TEMA

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
1
(5/1-9/1)

Objektif
Pembelajaran
1.1
Menganalisa
mekanisma
pernafasan
manusia.

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RESPIRASI
Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Memerhatikan model atau perisian

Murid boleh:
komputer untuk mengenalpasti
struktur sistem respirasi manusia yang mengenal pasti struktur sistem
terdiri daripada rongga hidung, trakea,
respirasi manusia.
bronkus paru-paru, tulang rusuk,
diafragma dan otot interkosta.
mengenal pasti struktur paruparu.
Mengkaji model paru-paru bagi
mengenal pasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.

Evidens Pentaksiran

B2D1E1
melabel struktur sistem respirasi dan
struktur peparu manusia (18.1)

memerihalkan proses menarik

dan menghembus nafas.

Membina model sistem respirasi

manusia yang berfungsi untuk
menunjukkan hubungan antara
tekanan udara dalam rongga toraks
dengan proses tarikan dan
hembusan nafas.

menghubung kait perubahan

tekanan udara dalam rongga
toraks dengan tarikan dan
hembusan nafas.

Membincangkan mekanisma
pernafasan.

memerihalkan mekanisma
pernafasan.

B6D1E1
membina model sistem respirasi
manusia untuk menunjukkan proses
tarikan dan hembusan nafas (18.1)
B3D1E1
menerangkan mekanisme pernafasan
(18.1)

MINGGU
PdP

Objektif
Pembelajaran

2
(12/1-16/1)

1.2
Memahami
pengangkutan
oksigen dalam
badan manusia.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Menayangkan video atau perisian
komputer dan mengumpul maklumat
serta mentafsir data tentang perkara
berikut:

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
memerihalkan resapan oksigen
daripada alveoli ke dalam kapilari
darah.

a) Resapan oksigen daripada alveoli

ke dalam kapilari darah dan
daripada kapilari darah ke dalam
sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.

memerihalkan pengangkutan
oksigen oleh darah.
memerihalkan resapan oksigen
daripada kapilari darah ke
dalam sel.

B3D2E1
menghuraikan proses resapan dan
pengangkutan oksigen oleh darah dari
peparu ke sel badan(18.2).

MINGGU
PdP

3
(19/1-23/1)

Objektif
Pembelajaran
1.3
Menyedari
kepentingan
sistem respirasi
yang sihat.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:

Mengumpul dan mentafsir data

tentang perkara berikut:
a) Bahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok),
sulfur dioksida (daripada kilang),
dan karbon monoksida (daripada
asap kenderaan) serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yang
memudaratkan sistem respirasi
seperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai penyakit sistem
respirasi.

B1D1E1
menyenaraikan pelbagai
bahan yang memudaratkan sistem menamakan pelbagai bahan dan
penyakit yang memudaratkan sistem
respirasi.
respirasi (18.3)
menerangkan kesan bahan
B3D3E1
cemar kepada sistem respirasi.
menjelaskan kesan bahan cemar
kepada sistem respirasi (18.3)
menyenaraikan pelbagai
penyakit yang mempengaruhi
sistem respirasi.

Menjalankan aktiviti untuk

menunjukan kesan merokok
kepada paru-paru.
Mengadakan atau membuat lawatan
ke pameran tentang kesan merokok
dan pelbagai penyakit yang berkaitan
dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai ide
tentang cara untuk
menperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.

mempraktikkan amalan baik

untuk meningkatkan kualiti
udara.

B6D2E1
Pembentangan hasil buku skrap dalam
pelbagai bentuk persembahan bertajuk
Kepentingan sistem respirasi yang
sihat:
Bahan cemar udara
pelbagai penyakit yang
berkaitan dengan sistem
respirasi
Cara untuk memperbaiki kualiti
udara
Amalan mengekalkan udara
yang bersih.
(18.3)

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
4
(26/1-30/1)

Objektif
Pembelajaran
2.1
Memahami
sistem
pengangkutan
dalam manusia.

2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Memerhati dan mengkaji model, perisian

komputer atau video tentang struktur
jantung dan jenis salur darah (seperti:
arteri, vena dan kapilari) dalam sistem
peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup
jantung untuk mengenal pasti
strukturnya.
Membincangkan perkara berikut:
a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan fungsinya.
Menjalankan aktiviti untuk
membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengaliran
darah dalam sistem peredaran.

Murid boleh:
memerihalkan sistem peredaran
sebagai satu sistem saluran yang
mempunyai satu pam dan berinjap
untuk memastikan pengaliran darah
B2D2E1
dalam satu arah.
melabel struktur jantung manusia
menyatakan fungsi jantung.
(19.1)
B4D2E1
mengenal pasti struktur
memerhati dan mengenalpasti
jantung manusia.
struktur jantung menggunakan
model atau spesimen hidup (19.1)
membanding dan membezakan
struktur arteri, vena dan kapilari.
B4D2E2
menghubungkaitkan ciri salur
membandingkan antara darah
beroksigen dengan darah
darah dengan fungsinya.
terdeoksigen melalui aktiviti (19.1)
membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.

Membincangkan peranan sistem

peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
Menjemput pegawai perubatan untuk
memberi ceramah tentang Menjaga
Kesihatan Jantung Anda.

Evidens
Pentaksiran

B3D4E1
Menerangkan:
sistem peredaran darah
manusia,
peranannya dalam
pengangkutan bahan dan
kepentingan mengekalkan
jantung yang sihat (19.1)

Objektif
Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Evidens
Pentaksiran

mengilustrasikan laluan aliran

darah dalam sistem peredaran.
memerihalkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang sihat.

5
(2/2-6/2)

2.2
Menganalisa
darah
manusia.

Menjemput seorang pegawai

perubatan untuk memberi
ceramah mengenai:
a) komponen darah iaitu plasma
darah, sel darah merah, sel
darah putih, platlet dan
fungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
and O.
c) Kesesuaian antara kumpulan
darah penderma dengan
penerima.
d) Kepentingan menderma darah. e)
Penyimpanan dan
pengendalian darah yang
didermakan.

Murid boleh:
menyatakan komponen darah
dan fungsinya.
menyatakan kumpulan darah.
memadankan kumpulan darah
penderma kepada penerima.
mewajarkan kepentingan
menderma darah.
memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.
.

B6D3E1
Pembentangan hasil penulisan artikel
dalam pelbagai bentuk persembahan
mengenai: (19.2)
komponen darah dan
fungsinya.
kumpulan darah
kumpulan darah penderma
kepada penerima.
kepentingan menderma darah
pengendalian dan
penyimpanan darah

MINGGU
PdP
6
(9/2-13/2)

Objektif
Pembelajaran
2.3
Menganalisa
sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Memerhatikan tumbuhan yang

layu dan membincangkan
bagaimana ia berlaku.

Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
memerihalkan bagaimana
tumbuhan menjadi layu.

