingmasing lebih dominan daripada yang lain. Orang-orang India melihat keagungan tamadun Indus yang
bermula pada 2500 S.M. lebih agung daripada tamadun Melayu yang mereka lihat hanya bermula pada
kira-kira lima ratus tahun dahulu (jika Kesultanan Melaka menjadi tanda aras). Kaum Cina pula melihat
ketamadunan China yang bermula kira-kira 2000 S.M. di Peking jauh lebih hebat daripada tamadun
Melayu. Banyaklah elemen-elemen ketamadunan ini yang boleh mereka rasionalkan untuk menyokong
kelangsungan budaya mereka masing-masing.
Dengan perkiraan sebegini kadangkala saya lihat bahawa kerajaan juga menjadi serba salah dalam hal
menentukan halatuju kebudayaan nasional. Misalnya, pada tahun 1982, Tun Mahathir pernah
menyatakan bahawa Budaya Melayu harus menjadi ciri-ciri utama budaya nasional, supaya diterima dan
diamalkan oleh semua kaum. Malah terdapat juga yang mahukan budaya Melayu dijadikan satu-satunya
elemen budaya nasional (dipetik daripada Munro-Kua 1996). Walau bagaimanapun pada tahun 1995,
Tun Mahathir dengan jelas menyatakan bahawa konsep perpaduan kaum tidak lagi bertunjangkan
kepada konsep yang berasaskan budaya Melayu. Menurut Tun, Bangsa Malaysia membawa maksud
rakyat yang dikenali sebagai membawa identiti Malaysia, menuturkan bahasa Melayu dan meluhurkan
Perlembagaan. Untuk merialisasikan bangsa Malaysia, rakyat harus mula menerima kewujudan masingmasing seada-adanya, tanpa mengira kaum dan agama (dipetik daripada Francis Loh Kok Wah dan
Khoo Boo Teik 2002). Ertinya rakyat Malaysia harus dilihat sebagai Melayu, Cina dan India sebagimana
7
terpancar melalui amalan budaya masing-masing. Konsep ini condong kepada konsep pluralisme
Furnival.
Namun pendirian kerajaan yang sedemikian terhadap perpaduan kaum seperti berdiri atas platform yang
berbeza pula jika dilihat pada matlamat yang didokong oleh Wawasan 2020, kerana ia diangkat sebagai
suatu Bangsa Malaysia tanpa melihat perbedaan warna kulit dan amalan budaya. Secara idealnya tidak
akan wujud lagi Melayu, Cina atau India jika Wawasan 2020 direalisasikan. Konsep ini condong pula
kepada konsep asimilasi.
Jelaslah bahawa di Malaysia pendekatan asimilasi dirujuk semula kerana saya kira pendekatan inilah
dilihat sebagai yang terbaik untuk membina perpaduan kaum yang utuh dan tulen, sekurang-kurangnya
dalam konteks peleburan bahasa ibunda etnik minoriti. Pendekatan sedemikian telah lama dibuktikan
terbaik bagi Malaysia, misalnya dalam konteks golongan Baba Nyonya di Melaka dan juga di Pulau
Pinang, golongan India peranakan atau Mami di Pulau Pinang, dan Arab Peranakan telah meleburkan
sehingga mengorbankan bahasa nenek moyang mereka. Malah di kalangan golongan Baba Nyonya
tercipta bahasa kreol mereka yang tersendiri yang pastinya terbina daripada improvisasi bahasa ibunda
golongan majoriti Melayu yang lebih dominan.
Amat jelas juga kita lihat bahawa budaya golongan minoriti dalam konteks asimilasi sosial teradun dalam
acuan budaya Melayu meskipun secara halusnya terdapat perbezaan di sana-sini. Namun, jika budaya
nasional Malaysia boleh diterjemahkan sebagai budaya etnik peribumi Melayu sebagai asasnya, maka
saya lihat bahawa budaya Baba Nyonya, India Peranakan dan Arab Peranakan ini telah menjelmakan
satu proses perpaduan kaum yang utuh dan tulen.
