NPT 1. Desarrollar la capacidad de andlisis para enfrentar situaciones de indole diversa. 2. Dotar al estudiante de herramientas metodolégicas adecuadas para la resolucién de problemas que exigen el uso de pensamiento creativo. 3, Ejercitar la capacidad de observacidn para establecer relaciones que permitan llegar ala solucién de un problema empleando el razonamiento Inductivo - Deductivo. wm Matematica .n En relaci6n con el estudio de la matematica en nuestra sociedad, encontramos ain algunos prejuicios: unos dicen, por ejemplo, sélo personas de gran talento, pueden dedicarse a la matematica, mientras que otros afirman que para ello es preciso tener una "memoria matematica" capaz de permitir recordar formulas y saber cémo y cuando aplicarlas. Las expresiones: "soy incapaz para la matematica”, "no he nacido para los nlimeros", "me falta memoria para aprender todas las formulas’, etc., etc., son un producto amargo del tipo de ensefianza memoristica y mecanizada que hemos recibido desde nuestra infancia, debido ala falta de un sistema educativo adecuado, objetivo y verdaderamente cientifico capaz de satisfacer las expectativas de la gran mayoria de estudiantes y no sélo de un sector, cuyo beneficio obedece claramente a intereses egoistas. En consecuencia, nos corresponde revertir esta situacién, poniendo en practica nuestra capacidad de raciocinio y analisis objetivo. Contribuiremos a ello, en esta parte del curso, desarrollando la parte inductiva- deductiva de nuestro razonamiento para lograr, de esta manera, un mayor grado de abstraccion. Quizé en algunas ocasiones, durante la btisqueda de la solucién de alguna interrogante relacionada con nuestra vida diaria o al intentar resolver problemas netamente matematicos, nos hayamos encontrado un tanto desorientados sobre cémo afrontarios, entonces nos asalté la duda y surgieron las eternas preguntas: ,Por dénde empezar? Qué estrategia plantear y seguir? Parte de culpa de estar en dicha situacién la tiene el hecho de no tener en claro los conceptos de razonamiento, pensamiento creativo, Iégica deductiva, légica inductiva, etc. El objetivo entonces del presente capitulo sera estudiar los diversos conceptos y aplicarlos manejando criterios adecuados, desarrollando, ademas, ejemplos necesarios para un mejor desenvolvimiento dentro del curso de razonamiento y actividades en general. Nunca olvides que el primer paso es comprender el problema, una vez logrado esto debes dar el siguiente paso: idear como afrontarlo; cada problema debe ser un reto, para ello debes leer atentamente la parte tedrica y rescatar las mayores observaciones de cada ejemplo. Después de haber resuelto un problema, debes valorar mas el proceso inductivo-deductivo y no tanto la respuesta, ello te permitird salir airoso en cada problema siguiente.Qué es estrategia? Analiza atentamente las siguientes situaciones: ete 9 Matematical eer “ "Carlos wes jooC Alejandro Enla primera de ellas una pelota ha caido por un estrecho orificio, no tan profundo, pero no al alcance de los brazos deAlejandro; él no disponede palos nivaras para extraerla; Juan, que estaba sacando agua, observala escena y se pregunta: {qué haré él para poder sacarla pelota? En el siguiente caso Carlos esta frente aun problema que se vemuylaborioso: ¢cémoresolverlo? En ambos casos seranecesario pensar detenidamente sobre la situacion y elaborar un plan que les permita conseguir sus objetivos; dicho plan recibe el nombre de estrategia. La palabra estrategia proviene del griego "strategia" (generalato, aptitudes de general), queen elcontextode nuestrointerésse entiende como el plan o técnica para dirigirun asunto oparaconseguir un objetivo. Enla primera situaci6n, una posibilidad seria buscar ayuda, traer herramientas y "ampliar el hueco lo cualno esta mal, pero seria muy trabajoso y mostraria que no pensamos mucho sobre el asunto y estamos procediendo de manera mecdnica. Otra posibilidad podria ser echar abundante agua por el orificio, la pelota flotaréy podremos sacarla, lo cual seriauna soluci6n masrazonada, {nocrees? Pararesolverla segunda situacién, deberemos aplicarla induccion y para ellohay que tenerunaideadeloque esrazonamiento inductivo-deductivo, nociones queestudiaremosmas adelante. eéQué es induccién? La palabra induccién proviene del latin "Inductio", (“in" : en yducere: conducir); que eslaaccién y efecto de inducir. Es definidocomoun modo derazonar que consiste ensacar delos hechos particularesuna conclusién general asi, la induccién desempefia una gran papel en las cienclasexperimentales. Mas adelante podremos apreciarlaforma deaplicarestemodode razonaren |aresolucién deproblemasmatematicos. éQué es deduccion? Ladeduccién esla accién de deducir, también es la conclusion que se obtiene de un proceso deductivo.La palabra deducir, proviene del latin "deducere" que significa sacar consecuencias. En el presente estudio Veremos como partir de casos generales llegamos a establecer cuestiones particulares que nos interesan paralaresolucién deproblemas.Podemos decir, figurativamente, que la induccion y la deduccién son como las dos caras de una misma moneda, estableciéndose comoherramientas poderosasque han permitido el avance de lacienciaen general. {COémo hizoArquimedes para determinar, segtin él, elvalor aproximado del numero y elcalculo de areas de Tegiones sumamente complicados parasu época? ¢ Como llegdKepleraestablecersus