Modelo 1

PORTUGUS
Objetivo Geral

Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e
escuta), da linguagem escrita (leitura e produo escrita de textos), considerando a
anlise e reflexo sobre a lngua e linguagem no processo ensino-aprendizagem.

Desenvolver a capacidade de:

Planejar e participar de situaes de uso da linguagem oral;

Apreciar textos literrios;

Selecionar textos de acordo com o propsito de sua leitura;

Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreenso durante a

leitura;

Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor;

Revisar textos em parceria com os colegas;

Revisar textos do ponto de vista ortogrfico.

Contedo

Texto instrucional

Texto jornalstico

Texto cientfico

Contos de fada, fbulas, poesias, lendas, mitos, crnicas, artigo de opinio, pardias,
histria em quadrinhos, anncios e propagandas, carta/bilhetes/e-mail, trava lngua,
adivinhas e parlendas.

Produo de texto

Histria (criada, reproduzida, fbula, em quadrinhos, partindo de gravuras,

continuada...), Quadrinhas, Poesias (com rima e sem rima), Receita, Dissertaes,
Slogan, Livros, Descries, Biografias, Bula, Narrao, Propaganda, Msica, Lista de
compras;

Carta, bilhete, telegrama, convite, anncio, pesquisa, entrevista, dilogos, narrao de

filmes.

Uso da vrgula, ponto final, ponto de interrogao, ponto de exclamao.

Leitura silenciosa, oral, em grupos.

Ficha de leitura: oral e escrita.

Interpretao oral, escrita e com desenhos.

Alfabeto, encontro voclico, ditongo, tritongo, hiato, classificao quanto ao nmero de

slabas, slaba tnica, substantivos, artigos, flexo dos substantivos (nmero, gnero e
grau, singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo), adjetivo,
numeral, pronomes, verbos, advrbios.

Acento agudo e circunflexo, acentuao de oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas,

encontro consonantal, dgrafos, hfem, uso da cedilha.

Ortografias a serem trabalhadas: g ou j, as, es, is, os, us, r/rr/r brando, x/ch, lh/li, nh/ni,
ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, se, si, ca, que, qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l/u, , o,
am, na, m antes de p e b, s, ss, .

Pluralidade cultural, meio ambiente, sade, educao sexual, tica,

Avaliao

Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 5 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.

Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto iniciais,

quanto processual e final.

Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

MATEMTICA

Objetivo Geral

Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal considere os cinco blocos temticos:

nmeros, operaes, espao e forma, grandeza e medidas e tratamento da
informao.

Desenvolver nos alunos a capacidade de:

Empenhar-se na realizao das atividades propostas, utilizando todo o conhecimento

construdo quando se requer a resoluo de situaes problema;

Expor suas dvidas e reconhecer a necessidade de rever o que ainda no aprendeu;

Utilizar-se de estratgias pessoais para resolver determinado problema, dispondo-se a

expor suas idias;

Interagir, estabelecendo uma postura de escuta atenta para entender as explicaes do

professor e/ou colega;

Formular argumentos, expondo-os a fim de que sejam validados ou refutados pelos

colegas, avanando cada vez mais na linguagem matemtica;

Reconhecer tanto os seus avanos quanto a necessidade de continuar aprendendo.

Contedo

Origem dos nmeros;

Numerao egpcia;

Numerao romana;

Sistema de numerao decimal (comparar com outros sistemas);

Nmeros pares e mpares;

Ordem crescente e decrescente;

Antecessor e sucessor;

Valor posicional;

Ideia de nmero e numeral;

Leitura e escrita de numerais;

Composio e decomposio de nmeros;

Nmeros ordinais;

Operaes fundamentais: adio, subtrao, multiplicao e diviso;

Prova real;

Expresses numricas;

Sentenas matemticas;

Situaes problema envolvendo as 4 operaes;

Dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo;

Mltiplos e divisores;

Sistema monetrio brasileiro - Real e centavos de real;

Formas de uso do dinheiro;

Nmeros irracionais;

Fraes - noo, problemas, adio, subtrao, multiplicao e diviso;

Porcentagem;

Sistema de medidas:

Medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade, de superfcie, de reas;

Geometria: noes fundamentais retas, semi-retas, linhas abertas e fechadas, tipos

de tringulo, quadriltero, circunferncia, o crculo, slidos geomtricos, grficos e
interpretao de dados.

