Kesediaan Pembelajaran Kendiri.

Tujuan soal selidik ini dijankan adalah untuk mengenalpasti kesediaan kearah pembelajaran
kendiri pelajar.
BAHAGIAN A
Sila tandakan () pada kotak yang berkenaan.
Nama

Jantina

Kelas

____________________________________________

Lelaki
Perempuan

4 ________________

Kategori Pelajar :

Asrama
Berulang

Pendapatan

3000
> 3000

keluarga
Tarikh lahir:
Gred PT3 :

____________________

Sains
Matematik

BAHAGIAN B
Sila jawab soalan bahagian B dengan membulatkan skala nombor yang menunjukkan tahap
setuju atau tidak setuju anda dengan pernyataan di bawah.
1 = Sangat Tidak Setuju
2 = Tidak Setuju
3 = Neutral

4 = Setuju
5 = Sangat Setuju

No.
1.

Item
Saya menguruskan masa dengan baik di dalam

STD
1

TS
2

N
3

S
4

SS
5

2.

mempelajari topik persamaan kimia.

Saya mahu mempelajari pengetahuan-pengetahuan baru

3.

di dalam topik persamaan kimia.

Saya cenderung untuk menentukan matlamat hidup saya

4.

sendiri dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya seorang yang tidak mempunyai disiplin dalam

5.

mempelajari persamaan kimia.

Saya gemar mempelajari maklumat baharu berkaitan

6.

topik persamaan kimia.

Saya suka membuat keputusan untuk diri sendiri di dalam

7.

mempelajari persamaan kimia.

Saya seorang yang mempunyai perancangan yang teratur

8.

di dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya tidak mempunyai keperluan untuk mempelajari

9.

sesuatu yang berkaitan dengan persamaan kimia.

Saya bertanggungjawab ke atas keputusan/ tindakan yang

10.

telah saya buat di dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya menetapkan pengurusan masa yang rapi untuk

11.

mempelajari persamaan kimia.

Saya tidak menyukai cabaran dalam mempelajari

12.

persamaan kimia.
Saya menguasai diri saya dalam mempelajari persamaan

13.

kimia.
Saya mempunyai kemahiran mengurus pembelajaran di

14.
15.

dalam topik persamaan kimia yang baik.

Saya suka belajar topik persamaan kimia.
Saya tidak mempunyai piawai keperibadian yang tinggi

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

16.

dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya tidak mempunyai tingkah laku yang sistematik

17.

dalam mempelajari persamaan kimia

Saya menilai idea baru dalam mempelajari persamaan

18.

kimia secara kritikal.

Saya lebih suka menetapkan matlamat pelajaran berkaitan

19.

topik persamaan kimia saya sendiri.

Saya seorang yang sistematik dalam pelajaran berkaitan

20.

persamaan kimia.
Saya tidak suka mengumpul fakta sebelum berkaitan

21.

persamaan kimia saya membuat sesuatu keputusan.

Saya menilai prestasi pencapaian saya sendiri persamaan

22.

kimia saya membuat sesuatu keputusan.

Saya menetapkan suatu jangka masa yang tertentu untuk

23.

belajar persamaan kimia.

Saya suka menilai apa yang telah saya lakukan di dalam

mempelajari persamaan kimia.

2

24.

Saya tidak mampu memberi alasan secara terang dan

25.

konsisten di dalam menyelesaika persamaan kimia.

Saya menyelesaikan masalah persamaan kimia mengikut

26.

pelan perancangan yang telah ditetapkan.

Saya seorang yang terbuka terhadap idea-idea baru di

27.

dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya seorang yang bertanggungjawab di dalam

28.

mempelajari persamaan kimia.

Saya tidak meletakkan keutamaaan terhada kerja/urusan

29.

saya.
Saya belajar daripada kesalahan saya semasa mempelajari

30.

persamaan kimia.
Saya mempunyai jangkaan peribadi yang tinggi di dalam

31.

mempelajari persamaan kimia.

Saya seorang yang boleh dipercayai untuk melanjutkan

32.

pembelajaran saya berkaitan topic persamaan kimia.

Saya tidak mempunyai keperluan untuk tahu mengapa

33.

dalam semua perkara berkaitan persamaan kimia.

