SEMINARSKIRAD

Vokalnoinstrumentalnanastava

TEMA:

BROJALICEZARAZVOJRITMAKODDECE
PREDKOLSKOGUZRASTA

MENTOR:

STUDENT:

Sadraj:
1.Uvod............................................................................................3
2.Ulogabrojalice.............................................................................4
3.Izborbrojalice..............................................................................6
4.Metodikipostupakpriobradibrojalice.......................................7
5.Primenabrojalicekodnajmlaeguzrasta.....................................8
6.Primenabrojalicekoddecepredkolskoguzrasta........................9
7.Izvoenjebrojalice.......................................................................10
8.Utvrivanjebrojalica....................................................................10
9.Zakljuak....................................................................................11
10.Literatura..................................................................................12

Uvod
Brojalicepredstavljajuuvoduigru.Ponekimautorimabrojalicaje
ritmikigovor,odnosnoritmikivrstokazivanjeteksta,apodrugim,
popularnioblikprebrojavanjaudeijimigrama,kojeimazadatakdana
najuspenijinainodredionoguesnikauigrikojieimatiodreeno
zaduenjeunastavku.
Prvadefinicijaistiemuzikielementritam,dokudrugojdominira
vaspitnastranabrojalice.

Ulogabrojalice
Brojalice se mogu sveobuhvatnije definisarti kao omiljene deije
igrekojeseorganizujukaouvoduostaleigre,akoristesezarazvijanje
ritmainegovanjevaspitnihosobina.
Praksajepokazaladadecanajvievolerazneigrebrojalicaiihsa
istiminteresovanjemprimenjujusvadecasveta.Toseposebnoodnosi
nauzrastodtridopetgodina,aradoihkoristeistarijipaikolarci.S
obziromnatodaihdecaradopevaju,aizbognaglaeneritmtnosti
brojalicepripadajuoblastimuzikihigara.Njihovitekstovigovorebao
onometodecanajvievole:ivotinjama,cveu,Suncuizvezdamaio
svemuonomtojedeciblisko.
Deca se raduju brojalicama koje sadre tekstove rei bez
odreenogsmislaisadraja,aliserimujuiutiunarazvijanjegovorai
ritma.Naprimer:
Elen,belen.Dominemesibabalepinje
Jednumenidala,velikojojhvala;

Eniki,beniki,sikalisa
Eniki,beniki,ba;

Eci,peci,pec,tisimalizec,
ajamalaprepelica,eci,pecipec.

Brojaliceomoguavajudaseostvare:
1.vaspitni,
2.obrazovnii
3.praktinizadacimuzikogvaspitanja.
Vaspitnizadaciostvarujusepridravanjempravilaigrekojavaeza
svudecu,poodreenomredu,jertozahtevatekst.
Obrazovni zadaci brojalice omoguavaju doivljavanje notnih
trajanja, razvijanje sposobnosti ravnomernog izvodjenja ritminog
teksta,razlikovanjesporog,umerenogibrzogtempa,kaoisposobnosti
odravanja intonacije tona odreene visine u toku trajanja brojalice,
naglaavanjetezeuodnosunaarzu.
Praktinizadaciogledajuseukorelacijisarazvijanjemgovora,jer
brojalicedoprinosepravilnomizgovorureiinjihovojpodelinaslogove.
Njihovapraktinaprimenapotvrenajeuorganizovanjuraznihtelesnih
aktivnosti.

Izborbrojalice
Prilikomizborabrojalicemorasevoditiraunaouzrasnojgrupii
prosenim mogunostima dece. To se, pre svega, odnosi na rei
brojalice, koje treba da budu poznate i lake za izgovor, a ako ima
nepoznatihrei,trebaihnavremeobjasniti.
Pored teksta, treba obratiti panju i na ritam brojalice. U veini
brojalicaritamjejednostavan,alipauzemoguizazvatizabuneizatoim
uobraditrebaposvetitiposebnupanju.
Kad je u pitanju takt, najlake su brojalice u dvoetvrtinskom
taktuizatoihtrebaprvobirati.Ustarijojgrupimoguseprimenjivatii
brojaliceuetvoroetvrtinskomtaktu.
Sadrugestrane,odpristupavaspitaazavisisve,takodainajtea
brojalica postaje prihvatljiva deci ukoliko im se na prikladan nain
predstavi.Vezivanjempokretazabrojalicuolakavaseuenjeslogova.

