Nueva

concepción
de lenguaje
Relación
arbitraria
 1887-1949

 Filólogo y
lingüista
norteamericano.

 1933, aporte
estructuralista.
Relega lo
semántico
del signo y
su función.

Descripción
Formalista.

Elección
socialmente
condicionada.
 Copenhague,
1899-1965.

 Lingüista
danés.
 Concepto binario:
contenido/expresión.

 Unida por la semiótica.

 Descarta variables lingüísticas

importantes para la funcionalidad.
 1928 (82 años)

 Figura destacada
de la lingüística del
siglo XX.

 Teoría lingüística y
ciencias cognitivas.

 Visión crítica sobre

el capitalismo y el
socialismo.
 Traza límites teóricos.

 Adquisición individual del lenguaje.

 Adquisición innata del lenguaje y la

autonomía de gramática.
 Lenguaje -
Lingüística Pragmática Sociedad
 Etnolingüística
 Psicolingüística
 Sociolingüística

 Etnografía de la comunicación
 Gramática en contacto
 Análisis del discurso.
 1928

 Lengua es parte de
un todo cultural.

 Estudios realizados
por sociólogos.

 1963 Estudios
sociolingüísticos.
 Relación
Lenguaje –
sociedad
(1966).
 Jerarquía,
Edad, Sexo,
Religión ,
etc.
 Condicionante a la diversidad. (esquema
de la comunicación)

 Diacrónica.
 Creencias lingüísticas. (hechos/creencias)

 Extensión de la diversidad. (plurilectales y

plurilingües: intracomunales / homogeneidad:
intercomunal)

 Aplicabilidad. (cambia según la circunstancia)

1. Microproblemas:
1. Interrelación lingüística dentro de pequeños
grupos.

2. Macroproblemas:
1. Diversos intereses.
1. Cambio lingüístico.
2. Adquisición del lenguaje.
3. Relativismo lingüístico.
Enfoque estructural Sociolingüísticas:
 L1= lengua ≠ habla 1. Lingüística: estudio
 L2= lengua ≠ estratificación interna
dialectos y patois L3.
 L3= Lengua +
dialectos y patois 2. Alingüística: Efectos de
la sociedad en la L3.
Diasistema: diatópico
(extensión geográfica),
Rechaza lo interlingüístico.
diastrático (mismo nivel
sociocultural) y diacrónico
(a través del tiempo)
 Grupos de estudio:
1. Describir aspectos lingüísticos de la
sociedad.
2. Examinar los fenómenos lingüísticos desde
las variables sociales para establecer
variables.

 Objeto de estudio de la sociolingüística:

la lengua.
Propuesta: I Clasificación:

1. Lengua mayor ≠  Lenguas menores

Lengua menor
 Lenguas mayores
2. Lengua oficial
 Lenguas de estatus
3. Lengua de la
educación - precario-
1. Lengua vernácula (no
1. Comunicarse
estandarizada pero hablada)

2. Propósitos oficiales
2. Lengua estándar
3. Lengua clásica
3. Lengua franca (de
puerto)

4. Pidgin (Lengua mixta usada en

puertos entre hablantes de diferente
origen lingüístico) 4. Propósitos educativos

5. Lengua criolla (surge en

comunidades que conviven con otras
de lengua diversa y se constituyen por
elementos de ambas lenguas.)
 Multilingüísmo =  Heterogeneidad
empobrecimiento lingüística =
subdesarrollo
 Grados de
uniformidad = rico /  Uniformidad
pobre lingüística =
altamente
desarrollados
 Confunde el  La distinción
quehacer de la entre lingüística
dialectología y alingüística
con el de la carece de
sociolingüística sentido porque
(estratificación interna de la
L1) no sería por
influjo de la
sociedad.
Sociolingüística: Dialectología:

 Describe la  Descripción de los

estratificación social dialectos: diatópica
de las lenguas. (geografía) y diastrática

(sociocultural).

 Descripción de los
sociolectos en  Por ejemplo:
determinado grupo. › Yeísmo
› Seseo
 En su contexto › Leísmo
social.
 Las normas de la conducta comunicativa
propias de comunidades de habla específicas.

 Comunicación verbal en aspectos lingüísticos.

 Toda función comunicativa.

 Responde a lo qué se necesita para poder

comunicarse y cómo adquirir esas
herramientas.
  Sociolingüística de la
lingüística.
 Etnografía
desciende de la  Interés en analizar
antropología. internamente las
variedades
 Interés hacia los involucradas en los
elementos actos
circunstanciales comunicativos.
determinados por la
cultura. Convergen entre las
estrategias, los
mecanismos discursivos,
y los factores sociales.
Sociolingüística Lingüística

 Estudia las lenguas  Analiza las lenguas en

diacrónica y cuanto a su sistema.
sincrónicamente.
 En abstracto:
 En su contexto social. describe el conjunto
de las relaciones
entre los elementos.
 Condicionada por
factores de carácter
social.  Condicionada por
factores estructurales.
 La elección de las reglas subyace las
actitudes.

 Es heterogénea (reglas diferentes)

 Está integrada por un conjunto

ordenado de reglas:
› Determinantes lingüísticos
› Factores sociales

 Condicionada por factores estructurales

y sociales.
 El hablante hace la elección del registro
motivado por su conciencia lingüística y
el contexto comunicativo.

 Todo acto es reflejo de la competencia

sociolingüística.