Namun realitinya dalam konteks kontemporari, dasar perpaduan kaum Kerajaan Malaysia amat mesra
dan bertoleransi terhadap bahasa etnik minoriti. Penggunaan bahasa etnik minoriti tidak pernah
dikenakan hukuman malah tidak pernah dilarang digunakan di mana-mana sekolah di Malaysia,
meskipun di sekolah-sekolah kebangsaan. Malah diwujudkan pula sekolah-sekolah jenis kebangsaan
dengan memberikan hak mutlak kepada etnik minoriti untuk menggunakan bahasa ibunda mereka
sebagai bahasa pengajaran.
Dengan ekstrim pendekatan pluralisme atau konsep mangkuk sayur-mayur seperti di Malaysia kita lihat
bahawa dalam situasi tertentu bahasa rasmi menjadi bahasa rojak, malah dicampuradukkan pula dengan
bahasa Inggeris mungkin untuk menyuntik ciri-ciri lenggok komunikasi antarabangsa. Bahasa Melayu
lisan telor Cina dan telor India menjadi tegar diamalkan bukan sahaja apabila golongan ini berkomunikasi
sesama mereka, malah disokong dan disuburkan oleh golongan Melayu sendiri ketika berkomunikasi
dengan kaum India dan Cina.
Saya percaya bahawa untuk menjaga martabat bahasa rasmi, penggunaannya mesti juga terlaksana
dalam situasi yang tidak formal, bukan sekadar dalam kandang situasi yang rasmi dan formal sahaja.
Hanya golongan yang amat sensitif dan insaf sahaja yang beria-ia berjuang untuk mempertahankan gaya
dan hukum-hukum tatabahasa bahasa rasmi negara, tetapi malangnya golongan ini seperti Tan Sri
Profesor Ameritus Dr Awang Had Salleh, Tan Sri Profesor Dr Ismail Hussien, Profesor Dr Nik Safiah
Karim, Dr Awang Sariyan, Dr Chandra Muzaffar, YB Dr Rais Yatim, dan SN A Samad Said, (sekadar
menyebut beberapa nama) sudah seperti kehilangan golongan pelapis. Adakah ini suatu kepincangan
dalam proses perpaduan kaum yang dicita-citakan Malaysia atau ia suatu kelebihan dan kekuatan
pendekatan mangkuk sayur-mayur Malaysia?
Akhir-akhir ini pula, kita lihat DBP mahu dinobatkan secara legitimasinya sebagai polis bahasa. Saya
tidak tahu bagaimana polis ini akan melaksanakan tanggungjawabnya apabila melihat di kebanyakan
bandar di Malaysia, papan-papan iklan seringkali mengabaikan penggunaan dan pengutamaan bahasa
Melayu. Malah bahasa rojak yang haru-biru dan celaru sudah menjadi identiti yang tegar di papan-papan
tanda kedai. Namun pada sudut yang amat jauh dalam hati kecil ini, saya optimistik bahawa DBP akan
berjaya walaupun terpaksa mengambil masa yang panjang yang penuh onak dan duri, dan sekali gus
8
menyuburkan perpaduan kaum. Saya juga yakin bahawa kejayaan tersebut haruslah dimulakan dengan
semangat kecintaan yang tinggi setiap rakyat terhadap negara ini.
http://www.slideshare.net/teddyyong9/kepentingan-perpaduan-kaum-dimalaysia
Nov 21, 2012
Kesimpulanya. Perpaduan kaum perlu dijadikan RUKUN kehidupan manusia.