tresfamosasleyes? ~Dequé manera Galileoprocedié para establecerla relacion: > st? Sospechas, cémo llegé Newton a dar la ley de la gravitacién universal a partir de hechos comunes contemplados por todos nosotros, pero que él supo observar atentamente para enunciar tan importante teoria? y zLobatcheysky, para crear su geometria no euclideana? y Einstein, con su Teoria de la relatividad?... En fin, gran parte de lo establecido hasta ahora por la ciencia se ha hecho en base a la experimentaci6n, alla aplicacién de la induccién, y deduccién, y al proceso de ensayo-error con el estudioy el analisis de todas las consecuencias que se derivan de ellos, los cuales ha permitido elavancedelaciencia en todosloscampos. woe Matematica ..n METODOS RAZONATIVOS: Logica inductiva y Logica deductiva {Cuaintos palitos de fésforo conforman el siguiente castillo? «Cémo resuelvo este problema? Aligual que Daniela, muchos estudiantes al empezar la resolucién de un problema siempre se preguntan: "4Cémo resuelvo este problema?, {por dénde empiezo la resolucién del problema?, gserd este el camino adecuado para su resolucién?; indudablemente que para el ejemplo anterior, el contaruno por uno los palitos, de fésforos del castillo no seria una resolucién adecuada, ya que seria muy tedioso y agotador realizar dicha operacién. Siempre que se busca la solucién a un problema, debemos buscar los caminos mas cortos para llegar a ella, debemos analizar nuestros datos e incégnitas y al relacionarlos debemos encontrar una "estrategia" de cémo afrontar el problema, "ser creativos y analistas" para buscar esa relacién de datos con incdgnitas. Justamente, a partir de estas ideas ("tener estrategia’, "ser creativo y analista’), surgen dos herramientasimportantes que nospermiten afrontarunproblema: la légicainductivaylalégica deductiva. Las légicas inductiva y deductiva representan la base delrazonamiento matematico, pilares sobre los cuales seconstruyeestahermosadisciplina, enbasea la observaciényel andlisis,LOGICA INDUCTIVA (inducci6n) Es un modo de razonar, en el que a partir de la observacién de casos particulares, nos conducen al descubrimiento de leyes generales, con la particularidad de que la validez de las ultimas se deduce de la validezdelasprimeras. Asi: w w Casos Particulares Razonamiento Inductive El método del razonamiento inductivo es un método especial de demostracién matematica que permite, en base a observaciones particulares, juzgar las regularidades generales correspondientes. Ejemplo: (15% == 225 (35) = 1225 / (sy = 7205 [ ©8808 particulares (125) = 15625 Razonamiento Inductivo "Podemos concluir que todo numero que termina en 5, al elevarlo al cuadrado, suf Conclusion general resultado termina en 25" (BJP a5 Ejemplo 1 Calcular el nimero total de palitos de fésforo que conforman la torre de la derecha. Resolucion: ww Matematica] .n Como se observa, contar los palitos uno por uno va a resultar una tarea bastante tediosa. Nos damos cuenta que la distribucién de palitos en la torre obedece a una clerta formacién (va aumentando uniformemente por pisos), entonces aplicamos induccién, analizando los 3 casos més simples que se puedan encontrar,Ejemplo 2 _ N° de palitos | 2 caso @): 3 @-1 ® 4 caso @: Caso @® : En el problema : 2 -1= 899 -. N° de palitos = 899 & Cuando, en un ejercicio, los casos se distribuyen respondiendo a una formacién recurrente, entonces ensayamos un proceso inductivo. & Generalmente es necesarioy suficiente analizar convenientemente ‘tres casos particulares, y sencillos, manteniendo la forma inicial (general) en que se presenta el ejercicio. Calcular el valor de "E" y dar como respuesta la suma de sus cifras. E = (333...334)? (885...334) 101 cifrasResolucion: Elevar el numero al cuadrado resulta muy operativo y tedioso, pero nos damos cuenta también que la base tiene cierta formacion (la cifra 3 se repite constantemente); entonces recurrimos a la induccion, analizando loscasos simples, analogos al delaexpresion"E". (34? = 1156 => Suma de cifras = 13 => 6(2) +1 2 cifras (334F = 111556 => Suma de cifras = 19=> 6(3) +1 Soifras (3334 = 11115556 => Suma de cifras = 25> 6(4) +1 4 cifras E = (833 ... 3334? = 111... 1155...556 DS Sumadecifras = 6(101)+1 = 607 SSE 101 cifras 101 cifras 101 cifras *. Sumade cifras = 607 Ejemplo 3 Calcular el valorde E=\97 + 98+ 99 + 100+ 1 Resolucion: Multiplicar, sumar y extraer la raiz cuadrada va a ser demasiado operativo. Observando detenidamente el problema nos damos cuenta que tiene una particularidad (producto de cuatro nimeros consecutivos); entonces aplicamos inducci6n, analizando los casos mas simples sin que se pierda la forma original del problema. AD). 2.3.@+ 1=/25 = 5 =@.@+1 producto del menor con el mayor V@3 4 .O@+ 1=Vi21=11=@.@ +1 producto del menor con el mayor @.© +1 Es eo producto del menor con el mayor V@.4.5 Ot 1=\361: 9700 + 1 = 9701Recuerde que en un proceso inductivo e6 muy importante el andlisis de lo particular a lo general (de lo sencillo a lo complejo), pues el grado de dificultad de un problema en estos casos se presenta gradualmente, conforme se desenvuelve la formacién de las condiciones: inclusive, en clertas ocasiones, hay necesidad de darle una forma més cémoda a los resultados de los casos que se van distribuyendo. Ejemplo 4 zCuantos apretones de manos se produciran al saludarse las 40 personas asistentes a una reunién? Resolucion: Dado que la cantidad de apretones depende del nimero de personas, vamos a realizar un andlisis inductivo de casos particulares, asi: #Personas —«# de Apretones rege 3=2x@ 62350 LV ‘Caso general para "n” personas +. para 40 personas —> Respuesta: axe 780 apretones. Ejemplo 5 Calcular: E =(1111... 