TEST PERPE, Perception des éléves sur les relations enseignan/éléves en % Ce test anonyme s’adresse aux éléves qui se trouvent dans la classe du stagiaire Nom du stagiaire Smerss Aedeiohf Date de réponse 4 aver) 2a1e Tres pew Pew Plus ou ‘Assez coup 1. Les exemples utilisés par ce stagiaire aident-ils 4 mieux comprendre ce qu’il enseigne? 2. Les explications fournies par ce stagiaire sont-elles habituellement claires, te permettent-elles de comprendre la matiére? 3, Ce stagiaire pose-t-il des questions aux éléves de la classe pour savoir s’ils comprennent? 4. Ce stagiaire a-t-il un ton de voix vivant? Sa voix réussit-elle a capter l’attention? 5. Ce stagiaire semble-t-il bien connaitre sa matiére? 6. Un enseignant stimulant est celui qui réussit & donner aux éléves le goat de s*améliorer, d’augmenter leurs connaissances et de faire les efforts pour apprendre les choses difficiles. Ce stagiaire est-il stimulant? 7. Ce stagiaire manifeste-t-il du «pep» dans son enseignement, semble-t-il aimer enseigner? 8. Dans la correction des travaux et examens, ce stagiaire semble-t-il juste? 9. Ce stagiaire est-il capable de faire des farces en classe et ailleurs, sans toutefois se moquer des éléves? Cela inclut autant rire des plaisanteries des éléves que d’en faire soi-méme. 10. Ce stagiaire est-il habile 4 encourager ses éléves dans des périodes difficiles, sait-il redonner espoir 4 un éléve etVaider a s’améliorer? ples apable d'utiliser des mots et précis, faciles & comprendre’ ier le rendement de 12. Ce stagiaire est-il capable Papp ses éléves, en faisant des commentaires tant négatifs que a . . ., . vo positifs, mais toujours d’une fagon encourageante et stimulante? 13. Est-ce ta premiere expérience avec un stagiaire? oui fron) Donnez au stagiaire quelques commentaires qui lui permettront de s’améliorer; écrivez-les au verso. Merci beaucoup! )'o. cvme comment vous ows mMoatNtL des animations posr mous Fare OmPYENEe lo manere 2 ga maTEST PERPE, Perception des éléves sur les relations enseignanvéleves en % Ce test anonyme s'adresse aux éléves qui se trouvent dans la classe du stagiaire Nom du stagiaire “Tonsitut Amare Abde GAL Date de réponse Y avei€ Jole Tits | Pea [Pasou | Assez] Beau peu moins coup T. Les exemples utilisés par ce stagiaire Paident-ils & mieux comprendre ce qu'il enseigne? % 7, Les explications fournies par ce stagiaire sont-elles habituellement claires, te permettent-elles de comprendre % Ja matiére? 3, Ce stagiaire pose-t-il des questions aux éléves de la classe pour savoir s’ils comprennent? 4. Ce stagiaire a-t-il un ton de voix vivant? Sa voix réussit-elle a capter attention? 5, Ce Stagiaire semble-t-il bien connaitre sa matiére? % 6. Un enseignant stimulant est celui qui réussit & donner aux éléves le gotit de s’améliorer, d’augmenter leurs connaissances et de faire les efforts pour apprendre les x choses difficiles. Ce stagiaire est-il stimulant? 7. Ge stagiaire manifeste--il du «pep» dans son il aimer enseigner? KX enseignement, semble & Dans la correction des travaux et examens, ce stagiaire semble-t-il juste? 9. Ce stagiaire est-il capable de faire des farces en classe et ailleurs, sans toutefois se moquer des éléves? Cela inclut autant rire des plaisanteries des éléves que d’en faire soi-méme. 10. Ce stagiaire est-il habile 4 encourager ses éléves dans des périodes difficiles, sait-il redonner espoir a un éléve etPaider 4 s’améliorer? x 11. Ce stagiaire est-il capable dutiliser des mots simples x et précis, faciles 4 comprendre? iI capable d'apprécier le rendement de 12. Ce stagiaire e ses éléves, en faisant des commentaires tant négatifs que x positifs, mais toujours d’une fagon encourageante et stimulante? 