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CAPTULO IV
4.1
Anlisis de Resultados
4.1.1
la
persona
se
pueden
deducir
de
sus
respuestas
factores
de
Reconocimiento
Social,
Aceptacin
(Pc
satisfaccin
=
en
30),
los
mientras
factores
que
el
nivel
de
de
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
Aceptacin
Social,
Reconocimiento
Social,
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Ac = Autoestima;
Inc = Incentivo
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin
Figura 7. Perfil de los Niveles de las Motivaciones
Psicosociales por Factor para la Muestra Total (N = 463)
4.1.2
segn
significativas
el
al
sexo,
.05
en
se
dos
encuentra
factores
diferencias
motivacionales
Tabla 8
Medias, desviaciones estndar, puntuaciones t y niveles de
significacin alcanzados en los factores de la escala de
motivacin MPS al comparar un grupo de docentes varones (N
= 225) y mujeres (N = 238) en Cerro de Pasco
Fac As
Fac Rs
Fac Ac
Fac Ad
Fac Po
Fac Se
Sexo
Medias
D.S.
Sig.
Varones
68.20
12.98
-.048
.962
Mujeres
68.26
12.10
Varones
92.40
15.36
1.369
.172
Mujeres
90.46
15.00
Varones
92.92
14.46
2.429
.016*
Mujeres
89.63
14.71
Varones
99.83
17.25
1.788
.074
Mujeres
96.95
17.30
Varones
50.97
13.72
2.231
.026*
Mujeres
48.28
12.08
Varones
53.42
11.38
1.196
.232
Mujeres
52.17
11.09
p < .05
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.3 Anlisis
resultados
de
los
factores
motivacionales
segn
significativas
factores
la
al
edad
.01
ni
no
se
al
.05
motivacionales
aprecia
en
diferencias
ninguno
(Aceptacin
de
los
Social,
Fac As
Fac Rs
Fac Ac
Fac Ad
Fac Po
Fac Se
Edad
Medias
D.S.
Sig.
22 a 32
67.98
13.35
-0.479
.632
33 a 43
68.53
11.57
22 a 32
91.32
15.84
-0.136
.892
33 a 43
91.51
14.48
22 a 32
91.01
15.49
-0.347
.728
33 a 43
91.48
13.73
22 a 32
98.30
18.19
-0.072
.942
33 a 43
98.42
16.35
22 a 32
49.78
13.36
0.335
.737
33 a 43
49.38
12.53
22 a 32
52.88
12.06
0.198
.843
33 a 43
52.68
10.27
de
de
32
de
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.4
los
factores
Reconocimiento
motivacionales
Social,
(Aceptacin
Autoestima,
Social,
Autodesarrollo,
Poder y Seguridad).
Tabla 10
Medias, desviaciones estndar,
de significacin alcanzados en
de motivacin MPS al comparar
Nivel (N = 231) y Sin Nivel(N =
Fac As
Fac Rs
Fac Ac
Fac Ad
Fac Po
Fac Se
puntuaciones t y niveles
los factores de la escala
un grupo de docentes con
232) en Cerro de Pasco.
Nivel
Magisterial
Medias
D.S.
Sig.
Con Nivel
67.69
12.36
-0.934
.351
Sin Nivel
68.78
12.70
Con Nivel
91.08
14.28
-0.463
.643
Sin Nivel
91.73
16.08
Con Nivel
91.42
14.12
0.263
.792
Sin Nivel
91.06
15.23
Con Nivel
98.21
16.38
-0.181
.856
Sin Nivel
98.50
18.25
Con Nivel
49.60
11.85
0.009
.993
Sin Nivel
49.59
14.01
Con Nivel
52.39
10.52
-0.745
.457
Sin Nivel
53.17
11.93
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.5
Anlisis
discusin
motivacionales
de
segn
resultados
la
de
los
variable
factores
ocupacional
Especialidad Educativa.
docentes
segn
la
Especialidad
Educativa,
no
se
de
los
factores
Reconocimiento
motivacionales
(Aceptacin
Social,
Autoestima,
Fac As
Fac Rs
Fac Ac
Fac Ad
Fac Po
Fac Se
Especial
idad
Medias
D.S.
Sig.
