Professional Documents
Culture Documents
Garis Panduan Keberhasilan PDF
Garis Panduan Keberhasilan PDF
1. Garis panduan ini adalah panduan bagi Pegawai Penilai (PP) dan Pegawai
Yang Dinilai (PYD) dalam penilaian keberhasilan Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan (PPP)
2. Penilaian ini merupakan salah satu daripada komponen Penilaian Bersepadu
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP). Penilaian ini perlu dilaksanakan
sebanyak dua kali setahun.
Penilaian
Kompetensi dan
Potensi
Penilaian Bersepadu
Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan
Penilaian
Keberhasilan
11. Setiap aras peningkatan dibezakan berdasar penyataan kualiti bagi setiap aras
penilaian seperti berikut:
i) Skor 4....... peningkatan melebihi10%
ii) Skor 3...... peningkatan antara 5-9.99%
iii) Skor 2....... peningkatan antara 1-4.99%
iv) Skor 1....... antara negatif 0.99%
12. PP perlu berbincang dengan PYD sebelum penilaian, semasa penilaian dan
selepas penilaian.
13. Skor penilaian yang telah dipersetujui bersama oleh PYD dengan PP1 dan PYD
dengan PP2 hendaklah dicatat pada ruang instrumen yang disediakan dan
ditandatangani oleh ketiga-tiga pihakserta dokumen ini perlu difailkan.
14. Skor yang telah dipersetujui bersama ini perlulah dimasukkan ke dalam sistem
SMG Modul e-Prestasi oleh PP1 sahaja.
WAADAT
PENILAIAN PERTENGAHAN
TAHUN / PENGGAL
Tidak setuju
Setuju
SEMAKAN
SEMULA
WAADAT
PENILAIAN AKHIR
TAHUN / PENGGAL
PERBINCANGAN PENENTUAN
SKOR KEBERHASILAN
MASUKKAN MARKAH KE
DALAM SISTEM SMG MODUL ePRESTASI
KUMPULAN
PENILAIAN
MARKAH
RUJUKAN
Cemerlang
Baik
Sederhana
Lemah
PENINGKATAN
PENINGKATAN ILMU/
KEMAHIRAN
PdP
1
PTA
PENINGKATAN
PENCAPAIAN
SASARAN
PTB
PENINGKATAN HASIL
KERJA / PENCAPAIAN
HASIL KERJA
JL
FASI
PENINGKATAN
PENCAPAIAN/
KEMAHIRAN DALAM
BIDANG
GPS
BK9
TOV
ETR
CGPA
AR
GPMP
GP Sekolah
BRM
SKT
Kemahiran
Pencerapan
Pemerhatian
Pingat
Penyertaan
Band
Laporan
Sebarang
pembuktian
berkaitan
peningkatan
PENINGKATAN/PERUB
AHAN KLIEN
Terdapat peningkatan
pencapaian melibatkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian melibatkan
sebahagian kecil sasaran
Tiada peningkatan
pencapaian sasaran
Tiadapeningkatan hasil
kerja / pencapaian hasil
kerja
Terdapat peningkatan
pencapaian / kemahiran dalam
bidang melibatkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan
pencapaian / kemahiran dalam
bidang melibatkan sebahagian
kecil sasaran
Tiada peningkatan
pencapaian / kemahiran
dalam bidang
Terdapat peningkatan /
perubahan klien melibatkan
sebahagian sasaran
Terdapat peningkatan /
perubahan klien melibatkan
sebahagian kecil sasaran
Tiada peningkatan /
perubahan klien
T/TANGAN
PYD
T/TANGAN
PP1
T/TANGAN
PP2
NAMA
NAMA
NAMA
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKAH
CONTOH PENILAIAN
1. GRED PURATA MATA PELAJARAN (GPMP)
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
Senario 1
BIL
PERKARA
TINDAKAN
Persetujuan Bersama Cikgu Ali kepada PP dan sekolah bahawa
peningkatan peratus Lulus kelas yang beliau ajar seperti berikut:SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
Persetujuan
Bersama
KELAS
T5A
T4C
T5F
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
96
80
40
Semakan semula
Penilaian
Keberhasilan
Setengh Tahun
SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
96
80
40
KELAS
T5A
T4C
T5F
SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
Keputusan
Penilaian
Keberhasilan
Akhir Tahun
KELAS
T5A
T4C
T5F
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
100
78
50
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
90
70
30
Keputusan
Kelas
ETR
%
Kelulusan
Akhir
Tahun
T5A
T4C
T5F
96
80
40
100
78
50
Kiraan
100-96/96x100=
78-80/80x100=
50-40/40x100=
Peningkatan /
Penurunan Peratus
Kelulusan
Peningkatan 4.17%
Penurunan -2.25 %
Peningkatan 25%
Senario 2
BIL
PERKARA
TINDAKAN
Persetujuan Bersama Cikgu Ali kepada PP dan sekolah bahawa
peningkatan peratus Lulus kelas yang beliau ajar seperti berikut:SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
Persetujuan
Bersama
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
80
60
40
Semakan semula
Penilaian
Keberhasilan
Setengh Tahun
SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN PERTENGAHAN TAHUN
34
35
35
40
30
10
BIL.
CALON
LULUS
T5A
T4C
T5F
34
35
35
50
40
20
SEKOLAH
: SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN AKHIR TAHUN
Keputusan
Penilaian
Keberhasilan
Akhir Tahun
KELAS
T5A
T4C
T5F
BIL.
