Aritmética Para Todos {: Salutaciones 12: Debes Saber. 13: (Qué es la Ariemética? Unidad I:Teorfa de Conjuntos........6 © 1.1: Definicién y Representacién de Con- juntos 1.2: Extensign y Comprensién.... 1.3: Subconjuntos.. LA:Tipos de Conjuncos 1.5: Conjuntos Numéricos 1.6: Union e Incerseccién, Rincén de Historia Ejercicios. Unidad 2: Adicién. 2.1: (Qué es la Suma o Adicién?... 2.2: Origen de la Suma 2.3: Propiedades de la Suma 2.4: Suma de decimales: Rineén de Historia Ejercicios. Unida 3: Sustraceién 3.1: (Qué es Ia Resta o Sustracelén?...30 3.2: La resea como inversa de Ia suma..32 3.3: Propiedades. 33 Rincén de Historia 34 Ejerecios. ens con B6 Unidad 4: Multiplicacién. 38 Muletplicacton. css. 40 Origen fone Notacién de la Multiplicacién.... 41 Definicién....... tio Objetivo de la Multpeactén 143 Propiedades. - 44 Producto de nuimeros negativos....46 Relacién Producto-Multiplicado.....46 4.9: Muleiplicacin de la unidad seguida por ceros 47 4,10: Numero de cifras del producto....48 4.11: Producto Continuade.....cseenen 48 Rineén de Historia 49 Ejercicios. 51 Unidad 5: Division 53 5.1: Definicién de Divisién. 5.2; Notacién. evens 56 5.3: Propledades 56 5.4: Algoriemos en la Divisién 5.5 Divisién de niimeros... Rincén de Historia Ejercicios. Unidad 6: Potenciacién 6.1: Concepeo de Potencia 6.2; Exponente Encero 4.3; Hulelplleclin. de, atencinn de Igual Base... sasieBE 6:4: Potencia de una potencia 68 6.5: Potencia de un producto 68 6.6: Division de Potencias de Igual Ba- 86 i “9 6.7: Potencia de un Cociente 70 6.8: Propiedades que no cumple Ia Poten- clacién, 70 6.9: Notacién Cientifiea....... 71 6.10: Operaciones con Notacién Cleneifi- card A= card B, ‘aunque la implicacion contraria seria falsa. Decimos que un conjunto A es un subconjunto del conjunto B si, y sélo si, todo elemento de A es también de B, o A esta incluido en B; y escribiremos: A ¢ B. En caso contrario, se escribe: A¢B. Podemos decir que cualquier conjunto es un subconjunto de si mismo, y que el conjunto vacio © es un subconjunto de cualquier conjunto. Asi, decimos que dado un conjunto cualquiera, sus subconjuntos impropios son él mismo y el conjunto vacio. Mientras que los subconjuntos propios de un conjunto son todos sus subconjuntos no propios, es decir, A es un subconjunto propio de B siempre que Ac B, A+B yAso. Siendo Ay B dos conjuntos fiitos es obvio que: Ac B > card A$ card B. Haciendo uso de la relacién de inclusién, podemos decir que dos conjuntos A y B son iguales si, y sélo si A cByBCcA.Conjunto universal Llamamos conjunto universal o referencial a aquel conjunto que contiene todos los elementos de todos los conjuntos con los que trabajemos en ese momento. Asi, por ejemplo, si trabajamos con un dado, el ‘conjunto universal seria el formado por todos los resultados posibles, los cuales seran: (1, 2,3,4,5,6 }. Conjunto vacio Es el conjunto que carece de elementos. Este conjunto se denotard por el niimero 0. Un conjunto vacio se puede definir mediante una propiedad que sea contradictoria, por ejemplo: SeaA= { x/x2=4U xesimpar } Conjunto complementario Dado un conjunto universal U y uno de sus subcenjuntos A, definimos el conjunto complementario de A con respecto a U, como el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen aU perono aA; y lo denotaremos por UIA. Asi pues, VAS { x= UIx¢ A } {Sablas Qué? La contibucion de los romanos @ las Matematicas estura limitads 8 varies nociones ‘de Agrimensura, surgides de ls necesidad de medi y fjar los fronteres del vesto imperio. No obstante, |e huella romana se observa todavia hoy a través de su numeracién, que ha sido fads por el uso, en los capiios de los libros, en la sucesion de los reyes, en lanotacion de os sigios,y, especialmente, fn las inseripcionas histéicas1) N-= Conjunto de los Nameros Naturales N={1,234,5,6,7, 3 EI conjunto de los Numeros Naturales nacié de la necesidad de contar, lo cual se revela en el ser humano desde sus origenes. Este conjunto se caracteriza porque: Tiene un nimero Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor. El sucesor de un numero natural se obtiene sumando uno ( +1 ) ; el antecesor se obtiene restando uno (-1) . 2.) N’ = Ne = Conjunto de los Nimeros Cardinales No= (0,123,456, } ‘Al Conjunto de los Numeros Naturales se le agregé el 0 (cero) y se forma el Conjunto de los Numeros Cardinales. 3)Z_ = Conjunto de los Numeros Enteros } EI Conjunto de los Nameros Enteros surge de la necesidad de dar solucién general a la sustraccién 0 resta, pues cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustraccién no tiene solucién en los Conjuntos Naturales y Cardinales (por ejemplo: 5-20 = 27 ). Debido a esto, la recta numérica se amplia hacia la izquierda, de modo que a cada punto que representa un numero natural le corresponda Un punto simétrico, situado a la izquierda del cero. Punto simétrico es aquel que esta ubicado a igual distanci z= ¢ 2,-1,0,1,2, fal caro (uno a la deracha y el otro a la izquierda de al)4) Z=N* U Conjunto de los Nameros Enteros negatives z iene 3 Subconjuntos: Enteros Negativos: Z ~ Enteros Positives: 2 Enteros Postives y el Caro: Zw Por lo tanto, el Conjunto de los Numeros Enteros es a unin de os res subconjuntos mencionados. Z=Z7U {0} UZ 5 ) Q = Conjunto de los Numeros Racionales Q =f -%-%-% 0%, % Y El conjunto de los Numeros Racionales se creé debido a las restricciones de calculo que se presentaban ‘en el conjunto de los Nameros Naturales, Nimeros Cardinales y Numeros Enteros. Por ejemplo, sdlo se puede cividir en el conjunto de los Niimeros Enteros siy sélo si el dividendo es miltiplo, distinto de cero, del divisor. Para corregir esta dificultad, se cre6 este conjunto, el cual esta formado por todos los nimeros de la forma a/b. Esta fraccién en la cual el numerador es a, es un nimero entero y el denominador b, ¢s un nlimero entero distinto de cero. El conjunto de los Nameros Racionales ( @ ) se ha construido a partir del conjunto de los Nameros Enteros ( Z ) Se expresa por comprensién como: ‘onjunto de Nimeros Irracionales 5)l=@ | = Conjunto de Numeros Decimales Infinitos no Periédicos Este conjunto surgié de la necesidad de reunir a ciertos niimeros que no pertenecen a los conjuntos anteriores; entre ellos se pueden citar a las raices inexactas, el niimero Pi, Phi, etc .A él pertenecen todos los numeros decimales infinitos puros, es decir aquellos numeros que no pueden transformarse en una fraccién. 