RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMP Negeri 41 Semarang

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VII/ Gasal

Alokasi Waktu

: 3 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
B. Kompetensi Dasar
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar
C. Indikator Pencapaian
1. Menyelesaikan operasi hitung perkalian pada bentuk aljabar menggunakan sifatsifat operasi hitung.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung perkalian pada bentuk aljabar
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
E. Karakter yang akan Dicapai
1.
Rasa ingin tahu
2.
Demokratis
3.
Kreatif
F. Materi Pembelajaran
Operasi Perkalian dan Perpangkatan pada Bentuk Aljabar. (terlampir)
G. Metode Pembelajaran
Model

: pembelajaran langsung.

Metode : ceramah, metode drill, diskusi, dan presentasi.

H. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
1. Guru

memulai

pelajaran

tepat

waktu

dengan

mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.

2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa.
3. Siswa yang piket menghapus tulisan di papan tulis
apabila papan tulis belum bersih.
4. Guru

menanyakan

kesiapan

dari

siswa

untuk

mengikuti pembelajaran dan meminta siswa untuk

Waktu
15 menit

menyiapkan buku pelajaran matematika.

5. Guru membahas pekerjaan rumah yang diberikan
pada pertemuan sebelumnya jika siswa mengalami
kesulitan.
6. Guru menulis judul materi pembelajaran di papan
tulis.

7. Guru memberikan motivasi untuk membangkitkan

semangat belajar dan kerja keras siswa dengan:
a. Mengemukakan bahwa materi operasi bentuk
aljabar akan muncul pada saat UAS.
b. Menyampaikan contoh manfaat operasi bentuk
aljabar untuk menyelesaikan permasalahan seharihari.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu, yaitu:
a. Siswa

dapat

menyelesaikan

operasi

hitung

perkalian pada bentuk aljabar menggunakan sifatsifat operasi hitung

2.

Guru menyampaikan garis besar materi operasi

pada bentuk aljabar, kegiatan individual, dan

3.

presentasi.
Guru menyampaikan apersepsi yaitu tentang
materi bentuk aljabar dan sifat distributive perkalian

Inti

bilangan bulat
1. Siswa mengamati

secara

cermat

contoh

yang 95 menit

diberikan guru tentang operasi hitung perkalian pada

bentuk aljabar. (eksplorasi)
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang dipelajari. (eksplorasi)
3. Siswa dengan bimbingan guru untuk melakukan
operasi

hitung

perkalian

pada

bentuk

aljabar.

(elaborasi)
4. Siswa diberi kesempatan untuk menuliskan informasi

yang diperoleh. (elaborasi)

5. Melalui metode drill, siswa

secara

kreatif

mengerjakan soal yang berkaitan dengan operasi

perkalian pada bentuk aljabar. (elaborasi)
6. Beberapa siswa menuliskan hasil pekerjaannya di
papan tulis. (elaborasi)
7. Guru menganalisis dan mengkonfirmasi terkait dengan
Penutup

hasil pekerjaan siswa. (konfirmasi)

1. Siswa dengan bimbingan guru, membuat simpulan 10 menit
dari materi yang telah dipelajari.
2. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Siswa dengan jujur mengerjakan soal kuis sebanyak 2
soal dengan alokasi waktu 3 menit.
4. Guru memberikan PR untuk siswa. (Buku paket
halaman 87 no. 5b, 5d, 5f).
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan

atau

motivasi

untuk

tetap

belajar

dan

menyampaikan materi yang akan dipelajari pada

pertemuan

berikutnya

yaitu

tentang

operasi

perpangkatan dan pembagian bentuk aljabar.

I. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan
a.
Papan tulis
b.
Lembar penilaian
c.
Alat tulis
2. Sumber Belajar
a. Buku BSE Matematika kelas VII karya Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni
J. Penilaian
Teknik penilaian: tes tertulis
Bentuk instrumen: uraian
Contoh instrumen:
Indikator Penilaian
1. Menyelesaikan operasi
hitung perkalian pada
bentuk aljabar
menggunakan sifat-sifat

Teknik
Penilaian
Tes
Tertulis

Bentuk
Instrumen
Uraian
1.

Instrumen
Sederhanakanlah
bentuk
aljabar ( 5 x+7 ) (2 x5) .

2.

Sederhanakanlah
aljabar

bentuk

( 10 a6 ) (9 a +b3) .

operasi hitung.
Kunci Jawaban
No

Soal

Jawaban

Sederhanakanlah bentuk
aljabar
( 5 x+7 ) (2 x5) .

( 5 x+7 )( 2 x5 )=5 x ( 2 x5 )+ 7(2 x5)

Pedoman
Penskoran
2

10 x 225 x +14 x35

10 x 221 x35

( 10 a6 ) (9 a2 +b3)

Sederhanakanlah bentuk
aljabar
( 10 a6 ) (9 a2 +b3) .

10 a ( 9 a2 +b3 ) 6( 9 a2+ b3)

90 a3 +10 ab30 a54 a26 b+18
90 a3 +10 ab30 a54 a26 b+18
Jumlah skor

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100, sebagai berikut :

Nilai akhir =

perolehan skor
100
jumlah skor
Semarang,

September 2015

Mengetahui,
Guru Pamong

Guru Praktikan

Ida Zubaidah, S.Pd.

NIP. 19790321 200312 2 004

Nila Kumoro Manah

NIM 4101412129

Lampiran 1

MATERI AJAR
Perkalian Bentuk Aljabar
a.

Perkalian antara Konstanta dengan Bentuk Aljabar

Perkalian suatu bilangan konstanta

dengan bentuk aljabar suku satu dan

suku dua dinyatakan sebagai berikut.

k ( ax )=kax
k ( ax +b ) =kax +kb
Contoh:
Hitunglah!
a.

4 ( p+q)

b. 5(ax +by )

c. 9(2 x3 y )

Penyelesaian:
a.

4 ( p+ q )=4 p+ 4 q

b.

5 ( ax+ by )=5 ax +5 by

c.

9 ( 2 x 3 y )=18 x27 y

b. Perkalian antara Dua Bentuk Aljabar

Perhatikan perkalian antara bentuk aljabar suku dua dengan suku dua berikut.

Contoh:
Tentukanlah hasil dari perkalian bentuk aljabar berikut.
(2 x +3)(3 x +2)
a.
b.

(5 x+3)(2 x4)

c.

(7 a5)(3 a+1)

d.

(6 pq)(4 p2 q)

Jawab:
( 2 x +3 ) ( 3 x+ 2 )=( 2 x 3 x ) + ( 2 x 2 ) + ( 3 3 x )+ ( 3 2 )
a.
6 x 2+ 4 x +9 x+ 6

6 x +13 x +6 .
b.

( 5 x+3 )( 2 x4 )=5 x ( 2 x4 ) +3( 2 x4)

10 x 220 x +6 x12
10 x 214 x12

c.

( 7 a5 )( 3 a+ 1 )=7 a ( 3 a+1 )5(3 a+1)

21 a2+ 7 a15 a5
21 a28 a5

d.

( 6 pq ) ( 4 p2q )=6 p ( 4 p2 q ) q(4 p2q)

24 p212 pq4 pq+2 q2
24 p216 pq+2 q 2