UNIVERSITI PENDIDIKAN

SULTAN IDRIS
TANJONG MALIM, PERAK
TUGASAN INDIVIDU

CREATIVITY IN THE PRIMARY

SCIENCE CLASSROOM
KSR 6033
NAMA

: NITHYAVANI A/P MANIKAM

NO MATRIX

: M20142001753

NO IC

: 900731-05-5368

SEMESTER

:3

NAMA PENSYARAH : DR. NORAZILAWATI BINTI

ABDULLAH

Mata pelajaran :

Sains

Tahun

Masa

11.15 a.m 12.15 p.m.

Tajuk

Teknologi

Standard kandungan : 12.1 kestabilan dan kekuatan sesuatu objek dan binaan
Standard pelajaran : 12.1.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang
mempengaruhi kestabilan objek iaitu luas tapak dan
ketinggian.
Objektif

: Murid dapat untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kestabilan

objek iaitu luas tapak dan ketinggian.

Kemahiran Proses Sains : memerhati, mengeksperimen, membuat kesimpulan,

Bahan bantu mengajar: gambar, komputer riba, kad board, gam, gunting, benang, straw

Langkah/ masa

Isi pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Set induksi
(5 minit)

Eliciting idea
(10minit)

Murid
memerhati
dan - Murid melihat klip video dan gambar-gambar
menjawab soalan guru.
bangunan yang berbeza dari segi bentuk dan
Murid mengajukan soalan
ketinggian.
- Guru menanya soalan kepada murid.
Apakah anda telah melihat?
Apakah bentuk-bentuk bangunan dalam gambargambar dan klip video ini?
Apakah anda ingin tahu tentang bangunanbangunan ini?
-Murid mengajukan jawapan dan kepada soalan
guru.
-Guru mencatat soalan-soalan murid pada papan
putih
-Guru memperkenalkan tajuk kepada murid.
Jadual Ramalan
Bentuk Stabil

- Murid memerhati 4 bentuk dalam gambar.

-Murid meramal dan menyiapkan jadual ramalan yang
diberi.

Tidak
Stabil

- Apabila murid menyiap menanda guru tidak

memberi pandangan atau membetulkan jawapan
murid yang salah.
- Murid melekat jadual ramalan pada papan putih

A
B
C
D

Penstrukturan
semula idea
(20 minit)

Soalan

Aplikasi idea

Mereka

Apakah faktor yang

mempengaruhi kestabilan
objek?

model

bangunan

-Guru memberikan soalan kepada murid.

-Murid membaca soalan
Murid dibekalkan dengan bahan dan diminta
untuk mengendalikan satu eksperimen dalam
kumpulan.
-Guru memainkan peranan sebagai fasilitator
sahaja.
-Murid melaksanakan eksperimen dan mencatat
keputusan.
-Murid membandingkan keputusan selepas
eksperimen dengan jadual ramalan.
-

Guru membekalkan bahan kepada murid.

(20minit)

yang stabil

Refleksi
(5minit)

Murid diminta mereka model bangunan yang

stabil dengan menggunakan bahan yang
diberi.
Murid membentangkan hasil kerja di hadapan
kelas.
Bahan yang terhasil disimpan untuk pameran.

-Guru mengadakan sesi soal jawab bersama

murid.
-Murid membuat kesimpulan
-Murid menceritakan apa yang mereka tidak
ketahui sebelum melaksanakan eksperimen dan
mereka
mempelajari
sekarang
selepas
melaksanakan eksperimen.

Lampiran