PENTAKSIRAN

TINGKATAN DUA
UJIAN BERTULIS

BAHASA MELAYU 02

PANDUAN
PENSKORAN

Markah penuh

100 markah

Bahagian A (Sistem Bahasa)

25 markah

Bahagian B (Pemahaman)

30 markah

Bahagian C (Ulasan)

15 markah

Bahagian D (Karangan)

30 markah

Bahagian A

(Sistem Bahasa)

Soalan 1
Kesalahan bahasa
i.

bagi

[ 1 markah]

kepada

[ 1 markah]

ii.

kamu

iii.

kalian
Patik

[1 markah]
[1 markah]

iv.

[1 markah]

Hamba

[1 markah

dibersihkan oleh saya

[1 markah]

saya bersihkan

[1 markah]

[8 markah]

Soalan 2

Kesalahan ejaan
i.

nasionalisma nasionalisme

[1 markah]

ii.

ko kurikulum kokurikulum

[1 markah]

iii.

intensive intensif

[1 markah]
[3 markah]

Soalan 3
Gabungkan ayat-ayat tunggal menjadi satu ayat majmuk.

MARKAH

KRITERIA

2 markah
1 markah
0 markah

- susunan ayat majmuk yang betul menggunakan kata hubung yang tepat.
-

susunan ayat majmuk yang betul menggunakan kata hubung yang tepat tetapi
ayat kurang lengkap
- susunan ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang salah.

i. - Wadi suka makan buah durian dan buah rambutan.

- Wadi suka makan buah durian dan rambutan.

ii. - Nur Ain hendak pergi ke rumah Hanis kerana mahu mengajak
mengulang kaji pelajaran bersama-sama.
[[Hanis
[[

[2 markah]
[1 markah]

[2 markah]
[2 ]

iii. - Zul Ariffin menjerit meminta tolong apabila terlihat dapur rumah jirannya
terbakar
terterbakater

iv.
.

[2 markah]

- Ibu memasak di dapur sementara Ayda membantu ibu menjaga adi

[2 markah]

Ibu memasak di dapur manakala Ayda mambantu ibu menjaga adik

[2 markah]

v. - Hadiah ini daripada abang atau kakak?

[2 markah]

- Hadiah ini daripada abang atau daripada kakak?

[1 markah]
[10

markah]

P02
B2

3/7

TERH
AD

Soalan 4
Peribahasa

MARKAH

KRITERIA

2 markah

Peribahasa yang tepat berdasarkan gambar

0 markah

Peribahasa yang tidak tepat berdasarkan gambar

Penggunaan perkataan yang menjejaskan maksud peribahasa

Peribahasa yang tidak lengkap

i)

Bagai anjing dengan kucing

[2 markah]

ii)

Bagai pungguk rindukan bulan

[2 markah]
[4 markah]

Bahagian B

(Pemahaman)

Soalan 5
Pemahaman Cerpen
Kriteria bagi soalan 3 markah

MARKAH

KRITERIA

3 markah

- Isi cukup / lengkap dan ayat gramatis

2 markah

- Isi cukup tetapi ayat kurang gramatis

- Isi tidak cukup tetapi ayat gramatis

1 markah

- Isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis

0 markah

- Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis

- Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

i)

Tujuan ibu Mira menghantar Mira tinggal di kampung kerana mahu

- Mira hidup dalam suasana yang sederhana
P02
4/7
B2

[3 markah]
TERH
AD

- Mira bersyukur dengan apa-apa yang dimilikinya

- Mira merasai belas dan simpati terhadap orang yang susah
- Mira kuat dan tabah menghadapi apa-apa jua dugaan daripada Allah
* Isi cukup: 2 daripada isi di atas
ii)

Dua perwatakan Mira ialah seorang yang

- patuh kepada perintah agama
- bersopan dalam pergaulan
- cerdik/pandai dalam pelajaran
* Isi cukup: 2 daripada isi di atas

[3 markah]

Kriteria bagi soalan 4 markah

MARKAH

KRITERIA

4 markah

- Isi cukup dan relevan mengikut tugasan serta ayat gramatis

3 markah

- Isi cukup dan relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah

- Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

1 markah

- Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis

0 markah

- Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis

- Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis
Soalan 6

iii)

Pada pendapat saya, anak-anak hari ini kurang menghormati ibu bapa kerana
[4 markah]
- sikap ibu bapa yang terlalu memanjakan anak
- anak-anak kurang pengetahuan agama
- anak-anak dipengaruhi sikap rakan sebaya
- anak-anak dipengaruhi media massa
*Isi cukup: 2 daripada isi di atas atau isi-isi lain yang relevan

P02
B2

5/7

TERH
AD

Pemahama
n Puisi
(Puisi
Tradisiona
l-Pantun)

Kriteria
markah

MARKAH

KRITERIA

3 markah

- Isi cukup / lengkap dan ayat gramatis

2 markah

- Isi cukup tetapi ayat kurang gramatis

- Isi tidak cukup tetapi ayat gramatis

1 markah

- Isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis

0 markah

- Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis

- Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

i)

