Professional Documents
Culture Documents
KRIZE
V IVOT DTTE
Vchova dt
V obdob dospvn by rodie nemli
hrt roli uitele, ale mli by bt dtti
dobrm ptelem, vdy pipravenm
pispchat na pomoc, podpoit, vysvtlit
a podlit se znalostmi a zkuenostmi a
to pouze v ppad souhlasu dtte.
Nejdleitj vc je vytvoit s
dospvajcm dttem vztah pln dvry
a respektu. Rodi me doporuit,
ale nevnucovat. Poradit, kdy je o to
podn, vyjdit svj nzor, vysvtlit, ale
nedlat rozhodnut msto dtte. Pokud
dospvajc (teenager, dorostenec) pod
o pomoc, mete mu pomoct objektivn
proanalyzovat jeho chyby a vyvodit
sprvn zvry. Pitom by se dospl
ml vdy zajmat o nzory a pocity dtte
ohledn toho, co se dje.
Hlavn piny
Pomoc dtti
Jak mohou rodie a vychovatele pomoci
dtti vrtit se do pozitivnho stavu a zat
si cenit ivota?
Jednejte s dttem estn, upmn,
dobrosrden, laskav, projevujte pi a
lsku, ale bez strachu a obav.
Vytvote s dttem vztah pln dvry
a respektu k jeho rozhodnutm, pocitm a
nzorm. Bute mu nejlepm ptelem.
Pamatujte, e nejdleitj je to, co ctte, a
ne to, co ukazujete svm chovnm ve snaze
napravit, dit nebo udlat dojem ve vnjm.
Jakoukoli le dt ihned vyct a uzave
se do sebe nebo zane manipulovat.
Naslouchejte dtti opravdu
pozorn, se zjmem, s upmnm
pnm ho pochopit a pomoct.
V prbhu rozhovoru dtti jasn
pokldejte doplujc upesujc
otzky o tom, co ho trp. Pomozte
mu, aby sm pochopil pinu svho
stavu.
Klidn a s lskou pijmejte
jakoukoliv pravdu o nm.
Nesute, nesrovnvejte,
neobviujte, vyhbejte se
otzkm typu Pro?: Pro ses
sama nezajmala..., opozdila si
se..., zapomnla si,
atd., jeliko tyto frze
vyvolvaj pocit viny.
Lid by se mli nauit chpat svou dvoj podstatu, rozumt a odpoutt ostatnm
jejich chyby tak, jako by oni sami prochzeli touto lekc a stalo se to prv jim.
Vem lidem je vlastn konat proheky. Avak duchovn siln lid nejene sv chyby
piznaj, ale dokou z nich tit cenn lekce. Maj dostatek odvahy a trplivosti
uvdomit si chyby, jich se dopustili, a podle monosti je tak odstranit. Nesmme
se rmoutit tm, co nejde napravit. Ale mli bychom zdvojnsobit sv sly na to, co
neodvratn pinese duchovn radost, a to nejen nm, ale i druhm. ivot to je
skuten kola, kde jsou chyby lekcemi a zskan zkuenosti dobrm uitelem.
Jak se k, v poklidnm ocenu ivota se nestane zkuenm nmonkem. Kdy
lovk nabude, dky duchovnm zkuenostem, Moudrost, zan pevn a clevdom
vst svou lo stedem rozbouenho ocenu ivota, vyhb se chybm z minulosti,
nedovoluje bvalm ivlm hzet ho ze strany na stranu a vyvolvat tak vnitn
konflikty. Jak kali mudrcov, aby lovk pevn drel kormidlo ivota v bsncm
ocenu ivota, vyaduje to pedevm duchovn prci na sob. U takovho odvnho
lovka, kter vede svou lo nap bou ivotnch ivl, dve i pozdji nastane
den, kdy se jeho vnitnmu pohledu odhal zcela jin, duchovn, ist svt, kter v
sob dve neznal. Tento svt pin klid do Due, dovoluje Moudrosti zvtzit nad
nepznivmi ivly a pistt u behu Vnosti.
(AllatRa, A. Novych)
10
10
Doporuen literatura
1. Anastasia Novych AllatRa, Sensei ze ambhaly I,II,III.IV, Ptci a
kmen, Ezoosmoza.
2. Michail Andrianov Filozofie pro dti v pohdkch a pbzch. Pruka pro
vchovu dt v rodin a ve kole.
3. Shalva Alexandrovi Amonashvili Sbrka knih, Dobr den, dti, Vyznn
otce svmu synovi, Ruka, je vede a dal autorovy knihy.
4. Weinhold Berry Weinhold Janae: Breaking free of co-dependency.
5. Vasilij Suchomlinskyj Dvm m srdce dtem.
6. Konstantin Dmitrijevi Uinskij Pohdky.
7. Anton Makarenko Pedagogick Poema.
8. Lev Tolstoj Dopis eltovu.
9. Jan Korak Jak milovat dt.
10. Eleanor Porter Pollyanna.
11. Jurij Kuklaev Lekce dobra.
12. Viktor Frankl Vle ke smyslu, Zklady logoterapie, lovk hled smysl,
A pesto ci ivotu Ano!.
11
12