Mengkaji epidermis sehelai daun di

bawah mikroskop untuk mengenal
pasti stomata dan membincangkan
fungsinya.

memerihalkan fungsi stomata.

memerihalkan transpirasi.

Menjalankan eksperimen untuk

mengkaji faktor yang mempengaruhi
kadar transpirasi.

memerihalkan peranan
transpirasi.
mengenal pasti faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi.

B4D3E1
mengenal pasti stomata dan fungsinya
serta mengaitkan dengan kelayuaan
tumbuhan melalui aktiviti(19.3)

B3D5E2
menerangkan transpirasi dan
peranannya (19.3)

B5D1E1
menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi
melalui eksperimen (19.3)

MINGGU
PdP

Objektif
Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahan makanan
yang disintesiskan melalui
floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui xilem.

memerihalkan bagaimana faktor

ini mempengaruhi kadar
transpirasi.
mengkaji laluan air di dalam
keratan batang menggunakan
pewarna yang sesuai.

Mengkaji keratan rentas akar, batang

dan daun untuk mengesan lokasi
xilem dan floem.
Membincangkan peranan
transpirasi dalam pengangkutan air
dan mineral.

mengenal pasti lokasi xilem dan

floem.

memerihalkan fungsi xilem dan

floem.

Evidens
Pentaksiran

B4D3E2
memerhati laluan air dan bahan
makanan dalam tumbuhan melalui
aktiviti (19.3)
B2D3E1
melabel lokasi tisu xilem dan floem
dalam batang tumbuhan
dikotiledon(19.3)
B3D5E1
menjelaskan fungsi tisu xilem dan
floem (19.3)

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
7
(16/2-20/2)
19/2 -20/2
Tahun Baru Cina

8
(23/2-27/2)

Objektif
Pembelajaran
3.1
Memahami
perkumuhan
manusia.

3.2
Menganalisa
sistem urinari
dalam
manusia.

3. PERKUMUHAN
Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membincangkan maksud
perkumuhan.

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:

Mengkaji model, carta atau

memerhati perisian komputer untuk
mengenalpasti organ perkumuhan
iaitu kulit, paru-paru dan ginjal.

menerangkan maksud
perkumuhan.

B2D4E1
mendefinisikan perkumuhan(20.1)

mengenal pasti organ

perkumuhan manusia.

B1D2E1
menamakan organ-organ perkumuhan
dan hasil perkumuhan manusia bagi
setiap organ (20.1)

Membincangkan hasil perkumuhan

bagi setiap organ perkumuhan seperti
air, karbon dioksida, mineral, garam
dan urea.

menyatakankan hasil
perkumuhan bagi setiap organ
perkumuhan.

Membincangkan kepentingan
perkumuhan.

menerangkan kepentingan
perkumuhan.

Mengkaji model, carta atau

memerhati perisian komputer
sistem urinari untuk mengenal
pasti lokasi ginjal, ureter, pundi
kencing dan uretra.

Murid boleh:
mengenal pasti lokasi ginjal dan
bahagian sistem urinari yang lain.

B3D6E1
menjelaskan kepentingan
perkumuhan(20.1)

B2D5E1
Melabel struktur sistem urinari
manusia(20.2)

MINGGU
PdP

Objektif
Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran
memerihalkan bentuk ginjal,

Mengumpul dan mentafsir data

tentang fungsi ginjal.

mengenal pasti struktur ginjal.

Mengkaji spesimen hidup ginjal
untuk:
a) memerihalkan bentuk ginjal.
b) mengenalpasti komponen ginjal
iaitu korteks, medula dan pelvis.

memerihalkan fungsi ginjal.

menerangkan kepentingan untuk
mengekalkan kesihatan ginjal.

Membincangkan perkara berikut:

a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang
rosak.
8
(23/2-27/2)

3.3
Menganalisa
perkumuhan
dalam
tumbuhan.

Mengumpul dan mentafsir data

berikut:
a) Cara tumbuhan menyingkirkan
hasil perkumuhan.
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
ialah karbon dioksida, air dan
hasil perkumuhan yang
kompleks.

Evidens Pentaksiran

B4D4E1
memerhati bentuk, struktur, fungsi ginjal
menggunakan model atau perisian
komputer (20.2)
B3D6E2
menerangkan kepentingan mengekalkan
kesihatan ginjal (20.2)

Murid boleh:

memerihalkan cara tumbuhan

menyingkirkan hasil
perkumuhan.

B3D6E3
menerangkan cara-cara bagaimana
tumbuhan menyingkirkan hasil
perkumuhan(20.3)

mengenal pasti hasil

perkumuhan tumbuhan.

B1D2E1
menamakan organ-organ perkumuhan
dan hasil perkumuhan manusia bagi
setiap organ (20.1)

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
9
(2/3-6/3)

Objektif
Pembelajaran
4.1
Memahami
pembiakan
seks dan
aseks.

4. PEMBIAKAN
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Membincangkan perkara berikut:
a) Kepentingan dan jenis
pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan
antara pembiakan seks
dengan aseks
Menggunakan carta, gambar rajah,
video atau perisian komputer untuk
mengkaji perkara berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar. c)
Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,
penunasan, pembentukan spora
dan pembiakan vegetatif serta
penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskan
haiwan dan tumbuhan berdasarkan
cara pembiakannya.

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
menyatakan kepentingan
pembiakan.
membanding dan
membezakan pembiakan
seks dengan aseks.
menyatakan jenis
pembiakan.

B3D7E1
menjelaskan kepentingan pembiakan dan
membandingkan antara pembiakan seks
dengan pembiakan aseks (21.1)
B1D3E1
menamakan jenis-jenis pembiakan (21.1)

menyatakan maksud
persenyawaan.

B2D6E1
mendefinisikan persenyawaan(21.1)

memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.

B3D7E3
Menerangkan persenyawaan dalam dan
persenyawaan luar(21.1)

mengelaskan haiwan dan

tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.

10

B3D7E2
mengelaskan haiwan dan tumbuhan
mengikut cara pembiakan aseks (21.1)

MINGGU
PdP
9
(2/3-6/3)

Objektif
Pembelajaran
4.2
Menganalisa
sistem
pembiakan
lelaki.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengenal pasti bahagian sistem

pembiakan lelaki dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur
sperma dan kelenjar prostat.

Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
mengenal pasti bahagian
sistem pembiakan lelaki.

Membincangkan perkara berikut:

a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.

B3D8E1
memerihalkan fungsi setiap menjelaskan fungsi bahagian-bahagian
bahagian sistem pembiakan sistem pembiakan lelaki (21.2)
lelaki.

menyatakan peranan sperma

dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.

11

B1D3E2
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan wanita (21.2 & 21.3)

B3D8E2
menerangkan peranan sperma dalam
pembiakan dan perubahan yang berlaku
pada lelaki semasa baligh (21.2)

MINGGU
PdP
10
(9/3-13/3)
Ujian Mac
11
(16/3-20/3)
Cuti Pertengahan
Penggal 1
12
(23/3-27/3)

Objektif
Pembelajaran
4.3
Menganalisa
sistem
pembiakan
wanita.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengenal pasti bahagian sistem

pembiakan wanita dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu ovari dan
uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj dan
serviks.

