ACTIVIDADES DE REFORZO © VICENS VIVES.

13
13. Hispania romana MATERIAL AUTORIZADO PARA A SUA REPRODUCCIÓN

© VICENS VIVES
1. Completa a lenda, localiza as colonias da dereita no mapa e pinta, de distintas
cores, as rutas dos pobos colonizadores.

Gadir

Malaca

RECURSOS DIDÁCTICOS
Cartago Nova

Ebussus

Emporion

Hemeroskopeion

2. Di se as seguintes afirmacións son verdadeiras (V) ou falsas (F):

Na formación da sociedade ibera e celta interviñeron diversos pobos.

Os pobos celtas asentáronse no Oeste e o Norte da Península.

A economía dos pobos celtas era rudimentaria e autosuficiente.

Os iberos coñecían o regadío e practicaban a minaría.

Os galaicos, cántabros e ástures eran tribos iberas da Península.

Os celtas coñecían a escritura e crearon unha arte de gran sensibilidade.

A sociedade ibera non usaba moeda propia nin comerciaba con outros pobos.

3. Relaciona os acontecementos históricos coas súas datas e sitúaas no eixe:

3 238 a.C.
1. Viriato é asasinado polos seus oficiais. 220 a.C.

2. Toma de Numancia. 139 a.C.

3. Os cartaxineses desembarcan en Gadir. 133 a.C.

4. Terceiro período da conquista romana. 238 a.C.

5. As tribos de cántabros e ástures son vencidas. 218 a.C.

6. Os romanos desembarcan en Ampurias. 202 a.C.

7. Aníbal proxecta a conquista de Roma. 29-19 a.C.

8. Os cartaxineses son vencidos polos romanos . 154-133 a.C. 29-19 a.C.

METODOLOXÍA 13-23
13 ACTIVIDADES DE REFORZO © VICENS VIVES.
13. HISPANIA ROMANA MATERIAL AUTORIZADO PARA A SUA REPRODUCCIÓN
© VICENS VIVES

4. Completa as seguintes afirmacións sobre a organización económica de Hispania:

– As provincias estaban a cargo dun .......................................................................................do que dependían

............................................................................................................................................................................

– Os romanos introduciron avances na produción agrícola como ........................................................................

.............................................................................................................................................................................
RECURSOS DIDÁCTICOS

– Os latifundios eran explotados por .................................................... que empregaban ...................................

................................. . Neles producíase ...................................., ................................ e .................................

– Os romanos obtiñan a prata de ........................................................e ..............................................................

5. Explica como eran as termas romanas e que actividades se realizaban nelas:

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

6. Observa o mapa dos principais restos romanos da Península e a continuación indica

polo menos unha poboación que teña unha das seguintes obras públicas:

ARCO: ......................................

.................................................

TEATRO: ...................................

.................................................

TEMPLO: ...................................

.................................................

TERMAS: ...................................

.................................................

PONTE: .....................................

.................................................

ACUEDUTO:.............................

...............................................

13-24 METODOLOXÍA
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN © VICENS VIVES. 13
13. Hispania romana MATERIAL AUTORIZADO PARA A SUA REPRODUCCIÓN

© VICENS VIVES
1. Numera no mapa as provincias romanas da Península Ibérica e a continuación
indica o nome de dúas cidades romanas de cada provincia:

1 Gallaecia

2 Baetica

RECURSOS DIDÁCTICOS
3 Lusitania

4 Carthaginense

5 Tarraconense

2. Pensa no legado cultural romano e cita algún aspecto que consideres positivo para
a nosa sociedade. Xustifica a túa resposta.

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

3. Observa estas construcións romanas da Península Ibérica e completa a táboa

inferior procurando a información a través de internet:

Para iso podes escribir no buscador o nome da construción e da cidade correspondente.