Primaria
68.53
12.44
0.499
.618
Secundaria
67.95
12.63
Primaria
91.42
15.37
0.016
.987
Secundaria
91.39
15.06
Primaria
91.42
14.78
0.271
.786
Secundaria
91.05
14.60
Primaria
98.53
17.11
0.223
.824
Secundaria
98.18
17.56
Primaria
49.64
12.57
0.078
.938
Secundaria
49.55
13.37
Primaria
52.32
11.29
-0.887
.375
Secundaria
53.24
11.20
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.6
segn
la
Zona
de
Desarrollo
donde
laboran,
se
de
Zona
de
Urbana
Aceptacin
presentan
e
una
mayor
Integracin
motivacin
Social,
Poder
o
y
Tabla 12
Medias, desviaciones estndar, puntuaciones t y niveles de
significacin alcanzados en la escala de motivacin MPS al
comparar un grupo de docentes de zona rural (N =174) y zona
urbana (N = 289) en Cerro de Pasco.
Fac As
Fac Rs
Fac Ac
Fac Ad
Fac Po
Fac Se
Zonas
Medias
D.S.
Sig.
Rural
66.45
14.00
-2.281
.023*
Urbana
69.31
11.44
Rural
90.07
15.33
-1.459
.146
Urbana
92.21
15.09
Rural
90.02
14.50
-1.394
.164
Urbana
91.97
14.75
Rural
97.35
17.17
-0.971
.332
Urbana
98.96
17.42
Rural
48.09
12.76
-1.947
.050*
Urbana
50.49
13.02
Rural
50.94
11.76
-2.705
.007**
Urbana
53.90
10.79
* p < .05
** p < .01
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.7
Anlisis
resultados
de
los
niveles
motivacionales
docentes
diferencias
siguientes
segn
la
variable
significativas
casos:
Los
al
docentes
sexo,
.01
se
al
varones
encuentra
.05
en
los
presentan
una
al
Reconocimiento
Social
que
las
docentes
motivacin
necesidad
(M
una
15.20)de
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
Tabla 13
Medias, desviaciones estndar y puntuaciones t por Sexo de
los Componentes motivacionales para cada Factor de la
Escala MPS
Varones
Mujeres
FACTORES Y NIVELES
t
Media D.S. Media D.S.
ACEPTACIN E INTEGRACIN
Activacin
14.81 3.30 15.05 3.43 -0.784
Expectativa
13.04 2.79 12.67 2.99
1.37
Ejecucin
9.21 6.03 10.26 5.02 -1.7
Incentivo
15.44 2.66 14.97 2.79
1.82
Satisfaccin
15.70 3.46 15.48 3.41
0.672
RECONOCIMIENTO SOCIAL
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
12.93
11.62
9.00
31.19
27.64
3.61
3.22
5.18
4.68
5.59
12.81
11.42
8.85
30.26
27.12
3.23
2.10
4.80
4.88
6.04
0.399
0.715
0.326
2.09*
0.957
AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
14.32
11.14
9.21
30.64
27.59
2.96
2.85
5.59
4.65
5.50
14.06
10.36
8.16
29.86
27.17
2.92
2.93
5.48
4.67
5.90
0.957
2.89**
2.04*
1.81
0.781
AUTODESARROLLO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
15.20
13.48
10.46
31.91
28.76
2.80
2.70
6.42
5.14
6.18
14.62
13.30
9.70
31.11
28.21
2.86
2.74
6.41
5.39
6.42
2.19*
0.720
1.276
1.638
0.938
PODER
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
11.40
10.21
2.06
14.66
12.62
4.09
2.90
5.96
2.43
2.98
10.80
9.72
1.06
14.34
12.35
3.60
2.87
6.00
2.23
2.91
1.70
1.83
1.80
1.51
0.968
9.91
10.84
3.94
15.40
13.32
2.62
3.13
6.04
2.63
2.82
10.23
10.08
3.55
15.07
13.22
2.70
2.96
5.95
2.53
2.89
-1.32
2.70*
0.711
1.33
0.36
SEGURIDAD
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
** p ? .01
* p ? .05
4.1.8
Anlisis y
docentes
segn
la
variable
Edad
no
se
hallan
distinguir
que
los
docentes
de
22
32
aos
4.1.9
se
puede
distinguir
que
(M
=13.08)
Reconocimiento
Social
Magisterial
(M
de
que
12.66),
los
docentes
mayor
motivacin
Activacin
los
pero
respecto
docentes
estas
Sin
Con
o
al
Nivel
diferencias
no
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
Tabla 14
Medias, desviaciones estndar y puntuaciones t por Edad
de
los Componentes motivacionales para cada Factor de la Escala
MPS
FACTORES Y NIVELES
De 22 a 32
Aos
Media D.S.