Murid boleh:
mengenal pasti bahagian
sistem pembiakan wanita.
memerihalkan fungsi setiap
bahagian sistem pembiakan
wanita.

Membincangkan perkara berikut:

a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan ovum dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi
dan emosi wanita semasa
baligh.

menyatakan peranan ovum

dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan yang
berlaku pada wanita semasa
baligh.
membanding dan
membezakan antara gamet
lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan
dan pergerakan.

Menjalankan simulasi untuk

menunjukkan perbezaan antara
gamet lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan dan
pergerakan.

12

Evidens Pentaksiran

B1D3E2
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan wanita (21.2 &
21.3)
B3D8E3
menerangkan fungsi bahagianbahagian sistem pembiakan wanita
(21.3)
B3D8E4
menerangkan peranan ovum dalam
pembiakan dan perubahan yang
berlaku pada wanita semasa baligh
(21.3)
B3D8E5
membandingkan antara gamet lelaki
dengan gamet wanita berdasarkan saiz,
bilangan dan pergerakan (21.3)

MINGGU
PdP
12
(23/3-27/3)

Objektif
Pembelajaran
4.4
Menganalisa
kitar haid.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membincangkan perkara berikut:

a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterus
semasa kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur
dalam kitar haid dengan
persenyawaaan.
d) Kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid.

Murid boleh:
memerihalkan maksud haid.

B2D7E1
mendefinisikan haid(21.4)

memerihalkan maksud kitar

haid.

B3D9E1
menjelaskan kitar haid (21.4)

memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa kitar
haid.

B3D9E2
menerangkan perubahan dinding uterus
semasa kitar haid dan menghubungkait
antara fasa subur dengan
persenyawaan (21.4)

menghubungkait fasa subur kitar

haid dengan persenyawaan.
menerangkan kepentingan
menjaga kebersihan diri semasa
haid.
13
(30/3-3/4)
3/4 : Good Friday

4.5
Menganalisa
persenyawaan
dan kehamilan.

Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan gambar
rajah, carta, model, video atau
perisian komputer:
a) Lokasi penempelan embrio. b)
Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiran

Evidens Pentaksiran

B3D9E3
menerangkan kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid (21.4)

Murid boleh:
memerihalkan persenyawaan
dalam manusia.
mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
memerihalkan perkembangan
zigot kepada embrio seterusnya
menjadi fetus hingga kelahiran.
.

13

B3D10E1
menjelaskan persenyawaan dalam
manusia, menentukan lokasi
penempelan embrio dan perkembangan
zigot kepada embrio menjadi fetus
sehingga kelahiran(21.5)

MINGGU
PdP
13
(30/3-3/4)

Objektif
Pembelajaran
4.6
Memahami
kepentingan
penjagaan pra
natal.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Evidens
Pentaksiran

Hasil Pembelajaran

Mengaturkan pameran atau

persembahan multimedia tentang
perkara berikut:
a)
Kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiat
semasa kehamilan.
b) Kesan merokok dan
pengambilan bahan tertentu
seperti dadah dan alkohol ke
atas embrio dan fetus.

Murid boleh:
menghubungkait kepentingan
pengambilan makanan yang
berkhasiat kepada kesihatan ibu
dan fetus semasa kehamilan.
menerangkan pentingnya
mengelak daripada mengambil
bahan yang boleh memudaratkan
fetus.

14

B6D4E1
Membuat pembentangan dalam
pelbagai bentuk persembahan
mengenai:

kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiat
kepada kesihatan ibu dan fetus
semasa kehamilan
kesan rokok terhadap fetus
kepentingan mengelak
daripada mengambil bahan
yang boleh memudaratkan
fetus
(21.6)

MINGGU
PdP
14
(6/4-10/4)

Objektif
Pembelajaran
4.7
Menilai
kepentingan
penyelidikan
dalam
pembiakan
manusia.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data
berikut:
a) Maksud kemandulan.
b)
Cara mengatasi kemandulan
iaitu nutrisi, rawatan hormon,
pembedahan, persenyawaan
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitu kaedah
ritma, penggunaan kondom, pil
perancang keluarga, intrauterine contraceptive device
(IUCD), spermisid, vasektomi
dan ligasi.
Membahaskan isu kawalan
kehamilan dan kesannya pada
masyarakat.

Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menyatakan maksud
kemandulan.
memerihalkan cara mengatasi
kemandulan.
memerihalkan kaedah
kawalan kehamilan.
membahaskan salah guna
kawalan kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
menerangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan
manusia.

Membincangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan manusia.

15

Evidens
Pentaksiran

B3D10E2
menjelaskan cara-cara mengatasi
kemandulan dan kaedah-kaedah
kawalan kehamilan (21.7)

B6D5E1
Memberi ceramah atau membahaskan
mengenai:
kaedah kawalan kehamilan
salah guna kawalan kehamilan
kebaikan dan keburukan
kawalan kehamilan kepada
masyarakat.
Kepentingan penyelidikan
pembiakan manusia
(21.7)

MINGGU
PdP
14
(6/4-10/4)

Objektif
Pembelajaran
4.8
Menganalisa
sistem
pembiakan seks
tumbuhan
berbunga.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Meneliti bunga untuk mengenal

pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen
yang terdiri daripada filamen,
anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil yang
terdiri daripada stigma, stil,
ovari dan ovul.

Murid boleh:

Menggunakan mikroskop atau

kanta tangan untuk memerhati
berikut:
a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untuk
mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.

mengenal pasti gamet jantan

dan betina.

mengenal pasti bahagian

berlainan pada bunga.
mengenal pasti bahagian
pembiakan jantan dan betina
bunga.

Evidens Pentaksiran

B4D5E1
mengenal pasti bahagian-bahagian
bunga, bahagian pembiakan jantan,
bahagian pembiakan betina, butir
debunga dan ovul melalui aktiviti (21.8)

B3D11E1
menerangkan fungsi bahagian-bahagian
pembiakan jantan dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)
memerihalkan fungsi bahagian
pembiakan jantan dan betina
bunga dalam pembiakan seks.

Membincangkan fungsi berikut:

a) Bunga dalam pembiakan.
b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian pembiakan betina
bunga.

16

B3D11E2
menerangkan fungsi bahagian-bahagian
pembiakan betina dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)

MINGGU
PdP
15
(13/4-17/4)

Objektif
Pembelajaran
4.9
Menganalisa
pendebungaan.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan carta,
model, video atau perisian
komputer:
a) Pendebungaan.
b) Jenis pendebungaan.
c) Persamaan dan perbezaan
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaan
kacuk.
e) Kegunaan pendebungaan
kacuk dalam pertanian.

Murid boleh:
memerihalkan maksud
pendebungaan.