111 + 222...222 + 333... 3337 Kee 50 cifras 50 cifras 50 cifras Resoluci6n: Por induccién: © (14243) =67=36 © (11 +22 +33)? = 66? = 4356 © (111 +222 + 333) = 666? = 443556 E = 444 ... 4443555 ... 5556 eae 49 cifras 49 cifrasCURIOSIDADES SOBRE INDUCCION " WF ce 1111? ana anti? anit? aatattt atta? Observacion: Esta curiosidad se cumple solamente hasta el caso en que la base tenga 9 cifras uno, Si usted desea comprobarlo bastard con que halle: wn Matematica I 1m = 1 = 121 5 12321 = 1234324 = 123454324 = 12345654321 1234567654321 123456787654321 12345678987654321 ‘Observando el resultado en e) desarrollo de cada potencia vemos que, ordenan de manera ascendente los rnumeros naturales consecutivos, hasta llegar a una cifra que coincida, ‘con la cantidad de cifras 1 de la ‘expresion exponencial, para luego iniciando en la cifrat, se descender. qin —hdgalo y se llevaré una sorpresa. 10 cifras 24(101) = 2424 ANALISIS (un caso particular) 53(101) = 5353 53 es un niimero de dos cifras y, ss(10101) = 535363 ademas, entre ly | existen un cero 524(1001) 524(1001001) 5243(10010001) TEC CSCS} 53535353 = 524524 = 524524524 = 524352435243 (la cantidad de ceros entre "uno"'y uno" es uno menos que la cantidad de cifras del primer factor), entonces en el resultado se escribe el 53 tantas veces como cifras "unos" (1) existan.OGICA DEDUCTIVA (deduccié Es un modo de razonar mediante el cual, a partir de informaciones, casos 0 criterios generales, se obtiene una conclusion particular Asi: s oN Ae SR as Casos L Particulares Razonamiento Deductivo Ejemplo: wou Matematica I con ~ Todos los hijos de la sefiora Ana son valientes Informacién general - Pedro es hijo de la sefiora Ana | Razonamiento deductivo Por lo tanto: Pedro es valiente| Conclusién particular CAO En esta parte se debe recordar las principales conclusiones basicas, ya aprendidas con anterioridad (criterios generales de |a adicién, sustraccién, multiplicacién, division, etc.), las cuales ayudaran a verificar los casos particulares. La deduccién € induccién est4n intimamente relacionadas. Generalmente, la deduccién es el complemento de la induccién, y viceversa. Ejemplo 4 La suma de los “n" primeros nuimeros impares es 900, por lo tanto, zcual es el valor de "n"? Resoluci6n: Para resolver este problema, primero hay que conocer a qué es igual la suma de los "n" primeros nimeros impares (caso general), para luego verificar el valor de "n" cuando la suma sea 900 (caso particular).= (QP \D #de terminos 2 términos © 14+34+5=95 (7 eS ; ‘} #do términos 3 términos: © 14+3+5+7 = 16 = (4% s ‘} # de términos 4 términos Conclusién general : 14+34+5+7+9 términos Caso particular: n? = 900... (Dato) = 30 Ejemplo 2 s4s Completar las cifras que faltan en la siguiente multiplicacién, sabiendo que cada 372 (asterisco (*) representa un digito. 32: 778730 Resolucion: Tengamos presente los criterios generales en la multiplicacién para aplicarlo en este caso en particular. 830 20 5 5 | S|Ejemplo 3 Calcular m,n y p; sabiendo que: m#n#py ademas: mmm + finn + ppp = 2664 Resolucion: Ordenando los numeros en columna: Llevamos de a @ 1ra.Columna: m +n +p = 4 5 | @ 3ra.Columna: m+n +p +2=26 Uevamos de la Peoumna 9b De la ‘tra. y la 3ra. Columna, se deduce que: m+n +p= a mmm + Buscando tres digitos diferentes cuya suma sea igual a 24, nnn encontramos: ppp m=7;n=8;p= 2664 Respuesta: 7x8x9=504 Ejemplo 4 Hallar: E= abcd + mnpp + xyzw, sabiendo que: bd + np + yw = 160 ac + mp + xz = 127 ab + mn + xy = 124 Resolucion: Considerando los criterios generales de la adicién, ordenamos cada uno de los datos, asi: i) bd+ i) ace iii) ab + np mp mn xz xy 127 124 Dei) y ili) se deduce: 1ro, |d+p+w=20 2d0. [b+n+y=14 En ili): como : b +n + y = 14, entonces : atm+x=11 En ii): como: a +m+x = 11, entonces : ctptz=17 Luego, hallando E: E = bod + immpp + Kyaw =e _abed + = 12590PROBLEMAS RESUELTOS EJERCICIO 1 Sia la siguiente figura le trazamos 50 rectas paralelas a MIN, {cudntos triéngulos se contardn en total? M N ww Matematica I an Resolucién: Seria muy laborioso el conteo si trazamos las 50 rectas de golpe, entonces aplicando légica inductiva, iremos trazando dichas rectas uno por uno y analizando cada caso: 4 > Nde f wZ1\y * trianguios = © = 3(2) L. Ne de rectas trazadas +1 ZA, 2 ts > A = 9 M N triangulos” 344) L. Ne de rectas trazadas +1 FX M N = Nede = 42 . 7 triangulos : = 3(4) : L. Ne de rectas : trazadas +1 > NPtotalde = 3(51) = 153 tridngulos L_. Ne de rectas trazadas +1 Respuesta : 153 tridngulosEJERCICIO 2 Calcular la cantidad total de esferas que hay en el siguiente arreglo triangular. 123 98 99 100 Resolucion: ww Matematica I an Debido a que la distribucién de las esferas responden a una formacién triangular, entonces analizaremos, recurriendo a la inducci6n, los casos iniciales a dicha formaci6n: # de esferas o r— NPesferas en la base e- = 1 = = te 1 N®esferas en la base > + = = 2x3 &. 2 + N®esferas en la base > 3x4 B&. > 14+243 = 2 o> . 