De 33 a 43
Aos
Media D.S.
15.02
12.75
9.49
15.16
15.52
3.35
3.05
5.70
2.78
3.67
14.84
12.95
9.82
15.24
15.66
3.38
2.71
5.36
2.68
3.15
0.601
-0.759
-0.640
-0.290
-0.420
12.93
11.51
9.01
30.63
27.21
3.47
3.15
4.83
4.86
6.22
12.79
11.52
8.83
30.79
27.54
3.36
3.05
5.15
4.74
5.35
0.438
-0.080
0.390
-0.366
-0.610
14.27
10.68
8.67
30.19
27.18
2.96
2.99
5.65
4.72
6.07
14.10
10.80
8.67
30.30
27.58
2.91
2.82
5.43
4.61
5.27
0.588
-0.456
0.001
-0.250
-0.754
14.93
13.47
10.06
31.39
28.43
2.80
2.64
6.46
5.32
6.72
14.86
13.31
10.08
31.62
28.52
2.89
2.80
6.38
5.22
5.80
0.252
0.634
-0.035
-0.472
-0.154
11.14
10.01
1.68
14.49
12.43
3.67
3.03
6.09
2.37
3.10
11.04
9.89
1.39
14.50
12.23
4.05
2.73
5.90
2.30
2.76
0.272
0.434
0.529
-0.029
-0.366
10.17
10.47
3.82
15.21
13.19
2.74
3.04
6.18
2.71
3.13
9.97
10.43
3.64
15.26
13.35
2.58
3.10
5.79
2.44
2.51
0.786
0.115
0.322
-0.196
-0.583
ACEPTACIN E INTEGRACIN
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
RECONOCIMIENTO SOCIAL
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTODESARROLLO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
PODER
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
SEGURIDAD
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
Tabla 15
Diferencias de medias por Nivel Magisterial mediante la t de
Student, de los Componentes motivacionales para cada Factor de
la Escala MPS
FACTORES
Con Nivel
Media D.S.
Sin Nivel
Media
D.S.
ACEPTACIN E INTEGRACIN
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
14.68
12.90
9.33
15.15
15.61
3.49
2.85
5.64
2.74
3.40
15.19
12.80
9.97
15.25
15.56
3.22
2.95
5.44
2.73
3.47
-1.6
0.366
-1.2
-0.370
0.170
12.66
11.41
8.64
30.66
27.67
3.51
3.21
5.10
4.53
5.50
13.08
11.62
9.20
30.76
27.07
3.32
2.10
4.86
5.06
6.12
-1.321
-0.695
-1.194
-0.206
1.128
14.16
10.77
8.56
30.21
27.69
3.06
2.85
5.70
4.40
5.49
14.22
10.71
8.79
30.28
27.06
2.82
2.97
5.40
4.93
5.90
-0.218
0.267
-0.438
-0.147
1.201
14.79
13.33
9.98
31.32
28.76
2.74
2.72
6.54
4.95
6.10
15.01
13.45
10.17
31.68
28.19
2.94
2.72
6.30
5.58
6.50
-0.802
-0.454
-0.311
-0.709
0.969
11.08
9.89
1.62
14.44
12.54
3.79
2.71
5.90
2.16
2.86
11.11
10.03
1.47
14.55
12.43
3.92
3.05
6.10
2.49
3.02
-0.083
-0.483
0.283
-0.488
0.434
9.95
10.43
3.55
15.07
13.36
2.53
2.93
5.78
2.52
2.66
10.20
10.48
3.93
15.39
13.17
2.79
3.19
6.19
2.63
3.03
-0.993
-0.160
-0.661
-1.312
0.737
RECONOCIMIENTO SOCIAL
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTODESARROLLO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
PODER
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
SEGURIDAD
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
4.1.10 Anlisis
resultados
de
los
niveles
motivacionales
en
ninguno
(Activacin,
de
los
Expectativas,
Niveles
Motivacionales
Ejecucin;
Incentivo
de
motivacin
Educacin
o
necesidad
presentan
10.90)
Autoestima
Autoconcepto
la
docentes
de
Educacin
diferencias
no
Secundaria
de
una
(M
respecto
estas
Primaria
(M
alcanzaron
mayor
Expectativa
que
10.58),
una
los
pero
significacin
estadstica.
