Professional Documents
Culture Documents
2014-07-16 - Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014
2014-07-16 - Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014
STANDARD KUALITI
PENDIDIKAN MALAYSIA - SEKOLAH
INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD
TARIKH:
NO. TELEFON:
e-mail:
NO. FAKS:
NAMA SEKOLAH:
ALAMAT:
KOD SEKOLAH
NAMA PENGETUA/GURU BESAR:
KANDUNGAN:
DIMENSI 1: HALA TUJU KEPIMPINAN
D1-1
ELEMEN 1 - VISI DAN MISI
D1-2
ELEMEN 2 - KEPIMPINAN
DIMENSI 2 : PENGURUSAN ORGANISASI
D2-3
ELEMEN 3 - STRUKTUR ORGANISASI
D2-4
ELEMEN 4 - PERANCANGAN
D2-5
ELEMEN 5 - IKLIM
D2-6
ELEMEN 6 - PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER
D2-7
ELEMEN 7 - PENGURUSAN MAKLUMAT
DIMENSI 3: PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN
ELEMEN 8 - PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID
D3-8.1 ELEMEN 8.1 - PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM
D3-8.2 ELEMEN 8.2 - PENGURUSAN PROGRAM KOKURIKULUM
D3-8.3 ELEMEN 8.3 - PENGURUSAN PROGRAM HAL EHWAL MURID
P&P GURU
ELEMEN 9 - PENGAJARAN PEMBELAJAN
D3-9
D3-10 ELEMEN 10 - PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
D3-11 ELEMEN 11 - PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
DIMENSI 4: KEMENJADIAN MURID
ELEMEN 12 - KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
D4-12.1 KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH (TAHUN SEMASA)
D4-12.2 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID SEKOLAH RENDAH
D4-12.3 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 3
D4-12.4 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 4 HINGGA TINGKATAN 5
D4-12.5 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 6
D4-12.6 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID DALAM KOKURIKULUM (TAHUN SEMASA)
D4-12.7 KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
RUMUSAN
KEPUTUSAN PENARAFAN
ULASAN PENARAFAN
Skor Sekolah
0 1 2 3 4
Item
Penyebaran
Visi dan Misi
0
1 2 3 4
Gaya
Kepimpinan
Item
Skor Sekolah
1 2 3
4
menetapkan dasar sekolah secara jelas dan selari dengan visi dan misi
mengamalkan dasar sekolah yang dipersetujui bersama
bertindak secara proaktif, kreatif dan inovatif
iv.
v.
vi.
2.2
Budaya ilmu
dan berfikir
iii.
2.3
Permuafakatan
iii.
iv.
v.
2.5
Pemimpin
Kurikulum
No.
Item
Item
mengajar sejumlah waktu mengikut pekeliling yang berbuat kuasa
ii.
iv.
v.
0
Skor Sekolah
0 1 2 3
4
i.
iii.
Skor Sekolah
1 2 3
4
x.
Pengupayaan
Kepimpinan
Item
Skor Sekolah
1 2 3
4
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
0
1
3.2
Penentuan
Struktur
Organisasi
Penyebaran
Struktur
Organisasi
Sekolah
Item
Skor Sekolah
1 2 3 4
ii.
iii.
0
1
4.3
Perancangan
Operasi
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
0
0
Skor Sekolah
1
2
3
4
Skor Sekolah
1
2
3
6.2
Pengurusan
Kewangan
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
Skor Sekolah
1
2
3
Skor Sekolah
1
2
3
v.
merancang pembangunan dan keperluan tenaga manusia
masa depan menurut bidang, mata pelajaran dan kepakaran
vi.
(f)
i.
ii.
iii.
iv.
Skor Sekolah
1
2
3
iii.
Pengurusan
Bahan
Kurikulum
0
0
7.2
7.3
7.4
Pemerolehan
Maklumat
Penyebaran
Maklumat
Penyimpanan
Maklumat
Pengaksesan
Maklumat
Item
Skor Sekolah
1
2
3
7.6
7.7
Penggunaan
Maklumat
Persembahan
Maklumat
Pengemaskinian
Maklumat
Item
0
0
Skor Sekolah
1
2
3
v.
vi.
x.
xiii.
menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu
persendirian guru dan jadual waktu penggunaan bilik-bilik khas
ii.
iii.
Jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu penggunaan
bilik-bilik khas dipamerkan di tempat yang mudah dilihat atau dirujuk
iv.
v.
vi.
8.1.7 Jawatankuasa
Penilaian dan
Peperiksaan
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
(b)
vi.
0
0
ix.
x.