12No deben confundirse con los niimeros racionales, porque éstos son nlimeros decimales finitos, infinitos periédicos e infinitos semiperiédicos que si pueden transformarse en una fraccién. Ejemplos: 1,4142135 0,10200300004000006... Definimos ta unién de dos conjuntos A y B como el conjunto construido por todos aquellos elementos que pertenezcan aA 0 aB, 0 ambos alavez, yo denotaremos por A u. Asi pues, AUB= { x/x=Ao -Por ejemplo, siA= { a,b,¢ } ,B= (e, fF} yAuc= fa, xB }, donde al escribir“ 0 * debemos interpretar “ ylo def}, C={e,f }, entonces: AUB={a, b,c, d,e,f }, BUC={c, d, beth. Definimos la interseccién de dos conjuntos A y B como el conjunto constituido por todos los elementos que pertenecen ala vez aAy aB, es decir, los elementos que Ay B tienen en comin, y lo denotaremos A. AB. Asi pues, An B= { x Ixe AyxeB } SRW oN ¢Sabias Qué? Euclidos, hacia 61 300 A.C, demostré en sus “Elementos’, jos tsaremas basicos do la divisibilidad de los nimeros anteros, lo que permite a Gauss on 1801, daducr el taorema fundamental doa Artmética. Mas tarde, alrededor de 1875, ol matematice alaman Dedekind (1831- 1918), lave a ‘cabo la generalizacian de los caracteres de divsibiidad, extendiéndolos @ los nimeros racionsies y 8 los ideales.( o imaginarios.‘Teoria de Conjuntos en Rincon de Historia Personaje: John Venn John Venn nacio en 1834 en Hull, Yorkshire, Inglaterra, Su madre, Martha Sykes, venia de Swantand, cerca de Hull, y murié mientras John era atin un nifio pequefio. Su padre era el reverendo Henry Venn, que nacié John era el rector de la parroquia de Drypool, cerca de Hull. Henry Venn proventa de una familia cistinguida. Su propio padre, el abuelo de John, ‘el Reverendo John Venn, habia sido rector de Clapham en el sur de Londres. Era el lider de la Secta Clapham, un grupo de cristianos ‘evangélicos que se reunian en su iglesia y que promovian la reforma de la prisién y la abolicién de la esclavitud y de los deportes crueles. John Venn fue ctiado de forma estricta. Se esperaba que siguiera la tradicion familiar como ministro cristiano. Luego de pasar un tiempo en la Escuela de Highgate, entré en el Colegio de Gonville y Caius, en Cambridge, en 1853. Se gradué en 1857 y pronto fue elegido profesor adjunto de la escuela, Fue ordenado diacono de Ely en 1858 y se volvié sacerdote en 1858. En 1862 regresé a Cambridge como profesor de Ahk. clencias morales. El érea de mayor interés para Venn era la légica, y publics tres textos sobre el tema. Escribié The Logie of Chance ( Logica del Azar) , que introdujo la teoria de frecuencia de la probabilidad, en 1866, Symbolic Logic ( Légica Simbélica ) , que presentaba los diagramas de Venn, en 1881, y The Principles of Empl al Logic (Los Principios de la Logica Empirica ), en 1889. 14En 1883, Venn fue elegido miembro de la Royal Society. En 1897, escribié una historia de su colegio, llamada The Biographical History of Gonville and Caius College, 1349 - 1897. Comenzé una compilacién de notas biograficas de alumnos de la U sidad de Cambridge, trabajo que continué su hijo John ‘Archibald Venn ( 1883-1958 ) , publicado como Alumni Cantabrigienses, jen 10 volimenes!, entre 1922 y 1953 Fallecié en 1923, ala edad de 88 afos, en Cambridge, y fue sepultado en el cercano cementerio de la Iglesia Trumpington.‘Teoria de Conjuntos ome 1) Sean A.B, C, los siguientes conjuntos: A={ 1.3}, (24.63,(8.9}} B=(1,2,3,4,6,8,9) C={{1}, {3}, {2}, {4}, (6), {8}, {93} ~ ZEs correcto decir que A = B = C? Explique. PEeerrer eres F: El conjunto de los numeros de cuatro cifras, donde dos al menos de di- cchas cifras son cero. G: El conjunto de ndimeros de cuatro cifras, donde una al menos de dichas cifras es cero, H: El conjunto de ntimeros de cuatro cifras, dos de las cuales son cero y las otras dos diferentes de cero. + Determine todas las posibles relaciones de inclusién que se pueden establecer entre los conjuntos F.GyH.‘Teoria de Conjuntos en Determine todos los subconjuntos de A. Determine todos los subconjuntos de B. 1.Si Aes el conjunto de ndmeros de dos cifras tales que la primera cifra es mayor que la segunda y B el conjunto de nimeros de dos cifras tales que la primera cifta es menor que la segunda, expresar A+B y AB 2. Suponga que el conjunto universal es el conjunto de los numeros enteros positives. Defina S, EyM asi: S: Conjunto de todos los entaros positives menoras o iguales a 6. E: Conjunto de todos los enteros posttivos pares. M: Conjunto de todos los enteros positivos miltiplos de tres. Investiga: Cudles otros métodos se utilizan para representar conjuntos?1S) 8 oyv Oe Ce |BreetonrateLa suma o adicién es una operacién elemental, que se simboliza con el signo ( + ) , el cual se combi- na con sencillez matematica de composicion que reside en combinar 0 afadir dos © mas numeros pa- ra conseguir una cantidad total. La suma también se define como el proceso de juntar dos colecciones de objetos con la finalidad de obtener una sola coleccién. Por otto lado, la accién repetitiva de sumar uno es laforma mas simple de contar. ientificamente, la suma es una operacién aritmética delimitada sobre conjuntos de némeros (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) , y también sobre estructuras asociadas a ellos. El ser humano siempre ha necesitado de la habilidad de contar, y ademas, de reunir cantidades separadas, hecho que origino la suma. La primera operacién aritmética que se conocié fue la suma. Para resolver esta operacién siempre se recurria a elementos concretos, puesto que no se habia llegado a un grado suficiente de abstraccién matematica. En Am elevado nivel de cultura, practicaban la suma ica, los incas, que alcanzaron un haciendo nudes en unas cuerdas de vivos colores que iban contando hasta formar el llamado quipo. {Sabias Qué? Conceptos d2 numeto en los pueblos primtvos (25000. 