Jenis makanan yang dinyatakan ialah

- laksa
- buah papaya
- madu
- air kelapa
* Isi cukup: 2 daripada isi di atas

[3 markah]

ii)

Dua pengajaran yang diperoleh daripada pantun tersebut ialah

- Kita hendaklah mengamalkan sikap kerjasama dalam kehidupan
- Kita hendaklah sentiasa bersatu padu
- Kita hendaklah mengamalkan kehidupan yang harmoni
- Kita hendaklah menghargai kebudayaan nasional kita
* Isi cukup: 2 daripada isi di atas

P02
B2

6/7

[3 markah]

TERH
AD

kriteria bagi soalan 4 markah

MARKAH

KRITERIA

4 markah

- Isi cukup dan relevan mengikut tugasan serta ayat gramatis

3 markah

- Isi cukup dan relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah

- Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

1 markah

- Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis

0 markah

- Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis

- Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

iii)

Pada pendapat saya, antara langkah untuk memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar di sekolah
adalah melalui
[4 markah]

- aktiviti kokurikulum yang menggalakkan kerjasama dalam kalangan pelajar

- aktiviti pembelajaran berkumpulan
- aktiviti gotong royong
*Isi cukup: 2 daripada isi di atas atau isi-isi lain yang relevan

Soalan 7
Novel
P02
B2

7/7

TERH
AD

Pembahagian Markah
PERINCIAN

MARKAH

Isi

6 markah

Bahasa

4 markah

Kriteria Markah Bahasa

PERINGKAT

Cemerlang

Baik

MARKAH

4 markah

2 - 3 markah

Kurang
Memuaskan

1 markah

KRITERIA / PENERANGAN

Bahasa baik dan lancar

Ayat gramatis

Ejaan dan tanda baca yang betul

Bahasa masih baik dan masih lancar

Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat

kesalahan yang minimum

Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

Bahasa tidak cekap

Ayat tidak gramatis

Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi
1.
2.
3.

Maksimum
Bukti yang relevan dan contoh peristiwa yang sesuai
Bukti yang relevan tanpa contoh peristiwa yang sesuai

P02
B2

8/7

:
:
:

3 isi
2 markah
1 markah

TERH
AD

NOVEL
TINGKATAN 2
LESTARI BUKIT MENGHIJAU
(TINGKATAN 2)
(Selangor, Melaka, Negeri Sembilan, Pahang, WP Kuala Lumpur dan WP
Putrajaya)
Latar Masyarakat
1. Masyarakat yang cinta akan alam
sekitar

Contoh peristiwa
Pak Tua sanggup membeli kawasan hutan
di Bukit Bintangor untuk memelihara
kelestarian hutan tersebut.Pak Tua juga
menanam pokok bintangor di bukit
tersebut.
Pak Tua akan memarahi sesiapa sahaja
yang menebang pokok yang terdapat di
sekitar bukit itu.

2. Masyarakat kampong/desa yang

miskin

3. Masyarakat yang suka berprasangka

buruk terhadap orang lain.

4. Masyarakat pendidik yang

berwawasan

5. Masyarakat pelajar yang rajin dan

bertanggungjawab.

6. Masyarakat saintis yang membuat uji

kaji tentang penawar penyakit.

*terima jawapan-jawapan lain yang relevan

Pak Tua telah memperkenalkan kepada

Zahiran pelbagai spesies pokok dan
tumbuhan serta nama saintifik bagi pokokpokok tersebut yang terdapat di bukit
Bintangor.
Hamzah dan keluarganya sangat
miskin.Keadaan rumah mereka sangat
daif.Bapa Hamzah iaitu Pak Hamid tidak
mampu menghantar Hamzah yang demam
ke hospital.
Seleman dan Kasa berprasangka bukuk
terhadap Pak Tua.Seleman dan Kasa telah
melihat lapan orang berpakaian kemas
bertemu dengan Pak Tua lalu mereka
menyebarkan fitnah bahawa Pak Tua
seorang penjenayah.
Cikgu Idham ialah guru yang berwawasan
untuk merealisasikan impian pelajar Modal
Insan Berdisiplin dan Sekolah Mesra Alam
Lestari.
Zahiran, Kadir, Hamzah dan rakan-rakannya
yang lain rajin dan bertanggungjawab
mencari pokok bunga, ikan dan burung yang
diamanahkan kepada mereka.
Profesor Osman Yunus (Pak Tua) bersama
dengan beberapa orang pakar botani
membuat penyelidikan dan berjaya
menghasilkan penawar HIV.