(d) Guru penasihat sukan dan permainan menilai program, projek, dan
aktiviti sukan dan permainan dengan:
i. merujuk perancangan program, projek, dan aktiviti persatuansukan
dan permainan
ii. merujuk pelaksanaan program, projek, dan aktiviti persatuan sukan
dan permainan
iii. membuat penilaian impak
iv. mengambil tindakan penambahbaikan
Jumlah Frekuensi Aspek 8.2.4
Skor
Jumlah Skor Aspek 8.2.4
*
v.
vi.
8.3.2 Perkhidmatan
Bimbingan dan
Kaunseling
semasa mengikuti aktiviti pendidikan di luar sekolah (langkahlangkah pencegahan dan keselamatan seperti semasa lawatan
sambil belajar dan perkhemahan)
(c) Pihak Pengurusan Sekolah memberi penekanan terhadap
keselamatan murid di luar kawasan sekolah dengan:
i. menekankan langkah-langkah keselamatan murid semasa dalam
perjalanan pergi dan balik sekolah
ii. mengadakan kerjasama dengan ibu bapa dan pihak berkuasa yang
lain untuk memantapkan keselamatan murid
8.3.6 Pengurusan
Disiplin Murid
0
0
Perhatian ! Untuk skor P&P individu guru - Sila masuk nama guru dan isikan dengan Angka 0 atau 1 atau 2 atau 3 atau 4 pada petak berkenaan
Ke Menu
No.
Item
Item
9.1 Rancangan
Pelajaran
Tahunan
9.2 Rancangan
Pelajaran
Harian
Nama guru
DIMEN
SI III : ELEMEN 9 :
PENG
URUS
AN
No.
PROG
Aspek
Aspek
RAM
PENDI
DIKAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
9.4 Penyampaian/
Perkembangan
Pelajaran
9.5 Teknik
Penyoalan
Guru
9.6 Penglibatan
Murid
9.7 Peneguhan
9.9 Pemeriksaan
Latihan dan
Tugasan
Murid
9.10 Penutupan
9.12 Pengurusan
Kelas
9.13 Perwatakan
Guru
4
4
1
3
4
4
3.4
24
1.3
4.00
2.25
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
100.00
56.25
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
Skor Sekolah
Purata
0.00
0.00
0.00
0.00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
0.00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00
0.00
0.00
0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.50
3.00
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
2.50
3.50
4.00
4.00
20.5
Purata
Peratus
0.00
0.00
20.50
2050.00
9.2
Rancangan
Pelajaran
Tahunan (Surat
Pekeliling Ikhtisas
Bil. 3/1999)
Rancangan
Pelajaran
Harian (Surat
Pekeliling
Ikhtisas Bil.
3/1999)
ii.
9.3
Set Induksi
Skor Sekolah
2
3
4
Purata
i.
ii.
iii.
0.00
0.00
0.00
Penyampaian/
Perkembangan
Pelajaran
Skor Sekolah
2
3
4
Purata
9.5
Teknik
Penyoalan Guru
0.00
Penglibatan
Murid
9.7
Peneguhan
(a)
i.
iii.
9.9
Pemeriksan
Latihan dan
Tugasan Murid
Skor Sekolah
2
3
4
Purata
0.00
Latihan dan
Tugasan
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
ii.
9.8
0.00
(a) Latihan atau tugasan (termasuk projek, kerja rumah) yang diberikan:
i.
ii.
iii.
iv.
0.00
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
0.00
9.11
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Hasil Kerja
Murid
9.12 Pengurusan
Kelas
Skor Sekolah
2
3
4
Purata
0.00
0.00
9.13 Perwatakan
Guru
0.00
(a)
1
1
1
1
1
0
1
1
2
3
1
2
Peratus
1
1
1
1
1
1
6
3.50
3.00
2.50
3.50
4.00
4.00
20.50
4
6
Purata
20.50
2,050.00
Skor Sekolah
1
2
3
ii.
10.6 Menangani
Perlakuan
Negatif
Skor Sekolah
1
2
3
iii.
iv.
v.
10.5 Penghargaan
dan
Pengiktirafan
0
0
Penilaian
Pencapaian
Akademik
Item
Skor Sekolah
1
2
3
4
vi.
11.2
Penilaian
Pencapaian
Kokurikulum
Item
Skor Sekolah
1
2
3
4
v.
0
2
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
x.
mengecam simbol yang melambangkan peraturan dan undangundang seperti undang-undangan jalan raya dan kawasankawasan merbahaya
xi. menyatakan dan mematuhi peraturan kelas dan sekolah
xii. menyatakan dan mematuhi peraturan dan undang-undang
negara (sesuai dengan tahap)
xiii. menjaga kebersihan di bilik darjah dan persekitaran
Jumlah Frekuensi Aspek 12.1.1
Skor
Jumlah Skor Aspek 12.1.1
tb
tb
tb
tb
0
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
12.1.10
12.1.11
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
12.1.13 Perkembangan
Psikomotor
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
12.1.14 Perkembangan
Sosioemosi
(a)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Skor Sekolah
1
2
3
4
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
0
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
tb
tb
tb
tb
0
0
Jumlah Frekuensi Subelemen 12.1
Skor
Jumlah Skor Subelemen 12.1
Skor Sekolah
1
2
3
4
(a)
(b)
(c)
12.3.2 Penilaian
Menengah
Rendah (PMR)
Terkini
(a)
(b)
(c)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
Aspek
No.