5000 AC). Medir y cantar fueron as primeras actividades mateméticas del hombre primitive. Hacienda ‘marcas en los tronces de los atboles lograban, estos primeros pueblos, Ia madicién del tiempo yelcantea del nimera de animales que possian as surgi a Aritmatica. 20La suma posee cuatro propiedades. Las propiedades son conmutativa, asociativa, distributiva y elemento neutro. Propiedad conmutativa: Cuando se suman dos ndmeros, el resultado es el mismo independientemente del orden de los sumandos. Por ejemplo 442 = 2+4 Propiedad asociativa: Cuando se suman tres o mas numeros, el resultado es e! mismo independien- temente del orden en que se suman los sumandos. Por ejemplo: ( 243) +4524 (344) Elemento neutro: La suma de cualquier nimero y cero es igual al niimero original. Por ejemplo: 5+0=5, Propiedad distributive: La suma de dos nuimeros multiplicada por un tércer niimero es igual a la suma de cada sumando multipicado por el tercer nimero. Por ejemplo: 4° (643) =4°6+4°3 2PRe rere Para sumar decimales hacemos el siguiente procedimiento: * Escribe un numero debajo del otro, de tal manera que los puntos decimales del primer y del ditimo numero queden alineados. ‘Suma cada columna comenzando por la de la derecha. Ejemplo: Suma 3.2756 + 11.48 3.2756 +11.4800 14.7556 Como sumar tres o mas numeros decimales que tengan distinta cantidad de lugares decimales. ‘© scribe los nimeros en una columna de tal manera que los puntos decimales queden alineados. ‘Suma cada columna comenzando por la de la derecha, Ejemplo: Suma 23.143 + 3.2756 + 11.48 23.1430 + 03.2756 11.4800 37.8986 {Sabias Qué? Ni los griegos, ni los romanos tuvieron una adecuada manera de representar los numeros, lo que les impidié hacer mayores progresos en el céleulo rmatemitico, Los hindtles, en cambio, habfan desarrollado un préctico sistema de nnotacién numeral, al descubrir el cero y el valor posicional de las cifras. Los arabes dieron a conocer el sistema en Europa a partir del sigloVill (D.C.). Por eso, nuestras cifras se laman indoarabigas 22Rincon de Historia La Maquina de Sumar de Leonardo Da Vinci Leonardo da Vinci (1452-1519) fue un genio universal, y el principal representante del Renacimiento ‘ya que fue pintor, cientifco, ingeniero, inventor, anatomista, escultor, arquitecto, urbanista, botanico, musico, poeta, fidsofoy escritor. | arte y la ciencia dejando aproximadamente Este combine exitosament 13,000 paginas de pasajes y dibujos detallados en donde presenta sus ideas, muchas de las cuales consideradas muy avanzadas para su tiempo. \Vislumbré maquinas como el helicéptero, el submarino y el automévil, pero desdichadamente, la mayor parte de sus proyectos no se llevaron a cabo debido a que en su época no se contaba con los progresos técnicos necesarios para llevarlos a la realidad. En el afio 1967, se encontraron dos manuscritos inéditos del mismisimo Leonardo da Vinci, en los cuales describe una maquina de sumar. Este es el primer bosquejo conocido de un artefacto mecanico para calcular.La maquina de Sumar de Burroughs Una maquina de sumar es un ejemplar de calculadora, generalmente especializada para los calculos de contabilidad. El inventor Wiliam Seward Burroughs recibié una patente para su maquina sumadora el 21 de agosto de 1888. Asi se cred la Burroughs Adding Machine Company, la cual evolucioné para producir maquinas electrénicas de facturacién y mainframes, y eventualmente se fusioné con Sperry Corporation para formar Unisys. Las maquinas sumadoras demandaban que el usuario tirase de una manivela para sumar niimeros. Estos eran entrados al presionar teclas en un teclado numérico grande: por ejemplo, la |. Xi cared 590,72 ea enrada utlzando les teres que A correspondian a "$30, "70¢", y"2¢" y posteriormente se traba de fa manivela Una maquina sumadora posterior, llamada el comptometer, no requitié de una manivela para sumar. Los rnumeros eran entrados simplemente pulsando teclas. Asi, la maquina era operada solo porla energia de los dedos. Algunas maquinas sumadoras eran electromecanicas, de estilo antiguo, pero manejadas por energia léctrica Blaise Pascal y su Pascalina La pascalina fue la primera calculadora que operaba con el principio de ruedas y engranajes, creade en el 1642 por el fldsofo y matematico francés Blaise Pascal ( 1623-1662) . El primer califcativo que le dio a sucr .cién fue «maquina de aritmética». Luego la llamé «rueda pascalina», y fnalmente «pascalina».En 1642, alos 19 afios, Pascal concibic la idea de la pascalina con el fin de facilitar la tarea de su padre, [que habia sido nombrado superintendente de la Alta Normandia por el cardenal Richelieu, y que debia restaurar la organizacién de los ingresos fiscales de su provincia. Este invento hacia posible la suma y resta de /dos nimeros de manera directa y hacer la muttiplicacion division por repeticion, La pascalina ocupaba algo menos que una caja de —| zapatos y era pequefia y alargada. Dentro, se situaban unas ruedas dentadas conectadas entre si constituyendo una cadena de transmisién, de forma que, cuando una rueda giraba totalmente sobre su eje, hacia avanzar un grado ala siguiente. Las ruedas simbolizaban el «sistema decimal de numeracién». Cada rueda constaba de diez pasos, para lo cual estaban marcadas con niimeros del 9 al 0. El nimero total de ruedas era ocho. Asi «se podian obtener nimeros entre 0.01 y 999,999.99». través de una manivela se hacia girar las ruedas dentadas. Para sumar o restar sélo habia que accionar la maniveta en el sentido correcto, con lo que las ruedas corrian los pasos necesarios. Cuando una rueda se encontraba en el 9 y se sumaba 1, ésta avanzaba hasta la posicién marcada por un cero. En este punto, un garfio hacia avanzar un paso a la rueda siguiente. De esta manera se realizaba la operacién de suma. 7titi se Ejercicios 1) En una vasija hay dos frutas y en la otra hay 7. ,Cuantas frutas hay en total? 2)Tengo una caja que vacia pesa 3 Kilos. También tengo 12 Kilos de limones. {Cuantos Kilos pesara la caja con los limo- nes dentro? 3) En un castillo hay trece meninas y veinte guardianes reales {Cuantos son en total? 