COLEGIO ANTUPIRN

2015
DIRECCIN ACADMICA - UTP
DOCUMENTO DE APOYO LXICO CONTEXTUAL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESOR: CINTHIA RETAMALES P
ALUMNO:CURSO:I y II Medio A - B - C
.

FECHA:

INSTRUCCIONES:
Pegue su gua en su cuaderno
CONTENIDOS:
1. lxico contextual
I.- Lea atentamente el texto que se encuentra a continuacin.
Para resolver los ejercicios de lxico contextual, lo primero que se debe lograr es un buen manejo del lxico. Qu significa esto?
1. No te desanimes si, en una primera instancia, desconoces el significado de una palabra. Debes considerar que podrs aprender
ese concepto en tus conversaciones, lecturas o cuando navegas por Internet.
2. Hay que distinguir entre lo importante y lo secundario respecto del significado de una palabra. Como ya se sabe, el significado se
compone de una serie de rasgos. De ellos habr unos ms importantes que otros. Los ms importantes constituyen el sentido de la
palabra. Debemos reconocer estos rasgos para relacionarlos luego con las opciones.
Aquella opcin que tenga los rasgos ms cercanos a los de la palabra gua ser la correcta.
Ejemplo:
En el siguiente cuadro, anotamos primero la palabra gua con los rasgos que definen su significado. Luego buscaremos cul de las
opciones comparte estos rasgos.

El cuadro muestra que algunas de las opciones pueden compartir uno o varios rasgos con la palabra gua, pero slo es correcta
aqulla que comparte sus rasgos esenciales. En este caso, la
ALEGRA es un sentimiento de satisfaccin, al igual que la FELICIDAD.
b) CONTEXTUAL: Adems de los rasgos y el sentido, ser necesario que observemos la adecuacin de cada opcin al contexto.
Hay que recordar que la instruccin de esta seccin pide reemplazar la palabra gua por otra sin que cambie su sentido. Por ello, la
opcin correcta ser aqulla que tenga el mismo sentido de acuerdo con el contexto. Este tema ser desarrollado en la prxima
gua.
Veamos otro ejemplo:
Este es un ejemplo seleccionado de la Prueba Ensayo 2005. Aqu se demuestra que la opcin correcta no necesariamente tendr,
en forma exacta, el mismo significado que el trmino gua.
S ser el ms cercano y el ms adecuado al contexto, es decir, aquel que comparte la mayor cantidad de rasgos:
Para algunos, pertenece al campo de la literatura toda obra escrita. Segn este planteamiento, el periodismo es literatura.

La opcin ms cercana es concepcin, alternativa B, ya que el verbo concebir significa formar idea, hacer concepto de una cosa.
En ambos casos se trata de una idea respecto de un problema. En el texto, se plantea que el periodismo es literatura. Lo cual es,
igualmente, una propuesta argumentativa (de aquellos que afirman que toda obra escrita pertenece al campo de la literatura). Las
dems opciones se descartan, pues comparten escaso nmero de rasgos con el trmino gua.
La opcin ms cercana es concepcin, alternativa B, ya que el verbo concebir significa formar idea, hacer concepto de una cosa.
En ambos casos se trata de una idea respecto de un problema. En el texto, se plantea que el periodismo es literatura. Lo cual es,
igualmente, una propuesta argumentativa (de aquellos que afirman que toda obra escrita pertenece al campo de la literatura). Las
dems opciones se descartan, pues comparten escaso nmero de rasgos con el trmino gua.
Actividades
Estas actividades tienen como objetivo ejercitar el concepto de sentido, para as facilitar la resolucin de los ejercicios de
vocabulario contextual.
I. Sigue el modelo de los ejemplos anteriores, para resolver los siguientes ejercicios. Determina si las opciones comparten rasgos
semnticos con la palabra gua.