B2D8E1
mendefinisikan pendebungaan(21.9)

menghubungkait ciri bunga

dengan agen
pendebungaannya.

B5D2E1
menganalisis pelbagai jenis bunga dan
agen pendebungaannya melalui kerja
lapangan (21.9)

menyatakan jenis
pendebungaan.
membanding dan membezakan
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji pelbagai jenis bunga
dan mengenal pasti agen
pendebungaannya.

menerangkan kelebihan
pendebungaan kacuk.
menerangkan melalui contoh
kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian.

17

Evidens
Pentaksiran

B1D4E1
menamakan jenis-jenis pendebungaan
(21.9)
B3D12E1
membandingkan antara pendebungaan
sendiri dengan pendebungaan kacuk
(21.9)
B3D12E2
menerangkan kelebihan pendebungaan
kacuk (21.9)

MINGGU
PdP
15
(13/4-17/4)

Objektif
Pembelajaran
4.10
Memahami
perkembangan
buah dan biji
benih pada
tumbuhan.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:

Menggunakan mikroskop untuk

memerhati perkembangan salur
butir debunga dalam larutan
sukrosa pada peratusan yang
berbeza (5% - 10%).

mengenal pasti lokasi di mana

berlakunya persenyawaan dalam
bunga.

Melukis gambar rajah berserta

nota penerangannya mengenai
perkara berikut:
a) Proses persenyawaan pada
tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji
benih.

memerihalkan persenyawaan
dalam tumbuhan.

Membincangkan perkara berikut:

a) Tempat berlakunya
persenyawaan dalam bunga.
b) Persenyawaan pada
tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji
benih.

18

memerihalkan pembentukan
buah dan biji benih.

B4D5E2
memerhati perkembangan tiub debunga
dalam larutan sukrosa pada peratusan
yang berbeza (5% dan 10%) melalui
aktiviti (21.10)
B3D13E1
menghuraikan persenyawaan dalam
tumbuhan sehingga pembentukan buah
dan biji benih (21.10)

MINGGU
PdP
16
(20/4-24/4)

Objektif
Pembelajaran
4.11
Mensintesis
konsep
percambahan
biji benih.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membelah biji benih secara

memanjang dan mengenal
pasti strukturnya dengan
menggunakan kanta tangan atau
mikroskop.

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
mengenal pasti struktur biji
benih.
menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbeza.

Mengumpul dan mentafsir data

tentang perkara berikut:
a) Fungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,
plumul dan kotiledon) dan
testa yang dilindungi perikarpa
(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukan
radikal, plumul dan kotiledon.

B4D5E3
memerhati struktur biji benih dan
mengaitkan dengan fungsi melalui
aktiviti (21.11)

memerihalkan perubahan fizikal

biji benih semasa
percambahan.
membuat hipotesis tentang
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.

Menjalankan perbincangan dalam

kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti pemboleh ubah
yang berkaitan dengan
percambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenai
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.

merekabentuk eksperimen untuk

mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan biji
benih.

Merekabentuk dan menjalankan

eksperimen bagi menentukan
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.

membuat kesimpulan tentang

keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.

menjalankan eksperimen untuk

mengkaji keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.

19

B5D4E1
menentukan keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih melalui
eksperimen (21.11)

MINGGU
PdP
16
(20/4-24/4)
17
(27/4-1/5)
Ujian Bulanan
1/5 : Hari Pekerja

Objektif
Pembelajaran
4.12
Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalam
tumbuhan
berbunga.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Menjalankan kajian pembiakan

vegetatif pelbagai tumbuhan di
tapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
menerangkan melalui contoh
maksud pembiakan vegetatif.

Membincangkan maksud
pembiakan vegetatif.

menyatakan bahagian tumbuhan

yang boleh membiak secara
vegetatif.

Membincangkan aplikasi
penyelidikan pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam pertanian.

mengelaskan tumbuhan berbunga

berdasarkan bahagian yang boleh B3D14E1
membiak secara vegetatif.
mengelaskan tumbuhan berbunga
berdasarkan bahagian yang boleh
memerihalkan aplikasi
membiak secara vegetatif(21.12)
penyelidikan pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam pertanian.
B5D3E1
menganalisis pembiakan vegetatif
melalui kerja lapangan (21.12)

20

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
18
(4/5-8/5)

Objektif
Pembelajaran
5.1
Menganalisa
pola
pertumbuhan
manusia.

5. PERTUMBUHAN
Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Evidens
Pentaksiran

Membincangkan perkara berikut:

Murid boleh:

a) Ciri yang digunakan untuk

mengukur kadar pertumbuhan
seperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan wanita.
d) Kesan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fizikal
dan kesejahteraan mental
kanak-kanak.

memerihalkan maksud
pertumbuhan.

B2D9E1
mendefinisikan pertumbuhan(22.1)

mengenal pasti ciri yang

digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan.

B3D15E1
menjelaskan ciri-ciri yang digunakan
untuk mengukur kadar
pertumbuhan(22.1)

Menjalankan aktiviti untuk mentafsir

lengkuk pertumbuhan lelaki dan
wanita daripada bayi ke alam
dewasa.

membanding dan membezakan

lengkuk pertumbuhan lelaki
dengan wanita.

menganalisa lengkuk
pertumbuhan lelaki dan wanita.

memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak.

21

B4D6E1
mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki
dan wanita sejak bayi ke alam dewasa
melalui aktiviti(22.1)

B3D15E2
menerangkan kesan kekurangan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak(22.1)

TEMA

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
18
(4/5-8/5)

Objektif
Pembelajaran
1.1
Menganalisa
kepelbagaian
mineral dalam
kerak Bumi.

JIRIM DALAM ALAM

1. TANAH DAN SUMBERNYA
Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membincangkan maksud mineral.

Murid boleh:

Mengumpul dan mentafsir data

mengenai pelbagai jenis mineral
yang wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas
dan perak,
b) Sebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dan
silikat.

memerihalkan maksud mineral.

menerangkan melalui contoh
mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semula jadi atau
sebatian semula jadi.

Evidens Pentaksiran

B2D10E1
Mendefinisikan mineral(23.1)
B3D16E1
menerangkan dengan contoh mineral
yang wujud dalam bentuk unsur semula
jadi dan sebatian semula jadi(23.1)

mengenal pasti unsur dalam

sebatian semula jadi.

Membincang dan mengenal pasti

unsur dalam beberapa sebatian
semula jadi.

memerihalkan sifat mineral.

Menjalankan aktiviti untuk

mempelajari perkara berikut: a)
Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida
logam.

menulis persamaan dalam

perkataan untuk menunjukkan
kesan haba ke atas mineral.

22

B4D7E1
memerhati sifat-sifat mineral dan menulis
persamaan dalam perkataan untuk
menunjukkan kesan haba ke atas
mineral melalui aktiviti(23.1)

MINGGU
PdP
19
(11/5-15/5)

19
(11/5-15/5)

Objektif
Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

1.2
Memahami
tindak balas
antara logam
dengan bukan
logam.

Menjalankan sumbangsaran dan

membincangkan perkara berikut: a)
contoh logam.
b) contoh bukan logam.