4) Carlos tiene 15 pesos y su tio le regala 45, ;Cudntos pesos tiene ahora? ——$$————— 5)En un curso hay 10 nifios de pelo negro. También hay 6 ni- ios de pelo rubio, y 13 de pelo castaiio. { Cuantos nifios hay en el curso?2 1000+200= 8) 360+15= 9) 156+9856= 10) 3354487. 1) 126+64= 3.12546 32= 12) 89743 15,3654+999, 13) 4587498= 64+65.32+3214.654 14) 3+(6+6)+64= 96+9871= 15) 165+65: 65.34654= Investiga: Dénde se descubrié el primer uso de la Suma como operacién Aritmética?I'S) Jee yAv eye Sustraccion rm * FE ioeBST tor taeLa resta es una operacicn inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos sumandos ( minuendo ) y uno de ellos (sustraendo ) hallar el otro sumando (resta, exceso o diferen- cia) La resta o sustrat én @s una de las cuatro operaciones basicas de la aritmética; se trata de una operacion de descomposicién que consiste en, dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella, y el resultado se conoce como diferencia o resto. El signo de larestaes (- ) colocado entre el sustraen- do y el minuendo, En el conjunto de los niimeros neturales, N, s6lo se pueden restar dos numeros si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia seria un nlimero negative, que por definicién estaria excluido del conjunto. Esto implica la ampliacién del conjunto de los niimeros naturales con un nuevo concepto de numero, el conjunto de los numeros enteros Z, que incluye a los naturales. Esto también es asi para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los nuimeros reales positivos. Siendo a el minuendo, b el sustraendo y d la diferencia, tendremos la notacién: De acuerdo con la definicién de resta, la diferencia sumada con el sustraendo tiene que dar el minuendo. Asi, en laresta9- 4=5ssetiene que 5+4= Yon8- 2=6setiene qued+2 En general siendo a- b=d setendra queb + d= a. La cifra 0 en el minuendo se considera come un 10, mientras que en el sustraendo no tiene ningun efecto. 30Siendo a el minuendo, b el sustraendo y d la diferencia, tendremos la notacién; a-b De acuerdo con la definicién de resta, la diferencia sumada con el sustraendo tiene que dar el minuendo. Asi, en la resta 9 - =5setiene queS+4=9 Yen8- 2=6setiene que6+2 En general siendo a- b= dsetendra queb + d= a. La cifta 0 en el minuendo se considera como un 10, mientras que en el sustraendo no tier efecto, ningan Como ejemplo ilustrative del proceso de restado de dos numeros, se utilizarén el 1419 y 751, obteniéndose lo siguiente: Dd +— acarreo MCDU 1 4 1 9 ¢~ Minnendo 7 5 1 ¢~ Sustraendo 0 6 6 & +— Restoo Diferencia La comprobacién del resultado como «Resto 0 Diferencian se hace sumando dicho resultado con el sustraendo, ya que en toda resta se cumple que: Sustraendo + Diferencia = Minuendo, o sea, el resultado de dicha suma debe de ser el minuendo, en este caso ejemplo seria 688+751=1419. 31La resta es inversa de la suma porque en esta, dado los sumandos, hay que hallar su suma, mientras que en la resta, dada la suma de dos sumandos y uno de ellos, se halla el otro sumando. Tabla de Restar ot 2 3 4 & 6 7 8 9 WM wD oo 1 100 2 2 1 0 33 2 1 «0 4 4 3 2 1 0 5 5 4 3 2 1 0 66 5 4 3 2 1 0 77 6 5 4 3 2 1 0 8 8 7 6 5 4 3 2 1 «0 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 wou 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 uo mw 9 8 7 6 5 4 3 2 0 2 12 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 10 {Sabias qué? 12 civiizaciin maya fue la primera de América an idear el cera. Este fra necesario para su numeracitn porque os mayas tenian un sistema postion, es deci, un sstema de numeradén en el que cada simbolo tiene un valor diferente ‘equ laposicion que ocupa. El simbola del cera 2s representada por un caracol 32La resta no tiene las propiedades de la suma. La resta no es una operacién interna en el conjunto de los numeros naturales, porque para que dos niimeros naturales se puedan restar es necesario que el nlimero minuendo s¢ mayor que él nimero substraendo. La resta tiene una propiedad fundamental, si sumamos el resultado de la resta con el sustra- endo, el resultado sera igual al minuendo. La resta NO es conmutativa: 10-6 46-10 Larresta de nimeros no es cerrads ys que su resultado no siempre es un numero natural. Laresta NO es asocativa: @-» #a-(b-c) Laresta de cualquier nimero y cero (0) es igual al mismo ndmero. Asi11-0=11. Ten en cuenta que sila cifta que tienes de minuendo es menor que la del sus- traendo entonces de resultados tendremos un numero negativo. {Sabias qué? =i signo mis antique para insicarla testa a encantrares en el famas0 papiro de Rhind, tal como lo esctbian los egpcios Se cice que os signos actuales de suma y rasta se deben 3 que las mercaderes antiguas (8) ian haciendo unas marcas en los bultes de rercancias. Cuando pesaban ls sacos les perian un signa mas (+) © un signa (-), sequn tuviera mayor © menor cartidad dela estpulads 33Rincon de Historia j{Quién fue Ada Lovelace ‘Ada Augusta King, Condesa de Lovelace, también conocida como Ada Lovelace, fue una matematica y escritora britanica conocida primordialmente por su trabajo sobre la ica de Charles Babbage, Analitica. Entre sus notas sobre la maquina se encuentra lo que se reconoce hoy como el primer algoritmo destinado a ser procesacio por una maquina. Come consecuencia, se la describe a menudo come la primera programadora de ordenadores. maquina calculadora meca la Maquina ‘Ada Lovelace es reconocida por haber escrito una descripcién de la antigua maquina analitica de Charles Babbage, y por haber desarrollado instrucciones para hacer célculos en una versién inicial del computador. Hoy en dia se reconoce a Ada Lovelace como la primera persona en escribir un lenguaje de programacién de cardcter general interpretando las ideas de Babbage, pero reconociéndosele la plena autoria y originalidad de sus aportes. Ada ‘Augusta King es la madre de la programacien informatica. Esta publicé en 1843 una serie de influyentes notas sobre el ordenador de Babbage, su «maquina analitica» que nunca llego a construirse, aunque no las firmé con sus iniciales por miedo a ser censurada por ser mujer. 