Carlos Flores Ferrer

Jorge Rodríguez Norambuena

Gonzalo Navarro Cuenca
 Introducció
Objectius
Corbes Especials
Què és la cicloide?
Principals matemàtics que la van
estudiar
Aplicacions
Maqueta
Conclusió
Per què hem escollit aquest treball?
Esbrinar cóm es va originar la cicloide.
Les fórmules que fan possible la seva
creació.
Mètode per dibuixar la cicloide i fer-la.
Fer una maqueta i comprovar en
directe si de veritat funciona.
ESPIRAL D’ARQUÍMEDES ESPIRAL LOGARÍTMICA
ESPIRAL DE FERMAT ESPIRAL HIPERBÒLICA
CISSOIDE CONCOIDE
La cicloide o Braquistocrona (del grec
braquis, que significa curt, i kronos,
temps) és defineix com el lloc
geomètric d'un punt situat a una
distància h del centre i que roda al llarg
d'una línia recta.
Nicolás de Cusa
Mersenne
Galileu
Roberval
Pascal
Huygens
Bernoulli
Utilitats artístiques:
S'estudia a dibuix tècnic i s'aplica per
fer disseny artístic.
Variant el radi de la ruleta o bé en
comptes de fer-la rodar per una línia
recta, es fa rodar en l’interior d’una
circumferència o per fora.
Utilitats pràctiques:
El pèndol cicloïdal.
Tobogans de patinatge.
Disseny objectes.
Tobogans d’emergència d’avions.
Donar forma al tub manomètric.
Disseny de les dents dels engranatges.
 Materials:
Peça de fusta conglomerada
Mides: 30cm llarg, 12cm alt, 3cm
gruix
2 Boles
Serra
Escata
COMPARACIÓ DE DESCENS PER CILOIDE I
PER
RECTA
POSICIÓ (x,y) TEMPS (s) POSICIÓ (x,y) TEMPS (s)

(0,0) 0 (0,0) 0

(0.20,1.01) 0,46 (0.52,0.52) 0,46

(0.59,2.01) 0,66 (1.07,1.07) 0,66

(1.11,2.99) 0,82 (1.65,1.65) 0,82

(1.80,4.02) 0,97 (2.31,2.31) 0,97

(2.50,4.90) 1,09 (2.91,2.91) 1,09

(3.57,6.02) 1.24 (3.77,3.77) 1.24

(4.68,6.98) 1.37 (4.60,4.60) 1.37

(6.05,7.98) 1.51 (5.59,5.59) 1.51

(7.83,9.03) 1.67 (6.83,6.83) 1.67

(10.08,10.03) 1.85 (8.39,8.39) 1.85

Descens per cicloide. Descens per recta.

La cicloide no és el camí més curt, però
sí que és el camí de descens més ràpid.
El fet de conèixer bé les propietats que
té una cicloide és molt important, ja
que així podrem aprofitar-les per a fer-
les servir en nous invents i estructures.
La maqueta ha estat provada i
funciona perfectament, la teoria és
correcte.