1.3
Memahami
sebatian
silikon.

Mengumpul dan mentafsir data

tentang sebatian silikon yang
wujud dalam bentuk silika dan
silikat.

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

tindak balas antara beberapa logam
iaitu magnesium, aluminium, zink dan
besi dengan bukan logam berikut:
a) oksigen.
b) sulfur.

menyatakan contoh logam dan

bukan logam.
memerihalkan tindak balas
antara logan dan bukan logam.
menulis persamaan dalam
perkataan bagi menunjukkan
tindak balas antara logam
dengan bukan logam.
menyatakan logam bertindak balas
dengan bukan logam pada kadar
yang berbeza.

B4D8E1
memerhati tindak balas antara beberapa
logam iaitu magnesium, aluminium, zink
dan besi dengan bukan logam melalui
aktiviti(23.2)

Murid boleh:
menyatakan pelbagai bentuk
sebatian silikon.

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji sifat silika dan silikat
seperti berikut:
a) Kelarutan dalam air.
b) Tindak balas dengan asid
hidroklorik.
c) Kesan haba.

B1D5E1
Menamakan pelbagai bentuk sebatian
silikon dan memberi contoh (23.3)

menyatakan contoh silica.

menyatakan contoh silikat.

Mengadakan lawatan ke kilang

untuk mempelajari proses
pembuatan kaca, seramik, cip
elektronik dan gentian optik.
Membincangkan kegunaan sebatian
silikon dalam kehidupan harian.

23

menghubungkait sifat sebatian

silikon dengan kestabilannya.

B4D9E1
memerhati sifat silika dan silikat melalui
aktiviti(23.3)

menerangkan melalui contoh

kegunaan sebatian silikon dalam
kehidupan harian.

B3D17E1
menjelaskan kegunaan sebatian silikon
dalam kehidupan seharian(23.3)

MINGGU
PdP
20
(18/5-22/5)

Objektif
Pembelajaran
1.4
Menganalisa
sebatian
kalsium.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

tentang kalsium karbonat.

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
menyatakan unsur dalam
kalsium karbonat.

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji berikut:
a) Sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya
dengan asid, kelarutannya
dalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida
(kapur tohor) dan kalsium
hidroksida (kapur mati).

B1D6E1
menamakan unsur dalam kalsium
karbonat dan pelbagai contoh (23.4)

mengenal pasti pelbagai bentuk

kalsium karbonat.
memerihalkan sifat kalsium
karbonat.
menulis persamaan dalam
perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.

Membincangkan perkara berikut: a)

Penggunaan sebatian kalsium iaitu
kalsium karbonat, kalsium oksida
dan kalsium hidroksida.
b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.

memerihalkan pembentukan
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
menghubungkait sifat sebatian
kalsium dengan kegunaannya.

24

B5D5E1
meneliti sifat-sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya dengan
asid, kelarutannya dalam air dan kesan
haba melalui eksperimen(23.4)

B3D17E2
menjelaskan kegunaan sebatian kalsium
karbonat, kalsium oksida, kalsium
hidroksida. dan mengaitkan sifat-sifat
sebatian kalsium dengan
kegunaannya(23.4)

MINGGU
PdP
20
(18/5-22/5)

Objektif
Pembelajaran
1.5
Menganalisa
sumber bahan api
semula jadi dan
kepentingannya

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Melayari laman sesawang atau

membuat lawatan ke
PETROSAINS, Pusat Sains Negara
atau logi penapisan minyak untuk
mengumpul maklumat mengenai
pembentukan sumber bahan api
semula jadi di Malaysia.
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji penyulingan
berperingkat petroleum.

Murid boleh:
menyenaraikan sumber bahan
api semula jadi.

menerangkan pembentukan
sumber bahan api semula jadi.

25

B1D7E1
menamakan pelbagai sumber bahan
api semula jadi (23.5)
B3D18E1
menjelaskan pembentukan sumber
bahan api semula jadi(23.5)

memerihalkan penyulingan
berperingkat petroleum.

B4D10E1
memerhati hasil-hasil penyulingan
berperingkat petroleum melalui
aktiviti(23.5)

memerihalkan sifat pelbagai

pecahan daripada penyulingan
berperingkat petroleum.
memerihalkan kegunaan
pelbagai pecahan petroleum.
menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas asli
kepada pembangunan ekonomi
negara.
menjanakan ide tentang cara
penggunaan secara cekap
sumber bahan api semula jadi.

B6D6E1
Membuat pembentangan risalah yang
dihasilkan mengenai:(23.5)
PETROSAINS/ Planetarium/ Pusat
Sains Negara/ Logi Penapisan Minyak
atau
Membuat pembentangan risalah yang
dihasilkan mengenai:(23.5)
Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
Sumbangan petroleum dan gas
asli kepada pembangunan
ekonomi negara; dan
Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain

Membincangkan perkara berikut:

a) Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dan
gas asli kepada
pembangunan ekonomi
negara.
c) Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain.

Evidens Pentaksiran

TEMA

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
21
(25/5-29/5)
Peperiksaan
Pertengahan
Tahun
22
(1/6-5/6)
Cuti Pertengahan
Tahun
23
(8/6-12/6)
Cuti Pertengahan
Tahun
24
(15/6-19/6)

Objektif
Pembelajaran
1.1
Memahami
elektrostatik

TENAGA DALAM KEHIDUPAN

1. KEELEKTRIKAN
Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Menjalankan aktiviti berikut:

a) Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.
b) Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.
c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atau
berlainan cas diletakkan berdekatan
dan membuat kesimpulan mengenai
cas elektrostatik.
Membincangkan perkara berikut:
a) Maksud elektrostatik.
b) Jenis cas elektrik statik. c)
Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.
e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik seperti
kilat.
f) Langkah keselamatan yang perlu
diambil semasa mengendalikan cas
elektrik seperti penggunaan pengalir
kilat.

Murid boleh:
memerihalkan maksud
elektostatik.

B2D11E1
mendefinisikan elektrostatik(24.1)

menyatakan jenis cas elektrik

statik.

B3D19E1
menjelaskan jenis cas dan sifat-sifat
elektrostatik (24.1)

menyatakan sifat cas elektrik

statik.

B4D11E1
memerhati sifat-sifat cas elektrostatik
melalui aktiviti(24.1)

memerihalkan bagaimana cas

elektrik statik dihasilkan dalam
bahan tertentu.
memerihalkan cara mengesan
cas elektrik statik.
memerihalkan fenomena harian
yang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
menyatakan langkah
keselamatan yang perlu diambil
semasa pengendalian cas
elektrik.