Avaliao

Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.

Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto inicial,

quanto processual e final.

Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

GEOGRAFIA
Objetivo Geral

Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza, na construo das

diferentes paisagens urbanas e rurais brasileiras;

Reconhecer e compreender algumas das consequncias das transformaes causadas

pela ao do homem;

Reconhecer, refletir e utilizar as tecnologias da informao, da comunicao e dos

transportes na configurao de paisagens e na construo da vida em sociedade;

Utilizar a linguagem cartogrfica, observando a necessidade de indicao de direo e

distncia, orientao e proporo para garantir a legitimidade;

Adotar uma atitude responsvel em relao ao meio ambiente reivindicando o direito

de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudvel;

Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se

relacionam e constituem o espao e a paisagem no qual se encontram inseridos.

Contedo

O espao urbano e o espao rural;

Os transportes e as comunicaes;

A dinmica da natureza;

A populao e as regies do Brasil.

Mapas

Avaliao

Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.

Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto iniciais,

quanto processual e final.

Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

HISTRIA
Objetivo Geral
1. Reconhecer relaes sociais
2. Reconhecer a existncia de diversas fontes histricas e necessidades de marcar a
passagem no tempo e espao
3. Reconhecer a importncia da participao das pessoas em movimentos populares,
sociais, polticos e ambientais

Contedo

A formao do povo brasileiro: indgenas, africanos, europeus e asiticos. A

importncia da biografia e da narrativa histrica;

A histria da vida pblica no Brasil, sob uma perspectiva cronolgica, do Brasil colonial
aos dias de hoje;

Descobrimento;

Colonizao;

Minerao;

Trabalho escravo;

Caf;

Independncia

Repblica;

Avaliao

Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.

Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto iniciais,

quanto processual e final.

Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao

CINCIAS NATURAIS
Objetivo Geral

Compreender e ampliar conhecimentos sobre o Universo, o Sistema Solar e o Planeta

Terra;

Reconhecer e identificar os componentes: ar, gua e solo no Planeta Terra;

Reconhecer a necessidade de preservarem ambientes e de recuperar os que j foram

destrudos;

Compreender as necessidades vitais dos seres humanos, relacionando a necessidade

de alimentos para o sustento, desenvolvimento, manuteno e obteno de energia
para o corpo;

Identificar comportamentos de higiene fsica, mental e social, fundamental para o

estado de sade.

Contedo

Universo e Sistema Solar;

Planeta Terra;

Solo, ar e gua;

Meio ambiente e preservao ambiental;

Poluio;

Corpo humano e seus sistemas.

Avaliao

Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.

Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto iniciais,

quanto processual e final.

Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

Modelo 2
LNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS
Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes prticas culturais de leitura e
escrita;
Adequar seu discurso s diferentes situaes de comunicao oral, considerando o contexto
e os interlocutores;
Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propsitos e s
caractersticas dos diversos gneros;
Escrever diferentes textos selecionando os gneros adequados a diferentes situaes
comunicativas, intenes e interlocutores.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Participar de situaes de intercambio oral que requeiram ouvir com ateno, formular e
responder perguntas, explicar e compreender explicaes, manifestar opinies sobre o assunto
tratado;
Apreciar textos literrios;
Recontar historias conhecidas, recuperando algumas caractersticas de linguagem do texto
lido pelo professor;
Ler com ajuda do professor, diferentes gneros (textos narrativos literrios, textos
instrucionais, textos de divulgao cientfica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre
o tema do texto, as caractersticas de seu portador, do gnero e do sistema de escrita;

 Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas,
quadrinhas, regras de jogos, canes, trava-lnguas, alm de placas de identificao, listas,
manchetes de jornal, legendas, rtulos e textos cientficos;
Reescrever, de prprio punho histrias conhecidas, considerando as idias principais do
texto fonte e algumas caractersticas da linguagem escrita;
Produzir textos de autoria de prprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita;
Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.
EIXOS HABILIDADES
Linguagem oral Leitura de imagens,
Recontar histrias de diferentes gneros textuais,
Roda de conversa,
Declamar poesias,
Apresentaes a partir de um roteiro, participaes em debates,
Relatar experincias vividas,
Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado,
Entrevistar, dramatizar histrias e relatar acontecimentos respeitando a seqncia temporal,
Falar trava-lnguas,
Defender suas ideias com argumentao
Prtica de leitura Leitura compartilhada diria,
Roda de leitores,
Leitura feita pelos alunos de diferentes gneros textuais,
Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar,
Ler em voz alta com fluncia, entonao de acordo com a pontuao, inteno do autor para
eficcia comunicativa,
Inferir sentido a uma palavra no seu contexto,
Identificar afirmaes explicitas e implcitas no texto,
Identificar comeo, meio e fim de uma historia lida e/ou ouvida.
Identificar e descrever personagens,
Distinguir fala do narrador dos outros personagens,
Antecipar o contedo da leitura de um texto,
Atender informaes explicitas de um texto de acordo com o seu gnero e tipo textual
Consulta ao dicionrio.
Prtica Escrita e produo de texto Empregar letra maiscula corretamente,
Escrever textos considerando o leitor e os gneros textuais,
Utilizao correta da pontuao,
Grafia correta das palavras,
Segmentao correta de frases e textos,

 Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade, acentuao, gramaticais e

de concordncia,
Produzir texto e revis-lo.
Contedos
1 BIMESTRE
Produo de texto: conto
Leitura, produo e interpretao
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
- Ortografia gn, pc, PC,, pn, ps, pt, tm.
- Acentuao Palavras oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas
- Diviso silbica dos dgrafos
- Gramtica
- Fonema e letra
- Encontro voclico
- Dgrafo
- Silaba tnica
2 BIMESTRE
Textos Ldicos ou Reflexivos: trava-lngua, parlendas, cantigas e textos descritivos
Leitura, produo e interpretao
Estrutura do texto
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
Ortografia:palavras com som de x
Gramtica: substantivo e preposio,
- Reviso das acentuaes
3 BIMESTRE
Textos narrativos, histrias em quadrinhos e lendas
- Leitura, produo e interpretao

- Estrutura do texto
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
Ortografia: letras com c e s com o mesmo som, terminaes com OSO e OSA.
Gramtica
- Pronomes: pessoais ( caso reto e oblquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo,
indefinido e interrogativo
- Adjetivo e locuo adjetiva
4 BIMESTRE
Textos informativos e expositivos
- Leitura, produo e interpretao
- Estrutura do texto
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
Ortografia: palavras com sc, s,xc, s. z e x com som de z e terminaes em EZ e EZA
Gramtica
Verbo- conjugao, pessoa e nmero e tempos verbais
Numeral
MATEMTICA
OBJETIVOS
Compreender que os conhecimentos matemticos so meios para entender a realidade.
Utilizar os conhecimentos matemticos para investigar e responder a questes elaboradas a
partir de sua prpria curiosidade.
Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes em diferentes situaes e
estabelecer relaes entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos nmeros, s
operaes, s medidas, ao espao e s formas, ao tratamento das informaes.
Resolver situaes-problema, a partir da interpretao de enunciados orais e escritos,
desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar solues (formular hipteses,
fazer tentativas ou simulaes), para comunicar resultados e compar-los com outros,
validando ou no os procedimentos e as solues encontradas.

 Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos e argumentar sobre suas

hipteses, fazendo uso da linguagem oral e de representaes matemticas e estabelecendo
relaes entre elas.
Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemticos, incentivando sempre os alunos
na busca de solues.
Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de solues para situaesproblema, respeitando seus modos de pensar e aprender com eles.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Ler,escrever,comparar e ordenar nmeros pela compreenso das caracterstica dos sistema
de numerao;
Contar em escalas ascendentes e descendentes a partir de qualquer nmero dado.
EIXOS HABILIDADES
Operaes com nmeros Interpretao, formulao e resoluo de situaes-problema
envolvendo as quatro operaes,
Campo aditivo e multiplicativo,
Compor e decompor nmeros,
Reconhecer ordens e classes,
Citar o antecessor e sucessor dos nmeros,
Sistema monetrio,
Expresses numricas,
Clculo mental,
Mltiplos e divisores de nmeros naturais, nmeros decimais, racionais e porcentagem.
Resoluo de situaes-problema envolvendo as fraes, nmeros racionais e com
porcentagem
Espao e forma
Compor de decompor figuras geomtricas planas,
Reconhecer poliedros, inferir diferenas existentes entre os poliedros formados por superfcie
plana e corpos redondos,
Associar slidos ao seu molde.
Interpretar espaos a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas
Estudo das medidas de comprimento, massa, capacidade, tempo e superfcie,
Criar e resolver situaes que envolva a composio e decomposio do sistema monetrio
brasileiro.
Tratamento da informao Construir e interpretar tabelas e grficos.