4.1.11
Anlisis
resultados
de
los
Niveles
Motivacionales
al
.05
en
los
siguientes
casos:
Los
(M
e
14.97)
Integracin
de
Activacin
Social
que
respecto
los
la
docentes
de
necesidad
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
(M=
30.98)
de
incentivo
respecto
al
Reconocimiento
Autoconcepto
Rural
29.85).
(M
Los
que
los
docentes
docentes
de
Zona
de
Zona
Urbana
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
Tabla 16
Diferencias de medias por Especialidad mediante la t de
Student, de los Componentes motivacionales para cada Factor de
la Escala MPS
FACTORES
Primaria
Media D.S.
Secundaria
Media D.S.
14.87
12.94
9.85
15.13
15.71
3.50
2.97
5.38
2.71
3.37
15.00
12.75
9.45
15.27
15.46
3.22
2.81
5.70
2.75
3.50
-0.416
0.714
0.787
-0.533
0.781
12.72
11.55
8.97
30.66
27.50
3.68
3.15
4.87
4.82
5.70
13.02
11.48
8.87
30.75
27.24
3.13
3.05
5.10
4.79
5.94
-0.943
0.218
0.221
-0.211
0.463
14.03
10.90
8.81
30.20
27.46
3.10
2.94
5.60
4.66
5.55
14.34
10.58
8.54
30.27
27.29
2.76
2.87
5.49
4.68
5.86
-1.129
1.153
0.527
-0.162
0.310
14.91
13.58
10.08
31.43
28.51
2.95
2.60
6.36
5.20
6.10
14.89
13.21
10.06
31.56
28.43
2.73
2.82
6.47
5.35
6.50
0.077
1.474
0.023
-0.259
0.136
11.20
9.95
1.43
14.54
12.50
3.73
2.94
5.65
2.25
3.00
10.99
9.96
1.66
14.45
12.47
3.96
2.84
6.32
2.40
2.88
0.594
-0.034
-0.405
0.408
0.102
9.91
10.32
3.43
15.23
13.40
2.54
3.17
5.91
2.58
2.90
10.24
10.58
4.05
15.23
13.13
2.77
2.95
6.06
2.58
2.79
-1.305
-0.904
-1.116
-0.031
1.007
ACEPTACIN E INTEGRACIN
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
RECONOCIMIENTO SOCIAL
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTODESARROLLO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
PODER
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
SEGURIDAD
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
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Tabla 17
Diferencias de medias por Zona de Desarrollo mediante la t de
Student, de los Componentes motivacionales para cada Factor de
la Escala MPS
FACTORES
Rural
Media D.S.
Urbano
Media D.S.