26

Evidens Pentaksiran

B3D19E2
menerangkan fenomena harian yang
berkaitan dengan cas elektrik statik
dan langkah-langkah keselamatan
yang perlu diambil semasa
mengendalikan cas elektrik(24.1)

MINGGU
PdP
25
(22/6-26/6)

Objektif
Pembelajaran
1.2
Memahami
keelektrikan

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

mengenai sumber tenaga elektrik
yang digunakan dalam kehidupan
harian

Murid boleh:
memberikan contoh sumber
tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati

pengaliran arus elektrik menggunakan
menyatakan maksud
janakuasa Van de Graff dan galvanometer
keelektrikan.
Membincangkan perkara berikut:
a) Keelektrikan. b)
menyatakan maksud voltan.
Arus elektrik. c)
menyatakan maksud
Voltan.
rintangan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
memerihalkan arah arus dan
pengaliran elektron dalam litar
elektrik.

25
(22/6-26/6)

1.3
Mengaplikasi
kefahaman cara
mengukur
keelektrikan

Mengumpul maklumat dan menjalankan

persembahan multimedia mengenai
penemuan unit bagi:
a) arus iaitu ampere. b)
voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan membincangkan
kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya.

27

Evidens Pentaksiran

B4D12E1
mengesan pengaliran arus elektrik
menggunakan jana kuasa Van de
Graff dan galvanometer melalui
aktiviti(24.2)
B2D12E1
Mendefinisikan;
tenaga elektrik,
arus elektrik,
voltan dan
rintangan(24.2)
B3D20E1
menjelaskan arah pengaliran arus
elektrik dan elektron dalam litar
elektrik(24.1)

Murid boleh:
mengenal pasti alat pengukur
arus.
mengenal pasti alat pengukur
voltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.
menyatakan unit rintangan.
mengukur arus dalam litar
elektrik.
mengukur voltan dalam litar
elektrik.

B1D8E1
menamakan alat pengukur bagi arus
dan voltan serta unitnya (24.3)

B4D12E2
membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya melalui
aktiviti(24.3)

MINGGU
PdP
26
(29/6-3/7)

Objektif
Pembelajaran
1.4
Mensintesis
hubungan
antara arus,
voltan dan
rintangan.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Merekabentuk dan menjalankan

eksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
merekabentuk eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.

Membincangkan perkara berikut:

a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.

menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke atas
arus.
merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
menjalankan eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
memerihalkan kesan perubahan
voltan ke atas arus.
menyatakan Hukum Ohm.

28

B5D6E1
Mereka bentuk eksperimen untuk
mengkaji kesan perubahan rintangan
ke atas arus
B5D6E2
Mereka bentuk eksperimen untuk
mengkaji kesan perubahan voltan
ke atas arus(24.4)

MINGGU
PdP
27
(6/7-10/7)

Objektif
Pembelajaran
1.5
Mensintesis
konsep litar
selari dan litar
bersiri

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Memadankan simbol pada litar
elektrik dengan komponennya.

1.6
Menganalisa
arus, voltan
15/7: Cuti Ganti
16/7: Cuti Peristiwa dan rintangan
dalam satu litar
17/7-18/7
bersiri
Hari Raya Puasa

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:

Melukis gambarajah dan membina

litar berikut:
a) Litar yang lengkap. b)
Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan antara litar bersiri dan litar
selari dengan ilustrasi.

28
(13/7-18/7)

Hasil Pembelajaran

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus,

voltan dan rintangan dalam satu litar
bersiri.
Membincangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.

29

mengenal pasti komponen litar

elektrik dan simbolnya.
melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
membinakan satu litar yang
lengkap.
membinakan satu litar bersiri.
membinakan satu litar selari.
membanding dan membezakan
susunan komponen dalam litar
bersiri
dengan litar selari.

B2D13E1
memadankan simbol-simbol pada
litar elektrik dengan
komponennya(24.5)

B3D21E1
mengilustrasi litar bersiri dan litar
selari(24.5)

Murid boleh:
memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
bersiri.
memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalam
litar bersiri.
memerihalkan rintangan dalam
litar bersiri.
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.

B3D21E2
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri (24.6)

MINGGU
PdP
29
(20/7-24/7)
20/7: Cuti Ganti2

Objektif
Pembelajaran
1.7
Menganalisa
arus, voltan dan
rintangan dalam
satu litar selari.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus,
voltan dan rintangan dalam satu litar
selari.
Membincangkan perkara berikut:
a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.
b) Persamaan dan perbezaan antara
litar bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan.

Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
selari.
memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalam
litar selari.
memerihalkan rintangan dalam
litar selari.
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari.

membanding dan
membezakan antara litar
bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan

30

Evidens
Pentaksiran

B3D21E3
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari(24.7)
B3D21E4
membandingkan litar bersiri dengan
litar selari berdasarkan arus, voltan
dan rintangan (24.6 & 24.7)

MINGGU
PdP
30
(27/7-31/7)

Objektif
Pembelajaran
1.8
Memahami
kemagnetan.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
magnet bar.
b) Menggunakan kompas untuk
menunjukan arah medan magnet.
Membincangkan perkara berikut:
a) Medan magnet.
b) Hubungkait antara garisan
medan magnet dan kekuatan
medan magnet.

4/8-7/8:
Percubaan1 PT3
32
(10/8-14/8)

1.9
Memahami
keelektro
magnetan.

memerihalkan maksud
medan magnet.
menghubungkaitkan garisan
medan magnet dengan
kekuatan medan magnet.
menerangkan kegunaan magnet
dalam kompas.

melukiskan arah medan

magnet.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

Murid boleh:
medan magnet yang terhasil oleh arus
elektrik yang mengalir melalui wayar lurus. menghubungkaitkan arus elektrik
yang mengalir melalui konduktor
dengan kemagnetan.
Membincangkan maksud:
a) Keelektromagnetan. b)
Elektromagnet.
memerihalkan maksud
elektromagnet.

31

Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:

melukiskan medan magnet

satu magnet bar.

Mengkaji dan membincangkan

kegunaan magnet dalam kompas.

31
(3/8-7/8)

Hasil Pembelajaran

B3D22E1
Menerangkan:
medan magnet,
hubungan antara garisan
medan magnet dengan
kekuatan medan magnet;
dan
kegunaan magnet dalam
kompas(24.8)
B4D13E1
memerhati medan magnet melalui
aktiviti(24.8)

B4D13E2
memerhati medan magnet yang
terhasil oleh arus elektrik yang
mengalir melalui wayar lurus melalui
aktiviti(24.8)
B2D14E1
Mendefinisikan;
keelektromagnetan dan
elektromagnet(24.9)

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
32
(10/8-14/8)

Objektif
Pembelajaran
2.1
Memahami
penjanaan
tenaga elektrik.

2. PENJANAAN ELEKTRIK
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Meneroka laman sesawang atau

mengadakan lawatan ke stesen jana
kuasa untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,
nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik
dalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
c) Sumber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan dalam penjanaan tenaga
elektrik pelbagai jenis stesen jana
kuasa.

Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai jenis
generator.

32

B1D9E1
menamakan pelbagai jenis generator
dan sumber tenaga altenatif (25.1)

memerihalkan penjanaan tenaga

elektrik daripada pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
membanding dan membezakan
penjanaan tenaga elektrik antara
pelbagai jenis stesen jana kuasa.
memberi contoh sumber tenaga
altenatif.

Menjalankan aktiviti tentang

penggunaan tenaga solar
menggunakan alat seperti kotak solar
atau sel solar (sel fotovolta).

Evidens
Pentaksiran

B3D23E1
membandingkan penjanaan tenaga
elektrik oleh pelbagai jenis stesen jana
kuasa(25.1)

MINGGU
PdP
32
(10/8-14/8)

Objektif
Pembelajaran
2.2
Memahami
transfomer.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Membina sebuah transfomer

ringkas dan mengkaji struktur
fizikalnya.
Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan fungsi
transfomer ringkas.
Mengumpul dan mentafsir data
mengenai prinsip kerja transfomer
injak naik dan transfomer injak
turun.

33
(17/8-21/8)

Membincangkan transfomer injak

naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam
penghantaran dan
2.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan
sistem
pengagihan.

Memerhati model atau carta dan

membincangkan sistem
penghantaran dan pengagihan
elektrik termasuk Rangkaian Grid
Nasional, stesen transformer,
lapangan suis, pencawang masuk
utama dan pencawang bahagian.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang Rangkaian Grid
Nasional Malaysia.

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai
bahagian transfomer.
memerihalkan bagaimana
transfomer berkerja.
membanding dan
membezakan transfomer injak
naik dengan
transfomer injak turun.
memerihalkan peranan transfomer
dalam penghantaran dan pengagihan
elektrik.

B2D15E1
melabel bahagian-bahagian
transformer(25.2)
B3D23E2
membandingkan antara transfomer
injak naik dengan transfomer injak
turun(25.2)

Murid boleh:
menyusun mengikut urutan

komponen dalam sistem

penghantaran dan pengagihan
elektrik.
memerihalkan fungsi komponen
sistem penghantaran dan pengagihan
elektrik.
memerihalkan bagaimana tenaga
B3D23E3
elektrik dihantar dan diagihkan dari
menerangkan bagaimana tenaga
stesen jana kuasa kepada pengguna.
elektrik dihantar dan diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada
pengguna(25.3)

33

MINGGU
PdP
33
(17/8-21/8)

Objektif
Pembelajaran
2.4
Memahami
bekalan elektrik
dan sistem
pendawaian di
rumah.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Mengumpul dan mentafsir data
mengenai bekalan tenaga elektrik di
rumah.

Hasil Pembelajaran

Evidens Pentaksiran

Murid boleh:
menyatakan nilai voltan utama.

Mengkaji dan membincangkan

menyatakan jenis arus elektrik.
perkara berikut:
a) Sistem pendawaian elektrik di
mengenal pasti jenis arus elektrik
rumah termasuk kotak fius, suis
yang dibekalkan ke rumah.
utama, pemutus litar, wayar
hidup, wayar neutral, wayar bumi
menyatakan jenis pendawaian
dan meter
elektrik.
elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:
a) mengkaji struktur dan reka
bentuk plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian
plug 3-pin.

mengenal pasti pelbagai

bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan fungsi pelbagai
bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan pendawaian plug
3-pin.

34

B3D24E1
menerangkan fungsi bahagian-bahagian
sistem pendawaian elektrik dan
pendawaian plug 3-pin(25.4)

MINGGU
PdP
33
(17/8-21/8)

34
(24/8-28/8)

Objektif
Pembelajaran
2.5
Menganalisa
kos penggunaan
tenaga elektrik.

2.6
Memahami
fungsi fius dan
wayar bumi.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Memeriksa pelbagai peralatan

elektik rumah untuk mengumpul
dan mentafsir data tentang kuasa,
voltan dan kadar arus.

Murid boleh:

Mengira jumlah pengaliran arus

yang mengalir melalui peralatan
elektrik di rumah.
Membincangkan hubung kait
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
Menjalankan audit penggunaan
tenaga elektrik di rumah untuk
mengenal pasti kos penggunaan
tenaga elektrik dalam sebulan.

mengirakan jumlah arus yang

mengalir melalui peralatan elektrik.

Membincangkan perkara berikut:

a) Jenis fius. b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam sistem
pendawaian elektrik.
d) Peranan dawai bumi dalam
sistem pendawaian elektrik.

Murid boleh:

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji kejadian litar pintas.
Menjalankan aktiviti untuk
menentukan nilai fius yang sesuai
bagi peralatan elektrik yang
berbeza.

Evidens
Pentaksiran

menyatakan kadar kuasa dan voltan

peralatan elektrik di rumah.

mengingatkan kembali hubungan

antara penggunaan tenaga elektrik,
kuasa dan masa.
menyelesaikan masalah
dengan mengira kos
penggunaan elektrik.

B3D25E1
menyelesaikan masalah dalam kos
penggunaan elektrik(25.5)

mengenal pasti pelbagai jenis

fius.
menyatakan nilai fius.
memerihalkan fungsi fius dalam
sistem pendawaian elektrik.
menentukan nilai fius yang sesuai
bagi peralatan elektrik.
memerihalkan peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian elektrik

35

B4D14E2
memerhati kejadian litar pintas melalui
aktiviti
B4D14E1
menentukan nilai fius yang sesuai bagi
peralatan elektrik yang berbeza melalui
aktiviti

MINGGU
PdP
34
(24/8-28/8)

Objektif
Pembelajaran
2.7
Menilai
kepentingan
langkah
berjaga-jaga
dalam
penggunaan
elektrik.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Punca kemalangan elektrik. b)
Langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan
elektrik.
c) Ciri keselamatan di rumah
untuk mengelak berlakunya
kemalangan elektrik.
Membincangkan keperluan
langkah berjaga-jaga dalam
penggunaan elektrik.

Evidens
Pentaksiran

Hasil Pembelajaran
Murid boleh:

B6D8E1
Memberi ceramah mengenai:
(25.7 & 25.8)
langkah keselamatan yang
memerihalkan langkah yang perlu
perlu diambil apabila
diambil apabila berlakunya
menggunakan elektrik.
kemalangan yang melibatkan elektrik,
memerihal langkah yang perlu
diambil apabila berlakunya
mewajarkan keperluan adanya
kemalangan yang melibatkan
langkah keselamatan dan ciri
elektrik,
keselamatan di rumah bagi
mewajarkan keperluan adanya
mengelakkan kemalangan elektrik.
langkah-langkah keselamatan
dan ciri-ciri keselamatan di
rumah bagi mengelakkan
kemalangan elektrik
menyatakan langkah keselamatan
yang perlu diambil apabila
menggunakan elektrik.

atau
(sila lihat unit seterusnya)

36

MINGGU
PdP
34
(24/8-28/8)

Objektif
Pembelajaran
2.8
Menilai
kepentingan
memulihara
elektrik.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

tentang aktiviti yang menyebabkan
pembaziran elektrik.