CONTEDOS

1 BIMESTRE
Nmeros
- S.N.D at 1.000
- Leitura
- Escrita
- Composio e decomposio
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Algarismos romanos
- Nmeros ordens e classes
- Situaes problemas
- Adio e subtrao simples e com reserva
Grandezas e medidas: medidas de tempo( hora, minuto, segundo, dia, semana, ms,
bimestre, trimestre, ano, binio, sculo, milnio) e situaes problemas
Espaos e formas: figuras planas e no-planas
2 BIMESTRE
Nmeros
Adio e subtrao com reserva
- Multiplicao com at 3 algarismos
- Situaes problemas com as operaes de: adio, subtrao e multiplicao.
Grandezas e medidas: medidas e Sistema monetrio em situaes problemas
Espaos e formas: paraleleppedo
Tratamento de informao: Noes de grficos

3 BIMESTRE
Nmeros
- Adio, subtrao e multiplicao
- Diviso com 2 algarismos
- Situaes problemas com as quatro operaes
Frao : Escrita, relao com fraes, situaes problemas com as operaes de adio e
subtrao
Grandezas e medidas: permetros
Tratamento de informao: construo de tabelas e grficos
Espaos e formas: ngulos
4 BIMESTRE

 Nmeros
- Multiplicao e diviso com 3 algarismos
- Situaes problemas com as quatro operaes
Frao : Escrita, relao com fraes, situaes problemas com as operaes de adio e
subtrao
Grandezas e medidas: reas de figuras planas
Tratamento de informao: construo de tabelas e grficos
Espaos e formas: polgonos
CINCIAS
OBJETIVOS
Identificar e compreender as relaes entre solo, gua e os seres vivos,
Compreender o corpo humano como um todo integrado e a sade como bem estar fsico,
social e psquico do individuo,
Considerar o alimento como fonte de matria e energia para o crescimento e manuteno do
corpo,
Caracterizar os aparelhos existentes no nosso corpo.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
Compreender a natureza como um todo dinmico, sendo o ser humano parte integrante e
agente de transformaes do mundo em que vive;
Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a partir de elementos
das Cincias Naturais, colocando em prtica conceitos, procedimentos e atitudes
desenvolvidos no aprendizado escolar;
Saber combinar leituras, observaes, experimentaes, registros, etc., para coleta,
organizao, comunicao e discusso de fatos e informaes;
EIXOS CONTEDOS
Ambiente Relao entre os seres vivos e o ambiente,
Caractersticas da gua, do ar e da atmosfera.
Ser humano e sade Compreender as questes alimentares nos aspectos da higiene e
propriedades alimentares e preveno contra doenas,
Estudar o corpo humano com seus sistemas e funes.
Recursos Tecnolgicos Comunicao oral e escrita de suposies, dados e concluses ,
respeitando diferentes opinies,
Doenas de veiculao hdrica
Meios de proliferao e transmisso de doenas
CONTEDOS
1 BIMESTRE

 Investigando a matria
- Estados fsicos
- Propriedades e transformaes da matria
A gua na terra
- Preservando a gua no nosso planeta
- Estados fsicos
- O ciclo da gua
- A gua e as misturas
O ar e a atmosfera
2 BIMESTRE
O alimento e os seres vivos
- Cadeias alimentares
- As relaes ecolgicas
- Os ecossistemas
Nutrio do corpo humano
- Para que servem os alimentos
- Bons alimentares
- A digesto dos alimentos
3 BIMESTRE
Atividades do corpo humano
- Atividades de: respirao, circulao e excreo
4 BIMESTRE
A tecnologia e os alimentos
- Conservao e industrializao dos alimentos
- Movimentos do corpo humano: ossos, msculos e movimentos
HISTRIA
OBJETIVOS
Sua identidade e origem na histria;
Reconhecer e valorizar as diferentes culturas percebendo a formao do estado;
Conhecer a os fatos histricos do estado
Participe dos mais diferentes tipos de comemoraes dentro da Comunidade Escolar;
Reconhea os smbolos cvicos e a importncia deles na sociedade;