Por exemplo: “acueduto romano de Segovia”

Construción:

Data:

Localización:

Páxina web:

METODOLOXÍA 13-25
13 SOLUCIÓNS
13. HISPANIA ROMANA
© VICENS VIVES
Solucións das Actividades de reforzo
1. Completa a lenda, localiza as colonias…:
Ver a Figura 1.
2. Di se as seguintes afirmacións son...:
− Na formación da sociedade ibera…. Verdadeira
− Os pobos celtas asentáronse en…. Verdadeira
RECURSOS DIDÁCTICOS
− A economía dos pobos celtas era... Verdadeira
− Os iberos coñecían o regadío e…. Verdadeira
− Os galaicos, cántabros e ástures eran.... Falsa
− Os celtas coñecían a escritura…: Falsa .
− A sociedade ibera non usaba moeda... Falsa
3. Relaciona os acontecementos históricos...:
− Viriato é asasinado polos seus oficiais: 139 a.C.
− Toma de Numancia: 133 a.C.
− Os cartaxineses desembarcan en Gadir: 238 a.C.
− Terceiro período da conquista romana: 154-133 a.C.
− As tribos de cántabros e ástures son…: 29-19 a.C.
− Os romanos desembarcan en Ampurias: 218 a.C.
− Aníbal proxecta a conquista de Roma: 220 a.C.
− Os cartaxineses… polos romanos: 202 a.C.
Ver a Figura 2 da páxina seguinte.
FIGURA 1
13-26 METODOLOXÍA
SOLUCIÓNS DAS ACTIVIDADES
DE REFORZO E DE AMPLIACIÓN
4. Completa as seguintes afirmacións...:
As provincias… un gobernador, do que dependían
funcionarios. / Os romanos introduciron… o arado, o uso
de fertilizantes e o barbeito. / Os latifundios… por
grandes propietarios que empregaban man de obra
escrava. Neles producíase trigo , aceite e viño. / Os
romanos… prata de Cartaxena e Serra Morena.
5. Explica como eran as termas romanas…:
Eran recintos grandes e luxosos con varias dependen-
cias, como a palestra, onde se realizaban exercicios
ximnásticos, e tres salas destinadas aos baños: o
frigidarium, onde se tomaban baños fríos; o tepidarium,
mornos; e o caldarium, quentes.
Nelas facíase ximnasia, tomábanse baños e levábanse a
cabo as relacións sociais.
6. Observa o mapa dos principais restos...
− Arco: Tarraco, Toletum, Salamantica, Plasencia...
− Teatro: Emerita Augusta, Tarraco, Clunia, Segobriga...
− Templo: Emporion, Saguntum, Ebora, Baelo, Barcino...
− Termas: Numantia, Italica, Castulo, Segobriga...
− Ponte: Aquae Flaviae, Lucus Augusti, Alcántara...
− Acueduto: Segovia, Toletum, Emerita Augusta...
SOLUCIÓNS SOLUCIÓNS DAS ACTIVIDADES 13
13. Hispania romana DE REFORZO E DE AMPLIACIÓN

© VICENS VIVES
FIGURA 2

3 238 a.C.

7 220 a.C.

6 218 a.C.

RECURSOS DIDÁCTICOS
8 202 a.C.

4 154-133 a.C.

139 a.C.
1
133 a.C.
2

29-19 a.C.
5

Solucións das Actividades de ampliación

1. Numera nos mapas as provincias...:
Ver a Figura 3.
PÓDENSE CITAR AS SEGUINTES: GALLAECIA: LUCUS AUGUSTI,
BRIGANTIUM. / BAETICA: HISPALIS, GADES. / LUSITANIA:
EMERITA AUGUSTA, EBORA. / CARTHAGINENSE: CARTAGO
NOVA, SAETABIS. / TARRACONENSE: TARRACO, BARCINO.
2. Pensa no legado cultural romano e cita...:
Actividade persoal. Pódese citar o patrimonio artístico,
como os teatros ou acuedutos. Aínda se utilizan os
primeiros, para representar obras de teatro, e os
segundos, para transportar auga.
Tamén se pode destacar algún trazo cultural, como as
linguas derivadas do latín que se falan na Península
Ibérica (todas, agás o éuscaro).
3. Observa estas construcións romanas...:
Actividade persoal. Os monumentos das fotos son:
− Anfiteatro / século II d.C. / Italica, Santiponce, Sevilla /
www.en-sevilla.com/italica .html
− Templo de Diana / séculos I-II d.C. / Mérida, Badaxoz /
http://fotim.iespana.es/merida/templo_de_diana.htm
− Acueduto / século I d.C. / Os Milagres, Mérida /
www.artehistoria.com/historia/obras/8313.htm

FIGURA 3

1
5

4
3

METODOLOXÍA 13-27