1+ N®esferas en la base = = 4x5 ia a = os > Luego % POSS peas aes top = 100X112 so59 6....60 21. A partir del problema anterior concluimos que la suma de los "n" primeros naturales es igual al semiproducto del dltimo por su consecutive: n(n + 1) 14+2+3+4+..4+n= 2 2. Existe un conjunto de ndmeros, llamados triangulares, que representan el resultado de ir sumando ntimeros naturales, parcialmente desde la unidad; cuya forma general es: n(n +1) 2 1x2 1 2 2x3 3 2 3x4 6 2 Ndmeros triangulares 10 ~w> = 15 5x6 2 En general : ros 3. La suma de dos mimeros triangulares consecutivos nos resulta un ntimero cuadrado perfecto, asi: 1+3=4 we 2? 3+6=9 we 32 6+10=16 ~ > 4 10 + 15 = 25 ~~ 52EJERCICIO 3 Hallar la suma de todos los elementos de la siguiente matriz: 12 34 ..9 10 23 4 5 «1011 34 5 6 1 12 45 6 7 «12 13 9 1011 12 17 18 10 11 12 13 18 19] Resolucion: Sumar los 100 elementos que conforman la matriz va a ser demasiado operativo, aplicando induccién tendremos: [@]6suma = 1 = (1)? L., #filas iF 2] 6 suma=8 = (2? 2 3 L, #filas 12 @ 23 4| Osuma=27=(3) 34 5 L, #filas suma =(10)° = 1000 L, #filas “oN = “RON 3 3 o “. suma = 1000 EJERCICIO 4 Calcular "n" y dar como respuesta la suma de sus cifras: S=1434+547494 Resolucion: Aplicando induccién tendremos: 2 términos S=1+3+5 = 9 = # ao 3 términos Ss 14+3+5+7 = 16 = 4 aS 4 términos 14+34+5+7+.. = n términos La respuesta es n? EJERCICIO 5 Calcular “E" y dar como respuesta la suma de sus cifras, E = (333 .., 3337 ees 200 cifrasResolucién: Por induccién tendremos: ¥ = 9% Sohes= 9 = 91) titra & cifras (33)? = 1089 = Seas = 18 = 9(2) SS 7 © ¥ cifras 2Giras (333)? = 110889 >> S.4pas = 3 ciiras 27 = 9(3) & #oifras = 11.110 110 88...889 TE Be 199 cifras 199 cifras = (333...33. 200 cifras Sees = 9(200) = 1800 # cifras EJERCICIO 6 zCuantos puntos de contacto hay en la siguiente gréfica de circunferencias? SS Se Resolucién: Vamos a proceder a contar, aplicando el método inductivo, es decir, analizando casos simples, cuidando que la formacién (distribucién de las esferas) se mantenga uniformemente, ast: Numero de puntos de contacto 1) WW 3 = 31) = 3 (2x2) we 9 = 3(3) = 2 (2x9) = «3 fa #Total de puntos _ de contacto o2 = 1305 EJERCICIO 7 Hallar la suma de cifras del producto siguiente: P= 777...777, x 999... 999, 50 cifras 50 cifras Resolucion: Viendo la formacién que presenta cada factor, entonces analizaremos la multiplicacién para casos més simples, asi:‘Suma de cifras ZTxQ = 63 > =9= 91) 1 cifra 1 cifra TI x 99 = 7623 + = 18 = 9(2) 2cifras 2 cifras ZIT x 999 = 776223 = 27 = 9(3) cifras 3 aifras Luego: P=77.,.776 22...223 + = 9(50) = 450 49.ciras 49 cifras, EJERCICIO 8 A una hoja cuadrada y cuadricutada con 100 cuadraditos por lado, se le traza una diagonal principal ,Cuantos tridngulos como maximo podran contarse en total? Resolucion: Si tratamos de contar los triéngulos uno por uno en el cuadrado de 100 cuadraditos por lado, va a resultar muy agotador. Lo mas recomendable seria, en este caso, analizar ejemplos en los cuales el nimero de cuadraditos sea mucho menor. Aplicando induccién tendremos: 1N > #total de As =2=1x2 Li de cvadraditos porlados 12 SAA > #total de as=6 =2x3 L, #de cuadraditos porlados 123 3 2 #total deas = 12=3x4 3 L # de cuadraditos : : or lads ~. # total de As = 100 x 101 = 10100 EJERCICIO 9 Calcular la suma de cifras del resultado deA A = ((77...777 + 222... 22257 TT TT * 808 2229) nn cifras "n- 1" cifras Resolucion: El valor de "n" puede ser un valor grande como también un valor pequefio. Para hacerlo mas sencillo, vamos a analizar este problema para valores pequefios de "n" (2, 3 y 4); y, al final, después de observar lo que sucede sacaremos una conclusién general. Para:n=2 (77 +5)? = (82)? = 6724 = Soins = 647 424+4=19 = (802)? = 643204 = Scigs= 644434244519 Para:n=4 (7777 + 225)? = (8002)? = 64032004 = Seis = 6 +4434244=19 Para cualquier valor de "n" A= TT + 22...225)? = 64 ene} “ n’ cifras "n- ‘cifras "n-3" cifras "n- 2° cifras ‘cero ‘cero Scitras = 19EJERCICIO 10 Calcular la suma de cifras del resultado de: M=|[(a + 3)(a +3)... (a + 3)(a + 3)(a +3) - (a-3)(a- 3). eae nea] a 101 cifras 101 cifras Resoluci6n: Primero realicemos la diferencia que esta dentro del corchete: Goats)... arsat sat aj— = | (at+3)-(a-5)=8 @-3@-3).. @-3ya-aya-5) => |(a+3)-(a-3)=6 6 6 . 6 6 8 101 cifras Entonces: M= (666 ... 6668)? eR 101 cifras Aplicando induccién, tendremos: (68% = 4624 = Saggy = 16 = 6(2) +4 2dras LN cifras del niimero base (668 = 446224 => Sites = 22 = 6(3) +4 Sas L.Né cifras del niimero base (6668)? = 44462224 = S.as = 28 = 6(4) +4 4 citas \_.IN° cifras del numero base M= (66... 668)? = 44... 44622... 224 + Sciras = 6(101) + 4 = 610 —— ed ey" 101 cifras 100cifras 100 cifrasEJERCICIO 11 En la figura, calcular el numero total de "hojitas" de la forma indicada: gk Ww 006 12 3 49 50 51 Resoluci6n: Contar una por una las “hojitas" que conforman la gréfica, seria demasiado cansado y perderiamos mucho tiempo. Si aplicamos induccién, tendremos: > \oholitas" = 2 = N°“hojitas" = 2= 1 x2 > ,, 2 TL N° circunferencias enla base > Ne“hojitas” = 6 = 2x3 7 tL ye circunferencias enla base x4 '— N° circunferencias en la base SK, = N° total de =G) x 52 = 2652 “hojitas" a COG” 1 -49 50 @) => N° “hojitas” >EJERCICIO 12 Calcular la suma de los términos de las veinte primeras filas en el triangulo numérico siguiente: F, ——+1 F, ——+4 4 F,—+9 9 9 Fy—16 16 16 16 Resolucién: Como nos piden sumar hasta la fila 20, pareciera que la Unica solucién seria aplicar algunas formulas del capitulo de series; pero si observamos bien el tridngulo numérico, vemos que presenta una ley de formacién, la cual