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:

 Perceber-se como parte integrante da histria e da comunidade num todo;

Registrar informaes pessoais;
Reconhecer a formao de um Pas com a colaborao das diferentes culturas
EIXOS CONTEDOS
Histria das organizaes populacionais Origem do Estado.
Populaes locais (indgenas)
Organizao do espao,
Os indgenas na regio,
Colonizao da regio.
Organizao e lutas de Grupos Sociais e tnicos. Movimentos que aconteceram na regio,
Imposies culturais e religiosas na regio,
Manifestaes Culturais.
Organizaes Polticas e Administrativas Ocupao do espao da regio,
Confederao dos ndios Cariris,
Revoltas pela Independncia
Abolio dos escravos Brasil e regio,
Governos do estado da regio,
Poderes( executivo, legislativo e judicirio).
CONTEDOS
1 BIMESTRE
Os povos indgenas do Brasil
Descobrimento
Os povos africanos

 Origem da regio: populao e colonizao

Organizao do espao da regio
2 BIMESTRE
Movimentos que aconteceram na regio;
Imposies culturais e religiosas na regio,
Manifestaes Culturais
3 BIMESTRE
Movimentos que aconteceram na regio,
Imposies culturais e religiosas na regio,
Manifestaes Culturais
4 BIMESTRE
Abolio dos escravos Brasil e regio,
Governos do estado da regio,
Poderes( executivo, legislativo e judicirio).
Observao: Trabalhar as datas comemorativas em todos os bimestres
GEOGRAFIA
OBJETIVOS
Integrar a criana no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modific-lo;
Desenvolver o esprito crtico com uma formao voltada para a compreenso e
transformao da realidade, visando a formao do cidado;
Ampliar o nvel de compreenso do aluno para que ele perceba que no vive isolado e que
parte integrante de uma sociedade;

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Conhecer o Estado lugares e sociedade;

Identificar os limites e governo do Estado;
Reconhecer os espaos geogrficos e as atividades econmicas do nosso Estado;
EIXOS CONTEDOS
Paisagens urbanas e rurais A construo do espao do RN
Espao geogrfico do RN Natureza, economia do RN
Cartografia Estudo do mapa do RN e sua localizao em relao ao pais.

1 BIMESTRE
A Terra ( livro)
- Conhecendo o nosso planeta
- A forma e os movimentos
- Oceanos e continentes
A representao da Terra
- Mapas
- A representao do espao no papel
A localizao no planeta Terra
- Paralelos e meridianos
- Os lugares e a sua localizao
2 BIMESTRE
A geografia e o Rio Grande do Norte
- O RN e a regio nordeste
- O RN na Amrica do sul e no mundo

3 BIMESTRE
A construo do espao do RN
- As naes indgenas
- Ocupao e colonizao do espao do RN
4 BIMESTRE
O RN: natureza e economia

ARTES
OBJETIVO
Propiciar aos alunos condies para se expressarem com desenvoltura, envolvendo a
criatividade e espontaneidade, pondo em prtica suas habilidades.
OBJETIVO COMPORTAMENTAL
Que o aluno seja capaz de participar de forma dinmica e criativa nas atividades propostas.
Msica
Dana
Teatro
Linguagem visual: desenhos, criao de livrinhos, logotipos, cartes, reproduo de histrias,
dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Linguagem de representao: mscaras, caracterizao do aluno, teatro, dana.
Linguagem sonora: msicas, danas, coreografias, pardias.

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO E RECURSOS DIDTICOS(ANUAL)

O Ensino de Artes se realizar com confeco de cartazes, cartes, mscaras, criao de
livrinhos, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Sero utilizados materiais reciclveis e tambm sero trabalhadas coreografias, pardias e
dramatizaes.

EDUCAO FSICA.
OBJETIVO

 Proporcionar aos alunos atividades de recreao, desenvolvendo a coordenao,

cooperao, respeito e vrias outras habilidades, estimulando a sua participao, independente
do resultado.