4Ancestro del Calculador: El Abaco Elabacoes un aparato que se utiliza paraefectuar operaciones aritméticas sencillas (sumas, restas y muttiplicaciones ). Consiste en un cuadro hecho de madera con columnas parale- las mediante las cuales corren bolas movibles, titiles también para ensefiar estos calculos simples. ‘Su origen data de la antigua Mesopotamia, mas de 2000 afios antes de nuestra era, El dbaco es estimado como el mas antiguo instrumento para calcular, adaptado y apraciado en miltiples culturas. La época de origen del abaco es desconocida. En pocas tempranas, el hombre primitivo encontré materiales para idear utensilios de conteo. Es factible que su inicio fuera en una extensién plana y piedras que se movian sobre lineas trazadas con polvo. En la actualidad se tiende a pensar que el inicio del abaco se encuentra en China, donde el uso de este instrumento aun es importante. Otras hipotesis sostienen que el ‘baco aparecié en el Sahara, donde los ancestros del actual Abaco eran dameros rayados en la arena o en las rocas, usados tanto para realizar célculos aritméticos como para jugar a dversos juegos tradicionales de inteligencia, frecuentes de estas zonas. Como gran parte de la aritmética en sus inicios se realizaba con el abaco, este vocablo ha pasado a ser sinénimo de aritmética. Dicho titulo se encuentra en el texto Liber Abaci, escrito por el matematico italiano Leonardo de Pisa Fibonacci, famoso por el" Cédigo Fibonacci (mencionado en miltiples estudios, @ jincluso novelas de ficcién histérica como £/ Cédigo Da Vinci de Dan Brown! ). Este Liber Abaci, publicado en dos ediciones de 1202 y 1228, trata del uso de los numeros indo-arabigos. La copia que ha visto la luz en la actualidad corresponde a la edicion del 1228. Las pruebas del uso del abaco nacen en comentarios de los antiguos escritores griegos. Por ejemplo, Deméstenes (384-322 aC.) escribié sobre la necesidad del uso de piedras para realizar célculos complicados de efectuar mentalmente. Otro ejemplo son los métodos de calculo hallados en los escritos de Herédoto (484-425 a. C. ), que hablando de los egipcios decia: “Los egipcios mueven su mano de derecha a izquierda en los célculos, mientras los griegos lo hacen de lequierda a derecha’. 35L107. 104 2 129.32 3 127-42 4. 13870-13439 5. eB. 166 6 027-300 2 som ® 300-21 9 567-786 lo 678.97 oes 1) En eleftigerador hay un cartén que tiene 30 hnevos. Si Luis ‘Medina toma 7 para hacer Ja cena , cuantos huevos quedan? 2)En um campo hay 97 axboles y en otro 63. ,Cuantos arboles tiene el primero mas que el segundo? 363) En una caja de queso habia 8 porciones. $i Lucila se come 2 y Laura 3, gewintas porciones quedan en 1a caja? 4) En un antobiis van 70 personas sentadas. Si hay 42 sentadas, {cuantas van de pie? 5) Tenia RDS 128.000 para pagar el recibo de la luz. Si me de- volvieron $ 43.550, ; por cuanto dinero legé el recibo? 6) Bogota tiene aproximadamente 3,506,102 viviendas y Medellin 1,604,324. La diferencia de viviendas entre 1a dos cindades es, de:Sh Jteve ie MultiplicacionDeer meLa multiplicacion es una operacién matemética que consiste en surnar un niimero tantas veces como indica otro numero. Asi, 4x3 (leyéndose «cuatro multiplicado por tres» 0, simplemente, «cuatro por tres» ) es igual a summar tres veces el valor 4 por si mismo (44444 ). Es una operacién diferente de la suma, aunque equivalente; no es igual a una suma reiterada, s6lo son equivalentes porque permi- ten alcanzar el mismo resultado. La multiplicacién esta asociada al concepto de érea geométrica. La potenciacién es un caso particular de la multiplicacién donde el exponente indica las veces que debe mukiplicarse un ntimero por si mismo. El resultado de la multiplicacién de varios ntimeros se llama producto. Los niimeros que se multiplican se llaman factores 0 coeficientes, ¢ individualmente: muttiplicando (nmero a sumar o numero que se esta multiplicando ) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando ). Los primeros en usar la multiplicacién fueron los egipcios, aproximadamente en el afo 2700 A.C. Usaron un sistema que llamaron multiplicacién por duplicacién. Los egipcios no tenlan necesidad de saberse las tablas de multiplicar. Sélo sabian multiplicar por 2. Su método ‘Ariiguos jerogiicas eipcios se basaba sélo en sumas, Otra civilizacién pionera en usar la multiplicacién fue la sumeria, en Asia menor, hacia el 2600 AC. Inventaron las tablas de multiplicar y las escribian en tablas de arcilla secadas al sol. La técnica de ‘muttiplicar que utilizamos en la actualidad fue inventada en la India. 40Llegé a Europa a mediados del siglo XIll. En esta época los escolares multiplicaban mediante series de sumas (método egipcio) . Esta técnica de multiplicar mediante sumas la mejoré Neper mediante sus regletas. No fue hasta después de la revolucién francesa (1789 ) cuando se impuse definivamente el método de la India.Los matema os hinddes a partir del siglo V, fectuaron la multiplicacién por el procedimiento conocido con el nombre de “cuadriculas ". Mas tarde lo utiizaron los arabes y ellos lo llevaron a Europa, alli ele conocié con el nombre de “ gelosia Los chinos multiplicaban con varillas de bambi. Ejemplo: multi 342 por 25 las varillas se disponen en forma horizontal las que corresponden al multiplicando y en forma vertical las que corresponden al mutipicador. La multipicacién se indica con un aspa (x ) oel puntomedio ( ) . En ausencia de estos caracteres se suele emplear elasterisco (* ) , sobre todo en computacién , pero esta desaconsejado en otros ambitos y sélo debe utilizarse cuando no hay otra alternativa, {Sabiar Qué? De unas tablilas encantradas en las orllas del Eutrates, se deduce que los primeros que aplicaran la ele- vacion 8 potencias fueron los sacerdotes mesopotémicos, quienes resolvian la multiplicacion sin necesidad de recu- rir al abaco, pues empleaban la tabla de cuadrados, al basarse en el principio que dice “ef producto de dos nimeroses siamare igual aleuadrado da su promedia, menas el cuadrado de sy semisfaranciat 4Si los factores no se escriben de forma individual pero pertenecen a una lista de elementos con cierta regularidad se puede escribir el producto mediante un: lipsis, es decir, escribir explicitamente los pri- meros términos y los ultimos, (0 en caso de un producto de infinitos términos s6lo los primeros ), y