13. Est-ce ta premiére expérience avec un stagiaire? oui Coon Donnez au stagiaire quelques commentaires qui lui permettront de s*améliorer; écrivez-les au verso. Merci beaucoup! Un te . ; tn tes bor enseingient | Lees geal et cre los he sey explienhors. Je li hme en HON, yp neittrar priescw de sconet Pepe dja Ch.TEST PERPE, Perception des élaves sur les relations enseignanvéleves en % Ce test anonyme s'adresse aux éléves Nom du stagiaire gui se trouvent dans la classe du stagiaire Date de réponse Ani\\ _20\o Plus ou | Assez Beau- Annus Abella f - moins coup T Les exemples ulilisés par ce stagiaire Paident-ils & mieux comprendre ce qu’il enseigne? if T, Les explications fournies par ce stagiaire sont-elles habitucllement claires, te permettent-elles de comprendre Ja matiere? Mm 3. Ce stagiaire pose-t-il des questions aux éléves de la classe pour savoir s’ils comprennent? 4, Ce stagiaire a-t-il un ton de voix vivant? Sa voix réussit-elle a capter I’attention? 3, Ce stagiaire semble-t-il bien connaitre sa matiére? &Un enseignant stimulant est celui qui réussit & donner aux élaves le gottt de s’améliorer, d’augmenter leurs connaissances et de faire les efforts pour apprendre les choses difficiles. Ce stagiaire est-il stimulant? 7 Ge stagiaire manifeste-t-il du «pep» dans son enscignement, semble-t-il aimer enseigner? = Dans Ia correction des travaux et examens, ce stagiaire semble-t-il juste? 9. Ce stagiaire est-il capable de faire des farces en classe et ailleurs, sans toutefois se moquer des éléves? Cela inclut autant rire des plaisanteries des éléves que d’en faire soi-méme. 10. Ce stagiaire est-il habile 4 encourager ses éléves dans des périodes difficiles, sait-il redonner espoir 4 un éleve etypable d'utiliser des m z\otn rendre? t “TD. Ce stagiaire est-il capable d'apprécier let ~~ ses éléves, en faisant des commer positifs, mais toujours d’une fagon encourageante ct stimulante? Ta. Estce ta premire experience avec un stagiaire? oui non Donnez au stagiaire quelques commentaires qui lui permettront de s'améliorer; écrivez-les au verso. Merci beaucoup! pas AS neice plofessenr, ros PUT de aguas calle pus pet ecw Yee PARFAIT! Cnintez cuunmma cela, avec LOnWRS veh pomeranian, Cer WS WMTUCKE interectiF eV ners aide WRowreoup a Vidhaletr ls dttat ons!Perception des éléves sur les relations enseignanvéléves en % Ce test anonyme s‘adresse aux éléves qui se trouvent dans Ja classe du stagiaire AMQWN Avdel lait Nom du stagiaire Date de réponse ‘Tres pew Peu | Plus ou moins “Assez, coup T. Les exemples utilises par ce staginire Paident-ils a mieux comprendre ce qu’il enseigne? 7, Les explications fournies par ce stagiaire sont-elles habituellement claires, te permettent-elles de comprendre la matiére? 3. Ce stagiaire pose-t-il des questions aux éléves de la classe pour savoir s’ils comprennent? 4. Ce stagiaire a-t-il un ton de voix vivant? Sa voix réussit-elle 4 capter l’attention? 5. Ce stagiaire semble-t-il bien connaitre sa matiére? 6. Un enseignant stimulant est celui qui réussit 2 donner aux éléves le gout de s’améliorer, d’augmenter leurs connaissances et de faire les efforts pour apprendre les choses difficiles. Ce stagiaire est-il stimulant? 