ACEPTACIN E INTEGRACIN
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
14.97
12.44
8.84
14.92
15.25
3.26
3.42
6.51
2.58
3.49
14.91
13.09
10.13
15.37
15.79
3.43
2.49
4.82
2.81
3.38
-2.415*
-1.625
-1.575
-0.338
-1.347
12.97
11.25
8.60
30.25
26.98
3.43
3.13
5.25
4.49
5.72
12.80
11.67
9.12
30.98
27.60
3.41
3.08
4.81
4.97
5.88
-1.248
-0.586
-1.975*
-2.006*
-1.166
14.06
10.32
8.95
29.85
26.81
2.75
3.17
5.58
4.36
5.56
14.27
10.99
8.50
30.47
27.71
3.04
2.72
5.53
4.84
5.77
0.454
0.727
1.310
-1.974*
-0.870
14.85
13.03
10.22
31.08
28.14
2.82
2.85
6.72
5.00
6.12
14.93
13.61
9.98
31.75
28.67
2.85
2.61
6.23
5.42
6.41
-1.159
0.513
0.719
-1.896
-1.462
11.05
9.55
1.05
14.32
12.10
3.74
3.07
5.82
2.15
2.86
11.12
10.20
1.84
14.60
12.71
3.92
2.74
6.09
2.43
2.97
-0.336
0.854
-0.023
-2.025*
-1.651
10.01
10.15
2.89
15.04
12.83
2.67
3.23
6.23
2.51
2.86
10.12
10.63
4.25
15.35
13.53
2.66
2.94
5.79
2.61
2.81
1.920
1.565
-1.853
-1.286
-0.98
RECONOCIMIENTO SOCIAL
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
AUTODESARROLLO
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
PODER
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
SEGURIDAD
Activacin
Expectativa
Ejecucin
Incentivo
Satisfaccin
p < .05
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4.2
Discusin de Resultados
de
docentes
mujeres
existan
diferencias
sexo
es
psicosocial
una
que
condicin
influye
en
biolgica
el
origen
indica que
caracterstica
desarrollo
de
Estos
resultados
coinciden
con
los
de
Holahan
docentes
de
33
43
significativas
en
los
deducirse
la
edad
representa
que
mayor
aos
no
factores
muestran
motivacionales,
cronolgica
influencia
en
diferencias
del
el
puede
docente,
desarrollo
no
de
reconocimiento
social,
autoestima,
El
no
encontrar
diferencias
significativas
entre
los
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM
de
encuentra
que
esta
docentes
de
diferencias
variable
Especialidad
Secundaria
significativas,
como
esto
caracterstica
hace
no
se
suponer
profesional
mientras
que
los
otros
laboran
con
varias
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
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profesionales
no
representan
ninguna
influencia
en
las
mayor
motivacin
necesidad
de
aceptacin
de
dificulta
vida
de
sociabilidad
locales.
cotidiana
algn
del
El
que
modo
docente
los
significativamente
de
el
ciudad
en
desarrollo
con
docentes
una
la
mayor
otros
de
crecimiento
adecuado
personas
zona
urbana
motivacin
de
la
grupos
presentan
necesidad
de
de
jerarqua
notarias
diferencias
aun
cuando
econmicas.
estos
no
Similares
demanden
diferencias
respecto
un
al
mayor
nivel
reconocimiento
de
necesidad
social,
que
de
las
general,
progresivamente
incluyendo
siendo
las
revaloradas
docentes,
en
nuestra
vienen
sociedad,
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
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autoestima
autoconcepto
que
las
docentes
mujeres
es
son
suficientes
para
lograr
la
autoestima
respecto
que
difciles
un
los
que
mayor
al
de
autodesarrollo
varones
las
nivel
aspiran
mujeres
que
que
necesidad
las
realizar
estn
de
mujeres,
tareas
dispuestos
ms
a
al
presentar
un
mayor
nivel
de
necesidad
de
sobre
Datos
las
similares
diferencias
ha
reportado
actitudinales
Campos
en
los
43
aos
en
los
niveles
de
activacin,
expectativa,
social,
reconocimiento
cronolgicas
estudiadas
social,
autoestima,
las
respectivas
influir
en
el
desarrollo
de
las
motivaciones
del
docente.
satisfaccin
en
los
factores
de
aceptacin
social,
refleja
que
el
hecho
de
tener
ttulo
condiciones
ocupacionales
profesionales
que
no
incentivos
econmicos
satisfacciones
docentes
docentes
de
de
Especialidad
Especialidad
Primaria
Secundaria,
el
supone
grupo
de
que
la
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casi
las
solamente
mismas
las
funciones
edades
acadmicas,
los
grados
distinguindolos
escolares
de
los
percibir
las
mismas
remuneraciones,
vacaciones,
entre otros.
El
grupo
de
docentes
significativamente
un
de
zona
mayor
rural
nivel
de
al
presentar
necesidad
de
poblacin
que
las
relaciones
humanas
se
veran
un
mayor
nivel
de
necesidad
de
en
lo
que
respecta
algunas
caractersticas
pocos
grupo
profesionales
de
docentes
significativamente
un
lderes
de
mayor
de
la
comunidad.
zona
urbana
nivel
de
El
muestran
necesidad
de
grupo
de
docentes
significativamente
un
de
zona
mayor
urbana
nivel
de
al
mostrar
necesidad
de
rural
indica
que
en
la
ciudad
existen
mayores
influencia
de
la
interaccin
entre
ciertos
aspectos
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