ARTIKULACIJA I

FAZE
NASTAVNOG
PROCESA
Dr.sc. Sonja Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

to je to artikulacija?

artikulacija je ralanjivanje procesa nastave na

odreene strukturne elemente kao pretpostavke
nastave

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Faze (etape) nastavnog procesa

svaki nastavni proces obvezno prolazi kroz 3 meusobno povezane faze:

faza preparacije (pripremanje za proces uenja i nastave)
faza realizacije (izvoenje ili ostvarivanje procesa uenja i nastave)
faza evaluacije (vrednovanje ostvarenog u procesu uenja i nastave)
unutar tih triju faza nastavnog procesa moemo govoriti o vie strukturnih
elemenata svake pojedine faze
npr. unutar faze realizacije postoji stjecanje i usvajanje novih znanja,
vjetina i navika, vjebanje, sistematizacija i generalizacija, ponavljanje
npr. unutar faze evaluacije postoji praenje, provjeravanje i ocjenjivanje

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Didaktiko-metodiki ciklus

FAZA
PREPARACI
JE

pripremanje uenika i
nastavnika za nastavni
proces
razliiti aspekti
pripremanja
razliite tehnike
pripremanja

FAZA
REALIZACIJ
E
USVAJANJE NOVIH ZNANJA
PONAVLJANJE
VJEBANJE
SISTEMATIZIRANJE I
GENERALIZIRANJE

FAZA
EVALUACIJ
E

provjeravanje,
ocjenjivanje i
vrednovanje

samoevaluacija

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

1. FAZA:

FAZA PREPARACIJE

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Faza preparacije

proces nastave je planirana i organizirana djelatnost

predstavlja fazu pripreme nastavnika i uenika
priprema se prije svega odnosi na pripremanje individualnih
pretpostavki uenika i nastavnika
potrebno je utvrditi opu pripremljenost, usmjerenost psihikih
funkcija i cjelokupnog stanja s kojim se polazi u proces uenja,
prethodnu aktivnost uenika i nastavnika s kojom se polazi u
proces uenja (npr. koncentaracija panje, umor, stres, interes i
motivacija za rad )

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Aspekti pripreme

1.

pripremanje za upoznavanje i analizu ciljeva i

operacionalizaciju zadataka uenja i nastave

1.

pripremanje sadraja nastave

1.

didaktiko-metodika priprema

1.

tehniko-organizacijska priprema

1.

psiholoko-spoznajna priprema

1.

vremenska priprema

1.

pripremanje odgojno-obrazovnih mjera i postupaka u

nastavi i uenju kao komunikacijskom procesu

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

2. FAZA:

FAZA REALIZACIJE

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Faza realizacije

sredinja faza nastave

faza koja odreuje bit (sutinu) nastave
ostvaruju se postavljeni ciljevi i zadaci nastave i uenja

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Podfaze u fazi realizacije

jo se nazivaju i didaktiko-metodiki ciljevi uenja:

1. obrada novih nastavnih sadraja (usvajanje novih znanja)
komponenta nastave kojoj pripada sredinje mjesto, no ona
ne bi smjela oduzimati vie od 50% vremena
1. ponavljanje (uvrivanje, produbljivanje usvojenog znanja;
ispravljanje greaka nastalih u obradi novih sadraja)
1. vjebanje (znanja i vjetine postaju upotrebljive)
1. sistematiziranje i generaliziranje

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Usvajanje novih znanja

upoznavanje odreenih injenica, pojmova, pravila, zakona i

zakonitosti, principa, pravila koji su ve poznati i odabrani su u
skladu s postavljenim ciljevima i zadacima uenja i nastave
(uenici stvaraju sustav znanja koji im omoguuje da dolaze do
novih i sloenijih saznanja)

uenika je potrebno osposobiti da ope misaone konstrukte

povezuje s pojedinostima, da iz injenica zna prepoznati ono bitno,
staviti u odnos s drugim injenicama
proces usvajanja - temeljiti na misaonoj aktivnosti uenika

za uspjeno uenje od uenika se oekuje osobno angairanje i

intenzivan intelektualni rad i stvaralaki odnos

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Ponavljanje

ponavljanje svoje utemeljenje - u psiholokim

zakonitostima pamenja i zaboravljanja

pamenje je proces zadravanja jednog nauenog

sadraja

organizirati ponavljanje odmah neposredno poslije

usvajanja novih znanja
proces zaboravljanja poslije usvojenih sadraja je najbri,
a kasnije sve sporije i sporije
ponavljanje predstavlja - ciljem korekcije, uvrivanja,
sistematiziranja i produbljivanja usvojenog znanja

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Kako treba organizirati

ponavljanje

ponavljanje se u procesu nastave i uenja provodi u razliitim

situacijama (vrste ponavljanja):

kontinuirano ponavljanje
ponavljanje prije upoznavanja novog znanja
ponavljanje na kraju nastavnog sata
ponavljanje nakon ostvarivanja programskih cjelina
nastave
ponavljanje na poetku kolske godine ili na poetku
odreenog perioda kolske godine
ponavljanje nakon zavrenog perioda kolske godine ili na
kraju kolske godine

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Vjebanje

nastava i uenje su sloeni procesi u kojima se stjeu znanja i

razvijaju vjetine i navike

vjetine i navike su u procesu vjebanja naueno ponaanje koje

se temelji na steenom znanju i one u osnovi i predstavljaju
prevoenje znanja u neku aktivnost

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Vjetine i navike

VJETINE su organizirani niz aktivnosti (radnji) koje se izvode precizno i

brzo

NAVIKE podrazumijevaju automatizirane vjetine

nastaju kao rezultat uvjebavanja odreenih vjetina

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

3. FAZA:

FAZA EVALUACIJE

Dr.sc. Sonja
Kovaevi

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

Faza evaluacije

nastava i uenje su proces usmjeren k odreenom cilju

stoga je potrebna kontrola ciljeva nastave i uenja

procese praenja, provjeravanja i ocjenjivanja

nazivamo evaluacijskim procesima ili vrjednovanjem

evaluacijski procesi

Vrjednovanje:
- proces praenja, provjeravanja i
ocjenjivanja;
- proces usporeivanja postavljenih ciljeva
i ostvarenih rezultata.

ZADACI
OBJEKTIVNOG TIPA

Provjera znanja

Zadaci objektivnog tipa su instrumenti za pismenu

provjeru znanja.
Zadaci objektivnog tipa su zadaci u kojima se trae
jednoznani odgovori, a njihova ispravnost se
objektivno procjenjuje i boduje.

VRSTE ZADATAKA

Zadatke dijelimo na:

Direktna pitanja.
Zadatke nabrajanja.
Zadatke dopunjavanja.
Zadatke izdvajanja.
Zadatke alternativnog izbora.
Zadatke viestrukog izbora.

VRSTE ZADATAKA

Zadatke povezivanja.
Zadatke razvrstavanja.
Zadatke ispravljanja.
Zadatke sreivanja.
Zadatke povezivanja.
Raunske zadatke.
Zadatke uradaka.
Problemske zadatke.

Artikulacija i faze
nastavnog procesa

HVALA NA PANJI

Dr.sc. Sonja
Kovaevi