wea souor uyerq) GuoBsuowia, snewey wer a 040r uereaer wea aH LNB Le Sawey wodt 2 7 7 aaa - _ dW 5 wos} 1d VNIWS Nd So : NVONVLVONVL 8 VINVN: NVLvavr Vay SNSYNY SWAVISANSd :H310 NYMHVSIC ____IMvld vt NI HvZV GY PH :H310 NvMvIGasIa ]NVINdWNYy 8: YaLSSW3S NVIfNday NVON3G NYNYNDYad S102 : NQHVL | MaLSSINSS /NNHVL YONW YNYTeWs HYZWPl odd :WVeSONd SLOZ/6/ZL ‘NWHVUYAS HYISVL stozere NBBUIN SVS NVUvavo Nvd NYyND {WIN HY ‘ HOdWAL ‘€60€ NGS | 7 snsuny (ueyeyrewieg yuqny uep ueseGny uejeos ‘UeseBny IseHy!sodg fenper) snsiny efioy uensyeyued wiyeiq BuoBBuews, sndwey nung ue: pudad INIASULINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK JABATAN 7 ILMU PENDIDIKAN KOD DAN NAMA KURSUS 7 EDU 3093 GURU DAN CABARAN SEMASA KUMPULAN fl PPG SEMESTER a LAPAN Tarikh Mula 8/8/2015 Tarikh Hantar 121912015 Hasil Pembelajaran Kursus 1. oa Reon ‘Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru. Membuat refieksi tentang cara-cara menangani isu dan cabaran semasa ‘Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya, Mengenal pasti tekanan emosi guru serta langkah menanganinya. Menyesuai dan menyediakan diri dengan perubahan dalam bidang pendidikan. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus. perubahan. Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran1, 2, dan 5 Objektif Projek : Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut 1 2 3. 4 5, Membina item-item temu bual dengan guru cemerlang, Membuat rakaman temubual dalam mode audio atau audio visual. Membuat transkrip temu bual tersebut. Mengenal pasti cabaran guru inovatif dalam dunia pendidikan daripada temu bual berstruktur. Membuat refleksi pengalaman aktiviti pendidikan yang inovatif yang telah dilaksanakan ke arah pencapaian aspirasi murid.SPESIFIKASI TAJUK IGASAN TUGASAN 1, Isu dan cabaran Pendidikan semasa 2. Inovasi dan perubahan dalam pendidikan 3. Pengurusan inovasi dan perubahan pendidikan. WAJARAN T CATATAN TUGASAN 1 : Temu bual bersama Guru Cemerlang Laksanakan satu temu bual berstruktur dengan seorang guru ‘cemeriang. Bina item-item temubual ( 10 soalan ) yang menyentuh perkara-perkara berikut i) Kepentingan guru yang inovatif il) Ciri-ciri guru yang inovattf. ii) Strategi pengajaran guru yang inovatif. ili) Peranan teknologi dalam pendidikan a) Buktikan temu bual tersebut dalam bentuk rakaman audio atau visual. b) Buat transkrip temu bual tersebut. TUGASAN 2 : Menilai Temu Bual Bincangkan hasil temu bual tersebut, TUGASAN 3 : Penulisan Akademik Merujuk bahan bacaan dan dapatan temu bual anda, laksanakan penulisan akademik yang membincangkan aktiviti pendidikan yang inovatif yang telah anda laksanakan ke arah Pencapaian aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Penulisan anda juga perlu menyentuh perkara-perkara di bawah i) Pengalaman anda menyediakan bahan bantu mengajar muiltimedia yang interaktif Pengalaman anda dalam melaksanakan strategi pengajaran yang inovatif 20% 30% 50% Kriteria Pentaksiran ‘+ Liputan dan Kandungan + Kemahiran Komunikasi + Kemahiran Berfikir aras tinggi + Organisasi + Kualiti Sumber + Penguasaan Isi Kandungan ‘+ Menunjukkan kesungguhan berinovasi + Komitmen ‘© Menunjukkan kesungguhan ‘© Berusaha mencari rujukan relevan dan terkini Kriteria Pentaksiran: Berdasarkan Skema PemarkahanINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM TUGASAN KERJA KURSUS TAJUK PROGRAM : PROGRAM IJAZAH SARJANA Ae DEL MUDA PERGURUAN (PISMP) ( PPG ) TAJUK KURSUS : SEMESTER : 8 EDU 3093 GURU DAN CABARAN SEMASA TARIKH MULA : 8/8/2015 TARIKH HANTAR : 12/9/2015. Hasil Pembelajaran Kursus Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru. Membuat refleksi tentang cara-cara menangani isu dan cabaran semasa Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya. Mengenal pasti tekanan emosi guru serta langkah menanganinya. Menyesuai dan menyediakan diri dengan perubahan dalam bidang pendidikan. