Professional Documents
Culture Documents
Gonal Mayos1
1. Professor titular de filosofia i coordinador doctorat Histria de la subjectivitat a la Universitat de Barcelona i consultor a la Universitat Oberta de
Catalunya. Web universitria personal: www.ub.es/histofilosofia/gmayos
(Gonal Mayos a qualsevol cercador).
Edici i maquetaci:
Perla, 31 bxs
080012 Barcelona
www.debarris.com
debarris@debarris.com
ISBN: Pendent de la solicitud!!!!
Dipsit legal: B-28.335-2008
10
11
de la debilitat conceptual i explicativa del terme postmodernitat i del corrent intellectual que shi associa
que no aconsegueixin definir autnomament i en clau
afirmativa cap nova realitat, sin que es limitin a adjectivar-la temporalment en relaci a la modernitat. Dins la
diversitat de posicions postmodernes, sovint sembla
que en general noms coincideixin a anunciar linici de
quelcom posterior post- a la Modernitat.
Certament aquest s un problema molt tpic de molts
discursos actuals. Per exemple, amb facilitat es proclama
la fi dalguna cosa: de la histria (Francis Fukuyama),
de la filosofia (ja Martin Heidegger, abans cert positivisme lgic i, encara abans, Auguste Compte), de les ideologies (el conservador nordameric Daniel Bell i, aqu,
el franquista Fernndez de la Mora), de la novella, de la
literatura, de la poltica, de lespai pblic (Richard Sennett)... Sens dubte costa molt ms parlar afirmativament
del present, que no negativament o de forma privativa
respecte al passat. Costa molt ms dir clarament qu som,
que simplement proclamar a tots els vents el que no volem ser, el que creiem que ja no som.
12
13
oposici a loptimisme sovint exagerat i alienat de la modernitat, Nietzsche avisa en el seu diagnstic de langunis
decadentisme i del cnic pessimisme que transpira en els
discursos postmoderns.
Ms enll dels que avui recauen en el modern optimisme del Progrs i que volen descriure la novetat del present
en termes com societat de la informaci, de la comunicaci o del coneixement (que tant agraden a les empreses i als poltics); predominen les propostes ms crtiques,
negatives o perillosament amenaadores. I aix malgrat que
alguns pensen lontologia del present a inicis del segle XXI
en termes encara propers o dins de la modernitat, si b en
una etapa especficament caracterstica i adjectivable: ultramodernitat diu en Javier Marina5, modernitat lquida
proposa Zygmunt Bauman6 (atenent a la liqificaci de toescritos pstumos, G. Mayos (ed), Barcelona: Editorial Pennsula, 2004.
5. Jos Antonio Marina Crnicas de la ultramodernidad, Barcelona. Anagrama, 2000.
6. Zygmunt Bauman Modernidad lquida, Mxico: FCE, 2003. daltra banda,
Bauman sembla identificar la modernitat lquida amb la globalitzaci, com
dos aspectes duna mateixa realitat o poca.
14
15
16
17
18
del espritu puede fatigarse y agotarse de manera que los fines y valores
tradicionales le sean inapropiados y ya no encuentren creencia alguna.
Se disuelve la sntesis de valores y fines (sobre la que se basa toda fuerte
cultura), de manera que se hacen la guerra los diferentes valores: descomposicin.
Todo lo que reconforta, cura, tranquiliza y anestesia pasa a un primer plano,
bajo diversos disfraces: religiosos, morales, polticos, estticos, etc. Fragment 9[38], op. cit.
19
20
El vell malthusianisme
Definirem el nou concepte de malthusianisme cultural
o procs cognoscitiu i cultural malthusi i laplicarem
a la situaci actual tot remuntant-nos a la tesi clssica de
leconomista i demgraf lliberal Robert Malthus (17661834). Recordem:
El pessimista Robert Malthus va trencar lingenu optimisme de leconomia poltica liberal de lAdam Smith
i del progressisme social den William Godwin en publicar lany 1798 el llibre Un assaig sobre el principi de
poblaci en quant afecta la futura millora de la societat.
Lanomenada llei de Malthus14 afirma que, mentre hi
14. Malthus partia de la teoria dels rendiments marginals decreixents de la terra
21
22
Ferdinand Lassalle (formulada el 1869, afirma que els salaris tendeixen vers el mnim nivell de subsistncia; s a dir el
mnim necessari i imprescindible per a mantenir i reproduir
els treballadors; res ms).
