RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Tarikh

: 28 April 2016

Hari

: Khamis

Kelas

: Tahun 3

: 17 orang

Masa

: 7:00 pagi - 7:30 pagi

Bil
Murid
Tempoh

Subjek

: Matematik (Nombor & Operasi)

Tajuk

: 5. Bahagi

S/K

: . 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.

S/P

: Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :

A. PERDANA : (ii) (c) (d)
B. LINUS : (ii) (c) (d)
LINUS NUMERASI : 5.2 (c) (d)

Kemahiran
Numerasi
EMK

: 30 minit

Berfikir secara kritis, kreativiti dan inovasi

Pengetahuan : Dalam P&P yang lepas, murid telah belajar tentang ;

Sedia Ada
i. Membuat pengelasan objek dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh pada pembelajaran tahun lepas.
ABM
: Buku teks, buku aktiviti, lembaran kerja
Penilaian
Aktiviti

: Semua murid perlu betul semua latihan yang diberi sebelum ke

pembelajaran seterusnya.
A. PERDANA
1. Murid diperkenalkan kepada pembelajaran pada hari ini iaitu
pembahagian melalui tolak berturut-turut dan songsangan operasi darab.
* Tolak berturut - turut
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diberi 8 biji bola.
4. Seorang ahli dalam setiap kumpulan diminta untuk memberikan 2 biji
bola kepada seorang rakan kumpulannya dan ditanya jumlah bola yang
tinggal dengan menyatakan ayat matematik tolak.
8-2=6
5. Ulang langkah 4 sehingga tiada bola yang tinggal pada ahli tersebut.
8-2-2-2-2=0
6. Murid ditanya jumlah tolak 2 yang mereka lakukan agar tiada bola
tertinggal pada ahli yang memberi - 4 kali
7. Murid dibimbing untuk membina ayat matematik bahagi berdasarkan
situasi tersebut.
82=4
* Songsangan operasi darab
8.
9.

1 ayat matematik dipaparkan di papan tulis.

3 x 6 = 18
Murid ditunjukkan bahawa operasi bahagi dapat dibuat berdasarkan ayat matematik
darab tersebut.
18 6 = 3
18 3 = 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

10. 3 lagi ayat matematik darab dipaparkan di papan tulis dan beberapa
orang murid dipilih secara rawak untuk menukar ayat matematik darab
tersebut kepada ayat matematik bahagi.
11. Murid diberikan latihan dan disemak oleh guru.
B. LINUS NUMERASI
12. Murid diperkenalkan kepada pembelajaran pada hari ini iaitu
pembahagian melalui tolak berturut-turut dan songsangan operasi darab.
* Tolak berturut - turut
13. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
14. Setiap kumpulan diberi 8 biji bola.
15. Seorang ahli dalam setiap kumpulan diminta untuk memberikan 2 biji
bola kepada seorang rakan kumpulannya dan ditanya jumlah bola yang
tinggal dengan menyatakan ayat matematik tolak.
8-2=6
16. Ulang langkah 4 sehingga tiada bola yang tinggal pada ahli tersebut.
8-2-2-2-2=0
17. Murid ditanya jumlah tolak 2 yang mereka lakukan agar tiada bola
tertinggal pada ahli yang memberi - 4 kali
18. Murid dibimbing untuk membina ayat matematik bahagi berdasarkan
situasi tersebut.
82=4
* Songsangan operasi darab
19. 1 ayat matematik dipaparkan di papan tulis.
3 x 6 = 18
20. Murid ditunjukkan bahawa operasi bahagi dapat dibuat berdasarkan ayat matematik
darab tersebut.
18 6 = 3
18 3 = 6

21. 3 lagi ayat matematik darab dipaparkan di papan tulis dan beberapa
orang murid dipilih secara rawak untuk menukar ayat matematik darab
tersebut kepada ayat matematik bahagi.
22. Murid diberikan latihan dan disemak oleh guru.
23.

Refleksi