sustituir los demas por unos puntos suspensivos. Esto es andlogo a lo que se hace con otras operacio- nes aplicadas a infinitos numeros (como las sumas) .Asi, el producto de todos los ntimeros naturales desde el 1 hasta el 100 se puede escribir: 1-2-..,-99-100 Mientras que el producto de los nimeros pares del entre 1 y 100 se escribiria: 2-4-6---100 Esto también se puede denotar escribiendo los puntos suspensivos en la parte media de la linea de tex to: -- 99-100 La mutiplicacion de dos numeros enteros my m se expresa como: Sm =n Esta no es mas que una forma de simbolizar la expresién «sumar ma si mismo rveces». Puede facli- tar la comprensién al expandir la expresién anterior: m-n=m+ m+ m+ m a2Asi, por ejemplo: 5x2=5+5=10 2x5 = 2424242425104 x3=44444512 m6 =mtmtmtmtmtm=6m mS =m+tm+m+m+m=5m EI producto de infinites términos se define como el limite del producto de los 7 primeros términos cuando n crece indefinidamente La multiplicacién es una operacién de composicién que tiene por objeto, dados nimeros Ilamados multiplicado y muttiplicador, hallar un numero llamado producto que se respecto del multiplicado lo que el muliplicados es respecto de la unidad. Asi, multiplicar 4 (multiplicado ) por 3 (multiplicador ) es hallar el numero que sea respecto de 4 como el 3 es de 1, pero 3 es tres veces mayor que 1, luego el producto sera tres veces mayor que 4, 0 sea 12. Igualmente muttipicar 8 por 5 es hallar un numero que sea respecto de 8 lo que el 5 es res- pecto de 1, pero 5 es cinco veces 1, luego el producto sera cinc veces 8, 0 sea 40. En general, muttiplicar a por b es hallar un niimero que sea respecto del a como el b es de 1 aPara los numeros naturales, enteros, fracciones y numeros reales y complejos, la multipiicacion tiene ciertas propiedades: Para los numeros naturales, enteros, fracciones y numeros reales y complejos, la rmultiplicacién tiene ciertas propiedades: Propiedad conmutativa El orden de los factores no altera el producto. LYHyr Propiedad asociativa Unicamente expresiones de multipiicacién o adicién son invariantes con respecta al orden de las operaciones. (r-y)- “(y- 2) Propiedad distributiva Eltotal de la suma de dos nimeros multiplicado por un tercer numero es igual ala ‘suma de los productos entre el tercer niimero y cada sumando. w-(yt2)=(r-y) + (a2) Elemento neutro Todo numero multiplicado por la unidad, es decir, 1, da como resultado el mismo nimero tia “4Elemento absorbente (también conocida como “Elemento Cero" ) Cualquier nimero muttiplicado por cero da como producto cero. Esto se conoce como {a propiedad cero de la muiplicacién. x 0=0 0-x=0 Negacién Menos uno muttpl do por cualquier ntimero es igual al puesto de ese numero. (-1)-#= (-#) Menos uno multiplicado por menos uno es uno, (1) (1) =1 El producto de numeros naturales no incluye nlimeros negativos. 45El producto de nimeros negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el numero +1. Para cualquier entero m: (1 m= (1 4 G1) tot G1 =m Este es un resultado interesante que muestra que cualquier numero negativo no es mas que un numero Positivo multiplicado por -1. Asi que la multiplicacién de enteros cualesquiera se puede representar por lamuttiplicacién de enteros positivos y factores -1, Lo Unico que queda por definir es el producto de (-1) G1): G1) G18. 61) De esta forma, se define la multiplicacién de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de numeros: primero el conjunto de las fracciones 0 niimeros racionales, después a todos los numeros reales y finalmente a los numeros complejos y otras extensiones de los niimeros reales. Consideremos 4 casos: 1) Siel muttiplicador es cero, el producto es cero. Asi, 5X 0 = 0, como el multiplicador es 0 indica la ausencia de la unidad, luego el producto tiene que indicar la ausencia del multiplicado, 2 ) Si el multiplicador es 1 el valor es igual al multiplicado. Asi, 4 X 1 = 4, porque siendo el multiplicador igual a la unidad, el producto tiene que ser igual al muttiplicando. 46“El niimero 1 es el tinico mimero que multiplicado por otro da un producto igual a ese ‘iltimo y por eso se dice que el 1 es el médulo de la multiplicacién.” 3) i el multipicador es > 1, el producto es > el mukiplicando. Asi, 7X 6= 42 > 7, porque siendo 6 > 1, ! producto tiene que ser > el muliplicando. 4.) Si el mutipicando es < 1, el producto es < el multiplcando. Asi, 8X 0.5 = 4 < 8, porque siendo 0.5 la mitad de 1 el producto tiene que ser la mitad del mutiplicand. De lo anterior se deduce que muttiplicar no es siempre aumentar. Ejemplos: 1, 54X 100 = $400, porque el valor relativo de cada cifra se ha hecho 100 veces mayor. 2. 1789 X 1000 = 1789000, porque el valor relativo de cada cifra se ha hecho 1000 veces mayor. Para multipicar un entero por la unidad seguida de ceros se afaden al entero tantos ceros como ceros acompaiien alla unidad. + Multipicacién de dos numeros terminados en ceros * Se multiplican los nimeros como si no tuvieran ceros y ala derecha del producto se le agregan tantos caros como haya en e! muliplicando y multiplicador. ” Ejemplo 4300 x 25000 = 107500000. a7En el producto hay siempre tantas cifras como haya en el mult licando y multiplicador juntos o una ‘menos. Asi, el producto de 345 X 23 ha de tener cuatro cifras o cinco, En efecto : 345 X 23 > 345 X 10, y como este ultimo producto 345 X 10 = 3450 tiene cuatro cifras, el producto 345 X 23, que es mayor que él, no puede tener menos de cuatro cifras. Por otra parte, 345 X 23 < 345 X 100, pero este producto 345 X 100 = 34500 tiene cinco cifras, luego el producto de 345 X 23, que es menor que el ultimo producto, no puede tener mas de cinco ciftas. Para hallar al producto de mas de dos nlimeros como 2X 3X 4 X 5 se halla primero el producto de dos de ellos; luego se multiplica este producto por el tercer factor; Iuego el segundo producto con el factor siguiente y asi hasta el iltimo factor. Asi, en este caso, tendremos: 2X 3=6;6X4=24; 24% 5: 120 Luego 2X 3X 4X 5= 120. {Sabias Qué? La operacion de muliplicar resultaba muy compleja para los antiguos. Los griegos se tauxiligban de la tabla pitegorica, que ya conocian antes de racer el mismisime Pitagoras. Los