Professional Documents
Culture Documents
Proiect didactic
Data: 30.10.2013
Clasa: a II-a A
Propuntor: prof. nv. primar Perju Mihaela-Loredana
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematica
Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin
Subiectul: Adunarea numerelor formate din zeci i uniti
Tipul leciei: predare-nvare
Obiectiv fundamental: nsuirea algoritmului adunrii numerelor naturale formate din zeci i uniti, n
concentrul 0-100
Obiective operaionale:
cognitive:
OC1 - s utilizeze noiunile de sum (total), termeni;
OC2 - s efectueze exerciii de adunare a numerelor formate din zeci i uniti, fr trecere peste ordin;
OC3 - s utilizeze algoritmul de calcul referitor la mrirea cu a numerelor date;
OC4 s rezolve dou probleme, cu plan de rezolvare;
OC5 - s descopere mesajul leciei, efectund calculele date n fi;
b) psihomotorii:
OM1 s adopte o conduit optim pentru desfurarea leciei;
c) afective
OA1 - vor dovedi interes pentru lecie, manifestat prin participare activ
Forme de organizare: frontal, individual
Strategia didactic:
dup particularitile evolutive ale gndirii elevilor: deductive; dup gradul de dirijare/ nedirijare a
nvrii: algoritmice;
metode i procedee: exerciiul, explicaia, conversaia, algoritmizarea, problematizarea, jocul didactic;
resurse materiale: manual, culegere, fie de lucru, laptop, video-proiector, soft educaional Secretul
numerelor i al formelor, recompense fee zmbitoare, numrtoare cu bile;
resurse umane: elevii clasei
resurse temporale: 45 min.
Bibliografie:
Programa colar clasele I-II, MECT, Bucureti, 2003;
Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, ed Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1988;
Manualul de matematic pentru clasa a II-a, ed. Euristica, Iai, 2004, (pag. 38-39);
Culegere-auxiliar al manualelor. Teste de evaluare pentru coninutul obligatoriu, clasa a II-a, ed.
Euristica, Iai, 2005, (pag.66-68)
B. 3. Documente de proiectare
Scenariu didactic
Etapele leciei
Captarea
ateniei
Reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior
Ob.
op.
OC2
OC1
OC2
Anunarea
temei i a
obiectivelor
Prezentarea
coninutului
Metode i
procedee
Conversaia
Explicaia
exerciiul
Strategii didactice
Mijloace de
nvmnt
Coule
Bileele cu
ghicitori
matematice
Forme de
organizare
frontal
Evaluare
Capacitatea de a
efectua
calcule
orale
2
Conversaia
Explicaia
exerciiul
Ciorchine
5
Astzi la matematic vom nva s adunm
Conversaia
numerele formate din zeci i uniti, cuprinse ntre 0 i Explicaia
100.
Enunarea obiectivelor se realizeaz n termeni
accesibili elevilor
1
Consolidarea terminologiei matematice;
Prezentarea algoritmului adunrii numerelor
B. 3. Documente de proiectare
frontal
Aprecierea
individual a
rspunsurilor
Dirijarea
nvrii
Conversaia
Laptop
Frontal
Videoproiector
Soft educaional Frontal
Secretul
numerelor i al
formelor,
ed.
EDU
35+21=
Explicaia
Reprezentm cele dou numere:
32=
1
0
21=
1
0
1
0
1
0
1
0
Algoritmul
50
+
6 = 56
Aflm suma celor dou numere, adunnd U+U i Z+Z.
Apoi afl suma Z cu a U.
Descompunem numerele n Z i U:
325+21= 30+ 5+20+ 1
= 50+ 3
=53
Aezm numerele unele sub altele:
B. 3. Documente de proiectare
Manualul, pag.38
Observarea
sistematic a
elevilor
35+
21
56
Obinerea
performanelor
exerciiul
10
Exerciiul
Evaluarea
performanelor
Asigurarea
reteniei
Individual
Capacitatea de a
efectua calcule n
scris
Individual
Manualul, pag.38
8
Capacitatea de a
efectua probleme
Explicaia
Frontal
Exerciiul
5
Conversaia
Fi de lucru
Explicaia
Jocul didactic
Exerciiul
10
Individual
mascote
Conversaia
B. 3. Documente de proiectare
Frontal
Transferul
Explicaia
2
Conversaia
Explicaia
2
B. 3. Documente de proiectare
culegere
Frontal
Anexa 1
Ghicitori matematice:
Opt broscue stau la sfat
C vor s intre n lac.
Dou nu vor, c-s fricoase,
i-au intrat n ap..
Are Nelu 10 bile
Cu 20 mai multe Vasile.
Cte bile ai, Vasile?
Pe un deal ndeprtat
8 copii s-au adunat.
Mai la vale, lng iaz,
20 fac mare haz.
Spunei iute, negreit,
Ci la joac au ieit?
Iat acolo, pe ima
Sunt 20 iepurai.
10 pleac, 10 vin
Anexa 2
B. 3. Documente de proiectare