Tanpa perpaduan, negara mudah dijajah oleh pihak luar. Pemimpin dan
masyarakat memegang amanah memelihara kestabilan dan keharmonian
dengan cara menghormati agama dan meraikan kepelbagaian budaya
masyarakat Malaysia
T H U R S D A Y, J U L Y 1 5 , 2 0 1 0 - H T T P : / / G E G E P L A C E . B L O G S P O T.C O M / 2 0 1 0 / 0 7 / K E P E N T I N G A N - P E R PAD U A N - D A N LANGKAH.HTML
10
http://brainly.my/tugasan/7499
Menghuraikan faktor yang menyumbang kepada pengkuhan
perpaduan
1. usaha Malaysia dalam menyatupadukan masyarakat berbilang kaum nescaya
tidak membuahkan hasilnya tanpa pegangan teguh konsep atau gagasan 1Malaysia
yang diilhamkan oleh Perdana Menteri
Sebenarnya, konsep 1Malaysia ini telah wujud semasa Perdana Menteri yang ke-6,
yakni Datuk Seri Najib Tun Razak mula memegang tampuk pemerintahan sebagai
Perdana Menteri. Gagasan 1Malaysia ini secara jelasnya mengutamakan keadilan
dan kesaksamaan dalam perkongsian kekayaan dan kemajuan negara tanpa
mengira kaum dan agama, iaitu usaha mewujudkan satu bangsa Malaysia
berdasarkan pembentukan warganegara yang menganut pelbagai budaya dan
agama, dan bukan bercirikan integrasi bangsa dan agama.
2. Selain itu, rakyat diseru supaya sentiasa bertolak ansur untuk mengelakkan
pertelingkahan dan perselisihan faham.
Sekolah yang merupakan alma mater telah menyisipkan nilai-nilai murni dalam
atma setiap pelajar. Sebagai contohnya, nilai toleransi, nilai hidup bersama secara
aman, nilai kasih sayang dan sebagainya. Dengan adanya nilai-nilai murni ini
dalam diri, pelajar sedar bahawa mereka sebenarnya merupakan satu bangsa
walaupun berlainan kulit tetapi matlamat untuk memperjuangkan nasib tanah air
yang disayangi adalah sama.
3. kerajaan juga mengambil inisiatif yang proaktif dengan menggalakkan rakyat
saling mengambil berat dan mengunjungi antara satu sama lain sejak di peringkat
sekolah rendah lagi.
4. media massa juga memainkan peranan yang signifikan dalam usaha
menyatupadukan masyarakat berbilang kaum.
Mesej atau artikel yang berkaitan semangat perpaduan dan menggalakkan
perpaduan telah disampaikan melalui surat khabar, majalah, poster, internet dan
sebagainya. Lebih-lebih lagi, karya sastera seperti Seuntai Kata Untuk Dirasai,
Dirgahayu Bahasaku dan sebagainya daripada karya sasterawan negara yang
tersohor, yakni A. Samad Said dan lain-lain lagi
http://brainly.my/tugasan/7510
http://brainly.my/tugasan/7546
11
3. semangat kesukanan juga boleh diwujudkan. misalnya, penglibatan murid-murid
yang terdiri daripada pelbagai kaum dalam suatu aktiviti sukan dapat mewujudkan
kemesraan antara satu sama lain.
_____________________________________________________________________________________
http://brainly.my/tugasan/7512
saya nak tanya soalan isu-isu rencana
jawapan http://brainly.my/tugasan/7545
______________________________________________________________________________
http://brainly.my/tugasan/7526
Apakah langkah untuk mengekalkan dan memantapkan perpaduan kaum ?
1)Meraikan sambutan hari perayaan bersama-sama tanpa mengira kaum.
kita akan lebih menghormati dan mengenali akan adat masing-masing.
keadaan ini boleh menjadikan masyarakat sentiasa hidup dalam suasan yang
harmoni.
2)Aktiviti bergotong-royong boleh diadakan untuk mewujudkan semangat
kerjasama antara kaum. kualiti hidup masyarakat juga dapat ditingkatkan
melalui persekitaran yang bersih. pepatah ada mengatakan bahawa, '
muafakat membawa berkat', disamping menangani masalah secara
bersama.
3)Semangat kesukanan juga boleh diwujudkan. misalnya, penglibatan muridmurid yang terdiri daripada pelbagai kaum dalam suatu aktiviti sukan dapat
mewujudkan kemesraan antara satu sama lain.
______________________________________________________________________________
http://brainly.my/tugasan/7609
Apa langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan kaum?
langkah-langkah
-sentiasa menitikberatkan tentang kepentingan perpaduan kaum sejak kanak
kanak
12
13