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan. PeERerNne Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, dan 5 Objektif Projek : Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: Membina item-item temu bual dengan guru cemerlang, Membuat rakaman temubual dalam mode audio atau audio visual. Membuat transkrip temu bual tersebut. Mengenal pasti cabaran guru inovatif dalam dunia pendidikan daripada temu bual berstruktur Membuat refleksi pengalaman aktiviti pendidikan yang inovatif yang telah dilaksanakan ke arah pencapaian aspirasi murid eeeoneRANGSANGAN "Kreativiti dar Wasi amat dituntut untuk melahirkan generasi murid berfikiran kelas pertama dalam abad ke-21 untuk bersaing dalam abad yang penuh cabaran ini. Kita tiada pilihan kecuali meningkatkan keupayaan kreativiti dan inovasi. Dalam senario ini tugas guru semakin mencabar.” TUGASAN 1 : Temu bual bersama Guru Cemerlang (20%) Laksanakan satu temu bual berstruktur dengan seorang guru cemerlang. Bina item-item temubual ( 10 soalan ) yang menyentuh perkara-perkara berikut i) Kepentingan guru yang inovatif ii) Cir-ciri guru yang inovatif. ji) Strategi pengajaran guru yang inovatif. iil) Peranan teknologi dalam pendidikan a) Buktikan temu bual tersebut dalam bentuk rakaman audio atau visual. b) Buat transkrip temu bual tersebut. TUGASAN 2 : Menilai Temu Bual (30%) Bincangkan hasil temu bual tersebut. TUGASAN 3 : Penulisan Akademik (50%) Merujuk bahan bacaan dan dapatan temu bual anda, laksanakan penulisan akademik yang membincangkan aktiviti pendidikan yang inovatit yang telah anda laksanakan ke arah pencapaian aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Penulisan anda juga perlu menyentuh perkara-perkara di bawah i) Pengalaman anda menyediakan bahan bantu mengajar muiltimedia yang interaktif ii) Pengalaman anda dalam melaksanakan strategi pengajaran yang inovatif Hujah-hujah anda perlu disokong dengan dapatan kajian, artikel, jurnal dan rujukan yang berkaitan. Tugasan ini hendaklah disediakan dalam bentuk penulisan ilmiah. 5Panduan Pelaksanaan Projek 4. Tugasan ini adalah tugasan individu. Panjang tugasan 2 dan tugasan 3 adalah 2000 patah perkataan. Bilangan patah perkataan WAVJIB dinyatakan di hujung esei anda. Penalti akan dikenakan sekiranya bilangan patah perkataan melebih 10% daripada yang ditetapkan. ‘Anda WAVJIB sertakan sehelai Borang Makium Balas Tugasan sebagai muka surat akhir. Esei perlu bertaip dengan saiz fon Arial 11, dan langkau 1.5 baris Rujukan harus merangkumi jurnal, buku rujukan dan sumber-sumber yang relevan. Rujukan prosedur mengikut format dan gaya APA ( American Psychological Association) Esei harus menunjukkan keasiian, kematangan dan bermutu ilmiah, ‘Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali 0. Muka Depan Esei merangkumi: + Nama Pelajar ‘Angka Giliran No. Kad Pengenalan Kumpulan/Unit Kod dan Nama Kursus ‘Tajuk Tugasan Projek Nama Pensyarah Akademik Tarikh hantar Boer Hw ‘Tugasan Yang Baik Harus Menunjukkan Kriteria-Kriteria Beri 1, Tugasan 1: Mengumpul Data ‘a. Membina item-item temubual ( 10 soalan ) yang menyentuh perkara-perkara berikut ’) Kepentingan guru yang inovatif ii) Ciri-ciri guru yang inovatif. ill) Strategi pengajaran guru yang inovattf. iv) Peranan teknologi dalam pendidikan b. Buktikan temu bual tersebut dalam bentuk rakaman audio atau visual c. _Membuat transkrip temu bual tersebut dengan lengkap (Rujuk LAMPIRAN 1 : Contoh Transkrip