Murid boleh:
mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.

Membincangkan cara memulihara

elektrik.

memerihalkan cara memulihara

elektrik.

Menjalankan projek tentang

kecekapan tenaga.

mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.

Membincang dan mewajarkan

keperluan memulihara elektrik.

meramalkan masalah yang akan

dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.

Menjalankan sumbangsaran
mengenai masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.

37

Evidens
Pentaksiran

Memberi ceramah mengenai:

Aktiviti yang menyebabkan
pembaziran elektrik.
Memerihal cara memulihara
elektrik.
Mewajarkan
keperluan
memulihara elektrik.
meramal masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan
elektrik.

TEMA

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
35
(31/8-4/9)
31/8: Hari
Kemerdekaan
2/9-4/9
Peperiksaan
Percubaan2 PT3
36
(7/9-11/7)

Objektif
Pembelajaran
1.1
Menganalisa
Matahari

ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

1. BINTANG DAN GALAKSI
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

tentang perkara berikut:
a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relatif dengan
Bumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona,
kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku di
permukaan Matahari iaitu
prominen, nyala suria and
tompok matahari.
d) Kesan fenomena di permukaan
Matahari ke atas Bumi.
e) Penjanaan tenaga oleh
Matahari.

Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
memerihalkan ciri Matahari.
mengenal pasti struktur Matahari.

B2D16E1
melabel struktur Matahari(26.1)

mengenal pasti fenomena yang

berlaku di permukaan Matahari.

B1D10E1
menamakan pelbagai fenomena yang
berlaku di permukaan Matahari(26.1)

menerangkan kesan fenomena di

permukaan Matahari ke atas
Bumi.
menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.

38

B3D26E1
menjelaskan kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas Bumi dan
bagaimana tenaga dijanakan oleh
Matahari(26.1)

MINGGU
PdP
36
(7/9-11/9)

Objektif
Pembelajaran
1.2
Memahami
bintang dan
galaksi dalam
alam semesta.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Membincangkan perkara berikut:

a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai bintang.

Murid boleh:

Melawat Planetarium Negara atau

Pusat Sains Negara untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang berikut:
a) Bintang cerah seperti Sirius
dan Rigel.
b) Matahari sebagai satu
bintang.
c) Pelbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang. e)
Kematian bintang yang
meninggalkan kerdil putih,
bintang neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam. g)
Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.

mengenal pasti Matahari sebagai

suatu bintang.

Mengambil bahagian dalam

aktiviti memerhati bintang.

memerihalkan Galaksi Bima

Sakti.

Menonton perisian komputer atau

video untuk mengumpul
maklumat mengenai topik dalam
objektif pembelajaran ini

memerihalkan alam semesta.

mendefinisikan bintang.

mengenal pasti bintang-bintang

cerah di langit.
membanding dan membezakan
bintang berdasarkan kepada ciri
tertentu.
memerihalkan pembentukan
bintang.
memerihalkan kematian bintang.

menyatakan jenis galaksi.

menyatakan kedudukan Sistem

Suria dalam alam semesta.

39

Evidens
Pentaksiran

B2D17E1
mendefinisikan bintang(26.2)

B3D26E2
mengenal pasti Matahari adalah
bintang dan membandingkan bintang
berdasarkan ciri-ciri tertentu(26.2)

B3D26E3
Menjelaskan:
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi Bima Sakti; dan
alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta(26.2)
B1D11E1
menamakan pelbagai bentuk
galaksi(26.2)
B3D26E3
Menjelaskan:
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi Bima Sakti; dan
alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta(26.2)

MINGGU
PdP
36
(7/9-11/9)

Objektif
Pembelajaran
1.3
Mensyukuri
kewujudan
alam semesta
sebagai
anugerah
Tuhan.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Menulis sajak or Haiku tentang

keunikan, ketertiban, keindahan
dan keharmonian alam semesta
sebagai satu tanda keagungan
Tuhan.

Murid boleh:
menghargai keunikan, ketertiban,
keindahan dan keharmonian
alam semesta sebagai satu tanda
keagungan Tuhan.

Membincangkan perkara berikut:

a) Keluasan alam semesta.
b) Semua yang wujud di alam
semesta adalah tidak kekal.
c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan di
Bumi.

memerihalkan luasnya alam

semesta berbanding Bumi.
menerangkan kepentingan
Matahari dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.
menyatakan semua yang wujud di
alam semesta adalah tidak
kekal.

40

Evidens
Pentaksiran

B6D9E1
Membuat pembentangan hasil
penulisan kreatif (sajak/ syair/ puisi/
pantun /lirik lagu/lirik nasyid/ dll )
mengenai:
keunikan, ketertiban, keindahan dan
keharmonian alam semesta sebagai
satu tanda keagungan Tuhan (27.1)
B3D27E1
menerangkan keluasan alam semesta
berbanding Bumi dan kepentingan
Matahari dan Bulan kepada hidupan di
Bumi(26.3)

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
37
(14/9-18/9)
16/9: Cuti Hari
Malaysia
38
(21/9-25/9)
Cuti Pertengahan
Penggal 2
39
(28/9-2/10)
Ulangkaji
40
(5/10-9/10)
Ulangkaji
41
(12/10-16/1)
Ujian Bertulis PT3

Objektif
Pembelajaran
2.1
Memahami
perkembangan
dalam bidang
astronomi dan
penerokaan
angkasa lepas.

2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Melayari internet, mengadakan

lawatan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpul dan
mentafsir data tentang berikut: a)
Perkembangan dalam bidang
astronomi.
b) Aplikasi teknologi berkaitan
penerokaan angkasa lepas dan
astronomi, contohnya remote
sensing.
c) Perkembangan dalam
penerokaan angkasa lepas,
contohnya pelancaran roket,
satelit, prob termasuk
pendaratan manusia di
permukaan Bulan.

Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
memerihalkan perkembangan
dalam bidang astronomi.
memerihalkan pembangunan
dalam penerokaan angkasa
lepas.
menerangkan dengan contoh
aplikasi teknologi yang berkaitan
penerokaan angkasa
lepas dan astronomi.
mewajarkan keperluan
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.

Membahaskan mengenai
keperluan untuk meneruskan
penerokaan angkasa lepas.
Menjalankan persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam bidang astronomi dan
penerokaan angkasa lepas.

42-44
Program Pasca
PT3

41

B3D28E1
menerangkan perkembangan dalam
bidang astronomi dan pembangunan
dalam penerokaan angkasa
lepas(27.1)

B3D28E2
menerangkan dengan contoh aplikasi
teknologi yang berkaitan penerokaan
angkasa lepas dan astronomi(27.1)
B3D28E3
mewajarkan keperluan meneruskan
penerokaan angkasa lepas(27.1)