CALON
34
35
35
%
LULUS
52
32
10
KELAS
Kelas
T5A
T4C
T5F
Keputusan
Persetujuan
Bersama
50
40
20
%
Kelulusan
Akhir
Tahun
52
32
10
Kiraan
52-50/50x100=
32-40/40x100=
10-20/20x100=
Peningkatan
/
Penurunan Peratus
Kelulusan
Peningkatan 4%
Penurunan -20%
Penurunan -50%
Peningkatan hanya = 4 %
i)
2. Pendidikan Khas
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
PENYATAAN UMUM
PERSETUJUAN BERSAMA
AWAL TAHUN
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
PENYATAAN KEBERHASILAN
AKHIR TAHUN
KEPUTUSAN
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
5. Pra Sekolah
PENYATAAN UMUM
a.
Pemerhatian
Hasil kerja - 20 daripada 25 orang murid telah menguasai hasil
kerja
dengan sempurna
b. Merekod
Senarai Semak - 20 daripada 25 orang murid telah menguasai
membatangkan sukukata menjadi perkataan,
membaca frasa dan ayat mudah
Rekod Anekdot - 80 % dapat mengenalpasti dan penyelesaian
masalah tingkahlaku atau kemahiran murid
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
a. Pemerhatian
Hasil Kerja - 18 daripada 25 orang murid telah menguasai dengan
sempurna
b. Merekod
Senarai Semak
- 20 daripada 25 orang murid menguasai
mengenal huruf a-z
18 daripada 25 orang murid menguasai sukukata
kv, kvk. vkv, kvk, kvkv
Rekod Anekdot - 40 % dapat mengenalpasti masalah murid
a. Pemerhatian
Hasil Kerja - 21 daripada 25 orang telah menguasai hasil kerja
dengan sempurna
b. Merekod
Senarai Semak - 21 daripada 25 orang murid telah menguasai
membaca perkataan, frasa dan ayat yang mudah
Rekod Berterusan - 84% mengenalpasti dan penyelesaian
masalah tingkahlaku atau sikap dan kemahiran
murid
KEPUTUSAN
6.
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
7. Jurulatih Sukan
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
A1
A2
A3
B1
Desktiptor
Menyata bahasa seni visual
secara asas
Catatan
/
B2
B3
C1
C2
C3
C4
C5
1 Seni Visual
JUMLAH
MURID
19
SASARAN SETENGAH
(%)
TAHUN (%)
60
25
AKHIR
TAHUN
(%)
50
CATATAN
50-60/60x100=16.67%
1. Penyataan Umum
1. Persetujuan Bersama
Awal Tahun
Sasaran
1 Seni Visual
60
1 Seni Teater
50
1 Seni Muzik
50
1 Seni Tari
50
2. Penyataan
Keberhasilan Setengah
Tahun
Sasaran (%)
tahun (%)
1 Seni Visual
60
26
1 Seni Teater
50
25
1 Seni Muzik
50
20
1 Seni Tari
50
26
Pada akhir tahun, murid bagi Tingkatan 1 mata pelajaran Seni Visual
telah berlaku peningkatan pengetahuan dan kemahiran pada standard
A, B dan C tetapi ada yang tidak mencapai sasaran.
3. Pernyataan
Keberhasilan Akhir
Tahun
4. Keputusan
Penyataan
Keberhasilan
Pencapaian Pencapaian
tahun
Akhir
(%)
tahun (%)
Tingkatan
Sasaran
(%)
1 Seni
Visual
60
26
50
50-60/60x100=-16.67
1 Seni
Teater
50
25
44
44-50/50x100=-12
1 Seni
Muzik
50
20
52
52-50/50x100=4
1 Seni
Tari
50
26
60
60-50/50x100=24
Kiraan
2.
A1
A2
A3
B1
Desktiptor
Menyata bahasa seni visual
secara asas
Catatan
/
B2
B3
C1
C2
C3
C4
C5
Situasi 4 Kelas
TINGKATAN
JUMLAH
MURID
SASARAN
(%)
SETENGAH
TAHUN (%)
AKHIR
TAHUN
(%)
1 Seni Visual
19
60
26
50
50-60/60x100=-16.67
1 Seni Teater
15
50
25
44
44-50/50x100=-12
1 Seni Muzik
17
50
20
52
52-50/50x100=4
1 Seni Tari
19
50
26
60
60-50/50x100=24
Kiraan
Secara keseluruhan Cikgu Sabarudin telah menunjukkan peningkatan tertinggi 24% dan skor
keberhasilan beliau adalah 4 berdasarkan peningkatan melebihi 10%
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN
Jumlah
Kumpulan
5
5
5
5
20
Jumlah Sesi
Ponteng
50
10
Merokok
50
10
Buli
50
10
Vandalisme
50
10
Jumlah
200
40
Catatan :
o Jenis kes berdasarkan kepada pemberatan kes sekolah berkenaan
2. Berlakunya penurunan kes murid (Satu Sahaja) yang mengikuti sesi kaunseling merupakan kejayaan keberhasilan
murid.
a. Contoh Pelajar yang mengikuti Kaunseling Individu
Jenis Kes
Jumlah Pelajar
Jumlah Kes
Jumlah Kes
Sebelum Sesi
Selepas Sesi
Ponteng
10
100 hari
50 hari
Merokok
10
5 btg sehari
2 btg sehari
Buli
10
50
20
Kekemasan Diri
10
100
50
Vandalisme
10
50
20
Jumlah
50
b. Contoh Pelajar yang mengikuti Kaunseling Kelompok
Jenis Kes
Jumlah Pelajar
Jumlah Kes
Sebelum Sesi
Ponteng
50
100 hari
Merokok
50
5 btg sehari
Buli
50
50
Vandalisme
50
50
Jumlah
200
Jumlah Kes
Selepas Sesi
50 hari
2 btg sehari
25
25
12. PT(A)
PENYATAAN UMUM
PENYATAAN KEBERHASILAN
PERTENGAHAN TAHUN
KEPUTUSAN