babilorios empleaban tablas de cuadrados. Enire los romanos, la operacién ara lenta y trabajosa, dsbido a su Notacion numeral. La mutiplcacion comenzo a impartirse en academias pair del siglo XVII, ya que solo Se consideraba materia universitaria hasta ese entonices. El signo de multiplicar, cruz de San Andrés, so atnbuye a W. Oughired, hacia 1647 48Rincon de Historia Anécdota: El inventor del Ajedrez Elrey de Persia, encantado con el juego de ajedrez, quiso conocer y galardonar al inventor, un matematico oriental, Le ofrecia el premio que solcitara El hombre contesté: = Me conformo con un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por la cuarta... y asi fue doblando la cantidad hasta la casilla 64 del tablero de ajedrez. COrdené el rey a su visir que preparara el premio solicitado, pero éste hizo los calculos y se dio cuenta que era imposible cumplir la orden. Se necesitaria la cantidad de: 264 granos de trig = 183446 7442073 7091551 616 granos. eSabes | cuatro billones, setenta y tres mil setecientos nueve millones, quinientos cincuenta y un mil seisci diecistis granos de trigo. F ese nlimero?: Diez y ocho trllones, cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y tos En cada kilogramo de trigo caben aproximadamente unos 28.220 granos, por lo que el resultado seria de unas 653.676.260.685 toneladas; estas ocuparian un depésito en forma de cubo de algo mas de 11.5 kilometros de lado. Para producir tal cantidad de trigo se necesitaria estar cultivando la Tierra (incluyéndose los mares ) durante ocho afios. Por supuesto, el rey no pudo cumplir su promesa, 9Pitagoras: Padre de las Matematicas Pitagoras (ca. 569a.C. -ca.475a.C.1_ ) fueun fildsofo y Imatematico griego, estimado por muchos como el primer Imatematico puro. Contribuyé de manera significativa en el avance de la matematica helénica, la geometria y la aritmeética. La «ciencia matematica» ejercida por Pitagoras y los matematikol se diferencia del tratamiento de esta ciencia que se efectia en las universidades 0 instituciones modernas. Los pitagéricos no estaban interesados en «enunciar o resolver problemas matematicos». El interés de Pitagoras era el de «los principios» de la matematica, «el concepto de nimero», «el concepto de triangulo» y la idea genérica de «prueba». Pitégoras apreciaba en los niimeros propiedades como «personalidad», «masculinos y femeninos», perfectos 0 imperfectos», «bellos y feos». El numero diez era especialmente valorado, ya que era la suma de los primeros cuatro enteros [1 +2+3 +4 = 10 . Para los pitagéricos, clas cosas son nimeros», y velan esta relacién en el cosmos, la astronomia o la miisica Entre los aportes de Pitagoras, estan: + Iivencién de la Tabla de Muttiplicar. = Formacién de los niimeros cuadrades, partiendo de la unidad y agregando la serie ascendente de los nimeros impares. + Descubrimiento de la existencia de los nimeros Irracionales. 50ert oan aaca(a (ess eee Cuél es e! médulo de la multiplicacion? ¢Por qué? Siendo el multiplicando 48, {Cua debe ser el muttiplicador para que el producto sea 48; el doble de 48; su tercera parte; 5 veces mayor que 48; cero? Si el multiplicador es 6, cual sera el multiplicador si el producto es 18; si es 3: si es cero? Siendo ab = 3a, {Qué numero es b? Siendo mn = m, .qué numero es n? Siendo a.5=b, {Qué valor tiene b con relacién a a? Siendo 5a =20, {qué numero es a? {Por qué? Cuantas cifras tendran los productos 13 X 4: 45 X 32; 176 X 543; 1987 X 515? eo ere tenes + ar4b-5,0°9, «+ 1228 X 315 « 3X45X7;6X8 + Bx6,ax5. + ab; mn: ed. + Ik; Imno. fee tes 51+234 X 56 1228 X 315 4444 X 917 12345 X 6432 100001 X 1001 3245672 X 2003 5000045 X 7004 ee CoE ens) + +856 por una decena +» 54325 por una decena de millar. + 1 centena de millar por 14 decenas + +17 décimas de centena por 145 centenas de decena + Scentenas por 19 centenas de millar. 1 324 X 100. 2. 1215 X 1000. 3. 198654 X 100000. 4 766534 X 10000000. 5. 20X 30 6. 400 X40 7. 12000 X 3400 70000 X 42000 8 Cuantas cifras tendran los productos 13 X 4; 45 X 32; 176 X 343, 1987 X 515? 82iSh 18 SYA Dee: Divisionee | SM ParraEn matematica, la division es una operacién aritmética de descomposicién que consiste en averiguar cuantas veces un numero (divisor ) esta contenido en otro nimero ( dividendo ) . El resultado de una divisi6n recibe “oi nombre de cocients. De manera general puede decirse que la division es la operacién inversa de la muttiplicacion. Debe distinguirse la division «exacta» ( sujeto principal de este articulo ) de la adivisién con resto» oresiduo (1a divisién euclidea ). A diferencia de la suma, laresta 0 la muttipicacién, la divisién entre nameros entaros no esta siempre definida; en efecto: 4 dividide 2 es igual a2 (un numero entero ) , pero 2 entre 4 es igual a un medio, que yano es un numero ente- ro. La definicién formal de «division» , «divisibilidad» y «conmensurabilidad», dependera luego del conjun- to de definicién. Conceptualmente, la divisién describe dos nociones relacionadas aunque diferentes, la de «separar» y la de «repartir».» 2 De manera formal, la divisién es una operacién binaria que a dos niimeros asocia el producto del primero por el inverso del segundo. Para un nimero no nulo, la funcién «divisién por ese niimeron es el reciproco de «multiplicacién por ese ntimero». De este modo, el cociente a dividido entre b se interpreta como al producto por 1/b Sila division no es exacta, es decir, el divisor no esta contenido un niimero exacto de veces en el dividendo, Ia operaci Un resto 0 residuo, donde: tendra dividendo = divisor x cociente + resto. Etimologia: la palabra dividir deriva del latin dividere: partir, separar. [Al par un pastel, lo dvidenos. 