la podemos aprovechar aplicando induccién. Fatt defies F,—> 1 }suma= 218s (2) 2 - Tat aes | =9=9- (223 ea a fume 9-3 cal F—1 ) [Nv de filas F, —*4 4 }Suma= 36 = 6? Fy +9 9 9) exp 2 F—+44 [IN de filas, Suma de términos : 44100 EJERCICIO 13 ‘A una reunién asistieron cierto numero de perso- nas, si cada una fue cortés con los demas y en total se contaron 1275 estrechadas de manos (saludos), averiguar, ,cudntas personas asistieron? Resolucion: Resolviendo el problema aplicando induccién tendremos: oe, [PON de personas ne sluts 21 = 122 a 2, IW de personas Ay 29 22K3 ON Yorn ssiiios=3-24 (PN de pertonas aud 2 saludos = 6 = mtn CN de prones se satson a esas Por dato del problema tendremos: N° saludos = 1275 = {n-4)n > nin-1) = 2550 = 1 x 50 . N° de personas: n= 51 EJERCICIO 14 Dado el esquema: Sr Ss Sy Se of UM Zen ee ee e e AR fy U% eoee @ @ 2% 2s DIN TN @ed00000 eCuéntas bolitas habré en S,;?Resoluci Si contamos las bolitas en los 4 casos particulares dados, tendremos: N° de bolitas So $1 = 2% So 33 = 2% So 37 = 2% So ¥ 15= 2% > 2 = 4096 - 1 = 4095 bolitas q EJERCICIO 15, Segiin el esquema mostrado, gde cudntas maneras diferentes se puede leer la palabra "INDUCCION"? DOOD uUUUU ecccec cccccec Pritt 00000000 NNNNNNNNN Resoluci6n: og000500 NNN-NNNNNN Como se puede apreciar, la palabra "Inducci6n" puede ser leida (siguiendo las lineas punteadas) de diferentes maneras, demasiadas como para contarlas una por una, ya que seria un trabajo muy laborioso y correriamos el riesgo de obviar algunas, y dar una respuesta equivocada. Por lo tanto, aplicaremos el método inductivo. + Digamos que la palabra a leer sea "IN" CiN3@etras he \ 2=2+-@ 1 NON \ formas + Ahora que la palabra sea "IND": GOK@erras A 422+—@-1 D\D/D formas + Ahora que la palabra sea "INDU": @eetras ' 8=2+-@1 NON b formas u U En el problema : EINDUCCION 73 @ letras Totahenens= 2-1 = 2 = 256 -. Se puede leer de 256 maneras diferentesEJERCICIO 16 ¢De cuantas maneras distintas se puede leer la palabra "ROMA" en el siguiente arreglo triangular? PEORn Zon zon on a Resolucién: Has visto cémo se ha procedido en el ejercicio anterior? Podemos proceder, ahora, de modo anélogo; es decir: N° Formas ‘ter. Caso Se lee: "R" R }o4 @ letra) 2do. Caso LRe } Se lee: "RO" ROR (@letra) > 3er. Caso Se lee: "ROM" (@letra) RloModR 4to. Caso Se lee: "ROMA" @letra) R Sits O° Centro 1 +Eob a R p= Bs OR M OR) <> W Se calcula, andlogamente igual al lado 1 Como finalmente puedes apreciar, la palabra "ROMA" se lee en dicho arreglo de 15 maneras distintas. Observa bien el conteo en cada caso y contestalassiguientespreguntas: . Los ntimeros 1; 3; 7 y 15 obtenidos en cada caso, se han escrito en su forma equivalente como potencias de dos menos una constante {Porquéo para quésehahechoesto? N . éTiene alguna relacién el numero de letras que se lee encada.uno y elexponente que presenta larespectivapotencia 2? » .Deduce la expresién matemdtica que nos brinda el nimero de formas de leer palabras dispuestas, en arreglos andlogos al mostrado, respondela siguiente pregunta: ~De cuantas maneras distintas se puede leer la palabra "CREATIVO",enel siguiente arreglo? Cc CRC CRERC CREAERC CREATAERC CREATITAERC CREATIVITAERC CREATIVOVITAERC Se puede leer de 255 maneras EJERCICIO 17 Sabiendo que: A,= 1x 100 +50 A= 2x99 +49 A= 3x98 + 48 Calcular: AnoResolucién: Analizando los casos dados como datos, tendremos: suma 101 an Ag = ®x 190 +50 -50 suma 101 ae A@ = x99 + 49 “50 suma 101 an A@ = @x98 + 48 -50 suma 101 a = xO+O “50 suma 101 A@ = @x 81 + 31 = 1651 L_t “50 EJERCICIO 18 Si ASAP +4 S, =A, tAp+Ag +... HAN Hallar: Sox~ S20 Resolucién: Calculando primero Spq y Sap obtenemos: Say FAy + Ag tAg ts tAtg + Aza + Aas > S29 = Ay + Ay + Ag +... + Arg *Aro = Sq4-Syo= Ay = (1+ 12-141 * Say Spo 0 EJERCICIO 19 Halla. E= Fig + Sig7 st: S,=1 F,=2 S=1+1 F,=2+2 S)=14+241 Fy=2+4+2 Sy=1+34341 Fy=24+6+64+2 Resolucién: Analicemos los casos dados: Sy=1=2° Fy=2 =2! S)= 2 =2! F,=4 =2 8,5 452 F,=8 =2 Sy= 8 =2? F,= 16=2 = Syy7= 2* => Figy= 2” we= [fun “2 =F =2"= 2048 VSe V2 EJERCICIO 20 si: RA + DD + UU = ADU calcular: E = A? + D? + U? Resolucion: Deduzcamos los valores de A, D y U a partir de ctiterios generales: |eigiep- > | €|. El maximo valor que puede asumir la suma de 3 nimeros de 2 cifras es: 3(99) = 297 Entonces en el resultado ADU, la cifra "A" puede ser 2 6 en todo caso 1. Il. Sumando las cifras de las unidades, tendremos: A+D+U = .U ay -.0 = A+D= 10, entonces llevaré 1 alas decenas Sumando en la columna de las decenas: 1+A+D+U=AD iA Se 10 —=> |A+U=9 10 +D=AD A+D=10 A+U= D 9 U | \ J =>A=1,D=9, U=8 Ab 4D? -UP= 12+ 97-8? = 18 EJERCICIO 21 Reconstruir la siguiente operacién de division e indicar la suma de cifras del dividendo, si cada * representa un digito cualquiera. +2+5* [325 tae pres We «gts Fy Resolucién: Para mayor comodidad, numeremos las filas de esta operacién: T+ *2*5* [325 " * uM Vv v vl tae ae thidd 0° +t Bt Nos damos cuenta que como esta divisién no tiene residuo, bastaria con sdlo conocer las cifras del cociente para resolver este problema. Entonces: I. Para que el residuo sea cero, la segunda cifra de la fila VI debe ser 5, y para que resulte 5, la tercera cifra del cociente debe ser 2, pues es la Unica manera que: (2 x 325 = 650). 