Bahagian C

(Ulasan)

Soalan 8
Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membaca jawapan calon:
a) Pemeriksa perlu memberikan penekanan pada idea yang ditulis oleh calon.
b) Bahasa dinilai secara tanggapan (impression) berdasarkan kriteria.
c) Pemeriksa diminta menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan jawapan karangan.
d) Peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria di bawah:
PERINGKAT

MARKAH

KRITERIA
Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan

Cemerlang

13 - 15

Ulasan idea yang jelas dan matang

Bahasa
Ayat gramatis
Kosa kata luas dan tepat
Ejaan dan tanda baca betul
Penanda wacana yang betul
Kesalahan bahasa yang minimum
Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan

Baik

09 - 12

Ulasan idea yang jelas

Bahasa
Ayat masih gramatis
Kosa kata luas
Ejaan dan tanda baca masih betul
Penanda wacana yang masih betul
Kesalahan bahasa yang masih minimum

Idea
Isi tersurat atau tersirat yang masih relevan dengan bahan

Kurang
Memuaskan

05 08

Ulasan idea yang kurang jelas

Bahasa
Ayat kurang gramatis
Kosa kata terhad
Kesalahan bahasa yang ketara

Penguasaan

01 - 04

Minimum

Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan

bahasa yang tidak cekap

Cara penandaan dan pemberian markah ulasan:

1.

Pemeriksa dikehendaki menandakan ( / ) apabila terjumpa isi.

2.

Baca dan periksa setakat 100 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.

3.

Buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.

4.

Jika calon menjawab dalam perenggan, periksa seperti biasa.

Bahagian D

(Karangan)

Soalan 9
PERINGKAT

MARKAH

Cemerlang

26 - 30

Kepujian

20 - 25

Baik

15 - 19

Kurang Memuaskan

10 - 14

Penguasaan Minimum

01 - 09

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

KRITERIA
:
-

DESKRIPSI
Kegramatisan : Kata (Morfologi)
Ayat (Sintaksis)
Ejaan dan tanda baca

Kosa kata

IDEA

Isi-isi
Huraian isi
Contoh

PENGOLAHAN

Pengolahan

Pemerengganan
Format

Unsur keindahan bahasa / ungkapan menarik

BAHASA

Kriteria Penskoran
PERINGKAT

MARKAH

DESKRIPSI
Idea

Cemerlang

26 - 30

Idea relevan dengan tugasan

Huraian idea jelas, menarik dan matang

Contoh yang sesuai

Bahasa
-

Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis

Penggunaan kosa kata luas dan tepat

Ejaan dan tanda baca yang betul

Kesalahan bahasa minimum

Pengolahan
-

Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan

pemerengganan yang sesuai

Format menepati kehendak tugasan

Penggunaan penanda wacana tepat

Penggunaan ungkapan menarik tepat dan berkesan

seperti peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang
menarik

Idea
-

Idea relevan dengan tugasan

Huraian idea jelas dan menarik

Contoh yang sesuai

Bahasa
Kepujian

20 - 25

Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis

Penggunaan kosa kata luas

Ejaan dan tanda baca yang betul

Kesalahan bahasa minimum

Pengolahan

PERINGKAT

MARKAH

Pengolahan
menarik
dan
pemerengganan yang sesuai

Format menepati kehendak tugasan

Penggunaan penanda wacana sesuai

Penggunaan ungkapan menarik sesuai dan berkesan

seperti peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang
menarik

DESKRIPSI

berkesan

dengan

Idea

Baik

15 - 19

Idea masih relevan dengan tugasan

Huraian idea masih jelas dan masih menarik

Contoh yang masih sesuai

Bahasa
-

Penggunaan ayat masih bervariasi dan masih gramatis

Penggunaan kosa kata masih luas

Ejaan dan tanda baca masih betul

Kesalahan bahasa masih minimum

Pengolahan
-

Pengolahan masih menarik, dan masih berkesan

dengan pemerengganan yang masih sesuai

Format masih menepati kehendak tugasan

Penggunaan penanda wacana masih sesuai

Idea

Kurang
Memuaskan

10 - 14

Idea kurang relevan dengan tugasan

Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik

Tiada contoh atau contoh kurang sesuai

Bahasa
-

Penggunaan ayat kurang bervariasi dan kurang

gramatis

Penggunaan kosa kata terhad

Kesalahan bahasa ketara

Pengolahan
-

Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan

pemerengganan yang kurang sesuai

Format kurang menepati kehendak tugasan

Penggunaan penanda wacana kurang sesuai

Penguasaan

01 - 09

Minimum

Keseluruhan jawapan
calon
menggambarkan
penguasaan kemahiran menulis yang lemah

Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak

menepati kehendak soalan / terpesong.

Langkah-langkah memeriksa

1.

Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk mendapatkan
kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa membuat
pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan.
Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan berdasarkan kriteria
penskoran yang disediakan.

2.

Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang muktamad.
Ketika membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi / fakta
seperti berikut:

Kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Kesalahan tanda baca

Kesalahan isi / fakta

Pemotongan markah untuk ejaan yang salah:

a.
b.
c.
d.

markah dipotong bagi ejaan yang salah

pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah
kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira
ejaan hendaklah mengikut sistem ejaan Rumi Baharu Bahasa Melayu

PANDUAN PENSKORAN TAMAT