7. Ce stagiaire manifeste-t-il du «pep» dans son enseignement, semble-t-il aimer enseigner? 8. Dans la correction des travaux et examens, ce stagiaire semble-t-il juste? 9. Ce stagiaire est-il capable de faire des farces en classe et ailleurs, sans toutefois se moquer des éléves? Cela inclut autant rire des plaisanteries des éléves que d’en faire soi-méme. 10. Ce stagiaire est-il habile a encourager ses éléves dans Jes périodes difficiles, sait-il redonner espoir a un éléve etPaider & s’améliorer? x 11. Ce stagiaire est-il capable d'uliliser des mots simples | : et précis, faciles a comprendre? * 12, Ce stagiaire est-il capable d'apprécier le rendement de fs que x positifs, mais toujours dune fagon encourageante et ses éléves, en faisant des commentaires tant n¢ stimulante? 13, Est-ce ta premiere expérience avec un stagiaire? oul non Donnez au stagiaire quelques commentaires qui lui permettront de s’améliorer; éctivez-les au verso. Merei beaucoup! _. Cdiadt antes Lon Stagaauw quai QM drait tomer un Lon weignamnt, Pan covtre | clest tres, facile de POUL Sout atte parce GUAT Pande cud wun ptr cland Loa : Red hee Cer T Cpl Catton,PERPE, ions enscignanéléves en % Perception des éléves sur les rel ui se trouvent dans Ja classe du stagiaire } Date de réponse B Owl VG Ce test anonyme s‘adresse aux éléves Nom du stagiaire Amos Abdello’ ‘Tris | Peu | Plus ou | Assez] Beau- pew moins coup T. Les exemples utilisés par ce stagiaire Caident-ils & J mieux comprendre ce qu’il enseigne? 2, Les explications fournies par ce stagiaire sont-elles habituellement claires, te permettent-elles de comprendre J a matiére? . 3. Ce stagiaire pose-t-il des questions aux éléves de la / classe pour savoir s*ils comprennent? 4. Ce stagiaire a-t-il un ton de voix vivant? Sa voix J réussit-elle a capter l’attention? 5. Ce stagiaire semble-t-il bien connaitre sa matiére? 6. Un enseignant stimulant est celui qui réussit 4 donner aux éléves le gofit de s’améliorer, d’augmenter leurs J connaissances et de faire les efforts pour apprendre les choses difficiles. Ce stagiaire est-il stimulant? 7. Ce stagiaire manifeste-t-il du «pep» dans son enseignement, semble-t-il aimer enseigner? J 8. Dans la correction des travaux et examens, ce stagiaire A il juste? semble. 9. Ce stagiaire est-l capable de faire des farces en classe et ailleurs, sans toutefois se moquer des éléves? PA Cela inclut autant rire des plaisanteries des éleves que d’en faire soi-méme. 10. Ce stagiaire est-il habile a encourager ses éléves dans des périodes difficiles, sait-il redonner espoir a un éléve etPaider a s’améliorer? 11. Ce st des mots simples | ry, et préci 12. Ce stagiaire est-il capable d’apprécier le rendement de ses éléves, en faisant des commentaires tant négatifs que JS positifs, mais toujours d’une fagon encourageante et aire est-il capable d’utili: ciles A comprendre? stimulante? 13. Est-ce ta premiére expérience aveo un stagiaire? oui non Donnez, au stagiaire quelques commentaires qui lui permettront de s’améliorer; écrivez-les au verso. Merei beaucoup! > Durany la correction, il Savte souvent des capes (souvent des flacterisetionS SO des civnpli Picasions SS Aepeaiocs olgébriques) i Bhe B quelques clés gui ont de el , b sulvte la diffiwle am mrothemasi gue dle in moment de 1A démosehe qlil Cen sie pour resoodye un pre We, ce Ve . j © ye WAL pas nes Al ensdiane bien J ? En gered bon -enseiqnort soa UN re . Wh de Soues QV! + Ui) y En owtw 0 SO ae ee jent owte ie éleves comme jOame) i) est actuellerncrt 3)