Metodikipostupakpriobradibrojalice
Prvi zadatak vaspitaa prilikom obrade brojalice jeste da odri
karakterigre.Dabiutomeuspeo,morasedobropripremiti,toznai,
u potpunosti savladati izabranu brojalicu i pronai najbolji metod
obrade.
Vaspitatrebakrozpriu,recitacujuilirazgovor,dapripremidecu
zatekst,sadrajbrojalice,atekstimaodreenismisao.Natajnain
decaunapredpamtereiitoksadrajabrojalice,atakoeiritmiko
izgovaranjepojedinihrei.
Kaouspenomotivacionosredstvouuvodnomdeluaktivnostimoe
posluotiiilustracijabrojalice.
Za poetni rad u mlaoj uzrasnoj grupi nisu potrebne posebne
pripreme,vevaspitabirapoznatubrojalicuilijednostavnupesmui
prvi, kroz igru, prebroji decu. Brojalice se, uglavnom, obrauju
memorisanjem u glavnom delu aktivnosti, kombinovanjem metoda
demonstracijeiimitacije.Vaspitasamizvodibrojalicunekolikoputa,
decasluajuipamte,azatimseprelazinaobradupodelovima.Prvu
fazuponovidvadotriputa,uzotkucavanjejedinicebroja,azatimto

ponavljaju imitiraju deca, vie puta. Poto je veina savladala prvu

fazu, prelazi se na uenje druge, na isti nain. Zatim se izvodi cela
brojalicauzstalnootkucavanjejedinicebrojanja.Vaspitauradumoe
koristitigrupnoipojedinanoukljuivanjedece.Ovakavnainjedobar
zatotooddecezahtevamaksimalnupanjuimiljenje,alinijepotpun
ijedini.
Uobradibrojalicadecitrebaomoguitidajeivizuelnodoive.U
tom cilju koriste se ritmike slike sa istaknutim taktovima, notnim
trajanjima,naglaenim(teza)inenaglaenim(arza)delovimatakta.Za
ritmiku sliku moe se koristiti hamer ili flanelograf na kojima e
likovna reenja biti jasno i vidljiva, po mogunosti u razliitim i
prirodnimbojama.
Brojalicesupisaneudvodelnom,etvorodelnomitrodelnomtaktu.
Najbolje je prvo obraivati brojalice u dvodelnom i etvorodelnom, a
zatimitrodelnomtaktu(trodelnitaktsadrijednutezuidvearze,to
odizvodjaazahtevaodreenuzrelostipredznanje).

Primenabrojalicakoddecenajmlaeguzrasta
(3godine)
Brojalice odlikuju raznovrsnost metriko ritmikog nijansiranja,
melodinostijasnoaizgovoraglasovairei,tesuzatovrlopogodneza
radsanajmlaima,posebnouvremekadastiuprvagovornaiskustva.
Njimase,izmedjuostalog,pruaprimerzapravilnooblikovanjeustapri
izgovaranjuglasova,pravilnudikciju,disanjeprigovoru,izgovorreii
slino.
8

Po svojoj formi i sklopu rei, za decu ovog uzrasta najvie

odgovaraju jednostavne, kratke, melodine brojalice, kao to su: Eci,
peci,pec;I'omedauduan;A,be,ce,de,idruge.
Ako dete zadrava interesovanje i panju, to treba iskoristiti za
daljuaktivnost.Trebapodstaidetedauzizgovaranjebrojalicepljeska
rukama,dasegega,daritminohoda,daskakuekaozekaisl.

Primenabrojalicakoddecepredkolskoguzrasta
(od3do7godina)
Unaojnarodnojbatinikoristesemnotvobrojalica,alidobardeo
njih,zbogteinesklopareiisadraja,nemogudasekoristeuradusa
najmlaom decom, pa ih zato koristimo na starijem predkolskom
uzrastu od 3 do 7 godina. Zato treba obratiti panju pri izboru i
korienjuovevrstesadraja.Vanoje,takoe,isamointerpretiranje
sadraja, jaina i brzina izgovaranja. Brojalice se moraju prilagoditi
uzrastudece.
U ovom deijem uzrastu brojalicu treba izvoditi u neposrednom
kontaktu sa detetom, pri emu vaspita izgovarajui brojalicu, ini
ritmikepokreterukom,dodirivajuinaizmeninosebepadete.Naovaj
nain vaspita vezuje za sebe panju deteta, doprinosi snanijem
doivljaju pokreta u dvodelnom ritmu, prati oblikovanje usana i
melodinostgovorapriizgovaranjubrojalice.