5 26 5 Q|325 325 +| 182 2015 i950 --6 590 6850 I. Para que la segunda cifra de la fila IV sea 9, la segunda cifra del cociente debe ser 6: ya que 325 x 6 = 1950, conociendo ya las cifras del cociente, la operacién reconstruida seria: . Suma de cifras del dividendo = 5+2+6+5+0=18 EJERCICIO 22 Si: abc + cba = .......8 abe - cba = .......8 Calcular el maximo valor de : a+b +cResolucion: Como tenemos la suma y diferencia de los mismos numeros, entonces: abc + cba abe - cba 2(cba) > a=06a=5 como a0, entonces: a=5 Luego: abe + cba como a=5, entonces: c=3 Como nos piden el maximo valor de: a+b+c, entonces b tomara su maximo valor, es decir: at+b+c=5+9+3=17 EJERCICIO 23 Si: N? = ...376, calcular: a +b +c donde: NP +NS# NP + EN SL Resolucion: Para hallar: a, b y c, habré que hallar las potencias de N®, entonces: N° = ..,.376 (dato) N°= NEX NPS (..376) x (..376) = ..376 N= NEX NSS (..376) x (..376) = ..376 N= N°X N= (...376) x (..376) = ..376 N® = .....376 Entonces: NUENS# ND + + N= abe 30 sumandos __ (...376) + (...376) + (...376)+...+(...376) = abe 30 sumandos 30x (..976) 1280 = "abe DH! > a=2; b=8;c=0 . atb+c=2+8+0=10 abo. EJERCICIO 24 Si: n+nn+nnn+nnnn +... +nnn 17 sumandos Caleular: E = (n- yy" Resolucién: Si colocamos a los 17 sumandos, uno debajo del otro, tendremos: |. Alsumar las 17 cifras de las 1p unidades obtendremos: vain + inn 17xn=..9>n=7 nnn (17 x7 = 119) "dejamos 9 yllevamos 11" Il. Alsumar las 16 cifras de las decenas, mas 11 que “llevamos" de la operaci6n anterior, obtenemos: 16x n+ 11 que es 16(7) + 11 = 123; y=3 "Dejamos 3 y llevamos 12" Al sumar las 15 cifras de las centenas, mas 42 que "llevamos" de la operacién anterior, obtenemos: 15xn+12 (15x7+ 12117) "Dejamos 7 y llevamos 11" xX => x=7 > E= (ny) = (7 - 3)" = 4* = 256EJERCICIO 25 d si: Vab = abed =, calcular: Resolucién: De la ultima expresion, nos damos cuenta que un numero elevado a 6! mismo (d*) debe dar como resultado un numero de cuatro cifras (abcd) y, como "d" es una cifra, su valor oscila de 0 a9, entonces: a1; P=4; $=27; 4= 256; = 3215; 6° = 46656 Viendo los resultados, el Unico valor que cumple con la condicién anterior es d = 5, entonces: EJERCICIO 26 Hallar la suma de cifras del resultado de multiplicar “abe x 512", sabiendo que la suma de los productos parciales de esta multiplicacion resulta 3496. Resolucion: Antes de entrar al problema en si, hagamos un ejemplo previo: 237 x 948 <— 237 x{4)| productos 2133 +— 237 x(9J Jparciales 22278 ~— Producto Final Entonces: G3 — abcx — productos Ss — abex poe Sa abex Por dato, tenemos: abe x 2 + abe x 1 + abe x 5 = 3496 8(abc) = 3496 - abc = 437 Reemplazando, luego, en el producto original: abe x 512 obtenemos : abe x 512 = 437 x 512 = 223744 Seteas= 242+ 34+74444= 22 EJERCICIO 27 Si: abexa = 428 abexb = 214 abe xc = 856 Calcular; E = (axb xo)? Resolucion: Si acomodamos, correctamente, cada producto obtendremos: abexa = 428 = 214x2 “Co “Lt a a=2 aboxb = 214=214x1 b=1 Ta “Lt c=4 abe xc = 856 = 214x4 “C4 “Lot =(axbxof = (2x1x4)? = 64 EJERCICIO 28 Si: abcde + edcba = 876... yademas: a x? + 15=40 3x=25 > x=5 Reemplazando : 2x +5 = 2(6)+5=15 EJERCICIO 30 {Cudl es el numero de 5 cifras que, multiplicado Por 22, nos da un producto cuyas cifras son todas 8? Resolucién: ‘Supongamos que el ntimero de 5 cifras sea abcde; entonces, por condicién del problema, tendremos: abede x 22 = 88...88 (la cantidad de cifras del producto es desconocida), despejando se tiene: abode =-28--88 > 888888 [22 _ 22 8814 | 40404 =788| La 3 ‘abede ==88 88 abede = 40404 EJERCICIO 34 Si a, byceZ’y se cumple que: atb+c=tt at ebr+o=49 Calcular: E=(a+b)’+(b +o +(c+ay?Resolucién: Si procedemos a operar, el ejercicio resulta tedioso; pero si comenzamos a deducir a partir de que a, b, c < Z’ obtendremos: a? +b? +c? = 49 (la suma de tres cuadrados perfectos resulta 49) suma = 49 Entonces : Verificando: a@tb+c=49 yg atbec=t bod vt B+ 3+ = 49 2+3+6=1 E=(a+by+(b+of+(c+ay? = 62 +97 +8?= 170 EJERCICIO 32 Hallar: a0 + Sdaec, si (a0)? = Gdaec Ademas: 0 = cero y las letras diferentes tienen valores diferentes. Resolucion: (a0b)* Entonces: Donde: |. b?=ec; m=axb; a=o => b=4,5,6,7,8,9 > a=1,2,3 par IL m+m=da = 2m=da par a=2 2(axb) =a 4 1 28 32 >be Il, b= ec @=64 > e=6; o=4 a0b + cdaec = 208 + 43264 = 43472 EJERCICIO 33 {Cuantos tridngulos hay en total en fia9;? fin fe fy Resolucién: Seguin lo que se observa nos podemos formar una idea de cémo seré el grafico que corresponde a feo; pero dibujar el grafico y contar los triéngulos que hay en él seria un trabajo demasiado tedioso; por lo tanto, aplicamos el método inductivo. 6 A AX fay fey fos, 1 2 3 de att, tae aeaedd triéngulos Los. ‘Los KK El pequaros ,,) eauetos\ , grande grande medianos 2 2 faq) F444 Numero a. =8t EJERCICIO 34 Hallar el valor de "S": getutsty ty 1 1x2 2x3 3x4 4x5 99 x 100 Resolucion: Son muchos los nuimeros que debemos ‘sumar por lo cual, hacerlo de manera directa, nos demandaria demasiado tiempo, es por eso que aplicaremos el método inductivo.Como se puede observar, el resultado de sumar este tipo de nuimeros esté en funcién a los factores que aparecen en el denominador de la tltima fraccién. EJERCICIO 35 +22 x: 1422 x = Vab-ba Nos piden: M=V95 - 59° =V36" = EJERCICIO 36 Halle la cantidad total de "palitos", en la siguiente figura: N ININ EIA. a ab + bab + abab + babab +...+ baba...bab = ~~ N baie ed NININIX Calcular: M= ab - ba ININAIX Resolucién: Colocamos los ntimeros en forma vertical. Te be ab bab 23 sumandos abab En el orden de las unidades: 23xb= BD “Llevamos" 11 23x5= 1115 siguiente orden En el orden de las decenas: WOO® 9 Resolucion: Si contamos, uno por uno la cantidad de "palitos” que conforma la figura, seria demasiado extenso. Si analizamos casos "pequefios’, tendremos: IN = N°de"palitos"=3=x3 1 12 Producto de los ultimos dos numeros entre 2 - 100 NN => N° de "palitos NIN 1. 