Yang Baik)2. Tugasan 2: Menilai Temu Bual Membuat liputan isi perbualan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci Dapat memberikan pendapat terhadap sesuatu pernyataan. Dapat menilai dan merumuskan terhadap pernyataan temu bual yang dijalankan. Mampu memberi pandangan terhadap sesuatu pemyataan dari aspek ‘pro dan kontra’ semasa membuat penilaian. Menyokong sesuatu pendapat dengan menyatakan hujah yang relevan. Mengkritik atau memberi pendapat terhadap sesuatu pernyataan pace 3. Tugasan 3: Penulisan Akademik Rujukan adalah relevan dan terkini iaitu cetakan dalam linkungan 10 tahun. Membincangkan ciri-ciri inovatif yang ada pada diri anda Membincangkan strategi pengajaran anda yang inovatif dan kongsikan pengalaman melaksanakan strategi tersebut. Kongsikan pengalaman anda menyediakan bahan bantu mengajar muiltimedia yang interaktif. Membincangkan peranan teknologi dalam pendidikan Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan hasil kerja anda. Penulisan akademik harus menunjukkan kefasihan bahasa dan kematangan hujah. Format dan organisasi penulisan perlu jelas dan koheren. ze>papge Kriteria Pentaksiran: ‘Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disedia. Disediakan oleh: Disemak oleh Disahkan oleh: Prai leg - Za ( ABD RAZAK BIN'KAPRAWI ) (HJH ROSNAH BTA. RAJAK ) (SALINA BT OMAR) Pensyarah Kursus EDU 3093 SME Ketua Jabatan limu Pendidikan Jabatan Ilmu Pendidikan: Jabatan Iimu Pendidikan Jabatan Ilmu Pendidikan IPGK Temenggong Ibrahim IPGK Temenggong Ibrahim IPGK Temenggong IbrahimContoh Transkrip Temu Bual Yang Baik Jadual 1: Transkrip Temu Bual Dengan Guru Kelas Mazlan ‘Temu Bual LAMPIRAN 1 Refleksi Penulis Penulis Guru Kelas, Penulis Guru Kelas, Penulis Guru Kelas. Penulis, Guru Kelas ‘Mengikut pemerhatian cikgu, subjek apakeh yang menjadi minat Mazlan ? Kata suka tak berapa nampak juga, tapi masih ok la Rasanya, dia lebih suka Matematik daripada BM. Matematiknya lebih baik daripada BMnya, Bagaimana tumpuan Mazlan di dalam kelas? Dia...boleh bagi tumpuan...Kita bagi kerja, masa kita ajar tu, ok, bagi dia buat kerja dia boleh buat, dia ‘cuma lambat kan. Mungkin sebab dia jaga tulisan, tulisan dia cantik kan, ‘Adakah Mazian minat membaca? Dia tak minat untuk baca? Em...(angguk) Tak minat lah... Nak kita perhatikan dia. Lepas tu tidak ada ‘moral support daripada parents, itu masalah yang paling besar. ‘Apa strategi cikgu untuk meningkatkan tumpuan dan minat Mazian? Strategi...? Untuk mulakan P&P kita kena...pastikan dia bersedia dulu... dia leka main...Murid ni ah...rajin, ‘Saya pakai PowerPoint, dia minat dia boleh buat kan...Main dia boleh. Tengok kan. Aktif la maksudnya. ‘Take part semuakan. Minat dia mungkin... Dalam EXCEL tu, ada gambar, kemudian sebelah tu dia punya spelling, tengok lah gambar... ‘rambutan’ kah "belimbing’ kah ‘tembikai tu dia spell, kalau betul dia keluar 2 markah, kalau salah, dapat 0. ‘Ada CD tayangan, cerita, bahan eja, latihan interaktf... Multimedia ok. Ya...Yang itu dia suka. Yang itu, biasalah, budak main memang suka. Didapati responden lebih minat Matematik berbanding dengan BM. Responden masih boleh memberi tumpuan semasa PdP tetapi mengambil masa yang panjang untuk menyiapkan kerja kerana menjaga tulisannya yang cantik Responden kurang minat membaca. Selain itu, responden mengharapkan perhatian daripada guru. Responden kurang motivasi daripada ibu bapa, Responden dianggap rajin tetapi kurang fokus dan suka bermain. Didapati responden suka main dan bertindak aktif apabila menggunakan BBM yang berunsur multimedia yang interaktif seperti PowerPoint. Responden dapat mengendalikan latihan dalam perisian dengan baik.