Item
(a)
(b)
Skor Sekolah
Item
(c)
Aspek
No.
Item
(a)
Skor Sekolah
Item
(b)
(c)
tb
Skor 0
0
Jumlah Frekuensi Subelemen 12.5
Skor
Jumlah Skor Subelemen 12.5
Aspek
12.4.1 PKSM
Tingkatan 4
dan
Tingkatan 5
Terkini
No.
Item
(a)
100.00%
80.00% hingga 99.99%
40.00% hingga 79.99%
lebih daripada 0.00% hingga 33.99%
0.00%
(d)
(c)
(b)
Skor Sekolah
Item
Aspek
12.4.2 Sijil
Pelajaran
Malaysia
(SPM)
Terkini
No.
Item
(a)
(c)
(b)
Skor Sekolah
Item
100.00%
80.00% hingga 99.99%
40.00% hingga 79.99%
lebih daripada 0.00% hingga 39.99%
0.00%
(d)
12.6.3 Pencapaian
Murid dalam
Aktiviti Badan
Beruniform
(a)
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C dalam
aktiviti kelab dan persatuan akademik
Skor 4:
Skor 3:
Skor 2:
Skor 1:
(b)
(c)
(a)
(b)
(c)
12.6.5 Pencapaian
Murid dalam
keseluruhan
aktiviti
kokurikulum
(b)
(c)
(a)
(b)
(c)
S
o
krS
S
o
kk
ro
o
4
rr
3
:
2
1
:
DIMENSI IV: KEMENJADIAN MURID
::
ELEMEN 12: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
9
SUBELEMEN 12.7: KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
9
9
No.
No.
Skor
Sekolah
.
Aspek
Item
7
Aspek
Item
0 9
2
3
4
k0 1
.5
0
u
Panduan skor untuk item 12.7.1 (a)(i) hingga (a)(xiv)
12.7.1 Perlakuan
0
r.
Positif
Skor 4 : 99.00 % hingga 100.00 %
0
0
%
a
Skor 3 : 97.00 % hingga 98.99 %
0
n
%
Skor 2 : 95.00 % hingga 96.99 %
h
g
%
i
Skor 1 : kurang daripada 95.00 %
h
n
d
(a) Murid memperlihatkan sikap dan perlakuan yang positif dengan:
ia
h
g
i. menerima tanggungjawab dan tugas yang diamanahkan
n
irg
ii. berkomunikasi secara sopan
g
a
in
g
iii. menghormati rakan
g
p
a
g
iv. menghormati guru dan orang dewasa
1
a
a
0
v. menepati masa
d
9
0
a
vi. menjaga kebersihan dan kekemasan diri
8
9
.
menjaga
dan
memelihara
kebersihan
persekitaran
vii.
.6
0
9
viii. menjaga keselamatan harta benda sekolah
9
.0
5
ix. menjaga keselamatan kemudahan awam
9
9
.
x. mematuhi peraturan sekolah
9
%
0
%
xi. memberi sumbangan dan khidmat kepada kemajuan sekolah
0
%
xii. memberi sumbangan dan khidmat kepada masyarakat
xiii. menunjukkan semangat patriotisme yang tinggi
%
xiv. menunjukkan sikap berterima kasih dan bersyukur
Jumlah Frekuensi Aspek 12.7.1 0
0
0
0
0
Skor 0
0
0
0
0
Jumlah Skor Aspek 12.7.1
0
12.7.2 Disiplin Murid
(a) Murid mengekalkan tahap disiplin yang tinggi di mana kes salah
(rujuk Surat
laku secara keseluruhnannya berkurangan berbanding tahun
Pekeliling
sebelumnya (dengan merujuk kepada dokumen seperti: rekod
Ihktisas Bil.
salah laku murid, kad profil murid, rekod merit, rekod demerit
9/1975)
murid):
(b)
S
kS
ko
S
rko
S
rko
S
4
rko
3
r:
0 o
0
2
r
0 :1 0
:0
:9
:8
9
.9
0 6
1
0
.k
4
0
0
.k
u
0
0
r%
e
0
a
s%
n
e
h
%
g
m
ih
u
n
id
h
a
g
n
ia
g
g
n
rsa
g
ig
ia
g
tp
1
a
a
u
0
9
d
a
0
7
9
fs.