Izvoenjebrojalica
Brojalicasemoeivoditinavienaina:
1. U poetnoj fazi treba se zadovoljiti pravilnim ritmikim
izgovoromtekstaiotkucavanjemjedinicebrojanja.
2. Odrediti visinu tona na kojem e se izvoditi brojalica,
Najpogodnijisutonoviizprveoktave.Natajnainkoddecerazvijamo
sposobnost slunog prepoznavanja i razlikovanja pojedinih tonova
razliitevisine.
3.Obratitipanjunatempokojimseizvodibrojalica,kaotozavisi
odkarakterabrojaliceifazeuenja.
4. Brojalica se izvodi uz zvuno naglaavanje jedinice brojanja,
ritma,tezeiarze.Naglaavaanjesevriodreenimpokretimakojitreba
daseuskladesaritmomitekstom.

10

Utvrivanjebrojalica
Dokdecanenauetekstbrojalice,vaspitasamvriprebrojavanje.
Takoejednopojednodeteizlazitiizkola(tojenajpoeljnijiraspored)
sazadatkomdauzmejednuizgrupepripremljenihudaraljki,kojome
u kolu izvoditi takt, usaglaavajuiga sa pokretom ruke vaspitaa u
toku prebrojavanja. Ono dete koje ostane poslednje u toku igre stie
pravo da bira novu brojalicu ili dobija nagradni zadatak da diriguje
orkestromudaraljki.
Kadsepomouzanimljivihigaranauibrojalica,moesepristupiti
uvebavanjunjenogritma.Dokseizgovarajureibrojalice,deciemo
kazatidapljeskajudlanomodlaniliponatkolenici,azatimidahodaju
umestu.Kasnijesemoedatizadatakdadecapojedinanohodajupo
odreenomprostoruidauritmuhodanjaizgovarajubrojalicu.
Decavoledarazbrajaju,brojeiizgovarajubrojalice.Izgovarajuih
esto,alinasvojnain.Postojeibrojalicekojesepevaju.Melodijatih
brojalicasastavljenajesamooddvadotritona,odnosnoodsekundeili
terce,navieilinanie.
Od nekih brojalica mogu se kombinovati male muzike
dramatizacijesadvailitritonarazliiterazliitevisine.Decupodelitiu
dve tri grupe, opet zavisno od teksta, a svaka grupa da ima svoju
ulogu.
Najznaajnijavrednostbrojalicajenjihovritam,aritamjetemelj
muzikihigaraivaanizraajnielementizvodjenjamuzike.

11

Zakljuak
Nanajjednostavnijepitanje:tajetotomuzikuinitakosnanom
ilepom,tekodabiikomogaodatipotpunodgovor,kaotonijednaod
mnogih definicija ljudi koji su svoj ivot posvetili ovoj umetnosti u
stvaranjuiliprouavanjunjenihvrednostinijesveobuhvatna.Dalije
njena lepota u melodiji, koja esto nosi osnovnu poruku; moda u
ritmu,odkogaje,verovatno,sveipoelo;uharmoniji,kojadoprinosi
ostvarenju odreenog izraza; tonskim bojama, koje iznenauju ili
oaravajuili...
Jednojesigurno,muzikautienaljude,doprinosirazvojuemocija,
podstie ljudsku matu... Sigurno je, takoe, i to da je zbliavanje
oveka i muzike iskrenije i dublje kada se prvi doivljaji i iskustva
steknuunajranijojmladosti.

12

Literatura
1. Bija, baja, bum. Zagreb: kolska knjiga. urkovi Pantelic, M
(1998).
2. Metodika muzikog vaspitanja dece predkolskog uzrasta. abac:
kolskaknjiga.Manasteriotti,V(1981).
3. Prvi susreti djeteta sa muzikom. Prirunik za roditelje i sestre
odgajateljiceudjeijimjaslicama.Zagreb:kolskaknjiga.

www.maturski.org

13