2 3 Producto de los ultimos: ~~ dos numeros entre 2NN NIX NAN => N° de "palitos" = 18 1 2 3.4 Producto de los ultimos. IN "dos numeros entre 2 INN INA NAAN | INAWAIS WKN 123 4 98 99 199 99x10 _ Luego: z ~~ 4960 N° de palitos = 3492 x 109) 3 x 4950 -. N° de palitos = 14850 EJERCICIO 37 Si p+q=12 y r+s=16 ademas: Gass + Mpq + Pprp + Ssqr = addbe caleular: (a +b +¢-d¥? Resolucion: Colocamos los nuimeros en forma vertical inog pprp addbc como : p+q=t2 r+s=16 => prgtrt+s=28 |. Al sumar las cifras de las unidades obtendremos: 3x6 StQt ptr nue 28 = "De aqui c= 8 y llevamos 2" Il. Al sumar las cifras de las decenas, mas 2 que llevamos en la operacién anterior obtendremos: stqtreg+ ae 30 "De aqui b =0 y llevamos 3" Ill. Al sumar las cifras de las centenas mas 3 que llevamos en la operacién anterior obtendremos: qtr+pts+3 qerepeste 34 "De aqui d= 1 y llevamos 3” IV. Al sumar las cifras de los millares ocurre lo mismo que las cifras de las centenas, llevando 3 a la cifra de unidad de millar, de aqui a=3. (at+b+c-dy = (3+0+8-1) = 100 EJERCICIO 38 Si: Vian’ = p, halle: p; ademas: si; ML i006 1 1 1 mon? peResoluci6n: ‘Al operar la siguiente expresién se tiene que: (m2 = pe +n?) m? r? pP repepem- mnt 1296 ‘Ademas : «/mn’ = p, entonces: m? n? Reemplazando se tiene que: im? - p? +n’). on) FL i396 ppm pt Factorizando: (m?- pe +n’). pt (n? +m? +n’). = 1296 = 6* EJERCICIO 39 2 Si: (2) +(2) na) “(x calcule : A — SIx — o —_— x|s ~ + an x5 —, rs — x15 4 + o Resoluci6n: Recordar: (a-b)? = a? + 2ab + b Dandole forma al dato: (39-12) -)G) coe Alextraer la raiz cuadrada obtenemos: xn T X70> xen " © EJERCICIO 40 Si: 8"- 8""= 14, entonces (3n)" es igual a: 8 8. “g 714 (Mulpicando todo por 8) a8 = 8.14 8 =16 — (Expresando como potencia de 2) 2s 2 an =4 (3ny" = 4 = 256Ny s a Calcular el valor M y dar como respuesta la suma de as cifras: = (666666666666)? A) 102 B) 140 C) 108 D) 110 E)i1 Calcular la suma de cifras del resultado: A= 955...555, x 999...999 100 cifras 100 cifras A) 1 B) 10 C) 100 D) 90 E) 900 Si: A= (333...333)?) y B= (666...666)* 61 cifras 31 cifras Calcular la diferencia entre la suma de cifras del resultado de Ay la suma de cifras del resultado de B. A) 279 B) 549 ©) 270 D) 828 E) 720 . Calcular la suma de cifras del resultado de: Az Vitt... 111, - 222... 222 {11 1 - 222 224 “2n' cifras “n" cifras Ayn B)3n C) én D) n@ E)2n eCuantas “cerillas" conforman la torre mostrada? WN JNIN JNININ PAINININ PAINENININ INININT 2 NINININ INI NMINI Ne DNINININ 1234 19 20 21 A) 20 B) 21 C) 210 D) 200 E) 420 6. En el siguiente grafico, gcuantos triéngulos equilateros se formaran, en total, al unirse los centros de tres circunferencias vecinas inmediatas? Obs.: De la forma indicada ayo“ Byat D) 441 ©) 400 E) 360 7. ¢Cuédntos triéngulos se pueden contar, Como maximo, en la siguiente figura? 1 2.3 4 4849 50 51 A) 5500 B)5000 —-C) 5050 D) 5253 E) 5250 8. Calcular la suma de los términos de la fila 50. Fila 1+ 1 Fila 2——+ 3 5 Fila 3——+ 7 9 11 Fila 4—*13 15.17 19 A) 9750 B) 12500) 25000 D) 75200 E) 12500012. Si: atb+c=0 Calcular la suma de cifras deA: A= (OX OX eS 100 cifras sabiendo, ademas que: a bc =S424 x= b0 * ac * ab A) 90 D) 900 B) 989 c)99 E) 199 . Calcular la suma de cifras del resultado de oR A= G99. 9995)? 101 cifras A) 900 B) 925 c) 625 D) 90 E) 907 Hallar la suma de los elementos de la siguiente matriz de 10 x 10 2 4 6... 18 20 4 6 8-20 22 6 8 10-22 24 18 20 22--. 34 36 20 22 24.... 36 38 A)2500 -B) 1900_-—«C) 1650 D) 2000 E) 3600 Calcular el numero total de triangulos de la forma A y V enla siguiente figura: ZSZS GTZ Ts A) 4a B) 225 c) 324 D) 400 E) 300 13. Calcular la suma de cifras del resultado de efectuar: E = 81(12345679)* A) 49 B) 64 c)81 D) 100 E)72 14. Si: V ab x a6 x a7 xaB+1= 2161 Calcular: M=a+aa+aaa + aaaa +... tg sumandos A) 4936 B) 4856. -—C) 4836 D) 4938 E) 4746 15. iCuantos "palitos" se trazaron para construir él siguiente arreglo? Aza AA AAA ABBA AAAA— AA 34 12 5 48 49 50 A) 3600 B) 3675 ——«C) 2550 D) 3725 E) 3625 46. 4Con cuadntos "palitos" se formé la siguiente figura? 12 3 45 W—W 96979899 100 101 A) 11000 B) 10010) 10200 D) 10100 E) 1010117. Para construir el siguiente castillo se utilizaron "cerillas", :cudntas se emplearon en total? A) 10000 B) 16000) 25000 D) 20400 E) 20300 48. Hallar la suma de cifras del resultado de la siguiente operacién: V999 ... 99 - 1999 998 SS 2(n-4) cifras neifras A) 3n B) én C)6(n +1) D) 9n E) 9(n - 1) 18. Si: M(1)= 4x4#1 MQ2)= 8x4+8 MQ) = 12x9+27 Calcular el valor de x, si M(x) = 4 x 10* A) 15 B) 18 c) 23 D)20 )21 20. Enel siguiente tridngulo, gcuantas bolitas sombreadas hay? SP LDR, 98 99 100 A) 2550 B)2500 ©) 250 D) 5100 E) 2555 21. Determinar: "P+ U + C", si PUC + CUP = 888 Ademas: P-C = 4 A) 10 B) 14 Qn D) 13 E) 18 22. Al multiplicar un nimero de 7 cifras consecutivos por 13, el resultado termina en 7. gCual serd la diferencia entre la suma de cifras del resultado, con la suma de cifras del numero de 7 cifras? AO B)1 c) 35 D) 14 E) 13 23. Si, ANITA x 8 = PEPITO , 0 = CERO Halla: M=A+N+1+T+E+P A) 20 B) 24 c)35 D) 27 E) 2824, Reconstruir la siguiente operacién e indicar la suma de cifras del resultado. Cada asterisco representa un digito cualquiera. eee y “6 ae qeeee 75129 A)21 B) 22 c) 23 D) 24 E) 25 25. Calcular la suma de cifras del cociente, en la siguiente division: wee weg --4 A) 20 B) 21 c)26 D) 30 E) 32 26. Hallar la ultima cifra del resultado de: E = 3671" + (825" + 1)(26?