4Sabias Qué? En el siglo IV (A. C.), Euclides, un genio giego, logré reunir los principales conoct mientos matematicos de su época. Tedo lo relacionada con la Aritmética, lo e¢puso en los libros Vl VIIL, Uy X de sus “Elementos’. Entre los curiosos datos aritméticas que se encuentran en esa portentasa bra, aparece el matodo de resolucién del Maximo Comin Divisar (M C.D ), que hoy llamamos de divisianes 55La divisién se denota generalmente a modo de fraccién, con el dividendo escrito sobre el divisor. Por ejemplo a se lee: tres dividido cuatro. ‘También puede emplearse una barra oblicua: 2/4; este es el modo mas corriente en los lenguajes de programacién por computadora, puesto que puede ser facilmente inscrito como secuencia simple del cédigo ASCII. Otro modo de indicar una divisién es por medio del simbolo dbelo ( =) (también llamado "signo de la division” ). Este simbolo también se usa para representar la operacién de divisién en si, como es de uso frecuente en las calculadoras. Otras variantes son los dos puntos (:) 0 el punto y coma G). La divisién no es propiamente dicho una “operacién" ( @ s decir, una ley de composicién interna det por todas paites ) , sus «propledades» no tienen implicaciones estructurales sobre el conjunto de numeros, y deben ser comprendidas dentro del contexto de los numeros fraccionarios. No es conmutativa: be3e325. No es asociativa (423) 4 (1224) +3, lamento nautro a la deracha: 1 12 56Hasta el siglo XVI fue muy comin el algoritmo de la divisién por galera, muy similar a la divisién larga y a la postre (sustituide por ésta como método predilecto de divisién ). El proceso usual de divisién (divisién larga) suele representarse bajo el diagrama: Cociente Divisor | pividendo Resto ‘También se usa un diagrama equivalente con la linea debajo del dividendo: Divisor Dividendo (operaciones) Cociente Resto Y también se usa otro diagrama equivalente: Dividendo Divisor (operaciones) Cociente Resto Otro método consiste en la utiizacién de una «tabla elemental», similar a las tablas de multiplicar, con los resultados preestablecidos. 3593 [23 169 373 083 NL 87+ Division de Ndmeros Enteros La divisién no es una operacién cerrada, lo cual quiere decir que, en general, el resultado de di limeros enteros no sera oto numero entero, a menos que el dividendo sea un miltiploentero del divisor. Existen criterios de di jad para nimeros enteros (por todo numero terminado en 0,2,4,6 u 8 sera divisible entre 2), jemplo, utiizados particularmente para descomponer los enteros en factores primos, lo que se usa en célculos como el minimo comin miitiplo 0 el maximo comin divisor. 1a o) + Divisién entre Cero La divisién de cualquier nimero entre cero es una «indefinicién». Esto resulta del hecho que cero multiplicado por cualquier cantidad finita es otra vez cero, es decir que el cero no posee universo multiplicativ. Si la realizamos con calculadora el resultado ser un error. .Sabies qué? Los principios generales de divisibiidad son una consecuencia del desarrollo que habia alcanzado la teoria de los numeros. Los hindues, por ejemplo, llegaron a conocer la di- visibilidad por tres, nueve y siete. Griegos y egipcios establecieron la clasificacion de los numeros en pares o impares. El genio matematico francés Blaise Pascal (1623- 1662), propuso las reglasc para determinar la dvisibilidad por cuslquier nimero. 58pean reer « Division de Numeros Reales El resultado de dividir dos niimeros reales es otro numero real (siempre y cuando el divisor no sea 0). Se define como alb = ¢ siy solo sia=cbyb #0. 8I4=2 + Divisién entre Cero La division de cualquier nimero entre cero es una «indefiniciény. Esto resulta del hecho que cero multiplicado por cualquier cantidad finita es otra vez cero, es decir que el cero no posee universo mult 15+ 0 = 6 indererminado {Sabias Qué? Los nameros fraccionanios tuvieron su origen en es medidas. Los bsbilonios utiizaban ‘como Unico denominador el sesenta. Los egipcios empleaban la unidad como numerador, pare represenlat 7/8, escribian, %, %, 1/8. Los griegos marcaban el numerador con un acento y el de- nominader con das, 0 colocaban al denominader como un exponent. Hiparea introdujo las traceio- res babilénicas en la Astronomia grega Actividades Lenses Efectiia: 39Rincon de Historia rsonaje: John N John Napier (6 Neper), baron de Merchiston (Edimburgo, 1550-4 de abril de 1617) fue un matematico escocés, reconocido por ser el primero en defini los logaritmos. También hizo comtin el uso del punto decimal en las operaciones aritméticas. Nacié en el afio 1550 en el castillo de Merchiston, Edimburgo. Ala edad de trece afios, en 1563 comenzé sus estudios en la Universidad de Saint- Andrews, de la que salié afios mas tarde para viajar por el continents europeo. ‘Apesar de haber pasado a la posteridad por sus contribuciones en el campo de las matematicas, para Napier, ésta era una actividad de distraccién, siendo su preocupacién fundamental la interpretacién del Apocalipsis, a la que se consagré desde su estancia en el colegio. Fruto de esta labor fue su publicacién Descubrimientos de todos los secretos del Apocalipsis de San Juan, por dos tratados: uno que busca y prueba la verdadera interpretacién, y otro que aplica al texto esta interpretacién parafrasticamente e histéricamente. La singularidad de su estudio es la aplicacién del formalismo matemético en la ergumentacién, de forma que admitiendo ciertos postulados, demostré sus proposiciones. jEntre ellas, Napier precijo el fin del mundo para los afios 1668 a 1700! 60En 1614 Napier publica su obra Mirfici Logarithmorum Canonis Descriptio, ejusque usus in utroque Trigonometria; ut etiam in omni ogistica mathematica, amplissimi, facili, et expedttissim explicatio, en ta que da a conocer los logaritmos que él llamé «nimeros artificiales». Gracias a estos nimeros las multiplicaciones pueden sustituirse por sumas, las divisiones por restas, las potencias por productos y las raices por divisiones, lo que no sélo simplificé considerablemente la practica manual de los calculos matematicos, sino que permitié realizar otros que sin su invencién no habrian sido posibles. Una cta_—_ de Plerre-Simon Laplace hace mencién y honor al descubrimlenco y aplicacién © Ey 1617 aparecié su obra Rabdologise seu numerationis per virgulas {os logaritmos por Napier: libri duo: cum appendice expedtissimo muttiplicationis promptuario, ‘Con la reduecién del trabajo de aos quibus accesit et arithmeticee localis liber unus, en la que describe meses de cilculo a unos pocos dis, elinvence de los logariemos parece haber duplicado la vida de los el Abaco neperiano. 6