.a
5
i0
9
.
0
9
9
9
d
9
4
i%
%
.
%
0
a
0
t
a
%
s
(
i
,
i
i
,
i
i
i
,
d
a
n
i
v
)
t
i
0
0
b
e0
r0
l
a
k
u
3
0
0
Sekolah:
DIMENSI
ELEMEN
E01
ASPEK/SUBELEMEN
Bil
Penuh Sekolah
Item
Skor
Skor
Elemen Dimensi
Dengan Dengan
Wajaran Wajaran
DIMENSI 1:
HALA TUJU
KEPIMPINAN
10
E02
E03
E04
E05
DIMENSI 2:
PENGURUSAN
ORGANISASI
30
E06
E07
E08
E09
DIMENSI 3:
PENGURUSAN
PROGRAM
PENDIDIKAN
45
E10
E11
DIMENSI 4:
KEMENJADIAN 15
MURID
Jumlah
100
E12
Kepimpinan
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Gaya Kepimpinan
Budaya Ilmu dan Berfikir
Pemuafakatan
Motivasi dan Dorongan
Pemimpin Kurikulum
Pengupayaan Kepimpinan
Jumlah Elemen 2
3.1 Penentuan Struktur Organisasi
6 3.2 Penyebaran Struktur Organisasi
Jumlah Elemen 3
4.1 Perancangan Strategik
4.2 Perancangan Taktikal
Perancangan 6
4.3 Perancangan Operasi
Jumlah Elemen 4
5.1 Premis
5.2 Komunikasi
5.3 Kebebasan Optimum
Iklim
6 5.4 Disiplin
5.5 Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi
5.6 Kerjasama dengan Ibu Bapa dan Komuniti
Jumlah Elemen 5
6.1 Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas
6.2 Pengurusan Kewangan
6.3 Pengurusan Sumber Tenaga Manusia
Pengurusan
6 6.4 Pengurusan Pejabat
Sumber
6.5 Pengurusan Bahan Kurikulum
Jumlah Elemen 6
7.1 Pemerolehan Maklumat
7.2 Penyebaran Maklumat
7.3 Penyimpanan Maklumat
7.4 Pengaksesan Maklumat
Pengurusan
6 7.5 Penggunaan Maklumat
Maklumat
7.6 Pengemukaan Maklumat
7.7 Pengemaskinian Maklumat
Jumlah Elemen 7
5 8.1 Pengurusan Program Kurikulum
Pengurusan
5 8.2 Pengurusan Program Kokurikulum
Program
Kurikulum, Ko- 5 8.3 Pengurusan Program Hal Ehwal Murid
ku & Hem
Jumlah Elemen 8
15
9.1 Rancangan Pelajaran Tahunan
9.2 Rancangan Pelajaran Harian
9.3 Set Induksi
9.4 Penyampian / Perkembanagn Pengajaran
9.5 Teknik Penyoalan Guru
9.6 Penglibatan Murid
9.7 Peneguhan
Pengajaran
20 9.8 Latihan dan Tugasan
Pembelajaran
9.9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil Kerja Murid
9.12 Pengurusan Kelas
9.13 Perwatakan Guru
Jumlah Elemen 9
10.1 Tugas dan Tanggungjawab
10.2 Latihan dan Bimbingan
10.3 Tunjuk Teladan
Pembagunan
5 10.4 Peluang, Persekitaran dan Kemudahan
Sahsiah Murid
10.5 Penghargaan dan Pengiktarafan
10.6 Menangani Perlakuan Negatif
Jumlah Elemen 10
11.1 Penilaian Pencapaian Akademik
Penilaian
11.2 Penilaian Pencapaian Kokurikulum
Pencapaian
5
11.3 Penilaian Pencapaian Sahsiah
Murid
Jumlah Elemen 11
12.1 Kemenjadian Murid Prassekolah
12.2 Pencapaian Akademik Murid Sek Rendah
Kemenjadian
12.3 Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 3
Murid Dalam
12.4 Pencapaian Akademik Murid Ting 4 dan 5
Akademik,
12.5 Pencapaian Akademik Murid Ting 6
Kokurikulum
4 12.6 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum
dan Sahsiah
4 12.7 Kemenjadian Sahsiah Murid
8
Jumlah Elemen 12
100 63
Jumlah Semua Elemen
Struktur
Organisasi
Tahap:
Skor subelemen dengan wajaran bagi subelemen 12.1 hingga 12.7,Elemen 12, dan Dimensi 4 hendaklah disemak
17.08
17.08
6
6
24
24
20.50
20.50
85.42
85.42
24
20.5
85.42
Taraf:
SK
123
492
17.08
17.08
Sekolah Lemah
SJKC
132
528
SJKT
132
528