- 1) A)t B)1 c)3 D)4 E)5 27. Si: SIETE + TRES = 100000 hallar SEIS, ademas: |= E y T=R. A) 8128 D) 9339 B) 8118 c) 9229 E9119 28. Calcular la suma de cifras del resultado de: PT OT 10305050301 + 2040604020 B)9 c) 12 E)8 29. Un numero de 4 cifras de la forma abo6, elevado al cuadrado, termina en abc6, Calcular: a+b+c A) 17 B) 18 c) 19 D) 20 E21 3 8 . Calculer: (A- M- Ny” si se sabe que: + K+ K+... +TK= NNT 0 B)1 © 3 nN E)4 31. En la siguiente division, hallar la suma de las cifras del dividendo: Dawes [ae ED Sf A)21 B) 37 c) 25 0) 18 E) 15 32. Si: AtU=D y U+D=17 hallar la suma de las cifras del resultado de: E = AU x (KAA) - (0D..DD} + WU_U0) Bcitras Bcifras 8 cifras A) 49 B) 54 c) 64 D)72 £) 803 2 En un examen, las respuestas a las cinco primeras preguntas son: a, b, c, d, e; para las siguientes 10 son: a, a, b, b, ¢, ¢, d, d, e, e; para las siguientes 15 son: a, a, a, b, b, b, c, ¢, 6, d, d, d, €, e, e; y asi sucesivamente. Entonces, la respuesta a la pregunta 90, es: Aya B)b C)c D)d Ee was: AZ = 5 TA Calcular: E = 2(A+3)+7 Ay4 B)7 co) 14 D)21 £) 20 35. Si: ababa x 6 = 212118, hallar: aab + ab A) 335 B) 370 c) 535 D) 730 E) 337 36. Efectuar la siguiente suma y hallar: m+n+p+q s 37. Se tiene un numero de 3 cifras que comienza en § y acaba en 2; dichas cifras son cambiadas por 1 y 8, respectivamente. gEn cuanto ha disminuido dicho numero? A) 388 B) 432 c) 406 D) 280 E) 394 . Si: (a+b +0) = 825 Calcular: M = ab3 + ¢2b + Zac + bea A) 1475 B) 1685 ——C) 2088 D) 1575 E) 1988 |. Poseo cinco digitos, pero si me restaras la unidad, ya no tendria cinco, sino solamente cuatro, {quién soy? (Dar como respuesta la suma de cifras del nimero) A)1 B) 27 c) 36 D)2 E)3 Calcular: a+b +¢+d, si: ayc<6; byd<8 Ademas: 131? + 133? + 135? + 231? + 233? + 2367 +. = T4770 +777 +7777 + mt 36 sumandos = V..ab + ..cd A)7 B)5 c)5 A)2 B)3 c)5 D)12 E) 14 D)7 ) CLAVES 1 ¢ nD 21 £ 31 O2=£ 2 £ 12, ¢ 22 A 32. «¢ 3. ¢ 13, 23. ¢ 33 Oc 4 8B 14_ A 24_=E 34_=2=OD 5 E 15 B 25. ¢ 35° =B 6 Cc 16 D 26 =A 36 =C«C£ 7 Cc 7 o£ a7 o£ 37 —O=«£ 8 CE 18 2£ ae) 38 9 OD 19 =D 29 =«C 39 =A 10 OE 20 A 30 B 40DPRACTICANDO 02 1. En el siguiente arreglo, .de cudntas formas se puede leer la palabra Roma? A)27 AAAA B) 20 M c) 28 AO 0 D) 21 MRM E)19 00 MMM AAKA 2. Halle la suma de cifras del producto A) 18 4" B) 24 a ©) 25 ate D) 12 grat E) 30 9750 3. En la siguiente figura, halle la cantidad de palitos. oe 1 2 S48 19 20 A) 702 B) 709 c) 800 D) 901 E) 699 4, 4De cuantas maneras diferentes se puede leer TROTAMUNDOS? ROTM yNPo TR orMUN o& A) 130 B) 128 C) 135 D) 166 E) 120 5. En la figura al unir los centros de las. circunferencias, halle el nimero de triangulos simples que se forman A) 3600 B) 4200 C) 3500 D) 4100 E) 2460 6. Enel siguiente arreglo,r 4 g 4216... 40 halle las sumas de 812 1620. 44 todos los _nuimeros. 1216 2024 48 A) 4000 1620 2428 52 B) 4200 C) 4700 4044 4852...... 76 D) 5200 —)47211 ~N Halle el valor de la suma ABCD + EFGH + KL + MNOP si se cumple que: AB + EF +1) + MN = 347 CD + GH +KL + OP = 305 A) 36405 B) 46225 ©) 64555 0) 43215 &) 35005 8. Si MI x 999 = 1648 caloule MAMA x 99 A)319968 8) 53222 ©) 432412 pyaratt &) 66647 9. En la figura, halle la cantidad de palitos x A) 7000 bea. B) 7198 c) 7411 Fila5 A) 590 B) 610 c) 720 D) 480 E) 350 . ECuantos palitos conforman la siguiente torre? _ AZ VAVAVAVA Al AAA, AAA 1234 —47 484950 A) 1600 B) 1800 c) 2100 D) 2500 E) 1900 . De cuantas formas distintas se puede leer SAN MARCOS en el siguiente arreglo? s ASA nove M M A AA AA RoR RR RR cceccce 00 0 oO o ss S$ S$ S$ S$ 8 8S §S A) 256 B) 1024 ©) 64 8 E)51 D) 12 2 . ECudntos tridingulos hay en total en (20)? . Halle el valor de la siguiente expresién n sumandos oe 4x3-3x5-5x7-..)-n F- 2-3. cess n sumandos At B)2 c)3 D4 E) ma (1), A)81 D) 68 12) 1) yim B) 84 c) 80 E) 76 9. {Cuantos paralelogramos de la forma y tamario de los que aparecen sombreados hay en total en la siguiente figura?Ss n 3 gE A)3125—-B) 625 c) 1225 D) 2550, E) 2415 |. Halle SEIS si SIETE + TRES = 100000 y T=R IFE A) 8118 B) 9119 c) 9339 D) 1881 E) 3333 Si abc - mn4 = cba, ademas a + b +c = 20 c halle ab Ay B)2 3 D)4 E)5 Si ADCV(99999999) = ....3518 halle A+D+C+V A) 20 B) 24 co) 12 b) 18 E) 25 . Halle la suma de las cifras del resultado del multiplicar abe x 512 sabiendo que la suma de los productos parciales sumados convencionalmente nos da 4096. A) 32 B) 19 ©) 25 D) 48 €) 12 A\ dividir abcd entre 4, el cociente es deba y el resto es cero. Halle E=a+b+c+d A) 15 B) 14 c) 16 D)17 E) 18 15. Si: Nx 23 = ....927 Nx 25 = ....225 halle las 3 uiltimas cifras de N x 42 y dé como respuesta la suma de dichas cifras. A) 12 B)9 ©) 10 D) 13 E)15 16. {Cual es la suma de cifras del producto (10 - 1)(10% +4)? A) 300 B) 270 c) 150 D) 450 E) 420 417, Si se cumple que f+ 1)= fx) + 2x41 y f(1)=4 halle (50) A) 525 B) 2500 c) 1875 D) 1600 E) 1500 48. Halle la suma de cifras del resultado de la siguiente operacién $= 555 ...555 +777 ... 777 + 999 ... 999 ae eee 300 cifras 299 cifras 298 cifras A) 705 B) 816 c) 902 D) 684 E) 848 19, Efectie y dé como respuesta la suma de cifras A= (111... 112 - (111 ... 110)? ar ee 100 cifras 100 cifras A) 100 B) 200 c) 300 D) 400 E) 500