Saya seorang yang mampu untuk fokus terhadap sesuatu

masalah berkaitan dengan mengimbangkan persamaan

34.

kima.
Saya lebih suka untuk merancang pembelajaran berkaitan

35.

dengan persamaan kima sendiri.

Apabila berhadapan dengan masalah yang tidak dapat

36.
37.

bantuan daripada orang lain.

Saya tidak sedar akan batasan/ ketidakmampuan diri saya.
Saya seorang yang yakin terhadap kebolehan saya dalam

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

38.

mencari maklumat tentang sesuatu.

Saya boleh mencari maklumat sendiri berkiatan topic

39.

persamaan kimia.
Saya tidak mempunyai keyakinan yang tinggi terhadap

40.

kebolehan saya dalam mempelajari persamaan kimia.

Saya lebih suka untuk menetapkan kriteria-kriteria saya

diselesaikan, saya akan bertanya untuk mendapatkan

sendiri di dalam menilai pencapaian saya di dalam

menyelesaikan persamaan kimia.

TAMAT.
3

TERIMA KASIH DI ATAS KERJASAMA ANDA.

..
No.
41.
42.
43.
44.
45.

Item
Saya menguruskan masa saya dengan baik.
Saya mahu belajar pengetahuan baru.
Saya lebih suka untuk menentukan matlamat saya sendiri
Saya seorang yang tidak berdisiplin
Saya menikmati (enjoy/menyukai) pembelajaran

STD
1
1
1
1
1

TS
2
2
2
2
2

N
3
3
3
3
3

S
4
4
4
4
4

SS
5
5
5
5
5

46.
47.
48.
49.

maklumat baru.
Saya suka membuat kepurtusan untuk diri sendiri
Saya seorang yang (organized) tersusun
Saya tidak mempunyai keperluan untuk belajar
Saya bertanggungjawab ke atas keputusan/ tindakan saya

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

sendiri
4

50.
51.
52.
53.
54.
55.

Saya menetapkan rangka masa yang ketat.

Saya tidak enjoy (menikmati/menyukai) cabaran.
Kehidupan saya adalah terkawal.
Saya mempunyai kemahiran pengurusan yang baik.
Saya (enjoy) suka belajar
Saya tidak mempunyai piawai yang tinggi terhadap

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5

56.
57.
58.

keperibadian.
Saya tidak mempunyai tingkah laku yang sistematik
Saya menilai idea baru secara kritikal
Saya lebih suka menetapkan matlamat pelajaran saya

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

5
5
5

59.
60.

sendiri.
Saya seorang yang sistematik dalam pelajaran.
Saya tidak suka mengumpul fakta sebelum saya membuat

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

61.
62.
63.
64.

sesuatu keputusan.
Saya menilai kemajuan (performance) saya sendiri.
Saya menetapkan masa yang spesifik untuk belajar.
Saya suka menilai apa yang telah saya lakukan.
Saya seorang yang tidak berkemampuan di dalam

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

65.
66.
67.
68.
69.
70.

menakkul (reasoning) secara terang dan konsisten.

Saya menyelesaikan masalah mengikut perancangan.
Saya seorang yang terbuka terhadap idea-idea baru.
Saya seorang yang bertanggungjawab.
Saya tidak mengutamakan (prioritise) kerja saya
Saya belajar daripada kesalahan saya.
Saya mempunyai jangkaan prestasi (personal expectation)

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5

71.

yang tinggi.
Saya seoarang yang boleh dipercayai untuk menyambung

72.
73.

pelajaran saya sendiri.

Saya tidak mempunyai keperluan untuk tahu mengapa
Saya seorang yang mampu untuk fokus terhadap sesuatu

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

74.

masalah.
Saya lebih suka untuk merancang pembelajaran saya

75.

sendiri.
Apabila berhadapan dengan masalah yang tidak dapat

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

diselesaikan, saya akan bertanya untuk mendapatkan

76.
77.

pertolongan.
Saya tidak sedar akan batasan (limitation) diri saya.
Saya seorang yang yakin terhadap kebolehan saya dalam

78.
79.

mencari maklumat.
Saya boleh mencari maklumat sendiri.
Saya tidak mempunyai kepercayaan yang tinggi terhadap

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

80.

kebolehan saya.
Saya lebih suka untuk menetapkan kriteria saya sendiri di

dalam menilai kemajuan saya sendiri.

Komen tambahan
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________