Sha dit i certament durant un temps es va considerar
la seva prctica refutaci, que Malthus obviava els enormes increments productius fruit dels avenos tecnolgics
i de les revolucions industrial i agrria. Ara b, el fantasma pessimista del malthusianisme16 ha rebrotat amb fora
per lexistncia que es desenvolupa arreu, grcies a una llarga i contnua
observaci dels hbits dels animals i les plantes, immediatament vaig saber
que les variacions favorables tendien a preservar-se i les desfavorables a
destruir-se. El resultat seria la formaci duna nova espcie. Aix doncs,
tenia a la fi una teoria amb la qual treballar. La idea era que, en qualsevol
espcie, neixen en cada generaci ms individus dels que s possible alimentar: en conseqncia, sha de produir una lluita per lexistncia en la
que noms sobreviuran i procrearan els individus millor preparats. Quan hi
ha rellevants canvis en el medi ambient, la lluita seleccionar els que siguin capaos dadaptar-se a les noves condicions ambientals. A mesura que
sacumulen les adaptacions, sanir transformant gradualment lespcie.
16. Malthus deia que El poder de la poblaci s tan superior al poder de la
terra per a permetre la subsistncia de lhome, que la mort prematura ha de
frenar fins a cert punt el creixement de lsser hum.
23
24
Un nou malthusianisme
postmodern?
Fins aqu un breu record de la tesi original den Robert
Malthus, que nosaltres ens temem que es pot aplicar tamb
a un mbit del tot imprevist per ell: lmbit del saber, del
coneixement, en definitiva de la cultura. Aix s decisiu si
tenim en compte que les actuals societats avanades, postmodernes i postindustrials solen definir-se com a societats
de la informaci, de la comunicaci i/o del coneixement. Tamb Lyotard i molts altres han associat la condici postmoderna amb la predominncia social de les TIC
-les noves tecnologies de la informaci i la comunicaci- i
amb el fet que lactual factor productiu ms decisiu (i el
que marca les diferncies mundials) s el del coneixement,
25
26
27
28
29
30
En aquest cas, el coneixement, la cultura i la civilitzaci estarien aparentment garantides i internet posaria en
disposici de qualsevol la totalitat immensa del saber (a
ms a qualsevol hora del dia o de la nit, en qualsevol lloc i
prcticament sense cost), per ning sen podria fer crrec
globalment. Hom continuaria amb ms o menys dificultats
cercant i trobant la informaci concreta requerida per al
treball o la investigaci, per no s segur que pogus tenir
la informaci global adequada per a fer-se crrec del conjunt de la cultura o civilitzaci humana.
Paradoxalment, continuarem en lanomenada societat del coneixement, de la comunicaci i les Tic, el considerat el cim suprem de la civilitzaci i la histria humanes,
per ning no sen podria fer crrec rigorosament, donarne compte globalment o sintetitzar-ne fidedignament lessncia bsica. Malgrat tot aix, haurem caigut sota lalienaci postmoderna. La tan escatainada societat del coneixement coincidiria amb la societat de la incultura o,
en expressi potser encara ms dura, de lamic Toni Brey:
la societat de la ignorncia. I la condici postmoderna
(amb totes aquelles pessimistes hiptesis que breument
31
hem esmentat) potser en gran mesura i mig inconscientment estaria intuint la deriva vers un nou tipus dalienaci. Una alienaci que, per aix, potser caldria anomenar
postmoderna.
Gonal Mayos
32
33
34
LA UPEC
L11 de novembre de 2004, un grup de persones compromeses amb les poltiques desquerres i vinculades als
mbits social, intellectual, poltic i acadmic van constituir la Universitat Progressista dEstiu de Catalunya (la
UPEC). Es tracta duna iniciativa que sorgeix de la necessitat domplir un buit pel que fa als escenaris de debat
plurals dels sectors progressistes a Catalunya.
La UPEC vol ser un gran espai de trobada, reflexi
i estudi sobre aquells temes que preocupen als sectors
socials democrtics i desquerres.
El programa docent de la UPEC t dues caracterstiques bsiques:
Contribuir al desenvolupament de la cultura democrtica desquerres
Participar en lanlisi de les poltiques aplicades,
des duna perspectiva estratgica desquerres.
La UPEC crea un espai dintercanvi entre ponents i
participants que combina la reflexi i laprenentatge per
tal de plantejar propostes pels reptes que t Catalunya.